健康飲食是維持身體健康的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注意攝入營養(yǎng)均衡的食物。如何高效備考，取得優(yōu)異成績？以下是一些寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。

同學(xué)的長處作文篇一

在一個班，總有一些成績好的“學(xué)霸”，還有就是上課都不安分的“學(xué)渣”，我們班也正是如此，所以，我們班前幾排都是些成績好的“學(xué)霸”，后面的都是些“學(xué)渣”，坐前面的“學(xué)霸”，他們想的是，坐前可以看的清黑板，而我們后面的這群，想坐后面，是因為離老師更遠(yuǎn)一點，沒那么容易引起老師注意，就因為有了這樣的思想，這些成績好的和調(diào)皮搗蛋的就隔了條“銀河”。前面的不會來后面，因為沒有一點學(xué)習(xí)氣氛；后面的不會去前面，因為學(xué)習(xí)氣氛太好了。但就是因為有了這條“銀河”，我才發(fā)現(xiàn)其實調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有優(yōu)點——活躍氣氛。

上課時，老師點同學(xué)回答問題：“a君你來回答一下?！盿君慢吞吞的站起來，心里想“完了”然后眼神轉(zhuǎn)向我們，收到a君的“求救信號”，幾個離他近點的都小聲提醒著他，“選a。”a君疑惑地說，看到老師點點頭，心里松了一口氣，坐了下去?！癰君，你來回答下一題?！眀君站起來后，眼神也很自然的看向我們，但我們當(dāng)沒看見?！斑xe”不遠(yuǎn)處傳來一個聲音，我們聽到后，也都帶著壞笑，小聲的起哄“選e”b君滿頭黑線：，a，b，c，d四個選項哪來的e？可憐的b君，這節(jié)課就只能站著了，只聽b君趁老師不注意，對旁邊的人說了一句：“你們耍我玩?。磕膩淼膃？”他旁邊的人一臉無辜的說：“a，b，c，d里來了個插班生，就叫e，只有聰明人才能看見它。”b君白了他一眼：“瞎扯”就扭過頭去，不看他們，留下一群人在那偷笑。

鈴聲響起后，我們才會戀戀不舍地慢吞吞地回到座位上，像一群漫步的“烏龜”?！笆裁凑n？”這句話幾乎每節(jié)上課時都會聽到，即使同桌不回答，從別處也會傳來答案，然后從抽屜里拿出書，不到要做筆記的時候幾乎是不會拿出筆來的。快下課時，“還有幾分鐘下課？”每節(jié)課都有人小聲問，當(dāng)有一個人回答時，其它幾個都會豎起耳朵聽，然后數(shù)著秒數(shù)過完這節(jié)課。鈴聲還沒完，后面幾排的位置上就幾乎看不到人了，真是“跑的比兔子還快”。

上物理課時，因為物理老師很嚴(yán)厲，所以我們就算聽不懂，也會認(rèn)認(rèn)真真的聽。當(dāng)物理老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話講完一道題目后，他那句經(jīng)典不變的話就會蹦出來“同學(xué)們聽懂了沒有？聽懂了舉手?！鼻懊鎺着琵R刷刷舉起了手，而我們后面幾排兩眼茫然的盯著物理老師，幾乎沒人舉手。看到我們后面幾排的凄慘，物理老師講了個笑話，逗的全班哈哈大笑，“聽懂了沒？聽懂了的請舉手?！边@下我們后面幾排全舉手了，物理老師半開玩笑的說：“故事你們倒是聽的懂，我講課怎么聽不懂了？舉手的沒一個。”下課后，便有人說：“我們不舉手說明我們誠實，知之為知之，不知為不知嘛?！薄皩ρ剑瑢ρ健币淮笕喝似鸷?。

后排的趣事有好多，怎么說都說不完?，F(xiàn)在初三了，希望后排同學(xué)的成績都可以步步高升吧。馬上面臨畢業(yè)，畢業(yè)后就要各奔東西了，所以，在這剩下的半年時間里，要好好珍惜這份同學(xué)之情，我相信，即使分別，這回憶也終不會老去。

同學(xué)的長處作文篇二

三年的初中時光猶如白駒過隙一般，在你不經(jīng)意間就悄悄溜走了。但三年來與同學(xué)之間深厚的友誼卻是讓我終生難忘的。尤其是這幾個相當(dāng)有特點的同學(xué)，更是常常浮現(xiàn)于眼前。

n同學(xué)是個標(biāo)準(zhǔn)的“違娘”，那真是一說話就翹著蘭花兒指跳nobody，那可是他的絕活！上課打岔更是他的作風(fēng)。不過他也只是敢欺負(fù)一些比較“善良”的老師。俗話說“柿子都撿軟的捏”更何況是人乎。一次小岳（語文老師）正給我們很深入地講解著三年來古文中所遇到的“也”字所包含的意思，它在一句話中曾被翻譯成“嗎”。小n同學(xué)坐在第一排的正中間的位子，老師講的很投入根本沒有看他，但一向喜歡孔雀開屏的他在小岳以強(qiáng)調(diào)的語氣喊出第三個“嗎”字的時候，終于忍不住心中的熱情竟然應(yīng)了一聲“一一哎”！小岳悠揚(yáng)頓挫之聲頓時戛然而止額頭禁不住汗涔涔……從此以后小n同學(xué)就得了一個特響亮的綽號——“岳母”，誰見了他都“岳母”長“岳母”短的叫。他卻認(rèn)為這樣也挺好的，因為他既可以當(dāng)天下人的母親，將來又有可能當(dāng)全天下人的父親。（注：孩子姓“岳”的大人都是全天下人的父母，因為“岳父”“岳母”么?。┌雌雄共同體可不是誰都可以的。云云！

t同學(xué)相當(dāng)崇尚日本文化。他還自稱“天*”（可以理解為拉便便的時候……）曾經(jīng)還在我們班卷起一陣學(xué)日語的風(fēng)暴。每到英語自習(xí)的時候，人們都在那兒狂讀日語。花兒姐（老班）還以為我們在練口語，那個感動啊……但仔細(xì)再聽，便眉頭緊皺虎目圓睜，大罵我們賣國賊！他的同桌本來是英語組長，卻被他潛移默化，三年沒寫過英語作業(yè)。乖乖！他每天張口閉口什么日本動漫，什么川端康成，地理課一聽到富士山，大阪、東京等就手舞足蹈。一次課上物理老師讓他去辦公室取實驗道具，他竟然站的直直的然后一臉嚴(yán)肅對老師喊了一聲：“嗨！”還好沒把老師嚇暈過去，卻把全班同學(xué)都笑岔了氣。

這么稱呼她，可是有原因的哦！每天早上，小e同學(xué)都會背著一個很可愛的藍(lán)貓書包，低著頭、貓著身子，默默地走進(jìn)教室，然后默默地坐下，然后默默地打開書包，然后默默地……反正此人低調(diào)的很。我猜三年來班里肯定有沒和她說過話的人。所以同學(xué)們給她取了個很洋氣的綽號“e人類”，簡稱小e。但是小e同學(xué)的為人民服務(wù)精神是可以跟雷鋒pk的.。一次她把班里爛了很久卻無人問津的窗簾修好了，在陽光很強(qiáng)的下午，我們又可以享受飄逸的清涼了。但這件事直到畢業(yè)時我們才知道是小e做得。

同學(xué)的長處作文篇三

今天，我就要夸夸我的同學(xué)——葉天宇。他高個兒，瓜子臉，還有一雙水汪汪的大眼睛。

有一次，老師考我們一道有一點難的題，葉天宇連忙舉起了手，老師叫葉天宇來答，他胸有成竹，脫口而出的把答案響亮的說了出來。

還有一次，老師考我們一道蠻難的題目，全班只有2、3個人會，葉天宇連忙舉起了手，可是老師沒叫他，他只好用心的聽別人講。

這就是我的同學(xué)葉天宇。

同學(xué)的長處作文篇四

以前我非常不認(rèn)同身心障礙，從不去關(guān)心他們，也不曾去聯(lián)系他們。他們的身體與智商都令我感到不舒服。

我四年級時，我遇到了一位新同學(xué)，他是轉(zhuǎn)學(xué)生。他的面貌不怎么吸引人去多看一眼，還讓人有反感。這樣的同學(xué)，大家都很排擠他。但是，老師說這位同學(xué)有身心障礙，需要我們的關(guān)心與照顧，恰好他坐在我旁邊，這讓我覺得我好“衰”，竟然衰到跟他坐在一起。有一次。他感冒了，上課時他不停打噴涕，讓我無法專心上課，腦袋只有“哈啾”這兩個字。突然老師叫我，問我問題，我答不出來，接著問我旁邊的那位同學(xué)，他答對了，老師罵我：“你太不專心了！給我到走廊去罰站！”我瞪他一眼，他沒看見，我打算害他，那節(jié)課，我一直在生氣。

下午打掃的時候，老師讓他和我做同樣的工作，我就里用這點來害他跌倒，當(dāng)他走過來時，我伸出掃把，“砰!”他倒了，我笑了一下說：“活該!”他爬起來，掉下一滴眼淚，跑出教室。剛開始我以為他上課就會回來了，想不到已經(jīng)放學(xué)了，都還不見他的影子。

我開始反悔，我開始徬徨不安，當(dāng)我正驚慌失措的時候，老師走過來，說：“你這孩子，快!去把他找回來，記得，不要再害他了，他已經(jīng)夠可憐了?！蔽乙宦犕昀蠋煹脑?，立刻跑出教室找他，我不停的叫那位同學(xué)的名字。一分鐘，十分鐘，三十分鐘過去了，我還不停的找，突然我聽見一陣哭聲，那是從廁所傳來的。

我走了過去，那位同學(xué)坐在那你哭。我扶他起來，說聲對不起，他那滿臉是淚的臉，讓我感到慚愧。我扶他到教室，他就離開學(xué)校放學(xué)了。只剩老師和我一個人，老師把我?guī)У睫k公室里。

老師坐在椅子上，跟我談了好久，老師跟我說，那位同學(xué)有智能障礙，是智障。在讀書方面，不怎么起色。而且情緒很容易機(jī)動不可以隨便受到刺激。老師對我說了幾片刻后，叮嚀我要好好愛護(hù)同學(xué)。

到了我家，我心理還掛念哪位同學(xué)，我開始想，我太沖動了，我實在不因該害他跌倒。我開始覺得很自責(zé)，我一整天都感到不安，心里一直浮現(xiàn)那位同學(xué)身影。于是我拿出一張紙，我打算寫一封道歉信給他。隔天我很早就到校了，校內(nèi)沒甚么人，我一個人走在走廊上散步，我一直走，忽然看見一個人，我越看越眼熟我跑了上去，竟然是那位同學(xué)，我拿出要給他的道歉信，拿到他的面前。他回頭看了看，發(fā)現(xiàn)是我，和我打聲招呼我對昨天的是向他道歉，正好他也要低頭向我說沒關(guān)系。我和他的頭互相碰了一下，我們互相笑了笑，接著他自己大聲的大笑起來，我看著他的笑容，好燦爛。從此以后，我不曾和他吵過架，還變成了很要好的朋友。

經(jīng)歷了這件事情，我學(xué)到了許多東西，我學(xué)到了同學(xué)不可以隨便欺負(fù)，這會引起別人的困擾，也會破會彼此的友誼。友情是很珍貴的，是花多紹錢都買不到的。至于那位同學(xué)，他因為病情沒有好轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)到啟智學(xué)校，雖然他轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠(yuǎn)不會忘記那天他燦爛的笑容。那天的笑容，好可愛…….。

同學(xué)的長處作文篇五

是恒還是桓呢？這個易錯字剛好出現(xiàn)在他的名字中！

他個子不高，1米5左右，五官端正，只是嘴唇有些厚。他的鼻子上總是掛著一副眼鏡，顯得非常斯文。他的頭發(fā)有一撮是“飄”起來的，顯得比其它頭發(fā)要高，所有特征都顯示：他是一個機(jī)靈的人！

他非常機(jī)靈仔細(xì)，堪稱老師最佳得力助手。別人找東西半天也找不到，他卻輕輕松松就能找到。一天，吳老師需要急用的一個筆記本落在了辦公室，而他又不能分身前去。他詢問班上的同學(xué)：“誰能幫忙去拿一下？”何其桓立刻舉手，但吳老師點了更早舉手的祝同學(xué)去拿。

祝同學(xué)來到辦公室找到吳老師的座位，開始翻桌子，結(jié)果找了半天沒有找到，于是理直氣壯地回到教室，對吳老師說：“沒找到，是吳老師你自己拿走了吧？”吳老師說：“我沒有拿了，絕對在辦公室，讓龔?fù)瑢W(xué)去找?！蔽宜悴簧现?，只能算得上跑腿的，典型的“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”，我把吳老師辦公室柜子也全翻了一遍，連個本子的影子都沒有看見，我低著頭回到教室，對吳老師說：“我也沒有找到?！薄笆裁?？”吳老師帶著無奈的口吻說。這時何同學(xué)主動說：“讓我去找吧，我肯定能找到。”吳老師答應(yīng)了。1分鐘后，一陣急促的腳步聲傳入耳中，何同學(xué)手里拿著本子回來了。“不錯，不錯，就是這個本子。”

還有一次，吳老師想找一位老師拿東西，話音未落，小何同學(xué)就嚓的一聲，沖出了教室，只聽見外面?zhèn)鱽碛嘁簦骸皡抢蠋?，我去了……”留下只剩發(fā)愣的吳老師和同學(xué)們。不一會兒，小何同學(xué)手里拿了三樣?xùn)|西，對吳老師說：“吳老師，我覺得您剛才說的那個東西可能不準(zhǔn)確，所以我?guī)Я巳龢?，供您選擇，我想三樣之中一定有你需要的?！眳抢蠋熞豢匆宦牳吲d極了：“哎！你們瞧，還是小何同學(xué)機(jī)靈，是我最得力的助手，看來我真是少不了你?。　?/p>

小何的機(jī)靈還體現(xiàn)在運(yùn)動場上。“三英戰(zhàn)呂布”，三英指的是張同學(xué)、王同學(xué)、何同學(xué)，呂布指我。這個比喻指的是在足球場上，何同學(xué)是“三英”中的軍師，他不是靠技術(shù)，而是靠超強(qiáng)的指揮能力取勝。戰(zhàn)術(shù)和指揮不同，戰(zhàn)術(shù)是提前安排好，而指揮更體現(xiàn)在現(xiàn)場臨時發(fā)揮，難度更大。比賽開始，我隊發(fā)球，何同學(xué)迅速指揮道：“傳給龔健順，傳給龔健順?！鼻蚍€(wěn)穩(wěn)地傳到我腳下，又一聲“傳給我，傳給我?！蔽揖蛯⑶騻鹘o了何同學(xué)，接著何同學(xué)又傳給了辛同學(xué)，球就這樣在球場上傳來傳去，射門的機(jī)會越來越大，這時何同學(xué)又及時指揮：“不要著急射門，多傳球。找他們防守的薄弱點?！蔽覀兝^續(xù)傳球，不知不覺，球已經(jīng)在禁區(qū)內(nèi)了，他立即喊道：“大腳射門?！蔽乙粋€大腳傳到中路，他一腳頂球，球進(jìn)了，這機(jī)靈的何同學(xué)，真是指揮得妙??！

何同學(xué)的機(jī)靈還體現(xiàn)在課堂上，每一次他都用心的聽講，當(dāng)老師提出問題的時候，他的腦子轉(zhuǎn)得特別快，一下子就舉手說出了答案，這機(jī)靈勁兒，讓人羨慕！

這位機(jī)靈的何同學(xué)是誰呢？他就是何其桓?；缸x（huan），你記住了嗎？

同學(xué)的長處作文篇六

說起我們班的同學(xué)，最奇特的就是小w，一個全校聞名的“淘氣包”。他為什么聞名全校呢？讓我來給你講講他“一周成名”的故事。

星期一的時候，小w一個作業(yè)也沒帶到學(xué)校，而且一到學(xué)校就坐到座位上發(fā)呆，并沒有拿書看。鄒老師到教室里一瞧，發(fā)怒了，沖小w大叫道：“小w，你為什么不拿書看？”小w假裝沒聽見，一動不動地靠在座位上。這時，課代表走來向小w要作業(yè)，小w也板著臉，看都沒看課代表一眼。鄒老師一氣之下把他叫到了辦公室，故事就這樣開始了！

中午，鄒老師像押犯人一樣把小w押來了，她對我們說：“同學(xué)們都聽一下啊，小w在辦公室里和我談的時候說自己以后不會再搗亂了，是不是啊，小w？”小w低著頭，不動聲色，鄒老師便搖了一下他的肩膀，加重語氣又問了一次，小w只好不情愿地回答了一聲，“是?！崩蠋燑c點頭，叮囑了他兩句便心滿意足地走了。

可好景不長，那周的周四小w又開始鬧了。

他在英語課時故意不拿英語書，把英語老師直接氣得帶他去了鄒老師的辦公室。因此，鄒老師在一周之內(nèi)共叫了兩次小w家長，帶小w去了三次校長室。周五來的時候，小w就全校聞名了。課間的時候其他班的同學(xué)對著小w值指指點點，竊竊私語，把我們班的臉丟光了！

哎，小w，如果你不那么調(diào)皮，就不至于去可怕的校長室了。

同學(xué)的長處作文篇七

還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心?！蔽也荒蜔┑卣f：“找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨(dú)交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說：“怎么可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧?！蔽易焐险f幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了?！碧锢谝痪o張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。

高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。

這就是我的同學(xué)――高雅，我的好朋友！

同學(xué)，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。

不知不覺，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中的三年。

剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。

在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識?！笔前。伪卦诤踉?jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。

在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個人都有自己獨(dú)一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。

在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短幾個月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚(yáng)，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。

同學(xué)，一個多么美麗的字眼，它永遠(yuǎn)用它的純潔打動著我的心……。

同學(xué)的長處作文篇八

她，是一個擁有著大大的，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁和櫻桃般的小嘴巴。她不僅有甜美的外貌，還有溫柔大方的性格，我們班的同學(xué)都很喜歡她，我也是。

她就是我的閨蜜——高小聆。高小聆有著一個全班都沒有的特點，就是情商特高。為什么說她情商高呢？因為班上沒有一個同學(xué)是不喜歡她的，很受歡迎。

記得有一次，我們幾個好朋友一起去吃中午飯，我問：“你們想吃什么?。俊瘪T穎無所謂的說了一句：“隨便?！绷硪粋€同學(xué)建議去吃花甲粉?？神T穎說：“太熱了，不吃?！薄澳悄阋允裁?？”“隨便?！蔽也焕硭?，又去問高小聆：“你呢？”她說：“我都可以的呀，聽大家的吧！”我說：“那就去吃花甲粉吧?！瘪T穎撅著嘴跟我們走了。

還有一次上課，我們的.老班——余老師讓我們寫卷子，高小聆粗心大意了，把名字和班級寫反了。老師看到批評她說：“你腦子里整天在想什么呀？笨死了?！币话?，我們班的同學(xué)會直接對老師說：“不就寫反了嗎？這有什么，改一下不就好了嗎？”可高小聆不會，即使她很不開心，卻仍然笑著對我們的余老師說了一句：“老師，您這樣說我會很傷心的，下次記住了?！憋@然，老師的臉色好了很多呢！

我和高小聆之所以能成為好朋友，是因為我們的身上有著對方欣賞的特質(zhì)，是因為我們倆性格很合。和她在一起，我就會特別開心，煩惱全都拋在了腦后。高小聆是我在小學(xué)階段最好的朋友，也是交得最值得的朋友。

這就是我的同學(xué)——高小聆，我最好的朋友。

同學(xué)的長處作文篇九

她是個有點胖卻很可愛的女孩，個兒不高，扇子似的睫毛下那雙的大眼睛好像被清水洗過的黑寶石，亮晶晶的;水汪汪的，如流動的溪水般清澈，又似兩顆透著光的珍珠。紅嘟嘟的臉蛋好似九月里熟透的蘋果，總是掛著蜜一般笑容。她的頭發(fā)像灑了黑色的墨水汁一樣，常常扎著馬尾，不時有幾根調(diào)皮的發(fā)絲從后腦勺竄到她的臉龐。她是我以前的同桌，胡婧亭。那個和我一起瘋、一起鬧，我們的嘴里總有聊不完的話題的胡婧亭。

她的成績不太好，有人嫌她笨，而她卻對別人的嘲笑不以為然，總是一副“怕什么，無所謂”的樣子。剛開始和她做同桌我是感到厭惡的，她不就是厚臉皮嗎?慢慢地，我成了她的朋友，然而她并不像我想的那樣，她其實很努力。

期末考試前一段日子的學(xué)習(xí)總是很緊張，老師希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，常常讓我們做一些試卷。我問胡婧亭：“你會嗎?”

我也總是逗她：“借你抄要不要?”可胡婧亭卻一本正經(jīng)，甚至有些氣惱，是覺得我太小看她了嗎?她說：

“我想，但是怎么行呢?但請你在我不會并向你請教時，耐心的、詳細(xì)的講解給我聽?！闭媸菍擂螛O了。簡單、明了，我甚至覺得這樣的話不該出自她的嘴?？此@股認(rèn)真勁兒，就差拿個繩子在頭頂系上“奮斗”兩個字了。

也只有在這種時候她才會這么正經(jīng)。我想。要是在以前，她一定會不等我說完就嬉皮笑臉地?fù)屵^我的本子，然后來一句“好啊，正合我意，不謝!”

但我并未想到她的那股認(rèn)真勁兒有多強(qiáng)。那一日，老師照常發(fā)下一張卷子。到了午休，同學(xué)們都差不多寫完了，唯獨(dú)她的筆尖還在閱讀上停留著。只見她一會兒拿起卷子，細(xì)細(xì)的琢磨，眉頭都擠成一個“川”字了，也不知看懂了與否。一會“埋頭苦寫”。就這樣續(xù)續(xù)斷斷、寫寫停停，完全是“兩耳不聞窗外事”，似乎一點都不緊張。我勸她隨便寫了交差，她不依，只是笑笑，眼里流露出幾分自信、幾分決心：“說什么呢!怎么可能時間不夠呢!不行不行，就算不夠我也要好好的寫完，不然到時候又要補(bǔ)。”

至于那次考試，我不知道她的成績是好是壞，但是她努力過了，收獲的果實在她心里一定是最甜的!

樂于助人是她的一大優(yōu)點。那天我作業(yè)本上寫錯一個字，打算用復(fù)寫筆復(fù)寫。當(dāng)我打開筆蓋，里面盛著滿滿的墨水，深藍(lán)色的液體順著我的指縫往下流。我的第一反應(yīng)告訴我——漏墨了!天哪，沒帶紙的我一下子慌亂起來。我只好求助胡婧亭。她搖頭，沒帶。我打心眼里認(rèn)為她真不夠意思，至少問一下情況吧?這時，我聽見她詢問前座的同學(xué)：“有沒有帶紙?”“謝謝!”“一改她平時和我說話的語氣，而是帶著請求、滿滿謝意的聲音。我一時竟說不出話來，心里好似打翻了五味瓶……就在這時候，她已經(jīng)把紙遞到我手中，雖然我手上已沾滿了墨水。

嘿，走進(jìn)我們班的教室，你如果看見一個明眸皓齒、皮膚白里透紅，有點胖的小姑娘，沒錯，那就是她，xxx。

同學(xué)的長處作文篇十

那是一個星期二的下午，我走到課表前?！吧叮肯鹿?jié)課是體育？唉！死老天！算你狠！”

在烈日下做仰臥起坐的我們，一個比一個累，大家都喘著氣，抹著額頭上的汗。誰叫我們這節(jié)是那費(fèi)力的體育課呢？看天上的白云都被熱得垂頭喪氣的，連樹葉也無精打采了。

“?！卑。√昧?！終于可以回到教室喝水了！

不會吧！等我到飲水機(jī)前時……那老天就是和我作對呢！沒水了。怎么辦？我只好無奈地回到我的座位上去，舔了舔干得起泡的嘴唇，看著別人舒服的喝著水的樣子，我真的也好想喝上一口冰涼的水??！

愛可以感動上天；愛可以起死回生；這深深的友誼也可以讓人感動不已……。

同學(xué)的長處作文篇十一

我有很多同學(xué)，給我印象最深的是xxx。

他長著一張古銅色的鵝蛋臉，水汪汪的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長著高鼻梁，像一個老外。一張大嘴成天廢話不斷：從這張嘴巴中說出的話，有時能讓你火冒三丈；有時卻讓人大笑不止；有時又發(fā)人深思。

他很講究穿著，每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不溫和也不急躁，樂觀而又開朗。

xxx學(xué)習(xí)還不錯，雖然算不上名列前茅，但是他各科的成績每次都是優(yōu)，不論語文、數(shù)學(xué)還是英語都學(xué)得不錯，老師們都很喜歡他。他有不會的、不懂的問題就去問老師、同學(xué)，非問明白不可。有一次，他正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，碰到了一個不懂的問題，一時想不起來該怎么做，就跑去問劉老師。問完后，他還給我們講那道題該怎么做。

xxx還樂于助人。有一次，我們幾個同學(xué)一起出去玩，看見一位老奶奶拿著菜吃力地走著，他急忙跑去幫奶奶拿菜，把奶奶送到家才離開。

這就是我的同學(xué)——xxx。

同學(xué)的長處作文篇十二

我，身居于一組五位，前后左右，都遍布各種搞笑“高手”。老師叫我們“瘋子”，同學(xué)叫我們“快樂的源地”。其實叫什么我們都不在乎，只因我們有寬廣的心胸，搞笑的天賦，不同的個性。

讓我向大家說說他們吧！前排的松哥看起來有點老實，其實卻十分狡猾，他的同桌蕭姐可是我們班上有名的野蠻女友，“十八般武藝無一不通”呀！我的同桌啊森，是一個自認(rèn)為有著非凡的腦力其實是反應(yīng)遲鈍的笨小子。后排的偉哥是一個超自信的人，因為他總認(rèn)為自己是天下第一的“帥哥”。哦！小李飛刀還沒說呢！她可是我們中唯一一個可以與卓別林不相上下的大笑“猩”。

no。1詞語新解。

又是一節(jié)地理課背誦課，同學(xué)們?nèi)宄扇旱哪弥碜颖沉似饋?，我仍舊和小李飛刀以一問一答的方式背。吾問曰：“‘緯線’何以謂之‘緯線’也？”答曰：“好像是，偉哥家的毛線！”這一突發(fā)奇想，可把我們樂壞了，接下來的更不可思議，語文課上，老師正在津津有味的講解“常記”一詞，我突然突發(fā)奇想，轉(zhuǎn)頭對小李飛刀說：“爾等可知‘常記’？是紀(jì)曉嵐的腸子！”同桌聽了也說了起來：“我這兒也有一個，酷哥的頭叫‘褲（酷）頭’！”“那自認(rèn)為很酷的偉哥的頭是——”不知從哪兒傳來了一聲。“褲頭”大家異口同聲的說。

“哈哈……”

no。2大漢風(fēng)波。

最近一部《大漢天子》在這里火熱播出，里面主演黃曉明出色的演技和英俊的臉龐不得不使他和《大漢天子》的劇情成為我和小李飛刀茶余飯后的話題。

no。3野蠻沖浪。

剛上學(xué)，就聽見“啊，啊”的求救聲，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)松哥正遭受蕭姐的野蠻襲擊，看蕭姐的武藝叫人大吃一驚，有：暴雨流心拳，九陰百骨爪，打狗棒，降龍十八掌……天，不愧為野蠻大姐大！在下佩服的五體投地。松哥被欺負(fù)成這樣也不忘搞笑：“啊，想我松子風(fēng)流倜儻，而今卻被一小女子欺負(fù)，真是糊涂一世，聰明一時，啊，錯了，是，啊——小姐饒命，在下再也不敢惹你了，給我留條小命討老婆去吧！”“哈哈。”這招管用，蕭姐放手了，因為她的肚子都要笑壞了，不放手也不行。

這就是我的“左鄰右舍”，既是“瘋子”，也是“快樂的源地”。

同學(xué)的長處作文篇十三

他有著一雙細(xì)如針縫的小眼睛，他有著紅彤彤的臉蛋，還有著一雙胖乎乎的小手……一看，就是一位不折不扣的小胖子。

大家形容我的話，一定會情不自禁的用上十個詞語，說我英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)、威風(fēng)凜凜、意氣風(fēng)發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚落雁、國色天香、傷風(fēng)敗俗。那么，形容他的話完全可以用上最前面的五個詞語。他既有著優(yōu)異的成績，又有著助人為樂的良好品格。

記得在三年級的時候，我有一道數(shù)學(xué)題難住了我。正當(dāng)我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，突然，一個聲音從后背傳來：“是不是這道題不會寫，讓我來幫你吧！”我猛地回頭一看，正是他。原來，在我發(fā)愁的時候，他已經(jīng)不知不覺中來到了我的身后。瞬間，我滿臉紅暈，我小聲地跟他說：“好，好吧。”話音未落，他已伸出了一雙胖乎乎的小手，在我的作業(yè)本上指來指去，并伴著解釋：“你看這里加這里，然后……”

通過一番交流，我恍然大悟，一下子就計算出這道題，我心里由衷地感謝他，臉上的紅暈也逐漸消退，對他說了聲謝謝，這時，他也不好意思起來，對我說了聲不用謝，就轉(zhuǎn)身回到座位。我心里很感謝他。那時，和他很少交流，沒想到他竟然會主動來幫助我。

他不僅成績突出，有著良好的品德，而且還有著豐富的業(yè)余生活。他熱愛武漢，致力于公交方面。很久之前他就在每個周末進(jìn)行一次“武漢一日游”，自己找線路，安排乘坐車輛。就這樣不知進(jìn)行了多少次，隨便問他一個地名，他都能說出做什么公交，到哪轉(zhuǎn)車，用我們的話說就是“全武漢都被他翻爛了?！?/p>

有一次，我們質(zhì)疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰(zhàn)。某同學(xué)問：“去魯巷坐什么車？”他不慌不忙地回答：“坐643路?！眲e說坐什么車了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什么車了，他竟然一下就就說出來了。大家你一言他一語，怎么都無法難住他，我心里越發(fā)對他敬佩了。

他現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在學(xué)校，但他的身影卻被深深地刻在我的心里，就這樣想著，他的身影越發(fā)清晰了，發(fā)生過的事也越發(fā)清晰了。他就是我的同學(xué)——張誠松！

同學(xué)的長處作文篇十四

在我有困難的時候，同學(xué)們總是熱情幫助我，使我戰(zhàn)勝困難；在我不認(rèn)真的時候，同學(xué)們會毫不猶豫地批評我；在我跑步跑得很慢的時候，同學(xué)們都會大聲的呼喊著，加油！加油！甚至在每一個地方，每個時間，同學(xué)們都好像神仙一般，機(jī)智聰明，神通廣大。

但是，我沒有想到……，每個同學(xué)原來都不是神仙，因為我看到了他們不為人知的一面。

那些如神一樣聰明的同學(xué)，做題比神還要快的同學(xué)，在家里迎接著各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，做著厚厚的一疊作業(yè)，做完作業(yè)也不歇息，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)課本，原來“學(xué)神”才不是神仙，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年的刻苦學(xué)習(xí)。

還有那些跑步如神一樣騰云駕霧，那么快的同學(xué)，也不是神仙。他們吃飯營養(yǎng)搭配，不挑食，也不暴飲暴食，還有早睡早起的習(xí)慣，更重要的是他們接受著嚴(yán)格的訓(xùn)練，十圈，二十圈的跑著，令我想想就覺得可怕，所以他們才擁有強(qiáng)壯的身體，原來“運(yùn)動神”也不是神仙，只是嚴(yán)厲的磨煉與良好的習(xí)慣。

但是那些“歌神”呢，原來這些同學(xué)喜歡唱歌，又好好地保護(hù)喉嚨，從來不大吼大叫，唱歌時感情豐富，不斷找出缺點，并且改正，天長日久，并擁有了柔美動聽的聲音，看來“歌神”也不是神仙哪。

那“筆神”又是怎么回事呢，他們有端端正正的字體，擅長寫字，細(xì)細(xì)一想，這一手好字，都來自于這些同學(xué)寫字用功，勤奮鉆研字的各種寫法，這才成為了“筆神”。

另外，猶如天宮的教室里，還有“舞神”“考神”“文神”，可仔細(xì)想，大家都不是神仙，這些超神的本領(lǐng)，都是在別人看不見的地方悄悄形成的。

我們也是這樣，不是神仙，但只要你肯奮斗就可以像神仙一般。

同學(xué)的長處作文篇十五

我的同學(xué)胡成林，他那對會笑的眼睛是極好看的，臉型似雞蛋的形狀，小平頭，笑起來是干凈的、美好的。他于20xx年10月出生于山高水清的鎮(zhèn)安縣，父母都是普通的農(nóng)民，胡成林是他們家的老二。

胡成林是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。對于學(xué)習(xí)和工作都有強(qiáng)烈的責(zé)任心。學(xué)習(xí)上勤勤懇懇，一絲不茍。他謙虛好學(xué)，因為他懂得“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。他用勤奮撰寫出滿意的答卷，用汗水澆灌出成功之花。因此，他的學(xué)習(xí)成績次次名列前茅；工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他用辛勤的汗水換來了班級的整潔，他不管何時何處始終把責(zé)任銘記于心，把責(zé)任落實到每一天，用自己的實際行為譜寫未來光明的樂章。他的熱心幫助使得每個同學(xué)的心中充滿了溫暖，班中因為有了他的存在而變得充實。他平時一言一行都散發(fā)著一種蓬勃向上的力量。

如果說責(zé)任是一種財富，那么他是一個富有的人；如果說責(zé)任是一種力量，那么這力量使他強(qiáng)大。作為班長的他，對工作一絲不茍。看到地上有垃圾，會自覺的拾起來；發(fā)作業(yè)的時候，他便會熱心地幫助同學(xué)；有時，他也會熱心的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。

在家里，他是個勤快，懂事的孩子，是爸爸，媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫助媽媽洗菜、掃地……在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特別好，從來不和別人鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)們請他辦事總是盡力而為。

他，擁有最樸實的品質(zhì)：表現(xiàn)在自信謙虛的坦途里，隱藏在坦誠的微笑里，包含在默默的奉獻(xiàn)中……一個時刻認(rèn)真履行的職責(zé)，把集體利益放在首位的奉獻(xiàn)者，一個以實際行動詮釋責(zé)任的意義譜寫亮麗篇章的班長。也許他不是最優(yōu)秀的，但在我心中，他是最好的。

從幼兒園到初中，曾一起走過了整整十個春秋。因為家里緣故，他沒能和我們在一所初中念初二。不知道我們大家還能不能再見面，希望他不要忘記我們。

品學(xué)兼優(yōu)的小胡，他永遠(yuǎn)都會是我的榜樣，我的目標(biāo)。

同學(xué)的長處作文篇十六

影響我很深的一個人，并不是慈愛的父母，也不是嚴(yán)厲的師長，而是小相框里那張掛著陽光般笑容的同學(xué)。

俗話說：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，她的笑容就貫徹了這頂?shù)览?，開朗的她都會對朋友露出燦爛的微笑，讓大家一起感受到喜悅，那喜悅就像一臺無敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……，所以我開始學(xué)她把喜悅傳給朋友，也聽聽朋友的苦水，看到朋友臉上出現(xiàn)越來越耀眼的笑容，發(fā)出越來越多的笑聲，我了解到所謂的喜悅就是與人共享。

她是家中的老大，須負(fù)起照顧弟妹的責(zé)任。但這些辛苦并沒有使她像枯老的樹般，輕易的倒下，反像時常遭受風(fēng)吹雨打的小草，依然無恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的祝福。

有次我好奇的、懷疑的問她：“難道你不抱怨嗎？”，她卻相當(dāng)堅定的回答：“是！我想，但他們是我的家人，是我的避風(fēng)港。愛護(hù)都來不及了，怎能還去傷害他們？”

聽了他的話我彷佛受到當(dāng)頭棒喝，我的家人也是如此的愛我，但我卻充滿怨言，被動的為他們付出，甚至還對他們冷潮熱諷，相較之下，我似乎顯的幼稚。

記得初一暑假輔導(dǎo)時，她剛好坐在我旁邊。當(dāng)大家還處于陌生的空氣中時，她卻毫不猶豫的以開朗語氣問我：“你是不是某某的朋友？”，我們就這樣聊開了。她的身高不到150，在班上就像小矮人般，但他卻以樂觀豪朗的心態(tài)去面對這個事實。她常開玩笑說：“因為我矮，所以老天爺給我貓頭鷹般的視力，讓我常常是第一個撿到錢的人，也讓我免除了戴眼鏡之苦?！?/p>

瞧！她總是樂天知足，往正面看事情，讓我無形中修正了對人對事的角度。喜歡制造歡樂的她，總在沉悶的考試壓力下，帶來幽默的冰棒，使大家輕舔之余，捧腹大笑，為之絕倒。

她是一個教我如何看世界的人，我很高興能擁有這個朋友。

同學(xué)的長處作文篇十七

大學(xué)畢業(yè)一晃三十年。在慨嘆時光如此飛逝的同時，對同學(xué)大聚會有一種莫名的期待、濃濃的激動。無數(shù)青春年少的種種往事紛至沓來?；叵肫饋恚瑹o比美好，倍感親切。三十年來，我們班依舊有各種聚會活動，只要坐到一起，同學(xué)們就宛如回到家里，沒有顧忌，盡情談笑，不同于親情卻有特殊的感情；只要聚在一塊，大家不約而同話題會轉(zhuǎn)到過往的回憶，曾經(jīng)的鮮活身影、言語笑貌，過去的點點滴滴乃至爭吵、不快和“恩恩怨怨”，都沉淀升華為美好的回憶；只要向他人提及“大學(xué)同學(xué)”，都倍感自豪。其實不過是短短四年大學(xué)生活，同學(xué)們卻鑄就了深厚的特殊情誼。

而這種具有普遍性的大學(xué)同學(xué)現(xiàn)象，并不是局部現(xiàn)象、單個現(xiàn)象。為什么？

“大學(xué)同學(xué)”，其實是一個很有趣的特定社會關(guān)系概念。

人一生除血親、姻親、友情之外還有許多的社會圈層關(guān)系，如同學(xué)關(guān)系、同鄉(xiāng)關(guān)系、同事關(guān)系、同業(yè)關(guān)系等，在這些社會圈層關(guān)系中，說到同學(xué)關(guān)系，總有一種特別的純粹性和親切感，而同學(xué)關(guān)系中又唯有大學(xué)同學(xué)最具有同學(xué)概念的全部內(nèi)涵。事實上，除親情、友情之外，人一生最有群體情誼的就是大學(xué)同學(xué)；從最具有全部性和整體性意義上講，在所有社會圈層關(guān)系中整體圈層關(guān)系最親切、最自然、最純粹、最珍惜、最有厚度者莫過于大學(xué)同學(xué)。

同學(xué)關(guān)系絕不是在一起讀書就能形成的簡單的社會關(guān)系，而是多種因素的聚集和融合。

同學(xué)關(guān)系要形成一種深厚的整體的社會圈層關(guān)系，要有以下因素：群體的體量性，年齡的時段性，關(guān)系的完整性，情感的純粹性，生活的密切性，以及認(rèn)知和修養(yǎng)的層次性。

各種各樣的同學(xué)大致分為兩類，一類是基礎(chǔ)教育和學(xué)歷教育同學(xué)，一類是各種各樣再教育和職業(yè)教育同學(xué)。如果說基礎(chǔ)教育和學(xué)歷教育構(gòu)成教育的縱坐標(biāo)，各種再教育和職業(yè)教育構(gòu)成教育的橫坐標(biāo)，那么大學(xué)同學(xué)正好處于縱橫坐標(biāo)的交叉地帶，既是基本反映個體文化素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，又是基本決定職業(yè)選擇的職業(yè)教育，特別在上世紀(jì)前，兼有“入第”的意味。正因為如此，大學(xué)常常被稱之為“第一學(xué)歷”?！暗谝粚W(xué)歷”而鑄就“第一同學(xué)”關(guān)系和第一同學(xué)“情誼”。

擴(kuò)招以前的大學(xué)生都是從獨(dú)木橋走過來、從千軍萬馬中脫穎而出的青年才俊的集合體，比如我們班許多同學(xué)都在當(dāng)?shù)厣儆胁琶?。這樣一群年齡相仿、專業(yè)愛好相近、洋溢著無限青春活力的聰穎青年，再經(jīng)過四年同一性、同步性教育，不但知識積累、文化素養(yǎng)、認(rèn)知水平達(dá)到很大的提高，總體修養(yǎng)和素質(zhì)達(dá)到一定的層次，從此步入“知識分子”群體，有了一生都消解不掉的書卷氣，甚至“書生氣”。而且，就一個群體總體而言，情懷趣味、思維方式也趨于相近，甚至“臭氣相投”。不管個體性格、興趣有多大差異；無論從事什么職業(yè)；不論以后事業(yè)發(fā)展如何、職務(wù)或職稱是高是低，由于內(nèi)在積淀的層次相同性，決定了同學(xué)之間一生交往在人格、精神世界的平等性。這是大學(xué)同學(xué)這個特殊圈層關(guān)系的堅厚的理性基石。

大學(xué)生活是最完整的、時間相對最長全食宿學(xué)校生活，也是人一生既單純又豐富的生命狀態(tài)。同學(xué)們在一起同吃、同住、同學(xué)，宛如在一個特殊大家庭生活的兄弟姐妹，接觸自然最親密，相互影響自然很大，整體情感紐帶自然最堅韌。同時，這是一群帶著青春遠(yuǎn)大的理想和人生美好向往的莘莘學(xué)子，大家如璞玉般青澀而單純，沒有什么功利性羈絆，最具有進(jìn)入成人階段的精神世界的純粹性，卻又青春躁動、思維躍動，是人生情感和思想最活躍階段。青春之花的綻放，思想火花的碰撞，構(gòu)筑成大學(xué)同學(xué)無比精彩紛呈而又純粹的生命狀態(tài)?？梢哉f，日夜相伴形影不離的世俗生活、思想純粹活力無限的精神生活共同澆筑了大學(xué)同學(xué)豐厚的生命積淀，熔鑄了一生難以割舍的特殊同學(xué)情誼。這種特殊情感無疑是全方位積淀，是任何一種其他形式、其他階段的教育難于比肩的。

同學(xué)的長處作文篇十八

十年后，我們都畢業(yè)了，如果你讓我說出全班同學(xué)的名字，也只有他的名字，能被我刻在腦海里。

他，是一個活潑向上的男孩，如果用一個詞來形容他，我第一個想到的就是“孫悟空”。他不會七十二變，也不會千里眼，更沒有分身術(shù)，但鬼點子多，這點是中了。

他，相貌平平，紅嫩的嘴巴，高又挺的鼻子，黝黑的皮膚。但他有一對獨(dú)特的眼睛，那黑寶石般的眼睛只要一轉(zhuǎn)，鬼點子就有了。悄悄告訴你，別的老師他都不怕，唯獨(dú)怕姜老師。

那次在音樂課上，他又暴露了那“孫悟空”的本性。排隊時，他就開始“作妖”，一會動動前面的同學(xué)，一會轉(zhuǎn)過那機(jī)靈的腦袋和后面的同學(xué)談笑，那嘴像小鋼炮似的，精神變成了他的炮彈，就算老師看著他，他也能用超大音量喊一句“奧利給！”所有人“轟”的一聲大笑，也不知道是什么原因，明明不好笑，就因為別人笑了，我也跟著笑。就因為他，打破了這尷尬的場面。

你別看他平時嘻嘻哈哈的，他也是個男子漢，相對而言，他的自尊心更強(qiáng)。

還是那節(jié)音樂課，他依舊本性未改，在課堂上打打鬧鬧，連優(yōu)美的鋼琴聲中都夾著他的狂笑。果然，大家都猜到了，老師的忍耐也是有底線的，“———，出去！”只聽“啪”的一聲，他把書砸在自己臉上，不讓大家看到他的臉，大家頓時笑了。窗外的樹也搖了搖，他打破了這尷尬的場面。但與此同時，他自己身陷尷尬，同學(xué)們都沒敢打破……就這樣，過了一會，他被叫回來了，一直土著臉，整節(jié)課，再也沒笑過，似乎與全班同學(xué)之間有面墻，越來越堅固，或許他的本意只是想讓大家放松一下，卻害了自己。

十年后，我想，我印象最深的還是他，也只有他能給我那么深的印象。別回頭看啦，文章里沒有他的名字，自己猜吧！