2023年什么并不遙遠(yuǎn)作文(優(yōu)質(zhì)11篇)

寫一份總結(jié)是對(duì)我們過去所做努力的肯定和回顧?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的成果，還要提出未來的規(guī)劃和目標(biāo)。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和內(nèi)容都有所不同，可以從中找到自己適合的寫作方式。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇一

我想我會(huì)一直都記得，第一次坐公交的時(shí)候，我暈車有多厲害。

我認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)候，所有的情緒從來都不會(huì)給我們帶來一種好運(yùn)，我們只會(huì)給自己謀求生路，去創(chuàng)造機(jī)遇，去看懂這一切從來都不夠明顯。

我也記得，第一次上幼兒園的時(shí)候，媽媽送我，我哭的稀里嘩啦。

我知道，那時(shí)候的所有的夢想，都不是如此淺顯易懂。

我記得，那些故事其實(shí)都是有一些緣分在的。如果我一直都不明白，選擇這樣渾渾噩噩的活下去，即便是在另外一座完全陌生的城市里流浪，似乎也全然沒有關(guān)系。

因?yàn)椴蝗ピ谝猓幸膊粫?huì)太難過。

我曾經(jīng)心心念念的那一切，其實(shí)都得到了緩解，得到了心情的惦念。

我會(huì)記得也是因?yàn)椋?jīng)那些東西都太過深刻，以至于一直都烙印在我的腦海里面，無論過去多久，都顯得如此難以忘記，銘記于心。

那些感情的程度，從來都有著生疏的別離。

他們不喜歡別人這樣去做，只是因?yàn)椴粔蛳矚g而已。大家都可以選擇適合自己的，和自己喜歡的生活方式啊。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇二

《遙遠(yuǎn)的聲音》是日本佐佐木赫子的一篇幻想小說。小說的主人公是名叫正彥的乖孩子，乖到事事都聽大人安排，乖到事事都會(huì)向媽媽請示。當(dāng)然，正彥之所以是個(gè)乖孩子，肯定跟媽媽有關(guān)，因?yàn)榉彩聥寢尪荚缫炎龊昧税才?，正彥只是服從即可。這不，春假第一天，當(dāng)別的小朋友都在享受放假的輕松，盡情地釣魚、打球之時(shí)，正彥已經(jīng)聽從媽媽安排乘車一個(gè)小時(shí)去私塾上課。按照正彥媽媽的說法是，“春假的課非常重要，可不要遲到啊”，一向聽話的正彥連日期都沒有確定就去了私塾，但私塾當(dāng)天并沒有課。就在正彥從私塾返回，即將到家時(shí)，正彥想玩耍一會(huì)兒再回家，但玩什么好呢？從沒做過主張的正彥便打電話詢問媽媽，但，就在正彥打電話剛說出自己的問題時(shí)，一輛車失控沖了過來，于是悲劇發(fā)生了，一個(gè)年輕的生命就此戛然而止。

但，悲劇并不僅止于此。

兩個(gè)月后的周末，正彥家的電話鈴響了，電話是正彥打來的……最初，大家都認(rèn)為是正彥媽媽悲傷過度出現(xiàn)了幻聽。但，后來，爸爸也說是正彥打來的。還有更奇怪的，這電話只在周末上午打來，聲音很微弱，似乎反復(fù)說著同一句話，以至于正彥爸爸媽媽認(rèn)為是有人放錄音搞惡作劇，但后來，周末上午的電話越來越頻繁，幾乎每隔十幾分鐘就打來一遍。

這，當(dāng)屬于正彥離去之后的又一場悲劇吧？一個(gè)習(xí)慣于服從、習(xí)慣于聽話的“乖孩子”，即使死后，還在等待父母安排他的生活；一個(gè)被父母剝奪了所有參與權(quán)的孩子，即使死后，也不知道該怎么安排自己的生活……盡管悲劇沒有程度的區(qū)分，但后一場悲劇無疑加重了正彥離去的悲劇。

“我該怎么去玩好呢？”正彥的疑問，是否在質(zhì)問著我們每個(gè)人？當(dāng)我們只要求孩子“乖”的時(shí)候，我們是否只為了自己省心而忘記了培養(yǎng)孩子的主體意識(shí)？當(dāng)我們要求孩子聽話要求孩子服從的時(shí)候，我們是否只在強(qiáng)調(diào)自己而忘記了孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體？當(dāng)我們總在說我們是過來人，處處都是在用經(jīng)驗(yàn)說話，處處都是在為他們好時(shí)，我們是否忘記了區(qū)分引領(lǐng)和包辦？我們是否忘記孩子也有參與和思考的權(quán)利，并且，這權(quán)利誰也不能代替？()。

盡管這是一篇幻想小說，盡管佐佐木赫子給小說起的題目是“遙遠(yuǎn)的聲音”，但，仔細(xì)想想，這聲音也許并不遙遠(yuǎn)，我們的身邊，也許正有孩子在發(fā)出這樣疑問。

放手吧，給孩子一片天空，把參與生活、感知生活的權(quán)利還給孩子，讓孩子思考，讓孩子行動(dòng)，因?yàn)樯罱K將是他們的，我們可以代替他做很多事情，但我們無法代替他的感受！

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇三

春節(jié)臨近，爺爺告訴我：“今天準(zhǔn)備一下，我們要回老家給祖先上墳，以解我們遙遠(yuǎn)的牽掛。”

遙遠(yuǎn)的牽掛是什么呢?我疑惑不解……。

一切準(zhǔn)備就緒，爺爺、婆婆和我便出發(fā)了，我們翻山越嶺，來到一片茂密的桔子林，眼前出現(xiàn)了幾座低矮的墳?zāi)埂?/p>

我們?nèi)〕鰷?zhǔn)備好的元寶、紙錢和蠟燭，我和婆婆開始擺放供品，爺爺小心翼翼地點(diǎn)燃一張張紙錢，然后又找來一根樹枝，把一張五顏六色的'冥紙串在樹枝上，輕輕地掛在墳頭，雙手合十，嘴里念念有詞：“老祖啊，我們回來看您了，你最近還好嗎?缺不缺什么東西呀……”

我聽了爺爺?shù)脑?，心里猜到：“難道遙遠(yuǎn)的牽掛就是這種鄉(xiāng)愁?那鄉(xiāng)愁又是什么呢?”

燒完紙錢，我們開始對(duì)祖先默哀。這時(shí)，我看見爺爺眼里閃爍著淚花，我又猜測：“鄉(xiāng)愁應(yīng)該就是這晶瑩的淚花吧!但這淚花又代表著什么呢?”

我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又覺得那晶瑩的淚花就是對(duì)祖先的一種思念吧!

鞭炮聲震耳欲聾，一股濃濃的年味撲面而來。這時(shí)，我恍然大悟：這牽掛就是鄉(xiāng)愁，而鄉(xiāng)愁就是思念，那遙遠(yuǎn)的牽掛便是后代對(duì)祖先深深的懷念吧!

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇四

“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中……”每每讀到此處，我便深深陷入對(duì)諸葛亮的深深敬佩之中。

為報(bào)劉備的三顧茅廬之恩，為奠定三分天下有共一的基礎(chǔ)，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已。赤壁之戰(zhàn)，五渡瀘水，六出祁山，七擒孟獲，最后殞命在五大原，用他光輝的一生忠貞忠良之典范?！坝H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也……”而對(duì)后主的誨戒也不忘先帝遺愿的孜孜之意，情感真摯，令人不勝唏噓。那金戈鐵馬的歲月中，羽扇綸巾，仙風(fēng)道骨的智慧化身，被譽(yù)為“千古良相”。

對(duì)比諸葛亮來說，劉禪卻不顧國家安危。“樂不思蜀”，導(dǎo)致蜀國最終滅國，未完成先帝的遺愿，諸葛亮的心血也都耗盡。

出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。讀完文筆酣暢的《出師表》，諸葛亮進(jìn)諫時(shí)的感悟我身同感受，心潮澎湃。自古以來，人們崇尚道、德、忠、義，在諸葛亮的身上我們都能看到，他為人品德優(yōu)秀。

我吟誦這個(gè)建安遺風(fēng)，心寫千年之前的文章，不覺感之驚嘆，又帶絲絲惋惜。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇五

花落如雨，人淡如菊，在夢里的你漸行漸遠(yuǎn)，空留梅花落盡，牽引我?guī)锥嗨寄?，年華若素，桐葉翻飛，在夢中的時(shí)間軸上仍能見你笑靨如花。

“嘩”的一聲，陶瓷娃娃變成了無數(shù)碎片，我憤怒的看去，卻看見你那不知所措的眼神，你急忙去撿，再拼湊也拼不回原來的面貌，你請求我的原諒，而我卻一把將你推開，將你的文具盒狠狠摔在地上，你哭，卻不能讓我的心平靜下來，從此，你我的桌上多了一條線，猶如楚河漢界互不干擾，六年的同窗情誼終比不過一件瓷器，那是我太小，不懂，一直以為你虧欠我。

可我卻忘了陶瓷娃娃是沒有心的，我只顧去惋惜那個(gè)珍愛的玩具，卻忽視了那份友誼，流年似水，隨著小學(xué)生涯的結(jié)束，你與我終成?兩條平行線，再無交點(diǎn)。

兩條平行線?也許總有那么一天會(huì)轉(zhuǎn)變方向，在某一個(gè)轉(zhuǎn)彎的角落再遇，可我們的友誼就像那揉成一團(tuán)的紙，再撫平也遮不住那道刺目的折痕。

雪后的梅花開了，卻獨(dú)不見你的蹤影……。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇六

對(duì)于爺爺奶奶的記憶，大多都是停留在我的童年時(shí)期，現(xiàn)在雖然早已物是人非，但那份美好的記憶總能時(shí)不時(shí)的爬上我的心頭。

爺爺在我印象里，是一位很和藹的老人，出門時(shí)，他那雙粗糙而干燥的大手，總是小心翼翼的溫柔的牽著我的小手，坐在他的三輪車后面，無憂無慮的歡笑，也是我最美好的時(shí)光。但是，有時(shí)爺爺生氣起來，也會(huì)讓我膽戰(zhàn)心驚，只有站著不敢動(dòng)哭泣的份，這時(shí)候，奶奶的作用就體現(xiàn)出來了，她總是會(huì)把我抱到懷里，輕聲安慰，用手絹把我的鼻涕眼淚擦干凈，帶著我出門，遠(yuǎn)離爺爺那臺(tái)風(fēng)中心。

還是奶奶人最好了，小時(shí)候的我在爺爺生氣后總是這么想，可是等雨過天晴，我完全就是好了傷疤忘了疼，又屁顛屁顛的去找爺爺去，做他的三輪車了。爺爺也很好啊，呵呵！

奶奶在我印象里，是個(gè)溫和的，安靜的，愛織毛線的老太太，閑來無事，她總是一個(gè)人半個(gè)凳子，在陽光明媚的上午，或溫暖的午后，坐在家門前的空地上曬太陽，織毛線，其中弄的最多的，就是拖鞋了，她眼睛不好，可還是堅(jiān)持一針針的織著鞋面，再費(fèi)力的把鞋面和鞋底縫在一塊，有時(shí)我覺得她穿針穿的辛苦，便老是自告奉勇幫忙穿針，奶奶也總是會(huì)夸獎(jiǎng)我，還是小孩子眼睛好啊。

那時(shí)候的歲月真美好。

如今好幾年過去了，奶奶給我織的棉鞋早已穿不下，可我始終舍不得扔，因?yàn)槟鞘俏乙还P寶貴的財(cái)富。

爺爺奶奶，對(duì)于我們這一代人來說，已經(jīng)是為數(shù)不多的一些長輩了，也許在將來，家庭將更小，獨(dú)居老人將更多，所以趁現(xiàn)在，多去看望看望他們吧，老人們需要我們，而我們，子子孫孫也都需要他們。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇七

多近，又多遠(yuǎn)的距離。

目光，不經(jīng)意的落在他的身上，

他并未在意。

她不時(shí)地回頭張望，

看著他。

終于，一天，

他在身邊發(fā)現(xiàn)了她。

她并未高興，

晚了都晚了。

她的心中已不再有他，

他就在她身后，

一步之遙，

因時(shí)間捉弄，

卻遠(yuǎn)隔千里。

都怪都怪沒有早些去發(fā)現(xiàn)，

時(shí)間多么匆匆，

讓近就化為了遠(yuǎn)。

時(shí)間啊！

何時(shí)能回？

初一:王鑫。

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇八

遙遠(yuǎn)的定義是什么？距離上的遙遠(yuǎn)？時(shí)間上的遙遠(yuǎn)？而或是心靈上的遙遠(yuǎn)？當(dāng)這些都集中在一起，腦中隱隱閃現(xiàn)并漸漸清晰的是他——我的哥哥。

哥哥雖和我無任何血緣關(guān)系，但卻是我青梅竹馬的知心玩伴，我與他年齡相仿、生日相近、興趣相投，他就好似另一個(gè)我——一個(gè)能替我分憂解難的我。當(dāng)我受家人責(zé)備時(shí)，我第一時(shí)間去找他哭訴，充滿淚光的瞳孔卻能清晰折射出他憐惜溫柔的眼神；當(dāng)我受老師表揚(yáng)時(shí)，我第一時(shí)間去找他分享，笑得瞇成縫的眼中透過的是他興奮自豪的眼神；當(dāng)我無意中惹怒了幾個(gè)蠻不講理的鄰居小孩時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間沖出來解圍，縮在墻角的我膽怯的眼中印出的只有他不知所措?yún)s絕無悔意的堅(jiān)定眼神……一幕幕場景如波濤一浪接一浪沖擊著我的腦神經(jīng)，久久不能停歇。

可這也僅是兒時(shí)的回憶罷了。哥哥雖只比我大一歲，但卻高我兩級(jí)，所以在我五年級(jí)時(shí)，我就不能和他一起上學(xué)了，他也因?yàn)樯狭顺踔卸鵁o太多空閑陪我了，于是我暗下決心定要和他考上同一所學(xué)校，那樣就又可以經(jīng)?？匆娝恕５珦?jù)說那學(xué)校高手如云，學(xué)習(xí)特別緊張，一般的學(xué)生根本無法考上，從此我加倍努力學(xué)習(xí)，兩年后終于如愿踏入了哥哥所在中學(xué)的大門。

初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容還算輕松，可是對(duì)于要準(zhǔn)備中考的哥哥來說又沒有時(shí)間陪我了，我們最多只能在食堂吃飯時(shí)碰個(gè)面。記得那次一模結(jié)束，我在食堂等他一起吃飯，希望能幫他緩解一下考試的緊張心情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見樓梯口他拖著疲軟的身軀，目光呆滯又沮喪。我預(yù)料到他此次考試失利了，雖心中填滿了難過，但仍滿臉堆笑走到他身邊，給他正能量。他見了我，耷拉的嘴角很自然地上揚(yáng)了45度，手搭著我的肩，說：“走，今天哥考試全會(huì)！心情好到不行！請你吃飯！”我也假裝不知他的心事，陪他吃完了那頓飯。

初中畢業(yè)后哥哥并沒在國內(nèi)繼續(xù)學(xué)業(yè)，而是去了新加坡留學(xué)，現(xiàn)在和他見面的機(jī)會(huì)縮到了一年見幾次面，聯(lián)系的頻率也越來越低，而今我也成了一名快面對(duì)中考的初三學(xué)生了。記得最近一次會(huì)面是去年的11月份，那時(shí)他放假，便回國來看我，順便探望他的母校和老同學(xué)。他給我?guī)Я撕贸缘暮臀易钕矚g的明星的專輯，還不忘意味深長地教育我好好學(xué)習(xí)，千萬別跟他一樣在堆積如山的作業(yè)面前投降。我那雙天真的大眼睛望著陽光帥氣的他滔滔不絕地給我灌輸著他的經(jīng)驗(yàn)和舊時(shí)的瑣事，有時(shí)說到可笑之處大家都會(huì)毫無顧忌地放聲大笑。當(dāng)時(shí)的他，眼神中寫滿了成熟，以及對(duì)我無限的期望，我自然不會(huì)辜負(fù)他對(duì)我的用心。那個(gè)為我分擔(dān)喜怒哀樂、保護(hù)我的“另一個(gè)我”，那個(gè)自立、成熟的大男孩，就是我的榜樣、我的奮斗目標(biāo)、我的強(qiáng)勁對(duì)手。他的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)眼神、每次成功與失敗，都深深銘刻在我腦海里，時(shí)時(shí)提醒我向著自己遙遠(yuǎn)的理想一步步踏實(shí)邁進(jìn)。

距離將你我分于海峽兩岸，時(shí)間讓你我不能如以往那般心有靈犀、無話不談，但你的眼神——那遙遠(yuǎn)的、無法觸及、若隱若現(xiàn)、卻仍時(shí)刻棲于我腦海、甚至周身每個(gè)細(xì)胞的肯定鼓勵(lì)的眼神，無時(shí)無刻不給予我正能量，每分每秒都提醒我不要在艱難險(xiǎn)阻面前低頭。哥哥，謝謝你！新加坡，等我！

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇九

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的遙遠(yuǎn)的地方并不遙遠(yuǎn)初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

“在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘。人們走過了她的帳房，都要回頭留戀的張望……”

這是一個(gè)圣潔的地方。這里孕育了卡約文化和藏傳黃教文化。三江之源，源于這里。蒼蒼莽莽的昆侖山矗立于藍(lán)天之中。皚皚的雪山，冰川里透出神圣而又不可侵犯的威嚴(yán)氣息。

天藍(lán)得宛如一塊寶石。藍(lán)的那么干凈，藍(lán)的那么爽朗。就好像居住在這里的'人一樣。幾朵能夠和雪媲美的云朵，在天空中悠閑地逛著。就好像這里的人一樣，自由自在，無拘無束。抬頭仰望，就好像是繡再錦緞上的幾朵白牡丹。

太陽出來了，金色的陽光灑滿了這片土地，照耀在冰川上，雪山上，此時(shí)的雪山和冰川顯得那么耀眼，白的閃閃發(fā)光。大概是撒了金色光芒的道理吧！冰雪融化了，從山頂匯成一條小溪流了下來。河水是那么清澈，大概是離天最近的緣故吧！

雪山下面，是一望無垠的草原。草綠綠的，嫩嫩的。整個(gè)地面形成了一片金色帶綠的海洋，上面點(diǎn)綴著各種各樣的的花。一陣陣微風(fēng)輕輕掠過，野花的氣息飄蕩在草原。這是一種野性的向，天然的美。禿鷹靜止，不動(dòng)地停在天空，展開雙翼，把眼睛呆呆的注視在草原。

駿馬奔馳在遼闊的草原上，是那么的強(qiáng)悍，那么的矯健，就好像這里的小伙一樣，瀟灑俊朗。人騎在馬背上，馬飛快的奔馳著，一切都是那么豪放，那么灑脫。羊群三三兩兩的在草原上尋食，散步。這兒一堆，那兒一簇，就像是綠毯上的幾朵白云。

一股酒香飄進(jìn)了鼻子。走近一看，是從互助飄來的。就不是西王母的瓊漿玉液嗎？倒一碗，一飲而盡。味蕾中充滿了醇美的酒香。再到老爺山上，一群俊男靚女在穿著盛服在對(duì)唱會(huì)兒。聽說是為了紀(jì)念一個(gè)花兒能將老大姐才在每年的農(nóng)歷六月初六，各族人民，齊聚一堂。對(duì)唱花兒，“四季令”“大眼睛令”等。內(nèi)容都是小伙兒姑娘在訴說愛慕。

再到草原，就看見了賬房。走近賬房，熱情好客的主人給你酥油奶茶倒上了，手抓羊肉端上了，糌粑捏上了，酸奶盛上了。不吃你個(gè)三天三夜，主人是不會(huì)放你走的。

從草原的遠(yuǎn)處，傳來了一陣悅耳的歌聲。是放牧的姑娘正在給心愛的小伙唱情歌。看她那紅彤彤的臉蛋兒，羞得像天邊的晚霞，歌里歌外，無不透露著沉浸于熱戀的甜蜜，羞澀與幸福。

“山是這里的最雄偉，水是這里的最清澈。啊、啊、青海的山山水水，青海的情。山山水水相連高原風(fēng)光多壯美……”

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇十

“人生下來便要走一條屬于自己的路，人多了，路便多了，如此便不易走丟，走的也就會(huì)短點(diǎn)、快點(diǎn)?！边@是爺爺告訴我的。

人們常用路比喻人生七十載。人生這七十載悠悠漫漫難忘盡頭，卻也短促得稍縱即逝。路是長是短得看這個(gè)人怎么做?！白哌@人生路有何意義？盡頭不都是化為一抔黃土。”常有人這么想。我總覺得這些人的路怕是苦悠漫長的。若要我說這人生路，雖說盡頭是一樣的，可這中間歷程是精彩或平庸可大不相同。這人生路上過程也許比結(jié)果更重要。

旅途中間定有挫折阻攔所在，也定會(huì)有失落迷茫?！斑@條路該怎么走？”一定是我們心中常?；叵氲膯栴}。該怎么走？疑惑從天而降，彌漫四方，讓我們眼前盡是迷霧，望不到遠(yuǎn)方，也看不清腳下。

我們想退、想逃、想停下來。但我不想做一名逃兵。就像跑長跑，很難很想停。如果是沒有盡頭，不知路在何方的長跑有幾人能堅(jiān)持？沒有盡頭路還要繼續(xù)向前走需要無盡勇氣與毅力，會(huì)有一次一次的摔倒，但卻必須一次又一次站起來。這太難，沒有幾個(gè)人能做到，也沒有多少人愿意做這筆有巨大風(fēng)險(xiǎn)的買賣。

可若是有目標(biāo)呢？當(dāng)你明確知道自己這回長跑要跑多遠(yuǎn)，那便簡單一些了。你不必跑得絕望不知盡頭，你可以明確告訴自己在堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，還有一小段就到了。如此便知道努力有回報(bào)有向往走，目標(biāo)就在那等待被征服，哪怕中途落敗也輸?shù)眯姆诜?/p>

什么并不遙遠(yuǎn)作文篇十一

有人說這個(gè)世界最遙遠(yuǎn)的距離是生與死的距離，是同根生長的樹枝，卻無法在風(fēng)中相依，石象湖t望的星星，卻沒有交匯的痕跡，是明明知道彼此相愛，卻不能在一起，是你不懂我的深情，咫尺卻在天涯。

然而泰戈?duì)枀s說在這個(gè)世界上，最遙遠(yuǎn)的距離是魚和飛鳥，魚在海底仰望天空中的飛鳥，而飛鳥在天空中俯瞰海中的魚。日日如此，飛鳥想告魚他的愛意，可魚理解不了，魚想告訴飛鳥它的愛意，可它不會(huì)說話，魚和飛鳥彼此相愛，卻又注定彼此失去。

我曾經(jīng)看過這樣的故事，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩，他們相戀了，然而種種原因，他們無法在一起，但是他們依然堅(jiān)信只要彼此相愛，就能在一起。在他們戀愛的日子里，他們每個(gè)月都要穿過大半個(gè)中國才能相見一次，這樣的情況維持了五年，五年后，男孩的母親去世，男孩父親為了求男孩放棄女孩，給他找另外一個(gè)女孩結(jié)婚，在男孩面前長跪不起，男孩在壓力之下去找女孩，并告訴他想與她私奔。

然而卻不同意，因?yàn)樗麄兩砩纤缲?fù)的重任，不能，也不允許他們私奔，男孩需要照顧她年邁的父親。女孩需要照顧唯一的親人，他們在櫻花樹下，交換信物，男孩將傳家寶給了女孩，告訴女孩等她老了以后將傳家寶賣了，用于生活的需求，女孩給了男孩一幅畫，畫中兩顆櫻花樹相互依偎，女孩說：“愿來世我們可以相互依靠，相互扶持，直至終老。從此他們永不相見，后男孩肺癌去世，他的妻子再給他換衣服時(shí)見了他胸口的刺青，是一株青蓮，青蓮是女孩的名字。而女孩在臨終前緊捂?zhèn)骷覍?，女孩孤?dú)終老，她用一生去守候他們的愛情，就像飛鳥與飛魚。

女孩出身高貴，有太多人追求，男孩出身鄉(xiāng)村，當(dāng)了一輩子的中學(xué)老師，家徒四壁。

這就是魚與飛鳥的故事。無論如何女里，都是徒勞，只因他們不是同個(gè)世界的人。

淚滴在海里，便有了天空的顏色。這世界上最遙遠(yuǎn)的距離便是飛鳥與魚。一個(gè)在海中遨游，一個(gè)在天空中翱翔，永生永世不能在一起。