在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。突出亮點(diǎn)和成果，同時(shí)要謙虛虛心，不夸大事實(shí)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，相信會(huì)對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

月考總結(jié)匯總篇一

初一月考已經(jīng)結(jié)束，考試的目的是要同學(xué)們找出問(wèn)題所在，查缺補(bǔ)漏。新東方在線中考網(wǎng)整理了《》，供同學(xué)們參考。更多中考最新資訊、中考錄取分?jǐn)?shù)、中考體育等相關(guān)資訊將不斷更新，敬請(qǐng)關(guān)注新東方在線中考網(wǎng)。

開(kāi)學(xué)快兩個(gè)月了，這個(gè)星期我們學(xué)校舉行了第一次月考。

初中的考試跟小學(xué)完全不一樣，它比小學(xué)的任何一次考試都要嚴(yán)格，都讓我們感到緊迫感。我也從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣緊張的去面對(duì)一次考試。

月考結(jié)束了，我們也輕松了許多，在月考的前一個(gè)星期，全班都很壓抑：因?yàn)榘嘀魅螌?duì)我們說(shuō)過(guò)一句話，讓我們每個(gè)人都要做好心理準(zhǔn)備，所以同學(xué)們都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，因而顯得十分壓抑。

這個(gè)星期，考試成績(jī)就要出來(lái)了，而且星期三就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，考得不好該怎么辦呀?

初中生活跟小學(xué)是完全不一樣的，小學(xué)很輕松，然而初中卻很緊張，很累，我們每個(gè)人都感到了前所未有的壓迫感。

記得在初中剛開(kāi)學(xué)的那幾天，也許是還沒(méi)有適應(yīng)初中的環(huán)境，所以上課時(shí)有時(shí)聽(tīng)不懂，學(xué)也學(xué)不好，考試幾次沒(méi)考好，覺(jué)得自己跟不上學(xué)習(xí)的步伐。在小學(xué)，老師會(huì)很關(guān)心你，把你盯得緊緊地?？稍诔踔?，老師帶的班多了，講課的速度也快了，當(dāng)你有難題時(shí)，老師也只是適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥你，上課只要開(kāi)一下小差，初中的學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)下降一點(diǎn)。而且初中七門(mén)課程的作業(yè)都必須全部按時(shí)完成，加上我們的班主任又制定了很多的班級(jí)公約，會(huì)讓你一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，手忙腳亂。

雖然初中的生活很緊張很累，但我們?cè)诶鄣耐瑫r(shí)也快樂(lè)著。到了初中，我們和老師就像是朋友的關(guān)系。老師說(shuō)初中的友誼是每個(gè)人一生中最真摯的友誼。和同學(xué)之間互幫互助，互相提高學(xué)習(xí)成績(jī)，和諧共處，是一件快樂(lè)的事情。

雖然初中的生活很累，但是我相信，在我們班的同學(xué)的努力下，我們七(6)班一定會(huì)更好的，會(huì)成為城中眾多班級(jí)中一顆閃耀的、璀璨的明珠!同學(xué)們，讓我們一起加油，努力吧!

月考總結(jié)匯總篇二

進(jìn)入八年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比七年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語(yǔ)文與歷無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著不俗的表現(xiàn)，對(duì)于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語(yǔ)因?yàn)閳?jiān)持努力自學(xué)的緣故也取得一定的提高，不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺(jué)。而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)，在本次的新學(xué)期的招新宣傳中也取得了不錯(cuò)的成果，將學(xué)習(xí)部這樣一個(gè)人少勢(shì)衰的部門(mén)發(fā)展壯大。所以我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，八年級(jí)的第一個(gè)月較之七年級(jí)是一個(gè)十分不錯(cuò)的開(kāi)端。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來(lái)了八年級(jí)的第一次月考，由于地理和生物暫時(shí)不考的緣故，我丟失了兩門(mén)拉分的科目，然而剩下的六科對(duì)于我而言也并無(wú)嚴(yán)重的軟肋，何況其中四門(mén)是我的王牌強(qiáng)項(xiàng)，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無(wú)憂。

當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過(guò)由于太過(guò)悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開(kāi)始正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。

然而令我始料未及的是，考試成績(jī)下來(lái)后，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，才取得了105分的成績(jī)，而歷史94分也與我原來(lái)所預(yù)估的要低上5分，語(yǔ)文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績(jī)，雖說(shuō)不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。物理98分，沒(méi)有出現(xiàn)失手，便暫且不議。英語(yǔ)107，由于此次英語(yǔ)整體難度較大，取得如此成績(jī)雖不能說(shuō)可喜可賀，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而政治的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。

六科中，除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過(guò)得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問(wèn)題。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說(shuō)，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無(wú)幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來(lái)得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了一個(gè)可以說(shuō)是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。

然而這也不過(guò)導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題，而我因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)地通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問(wèn)題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開(kāi)始沒(méi)能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過(guò)粗鈍的緣故，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過(guò)程太過(guò)繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。

經(jīng)總結(jié)，原因無(wú)非為以下幾點(diǎn)：(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對(duì)自己水平的過(guò)分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”(2)做題目時(shí)沒(méi)有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。(3)沒(méi)有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒(méi)能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬(wàn)無(wú)一失。(4)考試時(shí)沒(méi)能保持的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。(5)沒(méi)能很好地把握時(shí)間，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長(zhǎng)。

以上五點(diǎn)是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進(jìn)一步改善的，而同樣在數(shù)學(xué)方面的努力也應(yīng)該加大力度，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

除了一道六分的簡(jiǎn)答題，這張?jiān)嚲砦业拇痤}都堪稱(chēng)完美。而何以一下就痛失六分，便是我在審題時(shí)沒(méi)有抓住關(guān)鍵性的“題眼”，原題目為“哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將中國(guó)推進(jìn)了半殖民地半封建社會(huì)，并簡(jiǎn)述這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響”，我便是沒(méi)有抓住“推入”這個(gè)關(guān)鍵性的詞匯，結(jié)果竟然像記年代大事表一樣，將四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱(chēng)、簽訂的條約、帶來(lái)的影響都無(wú)一例外、“面面俱到”地寫(xiě)了上去，還天真地自以為答題“天衣無(wú)縫”“無(wú)懈可擊”，卻不像六分盡失其中。而由此也警醒我在往后的考試過(guò)程中都要分外注意審題的問(wèn)題，過(guò)去我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，在反思的時(shí)候也總是輕描淡寫(xiě)地一筆帶過(guò)，而唯有這次的慘痛教訓(xùn)才使我在這個(gè)問(wèn)題上徹底覺(jué)醒。

而在語(yǔ)文方面，由于我平常在博客上自由散漫慣了，雖說(shuō)文筆自認(rèn)尚佳，但是由于每次都如滔滔江水無(wú)法停歇，在遼闊無(wú)垠的“田野”上橫沖直撞，因此尚不能很好地應(yīng)對(duì)被圈養(yǎng)的應(yīng)試作文。而在這方面我就需要在文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上下功夫，力求做到以語(yǔ)言的精煉優(yōu)美，文章結(jié)構(gòu)的精巧短小取勝，同時(shí)也應(yīng)遵從一些作文應(yīng)試化的法則，加強(qiáng)文章的各個(gè)段位的聯(lián)系和過(guò)渡的矗立，以及結(jié)尾的立意與升華，萬(wàn)不可再在快要捉襟見(jiàn)肘的時(shí)候才草草收尾，否則便得不償失。

至于英語(yǔ)方面，除去看圖填詞，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯(cuò)，算上作文總共也只丟了四分，聽(tīng)力雖說(shuō)遇上了些障礙，但通過(guò)自己的記憶反復(fù)思考回味，也總算是“連滾帶爬”地過(guò)了關(guān)。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結(jié)舌，太陽(yáng)與風(fēng)的故事中文版我是耳熟能詳，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格，結(jié)果十五分的題目，我卻丟了8.5分。后來(lái)在聽(tīng)自己的老師講評(píng)時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到過(guò)并也曾背誦過(guò)的，但何以在運(yùn)用到實(shí)際文章的時(shí)候我沒(méi)能看出端倪呢?這也側(cè)面反映出我雖然對(duì)語(yǔ)法句式的掌握日益純熟，但卻并沒(méi)能適應(yīng)英語(yǔ)的文章環(huán)境，在警示我加大英語(yǔ)的閱讀量與提高自己的理解能力的同時(shí)，也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓，而我也將在英語(yǔ)這條道路上更加頑強(qiáng)地努力著。

此次數(shù)學(xué)班上高分的不少，連平日里那些向我請(qǐng)教題目的同學(xué)都有不少拿到了110分以上的分?jǐn)?shù)，這雖然從側(cè)面能說(shuō)明并非我本人水平的問(wèn)題，但也讓我明白一個(gè)微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里，我除了要繼續(xù)貫徹落實(shí)在各科目上認(rèn)真鉆研的態(tài)度，還需要盡量免除許多外來(lái)事物的紛擾，在寓教娛樂(lè)之間，保持一顆寧?kù)o而沉穩(wěn)的心。

距離前十的道路雖然漫長(zhǎng)，但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)它，雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖，而我這只蝸牛同樣也能一點(diǎn)一點(diǎn)地爬上去?？赡芪也](méi)有什么驚人的天賦，也沒(méi)有取得各種令人羨慕不已的五花八門(mén)的獎(jiǎng)項(xiàng)，值得稱(chēng)道一點(diǎn)的也不過(guò)是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過(guò)的文字，無(wú)法與其他博友相提并論。但我若以一種平凡的精進(jìn)態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索，我想終有一天，我一樣會(huì)取得舉世矚目的成就，去擁抱那些我“看得見(jiàn)”的夢(mèng)想，去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!

月考總結(jié)匯總篇三

天空終于放晴，陽(yáng)光終于明媚。只是心卻好像被風(fēng)刮，搖搖欲墜。

上學(xué)七年，第一次容忍自己的淚水在旁人面前肆意流淌，無(wú)法假裝鎮(zhèn)定，無(wú)法自作堅(jiān)強(qiáng)。淚浸入嘴角，好咸。

這次的月考，又是一個(gè)極大的打擊，天翻地覆。

一個(gè)星期以來(lái)，每日都像是步步驚心，一個(gè)細(xì)微動(dòng)作卻常常能引出一個(gè)看似殘忍的分?jǐn)?shù)。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個(gè)接一個(gè)轟然爆炸，震出了極大的浪，無(wú)法抑制的痛，破碎的心。

發(fā)揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心里就很明確的一點(diǎn)。

英語(yǔ)還不錯(cuò)，96分，班里第三了。這是向來(lái)考的最好的一次了罷。但是還是沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，不該錯(cuò)的題還是錯(cuò)一大-片，反復(fù)提醒的東西卻又繁復(fù)的忘記，重重疊疊的，英語(yǔ)語(yǔ)法總是像陰影朦朧，總是無(wú)法正確使用和背誦。

答案，無(wú)法。

考試之后，我覺(jué)得自己在生活中還是沒(méi)有下足功夫，沒(méi)有做到及時(shí)或者更好的復(fù)習(xí)，沒(méi)有扎實(shí)的掌握基本知識(shí)，不會(huì)實(shí)際的應(yīng)用，然而死記硬背在自己這里卻又總是懶惰而匆匆退場(chǎng)。 語(yǔ)文，之后要向張亞欽學(xué)習(xí)（語(yǔ)文班里第一）。多多掌握一些知識(shí)，多閱讀，多理解。多背多記，爭(zhēng)取在每次的過(guò)關(guān)都不低于95分。

數(shù)學(xué)，之后要向張棟學(xué)習(xí)（思維快）。學(xué)會(huì)聯(lián)想，除了背好書(shū)上的基本定義之外，還要學(xué)會(huì)思考，多擴(kuò)展自己的思維，多想多思。多多練習(xí)，找些卷子寫(xiě)寫(xiě)，培養(yǎng)一下自己的思考速度。快一點(diǎn)想出出路，不會(huì)哽在那里無(wú)法下筆。

英語(yǔ)，之后要向喬連昊學(xué)習(xí)（知識(shí)很牢固）。慚愧的是自己的英語(yǔ)書(shū)和他的英語(yǔ)書(shū)的強(qiáng)烈對(duì)比。自己的是干凈的一層不染，但是他的卻滿書(shū)筆記，看得我都眼花繚亂。自己怎么就沒(méi)有留意到這些知識(shí)點(diǎn)？匆匆的一筆帶過(guò)，造成了知識(shí)層面上的缺失。以后上課要處處留意知識(shí)點(diǎn)的講解，無(wú)疏漏，零失誤，多積累詞匯，做好每日的閱讀——《新語(yǔ)思英語(yǔ)》。

史地生政，自己之后也要努力的背誦，嘗試著多做一些練習(xí)題。有些題總是繁復(fù)出現(xiàn)，多掌握一些題型有利于自己對(duì)材料的分析。

語(yǔ)畢，斷章。

這次的考試已經(jīng)過(guò)去了，我更希望的是用這次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)去考好下一次大考——期中！

月考總結(jié)匯總篇四

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

月考總結(jié)匯總篇五

xx月的第一個(gè)星期，我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級(jí)進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過(guò)這一次考試明白了學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。

一、試卷分析。

這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒(méi)有做過(guò)，可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，經(jīng)過(guò)靈活變動(dòng)而出現(xiàn)，對(duì)于這類(lèi)題型，很多的學(xué)生都沒(méi)有得分，說(shuō)明我們的學(xué)生的思維本事不行，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù)，絕對(duì)值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來(lái)分析解決問(wèn)題，都沒(méi)有掌握，尤其是計(jì)算題，很多學(xué)生都很多失分，這在以往的學(xué)生中都是少見(jiàn)的，部分學(xué)生并時(shí)計(jì)算都沒(méi)有問(wèn)題，可是一到考試就出錯(cuò)，不是忘了那里，就是錯(cuò)了那里，所以計(jì)算本事有待提高。

二、成績(jī)分析。

這一次考試學(xué)生的成績(jī)不太夢(mèng)想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒(méi)有尖子生，這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)重的問(wèn)題。培養(yǎng)尖子生，經(jīng)過(guò)尖子生帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，做題不知靈活變動(dòng)，對(duì)題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很進(jìn)取，作業(yè)也完成得不錯(cuò)，可是一到考試就是取不到好成績(jī)，這個(gè)問(wèn)題也值得教師和學(xué)生好好的思考。

三、

教學(xué)。

措施的改善。

1、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度，經(jīng)過(guò)多做提高計(jì)算本事。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。多做一些難度較大的題型。

3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng)，認(rèn)真督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。

剛剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，就迎來(lái)了第一次的月考，但很顯然，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)和我的目標(biāo)還是有很大的距離。可能是我努力的程度還不夠，沒(méi)有到達(dá)預(yù)想的效果，反而一向在下滑，可能與平常的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有很大的關(guān)系。下頭我就對(duì)這次考試中的各科卷子來(lái)一下總結(jié)，期望能在下次月考中考出較好的成績(jī)。

首先是語(yǔ)文。語(yǔ)文從小到大一向是我的弱項(xiàng)，最大的一點(diǎn)原因，我覺(jué)得是我的閱讀積累實(shí)在是太少了，可能是我平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的原因吧。讀書(shū)讀得少，課內(nèi)的再不抓抓牢，作文又提不上去，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)文分?jǐn)?shù)直線下落。所以，閱讀積累是和作文、閱讀理解聯(lián)系在一齊的。這一點(diǎn)我覺(jué)得是要靠長(zhǎng)久的閱讀來(lái)解決(有些人就是愛(ài)看書(shū)，文學(xué)底蘊(yùn)就比我高)，在短短的幾個(gè)月就上升是不太容易的。但我在課外閱讀上所能做的就是，看清文章的中心，把教師上課所講的答題要點(diǎn)都答上，剩下的就看自我考試時(shí)對(duì)于那篇文章的理解程度了。而作文，我認(rèn)為提升也有些困難，主要是好的選材以及好的語(yǔ)言組織。這一向是我的弱項(xiàng)，所以得多從生活中尋找好的素材，扣緊主題，這樣也就不會(huì)分?jǐn)?shù)很低了。而我目前所能夠做最大努力的，就是課內(nèi)的默寫(xiě)與積累。在這次的考試中，我課內(nèi)的答題還算能夠，只扣了一分，但這一分還是表現(xiàn)了我對(duì)于那篇文章的不熟悉，沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵的翻譯字詞沒(méi)有抓牢，所以導(dǎo)致了扣分。所以，我得在日常的學(xué)習(xí)中，把默寫(xiě)，字詞，翻譯等較基礎(chǔ)的抓抓牢，才能確保在考試中不失誤。期望在下次考試中，語(yǔ)文能有所提高。

數(shù)學(xué)。這次的數(shù)學(xué)是我考的最不夢(mèng)想的一門(mén)。離我的目標(biāo)差了很大一段的距離。我覺(jué)得在這張卷子中，我在基礎(chǔ)部分的失分占了很大的比例，主要是思考的不全面和粗心，導(dǎo)致心中明明明白怎樣做的，或是會(huì)做的都因一時(shí)疏忽而錯(cuò)了許多。而在后面的證明題當(dāng)中，知識(shí)點(diǎn)的不扎實(shí)更是明顯。更有幾道題因跳步、漏做、沒(méi)寫(xiě)回答等失了很多的分?jǐn)?shù)，我覺(jué)得這實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)。以后做題目應(yīng)耐心，仔細(xì)的去看清題目中的意思，再進(jìn)行答題。不要因?yàn)橛幸坏李}目想不出來(lái)而卡死在那里，全部想完后，再回來(lái)思考，雖說(shuō)最終可能會(huì)有好幾道難題會(huì)卡，但基礎(chǔ)的就都能拿到。這就得靠平常的多練習(xí)來(lái)提高了。所以我準(zhǔn)備在家中再多做些習(xí)題以溫習(xí)在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)。還必須得保證那些低級(jí)錯(cuò)誤不要再犯，期望能有所提高。

英語(yǔ)。在這次的英語(yǔ)考試中，我認(rèn)為我發(fā)揮的還算是夢(mèng)想，但這是不穩(wěn)定的。因?yàn)槲以谶@次的考試中，還有很多的漏洞需要去彌補(bǔ)。從聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為聽(tīng)力我總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，可能是在做的時(shí)候有點(diǎn)緊張，聽(tīng)力填單詞的時(shí)候，想太多，明明是此刻完成時(shí)，改成了過(guò)去完成時(shí)，而在聽(tīng)力里扣了一分。我覺(jué)得這一分是完全能夠拿到的，關(guān)鍵是聽(tīng)仔細(xì)，不要想太多剩余的東西。就應(yīng)當(dāng)沒(méi)有什么太大的問(wèn)題。而在語(yǔ)法的把握上，我一向是不穩(wěn)定的。這次我的選擇題就扣了四分，后面的改寫(xiě)句子扣了兩分，其中還有一處很傻的錯(cuò)誤，可能是當(dāng)時(shí)想的較快，沒(méi)有研究清楚所造成的。而對(duì)于語(yǔ)法的提高，我覺(jué)得僅有練習(xí)，從練習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)，做完后要整理錯(cuò)題，反復(fù)思考，盡量保證下次不再錯(cuò)同樣的題目。

這樣，無(wú)論碰到什么樣的題目，都能冷靜思考。因?yàn)榭荚嚠吘共粫?huì)出太難的東西，所以就是看掌握度了，這一點(diǎn)我期望我能有所提高。而閱讀，大部分只要仔細(xì)的思考，不要太急躁，應(yīng)當(dāng)沒(méi)什么問(wèn)題。而最主要的則是完形填空，這個(gè)部分我覺(jué)得就是要背考綱上的詞匯，詞熟了，意思自然就通了，正確率也就升上去了。的話呢，我覺(jué)得這次我的發(fā)揮出奇的好，到了十八分，這也讓我明白了，求穩(wěn)的重要性，不用很華麗的句子，只要到達(dá)題目的要求，沒(méi)什么語(yǔ)法錯(cuò)誤，再加一點(diǎn)之前背過(guò)的好詞好句，就應(yīng)當(dāng)沒(méi)什么問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，還能夠，比往常有提高，期望能繼續(xù)堅(jiān)持，并有所提高。

在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。

說(shuō)實(shí)話，我十分緊張，可是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心境結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，應(yīng)對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不細(xì)心的失誤造成的。總之，這門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語(yǔ)文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅耍偢杏X(jué)每門(mén)都能考的十分好......這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水?？磥?lái)只能指望英語(yǔ)了。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來(lái)能夠......沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人提高，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一向把期望寄托在我身上，我覺(jué)得十分對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)必須要提上去。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng)，下課復(fù)習(xí)好教師傳授的知識(shí)，俗話說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)；遇到不懂的難題能夠大膽去問(wèn)教師，不必顧忌什么；每一天都能夠做些課外的練習(xí)題，看些課外書(shū)，能夠豐富自我的課余生活。

我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?/p>

所以我，期中必須要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。所以，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去。如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每一天的知識(shí)積累，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

這次月考，考得很糟糕。很不夢(mèng)想。本是自信滿滿的對(duì)待這次月考，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很悲痛。我總是很難理解自我為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不明白。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

所以，我期望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自我的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——后記。

每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自我是例外的。因?yàn)閮H有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自我才變得更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。

不要怕辛苦，僅有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。下次月考我必須要加油啊!

經(jīng)過(guò)這一次的月考，我發(fā)現(xiàn)自我存在了很大的問(wèn)題。

語(yǔ)文考卷上頭有一道題的題目是“讀一讀，從中選擇三個(gè)詞，寫(xiě)一段描述自然景色的話”。我沒(méi)有看清題目，卻寫(xiě)在上頭選了三個(gè)詞，每個(gè)詞造一個(gè)句子。最終，還是白白地扣了1.5分，真是不值得啊!

考數(shù)學(xué)，我也沒(méi)有看清題目的意思。那道題是“列出下頭各題的算式”。我卻把得數(shù)寫(xiě)出來(lái)了，白白地被扣了1.5分，真是不值得啊!

可是，此刻說(shuō)這么多都已經(jīng)沒(méi)有用了，過(guò)去的事情就讓他過(guò)去吧!至于英語(yǔ)，我此刻還不明白，聽(tīng)馬教師是我英語(yǔ)只得70多分吧!馬教師還對(duì)我說(shuō)：“這次的英語(yǔ)題目十分難，得了70多分已經(jīng)算不錯(cuò)的啦!”

我覺(jué)得這些都是一些客觀原因，最主要的是我平時(shí)很少積累關(guān)于英語(yǔ)方面的一些資料。如果有積累的話，就不會(huì)考得這么差了!

經(jīng)過(guò)這次的“教訓(xùn)”，我再也不敢粗心大意了!

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來(lái)了，這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。

我平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我此刻應(yīng)當(dāng)要把主要精力放在根號(hào)和實(shí)數(shù)這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在教師講新課之前，我得先自我學(xué)習(xí)一下課本，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自我實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與教師、同學(xué)一齊討論這個(gè)問(wèn)題。

這次我的英語(yǔ)也退步了很多，主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，教師講的那些難題，我都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，也不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì)的，不會(huì)的只能在那里看著。從此刻開(kāi)始我要認(rèn)真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來(lái)。

這次我的歷史與社會(huì)還是有所提高的，可是我并不滿足我此刻歷史與社會(huì)的成績(jī)，因?yàn)榇丝踢€是很差，我要在爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。我歷史與社會(huì)這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以我以后考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)了。

這次考試我的科學(xué)，本來(lái)能夠上65分的，可是由于我發(fā)燒了，導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因?yàn)槲以诰o要關(guān)頭發(fā)燒。

這次我的語(yǔ)文考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真背書(shū)和預(yù)習(xí)。爭(zhēng)取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。

這次考試雖然沒(méi)有考好，可是我相信，我只要照著我上頭寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)必須會(huì)變好的。為自我加油吧!

月考已經(jīng)過(guò)了，我的成績(jī)一向往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待教師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。

其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒(méi)有認(rèn)真的檢查，這只能怪自我。

語(yǔ)文我并沒(méi)有考a，讓語(yǔ)文教師在一次的對(duì)我失望，我不敢應(yīng)對(duì)教師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還能夠。

數(shù)學(xué)也并不夢(mèng)想，差2.5分就a，教師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。。

英語(yǔ)一般般啊，教師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯](méi)去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓教師在看好我。

生物就差僅僅的一分就a了，都怪自我不背，別人都是100、99的。

地理一點(diǎn)也不好，才b，也是自我沒(méi)背誦。

歷史這次是閉卷考，連及格線都沒(méi)到達(dá)，真是不應(yīng)當(dāng)看副班長(zhǎng)他們玩??！應(yīng)當(dāng)好好背自我的書(shū)。

雖然這次考不好，可是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么必須會(huì)考的很好的，努力，讓教師重新認(rèn)識(shí)自我。

相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登！”謹(jǐn)記著。

教師的話也要記著，用教師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒(méi)錯(cuò)，爭(zhēng)氣考好一點(diǎn)，好讓自我有個(gè)滿意的交代。

經(jīng)過(guò)了最近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我充滿信心的來(lái)迎接這次的月考。我和同學(xué)們都感嘆著：“怎樣這么快就有該月考了?！笔前?，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，所以，我要用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次月考。

很快，月考離我們?cè)絹?lái)越近了......月考當(dāng)天，我在早讀時(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)。在考場(chǎng)上，我認(rèn)真答卷，認(rèn)真審題。時(shí)間一分一秒的過(guò)去。全部考完后，我又緊張的期待著考試成績(jī)。

當(dāng)星期五所有的試卷發(fā)下來(lái)后，我認(rèn)真的看著錯(cuò)題，找出原因。這次的成績(jī)我并不滿意，數(shù)學(xué)考了113，有的人以為考這么多就已經(jīng)很好了，可是，這次月考的數(shù)學(xué)題之前教師在考前已經(jīng)大概的講了一遍，我因?yàn)椴徽J(rèn)真和馬虎，導(dǎo)致丟分。異常是那道解方程，我在考試時(shí)檢驗(yàn)了兩遍，確認(rèn)是那個(gè)答案?？墒?，當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)后，我感到迷茫，怎樣會(huì)錯(cuò)了我又認(rèn)真的驗(yàn)算了一遍，確實(shí)是錯(cuò)的，我不禁感到慚愧，就因這小小的數(shù)字，而是我丟了4分。我想，這應(yīng)當(dāng)還是不認(rèn)真造成的。再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，提起來(lái)我就感到羞愧—第一題基礎(chǔ)知識(shí)18分，我只得了8分，就因這8分，拉了語(yǔ)文成績(jī)。英語(yǔ)雖然是這三門(mén)中最高的，可是，我并不感到考得很好，因?yàn)?，都是那每次考試的“倒霉蟲(chóng)”—馬虎，所以，英語(yǔ)并沒(méi)有得到滿分。

經(jīng)過(guò)這次的月考，經(jīng)過(guò)以前考試的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)，在以后的考試中，爭(zhēng)取取得心中想取得的成績(jī)。彌補(bǔ)以前的遺憾，考場(chǎng)就是人生的舞臺(tái)，在考場(chǎng)上展現(xiàn)自我，把最好的自我展現(xiàn)給別人，每個(gè)人的閃光點(diǎn)是自我去發(fā)現(xiàn)、自我去展現(xiàn)的，不需要去讓別人去發(fā)現(xiàn)。做好自我，考好成績(jī)，努力地去向前進(jìn)發(fā)，在人生的舞臺(tái)上盡情的去展現(xiàn)自我，如果失敗了，不怕，重新振作，重新在失敗的地方爬起來(lái)，因?yàn)?，成功在向你招手?/p>

我從未考得這樣糟糕過(guò)，我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因：

1．失去信心。

“不明白怎樣回事，一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁，但又覺(jué)得自我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽(tīng)講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁，上課效率也減半了?！?/p>

2．不努力，不認(rèn)真。

3．知識(shí)點(diǎn)梳理不夠。

“我固然做到了學(xué)，但沒(méi)有做到想，甚至從來(lái)不思考。”

“我此刻最終發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?！?/p>

4．時(shí)間不夠。

“當(dāng)我決定中午問(wèn)教師問(wèn)題時(shí)，可不巧，英語(yǔ)教師來(lái)了！并且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢？”

5．不能、不會(huì)問(wèn)問(wèn)題。

“還是和以前一樣，有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)教師，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問(wèn)。有這心，沒(méi)這膽?！?/p>

6．“失誤”不斷。

“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)。”

事情過(guò)了好久了，好在我這次期末又扳了回來(lái)，耶！我要做到勝不驕，敗不餒！！加油！

在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。

說(shuō)實(shí)話，我十分緊張，可是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心境結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，應(yīng)對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不細(xì)心的失誤造成的。總之，這門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語(yǔ)文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺(jué)每門(mén)都能考的十分好......這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水?？磥?lái)只能指望英語(yǔ)了。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來(lái)能夠......沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人提高，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一向把期望寄托在我身上，我覺(jué)得十分對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)必須要提上去。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng)，下課復(fù)習(xí)好教師傳授的知識(shí)，俗話說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)；遇到不懂的難題能夠大膽去問(wèn)教師，不必顧忌什么；每一天都能夠做些課外的練習(xí)題，看些課外書(shū)，能夠豐富自我的課余生活。

我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?/p>

所以我，期中必須要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

這次考得還不錯(cuò)吧，可是離全校50名這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，那是一個(gè)，我到達(dá)不了的高度，且有無(wú)比向往。

我覺(jué)得我像一個(gè)孤獨(dú)的長(zhǎng)跑者，憑借著那個(gè)若有若無(wú)的燈火，孤獨(dú)而又滿足的跑著?？僧?dāng)我越來(lái)越接近那個(gè)讓我無(wú)能為力的考試時(shí)，我又不得不做自我都會(huì)疼痛的妥協(xié)。我看著教室外的松柏在寒風(fēng)中無(wú)助的瑟縮著，收回目光，手中是畫(huà)滿鋼叉的科學(xué)、英語(yǔ)試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀，突然想起三毛的那句話：夢(mèng)里花落知多少。

我有一個(gè)很好的語(yǔ)文教師，他是一個(gè)年紀(jì)不大的男人。他帶著最普通的眼鏡，鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷?？晌铱吹靡?jiàn)，也感受的到。很多時(shí)候，我看見(jiàn)他在課堂上的活力飛揚(yáng)，那種睿智的風(fēng)趣和玩笑為我們打開(kāi)了一扇未知但美麗的大門(mén)，也僅有在那個(gè)時(shí)候他的眸子是明亮的，淺褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的瘋狂和滿足。這次我語(yǔ)文成績(jī)前面部分做的還能夠，64分，但作文才36+3分，很是差勁。我反思自我，閱讀扣了6分，就是答案沒(méi)在原文中找，文言文扣1分還是能夠理解的。最大的問(wèn)題就是作文了，離題偏題。唉，考試不僅僅是為了自我，要努力呀!

月考總結(jié)匯總篇六

不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)。

――題記

玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。要有知識(shí)，就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí)，才能使人聰明，使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人，就必須努力學(xué)習(xí)，而學(xué)貴有恒。為學(xué)，要有恒心和毅力。士不厭學(xué)，故能成其圣。多看多學(xué)多問(wèn)，才能理解和熟練地運(yùn)用知識(shí)。學(xué)非探其花，要自拔其根，的確，學(xué)習(xí)不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細(xì)研。美國(guó)作家馬克?;吐溫說(shuō)：“如果你不去學(xué)習(xí)了，你永遠(yuǎn)不會(huì)做任何的事，只會(huì)找別人替你做。”

朱德在1923年進(jìn)入德國(guó)的歌延根大學(xué)，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他就能夠用德語(yǔ)會(huì)話和閱讀的德文書(shū)報(bào)了。他還利用考察德國(guó)的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的德語(yǔ)水平，正如他所說(shuō)：“獲得知識(shí)的道路就是努力學(xué)習(xí)?！?/p>

所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！笨荚囌菍W(xué)習(xí)后的考驗(yàn)，考得順利當(dāng)然笑逐言開(kāi)，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財(cái)富，它能激發(fā)潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候，潛能則可能最充分地爆發(fā)出來(lái)。周文王坐牢時(shí)寫(xiě)出《周易》;孔子在困境時(shí)寫(xiě)出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著有《國(guó)語(yǔ)》。孫臏殘廢了寫(xiě)出兵書(shū);司馬遷不僅“沉疴無(wú)礙英雄文”，更是“命運(yùn)不濟(jì)文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實(shí)質(zhì)卻是甜。

為什么學(xué)后必思?因?yàn)樗伎己蟛拍苷嬲斫?，理解了才能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成，互為促進(jìn)。引用胡達(dá)源的名言：“書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精思，無(wú)以得義理之益?！泵鎸?duì)考，要勤思;考后，要反思。思考使人一層樓，讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復(fù)思考。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。

我國(guó)宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書(shū)法。他認(rèn)為做學(xué)問(wèn)之道，不光是要吃得進(jìn)，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫(xiě)。把你所學(xué)的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學(xué)問(wèn)就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗(yàn)方法。

要善于思考，勤于思考，凡事問(wèn)一個(gè)為什么，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，學(xué)問(wèn)才可以進(jìn)步，知識(shí)亦可以提高，方為有益。

月考總結(jié)匯總篇七

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼?shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

月考總結(jié)匯總篇八

眨眼間，開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期了，第二次月考也隨之結(jié)束，然而留下的卻是無(wú)法挽回的成績(jī)......

拿到成績(jī)單后，心里感到無(wú)比的愧疚。盡管成績(jī)那么不如人意，可也已經(jīng)成為了不可改變的歷史，唯有給過(guò)去失敗的自己一個(gè)總結(jié)，未來(lái)的自己才會(huì)一次比一次進(jìn)步!

通過(guò)這次考試，我認(rèn)清自己身上太多太多的不足。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，由于太多的科目，起初我自以為然地認(rèn)為語(yǔ)文只要會(huì)背會(huì)默課本中的古詩(shī)詞就行了，可通過(guò)這次的考試，我才徹底知道自身的根本原因：太過(guò)于驕傲地放肆自己了，總是為偷懶找理由。認(rèn)真想想，其實(shí)學(xué)“語(yǔ)文”也是一種享受，當(dāng)你把討厭的問(wèn)題弄懂后，自然也樂(lè)在其中，而且生活中的學(xué)問(wèn)也處處離不開(kāi)語(yǔ)文。當(dāng)靜下心來(lái)看試卷時(shí)，我要把看到那一道道錯(cuò)題悲傷的心情化為失敗后的教訓(xùn)，讓一切失敗的借口化為努力的動(dòng)力。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”，不付出一定的努力，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲呢?也的確如此，畢竟學(xué)習(xí)是需要一朝一夕的努力才能“百煉成鋼”。也有人說(shuō)過(guò)：“失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振”。為此，面對(duì)失敗后的教訓(xùn)，我想對(duì)自己許下一個(gè)承諾：每一堂課都要把課文中的內(nèi)容學(xué)得透徹，這樣才會(huì)在考試中學(xué)以致用，要擴(kuò)展閱讀能力，多積累課文知識(shí)，以防在考試中見(jiàn)到題目時(shí)的驚慌失措。也許只有做到這樣，才會(huì)一次比一次有進(jìn)步吧!

荀子說(shuō)過(guò)：“百事成也，必在敬之;其敗也，必在慢之”。說(shuō)的就是：一切事情成功必定在于認(rèn)真從事，失敗也必定在于怠慢對(duì)待。我認(rèn)為，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度亦是如此吧，只有認(rèn)真努力去把它做到極致了，才會(huì)成為那個(gè)越努力越幸運(yùn)的自己吧!

月考總結(jié)匯總篇九

本次月考，重點(diǎn)不看成績(jī)，而看基礎(chǔ)，看習(xí)慣。目的不是排序，而是掌握情況，獲取真實(shí)信息。因此，定性為適應(yīng)性考試?？荚嚮久婷哺爬ǎ赫Z(yǔ)文很糟糕，及格數(shù)寥寥。默寫(xiě)特別難，零分領(lǐng)風(fēng)騷。翻譯無(wú)章法，有分就算好。最爛是作文，三類(lèi)就很高。普遍不切題，10分死翹翹。分述如下：

本次考試是對(duì)過(guò)去學(xué)生考試習(xí)慣的徹底顛覆。注重了四個(gè)方面：一是堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)。二是除了筆和草稿紙外，嚴(yán)禁任何紙質(zhì)資料進(jìn)入考場(chǎng)，保持桌面干凈。三是樹(shù)立考場(chǎng)正氣，端正思想認(rèn)識(shí)，鄙視作弊行為。四是高壓處罰作弊，以五班為例，凡考場(chǎng)作弊，罰款50元。因此可以說(shuō)，這次考試的成績(jī)不摻任何水分。有學(xué)生感慨：“真實(shí)成績(jī)，死的慘，我也問(wèn)心無(wú)愧。”基本上沒(méi)有翻書(shū)，沒(méi)有夾帶，沒(méi)有交頭接耳，沒(méi)有手機(jī)克隆。便于我們摸清學(xué)生底子。

成績(jī)沒(méi)有討論的意義，不能說(shuō)明任何實(shí)質(zhì)問(wèn)題。李顯力老師命題的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生適應(yīng)，選題偏于簡(jiǎn)單，沒(méi)有針對(duì)高考難度和考查范圍，而且選了近兩年考過(guò)的題目。重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉高考題型，把握高考要素。學(xué)生普遍感到現(xiàn)在的考試才像考試，現(xiàn)在的給分普遍吝嗇。我們嚴(yán)格按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判，學(xué)生叫苦一片。分?jǐn)?shù)之低，超越了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)極限。能夠消除學(xué)生的盲目樂(lè)觀，引起高度警覺(jué)，刺激他們發(fā)憤圖強(qiáng)。這是本次考試最大的收獲。

本次考試反映出幾大突出問(wèn)題。第一，缺乏統(tǒng)籌，時(shí)間分配不合理。不能完整成篇，更缺乏對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的檢查。第二，書(shū)寫(xiě)速度慢，面貌差。一部分學(xué)生的主觀題，需要使勁猜他的答案，作文面貌讓人頭疼。第三，考試態(tài)度不端正?，F(xiàn)代文閱讀、詩(shī)詞鑒賞或語(yǔ)言運(yùn)用題完全留空，一字不寫(xiě)的至少有三個(gè)。這類(lèi)學(xué)生建議參與就業(yè)培訓(xùn)或直接回家。第四，平時(shí)學(xué)習(xí)不用心，把希望完全寄托于課堂，缺乏自主積累。默寫(xiě)填空，6分題得0分的幾乎占三分之一。課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并集體背誦了的文言篇目，連中心句都不會(huì)寫(xiě)。詩(shī)詞鑒賞更缺乏基本常識(shí)。第五，缺乏答題技巧，眉目不清楚。高考閱讀題，先要分析其分值，然后大致推測(cè)其得分點(diǎn)，按點(diǎn)答題，分層表述。絕大部分學(xué)生缺乏分析意識(shí)和分析能力，傾向于籠而統(tǒng)之，一言以蔽之。要么簡(jiǎn)短的一兩句話解決8分的問(wèn)題，要么一兩百字密密麻麻對(duì)付4分的問(wèn)題。第六、心浮氣躁，慌亂下筆。沒(méi)有整體意識(shí)，沒(méi)有成型的套路。答題不分析題設(shè)，作文審題不看清要求，語(yǔ)言運(yùn)用不梳理要素。因此，問(wèn)牛答馬者有，偏離題意的有，甚至胡言亂語(yǔ)也有。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，已經(jīng)達(dá)到了本次考試目的。接下來(lái)，需要采取有效措施解決以上問(wèn)題。個(gè)人提出六點(diǎn)思考供商榷：

第一、堅(jiān)持“一夢(mèng)二維三度”指導(dǎo)思想，著力提升學(xué)生品德文化素養(yǎng)。“一夢(mèng)”指以和諧為目標(biāo)，做好真、善、美三篇大文章?！岸S”指時(shí)間維度和空間維度。不必整三維四維那些復(fù)雜的花樣，以時(shí)間和空間兩維度為參照，力爭(zhēng)把握教材本質(zhì)，把厚書(shū)讀薄。“三度”指高度、深度、廣度。高考語(yǔ)文，不光是才能的展示，更是美德的弘揚(yáng)。因此，要在學(xué)生的教養(yǎng)提升上下功夫。做人與作文，上升到國(guó)家民族高度，思想能穿透歷史，視野能放眼全球。把自己置入宏觀環(huán)境，在宇宙中思考人的價(jià)值和人生的意義。

第二、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。處處留心，時(shí)時(shí)在意，端正大方，干凈利落，條分縷析，眉清目秀，應(yīng)該成為每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)。杜絕錯(cuò)字別字，養(yǎng)成反復(fù)檢查和修改的習(xí)慣。

第三、加大語(yǔ)文基本功訓(xùn)練力度，促使學(xué)生掌握語(yǔ)文答題策略和基本技巧。尤其要在修辭、邏輯、詩(shī)詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的答題套路上做足文章。普及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，訓(xùn)練答題格式，強(qiáng)化文本意識(shí)。

第四、精心設(shè)計(jì)考試題目，強(qiáng)化針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性。近兩年已經(jīng)在高考中出現(xiàn)的題目和材料，大膽排除，棄之不用。把握社會(huì)熱點(diǎn)，緊貼時(shí)代脈搏，命題選題突出中國(guó)特色。

第五、開(kāi)闊學(xué)生視野，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)生成。強(qiáng)烈要求每班有《達(dá)州日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》，提倡每天有組織地讓學(xué)生收看半小時(shí)新聞聯(lián)播。學(xué)生整天關(guān)在校園里，沒(méi)有新聞，沒(méi)有課外閱讀，不了解天下大事，不清楚時(shí)代主題。一寫(xiě)作文就是陳谷子爛芝麻，談的盡是個(gè)人瑣事私人恩怨，表現(xiàn)的盡是幼稚狹隘不成熟。這對(duì)作文質(zhì)量是致命硬傷。老師們要把宣漢縣情當(dāng)做教材，要對(duì)身邊典型人物和事件加以總結(jié)，使之成為學(xué)生的重要積累。比如冉校長(zhǎng)的開(kāi)拓創(chuàng)新，比如周校長(zhǎng)、符校長(zhǎng)的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，比如蒲文紅的敬業(yè)奉獻(xiàn)，等等。

第六、建議班主任強(qiáng)制命令，至少每?jī)蓚€(gè)人一本新華字典。

雖然學(xué)生基礎(chǔ)水平較差，且個(gè)體差異巨大，但是我們有信心做好分內(nèi)工作，有信心督促學(xué)生盡最大的努力，有決心對(duì)得起自己的文化良知。但愿，我們今后的月考，芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

月考總結(jié)匯總篇十

我校舉行了月考，我班語(yǔ)文成績(jī)很不理想。

本次考題考點(diǎn)很細(xì)，考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力，相對(duì)于去年的考題來(lái)說(shuō)今年的考題更加具有測(cè)試的意義。本班學(xué)生近期語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心。通過(guò)本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題：

第一，在教學(xué)過(guò)程中不夠細(xì)致，高估學(xué)生對(duì)于課文的理解能力，在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向，充分認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生的認(rèn)知能力。

第二，課堂效率低下，許多講過(guò)的知識(shí)學(xué)生沒(méi)有掌握。

第三，對(duì)于學(xué)困生沒(méi)有重視，這些學(xué)生自身很有潛力，是以后奮斗的對(duì)象。

第四，學(xué)生心態(tài)浮躁，審題不嚴(yán)。背題，答案答非所問(wèn)。

第五，書(shū)寫(xiě)凌亂。

針對(duì)問(wèn)題，預(yù)做以下修改：

第一，做好三備工作。

第二，抓課堂，抓聽(tīng)課。

第三，重視基礎(chǔ)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)會(huì)分析課文。

第四，抓學(xué)困生，促優(yōu)秀。利用空余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐。

第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識(shí)，融會(huì)貫通，舉一反三。

第六，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)眼之間，期中考試又一次結(jié)束，又到了總結(jié)反思的時(shí)候。

這回考試不太夢(mèng)想，只考到了全優(yōu)生壓底.主要還是有些科目考得不好。

1.政治歷史遭慘敗.政治和歷史的等第分別是d和c?？己笪矣X(jué)得很納悶，為什么已經(jīng)把講義背得滾瓜爛熟，卻依然考這么差？反思一下，還是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題?？荚囍械碾y點(diǎn)主要放在了歷史時(shí)間的記憶以及某某條約的資料，相反，背誦的時(shí)候，我把主要精力集中在了歷史事件的意義方面，而忽略了其余兩點(diǎn)。所以以后要抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，背誦的資料全覆蓋，絕不能留下半點(diǎn)盲點(diǎn)。

2.語(yǔ)文英語(yǔ)有后退跡象。這回語(yǔ)文年級(jí)排行勉強(qiáng)到達(dá)半數(shù)，但單看作文卻發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得一塌糊涂，整整扣了17分，絕對(duì)已經(jīng)到了差的地步。英語(yǔ)在年級(jí)里的排行也有所下落。說(shuō)明本月在語(yǔ)文和英語(yǔ)閱讀方面的積累量還不夠，在下個(gè)月的學(xué)習(xí)中，必須要在保證本分作業(yè)完成的情景下，多看書(shū)，多做閱讀理解，并持以堅(jiān)持不懈的態(tài)度，期望下個(gè)月中能考出好成績(jī)。

3.理化沒(méi)有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。這次考試，理化成績(jī)平平，虧得數(shù)學(xué)力挽狂瀾，才得以將分?jǐn)?shù)拉了上去。那這又是為什么呢？總結(jié)一下，我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)與你所做的.題成正比。題目做得越多，提高成績(jī)才有可能。數(shù)理化三門(mén)必須要齊頭并進(jìn)，合理調(diào)配時(shí)間做拓展，必須要讓自我三門(mén)理科的水平到達(dá)中上。同時(shí)，學(xué)習(xí)理科的方法也要掌握，不能死做題，也要學(xué)會(huì)錯(cuò)題整理并及時(shí)地進(jìn)行翻看，確保做一題就要弄懂一題。

4.地理生物尚有不足。這回生物49分，但還有一分的知識(shí)點(diǎn)漏缺，

期望下一次能夠掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取考到五十。地理這回雖然45分，可是依然不令人滿意，因?yàn)樵谶@失去的5分中，有兩分是未審清題意，還有三分是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。說(shuō)明讀題時(shí)尚不仔細(xì)，考前復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有完全掌握知識(shí)點(diǎn)。

最終總結(jié)一下，這次考試有下滑跡象，主要還是諸多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，期望下階段的學(xué)習(xí)中，能靜下心來(lái)，避補(bǔ)缺漏，提高成績(jī)。

月考總結(jié)匯總篇十一

深化課改，學(xué)得扎實(shí)。

“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，在每一堂的'課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。

1、教師是課堂的引導(dǎo)者。

“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！闭n堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。

2、學(xué)生是課堂的主體。

一節(jié)課只有短短的45分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我們要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高45分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來(lái)的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，從聽(tīng)讀中感悟、積累，在說(shuō)寫(xiě)中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。

3、有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的途徑。

在“精講精練”的過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練上。語(yǔ)文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。而能力是在訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的全過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問(wèn)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。

4、關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。

從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫(xiě)作依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活不等同于知識(shí)，但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活緊密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)，自主尋求解決問(wèn)題的方法。

教材中的一篇篇課文反映了作者對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的認(rèn)識(shí)，反映著現(xiàn)實(shí)生活的方面面。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，那么學(xué)生就會(huì)將書(shū)本知識(shí)與自己的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起。這樣，學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活，知識(shí)與生活想結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)，就會(huì)聯(lián)系生活感知、理解文本。

本次測(cè)驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，長(zhǎng)期積累。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。

月考總結(jié)匯總篇十二

1、自我減輕精神壓力。

2、正確評(píng)價(jià)自己，明確考試動(dòng)機(jī)。

考試前對(duì)自己的學(xué)習(xí)務(wù)必要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。切忌過(guò)高或過(guò)低地估計(jì)自己。即使是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也要考慮是否平時(shí)復(fù)習(xí)的疑難問(wèn)題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢(shì)，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。即使是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)也要看到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，相信自己能超水平發(fā)揮。過(guò)強(qiáng)和過(guò)弱的考試動(dòng)機(jī)都不利于產(chǎn)生良好的效果。所以既不能把考試目標(biāo)定得過(guò)高，也不要過(guò)于自卑，低估了自己的真實(shí)水平。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就是自己真實(shí)能力的體現(xiàn)。

3、考后有正確的期望心理。

同學(xué)們?cè)诳荚囃旰蟛灰^(guò)多的糾結(jié)過(guò)高或過(guò)低的分?jǐn)?shù)，這時(shí)一定要對(duì)試卷和自己的成績(jī)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真地分析。查漏補(bǔ)缺找到自己知識(shí)的漏洞，找到自己的不足之處，為以后的學(xué)習(xí)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備。

月考總結(jié)匯總篇十三

這次的考試，怎么說(shuō)，就是歷史考得特別糟糕，然后理科沒(méi)有很拔尖，物理貌似也是墊底的。

歷史真的很糟糕，在做歷史卷的時(shí)候感覺(jué)自己就像在做夢(mèng)，看一個(gè)不會(huì)一個(gè)。什么魏王自己都忘了。隨便寫(xiě)了個(gè)孫權(quán)，把自己笑死。

昨天和那個(gè)說(shuō)要比賽的男生說(shuō)，這次的零食我請(qǐng)定了。他說(shuō)我完全有理由相信是他請(qǐng)的我。他化學(xué)差一分及格。我跟他說(shuō)我的歷史少了他十多分。他歷史從初一的時(shí)候就特別好。那個(gè)時(shí)候他坐在我的前面，我總是問(wèn)他歷史題，記得有一回他很驚訝地問(wèn)我說(shuō)上歷史課我干啥去了，因?yàn)楹芎?jiǎn)單的題我都不會(huì)，但是他卻可以學(xué)的特別好。

相互報(bào)上成績(jī)，他說(shuō)他不認(rèn)識(shí)我了。文科女太恐怖了。我只是想，要是我文科真的好的話，就不會(huì)導(dǎo)致歷史考了個(gè)倒數(shù)。我默默地埋怨自己說(shuō)，要是歷史不要這般失常，那有可能我又要?jiǎng)?chuàng)歷史了。

還記得當(dāng)時(shí)班上一個(gè)女生說(shuō)，考試的時(shí)候是奔潰的，考完試后是慚愧的。這次的歷史普遍都沒(méi)有考好，因?yàn)槲覀兌家詾椴粫?huì)考七八年級(jí)的，只是考九年級(jí)，結(jié)果前兩面有二十幾個(gè)選擇題是考七八年級(jí)的，懵逼一臉~！宿舍的人說(shuō)我們真是神了，可以篡改歷史！

糟糕又糟糕。該背誦的，終究要背誦了！

月考總結(jié)匯總篇十四

了解面臨的形勢(shì)，通過(guò)考試看清自己與別人的差異。

找準(zhǔn)自己考試成敗的原因，明確今后努力的方向。

1、本次考試六門(mén)學(xué)科總分750分。級(jí)部最高分727分，五班張瑋。咱們班級(jí)最高分711分，衣鵬永。第二名韓慧杰701.第三名李文倩693第四名史慧玉690,第五名劉慧超688?？偡植罹嗪苄?，特別是6到十名，總分上下只一分之差，依次是謝明霖、林昱帆、高一菁、張譯文、崔入文。這里面有兩個(gè)懸念：衣鵬永名列第一，真是給男同學(xué)爭(zhēng)臉，但是緊隨其后的女同學(xué)會(huì)不會(huì)讓他坐穩(wěn)這個(gè)第一，哪一個(gè)巾幗不讓須眉的女生會(huì)把他從第一的座位上拉下來(lái)，我們拭目以待!第二個(gè)懸念就是前十名甚至前20名上下名次的差距都非常小，都是一分之差或兩三分之差，平均一科只有半分的差距，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，總分咬得這么緊，下一次月考究竟誰(shuí)上誰(shuí)下，很值得期待!

對(duì)前十名成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)表示祝賀，特別是永爭(zhēng)第一的衣鵬永，從第8名沖到第2名與第1僅一步之遙的韓慧杰、憑著起跑時(shí)便開(kāi)始全力以赴不斷努力而擠入前十名的林昱帆、高一菁，以及本在前十之列但不滿足仍然嚴(yán)格要求自己、讓自己繼續(xù)進(jìn)步的史慧玉、謝明霖。期望你們?cè)俳釉賲?，?shù)立更高的目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮出自己更大的潛力!

2、另外，要表示祝賀的是本次考試進(jìn)步的同學(xué)：

進(jìn)步五名以上的還有林昱帆、衣小茜、韓慧杰、李俊霏、孫嘉偉、孫慶霖、馬銘徽、曹曉梅共10名同學(xué)。

進(jìn)步3名以上的同學(xué)有：高一菁、李昱賢、張曉榮、王啟盟、王康寧、邴真真6名同學(xué)。除此之外，取得進(jìn)步的還有：陳芙琳、孫銘壯、柳皓翔、史小璐、林偉、張蕾等同學(xué)。在此向這些同學(xué)表示祝賀與欽佩。因?yàn)榇蠹叶荚谙蚪K點(diǎn)沖刺，想要超越本在他們前面的對(duì)手取得進(jìn)步，一定要付出了比別人更多的努力，這種拼搏的精神是令人敬佩的。也祝愿這些同學(xué)“革命尚未成功”，仍需繼續(xù)努力，爭(zhēng)取一次一次地進(jìn)步，哪怕每一次進(jìn)步不大，但積累下來(lái)就是最后的成功。希望乘勝追擊，趁熱打鐵，千萬(wàn)別稍微取得點(diǎn)進(jìn)步就有所松懈，那樣只能在你松懈的時(shí)候，又被別人追上，使你前面的努力都白廢。

3、在這次考試中，還有一些同學(xué)成績(jī)不夠理想，后退了。其中后退最大的是于子凱，26-34,另外，后退五名以上的還有李潘嘯、魯成林、張譯文、慕國(guó)慶、林曉、閆炳琦。后退接近五名的劉慧超、閻萌萌、石明玉等。

后退的原因不一樣，但對(duì)每一個(gè)后退的同學(xué)來(lái)說(shuō)如果不想將這一次的失利變成永遠(yuǎn)的失利，想要東山再起的話，就都有必須要吸取的教訓(xùn)，而這個(gè)教訓(xùn)其他同學(xué)也應(yīng)該引以為戒。

能保證，課余時(shí)間玩多學(xué)少，甚至學(xué)的時(shí)候也是應(yīng)付居多，真正地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候少，從反饋表的計(jì)劃安排及家長(zhǎng)的反饋就可以看到這個(gè)差異。比方有的同學(xué)不能堅(jiān)持早讀，有的雙休日忙著在外面玩，在家坐不住，無(wú)計(jì)劃，無(wú)復(fù)習(xí)，等到上學(xué)前再匆忙完成作業(yè)，草草了事，沒(méi)有效果。

初四的學(xué)習(xí)最大的不同，初一至初三的學(xué)習(xí)成績(jī)的差異90%是課堂學(xué)習(xí)效果形成的，會(huì)聽(tīng)課、課堂效率高的同學(xué)，即使課余時(shí)間利用不好，成績(jī)也不會(huì)差。但初四的差異卻90%是課余時(shí)間的利用造成的。就算課堂上學(xué)得再好，只要課余時(shí)間利用不好，成績(jī)也只能退不會(huì)進(jìn)。

還有的同學(xué)自我感覺(jué)比初三時(shí)緊張了用功了，但是卻只是自己和自己比了，要知道就算你比自己快了，但別人比你更快的話，你也只能被甩在后面。

另外，有個(gè)別同學(xué)考試失利是因?yàn)榭荚嚂r(shí)一些失誤造成的，沒(méi)有考出平常學(xué)習(xí)的真正水平。不要小看考試失誤，看似偶然，其實(shí)是應(yīng)試能力的體現(xiàn)。考前我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一定要重視平常的考試，通過(guò)考試去鍛煉自已的應(yīng)試技巧與能力。包括心理素質(zhì)地培養(yǎng)(不慌、沉穩(wěn)，無(wú)論面對(duì)什么情況都能沉著冷靜地答題)、考試時(shí)間的把握、做題經(jīng)驗(yàn)與技巧的積累、專(zhuān)注集中注意力不忽略細(xì)節(jié)等，都是考試中要有意識(shí)訓(xùn)練，考后要認(rèn)真反思總結(jié)的方面。千萬(wàn)不要小看，比方說(shuō)馬虎、粗心，不要覺(jué)得事小，是偶然的，其實(shí)是一種習(xí)慣與能力的問(wèn)題。沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣，不具備注意細(xì)節(jié)能力的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他每次考試、做任何事情都不可能不出錯(cuò)，即使被反復(fù)提醒。

通過(guò)平常的作業(yè)練習(xí)，按照老師的要求，去培養(yǎng)自己認(rèn)真的習(xí)慣與注重細(xì)節(jié)的能力。不輕易原諒自己這樣的低級(jí)錯(cuò)誤。思想上重視，行動(dòng)上加強(qiáng)訓(xùn)練，堅(jiān)持下來(lái)，才可能減少自己考試時(shí)的缺撼，并不是象有的同學(xué)說(shuō)的“這次沒(méi)考好是馬虎了，下次仔細(xì)點(diǎn)就行了”那么簡(jiǎn)單的。

對(duì)每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)沒(méi)有意義，重要的是考完了，你是不是特別清楚自己每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)存在哪些問(wèn)題?是不是清楚后面該自己學(xué)?怎么做?如果你清楚了，那么你已經(jīng)邁上迎接了下次成功的路，否則的話，你將繼續(xù)在這條下坡路上，往下滑。

在這里提醒：如果有的同學(xué)想不清楚自己的問(wèn)題到底在哪，或者知道問(wèn)題但不清楚如何去解決的話，不妨象這兩天利用課間時(shí)間去辦公室的同學(xué)學(xué)習(xí)，去和老師交流，讓最了解你學(xué)習(xí)情況的老師給你一些最有幫助的建議。

不少同學(xué)考后主動(dòng)找老師，有的課間去辦公室，有的同學(xué)給我電話或短信，還有的同學(xué)把自己學(xué)習(xí)中遇到的困惑寫(xiě)了下來(lái)給我，這說(shuō)明，通過(guò)一次月考，又有相當(dāng)一部分同學(xué)意識(shí)到了形勢(shì)的嚴(yán)峻與緊迫，開(kāi)始加快自己的速度了。如果還有的同學(xué)不著急不吃緊慢，你真的就太危險(xiǎn)了。

的虛度而讓父母到處低三下四托人求人，拿出自己辛辛苦苦奔波半年甚至一年而賺的錢(qián)供你讀書(shū)而內(nèi)心愧疚不安。第三，還有的同學(xué)希望自己將來(lái)可以在更好的學(xué)校讀書(shū)，如果你僅僅是考上高中達(dá)不到奧班的分?jǐn)?shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校的門(mén)會(huì)為你敞開(kāi)，相反，假如你奮力拼搏，最后取得驕人的成績(jī)，那么所有的學(xué)校你都可以盡情的選擇，那種感覺(jué)不努力拼搏的人是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。(有的同學(xué)有想法或者家長(zhǎng)也透露過(guò)想為你選擇學(xué)校讀書(shū)，給大家透露一下：達(dá)不到奧班分?jǐn)?shù)線的甚至達(dá)到了分?jǐn)?shù)不突出的，哪也不稀罕，即使你父母能求到人，也要花一筆不少的錢(qián)，煙臺(tái)一中兩萬(wàn)六。招遠(yuǎn)一中九千八。分高的，大門(mén)敞開(kāi)，不設(shè)門(mén)檻，不多收費(fèi)。)外出讀書(shū)越來(lái)越難，家長(zhǎng)有的時(shí)候也不了解情況，覺(jué)得關(guān)系不錯(cuò)，結(jié)果根本就去不了。除非你自己成績(jī)優(yōu)秀。

月考總結(jié)匯總篇十五

大家好!

很榮幸，能作為教師代表在這個(gè)美麗的季節(jié)和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

這次月考，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里，我還想對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)：第一次考試成績(jī)并不代表你以后的成績(jī)，以后我們要面對(duì)的考試還很多，看誰(shuí)能笑到最后，就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的少年時(shí)，在書(shū)山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!我相信，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪，你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!那么就請(qǐng)我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心呈獻(xiàn)給父母，愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，忠心報(bào)效給國(guó)家;在日常生活中，對(duì)物要珍惜，對(duì)事要盡力，對(duì)己要克制，對(duì)人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來(lái)的憧憬積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的.初三生活。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f(shuō)很苦，因?yàn)闉榱藧?ài)，甘將心血化成雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天!

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利!

衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇攀高峰。來(lái)年中招，考出自己理想的成績(jī)。

謝謝大家!

月考總結(jié)匯總篇十六

導(dǎo)語(yǔ)：每次考完試都需要做一個(gè)總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)自己額不足之處，小編在這里為您推薦月考總結(jié)范文，歡迎閱讀!

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間。前一個(gè)月過(guò)得真是很舒心，認(rèn)為高中生活原來(lái)是這樣的?？墒窃驴冀Y(jié)束后，問(wèn)題就暴露出來(lái)了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……這樣的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;真是不考不知道，一考嚇一跳。平時(shí)認(rèn)為自己學(xué)得還可以，也不知道自己到底有幾斤幾兩?？墒且簧峡紙?chǎng)，那都原形畢露了，平日的學(xué)習(xí)真是不行。睜眼一瞅卷子，哎，當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的.復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

這道題做過(guò)，那道題也見(jiàn)過(guò)，老師也講過(guò)，可是自己真正做起來(lái)，什么也不行。這就是差距，眼高手低。雖然有差距，但我相信自己。同樣一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，我不認(rèn)為我比別人差，我始終相信勤能補(bǔ)拙。只要自己付出，我相信自己能行。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

雖然這次沒(méi)考好，但是我并不因此而難過(guò)，因?yàn)檫@似乎是我意料之中的，因?yàn)檫@一個(gè)月以來(lái)，我的努力和態(tài)度似乎還不夠，也可能高中生活需要適應(yīng)吧!我就當(dāng)這是體驗(yàn)、適應(yīng)高中生活啦!往后，我一定要努力加倍學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)與努力伴我三年，我不想以后別人會(huì)說(shuō)我：“白頭方知悔”、“少壯不努力”。機(jī)會(huì)現(xiàn)在就把握在我的手里，前行的船由我自己來(lái)掌舵，我為什么要駛?cè)胍粋€(gè)小小的港灣，而不去翱翔大海呢?再者，我是一個(gè)地道樸實(shí)的農(nóng)村的孩子，如果不努力，我相信，也是我父母不愿意看到的。作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，我沒(méi)有理由再彷徨，也沒(méi)有理由去褻瀆。奮斗將會(huì)是一個(gè)光明的、燦爛的出山階梯!

所以我應(yīng)該要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行，學(xué)習(xí)是要靠積累，學(xué)習(xí)是要靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，第二次月考席卷而來(lái)。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果，卻讓我大失所望。面對(duì)這一張張雖優(yōu)，卻不突出的試卷，我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目，被印上紅色地傷疤時(shí)，我心里感到無(wú)比地自責(zé)，與自卑。

哎!語(yǔ)文91。5分，差點(diǎn)就跌破九十分，要是一不小心再錯(cuò)一道題，那可能就是八十多分咯!哎，這次考這么低的分?jǐn)?shù)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1、漏字、錯(cuò)字多，在我的試卷里，漏字和錯(cuò)字，至少占了兩分，其中，漏字占了0。5分。錯(cuò)的字呢，更是不應(yīng)該，前面寫(xiě)錯(cuò)了，后面寫(xiě)的卻是對(duì)的。

2、基礎(chǔ)沒(méi)掌握好，有一道兩分題，是這么問(wèn)的：這句話用了作文作文作文作文的描寫(xiě)方法，我二話不說(shuō)，就寫(xiě)上了夸張二字，結(jié)果被老師，批評(píng)得很慘，哎，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，才是描寫(xiě)方法啊!夸張分明是修辭手法嘛!

哎!數(shù)學(xué)98分。有人說(shuō)，這么高的分?jǐn)?shù)，你都不高興啊，呼，高興個(gè)啥啊，我們班里有五個(gè)一百，年級(jí)里有二十七個(gè)一百啊!竟然都沒(méi)有我!我實(shí)在無(wú)語(yǔ)了……根據(jù)錯(cuò)的題目，我分析出以下一點(diǎn)：計(jì)算不認(rèn)真。哎，錯(cuò)的兩分啊，都丟在我的計(jì)算上，算錯(cuò)一個(gè)得數(shù)吧，那還說(shuō)的過(guò)去，錯(cuò)兩個(gè)，那就不對(duì)勁了，更何況，我的算式都寫(xiě)對(duì)了!哎，看來(lái)以后，真得算的仔細(xì)點(diǎn)了!雖然這次考了3a，卻拿了個(gè)班級(jí)第11名，這要是在年級(jí)排名，那可不知道要到哪里去。我之所以考得這么差，可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的疏忽。這學(xué)期每到周末，我?guī)缀跏侨焱嬷娔X，課外練習(xí)題什么的，根本不做，至于看書(shū)復(fù)習(xí)什么的，那更不可能了。臨近期末了，我要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取在期末考試中，取得我理想的成績(jī)：語(yǔ)文九十五以上，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)100分!

……

我一直在希望的田野上奔跑，雖然也偶爾被失敗絆倒……

月考總結(jié)匯總篇十七

第一次月考來(lái)到了，剛升入六年的我們還真有點(diǎn)兒措手不及。我在這次考試前的心情似乎比期末考試還要緊張，畢竟這是第一次啊!前夜，我努力的復(fù)習(xí)，看完了語(yǔ)文卷子又看數(shù)學(xué)，英語(yǔ)書(shū)也翻了一遍又一遍，說(shuō)到英語(yǔ)單詞全記會(huì)了沒(méi)有，restaurant(飯館)死記硬背也不會(huì)背寫(xiě)，姐姐來(lái)幫我解難，她教給我記單詞的秒方法，我一小會(huì)兒就會(huì)寫(xiě)了。我想：學(xué)習(xí)的方法是很重要的。

考語(yǔ)文時(shí)，一道考題令我印象深刻：寫(xiě)出“那座古橋，是我要拜訪的第一位老朋友”的修辭手法，我考慮一時(shí)，寫(xiě)下了答案：比喻。之后才知道正確答案是擬人，我有點(diǎn)兒不明白了，把老橋比作老朋友這也是有道理的，為什么這樣就錯(cuò)了。我思考很久，明白了其中的原因。

說(shuō)到考英語(yǔ)，那可就輕松多了，前夜我好好的復(fù)習(xí)，背會(huì)了所有的單詞及重點(diǎn)句子，第二天早上又學(xué)習(xí)了一會(huì)兒，又句俗話說(shuō)的好;功夫不負(fù)有心人。我覺(jué)得我一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的。

語(yǔ)文英語(yǔ)考試完了，就要迎接下一門(mén)課數(shù)學(xué)了，考數(shù)學(xué)時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真的計(jì)算每一道考題，考數(shù)學(xué)時(shí)，生怕寫(xiě)錯(cuò)了，答完試卷，我又檢查了一遍，居然發(fā)現(xiàn)了兩道錯(cuò)題。我既高興，又傷心。高興的是我的錯(cuò)誤可以改正，少丟幾分;傷心的是我那樣認(rèn)真計(jì)算還有錯(cuò)題。

第一次月考完畢了，我的收獲很多，感觸也很多，我會(huì)在今后更加努力，爭(zhēng)取超越自己，贏自己一把!

月考總結(jié)匯總篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、初二的全體同學(xué)們：

下午好！

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)第一次月考成績(jī)總結(jié)會(huì)，看到那么多的學(xué)生因取得了優(yōu)秀成績(jī)而受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們快樂(lè)。其他的學(xué)生也不要?dú)怵H，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進(jìn)步最大的。相信每一名學(xué)生都有一顆不服輸?shù)男?，?duì)不對(duì)？在期中考試的檢閱到來(lái)之際，我送給大家三句話：

所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的.心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的此岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的長(zhǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到長(zhǎng)遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與具體目標(biāo)相比擬。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想只能是夢(mèng)想和空想。

但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重視機(jī)械的完任務(wù)，無(wú)視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們要時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

不管什么考試，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時(shí)也是比擬，是競(jìng)爭(zhēng)，是較量，更是時(shí)機(jī)。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績(jī)，在班級(jí)、年級(jí)的比擬中找到自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長(zhǎng)，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。特別是應(yīng)該從第一次月考的成績(jī)中認(rèn)真的反思自己，總結(jié)自己的缺乏之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在期中考試中考出自己理想的成績(jī)。

同學(xué)們，讓我們沉著自信，一起加油努力，迎接期中考試的挑戰(zhàn)吧！