文化的多樣性是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要組成部分。外語(yǔ)能力已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一項(xiàng)基本素養(yǎng)，我們要多學(xué)習(xí)和使用外語(yǔ)。以下是法律專家總結(jié)的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，請(qǐng)大家遵守。

和父母交朋友作文篇一

家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校，父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。

可是隨著時(shí)間的流逝，我們對(duì)父母的愛(ài)越來(lái)越淡薄了，取而代之的只是我們對(duì)父母的憎惡、厭煩和恐懼。

就像：小時(shí)候，我每天都粘著爸爸媽媽讓他們抱我。經(jīng)常與媽媽我的秘密?？墒钱?dāng)我長(zhǎng)大以后，我越來(lái)越覺(jué)得他們很不理解我，所以漸漸地遠(yuǎn)離了他們。

可是后來(lái)我才知道他們那樣做的原因其實(shí)是他們愛(ài)我的表現(xiàn)。只是他們用錯(cuò)了方法而已。

記得那天晚上天已經(jīng)很黑了，我正在認(rèn)真的完成自己的家庭作業(yè)，忽然，我的手機(jī)響了，我就去接了那個(gè)電話，那個(gè)同學(xué)問(wèn)完作業(yè)后，我就和他多聊了幾句。媽媽就在那催我快寫作業(yè)，我就跟那位同學(xué)受了再見(jiàn)之后就把電話掛了。可是媽媽還在那問(wèn)東問(wèn)西。我就受不了了，于是，我就把房門關(guān)起來(lái)，選擇了不去理會(huì)媽媽。一開(kāi)始我很生氣，但后來(lái)想想，其實(shí)她會(huì)那樣做的原因或許源于是她對(duì)我的關(guān)心吧！

反思完后，我就把房門開(kāi)開(kāi)，并且和媽媽道了歉。媽媽也原諒我了。

之后，我和媽媽成了無(wú)話不談的朋友。那是我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)和爸爸媽媽成為朋友并不是一件很困難的事情。

從小，我就希望能夠和父母交朋友，不過(guò)，因?yàn)槲业陌职謰寢寣?duì)我很嚴(yán)厲，我希望我和父母交朋友，這樣，爸爸媽媽看起來(lái)就不會(huì)這么恐怖了。

我怕，因?yàn)槲野み^(guò)很多次爸爸的爆打，我知道，他一向說(shuō)話算數(shù)，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)的方面，在這方面他打起人來(lái)，并不輕。

我希望和爸爸交朋友這樣就會(huì)減少我對(duì)爸爸的恐懼。

“朋友”，這個(gè)撞擊著我心靈的詞。當(dāng)我清晰地看到它向我飛來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)：是我的父母駕著它而來(lái)的!

和別人一樣，我對(duì)母親不肯敞開(kāi)胸懷。因?yàn)?，每?dāng)我快樂(lè)的玩耍時(shí)，媽媽就會(huì)促使我學(xué)習(xí)或去睡覺(jué)。每當(dāng)我剛從那堆的象山一樣的作業(yè)中回過(guò)頭來(lái)，正想玩，媽媽便讓我干活。媽媽似乎是阻擋我快樂(lè)的一道堅(jiān)硬而不容易穿破的高墻。

我和父母交朋友，這是我一直夢(mèng)想的事情，因?yàn)椋@樣我才會(huì)像小時(shí)候那樣，可以抱著父母撒嬌，而不是現(xiàn)在看到父母就害怕。

很多人認(rèn)為，家長(zhǎng)就是我們的長(zhǎng)輩，這種關(guān)系不可突破，更不可逾越。但是我覺(jué)得，如果我們能夠以一種很好的`方式和父母交流的話，我們就能夠成為很好的朋友。

父母是從小就看著我們長(zhǎng)大的人，我們的一言一行他們都牢牢的記在腦子里。我覺(jué)得很多人每天嚷嚷著自己的父母不了解自己，我覺(jué)得這純粹就是為了不和父母之間相處好而找的借口。

我覺(jué)得，我們可以在平時(shí)的時(shí)候和爸爸媽媽多多交流，不要總是像躲瘟疫一樣，一回到家就鉆進(jìn)自己閉塞的小空間，不去和父母談心溝通，這樣久而久之，我們和父母之間的關(guān)系自然就會(huì)疏遠(yuǎn)了。

如果我們能夠和父母出好關(guān)系，為什么就不能做朋友呢？如果說(shuō)真的能夠和父母交流的話，我覺(jué)得父母應(yīng)該是最了解我們的朋友了。

和父母交朋友作文篇二

這是一個(gè)充滿代溝的社會(huì)。

徘徊其中：

這是一個(gè)感觸的季節(jié)——花季。

飛翔其中：

這也是一個(gè)布滿塵埃的天空，我掙脫！

“朋友”，這個(gè)撞擊著我心靈的詞。當(dāng)我清晰地看到它向我飛來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)：是我的父母駕著它而來(lái)的！

蟬聲依舊。那無(wú)聲，透明的呤唱，正如母親關(guān)切的心語(yǔ)一樣沁入我心。

在我迷茫的花季，是母親，她將似水的母愛(ài)轉(zhuǎn)化為無(wú)言的`友愛(ài)。

和別人一樣，我對(duì)母親不肯敞開(kāi)胸懷。但正如月色籠罩著的荷塘下，寧?kù)o中分明還存在著一分暗香，一分噪動(dòng)的渴望超脫的力量。

我的任性，她包容。我的怨言，她暗藏。我的傷口，她悄然為我撫平。

終于，母親以她的理解無(wú)聲地融化了我心中積壓的冰。從此，心不再空虛，不再寂寥。哦，也許，母親與我的友情，該是我內(nèi)心深處的安琪兒，默默撥動(dòng)琴弦，發(fā)出那感人的心曲。

但，畢竟是一個(gè)男孩兒。需要釋放，需要理性呀！

父親也無(wú)聲走進(jìn)我的心扉。

他從不束縛我，而是以他的幽默與理性的智慧震撼我。

一段時(shí)間，一度對(duì)希望與未來(lái)充滿了渺茫。父親只是說(shuō)：“在模糊中自己亂撞的蝶兒，遲早會(huì)粘上蜘蛛網(wǎng)?！?/p>

在我心不再像兒時(shí)一樣空明。煩惱開(kāi)始多了起來(lái)時(shí)，他說(shuō)：“男孩子有時(shí)也會(huì)像女生一樣多愁善感，只是透明而已。長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也在長(zhǎng)煩惱。然而，當(dāng)你正確面對(duì)它們時(shí)，又何嘗不是一次超越自己的機(jī)會(huì)？”

終于，我走出迷惘。

后記：其實(shí)，與父母做朋友，是一種親情間的信任。憧憬著未來(lái)的我們，緣何不選擇最貼心最透明的友情——與父母的友情)還在猶豫嗎？為何不細(xì)細(xì)品嘗一番？因?yàn)?，在那背后，不正是世間最需要的愛(ài)嗎。

和父母交朋友作文篇三

其實(shí)，與父母做朋友，不光減少了對(duì)父母的恐懼，還增加了親情之間的信任。以下是本站小編為大家整理的和父母交朋友800字。

作文。

希望你們喜歡。

“哎，可煩死了，我們天天除了學(xué)習(xí)外，回到家里還要聽(tīng)父母的嘮叨，做人難，做學(xué)生更是難上加難啊?！鼻疲@是前排某位學(xué)生的抱怨聲。

實(shí)在，這并不為怪。家長(zhǎng)的嘮叨聲不斷地跟隨我們。我們總是感到父母的嘮叨很煩。但是，父母所做的一切全都是為了我們。

我小的時(shí)侯，很調(diào)皮，自然是個(gè)不聽(tīng)話的孩子。父母也對(duì)自己愛(ài)理不理。我曾欺負(fù)過(guò)小朋友，損壞過(guò)別人的學(xué)習(xí)用品。這讓父母對(duì)我的看法更加了一層霜。父母似乎徹底對(duì)我失忘了似的。

可是，我馬上了解到了自己的錯(cuò)誤，性格也相對(duì)于以前來(lái)說(shuō)較文靜了。

父母還以為我生病了，還帶我到醫(yī)院檢查，結(jié)果醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有任何不正常的地方。

然后，我還向他們講一些發(fā)生在學(xué)校里的有趣的事。時(shí)而逗得他們大笑，我們一家非常溫馨、!

與父母溝通并不難，重要的是要熟悉自己的缺點(diǎn)，從而改正過(guò)來(lái)，然后，想辦法讓自己在父母心中的地位盡量進(jìn)步。就如我在星期六與父母談心一樣，與父母進(jìn)行溝通，共同搭起幸福的橋梁。

現(xiàn)在，每當(dāng)面對(duì)父母的臉龐時(shí)你還膽怯嗎?伶聽(tīng)父母的嘮叨你還煩嗎?

我想，應(yīng)該是不會(huì)了吧!也許，你正在為自己的成功喝彩呢!相信，你正在與父母happy吧!

有一句話是這么說(shuō)的：在家靠父母，出門靠朋友。但我卻認(rèn)為父母才是我們真正的朋友。

——題記。

我與爸爸是一對(duì)好哥們，什么事情都破壞不了我們的感情。即使有一點(diǎn)傷痕也會(huì)馬上修復(fù)。

記得是在幾年前的一個(gè)夏天，爸爸帶我去騎車?！拔覀凃T自行車去吧!爸爸，路上一定很有意思的?！蔽姨嵋?，“反正媽媽不在?！卑职謽?lè)呵呵地說(shuō)“好哇!我要帶你去一個(gè)好玩的地方?！薄鞍职秩f(wàn)歲!”我們就這樣上路了，爸爸在前我在后，他像一只純樸的大熊，時(shí)時(shí)保護(hù)著我，而我就像一只快樂(lè)的小熊，在他身邊跳來(lái)跳去。不久，我們就到達(dá)了目的地。原來(lái)是一個(gè)公園，一個(gè)好玩的公園!小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫，魚兒在小河里游來(lái)游去。而我這只小熊在天上抓飛來(lái)飛去的螢火蟲。爸爸則樂(lè)呵呵地看著我跳來(lái)跳去。“爸爸是大笨熊!”我玩累了便擠在爸爸的身邊。“靠著我吧，我的小笨熊!”他的笑聲更大了。

哦，爸爸與我是一對(duì)好兄弟!

我與媽媽是一對(duì)好姐弟。我們經(jīng)常一起玩。她總是像一個(gè)姐姐一樣的照顧我，無(wú)論在什么時(shí)候。

有一次和生病了，在床上我蓋著厚厚的褲子，頭上冒著冷汗，嘴里放了個(gè)體溫計(jì)。而媽媽就坐在床的邊上?！皨專w溫多少?”我翁聲翁氣地問(wèn)他，“不用打針吧?”頭暈、胸悶、喉嚨里像有一根骨頭，她說(shuō)我像動(dòng)畫片中的唐老鴨?！班?”她說(shuō)，“什么不打針?你來(lái)看看，這溫度計(jì)都要快爆了!”哦，我的天!從小到大我只怕過(guò)打針，被那么長(zhǎng)那么粗的針頭碰很不好!我暗暗用力，抓住了床桿以防她拉我去看病?？墒撬龥](méi)有強(qiáng)攻，卻告訴我回來(lái)給我做土豆泥。土豆泥!這是我從小到大最愛(ài)吃的東西。面對(duì)著這兩樣?xùn)|西我毫不猶豫地選了土豆泥。媽媽立刻換好衣服，牽著我這只“唐老鴨”上醫(yī)院了。奇怪，這次打針好像不是很疼。也許是媽媽無(wú)微不至的關(guān)心吧!不過(guò)我更覺(jué)得那美味的土豆泥的作用更大。

嗯，媽媽和我是一對(duì)好伙伴!

從小到大，爸爸的爽朗的大笑，媽媽的無(wú)微不至一直伴著我長(zhǎng)大，他們不只是我的父母，也是我最好的朋友。

溫暖的地方需要要有充足的陽(yáng)光;正在成長(zhǎng)的小鳥(niǎo)需要父母的喂的父養(yǎng);我們成長(zhǎng)中的小事也同樣需要父母。父母是我們的依靠嗎?不，他們是我們最好的朋友。

雖然，父母和我們是朋友但是他們也是我們的“煩惱”?；蛟S從我開(kāi)始懂事的時(shí)候我就已經(jīng)有一點(diǎn)怕爸爸，因?yàn)榘职挚偸怯秒U(xiǎn)惡的口氣威脅我做我不可能做到也不想做的事情。

我希望和爸爸交朋友這樣就會(huì)減少我對(duì)爸爸的恐懼。

“朋友”，這個(gè)撞擊著我心靈的詞。當(dāng)我清晰地看到它向我飛來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)：是我的父母駕著它而來(lái)的!

和別人一樣，我對(duì)母親不肯敞開(kāi)胸懷。因?yàn)?，每?dāng)我快樂(lè)的玩耍時(shí)，媽媽就會(huì)促使我學(xué)習(xí)或去睡覺(jué)。每當(dāng)我剛從那堆的象山一樣的作業(yè)中回過(guò)頭來(lái)，正想玩，媽媽便讓我干活。媽媽似乎是阻擋我快樂(lè)的一道堅(jiān)硬而不容易穿破的高墻。

我希望和媽媽交朋友，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)是那堅(jiān)硬而不易穿破的墻，而是我最好的一個(gè)朋友。

其實(shí)，與父母做朋友，不光減少了對(duì)父母的恐懼，還增加了親情之間的信任。

和父母交朋友作文篇四

與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)。對(duì)逆反心理的具體分析。逆反心理造成的實(shí)際危害。與父母溝通的程序。與父母溝通的基本要領(lǐng)。與父母交往的主要策略。以寬大胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必非爭(zhēng)高下輸贏不可。

2.能力目標(biāo)。

正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力，正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。對(duì)代溝產(chǎn)生原因的分析能力。對(duì)逆反心理的辯證分析能力。認(rèn)識(shí)逆反心理危害的透視能力。會(huì)與父母溝通商量的行為能力。對(duì)多種可能的解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。把握與父母交往的諸多策略的思考和應(yīng)用能力。家庭交往中得失利弊的權(quán)衡能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。

對(duì)父母親人的愛(ài)。對(duì)自己正確行為的贊賞，對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱。對(duì)父母的尊重、對(duì)自己人格的維護(hù)。崇尚與父母平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則。體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、關(guān)于“代溝”是本課的難點(diǎn)。

“代溝”，指年輕的子女與父母輩在思想觀念、價(jià)值觀念及行為方式上存在的距離、鴻溝，并由此導(dǎo)致兩代人彼此不理解、產(chǎn)生隔閡。

2、關(guān)于“逆反心理”是本課的又一難點(diǎn)。

逆反心理是進(jìn)入青春期的孩子萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn)。

和父母交朋友作文篇五

“哎，可煩死了，我們天天除了學(xué)習(xí)外，回到家里還要聽(tīng)父母的嘮叨，做人難，做學(xué)生更是難上加難啊?！鼻?，這是前排某位學(xué)生的抱怨聲。

實(shí)在，這并不為怪。家長(zhǎng)的嘮叨聲不斷地跟隨我們。我們總是感到父母的嘮叨很煩。但是，父母所做的一切全都是為了我們。

我小的時(shí)侯，很調(diào)皮，自然是個(gè)不聽(tīng)話的孩子。父母也對(duì)自己愛(ài)理不理。我曾欺負(fù)過(guò)小朋友，損壞過(guò)別人的學(xué)習(xí)用品。這讓父母對(duì)我的看法更加了一層霜。父母似乎徹底對(duì)我失忘了似的。

可是，我馬上了解到了自己的錯(cuò)誤，性格也相對(duì)于以前來(lái)說(shuō)較文靜了。

父母還以為我生病了，還帶我到醫(yī)院檢查，結(jié)果醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有任何不正常的地方。

然后，我還向他們講一些發(fā)生在學(xué)校里的有趣的事。時(shí)而逗得他們大笑，我們一家非常溫馨、***!

與父母溝通并不難，重要的是要熟悉自己的缺點(diǎn)，從而改正過(guò)來(lái)，然后，想辦法讓自己在父母心中的地位盡量進(jìn)步。就如我在星期六與父母談心一樣，與父母進(jìn)行溝通，共同搭起幸福的橋梁。

現(xiàn)在，每當(dāng)面對(duì)父母的臉龐時(shí)你還膽怯嗎?伶聽(tīng)父母的嘮叨你還煩嗎?

我想，應(yīng)該是不會(huì)了吧!也許，你正在為自己的成功喝彩呢!相信，你正在與父母happy吧!

和父母交朋友作文篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因。

3、掌握與父母交往的主要策略。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)逆反心理、學(xué)會(huì)與父母正確交往。

難點(diǎn)：親子矛盾產(chǎn)生的原因。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：前天“青春悄悄話”qq號(hào)收到了一條署名“風(fēng)”的網(wǎng)友的信息：“我真希望我是個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽的孩子”?？吹竭@條信息，老師非常的緊張，也很苦惱。俗話說(shuō)：三年一代溝。老師生怕自己對(duì)于青春期學(xué)生的想法不是特別的了解，不能很好的幫助“風(fēng)”。

問(wèn)：同學(xué)們，你們能幫和老師一起來(lái)幫助“風(fēng)”嗎?

看到這條信息，你們想到了什么?

二、新課：

大家都認(rèn)為：信息說(shuō)明“風(fēng)”和他(她)的父母之間出了點(diǎn)問(wèn)題，產(chǎn)生了矛盾。

活動(dòng)一：《爭(zhēng)當(dāng)福爾摩斯》：

1、猜猜“風(fēng)”與父母之間出了什么問(wèn)題?

2、說(shuō)說(shuō)自己與父母曾有過(guò)的摩擦。

3、結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)問(wèn)題產(chǎn)生的可能原因有哪些?

(教師歸納：“長(zhǎng)大”與“長(zhǎng)不大”的矛盾，年齡差距以及由于年里差距導(dǎo)致的代際差異、父母的錯(cuò)誤教育理念和滯后的觀念、孩子自主意識(shí)增強(qiáng)而自制能力弱……)。

4、結(jié)果推理：”風(fēng)”與父母的關(guān)系將會(huì)如何?

結(jié)果一：?jiǎn)栴}解決，感情加深。

結(jié)果二：?jiǎn)栴}沒(méi)有解決，矛盾加深。

(教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出最大的兩種可能性)。

昨天深夜老師收到了“風(fēng)”發(fā)的第二條信息：“我是一名初三的學(xué)生，我恨我的爸爸媽媽，他們就知道逼我讀書，還一定要我考上東中，我就像個(gè)囚犯一樣，沒(méi)有自由，只有服從。他們一定要我讀書，我就偏不讀，呵呵，這不，我還偷偷跑出來(lái)上網(wǎng)了呢?！?/p>

問(wèn)：1、一個(gè)“偏”字說(shuō)明這時(shí)的“風(fēng)”已經(jīng)出現(xiàn)了什么心理?

2、這種心理的表現(xiàn)是什么?

3、結(jié)合“風(fēng)“的信息說(shuō)說(shuō)為什么“風(fēng)”會(huì)出現(xiàn)這種心理?

活動(dòng)二：《小小辯論手》。

活動(dòng)方式：把全班同學(xué)分成兩組作為正反方進(jìn)行辯論，主題是：應(yīng)不應(yīng)該反抗父母?

活動(dòng)結(jié)束評(píng)出勝方和最佳辯手。

(教師在結(jié)束后歸納：理性的反抗及其結(jié)果、非理性反抗及其危害即逆反心理和逆反行為的危害，說(shuō)明對(duì)待逆反心理和逆反行為應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的)。

今天早上老師收到了“風(fēng)”發(fā)來(lái)的第三條信息：“我被爸爸抓到了(哭臉)，我以為他會(huì)狠狠的打我一巴掌，沒(méi)想到他只輕輕的說(shuō)了句：我們回家吧!看著他平和的表情和滿臉的風(fēng)塵，我哭了……”

我們驚奇的發(fā)現(xiàn)事情有了一個(gè)意外的發(fā)展，雖然我們不知道“風(fēng)”和父母的問(wèn)題解決了沒(méi)有，但是他們之間的關(guān)系是在朝著一個(gè)好的方向發(fā)展。

問(wèn)：是什么力量促使“風(fēng)”與父母之間關(guān)系得到改善?(愛(ài)的力量)。

展示《暴走媽媽》的事例(進(jìn)一步說(shuō)明親子間愛(ài)的力量)。

要徹底解決“風(fēng)”與父母的矛盾最好的方法是什么?(溝通)。

活動(dòng)三：《誰(shuí)是一休》。

活動(dòng)方式：以四人為一組進(jìn)行討論：“風(fēng)”應(yīng)該如何與父母進(jìn)行有效的溝通?

活動(dòng)要求：1、組內(nèi)分工明確，有記錄、有發(fā)言。

2、結(jié)合自己的生活實(shí)踐。

3、點(diǎn)出溝通的關(guān)鍵詞，并說(shuō)明其發(fā)揮的作用。

(冷靜、主動(dòng)、了解、尊重、理解、換位思考、求同存異、開(kāi)放自己、笑、平等)教師特別點(diǎn)出：與父母進(jìn)行溝通，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，有效方法是換位思考，結(jié)果要求同存異。商量是溝通的過(guò)程。

活動(dòng)四：《共建和諧》。

活動(dòng)方式：邀請(qǐng)親子關(guān)系良好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“我”與父母的故事。

活動(dòng)要求：用一個(gè)詞來(lái)概括“我”與父母交往的秘訣。

(教師在學(xué)生發(fā)言過(guò)程中及時(shí)歸納不同于上一活動(dòng)的詞，最后點(diǎn)出自己最喜歡的幾個(gè)詞：贊賞、聆聽(tīng)、幫助、寬容，結(jié)合反思說(shuō)明喜歡的原因和這幾個(gè)詞能發(fā)揮的作用)。

三、課堂小結(jié)。

用愛(ài)去感受父母，用心去構(gòu)架理解溝通的橋梁，用愛(ài)心去化解矛盾構(gòu)筑和諧家庭;當(dāng)我們用心去聆聽(tīng)父母，用情去贊賞父母，用行動(dòng)去幫助父母，用寬容的心去愛(ài)父母，我們能從容應(yīng)對(duì)煩惱，克服逆反心理，真正做到在成長(zhǎng)的道路上與父母攜手同行!

和父母交朋友作文篇七

溫暖的地方需要要有充足的陽(yáng)光;正在成長(zhǎng)的小鳥(niǎo)需要父母的喂的父養(yǎng);我們成長(zhǎng)中的小事也同樣需要父母。父母是我們的依靠嗎?不，他們是我們最好的朋友。

雖然，父母和我們是朋友但是他們也是我們的“煩惱”?；蛟S從我開(kāi)始懂事的時(shí)候我就已經(jīng)有一點(diǎn)怕爸爸，因?yàn)榘职挚偸怯秒U(xiǎn)惡的口氣威脅我做我不可能做到也不想做的事情。

和父母交朋友作文篇八

如果說(shuō)我們生命中有一種人讓我們能夠最肆無(wú)忌憚的剖析自己的心靈，那么這個(gè)人一定會(huì)是朋友，朋友是個(gè)非常重要的身份，如果我們能夠和父母交朋友，那么我們和父母之間的關(guān)系也會(huì)有所改變。

與家長(zhǎng)交往，是我們學(xué)習(xí)交往的第一課堂。在家庭交往中，我們感受父母的愛(ài)，向父母奉獻(xiàn)愛(ài)心，化解與父母的矛盾和沖突。

在家庭生活中，我們享受親情，關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)，家就是個(gè)樂(lè)園；化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。走近父母，善于溝通，奉獻(xiàn)愛(ài)心，消除隔閡，克服逆反心理的危害，我們就能為和睦的家庭增添溫暖。

小時(shí)候，我們對(duì)父母依附、崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里得到“解放證書”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)候的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨，啰唆。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來(lái)，心平氣和的和父母商量。商量就是溝通的過(guò)程，通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

學(xué)會(huì)與父母交朋友，是一件本事許多孩子都認(rèn)為與父母交流是困難的何況是交朋友這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通的好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢敗?/p>

其實(shí)自己的父母也很愿意與我們做朋友的，只要你愿意與父母交朋友。

和父母交朋友作文篇九

老師與父母。

這幾天，不知道怎么了，我的脾氣越來(lái)越壞，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生發(fā)火。這不，中午剛到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我：你們班今天勞動(dòng)值日，學(xué)生全都像懶蟲一樣，每個(gè)都喊不動(dòng)。我一聽(tīng)，氣就不打一處來(lái)，于是我就怒氣沖沖的來(lái)到學(xué)生拾垃圾的地方，哪料幾個(gè)學(xué)生正站在那里偷懶：譚明——一臉對(duì)什么事都不在乎的學(xué)生，一手插在褲兜，一手拿著幾根野草正在漫不經(jīng)心的揮舞；楊輝——昨天才挨了批評(píng)的學(xué)生則在后面溜達(dá)；代鍵——干脆拿著冰棍津津有味的吃著……..其他同學(xué)也似乎受了他們的感染,個(gè)個(gè)懶懶散散的,看了真的很生氣.

“你們都給我聽(tīng)著,誰(shuí)不好好值日,你們才知道我是誰(shuí)!”

我一說(shuō)這句話，整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面頓時(shí)僵住了,誰(shuí)也不說(shuō)話,誰(shuí)也不動(dòng)。說(shuō)句實(shí)話,這么多人,該批評(píng)誰(shuí)呀!最后.我扔下一句話：“好好值日，不許偷懶！”

回到辦公室，我余怒未消，其他老師都笑著說(shuō)：你今天怎么了。是吃了炸藥。就在這時(shí)，同事們不經(jīng)意地談起了自己的孩子。我也想起了自己的兒子：今年上高一，和我班的學(xué)生同年齡，除了成績(jī)比我班學(xué)生稍好一點(diǎn)之外，其他的都差不多。我的兒子，在學(xué)習(xí)上遇到困難泄氣時(shí)，我總是走到他身邊，安慰他、鼓勵(lì)他，并幫他分析原因，找克服困難的方法；當(dāng)兒子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是幫助兒子分析犯錯(cuò)的原因，耐心地給他講道理，直到兒子明白道理為止。不管兒子有好多的不是，當(dāng)父母的總能寬容他，原諒他，幫助他，一直到他懂事成才。

我常以為師愛(ài)和母愛(ài)是相同的，可細(xì)想起來(lái)，這兩種愛(ài)卻有著本質(zhì)的不同：對(duì)兒子的愛(ài)是無(wú)私的，總希望他健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生呢，考慮的更多的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生值日不認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)怎么看我，學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，班級(jí)的考核就會(huì)受到影響，因此，對(duì)學(xué)生的態(tài)度總是不夠耐心。工作方式也就會(huì)流于簡(jiǎn)單。

想到這里，我快步跑到學(xué)生勞動(dòng)的地方，我找了一個(gè)學(xué)生了解今天的勞動(dòng)情況，才知道今天由于有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校檢查，同學(xué)們連午覺(jué)都沒(méi)有睡就開(kāi)始勞動(dòng)，所以現(xiàn)在都很疲倦。于是我對(duì)大家說(shuō)了一聲：同學(xué)們，辛苦了！這時(shí)，學(xué)生都驚異起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，才有一個(gè)學(xué)生輕聲的說(shuō)：這是我們應(yīng)該做的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他們的臉上多了一分愉悅，因?yàn)槔蠋熇斫饬怂麄兊目嘀?。我趁機(jī)與同學(xué)們聊天，幫助他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義，耐心地說(shuō)服他們好好勞動(dòng)，消除怨言，終于他們將勞動(dòng)變成愉快的事去做，值日任務(wù)圓滿完成。

是??！老師如果能像父母一樣，對(duì)學(xué)生多一分理解、耐心，少一些責(zé)罵、批評(píng)。學(xué)生就回慢慢的學(xué)會(huì)寬容和理解。

朋友和老師。

２００４年９月，我任04模具1班的班主任，這個(gè)班全是清一色的男孩子。在軍訓(xùn)時(shí)，我班的一位學(xué)生潘楓認(rèn)識(shí)了其他班級(jí)的一個(gè)女同學(xué)。這位女同學(xué)成熟、大方。見(jiàn)到男孩子總是主動(dòng)熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛(ài),因而對(duì)這位女同學(xué)就產(chǎn)生了傾慕.于是潘楓就想方設(shè)法接近這位女同學(xué)：電話約定時(shí)間出去吃飯，寫紙條傳遞信息……最后發(fā)展到打電話喊起床,一起吃早飯.在吃早飯時(shí),你喂一口,我吃一口,連課間時(shí)間也要到教室門口望一望,似乎有一日不見(jiàn)如隔三秋的感覺(jué).

當(dāng)我得知這個(gè)情況后,找到了潘楓。開(kāi)始，他完全否認(rèn)，態(tài)度十分堅(jiān)決。后來(lái),他的電話在上課時(shí)響了，按班規(guī)，他主動(dòng)將手機(jī)交給了我，他的手機(jī)里儲(chǔ)存了好多電話記錄,其中60%以上都是他和這位女同學(xué)的通話。在事實(shí)面前他無(wú)話可說(shuō),把頭低下了,臉紅紅的,但可以看得出,有一種任憑老師處理的樣子。

當(dāng)時(shí),我并沒(méi)有責(zé)備他,而是站在朋友的立場(chǎng)，告訴他：他們正直青春年少時(shí)期,對(duì)異性充滿向往和愛(ài)慕是非常正常的，但要把握好分寸。后來(lái),我不定時(shí)的找他談話,地點(diǎn)不限,要么在校園的林蔭道上,要么在吃飯的桌邊,我為他分析了早戀的危害以及應(yīng)該注意的有關(guān)問(wèn)題。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛(ài)情,并從責(zé)任感和義務(wù)感、良心感和羞恥感等多方面進(jìn)行交談，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)了早戀的危害。最后告訴他最好與那位女同學(xué)保持交往的距離，把她當(dāng)朋友、同學(xué)。

幾個(gè)星期后，他主動(dòng)告訴我，他已經(jīng)從早戀的陰影中走了出來(lái)。

青少年性心理發(fā)育提前，使性心理迅速發(fā)展，是早戀產(chǎn)生的內(nèi)因，如果老師和家長(zhǎng)不正確對(duì)待，采取不問(wèn)青紅皂白地責(zé)問(wèn)，也許是適得其反。老師應(yīng)成為學(xué)生青春時(shí)期的朋友，幫助他們從性的朦朧中解脫出來(lái)，讓他們努力成長(zhǎng)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的弄潮兒。

教育學(xué)生，必須要像父母一樣有耐心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉(cāng)庫(kù)。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜，來(lái)日必成凡夫俗子?！苯逃菫榱伺囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過(guò)于眼看原來(lái)天真活潑的，對(duì)世上萬(wàn)物充滿熱情的生命，在學(xué)校“教育”的塑造中變成一事無(wú)成的社會(huì)廢人。是的，如不改變教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點(diǎn)頭”，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們要在自己的語(yǔ)言行動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈，讓學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺(jué)的行動(dòng)克服不良的行為。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，像父母對(duì)待自己的兒女，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。

教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。

尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要知道，每個(gè)人都有一顆成為好人的心。我們都知道外因是事物變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。啟發(fā)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行自我教育，這是幫助他們進(jìn)步的有效方法。

要做到這一點(diǎn)，首先就要了解學(xué)生的性格特征和心理特征。每個(gè)學(xué)生由于生活環(huán)境不同,他們的性格和個(gè)性特征也就是五光十色的,教師的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有這樣，才能因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變。如果采取簡(jiǎn)單的辦法處理，表面上學(xué)生可能怕你。但弄不好也許學(xué)生會(huì)把自己掩蓋起來(lái)。因而老師在嚴(yán)格要求之中，要體現(xiàn)出更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這樣才能使學(xué)生體會(huì)到潛藏在教師內(nèi)心深處的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的師生關(guān)系，也才能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。因此我們對(duì)學(xué)生必須要有滿腔的熱情，正如我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成為池塘；沒(méi)有情感就沒(méi)有教育?！薄皭?ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要表現(xiàn)出老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，讓“師愛(ài)”在如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。更要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。只有把我們的愛(ài)，播進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生才會(huì)敬你，信你，才會(huì)在你引導(dǎo)下，健康地成長(zhǎng)。

教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。

有人說(shuō)：寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺(jué)醒，是對(duì)人類的愛(ài)和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來(lái)的春風(fēng)，那么為什么不讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風(fēng)呢？教師對(duì)待學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，無(wú)論他是出生于干部富貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭疼的進(jìn)生，都要愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。我們要用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生，更要用寬容心對(duì)待他們。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我們要特別注意保護(hù)他們的積極性。我們要容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要漠視學(xué)生的上進(jìn)心。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看他們的缺點(diǎn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大聲呵斥、諷刺挖苦，挫傷學(xué)生的身心和人格。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，也許他身上存在著許許多多的不足，但他還是希望自己能做一個(gè)好人，做一個(gè)追求進(jìn)步的人，這就需我們用愛(ài)去喚醒他本性中善良美好的一面。對(duì)于一個(gè)后進(jìn)生，追求進(jìn)步往往停留在他的思想上，有時(shí)能落實(shí)到行動(dòng)上，但常不能持之以恒，只有在他通過(guò)外因與內(nèi)因的作用，真正取得進(jìn)步后，有了一種全新的心理體驗(yàn)，感覺(jué)到了做一個(gè)優(yōu)秀的人的幸福與愉悅，才能有克服困難繼續(xù)努力的真正動(dòng)力。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

讓我們都來(lái)用自己的心去愛(ài)護(hù)學(xué)生，用自己的情去感化學(xué)生，用自己的思想去教育學(xué)生，用自己的知識(shí)去滋潤(rùn)學(xué)生，讓學(xué)生在我們愛(ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)吧！

教育學(xué)生，必須要像父母一樣有耐心。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

和父母交朋友作文篇十

父母是這個(gè)世界上對(duì)我們最重要的人，我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)父母的細(xì)心呵護(hù)，父母對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不可缺少的。溫暖的地方需要充足的陽(yáng)光，父母是我們的依靠嗎？不是，父母是我們最好的朋友。

我愿父母交朋友，因?yàn)槲倚枰改附o予我無(wú)與倫比的力量。這力量是父母給我的關(guān)愛(ài)，是父母對(duì)我的付出。這力量化作了我的的信心、我的勤奮、我的意志，父母點(diǎn)燃了我的理想之火，鼓勵(lì)我踏上新的征途。

我愿和父母交朋友，在我生病的時(shí)候，有朋友般的愛(ài)鼓勵(lì)著我，像朋友般的給予我戰(zhàn)勝惡魔的力量。在一個(gè)暴風(fēng)雨和雷電交加的夜晚，我坐在補(bǔ)習(xí)班的教室里專心致志的聽(tīng)著老師講課，這是雷電響起，讓我不知所措。在雷電交加的晚上，父母在補(bǔ)習(xí)班的.門口等了我?guī)仔r(shí)直至我放學(xué)，這時(shí)讓我感受到父母向朋友般的出現(xiàn)在我的面前，在我有困難的時(shí)候向我伸出那光明的雙手。和父母交朋友，是我的榮幸，因?yàn)槟銈兪俏业母改?，更是我最好的朋友?/p>

我愿和父母交朋友，每當(dāng)我在闖禍的時(shí)候，從父母的眼神中可以看到朋友般誠(chéng)實(shí)的眼神；每當(dāng)我把房間弄得亂七八糟的時(shí)候，父母會(huì)有一雙朋友般勤奮的手幫我把房間收拾得井井有條；我會(huì)愛(ài)朋友般的你們，因?yàn)槟銈兪俏倚哪恐兄腔鄣慕Y(jié)晶。

我愿和父母交朋友，因?yàn)槟銈兘o予我愛(ài)的港灣，記錄了你們的辛勞。微笑，凝聚了你們的歡悅。眼神，閃爍著智慧的火花。和你們交朋友，你們用豐富的感情教導(dǎo)了我。和你們交朋友，你們有生命的火焰塑造了現(xiàn)在的我。

我愿和你們交朋友，因?yàn)槟銈兪墙o予我生命，給予我愛(ài)的思想——你們是我的父母，因?yàn)橛辛四銈?，我的人生才有了你們?duì)我愛(ài)的關(guān)懷。

我愿和你們交朋友——因?yàn)槟銈兪俏业母改浮?/p>