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一個成功的計劃需要考慮細節(jié)、設(shè)定目標和做好準備工作。計劃制定的過程中,我們應(yīng)該與團隊成員進行有效的溝通和協(xié)作。計劃的成功與否取決于執(zhí)行者的責任心和執(zhí)行力,需要有堅持和持之以恒的精神。
期末目標計劃簡短篇一
根據(jù)我校語文教研室工作計劃,進一步深化我校語文課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,促進新課程改革順利進行,進一步推進校本教研,堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,努力提高我校的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量。
1、認真學(xué)習教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。
2、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級組教師學(xué)習新課程等現(xiàn)代教育理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過理論學(xué)習和教育實踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把教學(xué)工作做得更好。認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課,扎扎實實地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
每周二下午。
101辦公室。
期末目標計劃簡短篇二
下個星期一(1月9日)就是期末考試,為了考到好成績,我制定了以下幾點復(fù)習計劃,并會嚴格按照計劃進行,實行沖刺。
首先是英語,主要是復(fù)習單詞、課文、課堂筆記和語法,先復(fù)習前五個單元,前五個單元復(fù)習兩天,后五個單元也一樣,要參考英語評價手冊上的重點難點和各種題型,也可以多做閱讀題和聽英語故事來提高聽力和閱讀題。也可以找出這個學(xué)期所有的英語試卷,尋找錯題,一定要加強。
數(shù)學(xué)的主要復(fù)習內(nèi)容是:復(fù)習分數(shù)、圖形的面積等書上的知識,特別是要牢記一不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)的分別和三角形、平行四邊形和梯形的面積公式??梢詤⒖肌侗贝缶G卡》上面的題型,復(fù)習重點難點,和英語一樣,把數(shù)學(xué)試卷拿出來,復(fù)習上面的錯題,加強,特別是要復(fù)習最近考的四張試卷。
語文也是最難掌握和復(fù)習的,必須要掌握每一課的生字、每單元的日積月累、讀讀寫寫,要注意標點符號的運用。要知道,作文在一張試卷中可占了20%的分數(shù)呀!所以,我還要復(fù)習作文,要想寫出一篇好作文,作文的題目、第一自然段的扣題、作文的內(nèi)容和結(jié)尾都是必不可少的,還要注意作文語句寫的通不通順,中心思想跑了題沒有。還一定要復(fù)習老師在課堂上要求寫的課堂筆記,它是很有用的,像語文知識與能力訓(xùn)練里的這種題型里,課堂筆記里出來的題目是很常見的。
要是我嚴格按照以上的復(fù)習計劃來復(fù)習的話,就一定會考到一個令我滿意的成績現(xiàn)在,我也祝博友們期末考試取得一個令自己滿意的成績,祝大家龍年快樂。
期末目標計劃簡短篇三
復(fù)習過程是掌握知識的高級階段,復(fù)習質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以,在平時學(xué)習新知識時,應(yīng)按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復(fù)習時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。
復(fù)習開始時,首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)復(fù)習,并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:
1、本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2、找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡(luò),寫成提綱或畫出圖表;
3、本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點;
4、本單元中的實驗掌握得如何;
5、本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
復(fù)習時,在自己歸納的基礎(chǔ)上,再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié),主要是把以前所學(xué)的分散的、個別的、孤立的知識聯(lián)系起來,變成系統(tǒng)的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
課本上和老師講解的`例題,一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究,深刻理解,要通過“樣板”,學(xué)會通過邏輯思維,靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題,特別是要學(xué)習分析問題的思路、解決問題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。
復(fù)習時不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,選定一本質(zhì)量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時,要獨立思考,一題多思,一題多解,反復(fù)玩味,悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實;要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當十,以少勝多。
在復(fù)習中,要特別注重實驗。一方面,要復(fù)習實驗的原理和做法;另一方面,對一些重要的實驗,要親手重做,加強感性認識,以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實驗”、“背實驗”,以防遇到考查實際操作的試題時,會束手無策。
對于復(fù)習后的跟蹤測驗,目的是檢查復(fù)習效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力,因此,應(yīng)該認真對待。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上,進行自己總結(jié),主要總結(jié)思維方法和學(xué)習方法,找出學(xué)習中存在的問題和不足,明確今后的努力方向。
期末目標計劃簡短篇四
以“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”。為指導(dǎo)思想,通過對知識進行歸類、分項的系統(tǒng)復(fù)習,讓學(xué)生全面掌握本冊教材和課外延伸的相關(guān)知識,使他們的成績能躍上一個新的臺階,從而進一步提高合格率和優(yōu)生率。達到期初訂下的目標。
(一)基礎(chǔ)知識方面。
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認讀學(xué)過的多音字。
3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學(xué)過的標點符號及一些常用的修辭方法。
(二)閱讀方面:
會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點,學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣。
(三)作文方面:
掌握有詳有略地記事的寫作方法,掌握寫信的格式要求,能展開合理想象編寫作文,能修改自己的作文。
主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,8次習作訓(xùn)練和8個單元練習。
(一)基礎(chǔ)知識。
1、漢語拼音。漢語拼音是識字和學(xué)習普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:
(1)選擇正確的讀音。
(2)給專用名詞加上聲母。
(3)看拼音寫字、詞、句。
(4)確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字。對于教學(xué)目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:
(1)把字寫得正確、端正、勻稱。
(2)改錯別字。
(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫。
(4)辨字組詞。
(5)多音字組詞。
(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語。理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:
(1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思。
(2)照樣子寫詞語。
(3)根據(jù)意思寫詞語。
(4)用詞造句。
(5)找近義詞或反義詞。
(6)選擇恰當?shù)脑~語。
(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞。
(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子。
(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
(2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等)。
(4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。
(5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習的時候,要講清要求和方法。
5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結(jié)合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
(二)閱讀。
主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
(三)寫作。
從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括童話作文、想象作文等。從習作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。本冊書中八個單元的主題內(nèi)如如下:
1、推薦一個好地方。
2、小小“動物園”。
3、寫觀察日記。
4、我和---過一天。
5、生活萬花筒。
6、記一次游戲。
7、學(xué)寫信。
8、我的心兒怦怦跳。
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習得輕松,效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習,把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習時,要把握每個單元的閱讀重點,學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。
從整個學(xué)習內(nèi)容來看,句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實自己,并運用到復(fù)習課實際中來,學(xué)以致用。
2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復(fù)習方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復(fù)習課。
3、減輕學(xué)生負擔,讓每一位學(xué)生在復(fù)習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習、勇于復(fù)習、勤于復(fù)習。
4、做好學(xué)生的思想動員工作,為他們鼓勁、打氣,保駕護航,使他們有信心,有決心,有恒心,全力以赴搞好復(fù)習。
5、對本冊教材的知識進行歸類、分項的整理,梳清條理,理清層次,合理安排復(fù)習的內(nèi)容和時間,做到恰到好處。
1、以字、詞、句、篇、習作為單位,分門別類進行復(fù)習,適度練習測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。(xx月xx日——xx月xx日)。
2、全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,解決疑難問題。(xx月xx日——xx月xx日)。
3、學(xué)生自行進行復(fù)習,教師進行考前教育(仔細審題,認真答題,反復(fù)檢查,獨立完成)。
期末目標計劃簡短篇五
(3)作文都復(fù)習一遍,學(xué)會列提綱,考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,這樣寫出來的文章會有條理,也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。
(2)多做數(shù)學(xué)題,提高運算水平及解題能力
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病
(1)一個星期復(fù)習兩個單元。
(2)背誦部分背書,必背單詞背熟,語法要清楚、記牢。
總結(jié):
對于學(xué)過內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識點要牢記,平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說,期末考試是對一個學(xué)期的`總結(jié),基礎(chǔ)牢固,避免粗心大意,基本上就不會有什么大問題啦!
期末目標計劃簡短篇六
學(xué)會反思自己是學(xué)生生涯重要的一點。期末考試臨近時,大家要記得反思自己平時上課是否認真聽講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之后開始對習題、錯題、課本目錄等內(nèi)容的整理,多看多練多記,查漏補缺,找出失分的原因以及相應(yīng)的對策,這樣才能做到錯過的不再錯,不會的爭取會。
往往小學(xué)生沒有設(shè)立目標的意識,其實要和大家說的是小學(xué)階段就要學(xué)會設(shè)定目標。當然,這是在了解自己學(xué)習情況與平時能力的基礎(chǔ)上進行的。此外,大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài),切忌過度緊張。
每天拿出一定的時間分析課堂重點、難點,并且記錄自己有疑問的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會有個小竅門:找輔導(dǎo)老師索要當天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案,這樣可以全面的復(fù)習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家,在充分的分析之后要給自己制定一個復(fù)習計劃,以便把握復(fù)習進度,同時可以讓自己思路清晰。
期末目標計劃簡短篇七
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快結(jié)束了,現(xiàn)在進入期末復(fù)習階段,我們更要抓緊每一分、每一秒的時間,所以我制定了兩份復(fù)習計劃,希望它能幫助我期末復(fù)習。
1、復(fù)習計劃表:
下面是我的周日復(fù)習計劃表,你可能會問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習表???”我不給周六制定計劃表的原因是:在十點就開始學(xué)習小星星英語了,學(xué)習之前需要預(yù)習,學(xué)完后12點才能回來,吃完飯還需要寫作文,寫完作文就開始寫作業(yè),一個下午正好學(xué)完。晚上就需要休息了,只有周日有時間,所以我才只給周日制定復(fù)習表的。
21時―7時:睡覺
7時―9時:復(fù)習英語
9時―10時:復(fù)習數(shù)學(xué)知識點
10時―11時:復(fù)習語文知識日積月累
11時―12時:吃飯、復(fù)習語文、寫生字、寫單詞
13時―14時:復(fù)習數(shù)學(xué),做計算題
15時―16時:休息
16時―17:30時:做三門主課試卷各一張
17:30時―18時:吃飯
18時―-20時:看書
20時―-21時:背誦課文(包括英語、語文)
為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢?因為期末考試中的閱讀理解的分特別高,如果閱讀理解錯多了,就容易考的不好。
2、家庭作業(yè)表
周一:做一張語文試卷
周二:做一張數(shù)學(xué)試卷
周三:背誦數(shù)學(xué)知識點
周四:背誦語文日積月累
周五:背誦英語課文
以上就是我的期末復(fù)習計劃,希望我這次能考一個好成績,提前預(yù)祝我吧。
四年級:
期末目標計劃簡短篇八
時光如水,歲月如歌。一個月期一眨眼就要過去了。 將近期末了,為了我的寒假過得開心點,所以我必須做好期末的復(fù)習計劃,內(nèi)容如下:
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應(yīng)適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復(fù)習(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。
3、每天晚上定時定量復(fù)習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會運用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多。
這就是我的期末考試復(fù)習計劃,同學(xué)們?nèi)绻€有更好的建議,可以說出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復(fù)習,迎接期末考試吧。
期末目標計劃簡短篇九
考試是學(xué)生的特殊作業(yè),可每次面對考試,我和大家一樣,總是忐忑不安,擔心不以,生怕考“糊”了。盡管如此,每次還是要面對同樣的考驗。
記得今年期末考試的前一天晚上,一想到明天就要考試了,心里不由自主緊張了起來。所以,在臨睡前躺在床上又翻開了課本,復(fù)習學(xué)過的內(nèi)容,看上課時自己抄的筆記,不知道過了多久,也不知道自己什么時候?qū)粼谡磉吽恕?/p>
第二天,天還沒亮,可能是緊張的緣故吧!沒等爸媽喊我,就早早的醒來,對當天要考的語文課本又翻了翻,增強記憶,爭取能考出好的成績。
天蒙蒙亮,我就來到學(xué)校。也不知道怎么了,教室里比往日安靜了許多,樓道里回蕩著朗朗讀書聲,大家都在臨考前的緊張復(fù)習。一小時過后,我們迎來了既盼望而又緊張的考試。大家拿到試卷后,就急匆匆地開始了答卷,教室里就象沸騰的水頓時平靜了下來,只有沙沙地寫字聲。在緊張的氣氛中我很快答完了試卷。盡管感覺簡單,也不管成績?nèi)绾?,我總算順利完成了語文考試。但是,最讓我但心的數(shù)學(xué)考試了還沒有開始。
在期末考試的最后一天,數(shù)學(xué)開考了。開考四、五十分鐘,其他題做完了。最后,我被一道幾何圖形求面積的題難住了,怎么想也想不出來計算方法。就在這時,我想去翻書,可手在書上,象灌了鉛似的,怎么也翻不開。
過了一會兒,我提醒自己,老師在講課時不是講過嗎?可以試著在驗抄紙上解答,可是仍然還是算不出來。真是“書到用時方恨少,學(xué)海無涯勤為徑”。
快到交卷的時候了,我面對兩個選擇,一是敷衍了事,二是留下遺憾的空白。最后我選擇了后者。
考試結(jié)束了,大家都議論著自己的成績,我的數(shù)學(xué)成績也只有83分,但面對這個成績,我心里很塌實,畢竟這是我的真實成績。我想,我經(jīng)歷的不僅是一場期末考試,也是對自己一次誠實的考驗。想到這里,我感到欣慰和自豪。
結(jié)束語:在學(xué)校學(xué)習的日子總是過得很快,正可謂是光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期又要結(jié)束了,期末考試也就快到了,只有恤的一個好的期末成績,這個假期才會玩的痛快,玩的踏實,所以,我準備在最后這一段時間里,充分準備迎接期末考試。
期末目標計劃簡短篇十
對于成績中等、一般的孩子如何平穩(wěn)過渡有所突破。
復(fù)習建議:
(1)一個星期復(fù)習2個單元,背誦部分要背的非常熟練。生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分。
(2)查缺補漏:查看平時考試的卷子,總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。復(fù)習要有針對性,要主次分明,針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
(3)閱讀題和作文占的分值比較大,這兩項都是需要長期累積的,平時要多做做閱讀題,多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題,作文方面可以列提綱練習下思路。
(1)一個星期復(fù)習2個單元,要點要記住。最好復(fù)習一單元就寫一套單元復(fù)習題,然后做一套包含了幾個單元要點的練習題。這一點基本不變,無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子。
(2)每個單元的知識點都要掌握,不理解、不熟練的部分要格外注意,爭取考前把“死角”清理完畢。
(3)粗心的毛病一定要注意注意再注意!不該丟的分絕對不丟。
單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握。
期末目標計劃簡短篇十一
(3)作文都復(fù)習一遍,學(xué)會列提綱,考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,這樣寫出來的文章會有條理,也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。
(2)多做數(shù)學(xué)題,提高運算水平及解題能力
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病
(1)一個星期復(fù)習兩個單元
(2)背誦部分背書,必背單詞背熟,語法要清楚、記牢
對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識點要牢記,平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍??偟膩碚f,期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),基礎(chǔ)牢固,避免粗心大意,基本上就不會有什么大問題啦!
期末考試復(fù)習計劃
光影似箭,歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想,那么,就請把握現(xiàn)在,決戰(zhàn)期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”,我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣,堅持下去,成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,超越自己,創(chuàng)造自己,讓我們心中伴著信念,矢志不渝,帶著希望而邁向輝煌!
期末目標計劃簡短篇十二
轉(zhuǎn)眼就到期末了,在準備一個完美的寒假的同時,也要準備一個完美的期末考試,讓這個學(xué)期不留下一點遺憾。
俗話說得好:“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機,那跟不上同學(xué)們復(fù)習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時,同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習了。我們需要自我復(fù)習。
怎樣復(fù)習呢?有人要問了。說到復(fù)習,許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習當然要做卷子,可是,比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講,四分之一的分數(shù)就拿到了。當然,要保證基礎(chǔ)知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”,數(shù)學(xué)的計算和概念,這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習,我們還需要一份復(fù)習計劃。
在那里,我來給大家分享一下我的復(fù)習計劃吧。
1、找到自我薄弱的地方,這是復(fù)習的關(guān)鍵;
4、背+默+聽。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫,英語也是。聽寫一遍,把不會的再聽寫,直到會為止。
以上就是我的復(fù)習計劃。祝同學(xué)們學(xué)習愉快,復(fù)習愉快,考試愉快!
文檔為doc格式。
期末目標計劃簡短篇十三
現(xiàn)在離期末考試不到幾個月了,一個學(xué)期的盡頭也越來越近了。下面就把我自己估計每課應(yīng)該考的最底分報報吧,以次來勉勵自己。希望能達到!
我準備:
數(shù)學(xué):75。
我覺得期中考試考得太差,只考了72,既不是我喜歡的數(shù)字,也不是我喜歡的分數(shù),想想上學(xué)期的時候,就覺得期中考得失敗。這半學(xué)期數(shù)學(xué)比上半學(xué)期難度提高了不少,但是我會努力達到的,甚至更好。
英語:75。
我對自己的英語從來就沒有什么信心,學(xué)得很是辛苦,期中也考了75,這學(xué)期我上英語課不能不說認真,當然我希望結(jié)果比我想的好。
語文:100。
我自己覺得我學(xué)得還可以,不過不太注意細節(jié),我希望可以考得更好,爭取當前五。
物理:50。
難啊,這是我到現(xiàn)在覺得最難的一門課。有時候簡直是在聽天書,不知所云,很多都不理解,定這個保守分數(shù)是很適合我現(xiàn)在對于這門課的學(xué)習狀況的。
政治:55。
應(yīng)該不算太高吧!
歷史:30。
能及格就知足了。
地理35。
應(yīng)該算合適了,不過我有信心考得更好!
校名次:300名以內(nèi)。
班名次:10名以內(nèi)。
校名次,差三名,50字分析,100米跑。
班名次,差一名,300字分析,300米跑。
沒考到以上標準分數(shù),把卷子錯題抄一遍,課本重要內(nèi)容一遍,深刻反思一篇。
而且,我也明白了考好的“秘訣”:做好充分的復(fù)習,梳理出知識點,整理好疑難點,尤其應(yīng)該攻克曾出錯的環(huán)節(jié),認真吸取教訓(xùn),不能再次栽倒在同一個地方!
針對即將來臨的這次考試,我不能說自己是“胸有成竹”,雖然我不會因為考試而緊張的吃不下飯,睡不著覺,但是我也不會輕視它,我會重視它,把它當成自己的一個敵人,用自己的全力把它。
我發(fā)力的時候還沒有到,我現(xiàn)在是保存實力,休養(yǎng)生息,到了高一,你們就瞧著吧!
期末目標計劃簡短篇十四
現(xiàn)在離期末考試不到幾個月了,一個學(xué)期的盡頭也越來越近了。下面就把我自己估計每課應(yīng)該考的最底分報報吧,以次來勉勵自己。希望能達到!
我準備:
數(shù)學(xué):75。
我覺得期中考試考得太差,只考了72,既不是我喜歡的數(shù)字,也不是我喜歡的分數(shù),想想上學(xué)期的時候,就覺得期中考得失敗。這半學(xué)期數(shù)學(xué)比上半學(xué)期難度提高了不少,但是我會努力達到的,甚至更好。
英語:75。
我對自己的英語從來就沒有什么信心,學(xué)得很是辛苦,期中也考了75,這學(xué)期我上英語課不能不說認真,當然我希望結(jié)果比我想的好。
語文:100。
我自己覺得我學(xué)得還可以,不過不太注意細節(jié),我希望可以考得更好,爭取當前五。
物理:50。
難啊,這是我到現(xiàn)在覺得最難的`一門課。有時候簡直是在聽天書,不知所云,很多都不理解,定這個保守分數(shù)是很適合我現(xiàn)在對于這門課的學(xué)習狀況的。
政治:55。
應(yīng)該不算太高吧!
歷史:30。
能及格就知足了。
地理35。
應(yīng)該算合適了,不過我有信心考得更好!
校名次:300名以內(nèi)。
班名次:10名以內(nèi)。
校名次,差三名,50字分析,100米跑。
班名次,差一名,300字分析,300米跑。
沒考到以上標準分數(shù),把卷子錯題抄一遍,課本重要內(nèi)容一遍,深刻反思一篇。
而且,我也明白了考好的“秘訣”:做好充分的復(fù)習,梳理出知識點,整理好疑難點,尤其應(yīng)該攻克曾出錯的環(huán)節(jié),認真吸取教訓(xùn),不能再次栽倒在同一個地方!
針對即將來臨的這次考試,我不能說自己是“胸有成竹”,雖然我不會因為考試而緊張的吃不下飯,睡不著覺,但是我也不會輕視它,我會重視它,把它當成自己的一個敵人,用自己的全力把它打倒。
我發(fā)力的時候還沒有到,我現(xiàn)在是保存實力,休養(yǎng)生息,到了高一,你們就瞧著吧!
期末目標計劃簡短篇十五
小學(xué)四年級第二學(xué)期又要結(jié)束了,面臨即將要到來的期末考試,我制定了自我的期末考試復(fù)習計劃。以下是我的復(fù)習計劃:
反思學(xué)習態(tài)度與學(xué)習習慣。針對學(xué)習態(tài)度需要反思三個問題:是否認真聽講?是否全力解決學(xué)習疑難?是否認真完成課后作業(yè)?而學(xué)習方法方面則需要問自我:是否學(xué)習散漫,學(xué)習效率低?是否注意力分散,不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞,及時記錄。找出失分原因,分類記錄。失分原因歸類以后,認真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對照,找出自我學(xué)習漏洞的彌補方法及相關(guān)知識。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機就必須牽動他的學(xué)習需求。首先要針對期末考試,確定一個分數(shù)目標;其次,適當自我考核,確立個人自信。最終,給自我找一個競爭對手,激發(fā)自我學(xué)習。
分析課堂重點、難點,記錄自我學(xué)習疑點。小竅門:找教師要來本期教案資料。教師的教學(xué)資料上每課都明確標注學(xué)習的重點、難點,能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學(xué)習桌上,每日對照學(xué)習。
經(jīng)過課本目錄把握課本知識脈絡(luò):此刻的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的本事,所以學(xué)生也要重視自我對于所學(xué)知識的真題把握。經(jīng)過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡(luò),使我們的學(xué)習思路更加清晰。
期末目標計劃簡短篇十六
現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,4班期中考試平均成績倒數(shù)第一,9班第六,10班第三,其中,9班2個最高分99分,10班1個最高分99分,9班優(yōu)秀率25%,10班優(yōu)秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78%。整體來看,4班基礎(chǔ)很差,學(xué)習習慣很有問題,學(xué)習過于浮躁,9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大,最高分和最低分相差69分,10班整體情況較好,基礎(chǔ)掌握不錯,但特優(yōu)生不多。
根據(jù)三個班的班情,期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分,四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進步一名,九班爭取減少差生,特別是50分以下的學(xué)生,10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。
初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習上冊共七章內(nèi)容,利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習,主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習、章節(jié)練習、其中穿插部分考試,檢測學(xué)生復(fù)習情況。其中最重要的一點,主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習,老師少講多點評。
1、梳理基礎(chǔ)知識中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個同學(xué)過關(guān)。
2、重點知識一定加大復(fù)習力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識,做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3、適當培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力,由于這次是市調(diào)研考試,難度比重估計較大,而且這種題型也是近年來成都市中考的.一種趨勢和熱點。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭取更多分數(shù),以適應(yīng)明年中考考察方式。
4、為了提高平均分,還應(yīng)該準備一套針對差生的復(fù)習方法,計劃在全班性復(fù)習的基礎(chǔ)上,對差生“再炒一次回鍋肉”,所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些,準備在復(fù)習時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習的基礎(chǔ)上,再給部分差生來一次“小炒”,爭取讓他們“回味無窮”。
當然,在實際的復(fù)習進程中,會根據(jù)具體情況對復(fù)習策略做適當調(diào)整,特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來的學(xué)習基礎(chǔ)上更上一層!
期末目標計劃簡短篇十七
根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況,進行系統(tǒng)性歸納和總結(jié),提高綜合運用能力。
以選修五、六知識為主要復(fù)習內(nèi)容。
1、注意復(fù)習的全面性。
2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。
4、以練為主,綜合練習為主。
1、根據(jù)考試類型題,有系統(tǒng)的針對性的進行專項復(fù)習的針對性練習和反饋的鞏固練習。
2、復(fù)習過程中進行階段性綜合練習。
3、在復(fù)習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學(xué)生學(xué)習的思想動向,給予適當?shù)墓膭詈托判摹?/p>
4、加強單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系。在復(fù)習過程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復(fù)習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復(fù)習內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。
5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫,加強他們認真、細心的學(xué)習態(tài)度,鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習成功的信心。
1、認記所歸納的詞組。
2、歸納語法。
3、進行針對性的專項練習。
(1)單項選擇。
(2)完型填。
(3)閱讀理解。
復(fù)習時間安排:根據(jù)自己的實際情況制定。
期末目標計劃簡短篇十八
1、讓自己的走路比平時快30%,時間飛逝,熱情不覺(郁悶時很有效)。
2、學(xué)習之前,把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完,手機盡量靜音放在書包里,不要在學(xué)習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習的時候聽音樂。
3、保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間。
其次,制定學(xué)習計劃和時間表。這樣,你可以對自己的學(xué)習進度有個整體的把握,知道自己什么時間該干什么。時間表制定要科學(xué),因為不同時間學(xué)習不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情。
再次,整合資料。這一點,對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。但整合資料是要有技巧的,這也就涉及到了一個人的情商。每個人都會多多少少有些資料,這個時候,找你覺得信賴的朋友,然后把你的資料給他復(fù)印,或者問他是否需要。他拿到了你的資料,相信了你,過不了多久,他也許就和你聯(lián)系,他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作,不斷擴大至不同范圍圈的人。
1、我們習慣看書從第一章看到最后一章,但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,前面已經(jīng)說過,這個是需要拉長戰(zhàn)線的,但對于其他課,復(fù)習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,因為一旦出現(xiàn)時間不夠,我們還可以保證通過,大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點走(走的越深,當然分數(shù)就越高了)。
2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,書本很簡單,我一定可以搞定。
3、記憶的幾個小技巧。
(1)記憶的時間段:
短時記憶:5:30——7:30。
長時記憶:14:00——17:00。
深度思考:20:00——22:30。
(2)對于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語、數(shù)學(xué)公示、財管公示、會計分錄等。
(3)記憶的四個層次:數(shù)字——文字——聲音——圖像,其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法,所以很多時候,我在考試的時候,我總會在腦海里打開書,然后翻頁,雖然看不見書,但已然在看書。不過,只要實現(xiàn)記憶的層級的提高,都會讓記憶更有效。比如:根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。
4、如果學(xué)習不在狀態(tài),我可以提出我的一個獨家秘方(當然其他人可能也在用)。準備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點的游戲。
5、考試的時候,如果遇到不會的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個時候很多題說不定就會了。
6、不要想著作弊。一是后果很嚴重,二是作弊會心虛,影響正常發(fā)揮。
7、考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量,這點對狀態(tài)很重要。
優(yōu)化學(xué)習的策略。
策略1:確保了解每門課程的要求,即這門課程是如何被講授的,對你有什么要求。了解課程評分方法以及做好課程準備的建議。
策略2:成為一個積極的學(xué)習者,通過主動閱讀、寫作、報告和聽課讓知識真正融入思維當中。
策略3:將你所學(xué)的每一科目內(nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來思考。
策略4:成為一個勤學(xué)好問者。通過提出問題投入課堂的討論中。如果不提問,你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容、沒有掌握哪些內(nèi)容。
策略5:探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學(xué)習內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識體系,絕不是隨機任意的記憶知識點。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機械記憶,而要進行探索性的學(xué)習,將新的知識與之前的知識體系聯(lián)系起來。
策略6:把你的大學(xué)老師當作教練,把你自己看作團隊的成員,努力練習教練示范出來的思維方式。例如,在代數(shù)課上,想象自己是代數(shù)學(xué)員,仔細聆聽教練對比賽準備的要求(在允許的范圍內(nèi)思考)。
期末目標計劃簡短篇十九
在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上,加強規(guī)范管理,采用計劃先行,任務(wù)到人,知識準確,方法多樣,先練后講,講練結(jié)合,分層教學(xué)等形式,提高期末期末復(fù)習的科學(xué)性、針對性、實效性。
12月20左右進行總復(fù)習。
12月20日——27日:分單元復(fù)習。
12月30日——1月5日:歸類復(fù)習。
1月6日——8日:綜合復(fù)習。
(一)單元復(fù)習,按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習。采用這樣的方法進行復(fù)習,最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復(fù)習階段,具體可以從以下幾點展開復(fù)習;
1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細致的分析,把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來,先讓學(xué)生看一遍,互相提問,然后教師提問,學(xué)生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并幫助學(xué)生分析理解意思,讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu),如:《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。
(二)歸類復(fù)習。
從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。
基礎(chǔ)知識。
1、漢語拼音。
漢語拼音是識字和學(xué)習普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如:shiyan這組音節(jié),可以寫出“實驗”和“試驗”,關(guān)鍵要讀準聲調(diào),辨清詞語。
2、漢字。
新《課程標準》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個,其中300個左右會寫”。所謂認識,就是要能讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,如:“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差,很容易寫錯;還有很多同音字,如:側(cè)、測、廁,桐、銅,淘、陶等,關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字,如:降、調(diào)、給、扇等。
3、詞語。
詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語,如:引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風景優(yōu)美等,可對這些詞語進行分類,幫助學(xué)生記憶,讓學(xué)生理解意思,并能用這些詞語寫句子。
4、句子。
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習,并模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因為……所以、不但……而且、如果……那么等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運用到句子里,使語言更加嚴謹。
要能修改有明顯錯誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。
5、標點符號。
能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號,認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。
閱讀。
閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習時已講過,現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對這部分要重點講方法,讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。
首先,要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題,這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度;另外,還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力,能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容,并能說說自己的收獲。
習作。
從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓(xùn)練展開復(fù)習,讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。
(三)綜合復(fù)習。
本階段以練習為主,通過以上的復(fù)習和反饋,已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況,課針對學(xué)生易錯的題目進行練習。做一些試題,教師認真評講,要重視講評的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。
1、制定好切實有效的復(fù)習計劃,確定詳細的復(fù)習內(nèi)容,同時結(jié)合以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。
2、狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭取在基礎(chǔ)知識上不失分,不丟分。
3、由點到面,突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習不可以面面俱到,要由點到面,從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。
4、因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點輔導(dǎo),不離不棄,真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習,樂中復(fù)習。重視組織形式和復(fù)習形式的多樣化,注重激勵與表揚,激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習相結(jié)合。
7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。
1、下午自習時間能夠針對學(xué)生實際分層輔導(dǎo),尤其關(guān)注學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。
2、嚴格控制作業(yè)量,杜絕布置機械抄寫性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的作業(yè),不得做成卷,確保每張試卷上的每道題都經(jīng)過教師的研做,通過提升自己,減少學(xué)生過重的課業(yè)負擔。
3、作業(yè)批改要及時,全批全改。布置的量要適中,布置太多批不過來加重學(xué)生負擔,也加重自己負擔。
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