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最新少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫(優(yōu)質(zhì)12篇)
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最新少不識(shí)愁滋味少不識(shí)愁滋味怎么寫 文件夾
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讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀
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總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么,我們?cè)撛?/div>
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演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它必須具備以下幾個(gè)條件:演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我給大
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫
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最新少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫(優(yōu)質(zhì)12篇)
2023-11-12 10:55:59    小編:ZTFB

作文是綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想和觀點(diǎn)的過(guò)程,通過(guò)寫作文可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和文字表達(dá)能力。在總結(jié)中,要注意用具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐觀點(diǎn)和結(jié)論。希望大家能夠?qū)@些范文進(jìn)行深入的研究和思考,借鑒其中的優(yōu)點(diǎn),提升自己的寫作能力。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇一

——題記。

書聲瑯瑯,聲聲入耳,抑揚(yáng)頓挫,道出人生百態(tài)。少年總說(shuō)愁,卻不自知愁源于何處?

曾憶否,我以為愁是“今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?”無(wú)處安放的牽掛。

秋風(fēng)起,寒霜降,一人獨(dú)酌于月下,遠(yuǎn)行的游子,或求學(xué)、或營(yíng)生,背井離鄉(xiāng),踏上了陌生的土地,心中卻捧著一抔故土。月明寂靜時(shí),便是愁思涌現(xiàn)時(shí)。小時(shí)候,跟著媽媽上班,老板是一位溫州人,遠(yuǎn)離故土,在陌生的城市創(chuàng)業(yè)。那時(shí)不懂老板說(shuō)的他最怕的就是過(guò)節(jié),所以他喜歡把員工在節(jié)日召集起來(lái)聚會(huì)。說(shuō)一個(gè)人太想家,無(wú)法入睡。所以,年少的我以為,愁便是對(duì)家的思念,不然怎們會(huì)有“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的一人獨(dú)嘆。

現(xiàn)如今,我才理解,真正的愁那是“庭有枇杷樹(shù),吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣”的陰陽(yáng)兩隔。今年清明,我跟隨父親來(lái)到離家四十公里外的墓地,給奶奶掃墓??粗赣H細(xì)心的擦拭著墓碑上的污點(diǎn),修剪了墳頭上雜亂無(wú)章的`蓬草,規(guī)整的擺放好祭祀的用品,我們掃開(kāi)一處,父親一言不發(fā),就這么呆呆的坐著,我知道,父親沒(méi)機(jī)會(huì)再喊一聲“爸媽”了。掃墓回來(lái)的途中,心中有無(wú)以名狀的感受,突然想起余光中的《鄉(xiāng)愁》,長(zhǎng)大后的愁是天人永隔的愁。

曾憶否,我以為愁是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?!毙螁斡爸坏穆淠?/p>

煙花三月,揚(yáng)州美不自勝。送別友人,羨慕友人所去之地,可當(dāng)他乘船離開(kāi),浩浩蕩蕩長(zhǎng)江水中,再不見(jiàn)友人身影。讀到此處,我想起了年少時(shí)的一位朋友。他初二作為插班生來(lái)到班上,不經(jīng)意間我們成為學(xué)習(xí)上互通有無(wú),生活中相互照應(yīng)的好友。來(lái)的不經(jīng)意,走的也匆匆,沒(méi)有道別。后來(lái)聽(tīng)說(shuō),他因家中變故,不得又再輾轉(zhuǎn)。所以,年少的我以為愁是“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處?!钡囊蝗寺淠?/p>

現(xiàn)如今,我才理解,真正的愁那是“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人?!钡奈锸侨朔?。再回母校,已是十余年后。踏進(jìn)學(xué)校,校門的保安還是能再認(rèn)出我,很快便給我開(kāi)了門?!叭沃氐肋h(yuǎn)”的石碑還是立在最醒目的位置,斑駁的校舍又老了些許,穿過(guò)已經(jīng)翻新的操場(chǎng),來(lái)到原先的教室,擺放依舊整齊,只是椅子背上的校服不再如初??粗粗?,才發(fā)現(xiàn),不是校服不同來(lái)了,而是我們不同了。十四五歲的他們和我送走的畢業(yè)生一般大小,我也有了新身份。想要回到那段青澀時(shí)光,已不再可能。

只待識(shí)盡愁滋味,歸來(lái)初心依舊,長(zhǎng)成自己最美好的樣子。便稱得上詩(shī)意人生了。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇二

少年不識(shí)愁滋味,在這個(gè)時(shí)代嚴(yán)然已成了幻想。過(guò)去,少年們?yōu)橐率硴?dān)憂;現(xiàn)在,少年們又為成績(jī)犯愁。以下是有關(guān)寫小年與愁的。

作文。

一起閱讀吧!

然而,不禁要問(wèn),如今的兒童就真的不識(shí)愁滋味了嗎?未然?,F(xiàn)在的少年兒童,經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)比他們父母那一代優(yōu)越,不愁吃,不愁穿。在干家務(wù)活方面,也遠(yuǎn)比父母輕松?,F(xiàn)在的家長(zhǎng),都只希望自己的孩子學(xué)習(xí)上能取得突破,也不要求孩子做家務(wù),即便是要做,也無(wú)非就是洗洗碗,掃掃地之類的。而他們的父母呢?用他們自己的一句話就是:“你們實(shí)在是太幸福了,我們像你這么大時(shí),就要下地干活直到晚上七八點(diǎn)才能回家呢”。從這里可以看出,現(xiàn)在的少年在生活條件,做家務(wù)上,都是比他們前幾代的人都要幸運(yùn)的。然而,如今我們這一代人承受的在學(xué)業(yè)上的壓力,卻是前所未有的。隨著社會(huì)的變遷,如今這個(gè)社會(huì),學(xué)習(xí)是唯一的出路,不得不引起家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校的關(guān)注。于是乎,所有的壓力,都只能壓到我們這批年少的學(xué)生上。家長(zhǎng)希望自己的孩子有出息,老師想讓自己的學(xué)生更出色,學(xué)校想讓自己的教育更成功,要看什么?只能看成績(jī)!小學(xué)的時(shí)候,有單元考,期中考,期未考;到了初中,在小學(xué)的基礎(chǔ)上更是增添了月考,不僅如此,還進(jìn)行了全校排名,使得竟?fàn)幐蛹ち?高中,又增加了會(huì)考。而且,還有關(guān)乎我們未來(lái),也就是家長(zhǎng)們憧憬的:中考、高考。喘息于一大堆考試之下的我們,就仿佛被架在火上燒“考”,被“考”得焦頭爛額,由不得不愁。

少年不識(shí)愁滋味,在這個(gè)時(shí)代嚴(yán)然已成了幻想。過(guò)去,少年們?yōu)橐率硴?dān)憂;現(xiàn)在,少年們又為成績(jī)犯愁。依我見(jiàn),少年不僅識(shí)愁滋味,而且更懂愁滋味。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇三

歲月流金,似風(fēng)與我們擦肩而過(guò)。搖椅獨(dú)坐,亭臺(tái)軒榭中的小樓,記憶如昨。側(cè)耳傾聽(tīng),窗外是誰(shuí)在低語(yǔ)。曾幾何時(shí),年少的我總揚(yáng)起稚嫩的臉龐,懵懂地仰望這片天空。而現(xiàn)在,眉宇間卻增添了幾絲憂愁,偶有陰霾常侵襲著我。執(zhí)起書筆,字里行間的流露,卻漫延成了“少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感慨。就讓歲月,記錄下所有夢(mèng)幻的回憶吧。

秋千架邊灑滿了我的歡聲笑語(yǔ),那秋千是用綠藤做的,坐上去又涼快又舒服,小伙伴們總羨慕我。我喜歡在晚霞偏西時(shí)坐上秋千,讓后蕩的高高的,向往飛上云端,去看看那天上的仙女。以解心中對(duì)天空的神秘。而那秋千架也成了我兒時(shí)的伙伴,那時(shí)最大的憂愁便是惟恐那鮮嫩的藤綠會(huì)在某個(gè)時(shí)間段忍受不住而斷去,所以每每使用后都會(huì)心疼的愛(ài)撫。

昨夜風(fēng)吹處,落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)。滴答滴答的雨聲風(fēng)聲混合在一起奏出了美妙的音樂(lè)。喜歡靜靜的躺在床上聽(tīng)那和諧的樂(lè)聲,然后在夢(mèng)中沉沉的睡去,臉上掛著甜美的笑,彎彎的嘴角像月牙。雨滴?。∈巧系蹖檭?,來(lái)人間喚醒生機(jī)。但我也擔(dān)心,那美麗的大多的落英會(huì)隨之飄落,散落一地。于是便發(fā)愁,緊鎖眉頭。一覺(jué)醒來(lái)就去細(xì)數(shù)落英。

我不會(huì)有落淚的模樣,重新燃起希望。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇四

混沌鴻蒙,誰(shuí)為情種?可畢竟“舍我其誰(shuí)”的海之泡沫,太乎脆弱;還是羞于啟齒的緣故吧,只好選擇了無(wú)奈的破滅與惆悵的幻影。

欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋?

晚秋,晚晴,姍姍來(lái)遲的涼爽,涼透黃昏的寂寥。

寂寞梧桐,深院鎖清秋。背對(duì)著薄暮的地平線乘著蔭涼的風(fēng),我此間又仿似馭御著夢(mèng)之馬,馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的可惜,天空尚不作美。當(dāng)我再次回眸要予以褒賞的眼神,偶陣雨霖輕揮灑下,宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過(guò)的香汗,點(diǎn)點(diǎn)滴滴;透明空靈的品獨(dú)意趣,稍稍許許,被冷潮的記憶淚珠打濕。我無(wú)休止地嗅觸:楓紅色的血露,消釋了一半的愁滋味,凝結(jié)了另一半寂寞的味道;我亦自慚形穢,甚至是撥開(kāi)了萬(wàn)斛綽綽閑愁來(lái):枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影,也許曾經(jīng)是存在于明鏡里,定格在油畫中,可蝶翼般的黛色細(xì)眉早隨夢(mèng)境逝去了。

如許,即是涼秋流露現(xiàn)出的刻骨銘心的話語(yǔ):盡管已是付諸前生紅塵五百次的回眸,也難得今世人間一次真正的擦肩而過(guò)、一遭一朝邂逅時(shí)的一抹微笑!

惟“秋雨梧桐葉落時(shí)”,也許,那時(shí)的某一剎那,那位遍嘗愁滋味的少年旅客,能夠搭上駛往精神國(guó)度的末班車,去試問(wèn):萬(wàn)千“愁”何處?萬(wàn)千“愁”何在!

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇五

少不更事,不懂悲涼,卻偏偏愛(ài)說(shuō)愁。或許是無(wú)處安放的青春,或許是抑制不住的荷爾蒙,或許是急功近利的期盼,明明是不諳世事的一張白紙,卻做出一副老氣橫秋的樣子“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”

愛(ài)恨情仇也好,恩怨糾葛也罷,人的感情世界那么多變復(fù)雜,很多感情不能兼顧,很多問(wèn)題都沒(méi)法說(shuō)出答案,很多借口都不能成為解釋的理由,很多時(shí)候都力不從心,很多時(shí)候都妄想更多人站在你的身邊。但往往事與愿違,人一旦變的復(fù)雜了,就很少再會(huì)有人理解你,很少再會(huì)有人聽(tīng)你傾聽(tīng),你就變成一個(gè)人在默默的努力。至少每個(gè)人都有為之奮斗的理由,不管是心滿意足還是不能如愿,都將會(huì)有那樣一些過(guò)程,這時(shí)候身邊支持你的人也許會(huì)漸漸少去,但請(qǐng)走在自己選擇的那條路上,擦干眼淚,不要回頭。

青春的美和哀怨本是一體的。青春的生澀,充滿了苦惱和迷惘,但也只有對(duì)未來(lái)不找邊際的憧憬和心底惶惶的不確定,才算是青春時(shí)代最值得珍藏的回憶。在未經(jīng)世事之時(shí),我們或許不明白大象無(wú)形,大音希聲,大悲若喜,大智若愚。只是那張緊鎖眉頭的臉龐能夠再舒展一些,體會(huì)自己的生活是多么的來(lái)之不易。

得不到這些歲月的內(nèi)斂,也挑戰(zhàn)不了來(lái)自社會(huì)的鋒芒。人就是這樣在成長(zhǎng)著。一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢懂得照顧自己懂得尊重自己的價(jià)值。我很清楚的現(xiàn)在的位置,可是我在迷茫以后的路我該怎么選擇。我感謝那些理解我的人,我感謝那些幫助我的人。我想在這場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的目送中, 最對(duì)不起的人就是我的`父母了。大學(xué)了,我該自己走了,自己走了,沒(méi)有那些充耳的嘮叨和無(wú)聲的支持,我只希望,我能夠努力能夠做一個(gè)可以照顧家人的人。

我希望當(dāng)我年邁回想起來(lái)的是這些山花爛漫時(shí),最純真最美好的回憶,我也希望我的朋友們,可以快樂(lè)的生活。

時(shí)光逝去后,最愛(ài)想的一件事也許就是時(shí)間能倒轉(zhuǎn)。馬克吐溫說(shuō)過(guò):生命總是開(kāi)端于最美好的狀態(tài),而在最糟糕的時(shí)候結(jié)束。因?yàn)檫@句話司各特菲茨杰拉德在1921年創(chuàng)作了返老還童。一座倒轉(zhuǎn)的時(shí)鐘,一個(gè)年輪倒轉(zhuǎn)的人,他的悲劇在于一種錯(cuò)位。我想本杰明巴頓不懂何為少年的愁何為老年的愁,只是深深的孤獨(dú)著,無(wú)力自拔。

嘗盡人生百味,歷經(jīng)世間滄桑之后,或許才會(huì)知道理想和現(xiàn)實(shí)間橫亙著多么深的溝壑。不要去羨慕那些開(kāi)著豪車,一身名牌,生活看似很有品質(zhì)的人,或許他們一開(kāi)口說(shuō)話就露餡了,理想上是個(gè)窮困潦倒的落魄者。做好自己,足矣。

就像王彩玲的那樣偏執(zhí),為了能在歌劇院里唱歌,在世俗的卑微生活里,她仍舊堅(jiān)持唱到巴黎歌劇院。長(zhǎng)相很一般,可是當(dāng)她唱歌的時(shí)候,她就大放異彩,因?yàn)樗男睦锫癫刂粋€(gè)不死的春天。這讓我甚至可以接受她的虛榮和尖酸。為何我不能為自己的路做一些世人眼中不合時(shí)宜的堅(jiān)守。所以即便是孤獨(dú)的,靜靜期盼著理想日子的來(lái)臨,在痛苦中堅(jiān)持和忍耐,在矛盾中不愿妥協(xié)。生命總在奔赴,至少回憶起來(lái),我覺(jué)得努力了就沒(méi)白活過(guò)。

就算蝴蝶飛不過(guò)滄海,也無(wú)人忍心去責(zé)怪。既然活著就活出青春無(wú)悔。

完成自己的堅(jiān)守,哪怕一直失敗,一直孤單,一直心酸。

終有一天,守得云開(kāi)。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇六

她,年方及弈,豆蔻年華,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,亦未知曉求學(xué)之艱辛,人世之難測(cè),可渭少年輕狂,天縱驕子。

他,年未弱冠,“譽(yù)滿長(zhǎng)安,游歷諸貴之間,猶是嫻干絲竹音律”又奪魁首,可謂年少得志,名傳邇。

她總沉溺于一些憂傷的文字,滄月,明曉溪,安妮寶貝……那字字句句章章,總令她數(shù)聲長(zhǎng)嘆,淚灑衣襟,卻是兩處閑愁,心上并未有個(gè)秋。

他妙年潔白,風(fēng)姿倜儻,于公主之第獨(dú)奏新曲,其音哀切,名日《郁輪袍》。白云間奏此曲者,不殺,不怒,不怨,仁愛(ài)忠厚,惜天下生靈。卻又有誰(shuí)知憂婉新曲只是求仕之途。他卻也不識(shí)愁。

然后,她與他,跨越千年,在夢(mèng)中相遇,“你是誰(shuí)?”她不識(shí)眼前人。“在下王維”,他還頗有些自得。自認(rèn)名動(dòng)京師,應(yīng)是無(wú)人不曉,“閣下可嘗聞在下之《郁輪袍》?”她茫然地?fù)u頭:“要說(shuō)詞,我到比較喜歡易安的,猶其是那尋尋覓覓,冷冷清清,威威慘慘凄凄,堪是千古絕唱?!彼幌率дZ(yǔ),易安何許人也,他委實(shí)不識(shí)的,但那十四字,他也不得不承認(rèn)難以超越的,時(shí)空長(zhǎng)久地沉默,直到夢(mèng)醒,他們回到各自軌道。

而今盡識(shí)愁滋味,欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。

中考突然失準(zhǔn),強(qiáng)差人意地考上一所普通高中,她自是失落,怨天尤人。

雖是奪取五經(jīng)魁首,他卻長(zhǎng)久不得其志,郁郁寡歡。他不明所以,夢(mèng)游縲紲之間,失去平衡。

愛(ài)侶早喪,仕途又連番不順,他不由滿心茫然,憶起多年前那一荒唐的夢(mèng),似有所悟。自此不再爭(zhēng)名逐利,寄情于山水之間,自在瀟然,和著淡淡自憐。

獨(dú)倚憑欄處,淡看風(fēng)云輕。

忽然有些感觸,她漸漸釋然。心上的秋,既是自已寫上去的,自是也要自已抹去。

“明月松間照,清泉石上流”經(jīng)時(shí)間的打磨,他已去掉了棱角,變得深沉,圓潤(rùn),更顯空靈,他已不再怨埋,時(shí)得禪理。

又一次的夢(mèng)中相逢,“在下王維,拙字摩潔”這時(shí)的他是謙恭的,令她不禁有些驚奇,“‘行到水窮處,坐看云起’時(shí)是你的詩(shī)嗎?”她不能理解,為何他發(fā)生了這么大的改變,從憤世到出世,中間過(guò)渡了什么?“只為年少不識(shí)愁?!币徽Z(yǔ)道盡天機(jī)。她頓時(shí)茅塞頓開(kāi),欣然。

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少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇七

他,從小就有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng),但是因?yàn)樨毨У募彝l件,他離他的夢(mèng)想總是隔著好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

他不能像其他有音樂(lè)夢(mèng)的孩子一樣,彈潔白的鋼琴,受到專業(yè)的老師的培訓(xùn),他只能抱這自己的舊吉他,翻著已泛黃的琴譜,彈著自學(xué)的調(diào)子,輕哼著那只屬于他的歌曲。

于是,他開(kāi)始頻頻參加一些選秀節(jié)目,開(kāi)始有了一些原創(chuàng)。終于,他在一個(gè)選秀節(jié)目中脫穎而出,他簽了經(jīng)紀(jì)公司,有了自己的粉絲。

他俊秀的外貌,清新的氣質(zhì),純真的思想,耿直率真的脾氣和有時(shí)不經(jīng)意的調(diào)皮受到了大家的青睞。他出了專輯,拍了電視劇,成為了一顆璀璨的新星,在群星中那么耀眼。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇八

少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今盡識(shí)愁滋味,欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。

第一次喜歡上寫愁,是在很多年前的一個(gè)秋天??辞镲L(fēng)瑟瑟,萬(wàn)物凋零,漸漸覺(jué)得這些景上的愁意很美,便學(xué)著古代的文人墨客,在文中加些凄凄悲悲的句子。梧桐樹(shù)三更雨,不道晚涼正苦,一葉葉,一聲聲,空階向天明。,看到梧桐樹(shù),我便情不自禁自言自語(yǔ)此種句子。學(xué)生時(shí)代的我,還沒(méi)看盡世間滄桑,所有的悲傷也不過(guò)來(lái)源于某次成績(jī)不好或是不滿意目前的狀態(tài),偶爾不過(guò)加一點(diǎn)感情不順。

看到辛棄疾的句子,嘴角不住上揚(yáng)。這不就是我。以前無(wú)愁時(shí),強(qiáng)寫愁緒萬(wàn)千,如東流江水綿綿不絕,獨(dú)自莫憑闌,無(wú)限江山,別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難竟能引起我的共鳴?,F(xiàn)在的我,雖說(shuō)還是學(xué)生時(shí)代,但是心境大不如從前,就算悲傷也不會(huì)輕易流淚,寫出那苦苦澀澀的詞句,正像是欲說(shuō)還休,無(wú)人懂,更是無(wú)人聽(tīng),但是依舊要在明處像往常一樣生活。

但是大學(xué)里確實(shí)比高中時(shí)笑的多,雖然參雜了各種各種的苦澀。同寢的人就像是你的家人一樣,而且這種家人和你在一起毫無(wú)代溝,盡管會(huì)有這樣那樣的摩擦,但大多數(shù)都能以愉快結(jié)束。

曾經(jīng)我們寢室集體不想去上課,那個(gè)時(shí)候派遣一位同學(xué)去,恰逢老師點(diǎn)名,坐在最后一排的她,竟用四個(gè)不同聲調(diào)的到蒙混過(guò)關(guān),大家都很欣喜,但是同時(shí)嘲笑那個(gè)點(diǎn)名的老師,最后一排就她一個(gè)人,語(yǔ)氣那么奇葩都能通過(guò),應(yīng)該是那天我們寢的運(yùn)氣集體爆表。

我們學(xué)校提倡早晨刷晨跑,一者為了鍛煉,二者為了大家能養(yǎng)成吃早飯的好習(xí)慣。學(xué)校不管你是跑過(guò)去的還是走過(guò)去甚至是溜冰過(guò)去的,只要你按路線過(guò)去刷個(gè)卡便好,路中便遇到食堂,買個(gè)飯繼續(xù)走。寢室里總有人早上起不來(lái),寢室里總有一個(gè)好室友,這樣她便代刷晨跑和代買早飯。但是她有個(gè)習(xí)慣就是,早上一定要沒(méi)有霧霾,否則不去刷。

晚上,一般寢室四個(gè)人總能都在,一個(gè)人放歌,寢室其他人碰到熟悉的便跟著唱起來(lái),一個(gè)人霸道了,另外一個(gè)人便開(kāi)玩笑地說(shuō):你不怕我在你換衣服的時(shí)候拍照,然后發(fā)人人嗎?有些時(shí)候他們中間某個(gè)人會(huì)回答:拍了我們的友誼就走到了盡頭。然后接下來(lái)會(huì)說(shuō)的更多。

在這樣和諧的生活中,我很難提筆寫下生活中的淚,或者說(shuō)是沒(méi)有機(jī)會(huì)流淚,就算是傷心,也要笑著和大家說(shuō)話,把所有的苦澀咽到胃里消化掉。就只有在周末或是深夜,寢室里會(huì)異常地安靜,一個(gè)人回家了,另一個(gè)人和男朋友約會(huì)去了,剩下一個(gè)在床上不分日夜地看小說(shuō),我便能干些自己的事情,就當(dāng)做是我一個(gè)人存在的地方。

少年不識(shí)愁滋味,19歲生日馬上就到了,接觸了很多社會(huì)上反面的東西才發(fā)現(xiàn)一些自己的想法的天真。不說(shuō)過(guò)去,它已經(jīng)過(guò)去;不說(shuō)未來(lái),它還沒(méi)到來(lái);就說(shuō)現(xiàn)在,我能決定我現(xiàn)在在做什么想什么。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇九

少年不知愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。

——題記。

花開(kāi)花落,風(fēng)呼嘯而至,海邊拉長(zhǎng)的身影一直延伸到天空的一抹斜陽(yáng)下……不太喜歡這種憂人的景象,怕在那個(gè)路口我會(huì)遺失了自己的個(gè)性,或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我沒(méi)有象李清照一樣的愁情,寫不出“尋尋覓覓冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的別情,更沒(méi)有象“風(fēng)力掀天浪打頭,只須一笑不須愁”詩(shī)中楊萬(wàn)里的才情。只是有著小孩子一般的純真,以為躲到最安靜的地方,就不會(huì)再有“剪不斷,理還亂”的繁瑣。只因我還不懂得愁在何處游。

過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴掛上心頭,曾記起“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的詩(shī)句,卻無(wú)從記起出自何處,我沒(méi)有理由記起那瞬間給我的一絲憂愁,從不鉆研已走過(guò)的路,更不說(shuō)只是一首眾人皆知的詩(shī)句。有時(shí),我也會(huì)害怕,害怕我會(huì)在這樣無(wú)愁的'海洋中沉沒(méi),然后蛻變,驀地,也就開(kāi)始學(xué)會(huì)灑脫,認(rèn)為每一滴淚都是一個(gè)故事,開(kāi)始珍惜生活中的每一刻,品味愁和天空搭配的美妙,藍(lán)色再加透明變成的水晶泡泡。

昨天的那個(gè)瞬間,我延伸了生命的長(zhǎng)度,卻在漫天的落葉中低吟一曲“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”,這似乎是一派凄涼的景象。我試著客觀的去了解愁的字眼,以為可以拓展生命的長(zhǎng)度。但最后,還是不懂的怎樣“海納百川”,層層的海霧早已就模糊了來(lái)時(shí)的路,只留下愁在海上漂泊,征服一路的驚濤駭浪。

獨(dú)上西樓,翩然而行,沒(méi)有象李煜一樣帶著深深的寂寞踏上愁眉的季節(jié),遙望天際,此時(shí),月已不再靜美,帶著淡淡幽香彌漫開(kāi)來(lái),勾起無(wú)數(shù)望月人兒的迷離,惆悵,亦如我此刻淡淡的思緒,偶然會(huì)注意我輕輕的步履,跟著悄悄的離去。梧桐葉兒又何時(shí)在空中飄然而落下,醉于望古懷今的詩(shī)情中。

窗外飄著綿綿的細(xì)雨,我有些孑然地藏在一個(gè)角落,仔細(xì)想想愁物愁事卻還不能告慰我的孤單,或許是真的少了些什么,才讓生活變得如此單調(diào)自然。曹雪芹的愁讓《紅樓夢(mèng)》從一開(kāi)始就把讀者引入一個(gè)迷離倘恍的神話世界中,有時(shí),我也會(huì)學(xué)著一聲嘆息,將人生憂愁縈繞其中,但終究也不能體會(huì)到這是一種什么意境。

“人言柳葉似愁眉,更有愁腸似柳絲”,透過(guò)窗外,我開(kāi)始醒悟用心靈去感受世界呈現(xiàn)出的靈氣,同樣,現(xiàn)在的我有何曾懂過(guò)何為愁?也許是年齡蒙蔽了我吧,試著拾起一片落葉,也不能如詩(shī)人們一樣談盡各類情懷憂傷。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇十

然而,不禁要問(wèn),如今的兒童就真的不識(shí)愁滋味了嗎?未然?,F(xiàn)在的少年兒童,經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)比他們父母那一代優(yōu)越,不愁吃,不愁穿。在干家務(wù)活方面,也遠(yuǎn)比父母輕松?,F(xiàn)在的家長(zhǎng),都只希望自己的孩子學(xué)習(xí)上能取得突破,也不要求孩子做家務(wù),即便是要做,也無(wú)非就是洗洗碗,掃掃地之類的。而他們的父母呢?用他們自己的一句話就是:“你們實(shí)在是太幸福了,我們像你這么大時(shí),就要下地干活直到晚上七八點(diǎn)才能回家呢”。從這里可以看出,現(xiàn)在的少年在生活條件,做家務(wù)上,都是比他們前幾代的人都要幸運(yùn)的。然而,如今我們這一代人承受的在學(xué)業(yè)上的壓力,卻是前所未有的。

隨著社會(huì)的變遷,如今這個(gè)社會(huì),學(xué)習(xí)是唯一的出路,不得不引起家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校的關(guān)注。于是乎,所有的壓力,都只能壓到我們這批年少的學(xué)生上。家長(zhǎng)希望自己的孩子有出息,老師想讓自己的學(xué)生更出色,學(xué)校想讓自己的教育更成功,要看什么?只能看成績(jī)!小學(xué)的時(shí)候,有單元考,期中考,期未考;到了初中,在小學(xué)的基礎(chǔ)上更是增添了月考,不僅如此,還進(jìn)行了全校排名,使得竟?fàn)幐蛹ち?;高中,又增加了?huì)考。而且,還有關(guān)乎我們未來(lái),也就是家長(zhǎng)們憧憬的:中考、高考。喘息于一大堆考試之下的我們,就仿佛被架在火上燒“考”,被“考”得焦頭爛額,由不得不愁。

少年不識(shí)愁滋味,在這個(gè)時(shí)代嚴(yán)然已成了幻想。過(guò)去,少年們?yōu)橐率硴?dān)憂;現(xiàn)在,少年們又為成績(jī)犯愁。依我見(jiàn),少年不僅識(shí)愁滋味,而且更懂愁滋味。

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇十一

從平淡的日子里:

走出了一群不平淡的人!

我們年少,卻不曽輕狂!

我們無(wú)憂,卻幾多煩愁。

花沒(méi)開(kāi)!你卻看到花落的悲傷!

雨沒(méi)來(lái)!你卻看不到風(fēng)的犀利,。

累了我們放在心里。

卷了我們暗自加油。

忘了是從何時(shí)開(kāi)始的了。

你已經(jīng)習(xí)慣了悲傷。

你開(kāi)始喜歡聽(tīng)歌。

用那些凄美的'聲音。

來(lái)填充這孤獨(dú)的心。

你開(kāi)始閑來(lái)記事。

用那些蒼白的文字。

來(lái)代替這早已干枯的井。

清晨醒來(lái)你忙碌你該忙的事實(shí)!

夕陽(yáng)西落你又找不到自己的歸屬。

午夜夢(mèng)醒你尋找那些陌生的話語(yǔ)。

也許你也很懷念那些酣然入睡的日子吧。

但你沒(méi)有。

因?yàn)槟悴挥浀谩?/p>

你開(kāi)始不在乎。

花遲早會(huì)開(kāi)的。

就像春天早晚都會(huì)來(lái)一樣。

你開(kāi)始太在乎。

你不知道花是為誰(shuí)開(kāi)的。

你害怕在一個(gè)不屬于自己的春天。

看著別人的花。

在自己面前凋落。

一群平淡的人。

尋找一些不太平淡的心情。

記錄了平淡的心情。

來(lái)祭奠那些還算平淡的生命!

少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味的范文怎么寫篇十二

過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴掛上心頭,曾記起“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的詩(shī)句,卻無(wú)從記起出自何處,我沒(méi)有理由記起那瞬間給我的一絲憂愁,從不鉆研已走過(guò)的路,更不說(shuō)只是一首眾人皆知的詩(shī)句。有時(shí),我也會(huì)害怕,害怕我會(huì)在這樣無(wú)愁的海洋中沉沒(méi),然后蛻變,驀地,也就開(kāi)始學(xué)會(huì)灑脫,認(rèn)為每一滴淚都是一個(gè)故事,開(kāi)始珍惜生活中的每一刻,品味愁和天空搭配的美妙,藍(lán)色再加透明變成的水晶泡泡。

昨天的那個(gè)瞬間,我延伸了生命的長(zhǎng)度,卻在漫天的落葉中低吟一曲“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”,這似乎是一派凄涼的景象。我試著客觀的去了解愁的字眼,以為可以拓展生命的長(zhǎng)度。但最后,還是不懂的怎樣“海納百川”,層層的海霧早已就模糊了來(lái)時(shí)的路,只留下愁在海上漂泊,征服一路的驚濤駭浪。

獨(dú)上西樓,翩然而行,沒(méi)有象李煜一樣帶著深深的寂寞踏上愁眉的季節(jié),遙望天際,此時(shí),月已不再靜美,帶著淡淡幽香彌漫開(kāi)來(lái),勾起無(wú)數(shù)望月人兒的迷離,惆悵,亦如我此刻淡淡的思緒,偶然會(huì)注意我輕輕的步履,跟著悄悄的離去。梧桐葉兒又何時(shí)在空中飄然而落下,醉于望古懷今的詩(shī)情中。

窗外飄著綿綿的細(xì)雨,我有些孑然地藏在一個(gè)角落,仔細(xì)想想愁物愁事卻還不能告慰我的孤單,或許是真的少了些什么,才讓生活變得如此單調(diào)自然。曹雪芹的愁讓《紅樓夢(mèng)》從一開(kāi)始就把讀者引入一個(gè)迷離倘恍的神話世界中,有時(shí),我也會(huì)學(xué)著一聲嘆息,將人生憂愁縈繞其中,但終究也不能體會(huì)到這是一種什么意境。

“人言柳葉似愁眉,更有愁腸似柳絲”,透過(guò)窗外,我開(kāi)始醒悟用心靈去感受世界呈現(xiàn)出的靈氣,同樣,現(xiàn)在的我有何曾懂過(guò)何為愁?也許是年齡蒙蔽了我吧,試著拾起一片落葉,也不能如詩(shī)人們一樣談盡各類情懷憂傷。

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