人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

調(diào)查問卷教學研究設(shè)計方法 設(shè)計調(diào)查問卷教學設(shè)計篇一

同學，你好！

這是西安市小課題《初中歷史課堂教學設(shè)計探究》的學生問卷調(diào)查。希望了解我校學生相關(guān)情況，請你協(xié)助完成這次問卷調(diào)查。本問卷采取不記名的方式，問卷的結(jié)果不涉及學生個人的學業(yè)及相關(guān)情況的評價，希望你能認真、如實地填寫。謝謝你的合作！班級

以下是課題學生問卷。請你仔細閱讀，如實做出選擇（沒有特別說明的題目都是單選題）。

1、你喜歡歷史嗎？()a喜歡 b一般 c不喜歡 d沒感覺

2、你對歷史感興趣的地方是什么？()a歷史老師 b歷史對今后的發(fā)展有用 c學習歷史很有成功感

3、你最喜歡的課堂教學類是 a．常使用多媒體教學手段 b．以講授知識為主的常規(guī)課型 c．以學生活動為主的探究性學習d．拓寬知識面、深化理論的講解

4、你對歷史課堂中倡導學生自主學習、自己預(yù)習課本、完成自主學習題目態(tài)度怎樣？ a.很喜歡，課堂上能夠完成 b.比較喜歡，能夠完成 c.不喜歡，作為任務(wù)能夠完成 d、不喜歡，不完成

5、學習小結(jié)，你自己能獨立完成嗎？()a可以 b一般 c很少

6、你認為怎樣才能讓學生在歷史課堂中動起來？

a教師采用多種教學方式，語言生動幽默b分組討論，參與有趣的相關(guān)活動 c學生自己創(chuàng)作有意義的作品 d教師積極引導，激發(fā)學生的學習主動性

7、你最喜歡的導課方式()a播放視頻 b播放音樂 c聯(lián)系社會熱點 d回顧前一節(jié)知識 e圖片導入 8.下列學習方式應(yīng)該倡導的是（）

a自主學習b 探究學習c 合作學習d被動接受學習

9、你是否經(jīng)常在課堂上向歷史老師提出自己的想法和觀點？()a經(jīng)常提出，積極舉手發(fā)言 b偶爾提出，有選擇的提問和回答

c我只關(guān)心我感興趣的那部分 d從來沒有，我怕回答錯誤

10、你關(guān)注自主探究，多維互動教學嗎？你認為互動在課堂上的作用是（）a非常重要 b 可有可無 c完全不需要 d師生要共同參與

11、你在學習歷史中最常用的學習方法是？()a自己獨立思考 b喜歡和同學討論 c喜歡請教歷史老師

12、如果是小組討論問題，你會如何參與？（）

a聽別人說 b自己想自己的 c和同學一起討論 d請老師幫助

13、課后我對歷史學科的投入()a沒有 b每天看10分鐘 c每星期看2次 d每星期看3次或3次以上

14、我對教學效果的評價（）

a課堂上我能掌握內(nèi)容80%以上 b課堂上我能掌握內(nèi)容60%以上 c課堂上我能掌握內(nèi)容40%以上 d課堂上我能掌握內(nèi)容30%以下

15、你最喜歡的歷史課的學習方式是 a.聽老師講課 b.自主學習、自己預(yù)習和復(fù)習

c.與同學討論交流 d.師生互動，自主學習與教師精講相結(jié)合

16、課堂上你主動回答問題的主要原因是（）a 問題簡單，有把握 b 能夠展現(xiàn)自己 c 配合教師 d希望和老師同學交流互動

17、你認為歷史課對提高學生綜合素質(zhì)、學習能力、愛國主義教育等方面發(fā)揮作用怎樣？

a.作用很大 b.作用比較大 c.有一定作用 d.根本沒有作用

18、在歷史學科的學習過程中，積極地參與研討是否有助于自身的提高：（）a.非常有助于提高 b.有一些提高 c.參與和不參與效果一樣 d.還沒有參與的體驗

19、①在初中歷史學習中，給你印象最深的是什么？②你是否重視歷史學習，為什么？③對于歷史科的學習，你有哪些希望？

調(diào)查問卷教學研究設(shè)計方法 設(shè)計調(diào)查問卷教學設(shè)計篇二

調(diào)查問卷教學設(shè)計

【活動目的】

1．使學生從整體上了解調(diào)查問卷的基本構(gòu)成與作用； 2．指導學生掌握調(diào)查問卷設(shè)計的原則、技巧與要領(lǐng)； 3．掌握問卷設(shè)計方法，嘗試設(shè)計一份簡單的問卷；

4．培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，讓學生在合作過程中獲得感悟和情感升華。

【活動重點】調(diào)查問卷的問題設(shè)計指導

一、課題引入

展示兩組材料：（一則側(cè)重定性描述，一則側(cè)重定量數(shù)據(jù)）

學生閱讀，比較后討論并圍繞材料的說服力以及在綜合性學習活動中使用價值談感受。

師明確：有詳細的數(shù)據(jù)比定性的描述要有說服力；數(shù)據(jù)具備真實性來源于實際的調(diào)查。

【設(shè)想：立足生活開發(fā)主題，使綜合實踐活動更具可操作性。綜合實踐活動的選題要貼近學生、貼近生活，通過資料呈現(xiàn)后對實例的分析比較，使學生認識到進行調(diào)查問卷的重要性，激發(fā)他們對調(diào)查問卷設(shè)計學習的興趣】

二、簡介結(jié)構(gòu)構(gòu)成

1.展示收集幾種不同典型問卷，并引導學生回憶之前接觸過的問卷。

學生歸納問卷的結(jié)構(gòu)共同要點。2.展示調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成：

a.指導語：在問卷之首，它在問卷中起的作用是溝通調(diào)查者與被調(diào)查者之間的聯(lián)系，使問卷的填寫工作能夠順利進行，以期達到調(diào)查目的。

b.問題：問卷的核心內(nèi)容

c.結(jié)束語：內(nèi)容是對答卷人表示感謝，或?qū)柧砑右院喍痰脑u價。

3.呈現(xiàn)標準樣卷，使學生加深對調(diào)查問卷構(gòu)成的整體印象。設(shè)想：雖然綜合實踐活動課不是“可教”的課程，而是“可做”的課程。但由于初中學生缺少相應(yīng)的知識，在起步階段教師的講解是必要的。所以必須提供一些典型的調(diào)查問卷，給他們一個直觀的印象，先扶著學生走?！?/p>

三、明確設(shè)計流程

1.師：根據(jù)具體的綜合性選題的需要，我們要獲取數(shù)據(jù)，很多時候就必須親自動手設(shè)計一份目的明確的調(diào)查問卷。那么，設(shè)計一份好的問卷應(yīng)落實哪些步驟呢？

2.以四人小組為單位，討論并大致明確，集中反饋。

3.提供具體選題框架，學生小組合作完成問題設(shè)計，對題量不作硬性要求。4.學生的課堂練習在展示臺進行展示。

學生展示設(shè)計的問題并介紹設(shè)計意圖。5.師生共議,明確： a.確定調(diào)查的目的和內(nèi)容。b.設(shè)計問句，編制初稿。c.進行必要的可行性調(diào)查。d.修改并完成正式問卷。

【設(shè)想：學生通過實際操作，獲取直接的感性認識。在此基礎(chǔ)上再通過討論和歸納，上升到思路的概括。從而為以后的操作提供范本。】

四、案例分析（內(nèi)容略）

展示具體選題，以小組之間的交流為主，集中處理問題： a.對各自設(shè)計問題的篩選、調(diào)整與合并； b.對其他小組設(shè)計問題的合理性進行評析；

c.歸納設(shè)計問卷應(yīng)注意的要點并作簡要歸納，以便下一環(huán)節(jié)的集中展示。

教師巡視并參與討論，收集比較集中的疑難，并采取不同方式給予指導?！驹O(shè)想：利用學生已有的知識和實踐經(jīng)驗組織學生小組討論問卷中常見典型的例題錯誤，思辨統(tǒng)一，深入剖析。教師突出學生主體地位，學生自我探索、自我反思。在此過程中讓學生學會如何去思考與研究，如何與他人交往，進行聯(lián)系溝通等。】

五、要領(lǐng)歸納匯總

以小組為單位，集中反饋并歸納匯總設(shè)計調(diào)查問卷要領(lǐng)。

師：概括來說，調(diào)查問卷的問題的設(shè)計要注意三個方面：問題的選用，即問題要緊扣主題；問題的排列，即按問題的性質(zhì)和類別來排列，按問題的難易程度來排列，由易到難、由淺入深；問題的表述，即語言要通俗易懂，客觀公正。

六、實戰(zhàn)演練

請各小組從下列選題中選擇一個選題，確定調(diào)查目標，小組合作，反復(fù)推敲，進行調(diào)查問卷的問題設(shè)計練習，制定出一份的調(diào)查問卷初稿，撰寫完畢，交指導老師審定，確保下一步活動的順利展開。

八、教學后記

由于沒有現(xiàn)成的教材，綜合性學習的開展需要教師自己開發(fā)課程，教師都是摸著石頭過河。雖然在此過程中，學校和教師都遇到了前所未有的困難與挑戰(zhàn)，但在實際操作中動手做，就能逐漸明了課程的特性，初步掌握了開展活動的一般步驟。就這節(jié)指導課而言，所提的課題從學生的實踐中來，教師聯(lián)系學生活動實際，適當?shù)貙W生進行實踐方法的指導，以期為學生的實踐和親身經(jīng)歷性的實踐奠定基礎(chǔ)。

調(diào)查問卷教學研究設(shè)計方法 設(shè)計調(diào)查問卷教學設(shè)計篇三

一、導入課題，回顧舊知：

同學們，歡迎走進綜合實踐活動。今天，我們繼續(xù)學習—-設(shè)計調(diào)查問卷.上節(jié)課我們填寫了這份小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷，對問卷進行了認識和探究，請大家來回顧一份完整的調(diào)查問卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準確，請大家把掌聲送給他。大家看，問卷的每個部分里又包含了很多內(nèi)容？誰能來介紹一下？可以從最簡單的部分開始。

標題部分：調(diào)查對象是誰？調(diào)查內(nèi)容是什么？

指導語部分：請讀一讀調(diào)查目的？來說一說填寫要求？

調(diào)查問題部分：設(shè)計了十個問題，看來要調(diào)查的內(nèi)容較多。在填寫時你對哪個問題最感興趣？

結(jié)束語部分：怎樣表達了感謝？送上了怎樣的祝福？

剛才我們對四部分的內(nèi)容都做了介紹，大家認為哪個部分最重要?誰來談?wù)勛约旱目捶?？要調(diào)查的內(nèi)容都藏在這些問題和答案中，調(diào)查問題提的好不好就決定著調(diào)查活動能不能成功,所以調(diào)查問題最重要。上節(jié)課我們重點對調(diào)查問題進行了小組探究，請回顧一下設(shè)計調(diào)查問題時要注意什么？

1、圍繞調(diào)查內(nèi)容。（問卷要調(diào)查什么內(nèi)容？一起看看每個問題是不是都圍繞上網(wǎng)來設(shè)計？課件鏈接）

2、設(shè)計順序要由易到難。（為何要這樣設(shè)計？）

3、問題類型要多樣。（問卷中有幾種題型？分別是····？封閉式、開放式各有什么好處？在設(shè)計問題時怎么樣合理運用？

老師對剛才說到的注意問題進行了提煉匯總，請一位同學讀給大家聽。

二、實踐活動—-設(shè)計調(diào)查問卷

同學們，綜合實踐活動要求我們學以致用，從一張調(diào)查問卷中我們學到了很多知識，現(xiàn)在要把學會的知識運用到實踐中去，下面請同學們結(jié)合學校正在開展的讀書活動，小組合作設(shè)計一份調(diào)查問卷，了解我校同學課外閱讀的情況，時間15分鐘。

1、小組合作設(shè)計調(diào)查問卷。

2、小組展示設(shè)計成果。

剛才各小組團結(jié)合作，共同設(shè)計了調(diào)查問卷，哪個小組想來展示一下？

教師帶領(lǐng)學生對設(shè)計中出現(xiàn)的問題回顧總結(jié)，請其他小組談?wù)劚窘M的修改方案。

三、學生談收獲

同學們，一節(jié)愉快的綜合實踐活動就要結(jié)束了，在今天的學習中大家一定有很多收獲，誰愿意來跟大家分享一下？

（學生談收獲，教師有評價語）

一張調(diào)查問卷看似簡單，其實里面卻充滿著智慧，一次綜合實踐活動看似普通，其實彰顯了團隊的合作，課后，希望大家繼續(xù)發(fā)揮團隊合作精神，對問卷進行修改完善，并在學校進行發(fā)放調(diào)查，下節(jié)課我們會學習調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析以及如何撰寫調(diào)查報告，相信大家一定會有更多的收獲。

調(diào)查問卷教學研究設(shè)計方法 設(shè)計調(diào)查問卷教學設(shè)計篇四

如何設(shè)計調(diào)查問卷，如何撰寫調(diào)研報告

怎樣寫研究調(diào)查報告？ 一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。

研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。研究性學習的研究報告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。各種類型的研究大致有以下幾種：

科學實驗類型

科學實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗?zāi)康氖鞘裁?？實驗材料是什么？實驗過程如何？由實驗得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。

讀書報告類型

中學生的讀書報告類型的研究報告不應(yīng)該受到太多的限制。你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會。這也是一種研究，只是采用的方法不是實驗驗證的方法罷了。我們不應(yīng)該過多地去限定讀書報告的程式，但有一點必須強調(diào)：你的報告內(nèi)容必須和題目貼切，內(nèi)容的闡述必須圍繞題目而進行，每大段之間最好加一個標題，不同的內(nèi)容放在不同的大段標題之下，使讀者能一目了然。

社會調(diào)查研究類型

社會調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會現(xiàn)象都可以作為我們研究性學習的內(nèi)容。然而，社會調(diào)查報告還是有著一定的程式。一般來說，社會調(diào)查報告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。

設(shè)計類型

設(shè)計類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計可能是一種頓悟，有的設(shè)計需要進行資料的收集和實驗，研究性學習針對的主要是后者。該類型研究報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應(yīng)包含下面這些內(nèi)容：設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計的指導思想、設(shè)計的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進行創(chuàng)意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。

如何做調(diào)查 1 明確調(diào)查目標

進行市場調(diào)查，首先要明確市場調(diào)查的目標，按照企業(yè)的不同需要，市場調(diào)查的目標有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略時，必須調(diào)查宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來的發(fā)展狀況；企業(yè)制定市場營銷策略時，要調(diào)查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況；當企業(yè)在經(jīng)營中遇到了問題，這時應(yīng)針對存在的問題和產(chǎn)生的原因進行市場調(diào)查。2 設(shè)計調(diào)查方案

一個完善的市場調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容： 2.1 調(diào)查目的要求

根據(jù)市場調(diào)查目標，在調(diào)查方案中列出本次市場調(diào)查的具體目的要求。例如，本次市場調(diào) 查的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買行業(yè)和消費偏好情況等。2.2 調(diào)查對象

市場調(diào)查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷調(diào)查產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為調(diào)查對象時，要注意到有時某一產(chǎn)品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調(diào)查，其調(diào)查對象應(yīng)為孩子的母親。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側(cè)重于某一消費群體，這時調(diào)查對象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費群體，如對于化妝品，調(diào)查對象主要選擇女性；對于酒類產(chǎn)品，其調(diào)查對象主要為男性。2.3 調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實現(xiàn)調(diào)查目標服務(wù)的，可根據(jù)市場調(diào)查的目的確定具體的調(diào)查內(nèi)容。如調(diào)查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出調(diào)查的具體內(nèi)容項目。調(diào)查內(nèi)容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內(nèi)容過多，過于繁瑣，避免把與調(diào)查目的無關(guān)的內(nèi)容列入其中。2.4 調(diào)查表

調(diào)查表是市場調(diào)查的基本工具，調(diào)查表的設(shè)計質(zhì)量直接影響到市場調(diào)查的質(zhì)量。設(shè)計調(diào)查表要注意以下幾點：(1)調(diào)查表的設(shè)計要與調(diào)查主題密切相關(guān)，重點突出，避免可有可無的問題；(2)調(diào)查表中的問題要容易讓被調(diào)查者接受，避免出現(xiàn)被調(diào)查者不愿回答、或令被調(diào)查者難堪的問題；(3)調(diào)查表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后，封閉式問題在前，開放式問題在后；(4)調(diào)查表的內(nèi)容要簡明、盡量使用簡單、直接、無偏見的詞匯，保證被調(diào)查者能在較短的時間內(nèi)完成調(diào)查表。2.5 調(diào)查地區(qū)范圍

調(diào)查地區(qū)范圍應(yīng)與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相一致，當在某一城市做市場調(diào)查時，調(diào)查范圍應(yīng)為整個城市，但由于調(diào)查樣本數(shù)量有限，調(diào)查范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據(jù)城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調(diào)查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區(qū)域，在各個區(qū)域內(nèi)實施訪問調(diào)查。這樣可相對縮小調(diào)查范圍，減少實地訪問工作量，提高調(diào)查工作效率，減少費用。2.6 樣本的投取

調(diào)查樣本要在調(diào)查對象中抽取，由于調(diào)查對象分布范圍較廣，應(yīng)制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數(shù)量可根據(jù)市場調(diào)查的準確程度的要求確定，市場 2 調(diào)查結(jié)果準確度要求愈高，抽取樣本數(shù)量應(yīng)愈多，但調(diào)查費用也愈高，一般可根據(jù)市場調(diào)查結(jié)果的用途情況確定適宜的樣本數(shù)量。實際市場調(diào)查中，在一個中等以上規(guī)模城市進行市場調(diào)查的樣本數(shù)量，按調(diào)查項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統(tǒng)計學中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與調(diào)查對象總體的人口特征分布相一致。2.7 資料的收集和整理方法

市場調(diào)查中，常用的資料收集方法有調(diào)查法、觀察法和實驗法，一般來說，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業(yè)做市場調(diào)查時，采用調(diào)查法較為普遍，調(diào)查法又可分為面談法、電話調(diào)查法、郵寄法、留置法等。這幾種調(diào)查方法各有其優(yōu)缺點，適用于不同的調(diào)查場合，企業(yè)可根據(jù)實際調(diào)研項目的要求來選擇。資料的整理方法一般可采用統(tǒng)計學中的方法，利用excel工作表格，可以很方便地對調(diào)查表進行統(tǒng)計處理，獲得大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。制定調(diào)查工作計劃 3.1 組織領(lǐng)導及人員配備

建立市場調(diào)查項目的組織領(lǐng)導機構(gòu)，可由企業(yè)的市場部、或企劃部來負責調(diào)查項目的組織領(lǐng)導工作，針對調(diào)查項目成立市場調(diào)查小組，負責項目的具體組織實施工作。3.2 訪問員的招聘及培訓

訪問人員可從高校中的經(jīng)濟管理類專業(yè)的大學生中招聘，根據(jù)調(diào)查項目中完成全部問卷實地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數(shù)量，核定需招聘訪問員的人數(shù)。對訪問員須進行必要的培訓，培訓內(nèi)容包括：(1)訪問調(diào)查的基本方法和技巧；(2)調(diào)查產(chǎn)品的基本情況；(3)實地調(diào)查的工作計劃；(4)調(diào)查的要求及要注意的事項。3.3 工作進度

將市場調(diào)查項目整個進行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內(nèi)容及所需時間。市場調(diào)查包括以下幾個階段：(1)調(diào)查工作的準備階級，包括調(diào)查表的設(shè)計、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓等；(2)實地調(diào)查階段；(3)問卷的統(tǒng)計處理、分析階段；(4)撰寫調(diào)查報告階段。

3.4 費用預(yù)算

市場調(diào)查的費用預(yù)算主要有調(diào)查表設(shè)計印刷費；訪問員培訓費；訪問員勞務(wù)費；禮品費；調(diào)查表統(tǒng)計處理費用等。企業(yè)應(yīng)核定市場調(diào)查過程中將發(fā)生的各項費用支出，合理確定市場調(diào)查總的費用預(yù)算。4 組織實地調(diào)查

市場調(diào)查的各項準備工作完成后，開始進行問卷的實地調(diào)查工作，組織實地調(diào)查要做好兩方面工作。

4.1 做好實地調(diào)查的組織領(lǐng)導工作 實地調(diào)查是一項較為復(fù)雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的調(diào)查區(qū)域確定每個區(qū)域調(diào)查樣本的數(shù)量，訪問員的人數(shù)，每位訪問員應(yīng)訪問樣本的數(shù)量及訪問路線，每個調(diào)查區(qū)域配備一名 督導人員；明確調(diào)查人員及訪問人員的工作任務(wù)和工作職責，做到工作任務(wù)落實到位，工作 目標、責任明確。當需要對調(diào)查樣本某些特征進行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某 調(diào)查項目，調(diào)查樣本1000人，要求調(diào)查男性600人，女性400人，調(diào)查對象的男女比例為3∶2，則要求每個訪問員所調(diào)查樣本的男、女比例都應(yīng)控制為3∶2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。

4.2 做好實地調(diào)查的協(xié)調(diào)、控制工作

調(diào)查組織人員要及時掌握實地調(diào)查的工作進度完成情況，協(xié)調(diào)好各個訪問員間的工作進度；要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于調(diào)查中遇到的共性問題，提出統(tǒng)一的解決辦法。要做到每天訪問調(diào)查結(jié)束后，訪問員首先對填寫的問卷進行自查，然后由督導員對問卷進行檢查，找出存在的問題，以便在后面的及時改進。5 調(diào)查資料的整理和分析

實地調(diào)查結(jié)束后，即進入調(diào)查資料的整理和分析階段，收集好已填寫的調(diào)查表后，由調(diào)查人員對調(diào)查表進行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表，然后將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號，以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可利用excel電子表格軟件完成，將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計算機后，經(jīng)excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，利用上述統(tǒng)計結(jié)果，就可以按照調(diào)查目的的要求，針對調(diào)查內(nèi)容進行全面的分析工作。6 撰寫調(diào)查報告

撰寫調(diào)查報告是市場調(diào)查的最后一項工作內(nèi)容，市場調(diào)查工作的成果將體現(xiàn)在最后的調(diào)查報告中，調(diào)查報告將提交企業(yè)決策者，做為企業(yè)制定市場營銷策略的依據(jù)。市場調(diào)查報告要按規(guī)范的格式撰寫，一個完整的市場調(diào)查報告格式由題目、目錄、概要、正文、結(jié)論和建議、附件等組成。

關(guān)于英語四、六級考試的調(diào)查報告

2005年2月25日，教育部公布了新的英語四、六級考試試行方案。最近蘇州大學學生會利用其獨有的遍布全校的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本次考改，在全校范圍內(nèi)進行了一次關(guān)于四、六級考改意見的調(diào)查。

此次調(diào)查共收到有效問卷1599份（文科問卷759份，理科問卷840份）。其中，參加過四級考試的有1044人，一次性通過率為52.97%，參加過六級考試的有525人，一次性通過率為28.95%。

當被問及是否覺得有必要進行四、六級考試時，一些同學覺得根本沒必要考四、六級,因為客觀題占分大，機率分高；另一些同學則覺得“真金不怕火煉”，畢竟四、六級非“等閑”可通過，多少可以反映一定的水平。

即便如此，大部分同學（文科87.35%，理科84.50%）還是會選擇在四級考過之后繼續(xù)考六級，理由大多如“社會形勢所逼”、“多一份證書多一分保障”等，但絕大多數(shù)的同學表示不會為順利通過四、六級考試另外在校外參加輔導班，也不會經(jīng)常利用其他課程時間為四、六級考試做準備。

至于大家最關(guān)心的“學位與四級掛鉤”問題，部分同學（文科46.64%，理科59.20%）覺得這是由學校自主決定的，但他們（文科70.62%，理科67.00%）希望不要掛鉤，因為這樣，很多對英語無興趣的同學可以有更多精力發(fā)展自己的其他興趣；另有部分同學（文科47.69%，理科43.50%）表示：即使學位與四級脫鉤，仍會繼續(xù)考，畢竟以后找工作、考研可以多一張王牌，而且社會對四、六級證書的重視的程度很高，一切招聘單位甚至把四、六級的成績作為門檻設(shè)置；也有個別同學學習英語的動力是為了以后找個外國的老婆或老公，屬另類人士。更多的是如前文所講的種種。

對于這次新的四、六級考試改革，很多同學（文科80.24%，理科62.90%）都只是有一點了解，但具體內(nèi)容不很清楚。被問及“如何看待由100分制改成710分”，多數(shù)同學表示疑惑，覺得換湯不換藥；也有人抱著無所謂態(tài)度；還有則覺得不好，會加重學習負擔。

關(guān)于如何看待取消合格線，以成績單取代合格證書，有幾種觀點摘錄如下：

1.是一種進步，很公平合理。

2.學校社會會有無形的合格線來卡學生。

3.高手有利，差生倒霉。

4.增加學生心理壓力。

有關(guān)英語作為大學公共課程之一的問題，被調(diào)查者也發(fā)表了自己的一些感想，大家（文科75.36%，理科69.20%）還是贊同大學人人學英語。畢竟現(xiàn)在英是國際語言，多學點可多條出路，也可提高自身文化修養(yǎng)。但他們對現(xiàn)行體制的英語教學意見頗多：培養(yǎng)了太多高分低能的人、教學方式死板、無針對性、缺乏語言環(huán)境??看來學校應(yīng)該鼓勵老師們嘗試把新的元素融合到平時的教學中去，而不是照本宣讀。

調(diào)查中同學們針對英語課程提出的問題和意見摘錄如下：

1.能有外教授課的機會，加強口語教學，強化聽說技能，注重實際應(yīng)用能力。

2.取消等級考試，營造學習英語的環(huán)境。根據(jù)不同的需要自主決定考證與否，不該用一卷定人生。

3.興趣第一，不要強迫。

4.開辟日語，法語等第二外語的學習。

5.多辦四、六級講座。

調(diào)查問卷教學研究設(shè)計方法 設(shè)計調(diào)查問卷教學設(shè)計篇五

一份有深度又能準確反映情況和分析問題的調(diào)查報告，可以成為領(lǐng)導制定方針政策、解決問題的有力依據(jù)，但如果調(diào)查報告中的資料、數(shù)據(jù)失實，則可能導致做出錯誤判斷，失去其調(diào)查意義。因此，做好調(diào)查工作是寫好調(diào)查報告的必要前提。在調(diào)查中，我們一般有多種方法，如開調(diào)查會、個別訪談、現(xiàn)場察訪、統(tǒng)計調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等。其中問卷調(diào)查作為一種省時省力，又能對事物進行比較全面系統(tǒng)的調(diào)查方法在日常工作中倍受青睞，但調(diào)查問卷作為實現(xiàn)調(diào)研目的和收集數(shù)據(jù)的必要手段在設(shè)計中要求也更為嚴格。調(diào)查項目的不同提問形式、提問方法，甚至題目編排順序都會影響資料的真實性。那么應(yīng)該如何設(shè)計調(diào)查問卷呢？本文擬就這一問題來談?wù)劇?/p>



一、調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)

調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)一般包括三個部分：前言、正文和結(jié)束語。

1．前言問卷調(diào)查在多數(shù)情況下，是面向社會、面向消費群體進行的，所以需要向被調(diào)查者簡單闡釋本次調(diào)查活動的目的、意義，以引起被調(diào)查者的重視和興趣，獲得他們的支持與合作。例如：本項調(diào)查主要想了解游客“是否在利用互聯(lián)網(wǎng)進行旅游相關(guān)活動”，包括上網(wǎng)瀏覽查詢旅游信息，預(yù)定客房、車票、機票等，以便于我們更好的為您服務(wù)。并且，需要對對方的支持表達謝意。例如:您好，謝謝您參加我們的調(diào)查！本次調(diào)查只需要占用您兩分鐘的時間。對于您能在百忙之中填寫此問卷再次表示感謝！

2．正文該部分是問卷的主體部分，主要包括：被調(diào)查者信息、調(diào)查項目、調(diào)查者信息三個部分。

被調(diào)查者信息，主要是了解被調(diào)查者的相關(guān)資料，以便對被調(diào)查者進行分類。一般包括被調(diào)查者的姓名、性別、年齡、職業(yè)、受教育程度等。這些內(nèi)容可以了解不同年齡階段，不同性別，不同文化程度的個體對待被調(diào)查事物的態(tài)度差異，在調(diào)查分析時能提供重要的參考作用，甚至能針對不同群體寫出多篇有針對性的調(diào)查報告。

調(diào)查項目，是調(diào)查問卷的核心內(nèi)容，是組織單位將所要調(diào)查了解的內(nèi)容，具體化為一些問題和備選答案。

調(diào)查者信息，是用來證明調(diào)查作業(yè)的執(zhí)行、完成，和調(diào)查人員的責任等情況，并方便于日后進行復(fù)查和修正。一般包括：調(diào)查者姓名、電話，調(diào)查時間、地點，被調(diào)查者當時合作情況等。

3．結(jié)束語在調(diào)查問卷最后，簡短地向被調(diào)查者強調(diào)本次調(diào)查活動的重要性以及再次表達謝意。如：為了保證調(diào)查結(jié)果的準確性，請您如實回答所有問題。您的回答對于我們得出正確的結(jié)論很重要，希望能得到您的配合和支持，謝謝！



二、問卷項目的設(shè)計

調(diào)查項目設(shè)計的好壞是關(guān)系到調(diào)查活動能否成功的關(guān)鍵因素，它對調(diào)查問卷的有效性、真實度等起著至關(guān)重要的作用。在設(shè)計問卷項目時，首先要確定調(diào)研目的，數(shù)據(jù)分析方法等因素，再確定問題類型。問卷項目按問題回答的形式一般可以分為封閉式問題和開放式問題。其中封閉式問題包括兩項選擇題、單項選擇題、多項選擇題、利克特量表等。開放式問題一般有完全自由式、語句完成式等。不同的題型都有各自的優(yōu)缺點，在使用時怎樣做到揚長避短是設(shè)計調(diào)查項目的重點所在。那么應(yīng)該如何設(shè)計調(diào)查項目？

1．確定問題類型

1）兩項選擇題由被調(diào)查者在兩個固定答案中選擇其中一個，適用于“是”與“否”等互相排斥的二擇一式問題。例如：

您是否希望在閱報欄、大型交通工具上、圖書館等一些公共場所看到人民日報？

是()否()（摘自人民日報發(fā)行情況讀者調(diào)查問卷）

兩項選擇題容易發(fā)問，也容易回答，便于統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。但被調(diào)查人在回答時不能講原因，也不能表達出意見的深度和廣度，因此一般用于詢問一些比較簡單的問題。并且兩項選擇必須是客觀存在，不能是設(shè)計者憑空臆造，需要注意其答案確實屬于非a即b型，否則在分析研究時會導致主觀偏差。例如：

您認為市人才市場舉辦的人才集市能否滿足貴單位招聘需求？

能（）不能（）（摘自××市人才市場單位問卷調(diào)查表）

上面這道題就不適合做兩項選擇題。因為了解被調(diào)查者的某種態(tài)度一般需要分等級來衡量，而不能簡單地用能與不能，是與不是來鑒定。因此，可以將選項試改為：可以、基本可以、基本不可以、不可以、不了解。

2）單項或多項選擇題是對一個問題預(yù)先列出若干個答案，讓被調(diào)查者從中選擇一個或多個答案。例如：

您對下面這段話的意思理解程度：“7456，tmd！怎么大蝦、菜鳥一塊兒到我的烘培機上亂灌水？94醬紫；呆會兒再打鐵。886?！?/p>

a、全部理解b、對數(shù)字表示的意思不理解c、對“大蝦”“菜鳥”“灌水”

“醬紫”“打鐵”不理解d、一點都不懂（摘自社會語言應(yīng)用熱點問題調(diào)查問卷）

決定您對應(yīng)聘者取舍的重