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心理
幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇(大全10篇)
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備課組成員輪流發(fā)言,定位本單元要掌握的基礎(chǔ)知識,明確三維目標(biāo),準(zhǔn)確傳達(dá)情感態(tài)度、價值觀,確定本單元的重難點。安排每一章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測命題者。反復(fù)研
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時,做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。1、加強常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作    上半年教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價
1、在總結(jié)上個學(xué)年的基礎(chǔ)上,以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生自知、自尊、自制、自信、自強的心理素質(zhì),讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。2、學(xué)校領(lǐng)
組長:***副組長:***組員:***及各班主任學(xué)校心理咨詢室兼職教師:***按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo),我校這學(xué)期開展的主要工作。1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“
1、統(tǒng)一思想、形成共識我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長親自抓,德育處緊密配合,把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。2、制定計劃、層層落實
一、加強理論學(xué)習(xí),注重課堂實踐。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營造和諧
1.第一學(xué)期開學(xué)初,制定了《xx縣實驗小學(xué)保安人員工作職責(zé)》和《xx縣實驗小學(xué)保安人員工作考核和獎懲辦法》,明確保安工作職責(zé),加強監(jiān)督檢查,實施考核獎懲。第二學(xué)期,對兩項制度進(jìn)行完
學(xué)校成立了以校長為組長、少先隊大隊輔導(dǎo)員為副組長、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍,全體教師齊抓共管的德育工作氛圍,德育工作做到有組織
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳,深入開展“六五”普法教育1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設(shè)。六五普法工作一啟動,學(xué)校就根據(jù)上級部門要求,成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了以黨委為龍頭,以
一、加強領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步完善健教組織機(jī)構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)2017年,綜合辦公室制訂了《健康教育工作計劃》,成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分工,明確了工作人
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)縣局成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局黨組書記、局長任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,各股(室)、處所負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局辦公室,負(fù)責(zé)日常工作,組織廣大干部職工
二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要
這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),加強思想道德修養(yǎng),完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練
一學(xué)習(xí)從總到分、從分到總,按照事物各部分的位置和人、物的主次,突出重點,作具體細(xì)致的描述的方法。二了解我國古代工藝美術(shù)的巨大成就和勞動人民的卓越才智。三領(lǐng)會和掌握一些實詞的意思,比
但你的嘴總是咧著,下顎可愛地伸在嘴唇的前面。兩個月大時,你我初次邂逅,你被裝在一個箱子里,略帶圓肥的身子蜷在角落,圓圓的眼睛里滿是害怕和無奈,或許是剛離開媽媽的懷抱,顯得有些無助,
一、堅持德育為首,加強德育隊伍建設(shè)。1.組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強了教師遵紀(jì)守法
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時,《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實施素質(zhì)教
1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇
這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)李密的《陳情表》。宋代學(xué)者說:“讀諸葛亮《出師表》不墮淚者,必不忠;讀李密《陳情表》不墮淚者,必不孝。”《古文觀止》也評價,這篇文章吐露的是“至性之言,自爾悲惻
1、學(xué)習(xí)有序地觀察畫面,能完整地講述圖片內(nèi)容,感受作品中刺猬爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。2、借助生活經(jīng)驗和游戲,知道傳話是既要聽清楚,又要傳準(zhǔn)確。1、幼兒初步接觸過"傳話"游戲,了
我是從學(xué)校剛剛畢業(yè)進(jìn)入護(hù)理行業(yè)的新人,工作的這幾個月我發(fā)現(xiàn)知識技能的全能發(fā)展非常重要,這對于更好的護(hù)理病人治病救人非常重要,但是,作為新人我覺得自身有很多不完善的地方,有些操作還沒
辛勞耕耘科教并舉能夠認(rèn)真貫徹黨的基本線路方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)遵法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,
1、復(fù)診前組織人員做了大量的準(zhǔn)備工作,重新建立了門診中西藥房、中草藥房、藥庫;重新建立了藥品賬頁;完善了各項規(guī)章制度;在院藥事委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了我院基本藥物目錄;為臨床各科室提
陽光從繁密的樹葉的罅隙中篩下來,在小徑上留下倩影斑駁,像是跌碎了一地的`回憶。她,是文學(xué)史上褶褶生輝的巨星,是西梁的公主,由于出生之時不吉,被送舅父張柯收養(yǎng)。鑼鼓喧天,鞭爆齊鳴,彩
唐三藏他有著一張圓圓的臉蛋,一雙能說會道的嘴巴,說起話來真的毫不遜色于唐三藏,他有時像小孩子一樣聽話,有時像烏龜一樣慢得不行,有時又安安靜靜的一句話也不說,有時候他說起話來說就如滔
大多數(shù)的菊花都是9月到11月開花,花開的時間也算長吧,菊花的種類非常多,大約有7000多種甚至還要多,種類太多了,我就簡單說幾個吧。比如說杭菊。杭菊的花朵比較大,分為杭白菊和杭黃菊
首先,班組長是整個班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接參與工作的人,其綜合素質(zhì)的高低,將影響班組這個團(tuán)隊的成敗。通過姚老師的課:提升你的領(lǐng)導(dǎo)力;熔煉團(tuán)隊,協(xié)作共贏,使我認(rèn)識到只有
時間飛逝,不知不覺中,已經(jīng)將《文獻(xiàn)檢索》課程學(xué)完了,這個學(xué)科課時雖短,但其實用性不可小覷。通過這幾周的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多對今后學(xué)習(xí)和生活有用處的知識。雖然我平時也會運用一些網(wǎng)絡(luò)技巧
在幾天的訓(xùn)練中,領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官們付出了許許多多的心血與汗水,在此,我代表大家向他們致以崇高的敬意。20xx年9月14日,在父母的殷殷囑托下,我們滿懷期望,在秋雨中起程,奔赴訓(xùn)練營
每天清晨,當(dāng)我醒來的時候,最先看到的是媽媽的眼睛。它告訴我:“孩子,新的一天開始了,趕快起床吧!”太陽下山了,窗外的天空漸漸黑下來,屋子里亮起了燈光。媽媽的眼睛比燈光更亮,照耀著我
這本一百年前的書確實有沖擊到我的心靈,蒙臺梭利的教育理念確實影響了無數(shù)個家庭,整本書是圍繞三大方面來寫的。1.兒童的心理發(fā)展。2.兒童之家的教育。3.兒童與社會。首先在第一方面讓我
x月x日是母親節(jié),是我們心中最難以忘卻的日子。這個節(jié)日,是對母親的贊美和頌揚,是提醒我們時刻記?。焊卸魑覀兊哪赣H。母親給予我們生命的體驗,我們感激;母親使我們茁壯成長,我們感激;母
那一彎碧水悠悠蕩漾,那一堵泥墻冷漠阻擋,那一聲雞鳴激情高亢,那一路野花清新芳香,那一陣號子無比嘹亮那溫暖太陽散發(fā)光芒,那河旁蘆葦蒹葭蒼蒼,那似水故鄉(xiāng)伴我成長,那晶瑩淚水溢滿眼眶,那
可是,現(xiàn)在我才知道,我已經(jīng)長大了。你問我是怎么知道的?這里面還有一個小故事呢!我父親常對我說:讀萬卷書,行萬里路。因此,父親最喜歡的就是外出去旅游。暑假期間,父親帶我去了一趟鄖縣,
銀光下,我獨自坐在樓頂上坐著,仰望著星空。銀光下,我獨自坐在樓頂上數(shù)星星,涼爽的風(fēng)吹痛了我的心,不知從什么時候開始,可憐的我變得有點悲傷;滿腔熱情的我開始覺得有點孤單,孤獨與惆悵也
全科人員在黨支部書記和黨小組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論知識,深刻理解其精神實質(zhì)。教育全科人員要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),牢固樹立為休病員服務(wù),為職工服
一向以來,本人始終堅持把病人是否滿意作為自我工作的第一標(biāo)準(zhǔn),把病人的呼聲當(dāng)作第一信號,把病人的需要當(dāng)作第一選取,把病人的利益當(dāng)作第一思考,扎實開展醫(yī)療服務(wù)工作。切實將以人為本、以病
望著窗外的雪,我不禁浮想聯(lián)翩。有人說雪花像鬼魂,在凄風(fēng)中飄蕩。我不這么想,我認(rèn)為雪是搏斗的勇士,雖然風(fēng)是冷的,是猛的,但雪是無畏的。自從雪從云層中跳出,就在努力尋找落腳處,努力使自
一年的時間很快過去了,在一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項:在開展工作之前做好
在政治思想方面,始終堅持黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及江的“三個代表”等重要思想,始終堅持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想,堅持改革、發(fā)展和進(jìn)步,不
重回老家,這是老家給我的印象。它不是我記憶中的老家了,它變得落寞,好久無人居住了。時光毫不留情的讓它蒙上灰塵,我耐心地來回?fù)蹓m,可小小的雞毛撣子仿佛力不從心,它哪兒撣得去偌大的空屋
1、積極改善就醫(yī)環(huán)境,樹立衛(wèi)生室良好形象。2、進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度,建立健全技校規(guī)范,操作規(guī)程,工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),使醫(yī)療活動有章可依,有規(guī)可循,嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生。3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)
在見習(xí)期內(nèi),能自覺遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,恪守本專業(yè)的道德規(guī)范,態(tài)度端正,吃苦耐勞,能用心配合領(lǐng)導(dǎo)工作。并且作為共青團(tuán)員,用心參加團(tuán)組織的群眾政治思想教育活動,
病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線,也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個醫(yī)務(wù)工作者也是每一個醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對患者安全管理,最大程度的保證患者安全也是
2、堅持了護(hù)士長例會制度:按等級醫(yī)院要求每周召開護(hù)士長例會一次,內(nèi)容為:安排本周工作重點,總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點,并提出相應(yīng)的整改措施,向各護(hù)士長反饋護(hù)理質(zhì)控檢查情況,并學(xué)習(xí)護(hù)
在工作中,本人深切的認(rèn)識到一個合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)查看訂閱的業(yè)務(wù)雜志及書刊,學(xué)習(xí)有關(guān)消化知識,即時寫下了相關(guān)的讀書筆
1、手術(shù)無論大小,患者在心理上都需要承受一定的壓力。病人進(jìn)手術(shù)室,往往有種“生命掌握在醫(yī)護(hù)人手中”的心理,醫(yī)護(hù)人員的言行舉止會直接影響病人的情結(jié)。故手術(shù)室護(hù)士必須態(tài)度和藹、儀表整潔
記得在我的孩提時代有著這樣的記憶:因為生病,心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院,本來就對醫(yī)院有恐懼感,剛一進(jìn)醫(yī)院大門,就一直哭嚷著要回家,醫(yī)生還說需要打針,于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來自偏遠(yuǎn)山
1、對村內(nèi)垃圾定點傾倒,不定期進(jìn)行清運,保持村內(nèi)衛(wèi)生清潔。2、保持我村6個村民小組進(jìn)組公路,串戶路的衛(wèi)生清潔。3、對村主干道道路兩側(cè)的雜草樹木進(jìn)行鏟除和砍護(hù),隨時保持路面清潔干凈和
我辦明年工作的總體目標(biāo)為“項目突破千萬、資金增幅超十、工作保先創(chuàng)優(yōu)”,提前認(rèn)真組織、科學(xué)申報20xx年項目,力爭國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目重點扶持我縣。計劃爭取國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)財政資金1
的各項工作能更有進(jìn)步,真正地從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力出發(fā),完成每一項工作,制定的本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),強化自身的課改意識和實踐能力,加快學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;注重
1、堅持以民為本,實事工作成績突出。一是定點屠宰率達(dá)標(biāo)。為進(jìn)一步規(guī)范市場管理秩序,加強肉品質(zhì)量管理,在確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點屠宰率達(dá)到95%的基礎(chǔ)上,又自籌資金320萬元新建了全市城區(qū)機(jī)械化
看目前公司生產(chǎn)運行程序?qū)儆诖址攀焦芾?,各種問題此起彼伏,執(zhí)行力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,基層管理產(chǎn)線員工滿足于現(xiàn)狀,不愿接受新的制程新工藝。不管是生產(chǎn)計劃與進(jìn)度還是產(chǎn)品質(zhì)量,都需要著手進(jìn)行整頓,革
現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:一、教學(xué)、行政管理工作(一)日常教學(xué)任務(wù)我系有計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一個專業(yè),并承擔(dān)了全院非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)等課程的教學(xué)工作,
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹安全生產(chǎn)法律、法規(guī),完善安全生產(chǎn)責(zé)任制。1、貫徹執(zhí)行國家及各級政府部門的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、政策和制度,及時將有關(guān)安全會議精神貫徹落實到基層,傳達(dá)到每一位職工,
1.確認(rèn)并執(zhí)行公司賦予本部門的使命;2.主要負(fù)責(zé)部門內(nèi)設(shè)計組別工作的統(tǒng)籌安排3.部門成本費用控制,所產(chǎn)生的日常費用審核4.協(xié)助銷售商品管理組針對新店、常規(guī)、大型促銷的方案的空間、平
召開街道食品安全工作動員會,布置20xx年食品安全工作任務(wù)。根據(jù)分工調(diào)整城北街道省級食品安全示范區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由王忠同志任組長,賈順能、張金根、邵紅兵任
我覺得這不是一本單純的書,書中的每一個短小的故事都告訴我們一個深刻的道理,告訴我們?nèi)绻龅酵磺闆r時,該怎么辦.它,讓所有對未知世界好奇的我們大膽地去想象,讓我們知道;在科幻王國中
——題記“吃完了,先走了。”只見你將盤中的殘羹冷湯一倒,便欲回班。我看了看自己飯盤中的滿滿,再望著你離開的腳步,心頭恍惚劃過一絲莫名的悸動,我想要追趕你的腳步。每日清晨,頂著寒風(fēng)來
春,永遠(yuǎn)都是希望和活力的代名詞。她隨著南飛的燕子到來,又伴著知了的歌聲離去。雖如曇花一現(xiàn),稍縱即逝,卻忘不了綻放出最美麗、最耀眼的光彩。瞧,柳樹沐浴在陽光中,抽出了嫩綠的枝椏,任憑
上一年,我家門前長滿了綠茵茵的小草,它們覆蓋了青菜的“住所”。因此,媽媽決定用鋤頭挖起它們,將它們曬干后燒掉。于是第二天,我拿著鋤頭來到門前,吃力地鋤呀鋤,鋤得我滿頭大汗。經(jīng)過幾小
主人公哈姆雷特首先應(yīng)對的是自我的原先的夢想世界的破滅。一開始的哈姆雷特處于某種意義上的“童年時期”,他沒有經(jīng)歷過什么巨大的挫折,生活的環(huán)境也比較單純。一向?qū)W習(xí)西方正統(tǒng)思想的他認(rèn)為“
1.能通暢地朗讀課文,并能說出文章描寫了幾個場面;2.能從關(guān)鍵語句中揣摩作者的思想感情;3.能運用虛實結(jié)合的寫法寫一段話。作者的思想感情的揣摩。虛實相間寫法的表達(dá)效果。學(xué)生利用工具
課上,教師的提問很關(guān)鍵,能否調(diào)動中下層成績的學(xué)生發(fā)言,對他們的學(xué)習(xí)興趣也有著較大的影響。上課一開始,我讓學(xué)生找出本文概括性的句子或中心句。吳前樂同學(xué)第一個找到了課文的第二自然段“我
我校教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長搭建一個研究平臺,給教師的創(chuàng)造一
甲方:                               乙方:經(jīng)雙方友好協(xié)商,達(dá)成以下協(xié)議:一:乙方因資金周轉(zhuǎn)需要,特要求甲方為                  公司
乙方(供應(yīng)商):為明確供需雙方在石油供應(yīng)中的權(quán)利和義務(wù),本合同由供需雙方根據(jù)《中華人民共和國民法典》及其他相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章協(xié)商簽訂,以共同遵守。第1條石油的地址、類型、性質(zhì)和消
需方:_________一、購銷數(shù)量:從______年______月_______日到_______年_______月_______日,供方向需方提供液化氣約_________噸,
被申請人:_________________有限公司,地址:_________________。法定代表人:_________________,職務(wù):_______________
1.1受資助組織:(正式名稱,以下稱甲方)統(tǒng)一社會信用代碼:聯(lián)絡(luò)人:電話:地址:電子郵件:1.2資助組織:(正式名稱,以下稱乙方)統(tǒng)一社會信用代碼:聯(lián)絡(luò)人:電話:地址:電子郵件:2
原告人________,男,_____________年________月________日出生,公民身份號碼:_________________________,________
聯(lián)系電話:_________________趙_____于_____________年__________月__________日與王_____結(jié)婚,趙_____屬初婚,婚后未生育
聯(lián)系電話:_________________趙_____于_____________年__________月__________日與王_____結(jié)婚,趙_____屬初婚,婚后未生育
法定代表人:住所:聯(lián)系電話:統(tǒng)一社會信用代碼:乙方(被派人員):住所:聯(lián)系電話:居民身份證號碼:為明確雙方的權(quán)利和義務(wù),甲乙雙方就甲方選派乙方出國培訓(xùn)事宜,簽訂如下協(xié)議。第一條甲方
賣方:______________合同編號:____________根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國種子法》及有關(guān)規(guī)定,為明確雙方的權(quán)利義務(wù),經(jīng)雙方協(xié)商一致簽訂本合同
乙方(借款人、抵押人):_______________本合同甲乙雙方因簽訂借款抵押合同,現(xiàn)雙方協(xié)商一致就借款抵押合同達(dá)成補充協(xié)議如下:一、鑒于1、甲乙雙方就借款借款抵押合同,并由乙
被申請人:_________________縣公安局法定代表人:_________________申請事項請求對被申請人作出的《___________號不予立案通知書》予以撤銷。復(fù)
身份證號碼:購買方(乙方):身份證號碼:依據(jù)《中華人民共和國合同法》等法律規(guī)定,甲、乙雙方經(jīng)充分協(xié)商,同意達(dá)成以下一致意見:第一條乙方購買甲方座落在景德鎮(zhèn)市路號的商品房(毛坯房)一
乙方(需方):根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《省合同監(jiān)督條例》有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。第1條訂購蠶繭的品種、品級、數(shù)量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求如下:品種名稱_______
1.7.1與合同有關(guān)的通知、批準(zhǔn)、證明、證書、指示、指令、要求、請求、同意、意見、確定和決定等,均應(yīng)采用書面形式,并應(yīng)在合同約定的期限內(nèi)送達(dá)接收人和送達(dá)地點。1.7.2發(fā)包人和承包
1.1.5.1簽約合同價:是指發(fā)包人和承包人在合同協(xié)議書中確定的總金額,包括安全文明施工費、暫估價及暫列金額等。1.1.5.2合同價格:是指發(fā)包人用于支付承包人按照合同約定完成承包
1.1.3.1工程:是指與合同協(xié)議書中工程承包范圍對應(yīng)的永久工程和(或)臨時工程。1.1.3.2永久工程:是指按合同約定建造并移交給發(fā)包人的工程,包括工程設(shè)備。1.1.3.3臨時工
乙方:茲因甲方生產(chǎn)需要向乙方訂印下列印刷品,經(jīng)雙方協(xié)商同意訂立合同如下:1.印刷品名稱、數(shù)量及交貨日期:品名規(guī)格單位數(shù)量計劃單價金額用料交貨期2.加工原料:3.質(zhì)量和式樣:①質(zhì)量:
乙方:_____________簽訂地點:_____________簽訂日期:_____________鑒于賣方擁有生產(chǎn)、銷售________設(shè)備及相關(guān)資料的專有權(quán)鑒于買方為___
第一條乙方所購買車庫、儲藏室的基本情況乙方所購買的車庫位于___________,建筑面積___________,儲藏室位于___________,建筑面積為___________
注冊地址:統(tǒng)一社會信用代碼:法定代表人:聯(lián)系電話:乙方(客戶)姓名:住址:身份證號碼:聯(lián)系電話:為維護(hù)甲乙雙方利益,根據(jù)《中華人民共和國電信條例》之規(guī)定,就乙方使用甲方提供的移動通
出賣人(甲方)姓名:____________【身份證】___________________地址:_________________________________________
地址:營業(yè)執(zhí)照號碼:電話:傳真:乙方:(以下簡稱“乙方”)地址:營業(yè)執(zhí)照號碼:電話:傳真:甲乙雙方為明確雙方的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)友好協(xié)商,依照《中華人民共和國民法典》及有關(guān)規(guī)定,訂立本
1.房屋狀況:____________________(請按《房屋所有權(quán)證》填寫)房屋座落:____________________2.該房屋的土地使用權(quán)取得方式"√":出讓()、
簽訂地點:甲方:乙方:(工廠)地址:地址:法定代表人:電話:法定代表人:電話:丙方:(外商)地址:授權(quán)代表:電話:鑒于:1、乙丙雙方經(jīng)友好協(xié)商,同意由乙方向丙方購買本協(xié)議及本協(xié)議所
甲方:______________有限公司(如甲方不是本公司,要調(diào)整)乙方:_______________(若是法人,需與營業(yè)執(zhí)照名稱一致,若是自然人,則同于身份證)身份證號碼:_
需方:采購有限公司合同簽訂地:xx縣xx鎮(zhèn)xx村簽訂時間:年月日合同履行地:xx縣xx鎮(zhèn)xx村一、產(chǎn)品名稱、規(guī)格型號、數(shù)量、單價:二、質(zhì)量要求:1、控制標(biāo)準(zhǔn):以滿足需方煉鐵使用為標(biāo)
身份證號碼:________________頂讓方(乙方):____________身份證號碼:________________房東(丙方):______________身份證號碼
根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定,甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上,本著平等互利、等價有償?shù)脑瓌t,就甲方項目所在地新疆公路規(guī)劃勘察設(shè)計研究院職工集資住宅樓供水設(shè)備供貨事宜達(dá)成以下協(xié)
建設(shè)單位:____,以下簡稱甲方;拆遷戶(單位):____市(縣)____區(qū)(鎮(zhèn))____街(路)____號房主(代表人)____,以下簡稱乙方。根據(jù)____建筑安裝工程的建設(shè)需要
甲方(需方):_____乙方(供方):_____一、交貨時間及數(shù)量:交貨時間式量原煤產(chǎn)地自簽定合同之日起15天供貨完畢二、交貨地點:甲方貨場三、煤炭運輸時間:按甲方要求時間運輸。四
乙方:為了適應(yīng)我縣農(nóng)副產(chǎn)品發(fā)展的需要,調(diào)整優(yōu)化縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu),拉鋸城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)政策和打開城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量,促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提高,農(nóng)民按照農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)程組織生產(chǎn),發(fā)揮“公
幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇(大全10篇)
2023-11-10 15:01:20    小編:ZTFB

總結(jié)是一種對過去的回顧,更是為了未來的奮斗。怎樣寫好總結(jié)需要我們深入思考和總結(jié)。為了幫助大家更好地寫好總結(jié),以下是一些范文供參考。

幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇一

要加強幼兒的心理健康教育,培養(yǎng)孩子堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強孩子適應(yīng)社會的能力。今天本站小編給大家整理了幼兒園心理健康教育工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程中,各級各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育,既是孩子自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園心理健康教育取得了一些成績。現(xiàn)做個簡要小結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,心理健康教育工作認(rèn)識到位,組織落實:1、認(rèn)識到位:園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一部分,是時代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。2、組織落實:我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。范園長親自開展心理健康教育工作,書記和教導(dǎo)主任直接負(fù)責(zé)全園的健康教育,各年級組的班主任具體負(fù)責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期。

工作計劃。

都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃,進(jìn)行總結(jié)。

二、培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實:幼兒園從普及入手,重點培養(yǎng)骨干,先后派出2名教師參加省級心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點,聘請了經(jīng)驗豐富的老教師任我園的心理教育顧問;多次請老教師進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo),促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用,有力地推進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)工作。三、利用家長學(xué)校,做到家園同教育我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo),使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后,我們將家長請到幼兒園,請有關(guān)經(jīng)驗多的教師向家長進(jìn)行情況反饋,讓家長了解孩子心理特點,分析優(yōu)勢和不足,并和心理老師交換意見,共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座,如:《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、發(fā)放《家教指南》等,教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更貼近孩子的心理,通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。

心理健康教育工作正在受到人們的重視,我們在這方面的經(jīng)驗還不夠豐富,為了不斷提高心理健康教育的水平,在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽專家的心理教育報告、書籍,努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。

學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時期,心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以,在這一階段對幼兒實施心理健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實踐,總結(jié)對幼兒實施心理健康教育的策略:

一、關(guān)愛、尊重幼兒,建立民主和諧的師幼關(guān)系。

幼兒教育專家總結(jié)道:“諷刺中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會內(nèi)疚?!边@說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,盡量滿足他們的合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。

我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友,只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸占,不許別人玩,小朋友都躲著她,生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過了解才知道,她的父母工作都很忙,長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意,就任其發(fā)展,筱琪身上的個性缺陷,其實是長期失愛所致。于是,我常常給她講道理,關(guān)心她的冷暖,引導(dǎo)她學(xué)會自己的事自己做,只要有一點一滴的進(jìn)步,就給予鼓勵表揚等。漸漸地,她成了討人喜歡的孩子,不僅懂禮貌,還愿意做力所能及的事,關(guān)心同伴,形成了自己的朋友圈。

二、建立追蹤檔案,及時了解幼兒成長。

由于個體發(fā)展存在差異,常常會表現(xiàn)出不同的個性傾向。所以,我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上,通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進(jìn)行交流、溝通,了解每個幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,從幼兒個人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長的意見建議等幾個方面,結(jié)合日常觀察,概括出各個幼兒的心理健康狀況,為每位幼兒建立了“幼兒個案追蹤檔案表”(見案例)。根據(jù)幼兒檔案,我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié),形成具體的原因分析和教育策略,促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時,也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育,使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通,協(xié)調(diào)一致。

三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。

幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此,我們根據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗,和孩子們一起挑戰(zhàn)自我,和孩子們一起體驗快樂,和孩子們一起分享成功,和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長變化,不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。

由于幼兒的認(rèn)知水平有限,往往與具體形象的事物相聯(lián)系,因此我們在選擇內(nèi)容時:第一,充分考慮幼兒經(jīng)常性、易發(fā)生的、普遍存在的心理問題,開展有針對性的專題教育活動;第二,將心育目標(biāo)與領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行整合,融入教學(xué)活動;第三,捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育;第四,利用本土文化,使健康教育更貼近幼兒生活。

如,針對幼兒在活動中經(jīng)常出現(xiàn)的爭搶現(xiàn)象,我們開展了如培養(yǎng)合作、謙讓品質(zhì)專題活動“熊貓鉆洞”:在活動剛開始時,孩子們一聽完游戲規(guī)則,一擁而上,可洞只有一個,大家你推我擠。經(jīng)過討論,在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下,有的認(rèn)為:“這樣爭,誰也玩不成,不如讓別人先玩?!庇械恼J(rèn)為:“可以排對,輪流著玩?!庇械恼J(rèn)為:“我們大家可以一起動手多做幾個洞?!薄m當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強社會適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。

四、設(shè)置合理環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

我們設(shè)立了專門允許幼兒獨自游戲的“心理驛站”,在班級設(shè)立了“心情樹”、“表情牌”。如“心情樹”,我們知道幼兒的表達(dá)能力、自控能力都很低,他們不會象成人那樣主動地傾訴、控制和渲瀉各種情緒,因而在遇到心理沖突時就很難保持平衡和穩(wěn)定,而教師很難及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化,“心情樹”就彌補了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成,分別代表快樂、平靜、悲傷、憤怒四種基本情緒。幼兒根據(jù)自己的心情隨時將自己的照片掛在相應(yīng)的“心情樹”上,教師就可以依據(jù)孩子的情緒及時施以適當(dāng)?shù)膸椭?。由于它的操作簡單又具有游戲性,倍受孩子的喜歡。

同時,幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

五、轉(zhuǎn)變家長觀念,做好家園同步教育。

為了提高家長對幼兒健康心理的認(rèn)識和重視,樹立科學(xué)的教養(yǎng)觀、兒童觀,我們讓家長參與幼兒“個案追蹤檔案”的建立,及時與家長做好雙向溝通。在家長學(xué)校中開展系列活動,如組織全體家長參加“心理健康教育專題講座”,設(shè)立“科學(xué)育兒專欄”,請家長共同參與親子體能賽,等等,從不同層面增強家長的科學(xué)教育意識,在家庭中影響和促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),人的整體素質(zhì)的提高必須從小抓起?!敖】档谝弧钡乃枷胧怯捎變荷硇陌l(fā)展的特點決定的,它對于幼兒身心全面發(fā)展,增強和提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力,減少疾病等方面有重要的意義。三年來,我們立足于全面發(fā)展的要求,以健康教育為突破口,著眼于奠定人的基本的全面的素質(zhì),促進(jìn)孩子體、智、德、美的全面發(fā)展。將“博學(xué)聰穎、強身健體”作為培養(yǎng)目標(biāo),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高。

一、深入開展教師培訓(xùn)工作,重視理論學(xué)習(xí),提高健康教育水平。

在課程改革的實踐中,我們越來越認(rèn)識到要獲得成功,教師的專業(yè)成長是關(guān)鍵。好的課程沒有好的老師去實施,等于無功而返。為此,我們進(jìn)一步組織系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)健康教育的概念、特點、途徑的基礎(chǔ)上,重點把握健康教育的規(guī)律,增強教師從事健康教育的自覺性,提高教師自身的知識和能力。

1、全員培訓(xùn)。從知識儲備和教育觀念兩個方面有的放矢的進(jìn)行,幫助教師樹立正確的兒童觀和教育觀念。

2、重點學(xué)習(xí)健康知識,通過發(fā)現(xiàn)問題,查找資料,提出解決方法,然后與專家、同事共同研討等途徑,切實提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)。

3、通過研討教學(xué)案例,讓教師真正感受幼兒健康教育的具體操作辦法,避免空洞和脫離幼兒實際的健康教育活動。

4、從教育活動的分類、目標(biāo)等方面著手,著重針對正規(guī)的健康教學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行對比研究,總結(jié)兩者的優(yōu)勢和不足,達(dá)到有機(jī)整合,相互補充、相互促進(jìn),使幼兒園的健康教育活動真正起到促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的。

二、構(gòu)建健康特色的幼兒園文化氛圍,轉(zhuǎn)變家長和教師的教育觀念。

1、對幼兒園整體環(huán)境布置進(jìn)行全新的規(guī)劃,突出健康特色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。我園分別在三個樓層定下主題,一樓是以幼兒健康活動的各種資料圖片,重在鼓勵幼兒積極參與運動,形成活潑開朗、健康向上的氛圍。二樓布置以園所各種活動照片為主,三樓用抽象的圖形展現(xiàn)了各種運動項目。整體環(huán)境既體現(xiàn)了各方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系,又在縱向上顯示出了層次性。區(qū)角也是環(huán)境布置的一個重點。我園首先從孩子的興趣和需要出發(fā)購置了完備的各類體育運動器械。其次,在組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)后,在園內(nèi)開展了開展利用廢舊材料的進(jìn)行自制玩具的活動。在老師和幼兒一起討論后,大家積極投入、參與。家長也參與其中,積極出謀劃策,與幼兒一起完成,一起分享到成功的喜悅,體驗到合作的樂趣。通過這個活動家長更加理解了健康教育的重要性,對幼兒園的各項工作也更配合。

2、通過教研活動,家長學(xué)校等形式,深入學(xué)習(xí)新的教育理念。

通過學(xué)《綱要》、用《綱要》征文及教師論壇的活動,交流學(xué)習(xí)、工作的心得和體會,重點學(xué)習(xí)健康領(lǐng)域,明確幼兒園健康教育的目標(biāo),開展對幼兒園一日生活活動環(huán)節(jié)的探討,提高教師對“健康為本”認(rèn)識。家長學(xué)校將普及學(xué)習(xí)新《綱要》做為重點,通過家長學(xué)校、聯(lián)系冊、宣傳欄,做好家園聯(lián)系合作工作,一方面定期向家長宣傳健康教育的思想和意義,另一方面講授有關(guān)健康教育的知識和技能,將改進(jìn)的效果輻射到幼兒生活的各個方面,使健康教育的結(jié)果在家庭中得到鞏固。使家園形成合力,更有效的促進(jìn)幼兒園健康教育的開展。

我園進(jìn)一步強化了健康衛(wèi)生保健的措施和服務(wù)。如嚴(yán)格管理幼兒的入園健康檢查制度,細(xì)化幼兒一日的晨檢,建立幼兒個體健康檔案,定期進(jìn)行健康方面的檢查與評估。保健員嚴(yán)格管理班級的衛(wèi)生消毒制度,計劃免疫和疾病預(yù)防工作。同時為有心理衛(wèi)生問題的幼兒提供針對性的幫助并請專家來幼兒園開展有關(guān)科學(xué)育兒的講座。

三、以健康教育為主要特色教學(xué)活動的實施。

幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,提高幼兒健康認(rèn)識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為、維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)教育活動。幼兒健康教育應(yīng)將幼兒健康行為的養(yǎng)成視為核心的目標(biāo),著重于幼兒行為的改變、建立和鞏固。

1、健康知識的教育。幼兒健康知識的教育主要是讓幼兒學(xué)習(xí)和適應(yīng)生活。我們在開展健康教育中所采取的途徑也是通過生活,在盥洗、進(jìn)餐、清潔、鍛煉等一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透健康教育的理念,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。我們在各班開展以“健康、鍛煉、營養(yǎng)”為主題的綜合活動,主要分生活習(xí)慣、飲食和營養(yǎng)、鍛煉身體、安全防護(hù)四大塊,在各個年齡段確定目標(biāo)及相關(guān)的活動。如小班:認(rèn)識自己的身體,感知環(huán)境的變化,學(xué)習(xí)走跑跳的正確姿勢。中班指導(dǎo)各個器官的作用和功能,學(xué)習(xí)控制自己的情緒,大班了解基本的飲食結(jié)構(gòu),選擇自己喜歡的體育活動等。

2、堅持開展體育鍛煉計劃,合理安排一日戶外活動。

早晨清新的空氣特別適宜晨練。我們幼兒園的孩子一日的早晨都是在戶外活動的。8:30——9:00早操活動。10:00后開展各班的體育興趣活動。下午4:00——5:00為戶外自由活動時間。堅持不懈的開展體育鍛煉,充足的一日戶外活動安排,不但促進(jìn)了孩子基本動作的發(fā)展,增強了他們的耐熱、耐寒能力,而且促進(jìn)了孩子良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、各班特色體育活動。

從年齡段特點出發(fā)確立各個年級組的體育活動的主題,小班組以各類體育游戲,中班組以民間體育活動,大班組以競技性的體育活動為各自的主題,各班老師與幼兒一起討論本班的特色體育活動,制定出如接子、踢毽子、呼啦圈、拍皮球等運動項目。各班教師還對這些游戲加以改造,增加其趣味性。比如原先的接子游戲是五個內(nèi)裝米粒的“子”,可這個活動在剛開展的時候小朋友普遍反應(yīng)有困難,一個手很難抓牢。老師就此展開討論如何降低難度,考慮到孩子的手比較小,就用半個礦泉水瓶代替,并且結(jié)合原有的游戲規(guī)則,通過改變瓶子半徑的大小,確定每次接子數(shù)量的多少,使每個孩子都能參與到游戲中去。特色體育活動也要求各班制定計劃,進(jìn)行記錄、分析,隨時進(jìn)行調(diào)節(jié)。這一系列的特色體育活動成了我園戶外活動時一道獨特的風(fēng)景線。

4、健康特色課程的實施。

(1)科學(xué)組織幼兒體育活動的研究。加強幼兒平衡、速度、靈敏、柔韌、力量等方面鍛煉,幫助幼兒掌握身體素質(zhì)練習(xí)必須的知識和技能,滿足幼兒身體活動多種需要,注意做到循序漸進(jìn),由簡單到復(fù)雜,保證幼兒身體獲均衡的發(fā)展。將幼兒的一日生活作為教育的主要途徑。把幼兒健康的身體、心理、生活作為基點,將預(yù)設(shè)活動和生成活動有機(jī)結(jié)合,形成具有健康特色的系列主題活動,配合這些主題活動定期開展豐富多彩的戶外活動和特色活動。

(2)我園圍繞著以健康教育為主要特色進(jìn)行課程、教材、教法的改革,主要從。

教案。

設(shè)計、內(nèi)容選擇、教具投放、總結(jié)評價等幾個方面進(jìn)行研究。在教育目標(biāo)的設(shè)計上,要求體現(xiàn)“知、情、意、行”的結(jié)合?;顒觾?nèi)容的選擇注重趣味性,即從幼兒的生理和心理實際出發(fā),使幼兒在體育活動游戲中感到有興趣。教材的選編創(chuàng)編有一個收集、整理、篩選、驗證的過程,我們開展了反復(fù)驗證的教育實踐活動,在活動的設(shè)計上,注重適量性和自主性。在教學(xué)策略的選用上,突出讓幼兒通過自主的探索、相互的討論。我們在體育教學(xué)活動中投放各種器械讓幼兒自由選擇,開展了活動區(qū)域化,教師針對性的指導(dǎo),幫助孩子獲得成功。在評價上重視幼兒的內(nèi)心感受,關(guān)注幼兒是否有愉快的情緒體驗。圍繞著這些主題開展的教育教學(xué)研討活動取得了一定的成效,教師確立了以幼兒發(fā)展為本的觀念;教育方法從片面重視幼兒體育技能的獲得為主轉(zhuǎn)化為啟發(fā)、探索幼兒進(jìn)行自主活動;對幼兒的評價也更注重對幼兒全面的、合理的評價。經(jīng)過教改,幼兒的面貌也發(fā)生了變化,勇敢,大膽、活潑、向上成了我園孩子普遍的特點。

在貫徹新《綱要》,實施試點工作的過程中,還存在不少需進(jìn)一步探究的問題。我們將圍繞這這些問題,切切實實唱好貫徹新《綱要》的主旋律。真抓實干,在實踐中貫徹、反思,進(jìn)一步做好試點工作。

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幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇二

1、教師要善于發(fā)展幼兒健康的人際關(guān)系。幼兒的人際關(guān)系,雖然簡單,但對于幼兒的心理健康發(fā)展關(guān)系重大。在幼兒園里,幼兒的人際關(guān)系主要包括師生關(guān)系和同伴關(guān)系,良好的同伴關(guān)系是心理健康的必要前提。與同伴的交往有益于形成和發(fā)展幼兒積極的自我概念,學(xué)會與別人友好相處,養(yǎng)成合作性行為,為幼兒今后適應(yīng)社會生活打下良好基礎(chǔ)。

2、教師要善于引導(dǎo)。幼兒在一日的生活中,每一天的環(huán)境影響著每一件事物的現(xiàn)狀,社會上每個人的行為狀態(tài),都影響著幼兒的心理健康發(fā)展。

3、教師要善于掌握幼兒心理產(chǎn)生發(fā)展的特點。幼兒從2至3歲開始到幼兒園,這個時期幼兒生活范圍開始擴(kuò)大,生活發(fā)生了很大的變化,也就是說幼兒離開了父母和熟悉的親人,到一個陌生的環(huán)境與老師和其他小朋友生活在一起,開始會感到陌生、孤獨、懼怕、焦慮,從而產(chǎn)生留戀家庭、父母、爺爺、奶奶及親人,出現(xiàn)愛哭、纏人的現(xiàn)象。幼兒到4歲時,心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍,開始適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,學(xué)會調(diào)節(jié)自己與周圍環(huán)境的關(guān)系,能自覺地維持和老師、小朋友良好的人際關(guān)系。幼兒到5至6歲時,開始有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),情緒變化較小,心理已經(jīng)開始形成系統(tǒng),已改變了部分性格,在社會發(fā)展條件的影響下,在人際間和現(xiàn)實生活相互交往中發(fā)生較廣泛的變化,這是幼兒心理健康發(fā)展的基本特點。

4、教師要善于觀察幼兒心理發(fā)展所產(chǎn)生的影響。____就是信使,它通過兒童讀物、廣播、電視、電影、游戲機(jī)來滲透幼兒的好奇心靈,不少幼兒可從以上____中模仿自己所喜歡的鮮艷色彩、新奇、變化、形象豐富、活動有趣的事物,從而促進(jìn)想象、理解、記憶、思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)興趣愛好、能力、性格,促使心理健康發(fā)展。

幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇三

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲不小,專家教授精彩的講解讓我對心里健康知識有了更加深刻的理解,對于心理健康術(shù)語也有了一定的認(rèn)識,讓我從原來的誤區(qū)里走出來了。原來以為心理健康教育只是心理醫(yī)生,心理健康教育老師的事與我們普通老師關(guān)系不大。其實關(guān)心學(xué)生的心理健康是每個老師,甚至每個社會人的大事,只有大家行動起來關(guān)心有心理問題的孩子,才能讓他們快樂學(xué)習(xí),健康生活,愉快成長,幸福地為社會服務(wù)。

通過學(xué)習(xí)有效地提升了自己,對學(xué)生心理發(fā)展的過程有了全面了解,在今后的教學(xué)中能夠更好的根據(jù)不同年齡的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢,當(dāng)好他們的心理咨詢師,讓每個學(xué)生成為心理健康的好學(xué)生。要對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),首先老師應(yīng)該是心理非常健康的,如果老師心理不健康就不能正確對待有問題的孩子,不能很好的處理一些心理問題。所以老師必需有一種平常心,要成為孩子心中最重要的人。

在學(xué)習(xí)中結(jié)識到很多有經(jīng)驗的老師,他們的工作經(jīng)驗,成功的挽救失敗學(xué)生的方法讓我受到了很大啟發(fā),有些老師發(fā)的帖子講得太透徹太到位了,特別是關(guān)于班主任工作方面的內(nèi)容。我也當(dāng)過20來年班主任,自認(rèn)為還不錯。但是在這次學(xué)習(xí)中,我感覺還是不夠好。主要是對學(xué)生的心理健康知識講得太少,對待有問題的孩子不夠有耐心,心里想只要班上成績好不出大問題就行。其實,班級管理只是手段,不只為管理而管理,管理的目的是為了學(xué)生各個方面的良好發(fā)展服務(wù)。班主任開展心理教育,有助于提高教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展,實現(xiàn)德育和心育的雙贏,達(dá)成教書育人工作的短期和長遠(yuǎn)效果的平衡。其實人無完人,每個人都有自己閃光的一面,我們老師就是要想方設(shè)法去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,讓每個學(xué)生都有自己發(fā)展的空間,少一點抱怨多一分寬容,少一點索取多一點奉獻(xiàn),用欣賞的眼光去對待學(xué)生。正確運用獎勵與懲罰的辦法,讓其發(fā)揮正能量,讓學(xué)生盡力做最好的自己。找到適應(yīng)自己生存的空間,充分展現(xiàn)自我價值,特別是我們職高學(xué)生在成績上已經(jīng)落后,可以說是暫時的學(xué)習(xí)失敗者,老師就更要當(dāng)好引導(dǎo)者,給他們指明今后的發(fā)展方向,讓他們認(rèn)清目標(biāo),正確找到自己的坐標(biāo)。

在今后的`工作中,我會繼續(xù)通過一些好的渠道進(jìn)行心理健康方面的知識學(xué)習(xí),多寫學(xué)習(xí)筆記,多與同事交流,適當(dāng)訂閱關(guān)于心理健康的報刊雜志。想辦法多與學(xué)生家長交流溝通,多多關(guān)注學(xué)生的活動。不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng),充實自己,嚴(yán)格要求自己,讓自己的言行影響學(xué)生,一定要讓自己成為一名幸??鞓返暮美蠋?。

幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇四

羞辱中成長的孩子學(xué)會內(nèi)疚。”這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,盡量滿足他們的合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。

我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友,只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸占,不許別人玩,小朋友都躲著她,生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過了解才知道,她的父母工作都很忙,長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意,就任其發(fā)展,筱琪身上的個性缺陷,其實是長期失愛所致。于是,我常常給她講道理,關(guān)心她的冷暖,引導(dǎo)她學(xué)會自己的事自己做,只要有一點一滴的進(jìn)步,就給予鼓勵表揚等。漸漸地,她成了討人喜歡的孩子,不僅懂禮貌,還愿意做力所能及的事,關(guān)心同伴,形成了自己的朋友圈。

二、建立追蹤檔案,及時了解幼兒成長。

由于個體發(fā)展存在差異,常常會表現(xiàn)出不同的個性傾向。所以,我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上,通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進(jìn)行交流、溝通,了解每個幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,從幼兒個人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長的意見建議等幾個方面,結(jié)合日常觀察,概括出各個幼兒的心理健康狀況,為每位幼兒建立了“幼兒個案追蹤檔案表”(見案例)。根據(jù)幼兒檔案,我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié),形成具體的原因分析和教育策略,促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。

同時,也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育,使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通,協(xié)調(diào)一致。

三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。

幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此,我們根據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗,和孩子們一起挑戰(zhàn)自我,和孩子們一起體驗快樂,和孩子們一起分享成功,和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長變化,不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。

由于幼兒的認(rèn)知水平有限,往往與具體形象的事物相聯(lián)系,因此我們在選擇內(nèi)容時:第一,充分考慮幼兒經(jīng)常性、易發(fā)生的、普遍存在的`心理問題,開展有針對性的專題教育活動;第二,將心育目標(biāo)與領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行整合,融入教學(xué)活動;第三,捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育;第四,利用本土文化,使健康教育更貼近幼兒生活。

如,針對幼兒在活動中經(jīng)常出現(xiàn)的爭搶現(xiàn)象,我們開展了如培養(yǎng)合作、謙讓品質(zhì)專題活動“熊貓鉆洞”:在活動剛開始時,孩子們一聽完游戲規(guī)則,一擁而上,可洞只有一個,大家你推我擠。經(jīng)過討論,在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下,有的認(rèn)為:“這樣爭,誰也玩不成,不如讓別人先玩。”有的認(rèn)為:“可以排對,輪流著玩?!庇械恼J(rèn)為:“我們大家可以一起動手多做幾個洞?!薄m當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強社會適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。

四、設(shè)置合理環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

我們設(shè)立了專門允許幼兒獨自游戲的“心理驛站”,在班級設(shè)立了“心情樹”、“表情牌”。如“心情樹”,我們知道幼兒的表達(dá)能力、自控能力都很低,他們不會象成人那樣主動地傾訴、控制和渲瀉各種情緒,因而在遇到心理沖突時就很難保持平衡和穩(wěn)定,而教師很難及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化,“心情樹”就彌補了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成,分別代表快樂、平靜、悲傷、憤怒四種基本情緒。幼兒根據(jù)自己的心情隨時將自己的照片掛在相應(yīng)的“心情樹”上,教師就可以依據(jù)孩子的情緒及時施以適當(dāng)?shù)膸椭S捎谒牟僮骱唵斡志哂杏螒蛐?,倍受孩子的喜歡。

同時,幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇五

充實豐富的生活內(nèi)容,快樂的情感體驗,給孩子溫馨的愛撫會使孩子變得活潑開朗,樂觀向上。相反,單調(diào)的生活氛圍,刻板的教育模式,冷漠的環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此,教育者要多觀察分析,對待有問題行為的孩子,積極地對他們進(jìn)行心理補償教育,盡量采取環(huán)境和行為矯正的方法,使他們健康成長。

首先,孩子不論大小,他都是一個實實在在的人,這就是說教育者要尊重孩子的人格,與孩子平等相待,保護(hù)孩子的自尊心,用欣賞的眼光,鼓勵性的話語去真誠而積極地評價孩子,孩子對教師的關(guān)注是十分敏感的,教師的一句話、一個動作、一種表情、一個眼神都會對幼兒產(chǎn)生暗示作用,或積極的、或消極的。因此,教師要多創(chuàng)造機(jī)會啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒參與討論,讓幼兒自己思考、判斷,逐步形成自己評價能力。教師還應(yīng)積極參與幼兒的討論、交流,建立起民主平等的伙伴關(guān)系,對幼兒的評價要客觀、公正,并以正面激勵為主。在教育過程中,教師對幼兒的評價是必要的,但評價應(yīng)客觀公正,以正面激勵為主,盡可能避免消極的譴責(zé)性的評價,以免對幼兒造成壓力,使幼兒產(chǎn)生不良情緒,導(dǎo)致不良心理。

其次,在適當(dāng)范圍內(nèi),應(yīng)鼓勵孩子去承擔(dān)一定的任務(wù),讓孩子擁有自主權(quán)、選擇權(quán),獨立去完成。在日常生活中幼兒往往表現(xiàn)為頑皮、淘氣、任性、不遵守集體規(guī)則等,有的幼兒由此被視為“多動癥幼兒”、“特殊兒童”,當(dāng)然,孩子的能力總有強弱之分,能力強的孩子覺得自己什么都行,甚至?xí)床黄饎e人,而能力較弱的孩子又總覺得自己什么都不行,怯生生地說話,怯生生地做事,缺乏自信心。那么,我們就要設(shè)計一些特別的活動,給孩子提供獨立完成任務(wù)的'機(jī)會,如“我會”、“我能”等,讓那些能力不強的孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處,鼓勵他們大膽展示自己的本領(lǐng),讓他們充分體驗成功的快樂,也讓能力強的孩子了解伙伴的優(yōu)點,從而讓每一個孩子都形成良好的自信心理和正確的自己意識。

最后,教育者要以積極樂觀的人生態(tài)度去對待生活,去關(guān)心每一個成長中的孩子。首先是家庭的熏陶。俗話說:父母是人生的第一位老師。即為人師,就要做好表率。家長在家庭成員和人際關(guān)系的處理上,對孩子的影響是耳濡目染的,任性的糾纏、經(jīng)常的吵鬧打罵,會讓孩子產(chǎn)生無理取鬧的人生困惑;零亂的擺設(shè)、懶散的生活節(jié)奏,會對孩子產(chǎn)生不思進(jìn)取的負(fù)面影響;過多的指責(zé),專制的家長作風(fēng),會讓孩子產(chǎn)生焦慮恐懼的不良心態(tài)……。而家長的精心撫育照料,正確啟發(fā)引導(dǎo),及時的鼓勵贊揚,對孩子的生活自理能力和獨立解決問題的能力的培養(yǎng),其影響力也是潛移默化的。其次是積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響,教師個人的情感、意志、個性特征,以及與孩子交往的方式,教育兒童的方法,都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實,豐富的生活內(nèi)容,快樂的情感體驗,給孩子溫馨的愛撫會使孩子變得活潑開朗,樂觀向上。相反,單調(diào)的生活氛圍,刻板的教育模式,冷漠的環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此,教育者要多觀察分析,對待有問題行為的孩子,積極地對他們進(jìn)行心理補償教育,盡量采取環(huán)境和行為矯正的方法,使他們健康成長。

幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇六

這個學(xué)期馬上就接近尾聲了,在我們這個學(xué)期的心理健康教育工作中,我們?nèi)ト〉昧撕芏嗟某煽?,因為我們不斷探索、?chuàng)新,切實提高成效,也取得了一定成績。

一、關(guān)注校園心理安全,首先抓好教師的心理健康。

學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,本身就是一種最有說服力的心理健康教育。因此學(xué)校營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

在我們上課的過程中,老師和學(xué)生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設(shè)計,通過組織各種活動,使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,在實實在在推進(jìn)心理健康教育。

2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育。

學(xué)校的豐富的文化活動是我們所需要的,我校通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過各種競賽,來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

開展心理健康教育,我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺,校園網(wǎng),一休自由宮來開展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康教育活動。

三、強化措施。

為了使心育工作落到實處,學(xué)校采取了一系列切實可行的措施。

1、明確分工。

2、保證時間。把心育課排進(jìn)課表,每周一節(jié),使心理健康教育有序進(jìn)行。

3、適時督查。學(xué)校每期對心育工作督查兩次,發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象,及時督促。

四、一年來,春種秋收,傾注心血,喜摘成果。

1、教師在頭腦中建立了心育理念,為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ)。

2、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗,與學(xué)生一起成長。

3、學(xué)生幼小的心靈受到了洗滌,靈魂得以凈化。學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)、生活,幸福地成長。

一學(xué)期就要結(jié)束了,本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導(dǎo),下面我就本班的心理健康教育做小結(jié):

一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上獨立意識較差,所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。

因此,通過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點評的方式,讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。

在家長開放日,結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),讓他們多關(guān)心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。

二、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

三、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

在心理健康教育實踐中,我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,保持健康的心理。

實踐證明,教師只有融入學(xué)生,才能夠傾聽學(xué)生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,教師必須掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

本學(xué)年即將結(jié)束,回顧本學(xué)年健康教育工作,我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案,全面落實市、縣教育局的工作要求,把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長,作為我們工作的重點。我們始終本著以人為本的基本理念,長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認(rèn)真執(zhí)行,取得了可喜的成績,使全校師生逐步樹立健康理念。

一、規(guī)范管理體制,強化管理理念。

鑒于以往我們在管理體制上的疏漏,本學(xué)年我們積極反思、總結(jié),進(jìn)一步規(guī)范了管理體制,加強了管理理念的建設(shè)。

(一)認(rèn)真落實好學(xué)校健康教育。

工作計劃。

以明確的工作計劃為指導(dǎo),學(xué)校把健康教育作為一項長期工作來抓,從指導(dǎo)思想上明確了工作的長期性、持久性,讓每位工作人員都有打持久攻堅戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

(二)根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容。健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括了體育教師、校級領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任,小組內(nèi)部分工明確、責(zé)任到人、組織有序。學(xué)校定期召開健康教育會議,肯定成績,指出不足,形成了定期匯報,定期總結(jié),及時改正,上下一心,齊心協(xié)力,共建健康校園的喜人局勢。

(三)立足根本,營造氛圍,學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃,對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作有。

教案。

有課時有考核有評價;充分利用櫥窗、

黑板報。

等形式,積極開展衛(wèi)生知識宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識。

(一)、配合少隊的中心工作,適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題,開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動,使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法。

(二)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。在全校范圍內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時班主任及任課教師時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外,學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作,采取班主任重點抓,學(xué)生每天相互督促檢查,校領(lǐng)導(dǎo)組織抽查等方法,對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過一年的規(guī)范和培養(yǎng),學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

三、反思與展望。

本年度我校健康教育也即將進(jìn)入尾聲,回首這一學(xué)年的工作,有成績也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下。

(一)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中,往往會忽視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性,而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造,這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康,還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

(二)健康教育工作發(fā)展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教,而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

(三)專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識,心理健康知識的學(xué)習(xí),以便更好地開展工作。

相信在我校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校上下的密切配合下,我校的健康教育工作必將上一個新的臺階。

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幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇七

1、在實施幼兒健康教育的過程中,應(yīng)努力做到把握規(guī)律、遵循原則、講究方法。

2、豐富幼兒的健康知識,使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,采用豐富的知識、動作和行為練習(xí),講解示范,體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

3、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,增強自信心,促進(jìn)交往能力的發(fā)展,使幼兒形成良好的個性。

4、實施適宜的教育方法,給幼兒____選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

5、家園共育,本著__等、合作的原則爭取家長的理解、____和主動參與,并積極____、幫助家長提高教育能力。

幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇八

1、與幼兒健康目標(biāo)相對應(yīng)。一方面教育目標(biāo)要以教育內(nèi)容為依據(jù)才能得到落實,另一方面,教育內(nèi)容必須以教育目標(biāo)為依據(jù)。

2、與幼兒身心發(fā)展與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián),也就是說要針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容。

3、家園密切配合、做好健康宣傳工作是對幼兒情感教育的重要保證。

4、教育內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的接受能力,但在教育的過程中將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來顯得更為重要。

5、社會環(huán)境因素是影響幼兒身心健康的重要環(huán)節(jié)。在健康教育中可針對社會治安問題教育幼兒最基本的自我保護(hù)意識和能力。如:不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、在家不隨便給陌生人開門,等等。

幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇九

1、教師要有夯實的科學(xué)衛(wèi)生保健知識,強調(diào)信息傳播的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。在健康教育實施過程中,教師一定要思路清晰、循序漸進(jìn)、表達(dá)無誤。

2、師生關(guān)系和班級氣氛會對幼兒心理產(chǎn)生重大影響,其中教師是關(guān)鍵。建立良好的師生關(guān)系,首先要求教師有健康的心理素質(zhì)、高尚的情操,能理解尊重幼兒,有寬容友愛的態(tài)度,有適當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)、積極合理的語言動作等,使幼兒對老師充分信任,以積極的態(tài)度培養(yǎng)自控能力,同時要形成____、熱忱、向上的班級氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,滿足幼兒內(nèi)在的心理需要。

3、在健康教育過程中,教育活動要根據(jù)幼兒的個體差異,采用不同的教育方法和____,對不同的幼兒提出不同的要求和制訂不同的教學(xué)計劃,讓幼兒不斷地看到自己在原有基礎(chǔ)上獲得的進(jìn)步,進(jìn)而增強自信心,促進(jìn)心理健康發(fā)展。

幼兒園心理健康教育總結(jié)6篇篇十

幼兒教育是根底教育的根底,人的整體素養(yǎng)的提高必需從小抓起。安康第一的思想是由幼兒身心開展的特點確定的,它對于幼兒身心全面開展,增加和提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)實力,削減疾病等方面有重要的意義。三年來,我們立足于全面開展的要求,以安康教育為突破口,著眼于奠定人的根本的全面的素養(yǎng),促進(jìn)孩子體、智、德、美的全面開展。將博學(xué)聰穎、強身健體作為造就目標(biāo),促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的提高。

一、深化開展老師培訓(xùn)工作,重視理論學(xué)習(xí),提高安康教育水平。

在課程改革的實踐中,我們越來越相識到要獲得勝利,老師的專業(yè)成長是關(guān)鍵。好的課程沒有好的教師去實施,等于無功而返。為此,我們進(jìn)一步組織系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)安康教育的概念、特點、途徑的根底上,重點把握安康教育的規(guī)律,增加老師從事安康教育的自覺性,提高老師自身的學(xué)問和實力。

1、全員培訓(xùn)。從學(xué)問儲藏和教育觀念兩個方面有的放矢的進(jìn)展,協(xié)助老師樹立正確的兒童觀和教育觀念。

2、重點學(xué)習(xí)安康學(xué)問,通過發(fā)覺問題,查找資料,提出解決方法,然后與專家、同事共同研討等途徑,切實提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3、通過研討教學(xué)案例,讓老師真正感受幼兒安康教育的詳細(xì)操作方法,幸免空洞和脫離幼兒實際的安康教育活動。

4、從教育活動的分類、目標(biāo)等方面著手,著重針對正規(guī)的安康教學(xué)活動和嬉戲活動進(jìn)展比照探究,總結(jié)兩者的優(yōu)勢和缺乏,到達(dá)有機(jī)整合,相互補充、相互促進(jìn),使幼兒園的安康教育活動真正起到促進(jìn)幼兒身心和諧開展的目的。

二、構(gòu)建安康特色的幼兒園文化氣氛,轉(zhuǎn)變家長和老師的教育觀念。

1、對幼兒園整體環(huán)境布置進(jìn)展全新的規(guī)劃,突出安康特色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了促進(jìn)幼兒全面和諧開展。我園分別在三個樓層定下主題,一樓是以幼兒安康活動的各種資料圖片,重在鼓舞幼兒踴躍參加運動,形成活潑開朗、安康向上的氣氛。二樓布置以園所各種活動照片為主,三樓用抽象的圖形呈現(xiàn)了各種運動工程。整體環(huán)境既表達(dá)了各方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系,又在縱向上顯示出了層次性。區(qū)角也是環(huán)境布置的一個重點。我園首先從孩子的愛好和須要啟程購置了完備的各類體育運動器械。其次,在組織老師到外地參觀學(xué)習(xí)后,在園內(nèi)開展了開展利用廢舊材料的進(jìn)展自制玩具的活動。在教師和幼兒一起探討后,大家踴躍投入、參加。家長也參加其中,踴躍出謀劃策,與幼兒一起完成,一起共享到勝利的喜悅,體驗到合作的樂趣。通過這個活動家長更加理解了安康教育的重要性,對幼兒園的各項工作也更協(xié)作。

2、通過教研活動,家長學(xué)校等形式,深化學(xué)習(xí)新的教育理念。

通過學(xué)《綱要》、用《綱要》征文及老師論壇的活動,溝通學(xué)習(xí)、工作的心得和體會,重點學(xué)習(xí)安康領(lǐng)域,明確幼兒園安康教育的目標(biāo),開展對幼兒園一日生活活動環(huán)節(jié)的探討,提高老師對安康為本相識。家長學(xué)校將普及學(xué)習(xí)新《綱要》做為重點,通過家長學(xué)校、聯(lián)系冊、傳播欄,做好家園聯(lián)系合作工作,一方面定期向家長傳播安康教育的`思想和意義,另一方面講授有關(guān)安康教育的學(xué)問和技能,將改良的效果輻射到幼兒生活的各個方面,使安康教育的結(jié)果在家庭中得到穩(wěn)固。使家園形成合力,更有效的促進(jìn)幼兒園安康教育的開展。

我園進(jìn)一步強化了安康衛(wèi)生保健的措施和效勞。如嚴(yán)格管理幼兒的入園安康檢查制度,細(xì)化幼兒一日的晨檢,建立幼兒個體安康檔案,定期進(jìn)展安康方面的檢查與評估。保健員嚴(yán)格管理班級的衛(wèi)生消毒制度,打算免疫和疾病預(yù)防工作。同時為有心理衛(wèi)生問題的幼兒供應(yīng)針對性的協(xié)助并請專家來幼兒園開展有關(guān)科學(xué)育兒的講座。

三、以安康教育為主要特色教學(xué)活動的實施。

幼兒安康教育是依據(jù)幼兒身心開展的特點,提高幼兒安康相識、改善幼兒安康看法、造就幼兒安康行為、維護(hù)和促進(jìn)幼兒安康的系統(tǒng)教育活動。幼兒安康教育應(yīng)將幼兒安康行為的養(yǎng)成視為核心的目標(biāo),著重于幼兒行為的變更、建立和穩(wěn)固。

1、安康學(xué)問的教育。幼兒安康學(xué)問的教育主要是讓幼兒學(xué)習(xí)和適應(yīng)生活。我們在開展安康教育中所采納的途徑也是通過生活,在盥洗、進(jìn)餐、清潔、鍛煉等一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透安康教育的理念,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。我們在各班開展以安康、鍛煉、養(yǎng)分為主題的綜合活動,主要分生活習(xí)慣、飲食和養(yǎng)分、鍛煉身體、平安防護(hù)四大塊,在各個年齡段確定目標(biāo)及相關(guān)的活動。如小班:相識自己的身體,感知環(huán)境的改變,學(xué)習(xí)走跑跳的正確姿態(tài)。中班指導(dǎo)各個器官的作用和功能,學(xué)習(xí)限制自己的心情,大班了解根本的飲食構(gòu)造,選擇自己喜愛的體育活動等。

2、堅持開展體育鍛煉打算,合理支配一日戶外活動。

早晨清爽的空氣特殊相宜晨練。我們幼兒園的孩子一日的早晨都是在戶外活動的。8:309:00早操活動。10:00后開展各班的體育愛好活動。下午4:005:00為戶外自由活動時間。堅持不懈的開展體育鍛煉,足夠的一日戶外活動支配,不但促進(jìn)了孩子根本動作的開展,增加了他們的耐熱、耐寒實力,而且促進(jìn)了孩子良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、各班特色體育活動。

從年齡段特點啟程確立各個年級組的體育活動的主題,小班組以各類體育嬉戲,中班組以民間體育活動,大班組以競技性的體育活動為各自的主題,各班教師與幼兒一起探討本班的特色體育活動,制定出如接子、踢毽子、呼啦圈、拍皮球等運動工程。各班老師還對這些嬉戲加以改造,增加其趣味性。比方原先的接子嬉戲是五個內(nèi)裝米粒的子,可這個活動在剛開展的時候小摯友普遍反響有困難,一個手很難抓牢。教師就此綻開探討如何降低難度,考慮到孩子的手比擬小,就用半個礦泉水瓶代替,并且結(jié)合原有的嬉戲規(guī)那么,通過變更瓶子半徑的大小,確定每次接子數(shù)量的多少,使每個孩子都能參加到嬉戲中去。特色體育活動也要求各班制定打算,進(jìn)展記錄、分析,隨時進(jìn)展調(diào)整。這一系列的特色體育活動成了我園戶外活動時一道獨特的風(fēng)景線。

4、安康特色課程的實施。

(1)科學(xué)組織幼兒體育活動的探究。加強幼兒平衡、速度、靈敏、柔韌、力氣等方面鍛煉,協(xié)助幼兒駕馭身體素養(yǎng)練習(xí)必需的學(xué)問和技能,滿意幼兒身體活動多種須要,留意做到按部就班,由簡潔到困難,保證幼兒身體獲均衡的開展。將幼兒的一日生活作為教育的主要途徑。把幼兒安康的身體、心理、生活作為基點,將預(yù)設(shè)活動和生成活動有機(jī)結(jié)合,形成具有安康特色的系列主題活動,協(xié)作這些主題活動定期開展豐富多彩的戶外活動和特色活動。

(2)我園圍圍著以安康教育為主要特色進(jìn)展課程、教材、教法的改革,主要從教案設(shè)計、內(nèi)容選擇、教具投放、總結(jié)評價等幾個方面進(jìn)展探究。在教育目標(biāo)的設(shè)計上,要求表達(dá)知、情、意、行的結(jié)合?;顒觾?nèi)容的選擇注意趣味性,即從幼兒的生理和心理實際啟程,使幼兒在體育活動嬉戲中感到有愛好。教材的選編創(chuàng)編有一個收集、整理、篩選、驗證的過程,我們開展了反復(fù)驗證的教育實踐活動,在活動的設(shè)計上,注意適量性和自主性。在教學(xué)策略的選用上,突出讓幼兒通過自主的探究、相互的探討。我們在體育教學(xué)活動中投放各種器械讓幼兒自由選擇,開展了活動區(qū)域化,老師針對性的指導(dǎo),協(xié)助孩子獲得勝利。在評價上重視幼兒的內(nèi)心感受,關(guān)注幼兒是否有開心的心情體驗。圍圍著這些主題開展的教育教學(xué)研討活動取得了必須的成效,老師確立了以幼兒開展為本的觀念;教育方法從片面重視幼兒體育技能的獲得為主轉(zhuǎn)化為啟發(fā)、探究幼兒進(jìn)展自主活動;對幼兒的評價也更注意對幼兒全面的、合理的評價。經(jīng)過教改,幼兒的面貌也發(fā)生了改變,英勇,大膽、活潑、向上成了我園孩子普遍的特點。

在貫徹新《綱要》,實施試點工作的過程中,還存在不少需進(jìn)一步探究的問題。我們將圍繞這這些問題,切切實實唱好貫徹新《綱要》的主旋律。真抓實干,在實踐中貫徹、反思,進(jìn)一步做好試點工作。

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