2023年中學(xué)作文600字以上匯總(大全20篇)

總結(jié)是一種思考未來(lái)的方式，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地預(yù)判未來(lái)可能遇到的問(wèn)題，從而做出更明智的決策。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。掌握寫(xiě)總結(jié)的技巧和方法對(duì)于提升自己的表達(dá)能力非常有幫助，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考。

中學(xué)作文600字以上匯總篇一

看著街上來(lái)來(lái)往往的工作人員，我真的很悲哀。我一天除了上網(wǎng)我還能做什么，打籃球.逛馬路.還是..............

每當(dāng)我心懷澎湃熱情的來(lái)到教室時(shí)，總有一些不愉快的事情促使我生氣。比如：說(shuō)錯(cuò)了話被老師禮罵;向老師寄東西被同學(xué)忽視。等等同樣的事情數(shù)不勝數(shù)..................

“心胸狹窄.好斗好強(qiáng).立志堅(jiān)強(qiáng)”等過(guò)了彩虹跨域了山間;等過(guò)了陽(yáng)光普照大地。但還未等過(guò)我改過(guò)自新。母親的教育猶如源泉流盡了世間的每個(gè)的角落;父親的指導(dǎo)猶如漂泊的云朵覆蓋了大地。為什么我回心轉(zhuǎn)不意;改過(guò)卻不自新。

日出日落，花開(kāi)花謝。一天的時(shí)間猶如一根點(diǎn)燃的蠟燭，一年的時(shí)間則猶如一盞明亮的燈，轉(zhuǎn)眼就逝去。聽(tīng)過(guò)了“勿謂今日不學(xué)有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)有來(lái)年”看過(guò)了“少壯不努力，老大徒傷悲”的悲劇人生。但還未預(yù)測(cè)十年以后的我到底過(guò)著什么樣的花樣人生。

知識(shí)能改變命運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)能改變生活。像我這樣子的人真的能改變我自身的家庭嗎?

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間會(huì)刺破青春的華麗精致;會(huì)把平行線刻上美人的額角;會(huì)吃掉稀世人珍;天生麗質(zhì)什么都逃不過(guò)他的橫掃的鐮刀。時(shí)間是如此的珍貴，青春是如此的的華麗精致。我該醒悟了，不要再冥茫，不要再陶醉。

中學(xué)作文600字以上匯總篇二

溫暖，是人生之路上上的一盞路燈，照耀著你通往前方的路，這盞路燈包含著家人、朋友、甚至于陌生人給予你的愛(ài)。而讓我真真切切感受到這眼前的溫暖的人，便是小藝。

我和小藝的關(guān)系一直很好，上課用一個(gè)姿勢(shì)聽(tīng)講記筆記，放學(xué)一起回家，周末一起去文具店買(mǎi)一樣的文具。但是那節(jié)書(shū)法課，我們的關(guān)系出現(xiàn)了極大的轉(zhuǎn)變。

一個(gè)陽(yáng)光極為刺眼的中午自習(xí)課，同學(xué)們有的在寫(xiě)作業(yè)，也有的在準(zhǔn)備今天下午第一節(jié)課的用具——第一節(jié)課是書(shū)法課。我也在我的書(shū)包里尋找著那只尊貴的鋼筆?？墒俏覜](méi)有找到它，心急如焚的我睜大了眼睛在書(shū)桌里、書(shū)包里、周?chē)牡厣蠈ふ抑且荒ㄗ鹳F的顏色，結(jié)果一無(wú)所獲。當(dāng)我正張嘴要問(wèn)小藝幫我找找的時(shí)候，我看見(jiàn)了那抹尊貴到比太陽(yáng)還刺眼的顏色時(shí)，我被那道光芒刺傷了，那是我的筆！它在小藝的鉛筆盒里！在小藝的鉛筆盒里！

“趙小藝！”

“嗯？”

“那是什么！”

“這個(gè)??？我新買(mǎi)的鋼筆啊?！彼谷贿€在裝傻。

“那明明是我的！你偷我的鋼筆！說(shuō)什么是我最好的朋友，還背地里偷我的筆，拿來(lái)！”我已經(jīng)憤怒到了極點(diǎn)，也悲傷到了極點(diǎn)。瘋狂的與她爭(zhēng)奪著這支尊貴的鋼筆。突然，筆掉在了地上，摔壞了。再后來(lái)，小藝就去找班主任來(lái)處理這件事。最后自然是我被老師臭批一頓。

終于，這倒霉到發(fā)霉的一天終于接近尾聲了——放學(xué)了。我回到家寫(xiě)完作業(yè)，躺在床上，回想著白天發(fā)生的事，突然感覺(jué)到有什么地方不對(duì)勁，急忙開(kāi)始找我的鋼筆。可是，我找了好久還是沒(méi)找到，剛準(zhǔn)備歇一會(huì)，忽然一道刺眼的光芒再一次刺中了我，我好像被扇了兩巴掌似的，臉上火辣辣的疼。它就在我的舞蹈鞋旁邊，它就在我的舞蹈鞋旁邊！我霎時(shí)渾身發(fā)軟，倒在了床上，一時(shí)束手無(wú)策。就這樣懷著忐忑睡著了。

第二天，體育課上要進(jìn)行跳馬練習(xí)，我因?yàn)樽蛱斓氖露袂榛秀?，我的身體毫不猶豫地狠狠地摔在了墊子上。周?chē)黄`笑。我不禁鼻頭一酸。

“夠了！她已經(jīng)盡力了，不是每個(gè)人都能拿滿分！你們別笑了！”一個(gè)熟悉的怒吼聲，是小藝。我的眼前突然多出了一只又白又小的手，小藝把我拉了起來(lái)，檢查了我膝蓋上的傷，然后帶我去了醫(yī)務(wù)室。

“昨天的事，

對(duì)不起啊，我不該把老師叫來(lái)，你不會(huì)生我的氣吧？”沒(méi)想到是小藝先到的歉，我一時(shí)語(yǔ)塞，然后眼淚嘩嘩的流下來(lái)。

“你怎么了？怎么哭了呢，別哭呀?！闭f(shuō)完，她緊緊地把我抱在了懷里。這一刻，在我眼前的溫暖，那么近，那么珍貴。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得這個(gè)溫度。

在我眼前這盞散發(fā)著溫暖的路燈，是小藝安放在我的心里，安放在我的眼前，讓我感受到這觸手可及的溫暖。

中學(xué)作文600字以上匯總篇三

蔬菜的養(yǎng)料是化肥，樹(shù)木的養(yǎng)料是泥土。人類(lèi)在物質(zhì)上的養(yǎng)料許許多多。但在精神上，有一種養(yǎng)料雖然人們不愿意得到，但的的確確能夠幫助人們?cè)S多，那就是失敗。

我想，每一個(gè)成功者都經(jīng)歷過(guò)失敗，無(wú)論是居里夫人，愛(ài)迪生還是比爾蓋茨，李嘉誠(chéng)，林肯。他們都經(jīng)歷過(guò)失敗，發(fā)現(xiàn)鐳，發(fā)明電燈絕不是偶然。不過(guò)他們能夠從失敗中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)壘起來(lái)就變成了一根結(jié)實(shí)的尼龍繩。成為他們沖擊成功的頂峰的至關(guān)重要的工具。然而，那些失敗者，他們失敗了，卻想到了放棄，半途而廢。這些人他們不會(huì)吸取教訓(xùn)，只能看著吸取教訓(xùn)的人超過(guò)他們，然后羨慕。

失敗能夠讓人積累經(jīng)驗(yàn)，看清自己。當(dāng)我們失敗后，我們會(huì)反思自己，為什么會(huì)失敗。失敗打敗了我們，但在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看清自己的不足然后改正。為下一次的挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。愛(ài)迪生就是這樣的，他發(fā)明電燈，歷經(jīng)一年時(shí)間，失敗了一千六百多次，吸取的經(jīng)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)人們?cè)谒邪l(fā)過(guò)程中問(wèn)他，打擊他時(shí)。他卻幽默地說(shuō)："至少我知道了有一千多種材質(zhì)不適合做電燈。"他從一千六百多次的失敗中吸取教訓(xùn)，同時(shí)他又鍥而不舍，一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的失敗，一次又一次的吸取經(jīng)驗(yàn)。最終成功地發(fā)明了電燈。失敗對(duì)于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯。愛(ài)迪生的一身都在失敗與成功中度過(guò)，他不斷的發(fā)明創(chuàng)造，不斷地吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，最終他的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類(lèi)，這一切都要感謝失敗。

失敗還能讓人更加的謙遜，只有你失敗了，才能看清社會(huì)那丑惡的嘴臉。當(dāng)你看清了社會(huì)丑惡的嘴臉后，你就會(huì)放下你的傲慢，勤勤懇懇的工作，用一絲不茍的態(tài)度，來(lái)挑戰(zhàn)打擊你的失敗。謙遜就是一塊敲門(mén)磚，成功之門(mén)的敲門(mén)磚。

失敗還讓我們變得更加現(xiàn)實(shí)。如果你失敗了，你會(huì)放棄腦海里那些不切實(shí)際的，荒謬的理想。然后開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)的工作，踏踏實(shí)實(shí)的生活。

失敗也可以讓我們發(fā)現(xiàn)真正的朋友。當(dāng)你失敗后變得一無(wú)所有了后那些肯留在你身邊鼓勵(lì)你的人才是你真真正正的朋友。同時(shí)你會(huì)更加珍惜你們的友誼。

失敗的好處數(shù)不勝數(shù)。雖然人們不愿意失敗，但從失敗中得到的，遠(yuǎn)比從成功中得到的多得多。

中學(xué)作文600字以上匯總篇四

綠樹(shù)青山，斜陽(yáng)古道，桃花流水，福地洞天，夢(mèng)入桃花源，風(fēng)吹青衫動(dòng)，深秋花依然，桃花源頭隨夢(mèng)遠(yuǎn)，疑是天上卻人間……。陶淵明的桃花源是一個(gè)世外仙境，神人共往，與世隔絕，那里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有爾虞我詐，有的也是恬淡的生活，經(jīng)常會(huì)看到一些旅游景點(diǎn)，標(biāo)謗自己與“桃花源”有什么共聯(lián)的。但我總是覺(jué)得桃花源在陶淵明的心中，在他的精神里，它是由心靈與精神共同發(fā)酵，最后釀出的一杯美酒，它是人們精神荒漠里的幾滴甘露，給人們的心靈一種慰籍。

烏托邦。

烏托邦是什么？多少人埋頭沉思。

布洛赫給了它一個(gè)哲學(xué)化的定義：烏托邦就是人所渴求的對(duì)象在現(xiàn)實(shí)中的空缺?！翱杖薄辈⒉淮砜諢o(wú)，我認(rèn)為與此相反，它反而代表了包涵一切，處處充滿了希望。

虛浮在一個(gè)不知名氣地方的一片樂(lè)土，存在于思想間的一方樂(lè)園，尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寧可讓人追求虛無(wú)，也不能讓人無(wú)所追求！”追求虛無(wú)的人腳踩著現(xiàn)實(shí)的大地，站在夢(mèng)幻的邊，向虛無(wú)放下希望于我，“烏托邦”是一個(gè)美麗而易碎的詞匯，是一個(gè)人一廂情愿蓋起來(lái)的海樓，空中花園，轉(zhuǎn)瞬就會(huì)煙消云散，它是源于對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)的不滿，源于對(duì)超越我們的渴盼，源于夢(mèng)幻和想象源于靈感剎那間的沖動(dòng)！

一個(gè)富浪漫主義色彩的詩(shī)人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界地圖上如果少了“烏托邦””，整個(gè)地圖都將是不屑一顧。

香格里拉。

“在藏語(yǔ)中的意思是：“心中的日月”。指心中的意境是要靠自己去尋找，尋找那一份屬于自己的世外桃源。香格里拉這片真實(shí)的存在著的土地，是虛幻的。她存在于我們的意識(shí)之外，雪山、湖畔、大峽谷以及靜的森林，似現(xiàn)實(shí)，以好似虛幻。在英國(guó)人詹姆斯。希爾頓寫(xiě)的《消失的地平線》中“香格里拉”，“消失的地平線”更是被賦予了“世外桃源”、“伊甸園”類(lèi)似的意思。

在西方，不在話下教的“伊甸園”、基督教的“天堂”、艾亞的“塵世天堂”、柏拉圖的“理想國(guó)”、莫爾的“烏托邦”，培根的“新大西鳥(niǎo)”、康帕內(nèi)拉的“太陽(yáng)城”、傅立葉的“法良”

歐文的“和諧林”……。

從逐日的夸父到填海的精衛(wèi)，體現(xiàn)的就一直是率直、追求、夢(mèng)想和希望，而這些在不同的時(shí)代，不同的地方，被不同的人，不同的思想，創(chuàng)造出了不同的詞匯，但是，他們都有著共同的內(nèi)涵。

雖然“桃花源”、“烏托邦”、“香格里拉”遙不可及，但正是由于人類(lèi)這種虛幻的追求使人們不斷地進(jìn)步、不斷地超越。讓我們懷著“心中的日月”，去尋我心靈的凈土。

中學(xué)作文600字以上匯總篇五

我的妹妹，7個(gè)月大，一雙大大的眼睛，耳朵大大的，很多人都說(shuō)我妹妹耳朵長(zhǎng)得很好，長(zhǎng)大很有福氣。她的名字叫陳鑫淼，笑起來(lái)嘴巴兩邊都有一個(gè)小小的酒窩，哭起來(lái)總會(huì)會(huì)叫媽媽?zhuān)贿^(guò)，妹妹總是逗的我們開(kāi)心，不信你看：

妹妹在學(xué)爬的時(shí)候特好笑，先一個(gè)翻滾動(dòng)作趴起來(lái)，然后把一雙白嫩嫩的手豎起來(lái)，再把屁股一蹺，因?yàn)槊妹眠€不會(huì)把腳往中間收起來(lái)，所以當(dāng)屁股蹺起來(lái)的時(shí)候雙腳一蹬，就動(dòng)了點(diǎn)，就像毛毛蟲(chóng)那樣，慢慢的爬，樣子極好笑。

妹妹最喜歡看你跳了，只要你輕輕一跳，他立刻就會(huì)哈哈大笑，不停得動(dòng)起來(lái)，手舞足蹈，再多條幾次，或者不斷的跳，她便就會(huì)跟著你跳，不過(guò)要媽媽抱著，因?yàn)槊妹眠€不會(huì)走路。

妹妹做學(xué)步車(chē)的時(shí)候，也很好笑，坐下去的時(shí)候，她總要把學(xué)步車(chē)上的東西研究個(gè)透，比如轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小輪子，按一按唱歌的鍵，總要那摸摸這兒摸摸，好像是在想這是什么做的，實(shí)在不行了，就開(kāi)始活動(dòng)了，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到爺爺拿去拉拉褲子，到正在吃飯的奶奶那去抓飯吃，妹妹抓飯的速度那叫一個(gè)快，見(jiàn)奶奶不注意的時(shí)候，伸出一雙細(xì)細(xì)的手抓向奶奶的碗里去，然后又立刻把手上的飯扔掉，真不知道妹妹是想抓飯吃還是抓著玩，當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，妹妹走到你的身旁，把你的書(shū)一把抓住，然后往后用力一扔，再蹺著嘴巴，好想在說(shuō)，陪我玩嘛，寫(xiě)作業(yè)多沒(méi)意思，唉！沒(méi)辦法，只好陪她玩一會(huì)兒了，不然，她還會(huì)把我的書(shū)扔掉的。

總的來(lái)說(shuō)，我有一個(gè)非常淘氣，頑皮的妹妹，不過(guò)，她也算的上是一個(gè)鬼馬精靈的開(kāi)心果。

中學(xué)作文600字以上匯總篇六

有人說(shuō)愛(ài)情就像魚(yú)網(wǎng)一樣，可以網(wǎng)住許多東西，也遺漏了許多東西。網(wǎng)住的`是愛(ài)情，遺漏的是親情，友情*****這是一張割不斷情的網(wǎng)，當(dāng)你放開(kāi)網(wǎng)中僅有的愛(ài)情，你將一無(wú)所有。

熱戀中的人會(huì)專(zhuān)注于某些東西，如愛(ài)人，卻忽略了許多對(duì)自己有益的人或物，在那一刻，仿佛世界上只有兩個(gè)人，你與她，沒(méi)有什么可以把你與她分開(kāi)，她是你的唯一，勝過(guò)你的生命。

當(dāng)命運(yùn)刻意的將你捉弄，讓她永遠(yuǎn)的離開(kāi)你，背叛你，將你的愛(ài)無(wú)情的踐踏，把你推下無(wú)底的深淵，任你怎么呼喊，她都無(wú)動(dòng)于衷，你痛了，有些絕望。

你明白了，原來(lái)只是一場(chǎng)空夢(mèng)而已，她已經(jīng)不在你身邊，仿佛記憶被刷新了一樣，忘記了一些事，卻留下了一些事。你會(huì)記得某個(gè)時(shí)候，她依偎在你的懷里，像一個(gè)跌落凡間的天使那樣可愛(ài)。

她說(shuō)著你愛(ài)聽(tīng)的情話，盡管那都是假的，你也會(huì)欣慰的笑著，親吻著她的額頭。把她緊緊的抱在懷里，用心的愛(ài)她。

她走了，那條幽深的小路，她不曾回頭，你癱倒在地，胡亂的抓著身旁的泥土，撒向頭上的天空，任泥土紛灑，墜落在自己的身上，你看到你的朋友從你的身旁走過(guò)，無(wú)奈的嘆氣，低著頭，向遠(yuǎn)方走去，漸漸消失在你的視線。

你記起，當(dāng)你抱著心愛(ài)的她，你冷落了朋友，冷落了親人，讓距離隔斷了昔日的友誼。

您開(kāi)始痛恨這張網(wǎng)，它讓你失去了一切，你怨天意弄人，你怨世事無(wú)常，卻不曾明白自己已經(jīng)成了愛(ài)情荒原中迷途的羔羊。為愛(ài)癡狂，被愛(ài)沖昏了頭腦。在憂郁與絕望的弛道中間無(wú)助的奔跑。

路旁，泥濘的水洼。留下你不平的足跡，你飛濺的腳步，讓自己滿身污泥，故事的最后，你成了悲劇的主角，你痛苦。

一張網(wǎng)，網(wǎng)著過(guò)往多少人，三千情絲，盡是世間凡物，牽不住離索愁情。

中學(xué)作文600字以上匯總篇七

說(shuō)起數(shù)學(xué)，人人第一感覺(jué)肯定就是兩個(gè)字“復(fù)雜”，剛開(kāi)始，我也是這么覺(jué)得的，可是現(xiàn)在我卻感覺(jué)到數(shù)學(xué)變的可愛(ài)，變的簡(jiǎn)單了。

我的數(shù)學(xué)老師姓吳，鼻梁上總掛這一副眼睛，他讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，從而，就讓我們更加喜歡數(shù)學(xué)了。

那天早晨，天公不作美，風(fēng)呼呼地刮著。

“叮鈴鈴…”上課的鈴聲有氣無(wú)力地報(bào)道上課的到來(lái)。

就連同學(xué)們都耷拉著臉，不停的打哈欠，仿佛剛睡醒似的，窗外的楊柳也不得不被冷風(fēng)吹彎了腰，一切沉沒(méi)在寂靜的空氣中。

“噠…噠…噠…”一陣?yán)鞯哪_步聲漸漸接近，同學(xué)們精神逐漸活躍起來(lái)。

只見(jiàn)，吳老師笑著站在講臺(tái)上，他總愛(ài)挑挑眉毛，撅撅嘴巴，再看看老師手上的一堆的有趣的東西----班里頓時(shí)興奮起來(lái)，有些人甚至歡呼雀躍，凝固的空氣霎時(shí)間活動(dòng)起來(lái)。

老師搖搖手，示意要開(kāi)始講課了。

老師調(diào)皮地問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)圓錐，哈哈!你們有辦法知道我手中的鉛錘的體積嗎?哼哼!看看誰(shuí)最聰明啊!!”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，你說(shuō)一句我說(shuō)一句，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我可以把它放進(jìn)盛水的量杯里面，再看看水面升高多少。

”老師似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，如果每個(gè)圓錐都這樣測(cè)，豈不是太麻煩了?”同學(xué)們疑惑地看著老師，“同學(xué)，圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓，那么圓錐的體積和圓柱有沒(méi)有關(guān)系呢?”說(shuō)完，老師拿起剩余的紅藥水倒進(jìn)了水里，拿起圓錐，倒?jié)M了水，老師把紅墨水倒進(jìn)去，那水在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外耀眼。

老師舉起圓錐里的水，問(wèn)道：“誰(shuí)知道這里面的水要倒多少次才能把圓柱倒?jié)M啊?”大家議論紛紛，有的說(shuō)一次就行，有的說(shuō)不止……大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見(jiàn)第一次，第二次，眼看就要到第三次了，大家屏住呼吸，“嘩啦啦!”第三次的倒水奇跡般地把圓柱里的水倒?jié)M了，一滴也不漏，頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

老師臉上似乎也露出了勝利的喜悅之色。

“沒(méi)錯(cuò)，圓錐就是與它等底等高的圓柱的三分之一!”

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲猶如一只歡快的小白兔在草原上奔跑，隨著我們的歡笑聲停止。

歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。

這區(qū)區(qū)的40分鐘，我們學(xué)了許多知識(shí)。

在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)得多，做的也多。

中學(xué)作文600字以上匯總篇八

當(dāng)今，中學(xué)生的假期生活形式多種，愈加豐富。獨(dú)生子女的我們和家長(zhǎng)都對(duì)打工存在著不同的看法。有人認(rèn)為我們現(xiàn)在打工是在踏入社會(huì)早期的一次好的歷練；有人則認(rèn)為中學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，容易受到社會(huì)的負(fù)面影響。其實(shí)這恰恰反映了一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，那就是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)主義市場(chǎng)飛速發(fā)展的今天，我們?cè)撛鯓诱_的認(rèn)識(shí)和理解人類(lèi)工作然后得到酬勞的途徑和過(guò)程。我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)生假期打工是積極可取的。

對(duì)待中學(xué)生打工，我們要清楚自己利用假期打工的真正目的在哪里？我可以很坦然的說(shuō)，最初的想法就是拿到工資就在店里購(gòu)物，買(mǎi)自己喜歡的東西。但最后的收獲卻是，我懂得父母養(yǎng)育我們的艱辛。隨著年齡的增加，工作的目的也愈加明確。我們這一代人絕大部分面臨著的多是4.2.1的家庭結(jié)構(gòu)，工作的意義絕非只是養(yǎng)活自己，的是一種必須履行的責(zé)任。過(guò)去只懂花錢(qián)不懂賺錢(qián)的我，此刻卻想到一個(gè)詞“節(jié)儉”。而且，事實(shí)告訴我，有文化和沒(méi)文化真的不一樣。這比老師在課堂上強(qiáng)調(diào)一百遍都更讓人刻骨銘心。這正是我假期打工的意義所在。

也許某天碰到熟人會(huì)笑你，調(diào)侃你；也許又有某天顧客對(duì)你的服務(wù)態(tài)度不滿；又或者因?yàn)橐恍┰蜻t了幾分鐘，罰掉幾十快錢(qián)；再者上班時(shí)間偷了些小懶，讓你的同班同事業(yè)績(jī)比你好，如此等等。這其實(shí)是在考驗(yàn)?zāi)愕男膽B(tài)，其實(shí)人活著常常會(huì)有矛盾，我們常常會(huì)感覺(jué)累，常常會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路”，但只要走下去，就是“柳暗花明又一村”。

假期打工是我的一筆財(cái)富。那天是十號(hào)，我接過(guò)店長(zhǎng)手里的一千一百塊錢(qián)工資，那一刻我是發(fā)自?xún)?nèi)心的驕傲……初次體驗(yàn)到勞動(dòng)的回報(bào)，同時(shí)潛意識(shí)里還感受到自我價(jià)值的提升！

象牙塔中的同學(xué)，不妨利用假期走出家門(mén)，認(rèn)識(shí)世界，不過(guò)，別忘了帶上清澈的眼睛和思辨的頭腦。

中學(xué)作文600字以上匯總篇九

這一生當(dāng)中，總會(huì)有兩個(gè)人在大力地幫助我們，那就是我們的父母，而我今天寫(xiě)的就是父親。

我的父親高高的個(gè)子，有點(diǎn)瘦，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。不過(guò)，在我的心中，他常常笑呵呵的，很慈祥。只有我犯了一些很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，他才會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我?guī)拙?，讓我保證以后再也不犯了，他這才饒過(guò)我。

記得有一次，爸爸早上說(shuō)：“今天晚上我有事情，不去接你了，你自己走回來(lái)吧。學(xué)校離家也不遠(yuǎn)，你也已經(jīng)長(zhǎng)大了?！闭f(shuō)完，他就急匆匆地提起了他的工作包，打開(kāi)門(mén)一溜煙就跑樓下開(kāi)叉去工地了。那天早上我媽媽送我去上學(xué)的。但是因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始到后面幾天都得割麥，所以媽媽這幾天必須回老家住。她就給了我一把新鑰匙，讓我自己回家。

很快一天就過(guò)去了，晚上，我慢慢地向家走著，還時(shí)不時(shí)的回頭看一下，看看有沒(méi)有人跟著我。就在我膽戰(zhàn)心驚嚇得快哭的時(shí)候，我看見(jiàn)了爸爸的車(chē)。原來(lái)，他是鍛煉我，讓我學(xué)會(huì)自主。有了爸爸的陪伴，我就不用害怕了，我飛快奔到家里，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸才上來(lái)。

這件事讓我更加確信了一句話：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。

中學(xué)作文600字以上匯總篇十

我的父親是一個(gè)對(duì)待子女嚴(yán)格而又愛(ài)嘮叨的人，他可以處處吹毛求疵，把你說(shuō)的一無(wú)是處，對(duì)于你做的事情，無(wú)論好事壞事大事小事總有他看不慣的地方，而我，由于遺傳了他這個(gè)優(yōu)良基因，時(shí)常因?yàn)檫@個(gè)事情和他經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

暑假結(jié)束后，他應(yīng)媽媽的要求，載我來(lái)學(xué)校報(bào)到，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于來(lái)到了學(xué)校的“領(lǐng)地”，老爸匆忙尋找停車(chē)的位置，而現(xiàn)實(shí)世界卻總是這么出乎意料，絲毫沒(méi)有縫隙可供我們停下車(chē)，只見(jiàn)父親在車(chē)上思考片刻，接著把幾千塊錢(qián)塞到我的懷里，說(shuō)：“你去交學(xué)費(fèi)，我待會(huì)兒找到停車(chē)位子了我再進(jìn)去?！?/p>

于是，我匆匆的把幾千塊錢(qián)揣在懷里，去了學(xué)校的財(cái)務(wù)室，因?yàn)槟翘靵?lái)報(bào)到的人多，因此，財(cái)務(wù)室里同樣人山人海，我只能以我弱小的身軀與他們的身體相互抗?fàn)?，大概半個(gè)小時(shí)左右，只聽(tīng)見(jiàn)老爸一聲不耐煩：“你怎么還沒(méi)好啊，都已經(jīng)半個(gè)鐘頭了！”

終于，在等了接近一個(gè)小時(shí)以后，我才得以填單、交學(xué)費(fèi)，當(dāng)我狼狽的從財(cái)務(wù)室中出來(lái)時(shí)，他的嘮叨病又犯了：“你看看你啊，連交個(gè)錢(qián)都交了一個(gè)小時(shí)，這以后可得怎么辦噥……”一直從財(cái)務(wù)室嘮叨到宿舍樓，依然不停歇，我都有點(diǎn)佩服他的演講能力了，他要是不去當(dāng)個(gè)演說(shuō)家真是可惜了。

老爸雖然有些時(shí)候很?chē)?yán)肅很?chē)Z叨，但也有他慈愛(ài)的一面。

在臨近期末的時(shí)候，我問(wèn)他期末那天有沒(méi)有空，可不可以來(lái)載我，因?yàn)槲矣幸淮蠖训臇|西需要搬運(yùn)，當(dāng)即，他便答應(yīng)了，果然，等到期末那天，剛考完試，迫不及待的往窗戶外面望去，而他，正微笑著看著我，等他幫我提完?yáng)|西，放進(jìn)車(chē)?yán)铮缸觽z高高興興回到家，晚飯后，我看見(jiàn)爸爸急匆匆地開(kāi)車(chē)走了，便問(wèn)媽媽?zhuān)宦?tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“是因?yàn)楣镜氖虑?，?/p>

“他期末的時(shí)候不是說(shuō)他這一天沒(méi)有事情的么？”

我扭過(guò)頭去，感覺(jué)眼角有些濕潤(rùn)……。

有些時(shí)候，老爸也是一位超棒的電腦玩家。

這就是我的老爸，一位嚴(yán)肅、慈愛(ài)、愛(ài)玩的老爸，我最喜歡的老爸。

中學(xué)作文600字以上匯總篇十一

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問(wèn)花市何處有？的士直駛望海村?！毙瞧谖?，我與我的爸爸到江北觀音橋的望?；ㄊ腥ラ_(kāi)了一番眼界。

剛進(jìn)花市，一股淡淡的花香味迎面撲來(lái)。接著聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫聲和人們販賣(mài)物品的吵鬧聲。我想：“花市人真多，可真是熱鬧?。　蔽译S著我的爸爸走了進(jìn)去，那鮮艷的顏色明亮的照耀著我的雙眼，使我的眼睛迷蒙了，這一叢，那一簇，讓我目不暇接，眼花繚亂。我和我的爸爸一邊挪著小小的步子，一邊觀賞一些奇花異草。有綠葉鑲嵌著像貓瞇眼睛的斑紋，葉底是紫色的，叫“鉆石貓眼”；有像獅子頭的“三色堇”；還有能捕捉蟲(chóng)子的“豬籠草”……我在花店里看見(jiàn)了許多鮮花的種子，我很感興趣，并購(gòu)買(mǎi)了既害羞又含蓄的含羞草和碧綠的寶葫蘆花種。

清明節(jié)逛花市的人可真多??！這些男男女女、老老少少的人都來(lái)購(gòu)買(mǎi)漂亮的鮮花，去祭奠先逝的親人，以對(duì)逝者表示深切的哀思，送去一分掛念。我為這文明、古樸的民風(fēng)而感到欣慰，望普天之下的中國(guó)人要繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)：清明時(shí)節(jié)——家祭無(wú)忘思乃翁。

中學(xué)作文600字以上匯總篇十二

我在抱怨，抱怨為什么真正在默默努力的人卻總是無(wú)法被在意。

我在埋怨，埋怨為什么已經(jīng)努力了那么久，付出了那么多，卻終究孤獨(dú)。

我在懷疑，懷疑自己，難道是我做的還不夠好嗎？

……。

這一個(gè)一個(gè)落魄消沉的念頭，就像一條一條黏糊糊的蟲(chóng)在侵蝕著我的頭腦，貪婪地，一刻不停地翻滾著，絞得我心神恍惚，神志不清了。

穿過(guò)回廊，我漸漸放慢速度步上了樓梯。

是啊，人生就像走樓梯，必須克服重力向上走，必須敢于排除坎坷與困難才能走得更高。

有時(shí)你會(huì)因?yàn)椴铰拇掖叶?，被坎坷給暫時(shí)的打倒在地，你可能會(huì)灰心了，甚至開(kāi)始懷疑自己了。

有時(shí)你會(huì)因?yàn)樽叩么蟛搅餍嵌鼌s了回首，忘了回頭看看自己已經(jīng)擁有了多少，或許不該再抱怨什么了，而是知足地繼續(xù)前進(jìn)。

誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好，不是嗎？

只有堅(jiān)持不解的前進(jìn)，直到你登上樓梯的最高處的時(shí)候，你才會(huì)懂得什么是真正的快樂(lè)，領(lǐng)略到最美的風(fēng)景。

我驀地停在了樓梯的拐角處，窗外的那棵永不結(jié)果的銀杏樹(shù)深深地吸引了我。

已經(jīng)入秋了，銀杏開(kāi)始落葉了。

落得太美！

每一片飄飛的黃葉都是一個(gè)秋的精靈，他們隨著風(fēng)的伴奏，天空的襯托，在唯美靈動(dòng)地翩翩起舞著。他們不像是被活生生地從樹(shù)母親那剝奪走的，他們更像是自愿離去的，就像是離去之后銀杏樹(shù)母親才能過(guò)得更好。

對(duì)呀，我這時(shí)才恍然大悟過(guò)來(lái)。

如果不放棄一些舊的，怎么才能迎來(lái)新的呢？

如果一個(gè)人他已經(jīng)擁有了一切，那他的人生還存在什么意義呢？

有追求的人生才是真正有意義的人生，人生的趣味性就在于不斷去追求那些還未擁有的事物啊。

想到這兒，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，頓時(shí)整個(gè)人都似乎輕盈了許多。

我們應(yīng)該放心大膽地去追求那些美好的東西，而不必過(guò)分去在意那些外在的、虛偽的、浮華的事物。

此刻，我不再抱怨，因?yàn)槲乙呀?jīng)有用了太多，我更加自信，我更加勇敢，我更加樂(lè)觀。

我輕輕吸了一口氣，加快了前進(jìn)的腳步。

中學(xué)作文600字以上匯總篇十三

媽?zhuān)兄x您二十年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩，是您給予我生命，是您教我牙牙學(xué)語(yǔ)，是您把我引進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。二十年風(fēng)風(fēng)雨雨是您陪我走過(guò)，而今銀絲已悄然爬上了您的頭，歲月在您的臉上烙上了痕跡，是您用青春澆灌著我的成長(zhǎng)，是您讓我認(rèn)識(shí)了許多的朋友，是您為我操碎了心，是您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷……一切的一切，女兒將永遠(yuǎn)銘記于心。

老媽?zhuān)覀冎g并沒(méi)有太多的甜言蜜語(yǔ)。我從來(lái)沒(méi)有向您說(shuō)過(guò)“我愛(ài)您”之類(lèi)的話，有時(shí)我想說(shuō)，但話到嘴邊，又咽了下去。我不是不懂得，只是我不善于表達(dá)而已，原諒女兒的不懂事?，F(xiàn)在女兒長(zhǎng)大了，我會(huì)好好照顧自己的，請(qǐng)您放心。

老媽?zhuān)乙恢毕胨湍皇赘?-毛阿敏的《天之大》，這首歌特別感動(dòng)我，“媽媽?zhuān)鹿庵?，靜靜地，我想你了，靜靜躺在血里德?tīng)繏?媽媽?zhuān)愕膽驯?，我一生?ài)的襁褓，有你曬過(guò)的衣服味道;媽媽?zhuān)铝林?，有了你，我才有家，離別雖半步即是天涯;思念，何必淚眼，愛(ài)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)過(guò)天年，幸福生于會(huì)痛的心田;天之大，唯有你的愛(ài)最完美無(wú)暇;天之涯，記得你用心傳話。”老媽?zhuān)谀臻e的時(shí)候，您一定要記得聽(tīng)啊，這其中也包含了女兒對(duì)您的訴說(shuō)。

老媽?zhuān)陌櫦y深了，把美麗的青春給了我;手粗了，把溫暖的陽(yáng)光給了我;腰彎了，把挺直的脊梁給了我;眼花了，把明亮的雙眸也給了我?；叵肫鹞页砷L(zhǎng)路上的種種，說(shuō)話走路，生病時(shí)的呵護(hù)，上學(xué)前的叮嚀，離家的囑咐……您為我付出了太多太多，但您要的回報(bào)卻并不多，一句溫馨的話，一個(gè)熱情的擁抱，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作……您說(shuō)過(guò)，“我快樂(lè)，您就快樂(lè)，我幸福，您就幸?！?，您的愛(ài)像杯茶，仔細(xì)品味，感人肺腑，回味無(wú)窮。

還記得我離家的那天，您千叮嚀萬(wàn)囑咐，我還說(shuō)您嘮叨，我知道您是為我好，可是一時(shí)沖動(dòng)，原諒女兒的叛逆吧!當(dāng)我離家的那一刻，您哭了，看著您流淚，我也忍不住哭了。媽?zhuān)判?，女兒已?jīng)長(zhǎng)大了，您寬心，女兒已經(jīng)懂事了。您一定要好好照顧自己啊!

老媽?zhuān)鷮?duì)女兒所做的一切仿佛已成為一種習(xí)慣，二十年如一日的習(xí)慣。女兒不在您身邊的日子里，請(qǐng)您少操心一點(diǎn)，少牽掛一點(diǎn)，您知道嗎?現(xiàn)在，您快樂(lè)，我就快樂(lè)，您幸福，我就幸福!

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。老媽?zhuān)悄o了我這世間最偉大的愛(ài)，您無(wú)怨無(wú)悔的付出，我想和您說(shuō)，“老媽?zhuān)量嗔?祝您母親節(jié)快樂(lè)!愿您永遠(yuǎn)幸福安康!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!如果有來(lái)生，我還愿做您的女兒!”

中學(xué)作文600字以上匯總篇十四

在生活中，我們的語(yǔ)文知識(shí)就像一本厚厚的書(shū)，里面記載著我們這么多年的勞動(dòng)成果。

在網(wǎng)絡(luò)中，我學(xué)到了許多有關(guān)語(yǔ)文的知識(shí)。我的閱讀能力和寫(xiě)作水平不強(qiáng)，所以，每天早上我起床的第一件事就是在電腦上看幾篇作文。我覺(jué)得電腦上的作文種類(lèi)多，文章優(yōu)美，題材新穎，所以我每天在電腦上看作文而不是在作文書(shū)上看。我在電腦上還看一些名人名言、名人故事、還有一些古詩(shī)詞。我要求自己每天背誦5條名人名言、1個(gè)名人故事和2片古詩(shī)詞，背會(huì)了然后寫(xiě)在一個(gè)筆記本上。我相信，只要每天這樣日積月累，每天比別人多學(xué)一點(diǎn)，在語(yǔ)文方面一定會(huì)收獲到比別人更甜美的果實(shí)。

在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文不光是看作文、積累名人名言，名人故事、和古詩(shī)詞，在我們玩游戲的過(guò)程中也能學(xué)到語(yǔ)文。我們?cè)谂c好友、同學(xué)聊天時(shí)，要組織語(yǔ)言，這就用到了我們語(yǔ)文學(xué)的知識(shí)。我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候有操作說(shuō)明，我們要按照操作說(shuō)明才會(huì)玩游戲。這里的操作說(shuō)明就用到了我們的語(yǔ)文知識(shí)。

生活中處處都有我們的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)、仔細(xì)觀察，平時(shí)多看課外書(shū)，多積累一些優(yōu)美詞句，那么我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平就會(huì)有所提高。

我愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，但我更愛(ài)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。讓我們一起沉浸在網(wǎng)絡(luò)的海洋中，盡情地去探索語(yǔ)文知識(shí)吧！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！

中學(xué)作文600字以上匯總篇十五

今天，我成功的把一輛帶剎車(chē)功能的賽車(chē)做了出來(lái)。這上面有我獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)齒輪剎車(chē)。

由于是全地形車(chē)，它的主要技術(shù)就在剎車(chē)上。

為了制作一套剎車(chē)，我可費(fèi)了不少功夫。因?yàn)樵S多外面賣(mài)的遙控車(chē)也沒(méi)有剎車(chē)。最后，我決定用齒輪來(lái)對(duì)車(chē)輛進(jìn)行剎車(chē)。我安裝一組車(chē)輪，之后，在車(chē)軸上套一個(gè)小一些的齒輪。之后，在兩邊分別安兩個(gè)電動(dòng)機(jī)，上面都有齒輪和輪軸上的齒輪齒合。一個(gè)負(fù)責(zé)正轉(zhuǎn)，一個(gè)負(fù)責(zé)反轉(zhuǎn)。這樣，在驅(qū)動(dòng)的時(shí)候，開(kāi)啟正轉(zhuǎn)電動(dòng)機(jī)。當(dāng)需要?jiǎng)x車(chē)的時(shí)候，關(guān)閉正轉(zhuǎn)電動(dòng)機(jī)，反復(fù)開(kāi)關(guān)反轉(zhuǎn)電動(dòng)機(jī)，以起到點(diǎn)剎的作用。這樣，車(chē)輛就能在高速行駛時(shí)停下來(lái)。還可以通過(guò)控制開(kāi)關(guān)的次數(shù)，來(lái)調(diào)整剎車(chē)的力度。不過(guò)，這套剎車(chē)系統(tǒng)還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是沒(méi)法起到輕微減速的作用。只要后驅(qū)動(dòng)輪一反轉(zhuǎn)，速度就馬上降下來(lái)，還不能起到輕微減速的作用。對(duì)此，我只把后輪安裝上了這套剎車(chē)裝置。

之后，我把這些裝置都固定在早已焊接好的底盤(pán)上，就好了。遙控的設(shè)備不容易安裝在我這套電路系統(tǒng)上，我只好采用線控。把開(kāi)關(guān)控制線接到一根長(zhǎng)10米的電線上，再做一個(gè)滑輪，固定在控制器上。最后，把許多開(kāi)關(guān)固定在控制器的機(jī)身上就可以了。這樣，從控制器上就可以控制電機(jī)的開(kāi)關(guān)了。

我試了一下，在靜止?fàn)顟B(tài)下，我先打開(kāi)前驅(qū)電機(jī)，車(chē)輛開(kāi)始緩慢行駛，由于車(chē)輛有一定的重量，此時(shí)的速度也就每小時(shí)十公里左右。我從控制器那打開(kāi)后驅(qū)電機(jī)，車(chē)輛的速度越來(lái)越快，飛速向前行駛。我還打開(kāi)了前后燈。需要?jiǎng)x車(chē)了，我關(guān)閉前后驅(qū)動(dòng)電機(jī)，但車(chē)輛在慣性的作用下還在向前行駛。于是我反復(fù)開(kāi)關(guān)用來(lái)剎車(chē)的電動(dòng)機(jī)，之間車(chē)的后輪開(kāi)始向后倒轉(zhuǎn)，院子里的地上被車(chē)輪留下了一道印痕。我馬上關(guān)閉后剎車(chē)電機(jī)，車(chē)輛停了下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，那套剎車(chē)裝置還能實(shí)現(xiàn)倒車(chē)的功能。

現(xiàn)在，我決定再想個(gè)辦法，讓車(chē)輛能轉(zhuǎn)向。再改成遙控系統(tǒng)，安裝360度攝像頭，這樣，這輛車(chē)的功能就更上一層樓了。

中學(xué)作文600字以上匯總篇十六

冬天的校園，不同于城市靜謐無(wú)人的街道，寒冷刺骨的北風(fēng)和千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的樹(shù)木，冬天的校園，顯得依舊是往日的歡樂(lè)，熱烈，充滿活力。

早晨，東方剛露出了魚(yú)肚白，充滿活力的學(xué)生們便上路了。學(xué)校打開(kāi)了關(guān)閉著的大門(mén)，校園瞬間從靜寂變得充滿歡聲笑語(yǔ)，好想即將衰竭的生命又被同學(xué)們喚醒過(guò)來(lái)。同學(xué)們充滿照朝氣，個(gè)個(gè)氣志昂揚(yáng)地走進(jìn)教室，似乎并沒(méi)有被寒風(fēng)凜冽的冬天打倒啊，與外面的天氣不同，教室里并不寒冷，反而到有幾分溫暖，五十多個(gè)學(xué)生坐在一間教室里，像一個(gè)大家庭，驅(qū)散了寒冷。

叮呤呤……隨著第二節(jié)下課鈴聲的想起，學(xué)校迎來(lái)了大課間操活動(dòng)。同學(xué)們一隊(duì)接著一隊(duì)朝氣蓬勃的走向大操場(chǎng)。武術(shù)操聲響起，同學(xué)們嘿，哈……的叫著，手砍，腿蹬，依舊鏗鏘有力，看到這一幕，風(fēng)魔好像也被學(xué)生們體內(nèi)燃燒的熊熊火焰驅(qū)散了。學(xué)生們展現(xiàn)出了八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)應(yīng)有的朝氣。

武術(shù)操結(jié)束了，隨之而來(lái)的便是跑操活動(dòng)。隨著一聲哨響，同學(xué)們邁著整齊的步伐，開(kāi)始跑操。發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，鍛煉身體，振興中華。一----二----三----四，一二三四！一句句響亮的口號(hào)回蕩在校園。學(xué)生們一邊穿著代表火的紅色校服，一邊穿著代表冰的藍(lán)色校服。俯瞰校園，仿佛是冰與火的碰撞。

回到教室，依舊是一片歡聲笑語(yǔ)，依舊是朝氣蓬勃的學(xué)生，依舊是溫暖的大家庭，依舊是朗朗的的書(shū)讀書(shū)聲，依舊是沒(méi)有嚴(yán)寒的，冬天的校園給我一份力量。

中學(xué)作文600字以上匯總篇十七

每個(gè)臨睡的夜晚,我以依靠在床頭,在溫暖的燈光下讀書(shū)看報(bào)為樂(lè)趣。前一段時(shí)間讀了余秋雨的《借我一生》，體會(huì)真是不一般。跟許多人一樣，我一直是余秋雨作品的忠實(shí)讀者，如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，他曾在第十屆和第十二屆cctv歌手大獎(jiǎng)賽中擔(dān)任過(guò)評(píng)委，他那幽默淵博的點(diǎn)評(píng)不知打動(dòng)過(guò)全國(guó)多少電視觀眾的心。他在博客上的文章在我看來(lái)每一篇都是精品，每隔幾天，我總要打開(kāi)我收藏的他在博客上發(fā)表的新作而拜讀一番。

我讀《借我一生》的感覺(jué)：過(guò)去那個(gè)在《文化苦旅》與《千年一嘆》中視野恢宏的敘述者，正被另一個(gè)更加清晰，也更加鮮活的個(gè)體生命所取代?從這個(gè)角度而言，余秋雨先生的這部“記憶文學(xué)”，似乎可以看作他以自身的生命記憶對(duì)過(guò)去所有作品的一個(gè)“總闡釋”。

《借我一生》是余秋雨對(duì)中國(guó)文化界的“告別之作”，涉及他和他的家族諸多不為人知的經(jīng)歷，還描繪了記憶中文革時(shí)“大揭發(fā)”、“大批判”的整人模式......從前輩到自己，作者以平實(shí)、真實(shí)的記憶組成一部文學(xué)作品。“我歷來(lái)不贊成處于創(chuàng)造過(guò)程中的藝術(shù)家太激動(dòng)，但寫(xiě)這本書(shū)，常常淚流不止。”

《借我一生》是秋雨先生的生命之旅，是他蔑視災(zāi)難、不斷突破的精神歷程，是以散文筆調(diào)貫通成的一部家族史詩(shī)。他獨(dú)創(chuàng)的文體交糅了體驗(yàn)與論述、激情與冷靜、宏觀與細(xì)節(jié)等諸多對(duì)立性因素，呈現(xiàn)全方位的表現(xiàn)力度。

閱讀《借我一生》，跟隨著余秋雨的心路蕩漾在人生感悟中，那真是人生最大的享受。

讀完《借我一生》，才真切感受到閱讀的美妙。只有經(jīng)過(guò)時(shí)光的流轉(zhuǎn)，生命的體悟，回頭再看，才可感知那份閱讀心境的真切。

中學(xué)作文600字以上匯總篇十八

溫暖，家庭的溫暖；學(xué)校的溫暖；親情的溫暖……諸如此類(lèi)的溫暖永遠(yuǎn)不及外婆給予我的溫暖。

回想起那一年，是一個(gè)炎熱的夏天。我們回到家鄉(xiāng)。荔枝荔枝掛滿了樹(shù)，密密麻麻的，饞嘴的我一口氣吃了兩大串。由于吃了太多荔枝我便發(fā)燒了。炎熱的夏季，伙伴們都在池塘里游泳；老爺爺老奶奶都在樹(shù)底下乘涼。而我卻躺在床上，外婆坐在床邊照顧我。外婆熱得像是蜂窩上的螞蟻，在床上翻來(lái)覆去。這時(shí)候外婆給我抬來(lái)了一臺(tái)風(fēng)扇，只見(jiàn)外婆一拐一拐地走進(jìn)房間，這時(shí)我心中有一種說(shuō)不出的感激。風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著，而我還是熱得沉不住氣。這時(shí)候外婆端來(lái)一盆冰水，用毛巾幫我擦汗。漸漸地，我進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。

“哎喲，什么東西叮我”我從睡夢(mèng)中驚醒了。原來(lái)是那可惡的蚊子。這時(shí)候，只見(jiàn)外婆在床邊睡著了，手中還擺動(dòng)著大葵扇。大概是照顧我累了吧！我不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)，外婆臉上又多了一絲皺紋，骨瘦如柴的四肢。頓時(shí)，眼淚像斷了線的珠子不斷往下滑落。看見(jiàn)汗流浹背的外婆，我不禁感到羞愧?！巴馄牛洗菜挥X(jué)吧！”我輕聲地對(duì)外婆說(shuō)。“啊，啊！你醒啦？”外婆緊張地說(shuō)道?！拔医o你熬一些粥去，你坐在床上不要亂動(dòng)?！蓖馄耪f(shuō)。看見(jiàn)外婆離去的背影，我感到無(wú)比的歉意。一會(huì)兒，外婆笨拙地來(lái)到房間說(shuō)：“來(lái)，吃粥。你發(fā)燒，所以我只放了一些干瑤柱。”外婆給我舀了一碗粥，吹涼了，端給我喝。喝粥的時(shí)候，外婆拼命在旁說(shuō)：“‘慢慢喝’，‘別咽著’，‘小心燙’?！毖蹨I在一次在我眼眶中徘徊。

時(shí)光漸漸流逝，這件事雖然相隔幾年，當(dāng)它卻深深地印在我的心中。外婆給予我的溫暖，我將永遠(yuǎn)埋藏在心中。

外婆，謝謝您！

中學(xué)作文600字以上匯總篇十九

寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒。

------題記。

世界上最寬闊的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人的胸懷。在我的腦海中，有很多的事像一顆星星，都在散發(fā)著自己獨(dú)特的光。一顆并不耀眼的星星，卻勾起了我無(wú)限的回憶。我是一個(gè)勢(shì)利眼的人，但他卻改變了我。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，太陽(yáng)高高地掛在天上，似乎在宣布著自己的存在。汗珠不停的從人們的身上跑出來(lái)，調(diào)皮的眨著眼。我拿著自己的包包，兩只手緊握著，生怕掉了什么。里面裝著我全部家當(dāng)。我跑得很快，大地爺爺似乎捂緊耳朵。

不知從哪里跑出一個(gè)小孩，和我撞了個(gè)滿懷，我和他摔在了地上。我大罵道‘；誰(shuí)啊，走路不看嗎?突然，哇的一聲，打破了剛才的寧?kù)o。那哭的是一個(gè)驚天動(dòng)地啊。我頓時(shí)無(wú)措起來(lái)。我不好意思的說(shuō)；對(duì)不起?？赡切『s聽(tīng)了這句話更加了把力?？蘼曉絹?lái)越大，簡(jiǎn)直可以破吉尼斯紀(jì)錄了。

不斷有人回頭看我們。不一會(huì)，眾人把我倆團(tuán)團(tuán)包圍，那景面可叫一個(gè)壯觀。兩目烔烔有光，好像能把人看透。

其中一個(gè)人說(shuō)：“這小孩不會(huì)是騙子吧，有可能他的父母就在這附近，等到時(shí)機(jī)好了就來(lái)要損失費(fèi)”。又有一個(gè)人說(shuō)：“不會(huì)吧，這個(gè)小姑娘怎么這樣，也不扶扶，怕負(fù)責(zé)任吧”。

我一聽(tīng)大慌，我不會(huì)這么倒霉吧。我可沒(méi)錢(qián)。心虛的摸了摸了包。我腦中的小人正在打架，一個(gè)是說(shuō)扶，一個(gè)是說(shuō)不服。兩人不相上下。我拿不定主意，愣在了那里，想哭哭不出來(lái)，欲哭無(wú)淚。

忽然，一雙有力的手把小孩扶了起來(lái)，小孩的腿破了，散發(fā)著紅紅的痕跡，在我眼里是那么的顯眼。

我低下頭不說(shuō)話，等待他的.辱罵。一分鐘，兩分鐘，三分鐘。

我拿錢(qián)準(zhǔn)備給他，誰(shuí)知他不要，一個(gè)勁的退讓?zhuān)f(shuō)完便抱著孩子匆匆的走了。

世上好人不多，可像他這樣的人更不多，有幾個(gè)呢?這件事已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，可他卻時(shí)不時(shí)的浮現(xiàn)在我的腦海。相信他不是引人注目的星星，卻是一顆獨(dú)特的星星。

中學(xué)作文600字以上匯總篇二十

“自主式”創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)與語(yǔ)文教師的創(chuàng)新意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)；寫(xiě)作教學(xué)中興趣的培養(yǎng)；課程寫(xiě)作資源的開(kāi)發(fā)；利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作；寫(xiě)作英才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)等。

2.探究實(shí)施策略。

本課題以自主探究為作文理念，以學(xué)生生活感悟?yàn)榛c(diǎn)，以課堂作文教學(xué)為中心，以課外閱讀和練筆為兩翼，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

（1）放飛學(xué)生的心靈世界。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫(xiě)作目標(biāo)中提出了“寫(xiě)自己想說(shuō)的話”，“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心?！闭缛~圣陶所說(shuō)：“要我手寫(xiě)我心?！币虼?，應(yīng)該把握好作為寫(xiě)作主體的不同心理，以及在不同狀態(tài)下的心理特征。“自主式”創(chuàng)新作文追求學(xué)生寫(xiě)作的最好心理狀態(tài)，盡力尋找學(xué)生寫(xiě)作的最佳興奮點(diǎn)，并努力使學(xué)生在有興趣寫(xiě)作的時(shí)候?qū)懽?，盡可能讓他們有自由寫(xiě)作的空間，激活寫(xiě)作才思，發(fā)揚(yáng)他們的寫(xiě)作激情，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

（2）實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的開(kāi)放。

寫(xiě)作是最具開(kāi)放性的，但傳統(tǒng)的作文教學(xué)拘泥于書(shū)本，往往先傳授作文“套路”給學(xué)生定規(guī)矩，使學(xué)生失去“自主性”，開(kāi)放的作文教學(xué)，教師不預(yù)設(shè)刻板的教學(xué)目標(biāo)，不勾畫(huà)教學(xué)流程的運(yùn)行軌跡，而是積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)多彩的生活空間，積極指導(dǎo)學(xué)生上圖書(shū)館或上網(wǎng)閱覽，開(kāi)闊視野，不但開(kāi)放空間，還注意拓展學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)民主化、立體化的思維場(chǎng)景和和諧的思辨氛圍，放開(kāi)學(xué)生手腳，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，拓寬寫(xiě)作空間，寫(xiě)出新意作文。

（3）提創(chuàng)作文的全程指導(dǎo)。

“自主式”創(chuàng)新教學(xué)作文就要將寫(xiě)作指導(dǎo)貫穿于寫(xiě)作的全過(guò)程，包括寫(xiě)前、寫(xiě)時(shí)和寫(xiě)后，寫(xiě)前指導(dǎo)可以通過(guò)各種方式幫助學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)作的材料和培養(yǎng)構(gòu)思能力，寫(xiě)中指導(dǎo)主要是指教師在作文過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生自行修改和相互修改，它能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的不足，比寫(xiě)后寫(xiě)前更具有實(shí)際意義和價(jià)值。另外，提倡教師寫(xiě)下水作文，給學(xué)生提供鮮活的經(jīng)驗(yàn)，提高作文指導(dǎo)的生動(dòng)性、趣味性和實(shí)效性，寫(xiě)后指導(dǎo)一般是指批改和講評(píng)，教師認(rèn)真組織講評(píng)，師生共同參與，以學(xué)生為主，并對(duì)每篇作文給予熱情的鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

（4）建立新的作文批改模式。

傳統(tǒng)的批改方法存在兩個(gè)問(wèn)題：一是不能突出學(xué)生的主體地位，基本都是老師批改，二是寫(xiě)作周期長(zhǎng)，作文數(shù)量不足。作為“自主式”創(chuàng)新作文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文的主動(dòng)研究精神，采用多種批改方式。除教師有選擇地重點(diǎn)批改外，讓學(xué)生自批或互批，更多地是讓學(xué)生把文章發(fā)到校園網(wǎng)或中學(xué)生網(wǎng)站上，大家一起來(lái)評(píng)論，提高作文水平。

另外，還應(yīng)自主開(kāi)展深入廣泛的文學(xué)閱讀，在閱讀中積累寫(xiě)作素材，在閱讀中提升文學(xué)素養(yǎng)，在閱讀中仿寫(xiě)經(jīng)典文本。創(chuàng)造多元開(kāi)放的文學(xué)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生、老師、周邊環(huán)境、生活對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人，關(guān)注生活。創(chuàng)建真實(shí)的文學(xué)活動(dòng)，成立班級(jí)文學(xué)興趣小組，學(xué)生自主作文，自編刊物，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種文學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)，參加各種正式的作文比賽，在報(bào)刊發(fā)表文章，培養(yǎng)文學(xué)英才。