熱愛生活,珍惜生命作文

世界上什么東西最寶貴呢？有人說是時間，有人說是健康，也有人說是金銀財寶……而我認為生命最寶貴，因為每個人只有一次生命。

那是一個悶熱的夏天，中午時分，狂風大作，雷雨交加。我坐在窗前，望著外面的雨景。突然看見一株小草，被風吹得搖擺不定，經(jīng)受著風雨的折磨，但它卻頑強地拼搏著，怒號的風雨似乎在說：“小草，你太不自量力了，你哪是我們的'對手？”小草沒有被嚇倒，依然做著反抗。一直持續(xù)了兩個多小時，風歇了，雨停了，小草也筋疲力盡地躺臥著。我為小草嘆息，但同時也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動。第二天，小草在陽光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力。我們每一個人都應(yīng)該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，敢于勝利。

人生如白駒過隙，我們應(yīng)該怎樣才能珍惜我們短暫的生命呢？是碌碌無為還是勤奮向上，全靠我們自己掌握了。

貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作了《命運交響曲》；杏林子在病痛折磨下，寫出了許多優(yōu)秀作品；身殘志堅的張海迪和書中人物保爾可察金……他們都是我們學習的典范，他們每一個個感人的事跡都展示了他們對生命的熱愛和對美好生活的向往。

我們這些青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時代。在這美好的環(huán)境里，更應(yīng)該去珍惜時間，珍惜生命，熱愛生活和學習，在科學的道路上不斷摸索和前進，為將來祖國的繁榮昌盛貢獻出一份力量！

熱愛生活的清潔工

世界上熱愛生活的人有很多，比如；老師、同學、清潔工、消防隊員、警察叔叔等......他們都有品德優(yōu)良、積極樂觀、潔身自好、樂于助人、無私奉獻的精神。我很尊敬一個熱愛生活的清潔工。

有一次，我在明樓公園玩。

玩好了，我就吃了一個香蕉，吃完后，我看了一下四周。因為沒有垃圾桶，所以去一隨手一扔。

這時，一位臉色蒼白十分疲憊的清潔工阿姨走過來，溫和地對我說：“小朋友，請你以后不要再亂扔垃圾，我們做清潔工是很辛苦的。我們是為了保護環(huán)境，再說，小朋友你亂扔香蕉皮會把老奶奶給摔倒的，這是不好的行為。如果沒有垃圾桶，也可以先放口袋里面，等著我們清潔工來了你再扔也可以，我們清潔工可以幫助清理干凈”。聽了清潔工阿姨的一番話，心里十分慚愧，不應(yīng)該亂扔垃圾。這時我想到了以前學的名言中的一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。我走過去對清潔阿姨主：“對不起，我不應(yīng)該亂扔垃圾”。

清潔工阿姨對我說：“沒關(guān)系，以后改正就好”。此時我想到清潔工人們用他們的雙手來創(chuàng)造美麗的地球，他們不怕艱苦、辛苦，真是捧著一顆心，不帶半根草。清潔工阿姨走了，但她的對我深刻的教育我卻忘不了。

我明白了：莫以善小而不為，莫以惡小而為之的道理，是那位清潔工用她的語言和行動告訴我的。

1、在你的筆下，的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。

2、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了的優(yōu)美景致。

3、文章借助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 傳神。

4、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

5、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

6、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好的頭腦情感暴露得更為天然充分。

7、作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

8、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

9、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。

10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

11、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者x童年生存的熱愛。

12、四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

13、你就像一個小畫家一樣，把你的的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

14、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。

15、序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

16、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

17、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

18、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的`小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

19、文章在字里行間都流暴露對的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

20、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深

21、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

22、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

23、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

24、作者通過形貌本身的的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

25、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

26、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇 有重點地繪景，天然地反應(yīng)出學校生機發(fā)達的氛圍。

27、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

28、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章形象生動。

29、你的作文融情于景，把對的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

30、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。

熱愛生活的爺爺作文

在我爺爺?shù)臅窭锓胖芏鄷?，有人生哲理的，有百科小知識的，有生活小竅門的，還有古今中外的著名文學，如，《簡？愛》、《水滸傳》，簡直一個裝著無窮奧秘的地方！正因為如此，我無聊的時候總是打開這扇通往知識海洋的大門，在里面盡情的邀游。

有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)一本雜志中的頁被減去了一小塊。我好奇地問爺爺這是為什么，爺爺笑了笑，說：我在這里面看到了一篇關(guān)于教育孩子的文章寫得很好，就剪下來貼到我的本子上了。說完，就拿來一本厚厚的筆記本。讓我要仔細的閱讀。在這本包羅萬象的筆記本，貼滿了從報上雜志上剪下來的小塊塊，也有些是手抄上去的，好多原來貼的紙都已乏黃，看就知道這本筆記已有幾十年了，可內(nèi)容真是豐富極了！有教育類的，有人生哲理的，有生活小竅門的，甚至還有經(jīng)典謎語呢。這本筆記本簡直就是一本百科全書！真是棒極了！

看完這本筆記本我很驚訝。我的爺爺是一位知識豐富的中學教師，而且現(xiàn)在年過60歲了，為什么還要花很多時間，來摘錄和剪貼文章呢？正在我疑惑不解的時候，我想起了爺爺?shù)囊痪湓挘何译m然是一位中學老師，但是我的知識在無窮的知識的'海洋里，根本不算什么，說不定連一千萬分之一都沒有。一個人，即使他一生都在讀書，都在不斷的學習，我們只能說他比別人厲害。因為學無止境。

沒錯學習應(yīng)該是這樣。不能因為自己已經(jīng)達到了某個階段而自我滿足，應(yīng)該要時時刻刻提醒自己學無止境。上語文課時，學個優(yōu)美的句子，我們首先應(yīng)該做的是享受它。把它作為一個藝術(shù)品來細細享受。就像品嘗一道美味的菜肴。而記住它，應(yīng)該成為在享受句子的魅力之過程中的自然發(fā)生的結(jié)果。決不能囫圇吞棗。

看著這厚厚的本子，我終于明白為何爺爺在我心中總是如此優(yōu)秀，為何爺爺生活得總是如此坦然踏實，只因爺爺熱愛生活而擁有了顆善良而奉獻的心。因為熱愛生活，所以他處處留心美好的東西；因為熱愛生活，所以他用這些美好的東西不斷改善自己的人生態(tài)度。

我們要做一個和爺爺一樣的人，無論是在順境，還是在逆境中，都要熱愛生活，感受到生活的意義，生活的快樂。我們要不斷學習，不斷地完善自我，創(chuàng)造更美好的生活。

祝壽的對聯(lián)有哪些

【菊水不皆壽—— 桃源境是仙】

【鶴算千年壽—— 松齡萬古春】

【壽考征宏?！?和平享大年】

【露滋三秀草—— 云護九如松】

【南山欣作頌—— 北海喜開樽】

【上苑梅花早—— 仙階柏葉榮】

【籌添滄海日—— 嵩祝老人星】

【筵前傾菊釀—— 堂上祝椿齡】

【椿樹千尋碧—— 蟠桃?guī)锥燃t】

【歲寒松晚翠—— 春暖蕙先芳】

【慈竹蔭東閣—— 靈萱茂北堂】

【瑤池春不老—— 壽域日一祥】

【萱草凌霜翠—— 靈芝浥露香】

生命是什么呢？晚上我在房間里獨自思考這個問題。

忽然，一只小螞蟻從墻角里鉆了出來，它兩腳爬得緩慢，停停歇歇，不知道怎么了。就在這時，它突然不動了，肚皮朝上，好像死了?？墒沁^了一會兒，只見它的觸角微微顫動了一下，緊接著，它的幾只腳也開始活動。但它掙扎著，極力蹬著幾條腿，似乎想站立起來。它一次又一次地努力，并沒有讓它如愿以償，每當它試圖站起來走一步的時候，就馬上跌倒了……經(jīng)過無數(shù)次磕磕絆絆，它終于能夠站起來了，我為它感到高興。就是這么一個弱小的生命，但小螞蟻卻以頑強的意志力在困難面前堅強地抬起頭。這種強烈的求生欲望令我感到無比震驚，一個毫不起眼的小螞蟻居然也那么珍視自己的生命！

大家都知道“張海迪”吧？她體弱多病，5歲時就被診斷為患有脊髓血管瘤導致高位截癱?？墒牵诿鎸ΨN種困難時，她并沒有沮喪和沉淪，她以堅忍不拔、不屈不撓的精神與疾病斗爭。校園里雖然沒有她的腳印，但它就像一名學生一樣自己學習了英語、德語、日語和世界語，成為了一位著名的作家。她的經(jīng)歷，好像不是一個殘疾人所能做到的，可是她就是奇跡般地做到了，憑著她堅強不屈的精神，靠著她對生命和生活的熱愛！我們這些正常人，個個都體格健壯，但有些人卻以賭博、游戲的形式來浪費光陰，浪費生命。看到這一切，我不禁想對那些人們說：“趕快結(jié)束你們的‘游戲人生’吧！與張海迪那樣的殘疾人相比，你們應(yīng)該更加熱愛生活、熱愛生命啊！長時間的賭博、游戲只會讓你的人生、你的生活變得更加無趣、單調(diào)以及枯燥無味。要知道，這種生活可算是‘慢性自殺’??！”

前幾天，我看到報紙上有這一則新聞：安徽省阜陽市3月份以來已有789名兒童感染腸道病毒EV71，19人經(jīng)全力搶救無效死亡，目前仍有204例住院治療和留院觀察。見到這樣的消息，我心頭怦然一震：789人染上EV71病毒，竟有19人搶救無效死亡！多么驚人的數(shù)據(jù)！在一個省內(nèi)，竟有這么多個小生命被病魔奪去！可見生命是多么的脆弱，只要稍不留意，就可能失去它。

光陰是一去不返，生命也是一去不返。生命有開始，也有盡頭，有的時候頑強，有的時候脆弱，我們可以好好保護它、使用它，也可以白白浪費它、糟蹋它。一切全由自己決定，我們必須對自己負責。

在生活中，我們總會遇到一些風風雨雨、坎坎坷坷，就像張海迪所說的：“在生活中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來！”在困難面前，我們一定要努力去克服它，而不能顯示出自己的軟弱。上帝既然賜予我們有限的生命，我們就應(yīng)該珍惜它，愛護它。只有熱愛生活，珍惜生命，才能使自己活得光彩有力。