每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師生之間的暖心故事 師生之間感人的小故事字篇一

我們的數(shù)學老師——吳老師，長著個胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現(xiàn)著親切的笑容。

吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時難以理解的題目，她就會一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來進行講解和分析，直到同學們理解了為止，有時還是不是的叫幾位同學回答已經(jīng)理解的題目，還不時的親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學問她問題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀律很差。吳老師卻不發(fā)火，微笑地看著我，還對大家說坐姿要挺直直到大家都坐端正下來，盡管我雖然沒有被老師點名批評，卻都不好意思地低下了頭。

吳老師有著獨特的教學方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習上課前都要認真地讓我們做奧數(shù)題，直到問題解決了才能上課。有時，她都會請一位同學上臺講授解題方法，通過這樣的方法來鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺“講課”時，我的思維很懶散，導致有一道題不會，所以呢，我只能去請教他人。

在吳老師的影響下，現(xiàn)在我越來越喜歡數(shù)學了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯數(shù)字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時而排列組合，讓我來尋找規(guī)律；時而搖身一變來到某道應(yīng)用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時，我會用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個時候，我就會像征服了一座高山似的，很有成就感。

謝謝你，吳老師，是你讓我愛上了數(shù)學，享受著學習的樂趣。

師生之間的暖心故事 師生之間感人的小故事字篇二

天黑了，刺骨的寒風不停地刮著，紛紛揚揚的雪花落了一地，整個城市都被籠罩在白雪之中。媽媽下班回來來不及做飯了，于是，我和媽媽決定到外面去吃點東西。

我們來到了一家餐館，聽媽媽講，這個餐館十分有特色，尤其是這里的燴面十分有名。我讓媽媽點了兩碗河南燴面，然后就開始坐在座位上等候著。

我無意之中望了一眼窗外，覺得雪比剛才下得更大些了。這時，我忽然想起剛才在家時聽的天氣預報：北京，大到暴雪，最低氣溫零下十五度。想到這里，我不由的掛念起我的語文輔導老師來。

我的老師是位作家，他經(jīng)常放棄自己的創(chuàng)作，抽出時間來輔導我。由于有了老師的指導，我的寫作水平有了顯著的提高，而且在不久前還開始發(fā)表作品了，我從心里感激他。我想此刻老師一定坐在書桌前不是在寫作，就是在給我寫的作文做點評。

通過以前的視頻，我知道我的老師年紀已經(jīng)很大，有些頭發(fā)已經(jīng)見白。

想到這里，我不由的心疼起老師來。這么冷的天氣，老師您可曾吃過晚飯？您現(xiàn)在冷不冷？這時，燴面的香氣在餐館中彌漫著。我忽然產(chǎn)生了一個想法。在這寒冷的時候，老師如果能吃上一碗熱騰騰的河南燴面該有多好？這樣老師既可以品嘗到河南的地方風味，又可以暖暖身子。

我笑了，這怎么可能呢！幾百公里遠，等到把燴面送到老師手里，那燴面不知會變成什么樣子了。哎！對了！我要是能設(shè)計出一個小型會飛的機器人該有多好。我把燴面放在一個大的保溫杯里，然后把它放在同樣帶有保溫設(shè)備的機器人上。我只要按動遙望器，幾分鐘之內(nèi)，機器人就會飛到老師那里。那該多好呀！

“坤坤，你怎么不吃飯？在想什么？”我忽然聽見媽媽在問我。我回過頭來一看，兩碗熱騰騰的燴面帶著誘人的香氣已擺在了我和媽媽的面前。而此時的我卻？有了一點食欲。

我又望了一眼窗外，雪更大了！風更猛了！

師生之間的暖心故事 師生之間感人的小故事字篇三

老師，您是冬日里一杯暖暖的奶茶，純正的香氣闡述著做人的道理，學習告訴我們努力的重要；老師，您是夏日里一種熱騰的激情，澎湃的內(nèi)心跳動著未來的美好；老師您是春日里一簇堅定的信念，指引著我們走向希望，走向成功！

我擁有著師生之間，最美好的友情，它無時無刻地支持著我，在人生旅途上勇往直前！

在小學一年級的時候，老師要求每個人都買一本新華字典，我也不例外，一放學就興奮地拉起家長的大手，屁顛屁顛地跑進了書店里?！巴?，這里的書可真多！”我情不自禁地喊出聲來。我一本本地打量著五花八門的字典老師們，它們好像也在睜大著眼睛看我。父親徘徊在書架前，我則悠閑地哼起了“找朋友”的歌謠。

“是這本吧！”父親把一本有著紅色封皮的小字典遞給了我。

“喔~新華字典，是這樣寫的呀！”我恍然大悟。

“那我們就買它吧?！薄昂?！”

上課時，查生字用它；回了家，寫作業(yè)用它；讀書報，也不能沒有它。在那些日子里，它是我最好的朋友，也是我認為最耐心的老師，我與它親密無間！

可是人難免要長大，難免有時會遺忘某些最真摯的感情。步入了初中，各式各樣的加厚字典取代了它，我漸漸地疏遠了最初的“老師”，把破破爛爛的，失去幾頁內(nèi)容的它丟進了垃圾箱。

直到那一次去看望小學老師，大家一起侃侃過去的點點滴滴時，才感到羞愧萬分，追悔莫及?！澳菚r你們可淘氣啦，罵了也不改，費了我不少的精力??！”“但是現(xiàn)在的我們不一樣了，老師真謝謝你們！”“不用不用，我看到你們現(xiàn)在的樣子就滿足了，你們倒是應(yīng)該感謝一下字典老師，是它教會了你們更多的知識！”……

我呆滯地看著原先擺放“老師”的位置，想起了第一次與它合作的快樂，最后一次與它擁抱的溫度，流下了晶瑩的淚珠。

原來師生情的結(jié)局不用詩情畫意也可以動人，師生情的火焰不用點燃也可以發(fā)光，即使把師生情掩埋在單調(diào)的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫馨。

師生之間的暖心故事 師生之間感人的小故事字篇四

畢業(yè)的那個夏天，我們蜂擁而至的沖向那個曾經(jīng)培育我的人，只見他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，仿佛映照出曾經(jīng)斑駁的時光。

初次見面，恍如昨日。

當初，剛踏進校門就被這優(yōu)美的環(huán)境感染了。我隨著好奇心在校園內(nèi)信步游蕩。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的頭撞在了一個肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個張大的鼻孔把他襯托的非常嚴肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴肅收回他的口袋，微笑著說：“這位同學，小心點，要看好路。”我呆板的點了點頭。后來，才發(fā)現(xiàn)他是我們的新老師。

諄諄教導，永生難忘。

賽場上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內(nèi)心彷徨無助，如我所料，我的跳高項目已經(jīng)喪失了兩次機會了，我低著頭，真想挖個地洞躲進去。這時，老師來到我身邊，輕聲說：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終于舒展開來，我下定決心，決定爭取一下。我邁出了沖刺的步伐，斜斜的陽光照射著，在汗水浸濕的臉上充滿著堅定，一躍而過。同學和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭取和堅持。

五年的時光本以為是漫長的，可沒想到就這么稍縱即逝。

光陰匆促，不及感嘆！

快要進行畢業(yè)考試的那段時間，我總是心不在焉。上課時，我的異常被老師發(fā)現(xiàn)了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來踱去時，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說：“進來吧?！蔽也鸥疫~進辦公室，踩著沉重的步子，本以為來到了“刑場”，結(jié)果老師卻語重心長的對我說：“你一直表現(xiàn)不錯，最近或許壓力太大，對吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰先邁出第一步，不要辜負老師和家長的期望?！薄班牛俊蔽倚闹械木奘瘡貜貜氐椎椎芈淞讼聛?，決定在最后的學習階段，全力沖刺?！昂玫?！”我激動的說。是你，老師，讓我懂得了勤奮。

畢業(yè)的那個夏天，你的晶瑩的淚光中布滿期望，我的回憶里溫馨動人……

師生之間的暖心故事 師生之間感人的小故事字篇五

我與吳老師之間是師生關(guān)系，可有時就有點不似師生關(guān)系。

有時吳老師和大家一塊去操場上自由活動，那個時候吳老師和大家一塊高興開心的玩耍，我和吳老師之間不就像伙伴一般嗎？

有時我上課開小差，不如何聽講。下課后吳老師就叫我去辦公室，他與我像同齡朋友一樣談話，上課時用眼神提醒我要提升專注力認真聽講，之后我上課開小差的習慣改變了不少。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？

吳老師非常支持大家進行各種書籍的閱讀，常常帶大家去圖書館看書。有一次我借了一本書不知曉放回什么地方。我去問吳老師，吳老師沒責怪我，還幫我找到了書的地方。事后他還需要我不要再犯同樣的錯誤，將來看書我再也沒犯過類似的錯誤。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？

吳老師非常支持大家我們的各種想法，近期一段時間是小組合作學習，我想和宋若瑜在一個小組，吳老師問明緣由后非常支持。目前大家小組已經(jīng)連續(xù)幾次被評為出色小組。

吳老師也非常公平的對待每一位同學，上課每人都有機會回答問題，都有機會受到吳老師的表彰與一定。

一次吳老師出差回來，給大家?guī)Я水數(shù)夭簧偬禺a(chǎn)和大家一塊推薦，大家都非常高興，吳老師無時無刻都把大家放在心上。大家和吳老師之間不就像家人一般嗎？

吳老師就是如此亦師亦友亦家人的和大家相處，遇見那些問題都從大家的角度出發(fā)，非常在乎和支持大家的想法。

這就是大家和可敬討人喜歡的吳老師的師生關(guān)系！我喜歡如此的好老師。

師生之間的暖心故事 師生之間感人的小故事字篇六

時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙，三年，一個局限，而你我之間永無距離。

還記得三年前，您身著白色的襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學演講，盡管您給我第一印象不是威嚴。但那種老師都是威嚴的這種想法根深蒂固扎根在腦中，我小心翼翼地告訴自己：“他是我的老師?！?/p>

日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡單機械的重復。您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。

那天，您當著全班同學們大聲罵我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖的臉，您的怒氣隨聲波傳至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲，我渾身不自在，您那充滿怒意的目光讓我不禁想：“他只是老師，威嚴的老師?！?/p>

下課后，您將我單獨喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！澳闶前喔桑R你那么兇，完全為了提醒全班同學，你要理解?！币粫r間，朋友般真誠的解釋讓我眼里噙滿了淚水。您認為是我覺得委屈，告訴我回答問題可以使頭腦更靈活開發(fā)智力，也是培養(yǎng)自己的能力?！澳阋?，要讓自己成為學習能力都超棒的人，這也是我對你的希望?！蹦脑捪駱O了朋友的安慰鼓勵，輕輕地撣去了我內(nèi)心的不安與難過。

師生之間，應(yīng)該如此吧，亦師亦友。

三年來，你我之間早已經(jīng)架起了溝通的橋梁。

“父母沒來接，要我打個電話嗎？”“晚上要睡早點?！薄白鳂I(yè)沒做，寫檢討?！边@些話語零零碎碎地躺在我的記憶長河中。

三年來，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學生。三年累積的`點滴早已被師生之間的真情銘記。

師生之間，有威嚴，有關(guān)心，有真情。

感謝如此融洽的師生關(guān)系伴我走過青春年華，我也會用一生維系這段真摯的師生情，直至不能呼吸。

師生之間需要真情。

師生之間的暖心故事 師生之間感人的小故事字篇七

今天，政治課上了《我知我?guī)煟覑畚規(guī)煛?，我感觸真的很深，突然想到，我們和老師的關(guān)系到底是什么樣的呢？是朋友、親人還是普通師生關(guān)系？

我有許多超愛的老師，有小學的，中學的，當然還有我的啟蒙老師——父母。我先來介紹小學的老師吧。

小學班主任姓許，20歲，未婚……她雖然只有20歲，但總是像媽媽一樣護著我們，聽大人們說，許老師是一個很好的老師，六年來對我們不離不棄，畢業(yè)后才完成自己的終生大事。畢業(yè)時我們多么的舍不得離開她，可又為她要結(jié)婚了而高興、激動。

當然在小學階段還有不少好老師。數(shù)學老師看起來很老了，卻有一顆很年輕的心，每天早上都要在操場上運動一下。我覺得她很像我現(xiàn)在的英語老師——任媽媽。

任老師也有一顆媽媽會呵護孩子的心，上課總是嚴肅的，難的笑一次，我想那是因為我們上課沒活力才造成的。每次，在食堂吃飯，她總是提醒我們多吃些，上中午自習，她也不會忘記讓我們休息一會兒……我們總嫌食堂飯菜不好，可每次我看見任老師吃得津津有味，便又有了食欲。任老師從來不講學?；锸吃鯓?，而是告訴我們一粥一菜都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的。她經(jīng)常把她兒子的學習經(jīng)驗傳授給我們，有了任媽媽的教導，我們都感到驕傲。

我們還有一個姐姐，她當然也是我們的老師，那就是數(shù)學張老師。張老師分配到我校第一個教的就是我們班，這是一種緣分。張姐姐搬到學校來了以后，還不時地邀請我們?nèi)ニ募依镒隹?。她也很想讓我們?nèi)ザ鄦枂栴}。最近，我們與她發(fā)生了一些小矛盾，總嫌數(shù)學作業(yè)多，可仔細想想，她也是為我們好。當我和她并肩走路時，我的手總會情不自禁地搭在她肩上，這就是張老師獨特的親和力吧！

最后我要介紹的是我們心中的“阿長”——班主任“常媽媽”。她對我們也很好，經(jīng)常給我們講講人生道理，告訴我們享受學習的樂趣，甚至還放了一些我們最愛看的電影，讓我們在娛樂中受教育，得到許多感悟。

不管是小學老師還是中學老師都無私地為我們付出一切，她們只希望我們能學有所成，做一個對社會有價值的人。能得到這么多老師的關(guān)心和教育，我感到自己天天都生活在幸福中。