最新和父母交朋友作文(精選10篇)

文化的多樣性是人類社會進步和發(fā)展的重要組成部分。外語能力已成為現代社會中的一項基本素養(yǎng)，我們要多學習和使用外語。以下是法律專家總結的保護知識產權的法律法規(guī)，請大家遵守。

和父母交朋友作文篇一

家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校，父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。

可是隨著時間的流逝，我們對父母的愛越來越淡薄了，取而代之的只是我們對父母的憎惡、厭煩和恐懼。

就像：小時候，我每天都粘著爸爸媽媽讓他們抱我。經常與媽媽我的秘密。可是當我長大以后，我越來越覺得他們很不理解我，所以漸漸地遠離了他們。

可是后來我才知道他們那樣做的原因其實是他們愛我的表現。只是他們用錯了方法而已。

記得那天晚上天已經很黑了，我正在認真的完成自己的家庭作業(yè)，忽然，我的手機響了，我就去接了那個電話，那個同學問完作業(yè)后，我就和他多聊了幾句。媽媽就在那催我快寫作業(yè)，我就跟那位同學受了再見之后就把電話掛了?？墒菋寢屵€在那問東問西。我就受不了了，于是，我就把房門關起來，選擇了不去理會媽媽。一開始我很生氣，但后來想想，其實她會那樣做的原因或許源于是她對我的關心吧！

反思完后，我就把房門開開，并且和媽媽道了歉。媽媽也原諒我了。

之后，我和媽媽成了無話不談的朋友。那是我才發(fā)現，其實和爸爸媽媽成為朋友并不是一件很困難的事情。

從小，我就希望能夠和父母交朋友，不過，因為我的爸爸媽媽對我很嚴厲，我希望我和父母交朋友，這樣，爸爸媽媽看起來就不會這么恐怖了。

我怕，因為我挨過很多次爸爸的爆打，我知道，他一向說話算數，特別是關于學習的方面，在這方面他打起人來，并不輕。

我希望和爸爸交朋友這樣就會減少我對爸爸的恐懼。

“朋友”，這個撞擊著我心靈的詞。當我清晰地看到它向我飛來，我卻發(fā)現：是我的父母駕著它而來的!

和別人一樣，我對母親不肯敞開胸懷。因為，每當我快樂的玩耍時，媽媽就會促使我學習或去睡覺。每當我剛從那堆的象山一樣的作業(yè)中回過頭來，正想玩，媽媽便讓我干活。媽媽似乎是阻擋我快樂的一道堅硬而不容易穿破的高墻。

我和父母交朋友，這是我一直夢想的事情，因為，這樣我才會像小時候那樣，可以抱著父母撒嬌，而不是現在看到父母就害怕。

很多人認為，家長就是我們的長輩，這種關系不可突破，更不可逾越。但是我覺得，如果我們能夠以一種很好的`方式和父母交流的話，我們就能夠成為很好的朋友。

父母是從小就看著我們長大的人，我們的一言一行他們都牢牢的記在腦子里。我覺得很多人每天嚷嚷著自己的父母不了解自己，我覺得這純粹就是為了不和父母之間相處好而找的借口。

我覺得，我們可以在平時的時候和爸爸媽媽多多交流，不要總是像躲瘟疫一樣，一回到家就鉆進自己閉塞的小空間，不去和父母談心溝通，這樣久而久之，我們和父母之間的關系自然就會疏遠了。

如果我們能夠和父母出好關系，為什么就不能做朋友呢？如果說真的能夠和父母交流的話，我覺得父母應該是最了解我們的朋友了。

和父母交朋友作文篇二

這是一個充滿代溝的社會。

徘徊其中：

這是一個感觸的季節(jié)——花季。

飛翔其中：

這也是一個布滿塵埃的天空，我掙脫！

“朋友”，這個撞擊著我心靈的詞。當我清晰地看到它向我飛來，我卻發(fā)現：是我的父母駕著它而來的！

蟬聲依舊。那無聲，透明的呤唱，正如母親關切的心語一樣沁入我心。

在我迷茫的花季，是母親，她將似水的母愛轉化為無言的`友愛。

和別人一樣，我對母親不肯敞開胸懷。但正如月色籠罩著的荷塘下，寧靜中分明還存在著一分暗香，一分噪動的渴望超脫的力量。

我的任性，她包容。我的怨言，她暗藏。我的傷口，她悄然為我撫平。

終于，母親以她的理解無聲地融化了我心中積壓的冰。從此，心不再空虛，不再寂寥。哦，也許，母親與我的友情，該是我內心深處的安琪兒，默默撥動琴弦，發(fā)出那感人的心曲。

但，畢竟是一個男孩兒。需要釋放，需要理性呀！

父親也無聲走進我的心扉。

他從不束縛我，而是以他的幽默與理性的智慧震撼我。

一段時間，一度對希望與未來充滿了渺茫。父親只是說：“在模糊中自己亂撞的蝶兒，遲早會粘上蜘蛛網?！?/p>

在我心不再像兒時一樣空明。煩惱開始多了起來時，他說：“男孩子有時也會像女生一樣多愁善感，只是透明而已。長身體長知識的同時也在長煩惱。然而，當你正確面對它們時，又何嘗不是一次超越自己的機會？”

終于，我走出迷惘。

后記：其實，與父母做朋友，是一種親情間的信任。憧憬著未來的我們，緣何不選擇最貼心最透明的友情——與父母的友情)還在猶豫嗎？為何不細細品嘗一番？因為，在那背后，不正是世間最需要的愛嗎。

和父母交朋友作文篇三

其實，與父母做朋友，不光減少了對父母的恐懼，還增加了親情之間的信任。以下是本站小編為大家整理的和父母交朋友800字。

作文。

希望你們喜歡。

“哎，可煩死了，我們天天除了學習外，回到家里還要聽父母的嘮叨，做人難，做學生更是難上加難啊?！鼻?，這是前排某位學生的抱怨聲。

實在，這并不為怪。家長的嘮叨聲不斷地跟隨我們。我們總是感到父母的嘮叨很煩。但是，父母所做的一切全都是為了我們。

我小的時侯，很調皮，自然是個不聽話的孩子。父母也對自己愛理不理。我曾欺負過小朋友，損壞過別人的學習用品。這讓父母對我的看法更加了一層霜。父母似乎徹底對我失忘了似的。

可是，我馬上了解到了自己的錯誤，性格也相對于以前來說較文靜了。

父母還以為我生病了，還帶我到醫(yī)院檢查，結果醫(yī)生說沒有任何不正常的地方。

然后，我還向他們講一些發(fā)生在學校里的有趣的事。時而逗得他們大笑，我們一家非常溫馨、!

與父母溝通并不難，重要的是要熟悉自己的缺點，從而改正過來，然后，想辦法讓自己在父母心中的地位盡量進步。就如我在星期六與父母談心一樣，與父母進行溝通，共同搭起幸福的橋梁。

現在，每當面對父母的臉龐時你還膽怯嗎?伶聽父母的嘮叨你還煩嗎?

我想，應該是不會了吧!也許，你正在為自己的成功喝彩呢!相信，你正在與父母happy吧!

有一句話是這么說的：在家靠父母，出門靠朋友。但我卻認為父母才是我們真正的朋友。

——題記。

我與爸爸是一對好哥們，什么事情都破壞不了我們的感情。即使有一點傷痕也會馬上修復。

記得是在幾年前的一個夏天，爸爸帶我去騎車?！拔覀凃T自行車去吧!爸爸，路上一定很有意思的?！蔽姨嵋?，“反正媽媽不在?！卑职謽泛呛堑卣f“好哇!我要帶你去一個好玩的地方。”“爸爸萬歲!”我們就這樣上路了，爸爸在前我在后，他像一只純樸的大熊，時時保護著我，而我就像一只快樂的小熊，在他身邊跳來跳去。不久，我們就到達了目的地。原來是一個公園，一個好玩的公園!小鳥在樹上鳴叫，魚兒在小河里游來游去。而我這只小熊在天上抓飛來飛去的螢火蟲。爸爸則樂呵呵地看著我跳來跳去?！鞍职质谴蟊啃?”我玩累了便擠在爸爸的身邊。“靠著我吧，我的小笨熊!”他的笑聲更大了。

哦，爸爸與我是一對好兄弟!

我與媽媽是一對好姐弟。我們經常一起玩。她總是像一個姐姐一樣的照顧我，無論在什么時候。

有一次和生病了，在床上我蓋著厚厚的褲子，頭上冒著冷汗，嘴里放了個體溫計。而媽媽就坐在床的邊上?！皨?，體溫多少?”我翁聲翁氣地問他，“不用打針吧?”頭暈、胸悶、喉嚨里像有一根骨頭，她說我像動畫片中的唐老鴨?！班?”她說，“什么不打針?你來看看，這溫度計都要快爆了!”哦，我的天!從小到大我只怕過打針，被那么長那么粗的針頭碰很不好!我暗暗用力，抓住了床桿以防她拉我去看病?？墒撬龥]有強攻，卻告訴我回來給我做土豆泥。土豆泥!這是我從小到大最愛吃的東西。面對著這兩樣東西我毫不猶豫地選了土豆泥。媽媽立刻換好衣服，牽著我這只“唐老鴨”上醫(yī)院了。奇怪，這次打針好像不是很疼。也許是媽媽無微不至的關心吧!不過我更覺得那美味的土豆泥的作用更大。

嗯，媽媽和我是一對好伙伴!

從小到大，爸爸的爽朗的大笑，媽媽的無微不至一直伴著我長大，他們不只是我的父母，也是我最好的朋友。

溫暖的地方需要要有充足的陽光;正在成長的小鳥需要父母的喂的父養(yǎng);我們成長中的小事也同樣需要父母。父母是我們的依靠嗎?不，他們是我們最好的朋友。

雖然，父母和我們是朋友但是他們也是我們的“煩惱”?；蛟S從我開始懂事的時候我就已經有一點怕爸爸，因為爸爸總是用險惡的口氣威脅我做我不可能做到也不想做的事情。

我希望和爸爸交朋友這樣就會減少我對爸爸的恐懼。

“朋友”，這個撞擊著我心靈的詞。當我清晰地看到它向我飛來，我卻發(fā)現：是我的父母駕著它而來的!

和別人一樣，我對母親不肯敞開胸懷。因為，每當我快樂的玩耍時，媽媽就會促使我學習或去睡覺。每當我剛從那堆的象山一樣的作業(yè)中回過頭來，正想玩，媽媽便讓我干活。媽媽似乎是阻擋我快樂的一道堅硬而不容易穿破的高墻。

我希望和媽媽交朋友，這樣媽媽就不會是那堅硬而不易穿破的墻，而是我最好的一個朋友。

其實，與父母做朋友，不光減少了對父母的恐懼，還增加了親情之間的信任。

和父母交朋友作文篇四

與父母產生矛盾的原因。產生代溝的直接原因和實質。逆反心理的具體表現。對逆反心理的具體分析。逆反心理造成的實際危害。與父母溝通的程序。與父母溝通的基本要領。與父母交往的主要策略。以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭高下輸贏不可。

2.能力目標。

正確認識自己的自知能力，正確理解家長心情的知人能力。對代溝產生原因的分析能力。對逆反心理的辯證分析能力。認識逆反心理危害的透視能力。會與父母溝通商量的行為能力。對多種可能的解決問題的方式進行選擇的能力。把握與父母交往的諸多策略的思考和應用能力。家庭交往中得失利弊的權衡能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀目標。

對父母親人的愛。對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱。對父母的尊重、對自己人格的維護。崇尚與父母平等，與父母共同遵守道德和法律準則。體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

重點難點。

1、關于“代溝”是本課的難點。

“代溝”，指年輕的子女與父母輩在思想觀念、價值觀念及行為方式上存在的距離、鴻溝，并由此導致兩代人彼此不理解、產生隔閡。

2、關于“逆反心理”是本課的又一難點。

逆反心理是進入青春期的孩子萌發(fā)獨立意識的一種表現。

和父母交朋友作文篇五

“哎，可煩死了，我們天天除了學習外，回到家里還要聽父母的嘮叨，做人難，做學生更是難上加難啊?！鼻?，這是前排某位學生的抱怨聲。

實在，這并不為怪。家長的嘮叨聲不斷地跟隨我們。我們總是感到父母的嘮叨很煩。但是，父母所做的一切全都是為了我們。

我小的時侯，很調皮，自然是個不聽話的孩子。父母也對自己愛理不理。我曾欺負過小朋友，損壞過別人的學習用品。這讓父母對我的看法更加了一層霜。父母似乎徹底對我失忘了似的。

可是，我馬上了解到了自己的錯誤，性格也相對于以前來說較文靜了。

父母還以為我生病了，還帶我到醫(yī)院檢查，結果醫(yī)生說沒有任何不正常的地方。

然后，我還向他們講一些發(fā)生在學校里的有趣的事。時而逗得他們大笑，我們一家非常溫馨、***!

與父母溝通并不難，重要的是要熟悉自己的缺點，從而改正過來，然后，想辦法讓自己在父母心中的地位盡量進步。就如我在星期六與父母談心一樣，與父母進行溝通，共同搭起幸福的橋梁。

現在，每當面對父母的臉龐時你還膽怯嗎?伶聽父母的嘮叨你還煩嗎?

我想，應該是不會了吧!也許，你正在為自己的成功喝彩呢!相信，你正在與父母happy吧!

和父母交朋友作文篇六

教學目標：

1、了解與父母產生矛盾的原因。

3、掌握與父母交往的主要策略。

教學重點、難點：

重點：正確認識逆反心理、學會與父母正確交往。

難點：親子矛盾產生的原因。

教學過程：

一、導入：前天“青春悄悄話”qq號收到了一條署名“風”的網友的信息：“我真希望我是個沒有爸爸媽媽的孩子”。看到這條信息，老師非常的緊張，也很苦惱。俗話說：三年一代溝。老師生怕自己對于青春期學生的想法不是特別的了解，不能很好的幫助“風”。

問：同學們，你們能幫和老師一起來幫助“風”嗎?

看到這條信息，你們想到了什么?

二、新課：

大家都認為：信息說明“風”和他(她)的父母之間出了點問題，產生了矛盾。

活動一：《爭當福爾摩斯》：

1、猜猜“風”與父母之間出了什么問題?

2、說說自己與父母曾有過的摩擦。

3、結合自己的實際說說問題產生的可能原因有哪些?

(教師歸納：“長大”與“長不大”的矛盾，年齡差距以及由于年里差距導致的代際差異、父母的錯誤教育理念和滯后的觀念、孩子自主意識增強而自制能力弱……)。

4、結果推理：”風”與父母的關系將會如何?

結果一：問題解決，感情加深。

結果二：問題沒有解決，矛盾加深。

(教師根據學生的回答歸納出最大的兩種可能性)。

昨天深夜老師收到了“風”發(fā)的第二條信息：“我是一名初三的學生，我恨我的爸爸媽媽，他們就知道逼我讀書，還一定要我考上東中，我就像個囚犯一樣，沒有自由，只有服從。他們一定要我讀書，我就偏不讀，呵呵，這不，我還偷偷跑出來上網了呢?！?/p>

問：1、一個“偏”字說明這時的“風”已經出現了什么心理?

2、這種心理的表現是什么?

3、結合“風“的信息說說為什么“風”會出現這種心理?

活動二：《小小辯論手》。

活動方式：把全班同學分成兩組作為正反方進行辯論，主題是：應不應該反抗父母?

活動結束評出勝方和最佳辯手。

(教師在結束后歸納：理性的反抗及其結果、非理性反抗及其危害即逆反心理和逆反行為的危害，說明對待逆反心理和逆反行為應具體問題具體分析，不能一概說是錯的)。

今天早上老師收到了“風”發(fā)來的第三條信息：“我被爸爸抓到了(哭臉)，我以為他會狠狠的打我一巴掌，沒想到他只輕輕的說了句：我們回家吧!看著他平和的表情和滿臉的風塵，我哭了……”

我們驚奇的發(fā)現事情有了一個意外的發(fā)展，雖然我們不知道“風”和父母的問題解決了沒有，但是他們之間的關系是在朝著一個好的方向發(fā)展。

問：是什么力量促使“風”與父母之間關系得到改善?(愛的力量)。

展示《暴走媽媽》的事例(進一步說明親子間愛的力量)。

要徹底解決“風”與父母的矛盾最好的方法是什么?(溝通)。

活動三：《誰是一休》。

活動方式：以四人為一組進行討論：“風”應該如何與父母進行有效的溝通?

活動要求：1、組內分工明確，有記錄、有發(fā)言。

2、結合自己的生活實踐。

3、點出溝通的關鍵詞，并說明其發(fā)揮的作用。

(冷靜、主動、了解、尊重、理解、換位思考、求同存異、開放自己、笑、平等)教師特別點出：與父母進行溝通，彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，有效方法是換位思考，結果要求同存異。商量是溝通的過程。

活動四：《共建和諧》。

活動方式：邀請親子關系良好的學生說說：“我”與父母的故事。

活動要求：用一個詞來概括“我”與父母交往的秘訣。

(教師在學生發(fā)言過程中及時歸納不同于上一活動的詞，最后點出自己最喜歡的幾個詞：贊賞、聆聽、幫助、寬容，結合反思說明喜歡的原因和這幾個詞能發(fā)揮的作用)。

三、課堂小結。

用愛去感受父母，用心去構架理解溝通的橋梁，用愛心去化解矛盾構筑和諧家庭;當我們用心去聆聽父母，用情去贊賞父母，用行動去幫助父母，用寬容的心去愛父母，我們能從容應對煩惱，克服逆反心理，真正做到在成長的道路上與父母攜手同行!

和父母交朋友作文篇七

溫暖的地方需要要有充足的陽光;正在成長的小鳥需要父母的喂的父養(yǎng);我們成長中的小事也同樣需要父母。父母是我們的依靠嗎?不，他們是我們最好的朋友。

雖然，父母和我們是朋友但是他們也是我們的“煩惱”。或許從我開始懂事的時候我就已經有一點怕爸爸，因為爸爸總是用險惡的口氣威脅我做我不可能做到也不想做的事情。

和父母交朋友作文篇八

如果說我們生命中有一種人讓我們能夠最肆無忌憚的剖析自己的心靈，那么這個人一定會是朋友，朋友是個非常重要的身份，如果我們能夠和父母交朋友，那么我們和父母之間的關系也會有所改變。

與家長交往，是我們學習交往的第一課堂。在家庭交往中，我們感受父母的愛，向父母奉獻愛心，化解與父母的矛盾和沖突。

在家庭生活中，我們享受親情，關愛和歡樂，家就是個樂園；化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。走近父母，善于溝通，奉獻愛心，消除隔閡，克服逆反心理的危害，我們就能為和睦的家庭增添溫暖。

小時候，我們對父母依附、崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里得到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。而在父母的眼里我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時候的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨，啰唆。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。

當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和的和父母商量。商量就是溝通的過程，通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

學會與父母交朋友，是一件本事許多孩子都認為與父母交流是困難的何況是交朋友這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通的好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們如愿以償。

其實自己的父母也很愿意與我們做朋友的，只要你愿意與父母交朋友。

和父母交朋友作文篇九

老師與父母。

這幾天，不知道怎么了，我的脾氣越來越壞，動不動就對學生發(fā)火。這不，中午剛到學校，學校領導就叫我：你們班今天勞動值日，學生全都像懶蟲一樣，每個都喊不動。我一聽，氣就不打一處來，于是我就怒氣沖沖的來到學生拾垃圾的地方，哪料幾個學生正站在那里偷懶：譚明——一臉對什么事都不在乎的學生，一手插在褲兜，一手拿著幾根野草正在漫不經心的揮舞；楊輝——昨天才挨了批評的學生則在后面溜達；代鍵——干脆拿著冰棍津津有味的吃著……..其他同學也似乎受了他們的感染,個個懶懶散散的,看了真的很生氣.

“你們都給我聽著,誰不好好值日,你們才知道我是誰!”

我一說這句話，整個勞動場面頓時僵住了,誰也不說話,誰也不動。說句實話,這么多人,該批評誰呀!最后.我扔下一句話：“好好值日，不許偷懶！”

回到辦公室，我余怒未消，其他老師都笑著說：你今天怎么了。是吃了炸藥。就在這時，同事們不經意地談起了自己的孩子。我也想起了自己的兒子：今年上高一，和我班的學生同年齡，除了成績比我班學生稍好一點之外，其他的都差不多。我的兒子，在學習上遇到困難泄氣時，我總是走到他身邊，安慰他、鼓勵他，并幫他分析原因，找克服困難的方法；當兒子犯錯誤的時候，我總是幫助兒子分析犯錯的原因，耐心地給他講道理，直到兒子明白道理為止。不管兒子有好多的不是，當父母的總能寬容他，原諒他，幫助他，一直到他懂事成才。

我常以為師愛和母愛是相同的，可細想起來，這兩種愛卻有著本質的不同：對兒子的愛是無私的，總希望他健康、快樂的成長。對學生呢，考慮的更多的現實，學生值日不認真，領導怎么看我，學生違反校規(guī)校紀，班級的考核就會受到影響，因此，對學生的態(tài)度總是不夠耐心。工作方式也就會流于簡單。

想到這里，我快步跑到學生勞動的地方，我找了一個學生了解今天的勞動情況，才知道今天由于有上級領導來學校檢查，同學們連午覺都沒有睡就開始勞動，所以現在都很疲倦。于是我對大家說了一聲：同學們，辛苦了！這時，學生都驚異起來。過了好一會兒，才有一個學生輕聲的說：這是我們應該做的。這時我才發(fā)現，他們的臉上多了一分愉悅，因為老師理解了他們的苦衷。我趁機與同學們聊天，幫助他們認識勞動的意義，耐心地說服他們好好勞動，消除怨言，終于他們將勞動變成愉快的事去做，值日任務圓滿完成。

是??！老師如果能像父母一樣，對學生多一分理解、耐心，少一些責罵、批評。學生就回慢慢的學會寬容和理解。

朋友和老師。

２００４年９月，我任04模具1班的班主任，這個班全是清一色的男孩子。在軍訓時，我班的一位學生潘楓認識了其他班級的一個女同學。這位女同學成熟、大方。見到男孩子總是主動熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛,因而對這位女同學就產生了傾慕.于是潘楓就想方設法接近這位女同學：電話約定時間出去吃飯，寫紙條傳遞信息……最后發(fā)展到打電話喊起床,一起吃早飯.在吃早飯時,你喂一口,我吃一口,連課間時間也要到教室門口望一望,似乎有一日不見如隔三秋的感覺.

當我得知這個情況后,找到了潘楓。開始，他完全否認，態(tài)度十分堅決。后來,他的電話在上課時響了，按班規(guī)，他主動將手機交給了我，他的手機里儲存了好多電話記錄,其中60%以上都是他和這位女同學的通話。在事實面前他無話可說,把頭低下了,臉紅紅的,但可以看得出,有一種任憑老師處理的樣子。

當時,我并沒有責備他,而是站在朋友的立場，告訴他：他們正直青春年少時期,對異性充滿向往和愛慕是非常正常的，但要把握好分寸。后來,我不定時的找他談話,地點不限,要么在校園的林蔭道上,要么在吃飯的桌邊,我為他分析了早戀的危害以及應該注意的有關問題。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛情,并從責任感和義務感、良心感和羞恥感等多方面進行交談，引導他認識了早戀的危害。最后告訴他最好與那位女同學保持交往的距離，把她當朋友、同學。

幾個星期后，他主動告訴我，他已經從早戀的陰影中走了出來。

青少年性心理發(fā)育提前，使性心理迅速發(fā)展，是早戀產生的內因，如果老師和家長不正確對待，采取不問青紅皂白地責問，也許是適得其反。老師應成為學生青春時期的朋友，幫助他們從性的朦朧中解脫出來，讓他們努力成長為知識經濟時代的弄潮兒。

教育學生，必須要像父母一樣有耐心。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷漠，缺乏熱情。兒時的內心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子?！苯逃菫榱伺囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過于眼看原來天真活潑的，對世上萬物充滿熱情的生命，在學?！敖逃钡乃茉熘凶兂梢皇聼o成的社會廢人。是的，如不改變教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學生“頑石點頭”，教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學生。我們要在自己的語言行動中逐步培養(yǎng)學生善感的心靈，讓學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，像父母對待自己的兒女，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。

教育學生，應像朋友般的理解與尊重。

尊重學生，就要不傷害學生的人格。要知道，每個人都有一顆成為好人的心。我們都知道外因是事物變化的條件，內因是變化的根據。啟發(fā)有缺點和錯誤的學生正確認識自己，進行自我教育，這是幫助他們進步的有效方法。

要做到這一點，首先就要了解學生的性格特征和心理特征。每個學生由于生活環(huán)境不同,他們的性格和個性特征也就是五光十色的,教師的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有這樣，才能因材施教，因勢利導，隨機應變。如果采取簡單的辦法處理，表面上學生可能怕你。但弄不好也許學生會把自己掩蓋起來。因而老師在嚴格要求之中，要體現出更多的關心和愛護，這樣才能使學生體會到潛藏在教師內心深處的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的師生關系，也才能贏得學生的尊重和愛戴。因此我們對學生必須要有滿腔的熱情，正如我國著名教育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有情感就沒有教育?！薄皭鄣牧α渴菬o窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要表現出老師的關心、愛護，讓“師愛”在如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生的心靈。更要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。只有把我們的愛，播進學生的心田，學生才會敬你，信你，才會在你引導下，健康地成長。

教育學生，必須嚴格、平等、寬容。

有人說：寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風，那么為什么不讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風呢？教師對待學生，均應一視同仁，無論他是出生于干部富貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭疼的進生，都要愛得公正，愛得讓學生信服。我們要用愛心對待每一個學生，特別是思想行為有偏差、文化學習滯后的學生，更要用寬容心對待他們。對于學習較差的同學，我們要特別注意保護他們的積極性。我們要容忍學生犯錯誤，不要漠視學生的上進心。要用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看他們的缺點，不要動不動就大聲呵斥、諷刺挖苦，挫傷學生的身心和人格。對于一個問題學生，也許他身上存在著許許多多的不足，但他還是希望自己能做一個好人，做一個追求進步的人，這就需我們用愛去喚醒他本性中善良美好的一面。對于一個后進生，追求進步往往停留在他的思想上，有時能落實到行動上，但常不能持之以恒，只有在他通過外因與內因的作用，真正取得進步后，有了一種全新的心理體驗，感覺到了做一個優(yōu)秀的人的幸福與愉悅，才能有克服困難繼續(xù)努力的真正動力。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發(fā)展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

讓我們都來用自己的心去愛護學生，用自己的情去感化學生，用自己的思想去教育學生，用自己的知識去滋潤學生，讓學生在我們愛的陽光下健康成長吧！

教育學生，必須要像父母一樣有耐心。教師要想在學生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發(fā)展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

和父母交朋友作文篇十

父母是這個世界上對我們最重要的人，我們的成長過程中離不開父母的細心呵護，父母對于我們來說是不可缺少的。溫暖的地方需要充足的陽光，父母是我們的依靠嗎？不是，父母是我們最好的朋友。

我愿父母交朋友，因為我需要父母給予我無與倫比的力量。這力量是父母給我的關愛，是父母對我的付出。這力量化作了我的的信心、我的勤奮、我的意志，父母點燃了我的理想之火，鼓勵我踏上新的征途。

我愿和父母交朋友，在我生病的時候，有朋友般的愛鼓勵著我，像朋友般的給予我戰(zhàn)勝惡魔的力量。在一個暴風雨和雷電交加的夜晚，我坐在補習班的教室里專心致志的聽著老師講課，這是雷電響起，讓我不知所措。在雷電交加的晚上，父母在補習班的.門口等了我?guī)仔r直至我放學，這時讓我感受到父母向朋友般的出現在我的面前，在我有困難的時候向我伸出那光明的雙手。和父母交朋友，是我的榮幸，因為你們是我的父母，更是我最好的朋友。

我愿和父母交朋友，每當我在闖禍的時候，從父母的眼神中可以看到朋友般誠實的眼神；每當我把房間弄得亂七八糟的時候，父母會有一雙朋友般勤奮的手幫我把房間收拾得井井有條；我會愛朋友般的你們，因為你們是我心目中智慧的結晶。

我愿和父母交朋友，因為你們給予我愛的港灣，記錄了你們的辛勞。微笑，凝聚了你們的歡悅。眼神，閃爍著智慧的火花。和你們交朋友，你們用豐富的感情教導了我。和你們交朋友，你們有生命的火焰塑造了現在的我。

我愿和你們交朋友，因為你們是給予我生命，給予我愛的思想——你們是我的父母，因為有了你們，我的人生才有了你們對我愛的關懷。

我愿和你們交朋友——因為你們是我的父母。