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2023年名班主任工作室建設(shè)情況(實用14篇)
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名班主任工作室建設(shè)情況實用 文件夾
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先說一個學(xué)習(xí)中的問題。其實我們是比較“偷懶”的家長,陳xx在學(xué)校的學(xué)習(xí),大部分交給了學(xué)校老師管理,我們在家只管簽字(進(jìn)入五年級后,發(fā)現(xiàn)這招不靈了)。當(dāng)然,我們也沒有免俗,三年級第二
大家好!我是來自x中心小學(xué)的x,很榮幸能夠作為優(yōu)秀教師的代表在這里發(fā)言。借此機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下自己的成長經(jīng)歷,同時也與各位教師同仁做一次真誠地交流。時光荏苒,歲月如梭。不經(jīng)意間
大家上午好!我是班小朋友的。今天我很激動,也很高興作為家長代表發(fā)言,今天我們迎來了總寨學(xué)區(qū)中心幼兒園首屆“親子運動會”,我們將與小朋友們一起分享親子運動會的開心與激情。孩子是父母的
大家好!今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動,謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言,感慨頗多。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感:能給充
下午好!首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@,第一次遇到既有魄力又有能力的園長,第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,我
學(xué)校高度重視此項工作,成立了以郁雄文校長為組長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體工作由曹偉華副校長負(fù)責(zé),學(xué)校大門口秩序由吳家俊和龔秋月安排協(xié)調(diào),每天由2名帶班領(lǐng)導(dǎo)、3名測溫教師(1名北邊門)
xx村黨支部書記xxx尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:剛才,xxx組長代表巡察組實事求是、全面客觀反饋了巡察意見。下面,我代表xx村做表態(tài)發(fā)言:巡察組對我村各項工作的評價客觀公正,點成績
時光如梭,光陰似箭。一年工作快接近尾聲。自20xx年,換屆我鎮(zhèn)計生、團(tuán)支部和創(chuàng)建工作以來,在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在我村各位黨員、隊長和廣大群眾的大力支持和幫助下。本人盡心盡職完成上
早上好!我是1407班的楊仙。我今天所講的話題是――因為我誠信所以我自信。同學(xué)們黨的十八大以來,中央高度重視培養(yǎng)社會主義核心價值觀,社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:在開發(fā)區(qū)黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo),大力關(guān)心支持并親臨指導(dǎo)下,我們中共南寧仙葫經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工業(yè)園區(qū)管理辦公室支部順利誕生了。這是我辦政治生活上的一件大事,也是黨員同志們最關(guān)心
大家好!今日是我兒子xx和兒媳xx喜結(jié)良緣的大喜日子,此時此刻我十分激動和高興,我代表我全家和我的親家,對各位來賓的大駕光臨,表示熱烈歡迎和衷心的感激!我兒子和兒媳,天賜良緣、緣定
還記得在剛開始做會計分錄時,自己還有點不知所措,雖然自己在上學(xué)期學(xué)過基礎(chǔ)會計,而且也取得不錯的成績,可是經(jīng)過一年的時間,由于缺少平時的練習(xí),頓時很多知識都已經(jīng)遺忘,所以經(jīng)過這次的實
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,按照黨中央、國務(wù)院有關(guān)決策部署,落實各方安全生產(chǎn)責(zé)任,著力提升尾礦庫安全風(fēng)險管控能力,
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,按照黨中央、國務(wù)院有關(guān)決策部署,落實各方安全生產(chǎn)責(zé)任,著力提升尾礦庫安全風(fēng)險管控能力,
大家晚上好:時光如梭.歲月如歌,這一年走得太匆忙,往事瀝瀝在目,仿佛就在昨天。在這辭舊歲、迎新年的夜晚,我們歡聚一堂,共同去尋覓20xx年那從容不迫的腳印,去記憶20xx年那轟轟烈
大家晚上好!首先,請允許我代表省會石家莊的河大校友,向來自母校xx大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,向來自xx大學(xué)北京校友會、xx校友會、xx滬校友會的各位同學(xué),表示衷心的感謝!感謝他們頂著凜
大家上午好!在這冰雪消融、萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的完美時節(jié),今日,我兒子***與***小姐結(jié)婚慶典在那里隆重舉行。在這神圣喜慶的時刻,我代表吳氏家族向在百忙之中抽出時間,尤其是遠(yuǎn)道而來
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家
工作表態(tài)發(fā)言1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!新的一年,新的開始,新的希望,新的征程,按照會議安排,下面我將在這里鄭重表態(tài)發(fā)言,不妥之處請批評指正。在過去的一年里,雖然取得了一些
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:離開這個熟悉又陌生的支隊差兩個月就十一年了。熟悉的是,xx-xx支隊是我入伍的二要當(dāng)好一名服務(wù)員。領(lǐng)導(dǎo)的根本宗旨就是服務(wù),套用一句話就是:情為兵所系,權(quán)為兵
會計工作職責(zé)是對全院財務(wù)資金活動進(jìn)行核算管理和監(jiān)督。會計工作是一項“婆婆媽媽”的工作,事情繁雜,又不像其它臨床科室能夠用數(shù)字和成果來說話。但我自任職以來,熱愛本職工作,立足自身崗位
財務(wù)工作是繁冗的,也基本上是一成不變的,唯一變動的是我們會按照上級單位對財務(wù)政策的變動隨之變更。1、收費工作。每項收費都是牽扯到學(xué)生、家長乃至社會的敏感神經(jīng)。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們財
財務(wù)工作是繁冗的,也基本上是一成不變的,唯一變動的是我們會按照上級單位對財務(wù)政策的變動隨之變更。1、收費工作。每項收費都是牽扯到學(xué)生、家長乃至社會的敏感神經(jīng)。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們財
大家好!今天是我兒子xx和兒媳xx的大喜之日,作為長輩,我為他們的結(jié)合感到非常開心和激動,同時也非常感謝各位的大駕光臨。作為父母,將兒女養(yǎng)大成人,看到他們找到自己的愛人組建家庭,也
組長:甘瑛副組長:劉昆山熊中軼組員:全體行政(一)宣傳組組長:黃吉林組員:應(yīng)燦輝、周厘里、任鵬、張軍、李霞、常云主要職責(zé):1、在校門口、林蔭道、實訓(xùn)樓懸掛橫幅、歡迎,營造氛圍(任鵬
20xx年紀(jì)檢監(jiān)察工作的總體要求是:深入貫徹全州黨風(fēng)廉政建設(shè)和反*工作會議及州工商局務(wù)虛會、工作會精神,圍繞全面從嚴(yán)治黨的總要求和我州工商系統(tǒng)確立的“效能提升年”主題活動,嚴(yán)明黨的
龍里二級公路開工動員大會洗洛鄉(xiāng)表態(tài)發(fā)言材料尊敬的葉州長各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們、朋友們大家好:今天我們在這里隆重舉行龍里二級公路開工動員大會,標(biāo)志著20xx年湘西州唯一一條計劃建
首先,在公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,推進(jìn)了餐廳各項財務(wù)制度及其日常的工作流程建立和規(guī)范。在同事們的指導(dǎo)和幫助下使我學(xué)到了不少餐廳管理運行的常識,使我較快地熟悉工作環(huán)境。其次作為餐
新學(xué)期伊始,我們懷揣著希望,又踏上了新的征程。也許你昨天曾擁有輝煌,但那已經(jīng)成為一段美好的回味;也許你昨天曾遭受打擊,那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與失敗,新的學(xué)期意味著新的
在這毛家酒店的美好環(huán)境里,在這火一般的季節(jié)里,值此侄孫任小偉先生和嚴(yán)文婷女士新婚佳期,我代表任金河先生的老家族人向大家表示親切的慰問和深情的謝意,并向任金和全家表示真誠的祝賀!金榜
根據(jù)201x年目標(biāo)管理職責(zé)書要求,新晃縣商務(wù)局20xx年紀(jì)檢監(jiān)察工作以“明確職責(zé),落實任務(wù),服務(wù)發(fā)展”為主題,認(rèn)真落實好局紀(jì)檢組20項監(jiān)督職責(zé),協(xié)助局黨組書記落實好25項主體職責(zé),
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:根據(jù)縣委縣政府的工作安排,依據(jù)省級文明縣城創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合泌水鎮(zhèn)實際,圍繞創(chuàng)建省級文明縣城這一目標(biāo),堅持抓投入保創(chuàng)建,抓基層促創(chuàng)建、抓責(zé)任深化創(chuàng)建,按照職
一、嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī),合法經(jīng)營。二、履行食品進(jìn)貨查驗制度。對供貨企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)的企業(yè)資信證明證件和食品質(zhì)量證明進(jìn)行檢查登記。將索取的各種資信證明、商品質(zhì)量證明的原件或復(fù)印件
本人在此學(xué)期,一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅持實事求是的原則。在學(xué)習(xí)上,本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正,善于借鑒和運用科學(xué)
三年以上工作經(jīng)驗|男|24歲(1992年5月20日)居住地:廣州電話:165******(手機(jī))e-mail:gujing@[1年8個月]公司:xx公司行業(yè):機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,不斷強(qiáng)化政治引領(lǐng)。不斷加強(qiáng)黨員干部思想政治教育,引導(dǎo)全體黨員干部堅定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀,始終保持清醒的政治頭腦。一是突出學(xué)習(xí)重點
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安全生產(chǎn)隱患排查治理工作,不僅是國家和省市政府安排部署的一項重點工作,也是當(dāng)前安全生產(chǎn)的中心工作和迫切大事。對此,公司高度重視,積極開展安全隱患自查自糾工作,嚴(yán)格落實企業(yè)主體責(zé)任,
街道工會主席任職表態(tài)發(fā)言稿全心全意為職工服務(wù)為企業(yè)服務(wù)各位領(lǐng)導(dǎo)、代表、同志們:大家好!首先我要對各位代表的支持和信任表示衷心的感謝!當(dāng)選為……街道新一屆工會委員會的主席,對我來講既
工作表態(tài)發(fā)言1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!新的一年,新的開始,新的希望,新的征程,按照會議安排,下面我將在這里鄭重表態(tài)發(fā)言,不妥之處請批評指正。在過去的一年里,雖然取得了一些
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1、信息化建設(shè),人性化關(guān)懷,流動人口管理服務(wù)工作高效優(yōu)質(zhì)經(jīng)排查,我區(qū)共有常住流動人口10124人,出租屋2493戶。按照一人一檔的要求,人人建立健全專門檔案信息。錄入重點人群信息網(wǎng)
一.以身作則,身正為范紀(jì)律上,和學(xué)生同步作息,要求學(xué)生做到的,自己率先做到。如不遲到不早退;在教室里不接打電話不玩手機(jī),樹立正面的形象。學(xué)習(xí)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),至于世事新聞、熱
一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),堅持生態(tài)立鎮(zhèn)戰(zhàn)略,以全面推行林長制為總抓手,構(gòu)建鎮(zhèn)、村(社區(qū))兩級林長制體系,推進(jìn)鎮(zhèn)域
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,深入貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),踐行新時代黨的組織路線,以“當(dāng)好
首先,企業(yè)文化必須是制度的文化。海爾的企業(yè)文化萌芽于“不準(zhǔn)隨地大小便”的警語和公告欄;格蘭仕的企業(yè)文化建立在“先有滿意的員工,才有滿意的顧客和市場”上?,F(xiàn)代企業(yè)的生存和發(fā)展,需要企
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),提高思想政治站位,把做好當(dāng)前信訪維穩(wěn)工作,維護(hù)社會大局穩(wěn)定擺在突出位置,確保實現(xiàn)“六個防止”的目標(biāo):堅決防止發(fā)生有重大影響的政治案(事)件
根據(jù)上級工會關(guān)于企業(yè)文化與職工文化建設(shè)調(diào)研工作的通知要求,我會從9月份開始,組織辦公室、宣教部門開展了對全縣企業(yè)文化與職工文化建設(shè)的專題調(diào)研,選取國有、外資、非公等不同類型的10家
文/中國兵器工業(yè)集團(tuán)內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)霍潔文化牽引靠高層,文化推進(jìn)在中層,文化落地于基層。如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班組文化建設(shè)工作的機(jī)制建設(shè),增強(qiáng)班建工作動力、激發(fā)班建工作活力,把班組文化
1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠,積極干好本職工作就可以了。而沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論及實時的實用理論,致使自己對世界觀、人生觀和價值觀自我改
成立經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)分局處置新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突發(fā)性事件領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部),由黨委書記、局長彭振明任組長,黨委委員、副局長尹傳東任副組長,其他黨委委員為成員。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,
其實我明白要想熟悉和掌握公司會計的基本操作流程和財務(wù)核算過程是不容易的。我主要采用了"多看、多問、多學(xué)、多悟"四種的方式,基本了解了公司基本情景和財務(wù)狀況。我于20xx年8月25日
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志:我作為一名新任職的年輕干部,今天有幸能夠參加縣紀(jì)委組織的集體廉政談話活動,深切地感受到了組織上對我的關(guān)心和愛護(hù),受到了極大的鼓勵和鞭策。在工作中,我將堅持做好以
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表:201x年,?公司在管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以江總書記“三個代表”的重要思想和中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于安全生產(chǎn)工作一系列重要指示為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹?局質(zhì)量安全環(huán)保工作會議精神
“包您滿意”的承諾將改變企業(yè)的一切。與客戶的辯論中取勝。能地為他提供最好的服務(wù)。在電燈發(fā)明以前,沒有人有這種需求。一成不變的客戶需求根本不存在??蛻艟褪鞘袌?,沒有客戶就沒有市場。對
(一)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)疫情防控工作的落實,根據(jù)公司的統(tǒng)一部署和文件要求,主任是新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)防控新型冠狀病毒肺炎疫情全面工作;(二)其他成
不忘初心、牢記使命:“大動員、大培訓(xùn)、大調(diào)研、大討論、大宣傳”。(一)大動員。通過多種措施,激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)熱情,采取多種形式,組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九大精神,引領(lǐng)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨
1.教材分析人機(jī)關(guān)系是設(shè)計中必須考慮的重要內(nèi)容,它反映了“以人為本”的設(shè)計理念,是一種較為重要的分析方法。這里的人機(jī)關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計,它更多地反映一種理念,重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)
---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合企業(yè)文化研究生?第一篇:企業(yè)文化參考書目-給研究生理論方面:基礎(chǔ)理論還是要熟知,才能搞好操作·企業(yè)文化擴(kuò)張模式郭咸綱著企業(yè)文化的生產(chǎn)與經(jīng)營原
調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗,最后以書面形式陳述出來。以下是的企業(yè)文化建設(shè)調(diào)查報告,歡迎閱
指導(dǎo)思想:堅持以習(xí)近平中國特色社會主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央、省市關(guān)于堅持底線思維、化解防范風(fēng)險的決策部署和文件精神,充分認(rèn)識和準(zhǔn)確把握外部環(huán)境的深刻變化和改革發(fā)展穩(wěn)定給教育
堅持以習(xí)近平新時代特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),切實加強(qiáng)黨對農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo),堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村短板,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)布局,使產(chǎn)業(yè)更加興
---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合企業(yè)文化品牌建設(shè)?第一篇:企業(yè)文化和品牌文化建設(shè)天津工業(yè)大學(xué)《企業(yè)文化》結(jié)課論文姓名學(xué)號88學(xué)院工商學(xué)院專業(yè)工商管理成績2014年12月22
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方
實施方案為更好貫徹落實《中共xx委教育工委關(guān)于印發(fā)的通知》(x教工委[2020]74號)、《xx委教育工委關(guān)于印發(fā)的通知》(x教工委[2020]20號)精神,推動學(xué)校新時代文明實踐
成立以校長為組長,副校長為副組長,全體年級組長及班主任為成員的工作小組。組長:副組長:(分管學(xué)校教學(xué))(分管德育管理)(分管學(xué)校安全)成員:各班主任1、部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差,個別教師
開展興趣小組活動是適應(yīng)新課程改革的一大舉措,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為了全面貫徹黨的教育方針,充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以興趣小組活動為契機(jī),豐富校園課
5月21日下午,我局召開稅收征管工作會議,組織班子成員和中層干部集中學(xué)習(xí)了省委書記xxx同志在全省推進(jìn)營商環(huán)境建設(shè)大會上的重要講話精神,學(xué)習(xí)了省委、省政府《關(guān)于更大力度優(yōu)化營商環(huán)境
全面做好開學(xué)前后校園的工作,及時有效地采取各項預(yù)防措施,保障學(xué)生平安返校,教學(xué)平穩(wěn)運行,防止不必要的恐慌情緒,維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。成立學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)生返校
我們以實施《**省獸藥管理實施辦法》及**省《飼料和飼料添加劑管理辦法》為契機(jī),于2009年第1季度組成專班對全市17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的獸藥飼料經(jīng)營門店進(jìn)行逐個調(diào)進(jìn)摸底,全面掌握了全市獸藥飼
2011公司個人工作總結(jié)自2011年4月1日來到兵團(tuán)建工一鍵誠信分公司農(nóng)大專案部參加工作,這一年來,一直在專案部擔(dān)任技術(shù)員一職,,通過這個工程現(xiàn)場實踐工作の鍛煉,得益於專案部領(lǐng)導(dǎo)の
――題記過去過去的事情很多,然而上天卻把差得可憐的記憶力“賜”給我,因此我的過去是破碎不堪的,而所能找得到的碎片正是我最為難忘的回憶。過客,這是我最喜歡詞語之一。人生的過客多得讓記
――電視劇《我們無處安放的青春》里的那些女子是不是所有的感情到了回憶的時候都只剩下開頭和結(jié)局過去與未來熟悉與陌生一轉(zhuǎn)身的距離故事里的女子――羅慧喜歡這個恬淡而叛逆的女子。雖然她僅在
20xx年7月16日—8月5日,我參加了為期21天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)鍛煉了我的身體;磨練了我的意志;規(guī)范了我的行為;增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感;使我得到了迅速的成長,在此感謝公司對我們的良苦用
為保證醫(yī)院各處污水處理站正常、穩(wěn)定、有序的運行,不斷完善污水處理工作流程,提高工作效率,每次嚴(yán)格按照相關(guān)部門標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)排放,現(xiàn)結(jié)合我醫(yī)院實際情況制定規(guī)定,請工作人員遵照執(zhí)行:導(dǎo),及時
過去的一年里,在車間領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在班組成員的支持和幫助下,以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ),優(yōu)化生產(chǎn)、節(jié)能降耗為目標(biāo),通過自己的努力,順利圓滿的完成了車間下達(dá)的工作任務(wù)?,F(xiàn)我將xx年的工作總
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2、十月,不值得的人,就此告別,不再遺憾,也不再惋惜。3、初秋已過,深秋未到,九月再見,十月你好。全新的月,愿我們?nèi)σ愿?,然后滿載而歸。4、十月你好,如果覺得頹靡難熬,那就堅持吧
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首先,我謹(jǐn)代表工廠全體干部職工,向所有來我廠參觀的領(lǐng)導(dǎo)和客人表示誠摯的歡迎。我廠是一家有百年歷史的國家特大型供電企業(yè),在電網(wǎng)中處于骨干地位,承擔(dān)著區(qū)域工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人民生活用電和向電
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大家好!在這樣一個秋風(fēng)送爽,碩果累累,充滿歡樂和收獲的日子里,你們帶著父母,老師的期望;帶著親朋好友的祝福;帶著收獲的喜悅,從四面八方來到了石家莊學(xué)院這個溫暖的大家庭。在此,我代表
作為項目部的管理人員,我重視控制工程的施工質(zhì)量、與建設(shè)單位和監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)以及班組的管理協(xié)調(diào)、自動配合安全科完成各項安全管理工作,狠抓材料管理以節(jié)儉工程成本。重要以下幾個方面闡明:
大家下午好!值此金秋季節(jié),大家放下手頭的工作,推辭正在洽談的生意,犧牲親朋聚會的時間,帶著深厚的友誼,濃濃的同學(xué)之情,踏著喜慶祖國60華誕的節(jié)奏,回到母校,聚會聯(lián)誼,重溫校園,我謹(jǐn)
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導(dǎo)讀:經(jīng)典語錄韓劇經(jīng)典臺詞我不會對你說對不起,因為你拿走了對我而言最重要的東西,你拿走了我的心,所以我一點也不覺得抱歉……我愛你。——《冬日戀歌》去愛吧,就像不曾受過一次傷一樣;跳
根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要,以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn),從全院各學(xué)科中擇優(yōu)選拔優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才,經(jīng)過計劃培養(yǎng),使他們成為具有扎實理論基礎(chǔ)、豐富臨床實踐經(jīng)驗、領(lǐng)先技術(shù)水平的優(yōu)秀青年人才,為醫(yī)院創(chuàng)建新一
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2023年名班主任工作室建設(shè)情況(實用14篇)
2023-11-19 18:38:18    小編:ZTFB

日記是一種記錄自己思想感情、經(jīng)驗教訓(xùn)以及對生活的體驗與領(lǐng)悟的文字形式。在寫總結(jié)之前,我們需要對過去的事情進(jìn)行逐一回顧。如果你想了解一些與運動相關(guān)的故事和趣聞,以下的報道可能會給你帶來樂趣。

名班主任工作室建設(shè)情況篇一

建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵因素。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,全面提升我市班主任隊伍的整體素質(zhì),打造石家莊市班主任工作的特色品牌,經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室(以下簡稱工作室),制定本實施方案。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),提高班主任教師工作的積極性,優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu),建立健全骨干班主任隊伍培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射和孵化功能,不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平,提高班級綜合管理能力,打造一支師德高尚、熱愛學(xué)生、心理健康、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊伍,為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(一)創(chuàng)建目標(biāo)。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求,充分發(fā)揮工作室功能,培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新、破解難題的中青年骨干班主任隊伍;總結(jié)一批具有推廣價值的新時期班級建設(shè)的實踐經(jīng)驗及理論成果;探索一個符合班主任成長規(guī)律、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

(二)創(chuàng)建任務(wù)。各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求,結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣(市)區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實施計劃。按照縣(市)區(qū)年度發(fā)展3-5個工作室,有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個工作室的目標(biāo),積極創(chuàng)建縣(區(qū))級名班主任工作室,市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個市級名班主任工作室。

(一)培養(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要務(wù),主動依托專家力量,綜合利用各類資源,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動,促進(jìn)每個成員的專業(yè)發(fā)展,做到定時、定點、定內(nèi)容,有計劃、有記錄、有總結(jié)。

(二)研究功能。工作室要圍繞我市當(dāng)前班主任工作實踐中的重點、難點、焦點問題開展課題研究,積極探索有效的破解對策,提升成員的反思和創(chuàng)新能力,形成研究成果并在省級及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門提供決策咨詢,提交工作總結(jié)和研究報告,為全市班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

(三)引領(lǐng)功能。工作室要承擔(dān)市級班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,通過觀摩會、現(xiàn)場會、論壇、專題講座、微信平臺、網(wǎng)絡(luò)博客等形式,在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗,營造開放共享的良好氛圍。

(一)人員構(gòu)成。每個名班主任工作室有1名帶頭人、10名以內(nèi)成員(本校成員不超過工作室總?cè)藬?shù)的20%)組成。市級由市教育局組織遴選、審核和授牌。

(二)管理辦法。每期工作室建設(shè)周期為2年,實行市、區(qū)(或直屬學(xué)校)兩級共建。名班主任工作室管理辦公室(以下簡稱管理辦公室)設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處,負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評估、考核和獎懲;工作室所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過程管理,按照面向全市、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員,定期開展工作;工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理,協(xié)助完成任務(wù)要求;帶頭人優(yōu)先推薦參評石家莊市骨干教師、名師評選,優(yōu)秀成員所帶班級優(yōu)先推薦參評石家莊市優(yōu)秀班集體。

(一)帶頭人入選范圍和條件。

4.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊建設(shè)、組織活動及溝通交流的能力,具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗。

(二)成員入選范圍和條件。

1.在崗班主任,年齡在40周歲以下,具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗。

2.愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

3.近5年來獲區(qū)縣級及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號或獎項,所帶班級獲區(qū)縣級及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號,參與區(qū)縣級及以上教育科研課題研究,其成果在公開刊物上發(fā)表。

(一)工作室?guī)ь^人職責(zé)。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室活動的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.制定規(guī)劃。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計劃。

2.組建團(tuán)隊。在所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校的支持下,可突破地域局限招收成員,形成一個年齡結(jié)構(gòu)合理、知識能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊,并指導(dǎo)成員制定個性化發(fā)展規(guī)劃。

3.制度管理。制定并完善工作室的各項制度,為成員建立發(fā)展檔案,定期對其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評價;建立工作室檔案,注重資料積累,定期向管理辦公室匯報運行情況;遵守財務(wù)制度,合理使用經(jīng)費,定期報告經(jīng)費使用情況。

4.日常運行。指導(dǎo)確立重點研究課題,圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容,組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等,指導(dǎo)成員總結(jié)和反思,形成論文、書籍、課程、資源包等成果,并在這個過程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。

5.成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動,通過博客、微信、論文集等媒介,多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗和成果。

(二)工作室成員職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的主體,承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個人規(guī)劃和目標(biāo),每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場匯報,進(jìn)行二次培訓(xùn),帶動學(xué)校班主任共同提高。

2.遵守工作室各項制度,積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書寫總結(jié)等各項活動,完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè),與其他成員團(tuán)結(jié)合作,為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

工作室在每學(xué)期開始前提交一次工作計劃,運行滿半年后提交總結(jié)和過程性材料。工作室運行滿兩年,管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評,圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長方面的業(yè)績、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面,通過查看原始資料、聽取工作室匯報、考評成員發(fā)展成績、訪談學(xué)校意見、召開現(xiàn)場觀摩會等方式進(jìn)行考核??己私Y(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰,“不合格”將撤銷工作室建制。

工作室滿期后如需延期,必須考核為“優(yōu)秀”等級,并符合相關(guān)條件,按相關(guān)程序再申報。對因崗位變動等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員,由本人提出申請,所在學(xué)校、縣(市)區(qū)教育局簽署意見后,報管理辦公室審批后,可退出工作室,并按有關(guān)程序另行選拔。

(一)條件保障。名班主任工作室要有獨立的辦公室,由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施,有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備,并配置一定的專業(yè)書籍資料。

(二)制度保障。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理。為保證帶頭人履行好職責(zé),帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時間用于處理工作室業(yè)務(wù),具體時間由帶頭人根據(jù)實際情況進(jìn)行掌控。

(三)經(jīng)費保障。工作室由市教育局、縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校三級共建,市教育局對市級名班主任工作室給予經(jīng)費支持,縣(市)區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費保障。

(二)市教育局成立專家組組織召開評審會,對申報材料進(jìn)行評審,并組織考評,評審結(jié)果公示一周通過后,正式命名石家莊市名班主任工作室,并頒發(fā)證書。

聯(lián)系人及電話:?。

名班主任工作室建設(shè)情況篇二

為全面貫徹黨的十九大精神,落實立德樹人根本任務(wù),提升我區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任的專業(yè)化水平,探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的新途徑、新方法;為進(jìn)一步發(fā)揮骨干班主任的輻射指導(dǎo)作用,為青年班主任的工作搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺,特成立名班主任工作室。班主任是學(xué)校實施教育、教學(xué)工作的骨干力量,是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中起著十分重要的作用。

工作室將以“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”為工作宗旨,進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀班主任指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、和輻射作用,學(xué)習(xí)熱點教育方法,優(yōu)化班級管理手段,提高班主任綜合素質(zhì),不斷探索卓然有效的德育途徑,為骨干班主任和年輕班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流的條件,搭建共同成長的平臺。

工作室的目標(biāo)定位“打造名班主任團(tuán)隊”。成為班主任工作專業(yè)化成長的助推器,成為骨干班主任的搖籃,成為老師們精神成長和專業(yè)成長的家園。通過專家引領(lǐng)、課題研究、校本培訓(xùn)等多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實踐和培訓(xùn)活動,不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè),使工作室成員成為班級管理的能手、德育科研的先鋒。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)。工作室主持人及成員要在師德方面率先垂范,通過言傳身教帶動身邊班主任提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平,增強(qiáng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感;增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感,做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

(二)專業(yè)成長規(guī)劃。工作室主持人負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作室成員制訂班主任專業(yè)成長計劃,通過教育書籍共讀、班主任工作共研、班會課集體備課、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式,引導(dǎo)成員的專業(yè)成長。

(三)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。每個成員每學(xué)期必須深入研讀至少一本由工作室主持人推薦的德育或心理健康專著、班主任專著,并在共同學(xué)習(xí)研討中能靈活陳述,活學(xué)活用,表明自己的觀點,并撰寫一篇讀書心得。

(四)示范引領(lǐng)輻射。通過示范性主題班會課、專題講座、經(jīng)驗交流、班主任工作沙龍等形式,促進(jìn)全區(qū)班主任隊伍的專業(yè)成長。

(五)課題研究實踐。結(jié)合我區(qū)的教育實際,根據(jù)校情、班情,因地制宜開展班主任工作課題研究。以課題研究為載體,有目的、有計劃地進(jìn)行研究與實踐,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和重建,不斷完善自己的認(rèn)識和行為,提升研究水平,及時總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育隨筆、案例、故事、論文、課題等。

(六)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行推廣交流,傳播先進(jìn)教育理念和班級管理方法,提升全區(qū)班主任班級管理水平。每個成員都要有個人博客,并將此作為彼此日常聯(lián)絡(luò)的一個重要平臺。工作室通過定期組織專題研討、在線交流等方式,啟發(fā)教育思考,提升教育能力,促進(jìn)青年班主任的專業(yè)成長,同時吸引更多的班主任參與相關(guān)問題的探討。

(七)邀請名班主任。面對面地進(jìn)行專題研討,談?wù)摾Щ?,探討策略,剖析案例,分享?jīng)驗,使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo)。

(八)建立業(yè)務(wù)檔案。一是要建立工作室業(yè)務(wù)檔案,及時收集整理工作室發(fā)展和個人成長過程中的有關(guān)資料。二是建立工作室日常管理檔案,嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和制度,嚴(yán)格按財務(wù)紀(jì)律和規(guī)定使用專項經(jīng)費。三是及時總結(jié)工作室建設(shè)經(jīng)驗,探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的新途徑、新方法,并通過會議、報刊和各種媒體途徑,交流經(jīng)驗成果。

(一)建立名班主任工作室旨在擴(kuò)大優(yōu)秀班主任效應(yīng),引領(lǐng)一批骨干班主任和青年班主任在規(guī)范管理班級的基礎(chǔ)上,向個性化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展,做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作,使工作室成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。

(二)工作室立足于全區(qū)的骨干班主任和青年班主任,根據(jù)成員各自特點,骨干班主任向青年班主任提出發(fā)展性的定位建議,通過導(dǎo)、幫、帶的開放型模式,提升青年班主任的專業(yè)技能和素養(yǎng)。

(三)工作室成員要通過以點帶面的途徑,搭建起班主任交流、學(xué)習(xí)、研討、提升的平臺,加大本工作室的影響力及輻射功能。

(四)建立并完善一整套管理培育機(jī)制,搭建網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺,將工作室工作開發(fā)成一個可持續(xù)、可延伸的班主任工作系統(tǒng),更好、更多地服務(wù)于全區(qū)班主任隊伍。

(一)工作室例會制度。

工作室每兩周召開一次例會,討論階段性工作目標(biāo)、工作任務(wù);每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報,督促檢查各項工作的實施情況,解決實施過程中的難點;每學(xué)期召開一次總結(jié)會,總結(jié)經(jīng)驗成果,梳理存在的問題,研究解決的辦法。

(二)工作室學(xué)習(xí)制度。

1.按時學(xué)習(xí)。工作室成員平時學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主,同時要根據(jù)研究方向,工作任務(wù),確定主題,并利用工作平臺交流學(xué)習(xí)心得。

2.按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展規(guī)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),按需有選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.合作學(xué)習(xí)。工作室成員在每次活動中要相互支持,合作探究,資源共享,實現(xiàn)共進(jìn)共贏的目標(biāo)。

(三)工作室研討制度。

1.工作室成員積極參加各級各類德育研討活動。

2.工作室建立“每學(xué)期一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題,兩周集體研究學(xué)習(xí)一次,形式多樣地開展研討活動。

3.工作室研討問題要定好中心發(fā)言人,提前做好發(fā)言準(zhǔn)備,其他成員要各抒己見,以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

4.工作室記錄人要第一時間做好討論記錄,并分類整理存檔,方便查閱。

(四)工作室考核制度。

1.考核形式。每學(xué)期結(jié)束后,主持人組織人員根據(jù)考核項目對工作室成員進(jìn)行考評。

2.考核內(nèi)容。主要從活動參與情況、工作室任務(wù)及相關(guān)科研課題完成情況、論文發(fā)表獲獎、個人榮譽(yù)等各方面進(jìn)行考核評價。

3.考核結(jié)果。每學(xué)期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、良好兩個等級。考核達(dá)到“優(yōu)秀”者將給予表彰和獎勵。

1.建立工作室檔案制度,并選擇一個成員專職兼管。

2.主持人要將工作室成員的個人發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)、聽課與評課記錄、班會公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù),為課題研究收集資料。

總之,通過采取各種科學(xué)、有效、切合實際的培養(yǎng)措施,力爭擴(kuò)大名班主任效應(yīng),引領(lǐng)一批優(yōu)秀班主任在規(guī)范管理班級的基礎(chǔ)上,向特色化、名師型發(fā)展,創(chuàng)建特色的班集體,提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平,使工作室成為優(yōu)秀班主任成長的搖籃,使工作室成為具有一定影響力的品牌工作室。為提升品質(zhì)教育,打造品牌經(jīng)開做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

名班主任工作室建設(shè)情況篇三

工作計劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”

在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率,才能落實這一要求??墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實踐中,真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的教學(xué)效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時候,我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,存在以下兩種情況:

(一)盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透,導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強(qiáng),總是要找時間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

(二)隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材,課堂目標(biāo)跟著感覺走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學(xué)效率不高,而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

2、緊跟教改步伐。

本學(xué)期,區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”的專題研討活動,工作室制定這一計劃,也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點工作相一致的。

1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”組織講座和講課活動。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”進(jìn)行講座。

張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化。

工作室每位成員就自己所教的年級選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,同時寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時的思考與依據(jù)。

3、研討交流細(xì)化目標(biāo)。

針對工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。

4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。

5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”組織備課講課活動。

1)工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2)王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

3)每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

6、開始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。

名班主任工作室建設(shè)情況篇四

10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是:制定20**——20**年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”。

1、現(xiàn)狀分析。

在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率,才能落實這一要求??墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實踐中,真正讓有限的40分鐘實現(xiàn)最大化的教學(xué)效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時候,我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,存在以下兩種情況:

(一)盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透,導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強(qiáng),總是要找時間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

(二)隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材,課堂目標(biāo)跟著感覺走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學(xué)效率不高,而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

2、緊跟教改步伐。

本學(xué)期,區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”的專題研討活動,工作室制定這一計劃,也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點工作相一致的。

1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”組織講座和講課活動。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”進(jìn)行講座。

張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化。

工作室每位成員就自己所教的年級選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,同時寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時的思考與依據(jù)。

3、研討交流細(xì)化目標(biāo)。

針對工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。

4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。

5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實效性”組織備課講課活動。

1)工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2)王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

3)每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

6、開始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實踐與研究》的課題實驗。

名班主任工作室建設(shè)情況篇五

一年多來,在“**名師工作室”這個大熔爐里,積極向同仁請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,積極參與工作室組織的每次活動,在與團(tuán)隊的合作交流中,自己的教學(xué)風(fēng)格、教育觀念與思想,已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。結(jié)合工作室的工作安排我特定計劃如下:

1、做一個有責(zé)任感,有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師。

2、做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師。

3、做一個善于研究、反思、總結(jié)、提升的教師。

4、做一個有較強(qiáng)的課程意識和開發(fā)能力的教師。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識,確立必讀書籍,認(rèn)真研讀,做好筆記,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、上課前做到認(rèn)真研讀教材,根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計可行的教學(xué)環(huán)節(jié),使得每節(jié)課盡可能做到高效,積極承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)。

3、積極參加課題研究,使自己向研究型轉(zhuǎn)變。

4、讀書寫讀后感,交流及時寫出自己的感想體會,隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力。

5、認(rèn)真完成研修手冊,包括研修計劃、讀書心得、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。

1、利用閑暇時間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,并認(rèn)真做好筆記,及時整理,充實自己頭腦。

2、認(rèn)真研讀課標(biāo),使得備課上課做到有的放矢。

3、積極參加教研活動,聽評磨課活動,及時將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷提高教學(xué)水平。

4、積極參加課題研究,搜集有價值的資料,以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

名班主任工作室建設(shè)情況篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

x街道轄區(qū)東起x路,西至x東路x村,南抵x北門,北達(dá)x,總面積約x平方公里。轄x個社區(qū),總?cè)丝趚萬,有x等重點稅源企業(yè)x個,有x等事業(yè)單位x個,是一個破產(chǎn)改制企業(yè)多、下崗職工多、困難群體多、規(guī)模企業(yè)少的“三多一少”街道。

近年來,x街道政協(xié)委員小組認(rèn)真貫徹落實******關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想,積極探索推動政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商有效銜接的新形式,扎實開展政協(xié)委員工作室建設(shè),搭建“百姓家門口”的協(xié)商平臺,最大程度地把政協(xié)制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為社會治理效能。

1、

x街道政協(xié)委員小組現(xiàn)有委員x人(x委員調(diào)離),其中連任委員x人,新任委員x人,女性委員x人。政協(xié)工作由街道黨工委委員、辦事處副主任李新平分管,聯(lián)絡(luò)員有x名。

x年x月x日,為加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系,x街道整。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看合資源,投入x多萬元,改建成了面積x多平方米的“兩代表一委員”工作室,出臺《關(guān)于建立“兩代表一委員”工作室的落實意見》《接待黨員群眾制度》《接待黨員群眾首問負(fù)責(zé)制度》《工作室聯(lián)絡(luò)員工作制度》等,先后接待選民x多次,解決了x社區(qū)文體設(shè)施不足、友誼小學(xué)增設(shè)減速帶等具體問題x余個,得到了群眾肯定。

按照打造學(xué)習(xí)交流新載體、聯(lián)系群眾新紐帶、協(xié)商民主新路徑、團(tuán)結(jié)聯(lián)誼新平臺的“四新”定位,探索富有時代特征、政協(xié)特點、金臺特色的基層協(xié)商新路子。

在保留“兩代表一委員”工作室的基礎(chǔ)上,按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、政協(xié)搭臺、各方參與”的工作思路,強(qiáng)力推進(jìn)政協(xié)委員工作室建設(shè),為委員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾提供固定場所和長期陣地。后期,我們還將打造在社區(qū)打造“委員之家”,為委員深入了解社情民意、聯(lián)系群眾提供支持。

堅持“統(tǒng)一部署、個性發(fā)展”的工作思路,制定出臺《政協(xié)委員工作室建設(shè)實施方案》,統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求,實現(xiàn)了有場所、有標(biāo)識、有制度、有流程、有成果、有臺賬和工作室職責(zé)、年度計劃、工作流程、“微協(xié)商”制度、駐室委員信息上墻的“六有五上墻”。制定委員工作室履職工作規(guī)則,做到年初有計劃、活動有方案、實施有步驟、年終有總結(jié)、履職有效果。

以委員工作室為抓手,探索開展“微協(xié)商”,委員通過“微建議、微監(jiān)督”,解決群眾“微困難、微問題”,書寫了新時代基層政協(xié)“有事好商量”的金臺實踐。

堅持協(xié)商議事“專而深”的工作思路,深化協(xié)商精度,聚焦黨政工作的要事、民生改善的實事、社會治理的難事,開展常態(tài)化協(xié)商議事活動。委員工作室每月開展x次接待日活動,傾聽民聲,收集民意。每季度開展x次走訪調(diào)研,察民情、聚民智,做到靶向協(xié)商、精準(zhǔn)建言,使“微協(xié)商”更加契合發(fā)展大局、更加貼近基層群眾。搭建委員工作室線上平臺,通過政協(xié)云打造“智慧政協(xié)”,建立集群眾留言、遠(yuǎn)程協(xié)商、網(wǎng)上提案、社情民意于一體的智慧大數(shù)據(jù)平臺,開展線上線下聯(lián)動履職,讓委員工作室真正建在群眾家門口、居民手指尖,實現(xiàn)了履職不掉線、協(xié)商全天候。

堅持協(xié)商過程“細(xì)而實”的工作原則,開展面對面協(xié)商、零距離溝通、跨界別聯(lián)動等形式多樣的協(xié)商議事,提升協(xié)商建言質(zhì)量。做優(yōu)牽線搭橋型協(xié)商,針對需要黨政部門介入的治理事務(wù),通過政協(xié)搭臺,講政策、解困惑、找共識,促進(jìn)黨政部門同基層群眾直接對話;做精智力支持型協(xié)商,針對化解矛盾等專業(yè)性強(qiáng)的事務(wù),通過嵌入基層協(xié)商,幫助基層破難題、尋根源、找辦法,做到協(xié)商于民,協(xié)商為民。做強(qiáng)公益活動型協(xié)商,針對助老扶殘等公益性強(qiáng)的治理事務(wù),發(fā)動委員廣泛參與,推動黨派界別和企業(yè)委員愛心項目向村社嫁接,讓委員履職“接地氣”、基層協(xié)商“增底氣”。

堅持成果轉(zhuǎn)化“快而優(yōu)”的工作要求,優(yōu)化協(xié)商流程,建立征題環(huán)節(jié)群眾“點單”,選題環(huán)節(jié)委員“買單”,辦理環(huán)節(jié)協(xié)商“解單”,轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)跟進(jìn)“查單”的“四單工作法”,構(gòu)建了從征題、選題、調(diào)研到協(xié)商、轉(zhuǎn)化、評價的全流程閉環(huán)運行機(jī)制。

委員工作室根據(jù)自身實際和特點,開展豐富多彩的履職實踐活動,讓更多的群眾走進(jìn)政協(xié)、參與協(xié)商,取得了相得益彰的良好效果,受到廣大群眾的一致好評。

充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,在委員工作室成立黨員學(xué)習(xí)小組,進(jìn)一步拓展了黨建工作半徑,形成了黨員委員示范引領(lǐng),廣大委員積極履職的工作格局。積極響應(yīng)建設(shè)“書香政協(xié)”號召,搭建了學(xué)習(xí)交流平臺,組織學(xué)習(xí)黨的十九大精神、******重要講話精神和全國、省、市、區(qū)政協(xié)會議精神,積極參與區(qū)政協(xié)“闖新路破險阻x怎么干大討論”活動,提升了委員政治意識。

充分發(fā)揮委員和界別在智力、渠道等方面的獨特優(yōu)勢,堅持建言資政和凝聚共識雙向發(fā)力,為助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。x名委員走進(jìn)群眾家中,深入田間地頭,與老百姓面對面交流溝通,x年來撰寫調(diào)研報告x篇,提出意見建議x條,報送社情民意x余篇,凝聚了思想共識,匯聚了發(fā)展合力。

把委員工作室履職與“我為群眾辦實事”實踐活動結(jié)合起來,廣大委員通過開展微實踐活動,助力解決基層的困難事和群眾的煩心事。第六屆政協(xié)委員胡明科向街道美好社區(qū)建設(shè)以及疫情防控捐款x萬余元。

下一步,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗和做法,著力把委員工作室建成宣傳黨的方針政策的“微講堂”、服務(wù)基層群眾的“連心橋”、實現(xiàn)履職作為的“新舞臺”,推動政協(xié)工作再上新臺階,為奮力譜寫x新時代追趕超越新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。

名班主任工作室建設(shè)情況篇七

經(jīng)過反腐倡廉學(xué)習(xí)教育,看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念,喪失原則,利用職務(wù)之便做出有悖于黨和人民原則和宗旨的事情,最終身敗名裂,甚至是以生命為代價的典型事例,黨員學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會。讓我們深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,同時對自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),權(quán)利運作等方面有了很大提高,具體心得體會如下:

一、要勤學(xué)善思。

學(xué)風(fēng)問題是一個永恒話題,抵制腐敗也必須端正學(xué)風(fēng)。首先是勤學(xué)。通過對近年來查處的一些腐敗案件的學(xué)習(xí),我們不難發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法者都是從學(xué)習(xí)上缺乏自覺性、作風(fēng)上放松要求開始的。因此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改造世界觀,不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。以提高我們的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)拒腐防變能力,樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀,不被社會上的丑陋現(xiàn)象迷惑自己的雙眼,在權(quán)力、金錢、美色等的考驗面前自警、自重。樹立正確的世界觀和堅強(qiáng)的黨性意識,并不是一朝一夕或一勞永逸的事情,不會隨著歲月流逝、黨齡增加、職務(wù)升遷等自然獲得,它需要一輩子的學(xué)習(xí),既要學(xué)理論,也要學(xué)先進(jìn),更要吸取教訓(xùn)。因此,黨員干部自身必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需求,要牢固樹立“廉者榮、貪者恥”的思想,從自身做起,力戒貪念。

自覺以馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦,進(jìn)一步堅定政治立場和理想信念,不斷增強(qiáng)政治敏銳性和廉潔自律意識,自覺抵制腐朽思想的侵蝕,增強(qiáng)免疫力,筑牢拒腐防變的思想道德防線。

二、要艱苦勤儉。

“憂勞可以興國,逸豫可以亡身?!逼D苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國人民已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的新歷史階段,我們的物質(zhì)生活也越來越豐富多彩,而過分的追求物質(zhì)生活的結(jié)果是心為物累。因此,抵制腐敗、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須形成艱苦勤儉的好風(fēng)氣。小平同志講:“我們的國家越發(fā)展,越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)”。因此每一名黨員干部都必須自覺繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng),在實踐中刻苦磨練,經(jīng)受困苦的洗禮,在經(jīng)風(fēng)雨、見世面的過程中建功立業(yè),實現(xiàn)自己的人生價值。使艱苦奮斗、崇尚節(jié)儉成為自覺的行動,成為永遠(yuǎn)不變的精神風(fēng)貌和政治品質(zhì)。

三、要廉潔自律。

要防腐拒變,自律是關(guān)鍵。江一再要求領(lǐng)導(dǎo)干部自重、自省、自警、自勵。說到底就是要我們廉潔自律,自覺遵守黨紀(jì)國法和社會公德。大千世界,誘惑種種,稍有不慎,就會思想錯位,行為出軌。輕者蒙人生污跡之羞,重者受身敗名裂之辱,害人害己,悔之莫及。要拒絕腐敗,抵御腐敗,唯有管住自己,這就是防范在前的自律,也是摒棄僥幸,實實在在的規(guī)范修身。管住管好自己,可一生無悔一世無憂,若沒管好自己,利用職權(quán)貪污受賄,以權(quán)經(jīng)商,利用權(quán)利,謀錢謀色,奢侈浪費,揮霍公款,那就會害了自己,害了家人。所以在日常工作生活中要自覺做到公私界限分明,不義之財莫取。加重自律,管住自己,堅持不忘自己是共產(chǎn)黨員,不要貪圖小利,見錢眼開,始終不渝地保持和發(fā)場艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)的作風(fēng)。只有這樣,才能抵制腐敗保持一身正氣,保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。

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名班主任工作室建設(shè)情況篇八

在全校范圍內(nèi)遴選建設(shè)“名班主任工作室”(以下簡稱“工作室”),工作室建設(shè)周期為三年。建設(shè)周期內(nèi),工作室設(shè)主持人1名,以主持人姓名命名工作室,主持人為名班主任培養(yǎng)人選。通過名班主任工作室建設(shè),全面提高名班主任隊伍的育人本領(lǐng),通過選拔具有高度事業(yè)心和較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄臧嘀魅芜M(jìn)行重點培養(yǎng),充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用,逐步培養(yǎng)一批有一定影響力的名班主任。

二、組建、運行程序。

(一)工作室的申報由符合條件的班主任作為主持人自愿申報,經(jīng)所在專業(yè)部逐級審核后統(tǒng)一上報,學(xué)校組織專家評審確定名班主任工作室主持人。

(二)學(xué)校公布確定的工作室名單,工作室擬訂建設(shè)方案,報市教育局備案。

(三)工作室主持人與學(xué)員雙向選擇遴選工作室學(xué)員。工作室主持人、學(xué)員簽訂協(xié)議,明確各方職責(zé)、任務(wù)及考核評價辦法,并報市教育局備案。

(四)工作室掛牌運行,履行職責(zé)。

(五)工作室建設(shè)周期內(nèi),學(xué)校對工作室建設(shè)情況進(jìn)行一次中期考核評估;三年建設(shè)周期結(jié)束后,對工作室建設(shè)工作進(jìn)行終期評估。

三、主要任務(wù)。

工作室要匯聚學(xué)校教育科研專家以及名班主任工作室主持人、工作室學(xué)員各方面力量,主要完成以下任務(wù):

1.培養(yǎng)任務(wù)。工作室要把培養(yǎng)名班主任、骨干班主任、青年班主任作為第一要務(wù)。名班主任工作室主持人同時為名班主任培養(yǎng)人選,工作室成員為學(xué)校的名(骨干)班主任培養(yǎng)人選。工作室主動依托教科研培機(jī)構(gòu)和專家力量,通過專家指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,綜合利用各類培訓(xùn)資源,開展豐富多彩的培訓(xùn)活動,做到定時、定點、定內(nèi)容,有要求、有檢查、有考核。

2.科研任務(wù)。工作室要針對當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作、班主任工作的重點難點問題開展研究,堅持理論研修和實踐創(chuàng)新相結(jié)合,積極探索有效**對策,提升學(xué)員的教育科研能力、反思意識和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)員由經(jīng)驗型班主任逐步成長為研究型、實踐型班主任。

3.引領(lǐng)輻射任務(wù)。工作室要注重傳播優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗,注重骨干培養(yǎng)與引領(lǐng)輻射相結(jié)合,推廣優(yōu)秀班主任培養(yǎng)模式,提升職業(yè)學(xué)校班主任隊伍建設(shè)總體水平。

(二)工作室主持人主要職責(zé)。

主持人是名班主任工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室工作的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理和學(xué)員的評價工作,應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé):

1.制定規(guī)劃。負(fù)責(zé)制定工作室整體建設(shè)規(guī)劃、年度實施方案、培訓(xùn)課程計劃。根據(jù)學(xué)員的發(fā)展水平、班主任崗位實際及專業(yè)成長需求,指導(dǎo)學(xué)員制訂個性化的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計劃,明確學(xué)習(xí)任務(wù),切實提高培訓(xùn)的針對性。

2.組織團(tuán)隊學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)工作室日常學(xué)習(xí)、課題研究和實踐活動,組織工作室開展相關(guān)專題性學(xué)習(xí)、外出考察和培訓(xùn)。

3.注重管理。建立健全各項規(guī)章制度,完善考勤制度。加強(qiáng)過程管理,注重過程性材料的積累,定期做好考核評價工作;建立學(xué)員研修檔案,定期向?qū)W員所在學(xué)校反饋其學(xué)習(xí)情況;對缺勤三分之一以上的學(xué)員,不再作為工作室成員繼續(xù)培養(yǎng);嚴(yán)格遵守財務(wù)制度,合理使用工作經(jīng)費,定期報告經(jīng)費使用情況。

4.突出實效。要立足實地,以班主任一線工作崗位為實訓(xùn)基地,開展相應(yīng)學(xué)段的班主任工作研究。要聚焦一線實際情況,以班主任工作面臨的問題作為重要實訓(xùn)資源,選擇確立具體項目或課題進(jìn)行對策性研究,提供**難題的策略和方法,指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)、反思和提升,開發(fā)建設(shè)實訓(xùn)課程資源包。

5.成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,定期組織跨工作室、跨區(qū)域的推介交流活動,鼓勵學(xué)員通過博客、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介,交流分享學(xué)習(xí)體會、實踐隨想。多渠道、多形式宣傳推廣工作室的有效經(jīng)驗和成果,營造開放共享的良好氛圍,努力形成示范輻射效應(yīng)。

四、保障措施。

(一)組織管理。

1.學(xué)校成立名班主任工作室管理辦公室,負(fù)責(zé)名班主任隊伍建設(shè)和工作室的管理工作,包括專家指導(dǎo)團(tuán)隊授聘、審核備案、項目管理、考核評估、宣傳推廣等。

2.充分利用工作室的優(yōu)質(zhì)資源,推動本校班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)。加強(qiáng)對工作室的日常管理,建立健全相關(guān)制度,提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和支持,保障工作室的正常運轉(zhuǎn),順利完成建設(shè)任務(wù)。

3.評估考核。名班主任工作室管理辦公室要制訂考核評估細(xì)則,組織專家組對工作室建設(shè)情況進(jìn)行中期考核評估,對中期考核不到標(biāo)的取消資格和經(jīng)費支持;三年建設(shè)周期結(jié)束后,對工作室建設(shè)工作進(jìn)行終期評估。通過評估考核的工作室,其主持人授予“名班主任”稱號,工作室合格學(xué)員為學(xué)校骨干班主任,為其頒發(fā)培訓(xùn)合格證書,認(rèn)定校級培訓(xùn)學(xué)分,其中優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)先推薦為下一批名班主任主持人。

(二)條件保障。

1.學(xué)校為工作室設(shè)置獨立的工作場所,配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施,著力發(fā)揮名班主任引領(lǐng)與研究指導(dǎo)作用。

2.學(xué)校為工作室開展活動提供便利條件,在安排工作室學(xué)員的工作時間、提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會等方面給予積極支持。

3.工作周期內(nèi),學(xué)校每年為各工作室核撥專項經(jīng)費。工作室經(jīng)費單獨列支、??顚S谩=?jīng)費用于培訓(xùn)研修活動、課程資源開發(fā)、專家指導(dǎo)、課題研究等方面。工作室所在學(xué)校負(fù)責(zé)經(jīng)費的專項管理,專款專用,并提高經(jīng)費的使用效益。

五、工作要求。

(一)充分認(rèn)識建設(shè)名班主任工作室的重要意義,認(rèn)真分析評選條件和任務(wù)要求,鼓勵支持符合條件的優(yōu)秀班主任積極申報,營造班主任工作的良好氛圍。

(二)以名班主任工作室建設(shè)為契機(jī),建立名班主任工作室建設(shè)制度,積極推進(jìn)本單位的名班主任培養(yǎng)工作。

一、忠誠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨和國家的教育方針,具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),敬業(yè)愛生,為人師表,模范履行班主任職責(zé)。我市在崗班主任,具備6年以上(含6年)班主任工作年限,具有中級及以上教師職稱。

二、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深厚的人文素養(yǎng),能全面掌握班主任工作的專業(yè)知識和專業(yè)技能,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在建班育人的過程中既能運用教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論和現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生,又能善于管理,主動利用社會各類教育資源,形成工作特色,并取得顯著成效。近5年來,在國家、省、市組織的班主任基本功比賽或活動中,取得優(yōu)異成績者優(yōu)先推薦。

三、在班主任工作領(lǐng)域里有一定的知名度和社會影響力,能及時掌握教育教學(xué)和班主任專業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動態(tài),注重自我提升和自我發(fā)展。所帶班級曾獲得市級及以上“先進(jìn)班集體”或“優(yōu)秀團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號,榮獲市級及以上的各類教育教學(xué)榮譽(yù)稱號的優(yōu)先推薦。

四、具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、創(chuàng)新實踐能力。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長的新情況、新特點,加強(qiáng)科學(xué)研究與調(diào)查研究,創(chuàng)新工作方法,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),形成鮮明的工作風(fēng)格。近5年來,曾主持或主要參與市級及以上德育和班主任工作方面教科研課題研究或有高質(zhì)量的科研成果在市級及以上刊物上發(fā)表者優(yōu)先推薦。

五、重視學(xué)生的全面發(fā)展和活動育人。積極組織學(xué)生參加促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的各項活動。所帶班級學(xué)生在各類職業(yè)技能大賽、“文明風(fēng)采”德育活動等競賽和活動中取得優(yōu)異成績,所帶班級學(xué)生積極參與“職教義工”等志愿服務(wù)活動。

六、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊建設(shè)、活動組織和溝通交流能力,能帶領(lǐng)團(tuán)隊勇于探索,能聚焦現(xiàn)實問題,服務(wù)基層實踐,充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射和孵化作用,指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任。

dnf工作室強(qiáng)化13要多少錢。

名班主任工作室建設(shè)情況篇九

建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵因素。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,全面提升我市班主任隊伍的整體素質(zhì),打造石家莊市班主任工作的特色品牌,經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室(以下簡稱工作室),制定本實施方案。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),提高班主任教師工作的積極性,優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu),建立健全骨干班主任隊伍培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射和孵化功能,不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平,提高班級綜合管理能力,打造一支師德高尚、熱愛學(xué)生、心理健康、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊伍,為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(一)創(chuàng)建目標(biāo)。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求,充分發(fā)揮工作室功能,培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新、破解難題的中青年骨干班主任隊伍;總結(jié)一批具有推廣價值的新時期班級建設(shè)的實踐經(jīng)驗及理論成果;探索一個符合班主任成長規(guī)律、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

(二)創(chuàng)建任務(wù)。各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求,結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣(市)區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實施計劃。按照縣(市)區(qū)年度發(fā)展3-5個工作室,有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個工作室的目標(biāo),積極創(chuàng)建縣(區(qū))級名班主任工作室,市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個市級名班主任工作室。

(一)培養(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要務(wù),主動依托專家力量,綜合利用各類資源,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動,促進(jìn)每個成員的專業(yè)發(fā)展,做到定時、定點、定內(nèi)容,有計劃、有記錄、有總結(jié)。

(二)研究功能。工作室要圍繞我市當(dāng)前班主任工作實踐中的重點、難點、焦點問題開展課題研究,積極探索有效的破解對策,提升成員的反思和創(chuàng)新能力,形成研究成果并在省級及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門提供決策咨詢,提交工作總結(jié)和研究報告,為全市班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

(三)引領(lǐng)功能。工作室要承擔(dān)市級班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,通過觀摩會、現(xiàn)場會、論壇、專題講座、微信平臺、網(wǎng)絡(luò)博客等形式,在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗,營造開放共享的良好氛圍。

(一)人員構(gòu)成。每個名班主任工作室有1名帶頭人、10名以內(nèi)成員(本校成員不超過工作室總?cè)藬?shù)的20%)組成。市級由市教育局組織遴選、審核和授牌。

(二)管理辦法。每期工作室建設(shè)周期為2年,實行市、區(qū)(或直屬學(xué)校)兩級共建。名班主任工作室管理辦公室(以下簡稱管理辦公室)設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處,負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評估、考核和獎懲;工作室所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過程管理,按照面向全市、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員,定期開展工作;工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理,協(xié)助完成任務(wù)要求;帶頭人優(yōu)先推薦參評石家莊市骨干教師、名師評選,優(yōu)秀成員所帶班級優(yōu)先推薦參評石家莊市優(yōu)秀班集體。

(一)帶頭人入選范圍和條件。

4.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊建設(shè)、組織活動及溝通交流的能力,具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗。

(二)成員入選范圍和條件。

1.在崗班主任,年齡在40周歲以下,具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗。

2.愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

3.近5年來獲區(qū)縣級及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號或獎項,所帶班級獲區(qū)縣級及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號,參與區(qū)縣級及以上教育科研課題研究,其成果在公開刊物上發(fā)表。

(一)工作室?guī)ь^人職責(zé)。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室活動的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.制定規(guī)劃。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計劃。

2.組建團(tuán)隊。在所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校的支持下,可突破地域局限招收成員,形成一個年齡結(jié)構(gòu)合理、知識能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊,并指導(dǎo)成員制定個性化發(fā)展規(guī)劃。

3.制度管理。制定并完善工作室的各項制度,為成員建立發(fā)展檔案,定期對其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評價;建立工作室檔案,注重資料積累,定期向管理辦公室匯報運行情況;遵守財務(wù)制度,合理使用經(jīng)費,定期報告經(jīng)費使用情況。

4.日常運行。指導(dǎo)確立重點研究課題,圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容,組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等,指導(dǎo)成員總結(jié)和反思,形成論文、書籍、課程、資源包等成果,并在這個過程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。

5.成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動,通過博客、微信、論文集等媒介,多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗和成果。

(二)工作室成員職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的主體,承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個人規(guī)劃和目標(biāo),每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場匯報,進(jìn)行二次培訓(xùn),帶動學(xué)校班主任共同提高。

2.遵守工作室各項制度,積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書寫總結(jié)等各項活動,完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè),與其他成員團(tuán)結(jié)合作,為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

工作室在每學(xué)期開始前提交一次工作計劃,運行滿半年后提交總結(jié)和過程性材料。工作室運行滿兩年,管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評,圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長方面的業(yè)績、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面,通過查看原始資料、聽取工作室匯報、考評成員發(fā)展成績、訪談學(xué)校意見、召開現(xiàn)場觀摩會等方式進(jìn)行考核??己私Y(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰,“不合格”將撤銷工作室建制。

工作室滿期后如需延期,必須考核為“優(yōu)秀”等級,并符合相關(guān)條件,按相關(guān)程序再申報。對因崗位變動等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員,由本人提出申請,所在學(xué)校、縣(市)區(qū)教育局簽署意見后,報管理辦公室審批后,可退出工作室,并按有關(guān)程序另行選拔。

(一)條件保障。名班主任工作室要有獨立的辦公室,由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施,有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備,并配置一定的專業(yè)書籍資料。

(二)制度保障。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理。為保證帶頭人履行好職責(zé),帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時間用于處理工作室業(yè)務(wù),具體時間由帶頭人根據(jù)實際情況進(jìn)行掌控。

(三)經(jīng)費保障。工作室由市教育局、縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校三級共建,市教育局對市級名班主任工作室給予經(jīng)費支持,縣(市)區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費保障。

(一)各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校按照方案要求,開展名班主任工作室創(chuàng)建工作,并從中擇優(yōu)推薦上報(長安、新華、橋西、裕華各2個;其他縣市區(qū)和直屬學(xué)校各1個)。于20xx年4月10日前將申報材料(見附件2)紙質(zhì)版報送至市教育局415室,電子版發(fā)。

(二)市教育局成立專家組組織召開評審會,對申報材料進(jìn)行評審,并組織考評,評審結(jié)果公示一周通過后,正式命名石家莊市名班主任工作室,并頒發(fā)證書。

聯(lián)系人及電話:

名班主任工作室建設(shè)情況篇十

庫。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)n}網(wǎng)頁,使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過互動交流,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的共享。

(1)師德高尚,樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)、合作包容,班主任工作經(jīng)驗豐富,無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,業(yè)績突出。從事班主任工作4年以上,并且今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位。

(3)具有較高的班級管理水平,能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理的積極性,善于營造和諧的班級管理氛圍,建立新型的師生關(guān)系。所帶班級獲得過先進(jìn)班集體或文明班級稱號。

(4)積極開展班級管理研究,承擔(dān)過有關(guān)班級管理、德育工作等方面的課題研究。

(5)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊建設(shè)能力,能帶領(lǐng)團(tuán)隊勇于探索,具有較強(qiáng)的組織活動及溝通交流的能力,能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。指導(dǎo)和培育青年骨干班主任,充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

(1)師德高尚,樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)、合作包容,班主任工作經(jīng)驗豐富,無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,業(yè)績突出。從事班主任工作2年以上,并且今后3年內(nèi)仍在班主任工作崗位。

(3)具有較高的班級管理水平,能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理的積極性,善于營造和諧的班級管理氛圍,建立新型的師生關(guān)系。

(4)具備較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神和較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力,能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

(二)產(chǎn)生確認(rèn)。

1、名班主任工作室主持人由個人申請經(jīng)系和學(xué)生處推薦,由學(xué)校組織專家考察后確認(rèn)。

2、名班主任工作室成員3-7名,由個人申請經(jīng)主持人同意,報學(xué)校名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

3、以主持人姓名命名工作室名稱。

1、名班主任工作室受學(xué)校名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和管理,領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長,分管校長任副組長,學(xué)生處、團(tuán)委、各系、教務(wù)處負(fù)責(zé)人任成員,由學(xué)生處負(fù)責(zé)名班主任工作室的運行、評估考核等業(yè)務(wù)工作。

2、名班主任工作室原則上三年為一個工作周期,學(xué)校按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)對名班主任工作室工作進(jìn)行過程性評估和終結(jié)性評估,實行動態(tài)管理機(jī)制,考核不合格者停止運行。名班主任工作室成員的考核由主持人負(fù)責(zé),考核不合格者則調(diào)整出各班主任工作室。

3、學(xué)校為名班主任工作室提供一定的經(jīng)費,用于教科研,購買圖書資料、活動經(jīng)費等。名班主任工作室主持人享受相應(yīng)的工作補(bǔ)助。

名班主任工作室建設(shè)情況篇十一

建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵因素。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,全面提升我市班主任隊伍的整體素質(zhì),打造石家莊市班主任工作的特色品牌,經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室(以下簡稱工作室),制定本實施方案。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),提高班主任教師工作的積極性,優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu),建立健全骨干班主任隊伍培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射和孵化功能,不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平,提高班級綜合管理能力,打造一支師德高尚、熱愛學(xué)生、心理健康、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊伍,為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(一)創(chuàng)建目標(biāo)。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求,充分發(fā)揮工作室功能,培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新、破解難題的中青年骨干班主任隊伍;總結(jié)一批具有推廣價值的新時期班級建設(shè)的實踐經(jīng)驗及理論成果;探索一個符合班主任成長規(guī)律、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

(二)創(chuàng)建任務(wù)。各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求,結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣(市)區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實施計劃。按照縣(市)區(qū)年度發(fā)展3-5個工作室,有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個工作室的目標(biāo),積極創(chuàng)建縣(區(qū))級名班主任工作室,市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個市級名班主任工作室。

(一)培養(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要務(wù),主動依托專家力量,綜合利用各類資源,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動,促進(jìn)每個成員的專業(yè)發(fā)展,做到定時、定點、定內(nèi)容,有計劃、有記錄、有總結(jié)。

(二)研究功能。工作室要圍繞我市當(dāng)前班主任工作實踐中的重點、難點、焦點問題開展課題研究,積極探索有效的破解對策,提升成員的反思和創(chuàng)新能力,形成研究成果并在省級及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門提供決策咨詢,提交工作總結(jié)和研究報告,為全市班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

(三)引領(lǐng)功能。工作室要承擔(dān)市級班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,通過觀摩會、現(xiàn)場會、論壇、專題講座、微信平臺、網(wǎng)絡(luò)博客等形式,在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗,營造開放共享的良好氛圍。

(一)人員構(gòu)成。每個名班主任工作室有1名帶頭人、10名以內(nèi)成員(本校成員不超過工作室總?cè)藬?shù)的20%)組成。市級由市教育局組織遴選、審核和授牌。

(二)管理辦法。每期工作室建設(shè)周期為2年,實行市、區(qū)(或直屬學(xué)校)兩級共建。名班主任工作室管理辦公室(以下簡稱管理辦公室)設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處,負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評估、考核和獎懲;工作室所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過程管理,按照面向全市、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員,定期開展工作;工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理,協(xié)助完成任務(wù)要求;帶頭人優(yōu)先推薦參評石家莊市骨干教師、名師評選,優(yōu)秀成員所帶班級優(yōu)先推薦參評石家莊市優(yōu)秀班集體。

(一)帶頭人入選范圍和條件。

4.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊建設(shè)、組織活動及溝通交流的能力,具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗。

(二)成員入選范圍和條件。

1.在崗班主任,年齡在40周歲以下,具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗。

2.愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

3.近5年來獲區(qū)縣級及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號或獎項,所帶班級獲區(qū)縣級及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號,參與區(qū)縣級及以上教育科研課題研究,其成果在公開刊物上發(fā)表。

(一)工作室?guī)ь^人職責(zé)。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室活動的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.制定規(guī)劃。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計劃。

2.組建團(tuán)隊。在所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校的支持下,可突破地域局限招收成員,形成一個年齡結(jié)構(gòu)合理、知識能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊,并指導(dǎo)成員制定個性化發(fā)展規(guī)劃。

3.制度管理。制定并完善工作室的各項制度,為成員建立發(fā)展檔案,定期對其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評價;建立工作室檔案,注重資料積累,定期向管理辦公室匯報運行情況;遵守財務(wù)制度,合理使用經(jīng)費,定期報告經(jīng)費使用情況。

4.日常運行。指導(dǎo)確立重點研究課題,圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容,組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等,指導(dǎo)成員總結(jié)和反思,形成論文、書籍、課程、資源包等成果,并在這個過程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。

5.成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動,通過博客、微信、論文集等媒介,多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗和成果。

(二)工作室成員職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的主體,承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個人規(guī)劃和目標(biāo),每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場匯報,進(jìn)行二次培訓(xùn),帶動學(xué)校班主任共同提高。

2.遵守工作室各項制度,積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書寫總結(jié)等各項活動,完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè),與其他成員團(tuán)結(jié)合作,為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

工作室在每學(xué)期開始前提交一次工作計劃,運行滿半年后提交總結(jié)和過程性材料。工作室運行滿兩年,管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評,圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長方面的業(yè)績、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面,通過查看原始資料、聽取工作室匯報、考評成員發(fā)展成績、訪談學(xué)校意見、召開現(xiàn)場觀摩會等方式進(jìn)行考核??己私Y(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰,“不合格”將撤銷工作室建制。

工作室滿期后如需延期,必須考核為“優(yōu)秀”等級,并符合相關(guān)條件,按相關(guān)程序再申報。對因崗位變動等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員,由本人提出申請,所在學(xué)校、縣(市)區(qū)教育局簽署意見后,報管理辦公室審批后,可退出工作室,并按有關(guān)程序另行選拔。

(一)條件保障。名班主任工作室要有獨立的辦公室,由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施,有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備,并配置一定的專業(yè)書籍資料。

(二)制度保障。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理。為保證帶頭人履行好職責(zé),帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時間用于處理工作室業(yè)務(wù),具體時間由帶頭人根據(jù)實際情況進(jìn)行掌控。

(三)經(jīng)費保障。工作室由市教育局、縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校三級共建,市教育局對市級名班主任工作室給予經(jīng)費支持,縣(市)區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費保障。

(二)市教育局成立專家組組織召開評審會,對申報材料進(jìn)行評審,并組織考評,評審結(jié)果公示一周通過后,正式命名石家莊市名班主任工作室,并頒發(fā)證書。

聯(lián)系人及電話:

名班主任工作室建設(shè)情況篇十二

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實施者,是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量,是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作,在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人,溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措,為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。

發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用,使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地,班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃,班主任教育活動的基地、交流互動的平臺;培養(yǎng)名班主任后備梯隊,打造名班主任團(tuán)隊。使工作室成員成長為追求教育理想,有獨特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力,樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神,在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任,為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

1.學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時期、新形勢下的理念,提出新思路。

2.尋找班主任工作規(guī)律,提高班主任工作的實效。

3.以名班主任為主導(dǎo),引領(lǐng)工作室全體成員,推進(jìn)班主任教育課題研究。

4.以名班主任工作室為平臺,邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

5.監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。

1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃,對20xx年工作做匯總,工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。

2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班,按時參加20xx年金城名師講座活動,制定上報課題并申報。

3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會,繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。

4.20xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動展示課。

5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。

名班主任工作室建設(shè)情況篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,工作室本學(xué)期正式成立。這是學(xué)校發(fā)展的需要,也是眾多班主任發(fā)展的需要。我校目前的情況是,學(xué)生層次多、類別多,管理難度大,這種狀況,決定了我們必須加強(qiáng)研究,提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀班主任聚集在一起,為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流、共同成長的條件和搭建平臺,讓每位班主任都能在這個平臺上發(fā)揮聰明才智,共同研究,群策群力,使參與其中的每位班主任受益,擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體,最終為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

依據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校要求,本工作室將以“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”為工作宗旨,不斷探索當(dāng)前班主任有效的德育途徑,優(yōu)化班級管理手段,提高班主任綜合素質(zhì)。為此,我們把工作室的長遠(yuǎn)目標(biāo),定位在“打造名班主任群體”上。力求通過多形式的班主任學(xué)習(xí)、研討、實踐和培訓(xùn)活動,不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè),使每位成員成為班級管理的能手、德育科研的先鋒,并能在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用,從而形成“名優(yōu)群體效應(yīng)”。鑒于我校的實際情況,當(dāng)前的目標(biāo)是努力打造專業(yè)班主任群體,讓每位成員由合格的班主任成長為班級管理的行家里手。

1、健全機(jī)構(gòu)及制度,保證常規(guī)活動。工作室將堅持每兩周一次的常規(guī)學(xué)習(xí)例會制度,以主題沙龍為主要形式,研究班主任工作,交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。建立am群,以利于日常交流。建立工作室博客,登載學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討報告、研究成果等。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),深入進(jìn)行自我分析,找準(zhǔn)個人發(fā)展方向。通過與班級工作相關(guān)的各種理論知識的學(xué)習(xí),增強(qiáng)工作室成員的班主任專業(yè)意識,提高工作室成員的教育思想和主題班會課的藝術(shù)性,促使工作室成員向?qū)W者型班主任方向發(fā)展。

3、對班主任工作過程中遇到的問題進(jìn)行研討交流,提高工作室成員的研究問題與解決問題的能力,從而提升班主任工作的創(chuàng)新能力。

4、為工作室成員提供更多校內(nèi)、校外的培訓(xùn)機(jī)會和更廣闊的交流平臺,促使工作室學(xué)員向研究型班主任方向發(fā)展。

5、做課題,出成果。工作室成員每學(xué)期至少要圍繞研究課題承擔(dān)一次主講任務(wù),精心準(zhǔn)備,材料齊全。工作室成員每學(xué)期要完成一篇有關(guān)班級管理的經(jīng)驗交流論文或心得、班主任工作案例分析,最終要形成工作室整體的研究成果。

1、勵志教育與人生規(guī)劃系列。探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,形成優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的手段、方法,收集整合文字、音視頻等相關(guān)材料。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列。探討如何在日常班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題并解決。

3、考試質(zhì)量分析系列。探討如何有效進(jìn)行成績分析,通過各種維度的成績分析及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,獲取更多信息;探討excel軟件的在成績分析中的運用,最終形成成績分析模板。

4、班級管理的系統(tǒng)設(shè)計。探討分級部、分階段、分層次、分類別的班級管理總體規(guī)劃,形成初稿。

5、班主任工作錦囊系列。集思廣益,探討各種實際問題的發(fā)現(xiàn)與解決。

6、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)系列。涵蓋各個時期、各科、各類。

7、針對性培養(yǎng)系列。包括培優(yōu)、補(bǔ)弱、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特殊學(xué)生的關(guān)愛等。

8、心理研究系列。學(xué)習(xí)研究學(xué)生心理,發(fā)現(xiàn)問題并解決。

9、班主任自身成長系列。探討優(yōu)秀班主任成長的規(guī)律,交流班主任工作的體會,自我分析與規(guī)劃,形成個人成長規(guī)劃。

10、資源系列。探討怎樣合理利用各種外部資源,與家長打好交道,做好家校的互動;探討怎樣聯(lián)系、帶動班級任課教師,怎樣聯(lián)合其他班主任共同提高班級管理效果。探討怎樣培養(yǎng)班干部,發(fā)揮其作用;探討班規(guī)的制訂與落實。

11、招生考試系列。研究高考政策,探討怎樣在自主招生、春季招生中出人才,積累填報志愿的相關(guān)資料,指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確填報志愿,考入更好的學(xué)校。

12、班級文化建設(shè)。探討如何形成自己的特色班級文化。

13、班級活動的設(shè)計與組織。探討適合不同教育目的和主題的活動,以及如何更有效地組織和開展。

14、理論支撐。結(jié)合以上活動學(xué)習(xí)相關(guān)理論與知識,通過博客進(jìn)行共享,形成主題系列。

名班主任工作室建設(shè)情況篇十四

為搭建優(yōu)秀班主任持續(xù)發(fā)展的平臺,進(jìn)一步推進(jìn)我市班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展,提高班主任的責(zé)任感與使命感,打造一批能體現(xiàn)班主任較高專業(yè)化水準(zhǔn)和建班質(zhì)量,具有現(xiàn)代優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn),并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個案和示范性群體。發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用,推動我市各學(xué)校班主任隊伍建設(shè),制定本方案。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“名班主任工作室”為陣地,培養(yǎng)和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創(chuàng)新精神的班主任名師團(tuán)隊,形成長效激勵機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用,激勵廣大教師進(jìn)一步堅定職業(yè)理想和信念,全面提高班主任的育人水平。

名班主任工作室是以班主任思想建設(shè)、業(yè)務(wù)提高、事務(wù)操作指導(dǎo)為主要內(nèi)容,以名班主任為效應(yīng),以形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊為宗旨,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班主任隊伍,構(gòu)建多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實踐的活動平臺,創(chuàng)造“使每一個學(xué)生都能獲得全面發(fā)展”的優(yōu)良育人氛圍,提升班主任工作水平,促進(jìn)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。

建立名班主任工作室旨在總結(jié)優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗,提煉優(yōu)秀班主任的教育思想,促進(jìn)其專業(yè)能力不斷提高。打造一批在我市有一定影響的知名班主任群體,從而探究班主任專業(yè)發(fā)展的途徑和方式,帶動更多的教師在班主任這個崗位上迅速成長。

(一)名班主任工作室由首席名班主任(即名班主任工作室主持人)和若干名班主任組成。

1、首席名班主任(名班主任工作室主持人)的選拔條件:

(1)師德高尚,樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)、合作包容,班主任工作經(jīng)驗豐富,無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,業(yè)績突出。從事班主任工作5年以上,任并今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位,獲市級以上優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。

(3)具有較高的班級管理水平,能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理的積極性,善于營造和諧的班級管理氛圍,建立新型的師生關(guān)系。所帶班級獲得過先進(jìn)班集體或文明班級稱號。

(4)積極開展班級管理研究,承擔(dān)過市級以上有關(guān)班級管理、德育工作等方面的課題研究,取得較高水平的研究成果,出版過有一定影響的學(xué)術(shù)專著或發(fā)表過有較高價值的論文。

(5)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊建設(shè)能力,能帶領(lǐng)團(tuán)隊勇于探索,具有較強(qiáng)的組織活動及溝通交流的能力,能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任,充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

(6)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠參加網(wǎng)上交流平臺的建設(shè)。

(1)師德高尚,樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)、合作包容,班主任工作經(jīng)驗豐富,無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,業(yè)績突出。從事班主任工作三年以上,并且今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位。

(3)具有較高的班級管理水平,能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理的積極性,善于營造和諧的班級管理氛圍,建立新型的師生關(guān)系。

(4)幼兒園班主任一般需具有大專及以上學(xué)歷,中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校班主任一般需具有本科及以上學(xué)歷;年齡一般在45周歲及以下;中級教師職務(wù)及以上;具有優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號的年齡要求可以適當(dāng)放寬。

(5)具備較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神和較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力,能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

(6)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠參加網(wǎng)上交流平臺的建設(shè)。

(二)名師的推選確認(rèn)。

1、堅持個人申請與組織推薦相結(jié)合,對符合條件的班主任,由學(xué)校和教育主管部門簽署意見后,報市教育局評選,確定候選人。

2、候選人經(jīng)公示無異議后,確定為淮北市名班主任工作室人員。

3、對確認(rèn)的名班主任,由市教育局頒發(fā)名班主任工作室名師證書。

4、本著邊試點邊推進(jìn)和成熟一個發(fā)展一個的原則,從今年起,用3年時間,在全市中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)中按照學(xué)段和年級設(shè)立名班主任工作室,每個工作室由5—7名成員組成,在每個工作室的成員中經(jīng)過綜合評審,確定一位首席名班主任,并以首席名班主任的姓名命名工作室名稱。

(一)培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀班主任。首席名班主任是工作室的負(fù)責(zé)人,是我市班主任教學(xué)教研工作的導(dǎo)師,采取多種形式有效帶動成員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平,積極承擔(dān)市級骨干班主任的培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)員制定班主任專業(yè)成長計劃,通過多種形式引導(dǎo)學(xué)員的專業(yè)提升,負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案(包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等),指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。首席名班主任要帶領(lǐng)工作室成員深入開展教育教學(xué)研究,積極探索班主任工作規(guī)律,參與開發(fā)班主任培訓(xùn)課程及資源,加強(qiáng)示范與輻射作用。

(二)開展課題研究。名班主任工作室以我市學(xué)校班級工作實際為基礎(chǔ),**新形勢下班主任工作的難點問題。開展班級團(tuán)隊組織建設(shè)、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動,促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展和自我成長。組織開展課題研究,工作周期內(nèi)至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,促進(jìn)班級為單位的教學(xué)理論建設(shè)。

(三)推廣教育教學(xué)成果。名班主任工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi),首席名班主任應(yīng)帶領(lǐng)工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇(報告會、研討會)。

(四)開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名班主任工作室要結(jié)合新課程實施,根據(jù)本學(xué)科特點和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)n}網(wǎng)頁,使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過互動交流,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

(一)名班主任工作室由市教育局統(tǒng)一管理,并成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

第一副組長:

副組長:

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由何正迎兼任。

(二)為保證名班主任工作室順利開展工作,明確各部門職責(zé)如下:

1、市教育局成立名班主任工作室管理辦公室,制定日常管理細(xì)則,進(jìn)行學(xué)年度考核檢查。

2、師資科牽頭名班主任工作室組建的籌備工作,制定相關(guān)工作方案,負(fù)責(zé)對申報人員的初審,協(xié)調(diào)專家小組遴選工作室組建人員,并對工作室方案申報進(jìn)行可行性論證。

3、市教研室負(fù)責(zé)對工作室日常業(yè)務(wù)工作進(jìn)行管理指導(dǎo)。

4、計財科建立專項經(jīng)費保障制度,為工作室工作的開展提供相應(yīng)經(jīng)費支持,負(fù)責(zé)相關(guān)經(jīng)費落實及經(jīng)費使用情況審核。

5、基教科、職成科、藝體衛(wèi)科、教研室、電教館等職能科室根據(jù)課程改革、學(xué)科建設(shè)和青年班主任培養(yǎng)的要求為名班主任工作室項目執(zhí)行給予必要的支持。

6、督導(dǎo)室牽頭,教研室、人事科、師資科等部門共同配合,完成工作室年度及周期評估考核。

7、信息中心負(fù)責(zé)名師工作室網(wǎng)頁建設(shè)和運行,協(xié)助各工作室進(jìn)行網(wǎng)頁更新和日常維護(hù)。

(三)名班主任工作室建在首席名班主任所在單位,并由首席名班主任所在單位提供辦公場所,配備必要的工作設(shè)備。

(四)工作室申報項目須經(jīng)教育局名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組論證批準(zhǔn)后方可實施,實施過程中原則上不做修改,因特殊原因不能執(zhí)行,由首席名班主任提出修改申請,并報領(lǐng)導(dǎo)小組論證審批。

(一)保障激勵措施。

1、經(jīng)費保障。

(1)市教育局為名班主任工作室設(shè)立專項業(yè)務(wù)經(jīng)費,每個工作室每學(xué)年度立項經(jīng)費2萬元(啟始年追加啟動資金1萬元),用于工作室工作開展和項目實施。

(2)業(yè)務(wù)經(jīng)費必須用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動,包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費等。

(3)名班主任工作室經(jīng)費撥付到首席名班主任所在學(xué)校,單獨列支,??顚S?。業(yè)務(wù)經(jīng)費報銷簽名方法為:填表人、首席名班主任和首席名班主任所在學(xué)校校長必須分別在經(jīng)費報銷單上簽名。

各工作室經(jīng)費要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費用途有計劃支出。名班主任工作室主持人所在學(xué)校要嚴(yán)格財務(wù)和財產(chǎn)管理,工作室一個工作周期結(jié)束后,工作室主持人所在學(xué)校要報送經(jīng)費使用結(jié)果清單,由主管部門會同審計部門進(jìn)行審計。

2、物質(zhì)保障。

名班主任工作室由市教育局統(tǒng)一提供電腦一臺,用于名班主任工作室專項工作。

(二)獎勵措施。

教育局對認(rèn)真完成帶教任務(wù)的首席名班主任和工作成績突出的名班主任提供參加學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機(jī)會,對培養(yǎng)青年班主任取得優(yōu)異成績的首席名班主任予以獎勵;對認(rèn)真參加學(xué)習(xí),取得優(yōu)秀成績的學(xué)員,提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機(jī)會;對特別優(yōu)異的學(xué)員,在評優(yōu)評先、晉職晉級時優(yōu)先考慮。對積極主動支持首席名班主任開展工作的所在學(xué)校,給予一定的獎勵。

(三)考核管理辦法。

(1)名班主任工作室以3年為一個工作周期。在一個工作周期內(nèi),按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)(評估細(xì)則另行下發(fā)),通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗、影響檢測等考核方式,對名班主任工作室進(jìn)行每年一次的過程性評價和工作周期結(jié)束時的終結(jié)性評價。

(2)考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培養(yǎng)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績?nèi)齻€方面。

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