最新觀察景物的作文(匯總20篇)

總結(jié)可以幫助我們保持積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難。使用準(zhǔn)確的語言、流暢的句子和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想。以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

觀察景物的作文篇一

有人說冬天是白色的，我不同意，因?yàn)樵谖已劾铮焓俏宀世_紛的！

一大早，冬女早早起床，拿著禮物，用輕盈的腳步把雪精靈灑向世界的每一個角落。樹頂、房屋、汽車、道路甚至草地上都蓋著厚厚的白色被子。一陣風(fēng)吹來，精靈們更開心了。他們在空中翩翩起舞，風(fēng)婆婆相伴，樹妹相伴，連沉睡的小草也張開雙臂，擁抱著美麗的雪精靈。這時，冬天是白色的。

中午，太陽出現(xiàn)了，他把燦爛的陽光灑在大地上。松哥早就站在路邊，等著太陽。終于太陽照在松哥身上了，啊！突然，松哥的身體變成了一個綠色的世界：深綠色，淺綠色，淺綠色，翠綠色，粉綠色。綠色是黑色，綠色是奇怪的。所有的綠色都聚集在一起，擠壓在一起，折疊在一起，交叉在一起，這使得松樹非常高和直。這時，冬天是綠色的。

早上，梅拉的妹妹從睡夢中醒來。這時，她已經(jīng)穿上了一件白色棉大衣。然而，這并不能阻止她對冬天的熱情。她開車更輕快漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，花叢中仿佛有可愛的小鴨子，在綠葉中盡情玩耍。當(dāng)我仔細(xì)看時，我無法用語言描述它花瓣的顏色。假設(shè)是蠟黃，黃色里好像有一點(diǎn)點(diǎn)銀白色。花蕾就像一只小手，藏在一朵略帶綠色的花里。它的圓芽就像嵌在樹上的黃色寶石，讓人愛不釋手。仔細(xì)一看，芽周圍還有莖，和其他莖不一樣。黃色也是純紅色和綠色，讓人愛不釋手。這時，冬天是黃色的。

夜幕降臨，太陽還不如中午明亮！云似乎被光線染成了紅色，藍(lán)天似乎被陶醉了，變成了紅色。太陽正在慢慢落下。它逐漸脫下橙色的外衣，變成紅色。終于，太陽下山了，只剩下滿天的紅云，像仙女扔出一件紅色的連衣裙。雪精靈身上掛著紅色的衣服。從遠(yuǎn)處看，他們就像一塊紅地毯，整個世界都被紅色所擁有。這時，冬天是紅色的。

冬天其實(shí)是一個很大的調(diào)色盤，可以帶出春天的黃色和淺綠，夏天的深綠色和淺藍(lán)色，秋天的金黃色和深紅色，春夏秋冬的活潑和深沉。誰說冬天是白色的？冬天極其燦爛，冬天的色彩極其豐富。

朋友們，只要用眼睛觀察，用心體會，就能感受到冬天的美好。

觀察景物的作文篇二

我的校園，有許多美麗的角落！我最喜歡的就是主席臺旁那不起眼的小花和那棵斜著生長的桃樹！

每當(dāng)我走進(jìn)校門，都會被一個美麗的角落所“吸引”！那也是我最愛去的地方！先來看看那棵桃樹吧！你第一眼看見的就是那像無瑕的翡翠一般的小葉片，它們仿佛是“一個個新的生命在顫動”！它的葉片有的`呈扇形，有的呈羊角狀……樹上的花朵也是那樣的美麗，一朵朵櫻花爭奇斗艷的盛開，你挨著我，我挨著你，挨挨擠擠！像一個個美麗的粉紅色的小精靈在比美一樣，互相攀比著！還有的花瓣是玫瑰紅，真是各有各的特色，各有各的美麗，真是各有千秋！再加上樹下五顏六色的小花，隱隱約約散發(fā)出一股甜絲絲的香氣，讓人感到神清氣爽，像是走進(jìn)了畫卷一般的感覺！看到這一幅生機(jī)勃勃的畫面，真是樹紅樹碧高低影，花淡花濃遠(yuǎn)近春！

這就是我的校園，我的校園很美吧！我們這里還有許多植物呢！有高大的黃桷樹；紅紅的山茶花；米黃色，散發(fā)出清香的桂花……哦，對了有的人一定會問，這桃樹為什么會開櫻花呢？告訴你吧，我們學(xué)校的這棵樹是桃樹和櫻花樹架接的樹！

觀察景物的作文篇三

甲：今天，我們講的是“小學(xué)作文能力訓(xùn)練”第八講《介紹一處景物》。

乙：記得，記得，幾乎我都教過。

甲：那你給我們介紹介紹看。

丙：好，小學(xué)生每每讀到優(yōu)美的寫景文章或精彩的景物片斷時，會不免“嘖嘖”稱奇，有時甚至情不自禁地放聲朗讀。為什么呢？就因?yàn)椋@些優(yōu)美的寫景文章能把人帶入美麗迷人的情境，波濤洶濤的大海，高聳入云的群山，水平如鏡的西湖，清澈見底的漓江，唱著歌流淌的小溪，到處是鳥聲鳥影的鳥的天空，色彩繽紛的五彩池，……這些景色都使孩子們感到新奇，得到美的感受，使他們也往往羨慕這些文章的作者，也往往會想，要是自己也能把自己去游覽過的美景寫下來，那該多好！可就是心高手低，寫不出來！

乙：這種情況還不是個別的，由于沒有掌握為何描寫景物的方法，有些孩子在文章里只是空喊些“美麗”、“可愛”、“迷人”，也有些孩子把一些“游記”中的詞句、片斷生吞活剝地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，觀賞景色時的真情，激情卻不知怎么表達(dá)。

乙：我覺得，自然景物是種類多，層次多，色彩繽紛，多姿多彩，小學(xué)生觀察力，注意力還有待于發(fā)展，如果觀察時東看一眼西看一眼，就很難抓住景物特點(diǎn)，作文時就難免層次混亂，條理不清，寫不具體了，因此，我們首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、描繪景色。

在小學(xué)語文課文中體現(xiàn)的方式和順序主要有三種。一是按照空間轉(zhuǎn)換的順序。景色的描繪一般都是記敘對景物的觀察所見，我們可以引導(dǎo)學(xué)生選定一個描繪的立足點(diǎn)，也就是一個固定的觀察點(diǎn)，隨著目光的移動，有順序地進(jìn)行觀察、描繪。

丙：這種方法，引導(dǎo)小學(xué)生作文最常用，這就好比攝像機(jī)位置不同，而把攝影鏡頭由左到右或從前到后，由上到下或由遠(yuǎn)及近地進(jìn)行拍攝。小學(xué)三年級語文課本中的課文《三味書屋》的作者對屋內(nèi)陳設(shè)的觀察描繪，《雨》的作者對屋外雨景的觀察描繪，也都采用的這種方法。

甲：你記得很清楚，說的不錯，按空間轉(zhuǎn)換，有順序地進(jìn)行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。

丙：這就是常說的“移步換景”法吧。

甲：對！凡參觀，游覽及觀察比較復(fù)雜的環(huán)境，多用這種方法，有實(shí)際生活中還常常把目光移動和腳步移動結(jié)合起來描繪，這在課文中也有不少范例。用這種方法觀察景物，能較好地抓住景物的特征，對景物全貌與主要景物留下比較完整而具體印象。因此指導(dǎo)學(xué)生寫游記、基本用這種方法。小宋，你再說說另外兩種吧。

宋：好！第二種是按景物類別順序觀察描繪。譬如，課文《桂林山水》先寫漓江的水“靜、清、綠”，再寫桂林的山“奇、秀、險”，最后寫山水相映如“畫卷”的美。

第三種是按時間推移順序觀察描繪。這種方法叫“時序法”，又叫“隨時推移法”。這里的時序可以是年月、時日、季節(jié)，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用這種方法觀察描繪，目的大都在于捕捉和表現(xiàn)景物在不同時間的不同風(fēng)貌，更全面地反映景色的整體美。

觀察景物的作文篇四

我喜歡觀察一年四季的變化，春天是綠色的，春風(fēng)送暖，百花怒放；夏天是綠色的，驕陽似火，知了在樹上鳴叫的聲音比此起伏；秋天，瓜果飄香，層林盡染，我喜歡觀察秋天。菊花盛開，真是太美麗了！冬天是白色的，雪白雪白的雪花，給一個小朋友帶來了無窮無盡的快樂。我最喜歡秋天了。

秋天是一個有著金黃色背景的世界，小學(xué)三年級作文《我喜歡觀察秋天》。路旁的大大小小的花草樹木都枯黃了！你看那小草，一眼望上去，就像無邊無際的沙漠，你再看那樹，一夜之間，樹葉就像金黃的蝴蝶一樣，飄落下來。原來枝繁葉茂，這下可變成了光禿禿的老頭子了！

秋天也是一個豐收的季節(jié)。稻谷熟了，果樹上的果子也熟了……你問問香吧！一股清香涌了出來，原來是玉米地里的玉米呀！那些大伯、大叔、婆婆們，有的拿著一把鐮刀，在田地里揮動著；有的在果園里摘果子呢！他們把勞動成果無私的奉獻(xiàn)給了我們。但他們臉上依然充滿了笑容。

秋天是一個涼爽的'季節(jié)，一陣陣的風(fēng)吹來吹去，吹走了我們的汗水，吹走了我的炎熱，我再也不像夏天那么炎熱了。我要非常感謝秋風(fēng)姐姐呢！

秋天是一個美麗的季節(jié)！我還可以觀賞到菊花美麗的樣子……。

觀察景物的作文篇五

春天，迎著鳥兒的歌唱來了；春天，揮舞著她那美麗的的翅膀來了；春天，邁著輕盈的步伐來了。嫩綠的小草、艷麗的花朵，歌唱的鳥和歡笑的人們，構(gòu)成了這燦爛無比的春天。

春天是五彩繽紛的天堂。五顏六色的花又一次開起了選美大會呢！高貴的紅花搶著說：“我是春天里的一把火。”粉紅色的桃花身上發(fā)出迷人的香氣，自豪地說：“我比天邊的彩霞還美麗。”梨花、李子花一片雪白、氣質(zhì)高雅，邊展露著她那冰肌玉骨風(fēng)姿邊慢吞吞說：“我像玉一樣珍貴，你們誰也比不了！”柿子花也不敢落后，羞滴滴地在給自己拉選票：“看我多美麗呀！像金子一樣耀眼，以后可還要結(jié)果子給你們吃呢!”這么多花美麗爭艷,連太陽公公和月亮婆婆這些評委都為難住了！

田野里，路邊上，墻腳邊，淘氣的小草也在太陽公公的照射下扭動著身子從松軟的泥土里彈出小腦袋來，不一會，就給大地媽媽織了一件翠綠的毛衣。樹兒正在茁壯的成長，長出粗壯的大樹，變成樹林，讓沙塵暴和惡劣天氣不再來臨。

田野里，油菜花開了，一眼望去，金燦燦的，好想給大地鋪上了一塊金色的毛毯；稻麥綠了，在春風(fēng)的吹拂下微微的搖擺著自己柔嫩的身軀呢！

春天里不僅有花，還有蜜蜂、蝴蝶這些可愛的小精靈給春天畫龍點(diǎn)睛來了。

看,燕子也飛回來了，聽，他們正在唧唧喳喳的唱著歌給人們報信呢！

碧綠的湖水清澈透明，就像柳樹姑娘梳妝的'鏡子。河邊還有桃樹，一陣微風(fēng)吹來,滿樹的桃花都盼著早點(diǎn)落進(jìn)水里和金魚、青蛙、泥鰍一起玩！或給路過的人們來玩?zhèn)€天女散花的游戲。這么多花都開了！

整個大地都充滿了生機(jī)，新鮮的空氣，明朗的天空，迷人的花香，怎使人不陶醉呢？

春雨沙沙的下，雷公也只好來伴樂，“隆隆”！“沙沙”，雖然不好聽，我卻覺得很親切。

我愛這美麗的春天！每到放學(xué)后，每到雙休日，我就鬧著和伙伴們一起來到田野里，原野上，仿佛自己也成了春天的小天使。

觀察景物的作文篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知描寫景物的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會留心周圍事物，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達(dá)的能力。

3、讓學(xué)生在外出實(shí)踐的基礎(chǔ)上，獲得較深的體驗(yàn)和深刻印象，誘發(fā)學(xué)生的想象和自由表達(dá)的欲望，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)。教學(xué)過程：

一、談話入題，激發(fā)興趣：

師誦：

曉出凈慈寺送林子方楊萬里。

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

這是一首贊美自然景色的`詩；這樣優(yōu)美的詩句和文章不盡其數(shù)。在自然界中有著千奇百態(tài)的萬物，雄奇山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，倘若靜下心來，去品味其中的奧妙，感受其中更深的含義，確實(shí)是別有一番滋味！現(xiàn)在讓我們通過視頻來領(lǐng)略一下自然之美。（看視頻）。

師：那么，我們?nèi)绾斡梦淖职堰@美好的景色寫下來呢？

現(xiàn)在我們就來上一堂作文指導(dǎo)課，這節(jié)課的主要目標(biāo)就是：（課件顯示，請一生讀出）。

師：為了完成上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，今天，我們就請同學(xué)們走出校園，到公園去，到田野去，觀察迷人的景色，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，然后選擇一處寫下來。

（首先，我們來討論一下，如何描寫景物）。

二、討論交流，形成共識。

1、討論如何描寫景物。

（學(xué)生自由發(fā)表意見）。

教師歸納：描景，就是用語言文字把人們看到的，聽到的和接觸到的各種自然景物具體的，生動地描繪出來，以此來烘托氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的感情。

描景，主要突出景物的特征，寫出此景與它景的不同來，向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。

另外，描景要按一定的空間順序?qū)?。描寫景物就像畫一幅風(fēng)景畫，要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)憽?/p>

其次，描寫注重情意交融。描景的目的不僅僅是為了展示大自然的壯美，更重要的是寫出作者對大自然景色的感受。只有情景交融才能讓人感受到你筆下的景物，生動，真切。

簡單點(diǎn)說，就是一定要有真情實(shí)感，不論什么作文，首要就是真實(shí)，首先你要自己融入，才能去感動別人，你連自己都說服不了自己，更何談讀者。

因此，建議大家記住這五點(diǎn)，是很重要的。（課件顯示、學(xué)生齊讀）一是景物隨時間、季節(jié)、天氣條件的變化而變化，因此要注意各種不同的情況。

二是由于地域的不同，景色各異。

三是在動筆前要確定取舍，選定寫作角度。

四是要注意點(diǎn)面結(jié)合，動靜結(jié)合，有主題，有陪襯。

五是要注意選用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)和確定積極向上的主題。

教師強(qiáng)調(diào)：寫景，應(yīng)以觀察，審美為先為重。讓人在閱讀時既得到一種景致之美的享受，又啟發(fā)人們進(jìn)行思考。

2、討論如何觀察景物。

（學(xué)生交流）。

教師歸納：（課件顯示）。

常用的觀察景物的方法：移步換景觀察。

要求：

1、學(xué)生六人一組，有組長組織，選擇感興趣的景物重點(diǎn)觀察，可以采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法，初步把握秋天景物特點(diǎn)。

2、邊觀察邊發(fā)表看法，用口語表達(dá)所看到的景物特點(diǎn)．。

3、做好觀察記錄。

4、教師分別予以現(xiàn)場指導(dǎo)。

（二）集中總結(jié)：

1、通過觀察景物你有什么感想？

（生：大自然之美，勞動之美；要熱愛生活，愛護(hù)自然）。

2、還有哪些收獲？

（生：學(xué)會了觀察景物的方法）。

寫出當(dāng)時自己心中的感受：

你所觀察到的的景物是什么樣子這些景物有哪些是別人沒有發(fā)現(xiàn)的有什么突出的特點(diǎn)。

四、自由表達(dá)，抒發(fā)情感。

從同學(xué)們交流的內(nèi)容看，同學(xué)們都觀察到了許多景物，有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，今天回去后就請同學(xué)們選擇一處或一種夏天的景物寫下來。

觀察景物的作文篇七

有人喜歡五彩繽紛的`春天；有人喜歡烈日炎炎的夏天；有人喜歡寒風(fēng)刺骨的冬天；而我卻喜歡這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天。

秋天是一名歌唱家。你瞧！秋風(fēng)吹過樹葉，沙沙作響，樹葉說道：“謝謝你，秋風(fēng)！你那清涼的溫柔的風(fēng)讓我心情舒暢，謝謝！”秋風(fēng)吹過楓樹，楓葉紅著臉說：“再見了，秋風(fēng)。我即將要飄落下去，和其他楓葉哥哥鋪成一張碩大的地毯，為人們賞、美、聞，走軟軟的、美美的、香香的地毯！”秋風(fēng)笑呵呵地說：“祝你好運(yùn)！你真是‘遙知不是毯，為有暗香來’呀！”

秋天是一位魔術(shù)家。你看！它點(diǎn)了一下南瓜，南瓜熟了；點(diǎn)了一下蘋果，蘋果紅了；點(diǎn)了一下白菜，白菜長大了。水果和蔬菜對農(nóng)民伯伯慷慨地說：“謝謝你們，農(nóng)民伯伯！你播種了我們，然后把我們辛勤培育，直到我們長大成人，我們現(xiàn)在只能用自己來報答您！謝謝！”

秋天是一位畫家。你看！它走到楓葉林里，把楓葉涂抹成了各種各樣的顏色：有的黃得燦爛；有的黃里透紅；有的紅如火海；有的紅綠相間。真是五彩斑斕，千姿百態(tài)，讓人陶醉其中！

我愛你，秋天，不管你是歌唱家、魔術(shù)家、還是畫家，我都那么喜歡你！

觀察景物的作文篇八

甲：今天，我們講的是“小學(xué)作文能力訓(xùn)練”第八講《介紹一處景物》。

乙：記得，記得，幾乎我都教過。

甲：那你給我們介紹介紹看。

丙：好，小學(xué)生每每讀到優(yōu)美的寫景文章或精彩的景物片斷時，會不免“嘖嘖”稱奇，有時甚至情不自禁地放聲朗讀。為什么呢？就因?yàn)?，這些優(yōu)美的寫景文章能把人帶入美麗迷人的情境，波濤洶濤的大海，高聳入云的群山，水平如鏡的西湖，清澈見底的漓江，唱著歌流淌的小溪，到處是鳥聲鳥影的鳥的天空，色彩繽紛的五彩池，……這些景色都使孩子們感到新奇，得到美的感受，使他們也往往羨慕這些文章的作者，也往往會想，要是自己也能把自己去游覽過的美景寫下來，那該多好！可就是心高手低，寫不出來！

乙：這種情況還不是個別的，由于沒有掌握為何描寫景物的方法，有些孩子在文章里只是空喊些“美麗”、“可愛”、“迷人”，也有些孩子把一些“游記”中的詞句、片斷生吞活剝地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，觀賞景色時的真情，激情卻不知怎么表達(dá)。

乙：我覺得，自然景物是種類多，層次多，色彩繽紛，多姿多彩，小學(xué)生觀察力，注意力還有待于發(fā)展，如果觀察時東看一眼西看一眼，就很難抓住景物特點(diǎn)，作文時就難免層次混亂，條理不清，寫不具體了，因此，我們首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、描繪景色。

在小學(xué)語文課文中體現(xiàn)的方式和順序主要有三種。一是按照空間轉(zhuǎn)換的順序。景色的描繪一般都是記敘對景物的觀察所見，我們可以引導(dǎo)學(xué)生選定一個描繪的立足點(diǎn)，也就是一個固定的觀察點(diǎn)，隨著目光的移動，有順序地進(jìn)行觀察、描繪。

丙：這種方法，引導(dǎo)小學(xué)生作文最常用，這就好比攝像機(jī)位置不同，而把攝影鏡頭由左到右或從前到后，由上到下或由遠(yuǎn)及近地進(jìn)行拍攝。小學(xué)三年級語文課本中的課文《三味書屋》的作者對屋內(nèi)陳設(shè)的觀察描繪，《雨》的作者對屋外雨景的觀察描繪，也都采用的這種方法。

甲：你記得很清楚，說的不錯，按空間轉(zhuǎn)換，有順序地進(jìn)行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。

丙：這就是常說的“移步換景”法吧。

甲：對！凡參觀，游覽及觀察比較復(fù)雜的環(huán)境，多用這種方法，有實(shí)際生活中還常常把目光移動和腳步移動結(jié)合起來描繪，這在課文中也有不少范例。用這種方法觀察景物，能較好地抓住景物的特征，對景物全貌與主要景物留下比較完整而具體印象。因此指導(dǎo)學(xué)生寫游記、基本用這種方法。小宋，你再說說另外兩種吧。

宋：好！第二種是按景物類別順序觀察描繪。譬如，課文《桂林山水》先寫漓江的水“靜、清、綠”，再寫桂林的山“奇、秀、險”，最后寫山水相映如“畫卷”的美。

第三種是按時間推移順序觀察描繪。這種方法叫“時序法”，又叫“隨時推移法”。這里的時序可以是年月、時日、季節(jié)，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用這種方法觀察描繪，目的大都在于捕捉和表現(xiàn)景物在不同時間的不同風(fēng)貌，更全面地反映景色的.整體美。

甲：小宋對指導(dǎo)學(xué)生如何按順序觀察描繪景物分析得很具體了。我想強(qiáng)調(diào)的是，在教學(xué)實(shí)際中，要引導(dǎo)學(xué)生從寫作的目的與景物的實(shí)際情況出發(fā)，靈活地選用、確定接哪一種順序去觀察描繪。

指導(dǎo)學(xué)生“介紹一處景物”，解決了有順序地觀察描繪以后，重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生怎樣細(xì)致觀察、具體描繪景物，這要從三個方面努力，下面三個方面：

一是要指導(dǎo)學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)和描繪景物的色彩特征。我們平時常說，要觀察和描繪出多彩多姿的景物，所謂“彩”就是指顏色，“姿”即姿態(tài)。任何景物都有它自身獨(dú)特的形狀色彩，比如，同是山，桂林的山又“奇”，又“秀”，又“險”，一座座“拔地而起”、“各不相連”，“危峰兀立，怪石嶙峋”，大興安嶺卻是“群嶺起伏，連綿千里”，“每條嶺都是那么輕柔”，兩處山景迫然不同，我們就是要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動多種感官去捕捉各自的特點(diǎn)，再寫出來，這是最基本的一點(diǎn)。

甲：那就要靠我們教師精心設(shè)計教學(xué)過程，引導(dǎo)孩子們主動地去學(xué)習(xí)、運(yùn)用了。在這方面，特級教師顧老師有一節(jié)課例是很有特色的，給人以啟迪，在那節(jié)課上，她首先引導(dǎo)孩子們從例文的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟“介紹一處景物的方法”，讓我們來看她的一段錄像。

播放錄像寬帶寬帶窄帶窄帶。

觀察景物的作文篇九

梅花開了，天氣冷了，小河結(jié)冰了。啊，冬天到來了！

雪是冬天的靈魂。這話一點(diǎn)都不假。在銀裝素裹的世界里，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，在天空中翩翩起舞，裊裊婷婷，就像一個個安琪兒從天上飛舞下來，落在大地媽媽的懷抱里。樹上都掛滿了一團(tuán)團(tuán)一簇簇的雪。真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”雪，飄飄灑灑的落下來，為她的孩子“麥苗”蓋上了一層厚厚的棉被。農(nóng)民伯伯可高興了，俗話說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！薄叭鹧┱棕S年”純潔，透明的雪就像一個希望老人，在為我們播種著晶瑩剔透的種子。抬頭看山，一片白茫茫的景色出現(xiàn)在我的面前：大山一片雪白，就像是穿著一件厚厚的棉大衣。山上盛開著梅花，在這粉妝玉砌的冬天里，梅花是唯一的綠色植物。那紅似火的梅花里，藏著無數(shù)淡黃色的小精靈（花蕊）。雪落在梅花蕊里，就像梅花里躲著幾只過冬的白蝴蝶。在一望無際的白色大大草原上，只有蒼綠色的松柏在寒風(fēng)中巍然屹立，就像士兵在保衛(wèi)家園?！肮?，哈哈哈！”雪地里傳來小朋友打雪仗，堆雪人的嬉笑聲。我攥了一個雪球向汪雨逸砸去，，然后轉(zhuǎn)身跑去，怕他追上我。我們追逐打鬧，歡笑聲不斷。

在每個寒冷的早上，窗子上都會有冰花在向我招手。窗子上有各種各樣的小冰花，小樹，小花，小草，還有小動物的足跡。小鹿從森林中走來，身后留下了一串“小梅花”。啊，這難道不是冬爺爺送給我們精美的藝術(shù)品嗎？啊，這是一個夢幻的世界，是一個晶瑩剔透的世界！

河水結(jié)冰了，冰面上光溜溜的。我在冰面上滑冰，小冰屑被風(fēng)吹到了我的臉上，涼涼絲的。我不由得一顫，感覺到了一絲涼意。旁邊有一位老爺爺在釣魚，使我想到了一首詩“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”

冬天，你是一個白雪皚皚的世界。我喜歡你的潔白，喜歡你冬天的所有景物！

觀察景物的作文篇十

爸爸媽媽帶我到黃山去玩了一趟，黃山非常的'美麗，讓我來給你們介紹一下吧！

我們坐纜車上了山，我看了看旁邊的山，山非常的高，懸崖峭壁上長滿了松樹，都快把大山給遮住了。不一會，我們就到站了，山上很涼快，我把它就做自然空調(diào)。

開始登山了，山雖然很陡，但是我爬得很快。我們不一會就到了迎客松的下面，迎客松真大呀！它的樹枝很茂密，有兩根就像人的手，一只手伸得長長的，另一只手在旁邊，它的葉子好像是人的手指，最頂上的葉子像一頂帽子，它好像在說：“歡迎你來到黃山。”就連照相還要排隊，這棵樹真有名呀！

我們一邊登山，一邊欣賞風(fēng)景，很快我們就到了黃山的最高處：光明頂，我看到了一座氣象臺！氣象臺好像是一枚珍珠放在一個盒子里面，我還看到了上面有一個大大的望遠(yuǎn)鏡。我走到圍欄旁邊，抬頭一看，一群群蜻蜓在山上飛來飛去，它們好像也在觀賞黃山的美景呢！我在往下一看，一座座山峰展現(xiàn)在我的眼前，每座山峰都很陡峭，一塊綠一塊白，真好看！每座山峰上有奇石：什么雙貓捕鼠、什么天狗望月、什么仙人指路…...。

第二天，我們看到了更多的奇石。猴子觀海在獅子峰的頂上，真像一只調(diào)皮的猴子蹲在那里，它把一只手放在眼睛的上面，看著云海，另一只手放在背后，尾巴豎起來，真是惟妙惟肖。夢筆生花這塊奇石，有一顆小松樹長在石頭的縫隙里，像一支毛筆散開了，這真是大自然的鬼斧神工?。×钗易铍y忘的是仙女彈琴，一個高高的仙女站在山峰上，那個古琴會飛，一直停留在仙女的腰的前面。仙女非常漂亮，她的手在琴上不停地彈著，彈出了優(yōu)美的樂曲，旁邊的花草樹木好像在聆聽音樂，都陶醉了。

我們依依不舍得離開了黃山，我希望能再去一次！

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觀察景物的作文篇十一

有一天，媽媽在菜場里買了一盆小小的仙人球。我欣喜若狂，連忙把仙人球放在我的書桌上，開始細(xì)細(xì)的品味它。

仙人球全身上下都是綠油油的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像一個綠色的小球。走進(jìn)一看，每個棱角上還長滿了密密麻麻的小刺，用手一摸，還挺扎手的.，好像告訴我們只能看不許摸哦。它看上去像一位正要和敵人搏斗的，全身武裝的大將軍。媽媽告訴我，仙人球很好養(yǎng)，它喜歡充足的陽光，卻不愛喝水。每過半個月只要給它澆一點(diǎn)水，施一點(diǎn)肥，或者把花盆放在盛有適量的清水盆里浸一兩分鐘就可以了。如果讓仙人球多喝水，仙人球就會變得垂頭喪氣。一開始，我半信半疑地照著做了，以為它會渴死，還真沒想到，仙人球不但沒有渴到，反而長得更結(jié)實(shí)更精神。怪不得，仙人球有一個外號叫“沙漠駱駝”。記得有一次，我們?nèi)乙黄鸪隽艘惶诉h(yuǎn)門，半個月回家后，別的花草都奄奄一息了，只有仙人球看上去十分精神，綠的發(fā)亮。因此，我翻了一本《百科全書》，了解到仙人球?yàn)槭裁丛谏衬部梢陨妫@么耐旱，耐高溫。原來仙人球的莖肉質(zhì)多漿，可以藏大量水分，而葉子變成了針刺，可以大大減少水分的蒸發(fā)，哦原來如此。

每天，我都會把仙人球放在陽臺上，當(dāng)充足的陽光照在它的身上時，仙人球身上的每一根刺都顯得十分精神，讓你覺得它身上永遠(yuǎn)有著旺盛的生命力！

仙人球的作用可多了，可以吸收電池輻射，在家庭中的電器旁擺放這種植物，能幫助人盡量的減少電器所釋放的輻射。仙人球可以凈化空氣，也可以入藥，還可以食用呢。

我喜歡生命力頑強(qiáng)的仙人球。我暗下了決心，在生活和學(xué)習(xí)中要像仙人球一樣頑強(qiáng)，做一個對社會有用的人。

觀察景物的作文篇十二

生活是豐富多彩的，在我們的身邊，有許多自己喜愛的、熟悉的、經(jīng)常看到的事物，它也許像一座美麗的花園，綠草如菌，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一條清澈的小溪。不管怎樣，我們在這些地方度過了許多多歡樂的日子。然而很多同學(xué)卻有這樣的感觸，盡管那美輪美奐的景致裝滿了整個心胸，當(dāng)總想寫一篇文章把身邊這些美好的景物記錄下來時，卻不知從何說起。其實(shí)，要想寫好一處景物，必須認(rèn)真觀察，觀察景物要做到以下幾個方面：

一、要確定好觀察點(diǎn)。

同一處景物，因你觀察的時間、所站的位置不同，你所看到的景物也就不同。如觀察校園的花壇，從樓上往下看和你置身花壇中間所看到的景物肯定不一樣，感受也不一樣。因此站在什么角度，從什么方位去觀察，先要確定好。請看這樣一個片段：

你看那美麗的美人蕉，黃澄澄、紅艷艷的花瓣一層一層的包在外面，形成了一朵朵精美的花。馨香陣陣，像一個婀娜多姿又有點(diǎn)害羞的小姑娘。美人蕉的旁邊，有一棵潔白的米蘭，秀麗淡雅，吸引了一些蜜蜂和蝴蝶飛過來，圍著花朵轉(zhuǎn)。而地上的小草在雨后也顯得特別有精神，葉子上躺著晶瑩可愛的水珠，陽光一照，仿佛無數(shù)顆小珍珠在閃爍。

小作者就站在花壇前用心觀察，與美麗的花兒草兒進(jìn)行心靈的對話后，用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言為我們描述了一幅美麗的畫卷：那嬌艷的美人蕉，清香的米蘭，閃爍的露珠，使小花壇給我們留下了深刻的印象。

二、要按順序進(jìn)行觀察。

按什么順序去觀察，要根據(jù)景物而定，按方位，有的要從上到下，有的要從左到有右，有的要從遠(yuǎn)到近，有的要從中間到兩邊，這就要看你從什么順序觀察方便一些，準(zhǔn)確一些，全面一些。也有的景物在不斷變化，就要按景物出現(xiàn)的先后順序觀察，先看到什么就寫什么。有些景物可以按春夏秋冬這一時間的變化來寫。有些景物也可以按由整體到局部的關(guān)系來寫，或先描寫全景再寫局部，或先描寫局部再描寫全景，這就是我們平時所說的寫文章可以先總寫再分寫或由分寫到總寫這一寫作方法。

我們不妨看這樣按順序?qū)懙囊黄鑼懶@的文章。

我愛美麗的校園。

我們的學(xué)校――臨清鼓樓街第二小學(xué)，座落在衛(wèi)運(yùn)河南岸，它是一所充滿生機(jī)的美麗學(xué)校。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵高大的塔松。()它也已經(jīng)歷五十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨了，從遠(yuǎn)處看，就像是一把翠綠的撐開的大傘。春天，我們小伙伴在樹陰下玩耍嬉戲，那歡樂的笑聲似乎把松針都震落下來。冬天，大雪紛紛，我們在大傘下堆雪人，打雪仗，此時我們感到是世界上最快活的人！

塔松的旁邊是美麗的花壇，里面種滿了嫩綠的三葉草，中間點(diǎn)綴著五顏六色的月季花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一塊綠底彩花的大緞子。課余時間，我們都來到花壇前做游戲，采野花、編花環(huán)、玩得可開心了。

校園的最北面是宏偉的教學(xué)樓，干凈的玻璃窗映著早晨的太陽，顯得越發(fā)明亮了。樓前是高大的旗桿，鮮艷的五星紅旗顯得莊嚴(yán)、宏偉，它是我們偉大祖國的象征，每天早上，我們都會看著它和朝陽一起冉冉升起。

啊，我愛這美麗的校園！

小作者用短短的幾百字描寫出一座充滿生機(jī)的學(xué)校。文章采用總分總的寫作方法。先介紹學(xué)校的地理位置，緊接著按空間順序，先寫塔松，繼而寫花壇，最后寫教學(xué)樓和旗桿，主次分明，結(jié)尾直接抒發(fā)作者的真情實(shí)感：“啊，我愛這美麗的校園！”文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)，給人如臨其境之感。

三、要抓住景物的特點(diǎn)。

自然中的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如花，有的艷麗多姿，有的.清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵是要善于觀察。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫”就是在多次仔細(xì)觀察、深刻體驗(yàn)之后才能畫出栩栩如生的荷花。觀察時要善于比較，找出它與其他景物的不同點(diǎn)，然后用比較、比喻、說明等方法加以描述。這樣，把特點(diǎn)抓住了，寫出來才會使人學(xué)得具體、形象，讓它再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。

四、要處理好“景”與“情”的關(guān)系。

抓住景物的特點(diǎn)后，關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系。景與情貴在融合，景中有情、情中有景，要達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。

首先要以情觀景。我們觀察景物，總是帶著一定的感情的。比如寫《我的校園》，我們就會懷著深厚的熱愛之情看自己的學(xué)校的。因?yàn)樾@里的一草一木，不但與我們天天做伴，而且可能是我們親手栽，常常精心照料的，這怎么不使我們帶著一種特殊的深情來看待校園里的景色呢？同時要做到“景中抒情”。正因?yàn)閹е鴱?qiáng)烈的感情觀景，所以在表達(dá)對景物的感受的同時也傳達(dá)了我們的深厚情感。如寫《美麗的校園》時，對校園里的花花草草，樹木小徑，操場等等，每景每物都能傳達(dá)出我們的摯愛和喜悅之情。

總之，學(xué)會觀察是直接獲取生活素材的最主要的手段。魯迅說過：“要創(chuàng)作，第一須觀察?！泵┒芤苍鴱?qiáng)調(diào)過：“尤其不能不下苦功的是觀察力的養(yǎng)成……”可見，多多進(jìn)行觀察實(shí)踐，培養(yǎng)自己的觀察能力，是提高寫作水平的重要途徑。

觀察景物的作文篇十三

輕輕地睜開雙眸，春風(fēng)俏皮地?fù)軇又业难勖?，并旋著輕快的舞姿在發(fā)梢尖跳起了巴蕾，我的心跟著風(fēng)兒起舞，春意就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)在心中蕩漾開來春天的雨有著醉人的纏綿，淅淅瀝瀝的小雨，把路邊的野花裝扮得分外清秀，把睡得正酣的樹枝輕輕淋醒，把叫得正歡的.小鳥沐浴自然的賜予，把大地的盛裝輕輕洗禮一番。想起了古人的詩：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”“春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來”……，給這個春天帶來了一種靈動的泉涌，站在雨中，一不小心就能撿起串串雨珠，我猜想，那里每一粒定然都寫有一段纏綿的愛情故事。

春日遲遲，卉木萋萋；倉庚喈喈，采蘩祁祁。深情款款地春天就這樣不經(jīng)意間來到了你我的身邊。來吧，親愛的朋友，就請與我一起走進(jìn)春天，在花兒與綠葉的山叢中，撲進(jìn)春天的最深處，獨(dú)自去品味著春天與自然的絮語，他們竊竊私語也好，默默相看也罷，且不論誰是誰的聽者，誰又是誰的傾訴者，你什么也不要想，什么也不要做，做一個聆聽者，聽他們傾訴情懷。

觀察景物的作文篇十四

有一天，媽媽在菜場里買了一盆小小的仙人球。我欣喜若狂，連忙把仙人球放在我的書桌上，開始細(xì)細(xì)的品味它。

仙人球全身上下都是綠油油的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像一個綠色的小球。走進(jìn)一看，每個棱角上還長滿了密密麻麻的小刺，用手一摸，還挺扎手的.，好像告訴我們只能看不許摸哦。它看上去像一位正要和敵人搏斗的，全身武裝的大將軍。媽媽告訴我，仙人球很好養(yǎng)，它喜歡充足的陽光，卻不愛喝水。每過半個月只要給它澆一點(diǎn)水，施一點(diǎn)肥，或者把花盆放在盛有適量的清水盆里浸一兩分鐘就可以了。如果讓仙人球多喝水，仙人球就會變得垂頭喪氣。一開始，我半信半疑地照著做了，以為它會渴死，還真沒想到，仙人球不但沒有渴到，反而長得更結(jié)實(shí)更精神。怪不得，仙人球有一個外號叫“沙漠駱駝”。記得有一次，我們?nèi)乙黄鸪隽艘惶诉h(yuǎn)門，半個月回家后，別的花草都奄奄一息了，只有仙人球看上去十分精神，綠的發(fā)亮。因此，我翻了一本《百科全書》，了解到仙人球?yàn)槭裁丛谏衬部梢陨?，這么耐旱，耐高溫。原來仙人球的莖肉質(zhì)多漿，可以藏大量水分，而葉子變成了針刺，可以大大減少水分的蒸發(fā)，哦原來如此。

每天，我都會把仙人球放在陽臺上，當(dāng)充足的陽光照在它的身上時，仙人球身上的每一根刺都顯得十分精神，讓你覺得它身上永遠(yuǎn)有著旺盛的生命力！

仙人球的作用可多了，可以吸收電池輻射，在家庭中的電器旁擺放這種植物，能幫助人盡量的減少電器所釋放的輻射。仙人球可以凈化空氣，也可以入藥，還可以食用呢。

我喜歡生命力頑強(qiáng)的仙人球。我暗下了決心，在生活和學(xué)習(xí)中要像仙人球一樣頑強(qiáng)，做一個對社會有用的人。

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觀察景物的作文篇十五

武鋼第十一子弟小學(xué)三年級二班萬旭輝。

我喜歡觀察一年四季的變化，春天是綠色的，春風(fēng)送暖，百花怒放；夏天是綠色的，驕陽似火，知了在樹上鳴叫的聲音比此起伏；秋天，瓜果飄香，層林盡染。菊花盛開，真是太美麗了！冬天是白色的，雪白雪白的雪花，給一個小朋友帶來了無窮無盡的快樂。我最喜歡秋天了。

秋天是一個有著金黃色背景的世界。路旁的大大小小的花草樹木都枯黃了！你看那小草，一眼望上去，就像無邊無際的沙漠，你再看那樹，一夜之間，樹葉就像金黃的蝴蝶一樣，飄落下來。原來枝繁葉茂，這下可變成了光禿禿的老頭子了！

秋天也是一個豐收的季節(jié)。稻谷熟了，果樹上的`果子也熟了……你問問香吧！一股清香涌了出來，原來是玉米地里的玉米呀！那些大伯、大叔、婆婆們，有的拿著一把鐮刀，在田地里揮動著；有的在果園里摘果子呢！他們把勞動成果無私的奉獻(xiàn)給了我們。但他們臉上依然充滿了笑容。

秋天是一個涼爽的季節(jié)，一陣陣的風(fēng)吹來吹去，吹走了我們的汗水，吹走了我的炎熱，我再也不像夏天那么炎熱了。我要非常感謝秋風(fēng)姐姐呢！

秋天是一個美麗的季節(jié)！我還可以觀賞到菊花美麗的樣子……。

指導(dǎo)老師：英子。

觀察景物的作文篇十六

輕輕地睜開雙眸，春風(fēng)俏皮地?fù)軇又业难勖迹⑿p快的舞姿在發(fā)梢尖跳起了巴蕾，我的心跟著風(fēng)兒起舞，春意就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)在心中蕩漾開來春天的雨有著醉人的纏綿，淅淅瀝瀝的小雨，把路邊的野花裝扮得分外清秀，把睡得正酣的樹枝輕輕淋醒，把叫得正歡的小鳥沐浴自然的賜予，把大地的盛裝輕輕洗禮一番。想起了古人的詩：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”“春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來”……，給這個春天帶來了一種靈動的`泉涌，站在雨中，一不小心就能撿起串串雨珠，我猜想，那里每一粒定然都寫有一段纏綿的愛情故事。

春日遲遲，卉木萋萋；倉庚喈喈，采蘩祁祁。深情款款地春天就這樣不經(jīng)意間來到了你我的身邊。來吧，親愛的朋友，就請與我一起走進(jìn)春天，在花兒與綠葉的山叢中，撲進(jìn)春天的最深處，獨(dú)自去品味著春天與自然的絮語，他們竊竊私語也好，默默相看也罷，且不論誰是誰的聽者，誰又是誰的傾訴者，你什么也不要想，什么也不要做，做一個聆聽者，聽他們傾訴情懷。

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觀察景物的作文篇十七

我喜歡五彩繽紛的春天，喜歡烈日炎炎的夏天，喜歡銀裝素裹的冬天，但我更喜歡碩果累累的秋天。

在每年的八月、九月、十月份，秋姑姑就悄悄地來到了我們的身邊。她用神奇的畫筆，畫出了一簇簇或雪白，或金黃，或淡紫的菊花；她在田野里寫生，把小草染成了金黃色的地毯；她稍稍地變了一個魔術(shù)，滿池的荷花就不見了蹤影，取而代之的是香味濃郁的桂花。秋天，是五顏六色的。隨著天氣漸漸變冷，樹葉都由墨綠色變成了黃綠色，再變成金黃色，時不時地從樹上飄落下來，姿態(tài)優(yōu)美、舞步獨(dú)特。在秋風(fēng)的吹拂下，銀杏樹換上了登場了，那一襲紅裙猶如節(jié)日的盛裝，美麗無比。

金秋送爽，秋天為人們送來了一年的收成。那紅彤彤的蘋果，黃燦燦的鴨梨，黃澄澄的柿子，紫瑩瑩的葡萄等，讓人們一看就直流口水。我想農(nóng)民伯伯們一定最愛秋天，因?yàn)樗屒f稼豐收了，也讓果實(shí)露出了笑臉。

中秋，是人們團(tuán)圓的日子，忙碌了大半年的家人都從四面八方趕回來，圍坐在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，一邊談?wù)撨@一年身邊發(fā)生的事情，真有一番閑情逸致。

秋天，有著美麗的花朵、豐碩的果實(shí)，我喜歡秋天！

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觀察景物的作文篇十八

有人說冬天是白色的，我不同意，因?yàn)樵谖已劾铮焓俏宀世_紛的！

一大早，冬女早早起床，拿著禮物，用輕盈的腳步把雪精靈灑向世界的每一個角落。樹頂、房屋、汽車、道路，甚至草地上都覆蓋著厚厚的白色被子。風(fēng)一吹，精靈們就更開心了。他們在空中翩翩起舞，風(fēng)婆婆相伴，樹妹相伴，連沉睡的小草也張開雙臂，擁抱著美麗的雪精靈。這時，冬天是白色的。

中午，太陽急急地出現(xiàn)了，他把燦爛的光灑在大地上。松哥早就站在路邊，等著太陽。終于，太陽照在松樹上了，啊！突然，松哥變成了一個綠色的世界：深綠色，淺綠，淺綠，翠綠色，淺綠，粉綠色……綠色是黑色，綠色是奇怪的。所有的綠色都聚集在一起，擠壓在一起，折疊在一起，交叉在一起，這使得松樹非常高和直。這個時候，冬天，到處都是綠色。

早上，梅拉的姐姐從夢中醒來。這時，她已經(jīng)穿上了一件白色棉大衣。然而，這怎么能阻止她對冬天的熱情呢？她開車更輕快漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，花叢中仿佛有可愛的小鴨子，在綠葉中盡情玩耍。當(dāng)我仔細(xì)看時，我無法用語言描述它花瓣的顏色。假設(shè)是蠟黃，黃色里好像有一點(diǎn)點(diǎn)銀白色。花蕾就像一只小手，藏在花里。帶著淡淡的綠色，圓芽像嵌在樹上的黃玉，惹人喜愛。仔細(xì)一看，芽周圍還有莖，和其他莖不一樣。黃色也是純紅色和綠色。圓芽像嵌在樹上的黃玉，惹人喜愛。這時候冬天又黃了。

夜幕降臨，太陽還不如中午明亮！云似乎被光線染成了紅色，藍(lán)天似乎被陶醉了，變成了淡紅色。太陽緩緩落下，仿佛在向我們告別。漸漸地，它脫下橙色的外套，變成紅色。最后太陽落山了，只剩下滿天的紅云，就像一個漂亮的女人扔出一件紅色的連衣裙。雪精靈身上掛著紅色的衣服。從遠(yuǎn)處看，他們就像一塊紅地毯，整個世界都被紅色所擁有。這時，紅色是大地的主宰。

冬天其實(shí)是一個很大的調(diào)色盤，可以帶出春天的黃色和淺綠，夏天的深綠色和淺藍(lán)色，秋天的金黃色和深紅色，春夏秋冬的活潑和深沉。誰說冬天是白色的？冬天極其燦爛，冬天的色彩極其豐富。

朋友們，只有用眼睛觀察，用心體會，才能感受到冬天的美好。

觀察景物的作文篇十九

我喜歡春天，更喜歡寫春天！

一望無際的藍(lán)天上，幾朵白云好像在給我們玩游戲：有時變成美妙的音符，有時變成小貓，有時變成大街上的車水馬龍，真是千姿百態(tài)。

一群大雁排著“人”字形，從南方飛過來，嘰嘰喳喳叫個不停，好像在歡快地唱著歌。

連綿起伏的山巒：一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真美呀！

碧綠碧綠的樹像一朵朵綠色的云；綠油油的草地像一個綠地毯；五彩斑斕的花有的紅，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，有黃的，黃的似一堆金，有粉的，粉的如一片霞，真像一幅美麗的圖畫。

穿著五顏六色的衣服的小貓和活潑可愛的小白兔玩“藏貓貓”的游戲：小兔挖了一個洞躲了起來，待了好一會，仍不見小貓咪的蹤影，小兔等不急了，就探出來頭東張西望，機(jī)靈的小貓看見了，就摸了摸他的頭說：“朋友，出來吧！”他們玩得高興極了！

清澈見底的小河里，幾條小魚在河里快活地耍著：它們有時游來游去，有時停下來，有時好像看見人似的，迅速鉆到水里不見了。

我愛這景色優(yōu)美的春天。

觀察景物的作文篇二十

爸爸媽媽帶我到黃山去玩了一趟，黃山非常的美麗，讓我來給你們介紹一下吧！

我們坐纜車上了山，我看了看旁邊的山，山非常的高，懸崖峭壁上長滿了松樹，都快把大山給遮住了。不一會，我們就到站了，山上很涼快，我把它就做自然空調(diào)。

開始登山了，山雖然很陡，但是我爬得很快。我們不一會就到了迎客松的下面，迎客松真大呀！它的樹枝很茂密，有兩根就像人的手，一只手伸得長長的，另一只手在旁邊，它的葉子好像是人的手指，最頂上的葉子像一頂帽子，它好像在說：“歡迎你來到黃山?！本瓦B照相還要排隊，這棵樹真有名呀！

我們一邊登山，一邊欣賞風(fēng)景，很快我們就到了黃山的最高處：光明頂，我看到了一座氣象臺！氣象臺好像是一枚珍珠放在一個盒子里面，我還看到了上面有一個大大的望遠(yuǎn)鏡。我走到圍欄旁邊，抬頭一看，一群群蜻蜓在山上飛來飛去，它們好像也在觀賞黃山的美景呢！我在往下一看，一座座山峰展現(xiàn)在我的眼前，每座山峰都很陡峭，一塊綠一塊白，真好看！每座山峰上有奇石：什么雙貓捕鼠、什么天狗望月、什么仙人指路…...。

第二天，我們看到了更多的奇石。猴子觀海在獅子峰的頂上，真像一只調(diào)皮的猴子蹲在那里，它把一只手放在眼睛的上面，看著云海，另一只手放在背后，尾巴豎起來，真是惟妙惟肖。夢筆生花這塊奇石，有一顆小松樹長在石頭的縫隙里，像一支毛筆散開了，這真是大自然的鬼斧神工啊！令我最難忘的是仙女彈琴，一個高高的仙女站在山峰上，那個古琴會飛，一直停留在仙女的腰的前面。仙女非常漂亮，她的手在琴上不停地彈著，彈出了優(yōu)美的樂曲，旁邊的花草樹木好像在聆聽音樂，都陶醉了。

我們依依不舍得離開了黃山，我希望能再去一次！