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《核舟記》教案兩課時(shí)(模板10篇)
  • 時(shí)間:2023-11-19 08:01:27
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一鍵復(fù)制
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但你的嘴總是咧著,下顎可愛(ài)地伸在嘴唇的前面。兩個(gè)月大時(shí),你我初次邂逅,你被裝在一個(gè)箱子里,略帶圓肥的身子蜷在角落,圓圓的眼睛里滿是害怕和無(wú)奈,或許是剛離開(kāi)媽媽的懷抱,顯得有些無(wú)助,
一、堅(jiān)持德育為首,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。1.組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教
1、在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè)。2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇
這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)李密的《陳情表》。宋代學(xué)者說(shuō):“讀諸葛亮《出師表》不墮淚者,必不忠;讀李密《陳情表》不墮淚者,必不孝。”《古文觀止》也評(píng)價(jià),這篇文章吐露的是“至性之言,自爾悲惻
1、學(xué)習(xí)有序地觀察畫(huà)面,能完整地講述圖片內(nèi)容,感受作品中刺猬爸爸媽媽對(duì)孩子的寬容和感受。2、借助生活經(jīng)驗(yàn)和游戲,知道傳話是既要聽(tīng)清楚,又要傳準(zhǔn)確。1、幼兒初步接觸過(guò)"傳話"游戲,了
我是從學(xué)校剛剛畢業(yè)進(jìn)入護(hù)理行業(yè)的新人,工作的這幾個(gè)月我發(fā)現(xiàn)知識(shí)技能的全能發(fā)展非常重要,這對(duì)于更好的護(hù)理病人治病救人非常重要,但是,作為新人我覺(jué)得自身有很多不完善的地方,有些操作還沒(méi)
辛勞耕耘科教并舉能夠認(rèn)真貫徹黨的基本線路方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)遵法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),
1、復(fù)診前組織人員做了大量的準(zhǔn)備工作,重新建立了門(mén)診中西藥房、中草藥房、藥庫(kù);重新建立了藥品賬頁(yè);完善了各項(xiàng)規(guī)章制度;在院藥事委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了我院基本藥物目錄;為臨床各科室提
陽(yáng)光從繁密的樹(shù)葉的罅隙中篩下來(lái),在小徑上留下倩影斑駁,像是跌碎了一地的`回憶。她,是文學(xué)史上褶褶生輝的巨星,是西梁的公主,由于出生之時(shí)不吉,被送舅父張柯收養(yǎng)。鑼鼓喧天,鞭爆齊鳴,彩
唐三藏他有著一張圓圓的臉蛋,一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,說(shuō)起話來(lái)真的毫不遜色于唐三藏,他有時(shí)像小孩子一樣聽(tīng)話,有時(shí)像烏龜一樣慢得不行,有時(shí)又安安靜靜的一句話也不說(shuō),有時(shí)候他說(shuō)起話來(lái)說(shuō)就如滔
大多數(shù)的菊花都是9月到11月開(kāi)花,花開(kāi)的時(shí)間也算長(zhǎng)吧,菊花的種類非常多,大約有7000多種甚至還要多,種類太多了,我就簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)吧。比如說(shuō)杭菊。杭菊的花朵比較大,分為杭白菊和杭黃菊
首先,班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接參與工作的人,其綜合素質(zhì)的高低,將影響班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。通過(guò)姚老師的課:提升你的領(lǐng)導(dǎo)力;熔煉團(tuán)隊(duì),協(xié)作共贏,使我認(rèn)識(shí)到只有
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,已經(jīng)將《文獻(xiàn)檢索》課程學(xué)完了,這個(gè)學(xué)科課時(shí)雖短,但其實(shí)用性不可小覷。通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多對(duì)今后學(xué)習(xí)和生活有用處的知識(shí)。雖然我平時(shí)也會(huì)運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)技巧
在幾天的訓(xùn)練中,領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官們付出了許許多多的心血與汗水,在此,我代表大家向他們致以崇高的敬意。20xx年9月14日,在父母的殷殷囑托下,我們滿懷期望,在秋雨中起程,奔赴訓(xùn)練營(yíng)
每天清晨,當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,最先看到的是媽媽的眼睛。它告訴我:“孩子,新的一天開(kāi)始了,趕快起床吧!”太陽(yáng)下山了,窗外的天空漸漸黑下來(lái),屋子里亮起了燈光。媽媽的眼睛比燈光更亮,照耀著我
這本一百年前的書(shū)確實(shí)有沖擊到我的心靈,蒙臺(tái)梭利的教育理念確實(shí)影響了無(wú)數(shù)個(gè)家庭,整本書(shū)是圍繞三大方面來(lái)寫(xiě)的。1.兒童的心理發(fā)展。2.兒童之家的教育。3.兒童與社會(huì)。首先在第一方面讓我
x月x日是母親節(jié),是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日,是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng),是提醒我們時(shí)刻記?。焊卸魑覀兊哪赣H。母親給予我們生命的體驗(yàn),我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng),我們感激;母
那一彎碧水悠悠蕩漾,那一堵泥墻冷漠阻擋,那一聲雞鳴激情高亢,那一路野花清新芳香,那一陣號(hào)子無(wú)比嘹亮那溫暖太陽(yáng)散發(fā)光芒,那河旁蘆葦蒹葭蒼蒼,那似水故鄉(xiāng)伴我成長(zhǎng),那晶瑩淚水溢滿眼眶,那
可是,現(xiàn)在我才知道,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。你問(wèn)我是怎么知道的?這里面還有一個(gè)小故事呢!我父親常對(duì)我說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。因此,父親最喜歡的就是外出去旅游。暑假期間,父親帶我去了一趟鄖縣,
銀光下,我獨(dú)自坐在樓頂上坐著,仰望著星空。銀光下,我獨(dú)自坐在樓頂上數(shù)星星,涼爽的風(fēng)吹痛了我的心,不知從什么時(shí)候開(kāi)始,可憐的我變得有點(diǎn)悲傷;滿腔熱情的我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)孤單,孤獨(dú)與惆悵也
全科人員在黨支部書(shū)記和黨小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論知識(shí),深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。教育全科人員要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),牢固樹(shù)立為休病員服務(wù),為職工服
一向以來(lái),本人始終堅(jiān)持把病人是否滿意作為自我工作的第一標(biāo)準(zhǔn),把病人的呼聲當(dāng)作第一信號(hào),把病人的需要當(dāng)作第一選取,把病人的利益當(dāng)作第一思考,扎實(shí)開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)工作。切實(shí)將以人為本、以病
望著窗外的雪,我不禁浮想聯(lián)翩。有人說(shuō)雪花像鬼魂,在凄風(fēng)中飄蕩。我不這么想,我認(rèn)為雪是搏斗的勇士,雖然風(fēng)是冷的,是猛的,但雪是無(wú)畏的。自從雪從云層中跳出,就在努力尋找落腳處,努力使自
一年的時(shí)間很快過(guò)去了,在一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作,在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng):在開(kāi)展工作之前做好
在政治思想方面,始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及江的“三個(gè)代表”等重要思想,始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想,堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步,不
重回老家,這是老家給我的印象。它不是我記憶中的老家了,它變得落寞,好久無(wú)人居住了。時(shí)光毫不留情的讓它蒙上灰塵,我耐心地來(lái)回?fù)蹓m,可小小的雞毛撣子仿佛力不從心,它哪兒撣得去偌大的空屋
1、積極改善就醫(yī)環(huán)境,樹(shù)立衛(wèi)生室良好形象。2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,建立健全技校規(guī)范,操作規(guī)程,工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),使醫(yī)療活動(dòng)有章可依,有規(guī)可循,嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)
在見(jiàn)習(xí)期內(nèi),能自覺(jué)遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,恪守本專業(yè)的道德規(guī)范,態(tài)度端正,吃苦耐勞,能用心配合領(lǐng)導(dǎo)工作。并且作為共青團(tuán)員,用心參加團(tuán)組織的群眾政治思想教育活動(dòng),
病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線,也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對(duì)患者安全管理,最大程度的保證患者安全也是
2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度:按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次,內(nèi)容為:安排本周工作重點(diǎn),總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并提出相應(yīng)的整改措施,向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況,并學(xué)習(xí)護(hù)
在工作中,本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)查看訂閱的業(yè)務(wù)雜志及書(shū)刊,學(xué)習(xí)有關(guān)消化知識(shí),即時(shí)寫(xiě)下了相關(guān)的讀書(shū)筆
1、手術(shù)無(wú)論大小,患者在心理上都需要承受一定的壓力。病人進(jìn)手術(shù)室,往往有種“生命掌握在醫(yī)護(hù)人手中”的心理,醫(yī)護(hù)人員的言行舉止會(huì)直接影響病人的情結(jié)。故手術(shù)室護(hù)士必須態(tài)度和藹、儀表整潔
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶:因?yàn)樯。募比绶俚母改赴盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院,本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感,剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén),就一直哭嚷著要回家,醫(yī)生還說(shuō)需要打針,于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下
堅(jiān)持以病人為中心,以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念適應(yīng)新的護(hù)理模式,社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì),積極參加一切政治活動(dòng),以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨,以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),全心全意為病人服務(wù)。在這一年里本人
回顧一年的工作,我可以給自己打一個(gè)及格分吧,沒(méi)有什么特別的貢獻(xiàn),也沒(méi)有什么失誤和錯(cuò)誤,只有不斷的工作,學(xué)習(xí),上班,下班,一年就這樣過(guò)來(lái)了。今年是我參加工作的第一年,又是“全國(guó)衛(wèi)生系
一、進(jìn)取主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé),樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中,服從命令,聽(tīng)眾指揮。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的,遵守醫(yī)德規(guī)范,規(guī)范
1、我科重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé),明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,保證護(hù)理工作按照操作規(guī)程去做。2、堅(jiān)持查對(duì)制度:(1)要求每日核對(duì)醫(yī)囑,并有記錄。(2)護(hù)理操作時(shí)要求必須做到三
在醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及護(hù)理部的指導(dǎo)下,透過(guò)規(guī)范臨床護(hù)理工作,優(yōu)化護(hù)理工作模式,實(shí)施護(hù)理層級(jí)管理,落實(shí)床位職責(zé)到人,保證了病人各項(xiàng)診療措施切實(shí)有效落實(shí)到位,扎實(shí)推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
連續(xù)外送兩人次外出進(jìn)行培訓(xùn),并取得了崗位合格證;添置了部分設(shè)施,如包布檢查臺(tái);除手術(shù)室外對(duì)包布施行了統(tǒng)一的無(wú)紡布外包裝;植入性材料的生物檢測(cè)問(wèn)題與我院有服務(wù)合同的精衛(wèi)消毒公司進(jìn)行了
一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量管理制度1、護(hù)理質(zhì)量管理實(shí)行護(hù)理部---病區(qū)兩級(jí)質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,科室質(zhì)量與安全管理小組依照質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本科室的實(shí)際情況進(jìn)行全面質(zhì)控。以便及
1、對(duì)血壓測(cè)量技術(shù)、心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)進(jìn)行了逐一考核,并選派三名科內(nèi)優(yōu)秀人員雷慶云、劉浩奇、姚曉可組隊(duì)參加院方考核,最后一名勝出,劉浩奇代表科內(nèi)參加最后的決賽,獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2
參加人數(shù)200—260位左右,現(xiàn)場(chǎng)布置以產(chǎn)生熱烈隆重的慶典儀式氣氛為基準(zhǔn),活動(dòng)以產(chǎn)生良好的新聞效應(yīng),社會(huì)效益為目標(biāo)。嘉賓邀請(qǐng),是儀式活動(dòng)工作中極其重要的一環(huán),為了使慶典活動(dòng)充分發(fā)揮
20xx年3月23日--20xx年6月30日及其它各產(chǎn)業(yè)聚集地積極為我縣今年6月份舉辦的重大項(xiàng)目簽約、開(kāi)工、投產(chǎn)儀式活動(dòng)做好準(zhǔn)備,確保全年全縣開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)工作取得圓滿成功。每個(gè)產(chǎn)業(yè)招
暑假是孩子們休息的時(shí)間,更是鞏固提高、打好基礎(chǔ)、嶄露頭角的時(shí)候。當(dāng)您為了工作沒(méi)有時(shí)間和精力照顧孩子的學(xué)習(xí),孩子一味沉溺于手機(jī)、電腦、電視;孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,粗心大意,作業(yè)速度慢,這
2200年的一天,我們乘著宇宙飛船飛向太空,來(lái)到一個(gè)未知星球月球,我們不需要帶其他任何的裝備,一個(gè)背包,一個(gè)高科技手表,就可以在月球上旅行了。在這里有一種別具一格的體驗(yàn),月球上沒(méi)有
周末好!上個(gè)周因?yàn)殚_(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)沒(méi)有寫(xiě)信,給自己放了一個(gè)周的假,覺(jué)得好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有給你們寫(xiě)信似的??墒俏矣衷诓粩嗟貞岩勺约海恐懿粎捚錈┑亟o你們寫(xiě)信有用嗎?當(dāng)看到網(wǎng)上的同伴在懷疑自己
積極要求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,樹(shù)立和堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,積極參加醫(yī)院的各項(xiàng)政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高自身思想認(rèn)識(shí)和服務(wù)技能,
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)
在這悶熱的八月里,驕陽(yáng)帶來(lái)的不再是溫暖,而是炎熱,但每位同學(xué)都頂著烈日來(lái)校軍訓(xùn),即使是一些身體不適的同學(xué),也仍然堅(jiān)持與大家共同訓(xùn)練。每一天主要復(fù)習(xí)以往所學(xué)習(xí)的刺殺操動(dòng)作。還是腿軟腳
這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練
二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)縣局成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),各股(室)、處所負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局辦公室,負(fù)責(zé)日常工作,組織廣大干部職工
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步完善健教組織機(jī)構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)2017年,綜合辦公室制訂了《健康教育工作計(jì)劃》,成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分工,明確了工作人
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳,深入開(kāi)展“六五”普法教育1、著力注重法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。六五普法工作一啟動(dòng),學(xué)校就根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求,成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了以黨委為龍頭,以
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊(duì)伍,全體教師齊抓共管的德育工作氛圍,德育工作做到有組織
1.第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初,制定了《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)保安人員工作職責(zé)》和《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)保安人員工作考核和獎(jiǎng)懲辦法》,明確保安工作職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)督檢查,實(shí)施考核獎(jiǎng)懲。第二學(xué)期,對(duì)兩項(xiàng)制度進(jìn)行完
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧
1、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)我們專門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長(zhǎng)親自抓,德育處緊密配合,把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合。2、制定計(jì)劃、層層落實(shí)
組長(zhǎng):***副組長(zhǎng):***組員:***及各班主任學(xué)校心理咨詢室兼職教師:***按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo),我校這學(xué)期開(kāi)展的主要工作。1、堅(jiān)持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“
1、在總結(jié)上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上,以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)的心理素質(zhì),讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。2、學(xué)校領(lǐng)
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開(kāi)齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作    上半年教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)
備課組成員輪流發(fā)言,定位本單元要掌握的基礎(chǔ)知識(shí),明確三維目標(biāo),準(zhǔn)確傳達(dá)情感態(tài)度、價(jià)值觀,確定本單元的重難點(diǎn)。安排每一章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測(cè)命題者。反復(fù)研
1、教師要善于發(fā)展幼兒健康的人際關(guān)系。幼兒的人際關(guān)系,雖然簡(jiǎn)單,但對(duì)于幼兒的心理健康發(fā)展關(guān)系重大。在幼兒園里,幼兒的人際關(guān)系主要包括師生關(guān)系和同伴關(guān)系,良好的同伴關(guān)系是心理健康的必
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國(guó)培計(jì)劃的高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來(lái)自偏遠(yuǎn)山
1、對(duì)村內(nèi)垃圾定點(diǎn)傾倒,不定期進(jìn)行清運(yùn),保持村內(nèi)衛(wèi)生清潔。2、保持我村6個(gè)村民小組進(jìn)組公路,串戶路的衛(wèi)生清潔。3、對(duì)村主干道道路兩側(cè)的雜草樹(shù)木進(jìn)行鏟除和砍護(hù),隨時(shí)保持路面清潔干凈和
我辦明年工作的總體目標(biāo)為“項(xiàng)目突破千萬(wàn)、資金增幅超十、工作保先創(chuàng)優(yōu)”,提前認(rèn)真組織、科學(xué)申報(bào)20xx年項(xiàng)目,力爭(zhēng)國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目重點(diǎn)扶持我縣。計(jì)劃爭(zhēng)取國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)財(cái)政資金1
的各項(xiàng)工作能更有進(jìn)步,真正地從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力出發(fā),完成每一項(xiàng)工作,制定的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),強(qiáng)化自身的課改意識(shí)和實(shí)踐能力,加快學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;注重
1、堅(jiān)持以民為本,實(shí)事工作成績(jī)突出。一是定點(diǎn)屠宰率達(dá)標(biāo)。為進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)管理秩序,加強(qiáng)肉品質(zhì)量管理,在確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)屠宰率達(dá)到95%的基礎(chǔ)上,又自籌資金320萬(wàn)元新建了全市城區(qū)機(jī)械化
看目前公司生產(chǎn)運(yùn)行程序?qū)儆诖址攀焦芾?,各種問(wèn)題此起彼伏,執(zhí)行力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,基層管理產(chǎn)線員工滿足于現(xiàn)狀,不愿接受新的制程新工藝。不管是生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度還是產(chǎn)品質(zhì)量,都需要著手進(jìn)行整頓,革
現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:一、教學(xué)、行政管理工作(一)日常教學(xué)任務(wù)我系有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一個(gè)專業(yè),并承擔(dān)了全院非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)等課程的教學(xué)工作,
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹安全生產(chǎn)法律、法規(guī),完善安全生產(chǎn)責(zé)任制。1、貫徹執(zhí)行國(guó)家及各級(jí)政府部門(mén)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、政策和制度,及時(shí)將有關(guān)安全會(huì)議精神貫徹落實(shí)到基層,傳達(dá)到每一位職工,
1.確認(rèn)并執(zhí)行公司賦予本部門(mén)的使命;2.主要負(fù)責(zé)部門(mén)內(nèi)設(shè)計(jì)組別工作的統(tǒng)籌安排3.部門(mén)成本費(fèi)用控制,所產(chǎn)生的日常費(fèi)用審核4.協(xié)助銷售商品管理組針對(duì)新店、常規(guī)、大型促銷的方案的空間、平
召開(kāi)街道食品安全工作動(dòng)員會(huì),布置20xx年食品安全工作任務(wù)。根據(jù)分工調(diào)整城北街道省級(jí)食品安全示范區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由王忠同志任組長(zhǎng),賈順能、張金根、邵紅兵任
我覺(jué)得這不是一本單純的書(shū),書(shū)中的每一個(gè)短小的故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理,告訴我們?nèi)绻龅酵磺闆r時(shí),該怎么辦.它,讓所有對(duì)未知世界好奇的我們大膽地去想象,讓我們知道;在科幻王國(guó)中
——題記“吃完了,先走了。”只見(jiàn)你將盤(pán)中的殘羹冷湯一倒,便欲回班。我看了看自己飯盤(pán)中的滿滿,再望著你離開(kāi)的腳步,心頭恍惚劃過(guò)一絲莫名的悸動(dòng),我想要追趕你的腳步。每日清晨,頂著寒風(fēng)來(lái)
春,永遠(yuǎn)都是希望和活力的代名詞。她隨著南飛的燕子到來(lái),又伴著知了的歌聲離去。雖如曇花一現(xiàn),稍縱即逝,卻忘不了綻放出最美麗、最耀眼的光彩。瞧,柳樹(shù)沐浴在陽(yáng)光中,抽出了嫩綠的枝椏,任憑
上一年,我家門(mén)前長(zhǎng)滿了綠茵茵的小草,它們覆蓋了青菜的“住所”。因此,媽媽決定用鋤頭挖起它們,將它們曬干后燒掉。于是第二天,我拿著鋤頭來(lái)到門(mén)前,吃力地鋤呀鋤,鋤得我滿頭大汗。經(jīng)過(guò)幾小
主人公哈姆雷特首先應(yīng)對(duì)的是自我的原先的夢(mèng)想世界的破滅。一開(kāi)始的哈姆雷特處于某種意義上的“童年時(shí)期”,他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么巨大的挫折,生活的環(huán)境也比較單純。一向?qū)W習(xí)西方正統(tǒng)思想的他認(rèn)為“
1.能通暢地朗讀課文,并能說(shuō)出文章描寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面;2.能從關(guān)鍵語(yǔ)句中揣摩作者的思想感情;3.能運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。作者的思想感情的揣摩。虛實(shí)相間寫(xiě)法的表達(dá)效果。學(xué)生利用工具
課上,教師的提問(wèn)很關(guān)鍵,能否調(diào)動(dòng)中下層成績(jī)的學(xué)生發(fā)言,對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣也有著較大的影響。上課一開(kāi)始,我讓學(xué)生找出本文概括性的句子或中心句。吳前樂(lè)同學(xué)第一個(gè)找到了課文的第二自然段“我
我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一
甲方:                               乙方:經(jīng)雙方友好協(xié)商,達(dá)成以下協(xié)議:一:乙方因資金周轉(zhuǎn)需要,特要求甲方為                  公司
乙方(供應(yīng)商):為明確供需雙方在石油供應(yīng)中的權(quán)利和義務(wù),本合同由供需雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及其他相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章協(xié)商簽訂,以共同遵守。第1條石油的地址、類型、性質(zhì)和消
需方:_________一、購(gòu)銷數(shù)量:從______年______月_______日到_______年_______月_______日,供方向需方提供液化氣約_________噸,
被申請(qǐng)人:_________________有限公司,地址:_________________。法定代表人:_________________,職務(wù):_______________
1.1受資助組織:(正式名稱,以下稱甲方)統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:聯(lián)絡(luò)人:電話:地址:電子郵件:1.2資助組織:(正式名稱,以下稱乙方)統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:聯(lián)絡(luò)人:電話:地址:電子郵件:2
原告人________,男,_____________年________月________日出生,公民身份號(hào)碼:_________________________,________
聯(lián)系電話:_________________趙_____于_____________年__________月__________日與王_____結(jié)婚,趙_____屬初婚,婚后未生育
聯(lián)系電話:_________________趙_____于_____________年__________月__________日與王_____結(jié)婚,趙_____屬初婚,婚后未生育
法定代表人:住所:聯(lián)系電話:統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:乙方(被派人員):住所:聯(lián)系電話:居民身份證號(hào)碼:為明確雙方的權(quán)利和義務(wù),甲乙雙方就甲方選派乙方出國(guó)培訓(xùn)事宜,簽訂如下協(xié)議。第一條甲方
賣方:______________合同編號(hào):____________根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)種子法》及有關(guān)規(guī)定,為明確雙方的權(quán)利義務(wù),經(jīng)雙方協(xié)商一致簽訂本合同
乙方(借款人、抵押人):_______________本合同甲乙雙方因簽訂借款抵押合同,現(xiàn)雙方協(xié)商一致就借款抵押合同達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議如下:一、鑒于1、甲乙雙方就借款借款抵押合同,并由乙
被申請(qǐng)人:_________________縣公安局法定代表人:_________________申請(qǐng)事項(xiàng)請(qǐng)求對(duì)被申請(qǐng)人作出的《___________號(hào)不予立案通知書(shū)》予以撤銷。復(fù)
身份證號(hào)碼:購(gòu)買(mǎi)方(乙方):身份證號(hào)碼:依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等法律規(guī)定,甲、乙雙方經(jīng)充分協(xié)商,同意達(dá)成以下一致意見(jiàn):第一條乙方購(gòu)買(mǎi)甲方座落在景德鎮(zhèn)市路號(hào)的商品房(毛坯房)一
乙方(需方):根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《省合同監(jiān)督條例》有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。第1條訂購(gòu)蠶繭的品種、品級(jí)、數(shù)量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求如下:品種名稱_______
1.7.1與合同有關(guān)的通知、批準(zhǔn)、證明、證書(shū)、指示、指令、要求、請(qǐng)求、同意、意見(jiàn)、確定和決定等,均應(yīng)采用書(shū)面形式,并應(yīng)在合同約定的期限內(nèi)送達(dá)接收人和送達(dá)地點(diǎn)。1.7.2發(fā)包人和承包
1.1.5.1簽約合同價(jià):是指發(fā)包人和承包人在合同協(xié)議書(shū)中確定的總金額,包括安全文明施工費(fèi)、暫估價(jià)及暫列金額等。1.1.5.2合同價(jià)格:是指發(fā)包人用于支付承包人按照合同約定完成承包
《核舟記》教案兩課時(shí)(模板10篇)
2023-11-19 08:01:27    小編:ZTFB

教案是指為教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種規(guī)范化的書(shū)面材料。教案中的教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣,注重互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教案的完善離不開(kāi)教師們的共同探索,以下是一些教案的實(shí)際應(yīng)用案例,供大家參考。

《核舟記》教案兩課時(shí)篇一

教學(xué)目標(biāo):

1.理解人類征服自然的強(qiáng)烈愿望,培養(yǎng)心志堅(jiān)毅的精神和敢于挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的精神。

2.了解寓言的特點(diǎn)。理解故事的對(duì)話、情節(jié)、懸念等知識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):理解人類征服自然的愿望、信心和毅力。

難點(diǎn):對(duì)愚公的評(píng)價(jià),對(duì)愚公精神的認(rèn)識(shí)。

課前準(zhǔn)備:

1.學(xué)生反復(fù)閱讀、熟悉課文,借助工具書(shū)認(rèn)識(shí)生字詞;有條件的從網(wǎng)上查閱有關(guān)作者、《列子》的資料,以備課堂交流。

2.教師查閱、準(zhǔn)備有關(guān)作者、作品的資料,包括課文錄音、徐悲鴻的畫(huà)《愚公移山》、歌曲《愚公移山》等。

教學(xué)方法:

以討論為主,加強(qiáng)朗讀。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入示例。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)選自《列子》的課文《愚公移山》,看看古人是怎樣對(duì)待困難的。

二、了解作者、作品。

學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)查到的資料,簡(jiǎn)單介紹作家、作品,然后由教師補(bǔ)充。

參考資料:《列子》,相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的列御寇所著。原作早已不見(jiàn),今本《列子》八篇,從它的思想內(nèi)容和語(yǔ)言使用看來(lái),可能是晉人的作品。它的內(nèi)容多是民間故事、寓言和神話傳說(shuō)等,其中有許多故事直到今天還膾炙人口,由這些故事還形成了不少成語(yǔ),如杞人憂天、朝三暮四、歧路亡羊等。

三、整體感知課文。

(一)播放課文錄音或教師范讀課文,要求學(xué)生感知理解課文,體驗(yàn)課文的語(yǔ)感和人物的情感,并且把不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字音注到課本上。

(二)學(xué)生自由大聲朗讀課文,要求初步區(qū)分?jǐn)⑹稣Z(yǔ)言和人物對(duì)話的不同,盡量理解課文中不同人物的不同感情。

四、理解課文,揣摩詞句。

(一)學(xué)生對(duì)照課文注釋試著翻譯課文,要求盡量直譯,不明白的地方可以小組討論。教師巡視,參與學(xué)生的討論,解答學(xué)生的疑難。

補(bǔ)充注釋的字詞:

1.面山而居面:面對(duì)。

2.損魁父之丘損:減少、削減。

3.叩石墾壤墾:挖。

4.曾不能毀山之一毛曾:簡(jiǎn)直。

5.曾不若孀妻弱子曾:竟然。

6.而山不加增加:增加。

(二)學(xué)生分為小組,各小組推舉一人翻譯課文,看看哪個(gè)小組譯得最好。其余同學(xué)對(duì)照課文,評(píng)價(jià)翻譯的準(zhǔn)確性,并指出不夠準(zhǔn)確的地方,糾正自己譯得不準(zhǔn)確的地方。

(三)學(xué)生討論,找出課文中與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)不同的句子,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)中是怎樣表達(dá)的。

若學(xué)生找不出,可以出示以下句子讓學(xué)生討論。

1.聚室而謀?!?愚公)召集了(全家人)在家里商量。(省略句)。

2.雜然相許?!?全家人)紛紛表示贊同。(省略句)。

3.如太行、王屋何?——對(duì)太行山王屋山能怎么樣呢?(固定句式)。

4.遂率子孫荷擔(dān)者三夫。——于是率領(lǐng)三個(gè)能挑擔(dān)子的子孫。(定語(yǔ)后置句)。

5.甚矣,汝之不惠。——你太不聰明了。(主謂倒裝句。對(duì)比“起來(lái),不愿做奴隸的人們”,理解倒裝句的強(qiáng)調(diào)作用。)。

6.何苦而不平?——愁什么挖不平呢?(賓語(yǔ)前置句)。

7.帝感其誠(chéng)。——天帝被他的誠(chéng)心感動(dòng)了。(被動(dòng)句)。

(說(shuō)明:以上句子牽涉到多種文言文特殊句式,但由于學(xué)生剛接觸到文言文,只要講清其特殊之處、現(xiàn)代漢語(yǔ)中怎么表達(dá)即可,目的在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,為今后的學(xué)習(xí)積累一些材料,而不必講述特殊句式的名稱。)。

五、朗讀體會(huì)人物感情。

(一)在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)生自由大聲朗讀,要求讀出各人物的不同感情。

(二)對(duì)比以下帶“曰”的句子,學(xué)生討論可以在各個(gè)“曰”字前加上什么樣的狀語(yǔ),應(yīng)該用哪種語(yǔ)氣來(lái)讀“曰”字后的對(duì)話。

1.聚室而謀曰。

2.其妻獻(xiàn)疑曰。

3.雜曰。

4.河曲智叟笑而止之,曰。

5.北山愚公長(zhǎng)息曰。

“雖我之死”以后的幾句話則是表明態(tài)度,“曰”字前可以加上“嘆息而又堅(jiān)定”等詞語(yǔ),要讀得充滿信心,語(yǔ)氣堅(jiān)定。

還可以從各人的用詞中引導(dǎo)學(xué)生加以品味,理解其妻、智叟、愚公的不同態(tài)度:

其妻——獻(xiàn)疑、君、魁父之丘、且焉置土石。

智叟——笑而止之、甚矣、汝、不惠、殘年余力、山之一毛、其如土石何。

愚公——長(zhǎng)息、汝、固、不可徹、曾不若、雖、何苦。

說(shuō)明:其妻用“獻(xiàn)疑”“君”等詞,表現(xiàn)了她的尊敬,“且焉置”句說(shuō)明她的擔(dān)心。智叟用“汝”表現(xiàn)他態(tài)度的不尊敬,“甚矣”“不惠”表示了他嘲笑的程度,“其如土石”句是反問(wèn)句,與其妻的“且焉置”句的一般疑問(wèn)句在語(yǔ)氣上是大不相同的。而愚公的“長(zhǎng)息”表示他對(duì)智叟頑固的悲嘆,“雖我之死”幾句突出了他的信心。

以上是一家之見(jiàn),學(xué)生有獨(dú)特的感受和理解,只要言之有理也應(yīng)該肯定。

投影徐悲鴻的畫(huà)《愚公移山》,讓學(xué)生加深理解。

(三)根據(jù)學(xué)生討論的情況,讓學(xué)生分角色朗讀課文,要求讀出人物的情感態(tài)度。

(四)學(xué)生自由朗讀課文,理解課文。

六、課外作業(yè)。

(一)朗讀并背誦課文中愚公反駁智叟的話。

(二)解釋“閱讀練習(xí)探究”第四題,掌握其中的詞語(yǔ)。

《核舟記》教案兩課時(shí)篇二

第二課時(shí):

p6/例3p10/例4(含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算)。

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,感受解決問(wèn)題的一些策略和方法,

學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3.使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的`過(guò)程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

觀察主題圖,找出條件,提出問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

學(xué)生在練習(xí)本上解答此問(wèn)題。

同桌兩人說(shuō)說(shuō)自己是怎樣解答的。

匯報(bào):教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)。

(1)24+24+24÷2。

=24+24+12。

=48+12。

=60(元)。

24÷2是一張兒童票的價(jià)錢(qián),是半價(jià),所以用24÷2,前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要多少錢(qián)。

(2)24×2+24÷2。

=48+12。

=60(元)。

24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià),玲玲的兒童票用24÷2,再把三張門(mén)票的價(jià)錢(qián)加在一起就是總門(mén)票的價(jià)錢(qián)。

我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題,這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)?

這兩個(gè)綜合算式都是沒(méi)有括號(hào)的,而且算式中有加減法也有乘除法。

這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么?

學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。

買(mǎi)3張成人票,付100元,應(yīng)找回多少錢(qián)?

等等。

小組討論,獨(dú)立完成。

小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的?

匯報(bào)。

=3(名)。

270÷30算出上午需要派幾名保潔員;180÷30算出下午需要派幾名保潔員,然后再用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員。

=90÷30。

=3(名)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)算是的不同點(diǎn),以及運(yùn)算順序的不同。

學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書(shū)。

p7/做一做1、2。

p11/做一做(完成書(shū)上的后,可以變化條件,如“買(mǎi)2副手套”等等。)。

教師在練習(xí)的過(guò)程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語(yǔ)言進(jìn)行知識(shí)的鞏固。

p8—9/5—9。

板書(shū)設(shè)計(jì):

星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。

天地”游玩,購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要花多少錢(qián)?如果每30位游人需要一名保潔員,下午要。

(1)24+24+24÷2(2)24×2+24÷2比上午多派幾名保潔員?

=48+12=60(元)=9-6=90÷30。

=60(元)=3(名)=3(名)。

運(yùn)算順序:在沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘、運(yùn)算順序:算式里有括號(hào),要先算括號(hào)里。

除法和加、減法,要先算乘、除法。面的。

課后小結(jié):

《核舟記》教案兩課時(shí)篇三

本次教學(xué)活動(dòng)采用的是以圖畫(huà)的形式引題。在接下去的教學(xué)活動(dòng)中,穿插了謎語(yǔ)這一游戲的教學(xué)方法,當(dāng)學(xué)生知道自己猜的是對(duì)的時(shí)候,有一種很強(qiáng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng),學(xué)生的興趣和參與的積極性還是蠻高的,但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié),學(xué)生能夠很好地和教師一起做動(dòng)作,但卻記不住兒歌的詞。因此,這次活動(dòng)還是存在著一定的不足和需要改正的地方。

1、引題方式不夠新穎。

以圖畫(huà)的方式引題相對(duì)比較的常見(jiàn),而且圖畫(huà)是死的,不太能夠讓學(xué)生直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個(gè)春天美景的短片,或是讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái),給圖畫(huà)配上聲音等,使學(xué)生更有一種身臨其境的感覺(jué)。

2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進(jìn)。

雖然前面猜謎語(yǔ)的時(shí)候已經(jīng)引出了兒歌中會(huì)出現(xiàn)的物體,但在引用進(jìn)兒歌的時(shí)候比較的突然,方法不夠好,以至于學(xué)念兒歌時(shí)不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。

領(lǐng)域語(yǔ)??

活動(dòng)類型。

文學(xué)欣賞。

《核舟記》教案兩課時(shí)篇四

《回憶魯迅先生》是一本描寫(xiě)魯迅先生生平的書(shū)。本書(shū)主要對(duì)魯迅先生的生活進(jìn)行了記述,下面整理了《回憶魯迅先生》的節(jié)選課件,一起來(lái)看看吧!

教學(xué)目標(biāo)。

1、課文的研讀,感受偉人魯迅先日常生活中平易溫和的一面;

2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法;

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛(ài)親人、生命不息,戰(zhàn)斗不止的精神。

教學(xué)重點(diǎn):理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。

教學(xué)方法:導(dǎo)讀法。

教學(xué)課時(shí):3課時(shí)(本課為第二課時(shí))。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生查找有關(guān)魯迅的資料;

2、課堂選擇有關(guān)魯迅的圖片;并設(shè)計(jì)幻燈片;

授課人:陳生德。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣引入,展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、?結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于生的意義引入;

2、?展示學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)、走近魯迅,了解魯迅;

(2)、交流互動(dòng),學(xué)習(xí)文法;

二、合作探究,體會(huì)文情。

1、?談?wù)勀闶煜さ?魯迅。(學(xué)生可能因?yàn)殚喿x魯迅的文章大都比較深刻,含蓄,因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。)。

2、?教師結(jié)合課件談一談魯迅的相關(guān)資料。

3、請(qǐng)你找出本文中比較精彩的生活細(xì)節(jié),合作完成下列問(wèn)題。

問(wèn)題設(shè)置:

(2)、魯迅先生對(duì)自己的親人如何?

(3)、課文還有那些讓你感動(dòng)的地方?

4、師生交流有感情朗讀部分細(xì)節(jié);

5、思考:通過(guò)對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí),你對(duì)魯迅有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

三、交流互動(dòng),學(xué)習(xí)文法。

1、?細(xì)節(jié)賞析:找出本文中你最喜歡的細(xì)節(jié)描寫(xiě),然后小組交流,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

2、?教師例析課文開(kāi)篇與結(jié)尾;

3、?有人說(shuō)這篇回憶魯迅的鎖記是流水帳,你如何?學(xué)生試分組討論并回答。

教師明確:

(1)、文章圍繞魯迅忘我工作等精神風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)記述,并非無(wú)中心的散漫之作;

(2)、文中采用擷取凡人瑣事刻劃悼念的對(duì)象,收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果。

(3)、通過(guò)女性作者的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細(xì)節(jié),顯示了魯迅的偉大思想和人格。

(4)、提供局外人所無(wú)從了解的生活細(xì)節(jié),再現(xiàn)一個(gè)真實(shí)而又富有人情味的偉人。

四、小結(jié)。

五、作業(yè):

1、找出自己喜歡的語(yǔ)句并寫(xiě)在筆記本上;

2、完成課后詞句品析。

《核舟記》教案兩課時(shí)篇五

藤野嚴(yán)九郎《謹(jǐn)記周樹(shù)人君》。

附板書(shū):

?神態(tài)笑樂(lè)觀開(kāi)朗平易近人。

?

?穿著審美自然樸素人情練達(dá)。

?飲食起居簡(jiǎn)單隨和體恤他人。

?瑣事待人接物愛(ài)護(hù)青年支持革命。

?休閑娛樂(lè)幽默風(fēng)趣童心未泯。

?讀書(shū).寫(xiě)作博學(xué)廣識(shí)克已待人。

作者郵箱:

[1]。

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《核舟記》教案兩課時(shí)篇六

喜歡魯迅,喜歡他的作品,更喜歡他的性格!

喜歡魯迅,喜歡他的真情,更喜歡他的思想!

喜歡魯迅,喜歡他的才華,更喜歡他的勇氣!

魯迅先生,是中國(guó)白話文的奠基人,是為中國(guó)做出了偉大奉獻(xiàn)的文學(xué)家,思想家和革命家。在“五四”運(yùn)動(dòng)的洪流中,拿起筆成為了新文化運(yùn)動(dòng)的主將。1936年10月19日,這是一個(gè)由淚水匯成的日子,魯迅先生放下他心愛(ài)的筆,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們!

“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!彼@樣說(shuō),他也這樣做了。在那個(gè)民不聊生的時(shí)代里,在那個(gè)寫(xiě)滿悲苦的記憶里。只有用他手中的筆寫(xiě)下他心中的`悲憤,記下他對(duì)時(shí)代的吶喊。他手中的筆仿佛一把刺向敵人胸膛的利劍,他的作品仿佛一盞驅(qū)散黑暗的明燈。

《吶喊》《彷徨》《墳》《野草》……這一本本書(shū)中系托了魯迅先生太多太多的感情,太多太多的思考。正是因?yàn)樗牟恍嘟茏鳎屇莻€(gè)時(shí)代的人們看見(jiàn)了希望,看見(jiàn)了曙光。而在今天,他的作品依然給我們是心靈的震撼。如果,說(shuō)在那個(gè)時(shí)代沒(méi)有他的出現(xiàn),人們也許會(huì)感到迷茫。如果說(shuō)在那個(gè)時(shí)代沒(méi)有他的出現(xiàn),也不會(huì)有那么多不朽的篇章震撼著人們的心。魯迅先生的作品對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一股動(dòng)力,讓我學(xué)會(huì)了很多很多。

如果,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是一片天空,那么,魯迅先生一定是那一顆永遠(yuǎn)最亮的啟明星。如果,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是一首嘹亮的歌,那么,魯迅先生一定是那一段高潮的旋律。如果,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是一座五彩的花園,那么,魯迅先生一定是那一朵最艷麗的花朵!

《核舟記》教案兩課時(shí)篇七

教學(xué)內(nèi)容和步驟:

一、學(xué)生齊讀課文后,檢查上節(jié)所學(xué)字詞掌握的情況。

二、學(xué)生默讀第四、五段,思考問(wèn)題。

理解:不是。這一句議論表明作者從父親的“躊躇”中感受到了父親一直把“我”當(dāng)孩子關(guān)懷照料的深情。

理解:這里兩個(gè)“聰明”都是糊涂的意思,這是針對(duì):父親和腳夫講價(jià)錢(qián),“我”總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮;父親囑托茶房好好照應(yīng)“我”,“我”心里暗笑他迂;認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,完全能料理自己,父親大可不必過(guò)分小心。表現(xiàn)了“我”對(duì)自己當(dāng)時(shí)不理解父親深情的自責(zé)。

3、這兩段文字中所寫(xiě)的哪些事情體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)照?

理解:體現(xiàn)父親對(duì)兒子細(xì)心關(guān)照的事情主要有:(1)父親因?yàn)槭旅?,托人送“我”,他再三囑咐,甚是仔?xì);(2)盡管有事,終于決定親自去送;(3)給“我”揀定靠車門(mén)的一張椅子;(4)囑“我”路上小心,夜里要警醒些,不要受涼;(5)又囑托茶房好好照應(yīng)“我”。父親的慈愛(ài)之心真是感人肺腑。

三、范讀第六段后學(xué)生齊聲朗讀,回答問(wèn)題。

理解:具體寫(xiě)“背影”的是“我看見(jiàn)……顯出努力的樣子”一段。表現(xiàn)父親舉動(dòng)艱難的詞語(yǔ)有“蹣跚”、“慢慢探身”、“攀”、“縮”、“肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子”等。

理解:父親疼愛(ài)兒子,為兒子受累費(fèi)勁心里反而高興。買(mǎi)來(lái)橘子,父親覺(jué)得盡到了照顧兒子的責(zé)任,兒子在旅途中可以不受干渴之苦,心里滿足欣慰。

理解:“我”兩次流淚是被父親的愛(ài)子深情感動(dòng)了。流淚后,怕父親看是擔(dān)心惹父親傷心。表現(xiàn)了對(duì)父親的憐愛(ài)之情。

四、學(xué)生齊聲朗讀結(jié)尾一段,老師簡(jiǎn)要分析。

分析:這段寫(xiě)別后對(duì)父親的思念。表現(xiàn)了三層意思:一、二句表現(xiàn)對(duì)老境頹唐的父親的哀憐;三~六句表現(xiàn)對(duì)父親往日發(fā)怒的理解;最后三句以在淚光中再現(xiàn)“背影”結(jié)束全文,呼應(yīng)開(kāi)頭,抒發(fā)對(duì)父親深切的思念之情。

五、揣摩文中父親所說(shuō)的幾句話的含義。

1、“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”

理解:是對(duì)兒子的勸解和寬慰。

2、“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?”

理解:“不要緊”是對(duì)兒子的.寬慰,“他們?nèi)ゲ缓谩笔钦f(shuō)叫別人去不放心。體現(xiàn)了對(duì)兒子的深切關(guān)懷。

3、“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?!?/p>

理解:細(xì)心關(guān)照之后,又想起兒子路上中渴的問(wèn)題。擔(dān)心橘子買(mǎi)來(lái)之后找不到兒子,又怕行李丟失,于是又叮囑兒子不要走動(dòng)??梢?jiàn)為兒子著想得周到。

4、“我走了,到那邊來(lái)信!”

理解:惦記兒子一路是否安全,叮嚀兒子來(lái)信好讓他放心。

5、“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?!?/p>

理解:不讓兒子送他,催促兒子回車廂去照看行李。事事為兒子著想。

這幾句話樸實(shí)無(wú)華,卻飽含深情,有豐富的內(nèi)涵,深刻地揭示了父親的心理活動(dòng),充分表露了父親的愛(ài)子深情。

六、歸納寫(xiě)作特點(diǎn)。

1、抓住人物形象在特定環(huán)境下的特征“背影”細(xì)致描寫(xiě),表情達(dá)意。

2、平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言飽含感情。

對(duì)于這些特點(diǎn),同學(xué)們一定要結(jié)合讀課文細(xì)心體會(huì),真正領(lǐng)司了才能在寫(xiě)作時(shí)借鑒。

七、朗讀全文,認(rèn)真體會(huì)文章的思想感情與寫(xiě)作特點(diǎn)。朗讀時(shí)要體現(xiàn)感情。

八、課外作業(yè)。

1、朗讀比賽。兩三人一組,看誰(shuí)讀得最有感情。

2、寫(xiě)作練習(xí)。你父母疼愛(ài)你的哪件事深深感動(dòng)了你?這件事的經(jīng)過(guò)怎樣?你受到了怎樣的感動(dòng)?參照這樣的思路自擬題目寫(xiě)一篇文章,抄在作文本上。

《核舟記》教案兩課時(shí)篇八

二、扮演春天里常見(jiàn)的物體,表演兒歌的內(nèi)容。

1、春天到了,有個(gè)可愛(ài)的小家伙要從泥土里跑出來(lái)曬曬太陽(yáng),它是綠顏色的,小小的嫩嫩的,它是誰(shuí)阿?學(xué)生猜測(cè),并進(jìn)行集體的表演。

2、春天到了,有一種小動(dòng)物張開(kāi)翅膀飛來(lái)飛去,還在樹(shù)上吱吱叫,它是誰(shuí)呢?學(xué)生猜測(cè),并進(jìn)行集體的表演。

3、有一種植物非常的美麗,五顏六色的,還聞起來(lái)有一股香味,蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它,那她會(huì)是誰(shuí)呢?學(xué)生猜測(cè),并進(jìn)行集體的表演。

三、學(xué)習(xí)并記住兒歌。

兒歌:春天到。

春天到,春天到,

地上長(zhǎng)出小青草,

樹(shù)上小鳥(niǎo)吱吱叫,

花兒開(kāi)得多美好。

2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥(niǎo)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

《核舟記》教案兩課時(shí)篇九

《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩(shī),展示了人類對(duì)化石的研究成果,再現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。

【目標(biāo)導(dǎo)航】。

1、了解生物進(jìn)化方面的有關(guān)知識(shí)。

2、理解聯(lián)想和想像在詩(shī)中的作用。

3、品味詩(shī)的語(yǔ)言,體會(huì)說(shuō)明與詩(shī)有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)。

《核舟記》教案兩課時(shí)篇十

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)國(guó)主義情感。

2、提高朗讀詩(shī)歌的能力。

教學(xué)重點(diǎn)。

有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河,贊頌民族偉大的內(nèi)涵。

課時(shí)布置一課時(shí)。

導(dǎo)入。

請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。

感性認(rèn)識(shí)。

師生一起欣賞黃河照片和錄象。

激發(fā)情感。

請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)談?dòng)^后感。

朗讀詩(shī)歌。

1、同學(xué)齊讀詩(shī)歌。

要求;了解詩(shī)歌內(nèi)容,讀準(zhǔn)字音,揣測(cè)詩(shī)歌要表達(dá)的情感。

2、同學(xué)各自選取感興趣的局部反復(fù)練習(xí)朗讀。

要求,讀出感情,語(yǔ)音清晰,準(zhǔn)確。

朗讀交流。

請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)選取感興趣的局部在課堂上讀給全班同學(xué)聽(tīng),并請(qǐng)大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過(guò)自身朗讀來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。

提示:

1、詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大局部,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。

2、“我站在高山之顛,望黃河滾滾,奔向東南?!币痪淇傤I(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”“劈”的重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表示黃河的氣勢(shì)。

3、三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng),“黃河”要讀得高昂,標(biāo)明在歌頌。

4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充溢了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。

內(nèi)容研討。

1、這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺(jué)得這些句子表示了黃河的什么特點(diǎn)?(一往無(wú)前,無(wú)堅(jiān)不摧)。

2、歌頌黃河的局部能分為幾個(gè)層次?分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的?

提示:以“??!黃河!”為標(biāo)志分為三層,分別從黃河的歷史貢獻(xiàn),地理特征,自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。

提示:作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情,號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,捍衛(wèi)黃河,捍衛(wèi)中國(guó)。

再次朗讀。

在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,教師與同學(xué)齊讀詩(shī)歌,一起贊頌黃河,贊頌偉大的中華民族。

結(jié)束語(yǔ)。

革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活;但是,今天的中華民族還沒(méi)有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。所以,我們今天仍然要以黃河為典范,學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)起來(lái),振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自身的力量!

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