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生活語文說課稿(模板10篇)
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您們好!非常感謝您們在百忙之中來閱讀我的求職信。我是__藝術(shù)學(xué)院__級播音與主持2班的___。我是一個性格開朗、自信樂觀的女孩,習(xí)慣了微笑待人,總是熱情而不失莊重的待人待事,我的愛
開學(xué)初我們收繳了每位幼兒的保健手冊,了解每位幼兒的健康狀況,便于管理,同時嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,晨檢時注重“一問、二看、三摸、四查”,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼
各位游客:你們好,歡迎你們來到深圳旅游,我是你們的導(dǎo)游**。深圳市東湖公園原名“水庫公園”,始建于1961年,1966年正式向社會開放,1984年10月第四十二次會議決定,“深圳水
你好!感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職信。我叫xxx,今年20歲,我是山西省戲劇職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生,我所學(xué)的專業(yè)是導(dǎo)游服務(wù)。普通院校,普通的我卻有一顆不甘落后的心。二十一世紀(jì)競爭是知
為吸納高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè),昨日,包括雙匯、華潤、旺旺等在內(nèi)的580多家企業(yè)入場招聘,企業(yè)品類涵蓋零售、家裝、制造、教育等各領(lǐng)域,提供的崗位包括銷售業(yè)務(wù)代表、營業(yè)員、店長、文員等。名
我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個角度理解,就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大
女,1988年出生,20xx年8月考入xx省屬大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院對外貿(mào)易專業(yè),業(yè)余時間兼修電子商務(wù)專業(yè)課程,20xx年6月二類本科畢業(yè)。對個人自身?xiàng)l件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項(xiàng)進(jìn)行分
xxx年的新篇章已拉開帷幕,為認(rèn)真總結(jié)好xx年度各項(xiàng)工作情況,明確xxx年工作重點(diǎn)和計劃,經(jīng)研究決定,公司將于20xx年1月下旬召開xx年終總結(jié)會議。先將會議安排通知如下,請各部門
我推薦的“新三好學(xué)生”叫熊佳佳,來自一年級3班。熊佳佳同學(xué)自從入學(xué)以來,品學(xué)兼優(yōu)、態(tài)度端正、積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)同學(xué),是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生。通過謹(jǐn)慎考查,熊佳佳在各個方面表現(xiàn)優(yōu)異,達(dá)到了
一杯茶、一碗酒、一張琴,快意人生不過如此,《于丹趣品人生》讀書筆記20xx字。在煩躁、忙碌、緊張的生活中,這些樸素的東西都被我們無情的忽略。我們被高壓和快節(jié)奏的生活壓迫的喘不過起來
規(guī)范維修工具管理工作,確保維修工具完整及各項(xiàng)性能完好。適用于維修中心維修工具的.管理。3.1維修組主管負(fù)責(zé)維修工具的管理并負(fù)責(zé)工具的申購。3.2維修工負(fù)責(zé)保管、使用個人工具。3.3
大家好!在這個歡樂的日子里,作為xx的一名普通員工,我很榮幸能被評為本年度的優(yōu)秀員工。在此要感謝公司,為我提供這個平臺,讓我能充分發(fā)揮自己的能力;其次要感謝公司領(lǐng)導(dǎo),感謝他們給予我
工作以來,我嚴(yán)格遵守《國家電網(wǎng)公司員工服務(wù)“十個不準(zhǔn)”》,嚴(yán)格兌現(xiàn)《國家電網(wǎng)公司供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”》,嚴(yán)格履行國家電網(wǎng)公司員工“廉潔行為八條規(guī)范”,時刻將“廉潔從業(yè),服務(wù)客戶”銘
大家好!總結(jié)一年來的學(xué)校工作,這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持的極好機(jī)會,農(nóng)村小學(xué)校長述職報告?,F(xiàn)將xx中心校xx年一年來的工作從以下幾個方
此次境外招商活動嚴(yán)格貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的相關(guān)要求,隊(duì)伍精煉、行程緊湊、重點(diǎn)突出、成效顯著,充分體現(xiàn)了節(jié)儉、高效、務(wù)實(shí)的新風(fēng)尚。代表團(tuán)一行積極推介、重點(diǎn)引導(dǎo)、
2、一個有信念者所開發(fā)出的力量,大于個只有興趣者。3、吹過的牛逼都會變成響亮的耳光,要么扇在自己臉上,要么扇在瞧不起自己的人臉上。4、樂觀的人能重整旗鼓東山再起,悲觀的人因缺乏自信
1、完善管理網(wǎng)絡(luò),整章建制,把質(zhì)量、安全職責(zé)落到實(shí)處。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)層的變動情況結(jié)合機(jī)構(gòu)調(diào)整,及時調(diào)整了公司質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò),明確了各級人員的質(zhì)量職責(zé),對領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)要害部位安全掛點(diǎn)進(jìn)行
經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),現(xiàn)將20xx年元旦、春節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)放假調(diào)休日期的具體安排通知如下。一、元旦:1月1日放假,1月2日(星期一)補(bǔ)休。二、春節(jié):1月27日至
現(xiàn)將xx年以來人事局的主要工作報告如下,敬請批評指正。堅持把人才工作作為人事局工作的重中之重,緊緊圍繞區(qū)委經(jīng)濟(jì)工作大局,抓住人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、服務(wù)三個環(huán)節(jié),著力打造一支能為“兩個率
2、我愿是候鳥,在遷徙的路上伴你飛翔;我愿是雄鷹,在攀登的途中給你勉勵;我愿是火雞,在感恩節(jié)被你品嘗!呵呵,這樣的老婆夠仗義吧!感恩節(jié)快樂!3、在黑夜,在茫茫的海上,感謝您為我的帆
2、街上的柳樹像病了似的,葉子掛著塵土在枝上打著卷,枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光,小攤販不敢吆喝,商店門口的有機(jī)玻璃招牌,也似乎給曬化了。3、初夏,石榴花漸漸開放了,綠葉襯紅花,
一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育主題活動的開展,牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識,堅持以人為本,本著對學(xué)校安全工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真負(fù)起學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
我局始終將宣傳貫徹消防法與今年以來開展夏季消防隱患排查整治,粉塵作業(yè)場所、長輸油氣管道、液氨企業(yè)安全生產(chǎn)檢查、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化提升工程三年行動等項(xiàng)工作結(jié)合進(jìn)行,側(cè)重抓好以下幾項(xiàng)工
一、提高服務(wù)質(zhì)量,規(guī)范前臺服務(wù)前臺是展示公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)。對于客戶來說,前臺是他們接觸我們公司的第一步,是對公司的第一印象,是非常重要的。所以前臺在一定程度上代表了公司的形象
2、天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。時光蒼茫處,仿佛見一代雄主成吉思汗,揚(yáng)鞭策馬統(tǒng)領(lǐng)萬千鐵騎,橫掃歐亞大陸,所向披靡。小草,造就了前無古人的馬背英豪。3、好事不必做準(zhǔn)備,來了就來了
玉米笑掉了最后一排金牙孤桿依然豎立田野站著最后的崗位“嗞嗞”的火苗照亮夜的原野“吱,啪”聲響不是痛苦地呻吟卻成生命的吟唱等待變成黑色的灰燼孕育來年的希望姐姐,今夜我在德令哈,夜色籠
玉米笑掉了最后一排金牙孤桿依然豎立田野站著最后的崗位“嗞嗞”的火苗照亮夜的原野“吱,啪”聲響不是痛苦地呻吟卻成生命的吟唱等待變成黑色的灰燼孕育來年的希望我有一個夢想朝著有陽光的地方
林清玄曾說:我們建造了玻璃與水銀的圍墻,心窗心鏡反而失落了。gt也說只要有個窗子,人生就有樂趣。瓊瑤在窗外中寫到“有房子就有窗子,”她微笑著想:有窗子就有人,人生活在窗子里面,可是
2、該生工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮,能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評4、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主
2、雪灑向人間,灑向漆黑的角落,灑向一切需要白色的地方。雪花如花飄落,不如說是仙女下凡,她們舞著高貴的身子,托著深深的寒意,飛出了天空的銀幕。每一次的著地,都是對大地的熱情擁抱與親
2、是老師淵博的知識,讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,讓你們由懦弱變得堅強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時,是老師在你們心田播種希望
2、新春伊始大團(tuán)圓。(打一字)——慶3、閑話除夕。(打成語一)——聊以卒歲4、霧里朦朧解籜聲(打一過節(jié)用品)煙花爆竹5、勿飲過量之酒。(打節(jié)日名一)——春節(jié)6、為人要一日三?。ù蛞?/div>
2、新春伊始大團(tuán)圓。(打一字)——慶3、閑話除夕。(打成語一)——聊以卒歲4、霧里朦朧解籜聲(打一過節(jié)用品)煙花爆竹5、勿飲過量之酒。(打節(jié)日名一)——春節(jié)6、為人要一日三?。ù蛞?/div>
一、努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)1、20_年新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種新的挑戰(zhàn),是我
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,最大限限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,做到
1.1為了維護(hù)合同的嚴(yán)肅性,保證合同雙方按約履行合同,特制定本規(guī)定。1.2本文件適用的范圍為公司與顧客簽訂的鋼鐵產(chǎn)品供貨合同內(nèi)容進(jìn)行變更。2.1營銷或負(fù)責(zé)變更經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)變更單內(nèi)容
二,活動背景:在每年的這一天,一直習(xí)慣過著單身的你是否感到寂寞、孤獨(dú)、繁忙的學(xué)習(xí)與生活?你是否糟糕透了?你憂郁的眼神表露出了你對美好生活的向往!然而你卻無能為力。那么現(xiàn)在有一個好的
活動內(nèi)容:尋找開業(yè)至今衷情于會員顧客,參加方法及條件為:1、必需是正式的有效會員。2、憑會員卡參加3、凡持有快訊期刊,并附合條件者即可兌獎。獎項(xiàng)設(shè)置:a、一等獎、共計5名,獎價值8
以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機(jī),通過形式多樣、豐富多彩的活動,讓學(xué)生走近中秋,感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感,傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)
乙方:性別:性別:身份證號:身份證號:住址:住址:聯(lián)系方式:聯(lián)系方式:文書送達(dá)地址:文書送達(dá)地址:指定賬戶賬號:指定賬戶賬號:指定賬戶開戶行:指定賬戶開戶行:甲、乙雙方本著平等互利
xx年4月18日—4月30日國際象棋比賽4月27日下午1:10~5:00xx米健身走比賽4月27日下午4:10校園操場體育館乒乓球館1、國際象棋比賽米健身走比賽3、羽毛球比賽4、乒
本學(xué)期第一次班集體大型娛樂活動。希望通過本次活動,加強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。增強(qiáng)了班級凝聚力,提升了班級榮辱感,促進(jìn)了班級同學(xué)間的交流,通過本次活動,能將班級凝聚力再上新
大家午時好!很榮幸能代表優(yōu)秀員工在那里發(fā)言。今日我能站在那里,首先要感激公司給了我這個展示自我的舞臺。能被評為公司xx年度優(yōu)秀員工這個榮譽(yù)稱號,我感到十分高興、激動,因?yàn)檫@是公司領(lǐng)
知識點(diǎn):1、積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語,掌握讀音和詞義。2、了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就,把握石拱橋的特征能力點(diǎn):1、了解說明對象,把握對象特征,整體感
1、通過在探究活動讓學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的方法。2、初步會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式,并能根據(jù)字母所取的值口頭求簡單的含有字母的式子的值。3、學(xué)生在完整
我叫xx,是xxx班的學(xué)生。xxxx年xx月曾因xx原因跟同學(xué)打架,對此我感到非常的后悔。之前的我,完全是一個懵懵懂懂的小x孩,沒有紀(jì)律觀念和集體觀念,但是這個處分給我敲響了警鐘,
一、工作目的:學(xué)校教育受到社會、家庭等方面影響,隨著改革開放的不斷深入,社會日益繁盛復(fù)雜,學(xué)校教育的難度也逐步上升。在教育教學(xué)中由于種種因素導(dǎo)致了一定數(shù)量的“問題學(xué)生”的產(chǎn)生。在一
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè),努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,強(qiáng)化教育教學(xué)科研意識,加強(qiáng)教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用,迎
一、各路隊(duì)負(fù)責(zé)人:1、分管線組織活動時,事先進(jìn)行安全隱患排查,活動時落實(shí)安全教育,安全管理措施,并上報,一項(xiàng)未落實(shí)的扣5分。2、分管線組織師生活動時發(fā)生無責(zé)任安全事故,處理不及時的
一、各路隊(duì)負(fù)責(zé)人:1、分管線組織活動時,事先進(jìn)行安全隱患排查,活動時落實(shí)安全教育,安全管理措施,并上報,一項(xiàng)未落實(shí)的扣5分。2、分管線組織師生活動時發(fā)生無責(zé)任安全事故,處理不及時的
針對本次授課對象的特點(diǎn),這個年齡段的學(xué)生活動能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),好勝心強(qiáng),思維敏捷,反應(yīng)快。隨著年齡的增長與認(rèn)知的發(fā)展,學(xué)習(xí)中的互助合作,自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。因?yàn)楸?/div>
您好!感謝你在百忙之中抽出時間來閱讀我的簡歷。我是成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)20xx屆本科科畢業(yè)生。通過在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識以及參加的各種實(shí)踐,我認(rèn)為我有能力謀求一份
您好!我叫xxx是陜西省咸陽學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。來自湖南農(nóng)村的我,從小在父母純樸善良的思想感染下,養(yǎng)成了自強(qiáng)自立、勤奮向上的品格。進(jìn)入大學(xué)后,我格外地珍惜這來之不易的學(xué)
為了報告近階段個人主要工作內(nèi)容,使公司領(lǐng)導(dǎo)了解個人工作的基本狀況,為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步指導(dǎo)工作,糾正不足,改善和提高企業(yè)內(nèi)部管理的業(yè)績作了充分的準(zhǔn)備和為指明公司質(zhì)量管理行動的方向提供了必要
1.本課的地位及作用:平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示,就是運(yùn)用坐標(biāo)這一量化工具表達(dá)向量的數(shù)量積運(yùn)算,為研究平面中的距離、垂直、角度等問題提供了全新的手段。它把向量的數(shù)量積與坐標(biāo)運(yùn)算兩個知
后面的1/2的3/4,以及對例5的兩個算式的理解都是同出一轍。但要注意兩者教學(xué)時的區(qū)別:例4是讓學(xué)生從圖中猜想(感知)出兩個分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的結(jié)果。例5是讓學(xué)生先猜算結(jié)果,再用圖來驗(yàn)證。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半年過去了。想想過去。往事歷歷在目。是xx讓我知道了什么是真正的誠信!是xx讓我見識了即人性又合理的管理體制!是xx讓我看到了過硬的服務(wù)技能!衛(wèi)生能做到一塵不染,和
本課看圖、識字、猜字謎都力求遵循從兒童的生活、語言實(shí)踐中來,再回到實(shí)踐中去的規(guī)律。我利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)識字,并力求將識字與游戲結(jié)合起來幫助學(xué)生突破識字的難點(diǎn)。同時滲透一些漢字的演變
大家好!地球這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。地球上擁有的資源是有限的,沒有了地球,沒有了資源,我們別無去處。我們應(yīng)該珍惜資源,保護(hù)地球環(huán)境。我在此向你們
上海榮泰健身科技發(fā)展有限公司始創(chuàng)于1997年,坐落于風(fēng)光旖旎的江南古鎮(zhèn)-上海朱家角,是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售按摩保健器材產(chǎn)品為一體的中國品牌企業(yè)。現(xiàn)有固定資產(chǎn)上億元,廠區(qū)占地面積6
乙方(承接方):身份證號:經(jīng)雙方友好協(xié)商,甲方現(xiàn)將睢寧縣南外環(huán)圓通快遞全境代理權(quán)轉(zhuǎn)讓給乙方,雙方就有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成以下協(xié)議:人民幣____________元(大寫:_______萬元)
1、格執(zhí)行公司制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,搞好廉政建設(shè)。2、持八小時工作制,遵守勞動紀(jì)律,按時在工作地點(diǎn)交接班,應(yīng)交接清當(dāng)班運(yùn)行情況,以及注意事項(xiàng)。3、解機(jī)車性能,熟練掌握操作技術(shù),嚴(yán)格執(zhí)
20xx年11月27日——20xx年12月2日公司領(lǐng)導(dǎo)親自主持培訓(xùn),為檢驗(yàn)培訓(xùn)成果,20xx年12月3日我們舉行了培訓(xùn)后的結(jié)業(yè)考試,監(jiān)考非常嚴(yán)格,好在我平時一貫努力學(xué)習(xí)得以順利通過
系別:專業(yè):班級:學(xué)號:姓名:指導(dǎo)老師::第一周(2月28日—3月6日):設(shè)備的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn):無錫世珂微電機(jī)有限公司實(shí)驗(yàn)室首先我們從了解電機(jī)這一步開始實(shí)習(xí),我們學(xué)會判別電機(jī)的種類,
1.生產(chǎn)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式,是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能的重要環(huán)節(jié),對培養(yǎng)堅持四項(xiàng)基本原則,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有
征信體系是涉及到政府、銀行、企(事)業(yè)法人、自然人在內(nèi)的龐大的體系建設(shè)工作。為此人民銀行要求轄區(qū)各金融機(jī)構(gòu)做好征信體系建設(shè)的宣傳、推動工作,積極與政府各部門、企(事)業(yè)單位協(xié)調(diào),從
一、建立健全轄區(qū)現(xiàn)在又居民健康檔案,逐步完善糖尿病患者的個人信息,使糖尿病的防治工作得到長久持續(xù)發(fā)展。二、我院每月召開糖尿病防治工作會議,傳達(dá)有關(guān)會議精神,總結(jié)前一階段工作,布置下
尺寸要求:六尺整張及以下作品請寄:中華書畫院王智郵編:355000聯(lián)系電話:截稿日期:20xx年11月30日(以收到日期為準(zhǔn))還望書畫界朋友們不吝賜大作,重在會友,重在交流,以后每
根據(jù)**系專業(yè)課老師向我反映,xx同學(xué)是一名非常優(yōu)秀的本科生,他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,有堅定的信念以及篤學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。該生對路橋?qū)I(yè)充滿了興趣,經(jīng)常利用課外時間積極學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)知識,認(rèn)真
2、愛車有我,煩惱無蹤。3、愛車,就來xx國際驛站。4、誠信鑄品牌,服務(wù)贏未來。5、xxx國際,汽車服務(wù)更得力。6、海納萬車,偉質(zhì)護(hù)行。7、超越極限,突破渴望。8、xxx國際,服務(wù)
2、端起開心的鍋,煎一煎平安,福壽安康;炒一炒吉祥,好運(yùn)連連;烹一烹美好,幸福無限;炸一炸財運(yùn),財源滾滾。世界廚師日,愿你頻施妙手,快樂烹飪!3、用健康做原料,用快樂做調(diào)理,用激情
申請人xxxxx年開始攻讀xxxxx學(xué)位,學(xué)制xxx年。目前xxxxxxxxxx(基礎(chǔ)課程完成情況),xxxxxxxxx(實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況),xxxxxxxxxxxxxxx(科研訓(xùn)練情
2、田野上,小草從睡夢中醒來,破土而出,舒展著它那幼嫩的綠葉,瞧去,一大片一大片滿是的,隨意的鋪著,有的濃,有的淡。花兒也不示弱,爭先恐后地競相開放著,一朵朵小花像一位位調(diào)皮的精靈
(男)尊敬的各位老師(女)親愛的同學(xué)們,(合)大家下午好?。校┙裉?,我們歡聚在龍華中學(xué),誦讀千古美文,傳承華夏文明。(女)今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻。
2、真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。3、看了你的文章,仿佛眼前流過
2.運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)3.簡單交待時間地點(diǎn)和結(jié)果…4.語言簡練規(guī)范開篇吸引人5.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來6.開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象7.以景
籃球場上,你們盡情地?fù)]灑著青春的汗水。運(yùn)球,過人,上籃,你們的動作揮灑自如。這里是你們的舞臺,這里是你們的世界。你們讓球在空中劃出最優(yōu)美的弧線,你們用得分顯示出你們的頑強(qiáng)。你們是x
你,奔波在跑道之間,看不到你有片刻的休息,只感受的到你默默地奉獻(xiàn),是你使大會變得秩序井然,是你給炎炎夏日送來絲絲涼爽,每個處你之外的人都暗暗地向你說謝謝,大會,因你而精彩!謝謝你,
鄒:親愛的小朋友們合:大家好!郭:很高興大家來參與本次少兒模特大賽,本次活動由麗江服務(wù)中心主辦,茶山愛彌兒現(xiàn)代幼兒園、華南師大嘉瑪學(xué)校為協(xié)辦單位。鄒:本次活動我們很榮幸邀請專業(yè)的藝
今年十月份,我們班級根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部開展的"環(huán)保節(jié)能"活動,輔導(dǎo)員在班級中組建了個環(huán)??疾煨£?duì),并交給我們研究的小課題,調(diào)查水資源。接到這個任務(wù),我們都非常感興趣,積極投入到了研究中
一、調(diào)查問卷1.你是不是近視?a.是的b、不是2.你是如何近視的?(不近視的可不答)a、看電視過度b、坐姿不端c.其它3你近視多少度?a.100以下b.500以下c.更高二、調(diào)查分
您們好!能站在這里,我心情非常激動,同時,也充滿了感激和希望。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,給了我這次展示自我、檢驗(yàn)自我的機(jī)會。相信這次競聘將是我今后人生中的又一個重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我
下午,來到學(xué)校,滿以為自己能如愿以償?shù)牡玫嚼硐氲某煽?,可是手里拿到成績單,那紅紅的叉叉,如一盆涼水澆到了我的頭上,澆滅了我心中的希望之火。我不敢相信,但又不得不相信眼前這個有史以來
我先申明一下,我叫劉禪(shan),不叫劉禪(chan).一千個人里只有十五個人能叫對。這都怪我老爸劉備不好,給我起了個傻名字。這個名字不好,很不好!我是個苦孩子,我生下來沒多久,
迄今為止,我遇見了許多老師,有的溫柔,有的耐心,不失有些嚴(yán)厲,在我的印象中永遠(yuǎn)有一個拿著長尺拍打手心的老師。?那還是我一年級吧。初入小學(xué),還是有些稚氣未改,不聽老師話,不會要求自己
那時的我是那樣的貪玩,以至于每次都要聽到奶奶的呼喚才回家。每次我光著腳丫在田中的泥路上小跑著到門前就會看見奶奶站在門口等著我。“狼下山了,石頭快回家了。”聽著這聲呼喚,我立馬提著靯
偶然一天,耕田的農(nóng)夫在玉米葉上發(fā)現(xiàn)了它,悄悄問它:“你為何躲在這呢?外面多美好呀!”它答:“我愿像溪水一樣奔騰,我愿像海洋一樣壯闊,可我——什么都沒有。”農(nóng)夫笑了,說:“我沒有富足
小時侯,父親帶我去別人家做客。那一桌子的好菜,惹得我肚子里的饞蟲直叫喚。于是,我拿著調(diào)羹去打湯,抬眼間,卻發(fā)現(xiàn)父親正用一種嚴(yán)厲的目光注視著我,仿佛在說:“要做個講禮貌的孩子。”我不
還記得入學(xué)的第一天,我踏入班級找到了一個位置就坐了下來,很快你就坐在了我前面初次見面。當(dāng)時的你和現(xiàn)在一樣,臉白、融融的胡須、小眼睛,就是多了一副眼睛。經(jīng)過幾個星期的相處,我可以從你
一、我鄉(xiāng)人口3024人,轄7個自然村,6個衛(wèi)生所,每月例會及培訓(xùn)一同進(jìn)行,為強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作的重要性,并把此項(xiàng)工作作為我鄉(xiāng)為民辦實(shí)事的一項(xiàng)重要工作,是提高鄉(xiāng)村醫(yī)生基本知識、基本
本《預(yù)案》適用于斯派爾礦業(yè)有限責(zé)任公司發(fā)生機(jī)電、運(yùn)輸事故時,用于指導(dǎo)事故搶險救災(zāi)處理及日常培訓(xùn)和演練。本《預(yù)案》編制主要依據(jù)相關(guān)的法律、法規(guī)及相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)如下:(一)《中華人民共
職位:物流話務(wù)員實(shí)習(xí)的時間:20xx年7月10號到20xx年8月25號實(shí)習(xí)的地點(diǎn):xx物流信息科技有限公司實(shí)習(xí)的目的:了解長沙的物流市場及學(xué)習(xí)物流工作的流程,鍛煉自己的語言交際能力
為期半年的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我在這6個月的實(shí)習(xí)中,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺,是這生中最重要的經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)的資料主要包括會計業(yè)務(wù),從原始憑證到會計報表的流程,以及公
2、嚴(yán)格執(zhí)行首診負(fù)責(zé)制。嚴(yán)把好急、危、重病人的搶救關(guān)。值班醫(yī)務(wù)人員有接到校內(nèi)急、危、重病人及突發(fā)事件公共衛(wèi)事件等急救電話,請醫(yī)護(hù)人員立即出診,必須快速趕到現(xiàn)場進(jìn)行急救處理(國際上普
2.0范圍參加公司外派培訓(xùn)的人員3.0具體職責(zé)3.1各行政部門職責(zé)3.1.1通過“行政員工外派培訓(xùn)申請流程”負(fù)責(zé)向人力資源部提出外派培訓(xùn)申請,外派培訓(xùn)申請原則上應(yīng)在每年1-2月份各
二、機(jī)關(guān)食堂的就餐對象為局機(jī)關(guān)(含借用人員)及局直屬二級機(jī)構(gòu)的全體在職工作人員。三、機(jī)關(guān)食堂由辦公室和財務(wù)科負(fù)責(zé)管理,辦公室確定專人負(fù)責(zé)食堂管理日常工作,財務(wù)科負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)落實(shí)和報帳工
二、首診醫(yī)師須詢問病人吸煙史,入出院病人須宣教控?zé)熤R,并納入病歷質(zhì)量考評。三、全院職工有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)。四、禁煙標(biāo)志掛在醒目位置:1、各科室醒目位置張貼標(biāo)志,禁止吸煙。2、
這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。常常僅寫有最簡單的目標(biāo)、分段實(shí)現(xiàn)時間、職業(yè)機(jī)會評估和發(fā)展策略等幾個項(xiàng)目,有的只相當(dāng)于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實(shí)施方案表。適合作為日常
我凝視著泛黃的書頁,里面撲出一股醇香?;腥婚g,身邊只剩一片空白,空氣中仍夾雜著淡淡的墨香。我怔怔地向前探索著,我在尋找著什么?抑或是,什么在呼喚著我?空白的世界讓心悶得慌。我不語,
暑假從7月6號開始到9月1號,將近兩個月,這兩個月的你能用來學(xué)習(xí)的時間一定要提前計算好,跑去旅游,親戚串門,課外社會活動的時間等,剩下你可用的時間就是可以按照計劃實(shí)行的學(xué)習(xí)時間。這
生活語文說課稿(模板10篇)
2023-11-19 18:24:19    小編:ZTFB

"總結(jié)是一種自我歸納和總結(jié)的方式,可以讓我們更好地認(rèn)識自己。"科技領(lǐng)域如何進(jìn)行總結(jié)?有沒有一些科學(xué)的方法和步驟?總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律的功能。以下是一些經(jīng)典總結(jié)案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。

生活語文說課稿篇一

《鴨子和白兔請客》是語文出版社出版的小學(xué)語文第二冊第四單元的一篇童話故事,課文講了鴨子和白兔互相請客的事。首先寫白兔請鴨子到家做客,用鮮嫩的草芽和菜葉來招待鴨子,但鴨子很不高興,認(rèn)為白兔太小氣;再寫鴨子請白兔到家吃飯,用田螺、泥鰍招待兔子,但兔子不愛吃這些東西;最后鴨子明白自己錯怪了白兔,因?yàn)樽约合矚g的東西別人不一定喜歡。課文采用擬人的手法,寫得生動而富有童趣,滲透了友愛`善于理解他人的教育思想。教學(xué)重點(diǎn)除了識字和練習(xí)分角色朗讀之外,就是讓同學(xué)從讀中感受到要善于理解他人,明白“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這個道理。全文共五個自然段,語言淺顯易懂,因此結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn):隨文識字,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力及口頭語言表達(dá)能力,我制定了如下教學(xué)目的:

1.認(rèn)識10個會認(rèn)的生字及會寫7個生字;

2.正確流利有感情地朗讀課文;

4、學(xué)生的認(rèn)知和思維能力;

這篇課文分為二課時進(jìn)行,第一課時:初讀課文,整體感知,自學(xué)生字詞,并指導(dǎo)書寫五個生字。這里我就單說第二課時:完成教學(xué)目標(biāo)的2、3、4條及指導(dǎo)書寫2個生字。

根據(jù)教學(xué)目的,從教材實(shí)際,學(xué)生學(xué)情出發(fā),遵循“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則,在綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法過程中,主要突出兩中教學(xué)方法:

1、討論教學(xué)法。

在語文教學(xué)中,教師要善于做引導(dǎo)者,能根據(jù)情境,讓學(xué)生自由討論,在不斷討論中,產(chǎn)生思維碰撞,閃現(xiàn)思維火花,交流各自看法。形成統(tǒng)一認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的積極性,從而提高學(xué)習(xí)能力。所以在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)展開討論:1、看圖說說鴨子和白兔互相請對方吃了什么?他們喜歡嗎?2、聯(lián)系實(shí)際說說“自己喜歡吃的東西別人不一定也喜歡”的意思。3、學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,說說“過些日子鴨子請白兔吃飯會吃些什么?”等幾個問題。

2、情感朗讀教學(xué)法:

《大綱》指出:“各年級都要重視朗讀,充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用?!北菊n采用的是擬人的修辭手法,語句淺顯易懂。所以,我沒作較多的講解,而是采用多種朗讀的方式來幫助學(xué)生理解內(nèi)容,掌握規(guī)范的書面語言,從而養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。如:同桌合作朗讀,互相指導(dǎo),取長補(bǔ)短;分角色朗讀及重點(diǎn)段的朗讀等個性朗讀訓(xùn)練。這樣,學(xué)生如果感情把握好,自然而然也就感受到要善于理解他人,明白了道理。

根據(jù)以上的教學(xué)方法,學(xué)生可采用“議一議、說一說,讀一讀”的方法完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)?!白h一議”讓學(xué)生結(jié)合插圖展開討論,“說一說”說說圖上都畫了些什么?他們在干什么?“讀一讀”找出課文中對應(yīng)的自然段,進(jìn)行不同方式的朗讀。這樣,學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動腦動口,通過自己的勞動獲取知識,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的原則。

優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)的效率,教學(xué)程序安排得科學(xué)合理,是教學(xué)成功的關(guān)鍵,根據(jù)本課教材的特點(diǎn)及訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我采用以下幾點(diǎn)教學(xué)思路:

(—)復(fù)習(xí)生字,激趣導(dǎo)入:

1、出示生字卡片,讓學(xué)生說說哪些字認(rèn)識了,哪些字不認(rèn)識。不認(rèn)識的再加以鞏固,然后給予組詞。

2、說說這節(jié)課你想做些什么?或想知道些什么?

(二)初讀課文,整體感知課文內(nèi)容,說說故事的主要內(nèi)容。

(三)結(jié)合插圖,、展開討論:

1、鴨子到白兔家做客,白兔請鴨子吃了些什么?鴨子喜歡嗎?看插圖1討論并說一說。

2、白兔到鴨子家做客,鴨子請白兔吃了些什么?白兔喜歡嗎?結(jié)合圖2討論并說一說。

(四)仔細(xì)體會課文內(nèi)容,朗讀感悟。

找出跟插圖對應(yīng)的自然段,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式朗讀,有個別朗讀,小組朗讀,分角色朗讀,全篇讀,重點(diǎn)段讀,重點(diǎn)句讀,通過這種方式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在課文結(jié)束后,我還給學(xué)生提出了這樣一個朗讀的任務(wù):

1、你找出一句最難讀的句子,說說為什么最難讀?

2、找出一句課文中你讀得最好的句子,說說好在哪里?

3、找出一句課文中你不理解的句子,說說你不明白在哪里?

這樣學(xué)生對課文理解就更深入了。

(五)歸納全文,進(jìn)行課外延伸。

說一說鴨子和白兔互相請客后明白了什么?并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說“自己喜歡的東西別人不一定也喜歡”這句話的意思,從而使學(xué)生學(xué)會善于理解他人的道理。

(六)指導(dǎo)書寫。

讓學(xué)生說說書寫“這”和“家”兩個字時應(yīng)注意哪些地方。你要怎樣寫才更漂亮。并讓學(xué)生在田字格中書寫兩個。

鴨子(簡筆畫代替):草芽、菜葉。

不喜歡。

白兔(簡筆畫代替):田螺、泥鰍。

(自己喜歡吃的東西別人不一定也喜歡)。

生活語文說課稿篇二

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,“要從一個中心出發(fā),為了每一個學(xué)生的發(fā)展,圍繞一個范疇,學(xué)生的語文素養(yǎng),”結(jié)合本單元持點(diǎn),我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為:

1、知識目標(biāo)

(1)通過整體感知課文內(nèi)容,讓學(xué)生初步了解文章大意。

(2)用認(rèn)讀、譯讀、思讀、悟讀四種方式教學(xué),讓學(xué)生掌握生動形象的語言、把握文章的內(nèi)容。

(3)積累重要文言詞語,并把握其詞義。如:郭、夫、委、去、域、兵革、親戚等。

2、能力目標(biāo)

(2)強(qiáng)調(diào)師生對話,生生對話,創(chuàng)設(shè)問題情景。

(3)掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)“提出問題

生活語文說課稿篇三

《美腿與丑腿》是人教版高中語文第三冊第四單元的自讀課文。本單元的四篇課文都屬于說理性散文。說理性散文往往理中含情,情中有理,意蘊(yùn)深廣,給人以哲理的啟示和情感的熏陶。單元教學(xué)目標(biāo)是品味這些散文的情趣和理趣,揣摩含義深刻的語句,從而實(shí)現(xiàn)能力遷移,完成閱讀教學(xué)在高二階段安排的“著重培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力”的任務(wù)。

《美腿與丑腿》是富蘭克林的一篇說理性散文,作者通過對比論證,深入淺出地闡述了現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的兩種人生觀,肯定了樂觀的人生態(tài)度,否定了悲觀的人生態(tài)度。作者重點(diǎn)分析悲觀的人生態(tài)度給人帶來的危害,告誡那些悲觀的人必須改掉自身的惡習(xí)。短文寫于兩百多年前,但今天讀來仍能讓人感覺到它的現(xiàn)實(shí)意義。只要有人類生活的地方,文中提到的兩種人生觀就會存在;富蘭克林所批評的悲觀的人生態(tài)度仍然在影響著今天許多人的心靈,成為他們?nèi)松缆飞系恼系K。所以對于今天的青年,這篇文章有著很強(qiáng)的教育意義。本文的標(biāo)題“美腿和丑腿”,巧妙地隱喻了文中提到的樂觀和悲觀兩種人生態(tài)度,在一定程度上也代表了作者的感情傾向,強(qiáng)化了說理的力度。

1、知識目標(biāo):把握這篇短文的中心觀點(diǎn),明確論證的過程,理解美腿與丑腿的寓意。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生賞析哲理性散文的能力。

3、情感價值觀:正確認(rèn)識作者的思想觀點(diǎn),樹立正確的人生觀。

高二學(xué)生由于缺乏生活體驗(yàn),理解相對抽象的生活哲理還有一定的難度,因此我把引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識作者在文中所闡述的人生觀;弄清題目與課文觀點(diǎn)的關(guān)系;從課文的布局結(jié)構(gòu)上獲得一些寫作的啟示作為教學(xué)的重難點(diǎn)。總之,目標(biāo)的設(shè)置上采取分層教學(xué),由易到難。

新課程的核心理念就是通過語文教學(xué)過程中的文本研習(xí)、問題探究、活動體驗(yàn)等多種形式,幫助學(xué)生提高綜合的語文素養(yǎng),形成正確的情感態(tài)度價值觀。為此,我主要采用“閱讀感知,質(zhì)疑討論,合作探究,引導(dǎo)點(diǎn)撥的教學(xué)方法。簡單問題獨(dú)立完成,對難點(diǎn)的突破主要采用討論法,通過設(shè)計問題,以啟發(fā)引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生開展積極的討論,自己去分析,去感悟,最后由教師補(bǔ)充點(diǎn)撥歸納。

1、激趣導(dǎo)課,通過一道心理測試題引出學(xué)生對事物的看法,導(dǎo)入新課?!芭d趣是最好的老師”,從現(xiàn)實(shí)生活入手,引發(fā)學(xué)生的求知欲望,從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

一是檢查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握情況;

二是思考問題:

(1)、本文的主要觀點(diǎn)是什么?

(2)、作者是怎樣論證的?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,變被動為主動。發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點(diǎn)。

3、研讀課文,質(zhì)疑討論:

(1)、作者列舉了生活中哪些例子作為論據(jù)?

(2)、作者為什么要將分析重點(diǎn)放在悲觀的人的處世方式及其后果上?

(3)、作者在本文中用了哪些論證方法?設(shè)疑激發(fā)興趣,引起求知欲,形成研討動力,充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性。

4、再讀課文,合作探究,完成下列思考題:

作者寫美腿和丑腿的作用是什么?注重以學(xué)生為本,采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進(jìn)行對話,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。

5、拓展遷移:看圖片談?wù)J識。學(xué)以至用,提高學(xué)生的理性思維的能力。

6、小結(jié)??偨Y(jié)全文。加深學(xué)生對課文的理解。

7、作業(yè)布置,鞏固所學(xué)知識,并用知識去感悟生活,用文字去表現(xiàn)感悟,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

多媒體的輔助使用,增加了課堂容量,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,圖片的展示,也增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識。

板書的設(shè)計上突出授課的重點(diǎn),做到條理分明,邏輯嚴(yán)密。從而增強(qiáng)學(xué)生對課文的整體把握的力度。

生活語文說課稿篇四

《下雨》這篇簡短而富于童趣,充滿著童真的想象,體現(xiàn)了相互之間的關(guān)愛。對剛從小班升入中班的孩子而言,對散文詩的欣賞缺乏經(jīng)驗(yàn),在語言上很難把自己對散文的理解和體會很好的表達(dá)出來。因而,在活動中,我更多的去思考:怎樣讓孩子充分的運(yùn)用聽覺、視覺,反復(fù)的去欣賞感受,在欣賞基礎(chǔ)上,去理解散文的內(nèi)容,同時考慮到孩子在語言表達(dá)上缺乏經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用肢體語言大膽的表達(dá)表現(xiàn)自己的散文的理解,在肢體表達(dá)中去體會散文中所傳達(dá)的“趣味的童真,相互的關(guān)愛”。

從以上幾點(diǎn)的思考,我把散文欣賞的目標(biāo)制定為:

1、欣賞感受基礎(chǔ)上,理解散文內(nèi)容(重點(diǎn))。

2、大膽表達(dá)、表現(xiàn)對散文的理解。

3、體驗(yàn)相互關(guān)愛的美好情感(難點(diǎn))。

在整個活動的設(shè)計組織過程中,我把理解散文內(nèi)容作為本次活動的重點(diǎn)。在設(shè)計過程中,我更多的去思考:怎樣為孩子搭建一個“學(xué)習(xí)的支架”,讓孩子在老師提問的引導(dǎo)下,一小步一小步的去理解內(nèi)容:首先從散文中的角色入手——散文中有誰?讓孩子對散文有一個粗略的印象。之后圍繞“撐傘”這個主要脈絡(luò)展開:誰為它們撐起傘?撐起一把什么傘?是怎么樣撐傘?逐步遞進(jìn)的讓孩子去理解散文的內(nèi)容。

在欣賞感受的基礎(chǔ)上,讓孩子融入到散文的角色中去,去大膽的用肢體語言來表達(dá)表現(xiàn)撐傘的過程,加深對散文內(nèi)容的理解。第一次的表達(dá)表現(xiàn)的過程中,通過師生的互動:喇叭花撐得真大,小螞蟻躲在下面一點(diǎn)雨都沒淋到。讓孩子體驗(yàn)到幫助別人帶來的快樂。同時激發(fā)孩子表達(dá)表現(xiàn)的積極性。第二次的表達(dá)表現(xiàn)過程,教師讓孩子們生生互動,在撐傘和躲雨的過程中體驗(yàn)到“相互關(guān)愛”的美好情感。在充分的體驗(yàn)基礎(chǔ)上,教師通過提問:雞媽媽、喇叭花和大樹媽媽為什么要連忙撐起傘?讓孩子體會到散文中的“關(guān)愛之情”,在教師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)提升過程中,突破活動的難點(diǎn):體會相互關(guān)愛的美好情感。

在孩子學(xué)習(xí)方式的選擇上,考慮到剛升中班孩子的年齡特點(diǎn),我在第一遍欣賞的時候,采用了“清聲朗誦”,讓孩子將全部的注意力放在傾聽上。第二遍的欣賞中配上了《四季之春》的音樂,音樂中悠揚(yáng)、舒緩而略帶跳躍的氛圍,能夠很好的烘托出散文“童真的想象和濃濃的關(guān)愛”。在第二遍的欣賞中,我采用了傳統(tǒng)的“圖片板書”的方法,讓孩子能夠理清散文的“脈絡(luò)”從而更好的去理解散文內(nèi)容。第三遍的欣賞,結(jié)合了富有“動感”的多媒體課件,讓孩子從視覺上更好的去感受“撐傘”的動作,從而為孩子接下來的表達(dá)表現(xiàn)做好伏筆。

生活語文說課稿篇五

(一)、教材分析:

1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不僅僅在于容貌,還在于心靈。

2、編寫意圖:

學(xué)習(xí)這篇課文,不僅僅是認(rèn)識居里夫人,了解她的事跡和科學(xué)精神,更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人,認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

(二)、學(xué)情分析:

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文,可以從文章中感受到居里夫人的外在美,了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn),也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì),如堅強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等,但是還是缺乏深度,需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文,深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求,人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美,從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文,讀出對她的敬意和贊美。

(三)、說教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)這篇課文時,學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以,在確定教學(xué)目標(biāo)時,我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn),以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文,引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵,因此我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

1、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

3、有感情地朗讀全文。

4、對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。

(四)、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的科學(xué)研究所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。本課的教學(xué)難點(diǎn)是體會“美麗”的深層含義。

(五)、說教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)居里夫人的資料、課件。鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

“教無定法,貴在得法?!薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!彼栽谠O(shè)計本課時,潘老師采用以讀代講的教學(xué)方法開展教學(xué)。如自由讀、默讀,個別讀、齊讀、快速瀏覽、師生合作讀、指名讀等多種形式貫穿始終,讀中悟、悟中讀,把讀層層引向深入,讓學(xué)生在讀中體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,在讀中領(lǐng)會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。

著名教育家葉圣陶先生說過:“授之以魚,不如授之以漁。”新課標(biāo)中指出,六年級學(xué)生在閱讀中要能“聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達(dá)效果”。因此在教學(xué)中,我主要引導(dǎo)學(xué)生可采用品析詞句法和感情朗讀法學(xué)習(xí)本課,讓學(xué)生運(yùn)用讀一讀、劃一劃、議一議等方法,動腦、動手、動口,通過多種感官參與獲取知識,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的原則。

第一環(huán)節(jié),老師帶同學(xué)學(xué)習(xí)單元導(dǎo)語,明確本課和本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第二環(huán)節(jié),老師從課題入手,引發(fā)質(zhì)疑:究竟是怎樣的美麗能跨越百年?目的是一開始就抓住題眼,直奔主題。

第三環(huán)節(jié),老師讓學(xué)生能通讀課文,讀準(zhǔn)字音讀通句子的同時,想想哪幾個自然段寫到了美麗,分別是怎樣的美麗。通過同學(xué)的交流,提煉出“美麗的形象,提煉美麗的鐳,成就美麗的人生,美名永遠(yuǎn)流傳”,并用這些詞連成主要內(nèi)容。這樣來理清文章的層次和主要內(nèi)容,學(xué)生水到渠成。

第四環(huán)節(jié),老師讓學(xué)生精讀三四自然段,品味美麗的科學(xué)精神。這環(huán)節(jié),老師分了三個層次,既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容,也讓學(xué)生體會到了寫作方法。第一步,老師讓學(xué)生讀一讀,劃一劃,從哪些具體事實(shí)感受到那份美麗。第二步,老師讓學(xué)生找一找,作者用怎樣的語言直接贊美居里夫人的美麗。第三步,老師總結(jié)作者“夾敘夾議”的寫作方法:就是用事實(shí)和直接贊美寫在一起的方法。這樣水到渠成。品味美麗的科學(xué)精神的方法之二就是朗讀。教師采用了不同方式的朗讀,特別是老師的引讀效果應(yīng)該不錯。

第四環(huán)節(jié),老師一句“居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪里?為什么能跨越百年呢?”來制造懸念,引入下課學(xué)習(xí)。

生活語文說課稿篇六

大家好!,我說課的題目是《企鵝爸爸》,今天我將從以下幾個方面說說我對第二課時的設(shè)計。

《企鵝爸爸》是西師大版小學(xué)語文第十二冊第三單元的一篇精讀課文,這一單元的課文給學(xué)生呈現(xiàn)了一個豐富多彩的科學(xué)世界,學(xué)習(xí)時要注意抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容,聯(lián)系上下文體會關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意上的作用。

《企鵝爸爸》是突破單元教學(xué)重點(diǎn)的典范。它為我們描繪了一幅雄企鵝在南極的冰天雪地中守護(hù)小企鵝出生的壯觀場面,企鵝爸爸們冰雕石刻般的身影讓人肅然起敬,偉大堅韌的父愛震撼人心,更讓人感悟到生命的美好和愛的真諦。

六年級的孩子已經(jīng)具備一定的語言感知能力,對文字的感知能夠開始感性與理性并重,所以教學(xué)中我充分考慮學(xué)情,在此基礎(chǔ)上找準(zhǔn)起點(diǎn),以學(xué)定教。

工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上,逐步形成正確積極的人生態(tài)度和價值觀念。所以我設(shè)定本課時的教學(xué)目標(biāo)為:

1、了解企鵝爸爸是怎樣呵護(hù)小企鵝的,感受他們偉大堅韌的父愛,并試著學(xué)會愛、表達(dá)愛,也付出愛。

2、有感情地朗讀課文;體會課文的細(xì)節(jié)描寫。

依據(jù)教材分析和教學(xué)目標(biāo),我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:抓住關(guān)鍵詞句了解企鵝爸爸是怎樣守護(hù)小企鵝的,感受他們偉大堅韌的父愛。教學(xué)難點(diǎn)是感悟細(xì)節(jié)描寫在表情達(dá)意上的作用。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文教學(xué)應(yīng)該在平等的對話中進(jìn)行,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師扮演平等中的首席,是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。本節(jié)課我遵循教研室教學(xué)常規(guī)“精講善導(dǎo)”的理念,采用以讀代講的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生在平等中對話文本,自主感悟,品讀賞析,悟情明理。

我制作了簡單的幻燈片,直觀形象的展示,能夠輔助學(xué)生理解文本,觸摸文字背后的溫度。

另外我安排孩子們課前準(zhǔn)備自己生活中感受愛或付出愛的真實(shí)事例,為學(xué)生準(zhǔn)確把握課文主題起到了很好的作用,從而達(dá)到高效課堂的目的。

通過以上對課文內(nèi)容的梳理,在運(yùn)用我校 “三段導(dǎo)讀”的語文課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,結(jié)合“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)法,我主要通過以下三個版塊展開教學(xué):

我以一串統(tǒng)領(lǐng)全文的詞語(出示幻燈片1)來導(dǎo)入新課,檢查復(fù)習(xí)之余,在潛移默化中給學(xué)生以積累語言、培養(yǎng)語感的影響,同時也為下面的新課理出一條線索,使學(xué)習(xí)有章可循。

環(huán)節(jié)一:初步感知南極:我以第一組詞語所在的句子和一組南極的圖片(幻2)讓學(xué)生初步感受南極的美麗,企鵝的可愛,正是它們組成了南極一道亮麗的風(fēng)景!

緊接著我讓孩子們找出第二組詞語所在的語句(幻3)反復(fù)朗讀,體會南極環(huán)境的惡劣。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求:語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生語言的積累。在感受南極美麗與惡劣的同時我還穿插安排了同類成語或四字詞語的拓展(幻4),這樣更增強(qiáng)了對比的鮮明,目的是想要給孩子們造成視覺與情感的巨大落差,鋪就一條情感之渠,只待下一環(huán)節(jié)體會企鵝爸爸艱辛的激情奔涌宣泄,自然渠成。

有了上述鋪墊,第三環(huán)節(jié)中學(xué)生的情感就來得自然、直接。因?yàn)槠簌Z爸爸就是在這樣惡劣的環(huán)境中守護(hù)孩子的!他們歷盡艱辛,成為南極洲最讓人刻骨銘心的風(fēng)景!這一環(huán)節(jié)是本課時教學(xué)的重點(diǎn),也是“學(xué)導(dǎo)練”體現(xiàn)得最為突出的一個環(huán)節(jié)。

首先是學(xué)生的“學(xué)”:我以一個提綱挈領(lǐng)的問題(幻5)提示了本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí):除了惡劣的自然條件之外,企鵝爸爸還歷經(jīng)了哪些艱辛呢?找出這些句子讀一讀,說自己體會到些什么,并試著讀出自己的感受。學(xué)生自由默讀課文,完成上述問題。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:第三學(xué)段的學(xué)生需要培養(yǎng)自學(xué)能力和靜思默想的能力。這個問題統(tǒng)攬全文,指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中有針對性地思考和解決問題,能力與方法兼顧。

然后是全班交流,其中也蘊(yùn)涵著老師的“導(dǎo)”。學(xué)生很快能找到第一節(jié)、第三節(jié)的內(nèi)容,這里我按照課文的順序選擇兩個重點(diǎn)語段進(jìn)行說課。

語段一:(幻6)這個語段的學(xué)習(xí)我引導(dǎo)學(xué)生抓住“64”和“整整”的反復(fù)出現(xiàn),通過創(chuàng)設(shè)不同的情境朗讀,來體會作者刻意強(qiáng)調(diào)的艱辛,感受企鵝爸爸“冰雕石刻”(板書)中蘊(yùn)含的對孩子無私的愛。

語段二:抓住細(xì)節(jié)描寫體會文章表達(dá)的思想感情是本課教學(xué)的一個難點(diǎn)。在從大處著眼感悟企鵝爸爸的艱辛之后,接著我?guī)ьI(lǐng)孩子們從小處入手,在第三節(jié)中找出描寫企鵝爸爸姿態(tài)的句子(幻7),抓住“直立、不變、佇立、不能碰、不能壓、不能擱下片刻”等詞語或短語,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來揣摩細(xì)節(jié)描寫在表情達(dá)意上的作用,并結(jié)合學(xué)生交流板書“刻骨銘心”。

閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師對課文的肢解代替學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。所以這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以我第三組詞語(幻8)為引,主要采用引讀法引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行多形式、多層次、多角度的品讀,以讀代講,以讀促講,,真正做到“讀”具一格,“讀”占鰲頭,從而落實(shí)扎實(shí)的朗讀訓(xùn)“練”。

為進(jìn)一步點(diǎn)燃學(xué)生的激情,在朗讀指導(dǎo)中我不失時機(jī)地進(jìn)行了范讀(幻9:語段一)。水嘗無華,相蕩即生漣漪;石本無火,對擊始發(fā)靈光,激情與激情的碰撞勢必達(dá)到心靈與心靈的共振。這樣的朗讀訓(xùn)練一遍有一遍的目的,一遍有一遍的效果,從而讓學(xué)生在讀中悟情,在悟中明理。

教學(xué)常規(guī)還要求老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要及時進(jìn)行反饋,所以教學(xué)中我積極發(fā)揮評價反饋對學(xué)生的指導(dǎo)和促進(jìn)作用,及時到位的評價語言,從尊重學(xué)生的角度出發(fā),淡化甄別與選拔,關(guān)注個體差異,最大限度地發(fā)揮教育的激勵功能,把教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生的成長上,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)四:理解文章主旨:在學(xué)生深切感受文章想要表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上,我簡略處理企鵝爸爸向著大海深處覓食時的深情眷顧和小企鵝的茁壯成長,總結(jié)企鵝爸爸淋漓盡致的父愛(板書:愛),這也是第四組詞語(幻10)提領(lǐng)的課文內(nèi)容。

然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活中的真實(shí)事例理解文章的中心句(幻11),明白快樂不止是接受,更是付出(板書)的道理,從而完成本節(jié)課的情感目標(biāo)。

環(huán)節(jié)五:學(xué)習(xí)文章寫法:梳理內(nèi)容,進(jìn)一步明確細(xì)節(jié)描寫的作用,指導(dǎo)學(xué)生嘗試著學(xué)習(xí)把小事寫小,把細(xì)節(jié)寫細(xì),使自己的文章也能豐滿起來,這樣學(xué)生既理解了內(nèi)容,也學(xué)到了方法。

這里我以深情的獨(dú)白喚起學(xué)生內(nèi)心深處已經(jīng)呼之欲出的情感:“孩子們,愛,是人間永恒的主題,烏鴉反哺,羊羔跪乳,這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn)……”(配樂《愛的奉獻(xiàn)》)我們一起來欣賞一組以愛為主題的圖片(幻12——16):

接著啟發(fā)學(xué)生用名言、詩句或自制格言向這些付出愛的人們表達(dá)自己心底的溫暖和敬意,學(xué)生能夠想到“誰言寸草心,報得三春暉”、“贈人玫瑰,手有余香”、 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”等等耳熟能詳?shù)木渥印?/p>

然后讓孩子們說說今天的感悟和收獲,讓他們明白生活中應(yīng)該學(xué)會尊老愛幼、體貼長輩、關(guān)愛他人等等,進(jìn)一步強(qiáng)化文本對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的滲透與感染,從而更好地完成本節(jié)課的三維目標(biāo)。

最后送上巴金的一句名言(幻17)與大家共勉,并以“讓我們隨著年齡的增長,閱歷的增加,慢慢地懂得愛、感受愛、珍惜愛、也付出愛,愿我們一起愛,并快樂著!”這樣富有感染力的語言結(jié)束新課。(幻18“敬請指導(dǎo)” )

冰雕石刻

愛——付出

刻骨銘心

這節(jié)課的板書,我本著精煉準(zhǔn)確、提綱挈領(lǐng)的原則來設(shè)計,從冰雕石刻的身影和刻骨銘心的場面讓學(xué)生感悟到企鵝爸爸偉大堅韌的父愛,從而明白愛,就是付出的道理。這樣的設(shè)計達(dá)到了內(nèi)容明晰、主題突出的效果。

縱觀這節(jié)課,我尊重學(xué)生的個性,啟迪學(xué)生的靈性,引導(dǎo)學(xué)生的悟性,給了孩子們自由領(lǐng)悟的環(huán)境,自由選擇的權(quán)利,自由展示的舞臺,自主發(fā)展的機(jī)會,所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都在民主、平等的氛圍中完成。從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

當(dāng)然,理想總是美好的,也是略嫌高遠(yuǎn)的,在這里懇請評委老師和在座的同志們就我的設(shè)計予以點(diǎn)評和指導(dǎo),未來的語文教學(xué)我還將一如既往地朝著簡約、扎實(shí)、輕松、高效的目標(biāo)而努力,真正踐行“增效減負(fù)、善學(xué)會教”的八字箴言,努力讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),也學(xué)習(xí)得快樂!

我的說課完了,謝謝大家!

生活語文說課稿篇七

《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的首篇,編排在人教版九年級下冊第六單元。文章描寫一男子對心愛姑娘的思念和追求過程,生動傳神地寫出了他內(nèi)心深處求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。其文、義、聲、情俱佳,足為“國風(fēng)”之始,《詩經(jīng)》之冠。在藝術(shù)表現(xiàn)上,文章成功地運(yùn)用了賦、比、興和重章疊句的手法,情景交融,給人以豐富的美感。

這是學(xué)生初中階段第一次接觸到《詩經(jīng)》,盡管詩歌中有些詩句人們耳熟能詳,但對于九年級學(xué)生來說,真正理解起來卻并非易事。再者九年級學(xué)生通過兩年的初中生活,已有了一定的古詩文閱讀基礎(chǔ),形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有自己的見解,敢于表達(dá)自己的看法,敢于創(chuàng)新,敢于展現(xiàn)自我,有朦朧的情感體驗(yàn)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品味和審美情趣”。讀詩歌要“展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美?!币罁?jù)本單元教學(xué)重點(diǎn),要求通過“品味,感悟,欣賞”來完成教學(xué)目標(biāo)。

因是學(xué)生初中階段第一次接觸到《詩經(jīng)》,首先應(yīng)該讓學(xué)生對我國最早的這部詩歌總集有一個全面的了解,重點(diǎn)是讓學(xué)生了解《詩經(jīng)》“六義”,即:風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。而后進(jìn)入文本的學(xué)習(xí),為了幫助學(xué)生更好理解詩歌內(nèi)容,這次課堂教學(xué)我結(jié)合一些充滿趣味的圖片,讓學(xué)生通過想象進(jìn)入情景。教學(xué)步驟分為“吟誦、嘆讀、譯文,賞析”等步驟,為達(dá)到每一步的要求,分別設(shè)計相關(guān)小問題。

重點(diǎn)放在詩的“詩情畫意”上,完成“詩中有畫”,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)詩在遵循原文大意的基礎(chǔ)上應(yīng)充分發(fā)揮聯(lián)想與想像以豐富形象的良好思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及用優(yōu)美的語言進(jìn)行描述的表達(dá)能力。在給學(xué)生一定方法的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,培養(yǎng)學(xué)生正確健康的情感態(tài)度。

生活語文說課稿篇八

尊敬的各位評委、老師:

大家好!今天我要為大家呈現(xiàn)的是長春版義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文第一冊第五板塊的第一課《古朗月行》。我將從以下幾個方面來展開我的說課。首先是教材分析。

《古朗月行》節(jié)選自李白的一首膾炙人口的樂府古題詩,詩中介紹了作者小時候因不認(rèn)識月亮,把它稱作“白玉盤”、“瑤臺鏡”。詩人運(yùn)用浪漫主義手法,借助豐富的想象,表現(xiàn)出孩童時期對月亮幼稚而美好的認(rèn)識,語言質(zhì)樸,富有童趣。本文處在教材第五板塊,主題是有趣的夜空,承擔(dān)著《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所指出的“誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn)”這一任務(wù),本篇文章是這一板塊的第一篇課文,對于指導(dǎo)學(xué)生識字、寫字,落實(shí)本學(xué)段、本冊、本板塊的教學(xué)目標(biāo),均起著至關(guān)重要的作用。

本課教學(xué),我把古詩作為識字、寫字的載體,根據(jù)課標(biāo)要求,教材特點(diǎn)以及一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),我制定了三個維度的教學(xué)目標(biāo)。(轉(zhuǎn)向大屏幕)知識與技能:認(rèn)識9個生字,會寫6個字。重點(diǎn)認(rèn)識“古”字的偏旁“十”及指導(dǎo)“行”“飛”的書寫,能朗讀、背誦古詩。過程與方法:通過學(xué)生自己的努力及同桌間合作、交流,記住字音、字形。引導(dǎo)學(xué)生采用“讀拼音”、“問老師”等方法識字音,用“數(shù)筆畫”“加一筆”等方法記字形。情感態(tài)度價值觀:指導(dǎo)朗讀,感受詩歌所描繪的意境,激發(fā)想象力,體會夜空的美好。

一年級的課堂,識字最為重要。這節(jié)課學(xué)生第一次接觸合體字和新部首,所以我的教學(xué)重難點(diǎn)就落在部首“十”、合體字“行”的認(rèn)識及書寫上。

為了在教學(xué)過程中,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),落實(shí)重難點(diǎn),我設(shè)計了(轉(zhuǎn)向大屏幕)四個大的教學(xué)環(huán)節(jié)。

(一)謎語導(dǎo)入,激情引趣。

興趣是最好的老師,上課伊始,我出示一則謎語讓孩子們猜,再一同欣賞月亮的圖片,說說自己眼中的月亮是什么樣子的。順勢引出“李白小時候眼中的月亮是什么樣子的”,讓學(xué)生帶著這個問題走進(jìn)古詩。激發(fā)興趣,把孩子引入語文的殿堂,興趣盎然地接受新知識。

(二)授之以漁,識記字音。

“音形義”三位一體是中國漢字的最大特點(diǎn),對于一年級孩子來說,讀準(zhǔn)字音,是學(xué)習(xí)漢字的第一步,只有會讀了才能更好地記憶,理解和運(yùn)用,所以我把解決字音放在首位。讓學(xué)生聽范讀,圈生字,教給他們運(yùn)用“讀拼音”、“問老師”等方法記字音,再同桌考讀,最后由老師檢測。力求讓學(xué)生通過自己的努力,用喜歡的方法自主識字,鍛煉學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)小組合作,探究意識。

(三)發(fā)揮主體,巧記字形。

讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形,這樣落筆時才扎實(shí)。所以,記準(zhǔn)字形尤為關(guān)鍵。本課知識點(diǎn)多,容量大,字形很有特點(diǎn)?!肮拧?、“行”和“臺”字是這冊教材中第一次出現(xiàn)的合體字,而部首、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的含義,都是學(xué)生要掌握的。因此,我把這三個字作為講解重點(diǎn)。先讓學(xué)生自主記字形,同桌間說說自己是怎樣記住的,充分發(fā)揮學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位。教師再總結(jié)方法,引出部首,上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的含義,指導(dǎo)重點(diǎn)字及重點(diǎn)筆畫的書寫。出示字理圖,直觀展示文字的演變過程;運(yùn)用多種方法識字,培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣;指導(dǎo)學(xué)生用“假如我會飛,我想飛到……”句式說話,不僅鞏固“飛”的字音字形,還進(jìn)行了句子表達(dá)練習(xí),為下一步的語文學(xué)習(xí),奠定基礎(chǔ)。

(四)理解詩意,感受詩情。

古詩是指導(dǎo)學(xué)生識字、寫字的載體,本詩中李白豐富的想象,生動的表達(dá)也是指導(dǎo)學(xué)生朗讀,感受語言魅力,激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求與向往的有效載體。因此本環(huán)節(jié),我引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法誦讀古詩,在讀中理解,讀中感悟,了解“李白把月亮看作了什么?”“為什么把月亮看作白玉盤和瑤臺鏡?”讓學(xué)生體會小時候的李白天真有趣的一面,感受古詩的意境與情趣。以上是我對《古朗月行》這一課初淺的認(rèn)識與設(shè)計,接下來我將展現(xiàn)我對教材的理解,踐行我的教學(xué)設(shè)計,此過程中,一定會與一些不夠成熟的地方,誠懇地希望各位評委老師不吝賜教,多提寶貴意見,讓我的羽翼更快地豐滿起來,謝謝大家!

生活語文說課稿篇九

1.教材內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊第八組第二十五課《學(xué)弈》。

2.教材簡析:《學(xué)弈》這篇文言文選自《孟子·告子》,通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事,說明了做事必須專心致志,決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人,然后講弈秋同時教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋,學(xué)習(xí)效果截然不同,最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是在智力上有多大差異。文言文是古代文明傳承的媒介,雖與現(xiàn)代文在用詞造句、朗讀上有很大差別,但兩者卻有著千絲萬縷、不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。從小學(xué)開始,在學(xué)生成語、名言警句、古詩詞的積累基礎(chǔ)上,讓學(xué)生接觸一點(diǎn)文言文,初步感知其語言特點(diǎn),了解古人的思想道德觀點(diǎn),對加強(qiáng)人文教育,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)很有好處。選編本文的目的有兩點(diǎn):一是因?yàn)樗乃枷雰?nèi)容好,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要專心致志,有利于學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng);二是因?yàn)樗绦【?,文字較為淺顯,適合小學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中初步感悟了學(xué)習(xí)方法,為初中文言文的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.教學(xué)要求:

知識能力訓(xùn)練點(diǎn):學(xué)生通過教師引導(dǎo)以及小組自主合作,能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。能有感情的朗讀課文,背誦課文,做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫,從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。

過程方法引導(dǎo)點(diǎn):通過教師引導(dǎo),學(xué)生自悟自得,初步了解文言文學(xué)習(xí)的方法。(根據(jù)注釋、聯(lián)系上下文讀通、讀懂、熟讀成誦。)

情感態(tài)度滲透點(diǎn):學(xué)生能從文中體會到做事必須專心致志,不可三心二意的道理。能從課內(nèi)外延伸結(jié)合中進(jìn)一步了解我國輝煌燦爛的古代文化,增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

4.教學(xué)重難點(diǎn):

本課是學(xué)生第一次接觸古文,它與現(xiàn)代白話文相比,在用詞造句上截然不同,能否正確地斷句,流利地朗讀,是首先遇到的困難。因此要把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為本課教學(xué)重點(diǎn)。從理解課文方面看,難點(diǎn)在于讓學(xué)生參考課后注釋讀懂每句話的意思,整體感知課文內(nèi)容,所以要將此點(diǎn)作為難點(diǎn)來突破。由此可見,兩者相輔相成,互相滲透,而利用cai課件為學(xué)生提供形象生動的畫面,創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)是突破本課教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵。

二、說學(xué)情

為了使學(xué)生真正成為二十一世紀(jì)的主人,順應(yīng)世界教育人本化的趨勢,必須把教育過程本身建構(gòu)成學(xué)生主體性的開發(fā)、培養(yǎng)、提高的過程。讓學(xué)生在民主、寬松、自主的教學(xué)氛圍中全員、全程、全面地參與學(xué)習(xí)活動,生動活潑地、主動地得到全面發(fā)展。本課教學(xué),是學(xué)生初次接觸文言文的學(xué)習(xí),學(xué)生非常好奇,但遇到困難如何消除畏難情緒,讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終保有學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到思維興奮點(diǎn)是組織教學(xué)的關(guān)鍵,因此在“備教材”的同時,我也在“備學(xué)生”上下了功夫。

1.利用舊知遷移,游戲激活興趣。

《學(xué)弈》這篇文言文選自《孟子·告子》,也是成語“專心致志”的來源,利用此處切入點(diǎn),將學(xué)生成語積累作為舊知遷移到古代文言文成語故事這一新知上,利用成語游戲開課大大激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增加了學(xué)習(xí)探究的自信心,引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)中來。

2.發(fā)揮范讀榜樣作用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

學(xué)生初次接觸文言文,教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵都落在朗讀上,要樹立“朗讀第一位”的教學(xué)觀,但對于學(xué)生來說這是不易的,所以老師的精彩范讀往往可以促進(jìn)學(xué)生朗讀欲望的產(chǎn)生,形成學(xué)習(xí)的動力。

3.自主合作,改變學(xué)習(xí)方式;團(tuán)結(jié)協(xié)作,減輕學(xué)習(xí)壓力。

生活語文說課稿篇十

本課選自教科版語文第三冊第七單元,課文記述了世界著名科學(xué)家居里夫人尊敬老師的一件事。通過閱讀使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中接受一次深刻的傳統(tǒng)美德教育,在思想道德上接受凈化和洗禮。

1、學(xué)習(xí)居里夫人成為世界著名科學(xué)家以后,仍然熱愛、尊敬自己的老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、會寫12個生字,認(rèn)識11個生字。了解“撫摸、慈祥、尊敬”等詞語的意思。

1、感受和理解世界著名科學(xué)家居里夫人熱愛、尊敬老師的精神品質(zhì)。

2、有感情地朗讀課文。

1、教學(xué)多媒體;

2、生字卡片;

3、課前學(xué)生、教師收集有關(guān)居里夫人的資料和尊敬老師的故事。

本課計劃兩課時,本課時是第一課時。

1、導(dǎo)入。教師直接導(dǎo)入新課,出示課題,由學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。

2、初讀并檢查生字。學(xué)生按老師要求自由閱讀課文整體感知。學(xué)習(xí)生字掃除閱讀障礙,從音、形、詞、義方面解決生字。指名讀、同桌檢查讀糾正讀音,正確流利地朗讀課文。

3、精講理解并有感情地朗讀。教師、學(xué)生收集交流資料了解居里夫人的生平事跡,理解居里夫人是世界著名的科學(xué)家。通過引導(dǎo)理解居里夫人表情、動作和語言描寫的句子及側(cè)面人物的描寫的語句,表現(xiàn)居里夫人尊敬老師的優(yōu)良品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

4、拓展升華總結(jié)。通過本課閱讀使學(xué)生明白居里夫人在成為世界著名科學(xué)家以后,仍然熱愛、尊敬自己的老師的優(yōu)良品質(zhì)。收集、交流有關(guān)尊敬老師的故事。并引導(dǎo)教育學(xué)生在日常生活中如何尊敬老師、熱愛老師,從身邊點(diǎn)滴小事做起。在閱讀實(shí)踐中接受一次深刻的傳統(tǒng)美德教育,在思想道德上接受凈化和洗禮。

1、學(xué)生同桌、小組互相交流、檢查,將“兵教兵、兵兵互學(xué)、互查”引入課堂教學(xué)當(dāng)中,與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,提高課堂效率。

2、學(xué)生課前收集有關(guān)居里夫人的資料和尊敬老師的故事,課堂交流學(xué)習(xí),拓展學(xué)生知識面,并培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

1、將“兵教兵、兵兵互學(xué)、互查”引入課堂教學(xué)當(dāng)中,使學(xué)生自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,對自己的教學(xué)是一個挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。

2、將課桌擺放成“圓桌會議式”,首先源自于家長會時與家長交流,有些孩子在課堂中回答問題的機(jī)會少。其次,會后學(xué)生喜歡這種形式的課桌擺放,改變教學(xué)形式,對學(xué)生也很有新鮮感,用學(xué)生話說就是“非常的親切、自然”,教師和學(xué)生的距離近了。當(dāng)天上課時,也讓我深感愧疚,確實(shí)有部分孩子回答問題的機(jī)會少,也許被我們老師忽視了。這種擺放形式也有其不利的地方,如學(xué)生看黑板有所不便、組織教學(xué)有一定的難度。但本次教學(xué)用此種課桌擺放形式,并不是標(biāo)新立異,只是一種自己教學(xué)形式的嘗試和對我們教師平時教學(xué)的一種反思。

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