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2023年名班主任工作室建設(shè)情況(實(shí)用14篇)
  • 時(shí)間:2023-11-19 18:38:18
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名班主任工作室建設(shè)情況實(shí)用 文件夾
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先說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。其實(shí)我們是比較“偷懶”的家長(zhǎng),陳xx在學(xué)校的學(xué)習(xí),大部分交給了學(xué)校老師管理,我們?cè)诩抑还芎炞郑ㄟM(jìn)入五年級(jí)后,發(fā)現(xiàn)這招不靈了)。當(dāng)然,我們也沒(méi)有免俗,三年級(jí)第二
大家好!我是來(lái)自x中心小學(xué)的x,很榮幸能夠作為優(yōu)秀教師的代表在這里發(fā)言。借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,同時(shí)也與各位教師同仁做一次真誠(chéng)地交流。時(shí)光荏苒,歲月如梭。不經(jīng)意間
大家上午好!我是班小朋友的。今天我很激動(dòng),也很高興作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,今天我們迎來(lái)了總寨學(xué)區(qū)中心幼兒園首屆“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,我們將與小朋友們一起分享親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)心與激情。孩子是父母的
大家好!今天我們?cè)谶@里舉行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言,感慨頗多。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我們的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì)有同感:能給充
下午好!首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園,第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng),第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲,我
學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作,成立了以郁雄文校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體工作由曹偉華副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)校大門口秩序由吳家俊和龔秋月安排協(xié)調(diào),每天由2名帶班領(lǐng)導(dǎo)、3名測(cè)溫教師(1名北邊門)
xx村黨支部書(shū)記xxx尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:剛才,xxx組長(zhǎng)代表巡察組實(shí)事求是、全面客觀反饋了巡察意見(jiàn)。下面,我代表xx村做表態(tài)發(fā)言:巡察組對(duì)我村各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)客觀公正,點(diǎn)成績(jī)
時(shí)光如梭,光陰似箭。一年工作快接近尾聲。自20xx年,換屆我鎮(zhèn)計(jì)生、團(tuán)支部和創(chuàng)建工作以來(lái),在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在我村各位黨員、隊(duì)長(zhǎng)和廣大群眾的大力支持和幫助下。本人盡心盡職完成上
早上好!我是1407班的楊仙。我今天所講的話題是――因?yàn)槲艺\(chéng)信所以我自信。同學(xué)們黨的十八大以來(lái),中央高度重視培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:在開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo),大力關(guān)心支持并親臨指導(dǎo)下,我們中共南寧仙葫經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)園區(qū)管理辦公室支部順利誕生了。這是我辦政治生活上的一件大事,也是黨員同志們最關(guān)心
大家好!今日是我兒子xx和兒媳xx喜結(jié)良緣的大喜日子,此時(shí)此刻我十分激動(dòng)和高興,我代表我全家和我的親家,對(duì)各位來(lái)賓的大駕光臨,表示熱烈歡迎和衷心的感激!我兒子和兒媳,天賜良緣、緣定
還記得在剛開(kāi)始做會(huì)計(jì)分錄時(shí),自己還有點(diǎn)不知所措,雖然自己在上學(xué)期學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì),而且也取得不錯(cuò)的成績(jī),可是經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間,由于缺少平時(shí)的練習(xí),頓時(shí)很多知識(shí)都已經(jīng)遺忘,所以經(jīng)過(guò)這次的實(shí)
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神,按照黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)決策部署,落實(shí)各方安全生產(chǎn)責(zé)任,著力提升尾礦庫(kù)安全風(fēng)險(xiǎn)管控能力,
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神,按照黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)決策部署,落實(shí)各方安全生產(chǎn)責(zé)任,著力提升尾礦庫(kù)安全風(fēng)險(xiǎn)管控能力,
大家晚上好:時(shí)光如梭.歲月如歌,這一年走得太匆忙,往事瀝瀝在目,仿佛就在昨天。在這辭舊歲、迎新年的夜晚,我們歡聚一堂,共同去尋覓20xx年那從容不迫的腳印,去記憶20xx年那轟轟烈
大家晚上好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表省會(huì)石家莊的河大校友,向來(lái)自母校xx大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,向來(lái)自xx大學(xué)北京校友會(huì)、xx校友會(huì)、xx滬校友會(huì)的各位同學(xué),表示衷心的感謝!感謝他們頂著凜
大家上午好!在這冰雪消融、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的完美時(shí)節(jié),今日,我兒子***與***小姐結(jié)婚慶典在那里隆重舉行。在這神圣喜慶的時(shí)刻,我代表吳氏家族向在百忙之中抽出時(shí)間,尤其是遠(yuǎn)道而來(lái)
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家
工作表態(tài)發(fā)言1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!新的一年,新的開(kāi)始,新的希望,新的征程,按照會(huì)議安排,下面我將在這里鄭重表態(tài)發(fā)言,不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。在過(guò)去的一年里,雖然取得了一些
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:離開(kāi)這個(gè)熟悉又陌生的支隊(duì)差兩個(gè)月就十一年了。熟悉的是,xx-xx支隊(duì)是我入伍的二要當(dāng)好一名服務(wù)員。領(lǐng)導(dǎo)的根本宗旨就是服務(wù),套用一句話就是:情為兵所系,權(quán)為兵
會(huì)計(jì)工作職責(zé)是對(duì)全院財(cái)務(wù)資金活動(dòng)進(jìn)行核算管理和監(jiān)督。會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)“婆婆媽媽”的工作,事情繁雜,又不像其它臨床科室能夠用數(shù)字和成果來(lái)說(shuō)話。但我自任職以來(lái),熱愛(ài)本職工作,立足自身崗位
財(cái)務(wù)工作是繁冗的,也基本上是一成不變的,唯一變動(dòng)的是我們會(huì)按照上級(jí)單位對(duì)財(cái)務(wù)政策的變動(dòng)隨之變更。1、收費(fèi)工作。每項(xiàng)收費(fèi)都是牽扯到學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)的敏感神經(jīng)。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們財(cái)
財(cái)務(wù)工作是繁冗的,也基本上是一成不變的,唯一變動(dòng)的是我們會(huì)按照上級(jí)單位對(duì)財(cái)務(wù)政策的變動(dòng)隨之變更。1、收費(fèi)工作。每項(xiàng)收費(fèi)都是牽扯到學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)的敏感神經(jīng)。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們財(cái)
大家好!今天是我兒子xx和兒媳xx的大喜之日,作為長(zhǎng)輩,我為他們的結(jié)合感到非常開(kāi)心和激動(dòng),同時(shí)也非常感謝各位的大駕光臨。作為父母,將兒女養(yǎng)大成人,看到他們找到自己的愛(ài)人組建家庭,也
組長(zhǎng):甘瑛副組長(zhǎng):劉昆山熊中軼組員:全體行政(一)宣傳組組長(zhǎng):黃吉林組員:應(yīng)燦輝、周厘里、任鵬、張軍、李霞、常云主要職責(zé):1、在校門口、林蔭道、實(shí)訓(xùn)樓懸掛橫幅、歡迎,營(yíng)造氛圍(任鵬
20xx年紀(jì)檢監(jiān)察工作的總體要求是:深入貫徹全州黨風(fēng)廉政建設(shè)和反*工作會(huì)議及州工商局務(wù)虛會(huì)、工作會(huì)精神,圍繞全面從嚴(yán)治黨的總要求和我州工商系統(tǒng)確立的“效能提升年”主題活動(dòng),嚴(yán)明黨的
龍里二級(jí)公路開(kāi)工動(dòng)員大會(huì)洗洛鄉(xiāng)表態(tài)發(fā)言材料尊敬的葉州長(zhǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們、朋友們大家好:今天我們?cè)谶@里隆重舉行龍里二級(jí)公路開(kāi)工動(dòng)員大會(huì),標(biāo)志著20xx年湘西州唯一一條計(jì)劃建
首先,在公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,推進(jìn)了餐廳各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度及其日常的工作流程建立和規(guī)范。在同事們的指導(dǎo)和幫助下使我學(xué)到了不少餐廳管理運(yùn)行的常識(shí),使我較快地熟悉工作環(huán)境。其次作為餐
新學(xué)期伊始,我們懷揣著希望,又踏上了新的征程。也許你昨天曾擁有輝煌,但那已經(jīng)成為一段美好的回味;也許你昨天曾遭受打擊,那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與失敗,新的學(xué)期意味著新的
在這毛家酒店的美好環(huán)境里,在這火一般的季節(jié)里,值此侄孫任小偉先生和嚴(yán)文婷女士新婚佳期,我代表任金河先生的老家族人向大家表示親切的慰問(wèn)和深情的謝意,并向任金和全家表示真誠(chéng)的祝賀!金榜
根據(jù)201x年目標(biāo)管理職責(zé)書(shū)要求,新晃縣商務(wù)局20xx年紀(jì)檢監(jiān)察工作以“明確職責(zé),落實(shí)任務(wù),服務(wù)發(fā)展”為主題,認(rèn)真落實(shí)好局紀(jì)檢組20項(xiàng)監(jiān)督職責(zé),協(xié)助局黨組書(shū)記落實(shí)好25項(xiàng)主體職責(zé),
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:根據(jù)縣委縣政府的工作安排,依據(jù)省級(jí)文明縣城創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合泌水鎮(zhèn)實(shí)際,圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明縣城這一目標(biāo),堅(jiān)持抓投入保創(chuàng)建,抓基層促創(chuàng)建、抓責(zé)任深化創(chuàng)建,按照職
一、嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),合法經(jīng)營(yíng)。二、履行食品進(jìn)貨查驗(yàn)制度。對(duì)供貨企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)的企業(yè)資信證明證件和食品質(zhì)量證明進(jìn)行檢查登記。將索取的各種資信證明、商品質(zhì)量證明的原件或復(fù)印件
本人在此學(xué)期,一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在學(xué)習(xí)上,本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正,善于借鑒和運(yùn)用科學(xué)
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|24歲(1992年5月20日)居住地:廣州電話:165******(手機(jī))e-mail:gujing@[1年8個(gè)月]公司:xx公司行業(yè):機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,不斷強(qiáng)化政治引領(lǐng)。不斷加強(qiáng)黨員干部思想政治教育,引導(dǎo)全體黨員干部堅(jiān)定理想信念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀,始終保持清醒的政治頭腦。一是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,不斷強(qiáng)化政治引領(lǐng)。不斷加強(qiáng)黨員干部思想政治教育,引導(dǎo)全體黨員干部堅(jiān)定理想信念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀,始終保持清醒的政治頭腦。一是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)
安全生產(chǎn)隱患排查治理工作,不僅是國(guó)家和省市政府安排部署的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,也是當(dāng)前安全生產(chǎn)的中心工作和迫切大事。對(duì)此,公司高度重視,積極開(kāi)展安全隱患自查自糾工作,嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任,
街道工會(huì)主席任職表態(tài)發(fā)言稿全心全意為職工服務(wù)為企業(yè)服務(wù)各位領(lǐng)導(dǎo)、代表、同志們:大家好!首先我要對(duì)各位代表的支持和信任表示衷心的感謝!當(dāng)選為……街道新一屆工會(huì)委員會(huì)的主席,對(duì)我來(lái)講既
工作表態(tài)發(fā)言1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!新的一年,新的開(kāi)始,新的希望,新的征程,按照會(huì)議安排,下面我將在這里鄭重表態(tài)發(fā)言,不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。在過(guò)去的一年里,雖然取得了一些
大家好!今天我們?cè)谶@里舉行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言,感慨頗多。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我們的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì)有同感:能給充
1、信息化建設(shè),人性化關(guān)懷,流動(dòng)人口管理服務(wù)工作高效優(yōu)質(zhì)經(jīng)排查,我區(qū)共有常住流動(dòng)人口10124人,出租屋2493戶。按照一人一檔的要求,人人建立健全專門檔案信息。錄入重點(diǎn)人群信息網(wǎng)
一.以身作則,身正為范紀(jì)律上,和學(xué)生同步作息,要求學(xué)生做到的,自己率先做到。如不遲到不早退;在教室里不接打電話不玩手機(jī),樹(shù)立正面的形象。學(xué)習(xí)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),至于世事新聞、熱
一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持生態(tài)立鎮(zhèn)戰(zhàn)略,以全面推行林長(zhǎng)制為總抓手,構(gòu)建鎮(zhèn)、村(社區(qū))兩級(jí)林長(zhǎng)制體系,推進(jìn)鎮(zhèn)域
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神,深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神,以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),踐行新時(shí)代黨的組織路線,以“當(dāng)好
首先,企業(yè)文化必須是制度的文化。海爾的企業(yè)文化萌芽于“不準(zhǔn)隨地大小便”的警語(yǔ)和公告欄;格蘭仕的企業(yè)文化建立在“先有滿意的員工,才有滿意的顧客和市場(chǎng)”上?,F(xiàn)代企業(yè)的生存和發(fā)展,需要企
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),提高思想政治站位,把做好當(dāng)前信訪維穩(wěn)工作,維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定擺在突出位置,確保實(shí)現(xiàn)“六個(gè)防止”的目標(biāo):堅(jiān)決防止發(fā)生有重大影響的政治案(事)件
根據(jù)上級(jí)工會(huì)關(guān)于企業(yè)文化與職工文化建設(shè)調(diào)研工作的通知要求,我會(huì)從9月份開(kāi)始,組織辦公室、宣教部門開(kāi)展了對(duì)全縣企業(yè)文化與職工文化建設(shè)的專題調(diào)研,選取國(guó)有、外資、非公等不同類型的10家
文/中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)霍潔文化牽引靠高層,文化推進(jìn)在中層,文化落地于基層。如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班組文化建設(shè)工作的機(jī)制建設(shè),增強(qiáng)班建工作動(dòng)力、激發(fā)班建工作活力,把班組文化
1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠,積極干好本職工作就可以了。而沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論及實(shí)時(shí)的實(shí)用理論,致使自己對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀自我改
成立經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)分局處置新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突發(fā)性事件領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部),由黨委書(shū)記、局長(zhǎng)彭振明任組長(zhǎng),黨委委員、副局長(zhǎng)尹傳東任副組長(zhǎng),其他黨委委員為成員。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,
其實(shí)我明白要想熟悉和掌握公司會(huì)計(jì)的基本操作流程和財(cái)務(wù)核算過(guò)程是不容易的。我主要采用了"多看、多問(wèn)、多學(xué)、多悟"四種的方式,基本了解了公司基本情景和財(cái)務(wù)狀況。我于20xx年8月25日
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志:我作為一名新任職的年輕干部,今天有幸能夠參加縣紀(jì)委組織的集體廉政談話活動(dòng),深切地感受到了組織上對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),受到了極大的鼓勵(lì)和鞭策。在工作中,我將堅(jiān)持做好以
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表:201x年,?公司在管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以江總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想和中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于安全生產(chǎn)工作一系列重要指示為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹?局質(zhì)量安全環(huán)保工作會(huì)議精神
“包您滿意”的承諾將改變企業(yè)的一切。與客戶的辯論中取勝。能地為他提供最好的服務(wù)。在電燈發(fā)明以前,沒(méi)有人有這種需求。一成不變的客戶需求根本不存在??蛻艟褪鞘袌?chǎng),沒(méi)有客戶就沒(méi)有市場(chǎng)。對(duì)
(一)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)疫情防控工作的落實(shí),根據(jù)公司的統(tǒng)一部署和文件要求,主任是新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)防控新型冠狀病毒肺炎疫情全面工作;(二)其他成
不忘初心、牢記使命:“大動(dòng)員、大培訓(xùn)、大調(diào)研、大討論、大宣傳”。(一)大動(dòng)員。通過(guò)多種措施,激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)熱情,采取多種形式,組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神,引領(lǐng)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨
1.教材分析人機(jī)關(guān)系是設(shè)計(jì)中必須考慮的重要內(nèi)容,它反映了“以人為本”的設(shè)計(jì)理念,是一種較為重要的分析方法。這里的人機(jī)關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計(jì),它更多地反映一種理念,重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)
---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合企業(yè)文化研究生?第一篇:企業(yè)文化參考書(shū)目-給研究生理論方面:基礎(chǔ)理論還是要熟知,才能搞好操作·企業(yè)文化擴(kuò)張模式郭咸綱著企業(yè)文化的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)原
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。以下是的企業(yè)文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告,歡迎閱
指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央、省市關(guān)于堅(jiān)持底線思維、化解防范風(fēng)險(xiǎn)的決策部署和文件精神,充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握外部環(huán)境的深刻變化和改革發(fā)展穩(wěn)定給教育
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村短板,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)布局,使產(chǎn)業(yè)更加興
---真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合企業(yè)文化品牌建設(shè)?第一篇:企業(yè)文化和品牌文化建設(shè)天津工業(yè)大學(xué)《企業(yè)文化》結(jié)課論文姓名學(xué)號(hào)88學(xué)院工商學(xué)院專業(yè)工商管理成績(jī)2014年12月22
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是我給大家收集整理的方
實(shí)施方案為更好貫徹落實(shí)《中共xx委教育工委關(guān)于印發(fā)的通知》(x教工委[2020]74號(hào))、《xx委教育工委關(guān)于印發(fā)的通知》(x教工委[2020]20號(hào))精神,推動(dòng)學(xué)校新時(shí)代文明實(shí)踐
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),全體年級(jí)組長(zhǎng)及班主任為成員的工作小組。組長(zhǎng):副組長(zhǎng):(分管學(xué)校教學(xué))(分管德育管理)(分管學(xué)校安全)成員:各班主任1、部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差,個(gè)別教師
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是適應(yīng)新課程改革的一大舉措,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為了全面貫徹黨的教育方針,充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以興趣小組活動(dòng)為契機(jī),豐富校園課
5月21日下午,我局召開(kāi)稅收征管工作會(huì)議,組織班子成員和中層干部集中學(xué)習(xí)了省委書(shū)記xxx同志在全省推進(jìn)營(yíng)商環(huán)境建設(shè)大會(huì)上的重要講話精神,學(xué)習(xí)了省委、省政府《關(guān)于更大力度優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境
全面做好開(kāi)學(xué)前后校園的工作,及時(shí)有效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施,保障學(xué)生平安返校,教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行,防止不必要的恐慌情緒,維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。成立學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)生返校
我們以實(shí)施《**省獸藥管理實(shí)施辦法》及**省《飼料和飼料添加劑管理辦法》為契機(jī),于2009年第1季度組成專班對(duì)全市17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的獸藥飼料經(jīng)營(yíng)門店進(jìn)行逐個(gè)調(diào)進(jìn)摸底,全面掌握了全市獸藥飼
2011公司個(gè)人工作總結(jié)自2011年4月1日來(lái)到兵團(tuán)建工一鍵誠(chéng)信分公司農(nóng)大專案部參加工作,這一年來(lái),一直在專案部擔(dān)任技術(shù)員一職,,通過(guò)這個(gè)工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工作の鍛煉,得益於專案部領(lǐng)導(dǎo)の
――題記過(guò)去過(guò)去的事情很多,然而上天卻把差得可憐的記憶力“賜”給我,因此我的過(guò)去是破碎不堪的,而所能找得到的碎片正是我最為難忘的回憶。過(guò)客,這是我最喜歡詞語(yǔ)之一。人生的過(guò)客多得讓記
――電視劇《我們無(wú)處安放的青春》里的那些女子是不是所有的感情到了回憶的時(shí)候都只剩下開(kāi)頭和結(jié)局過(guò)去與未來(lái)熟悉與陌生一轉(zhuǎn)身的距離故事里的女子――羅慧喜歡這個(gè)恬淡而叛逆的女子。雖然她僅在
20xx年7月16日—8月5日,我參加了為期21天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)鍛煉了我的身體;磨練了我的意志;規(guī)范了我的行為;增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感;使我得到了迅速的成長(zhǎng),在此感謝公司對(duì)我們的良苦用
為保證醫(yī)院各處污水處理站正常、穩(wěn)定、有序的運(yùn)行,不斷完善污水處理工作流程,提高工作效率,每次嚴(yán)格按照相關(guān)部門標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)排放,現(xiàn)結(jié)合我醫(yī)院實(shí)際情況制定規(guī)定,請(qǐng)工作人員遵照?qǐng)?zhí)行:導(dǎo),及時(shí)
過(guò)去的一年里,在車間領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在班組成員的支持和幫助下,以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ),優(yōu)化生產(chǎn)、節(jié)能降耗為目標(biāo),通過(guò)自己的努力,順利圓滿的完成了車間下達(dá)的工作任務(wù)?,F(xiàn)我將xx年的工作總
簡(jiǎn)愛(ài):“我告訴你我非走不可!”我回駁著,感情很有些沖動(dòng)。“你難道認(rèn)為,我會(huì)留下來(lái)甘愿做一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的人?你以為我是一架機(jī)器?——一架沒(méi)有感情的機(jī)器?能夠容忍別人把一口面包從
一、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)負(fù)責(zé)。為了順利的開(kāi)展新冠病毒疫情防控工作,根據(jù)公司實(shí)際情況,公司成立了疫情防控小組,明確職責(zé)切實(shí)做好消防安全工作,做到發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)并整改,使本年度疫情防控工作
你第一次當(dāng)小孩,我第一次當(dāng)媽婚結(jié)了還可以離,孩子生了就塞不回去了。夏冰說(shuō):懷孕了,你們都說(shuō)堅(jiān)持九個(gè)月,生完就好了,現(xiàn)在生完了,你們又都說(shuō),再堅(jiān)持一個(gè)月,出了月子就好了,等我出了月子
2、十月,不值得的人,就此告別,不再遺憾,也不再惋惜。3、初秋已過(guò),深秋未到,九月再見(jiàn),十月你好。全新的月,愿我們?nèi)σ愿?,然后滿載而歸。4、十月你好,如果覺(jué)得頹靡難熬,那就堅(jiān)持吧
家n次方經(jīng)典臺(tái)詞導(dǎo)讀:1、我宣布,我這次來(lái)最主要的目的就是,不惜一切代價(jià),不計(jì)一切后果地,堅(jiān)決必須徹底地成為我們家寵物的女朋友!而家,卻是不論天塌地陷、世事變遷,都總會(huì)有一扇門為你
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的作用,搭建好政府與群眾、政府與網(wǎng)民之間信息傳遞的橋梁,有效引導(dǎo)網(wǎng)上熱點(diǎn)問(wèn)題,按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、把握重點(diǎn)、講究方法、正面引導(dǎo)
篇郭:謝謝,又跟于老師站在一起了,我非常高興于:又來(lái)了郭:這么好的演員說(shuō)良心話,不多見(jiàn)于:客氣郭:有的時(shí)候您上德云社于:恩郭:劇場(chǎng)里邊去看于老師,也不經(jīng)常見(jiàn)得到于:對(duì)郭:于謙老師一
工作快5個(gè)年頭了,工作方面一年比一年充實(shí),一天一天在長(zhǎng)大,總在追求完美,那個(gè)驕傲無(wú)知的現(xiàn)代人沒(méi)了,換來(lái)的是那個(gè)依然對(duì)工作充滿激情、對(duì)生活充滿渴望、對(duì)追求幸福依然執(zhí)著的大男孩。我是一
首先,我謹(jǐn)代表工廠全體干部職工,向所有來(lái)我廠參觀的領(lǐng)導(dǎo)和客人表示誠(chéng)摯的歡迎。我廠是一家有百年歷史的國(guó)家特大型供電企業(yè),在電網(wǎng)中處于骨干地位,承擔(dān)著區(qū)域工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人民生活用電和向電
小賢:小賢就有這樣一個(gè)室友,他和一個(gè)女孩生活在同一幢公寓的兩個(gè)套房中,可惜一個(gè)總是向左走,另一個(gè)總是……坐電梯子喬:人家是陳圓圓,你?(瞄胸)陳,扁,扁!展博:人們用八個(gè)字來(lái)形容她
篇1:《一起來(lái)看流星雨》經(jīng)典對(duì)白日志轉(zhuǎn)到我空間復(fù)制網(wǎng)址隱藏簽名檔小字體分享上一篇下一篇返回日志列表《一起來(lái)看流星雨》經(jīng)典對(duì)白▓︷原·來(lái)發(fā)表于2009年08月29日11:15閱讀(7
篇1:《一起來(lái)看流星雨》經(jīng)典對(duì)白日志轉(zhuǎn)到我空間復(fù)制網(wǎng)址隱藏簽名檔小字體分享上一篇下一篇返回日志列表《一起來(lái)看流星雨》經(jīng)典對(duì)白▓︷原·來(lái)發(fā)表于2009年08月29日11:15閱讀(7
大家好!在這樣一個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累,充滿歡樂(lè)和收獲的日子里,你們帶著父母,老師的期望;帶著親朋好友的祝福;帶著收獲的喜悅,從四面八方來(lái)到了石家莊學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭。在此,我代表
作為項(xiàng)目部的管理人員,我重視控制工程的施工質(zhì)量、與建設(shè)單位和監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)以及班組的管理協(xié)調(diào)、自動(dòng)配合安全科完成各項(xiàng)安全管理工作,狠抓材料管理以節(jié)儉工程成本。重要以下幾個(gè)方面闡明:
大家下午好!值此金秋季節(jié),大家放下手頭的工作,推辭正在洽談的生意,犧牲親朋聚會(huì)的時(shí)間,帶著深厚的友誼,濃濃的同學(xué)之情,踏著喜慶祖國(guó)60華誕的節(jié)奏,回到母校,聚會(huì)聯(lián)誼,重溫校園,我謹(jǐn)
小學(xué)的我,學(xué)習(xí)很是困難,我并非一個(gè)勤奮人,只要看到能勾起我好奇心的事物,就會(huì)忘掉一切,一心沉浸在這件有意思的事兒上,媽媽可為此為我傷透了腦筋。在六年級(jí),媽媽為了我的學(xué)習(xí)請(qǐng)了家教,在
導(dǎo)讀:經(jīng)典語(yǔ)錄韓劇經(jīng)典臺(tái)詞我不會(huì)對(duì)你說(shuō)對(duì)不起,因?yàn)槟隳米吡藢?duì)我而言最重要的東西,你拿走了我的心,所以我一點(diǎn)也不覺(jué)得抱歉……我愛(ài)你。——《冬日戀歌》去愛(ài)吧,就像不曾受過(guò)一次傷一樣;跳
根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要,以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn),從全院各學(xué)科中擇優(yōu)選拔優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才,經(jīng)過(guò)計(jì)劃培養(yǎng),使他們成為具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)先技術(shù)水平的優(yōu)秀青年人才,為醫(yī)院創(chuàng)建新一
一、裝飾教室,讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片,在感知節(jié)日的同時(shí),也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。三、制作賀卡,小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。四、幼
大家好!歡迎你們選取和就讀下梁中學(xué),下中的發(fā)展歷程醇厚綿長(zhǎng),昂揚(yáng)向上。曾記起:我們的校歌《勇往直前》——“秦嶺南麓,乾佑河畔,有我們美麗的下梁校園,綠樹(shù)成蔭,流水潺潺,書(shū)聲瑯瑯,百
1.文件的管理、文件的發(fā)放管控。2.協(xié)助建立作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。3.表單的制作、表單的簽發(fā)。4.部門辦公用具及制作樣品材料的領(lǐng)用及追蹤。5.完成臨時(shí)安排的事項(xiàng)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)經(jīng)理的指
2023年名班主任工作室建設(shè)情況(實(shí)用14篇)
2023-11-19 18:38:18    小編:ZTFB

日記是一種記錄自己思想感情、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及對(duì)生活的體驗(yàn)與領(lǐng)悟的文字形式。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行逐一回顧。如果你想了解一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的故事和趣聞,以下的報(bào)道可能會(huì)給你帶來(lái)樂(lè)趣。

名班主任工作室建設(shè)情況篇一

建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,全面提升我市班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造石家莊市班主任工作的特色品牌,經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室(以下簡(jiǎn)稱工作室),制定本實(shí)施方案。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任教師工作的積極性,優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu),建立健全骨干班主任隊(duì)伍培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射和孵化功能,不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平,提高班級(jí)綜合管理能力,打造一支師德高尚、熱愛(ài)學(xué)生、心理健康、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(一)創(chuàng)建目標(biāo)。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求,充分發(fā)揮工作室功能,培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新、破解難題的中青年骨干班主任隊(duì)伍;總結(jié)一批具有推廣價(jià)值的新時(shí)期班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論成果;探索一個(gè)符合班主任成長(zhǎng)規(guī)律、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

(二)創(chuàng)建任務(wù)。各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求,結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣(市)區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實(shí)施計(jì)劃。按照縣(市)區(qū)年度發(fā)展3-5個(gè)工作室,有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個(gè)工作室的目標(biāo),積極創(chuàng)建縣(區(qū))級(jí)名班主任工作室,市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個(gè)市級(jí)名班主任工作室。

(一)培養(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù),主動(dòng)依托專家力量,綜合利用各類資源,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)成員的專業(yè)發(fā)展,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

(二)研究功能。工作室要圍繞我市當(dāng)前班主任工作實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究,積極探索有效的破解對(duì)策,提升成員的反思和創(chuàng)新能力,形成研究成果并在省級(jí)及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門提供決策咨詢,提交工作總結(jié)和研究報(bào)告,為全市班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(三)引領(lǐng)功能。工作室要承擔(dān)市級(jí)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,通過(guò)觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、論壇、專題講座、微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)博客等形式,在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造開(kāi)放共享的良好氛圍。

(一)人員構(gòu)成。每個(gè)名班主任工作室有1名帶頭人、10名以內(nèi)成員(本校成員不超過(guò)工作室總?cè)藬?shù)的20%)組成。市級(jí)由市教育局組織遴選、審核和授牌。

(二)管理辦法。每期工作室建設(shè)周期為2年,實(shí)行市、區(qū)(或直屬學(xué)校)兩級(jí)共建。名班主任工作室管理辦公室(以下簡(jiǎn)稱管理辦公室)設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處,負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核和獎(jiǎng)懲;工作室所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過(guò)程管理,按照面向全市、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員,定期開(kāi)展工作;工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理,協(xié)助完成任務(wù)要求;帶頭人優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市骨干教師、名師評(píng)選,優(yōu)秀成員所帶班級(jí)優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市優(yōu)秀班集體。

(一)帶頭人入選范圍和條件。

4.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織活動(dòng)及溝通交流的能力,具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn)。

(二)成員入選范圍和條件。

1.在崗班主任,年齡在40周歲以下,具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

2.愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

3.近5年來(lái)獲區(qū)縣級(jí)及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng),所帶班級(jí)獲區(qū)縣級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào),參與區(qū)縣級(jí)及以上教育科研課題研究,其成果在公開(kāi)刊物上發(fā)表。

(一)工作室?guī)ь^人職責(zé)。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.制定規(guī)劃。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計(jì)劃。

2.組建團(tuán)隊(duì)。在所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校的支持下,可突破地域局限招收成員,形成一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),并指導(dǎo)成員制定個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃。

3.制度管理。制定并完善工作室的各項(xiàng)制度,為成員建立發(fā)展檔案,定期對(duì)其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià);建立工作室檔案,注重資料積累,定期向管理辦公室匯報(bào)運(yùn)行情況;遵守財(cái)務(wù)制度,合理使用經(jīng)費(fèi),定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。

4.日常運(yùn)行。指導(dǎo)確立重點(diǎn)研究課題,圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容,組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等,指導(dǎo)成員總結(jié)和反思,形成論文、書(shū)籍、課程、資源包等成果,并在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。

5.成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動(dòng),通過(guò)博客、微信、論文集等媒介,多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果。

(二)工作室成員職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的主體,承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個(gè)人規(guī)劃和目標(biāo),每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),進(jìn)行二次培訓(xùn),帶動(dòng)學(xué)校班主任共同提高。

2.遵守工作室各項(xiàng)制度,積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書(shū)寫(xiě)總結(jié)等各項(xiàng)活動(dòng),完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè),與其他成員團(tuán)結(jié)合作,為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

工作室在每學(xué)期開(kāi)始前提交一次工作計(jì)劃,運(yùn)行滿半年后提交總結(jié)和過(guò)程性材料。工作室運(yùn)行滿兩年,管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評(píng),圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長(zhǎng)方面的業(yè)績(jī)、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面,通過(guò)查看原始資料、聽(tīng)取工作室匯報(bào)、考評(píng)成員發(fā)展成績(jī)、訪談學(xué)校意見(jiàn)、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)等方式進(jìn)行考核??己私Y(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰,“不合格”將撤銷工作室建制。

工作室滿期后如需延期,必須考核為“優(yōu)秀”等級(jí),并符合相關(guān)條件,按相關(guān)程序再申報(bào)。對(duì)因崗位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員,由本人提出申請(qǐng),所在學(xué)校、縣(市)區(qū)教育局簽署意見(jiàn)后,報(bào)管理辦公室審批后,可退出工作室,并按有關(guān)程序另行選拔。

(一)條件保障。名班主任工作室要有獨(dú)立的辦公室,由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施,有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備,并配置一定的專業(yè)書(shū)籍資料。

(二)制度保障。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理。為保證帶頭人履行好職責(zé),帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時(shí)間用于處理工作室業(yè)務(wù),具體時(shí)間由帶頭人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行掌控。

(三)經(jīng)費(fèi)保障。工作室由市教育局、縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校三級(jí)共建,市教育局對(duì)市級(jí)名班主任工作室給予經(jīng)費(fèi)支持,縣(市)區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費(fèi)保障。

(二)市教育局成立專家組組織召開(kāi)評(píng)審會(huì),對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審,并組織考評(píng),評(píng)審結(jié)果公示一周通過(guò)后,正式命名石家莊市名班主任工作室,并頒發(fā)證書(shū)。

聯(lián)系人及電話:?。

名班主任工作室建設(shè)情況篇二

為全面貫徹黨的十九大精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),提升我區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任的專業(yè)化水平,探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法;為進(jìn)一步發(fā)揮骨干班主任的輻射指導(dǎo)作用,為青年班主任的工作搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),特成立名班主任工作室。班主任是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作的骨干力量,是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著十分重要的作用。

工作室將以“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”為工作宗旨,進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀班主任指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、和輻射作用,學(xué)習(xí)熱點(diǎn)教育方法,優(yōu)化班級(jí)管理手段,提高班主任綜合素質(zhì),不斷探索卓然有效的德育途徑,為骨干班主任和年輕班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流的條件,搭建共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。

工作室的目標(biāo)定位“打造名班主任團(tuán)隊(duì)”。成為班主任工作專業(yè)化成長(zhǎng)的助推器,成為骨干班主任的搖籃,成為老師們精神成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)的家園。通過(guò)專家引領(lǐng)、課題研究、校本培訓(xùn)等多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng),不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè),使工作室成員成為班級(jí)管理的能手、德育科研的先鋒。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)。工作室主持人及成員要在師德方面率先垂范,通過(guò)言傳身教帶動(dòng)身邊班主任提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,增強(qiáng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感;增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感,做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

(二)專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。工作室主持人負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作室成員制訂班主任專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,通過(guò)教育書(shū)籍共讀、班主任工作共研、班會(huì)課集體備課、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式,引導(dǎo)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

(三)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。每個(gè)成員每學(xué)期必須深入研讀至少一本由工作室主持人推薦的德育或心理健康專著、班主任專著,并在共同學(xué)習(xí)研討中能靈活陳述,活學(xué)活用,表明自己的觀點(diǎn),并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

(四)示范引領(lǐng)輻射。通過(guò)示范性主題班會(huì)課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作沙龍等形式,促進(jìn)全區(qū)班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。

(五)課題研究實(shí)踐。結(jié)合我區(qū)的教育實(shí)際,根據(jù)校情、班情,因地制宜開(kāi)展班主任工作課題研究。以課題研究為載體,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和重建,不斷完善自己的認(rèn)識(shí)和行為,提升研究水平,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育隨筆、案例、故事、論文、課題等。

(六)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行推廣交流,傳播先進(jìn)教育理念和班級(jí)管理方法,提升全區(qū)班主任班級(jí)管理水平。每個(gè)成員都要有個(gè)人博客,并將此作為彼此日常聯(lián)絡(luò)的一個(gè)重要平臺(tái)。工作室通過(guò)定期組織專題研討、在線交流等方式,啟發(fā)教育思考,提升教育能力,促進(jìn)青年班主任的專業(yè)成長(zhǎng),同時(shí)吸引更多的班主任參與相關(guān)問(wèn)題的探討。

(七)邀請(qǐng)名班主任。面對(duì)面地進(jìn)行專題研討,談?wù)摾Щ?,探討策略,剖析案例,分享?jīng)驗(yàn),使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo)。

(八)建立業(yè)務(wù)檔案。一是要建立工作室業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)資料。二是建立工作室日常管理檔案,嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和制度,嚴(yán)格按財(cái)務(wù)紀(jì)律和規(guī)定使用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。三是及時(shí)總結(jié)工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn),探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法,并通過(guò)會(huì)議、報(bào)刊和各種媒體途徑,交流經(jīng)驗(yàn)成果。

(一)建立名班主任工作室旨在擴(kuò)大優(yōu)秀班主任效應(yīng),引領(lǐng)一批骨干班主任和青年班主任在規(guī)范管理班級(jí)的基礎(chǔ)上,向個(gè)性化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展,做好帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目、做展示、出成果等工作,使工作室成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái)。

(二)工作室立足于全區(qū)的骨干班主任和青年班主任,根據(jù)成員各自特點(diǎn),骨干班主任向青年班主任提出發(fā)展性的定位建議,通過(guò)導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式,提升青年班主任的專業(yè)技能和素養(yǎng)。

(三)工作室成員要通過(guò)以點(diǎn)帶面的途徑,搭建起班主任交流、學(xué)習(xí)、研討、提升的平臺(tái),加大本工作室的影響力及輻射功能。

(四)建立并完善一整套管理培育機(jī)制,搭建網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺(tái),將工作室工作開(kāi)發(fā)成一個(gè)可持續(xù)、可延伸的班主任工作系統(tǒng),更好、更多地服務(wù)于全區(qū)班主任隊(duì)伍。

(一)工作室例會(huì)制度。

工作室每?jī)芍苷匍_(kāi)一次例會(huì),討論階段性工作目標(biāo)、工作任務(wù);每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào),督促檢查各項(xiàng)工作的實(shí)施情況,解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn);每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,梳理存在的問(wèn)題,研究解決的辦法。

(二)工作室學(xué)習(xí)制度。

1.按時(shí)學(xué)習(xí)。工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主,同時(shí)要根據(jù)研究方向,工作任務(wù),確定主題,并利用工作平臺(tái)交流學(xué)習(xí)心得。

2.按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展規(guī)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),按需有選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.合作學(xué)習(xí)。工作室成員在每次活動(dòng)中要相互支持,合作探究,資源共享,實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共贏的目標(biāo)。

(三)工作室研討制度。

1.工作室成員積極參加各級(jí)各類德育研討活動(dòng)。

2.工作室建立“每學(xué)期一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題,兩周集體研究學(xué)習(xí)一次,形式多樣地開(kāi)展研討活動(dòng)。

3.工作室研討問(wèn)題要定好中心發(fā)言人,提前做好發(fā)言準(zhǔn)備,其他成員要各抒己見(jiàn),以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

4.工作室記錄人要第一時(shí)間做好討論記錄,并分類整理存檔,方便查閱。

(四)工作室考核制度。

1.考核形式。每學(xué)期結(jié)束后,主持人組織人員根據(jù)考核項(xiàng)目對(duì)工作室成員進(jìn)行考評(píng)。

2.考核內(nèi)容。主要從活動(dòng)參與情況、工作室任務(wù)及相關(guān)科研課題完成情況、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)等各方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

3.考核結(jié)果。每學(xué)期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí)??己诉_(dá)到“優(yōu)秀”者將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

1.建立工作室檔案制度,并選擇一個(gè)成員專職兼管。

2.主持人要將工作室成員的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)、聽(tīng)課與評(píng)課記錄、班會(huì)公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù),為課題研究收集資料。

總之,通過(guò)采取各種科學(xué)、有效、切合實(shí)際的培養(yǎng)措施,力爭(zhēng)擴(kuò)大名班主任效應(yīng),引領(lǐng)一批優(yōu)秀班主任在規(guī)范管理班級(jí)的基礎(chǔ)上,向特色化、名師型發(fā)展,創(chuàng)建特色的班集體,提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平,使工作室成為優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的搖籃,使工作室成為具有一定影響力的品牌工作室。為提升品質(zhì)教育,打造品牌經(jīng)開(kāi)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

名班主任工作室建設(shè)情況篇三

工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”

在國(guó)家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率,才能落實(shí)這一要求。可是在我們的教學(xué)實(shí)踐中,真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。當(dāng)下許多時(shí)候,我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,存在以下兩種情況:

(一)盲目性。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透,導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng),總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

(二)隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材,課堂目標(biāo)跟著感覺(jué)走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學(xué)效率不高,而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

2、緊跟教改步伐。

本學(xué)期,區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動(dòng),工作室制定這一計(jì)劃,也是和我區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。

1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。

張麗霞老師講示范課《盤古開(kāi)天地》。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化。

工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,同時(shí)寫(xiě)出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。

3、研討交流細(xì)化目標(biāo)。

針對(duì)工作室每位成員寫(xiě)的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。

4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書(shū)籍。

5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。

1)工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2)王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

3)每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

6、開(kāi)始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。

名班主任工作室建設(shè)情況篇四

10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動(dòng)。這次活動(dòng)主要內(nèi)容是:制定20**——20**年度工作計(jì)劃。工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。

1、現(xiàn)狀分析。

在國(guó)家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下,作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率,才能落實(shí)這一要求??墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐中,真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率,卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。當(dāng)下許多時(shí)候,我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,存在以下兩種情況:

(一)盲目性。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透,導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng),總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

(二)隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材,課堂目標(biāo)跟著感覺(jué)走,每節(jié)課都是固定的模式,不僅教學(xué)效率不高,而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

2、緊跟教改步伐。

本學(xué)期,區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動(dòng),工作室制定這一計(jì)劃,也是和我區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。

1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。

張麗霞老師講示范課《盤古開(kāi)天地》。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化。

工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,同時(shí)寫(xiě)出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。

3、研討交流細(xì)化目標(biāo)。

針對(duì)工作室每位成員寫(xiě)的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。

4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書(shū)籍。

5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。

1)工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2)王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

3)每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

6、開(kāi)始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。

名班主任工作室建設(shè)情況篇五

一年多來(lái),在“**名師工作室”這個(gè)大熔爐里,積極向同仁請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),積極參與工作室組織的每次活動(dòng),在與團(tuán)隊(duì)的合作交流中,自己的教學(xué)風(fēng)格、教育觀念與思想,已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。結(jié)合工作室的工作安排我特定計(jì)劃如下:

1、做一個(gè)有責(zé)任感,有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師。

2、做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。

3、做一個(gè)善于研究、反思、總結(jié)、提升的教師。

4、做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí),確立必讀書(shū)籍,認(rèn)真研讀,做好筆記,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、上課前做到認(rèn)真研讀教材,根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)可行的教學(xué)環(huán)節(jié),使得每節(jié)課盡可能做到高效,積極承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課的教學(xué)。

3、積極參加課題研究,使自己向研究型轉(zhuǎn)變。

4、讀書(shū)寫(xiě)讀后感,交流及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì),隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,提高教研能力。

5、認(rèn)真完成研修手冊(cè),包括研修計(jì)劃、讀書(shū)心得、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。

1、利用閑暇時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍,并認(rèn)真做好筆記,及時(shí)整理,充實(shí)自己頭腦。

2、認(rèn)真研讀課標(biāo),使得備課上課做到有的放矢。

3、積極參加教研活動(dòng),聽(tīng)評(píng)磨課活動(dòng),及時(shí)將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷提高教學(xué)水平。

4、積極參加課題研究,搜集有價(jià)值的資料,以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

名班主任工作室建設(shè)情況篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

x街道轄區(qū)東起x路,西至x東路x村,南抵x北門,北達(dá)x,總面積約x平方公里。轄x個(gè)社區(qū),總?cè)丝趚萬(wàn),有x等重點(diǎn)稅源企業(yè)x個(gè),有x等事業(yè)單位x個(gè),是一個(gè)破產(chǎn)改制企業(yè)多、下崗職工多、困難群體多、規(guī)模企業(yè)少的“三多一少”街道。

近年來(lái),x街道政協(xié)委員小組認(rèn)真貫徹落實(shí)******關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想,積極探索推動(dòng)政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商有效銜接的新形式,扎實(shí)開(kāi)展政協(xié)委員工作室建設(shè),搭建“百姓家門口”的協(xié)商平臺(tái),最大程度地把政協(xié)制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為社會(huì)治理效能。

1、

x街道政協(xié)委員小組現(xiàn)有委員x人(x委員調(diào)離),其中連任委員x人,新任委員x人,女性委員x人。政協(xié)工作由街道黨工委委員、辦事處副主任李新平分管,聯(lián)絡(luò)員有x名。

x年x月x日,為加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系,x街道整。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看合資源,投入x多萬(wàn)元,改建成了面積x多平方米的“兩代表一委員”工作室,出臺(tái)《關(guān)于建立“兩代表一委員”工作室的落實(shí)意見(jiàn)》《接待黨員群眾制度》《接待黨員群眾首問(wèn)負(fù)責(zé)制度》《工作室聯(lián)絡(luò)員工作制度》等,先后接待選民x多次,解決了x社區(qū)文體設(shè)施不足、友誼小學(xué)增設(shè)減速帶等具體問(wèn)題x余個(gè),得到了群眾肯定。

按照打造學(xué)習(xí)交流新載體、聯(lián)系群眾新紐帶、協(xié)商民主新路徑、團(tuán)結(jié)聯(lián)誼新平臺(tái)的“四新”定位,探索富有時(shí)代特征、政協(xié)特點(diǎn)、金臺(tái)特色的基層協(xié)商新路子。

在保留“兩代表一委員”工作室的基礎(chǔ)上,按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、政協(xié)搭臺(tái)、各方參與”的工作思路,強(qiáng)力推進(jìn)政協(xié)委員工作室建設(shè),為委員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾提供固定場(chǎng)所和長(zhǎng)期陣地。后期,我們還將打造在社區(qū)打造“委員之家”,為委員深入了解社情民意、聯(lián)系群眾提供支持。

堅(jiān)持“統(tǒng)一部署、個(gè)性發(fā)展”的工作思路,制定出臺(tái)《政協(xié)委員工作室建設(shè)實(shí)施方案》,統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求,實(shí)現(xiàn)了有場(chǎng)所、有標(biāo)識(shí)、有制度、有流程、有成果、有臺(tái)賬和工作室職責(zé)、年度計(jì)劃、工作流程、“微協(xié)商”制度、駐室委員信息上墻的“六有五上墻”。制定委員工作室履職工作規(guī)則,做到年初有計(jì)劃、活動(dòng)有方案、實(shí)施有步驟、年終有總結(jié)、履職有效果。

以委員工作室為抓手,探索開(kāi)展“微協(xié)商”,委員通過(guò)“微建議、微監(jiān)督”,解決群眾“微困難、微問(wèn)題”,書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代基層政協(xié)“有事好商量”的金臺(tái)實(shí)踐。

堅(jiān)持協(xié)商議事“專而深”的工作思路,深化協(xié)商精度,聚焦黨政工作的要事、民生改善的實(shí)事、社會(huì)治理的難事,開(kāi)展常態(tài)化協(xié)商議事活動(dòng)。委員工作室每月開(kāi)展x次接待日活動(dòng),傾聽(tīng)民聲,收集民意。每季度開(kāi)展x次走訪調(diào)研,察民情、聚民智,做到靶向協(xié)商、精準(zhǔn)建言,使“微協(xié)商”更加契合發(fā)展大局、更加貼近基層群眾。搭建委員工作室線上平臺(tái),通過(guò)政協(xié)云打造“智慧政協(xié)”,建立集群眾留言、遠(yuǎn)程協(xié)商、網(wǎng)上提案、社情民意于一體的智慧大數(shù)據(jù)平臺(tái),開(kāi)展線上線下聯(lián)動(dòng)履職,讓委員工作室真正建在群眾家門口、居民手指尖,實(shí)現(xiàn)了履職不掉線、協(xié)商全天候。

堅(jiān)持協(xié)商過(guò)程“細(xì)而實(shí)”的工作原則,開(kāi)展面對(duì)面協(xié)商、零距離溝通、跨界別聯(lián)動(dòng)等形式多樣的協(xié)商議事,提升協(xié)商建言質(zhì)量。做優(yōu)牽線搭橋型協(xié)商,針對(duì)需要黨政部門介入的治理事務(wù),通過(guò)政協(xié)搭臺(tái),講政策、解困惑、找共識(shí),促進(jìn)黨政部門同基層群眾直接對(duì)話;做精智力支持型協(xié)商,針對(duì)化解矛盾等專業(yè)性強(qiáng)的事務(wù),通過(guò)嵌入基層協(xié)商,幫助基層破難題、尋根源、找辦法,做到協(xié)商于民,協(xié)商為民。做強(qiáng)公益活動(dòng)型協(xié)商,針對(duì)助老扶殘等公益性強(qiáng)的治理事務(wù),發(fā)動(dòng)委員廣泛參與,推動(dòng)黨派界別和企業(yè)委員愛(ài)心項(xiàng)目向村社嫁接,讓委員履職“接地氣”、基層協(xié)商“增底氣”。

堅(jiān)持成果轉(zhuǎn)化“快而優(yōu)”的工作要求,優(yōu)化協(xié)商流程,建立征題環(huán)節(jié)群眾“點(diǎn)單”,選題環(huán)節(jié)委員“買單”,辦理環(huán)節(jié)協(xié)商“解單”,轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)跟進(jìn)“查單”的“四單工作法”,構(gòu)建了從征題、選題、調(diào)研到協(xié)商、轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)的全流程閉環(huán)運(yùn)行機(jī)制。

委員工作室根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的履職實(shí)踐活動(dòng),讓更多的群眾走進(jìn)政協(xié)、參與協(xié)商,取得了相得益彰的良好效果,受到廣大群眾的一致好評(píng)。

充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,在委員工作室成立黨員學(xué)習(xí)小組,進(jìn)一步拓展了黨建工作半徑,形成了黨員委員示范引領(lǐng),廣大委員積極履職的工作格局。積極響應(yīng)建設(shè)“書(shū)香政協(xié)”號(hào)召,搭建了學(xué)習(xí)交流平臺(tái),組織學(xué)習(xí)黨的十九大精神、******重要講話精神和全國(guó)、省、市、區(qū)政協(xié)會(huì)議精神,積極參與區(qū)政協(xié)“闖新路破險(xiǎn)阻x怎么干大討論”活動(dòng),提升了委員政治意識(shí)。

充分發(fā)揮委員和界別在智力、渠道等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持建言資政和凝聚共識(shí)雙向發(fā)力,為助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。x名委員走進(jìn)群眾家中,深入田間地頭,與老百姓面對(duì)面交流溝通,x年來(lái)撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告x篇,提出意見(jiàn)建議x條,報(bào)送社情民意x余篇,凝聚了思想共識(shí),匯聚了發(fā)展合力。

把委員工作室履職與“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),廣大委員通過(guò)開(kāi)展微實(shí)踐活動(dòng),助力解決基層的困難事和群眾的煩心事。第六屆政協(xié)委員胡明科向街道美好社區(qū)建設(shè)以及疫情防控捐款x萬(wàn)余元。

下一步,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,著力把委員工作室建成宣傳黨的方針政策的“微講堂”、服務(wù)基層群眾的“連心橋”、實(shí)現(xiàn)履職作為的“新舞臺(tái)”,推動(dòng)政協(xié)工作再上新臺(tái)階,為奮力譜寫(xiě)x新時(shí)代追趕超越新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。

名班主任工作室建設(shè)情況篇七

經(jīng)過(guò)反腐倡廉學(xué)習(xí)教育,看到有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念,喪失原則,利用職務(wù)之便做出有悖于黨和人民原則和宗旨的事情,最終身敗名裂,甚至是以生命為代價(jià)的典型事例,黨員學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會(huì)。讓我們深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,同時(shí)對(duì)自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),權(quán)利運(yùn)作等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:

一、要勤學(xué)善思。

學(xué)風(fēng)問(wèn)題是一個(gè)永恒話題,抵制腐敗也必須端正學(xué)風(fēng)。首先是勤學(xué)。通過(guò)對(duì)近年來(lái)查處的一些腐敗案件的學(xué)習(xí),我們不難發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法者都是從學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性、作風(fēng)上放松要求開(kāi)始的。因此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改造世界觀,不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。以提高我們的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)拒腐防變能力,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀,不被社會(huì)上的丑陋現(xiàn)象迷惑自己的雙眼,在權(quán)力、金錢、美色等的考驗(yàn)面前自警、自重。樹(shù)立正確的世界觀和堅(jiān)強(qiáng)的黨性意識(shí),并不是一朝一夕或一勞永逸的事情,不會(huì)隨著歲月流逝、黨齡增加、職務(wù)升遷等自然獲得,它需要一輩子的學(xué)習(xí),既要學(xué)理論,也要學(xué)先進(jìn),更要吸取教訓(xùn)。因此,黨員干部自身必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需求,要牢固樹(shù)立“廉者榮、貪者恥”的思想,從自身做起,力戒貪念。

自覺(jué)以馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦,進(jìn)一步堅(jiān)定政治立場(chǎng)和理想信念,不斷增強(qiáng)政治敏銳性和廉潔自律意識(shí),自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕,增強(qiáng)免疫力,筑牢拒腐防變的思想道德防線。

二、要艱苦勤儉。

“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。”艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國(guó)人民已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新歷史階段,我們的物質(zhì)生活也越來(lái)越豐富多彩,而過(guò)分的追求物質(zhì)生活的結(jié)果是心為物累。因此,抵制腐敗、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須形成艱苦勤儉的好風(fēng)氣。小平同志講:“我們的國(guó)家越發(fā)展,越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)”。因此每一名黨員干部都必須自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng),在實(shí)踐中刻苦磨練,經(jīng)受困苦的洗禮,在經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面的過(guò)程中建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。使艱苦奮斗、崇尚節(jié)儉成為自覺(jué)的行動(dòng),成為永遠(yuǎn)不變的精神風(fēng)貌和政治品質(zhì)。

三、要廉潔自律。

要防腐拒變,自律是關(guān)鍵。江一再要求領(lǐng)導(dǎo)干部自重、自省、自警、自勵(lì)。說(shuō)到底就是要我們廉潔自律,自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法和社會(huì)公德。大千世界,誘惑種種,稍有不慎,就會(huì)思想錯(cuò)位,行為出軌。輕者蒙人生污跡之羞,重者受身敗名裂之辱,害人害己,悔之莫及。要拒絕腐敗,抵御腐敗,唯有管住自己,這就是防范在前的自律,也是摒棄僥幸,實(shí)實(shí)在在的規(guī)范修身。管住管好自己,可一生無(wú)悔一世無(wú)憂,若沒(méi)管好自己,利用職權(quán)貪污受賄,以權(quán)經(jīng)商,利用權(quán)利,謀錢謀色,奢侈浪費(fèi),揮霍公款,那就會(huì)害了自己,害了家人。所以在日常工作生活中要自覺(jué)做到公私界限分明,不義之財(cái)莫取。加重自律,管住自己,堅(jiān)持不忘自己是共產(chǎn)黨員,不要貪圖小利,見(jiàn)錢眼開(kāi),始終不渝地保持和發(fā)場(chǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)的作風(fēng)。只有這樣,才能抵制腐敗保持一身正氣,保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。

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名班主任工作室建設(shè)情況篇八

在全校范圍內(nèi)遴選建設(shè)“名班主任工作室”(以下簡(jiǎn)稱“工作室”),工作室建設(shè)周期為三年。建設(shè)周期內(nèi),工作室設(shè)主持人1名,以主持人姓名命名工作室,主持人為名班主任培養(yǎng)人選。通過(guò)名班主任工作室建設(shè),全面提高名班主任隊(duì)伍的育人本領(lǐng),通過(guò)選拔具有高度事業(yè)心和較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄臧嘀魅芜M(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用,逐步培養(yǎng)一批有一定影響力的名班主任。

二、組建、運(yùn)行程序。

(一)工作室的申報(bào)由符合條件的班主任作為主持人自愿申報(bào),經(jīng)所在專業(yè)部逐級(jí)審核后統(tǒng)一上報(bào),學(xué)校組織專家評(píng)審確定名班主任工作室主持人。

(二)學(xué)校公布確定的工作室名單,工作室擬訂建設(shè)方案,報(bào)市教育局備案。

(三)工作室主持人與學(xué)員雙向選擇遴選工作室學(xué)員。工作室主持人、學(xué)員簽訂協(xié)議,明確各方職責(zé)、任務(wù)及考核評(píng)價(jià)辦法,并報(bào)市教育局備案。

(四)工作室掛牌運(yùn)行,履行職責(zé)。

(五)工作室建設(shè)周期內(nèi),學(xué)校對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行一次中期考核評(píng)估;三年建設(shè)周期結(jié)束后,對(duì)工作室建設(shè)工作進(jìn)行終期評(píng)估。

三、主要任務(wù)。

工作室要匯聚學(xué)校教育科研專家以及名班主任工作室主持人、工作室學(xué)員各方面力量,主要完成以下任務(wù):

1.培養(yǎng)任務(wù)。工作室要把培養(yǎng)名班主任、骨干班主任、青年班主任作為第一要?jiǎng)?wù)。名班主任工作室主持人同時(shí)為名班主任培養(yǎng)人選,工作室成員為學(xué)校的名(骨干)班主任培養(yǎng)人選。工作室主動(dòng)依托教科研培機(jī)構(gòu)和專家力量,通過(guò)專家指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,綜合利用各類培訓(xùn)資源,開(kāi)展豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,有要求、有檢查、有考核。

2.科研任務(wù)。工作室要針對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作、班主任工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究,堅(jiān)持理論研修和實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合,積極探索有效**對(duì)策,提升學(xué)員的教育科研能力、反思意識(shí)和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)員由經(jīng)驗(yàn)型班主任逐步成長(zhǎng)為研究型、實(shí)踐型班主任。

3.引領(lǐng)輻射任務(wù)。工作室要注重傳播優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn),注重骨干培養(yǎng)與引領(lǐng)輻射相結(jié)合,推廣優(yōu)秀班主任培養(yǎng)模式,提升職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)總體水平。

(二)工作室主持人主要職責(zé)。

主持人是名班主任工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室工作的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理和學(xué)員的評(píng)價(jià)工作,應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé):

1.制定規(guī)劃。負(fù)責(zé)制定工作室整體建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案、培訓(xùn)課程計(jì)劃。根據(jù)學(xué)員的發(fā)展水平、班主任崗位實(shí)際及專業(yè)成長(zhǎng)需求,指導(dǎo)學(xué)員制訂個(gè)性化的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)任務(wù),切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性。

2.組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)工作室日常學(xué)習(xí)、課題研究和實(shí)踐活動(dòng),組織工作室開(kāi)展相關(guān)專題性學(xué)習(xí)、外出考察和培訓(xùn)。

3.注重管理。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,完善考勤制度。加強(qiáng)過(guò)程管理,注重過(guò)程性材料的積累,定期做好考核評(píng)價(jià)工作;建立學(xué)員研修檔案,定期向?qū)W員所在學(xué)校反饋其學(xué)習(xí)情況;對(duì)缺勤三分之一以上的學(xué)員,不再作為工作室成員繼續(xù)培養(yǎng);嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度,合理使用工作經(jīng)費(fèi),定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。

4.突出實(shí)效。要立足實(shí)地,以班主任一線工作崗位為實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)展相應(yīng)學(xué)段的班主任工作研究。要聚焦一線實(shí)際情況,以班主任工作面臨的問(wèn)題作為重要實(shí)訓(xùn)資源,選擇確立具體項(xiàng)目或課題進(jìn)行對(duì)策性研究,提供**難題的策略和方法,指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)、反思和提升,開(kāi)發(fā)建設(shè)實(shí)訓(xùn)課程資源包。

5.成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,定期組織跨工作室、跨區(qū)域的推介交流活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)員通過(guò)博客、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介,交流分享學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐隨想。多渠道、多形式宣傳推廣工作室的有效經(jīng)驗(yàn)和成果,營(yíng)造開(kāi)放共享的良好氛圍,努力形成示范輻射效應(yīng)。

四、保障措施。

(一)組織管理。

1.學(xué)校成立名班主任工作室管理辦公室,負(fù)責(zé)名班主任隊(duì)伍建設(shè)和工作室的管理工作,包括專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)授聘、審核備案、項(xiàng)目管理、考核評(píng)估、宣傳推廣等。

2.充分利用工作室的優(yōu)質(zhì)資源,推動(dòng)本校班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)工作室的日常管理,建立健全相關(guān)制度,提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和支持,保障工作室的正常運(yùn)轉(zhuǎn),順利完成建設(shè)任務(wù)。

3.評(píng)估考核。名班主任工作室管理辦公室要制訂考核評(píng)估細(xì)則,組織專家組對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行中期考核評(píng)估,對(duì)中期考核不到標(biāo)的取消資格和經(jīng)費(fèi)支持;三年建設(shè)周期結(jié)束后,對(duì)工作室建設(shè)工作進(jìn)行終期評(píng)估。通過(guò)評(píng)估考核的工作室,其主持人授予“名班主任”稱號(hào),工作室合格學(xué)員為學(xué)校骨干班主任,為其頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū),認(rèn)定校級(jí)培訓(xùn)學(xué)分,其中優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)先推薦為下一批名班主任主持人。

(二)條件保障。

1.學(xué)校為工作室設(shè)置獨(dú)立的工作場(chǎng)所,配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施,著力發(fā)揮名班主任引領(lǐng)與研究指導(dǎo)作用。

2.學(xué)校為工作室開(kāi)展活動(dòng)提供便利條件,在安排工作室學(xué)員的工作時(shí)間、提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等方面給予積極支持。

3.工作周期內(nèi),學(xué)校每年為各工作室核撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。工作室經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列支、??顚S谩=?jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)研修活動(dòng)、課程資源開(kāi)發(fā)、專家指導(dǎo)、課題研究等方面。工作室所在學(xué)校負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的專項(xiàng)管理,??顚S?,并提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

五、工作要求。

(一)充分認(rèn)識(shí)建設(shè)名班主任工作室的重要意義,認(rèn)真分析評(píng)選條件和任務(wù)要求,鼓勵(lì)支持符合條件的優(yōu)秀班主任積極申報(bào),營(yíng)造班主任工作的良好氛圍。

(二)以名班主任工作室建設(shè)為契機(jī),建立名班主任工作室建設(shè)制度,積極推進(jìn)本單位的名班主任培養(yǎng)工作。

一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,模范履行班主任職責(zé)。我市在崗班主任,具備6年以上(含6年)班主任工作年限,具有中級(jí)及以上教師職稱。

二、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深厚的人文素養(yǎng),能全面掌握班主任工作的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在建班育人的過(guò)程中既能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論和現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生,又能善于管理,主動(dòng)利用社會(huì)各類教育資源,形成工作特色,并取得顯著成效。近5年來(lái),在國(guó)家、省、市組織的班主任基本功比賽或活動(dòng)中,取得優(yōu)異成績(jī)者優(yōu)先推薦。

三、在班主任工作領(lǐng)域里有一定的知名度和社會(huì)影響力,能及時(shí)掌握教育教學(xué)和班主任專業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài),注重自我提升和自我發(fā)展。所帶班級(jí)曾獲得市級(jí)及以上“先進(jìn)班集體”或“優(yōu)秀團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào),榮獲市級(jí)及以上的各類教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)先推薦。

四、具有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)踐能力。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),加強(qiáng)科學(xué)研究與調(diào)查研究,創(chuàng)新工作方法,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),形成鮮明的工作風(fēng)格。近5年來(lái),曾主持或主要參與市級(jí)及以上德育和班主任工作方面教科研課題研究或有高質(zhì)量的科研成果在市級(jí)及以上刊物上發(fā)表者優(yōu)先推薦。

五、重視學(xué)生的全面發(fā)展和活動(dòng)育人。積極組織學(xué)生參加促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。所帶班級(jí)學(xué)生在各類職業(yè)技能大賽、“文明風(fēng)采”德育活動(dòng)等競(jìng)賽和活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),所帶班級(jí)學(xué)生積極參與“職教義工”等志愿服務(wù)活動(dòng)。

六、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)組織和溝通交流能力,能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索,能聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,服務(wù)基層實(shí)踐,充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射和孵化作用,指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任。

dnf工作室強(qiáng)化13要多少錢。

名班主任工作室建設(shè)情況篇九

建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,全面提升我市班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造石家莊市班主任工作的特色品牌,經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室(以下簡(jiǎn)稱工作室),制定本實(shí)施方案。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任教師工作的積極性,優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu),建立健全骨干班主任隊(duì)伍培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射和孵化功能,不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平,提高班級(jí)綜合管理能力,打造一支師德高尚、熱愛(ài)學(xué)生、心理健康、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(一)創(chuàng)建目標(biāo)。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求,充分發(fā)揮工作室功能,培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新、破解難題的中青年骨干班主任隊(duì)伍;總結(jié)一批具有推廣價(jià)值的新時(shí)期班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論成果;探索一個(gè)符合班主任成長(zhǎng)規(guī)律、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

(二)創(chuàng)建任務(wù)。各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求,結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣(市)區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實(shí)施計(jì)劃。按照縣(市)區(qū)年度發(fā)展3-5個(gè)工作室,有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個(gè)工作室的目標(biāo),積極創(chuàng)建縣(區(qū))級(jí)名班主任工作室,市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個(gè)市級(jí)名班主任工作室。

(一)培養(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù),主動(dòng)依托專家力量,綜合利用各類資源,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)成員的專業(yè)發(fā)展,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

(二)研究功能。工作室要圍繞我市當(dāng)前班主任工作實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究,積極探索有效的破解對(duì)策,提升成員的反思和創(chuàng)新能力,形成研究成果并在省級(jí)及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門提供決策咨詢,提交工作總結(jié)和研究報(bào)告,為全市班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(三)引領(lǐng)功能。工作室要承擔(dān)市級(jí)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,通過(guò)觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、論壇、專題講座、微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)博客等形式,在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造開(kāi)放共享的良好氛圍。

(一)人員構(gòu)成。每個(gè)名班主任工作室有1名帶頭人、10名以內(nèi)成員(本校成員不超過(guò)工作室總?cè)藬?shù)的20%)組成。市級(jí)由市教育局組織遴選、審核和授牌。

(二)管理辦法。每期工作室建設(shè)周期為2年,實(shí)行市、區(qū)(或直屬學(xué)校)兩級(jí)共建。名班主任工作室管理辦公室(以下簡(jiǎn)稱管理辦公室)設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處,負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核和獎(jiǎng)懲;工作室所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過(guò)程管理,按照面向全市、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員,定期開(kāi)展工作;工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理,協(xié)助完成任務(wù)要求;帶頭人優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市骨干教師、名師評(píng)選,優(yōu)秀成員所帶班級(jí)優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市優(yōu)秀班集體。

(一)帶頭人入選范圍和條件。

4.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織活動(dòng)及溝通交流的能力,具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn)。

(二)成員入選范圍和條件。

1.在崗班主任,年齡在40周歲以下,具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

2.愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

3.近5年來(lái)獲區(qū)縣級(jí)及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng),所帶班級(jí)獲區(qū)縣級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào),參與區(qū)縣級(jí)及以上教育科研課題研究,其成果在公開(kāi)刊物上發(fā)表。

(一)工作室?guī)ь^人職責(zé)。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.制定規(guī)劃。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計(jì)劃。

2.組建團(tuán)隊(duì)。在所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校的支持下,可突破地域局限招收成員,形成一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),并指導(dǎo)成員制定個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃。

3.制度管理。制定并完善工作室的各項(xiàng)制度,為成員建立發(fā)展檔案,定期對(duì)其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià);建立工作室檔案,注重資料積累,定期向管理辦公室匯報(bào)運(yùn)行情況;遵守財(cái)務(wù)制度,合理使用經(jīng)費(fèi),定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。

4.日常運(yùn)行。指導(dǎo)確立重點(diǎn)研究課題,圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容,組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等,指導(dǎo)成員總結(jié)和反思,形成論文、書(shū)籍、課程、資源包等成果,并在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。

5.成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動(dòng),通過(guò)博客、微信、論文集等媒介,多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果。

(二)工作室成員職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的主體,承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個(gè)人規(guī)劃和目標(biāo),每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),進(jìn)行二次培訓(xùn),帶動(dòng)學(xué)校班主任共同提高。

2.遵守工作室各項(xiàng)制度,積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書(shū)寫(xiě)總結(jié)等各項(xiàng)活動(dòng),完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè),與其他成員團(tuán)結(jié)合作,為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

工作室在每學(xué)期開(kāi)始前提交一次工作計(jì)劃,運(yùn)行滿半年后提交總結(jié)和過(guò)程性材料。工作室運(yùn)行滿兩年,管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評(píng),圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長(zhǎng)方面的業(yè)績(jī)、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面,通過(guò)查看原始資料、聽(tīng)取工作室匯報(bào)、考評(píng)成員發(fā)展成績(jī)、訪談學(xué)校意見(jiàn)、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)等方式進(jìn)行考核。考核結(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰,“不合格”將撤銷工作室建制。

工作室滿期后如需延期,必須考核為“優(yōu)秀”等級(jí),并符合相關(guān)條件,按相關(guān)程序再申報(bào)。對(duì)因崗位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員,由本人提出申請(qǐng),所在學(xué)校、縣(市)區(qū)教育局簽署意見(jiàn)后,報(bào)管理辦公室審批后,可退出工作室,并按有關(guān)程序另行選拔。

(一)條件保障。名班主任工作室要有獨(dú)立的辦公室,由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施,有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備,并配置一定的專業(yè)書(shū)籍資料。

(二)制度保障。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理。為保證帶頭人履行好職責(zé),帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時(shí)間用于處理工作室業(yè)務(wù),具體時(shí)間由帶頭人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行掌控。

(三)經(jīng)費(fèi)保障。工作室由市教育局、縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校三級(jí)共建,市教育局對(duì)市級(jí)名班主任工作室給予經(jīng)費(fèi)支持,縣(市)區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費(fèi)保障。

(一)各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校按照方案要求,開(kāi)展名班主任工作室創(chuàng)建工作,并從中擇優(yōu)推薦上報(bào)(長(zhǎng)安、新華、橋西、裕華各2個(gè);其他縣市區(qū)和直屬學(xué)校各1個(gè))。于20xx年4月10日前將申報(bào)材料(見(jiàn)附件2)紙質(zhì)版報(bào)送至市教育局415室,電子版發(fā)。

(二)市教育局成立專家組組織召開(kāi)評(píng)審會(huì),對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審,并組織考評(píng),評(píng)審結(jié)果公示一周通過(guò)后,正式命名石家莊市名班主任工作室,并頒發(fā)證書(shū)。

聯(lián)系人及電話:

名班主任工作室建設(shè)情況篇十

庫(kù)。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)n}網(wǎng)頁(yè),使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過(guò)互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的共享。

(1)師德高尚,樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)、合作包容,班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富,無(wú)違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)熱愛(ài)班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,業(yè)績(jī)突出。從事班主任工作4年以上,并且今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位。

(3)具有較高的班級(jí)管理水平,能夠培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理的積極性,善于營(yíng)造和諧的班級(jí)管理氛圍,建立新型的師生關(guān)系。所帶班級(jí)獲得過(guò)先進(jìn)班集體或文明班級(jí)稱號(hào)。

(4)積極開(kāi)展班級(jí)管理研究,承擔(dān)過(guò)有關(guān)班級(jí)管理、德育工作等方面的課題研究。

(5)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力,能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索,具有較強(qiáng)的組織活動(dòng)及溝通交流的能力,能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。指導(dǎo)和培育青年骨干班主任,充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

(1)師德高尚,樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)、合作包容,班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富,無(wú)違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)熱愛(ài)班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,業(yè)績(jī)突出。從事班主任工作2年以上,并且今后3年內(nèi)仍在班主任工作崗位。

(3)具有較高的班級(jí)管理水平,能夠培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理的積極性,善于營(yíng)造和諧的班級(jí)管理氛圍,建立新型的師生關(guān)系。

(4)具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力,能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

(二)產(chǎn)生確認(rèn)。

1、名班主任工作室主持人由個(gè)人申請(qǐng)經(jīng)系和學(xué)生處推薦,由學(xué)校組織專家考察后確認(rèn)。

2、名班主任工作室成員3-7名,由個(gè)人申請(qǐng)經(jīng)主持人同意,報(bào)學(xué)校名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

3、以主持人姓名命名工作室名稱。

1、名班主任工作室受學(xué)校名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和管理,領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),學(xué)生處、團(tuán)委、各系、教務(wù)處負(fù)責(zé)人任成員,由學(xué)生處負(fù)責(zé)名班主任工作室的運(yùn)行、評(píng)估考核等業(yè)務(wù)工作。

2、名班主任工作室原則上三年為一個(gè)工作周期,學(xué)校按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)名班主任工作室工作進(jìn)行過(guò)程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,考核不合格者停止運(yùn)行。名班主任工作室成員的考核由主持人負(fù)責(zé),考核不合格者則調(diào)整出各班主任工作室。

3、學(xué)校為名班主任工作室提供一定的經(jīng)費(fèi),用于教科研,購(gòu)買圖書(shū)資料、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。名班主任工作室主持人享受相應(yīng)的工作補(bǔ)助。

名班主任工作室建設(shè)情況篇十一

建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,全面提升我市班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造石家莊市班主任工作的特色品牌,經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室(以下簡(jiǎn)稱工作室),制定本實(shí)施方案。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任教師工作的積極性,優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu),建立健全骨干班主任隊(duì)伍培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范、輻射和孵化功能,不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平,提高班級(jí)綜合管理能力,打造一支師德高尚、熱愛(ài)學(xué)生、心理健康、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(一)創(chuàng)建目標(biāo)。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求,充分發(fā)揮工作室功能,培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新、破解難題的中青年骨干班主任隊(duì)伍;總結(jié)一批具有推廣價(jià)值的新時(shí)期班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論成果;探索一個(gè)符合班主任成長(zhǎng)規(guī)律、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

(二)創(chuàng)建任務(wù)。各縣(市)區(qū)教育局、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求,結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣(市)區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實(shí)施計(jì)劃。按照縣(市)區(qū)年度發(fā)展3-5個(gè)工作室,有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個(gè)工作室的目標(biāo),積極創(chuàng)建縣(區(qū))級(jí)名班主任工作室,市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個(gè)市級(jí)名班主任工作室。

(一)培養(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù),主動(dòng)依托專家力量,綜合利用各類資源,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)成員的專業(yè)發(fā)展,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容,有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

(二)研究功能。工作室要圍繞我市當(dāng)前班主任工作實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究,積極探索有效的破解對(duì)策,提升成員的反思和創(chuàng)新能力,形成研究成果并在省級(jí)及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門提供決策咨詢,提交工作總結(jié)和研究報(bào)告,為全市班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(三)引領(lǐng)功能。工作室要承擔(dān)市級(jí)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,通過(guò)觀摩會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、論壇、專題講座、微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)博客等形式,在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造開(kāi)放共享的良好氛圍。

(一)人員構(gòu)成。每個(gè)名班主任工作室有1名帶頭人、10名以內(nèi)成員(本校成員不超過(guò)工作室總?cè)藬?shù)的20%)組成。市級(jí)由市教育局組織遴選、審核和授牌。

(二)管理辦法。每期工作室建設(shè)周期為2年,實(shí)行市、區(qū)(或直屬學(xué)校)兩級(jí)共建。名班主任工作室管理辦公室(以下簡(jiǎn)稱管理辦公室)設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處,負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、考核和獎(jiǎng)懲;工作室所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過(guò)程管理,按照面向全市、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員,定期開(kāi)展工作;工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理,協(xié)助完成任務(wù)要求;帶頭人優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市骨干教師、名師評(píng)選,優(yōu)秀成員所帶班級(jí)優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市優(yōu)秀班集體。

(一)帶頭人入選范圍和條件。

4.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織活動(dòng)及溝通交流的能力,具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn)。

(二)成員入選范圍和條件。

1.在崗班主任,年齡在40周歲以下,具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

2.愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

3.近5年來(lái)獲區(qū)縣級(jí)及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng),所帶班級(jí)獲區(qū)縣級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào),參與區(qū)縣級(jí)及以上教育科研課題研究,其成果在公開(kāi)刊物上發(fā)表。

(一)工作室?guī)ь^人職責(zé)。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,承擔(dān)工作室活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.制定規(guī)劃。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計(jì)劃。

2.組建團(tuán)隊(duì)。在所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校的支持下,可突破地域局限招收成員,形成一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),并指導(dǎo)成員制定個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃。

3.制度管理。制定并完善工作室的各項(xiàng)制度,為成員建立發(fā)展檔案,定期對(duì)其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià);建立工作室檔案,注重資料積累,定期向管理辦公室匯報(bào)運(yùn)行情況;遵守財(cái)務(wù)制度,合理使用經(jīng)費(fèi),定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。

4.日常運(yùn)行。指導(dǎo)確立重點(diǎn)研究課題,圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容,組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等,指導(dǎo)成員總結(jié)和反思,形成論文、書(shū)籍、課程、資源包等成果,并在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。

5.成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動(dòng),通過(guò)博客、微信、論文集等媒介,多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果。

(二)工作室成員職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的主體,承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任,應(yīng)履行以下職責(zé):

1.根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個(gè)人規(guī)劃和目標(biāo),每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),進(jìn)行二次培訓(xùn),帶動(dòng)學(xué)校班主任共同提高。

2.遵守工作室各項(xiàng)制度,積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書(shū)寫(xiě)總結(jié)等各項(xiàng)活動(dòng),完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè),與其他成員團(tuán)結(jié)合作,為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

工作室在每學(xué)期開(kāi)始前提交一次工作計(jì)劃,運(yùn)行滿半年后提交總結(jié)和過(guò)程性材料。工作室運(yùn)行滿兩年,管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評(píng),圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長(zhǎng)方面的業(yè)績(jī)、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面,通過(guò)查看原始資料、聽(tīng)取工作室匯報(bào)、考評(píng)成員發(fā)展成績(jī)、訪談學(xué)校意見(jiàn)、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)等方式進(jìn)行考核??己私Y(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰,“不合格”將撤銷工作室建制。

工作室滿期后如需延期,必須考核為“優(yōu)秀”等級(jí),并符合相關(guān)條件,按相關(guān)程序再申報(bào)。對(duì)因崗位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員,由本人提出申請(qǐng),所在學(xué)校、縣(市)區(qū)教育局簽署意見(jiàn)后,報(bào)管理辦公室審批后,可退出工作室,并按有關(guān)程序另行選拔。

(一)條件保障。名班主任工作室要有獨(dú)立的辦公室,由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施,有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備,并配置一定的專業(yè)書(shū)籍資料。

(二)制度保障。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理。為保證帶頭人履行好職責(zé),帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時(shí)間用于處理工作室業(yè)務(wù),具體時(shí)間由帶頭人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行掌控。

(三)經(jīng)費(fèi)保障。工作室由市教育局、縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校三級(jí)共建,市教育局對(duì)市級(jí)名班主任工作室給予經(jīng)費(fèi)支持,縣(市)區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費(fèi)保障。

(二)市教育局成立專家組組織召開(kāi)評(píng)審會(huì),對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審,并組織考評(píng),評(píng)審結(jié)果公示一周通過(guò)后,正式命名石家莊市名班主任工作室,并頒發(fā)證書(shū)。

聯(lián)系人及電話:

名班主任工作室建設(shè)情況篇十二

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量,是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作,在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人,溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措,為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用,使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地,班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃,班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái);培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì),打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想,有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力,樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神,在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任,為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

1.學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念,提出新思路。

2.尋找班主任工作規(guī)律,提高班主任工作的實(shí)效。

3.以名班主任為主導(dǎo),引領(lǐng)工作室全體成員,推進(jìn)班主任教育課題研究。

4.以名班主任工作室為平臺(tái),邀請(qǐng)專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

5.監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計(jì)劃,對(duì)20xx年工作做匯總,工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。

2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班,按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng),制定上報(bào)課題并申報(bào)。

3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì),繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

4.20xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè)的管理班集》的座談會(huì)。

名班主任工作室建設(shè)情況篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,工作室本學(xué)期正式成立。這是學(xué)校發(fā)展的需要,也是眾多班主任發(fā)展的需要。我校目前的情況是,學(xué)生層次多、類別多,管理難度大,這種狀況,決定了我們必須加強(qiáng)研究,提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀班主任聚集在一起,為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流、共同成長(zhǎng)的條件和搭建平臺(tái),讓每位班主任都能在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮聰明才智,共同研究,群策群力,使參與其中的每位班主任受益,擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體,最終為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校要求,本工作室將以“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”為工作宗旨,不斷探索當(dāng)前班主任有效的德育途徑,優(yōu)化班級(jí)管理手段,提高班主任綜合素質(zhì)。為此,我們把工作室的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),定位在“打造名班主任群體”上。力求通過(guò)多形式的班主任學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng),不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè),使每位成員成為班級(jí)管理的能手、德育科研的先鋒,并能在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用,從而形成“名優(yōu)群體效應(yīng)”。鑒于我校的實(shí)際情況,當(dāng)前的目標(biāo)是努力打造專業(yè)班主任群體,讓每位成員由合格的班主任成長(zhǎng)為班級(jí)管理的行家里手。

1、健全機(jī)構(gòu)及制度,保證常規(guī)活動(dòng)。工作室將堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚某R?guī)學(xué)習(xí)例會(huì)制度,以主題沙龍為主要形式,研究班主任工作,交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。建立am群,以利于日常交流。建立工作室博客,登載學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討報(bào)告、研究成果等。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),深入進(jìn)行自我分析,找準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展方向。通過(guò)與班級(jí)工作相關(guān)的各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)工作室成員的班主任專業(yè)意識(shí),提高工作室成員的教育思想和主題班會(huì)課的藝術(shù)性,促使工作室成員向?qū)W者型班主任方向發(fā)展。

3、對(duì)班主任工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討交流,提高工作室成員的研究問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,從而提升班主任工作的創(chuàng)新能力。

4、為工作室成員提供更多校內(nèi)、校外的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和更廣闊的交流平臺(tái),促使工作室學(xué)員向研究型班主任方向發(fā)展。

5、做課題,出成果。工作室成員每學(xué)期至少要圍繞研究課題承擔(dān)一次主講任務(wù),精心準(zhǔn)備,材料齊全。工作室成員每學(xué)期要完成一篇有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流論文或心得、班主任工作案例分析,最終要形成工作室整體的研究成果。

1、勵(lì)志教育與人生規(guī)劃系列。探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,形成優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的手段、方法,收集整合文字、音視頻等相關(guān)材料。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列。探討如何在日常班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問(wèn)題并解決。

3、考試質(zhì)量分析系列。探討如何有效進(jìn)行成績(jī)分析,通過(guò)各種維度的成績(jī)分析及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,獲取更多信息;探討excel軟件的在成績(jī)分析中的運(yùn)用,最終形成成績(jī)分析模板。

4、班級(jí)管理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。探討分級(jí)部、分階段、分層次、分類別的班級(jí)管理總體規(guī)劃,形成初稿。

5、班主任工作錦囊系列。集思廣益,探討各種實(shí)際問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決。

6、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)系列。涵蓋各個(gè)時(shí)期、各科、各類。

7、針對(duì)性培養(yǎng)系列。包括培優(yōu)、補(bǔ)弱、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)等。

8、心理研究系列。學(xué)習(xí)研究學(xué)生心理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

9、班主任自身成長(zhǎng)系列。探討優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的規(guī)律,交流班主任工作的體會(huì),自我分析與規(guī)劃,形成個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。

10、資源系列。探討怎樣合理利用各種外部資源,與家長(zhǎng)打好交道,做好家校的互動(dòng);探討怎樣聯(lián)系、帶動(dòng)班級(jí)任課教師,怎樣聯(lián)合其他班主任共同提高班級(jí)管理效果。探討怎樣培養(yǎng)班干部,發(fā)揮其作用;探討班規(guī)的制訂與落實(shí)。

11、招生考試系列。研究高考政策,探討怎樣在自主招生、春季招生中出人才,積累填報(bào)志愿的相關(guān)資料,指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確填報(bào)志愿,考入更好的學(xué)校。

12、班級(jí)文化建設(shè)。探討如何形成自己的特色班級(jí)文化。

13、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。探討適合不同教育目的和主題的活動(dòng),以及如何更有效地組織和開(kāi)展。

14、理論支撐。結(jié)合以上活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論與知識(shí),通過(guò)博客進(jìn)行共享,形成主題系列。

名班主任工作室建設(shè)情況篇十四

為搭建優(yōu)秀班主任持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),進(jìn)一步推進(jìn)我市班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,提高班主任的責(zé)任感與使命感,打造一批能體現(xiàn)班主任較高專業(yè)化水準(zhǔn)和建班質(zhì)量,具有現(xiàn)代優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn),并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個(gè)案和示范性群體。發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用,推動(dòng)我市各學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè),制定本方案。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“名班主任工作室”為陣地,培養(yǎng)和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創(chuàng)新精神的班主任名師團(tuán)隊(duì),形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制,充分發(fā)揮名班主任在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用,激勵(lì)廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想和信念,全面提高班主任的育人水平。

名班主任工作室是以班主任思想建設(shè)、業(yè)務(wù)提高、事務(wù)操作指導(dǎo)為主要內(nèi)容,以名班主任為效應(yīng),以形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)為宗旨,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班主任隊(duì)伍,構(gòu)建多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的活動(dòng)平臺(tái),創(chuàng)造“使每一個(gè)學(xué)生都能獲得全面發(fā)展”的優(yōu)良育人氛圍,提升班主任工作水平,促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

建立名班主任工作室旨在總結(jié)優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗(yàn),提煉優(yōu)秀班主任的教育思想,促進(jìn)其專業(yè)能力不斷提高。打造一批在我市有一定影響的知名班主任群體,從而探究班主任專業(yè)發(fā)展的途徑和方式,帶動(dòng)更多的教師在班主任這個(gè)崗位上迅速成長(zhǎng)。

(一)名班主任工作室由首席名班主任(即名班主任工作室主持人)和若干名班主任組成。

1、首席名班主任(名班主任工作室主持人)的選拔條件:

(1)師德高尚,樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)、合作包容,班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富,無(wú)違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)熱愛(ài)班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,業(yè)績(jī)突出。從事班主任工作5年以上,任并今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位,獲市級(jí)以上優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。

(3)具有較高的班級(jí)管理水平,能夠培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理的積極性,善于營(yíng)造和諧的班級(jí)管理氛圍,建立新型的師生關(guān)系。所帶班級(jí)獲得過(guò)先進(jìn)班集體或文明班級(jí)稱號(hào)。

(4)積極開(kāi)展班級(jí)管理研究,承擔(dān)過(guò)市級(jí)以上有關(guān)班級(jí)管理、德育工作等方面的課題研究,取得較高水平的研究成果,出版過(guò)有一定影響的學(xué)術(shù)專著或發(fā)表過(guò)有較高價(jià)值的論文。

(5)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力,能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索,具有較強(qiáng)的組織活動(dòng)及溝通交流的能力,能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任,充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

(6)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠參加網(wǎng)上交流平臺(tái)的建設(shè)。

(1)師德高尚,樂(lè)于奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)、合作包容,班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富,無(wú)違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)熱愛(ài)班主任工作,熱愛(ài)學(xué)生,業(yè)績(jī)突出。從事班主任工作三年以上,并且今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位。

(3)具有較高的班級(jí)管理水平,能夠培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理的積極性,善于營(yíng)造和諧的班級(jí)管理氛圍,建立新型的師生關(guān)系。

(4)幼兒園班主任一般需具有大專及以上學(xué)歷,中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校班主任一般需具有本科及以上學(xué)歷;年齡一般在45周歲及以下;中級(jí)教師職務(wù)及以上;具有優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)的年齡要求可以適當(dāng)放寬。

(5)具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力,能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

(6)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠參加網(wǎng)上交流平臺(tái)的建設(shè)。

(二)名師的推選確認(rèn)。

1、堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)與組織推薦相結(jié)合,對(duì)符合條件的班主任,由學(xué)校和教育主管部門簽署意見(jiàn)后,報(bào)市教育局評(píng)選,確定候選人。

2、候選人經(jīng)公示無(wú)異議后,確定為淮北市名班主任工作室人員。

3、對(duì)確認(rèn)的名班主任,由市教育局頒發(fā)名班主任工作室名師證書(shū)。

4、本著邊試點(diǎn)邊推進(jìn)和成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則,從今年起,用3年時(shí)間,在全市中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)中按照學(xué)段和年級(jí)設(shè)立名班主任工作室,每個(gè)工作室由5—7名成員組成,在每個(gè)工作室的成員中經(jīng)過(guò)綜合評(píng)審,確定一位首席名班主任,并以首席名班主任的姓名命名工作室名稱。

(一)培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀班主任。首席名班主任是工作室的負(fù)責(zé)人,是我市班主任教學(xué)教研工作的導(dǎo)師,采取多種形式有效帶動(dòng)成員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,積極承擔(dān)市級(jí)骨干班主任的培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)員制定班主任專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)員的專業(yè)提升,負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案(包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等),指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。首席名班主任要帶領(lǐng)工作室成員深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,積極探索班主任工作規(guī)律,參與開(kāi)發(fā)班主任培訓(xùn)課程及資源,加強(qiáng)示范與輻射作用。

(二)開(kāi)展課題研究。名班主任工作室以我市學(xué)校班級(jí)工作實(shí)際為基礎(chǔ),**新形勢(shì)下班主任工作的難點(diǎn)問(wèn)題。開(kāi)展班級(jí)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的班級(jí)活動(dòng),促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)。組織開(kāi)展課題研究,工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)省級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫(xiě)出一定數(shù)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,促進(jìn)班級(jí)為單位的教學(xué)理論建設(shè)。

(三)推廣教育教學(xué)成果。名班主任工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi),首席名班主任應(yīng)帶領(lǐng)工作室成員開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的市級(jí)以上公開(kāi)課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇(報(bào)告會(huì)、研討會(huì))。

(四)開(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名班主任工作室要結(jié)合新課程實(shí)施,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)n}網(wǎng)頁(yè),使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過(guò)互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

(一)名班主任工作室由市教育局統(tǒng)一管理,并成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):

第一副組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由何正迎兼任。

(二)為保證名班主任工作室順利開(kāi)展工作,明確各部門職責(zé)如下:

1、市教育局成立名班主任工作室管理辦公室,制定日常管理細(xì)則,進(jìn)行學(xué)年度考核檢查。

2、師資科牽頭名班主任工作室組建的籌備工作,制定相關(guān)工作方案,負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人員的初審,協(xié)調(diào)專家小組遴選工作室組建人員,并對(duì)工作室方案申報(bào)進(jìn)行可行性論證。

3、市教研室負(fù)責(zé)對(duì)工作室日常業(yè)務(wù)工作進(jìn)行管理指導(dǎo)。

4、計(jì)財(cái)科建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度,為工作室工作的開(kāi)展提供相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持,負(fù)責(zé)相關(guān)經(jīng)費(fèi)落實(shí)及經(jīng)費(fèi)使用情況審核。

5、基教科、職成科、藝體衛(wèi)科、教研室、電教館等職能科室根據(jù)課程改革、學(xué)科建設(shè)和青年班主任培養(yǎng)的要求為名班主任工作室項(xiàng)目執(zhí)行給予必要的支持。

6、督導(dǎo)室牽頭,教研室、人事科、師資科等部門共同配合,完成工作室年度及周期評(píng)估考核。

7、信息中心負(fù)責(zé)名師工作室網(wǎng)頁(yè)建設(shè)和運(yùn)行,協(xié)助各工作室進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)更新和日常維護(hù)。

(三)名班主任工作室建在首席名班主任所在單位,并由首席名班主任所在單位提供辦公場(chǎng)所,配備必要的工作設(shè)備。

(四)工作室申報(bào)項(xiàng)目須經(jīng)教育局名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組論證批準(zhǔn)后方可實(shí)施,實(shí)施過(guò)程中原則上不做修改,因特殊原因不能執(zhí)行,由首席名班主任提出修改申請(qǐng),并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組論證審批。

(一)保障激勵(lì)措施。

1、經(jīng)費(fèi)保障。

(1)市教育局為名班主任工作室設(shè)立專項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi),每個(gè)工作室每學(xué)年度立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元(啟始年追加啟動(dòng)資金1萬(wàn)元),用于工作室工作開(kāi)展和項(xiàng)目實(shí)施。

(2)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括添置書(shū)籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)等。

(3)名班主任工作室經(jīng)費(fèi)撥付到首席名班主任所在學(xué)校,單獨(dú)列支,專款專用。業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷簽名方法為:填表人、首席名班主任和首席名班主任所在學(xué)校校長(zhǎng)必須分別在經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單上簽名。

各工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃支出。名班主任工作室主持人所在學(xué)校要嚴(yán)格財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理,工作室一個(gè)工作周期結(jié)束后,工作室主持人所在學(xué)校要報(bào)送經(jīng)費(fèi)使用結(jié)果清單,由主管部門會(huì)同審計(jì)部門進(jìn)行審計(jì)。

2、物質(zhì)保障。

名班主任工作室由市教育局統(tǒng)一提供電腦一臺(tái),用于名班主任工作室專項(xiàng)工作。

(二)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

教育局對(duì)認(rèn)真完成帶教任務(wù)的首席名班主任和工作成績(jī)突出的名班主任提供參加學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì),對(duì)培養(yǎng)青年班主任取得優(yōu)異成績(jī)的首席名班主任予以獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)認(rèn)真參加學(xué)習(xí),取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)員,提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì);對(duì)特別優(yōu)異的學(xué)員,在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)積極主動(dòng)支持首席名班主任開(kāi)展工作的所在學(xué)校,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)考核管理辦法。

(1)名班主任工作室以3年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi),按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(評(píng)估細(xì)則另行下發(fā)),通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)、影響檢測(cè)等考核方式,對(duì)名班主任工作室進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。

(2)考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培養(yǎng)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。

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