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人們通過(guò)閱讀書籍可以開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí)。寫總結(jié)時(shí)要注意不要過(guò)度夸大或低估自己的能力和表現(xiàn)。以下是小編為大家精心挑選的一些實(shí)用技巧和方法,希望能幫助大家提高工作和學(xué)習(xí)的效果。
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇一
觀看了六節(jié)優(yōu)課,我感覺(jué)王鵬飛老師的《籃球高低運(yùn)球》是一節(jié)精心準(zhǔn)備的課,從教師教學(xué)的維度來(lái)看:準(zhǔn)備活動(dòng)部分設(shè)計(jì)的慢跑、籃球熱身操把學(xué)生身體各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開(kāi),避免了學(xué)生的關(guān)節(jié)扭傷、肌肉拉傷等問(wèn)題;同時(shí),也使學(xué)生很好的熟練了球性,為主練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ);熟悉球性練習(xí),雙手撥球、球繞頭腰膝間轉(zhuǎn)圈,拋球后擊掌接球,數(shù)擊掌次數(shù),兩次、三次、四次、最多,這些練習(xí)為主練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ);引課設(shè)計(jì)了高拋球后,球落地兩次高運(yùn)球,球落地六次迅速接低運(yùn)球,成功的引出主練習(xí)。
基本部分的設(shè)計(jì)上,王老師先采用了技術(shù)要領(lǐng)講解示范后學(xué)生分組練習(xí)。原地高低運(yùn)球,設(shè)計(jì)了游戲:同學(xué)同學(xué)幾點(diǎn)了,學(xué)生看教師伸出手指的個(gè)數(shù),進(jìn)行籃球高低運(yùn)球練習(xí),單數(shù)高運(yùn)球,雙數(shù)低運(yùn)球,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)球時(shí)眼向前看的習(xí)慣;然后進(jìn)行行進(jìn)間練習(xí),讓學(xué)生感受行進(jìn)間和原地運(yùn)球的區(qū)別,學(xué)生練習(xí)時(shí)喊出口號(hào):往前看,手抬起。通過(guò)設(shè)計(jì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字與高低運(yùn)球相結(jié)合,如:富強(qiáng),高運(yùn)球兩次,民主,低運(yùn)球兩次等;找朋友與高低運(yùn)球相結(jié)合:先自由運(yùn)球,找到朋友后,另一只手做找朋友的動(dòng)作,握手時(shí)低運(yùn)球的小游戲練習(xí),使心理健康及社會(huì)適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
在考核部分,設(shè)計(jì)了顆粒歸倉(cāng)小游戲:高運(yùn)球—把沙包撿入小盒子時(shí)低運(yùn)球—高運(yùn)球過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志桿—回來(lái)與同伴擊掌。這個(gè)練習(xí)很好的檢驗(yàn)了學(xué)生高低運(yùn)球的熟練程度。在最后的整理放松部分,設(shè)計(jì)了音伴太極放松操,巧妙地把太極球與籃球結(jié)合起來(lái),利用太極的圓潤(rùn)和慢的特性,使學(xué)生得到很好的放松。主要優(yōu)點(diǎn):
一、準(zhǔn)備部分:利用非?;鸬囊魳?lè)小蘋果,王老師設(shè)計(jì)了籃球熱身操,把籃球變成小蘋果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、利用球性,設(shè)計(jì)了拋接練習(xí),球拋起后自由下落,彈落兩次后接高運(yùn)球,球落地六次接低運(yùn)球,很好的引出了主練習(xí)。
四、把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字與高低運(yùn)球相結(jié)合,如:富強(qiáng),高運(yùn)球兩次,民主,低運(yùn)球兩次等;把找朋友的游戲與高低運(yùn)球相結(jié)合,最后點(diǎn)評(píng):“不管找到幾個(gè)朋友,大家都是好朋友!”這兩個(gè)設(shè)計(jì),很好的把情感教育、心理健康與社會(huì)適應(yīng)教育融合到高低運(yùn)球的教學(xué)中來(lái)。
五、王老師把動(dòng)作要領(lǐng)編成順口溜,讓學(xué)生邊說(shuō)邊運(yùn)球,使學(xué)生時(shí)刻注意動(dòng)作要領(lǐng)。個(gè)人意見(jiàn):
一、沒(méi)有突出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練和自主探究的能力。
二、本節(jié)課可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景貫穿課堂始末。教學(xué)建議。
第一點(diǎn):整堂課學(xué)生都在按老師的規(guī)劃再走,教師制定規(guī)則,學(xué)生照做。在王老師的課中,王老師說(shuō):我們要增加難度,然后便說(shuō)出了是什么??刹豢梢赃@樣說(shuō):下面,我們要增加難度,那么,同學(xué)們想一下,怎樣才能增加難度呢?讓學(xué)生自己想。在教師前面鋪墊的引導(dǎo)下,學(xué)生一般都會(huì)想出和教師設(shè)想差不多的答案的。這樣不僅體現(xiàn)出了教師的主導(dǎo)地位,也體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二點(diǎn):可以通過(guò)學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫人物和情節(jié)或電視上的大型游戲節(jié)目來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)情境來(lái)貫穿課堂始末,這樣更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如:可以通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的喜羊羊和灰太狼的動(dòng)畫故事中的羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì),將學(xué)生老師注以角色,并分發(fā)頭飾,然后配以各種游戲,來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與的主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總體評(píng)價(jià)。
這堂課使我學(xué)到了很多東西,特別是體育活動(dòng)與學(xué)生的情感教育、心理健康及社會(huì)適應(yīng)相結(jié)合的教學(xué)方法,使我很受啟發(fā)。這確實(shí)是一堂很好的體育課。
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇二
教材內(nèi)容為籃球的運(yùn)球選自《體育與健康》水平四的教材內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它是有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容,是根據(jù)初二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定。因此,將本課的運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。
我授課的對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生,他們對(duì)籃球的興趣比較濃,不僅有一定的基礎(chǔ),而且部分學(xué)生的技術(shù)已相當(dāng)熟練,因此對(duì)本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)的難度,提高實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)愉快、自主的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基礎(chǔ)上得到提高,培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,增進(jìn)身心健康。
2、技能目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),使85﹪以上的學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)與方法,提高手對(duì)球的控制支配能力。
3、情感目標(biāo):給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心,發(fā)展其個(gè)性思維及想象力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教法上采用啟發(fā)教學(xué),講解示范,分組練習(xí)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作概念,明確要領(lǐng),學(xué)會(huì)練習(xí)方法。在學(xué)法上,采用分組合作的練習(xí)形式,加上教師的共同參與,讓學(xué)生自我體驗(yàn),相互評(píng)價(jià),相互促進(jìn)。
根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)能力的'變化規(guī)律,本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)部分。
(一)、激發(fā)與引導(dǎo)。
在開(kāi)始部分,以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容,利用這樣的方式,提高學(xué)生的注意力,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的機(jī)體能迅速過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(二)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。
這一部分是課的主體部分,是"教與學(xué)"的重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的球感和身體協(xié)調(diào)性,而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新,帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),提高學(xué)生快速運(yùn)球能力,并設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)方法和路線,提高學(xué)生練習(xí)的興趣。教學(xué)步驟由淺入深,由易到難,分層遞進(jìn),激發(fā)興趣,達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
(三)、恢復(fù)身心。
把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來(lái)進(jìn)行放松,以達(dá)到穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心的目的。最后進(jìn)行對(duì)課的練習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。
以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生主體地位,始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)"大容量、高密度"的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
課的設(shè)計(jì):
以上是我說(shuō)課的內(nèi)容,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專家評(píng)委批評(píng)指正,謝謝!
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇三
如何在課中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),如何讓課中的活動(dòng)更貼近小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),是設(shè)計(jì)本節(jié)課的重要切入點(diǎn)。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動(dòng)真正充滿“健身性和教育性”,通過(guò)“籃球運(yùn)球”的教學(xué),促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中求得綜合能力的發(fā)展。為了展示本次課的教學(xué)過(guò)程,我從以下幾方面去展開(kāi)。球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性?;@球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ饺┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容,因?yàn)樗哂杏螒蛐浴⒓w性、健身性等特點(diǎn),為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式,是小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容。
針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn),這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),好勝心強(qiáng),思維敏捷,反應(yīng)快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展,學(xué)習(xí)中的互助合作,自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí)、基本技能。
2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能夠掌握控球、運(yùn)球的技能。
3、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,發(fā)展個(gè)性。
1、啟發(fā)思維:提問(wèn)學(xué)生:你們玩過(guò)籃球嗎?看過(guò)nba嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?首先喚起他們的求知欲,讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法,使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
1、啟發(fā)思維:提問(wèn)學(xué)生:你們玩過(guò)籃球嗎?看過(guò)nba嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?首先喚起他們的求知欲,讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。
2、講解示范:教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念,而且還能促使學(xué)生思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、分層教學(xué):關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于有困難的學(xué)生,教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng),及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,從而激發(fā)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心。
4、教學(xué)比賽:采用運(yùn)球接力比賽,使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體、掌握運(yùn)球技能,同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)以致用的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。〈二〉學(xué)法:
1、體驗(yàn):通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
2、個(gè)性化:完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,充分展示不同的運(yùn)球形式,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化,發(fā)掘?qū)W生潛能。
3、興趣:通過(guò)運(yùn)球接力跑,體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣,發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì),提高學(xué)生的練習(xí)興趣。
1、熱身部分。
按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的,能夠讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快的適應(yīng)學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段。因此在學(xué)習(xí)開(kāi)始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng),導(dǎo)入熱身階段。
2、學(xué)習(xí)技能部分。
這一部分是課的主體部分,是解決“教與學(xué)”的重要部分,在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)采用以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主,以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式。
(1)激發(fā)思維:通過(guò)老師提議,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,結(jié)合圖片練習(xí),盡量展示自己的運(yùn)球方法。
(2)講解示范:通過(guò)教師的講解示范,學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法,樹(shù)立正確的動(dòng)作概念(3)分組練習(xí):充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性,掌握基本籃球技術(shù)。
(4)運(yùn)球接力賽:學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽,通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生掌握籃球的基本動(dòng)作技能,還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、恢復(fù)身心部分:這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分,安排了韻律操這一內(nèi)容,可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松,使身心得到恢復(fù)。
最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程,讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇四
尊敬的評(píng)委老師:
大家好!我叫趙婉轉(zhuǎn)。來(lái)自香洲區(qū)灣仔小學(xué),今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平二、三年級(jí)籃球?qū)W習(xí)單元第2次課——原地運(yùn)球,籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容,在比賽中主要用于突破和避開(kāi)防守隊(duì)員。
灣仔小學(xué),地處香洲區(qū)城郊結(jié)合處,體育設(shè)施相對(duì)落后,加之是足球特色學(xué)校,孩子對(duì)于籃球的接觸相對(duì)較少,技術(shù)的掌握相對(duì)薄弱,而三年級(jí)學(xué)生籃球水平還處于玩球的階段,學(xué)習(xí)興趣高,但運(yùn)球能力一般,球性較差,所以我將游戲貫穿整節(jié)課堂,制作微課上傳云課堂平臺(tái)供學(xué)生提前預(yù)習(xí),并采用合作探究學(xué)習(xí),將評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂,來(lái)達(dá)成以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
2健康行為:體驗(yàn)籃球和同伴合作的樂(lè)趣。
3體育品德:培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不氣不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神、
通過(guò)目標(biāo)設(shè)定,我確定了本節(jié)課重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):手觸球部位。
2、難點(diǎn):上下按壓。
結(jié)合健康第一的課程理念,我將通過(guò)以下流程解決重點(diǎn),突破難點(diǎn),達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、通過(guò)“抓尾巴”小游戲和熟悉球性“拋接球”腰部環(huán)繞等練習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),目的是激發(fā)學(xué)生的籃球興趣,同時(shí)為主教材做好身、心的鋪墊。
2、學(xué)生每人一球,教師運(yùn)用“環(huán)形小貼紙”小道具,貼于手掌,散點(diǎn)練習(xí)原地運(yùn)球,目的是讓學(xué)生體會(huì)手觸球的部位和掌心空出,以此來(lái)解決本節(jié)課的重點(diǎn)。
3、“運(yùn)球打點(diǎn)”“運(yùn)球比快”“人動(dòng)球不動(dòng)”的游戲練習(xí),一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)球興趣,一方面有效幫助學(xué)生體驗(yàn)按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動(dòng)作,解決本課的難點(diǎn),同時(shí)教師巡回指導(dǎo),分層教學(xué),小組長(zhǎng)幫扶練習(xí),關(guān)注個(gè)體差異,滿足個(gè)性化需求,培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。
4、學(xué)生在游戲“石頭、剪刀、布”原地運(yùn)球和“協(xié)作跑”的游戲中運(yùn)用本課所學(xué),通過(guò)生生之間的合作、小組間的合作培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不僅提高了運(yùn)動(dòng)量,還鞏固了原地運(yùn)球技術(shù)。
5、身體素質(zhì)課課練環(huán)節(jié):坐位提前推籃球來(lái)發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)。
6、放松調(diào)整,小結(jié)下課。
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),將評(píng)價(jià)結(jié)果整理反饋在云課堂上,也將同學(xué)們上課的精彩畫面與家長(zhǎng)們分享,最后組織學(xué)生收還器材,師生道別。本課預(yù)計(jì)練習(xí)密度為50%左右、強(qiáng)度為中等。我的說(shuō)課完畢,謝謝!
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇五
按國(guó)家教育部《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),按水平(四)課標(biāo)的基本要求以及初一學(xué)生技能情況。本課確定籃球——運(yùn)球急停急起為主教材。
籃球運(yùn)球急起急停技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種運(yùn)球技術(shù),目的是讓學(xué)生明確運(yùn)球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系整體配合的重要紐帶。在以往的教學(xué)法基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球擺脫對(duì)方的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力。重點(diǎn)是手控制球的能力,腳步移動(dòng)的動(dòng)作質(zhì)量。難點(diǎn)是手腳協(xié)調(diào)配合,急起急停的時(shí)間難確定性。
本課教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)44名學(xué)生。初中學(xué)生身心正在發(fā)展階段,在身體鍛煉中具備了基本籃球運(yùn)球能力?;@球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定的`基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣,教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)力與動(dòng)腦很好地綜合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解并體會(huì)急停急起變速運(yùn)球是一種簡(jiǎn)捷靈巧突破的運(yùn)動(dòng)技術(shù)及在籃球運(yùn)動(dòng)比賽中的運(yùn)用價(jià)值。
2、技能目標(biāo):80%以上的男生基本掌握急停急起運(yùn)球動(dòng)作技術(shù),60%以上的女生基本做出急停急起運(yùn)球的動(dòng)作。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自信和敢于在活動(dòng)中展示自我的能力。
1、運(yùn)球急停急起采用嘗試,比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中,在與原地運(yùn)球過(guò)程中得出運(yùn)球急停急起的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難逐步提高培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù),用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
3、通過(guò)游戲:運(yùn)球接力,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。
4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
本課采用“嘗試——比較——討論——?jiǎng)?chuàng)造——訓(xùn)練——評(píng)價(jià)——鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析、比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。
1、導(dǎo)入與熱身——球操。
規(guī)則提問(wèn)講解,安排熟悉球性。(運(yùn)用口令指揮,既是熱身運(yùn)動(dòng),又是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球性的感覺(jué),同時(shí)也是提高學(xué)生的審美情趣。)。
2、主教材——運(yùn)球急停急起。
教:提問(wèn)、演示、要求、巡視、指導(dǎo)。
學(xué):聽(tīng)、練、論、創(chuàng)、演。結(jié)合教材。(原地運(yùn)球)。
3、放松活動(dòng)。
4、講評(píng)練習(xí),小結(jié)。
5、回收器材。
6、下課——師生再見(jiàn)。
整堂課練習(xí)密度約為:30%,練習(xí)強(qiáng)度中等偏上。
1、激發(fā)興趣。
2、積極思維。
3、協(xié)作互動(dòng)。
4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。
籃球場(chǎng)2個(gè)、籃球24個(gè)、障礙物12個(gè)、錄音機(jī)1個(gè)。
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇六
各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
我是xxx,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:籃球高低運(yùn)球的第一次課:高運(yùn)球技術(shù);教學(xué)對(duì)象:初中二年級(jí)某班,人數(shù):40,男女各半。我將從下面八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
貫徹新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想,課中遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以學(xué)生發(fā)展為中心,注意學(xué)生主體性的發(fā)揮,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員在比賽中攜帶球移動(dòng)的唯一方法,它不僅是個(gè)人擺脫防守,創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分的重要進(jìn)攻手段,也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的紐帶。
初二年級(jí)學(xué)生處于青春期前期,自尊心強(qiáng),好表現(xiàn)。他們還具有很強(qiáng)的模仿欲望和能力,信息加工能力好。正是學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)的黃金階段。
由于男女個(gè)體差異大,女生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮對(duì)女生學(xué)習(xí)的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)高低運(yùn)球的技術(shù),使學(xué)生明白明確技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),初步形成技術(shù)概念。2.技能目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),80%的學(xué)生能基本掌握高低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作;20%的學(xué)生能做到手臂的跟隨球移動(dòng)。
3.情感目標(biāo):讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功進(jìn)步的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生自信、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)。
重點(diǎn):手按拍球的部位和手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)的“軸”難點(diǎn):手臂的跟隨球移動(dòng)。
本課采用了:講解法、動(dòng)作示范法、練習(xí)法以及糾正錯(cuò)誤法。
(一)開(kāi)始部分(約三分鐘,小強(qiáng)度)。
2分鐘課堂常規(guī)后我安排了一個(gè)“點(diǎn)鼻子”集中注意力游戲。
(二)準(zhǔn)備部分(約七分鐘,中小強(qiáng)度)為了活動(dòng)學(xué)生的內(nèi)臟器官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí),練習(xí)興趣以及為接下來(lái)運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)做鋪墊,,我準(zhǔn)備了一個(gè)“運(yùn)球與搶球”的游戲,男女生分別在兩個(gè)半場(chǎng);游戲結(jié)束后為了活動(dòng)學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷,我安排了5分鐘的徒手操主要活動(dòng)學(xué)生的肩、髖、膝、踝等關(guān)節(jié)。
(三)基本部分(約三十分鐘,中等強(qiáng)度)。
第一部分是主教材,新授內(nèi)容:籃球高低手運(yùn)球的高運(yùn)球技術(shù)。(約18分鐘,中等強(qiáng)度)為了讓學(xué)生更快更好的掌握高運(yùn)球技術(shù)我采用以下練習(xí)手段1)。
我先做原地高運(yùn)球的正面示范和側(cè)面示范,讓學(xué)生對(duì)有一個(gè)大概的了解,接著,我邊講解邊示范,并說(shuō)出高運(yùn)球技術(shù)口訣“兩膝彎屈體前傾,五指分開(kāi)肘為軸;柔和按拍要緩沖,抬頭觀察視野廣”并注意將球反彈高度控制在腰腹之間。接下來(lái)我分別做正,側(cè)面動(dòng)作示范,并提醒學(xué)生重點(diǎn)看拍球部位和手臂運(yùn)動(dòng)的軸,因?yàn)檫@是本節(jié)課的重點(diǎn),并同時(shí)讓學(xué)生牢牢記住四句口訣。2)。
接下來(lái)我讓學(xué)生做原地高運(yùn)球練習(xí),這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握按拍球的部位與肘關(guān)節(jié)“軸”。然后巡回指導(dǎo)并糾正易犯錯(cuò)誤:(1)運(yùn)球前臂沒(méi)有隨球運(yùn)動(dòng);(2)手臂做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(3)眼睛盯著球看。
3)。
我先做一次行進(jìn)間的高手運(yùn)球然后分組進(jìn)行行進(jìn)間高運(yùn)球練習(xí)。這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握行進(jìn)間的高運(yùn)球位置與手腳的協(xié)調(diào)配合。及時(shí)糾正易犯錯(cuò)誤(1)手沒(méi)有按拍在求的后上方(2)手臂不能隨球運(yùn)動(dòng)第二部分是輔助教材,素質(zhì)練習(xí)。因?yàn)楸竟?jié)課的主教材主要是上肢與下肢的協(xié)調(diào)練習(xí),所以我選擇一個(gè)腰腹練習(xí)為主的游戲“傳球接龍”(12分鐘,中等強(qiáng)度)。通過(guò)教學(xué)比賽的方法,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,能讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的能力得到提高,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮。
(四)結(jié)束部分。
這個(gè)部分我首先采用放松練習(xí)操。動(dòng)作簡(jiǎn)單優(yōu)美,易學(xué)易懂,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中消除運(yùn)動(dòng)后的緊張疲勞,加快身心恢復(fù),達(dá)到放松的目的。
場(chǎng)地器材:籃球場(chǎng)地一片、41個(gè)籃球。
安全措施:在課前我做好籃球場(chǎng)地布置與檢查工作;在準(zhǔn)備活動(dòng)中,我提醒學(xué)生要充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷;練習(xí)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生按順序依次練習(xí),以免沖撞造成傷害。
八、教學(xué)預(yù)計(jì)效果。
1、全課練習(xí)密度:35%左右。
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇七
我今天要說(shuō)的是《體育與健康》(水平四)籃球運(yùn)球和跳繩拓展練習(xí)的教學(xué)。本次課的主要內(nèi)容是運(yùn)球基本技術(shù)和跳繩的拓展練習(xí)。下面我把本次課的設(shè)計(jì)思路、教材特點(diǎn)、教學(xué)程序、學(xué)生分析、教法選擇等方面做一下簡(jiǎn)要介紹:
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,本次課確定要完成主要任務(wù)有:1、運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí);2、通過(guò)此次課的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球和進(jìn)行體育鍛煉的興趣。3、通過(guò)跳繩練習(xí)增加學(xué)生的鍛煉手段和興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此,針對(duì)本班學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力,結(jié)合《體育與健康》水平四的目標(biāo)要求,本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為:
(3)、情感目標(biāo):積極思考探究;敢于表現(xiàn)自我;與同伴合作愉快;對(duì)體育健身產(chǎn)生一定的興趣,愿意與老師進(jìn)行交流。
本次課的教材是籃球的運(yùn)球與跳繩的拓展練習(xí),運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障,是籃球教學(xué)重要組成部分,是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課重點(diǎn)解決學(xué)生運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。跳繩的拓展練習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的合作意識(shí)為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是:
1、運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。
動(dòng)作要點(diǎn):運(yùn)球時(shí)手腕要放松,向下擠壓動(dòng)作拍球,而不是抽打動(dòng)作;運(yùn)球是應(yīng)該抬頭,時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況。難點(diǎn):運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢(shì)。
2、跳繩的拓展練習(xí)。
重點(diǎn):學(xué)生觀察圖紙?zhí)崾具M(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合和創(chuàng)新練習(xí)。
因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高,教起來(lái)比較單調(diào)枯燥,所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新(安排了4個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容),首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍,安排了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球操,在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課,目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次設(shè)計(jì)了“搶西瓜”小游戲,目的在于營(yíng)造輕松氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間;第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考(如“為什么要學(xué)習(xí)運(yùn)球?運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些?等問(wèn)題),這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;第四是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球過(guò)障礙練習(xí);設(shè)置了運(yùn)球游戲,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與熱情。在跳繩的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。先對(duì)學(xué)生分組,然后讓學(xué)生觀看圖紙,各組自定練習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。最后由各組學(xué)生表演練習(xí)成果。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高,有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習(xí),在練習(xí)中找問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。跳繩練習(xí)要求學(xué)生能去模仿和研究多樣的跳法,用合作學(xué)習(xí)法和探究法提高自身運(yùn)動(dòng)技能。場(chǎng)地安排為兩個(gè)籃球場(chǎng)。主要器材為籃球、各類跳繩和技術(shù)圖紙。
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),構(gòu)建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中,我主要采用以下幾種教學(xué)方法:
1、激趣教學(xué)法。
興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè),通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力;營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。
2、游戲教學(xué)法。
在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”——即“搶西瓜”、“運(yùn)西瓜”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是:讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。
3、自主教學(xué)法。
本次課想借助形象直觀的展板來(lái)提高學(xué)生對(duì)跳繩的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)。展板上介紹了多種跳繩練習(xí)的示意圖在教學(xué)中安排了學(xué)生看圖練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生看圖和練習(xí)過(guò)程,及時(shí)地給于幫助,有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間;為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái);這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、啟發(fā)示范教學(xué)法。
學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì),對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處,同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。
5、團(tuán)隊(duì)(合作)教學(xué)法。
準(zhǔn)備在跳繩的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)(合作)教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)新的跳繩技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn):能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽,一方面可互相促進(jìn)技能的提高;一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度;一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。
1、集合整隊(duì)——指導(dǎo)體育委員集合隊(duì)伍;進(jìn)行課堂常規(guī)教育。(約2分鐘)。
2、激趣導(dǎo)入階段——引入“籃球操”進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng);學(xué)習(xí)原地運(yùn)球——“搶西瓜”。(約5分鐘)。
3、行進(jìn)間運(yùn)球階段——鼓勵(lì)學(xué)生大膽自主練習(xí)。(約5分鐘)。
4、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)行競(jìng)賽游戲安排;結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(約10分鐘)。
5、啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”說(shuō)說(shuō)跳繩新跳法的動(dòng)作要領(lǐng);教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。(約15分鐘)。
6、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí);課堂總結(jié);整理器材。(約3分鐘)。
本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序,主要來(lái)自教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚,但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少,內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境;希望能通過(guò)讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇八
動(dòng)作要點(diǎn):
身體要保持低,背要挺直。
共六個(gè)動(dòng)作,每個(gè)動(dòng)作十秒。
要讓球在你手上轉(zhuǎn)動(dòng)。
利用手腕把球拍向中間交叉時(shí),球要離地面近一些。
二、組合交叉運(yùn)球。
動(dòng)作要點(diǎn):
連續(xù)來(lái)回做任何一種交叉變向運(yùn)球。
每當(dāng)來(lái)回一次后,記得身體要升回原本的高度和放松。
每邊重復(fù)來(lái)回10次。
三、雙球交替循環(huán)訓(xùn)練。
動(dòng)作要點(diǎn):
雙手拿起倆顆球。
先把一顆球放上面,另一顆球從底下交叉過(guò)去。
重復(fù)交替30次。
逆時(shí)鐘方向以上動(dòng)作。
四、雙球換手交叉訓(xùn)練。
動(dòng)作要點(diǎn):
每只手各拿一顆球。
一顆球用來(lái)從上面換手,另一顆球用來(lái)運(yùn)球。
一顆球左右運(yùn)球,另一顆球換另一只手。
一只手重復(fù)30次。
五、胯下背繞式組合運(yùn)球。
動(dòng)作要點(diǎn):
首先做個(gè)胯下背后運(yùn)球。
運(yùn)球時(shí),肩膀要跟著晃,拍球的力度要夠,球要保持低和貼在身體附近。
當(dāng)做完背后運(yùn)球時(shí),第一時(shí)間把球從背后繞到前面去完成組合運(yùn)球。
當(dāng)?shù)谝幌碌谋澈筮\(yùn)球的球要保持低,第二下的背后運(yùn)球要丟出去。
不斷重復(fù)這組合運(yùn)球至半場(chǎng)線,運(yùn)球時(shí)要掌握好細(xì)節(jié)和節(jié)奏。
六、延伸膝蓋寬度運(yùn)球。
動(dòng)作要點(diǎn):
把球的寬度和高度拉開(kāi)一點(diǎn),身體要保持低。
讓球自然的滑到手掌里,讓它像勾住一樣。
七、胯下轉(zhuǎn)身過(guò)人運(yùn)球。
動(dòng)作要點(diǎn):
先運(yùn)球轉(zhuǎn)身動(dòng)作流暢。
再胯下過(guò)去,后撤回來(lái),將防守隊(duì)員甩出去。
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇九
尊敬的各位專家評(píng)委:
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:籃球的運(yùn)球。
教學(xué)對(duì)象:初中二年級(jí)的學(xué)生。
本課我將分六部分進(jìn)行闡述:
教材內(nèi)容為籃球的運(yùn)球選自《體育與健康》水平四的教材內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它是有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容,是根據(jù)初二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定。因此,將本課的運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。
我授課的對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生,他們對(duì)籃球的興趣比較濃,不僅有一定的基礎(chǔ),而且部分學(xué)生的技術(shù)已相當(dāng)熟練,因此對(duì)本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)的難度,提高實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)愉快、自主的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基礎(chǔ)上得到提高,培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,增進(jìn)身心健康。
2、技能目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),使85﹪以上的學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)與方法,提高手對(duì)球的控制支配能力。
3、情感目標(biāo):給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心,發(fā)展其個(gè)性思維及想象力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教法上采用啟發(fā)教學(xué),講解示范,分組練習(xí)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作概念,明確要領(lǐng),學(xué)會(huì)練習(xí)方法。在學(xué)法上,采用分組合作的練習(xí)形式,加上教師的共同參與,讓學(xué)生自我體驗(yàn),相互評(píng)價(jià),相互促進(jìn)。
根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)能力的變化規(guī)律,本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)部分。
(一)、激發(fā)與引導(dǎo)。
在開(kāi)始部分,以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容,利用這樣的方式,提高學(xué)生的注意力,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的機(jī)體能迅速過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(二)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。
這一部分是課的主體部分,是“教與學(xué)”的重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的球感和身體協(xié)調(diào)性,而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新,帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),提高學(xué)生快速運(yùn)球能力,并設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)方法和路線,提高學(xué)生練習(xí)的興趣。教學(xué)步驟由淺入深,由易到難,分層遞進(jìn),激發(fā)興趣,達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
(三)、恢復(fù)身心。
把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來(lái)進(jìn)行放松,以達(dá)到穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心的目的。最后進(jìn)行對(duì)課的練習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。
以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生主體地位,始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
籃球運(yùn)球說(shuō)課稿初中篇十
本次課的授課對(duì)象是水平四的初一年級(jí)的學(xué)生。
本單元計(jì)劃上3個(gè)課時(shí),這是第一次課。
籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作是《新課標(biāo)》要求學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作之一,他是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的安排上,從易到難,循序漸進(jìn)。即面向全體學(xué)生又注重個(gè)性發(fā)展,注重運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”的學(xué)習(xí)形式保證教學(xué)目的的達(dá)成。
重點(diǎn):手腕的控球。
難點(diǎn):全身的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向能力。
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)運(yùn)球方法。
2、技能目標(biāo):通過(guò)多種運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展控制球的能力和運(yùn)球時(shí)身體的協(xié)調(diào)性。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
1、籃球運(yùn)球采用啟發(fā)式教學(xué)方法,比較教學(xué)法,循序漸進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生在嘗試中,在與原地運(yùn)球過(guò)程中得出運(yùn)球的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難逐步提高,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、在籃球運(yùn)球時(shí)運(yùn)用音樂(lè)節(jié)奏的快、慢讓學(xué)生掌握高低運(yùn)球。
3、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù),用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
4、通過(guò)游戲:運(yùn)球比賽,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。
學(xué)法運(yùn)用。
1、自主學(xué)習(xí)法2、合作學(xué)習(xí)法3、探討學(xué)習(xí)法:利用三種學(xué)法讓學(xué)生逐漸掌握運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作學(xué)會(huì)和他們合作。
1、課堂常規(guī)教師提問(wèn)你知道的籃球明星導(dǎo)入本課。
2、教師提黑板展示目標(biāo),本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求,安全教育。
熟悉球性。
教師講解運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)。教師示范運(yùn)球動(dòng)作。先講解原地運(yùn)球動(dòng)作。
1、聽(tīng)音樂(lè)原地的高、低運(yùn)球。
2、行進(jìn)間高運(yùn)球。
3、行進(jìn)間低運(yùn)球。
4、男子組與女子組行進(jìn)間高運(yùn)球比賽(5’)。
5、男子組與女子組行進(jìn)間低運(yùn)球,
6、教師評(píng)出先進(jìn)運(yùn)動(dòng)個(gè)人(比如成績(jī)好的)和先進(jìn)精神個(gè)人(比如有倒的堅(jiān)持到底的)。
行進(jìn)間高運(yùn)球:上體前傾膝微屈,五指分開(kāi)肘為軸;用力按球側(cè)后方,大步奔跑要跟上;左右兩手快運(yùn)球,抬頭觀察視野廣。
行進(jìn)間低運(yùn)球:兩膝微屈體前傾,五指分開(kāi)按拍球;手腕柔和緩沖球,過(guò)人護(hù)球眼看球。左右兩手快運(yùn)球,運(yùn)球勿忘多傳球。
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