你在世界就在作文(實(shí)用11篇)

總結(jié)是我們內(nèi)心成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證，也是對(duì)過(guò)去時(shí)光的珍視和紀(jì)念。總結(jié)不僅要注重事實(shí)的陳述，還要分析原因和找到問(wèn)題的根源。如果對(duì)總結(jié)寫(xiě)作有困惑的話(huà)，不妨參考以下范文，或許會(huì)有所幫助。

你在世界就在作文篇一

在咱這個(gè)班里，她不是個(gè)頭最高的，也不是成績(jī)最棒的。只是如果哪個(gè)有眼光的人站在咱班教室里放眼望去，就一定能發(fā)現(xiàn)她是對(duì)這個(gè)大家庭責(zé)任心最強(qiáng)、最能干、最可靠的一個(gè)。她的神情中透出超出一般同齡人的沉穩(wěn)、老練，能讓人放心的委以重任，自然她就是咱班兒的班長(zhǎng)或稱(chēng)大姐的文媛。

她這種獨(dú)有的氣質(zhì)也是因在家的大姐身份長(zhǎng)期鍛煉出來(lái)的。她在作文和日記中津津樂(lè)道的小二弟一周多就跟她睡，她擔(dān)當(dāng)著半個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。她炒菜做飯樣樣拿得起放得下，還能像個(gè)小大人一樣耐著性子用特定的紙為去世的老人折上墳用的金元寶、銀錁子等。對(duì)家庭、家務(wù)的深度參與和付出鍛煉了她的生活能力。也促進(jìn)了她對(duì)生活的關(guān)注、體驗(yàn)和責(zé)任心，一篇一篇的作文兒就寫(xiě)出來(lái)啦。她筆下的小弟弟寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，她清楚媽媽上下班的時(shí)間和工作環(huán)境，體諒家長(zhǎng)的辛苦。周末放假時(shí)，她是家長(zhǎng)的得力助手，她能陪弟弟去縣城考試，干完家務(wù)也不耽誤做作業(yè)，寫(xiě)作文兒寫(xiě)日記。

她把這種大姐作風(fēng)從家里帶到學(xué)校。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，呵護(hù)同學(xué)，關(guān)心集體，體諒老師，揮灑著自己的愛(ài)心和熱情。她一來(lái)就被任命為班長(zhǎng)，她剛開(kāi)學(xué)一星期就主動(dòng)寫(xiě)好了教師節(jié)賀辭送給老師。這在全校也是獨(dú)一無(wú)二的，讓我倆興奮地炫耀了一大圈。她深情回憶起小學(xué)老師對(duì)自己的信任和肯定，堅(jiān)決不相信別人對(duì)她的誣陷。老師不在班里有她也能頂一陣子。臨開(kāi)學(xué)時(shí)，她在班級(jí)群里提醒大家整理好作業(yè)。她照顧同宿舍小學(xué)部的女孩，還教導(dǎo)膽小的同齡人當(dāng)說(shuō)則說(shuō)。還是用亞茹那句話(huà)吧，“別傷心了哈，有我呢”?？此参客瑢W(xué)多貼心多有力呀。我相信她在什么環(huán)境都能被大家倚重。我記得她心中的世外桃源是在海邊買(mǎi)個(gè)別墅，每天賞美景寫(xiě)文章。我們共同祝愿她早日夢(mèng)想成真吧，等那時(shí)咱們都去她那兒旅游、聚會(huì)、吃飯，享受她的廚藝和照顧，再叫她把這一切寫(xiě)成最美的文章賺稿費(fèi)，真是再美不過(guò)啦。

作者：馮雪松。

公眾號(hào)：本色作文。

你在世界就在作文篇二

——題記。

天的那一邊，夕陽(yáng)緩緩墜落，大片大片的紅映入屋內(nèi)，照在我轉(zhuǎn)動(dòng)的筆尖上。

老班留了篇作文叫《尋找幸?！?，我正因不知如何下筆而發(fā)愁。

幸福，幸福，什么叫幸福呢？小弟湊在我的身邊。

“姐，我知道什么叫幸福”。

“啥？”

“幸福就是貓吃老鼠，我吃奶糖，奧特曼打小怪獸”，弟弟一邊津津有味地品著口里的奶糖，一邊很認(rèn)真地看著我說(shuō)。

“姐姐，姐姐，你要不要吃糖，可是喔喔哦！”

“我不要了，你先去玩吧！”我有些無(wú)可奈何。

兩分鐘后。

“姐姐，姐姐，你看月亮出來(lái)了，天還不黑呢，咱們出去玩好不好?！彼峙軄?lái)了。

我想我的作文今天是寫(xiě)不成了，倒不如出去透透氣。于是，他很開(kāi)心地牽著我的一只手，另一只手拿著他喜愛(ài)的滑板，直嚷著要表演給我看。

他揀了塊空地，很熟練地滑起滑板，一直咧著豁牙沖我笑著，“姐姐，我滑得不錯(cuò)吧”，我靜靜地看著他，“你好厲害哦！”并向他伸了大拇指，他笑得更開(kāi)心了。

天暗了下來(lái)，他玩興未盡，在我的催促下，才和我回家，吃完晚飯，有些疲倦的他很快就甜甜地睡著了。

我看著他，頓時(shí)明白了幸福的含義，想起他剛才說(shuō)的話(huà)，發(fā)現(xiàn)和他在一起，就是一種幸福，和我愛(ài)的和愛(ài)我的親人在一起，其實(shí)就是莫大的幸福。我回身再看小弟時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的嘴角還帶著笑意，我親了一口他嫩嫩的小臉蛋，輕輕地說(shuō)：“我們要永遠(yuǎn)在一起哦！”

這個(gè)大大的世界，是美好的，因?yàn)樗蔁o(wú)數(shù)個(gè)小小的幸福堆砌成了一堵愛(ài)的城墻，風(fēng)刮不倒，雨吹不散。

那一刻，我感到，我好幸福。

吉林延邊和龍市吉林省和龍市第六中學(xué)初二:劉安諾。

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你在世界就在作文篇三

《小窗口大世界》是魯教版的四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。我以“三維目標(biāo)”作為制定本課教學(xué)目標(biāo)的重要原則和思路，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得什么是大眾傳媒(電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播等都是大眾傳媒);。

3、如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題(安全、有效、合理地使用各種媒體，從電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息);4、在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成通過(guò)看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢(xún)資料、獲取信息的好習(xí)慣。

我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之間富有邏輯性，有利于培養(yǎng)孩子思維能力，同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容也符合當(dāng)代信息社會(huì)的需求。教學(xué)內(nèi)容以及課本上相關(guān)的圖片資料也很貼近孩子們的生活。我想：應(yīng)該采取什么樣的教學(xué)形式與方法才能凸顯這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并且達(dá)到教學(xué)目標(biāo)呢?最終我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際采用以下教學(xué)方法。

(一)模擬電視節(jié)目的形式，達(dá)到形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。

起初，我備的課是采用一問(wèn)一答的形式導(dǎo)入新課。但是在授課前一天晚上，我忽然想到既然是講大眾傳媒，不如直接采用電視節(jié)目欄目的形式，使形式與內(nèi)容完美結(jié)合起來(lái)。于是我重新備課。采用模擬電視節(jié)目的形式，用調(diào)查、討論、合作探究等各種教學(xué)方法將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。

教師作為主持人，開(kāi)場(chǎng)白直接套用主持人的語(yǔ)言模式：“品德與社會(huì)，貼近學(xué)生生活。各位同學(xué)，你們好!品德與社會(huì)又與您見(jiàn)面了。今天，我們品德與社會(huì)欄目將制作了一期特別有趣的節(jié)目，主題是：聊一聊大眾傳媒的話(huà)題”。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)場(chǎng)白直接創(chuàng)設(shè)、模擬出電視節(jié)目情境。從而有效地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，渲染了學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，由于這堂課是有效課堂展示課，前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師比較多，我還特邀請(qǐng)了校園小記者參加。如此一來(lái)，模擬的效果更逼真了，而學(xué)生平時(shí)也經(jīng)?？锤鞣N電視節(jié)目，對(duì)電視節(jié)目的形式非常熟悉。所以，所有的這些設(shè)計(jì)都能使他們很快進(jìn)入到教學(xué)情境中。

以上的這些教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)效果上看，也是比較合理和成功的。一方面達(dá)到了教學(xué)內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，從小窗口看大世界，意在通過(guò)大眾傳媒的窗口了解大千世界，而我們的教學(xué)設(shè)計(jì)本身就體現(xiàn)了傳媒的特點(diǎn)，當(dāng)然在以下的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還要不斷增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳遞信息的質(zhì)與量，追求形式與內(nèi)容的完美結(jié)合，體現(xiàn)高效課堂的價(jià)值。另一方面，“興趣是最好的老師”。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，從一開(kāi)始就抓住了學(xué)生的眼球，扣住了他們的心弦，有效地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)出“我心向往之”的教學(xué)境界。

(二)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的邏輯性。

導(dǎo)入新課后，我采用的以下步驟來(lái)設(shè)計(jì)的：什么是大眾傳媒——大眾傳媒的作用——如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題——養(yǎng)成通過(guò)大眾傳媒獲取信息的好習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)條理清晰，邏輯性強(qiáng)，能有效地培養(yǎng)孩子們的思維能力。

在學(xué)生對(duì)大眾傳媒這個(gè)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再理解大眾傳媒的作用以及如何運(yùn)用大眾傳媒為我們服務(wù)相對(duì)而言就簡(jiǎn)單多了。

在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢?這個(gè)問(wèn)題起到了承上啟下的作用，很自然地將學(xué)生引向?qū)Υ蟊妭髅阶饔玫膶W(xué)習(xí)。

以上問(wèn)題都解決后，再進(jìn)入到培養(yǎng)好習(xí)慣的教學(xué)環(huán)節(jié)就水到渠成了。

在以上這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我始終堅(jiān)持模擬電視節(jié)目的形式，將整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，這種教學(xué)形式有利于營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師與生、生與生之間交流與溝通的渠道，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

(三)采取形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了新課程理念，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”。

《品德與社會(huì)》倡導(dǎo)要以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成品德良好、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的人。這是我們每節(jié)課都應(yīng)該努力去追求的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)《小窗口大世界》時(shí)，我在對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了深入研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際，探索、嘗試以學(xué)生的生活為載體，采取了調(diào)查、討論、合作探究等各種教學(xué)方法開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了德育的實(shí)效性。如：我選擇以《新聞聯(lián)播》的音樂(lè)，那是所有人當(dāng)然也包括孩子們最熟悉不過(guò)的音樂(lè)了。出示的《濮陽(yáng)早報(bào)》是孩子們每天都閱讀的報(bào)紙，里面的新聞與孩子們生活與學(xué)習(xí)絲絲相連。特別是在學(xué)習(xí)如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我請(qǐng)孩子們出謀劃策，幫助解決的包括了解《吉祥三寶》的相關(guān)信息、出游前對(duì)天氣的了解、如何選擇電腦等幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是孩子們非常感興趣的問(wèn)題。這樣，才能使孩子們對(duì)教材產(chǎn)生一種情感上的共鳴，同時(shí)引發(fā)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)、觀察、探究與思考。從而實(shí)現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“為了生活、源于生活、高于生活和引導(dǎo)發(fā)展”的理念。

新課程倡導(dǎo)活動(dòng)化教學(xué)。我在教學(xué)中高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的伙伴。首先我把整個(gè)課堂設(shè)計(jì)為一個(gè)大的教學(xué)活動(dòng)，將模擬電視節(jié)目的形式貫穿始終，其次，我將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)呈遞進(jìn)層次，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。每個(gè)活動(dòng)都以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

為了充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我實(shí)施開(kāi)放式課堂教學(xué)。一是課前拓展。學(xué)生課前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查了解，課堂上有扮演記者身份對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課老師、校園小記者和同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，了解了在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢。最后，我采用布置開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)的準(zhǔn)備工作的方法，將課堂空間向課外延伸。從學(xué)校延伸到校外，從師生活動(dòng)延伸到家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)。使學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，尋找到獲得更多的知識(shí)信息，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總之，通過(guò)本課教學(xué)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：只有不斷嘗試新的教學(xué)方法與構(gòu)思，才會(huì)不斷收獲新的體驗(yàn)與成果，從而使自己的教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)全新的境界。

你在世界就在作文篇四

屋子里，臺(tái)燈的光線(xiàn)打在地上，被椅子抓走了一把，留下一個(gè)陰影在地上，我不想抓走太多的光束，這是不是算作一種景色？這是不是可以說(shuō)是夜晚的旅行？沒(méi)有跨越空間，一場(chǎng)跨越時(shí)間的搜集。

多么美麗的自然風(fēng)光，白天看不到吶。就像是隔著很遠(yuǎn)去看一座山，輪廓是清晰的，占地龐大?？墒俏业奈葑诱娴哪敲待嫶髥?？答案必然否定。你看這是一場(chǎng)多么隨手就得到的旅行，就在電流通過(guò)燈泡的那么一瞬間，整個(gè)光景都自動(dòng)的送到了你眼前。

問(wèn)題來(lái)了，到底是房間太小微縮出了一幅壯闊，還是思緒太廣狹隘了真實(shí)的定格。這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有答案的，別把它當(dāng)成一個(gè)觸景生情的全新思考起點(diǎn)，人不就是如此么？我們是有多卑微，消失在這個(gè)地球上根本對(duì)物種進(jìn)化生態(tài)環(huán)境甚至國(guó)家經(jīng)濟(jì)都沒(méi)有一絲影響，??；我們又是有多么的繁雜，哪怕是沒(méi)有死亡而是有一場(chǎng)大病，都要牽動(dòng)身邊所有人的情緒，或者把牽動(dòng)變成抑郁，有多少顆心臟會(huì)在得知我們?cè)愀獾臓顟B(tài)時(shí)瘋狂跳動(dòng)，以至于產(chǎn)生的愛(ài)和信念足以充滿(mǎn)整個(gè)地球，整個(gè)宇宙空間，大。

于是乎無(wú)人去理會(huì)自己的小大。活著唄，就只是生存而已，別讓這個(gè)世界感受不到我們的存在，更別讓以自己為中心的.圓圈內(nèi)的人們?nèi)ク偪袢澜?。生存變得太?jiǎn)單，別死就行，又變得太難，活著還要控制自己的欲望?，F(xiàn)在不都追求完美嘛，每個(gè)人呢，完美的程度都不一樣，在苦痛的時(shí)候，我們?nèi)ンw會(huì)這個(gè)星球發(fā)出的光亮，在開(kāi)朗的時(shí)候，讓人們感受到一種芬芳，足以。

曉松是我偶像里長(zhǎng)的最能夠解釋宇宙觀的人，他說(shuō)的——理想是什么？我們渴望金錢(qián)房子車(chē)子，那都是欲望，人之初的欲望。在我們身無(wú)分文精疲力盡時(shí)還能支撐著我們?nèi)プ穼ぬ剿鞯?，才是理想?/p>

世界太大，我太小。

你在世界就在作文篇五

我出生在書(shū)香世家，但真正激起我讀書(shū)興趣的還是在上一年級(jí)的一天，記得那天我做完作業(yè)，在書(shū)房的書(shū)架上順手拿起一本書(shū)，沒(méi)有任何目地的翻著，漸漸的我被書(shū)中精美的插圖所吸引，為了弄懂插圖的意思，我就開(kāi)始看文字，不知不覺(jué)中，我被書(shū)中有趣的故事迷住了，甚至連奶奶叫我吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。從此以后書(shū)中看到的一切時(shí)時(shí)在我頭腦中閃來(lái)閃去，我知道我已經(jīng)離不開(kāi)課外書(shū)了！

為了在自己身邊也能找到書(shū)中有趣的東西，每逢節(jié)假日爸爸總是要帶我到外面認(rèn)識(shí)更多的新鮮事物，爸爸經(jīng)常對(duì)我講：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我們經(jīng)常去爬山，當(dāng)我登上鵬城第一峰，才真正體會(huì)到“一覽眾山小”的感覺(jué)，我們也常常去海邊，爸爸總是告訴我，以后做人要象大海一樣：“胸懷千萬(wàn)里”！

無(wú)論是去游樂(lè)場(chǎng)還是去欣賞大自然美麗的風(fēng)景，我都不忘把曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)作對(duì)照，看著真山真水是什么樣子，書(shū)中又是如何描寫(xiě)真山真水的。當(dāng)我興奮高興或者悲傷的時(shí)候，我都會(huì)想起書(shū)中哪描寫(xiě)快樂(lè)和悲傷的語(yǔ)言。漸漸的我覺(jué)得“書(shū)中有生活，生活就是一本書(shū)”。每次出游回來(lái)或者發(fā)生有意義的事情之后，爸爸總是讓我把看到的和想到的事物寫(xiě)成文章，爸爸還要求我每周必須寫(xiě)一篇周記。寫(xiě)完每篇文章我都會(huì)將寫(xiě)好的.文章發(fā)送到爸爸的電子郵箱里，“爸爸看在眼力喜在心頭”！漸漸的我發(fā)現(xiàn)我組織語(yǔ)言的能力大大提升了！

我越來(lái)越覺(jué)得生活真是太豐富了，大自然真是太美了！但往往我寫(xiě)出來(lái)的景色卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上看到的景色那么生動(dòng)美麗。這令我十分的著急和困惑！爸爸說(shuō)：這叫“語(yǔ)不達(dá)意”。爺爺說(shuō)：這叫“心中所有，筆下所無(wú)”。唯一的方法就是加大閱讀面，積累更多的詞語(yǔ)和句子，并鍛煉我組織語(yǔ)言的能力。于是我又如饑似渴地閱讀課外書(shū)籍。在我的床頭總是能看見(jiàn)書(shū)的影子，例如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《一分鐘破案》《安徒生童話(huà)》等等。業(yè)余時(shí)間當(dāng)我瀏覽爸爸給我特定的網(wǎng)頁(yè)《文學(xué)藝術(shù)網(wǎng)站》的時(shí)候，我也漸漸發(fā)現(xiàn)：在上面我可以學(xué)到更多的知識(shí)，特別是當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基本都可以迎刃而解，因此網(wǎng)絡(luò)也成為我學(xué)習(xí)和閱讀的好助手。

在書(shū)中我學(xué)會(huì)了怎樣描寫(xiě)生活，怎樣用文字表達(dá)感情，我不斷的在尋找我欠缺的東西。走進(jìn)書(shū)中可以讓我感受到認(rèn)知的共鳴，書(shū)中人物的悲歡離合。閱讀加深了我對(duì)生活的理解深度，也使我體會(huì)到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)！

我漸漸總結(jié)了閱讀的方法，每當(dāng)看到精彩的文章，精美的語(yǔ)句，我都會(huì)將它牢牢記在心中，或者記在我的筆記本中。下次當(dāng)我描寫(xiě)類(lèi)似事件或場(chǎng)景的時(shí)候，我便可以借用那些美麗的詞語(yǔ)和語(yǔ)言，于是我的作文慢慢進(jìn)步了！

一篇好的作文必須要有豐富的思想靈魂和美麗流暢的語(yǔ)句。我感覺(jué)要想把作文寫(xiě)好需要經(jīng)常做以下事情：第一：善于閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。第二：善于觀察身邊發(fā)生的事情，并善于思考其本質(zhì)并展開(kāi)聯(lián)想。第三：養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴通過(guò)自己的語(yǔ)言寫(xiě)成作文。第四：經(jīng)常回頭看自己以前寫(xiě)的作文，我常常發(fā)現(xiàn)自己在無(wú)形的進(jìn)步！

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”我想我會(huì)堅(jiān)持不懈努力閱讀更多的書(shū)籍，從小書(shū)本中認(rèn)識(shí)更大的世界，從小故事中體會(huì)更多的道理，從閱讀中享受快樂(lè)，從進(jìn)步中享受樂(lè)趣！

你在世界就在作文篇六

每個(gè)小小的心靈都蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界：7月16日揭陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者俱樂(lè)部聯(lián)合普寧愛(ài)納教育的老師，用一個(gè)神奇的沙盤(pán)游戲把我們心中的這個(gè)世界展現(xiàn)在大家面前。

游戲開(kāi)始之前工作人員先為我們介紹游戲規(guī)則：每組每位成員按順序都有一次擺放沙具或移動(dòng)沙具的機(jī)會(huì)。特殊的是游戲進(jìn)行中不能說(shuō)話(huà)，小組六人共同擺放一個(gè)主題沙盤(pán)。聽(tīng)到這里，我們都明白了：原來(lái)這是一個(gè)考驗(yàn)隊(duì)員們的想象力和默契度的游戲?。?/p>

游戲開(kāi)始了，全場(chǎng)靜得連根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。我是我們組第一個(gè)擺放沙具的'人。我看到沙具里面有各種各樣的樹(shù)、公路、易拉罐……于是我頭腦中蹦出來(lái)的主題是“創(chuàng)文”！更有趣的是我們的組員都心照不宣。

首先我把一顆樹(shù)放在沙盤(pán)沿邊上，第二個(gè)人把沙盤(pán)里的沙一分為二，哈哈，和我想的一模一樣。第三個(gè)人把沙盤(pán)里的沙挪了挪，露出沙盤(pán)底部的一條大江。第四個(gè)人把一條干凈的公路放在上面。第五個(gè)人把一條可愛(ài)的小魚(yú)放在江里，第六個(gè)人……我禁不住對(duì)我的隊(duì)友們豎起了大拇指。

“大家好，我們沙盤(pán)的名字叫做《創(chuàng)文為我，我為創(chuàng)文》。創(chuàng)文帶給人們的好處大家有目共睹。創(chuàng)文讓我們的‘路更寬、樹(shù)更綠、家更美、城市更衛(wèi)生’?？墒谴蛟烀利惖某鞘行枰覀兠總€(gè)人的努力，我們不僅要維護(hù)城市的衛(wèi)生，還要規(guī)范自己的行為與道德。請(qǐng)大家看我們的沙盤(pán)：我們把沙盤(pán)里的沙子分為兩份，大家先看上面的部分，我們可以看到創(chuàng)文前街道上廣告牌搖搖欲墜、江面上浮出各種各樣的垃圾；再來(lái)看一看創(chuàng)文后的效果：看，路邊的樹(shù)木成蔭，街上也沒(méi)有危險(xiǎn)的廣告牌，江水也變得十分的清澈。再看看江邊的濕地公園，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上快樂(lè)地歌唱。人們?cè)跇?shù)下乘涼，瞧！他們的笑容多么燦爛！可見(jiàn)創(chuàng)文對(duì)我們的生活是多么重要。大家行動(dòng)起來(lái)吧！如果我們每個(gè)人都貢獻(xiàn)一份力量，創(chuàng)文將回饋我們一個(gè)美好的明天，謝謝大家！”我向大家介紹我們的沙盤(pán)，話(huà)音剛落，場(chǎng)上立馬爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。

這一次沙盤(pán)之旅既能把我們心中的“世界”展現(xiàn)在大家面前，也能從中感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契的團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

最后，呼吁我們每個(gè)人都積極投身到創(chuàng)文當(dāng)中，創(chuàng)文為我，我為創(chuàng)文，只要人人都獻(xiàn)出一份力，城市的明天將更美好！

你在世界就在作文篇七

笑聲在教室里回蕩，奇怪，為什么會(huì)有笑聲呢？哦，原來(lái)是我們?cè)谕嬗螒蜓剑鞘裁从螒驅(qū)⑽覀兌旱么笮δ?？?lái)聽(tīng)聽(tīng)我的敘述吧！

上課了，老師神秘地眨眨眼，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做—句子里的大世界。”我們好奇地把腦袋湊了過(guò)去仔細(xì)的聽(tīng)。“游戲規(guī)則是：這里有4個(gè)杯子，上面分別標(biāo)著時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，分成四個(gè)小組；第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)事情；好了，各組動(dòng)手吧?！崩蠋煱l(fā)了紙條，可我還沒(méi)想好該怎么寫(xiě)，我看了看同桌方致杰寫(xiě)的.“秦始皇的ktv”，受到啟發(fā)，我突然有了一個(gè)想法，立刻寫(xiě)了“劉備的游泳池”。寫(xiě)完后，我一邊得瑟一邊壞笑著把紙條交給了組長(zhǎng)。四個(gè)杯子在一番風(fēng)卷殘?jiān)坪笱b得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

這次游戲，讓我懂得了：句子里詞不能搭配錯(cuò)，否則，會(huì)出笑話(huà)的。

你在世界就在作文篇八

每個(gè)人的心目中，都有自己認(rèn)為可以學(xué)習(xí)的榜樣，我也如此。每當(dāng)看到“榜樣”這兩個(gè)字的時(shí)候，那件事就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。

記得那天，天氣晴朗，同學(xué)們都早早地來(lái)到了學(xué)校。不料，外面天氣晴朗，我們班卻非常不“晴朗”，我剛一到校，老師就布置了幾道難題目，還好，老師手下留情了一點(diǎn)，說(shuō)可以拿回家做。許多同學(xué)一看到這幾道題目，一下子都懵了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只有她，還坐在位置上思考那幾道題目。

只見(jiàn)她一會(huì)兒用筆敲敲額頭，一會(huì)兒用手摸摸腦門(mén)兒，一會(huì)兒仔細(xì)讀讀題目，一會(huì)兒又拿來(lái)草稿紙打打草稿。我走到她身邊，說(shuō)到：“何必這么認(rèn)真呀，反正你也做不出來(lái)的，做得出來(lái)才怪哩!還不如這會(huì)兒咱們一起去玩一會(huì)兒，回家去的時(shí)候再查查電腦呢!”聽(tīng)了我的話(huà)，她只是垂頭喪氣的搖了搖頭，并沒(méi)有要和我們?nèi)ネ娴囊馑肌Ｓ谑?，我叫了其他的朋友一起玩，玩的好開(kāi)心。當(dāng)我們?cè)俅位氐浇淌視r(shí)，她的作業(yè)本上已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了字，她的臉上已看不到當(dāng)時(shí)的無(wú)奈，取而代之的是燦爛的笑容。

此刻，我恍然大悟，這種堅(jiān)持不懈的力量是非常偉大的，只要有足夠的時(shí)間和一定要完成任務(wù)的決心，沒(méi)有什么事能難倒我們。

雖然由于父母的關(guān)系，她后來(lái)去了外地上學(xué)，但是，她的精神一直留在我的心里。

你在世界就在作文篇九

今天，天氣很好，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校開(kāi)展了快樂(lè)的作文節(jié)，開(kāi)幕式結(jié)束后，我們就回到了教室，玩了一個(gè)游戲，名字叫做句子里的大世界。游戲規(guī)則是，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)干什么。班長(zhǎng)宣布作文節(jié)游戲開(kāi)始！

第一個(gè)是徐日，她抽到了一句話(huà)，叫“2021年的一個(gè)炎熱的夏天，孫悟空拿著超大號(hào)筆在公園里畫(huà)畫(huà)”。我們一聽(tīng)就立刻哈哈大笑。老師叫她表演了一個(gè)節(jié)目，叫“蟲(chóng)兒飛”，她唱得很好聽(tīng)。

做完了這個(gè)游戲，我知道了句子一定要寫(xiě)通順，寫(xiě)不通順就會(huì)令人哈哈大笑。

你在世界就在作文篇十

50億，多么觸目驚心的數(shù)字。然而，就在1987年的7月11日，世界上第50億個(gè)人降生在地球上時(shí)，那傲傲待哺的嬰兒是那樣的無(wú)優(yōu)無(wú)慮。他哪里知道，自己已經(jīng)成為嚴(yán)重威脅人類(lèi)生存的重要問(wèn)題即將來(lái)臨的標(biāo)志。

在很久以前，就有不少有識(shí)之士在優(yōu)慮世界人口問(wèn)題，并發(fā)出了這個(gè)危機(jī)遲早都要到來(lái)的預(yù)言。結(jié)果，這個(gè)危機(jī)終于在20世紀(jì)80年代成為了事實(shí)。

目前，人口增長(zhǎng)過(guò)快，而地球卻不會(huì)越來(lái)越大。如果按照目前的速度發(fā)展下去，200多年以后，整個(gè)地球?qū)?huì)密密麻麻地站滿(mǎn)了人。而如果地球真有那么一天，那么，我們?nèi)祟?lèi)自身能否生存下去的問(wèn)題也就不言而喻了。

所以，提倡計(jì)劃生育、控制人口盲目增長(zhǎng)，必須成為每個(gè)國(guó)家都應(yīng)該重視的問(wèn)題。當(dāng)前，世界上已有許多發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始注意控制人口。在歐洲、北美洲等一些發(fā)達(dá)國(guó)家，人口增長(zhǎng)率很低。其中，聯(lián)邦德國(guó)已出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。然而，亞洲人口仍在不斷增長(zhǎng)，尤其是中國(guó)等發(fā)展中國(guó)家，雖然已經(jīng)實(shí)行計(jì)劃生育，但人口還在不斷上升。所以，為了我們，為了我們的后代子孫，我國(guó)應(yīng)把計(jì)劃生育政策堅(jiān)決實(shí)行下去。（初中作文）。

你在世界就在作文篇十一

一個(gè)春光明媚的清晨，我正享受著周六難得的懶覺(jué)，這樣的天氣最適合睡懶覺(jué)了?！昂伲鸫?！再睡就快到中午啦！”爸爸一把將我從被窩里拽起。“哎呀，今天又不上學(xué)，起這么早干啥！”我無(wú)奈地洗漱好，睡眼朦朧地盯著漆黑的電視機(jī)屏幕發(fā)呆。

“哇，陽(yáng)臺(tái)上的月季花開(kāi)了，好香啊！”屋外傳來(lái)媽媽的驚嘆聲。真的喲，只開(kāi)了一朵，粉白粉白的散發(fā)淡淡的清香。另外幾只也掛起了花骨朵兒，今晚就會(huì)開(kāi)放了吧。

一陣欣喜后，我回到客廳準(zhǔn)備做作業(yè)了。他們不就是這么想的嗎，大清早就開(kāi)始學(xué)習(xí)。“××，出來(lái)澆花！”不一會(huì)兒爸爸又發(fā)出了指令。我不僅沒(méi)睡好，連作業(yè)都不能做痛快啊。接過(guò)和噴霧器，我竟然發(fā)起了呆。這根“鐵棍”怎么用的？爸爸沒(méi)有理我，嘆口氣進(jìn)屋了。

我小心翼翼地觸碰著這個(gè)“怪物”沒(méi)想象中的輕松，再用力，冒出了水珠。反復(fù)幾次，霧不斷地從噴頭中冒出來(lái)，向著陽(yáng)臺(tái)頂上一噴，水珠飄落到我的臉上、手上，一種涼絲絲的感覺(jué)。身上的疲憊感消失了，相反越干越有勁！

爸爸媽媽在屋里早飯，陽(yáng)臺(tái)上只有我一人。哈，這是屬于我的世界！天剛蒙蒙亮，一陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲從濕潤(rùn)的樹(shù)冠中傳來(lái)，街上少有行人匆忙的腳步聲。真是一個(gè)愜意的周六！

“咕咚，咕咚……”好奇怪的聲音，像喝水一樣。“別再澆水了，我……喝的好飽啊！”呀！是這盆薄荷在說(shuō)話(huà)嗎？我停下手中的'工作，呆呆地盯著這盆茂密的植物發(fā)呆?！翱催@邊啦！”循著細(xì)小的聲音找去，是從滴水觀音葉子上傳來(lái)的?！半x我遠(yuǎn)點(diǎn)，要吹氣，我快掉下去了……”我湊近一看，一顆露珠從葉尖滑下。我關(guān)切地用花灑撥開(kāi)枝干，找尋聲音的主人。“沒(méi)事，他只是鉆到地下王國(guó)了?！币粋€(gè)低沉的聲音又拉緊了我緊繃的心弦。這次是滴水觀音老奶奶。

我沖進(jìn)客廳大叫著；“老爸，你知道咱陽(yáng)臺(tái)上有些特殊的生物嗎？”“什么？聽(tīng)不見(jiàn)！”他可能不知道吧，算了，不能讓他知道這個(gè)秘密。

我回到陽(yáng)臺(tái)，欄桿上正聽(tīng)著兩只麻雀，見(jiàn)到我竟沒(méi)飛走?！斑?，我怎沒(méi)見(jiàn)過(guò)你啊？往常不都是一個(gè)戴眼鏡的高個(gè)子來(lái)澆花嗎？”“哦……那是我爸……你們對(duì)這里很熟悉吧？”我問(wèn)那只側(cè)著腦袋的花麻雀，“當(dāng)然，我們可是這里的常客，每天都要來(lái)這兒！你居然不知道，你居然……”于是那兩只麻雀唧唧喳喳地說(shuō)著飛走了。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)每盆植物每個(gè)動(dòng)物都有他們獨(dú)特的語(yǔ)言。比如黑塔子的花兒發(fā)出的聲音是“鈴鈴……”的，像一只只鈴鐺。葡萄藤的聲音是“嗦嗦”的，抬頭一看原來(lái)是藤先生正在努力地向前爬著。地鱉蟲(chóng)這個(gè)壞家伙干壞事時(shí)“稀稀疏疏”，暴露了行蹤。突然一個(gè)熟悉又可怕的聲音令我毛骨悚然，仰頭望去，葡萄先生藏了一個(gè)馬蜂窩！他也是出于同情?？礃幼邮莿傞_(kāi)始筑的，屋子的主人一早就出去了。爸爸怎么就沒(méi)注意呢！我責(zé)備了葡萄先生，包藏禍心多危險(xiǎn)??！他也知道自己做錯(cuò)了事，決定在馬蜂女士回來(lái)時(shí)通知她搬家。我沒(méi)有叫爸爸來(lái)解決，畢竟強(qiáng)拆別人的屋子是不道德的，馬蜂女士會(huì)很生氣。

天空逐漸變得亮白，東邊投來(lái)一束陽(yáng)光，先把黑塔子小姐的裙子照得更加好看。澆完了花，我擦擦額頭上的汗珠，提著桶進(jìn)屋了。

第二天天沒(méi)亮我就醒了，興奮地踮著腳去陽(yáng)臺(tái)給花兒葉兒們打招呼。陽(yáng)臺(tái)上靜悄悄，我輕輕地叫著滴水觀音奶奶，她沒(méi)回應(yīng)我，可能都還在睡覺(jué)吧。我又撥開(kāi)了葡萄藤先生，沒(méi)有看見(jiàn)馬蜂女士的窩，她有沒(méi)有找到一個(gè)好住處呢？空氣中彌散著一股浸人心脾的芳香，是月季！兩個(gè)花骨朵兒已經(jīng)綻放，花瓣帶著柔和的粉色，好像少女?huà)尚叩哪橆a。

初二:sherley。