最新大一管理學(xué)論文3000字左右(通用9篇)

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大一管理學(xué)論文3000字左右篇一

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于工商管理學(xué)科研究生教育具有重大意義。而我國(guó)多科性大學(xué)工商管理學(xué)科研究生實(shí)踐教學(xué)存在觀念滯后、實(shí)踐基地缺失等問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)改革需要明確當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，借鑒國(guó)外工商管理學(xué)科的優(yōu)秀實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、建立實(shí)踐基地及實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面著手，構(gòu)建新型工商管理人才培養(yǎng)體系，從而為社會(huì)輸出具有較高實(shí)踐創(chuàng)新能力與科研創(chuàng)新素養(yǎng)的合格研究生。

工商管理學(xué)科是實(shí)踐性和社會(huì)性要求都比較高的學(xué)科，而研究生教育是高等教育的頂端，是培養(yǎng)頂尖專門人才的活動(dòng)，因而工商管理學(xué)科研究生的教育必須注重實(shí)踐，唯有此才可以滿足社會(huì)對(duì)工商管理學(xué)科研究生的要求。然而，目前工商管理學(xué)科研究生的實(shí)踐教學(xué)仍然處于嘗試探索階段，在思想觀念、教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)方式等方面尚未形成成熟的教學(xué)體系。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)迅速發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)對(duì)工商管理類專業(yè)復(fù)合型和應(yīng)用型人才的大量需求，尤其是對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新型研究生的要求越來(lái)越顯著。而如何創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也已引起了各高校及社會(huì)各界的普遍關(guān)注。目前，大部分多科性大學(xué)雖然都做出了努力，但是由于種種原因，多科性大學(xué)工商管理專業(yè)研究生在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)仍存在諸多不足，具體如下：

1、實(shí)踐教學(xué)觀念滯后，重視不足。

實(shí)踐教學(xué)既是對(duì)工商管理學(xué)科碩士研究生學(xué)術(shù)水平的檢驗(yàn)，也是培養(yǎng)工商管理學(xué)科碩士研究生復(fù)合型人才的最終途徑。但是，由于許多偏工科性的多科性大學(xué)往往只重視自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)于工商管理學(xué)科等弱勢(shì)學(xué)科的發(fā)展容易忽視，而對(duì)工商管理學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)更是持有可有可無(wú)的態(tài)度。同時(shí)，我國(guó)的教育教學(xué)觀念自古以來(lái)都是更側(cè)重于學(xué)生的課堂教學(xué)，工商管理學(xué)科亦如此，而關(guān)于實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要作用不夠重視，以至于教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)不系統(tǒng)、不規(guī)范現(xiàn)象普遍存在。

2、課程設(shè)置缺乏實(shí)用性。

國(guó)內(nèi)大多工商管理研究生課程包括公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)必修課程、專業(yè)必修課程和選修課程四個(gè)模塊。一般來(lái)說(shuō)，課程設(shè)置的門數(shù)偏多、學(xué)時(shí)較長(zhǎng)，但課程內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，交叉重復(fù)多，缺乏前沿性研究。從課程廣度來(lái)看，專業(yè)領(lǐng)域理論課程占比較大，而對(duì)邊緣學(xué)科、跨學(xué)科課程涉獵很少，實(shí)踐性課程缺乏重視，學(xué)生發(fā)展自主性受到限制。此外，對(duì)應(yīng)中國(guó)市場(chǎng)、中國(guó)企業(yè)情況的案例普遍較少，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與的熱情，使得工商管理學(xué)科的研究生缺少了實(shí)踐模擬的機(jī)會(huì)。

3、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備投入不足。

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展需要學(xué)校具備一定的環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施，并且需要一些針對(duì)性很強(qiáng)的專業(yè)性管理模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，比如工商管理學(xué)科涉及到的erp模擬實(shí)驗(yàn)室等。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施可以為學(xué)生提供良好的模擬環(huán)境，促使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。但是，從目前來(lái)看，對(duì)于大部分多科性大學(xué)，由于各高校在經(jīng)費(fèi)方面的限制，管理類的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)一般都存在著資金不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備添置不足，工商管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)嚴(yán)重滯后，從而相應(yīng)的軟硬件設(shè)施也就難以滿足工商管理專業(yè)研究生實(shí)踐性教學(xué)需要。

4、缺乏校外實(shí)踐基地。

目前看來(lái)，碩士的培養(yǎng)一般是三年制，而第一年就會(huì)將所有課程學(xué)習(xí)完畢，不同于理工類學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作型培養(yǎng)模式，工商管理學(xué)科隨后兩學(xué)年時(shí)間支配比較自由，因此，校外實(shí)踐教學(xué)基地就顯得尤為重要，對(duì)提高研究生理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)理論研究創(chuàng)新提供了良好的良性循環(huán)平臺(tái)。但是目前大多高校很少主動(dòng)與企業(yè)建立實(shí)踐教學(xué)合作。

國(guó)外知名高校云集，國(guó)外高校對(duì)于研究生的實(shí)踐教學(xué)形式也是多種多樣，不同的學(xué)校各具特色，值得我們國(guó)家多科性大學(xué)對(duì)于工商管理學(xué)科研究生的實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。

1、教學(xué)實(shí)踐多元化。

美國(guó)高校在研究生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、課外實(shí)踐教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)了多元化。美國(guó)高校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)始終圍繞著理論結(jié)合實(shí)際的目標(biāo)進(jìn)行展開(kāi)。在這一目標(biāo)下，課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)側(cè)重于課程內(nèi)容的多樣化，如將“案例教學(xué)”、“計(jì)算機(jī)模擬”、“課程講座”等方式引入課程教學(xué)。典型做法是哈佛大學(xué)商學(xué)院的戰(zhàn)略模擬、情景模擬軟件、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬軟件。課外實(shí)踐教學(xué)則是主張采取研究生俱樂(lè)部的形式，讓每個(gè)學(xué)生參與到其中的管理，深入體會(huì)如何組織一個(gè)部門、激勵(lì)組織成員等管理技巧。此外，為解決模擬環(huán)境和實(shí)際環(huán)境的差距，美國(guó)商學(xué)院普遍開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，采取不同的形式對(duì)不同類型的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查或者實(shí)習(xí)，在實(shí)際調(diào)查和實(shí)習(xí)過(guò)程中了解工作過(guò)程、發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題，如哈佛商學(xué)院的“基于領(lǐng)域的學(xué)習(xí)項(xiàng)目”。

2、“雙元制”實(shí)踐教學(xué)模式。

德國(guó)高校采用“雙元制”培養(yǎng)模式，由學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)培養(yǎng)人才的責(zé)任。一方面學(xué)校根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的要求來(lái)組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)，另一方面企業(yè)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的實(shí)踐場(chǎng)所，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間需要在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。學(xué)生的畢業(yè)論文的選題也師生合作要求以解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題為目的，與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研的深度合作。在這種實(shí)踐教學(xué)模式下，學(xué)生能夠較熟練地掌握崗位所需的技能，因此畢業(yè)生就業(yè)能力強(qiáng)，深受企業(yè)的歡迎。

3、理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞摹半p向型”師資隊(duì)伍。

德國(guó)高校特別重視實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之比約為1：1，并且規(guī)定學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練不能少于兩個(gè)學(xué)期。因此他們對(duì)任課老師的要求也比較高，不僅要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，要求老師在企業(yè)有一定年限的工作經(jīng)歷，并且具備較敏銳的課題挖掘能力與較強(qiáng)的科研能力，從而加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新研究能力與職業(yè)應(yīng)用能力。

實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新涉及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)基地及實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面，相輔相成，缺一不可。在吸取國(guó)外先進(jìn)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的精華，結(jié)合國(guó)內(nèi)多科性大學(xué)工商管理學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，構(gòu)建以下教學(xué)體系。

1、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革。

(1)圍繞實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)單元模塊化。

從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，高校工商管理學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)要與現(xiàn)代化企業(yè)對(duì)人才的需求進(jìn)行對(duì)接，高校需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的專業(yè)實(shí)踐體系來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，才能為企業(yè)輸送專業(yè)應(yīng)用型管理人才。體現(xiàn)在研究生實(shí)踐教學(xué)的課程設(shè)置上為根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求特征，專門設(shè)置實(shí)踐教學(xué)必修課，與理論課程設(shè)置同等學(xué)分，從思想觀念上給予研究生實(shí)踐教學(xué)足夠的重視。此外，企業(yè)對(duì)人才的需求是在不斷變化的，因而研究生實(shí)踐教學(xué)模塊的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該隨著企業(yè)的需求而改變。

(2)強(qiáng)化工商管理學(xué)科研究生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)于校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)課堂，可取眾多教材之所長(zhǎng)，努力提煉課堂講授內(nèi)容，講精華，講特色，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，提高工商管理學(xué)科研究生的專業(yè)素養(yǎng)及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí)也可以由學(xué)生組建各種俱樂(lè)部來(lái)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。積極與校外企業(yè)合作建立實(shí)踐教學(xué)基地，可結(jié)合產(chǎn)學(xué)研建立研究生的“雙導(dǎo)師制”、多科性大學(xué)與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合制定“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向鼓勵(lì)研究生參與到實(shí)踐工作中，建立校內(nèi)外無(wú)縫銜接新型人才培養(yǎng)體系。

2、實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新。

(1)多角度透視教學(xué)法。

多角度透視教學(xué)法是要求教師要具備豐富的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分別站在不同的角度或者側(cè)面，深入系統(tǒng)地分析問(wèn)題，通過(guò)對(duì)“問(wèn)題”多角度的透視分析，使問(wèn)題闡述得更加的透徹清晰，讓學(xué)生們更加深入的了解，從而再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生知識(shí)面擴(kuò)大，視野開(kāi)闊，思維逐漸縝密，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“琢磨”、“推敲”的習(xí)慣。

(2)教學(xué)方法多樣化。

工商管理實(shí)務(wù)要求經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)，而研究生的教學(xué)也常常偏重理論知識(shí)傳授，學(xué)生思維模式陷入傳統(tǒng)知識(shí)體系，缺乏系統(tǒng)性與創(chuàng)新性。因此教學(xué)方法可以靈活多樣，如采用啟翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)戰(zhàn)模擬、角色分組、專題講座等方式，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)練準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；深入淺出的分析問(wèn)題；思路清晰地解決重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，踴躍發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所經(jīng)歷的事件進(jìn)行歸納、總結(jié)的習(xí)慣，從而能實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為主體參與實(shí)踐教學(xué)課堂的主客體循環(huán)換位。例如學(xué)?？梢詮V泛地邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者或一些企業(yè)的ceo等來(lái)校園做各種學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，組織工商管理學(xué)生參與研究生論壇學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識(shí)剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從ontology的譯名之爭(zhēng)看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù)：一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)競(jìng)賽等活動(dòng)，擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)信息量。多樣化的教學(xué)模式提升研究生的研究積極性，開(kāi)拓其解決問(wèn)題的視野。

3、加強(qiáng)校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。

工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性已不言而喻，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是其重要部分，因此多科性大學(xué)要加大對(duì)工商管理學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)基地的投人。要加大對(duì)校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施，有針對(duì)性的展開(kāi)，提高研究生的實(shí)際動(dòng)手、操作能力。同時(shí)也要積極尋找合作單位，尋找校企的的合作契機(jī)與共同利益點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足本學(xué)科實(shí)踐條件的單位作為校外實(shí)踐基地，以推進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合為目標(biāo)，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，使校外實(shí)踐教學(xué)基地成為學(xué)校和企業(yè)雙贏的產(chǎn)物。

4、多元化考評(píng)方式。

在期末考核中，傳統(tǒng)的考核方法是以筆試成績(jī)?yōu)橹鞯?，而作為?shí)踐教學(xué)的考核，必須要打破傳統(tǒng)方法，尋求考核評(píng)價(jià)學(xué)生方式的多元化，更加的注重學(xué)生的實(shí)踐操作及應(yīng)用能力。因此考核方法可以采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，利用筆試、直接回答以及操作等的多種形式并舉。可以將考核的內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力等多個(gè)模塊來(lái)進(jìn)行。尤其要注重對(duì)于實(shí)踐能力的考核，其中包括學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、綜合分析能力、實(shí)際操作能力以及對(duì)待工作的態(tài)度等方面。同時(shí)，實(shí)踐能力的考核也必須貫穿于整學(xué)期實(shí)踐教學(xué)的始終。這種考核發(fā)式的多元化將會(huì)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓其能真正地學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)操作，也將改變學(xué)生在傳統(tǒng)方式考試前臨時(shí)抱佛腳的突擊行為。

對(duì)于工商管理專業(yè)研究生的教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，也是影響人才輸出質(zhì)量的關(guān)鍵。多科性大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)改革需要從教學(xué)內(nèi)容、方法、建立實(shí)踐教學(xué)基地及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面著手，以為社會(huì)輸出合格人才為導(dǎo)向，充分統(tǒng)籌校企資源，調(diào)動(dòng)師生的實(shí)踐積極性，提高實(shí)踐教學(xué)水平，從而提高研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力與科研創(chuàng)新素養(yǎng)。

大一管理學(xué)論文3000字左右篇二

對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有著至關(guān)重要的影響作用，在一定程度上企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接反映了國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國(guó)的很多中小企業(yè)也隨之發(fā)展起來(lái)，這些企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠直接帶動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文筆者以中小企業(yè)為切入點(diǎn)，積極探索中小企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和如何發(fā)展中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)。

：中小企業(yè)；經(jīng)濟(jì)管理；問(wèn)題；對(duì)策。

以經(jīng)濟(jì)全球化為生活背景，最近幾年我國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)水平在不斷的提高，同時(shí)我國(guó)的諸多企業(yè)都發(fā)展的越來(lái)越好，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)的管理模式也在不停的創(chuàng)新。中小企業(yè)的規(guī)模比較小，企業(yè)內(nèi)部的工作人員數(shù)量也比較少，中小企業(yè)大多都是個(gè)人私人營(yíng)業(yè)的大多都是以創(chuàng)業(yè)目的為主的。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)研究顯示，最近幾年我國(guó)的中小企業(yè)數(shù)量正在不斷的上升，隨著我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量的增多，中小企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力就變得越來(lái)越大了，企業(yè)可能無(wú)法面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力，從而導(dǎo)致很多企業(yè)都不再營(yíng)業(yè)。對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，企業(yè)內(nèi)部一定要制定科學(xué)合理的發(fā)展計(jì)劃，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的資源和人力資源進(jìn)行合理的分配，從根本上促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展，而且為我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)。

(一)中小企業(yè)普遍缺乏企業(yè)管理意愿。

中小型企業(yè)的發(fā)展規(guī)模比較小，能使用的流動(dòng)資金資源也比較少，也許正是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部的工作人員少和企業(yè)發(fā)展的范圍比較小，所以一般的中小企業(yè)在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中都沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo)和管理企業(yè)的計(jì)劃，這在一定程度上就嚴(yán)重地阻礙了企業(yè)的發(fā)展。中小型企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中是十分注重企業(yè)利潤(rùn)的，有的企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中并沒(méi)有以發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題，這使中小型企業(yè)很難進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。另外，中小型企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中比較重視企業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展，從而忽視了對(duì)企業(yè)內(nèi)部工作人員的管理和企業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定。長(zhǎng)此以往，就會(huì)導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部可能會(huì)出現(xiàn)很多嚴(yán)重問(wèn)題，從而制約了中小型企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(二)中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中缺乏充足的資金支持。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，充足的資金流轉(zhuǎn)是十分重要的，為了促進(jìn)我國(guó)中小型企業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)政府早已出臺(tái)了一系列科學(xué)合理的扶持中小型企業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，同時(shí)也為中小型企業(yè)的發(fā)展發(fā)放了一定的資金作為支持，但是在中小型企業(yè)實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，隨著中小企業(yè)數(shù)量的不斷增多，中小型企業(yè)在發(fā)展的時(shí)候存在很多的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這些中小型企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)使很多個(gè)中小型企業(yè)無(wú)法生存。很多中小型企業(yè)大多都是家族式的企業(yè)，資金也都是家族內(nèi)部或者是企業(yè)內(nèi)部的資金，缺乏必要的外部資金來(lái)支持企業(yè)的發(fā)展，所以在中小企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)的融資是很難解決的問(wèn)題。中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模一般來(lái)說(shuō)都是很小的，如果有一天中小企業(yè)需要大量的流動(dòng)資金，那么中小企業(yè)在進(jìn)行企業(yè)貸款的時(shí)候因?yàn)槠浒l(fā)展規(guī)模小，所以企業(yè)很難得到信譽(yù)擔(dān)保，從而也就使企業(yè)沒(méi)有充足的流動(dòng)資金來(lái)支持企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上對(duì)中小企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。

(三)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度不夠完善。

制定科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)管理計(jì)劃對(duì)于中小型企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理是十分重要的，如果中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理不夠重視，那么在企業(yè)內(nèi)部就會(huì)出現(xiàn)財(cái)務(wù)問(wèn)題，使企業(yè)內(nèi)部的收入與支出不平衡。企業(yè)在給企業(yè)內(nèi)部員工發(fā)放工資的時(shí)候，或者是在做什么項(xiàng)目的時(shí)候，沒(méi)有足夠完善的資金流通程序和正確的規(guī)章制度，可能會(huì)造成企業(yè)內(nèi)部資金使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，如果企業(yè)內(nèi)部的資金使用不當(dāng)，那么在一定程度上就嚴(yán)重地阻礙了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，會(huì)使企業(yè)陷于融資困境，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。

(四)中小企業(yè)內(nèi)部工作人員本身的科學(xué)文化素養(yǎng)不高。

我們都知道中小型企業(yè)的發(fā)展規(guī)模很小，所以在中小型企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中企業(yè)內(nèi)部的工作人員是十分重要的，中小型企業(yè)不僅是要靠產(chǎn)品來(lái)帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，重要的是要依靠企業(yè)內(nèi)部員工的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，因此企業(yè)招聘素質(zhì)高、能力強(qiáng)的工作人員就顯得尤其重要。中小型企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，企業(yè)的發(fā)展規(guī)模不夠大，員工的待遇方面也會(huì)比大型企業(yè)低得很多，所以中小型企業(yè)在招聘人才的時(shí)候常常沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，大多都是處于被人才挑選的地位，足夠優(yōu)秀的工作人員一般來(lái)說(shuō)都會(huì)選擇大型企業(yè)，因?yàn)榇笮推髽I(yè)的員工待遇好發(fā)展?jié)摿Υ螅赃@就造成了很多中小型企業(yè)招聘到的員工不是足夠優(yōu)秀。在中小型企業(yè)實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)內(nèi)部的工作人員并沒(méi)有掌握充足的專業(yè)理論知識(shí)，而且缺少一定的專業(yè)應(yīng)用實(shí)踐能力，這樣的狀況是十分不利于中小型企業(yè)的發(fā)展的。

(一)積極提高中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的意識(shí)。

在中小型企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，要想中小企業(yè)能夠有更好的發(fā)展，首要前提就是要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理的重視程度，科學(xué)合理地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理能夠使中小型企業(yè)的經(jīng)濟(jì)朝向可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展，而且能夠?yàn)槠髽I(yè)增加一定的經(jīng)濟(jì)效益。中小型企業(yè)內(nèi)部的管理人員都應(yīng)該具有一定的專業(yè)管理知識(shí)，并且應(yīng)該有足夠的時(shí)間能力，對(duì)于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題都能迎刃有余地解決，從根本上解決了企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，最大限度地促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，員工的力量是十分強(qiáng)大的，內(nèi)部的工作人員，對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響作用，企業(yè)應(yīng)該調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部工作人員的工作積極性，使企業(yè)工作人員能夠參與到企業(yè)的管理中。

(二)加強(qiáng)與各方之間的合作交流，拓寬中小企業(yè)的融資渠道。

對(duì)于中小企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，有充足的流動(dòng)資金是十分重要的，但是很多企業(yè)在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中都是存在著一定的融資問(wèn)題的，這使很多企業(yè)在發(fā)展的時(shí)候沒(méi)有足夠的資金來(lái)做支持。中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該轉(zhuǎn)型企業(yè)的發(fā)展模式，加強(qiáng)與社會(huì)上各方面的合作溝通，積極拓寬企業(yè)的融資渠道。另外企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)該積極塑造良好的企業(yè)形象，良好的企業(yè)形象在企業(yè)進(jìn)行企業(yè)貸款的時(shí)候能夠?yàn)槠髽I(yè)增分，從而緩解融資方面的難題，為企業(yè)獲得更多的可使用的流動(dòng)資金，這對(duì)企業(yè)的繁榮發(fā)展是有著至關(guān)重要的促進(jìn)作用的。

(三)健全企業(yè)的財(cái)務(wù)管理制度，積極規(guī)范中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理。

在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的積極推進(jìn)中，財(cái)務(wù)管理工作的進(jìn)行是十分重要的，要想企業(yè)有著更好的發(fā)展，中小企業(yè)應(yīng)該設(shè)立一定的經(jīng)濟(jì)管理部門，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)進(jìn)行積極的監(jiān)督和管理。而且企業(yè)應(yīng)該分配相關(guān)的專業(yè)人員對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)進(jìn)行管理，以便于促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展。

(四)中小企業(yè)應(yīng)該提高企業(yè)內(nèi)部工作人員的綜合素質(zhì)。

小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中沒(méi)有規(guī)模優(yōu)勢(shì)并且企業(yè)內(nèi)部的工作人員數(shù)量比較少，因此企業(yè)內(nèi)部工作人員的綜合素質(zhì)就顯得尤為重要，如果企業(yè)內(nèi)部的工作人員有著良好的綜合素質(zhì)，那對(duì)企業(yè)的發(fā)展是有百利而無(wú)一害的，如果企業(yè)內(nèi)部工作人員沒(méi)有良好的綜合素質(zhì)，這在一定程度上就會(huì)降低工作人員的作業(yè)效率和工作質(zhì)量。中小企業(yè)應(yīng)該設(shè)立一定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從根本上調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部工作人員的工作積極性，使企業(yè)內(nèi)部的工作人員能夠全身心的投入到企業(yè)的工作中，從而帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，我國(guó)的中小型企業(yè)也在不斷的發(fā)展中，中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，但是在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中隨時(shí)都可能面臨很多問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題中小企業(yè)應(yīng)該積極解決，才能夠從根本上促進(jìn)中小型企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展.

大一管理學(xué)論文3000字左右篇三

在時(shí)代以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和進(jìn)步的大背景下，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母?jìng)爭(zhēng)，以人為本的重要理念也逐漸融入到企業(yè)的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)并且發(fā)揮著重要的作用。讓員工充分發(fā)揮出他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)利潤(rùn)最大化的實(shí)現(xiàn)提供更多的凝聚力和向心力，這是企業(yè)人力管理的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵就是為人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造更加優(yōu)良的條件。因此，如何在人力管理中注重人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，逐漸成為企業(yè)界備受關(guān)注的熱議話題。

人力管理。

人的價(jià)值企業(yè)文化尊重核心人是生產(chǎn)力各要素中最活躍、最積極的因素，同時(shí)也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的主體，在開(kāi)展企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的進(jìn)程中，現(xiàn)代管理的重要特征之一，就是高度重視組織中人的因素，只有注重從人的價(jià)值的角度出發(fā)，愛(ài)護(hù)人、尊重人、培養(yǎng)人、關(guān)心人，通過(guò)一系列以人的發(fā)展為中心的措施和管理理念的實(shí)踐等重視人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不僅可以有效地提高企業(yè)的人力管理水平，而且為企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展提供了不可替代的重要活力源泉。企業(yè)在人力管理中注重人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，成為企業(yè)在新的歷史形勢(shì)下獲取更大更多的發(fā)展平臺(tái)的重要保障，以下幾點(diǎn)將對(duì)具體的措施作出比較良好的說(shuō)明。

用企業(yè)文化開(kāi)發(fā)人力資源。企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)以人為本，在尊重人的價(jià)值的過(guò)程中，使得企業(yè)的價(jià)值與人的價(jià)值得以共同的實(shí)現(xiàn)，因此在人力管理中，注重企業(yè)文化的構(gòu)建和完善，不僅可以有效地吸引人、凝聚人、培養(yǎng)人以及激勵(lì)人，而且促進(jìn)企業(yè)人力管理工作在順利的軌道進(jìn)展，為企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，首先，企業(yè)文化的落腳點(diǎn)就是“以人為本”，這就要求企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況，堅(jiān)持唯才是舉的用人導(dǎo)向，在建立有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，摒棄只重文憑以及論資排輩等錯(cuò)誤的觀念，企業(yè)管理者要經(jīng)常性的深入到員工的日常工作和生活中去，了解和掌握員工最新的思想動(dòng)態(tài)以及工作現(xiàn)狀，開(kāi)發(fā)出一套包括自我分析、崗位工作計(jì)劃以及職業(yè)選擇等內(nèi)容的職業(yè)生涯系統(tǒng)，盡可能多地在尊重人性的前提下為員工提供更加自由的發(fā)展空間，促使人的成長(zhǎng)與企業(yè)的發(fā)展有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。其次，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，因此要想使得企業(yè)文化發(fā)揮出真正的重要作用，就要構(gòu)建相應(yīng)的企業(yè)制度文化。要求企業(yè)對(duì)每一個(gè)員工的個(gè)人素質(zhì)、工作崗位職責(zé)和技能技術(shù)要求等方面有一個(gè)清晰明了的掌握，構(gòu)建合理的工資、獎(jiǎng)勵(lì)以及懲戒等制度，促使員工不斷地激勵(lì)自己，在提高自己的工作水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上激發(fā)出自己更多的潛能。再者，具有特色的精神文化石每一個(gè)企業(yè)都所具備的，它通過(guò)簡(jiǎn)潔又富有哲理的語(yǔ)言形式將企業(yè)理念、企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)精神展示出來(lái)，對(duì)于企業(yè)的人力管理具有極其重要的促進(jìn)作用。這就要求企業(yè)根據(jù)自己的發(fā)展情況，要注重培養(yǎng)企業(yè)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、道德意識(shí)、文明意識(shí)以及生產(chǎn)意識(shí)等，與此同時(shí)將現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值準(zhǔn)則以及管理信條等融入到員工的工作進(jìn)程中，形成獨(dú)具特色的企業(yè)文化精神，使得企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都有企業(yè)文化精神的活力影響，達(dá)到為員工提供以信念、方向、理想和約束的目標(biāo)。

尊重員工是實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的催化劑?，F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)獲得持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的最大來(lái)源就是人才，在企業(yè)人力管理進(jìn)程中，注重在經(jīng)營(yíng)和管理進(jìn)程中尊重員工，才能在更大程度上調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和主動(dòng)積極性，為人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供不可替代的重要活力。

詳細(xì)一點(diǎn)來(lái)講，第一，要在增強(qiáng)企業(yè)親和力的基礎(chǔ)上尊重員工的人格。

企業(yè)的員工都是普通的社會(huì)人，都滿足著包括生理、安全、自尊、社交以及自我實(shí)現(xiàn)內(nèi)容在內(nèi)的五個(gè)方面的需求，企業(yè)在滿足了員工的基本生活和學(xué)習(xí)需求后，更要注重的是高級(jí)層次上的滿足，尤其是針對(duì)員工人格的尊重。比如，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者要加強(qiáng)與員工的溝通和交流，在出現(xiàn)工作困難和困惑之時(shí)，要及時(shí)給予員工以正確的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓員工運(yùn)用自身的熱情和對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度去應(yīng)對(duì)工作中所有的挑戰(zhàn)，以更加強(qiáng)大的自信心回報(bào)企業(yè)的期望和目標(biāo)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。

人力管理要以人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為核心。在21世紀(jì)的今天，國(guó)家的核心是企業(yè)，企業(yè)的核心是人才，這就要求企業(yè)在人力管理工作中要關(guān)注員工的不同個(gè)性特征和特點(diǎn)，以員工的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為核心，促進(jìn)各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展和完善。企業(yè)要注重每一位員工的個(gè)人價(jià)值的發(fā)展，發(fā)掘出他們的`最大潛能以促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步，尤其是企業(yè)的核心層、中間層和骨干層員工隊(duì)伍，由于他們是企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的核心力量，因此要為他們提供更加良好地展現(xiàn)自我能力的平臺(tái)和空間，為他們創(chuàng)造最佳的環(huán)境和氛圍，促使他們獲得事半功倍的工作成效，也為企業(yè)的其他員工提供了良好的榜樣。在價(jià)值評(píng)價(jià)上，要以公平理論為基礎(chǔ)，通過(guò)價(jià)值評(píng)價(jià)體系的建立以及評(píng)價(jià)機(jī)制的確定，讓真正對(duì)企業(yè)有所貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才脫穎而出，形成憑借能力和業(yè)績(jī)以及日常表現(xiàn)而獲得應(yīng)有的尊重和價(jià)值的人力管理模式逐漸形成并完善與企業(yè)中。還有，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)員工的潛能的開(kāi)發(fā)，可以嘗試通過(guò)制定一個(gè)合理公平的人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的企業(yè)制度，為員工價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)的制度保障，在保持人才的同時(shí)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為企業(yè)的發(fā)展和自己的成長(zhǎng)作出應(yīng)有的努力。

與此同時(shí)，企業(yè)要不斷地根據(jù)最新情況完善各項(xiàng)工作的監(jiān)督和制約機(jī)制，尤其是針對(duì)管理層的工作作出更加嚴(yán)格意義上的說(shuō)明，以促進(jìn)企業(yè)的管理層的領(lǐng)導(dǎo)能夠引領(lǐng)企業(yè)邁入正常的發(fā)展軌道，潛移默化地為員工積極地完善和提升自我提供良好的環(huán)境和條件。

新世紀(jì)的今天人們更加重視自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)代企業(yè)的人力管理要以人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，這不僅是拉攏人心、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的良好途徑，更是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)穩(wěn)固地位的必經(jīng)之路。企業(yè)管理者要不斷地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和借鑒精華，探索更多地利于人力管理中重視人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的良好途徑和策略，達(dá)到二者相輔相成、共同為企業(yè)的發(fā)展而服務(wù)的成效。

大一管理學(xué)論文3000字左右篇四

分析醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)狀，同時(shí)結(jié)合對(duì)新醫(yī)改的學(xué)習(xí)，對(duì)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)新管理提出一些建議，為國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

：醫(yī)院;新醫(yī)改;經(jīng)濟(jì)管理。

醫(yī)院是中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，醫(yī)院相對(duì)于一般生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)不僅需要維持基本的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，同時(shí)還具有更強(qiáng)的社會(huì)公益性質(zhì)，所以在強(qiáng)化內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理的問(wèn)題上還必須考慮其社會(huì)影響及社會(huì)公共衛(wèi)生服務(wù)職能的履行。這就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，在堅(jiān)持社會(huì)公共衛(wèi)生服務(wù)職能有效履行的基礎(chǔ)之上來(lái)創(chuàng)新管理方法、轉(zhuǎn)變管理思路，尋求更好的管理效果。

醫(yī)院的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自國(guó)家財(cái)政及地方財(cái)政，所以醫(yī)院的管理工作往往習(xí)慣把重心和主要精力放在服務(wù)、醫(yī)療及其他外部環(huán)節(jié)，對(duì)于內(nèi)部管理尤其是經(jīng)營(yíng)管理及財(cái)務(wù)管理不慎重視。然而隨著中國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)的不斷規(guī)范與開(kāi)放，隨著醫(yī)院自身建設(shè)發(fā)展與所獲得資金之間的供求矛盾不斷加大，如果不能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變管理意識(shí)，有效提升資金、資產(chǎn)使用效率、創(chuàng)新管理就很難在愈加激烈的醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得應(yīng)有的回報(bào)，甚至?xí)＜搬t(yī)院的正常運(yùn)作、無(wú)法適應(yīng)新醫(yī)改的大環(huán)境，從而面臨可能被市場(chǎng)淘汰的局面[1]。

醫(yī)改的目的是緩解看病難、看病貴和以藥養(yǎng)醫(yī)。為了解決這些問(wèn)題，我們就必須從管理著手，通過(guò)新的財(cái)務(wù)管理體系確立來(lái)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理各個(gè)部門的協(xié)作與聯(lián)動(dòng)，把有限的資金進(jìn)行更為合理有效的應(yīng)用，從而提升其經(jīng)營(yíng)效益、推動(dòng)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、科研項(xiàng)目開(kāi)展及科研成果轉(zhuǎn)化效率的提升[2]。

前文我們就當(dāng)前醫(yī)院在經(jīng)營(yíng)管理方面的現(xiàn)狀及新醫(yī)改對(duì)我們提出的新要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。筆者認(rèn)為，想要切實(shí)強(qiáng)化這些方面的工作質(zhì)量，就必須從以下幾個(gè)問(wèn)題入手。

端正管理意識(shí)我們必須在思想上加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理重視程度的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)院財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)管理的具體知識(shí)，同時(shí)積極借鑒與吸收其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)在此方面工作中所取得的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)。

為我們自己的管理工作質(zhì)量提升積累大量感性經(jīng)驗(yàn)與理性理論，尤其是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層必須加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)與自我督促，這樣才能在管理及指導(dǎo)中不會(huì)脫離實(shí)際，不流于形式。

創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理科學(xué)體系新醫(yī)改要求醫(yī)院通過(guò)自身建設(shè)及管理工作改善來(lái)緩解病人看病難、看病貴的問(wèn)題，而造成這一問(wèn)題的原因不僅是因?yàn)獒t(yī)院所需經(jīng)費(fèi)缺乏而把成本壓力分?jǐn)傇诓』技凹覍兕^上，更重要的是，由于醫(yī)院財(cái)務(wù)管理及經(jīng)濟(jì)管理體系的不夠完善、部門之間協(xié)作不夠緊密所造成的資金使用效率低下、固定資產(chǎn)重復(fù)購(gòu)置，不斷提升醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作成本。所以，我們應(yīng)該將工作重點(diǎn)放在新財(cái)務(wù)管理體系上面。

醫(yī)院財(cái)務(wù)管理工作的重點(diǎn)是資金，雖然成本控制與預(yù)算管理近年來(lái)也在不斷得到加強(qiáng)，但各自為政、互不干涉的現(xiàn)象仍然較為普遍的存在于眾多醫(yī)院及醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)中，資金的使用在過(guò)程監(jiān)督及監(jiān)管方面處于無(wú)序狀態(tài)，無(wú)法做到精細(xì)化控制及管理，從而一直無(wú)法取實(shí)質(zhì)性的管理突破。筆者認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)院成本控制與預(yù)算管理的結(jié)合，預(yù)算管理是資金使用的計(jì)劃階段，成本控制則是資金使用規(guī)劃的執(zhí)行階段，將兩者有機(jī)結(jié)合，以建立在有效市場(chǎng)分析及醫(yī)院財(cái)務(wù)狀況分析基礎(chǔ)之上的預(yù)算管理來(lái)指導(dǎo)成本控制相關(guān)工作的開(kāi)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)資金管理的首尾相顧，形成一個(gè)嚴(yán)密的資金管理鏈條，對(duì)資金使用實(shí)現(xiàn)精細(xì)化監(jiān)管，了解每一筆資金的去向、使用成效，這樣才能夠真正做到將有限資金應(yīng)用于更重要的環(huán)節(jié)，讓其發(fā)揮出最大化經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

最終，大大減少醫(yī)院不必要的管理成本及支出，降低分?jǐn)偟礁黜?xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目上的成本，讓患者享受到更加物美價(jià)廉的醫(yī)療項(xiàng)目及服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)看病不貴、看病不難。

加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作建設(shè)首先要規(guī)范會(huì)計(jì)憑證的填寫與管理，完善交接班第三方監(jiān)督制度，落實(shí)崗位責(zé)任人與全責(zé)，推行三方會(huì)簽制度，避免責(zé)任歸屬不明、權(quán)責(zé)不清的問(wèn)題。

大一管理學(xué)論文3000字左右篇五

所謂的人文社會(huì)學(xué)就是人文學(xué)與社會(huì)學(xué)的合稱，與自然科學(xué)存在的主要差異就是所研究的對(duì)象不同，人文社會(huì)學(xué)研究對(duì)象為人文目的及參加活動(dòng)的價(jià)值，其中，包括人的思想、情感、世界觀、價(jià)值觀及人生觀等，不適單純的分析與描述，只能通過(guò)相互溝通、了解及分析才能有效的掌握事物的發(fā)展[1]。醫(yī)學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)存在很大的差別，在醫(yī)院管理中，嚴(yán)重忽略從社會(huì)學(xué)的角度為患者服務(wù)，有效的避免對(duì)患者造成傷害，保證患者的生命安全。

確保醫(yī)療安全。

目前，醫(yī)院醫(yī)療安全管理與一般的行政安全管理存在很大的區(qū)別，其主要將人文社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)融合使用，如果只單純的從醫(yī)學(xué)角度對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行處理，處理結(jié)果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)[2]。醫(yī)院在為患者服務(wù)過(guò)程中，不僅僅需要使用科學(xué)技術(shù)為患者治療疾病，還應(yīng)該通過(guò)人文社會(huì)學(xué)對(duì)患者進(jìn)行研究，需要對(duì)患者的職業(yè)、社會(huì)認(rèn)知、心理狀態(tài)及健康狀態(tài)進(jìn)行分析與掌握，并且根據(jù)實(shí)際情況制定科學(xué)合理的治療方案，加強(qiáng)與患者溝通，避免醫(yī)患糾紛的產(chǎn)生，保證醫(yī)療安全。

提升醫(yī)療質(zhì)量。

隨著我國(guó)現(xiàn)階段醫(yī)療理念的不斷變化，醫(yī)療質(zhì)量體系也發(fā)生了不斷的變化，傳統(tǒng)扁平化模式已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)化為立體化及全面化，其中要求包括醫(yī)患溝通及醫(yī)療服務(wù)等內(nèi)容，要求醫(yī)務(wù)工作人員在做好醫(yī)療文書的基礎(chǔ)上，應(yīng)該加強(qiáng)人文社會(huì)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，及時(shí)與患者及家屬進(jìn)行溝通，并全面掌握患者職業(yè)、社會(huì)認(rèn)知、心理狀態(tài)及健康狀態(tài)，嚴(yán)格按照治療方案執(zhí)行，有效的保證患者的治療效果[3]。

提高技術(shù)水平。

現(xiàn)階段，醫(yī)學(xué)涉及的學(xué)科比較多，主要有運(yùn)動(dòng)學(xué)、物理學(xué)、材料學(xué)及倫理學(xué)等多個(gè)學(xué)科。隨著醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展，醫(yī)患之間的信任面臨著巨大的挑戰(zhàn)。醫(yī)務(wù)工作人員要想獲得患者的信任，一方面，醫(yī)務(wù)工作人員應(yīng)該與患者進(jìn)行溝通，并且仔細(xì)觀察，將在臨床知識(shí)中融入社會(huì)學(xué)，尊重患者的意見(jiàn)，制定患者可以接受、實(shí)惠準(zhǔn)確的治療方案，有效的提高醫(yī)患之間的信任。另一方面，醫(yī)務(wù)工作人員可以通過(guò)醫(yī)療活動(dòng)合理運(yùn)用人文社會(huì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，全面掌握醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展方向，促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展[4]。

大一管理學(xué)論文3000字左右篇六

管理學(xué)一門研究人類管理活動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)。它偏重于用一些工具和方法來(lái)解決管理上的問(wèn)題。高校學(xué)生宿舍是當(dāng)今大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、休息的重要場(chǎng)所，也是高校校園精神文明建設(shè)的重要窗口，更是高校進(jìn)行德育實(shí)踐教育的重要基地。[1]學(xué)生宿舍管理是當(dāng)今高校開(kāi)展學(xué)生工作的重要途徑。維護(hù)學(xué)生宿舍生活秩序，推動(dòng)思想政治教育進(jìn)宿舍，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍是學(xué)生工作的主陣地、主渠道作用對(duì)高校學(xué)生思想政治教育具有戰(zhàn)略性意義。

1.宿舍文化管理體系是指輔導(dǎo)員在宿舍管理中及學(xué)生在宿舍生活中，以宿舍為載體反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和。它既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，也包括師生的價(jià)值觀念、群體心態(tài)、校園輿論等。

現(xiàn)階段，多數(shù)高校將宿舍文化管理停留在活動(dòng)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的層面，并沒(méi)有深層次把握宿舍文化的真實(shí)內(nèi)涵而采用合理的管理方法。真正的宿舍文化管理應(yīng)以宿舍成員共同的價(jià)值觀為核心，圍繞宿舍成員的價(jià)值準(zhǔn)則、群體意識(shí)、行為規(guī)范、公共行為和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣開(kāi)展管理活動(dòng)。

2.宿舍衛(wèi)生管理體系是輔導(dǎo)員在宿舍管理中，對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行制度性約束，通過(guò)制度化、規(guī)范化管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，從而督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與集體觀念。目前，各高校投入大量精力抓宿舍衛(wèi)生建設(shè)，但是大學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生差幾乎成為了困擾各高校宿舍衛(wèi)生管理建設(shè)的長(zhǎng)期問(wèn)題。

現(xiàn)階段，高校宿舍衛(wèi)生定期與不定期檢查制度、校院兩級(jí)學(xué)生組織共管制度、宿舍衛(wèi)生評(píng)比制度、流動(dòng)紅旗管理制度、免檢寢室制度等的實(shí)施，仍然不能徹底解決學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理存在的問(wèn)題，無(wú)法真正建立宿舍衛(wèi)生管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

現(xiàn)階段，我國(guó)高校學(xué)生宿舍安全管理體系已基本建立，但是由于影響學(xué)生宿舍安全的因素是多方面的、不穩(wěn)定的，所以學(xué)生宿舍安全管理問(wèn)題仍然是高校應(yīng)該長(zhǎng)期關(guān)注的首要問(wèn)題。

筆者結(jié)合高校學(xué)生宿舍管理實(shí)際，將管理學(xué)原理主要分為以下幾類。

（一）系統(tǒng)理論。

大一管理學(xué)論文3000字左右篇七

管理對(duì)于任何個(gè)人及組織的重要性已被廣泛認(rèn)可,《管理學(xué)》在各大專院校本科經(jīng)管類專業(yè)常被定位為核心專業(yè)公共課。在課程備受重視的同時(shí),我們也需認(rèn)識(shí)到教學(xué)中還有不少問(wèn)題有待解決和提高。本文就《管理學(xué)》教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行了分析并探討了相應(yīng)的解決方法。

管理學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法。

隨著我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)再走向全球經(jīng)濟(jì),宣告了中國(guó)企業(yè)家依賴權(quán)利管理企業(yè)歷史的結(jié)束。而跨國(guó)公司在中國(guó)市場(chǎng)的擴(kuò)張也已達(dá)到了“登峰造極”的地步。從表面上看,國(guó)外公司能夠成功憑借的是先進(jìn)的技術(shù),雄厚的資金、暢通的渠道等等,實(shí)際上,完善先進(jìn)的管理模式是他們制勝的核心競(jìng)爭(zhēng)力。管理對(duì)于企業(yè)生存發(fā)展的重要性越來(lái)越得到了普遍認(rèn)可。這一宏觀環(huán)境的變化,對(duì)各大專院校開(kāi)設(shè)管理學(xué)課程產(chǎn)生了積極的影響?，F(xiàn)在,管理學(xué)作為一門經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)科的基礎(chǔ)性課程,普遍成為經(jīng)貿(mào)、金融、會(huì)計(jì)、工商管理類等各專業(yè)的必修課程。

盡管管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和組織發(fā)展中的重要性已被各界人士廣泛認(rèn)同,但具體到大學(xué)的教學(xué)中卻存在很多問(wèn)題。管理學(xué)通常被定位為公共專業(yè)課程,只在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)。大一學(xué)生從心理和思想上都還沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)管理學(xué)應(yīng)具備的成熟程度。大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為管理與自己的生活相距太遠(yuǎn),即使畢業(yè)他們中的絕大多數(shù)也都是被管理者,因此,管理學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何實(shí)際意義。所以在學(xué)生消極學(xué)習(xí)態(tài)度下,不可能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍并最終取得滿意的學(xué)習(xí)效果。

管理學(xué)具有鮮明的課程特點(diǎn),一方面,管理學(xué)課程是對(duì)管理學(xué)科理論知識(shí)的高度凝練,具有很強(qiáng)的科學(xué)性、理論性和知識(shí)性,同時(shí)作為實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的交叉學(xué)科,管理學(xué)理論體系十分龐大,需要講授的內(nèi)容多且比較零散,沒(méi)有十分清晰的邏輯關(guān)系,剛剛接觸這門學(xué)科的學(xué)生常常苦于不知從何下手,采用何種方法掌握如此多的繁雜、差異性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。另一方面,《管理學(xué)》課程本身不是操作性課程,教材完全以理論講解為主,如果在教學(xué)中還是照本宣科,以純粹理論講解為主,那么整個(gè)教學(xué)過(guò)程將會(huì)是一場(chǎng)催眠的過(guò)程,無(wú)法達(dá)到讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)具備一定理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

目前多數(shù)大學(xué)本科教學(xué)都存在一個(gè)學(xué)時(shí)壓縮的現(xiàn)狀,按照以往的教學(xué)大綱已經(jīng)無(wú)法按時(shí)、按需授完所有的教材內(nèi)容,所以教學(xué)中要避免將有限的課時(shí)平均分配,過(guò)多地強(qiáng)調(diào)學(xué)科的完整性,講授大量的理論知識(shí),沒(méi)有突出的重點(diǎn),同時(shí)缺少深度。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常采取單一講解法。90分鐘的課程絕大多數(shù)時(shí)間都是老師在上面講,學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng),時(shí)間久了難免造成注意力分散,學(xué)習(xí)效率下降的結(jié)果。

另外,教學(xué)中多媒體的應(yīng)用,不應(yīng)是簡(jiǎn)單的由板書轉(zhuǎn)換為ppt表達(dá),而是教學(xué)內(nèi)容、方式的綜合改變。

案例教學(xué)更是目前比較時(shí)髦的教學(xué)方法,很多教師在談到教學(xué)手段改革時(shí),言必稱引入案例教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣云云,但實(shí)際上卻是案例多多,含糊不清。管理的應(yīng)用極其廣泛,可用案例隨處可見(jiàn)。如果不加刪減,則會(huì)內(nèi)容過(guò)多,重點(diǎn)不突出,使得課堂效果大打折扣。

作為教師應(yīng)該讓自己的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái),首先通過(guò)了解學(xué)生的需求,正確引導(dǎo)他們的需要,來(lái)尋找二者之間的切合點(diǎn)。只有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到管理學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要性和必要性,才能為今后的學(xué)習(xí)打下良好的思想基礎(chǔ)。

現(xiàn)實(shí)性和有用性都是學(xué)生對(duì)一門課程是否感興趣的重要前提?，F(xiàn)在社會(huì)上有一種觀點(diǎn)普遍認(rèn)為大學(xué)課程的開(kāi)設(shè)要么與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),要么徒有時(shí)髦的稱呼,教學(xué)內(nèi)容理論繁雜,缺乏對(duì)實(shí)踐應(yīng)用能力的提高。這種觀念,雖有一定的片面性,但仍然值得我們反思。

首先,需要讓學(xué)生了解到盡管他們?cè)诋厴I(yè)后走上工作崗位大多數(shù)從事的可能是被管理工作,作為被管理者,了解管理者的思維方式,管理方法,對(duì)于他們將來(lái)的發(fā)展益處多多,考慮問(wèn)題已經(jīng)是站在高起點(diǎn),能夠全面分析問(wèn)題。這是一種能力的提高,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能夠贏在出發(fā)點(diǎn)。

其次,管理學(xué)同許多學(xué)科如經(jīng)濟(jì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)聯(lián),吸收和運(yùn)用與之有關(guān)的研究成果。因此,它也是一門廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)的邊緣科學(xué),同時(shí)它又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。如果能夠幫助學(xué)生對(duì)《管理學(xué)》有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),將有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面,初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生嘗試性地運(yùn)用理論去解決生活、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

最后,要修正學(xué)生錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀,教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。教師講授《管理學(xué)》的直接目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到管理學(xué)的重要性,正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象,掌握管理學(xué)的基本職能、基本概念、基本原理和基本方法,了解學(xué)科發(fā)展的新理論與新思想。緊密聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)案例分析,解決實(shí)際問(wèn)題,把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中,切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。然而間接的通過(guò)在教學(xué)中融入人生價(jià)值觀的教育,既可在根本上促進(jìn)《管理學(xué)》課程的吸收,又可實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康人品的塑造。

現(xiàn)有大學(xué)本科的管理學(xué)教材多是按照管理職能為線索編制章節(jié),由于課程本身特點(diǎn),內(nèi)容繁雜,概念理論之間關(guān)系缺乏邏輯性。加之,現(xiàn)在各大學(xué)教學(xué)課時(shí)都在壓縮的現(xiàn)狀,要求教師在授課時(shí)突出重點(diǎn),明確各章節(jié)之間的聯(lián)系,通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)方法改善課程內(nèi)容理論性強(qiáng),不利于學(xué)生應(yīng)用能力提高的問(wèn)題。

大學(xué)本科教育應(yīng)以思維能力培養(yǎng)為首位。教師應(yīng)通過(guò)豐富的教學(xué)手段,提高學(xué)生的興趣和參與意識(shí),進(jìn)而提高實(shí)際應(yīng)用能力和個(gè)人素質(zhì)。

常用的教學(xué)手段包括日常的面授輔導(dǎo)應(yīng)著重于重點(diǎn)的歸納、難點(diǎn)的剖析以及作業(yè)講解。課堂教學(xué)以ppt為主,有助于在有限的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地闡述管理學(xué)的基本原理和實(shí)務(wù),在原理的闡述和案例的列舉中要多聯(lián)系實(shí)際,使之既忠實(shí)于學(xué)科原貌,又通俗易懂。

大一管理學(xué)論文3000字左右篇八

內(nèi)容摘要：海底撈火鍋是一家逾萬(wàn)名員工的餐飲企業(yè)，2009年，海底撈在全國(guó)接待了2000萬(wàn)人次。2010年海底撈的銷售額將達(dá)到十幾個(gè)億，員工總數(shù)也突破萬(wàn)人。

關(guān)鍵詞：海底撈員工;餐飲;紀(jì)律管理。

管理學(xué)很是廣泛，首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)它的理解。管理是人類社會(huì)協(xié)作勞動(dòng)和共同生活的產(chǎn)物，是與人類社會(huì)的生產(chǎn)和公共生活相伴而生的。管理定義：管理就是管理者在一定的環(huán)境和條件下，為了有效動(dòng)員和運(yùn)用各種資源從而過(guò)成組織目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等項(xiàng)活動(dòng)的總和。管理基本職能：計(jì)劃(首要，管理活動(dòng)的邏輯起點(diǎn));組織(管理的載體);領(lǐng)導(dǎo)(管理的核心);控制(監(jiān)測(cè)性、修正性)。管理學(xué)是研究管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是探索管理者在一定的環(huán)境和條件下，為了，為了有效動(dòng)員和運(yùn)用各種資源以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。最早系統(tǒng)并明確分析管理職能的是法約爾，他提出“五職能說(shuō)”(計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制)。

自從人們開(kāi)始形成群體去實(shí)現(xiàn)個(gè)人無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)以來(lái)，管理工作就成為協(xié)調(diào)個(gè)人努力必不可少的因素了。組成群體無(wú)非是為了集結(jié)個(gè)人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實(shí)際上就是人類社會(huì)普遍存在的“組織”現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個(gè)成兩個(gè)以上的個(gè)人為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合，組織的成員必須按照一定的方式互相合作，共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長(zhǎng)一組織目標(biāo)。這樣，組織才能形成整體力量，以完成單獨(dú)個(gè)人力量的簡(jiǎn)單總和所不能案秤的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同與個(gè)人目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。

管理學(xué)離不開(kāi)管理實(shí)踐對(duì)它的發(fā)展與驗(yàn)證，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的管理實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦卸嗌贂?huì)接觸到管理學(xué)的一些知識(shí)，也會(huì)對(duì)管理學(xué)感到非常親切-盡管我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可能已把它解釋得走了樣。所以，在管理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)踐在管理實(shí)踐中的正確經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)我們對(duì)一些管理學(xué)知識(shí)的客觀把握。

對(duì)于管理學(xué)，我現(xiàn)在說(shuō)一個(gè)實(shí)例，就是海底撈的管理學(xué)文化，這樣更加能夠看出管理學(xué)的知識(shí)。

海底撈火鍋是一家逾萬(wàn)名員工的餐飲企業(yè)，2009年，海底撈在全國(guó)接待了2000萬(wàn)人次。2010年海底撈的銷售額將達(dá)到十幾個(gè)億，員工總數(shù)也突破萬(wàn)人。

海底撈火鍋的董事長(zhǎng)張勇說(shuō)：“經(jīng)常有人問(wèn)我，海底撈為什么能做到這么成功我說(shuō)海底撈的業(yè)績(jī)?cè)从谥袊?guó)市場(chǎng)的高速發(fā)展。說(shuō)實(shí)話我本人在讀emba之前并沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的管理學(xué)理論，但我一直是在用心做事情，用心去感受，管理也需要服務(wù)思維，把對(duì)員工的服務(wù)做好了，員工就會(huì)透過(guò)他們的愉悅和服務(wù)把企業(yè)的價(jià)值理念傳遞給顧客。”

張勇說(shuō)他做火鍋是偶然，但是他想到，因?yàn)榛疱佅鄬?duì)于其他餐飲，品質(zhì)的差別不大，因此服務(wù)就特別容易成為競(jìng)爭(zhēng)中的差異性手段。1994年3月，海底撈第一家火鍋城在四川簡(jiǎn)陽(yáng)正式開(kāi)業(yè)，那時(shí)他連炒料都不會(huì)，只好買本書，左手拿書，右手炒料，就這樣邊炒邊學(xué)，可想而知，這樣做出來(lái)的火鍋味道很一般，想要生存下去只能態(tài)度好點(diǎn)，客人要什么速度快點(diǎn)，有什么不滿意多陪笑臉。因?yàn)樗麄兎?wù)態(tài)度好、上菜速度快，客人都愿意來(lái)吃，做的不好客人會(huì)教他做。發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)能夠彌補(bǔ)味道上的不足，從此更加賣力，幫客人帶孩子、拎包、擦鞋……無(wú)論客人有什么需要，都二話不說(shuō)，一一滿足。這樣做了幾年之后，海底撈在簡(jiǎn)陽(yáng)已經(jīng)是家喻戶曉。

他們這套思維的價(jià)值體現(xiàn)在把企業(yè)文化融入了企業(yè)的方方面面，不管對(duì)文化怎樣看，它確確實(shí)實(shí)存在著，而且影響著管理活動(dòng)。所以，研究管理，回避不了文化問(wèn)題。文化與管理的關(guān)系是復(fù)雜的，海底撈用他們企業(yè)的這種管理文化體系做到了行業(yè)的佼佼者。

1.服務(wù)好你的員工，強(qiáng)調(diào)服務(wù)的文化。餐飲業(yè)屬于勞動(dòng)密集型行業(yè)，來(lái)就餐的顧客是人，管理的員工是人，所以一定要貫徹以人為本。只有當(dāng)員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，才會(huì)真正快樂(lè)地工作，用心去做事，然后再透過(guò)他們?nèi)鬟f海底撈的價(jià)值理念。大家可以和親戚朋友一起工作，自然就很開(kāi)心，這種快樂(lè)的情緒對(duì)身邊的人都是很具感染力的。

為了激勵(lì)員工的工作積極性，海底撈為員工租住的房子全部是正式住宅小區(qū)的兩、三居室，且都會(huì)配備空調(diào);考慮到路程太遠(yuǎn)會(huì)影響員工休息，規(guī)定從小區(qū)步行到工作地點(diǎn)不能超過(guò)20分鐘;還有專人負(fù)責(zé)保潔、為員工拆洗床單;公寓還配備了上網(wǎng)電腦;如果員工是夫妻，則考慮給單獨(dú)房間……光是員工的住宿費(fèi)用，一個(gè)門店一年就要花掉50萬(wàn)元人民幣。

海底撈員工的薪酬水平在行業(yè)內(nèi)屬于中端偏上，但有很完善的晉升機(jī)制，層層提拔，這才是最吸引他們的。絕大多數(shù)管理人員包括店長(zhǎng)、經(jīng)理都是從內(nèi)部提拔上來(lái)的。雖然員工中的大多數(shù)人來(lái)自農(nóng)村、學(xué)歷也不高，但他們一樣渴望得到一份有前途的工作，也愿意為追逐夢(mèng)想而努力，用雙手改變命運(yùn)。他們相信：通過(guò)海底撈這個(gè)平臺(tái)，是能夠幫助他們?nèi)?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的。

公司對(duì)每個(gè)店長(zhǎng)的考核，只有兩項(xiàng)指標(biāo)：一是顧客的滿意度，二是員工的工作積極性。而對(duì)于服務(wù)員，不可能承諾讓所有的顧客都滿意，只要做到讓大多數(shù)顧客滿意，那就足夠了。公司會(huì)邀請(qǐng)一些神秘嘉賓去店里用餐，以此對(duì)服務(wù)員進(jìn)行考核。

2.服務(wù)方式的多樣化，強(qiáng)調(diào)開(kāi)明的文化。他們有開(kāi)明的想法，沒(méi)有“餐飲服務(wù)”的定見(jiàn)：什么能做，什么不能做。只要顧客有需求，他們就做。

被網(wǎng)友們熱評(píng)的“火鍋外賣”是海底撈的特色服務(wù)之一，起因是他在開(kāi)會(huì)時(shí)提了一句：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷很火，咱們也可以嘗試一下嘛!實(shí)際上這一形式自2003年就開(kāi)始了：受到“非典”的影響，餐飲行業(yè)陷入低谷，海底撈也未能幸免，營(yíng)業(yè)額直線下降，往日賓客滿座的火鍋店變得冷冷清清。身為西安店的經(jīng)理，楊小麗開(kāi)始尋思對(duì)策：客人不愿進(jìn)店就餐，可以給客人送上門去，她馬上就在報(bào)紙上發(fā)布了一條關(guān)于海底撈火鍋外賣的消息。送火鍋上門，這很新鮮，海底撈的訂餐電話立刻響個(gè)不停。為了送貨方便，將傳統(tǒng)的煤氣罐更換為輕便的電磁爐，前一天送餐，第二天再去取回電磁爐。記得這事當(dāng)時(shí)還被“焦點(diǎn)訪談”欄目作為餐飲業(yè)在“非典”時(shí)期的重大創(chuàng)新進(jìn)行了專題報(bào)道。

3.管理的章法，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律文化。海底撈倡導(dǎo)親情式的管理，但并非放松要求的管理。從表面上看海底撈的管理不成章法，實(shí)際上很有章法。海底撈章法基本點(diǎn)：海底撈的戰(zhàn)略目標(biāo)很清晰--保障顧客滿意度，以達(dá)到品牌建設(shè)的.目的;核心思想--用雙手改變命運(yùn);人員安排--輪崗，組織結(jié)構(gòu)--盡可能地下傾。

首先張勇是一個(gè)聰明的懂得充分放權(quán)的管理者：在財(cái)務(wù)上，海底撈充分授權(quán)，沒(méi)有資金需要張勇審批，財(cái)務(wù)總監(jiān)就是最后一道坎。在海底撈公司，從管理層到普通員工，都擁有超過(guò)一般餐飲店員工所能得到的權(quán)力：200萬(wàn)以下的開(kāi)支，副總可以簽字;100萬(wàn)以下的開(kāi)支，大區(qū)經(jīng)理可以審批;而30萬(wàn)元以下的開(kāi)支，各個(gè)分店的店長(zhǎng)就可以做主。就連普通的一線員工，也有一定權(quán)限：他們可以贈(zèng)送水果盤或者零食;如果客人提出不滿，他們還可以直接打折，甚至免單。

張勇認(rèn)為海底撈的每個(gè)店都會(huì)按照實(shí)際需要的110%配備員工，為擴(kuò)張?zhí)峁┤藛T保障。為了保證服務(wù)質(zhì)量的連續(xù)性和一致性，每個(gè)店還必須保證有30%左右的老員工做主導(dǎo)。每開(kāi)設(shè)一家新店，必須有符合要求的店長(zhǎng)、領(lǐng)班和員工，如果人員不到位的話，服務(wù)水平就會(huì)下降，企業(yè)的管理文化就得不到好的傳承。有了很好的章法，通過(guò)流程、制度和績(jī)效考核把企業(yè)文化很好地貫徹下去。建立規(guī)范化、流程化的管理體系，以適應(yīng)和保障企業(yè)的發(fā)展。

海底撈愉快的管理學(xué)，嘗試了很多的東西，同樣給我的啟示也是很多的啊。

分析了海底撈的成功管理經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明管理其實(shí)就是一種思維在實(shí)踐中的運(yùn)用。這也解釋了為什么有的人學(xué)管理，不一定能管理;而有的人沒(méi)學(xué)過(guò)管理，卻能把企業(yè)管理的很好，尤其是一些優(yōu)秀的非管理科班出身的企業(yè)家。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)管理學(xué)，并不意味這我們就不能做好管理，只要我們認(rèn)真對(duì)管理學(xué)的精髓做出探討、吸收，取其精華，獲得一種思維，而不僅僅只學(xué)管理學(xué)常識(shí)(當(dāng)然常識(shí)是必須掌握的)。

組織是管理的基本職能之一，在企業(yè)管理中也一樣的道理，組織員工如何工作把達(dá)到目標(biāo)而必須從事的各項(xiàng)或活動(dòng)進(jìn)行分類組合，是相互協(xié)作的關(guān)系，是人們相互作用的系統(tǒng)，因此需要對(duì)組織的各種要素和資源開(kāi)展計(jì)劃，組織，控制等工作，其中人力資源的運(yùn)用在很大程度上能夠直接或見(jiàn)解的決定組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及其實(shí)現(xiàn)程度。所以，如何正確的領(lǐng)導(dǎo)組織成員，調(diào)動(dòng)組織成員的積極性，有效實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與組織成員之間的信息溝通就成為管理的核心問(wèn)題。這就是海底撈愉快管理學(xué)文化的意義所在。管理人員通過(guò)計(jì)劃，組織控制是可以取得一定的成果的，但是主管人員在實(shí)施各項(xiàng)管理職能時(shí)，如果能夠通過(guò)更有效的確保領(lǐng)導(dǎo)工作的正確進(jìn)行，則必定會(huì)獲得更高質(zhì)量的管理成功。海底撈的管理章法和紀(jì)律文化很好的做到了這一點(diǎn)。因此領(lǐng)導(dǎo)是管理職能的基本組成部分，對(duì)組織中人的行為施加影響，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的指揮，協(xié)調(diào)，激勵(lì)和溝通作用，更加優(yōu)秀的的完成目標(biāo)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，理解管理學(xué)的理論都不難，但難的是要由理論應(yīng)用到時(shí)間中去，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。透過(guò)現(xiàn)象，看本質(zhì)，比如海底撈最初就知道火鍋行業(yè)難以做大做強(qiáng)的根源在于火鍋相對(duì)于其他餐飲，品質(zhì)的差別不大，因此服務(wù)就特別容易成為競(jìng)爭(zhēng)中的差異性手段。

管理學(xué)是一門值得深入研究的并且對(duì)社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，索然形成學(xué)派的時(shí)候較短，但是他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是不可限量的，對(duì)于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)只看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，時(shí)間，只有失敗中不斷的改進(jìn)，創(chuàng)新，積累和學(xué)習(xí)中國(guó)和外國(guó)的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路，不斷的實(shí)踐才能完整的去體會(huì)，感受這一偉大而博大精深的管理藝術(shù)。

大一管理學(xué)論文3000字左右篇九

初次寫作論文，學(xué)生們除了不清楚論文的寫作過(guò)程，對(duì)于完成時(shí)間其實(shí)也沒(méi)有深入的了解。對(duì)于管理學(xué)學(xué)生而言，深知論文有沒(méi)有寫好，所會(huì)帶來(lái)的影響有哪些。但是學(xué)生們或許并不清楚，合理規(guī)劃時(shí)間安排，對(duì)于整個(gè)管理學(xué)論文進(jìn)程有著怎樣的積極作用。由于是大一學(xué)生，不少人都是剛接觸論文寫作，因此不知道論文寫作過(guò)程中時(shí)間安排的重要性，也是情有可原的。管理學(xué)論文寫作各環(huán)節(jié)所需的時(shí)間不盡相同，如何靈活安排，使其達(dá)到高效寫作的效果，是學(xué)生們要弄清楚的關(guān)鍵點(diǎn)。動(dòng)筆寫作前，對(duì)論文完成時(shí)間有一個(gè)大概了解，有助于合理安排各步驟所用時(shí)間。那么大一管理學(xué)論文3000字多久能完成寫作，下文就來(lái)具體講講。

(1)論題集中，重點(diǎn)突出。一篇論文應(yīng)圍繞論題展開(kāi)不能寫散了，因?yàn)楫吘蛊邢?，要在有限的篇幅?nèi)把主題寫深寫透。要考慮什么內(nèi)容該往上擺，什么內(nèi)容不該往上擺。

同時(shí)，文章的每一部分內(nèi)容，每一段內(nèi)容之間要各有側(cè)重，不能來(lái)回交叉、重復(fù)。筆者編審過(guò)的許多稿件都存在這樣的問(wèn)題:語(yǔ)言啰唆，部分之間、每段之間反復(fù)重復(fù)其內(nèi)容。

一般情況下，本領(lǐng)域所皆知的常識(shí)，不要再介紹。一篇論文一般性論述應(yīng)少一些，著重論述論題的重點(diǎn)。

(2)理論聯(lián)系實(shí)際。大一管理學(xué)論文一定要理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用了大量案例的文章才更顯生動(dòng)，更具價(jià)值。推導(dǎo)及論證過(guò)程見(jiàn)解而準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)及結(jié)論準(zhǔn)確無(wú)誤。

(3)思路順暢，語(yǔ)言通暢。畢業(yè)論文不是散文，不能想到什么寫什么。論文的各部分之間的內(nèi)容應(yīng)存在邏輯聯(lián)系，不能相互割裂。論文層次分明，并分成深入，逐層剖析。

以下是筆者總結(jié)的論文三個(gè)階段：

1.論文選題(確實(shí)題目)。

2.論文大綱(確實(shí)目錄)。

3.查找文獻(xiàn)(填充內(nèi)容)。

4.查重降重(檢查檢測(cè))。

5.完善格式(調(diào)整格式)。

6.導(dǎo)師意見(jiàn)(再次修改)。

7.論文定稿(打印膠裝)。

以上是正常論文應(yīng)該走的所有流程。以下是根據(jù)流程對(duì)論文完成時(shí)間的總結(jié)：

(1)一個(gè)月完成。

所有按照1-7流程走，正常需要一個(gè)月完成。有的導(dǎo)師要求的比較多，可能會(huì)更久。

(2)半個(gè)月完成。

省去2和4步驟，導(dǎo)師對(duì)文章整體大綱無(wú)要求。只給確定論文題目。自己卻查重很自信，不需要降重。

(3)一個(gè)星期完成。

前期的選題和大綱已經(jīng)前期定掉了。但是隔了很長(zhǎng)時(shí)間才意識(shí)到畢業(yè)論文已經(jīng)刻不容緩，別人都已經(jīng)提交，甚至他人的導(dǎo)師已經(jīng)修改過(guò)好幾次。所以就熬夜加班加點(diǎn)。各種往圖書館跑。

(4)兩天完成。

導(dǎo)師催進(jìn)度，一天只睡四五個(gè)小時(shí)，查閱各種文獻(xiàn)，積極向同門師兄弟咨詢。

1、選題原則：