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最新教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)(優(yōu)質(zhì)11篇)
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1、教師要善于發(fā)展幼兒健康的人際關(guān)系。幼兒的人際關(guān)系,雖然簡(jiǎn)單,但對(duì)于幼兒的心理健康發(fā)展關(guān)系重大。在幼兒園里,幼兒的人際關(guān)系主要包括師生關(guān)系和同伴關(guān)系,良好的同伴關(guān)系是心理健康的必
備課組成員輪流發(fā)言,定位本單元要掌握的基礎(chǔ)知識(shí),明確三維目標(biāo),準(zhǔn)確傳達(dá)情感態(tài)度、價(jià)值觀,確定本單元的重難點(diǎn)。安排每一章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和每一專(zhuān)題每一課的出卷老師及每一專(zhuān)題檢測(cè)命題者。反復(fù)研
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開(kāi)齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作    上半年教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)
1、在總結(jié)上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上,以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)的心理素質(zhì),讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。2、學(xué)校領(lǐng)
組長(zhǎng):***副組長(zhǎng):***組員:***及各班主任學(xué)校心理咨詢(xún)室兼職教師:***按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo),我校這學(xué)期開(kāi)展的主要工作。1、堅(jiān)持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“
1、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)我們專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長(zhǎng)親自抓,德育處緊密配合,把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合。2、制定計(jì)劃、層層落實(shí)
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧
1.第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初,制定了《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)保安人員工作職責(zé)》和《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)保安人員工作考核和獎(jiǎng)懲辦法》,明確保安工作職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)督檢查,實(shí)施考核獎(jiǎng)懲。第二學(xué)期,對(duì)兩項(xiàng)制度進(jìn)行完
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊(duì)伍,全體教師齊抓共管的德育工作氛圍,德育工作做到有組織
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳,深入開(kāi)展“六五”普法教育1、著力注重法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。六五普法工作一啟動(dòng),學(xué)校就根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求,成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了以黨委為龍頭,以
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步完善健教組織機(jī)構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)2017年,綜合辦公室制訂了《健康教育工作計(jì)劃》,成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分工,明確了工作人
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)縣局成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),各股(室)、處所負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局辦公室,負(fù)責(zé)日常工作,組織廣大干部職工
二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要
這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練
一學(xué)習(xí)從總到分、從分到總,按照事物各部分的位置和人、物的主次,突出重點(diǎn),作具體細(xì)致的描述的方法。二了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的巨大成就和勞動(dòng)人民的卓越才智。三領(lǐng)會(huì)和掌握一些實(shí)詞的意思,比
但你的嘴總是咧著,下顎可愛(ài)地伸在嘴唇的前面。兩個(gè)月大時(shí),你我初次邂逅,你被裝在一個(gè)箱子里,略帶圓肥的身子蜷在角落,圓圓的眼睛里滿是害怕和無(wú)奈,或許是剛離開(kāi)媽媽的懷抱,顯得有些無(wú)助,
一、堅(jiān)持德育為首,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。1.組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教
1、在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè)。2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇
這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)李密的《陳情表》。宋代學(xué)者說(shuō):“讀諸葛亮《出師表》不墮淚者,必不忠;讀李密《陳情表》不墮淚者,必不孝。”《古文觀止》也評(píng)價(jià),這篇文章吐露的是“至性之言,自爾悲惻
1、學(xué)習(xí)有序地觀察畫(huà)面,能完整地講述圖片內(nèi)容,感受作品中刺猬爸爸媽媽對(duì)孩子的寬容和感受。2、借助生活經(jīng)驗(yàn)和游戲,知道傳話是既要聽(tīng)清楚,又要傳準(zhǔn)確。1、幼兒初步接觸過(guò)"傳話"游戲,了
我是從學(xué)校剛剛畢業(yè)進(jìn)入護(hù)理行業(yè)的新人,工作的這幾個(gè)月我發(fā)現(xiàn)知識(shí)技能的全能發(fā)展非常重要,這對(duì)于更好的護(hù)理病人治病救人非常重要,但是,作為新人我覺(jué)得自身有很多不完善的地方,有些操作還沒(méi)
辛勞耕耘科教并舉能夠認(rèn)真貫徹黨的基本線路方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)遵法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),
1、復(fù)診前組織人員做了大量的準(zhǔn)備工作,重新建立了門(mén)診中西藥房、中草藥房、藥庫(kù);重新建立了藥品賬頁(yè);完善了各項(xiàng)規(guī)章制度;在院藥事委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了我院基本藥物目錄;為臨床各科室提
陽(yáng)光從繁密的樹(shù)葉的罅隙中篩下來(lái),在小徑上留下倩影斑駁,像是跌碎了一地的`回憶。她,是文學(xué)史上褶褶生輝的巨星,是西梁的公主,由于出生之時(shí)不吉,被送舅父張柯收養(yǎng)。鑼鼓喧天,鞭爆齊鳴,彩
唐三藏他有著一張圓圓的臉蛋,一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,說(shuō)起話來(lái)真的毫不遜色于唐三藏,他有時(shí)像小孩子一樣聽(tīng)話,有時(shí)像烏龜一樣慢得不行,有時(shí)又安安靜靜的一句話也不說(shuō),有時(shí)候他說(shuō)起話來(lái)說(shuō)就如滔
大多數(shù)的菊花都是9月到11月開(kāi)花,花開(kāi)的時(shí)間也算長(zhǎng)吧,菊花的種類(lèi)非常多,大約有7000多種甚至還要多,種類(lèi)太多了,我就簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)吧。比如說(shuō)杭菊。杭菊的花朵比較大,分為杭白菊和杭黃菊
首先,班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接參與工作的人,其綜合素質(zhì)的高低,將影響班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。通過(guò)姚老師的課:提升你的領(lǐng)導(dǎo)力;熔煉團(tuán)隊(duì),協(xié)作共贏,使我認(rèn)識(shí)到只有
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,已經(jīng)將《文獻(xiàn)檢索》課程學(xué)完了,這個(gè)學(xué)科課時(shí)雖短,但其實(shí)用性不可小覷。通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多對(duì)今后學(xué)習(xí)和生活有用處的知識(shí)。雖然我平時(shí)也會(huì)運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)技巧
在幾天的訓(xùn)練中,領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官們付出了許許多多的心血與汗水,在此,我代表大家向他們致以崇高的敬意。20xx年9月14日,在父母的殷殷囑托下,我們滿懷期望,在秋雨中起程,奔赴訓(xùn)練營(yíng)
每天清晨,當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,最先看到的是媽媽的眼睛。它告訴我:“孩子,新的一天開(kāi)始了,趕快起床吧!”太陽(yáng)下山了,窗外的天空漸漸黑下來(lái),屋子里亮起了燈光。媽媽的眼睛比燈光更亮,照耀著我
這本一百年前的書(shū)確實(shí)有沖擊到我的心靈,蒙臺(tái)梭利的教育理念確實(shí)影響了無(wú)數(shù)個(gè)家庭,整本書(shū)是圍繞三大方面來(lái)寫(xiě)的。1.兒童的心理發(fā)展。2.兒童之家的教育。3.兒童與社會(huì)。首先在第一方面讓我
x月x日是母親節(jié),是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日,是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng),是提醒我們時(shí)刻記?。焊卸魑覀兊哪赣H。母親給予我們生命的體驗(yàn),我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng),我們感激;母
那一彎碧水悠悠蕩漾,那一堵泥墻冷漠阻擋,那一聲雞鳴激情高亢,那一路野花清新芳香,那一陣號(hào)子無(wú)比嘹亮那溫暖太陽(yáng)散發(fā)光芒,那河旁蘆葦蒹葭蒼蒼,那似水故鄉(xiāng)伴我成長(zhǎng),那晶瑩淚水溢滿眼眶,那
可是,現(xiàn)在我才知道,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。你問(wèn)我是怎么知道的?這里面還有一個(gè)小故事呢!我父親常對(duì)我說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。因此,父親最喜歡的就是外出去旅游。暑假期間,父親帶我去了一趟鄖縣,
銀光下,我獨(dú)自坐在樓頂上坐著,仰望著星空。銀光下,我獨(dú)自坐在樓頂上數(shù)星星,涼爽的風(fēng)吹痛了我的心,不知從什么時(shí)候開(kāi)始,可憐的我變得有點(diǎn)悲傷;滿腔熱情的我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)孤單,孤獨(dú)與惆悵也
全科人員在黨支部書(shū)記和黨小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論知識(shí),深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。教育全科人員要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),牢固樹(shù)立為休病員服務(wù),為職工服
一向以來(lái),本人始終堅(jiān)持把病人是否滿意作為自我工作的第一標(biāo)準(zhǔn),把病人的呼聲當(dāng)作第一信號(hào),把病人的需要當(dāng)作第一選取,把病人的利益當(dāng)作第一思考,扎實(shí)開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)工作。切實(shí)將以人為本、以病
望著窗外的雪,我不禁浮想聯(lián)翩。有人說(shuō)雪花像鬼魂,在凄風(fēng)中飄蕩。我不這么想,我認(rèn)為雪是搏斗的勇士,雖然風(fēng)是冷的,是猛的,但雪是無(wú)畏的。自從雪從云層中跳出,就在努力尋找落腳處,努力使自
一年的時(shí)間很快過(guò)去了,在一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作,在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng):在開(kāi)展工作之前做好
在政治思想方面,始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及江的“三個(gè)代表”等重要思想,始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想,堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步,不
重回老家,這是老家給我的印象。它不是我記憶中的老家了,它變得落寞,好久無(wú)人居住了。時(shí)光毫不留情的讓它蒙上灰塵,我耐心地來(lái)回?fù)蹓m,可小小的雞毛撣子仿佛力不從心,它哪兒撣得去偌大的空屋
1、積極改善就醫(yī)環(huán)境,樹(shù)立衛(wèi)生室良好形象。2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,建立健全技校規(guī)范,操作規(guī)程,工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),使醫(yī)療活動(dòng)有章可依,有規(guī)可循,嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)
在見(jiàn)習(xí)期內(nèi),能自覺(jué)遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,恪守本專(zhuān)業(yè)的道德規(guī)范,態(tài)度端正,吃苦耐勞,能用心配合領(lǐng)導(dǎo)工作。并且作為共青團(tuán)員,用心參加團(tuán)組織的群眾政治思想教育活動(dòng),
病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線,也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對(duì)患者安全管理,最大程度的保證患者安全也是
2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度:按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次,內(nèi)容為:安排本周工作重點(diǎn),總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并提出相應(yīng)的整改措施,向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況,并學(xué)習(xí)護(hù)
在工作中,本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)查看訂閱的業(yè)務(wù)雜志及書(shū)刊,學(xué)習(xí)有關(guān)消化知識(shí),即時(shí)寫(xiě)下了相關(guān)的讀書(shū)筆
1、手術(shù)無(wú)論大小,患者在心理上都需要承受一定的壓力。病人進(jìn)手術(shù)室,往往有種“生命掌握在醫(yī)護(hù)人手中”的心理,醫(yī)護(hù)人員的言行舉止會(huì)直接影響病人的情結(jié)。故手術(shù)室護(hù)士必須態(tài)度和藹、儀表整潔
1、對(duì)村內(nèi)垃圾定點(diǎn)傾倒,不定期進(jìn)行清運(yùn),保持村內(nèi)衛(wèi)生清潔。2、保持我村6個(gè)村民小組進(jìn)組公路,串戶(hù)路的衛(wèi)生清潔。3、對(duì)村主干道道路兩側(cè)的雜草樹(shù)木進(jìn)行鏟除和砍護(hù),隨時(shí)保持路面清潔干凈和
我辦明年工作的總體目標(biāo)為“項(xiàng)目突破千萬(wàn)、資金增幅超十、工作保先創(chuàng)優(yōu)”,提前認(rèn)真組織、科學(xué)申報(bào)20xx年項(xiàng)目,力爭(zhēng)國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目重點(diǎn)扶持我縣。計(jì)劃爭(zhēng)取國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)財(cái)政資金1
的各項(xiàng)工作能更有進(jìn)步,真正地從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力出發(fā),完成每一項(xiàng)工作,制定的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),強(qiáng)化自身的課改意識(shí)和實(shí)踐能力,加快學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;注重
1、堅(jiān)持以民為本,實(shí)事工作成績(jī)突出。一是定點(diǎn)屠宰率達(dá)標(biāo)。為進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)管理秩序,加強(qiáng)肉品質(zhì)量管理,在確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)屠宰率達(dá)到95%的基礎(chǔ)上,又自籌資金320萬(wàn)元新建了全市城區(qū)機(jī)械化
看目前公司生產(chǎn)運(yùn)行程序?qū)儆诖址攀焦芾?,各種問(wèn)題此起彼伏,執(zhí)行力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,基層管理產(chǎn)線員工滿足于現(xiàn)狀,不愿接受新的制程新工藝。不管是生產(chǎn)計(jì)劃與進(jìn)度還是產(chǎn)品質(zhì)量,都需要著手進(jìn)行整頓,革
現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:一、教學(xué)、行政管理工作(一)日常教學(xué)任務(wù)我系有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一個(gè)專(zhuān)業(yè),并承擔(dān)了全院非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)等課程的教學(xué)工作,
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹安全生產(chǎn)法律、法規(guī),完善安全生產(chǎn)責(zé)任制。1、貫徹執(zhí)行國(guó)家及各級(jí)政府部門(mén)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、政策和制度,及時(shí)將有關(guān)安全會(huì)議精神貫徹落實(shí)到基層,傳達(dá)到每一位職工,
1.確認(rèn)并執(zhí)行公司賦予本部門(mén)的使命;2.主要負(fù)責(zé)部門(mén)內(nèi)設(shè)計(jì)組別工作的統(tǒng)籌安排3.部門(mén)成本費(fèi)用控制,所產(chǎn)生的日常費(fèi)用審核4.協(xié)助銷(xiāo)售商品管理組針對(duì)新店、常規(guī)、大型促銷(xiāo)的方案的空間、平
召開(kāi)街道食品安全工作動(dòng)員會(huì),布置20xx年食品安全工作任務(wù)。根據(jù)分工調(diào)整城北街道省級(jí)食品安全示范區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由王忠同志任組長(zhǎng),賈順能、張金根、邵紅兵任
我覺(jué)得這不是一本單純的書(shū),書(shū)中的每一個(gè)短小的故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理,告訴我們?nèi)绻龅酵磺闆r時(shí),該怎么辦.它,讓所有對(duì)未知世界好奇的我們大膽地去想象,讓我們知道;在科幻王國(guó)中
——題記“吃完了,先走了。”只見(jiàn)你將盤(pán)中的殘羹冷湯一倒,便欲回班。我看了看自己飯盤(pán)中的滿滿,再望著你離開(kāi)的腳步,心頭恍惚劃過(guò)一絲莫名的悸動(dòng),我想要追趕你的腳步。每日清晨,頂著寒風(fēng)來(lái)
春,永遠(yuǎn)都是希望和活力的代名詞。她隨著南飛的燕子到來(lái),又伴著知了的歌聲離去。雖如曇花一現(xiàn),稍縱即逝,卻忘不了綻放出最美麗、最耀眼的光彩。瞧,柳樹(shù)沐浴在陽(yáng)光中,抽出了嫩綠的枝椏,任憑
上一年,我家門(mén)前長(zhǎng)滿了綠茵茵的小草,它們覆蓋了青菜的“住所”。因此,媽媽決定用鋤頭挖起它們,將它們曬干后燒掉。于是第二天,我拿著鋤頭來(lái)到門(mén)前,吃力地鋤呀鋤,鋤得我滿頭大汗。經(jīng)過(guò)幾小
主人公哈姆雷特首先應(yīng)對(duì)的是自我的原先的夢(mèng)想世界的破滅。一開(kāi)始的哈姆雷特處于某種意義上的“童年時(shí)期”,他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么巨大的挫折,生活的環(huán)境也比較單純。一向?qū)W習(xí)西方正統(tǒng)思想的他認(rèn)為“
1.能通暢地朗讀課文,并能說(shuō)出文章描寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面;2.能從關(guān)鍵語(yǔ)句中揣摩作者的思想感情;3.能運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。作者的思想感情的揣摩。虛實(shí)相間寫(xiě)法的表達(dá)效果。學(xué)生利用工具
課上,教師的提問(wèn)很關(guān)鍵,能否調(diào)動(dòng)中下層成績(jī)的學(xué)生發(fā)言,對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣也有著較大的影響。上課一開(kāi)始,我讓學(xué)生找出本文概括性的句子或中心句。吳前樂(lè)同學(xué)第一個(gè)找到了課文的第二自然段“我
我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一
甲方:                               乙方:經(jīng)雙方友好協(xié)商,達(dá)成以下協(xié)議:一:乙方因資金周轉(zhuǎn)需要,特要求甲方為                  公司
乙方(供應(yīng)商):為明確供需雙方在石油供應(yīng)中的權(quán)利和義務(wù),本合同由供需雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及其他相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章協(xié)商簽訂,以共同遵守。第1條石油的地址、類(lèi)型、性質(zhì)和消
需方:_________一、購(gòu)銷(xiāo)數(shù)量:從______年______月_______日到_______年_______月_______日,供方向需方提供液化氣約_________噸,
被申請(qǐng)人:_________________有限公司,地址:_________________。法定代表人:_________________,職務(wù):_______________
1.1受資助組織:(正式名稱(chēng),以下稱(chēng)甲方)統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:聯(lián)絡(luò)人:電話:地址:電子郵件:1.2資助組織:(正式名稱(chēng),以下稱(chēng)乙方)統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:聯(lián)絡(luò)人:電話:地址:電子郵件:2
原告人________,男,_____________年________月________日出生,公民身份號(hào)碼:_________________________,________
聯(lián)系電話:_________________趙_____于_____________年__________月__________日與王_____結(jié)婚,趙_____屬初婚,婚后未生育
聯(lián)系電話:_________________趙_____于_____________年__________月__________日與王_____結(jié)婚,趙_____屬初婚,婚后未生育
法定代表人:住所:聯(lián)系電話:統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:乙方(被派人員):住所:聯(lián)系電話:居民身份證號(hào)碼:為明確雙方的權(quán)利和義務(wù),甲乙雙方就甲方選派乙方出國(guó)培訓(xùn)事宜,簽訂如下協(xié)議。第一條甲方
賣(mài)方:______________合同編號(hào):____________根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)種子法》及有關(guān)規(guī)定,為明確雙方的權(quán)利義務(wù),經(jīng)雙方協(xié)商一致簽訂本合同
乙方(借款人、抵押人):_______________本合同甲乙雙方因簽訂借款抵押合同,現(xiàn)雙方協(xié)商一致就借款抵押合同達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議如下:一、鑒于1、甲乙雙方就借款借款抵押合同,并由乙
被申請(qǐng)人:_________________縣公安局法定代表人:_________________申請(qǐng)事項(xiàng)請(qǐng)求對(duì)被申請(qǐng)人作出的《___________號(hào)不予立案通知書(shū)》予以撤銷(xiāo)。復(fù)
身份證號(hào)碼:購(gòu)買(mǎi)方(乙方):身份證號(hào)碼:依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等法律規(guī)定,甲、乙雙方經(jīng)充分協(xié)商,同意達(dá)成以下一致意見(jiàn):第一條乙方購(gòu)買(mǎi)甲方座落在景德鎮(zhèn)市路號(hào)的商品房(毛坯房)一
乙方(需方):根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《省合同監(jiān)督條例》有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。第1條訂購(gòu)蠶繭的品種、品級(jí)、數(shù)量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求如下:品種名稱(chēng)_______
1.7.1與合同有關(guān)的通知、批準(zhǔn)、證明、證書(shū)、指示、指令、要求、請(qǐng)求、同意、意見(jiàn)、確定和決定等,均應(yīng)采用書(shū)面形式,并應(yīng)在合同約定的期限內(nèi)送達(dá)接收人和送達(dá)地點(diǎn)。1.7.2發(fā)包人和承包
1.1.5.1簽約合同價(jià):是指發(fā)包人和承包人在合同協(xié)議書(shū)中確定的總金額,包括安全文明施工費(fèi)、暫估價(jià)及暫列金額等。1.1.5.2合同價(jià)格:是指發(fā)包人用于支付承包人按照合同約定完成承包
1.1.3.1工程:是指與合同協(xié)議書(shū)中工程承包范圍對(duì)應(yīng)的永久工程和(或)臨時(shí)工程。1.1.3.2永久工程:是指按合同約定建造并移交給發(fā)包人的工程,包括工程設(shè)備。1.1.3.3臨時(shí)工
乙方:茲因甲方生產(chǎn)需要向乙方訂印下列印刷品,經(jīng)雙方協(xié)商同意訂立合同如下:1.印刷品名稱(chēng)、數(shù)量及交貨日期:品名規(guī)格單位數(shù)量計(jì)劃單價(jià)金額用料交貨期2.加工原料:3.質(zhì)量和式樣:①質(zhì)量:
乙方:_____________簽訂地點(diǎn):_____________簽訂日期:_____________鑒于賣(mài)方擁有生產(chǎn)、銷(xiāo)售________設(shè)備及相關(guān)資料的專(zhuān)有權(quán)鑒于買(mǎi)方為_(kāi)__
第一條乙方所購(gòu)買(mǎi)車(chē)庫(kù)、儲(chǔ)藏室的基本情況乙方所購(gòu)買(mǎi)的車(chē)庫(kù)位于___________,建筑面積___________,儲(chǔ)藏室位于___________,建筑面積為_(kāi)__________
注冊(cè)地址:統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:法定代表人:聯(lián)系電話:乙方(客戶(hù))姓名:住址:身份證號(hào)碼:聯(lián)系電話:為維護(hù)甲乙雙方利益,根據(jù)《中華人民共和國(guó)電信條例》之規(guī)定,就乙方使用甲方提供的移動(dòng)通
出賣(mài)人(甲方)姓名:____________【身份證】___________________地址:_________________________________________
地址:營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)碼:電話:傳真:乙方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“乙方”)地址:營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)碼:電話:傳真:甲乙雙方為明確雙方的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)友好協(xié)商,依照《中華人民共和國(guó)民法典》及有關(guān)規(guī)定,訂立本
1.房屋狀況:____________________(請(qǐng)按《房屋所有權(quán)證》填寫(xiě))房屋座落:____________________2.該房屋的土地使用權(quán)取得方式"√":出讓()、
簽訂地點(diǎn):甲方:乙方:(工廠)地址:地址:法定代表人:電話:法定代表人:電話:丙方:(外商)地址:授權(quán)代表:電話:鑒于:1、乙丙雙方經(jīng)友好協(xié)商,同意由乙方向丙方購(gòu)買(mǎi)本協(xié)議及本協(xié)議所
甲方:______________有限公司(如甲方不是本公司,要調(diào)整)乙方:_______________(若是法人,需與營(yíng)業(yè)執(zhí)照名稱(chēng)一致,若是自然人,則同于身份證)身份證號(hào)碼:_
需方:采購(gòu)有限公司合同簽訂地:xx縣xx鎮(zhèn)xx村簽訂時(shí)間:年月日合同履行地:xx縣xx鎮(zhèn)xx村一、產(chǎn)品名稱(chēng)、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、單價(jià):二、質(zhì)量要求:1、控制標(biāo)準(zhǔn):以滿足需方煉鐵使用為標(biāo)
身份證號(hào)碼:________________頂讓方(乙方):____________身份證號(hào)碼:________________房東(丙方):______________身份證號(hào)碼
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定,甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上,本著平等互利、等價(jià)有償?shù)脑瓌t,就甲方項(xiàng)目所在地新疆公路規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)研究院職工集資住宅樓供水設(shè)備供貨事宜達(dá)成以下協(xié)
建設(shè)單位:____,以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方;拆遷戶(hù)(單位):____市(縣)____區(qū)(鎮(zhèn))____街(路)____號(hào)房主(代表人)____,以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方。根據(jù)____建筑安裝工程的建設(shè)需要
甲方(需方):_____乙方(供方):_____一、交貨時(shí)間及數(shù)量:交貨時(shí)間式量原煤產(chǎn)地自簽定合同之日起15天供貨完畢二、交貨地點(diǎn):甲方貨場(chǎng)三、煤炭運(yùn)輸時(shí)間:按甲方要求時(shí)間運(yùn)輸。四
乙方:為了適應(yīng)我縣農(nóng)副產(chǎn)品發(fā)展的需要,調(diào)整優(yōu)化縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu),拉鋸城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)政策和打開(kāi)城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量,促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提高,農(nóng)民按照農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)程組織生產(chǎn),發(fā)揮“公
地址:電話:購(gòu)買(mǎi)方:姓名:性別:出生日期:年月日國(guó)籍:身份證號(hào)碼:電話:地址:第一條本合同依據(jù)中華人民共和國(guó)法律制定。第二條甲方經(jīng)人民政府文件批準(zhǔn),取得位于市地段,占地面積平方米的
最新教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)(優(yōu)質(zhì)11篇)
2023-11-20 00:27:02    小編:ZTFB

感悟是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),讓人更加成熟和明智。哪些寫(xiě)作技巧可以幫助我們更好地展示自己的感悟?以下是一些關(guān)于感悟的名言警句,希望能夠給您帶來(lái)一些啟示和思考。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇一

成就孩子,發(fā)展自我,教師不斷學(xué)**的目標(biāo)。

20xx年11月5-6日,我很榮幸能與同事們一齊參加了慧凡教育骨干教師的培訓(xùn),雖然只是短短的兩天,但我們收獲了很多知識(shí),很感激我的殷園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)**的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這次精彩而有意義的培訓(xùn),我明白了:作為一名幼兒園教師,我們能做到的是:不錯(cuò)過(guò)和孩子在一齊的每一天,我們必須要做的是:要對(duì)得起和孩子在一齊的每一天。為到達(dá)這目標(biāo),我們必須要不斷去學(xué)**,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能給孩子最好的教育。這次的學(xué)**給我最大的感悟是:“心態(tài)決定一切”,做任何事以一個(gè)好心態(tài)去開(kāi)始,那么也會(huì)有一個(gè)好結(jié)果,心態(tài)決定事情的結(jié)果。最重要的是:人要學(xué)會(huì)自我反省,當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),先不要去抱怨,不要去推給別人,先從反省自我開(kāi)始,在自我身上找原因,自我是一切事情的根源,但光反省不足是沒(méi)有用的,要去做,要去行動(dòng),落實(shí)到行動(dòng)中。

范教師說(shuō)得對(duì):“學(xué)為人師,行為世范”,經(jīng)過(guò)學(xué)**,讓成為教師的人成為更好的教師,端正自我的行為規(guī)范。范教師講課繪聲繪色,每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都會(huì)給我們進(jìn)行詳細(xì)的講解,“教教師評(píng)課和聽(tīng)課,現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課,提高教師教學(xué)技能,現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練兒歌創(chuàng)編,家長(zhǎng)溝通的有效方法和實(shí)用模板……等等,都讓我大增見(jiàn)識(shí),使我明白:學(xué)**是提升自我的過(guò)程,學(xué)**就是不斷增值的過(guò)程,僅有不斷提升自我的價(jià)值,才能讓自我成為一個(gè)更有價(jià)值的人。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我懂得了讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師點(diǎn)路,感激慧凡教育,讓我們一齊成為“出言必智慧,出手必成功”的教師,成就幼教行業(yè)的輝煌。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇二

在6月23日的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)課中,我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,對(duì)自己在將近一年的教師成長(zhǎng)歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮,對(duì)此,心中懷有的那份對(duì)學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份誠(chéng)摯情誼的依依不舍之情便油然而生,自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和難得的聚會(huì)。

今天的課是一節(jié)必修課,由我班的班主任趙老師來(lái)主講。他為了使我們年青教師能盡快成長(zhǎng)起來(lái),想法設(shè)法,付出了許多心血。瞧,他這一天就給我們帶來(lái)了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——“小學(xué)數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)講題大比拼活動(dòng)”。讓在場(chǎng)的所有新教師都來(lái)了解和認(rèn)識(shí)自己的解題能力和講題教學(xué)能力。課上,我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的很多老師都是習(xí)慣用方程來(lái)解小學(xué)數(shù)學(xué)題,而自己也發(fā)現(xiàn),對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),我們應(yīng)當(dāng)采用貼近小學(xué)生的認(rèn)知水平的方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,就算是用了自己的方法來(lái)解決了題目,也要將它轉(zhuǎn)化為小學(xué)生在現(xiàn)有有限認(rèn)知能力的范圍之內(nèi)、可接受的程度上來(lái)。教師的可愛(ài)之處,也就在于能把自己懂得的知識(shí)也教會(huì)學(xué)生真正懂得,教給他們掌握知識(shí)的方法和能力。“受人以魚(yú)不如授人以漁”,時(shí)刻激勵(lì)和提醒著每一位教師堅(jiān)守好自己的教育陣地。

在其他同學(xué)上臺(tái)即時(shí)講題大比拼中,我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性的必要性。語(yǔ)言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位,比如,如何用貼近小學(xué)生的語(yǔ)言來(lái)提高和激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲,如何善于用巧妙的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)和引導(dǎo),提問(wèn)時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問(wèn)、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問(wèn)自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一給予指出,他指出,在小學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)學(xué)會(huì)將陳述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為提問(wèn)性的語(yǔ)言,這樣才能有效吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這同時(shí)也體現(xiàn)出了“教師少講,學(xué)生多說(shuō)”,將教師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)模式上來(lái)。

教學(xué)之路上最大的快樂(lè)莫過(guò)于自己的成長(zhǎng)之路上又迎來(lái)了一次次“收獲”,在此次的學(xué)習(xí)中,我又因“收獲多多”為感到無(wú)比的快樂(lè)。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇三

參加拓展訓(xùn)練之前,看著行程表有著種種猜測(cè),卻始終無(wú)法想象過(guò)程會(huì)是怎樣,結(jié)果又會(huì)是如何。而在參與了公司組織的拓展培訓(xùn)活動(dòng)之后,讓作為天明這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的新人的我受益匪淺,感觸良深!

一、信任隊(duì)友,相互協(xié)作。

勇攀天梯這個(gè)項(xiàng)目對(duì)每一個(gè)人而言,心態(tài)比技能更重要,另外,二個(gè)人的高空合作體驗(yàn)是一種真正意義上的信任——把自我(的身體重心)完全交給對(duì)方!惟有如此,才能找到整體的平衡點(diǎn)。同時(shí),兩個(gè)人必須要彼此依靠對(duì)方的幫忙,才能共同攀上天梯,否則,無(wú)論一個(gè)人的本事有多強(qiáng),都無(wú)法自我完成任務(wù)。

二、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí),個(gè)人努力一切化整為零。

由于事先沒(méi)有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布,各小組在較長(zhǎng)一段時(shí)間里,都處于各自為王的狀態(tài),專(zhuān)注于自身的工作任務(wù)。最終,我們的任務(wù)以失敗告終,而從中我深刻的體會(huì)到以下幾點(diǎn):

(1)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!”。做事前,做好計(jì)劃,多思考,想想做事中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題,提前做好防范措施,有備無(wú)患。

(2)審時(shí)度勢(shì),從大處思考。游戲最終失敗,最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重,卻忽視了隊(duì)伍的大目標(biāo)。在工作中,即便我們自我再?gòu)?qiáng)大,如果公司實(shí)力提不上去,最終自我也會(huì)成為井底之蛙,沒(méi)有好的平臺(tái),本事也就不會(huì)有一個(gè)大的提升。

(3)有效的溝通,成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們,溝通的重要性。工作中,我們的確需要多思考,可是,及時(shí)向前輩請(qǐng)教,與同事多溝通,也會(huì)讓我們少走彎路,事半功倍。

三、彼此信任,相互關(guān)愛(ài)。

在“穿越電網(wǎng)”的游戲中,我們吸取之前的教訓(xùn),事先有計(jì)劃的部署研究,爭(zhēng)取利用有限的資源獲取最大的效益。最終決定幾個(gè)稍大一點(diǎn)的網(wǎng)眼讓幾位男士先過(guò)去,剩兩位男士最終經(jīng)過(guò),他們主要起到承前啟后的作用,用托舉的方法懸空地把女士轉(zhuǎn)移到“電網(wǎng)”的另一頭,這就是培訓(xùn)一種彼此信任的表現(xiàn)。在工作中,如果大家都各存異心,關(guān)系冷漠,缺乏交流,那樣只能與原先爭(zhēng)取的工作目的背道而馳。

四、戰(zhàn)勝自我,創(chuàng)造奇跡。

高空斷橋這個(gè)項(xiàng)目最主要的是戰(zhàn)勝恐懼,困難自然迎刃而解。站在八米高的斷橋上,有恐懼,有顫抖,但當(dāng)我們鼓起勇氣縱身一跳之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)以往以為難以逾越的障礙,是那么不堪一擊。在職場(chǎng)和人生的道路上,我們會(huì)遭遇到很多這樣的斷橋,勇于挑戰(zhàn)會(huì)得到意外的驚喜,而退卻將一無(wú)所獲??墒怯谠谝馔饨绲沫h(huán)境帶來(lái)的干擾和暗示,也許一切是那么的簡(jiǎn)單,我們獨(dú)缺一顆平常心。

五、信任與職責(zé)共存。

信任背摔這個(gè)項(xiàng)目讓我們明白信任與職責(zé)是共存的,當(dāng)站在背摔臺(tái)上背對(duì)著下頭的伙伴問(wèn):“準(zhǔn)備好了嗎”大家齊聲告訴他“好了!1,2,3!”的時(shí)候,臺(tái)上的人交予臺(tái)下的人以信任,臺(tái)下的人付予臺(tái)上的人以職責(zé),這種感覺(jué),是能真真切切看到并體會(huì)到的。僅有大家心往一處想,勁往一齊使,才能同舟共濟(jì)、創(chuàng)造奇跡!

六、講究方法,眾志成城。

讓人感觸最深的是我們的最終一個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——畢業(yè)墻。一塊4米高的高墻,光滑、沒(méi)有任何工具,要求所有的隊(duì)員都翻越過(guò)去,才算勝利。哨聲響起,身體強(qiáng)壯的隊(duì)員們選擇在下頭咬著牙甘當(dāng)基石,讓同伴們踩著大腿、肩頭,將同伴高高托起,攀爬上去。。。已經(jīng)翻上墻頭的人,用力將后面的隊(duì)友往上拽,這樣一向到墻下只剩最終一個(gè)同伴的時(shí)候,大家開(kāi)始了激烈的討論,只為一個(gè)目的——不丟下任何一個(gè)隊(duì)友!最終,大家將一個(gè)體重較輕的隊(duì)員的腿牢牢抓住,從墻頭放下去,再牽住墻下最終一個(gè)隊(duì)友的手臂,大家合力將他們向上拉......當(dāng)最終一人成功躍上墻頭的時(shí)候,我們的喜悅溢于言表。

拓展訓(xùn)練結(jié)束總結(jié)的時(shí)候,大家說(shuō)著剛才穿越生死時(shí)踩過(guò)的肩膀和人,透著感動(dòng),一句話:如果這兩天的培訓(xùn)是真的,我們會(huì)做出什么的選擇,有什么樣的行為是,我們會(huì)更容易記住上頭拉我們的人,因?yàn)槟鞘瞧谕?。卻容易忽略背負(fù)我們讓我們踩過(guò)肩膀的人。我們會(huì)記住他們嗎生命是如此的脆弱,生活是如此無(wú)法把握,誰(shuí)也不能預(yù)料到誰(shuí)的明天會(huì)怎樣樣,我們唯一能做到的就是珍惜此刻的一切,珍惜身邊的每一個(gè)人!

總而言之,正如郭總在總結(jié)這次拓展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)所說(shuō)的,我們?cè)诨顒?dòng)中優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全部展現(xiàn)了出來(lái),在之后的工作跟生活中,我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)點(diǎn),摒棄應(yīng)對(duì)困難怯懦逃避的缺點(diǎn),時(shí)刻堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷的克服困難,勇攀高峰。

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教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇四

執(zhí)行力是什么?這是在一次集團(tuán)公司優(yōu)秀員工培訓(xùn)課上李春林講師提的一個(gè)問(wèn)題,他給的答案是執(zhí)行力是一種態(tài)度。

在進(jìn)入課堂以前我可以說(shuō)幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)執(zhí)行力這個(gè)詞語(yǔ),然而機(jī)會(huì)卻降臨在我身上,讓我有幸參加這次優(yōu)秀員工培訓(xùn),更有幸聽(tīng)到了李春林講師的講解,通過(guò)講師的講解,使我深刻領(lǐng)會(huì)到執(zhí)行力這個(gè)詞語(yǔ)的深層含義。

會(huì)做那是不夠的,還要有工作意愿,就是自動(dòng)自發(fā)的從內(nèi)心里面愿意去做,并不是一個(gè)口號(hào)一個(gè)動(dòng)作,而是要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性與責(zé)任心,在接受工作后應(yīng)盡全力與想盡一切辦法把工作做好。更要注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗,天下事必作于細(xì),把做好工作當(dāng)成義不容辭的責(zé)任,而不是當(dāng)面沉重的負(fù)擔(dān),要認(rèn)真對(duì)待、注重細(xì)節(jié),不能弄虛作假及一點(diǎn)馬虎。我們做工作的意義就不僅在于把事情做對(duì)更要做好,而不是做的說(shuō)的過(guò)去就行,甚至到最后完全走形而面目全非,應(yīng)以領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬及旅客認(rèn)同和滿意的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我們自己。結(jié)果不是最難的,難的在于做事的細(xì)節(jié),不把做事的細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,一定是對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事,不負(fù)責(zé)任。這種人不會(huì)把工作當(dāng)作一種享受,只是當(dāng)作一種身心疲憊的折磨,因此在工作中缺少工作激情。這樣的人只會(huì)永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,即使是這樣,也不見(jiàn)得他們能把事情做對(duì)做好。只有充分考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人,他們才是認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),經(jīng)常能在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而走出屬于一條自己的路來(lái)。

態(tài)度比能力更重要。領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度、員工的態(tài)度都應(yīng)是認(rèn)真負(fù)責(zé),求真務(wù)實(shí)。態(tài)度取決于認(rèn)同,對(duì)組織、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)事業(yè)的認(rèn)同,領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則,員工要有責(zé)任心,事業(yè)心。

執(zhí)行力是左右企業(yè)成敗的重要力量,企業(yè)文化是能培育出充滿著對(duì)公司無(wú)限忠誠(chéng)并把執(zhí)行工作任務(wù)當(dāng)作使命的員工。我們看到在很多企業(yè),文化和信仰并沒(méi)有從上而下地滲透,而是在不同的部門(mén)形成了不同的文化。很多公司空談文化而淪落為廢紙,就是由于他們?nèi)萑塘诉@種亞文化的存在而忽視了企業(yè)真正優(yōu)秀的文化信仰的宣導(dǎo)。文化就是一種習(xí)慣,執(zhí)行力也是一種文化,執(zhí)行力誕生于企業(yè)的文化,并且也反作用于企業(yè)文化,成為文化的一部分。執(zhí)行文化的培養(yǎng)從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始,倡樹(shù)理念,在貫徹理念方面,決不打折扣,要養(yǎng)成不找借口的文化,要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化、程序化。

執(zhí)行力不是為領(lǐng)導(dǎo)而做,而是為企業(yè)而做,提高執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要企業(yè)從上到下認(rèn)真貫徹和落實(shí)。如果企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng),應(yīng)該全面、深層次地加以分析和應(yīng)對(duì),只有理性、客觀地看待每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,才是提高企業(yè)執(zhí)行力之道。

雖然李春林講師授課的時(shí)間較短,卻讓我有一種井底之蛙的感覺(jué),使我充實(shí)了許多,受益良多,在以后的工作中我會(huì)調(diào)整自己的工作方式,把學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,全身心的投入到工作中去。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇五

為強(qiáng)化員工遵紀(jì)守法和自我約束的意識(shí),增強(qiáng)員工的積極性和創(chuàng)造性,同時(shí)保障公司各項(xiàng)制度的執(zhí)行,維護(hù)正常的工作秩序,特制定本制度。

二、適用范圍。

本制度適用于學(xué)校全體員工。

三、主管部門(mén)。

本制度管理部門(mén)為綜合管理部。

四、獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)分為:計(jì)功、計(jì)大功、升遷或晉級(jí)、通令嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在給予上述獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),發(fā)給一次性獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書(shū)或獎(jiǎng)狀。

(二)對(duì)有下列表現(xiàn)之一的員工,給予獎(jiǎng)勵(lì):。

1.在完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),注重教學(xué)方面的創(chuàng)新,班級(jí)升學(xué)率達(dá)98%以上。

3.在保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、防止或挽救事故中有功,使學(xué)校財(cái)產(chǎn)和職工利益免受重大損失的。

5.在維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律,抵制歪風(fēng)邪氣方面事跡突出的。

6.一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)、舍己為人,事跡突出的。

7.每學(xué)期(或?qū)W年)評(píng)出一個(gè)或兩個(gè)優(yōu)秀班組,可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),并授予“優(yōu)秀集體”稱(chēng)號(hào)。

8、其他應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)的。

五、處罰。

(一)對(duì)員工的行政處分有:警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、降薪、留用察看、撤職、開(kāi)除。對(duì)員工給予警告、記過(guò)、記大過(guò)處分的同時(shí),可以附加扣發(fā)1~3個(gè)月的績(jī)效獎(jiǎng)金;降級(jí),在降級(jí)的同時(shí),扣發(fā)4個(gè)月績(jī)效獎(jiǎng)金。凡受公司留用察看處分,察看期間只發(fā)給試用期工資;對(duì)員工的行政處理:辭退(解除合同)、開(kāi)除。

1.行為規(guī)范處罰。

(1)保持衣冠干凈整齊,胸牌佩戴應(yīng)符合公司規(guī)范要求,禁止赤膊、赤腳、穿拖鞋、背心等現(xiàn)象,違者每次罰款5元。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的,私自調(diào)班的,不服從管理、調(diào)配,違反內(nèi)部管理規(guī)定的,無(wú)理頂撞的,罰款3元。

(2)1、遲到、早退30分鐘以?xún)?nèi),罰款2元;30分鐘到1小時(shí),罰款5元;1到4小時(shí),記為礦工。不執(zhí)行請(qǐng)、銷(xiāo)假規(guī)定,罰款2元。

(3)未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的,私自調(diào)班的,不服從管理、調(diào)配,違反內(nèi)部管理規(guī)定的,無(wú)理頂撞的,罰款3元。

(4)工作或服務(wù)態(tài)度不佳,與學(xué)生或其家長(zhǎng)發(fā)生不禮貌行為,罰款3元。遵守“6s”(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定,按照“6s”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所屬區(qū)域及員工進(jìn)行管理,保持清潔、優(yōu)美、衛(wèi)生的環(huán)境,培養(yǎng)員工素養(yǎng)。亂丟垃圾、紙屑、隨地吐痰、罰款2元;在生產(chǎn)區(qū)域或宿舍區(qū)亂倒垃圾、雜物、臟水、剩余飯菜污染環(huán)境,罰款2元,并責(zé)令清理干凈。

(4)嚴(yán)禁在工作場(chǎng)所內(nèi)大聲喧嘩、使用污言穢語(yǔ)或追逐嘻鬧,講話聲量以不影響他人工作為標(biāo)準(zhǔn),違者罰款10元。

(5)工作時(shí)間內(nèi)應(yīng)堅(jiān)守工作崗位,不得隨意竄崗、離崗或扎堆聊天,不做與工作無(wú)關(guān)的事情,也不得影響他人工作,違者罰款10元;睡崗罰款5~10元。

(6)實(shí)行日落原則,今天的事情今天做完,不拖拉。違著罰款5-10元。

(7)不允許在禁煙場(chǎng)所吸煙,違者罰款10元。

(8)下班離開(kāi)時(shí)應(yīng)關(guān)閉電腦、空調(diào)、電燈等用電設(shè)備設(shè)施,關(guān)鎖好門(mén)窗。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水現(xiàn)象,每次罰款5元。

(9)工作時(shí)間內(nèi)玩電腦游戲、看電影、看與工作無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志,每次罰款5元,連續(xù)三次校內(nèi)通報(bào)批評(píng)。

(10)使用電話言簡(jiǎn)意賅,勿占用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),禁止用辦公電話聊天,嚴(yán)禁撥打自動(dòng)聲訊電話,嚴(yán)禁占用電話炒賣(mài)股票,違者罰款10元。

(11)愛(ài)護(hù)公司財(cái)物,勤儉節(jié)約,杜絕各種浪費(fèi)。動(dòng)用學(xué)校財(cái)物從事私活加工,按材料加工費(fèi)的5~10倍予以罰款,造成損失照價(jià)賠償。

(12)嚴(yán)禁盜竊學(xué)校財(cái)物,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),除按價(jià)賠償外,予以行政處罰,情節(jié)嚴(yán)重的移交公安司法機(jī)關(guān)處理。

(13)嚴(yán)禁在公司內(nèi)打架斗毆,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)解除勞動(dòng)合同,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

(14)盡忠職守,嚴(yán)守公司秘密,嚴(yán)禁擅自復(fù)制、查閱及泄露學(xué)校文件及資料,不得攜帶機(jī)密資料外出,一旦發(fā)現(xiàn),作內(nèi)部下崗處理,罰款100~300元,并保留訴諸法律的權(quán)力。

(16)保持公司信譽(yù),不作任何有損公司聲譽(yù)和形象的行為,違者罰款50元,造成惡劣影響的另行處理。

(17)準(zhǔn)時(shí)出席各類(lèi)會(huì)議,遲到5分鐘以?xún)?nèi),普通員工罰款5元,中層干部罰款10元,高層領(lǐng)導(dǎo)罰款30元,5分鐘以上翻倍,無(wú)故缺席會(huì)議罰款20元;三次以上無(wú)故缺席者,罰款100元,若有事需提前10分鐘向會(huì)議主持人請(qǐng)假,否則視為缺席。

(18)嚴(yán)禁擅自撕毀和更改公司各種告示、通知及現(xiàn)場(chǎng)各種張貼文件、圖畫(huà)等,違者罰款10元,并負(fù)責(zé)賠償損失。

(19)嚴(yán)禁亂涂畫(huà)、亂張貼等污損設(shè)備、墻面的行為,保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整齊清潔,違者罰款10元。

(20)工作時(shí)間內(nèi),未經(jīng)批準(zhǔn)不得接見(jiàn)親友,不得隨意帶閑雜人員進(jìn)入公司內(nèi),違者每次罰款10元。

(21)公司下發(fā)的各種文件、資料必須妥善保管,并按公司規(guī)定上交歸檔,若造成遺失、外流者,根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重罰款10~30元。

(22)干部和職能人員若濫用職權(quán),對(duì)員工進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)或?qū)?yīng)處分員工進(jìn)行包庇的,要從嚴(yán)處分,直至追究刑事責(zé)任。

2.教師管理處罰。

(1)上班必須提前10分鐘到崗,做好班前準(zhǔn)備工作和交接班工作。

(2)教師必須等自己辦的學(xué)生全部被接走后方可下班,違者處罰責(zé)任人10元/次。

(3)現(xiàn)場(chǎng)吸煙,處罰當(dāng)事人5元/次。

(4)不服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配,直接領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)責(zé)令停職檢查(停職期間不發(fā)工資);無(wú)理取鬧、情節(jié)嚴(yán)重的,給予行政記大過(guò)以上處分,造成經(jīng)濟(jì)損失的,應(yīng)予以賠償。

(5)上崗前不允許洶酒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),直接領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)不準(zhǔn)其上崗,停工時(shí)間作事假處理并罰款20元。

(6)故意損壞工具、公物,照價(jià)賠償,并罰款10元,取消1-3個(gè)月績(jī)效獎(jiǎng)金;遺失工具、公物的,照價(jià)賠償,影響生產(chǎn)和工作,造成經(jīng)濟(jì)損失的,賠償全部經(jīng)濟(jì)損失。

3.安全、保衛(wèi)管理處罰。

(1)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安全員必須嚴(yán)格履行各自的安全職責(zé),對(duì)易燃、易爆、劇毒、放射和腐蝕物品、消防器材,進(jìn)行分類(lèi)放置,專(zhuān)人嚴(yán)格保管,消防器材點(diǎn)檢按安全檢查、按保安部門(mén)規(guī)定執(zhí)行。凡因管理不善、督查不嚴(yán)或違章操作造成事故的,對(duì)責(zé)任者罰款1000元,取消3個(gè)月的績(jī)效考核工資和年度獎(jiǎng)金;后果嚴(yán)重的,給予行政工資降級(jí)處分;構(gòu)成犯罪的,移交司法部門(mén)懲處。

(2)嚴(yán)禁酒后上班,違者罰款10元,造成損失的另行賠償損失。

(3)擅自移動(dòng)、挪用、損壞安全設(shè)施和消防器材,罰款10元。

(4)員工在公司內(nèi)外進(jìn)行賭博或?yàn)橘€博提供條件、傳播淫穢物品、參與邪教、進(jìn)行迷信、流氓活動(dòng)及吸毒的,從嚴(yán)從重處理,罰款50-100元,取消3個(gè)月的績(jī)效獎(jiǎng)金。情節(jié)嚴(yán)重的給予留公司察看以上處分;構(gòu)成犯罪的,移交司法機(jī)關(guān)懲處。

(二)凡有下列情形之一者,處以200~500元罰款,情節(jié)嚴(yán)重的給予開(kāi)除以下處分,同時(shí)作下崗處理:

1.將本校物資私自贈(zèng)與他人或偷竊公共財(cái)物或他人財(cái)物,價(jià)值在100元以上,1000元以下者。

2.故意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn),價(jià)值在1000元以下者。

4.打擊、報(bào)復(fù)及變相打擊報(bào)復(fù)管理人員,情節(jié)較輕的。

5.營(yíng)私舞弊,損公肥私,有貪污受賄行為情節(jié)較輕者。

6.受個(gè)人利益驅(qū)使,造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失在元以下者。

7.破壞學(xué)校正常工作秩序,擾亂社會(huì)治安,有損學(xué)校形象者。

8.未經(jīng)許可兼任其他企業(yè)職務(wù)者。

9.篡改發(fā)票,損公肥私者。

10.擅離職守(包括值勤時(shí)間)導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失等情形重大者。

11.拒絕工作、借故停止工作或怠工事實(shí)確實(shí),經(jīng)吩咐仍不執(zhí)行,態(tài)度惡劣者。

12.借本校名義在外招搖撞騙,損害學(xué)校名譽(yù)情節(jié)較輕者。

觀念,做事不會(huì)拖拖拉拉的。

(4)老師的責(zé)任程度:對(duì)每個(gè)學(xué)生都不能松懈,對(duì)每個(gè)學(xué)生都有一套特制的教學(xué)任務(wù)。

(5)老師的工作熱情:對(duì)老師的進(jìn)步給予肯定,最好是對(duì)競(jìng)賽或評(píng)比中優(yōu)秀的老師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(6)學(xué)生成績(jī)的提高:與老師的努力是分不開(kāi)的,可以采取星級(jí)評(píng)比的方式,進(jìn)行課時(shí)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的管理。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同與培訓(xùn)學(xué)校,一個(gè)班就幾個(gè)人,可能對(duì)課堂紀(jì)律強(qiáng)調(diào)得不多,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太注意,這是不可取的,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的課堂氛圍,往往會(huì)事半功倍,學(xué)生也會(huì)在短期內(nèi)提高成績(jī),所以對(duì)學(xué)生的管理是必不可少的,對(duì)此,有以下幾個(gè)建議:

(1)課堂氣氛:要不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,不講閑話,要隨時(shí)互動(dòng),但是不可過(guò)分,不然一發(fā)不可收拾。

(2)學(xué)習(xí)效率:要求老師在講完知識(shí)點(diǎn),再做練習(xí)的時(shí)候,要對(duì)學(xué)生限時(shí),講每個(gè)知識(shí)點(diǎn)也要有時(shí)間限制,扯題外話不要太多。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣:要求學(xué)生注意力集中,坐端正。

(4)學(xué)習(xí)成績(jī):每一次考試都要與前一次進(jìn)行比較,還要與別的學(xué)生比較,可以采取鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)的形式,可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好而定。

第三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)作的管理:

(1)全體老師必須遵守公司章程,遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和決定。

(2)倡導(dǎo)樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想,禁止做有損公司利益、形象、聲譽(yù)或破壞公司發(fā)展的事情。

(3)通過(guò)發(fā)揮全體員工的積極性、創(chuàng)造性和提高全體員工的教學(xué)質(zhì)量、管理能力、經(jīng)營(yíng)水平,不斷完善公司的經(jīng)營(yíng)、管理體系,實(shí)行多種形式的責(zé)任制,不斷壯大公司實(shí)力和提高經(jīng)濟(jì)效益。

(4)提倡全體員工刻苦學(xué)習(xí)知識(shí),為員工提供學(xué)習(xí)、深造的條件和機(jī)會(huì),努力提高員工的整體素質(zhì)和水平,造就一支思想新、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)、技術(shù)精的員工隊(duì)伍。

(5)公司鼓勵(lì)員工積極參與公司的決策和管理,鼓勵(lì)員工發(fā)揮才智,提出合理化建議。

(6)公司實(shí)行“崗薪制”的分配制度,為員工提供收入和福利保證,并隨著經(jīng)濟(jì)效益的提高逐步提高員工各方面待遇;公司為員工提供平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和晉升機(jī)會(huì);公司推行崗位責(zé)任制,實(shí)行考勤、考核制度,評(píng)先樹(shù)優(yōu),對(duì)做出貢獻(xiàn)者予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

(7)公司提倡求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),提高工作效率;提倡厲行節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi);倡導(dǎo)員工團(tuán)結(jié)互助,同舟共濟(jì),發(fā)揚(yáng)集體合作和集體創(chuàng)造精神,增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和向心力。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇六

我校組織全校新一輪高一教師參加了“xx計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng),學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻,記錄筆記。

這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國(guó)培計(jì)劃的高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn),讓我們來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)教育方法等。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如xx老師作的專(zhuān)題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。

xx老師的《門(mén)道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),要求我們明確“重點(diǎn)”,突出“意識(shí)”,處理“關(guān)系”,落實(shí)“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路……我深深感悟到:英語(yǔ)的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩(shī)意、充滿生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。

本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng),而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是非常有效的,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

我于20xx年xx月xx日-xx月x日參加了在師范高等專(zhuān)科學(xué)校舉行的20xx年xx小學(xué)體育教師專(zhuān)項(xiàng)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班的培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我在專(zhuān)家的指導(dǎo)下認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國(guó)家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展,人們的教育觀念也發(fā)生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái),作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師,我們一直在積極摸索、思考,自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè),一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題,通過(guò)對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施,頗有些感悟與收獲。

通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉,對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),更不是健康知識(shí)的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路,特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比,從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習(xí)為主要手段的課程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的。個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí),我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇七

自今年年初以來(lái),培訓(xùn)學(xué)校共舉辦了xxx個(gè)培訓(xùn)班,培訓(xùn)職工xxxx人天,完成全年合同指標(biāo)xxx萬(wàn)人天的xxx,及格率達(dá)到了98以上,參加培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際操作技能和基礎(chǔ)知識(shí)都得到了很大的提高。這些成績(jī)的取得與xxx廠各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,各有關(guān)部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的,同時(shí)也與全體參加培訓(xùn)工作的老師和兼職老師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。近xxxx月的培訓(xùn)教學(xué)工作給了我們?cè)S多有益的啟迪,特別是在xxxx班中應(yīng)用的新的教學(xué)管理模式,就如何針對(duì)職業(yè)教學(xué),進(jìn)一步地提高培訓(xùn)效果,加強(qiáng)培訓(xùn)教學(xué)工作等方面,我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這里簡(jiǎn)單地作一個(gè)小結(jié),相信對(duì)以后培訓(xùn)工作會(huì)大有幫助。

來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)的學(xué)員,其業(yè)務(wù)知識(shí)水平是參差不齊,如何兼顧這兩方面的需要,使得所有參加培訓(xùn)的人員都學(xué)有所得,這是擺在教務(wù)組織人員面前的一道難題。為了解決這一難題,我們對(duì)學(xué)員安排了學(xué)前考試,根據(jù)每期的具體學(xué)員狀況,進(jìn)行具體的課程設(shè)計(jì),并在授課過(guò)程中要求授課教師采用循序漸進(jìn)的方法,結(jié)合大量的實(shí)際操作的同時(shí),講授一些理論知識(shí),使得學(xué)員在理論和實(shí)踐兩方面都得到提高。課程設(shè)計(jì)方面,我們所采取的策略是先安排些入門(mén)性的課程,并安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行授課,以吸引學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)課程的興趣,在課程的后期安排與日常生產(chǎn)有密切相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容,使得對(duì)理論知識(shí)了解的學(xué)員以及通過(guò)前階段培訓(xùn)對(duì)理論知識(shí)了解的學(xué)員都能從不同的層次和角度去理解和消化所講授的內(nèi)容。另外,在xxxxx班中所嘗試的新的教學(xué)模式,對(duì)于所有參加培訓(xùn)工作的人員來(lái)說(shuō),可以講都是第一次的,我們將培訓(xùn)學(xué)員共分成4組:管理組、學(xué)習(xí)組、服務(wù)組、娛樂(lè)組,不同的小組有不同的側(cè)重,大家各司其職,相互配合。每個(gè)小組的學(xué)院定期輪換行使小組職能,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程把四個(gè)小組的職能輪流行使一遍。管理組主要在教學(xué)過(guò)程中負(fù)責(zé)全班的日常管理,并積極帶領(lǐng)其余組參與互動(dòng)活動(dòng);學(xué)習(xí)組主要是帶動(dòng)大家積極學(xué)習(xí),共同探討并解決達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題;服務(wù)組主要是做好大家后勤服務(wù)保障工作,力求提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;娛樂(lè)組主要負(fù)責(zé)在課間休息時(shí),活躍學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)人享受到在快樂(lè)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

通過(guò)分組,既能在短時(shí)間內(nèi)讓原本都互相陌生的學(xué)員迅速熟悉起來(lái),增進(jìn)學(xué)員之間的交流,形成小組的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)也為增強(qiáng)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提供了條件。整個(gè)班級(jí)通過(guò)師生互教互學(xué),構(gòu)成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,形成了一個(gè)良好的師生互動(dòng)教學(xué)關(guān)系。在為期三周的教學(xué)過(guò)程中,每一天的課程都是在各小組嘹亮的隊(duì)歌聲以及雄赳赳的口號(hào)中拉開(kāi)帷幕。以往由班主任來(lái)點(diǎn)名考勤的做法換成了由各小組主動(dòng)向管理組報(bào)實(shí)到人數(shù),每一位學(xué)員感覺(jué)到當(dāng)學(xué)員也要有較大的管理責(zé)任,有小組的榮譽(yù)。在互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中,教師對(duì)每一節(jié)課更加的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,學(xué)員們隨著教師的課堂設(shè)計(jì)積極參與其中。在經(jīng)過(guò)了一天學(xué)習(xí)后,各小組履行各自職責(zé)的具體情況,會(huì)通過(guò)各組之間的相互打分,加上他們進(jìn)行的實(shí)踐技能考核分?jǐn)?shù)寫(xiě)在小組分署統(tǒng)計(jì)欄內(nèi),呈現(xiàn)出4個(gè)組的排名情況,通過(guò)這樣的方式,不僅能夠提高各組的學(xué)習(xí)管理監(jiān)督意識(shí),還能更好地增強(qiáng)了每個(gè)組學(xué)員之間的互相幫助。在實(shí)習(xí)場(chǎng)地上,我們看不到了以往學(xué)員一人練,周邊無(wú)人看的局面,而是變成了“一人練,眾人指點(diǎn)找毛病”、“一個(gè)組練,其它組認(rèn)真觀察尋找扣分點(diǎn)”的景象,這種互動(dòng)教學(xué)方式體現(xiàn)了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情真的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)然,教學(xué)計(jì)劃不可能一次就制定得十分完善,具體的實(shí)施過(guò)程中,我們是邊實(shí)施,邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,邊及時(shí)地改進(jìn)問(wèn)題,修正我們的教學(xué)計(jì)劃,以求達(dá)到最佳的效果。例如:在前期課程安排是理論課程比較多,具體實(shí)踐的時(shí)間比較少,學(xué)員普遍反映不是很好;我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,及時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改,增加實(shí)踐課的時(shí)間,使得學(xué)員能有比較多的時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)。目前我們的計(jì)劃已基本上能滿足培訓(xùn)過(guò)程中的各種需求。

血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量:

1、有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

2、聘有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的技師作為授課教師;鼓勵(lì)教師以高度的工作熱情投入培訓(xùn)教學(xué)工作。

3、建立完善的教學(xué)評(píng)估制度;評(píng)估的內(nèi)容主要為兩方面,一方面是老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能及教學(xué)態(tài)度,另一方面是學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)、課外實(shí)習(xí)相結(jié)合形式,以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法,使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。

5、充分聽(tīng)取廣大學(xué)員的反饋的意見(jiàn),以改進(jìn)教學(xué)效果。我們?cè)诿恳黄谂嘤?xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反饋表,并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)行座談,及時(shí)了解培訓(xùn)的效果,獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。

以上幾條措施在三個(gè)多月的`培訓(xùn)教學(xué)中得到了落實(shí)和完善。實(shí)踐證明這些方法對(duì)于我們提高教學(xué)質(zhì)量是非常有效的。

沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的教學(xué)管理制度,我們是很難建立好一個(gè)有信譽(yù)、有權(quán)威的培訓(xùn)點(diǎn)。在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外,培訓(xùn)學(xué)校建立了一套教學(xué)管理的規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度,教室管理制度,實(shí)習(xí)場(chǎng)地管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行,對(duì)于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇八

為有效提高我校師生的安全出行、文明出行意識(shí),培養(yǎng)自覺(jué)遵守交通安全法律法規(guī)的良好習(xí)慣,3月25日xx寄宿制小學(xué)舉辦以“告別交通陋習(xí),安全從我做起”為主題的第xx個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)。以相關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題入手,結(jié)合我校實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng),使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,樹(shù)立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自護(hù)自救能力,使全體師生牢固樹(shù)立安全第一的思想,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的各項(xiàng)安全工作,確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

一、學(xué)校高度重視該項(xiàng)工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體落實(shí)活動(dòng)日的各項(xiàng)工作。

二、活動(dòng)內(nèi)容”

(一)我校六中隊(duì)緊緊圍繞交通安全為主題的舉行了升旗儀式。張璐同學(xué)作了以“爭(zhēng)做文明交通使者”為主題的演講。升旗儀式后,我校全體師生在“文明過(guò)馬路、禮讓斑馬線”條幅上簽寫(xiě)下了自己的名字。

(二)聘請(qǐng)市交警一大隊(duì)的向警官等六人來(lái)我校做“交通安全知識(shí)講座”,通過(guò)觀摩向警官崗臺(tái)的指揮手勢(shì),增長(zhǎng)學(xué)生的交通安全知識(shí),提高對(duì)各種道路情況的處置應(yīng)變能力。

(三)下午的班會(huì)上,各班主任組織學(xué)生暢談對(duì)文明交通的感想,討論如何做一名“文明交通小使者”,如何過(guò)十字路口,如何宣傳和時(shí)時(shí)告誡自己開(kāi)車(chē)的家人,開(kāi)車(chē)莫大意、喝酒不開(kāi)車(chē)、開(kāi)車(chē)不喝酒等行為。要求全班同學(xué)向自己的親朋好友以及家人,發(fā)出一封文明交通倡議書(shū),通過(guò)本次班會(huì)充分發(fā)揮孩子們的主人翁意識(shí),引導(dǎo)他們逐步認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。

(四)政教處組織開(kāi)展一次“我是文明交通小使者”安全知識(shí)競(jìng)賽,以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生文明交通意識(shí),調(diào)動(dòng)他們關(guān)注交通,掌握交通安全知識(shí)的重要性。提高了學(xué)生文明守法的積極性和自覺(jué)性。對(duì)活動(dòng)中積極的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(五)晚上住校學(xué)生集中觀看六交通安全警示教育專(zhuān)題片,掌握了如何候車(chē)、上車(chē)、乘車(chē)、下車(chē)等環(huán)節(jié)要注意的事項(xiàng),提高了我校住學(xué)生安全乘車(chē),文明乘車(chē)的安全知識(shí),提高了學(xué)生珍愛(ài)生命,安全出行安全意識(shí)。

總之,通過(guò)“安全教育日”這一契機(jī),大力加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育,建立起了一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中,我校將繼往開(kāi)來(lái),與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇九

20__年3月11日,我有幸去阜陽(yáng)參加了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”,聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒老師的精彩點(diǎn)評(píng),感覺(jué)受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中,我深深感覺(jué)到:“走出去,總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

專(zhuān)家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專(zhuān)家們毫無(wú)保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專(zhuān)家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專(zhuān)家的課,使我們對(duì)新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?,F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下:

牛獻(xiàn)禮是全國(guó)特級(jí)教師,浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí),他采用猜想―驗(yàn)證―再猜想―再驗(yàn)證,牛老師用一節(jié)課的時(shí)光引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中,學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,有探索的艱辛,有錯(cuò)誤的困惑,更多的是成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。在這節(jié)課中,學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識(shí)和結(jié)論,更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識(shí)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外,數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn),一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,是學(xué)生猜想的基礎(chǔ),是驗(yàn)證的手段,也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐,值得我們思考與反復(fù)玩味。數(shù)學(xué)家華羅庚以前說(shuō)過(guò):“數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué),形少數(shù)時(shí)難入微”,這句話告訴我們,數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

透過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),我主要有以下一些體會(huì):

一、務(wù)必對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有明白上什么,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái),調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師,無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好,一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話,這不僅僅吸引了學(xué)生,而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題,他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

三、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn),在教學(xué)新知時(shí),都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動(dòng)形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,而是透過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。

在這次活動(dòng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓學(xué)生自我透過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮,處理問(wèn)題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

透過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能透過(guò)思考描述出來(lái)的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。

總之,這次活動(dòng)使我受益匪淺,我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自我的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十

xx藝術(shù)學(xué)校成立于20xx年。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,我校在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步發(fā)展壯大,已成為一所規(guī)范化的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生300余人,專(zhuān)業(yè)6個(gè),教師15人,專(zhuān)業(yè)教師10余人。畢業(yè)生考入國(guó)家、省、市藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校和本市重點(diǎn)高中藝術(shù)招生。

今天的教育界面臨著全面的挑戰(zhàn)、領(lǐng)導(dǎo)決策的挑戰(zhàn)、教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)、課程多樣化的挑戰(zhàn)以及課堂模式的根本性變革。這是一項(xiàng)教育改革。

教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力提高管理技能,其次要求教師學(xué)會(huì)自我管理,加強(qiáng)教育專(zhuān)業(yè)化,提高“求真、求實(shí)、創(chuàng)新”的教學(xué)科研技能。因此,今年以來(lái),學(xué)校在教育教學(xué)管理中注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,采取僵化的管理手段,糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法,依法治校,科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,注重評(píng)價(jià)手段的探索。

受整體外部環(huán)境、不良社會(huì)現(xiàn)象、環(huán)境和家庭環(huán)境的影響,德育面臨著人類(lèi)精神因素。傳統(tǒng)的文化體系是一種說(shuō)教式的挑戰(zhàn)。學(xué)校本著貼近學(xué)生、少說(shuō)教、多行動(dòng)的精神,打造德育載體,設(shè)計(jì)德育平臺(tái),充分利用教育資源,制定切實(shí)有效的操作方法。每周一舉行教師例會(huì),安排學(xué)校德育方面的交流、討論和研究。使學(xué)校德育工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)施、有總結(jié)、有監(jiān)督,并取得必要的成效。學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展可以概括如下:

1、概念更新。

教師明確表示,教學(xué)不再是同步教學(xué),教學(xué)過(guò)程不再是百科全書(shū)知識(shí)和技能的有效傳遞,教師不再使用黑板和粉筆來(lái)傳達(dá)灌輸。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心的探究與合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)過(guò)程,一個(gè)以學(xué)生自己設(shè)定的主題為中心的自主、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)在活動(dòng)中尋求反思性思維,發(fā)展為相互表達(dá)和理解的活動(dòng),在表達(dá)和理解中思考自己的理解。簡(jiǎn)言之,學(xué)校改革的中心議題是課堂改革。

2、關(guān)注課堂。

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是在課堂交流變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在課堂教學(xué)中,尋求“活力”以及;出版_,;以及;表達(dá)式”學(xué)生人數(shù)。構(gòu)建生動(dòng)的課堂交流模式,營(yíng)造學(xué)生耳語(yǔ)的課堂氛圍。課堂教學(xué)的交際主要是聽(tīng)。在教室里,學(xué)生們敞開(kāi)心扉,敞開(kāi)身體;傾聽(tīng)”他人的聲音,感知他人思維和感知的細(xì)微差異,并對(duì)他人投射的話語(yǔ)做出謹(jǐn)慎的回應(yīng)。通過(guò)這種方式,教室可以再生為具有不同個(gè)性的學(xué)生相互學(xué)習(xí)的空間。教師也應(yīng)該以聽(tīng)眾的身份出現(xiàn)。

3、科學(xué)評(píng)價(jià)。

課堂教學(xué),改變過(guò)去,以目標(biāo)設(shè)定話題,以教學(xué)過(guò)程的效果和效率實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后,將基于學(xué)習(xí)的個(gè)性和共性的“目標(biāo)、成就、評(píng)價(jià)”模型構(gòu)建為“主題、探索、表達(dá)”模型。尋求以主題為中心、主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,借助詞匯表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價(jià)值觀。倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)和獎(jiǎng)勵(lì),使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和鮮明的個(gè)性。教師必須改變以往單一的評(píng)價(jià)觀念,建立全面的評(píng)價(jià)體系。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)。

1、簡(jiǎn)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),采用“雙管齊下”的方法加強(qiáng)中層核心管理。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)人”制度,中層核心管理人員是教學(xué)質(zhì)量的第一評(píng)價(jià)者和監(jiān)督者。在他們的管理下,所有教師都能自覺(jué)地定期、高質(zhì)量地開(kāi)展研究活動(dòng),并組織教師相互傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)。在他們的管理下,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)組跟蹤班級(jí),及時(shí)全面掌握全校日常教學(xué)情況,極大地提高了教學(xué)管理效率。

2、建立和完善“質(zhì)量管理體系”;家長(zhǎng)委員會(huì)”監(jiān)督機(jī)制。選舉產(chǎn)生了一個(gè)新的家長(zhǎng)委員會(huì)。家庭委員會(huì)根據(jù)學(xué)校日常管理的總體情況,進(jìn)行有效監(jiān)督,及時(shí)反饋,彌補(bǔ)學(xué)校管理中的疏漏。家庭委員會(huì)定期委派家長(zhǎng)代表分階段、分批進(jìn)行提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的講座,使廣大家長(zhǎng)在第二階段課程改革中能夠開(kāi)拓進(jìn)取,與學(xué)校合作。

教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)感悟總結(jié)篇十一

收獲:6s管理知識(shí)的全面了解。良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)今后工作具有指導(dǎo)性的作用。

20xx年08月31日,根據(jù)公司安排我與我們二車(chē)間王主任、維修班長(zhǎng)和其他部門(mén)同事參加了青江總部6s參觀學(xué)習(xí)。能成為參觀學(xué)習(xí)員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時(shí)也感激公司以及公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自我本事的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),不僅僅感受到了我們對(duì)工作的職責(zé)心,激發(fā)了對(duì)工作的熱情還培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!

進(jìn)入青江總部后,首先給我們的感覺(jué)就是干凈、整齊,并且規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,大家邊學(xué)習(xí)、邊討論,反思自我,查找差距,拍照學(xué)習(xí),所見(jiàn)所聞讓人耳目一新,帶給了我們眼界的開(kāi)闊和心靈的震撼,這次真的是不虛此行,對(duì)開(kāi)闊視野、啟迪思路、推進(jìn)今后工作大有裨益。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我從思想上深刻的認(rèn)識(shí)到:6s管理是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的一種先進(jìn)的、實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理模式;是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ),它能幫忙企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過(guò)程中的各類(lèi)異?,F(xiàn)象,為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)整潔、規(guī)范、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。為提高企業(yè)形象,激勵(lì)員工士氣,促進(jìn)禮貌生產(chǎn),增加企業(yè)效益有著極大地推動(dòng)和指導(dǎo)作用。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全六個(gè)方面的資料,其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間,使每個(gè)員工都養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣,從而到達(dá)提高工作效率,降低生產(chǎn)成本,保障生產(chǎn)安全,最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。

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