2023年發(fā)展對象培訓班心得體會(優(yōu)秀12篇)

總結(jié)心得體會可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，并從中吸取經(jīng)驗教訓。寫心得體會時可以運用修辭手法和修辭性詞語，增加文章的表現(xiàn)力和感染力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠讓大家有更多的靈感和啟發(fā)。每篇心得體會都各有特色，作者們通過總結(jié)自己的經(jīng)歷和體驗，帶給讀者們不同的思考和感悟。不同的人在不同的場景下有不同的心得體會，相互之間的交流和分享也能夠讓我們拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。讓我們一起來看看吧，希望這些心得體會對大家有所幫助。

發(fā)展對象培訓班心得體會篇一

作為一名入黨積極分子，我非常榮幸和開心能夠參加此次發(fā)展對象的培訓，也十分珍惜此次難得的學習機會。通過幾堂課的傾聽和感受，我確實獲益匪淺，不僅對于我們黨的歷史發(fā)展和新時代黨的新思想有了更為深刻的認知和理解，同時也更加明確了自己的不足和日后努力的方向。

在這幾堂課中，我有幸傾聽了我校黨建專家朱常寶先生有關(guān)于習近平新時代中國特色社會思想的深刻詮釋，接受了中國地質(zhì)大學黨校副校長劉海生老師堅定理想信念和爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員的有力號召，聆聽了我校馬克思主義學院周作芳老師對于《共產(chǎn)黨宣言》這部共產(chǎn)主義著作的精彩解讀，同時還觀看了《厲害了!我的國》和《榜樣》這兩部感動人心，彰顯著中國之崛起和中國之精神的視頻以及聽到了幾位不同年級同學對于黨課學習心得的分享。黨課形式多樣，真的使我在不知不覺中，對于腦海中那些有關(guān)黨的模糊的概念有了清晰的認識，也賦予了我新的學習激情和動力，讓我更加堅定了成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的決心。而這幾次黨課學習，給予我的最大收獲就是——不忘初心，牢記使命。

不忘初心，那么何為初心?作為一名中共黨員或是入黨積極分子，我覺得，初心便是在決心入黨、遞交入黨申請書的那一刻所堅持的信仰、站定的立場與所追求的人生價值。不忘初心，即對初心的堅守，不為外部的種.種誘惑所動，不被紛繁復(fù)雜的世界迷亂雙眼，不停止砥礪前行、艱苦奮斗的腳步，能夠始終如一地穿越荊棘，追尋心中正確的方向，一步步向一名合格而優(yōu)秀黨員的方向努力。

記憶尤深的是在周海生老師的課上，我們?nèi)吭趫龅陌l(fā)展對象一起朗誦《七律·長征》這首膾炙人口的詩篇，這使我們情不自禁地又想起了那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月。長征，雖然這段歷史有著太多的艱辛與傷痛，但卻是扭轉(zhuǎn)我黨歷史局勢，挽救我黨于危急存亡時刻的一條正確道路，是一段不易磨滅也不可忘記的歷史，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇革命的壯麗史詩。

我們從小可能都聽過不少長征故事，有關(guān)如何克服惡劣自然環(huán)境和艱苦生活條件，有關(guān)如何面對敵人深逼利誘而突出重圍，又有關(guān)戰(zhàn)士之間如何相互扶持、舍生取義等等。這些一個個鮮活的例子與形象，無不向我們詮釋著什么是不忘初心。初心，是他們在即使面臨艱難險阻甚至生命危險的時候仍然義無反顧，心系組織和國家的安危，心系人民的安定生活，是他們甘愿用“小我”的犧牲換取革命斗爭勝利的一種精神信念。他們，向我們展示了一代代共產(chǎn)黨人的愛國情懷和不怕吃苦、不怕犧牲的美好品質(zhì)，也向我們詮釋了如何以實際行動去實現(xiàn)初心、守護初心。

亞伯拉罕·馬斯洛在《動機與人格》中說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變?！?/p>

初心影響著我們的一生，因為初心指引著我們?nèi)绾我?guī)劃和實踐自自己的人生軌道，朝著什么樣的方向去使勁追逐我們所懷揣的理想。而作為共產(chǎn)黨人的初心，就是堅定地擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，致力于使我們黨組織建設(shè)更加完善，國家實力更加強大，人民生活更加幸福。作為入黨積極分子的我們，對于入黨宣誓詞應(yīng)熟記于心，因為宣誓詞充分體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的初心，是共產(chǎn)黨人對于規(guī)范自身行為的莊嚴承諾，也是對于承擔共產(chǎn)黨人責任的決心表明。在成為共產(chǎn)黨員的道路上，這份入黨的初心就像是指路明燈，給予我信心和勇氣，幫助我掙脫內(nèi)心遲疑和困惑的枷鎖，指引我堅定不移地追逐黨的腳步，朝著黨的方向努力奮斗。

不忘初心，強調(diào)的是一種精神堅守;而牢記使命，強調(diào)的是一種責任承擔，兩者不可分割。初心，對于我們而言，是基礎(chǔ)，是在最開始的時候所遵從的動機目的或者說內(nèi)心確信。而牢記使命則更要求我們?nèi)ホ`行使命，主動地挑起重擔，它是一種動態(tài)的積極的過程，需要我們以自身的實際行動去實現(xiàn)初心。

黨課內(nèi)容中最令我動容的時刻就是在觀看《榜樣》視頻時，因為從中我看到了來自不同行業(yè)，不同地方的人在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，默默地為國家和人民做貢獻的故事。

其中，一位名叫賀星龍的鄉(xiāng)村醫(yī)生令我感觸很深。他從事鄉(xiāng)村醫(yī)生已經(jīng)了，由于村中生活貧困，村民也大多年老孤弱，無力前往診所治病，因此賀星龍每每就騎著他的摩托去村民家中為之治病。對于特別貧困的，他不會收錢，甚至對于滿滿幾本子的賒賬最終也索性燒毀。為了及時給村民治病，他總將摩托車開得很快，也因此受了不少傷。他的家中一貧如洗，甚至因為進藥而負債，但他始終沒有放棄這份工作。因為，沒有他，村子里的老人有病難治，他的摩托聲總能給村民們帶去希望。賀星龍，同時也是一名共產(chǎn)黨員，從他的行為中，我看到了他對黨員為人民服務(wù)這份使命的堅守。這份堅守，始終如一，沒有因為困苦的條件動搖和阻滯，平凡中卻閃爍著屬于共產(chǎn)黨員的光輝。

這些榜樣中，還有黨理論著作翻譯者，有科研人員，有農(nóng)村黨支部書記，有公安警察等等，他們雖然職業(yè)不同，但都是各個職業(yè)中的先鋒模范。他們身上也都有著一個共同點，就是以自己是共產(chǎn)黨員而自豪，牢記著自己共產(chǎn)黨員的使命，能夠以己之力，克服重重困難，認真踐行著黨的精神，承擔著作為一名共產(chǎn)黨員的責任。他們這一群人，這一輩子，都專注于各自的一項事業(yè)。他們每一位都是榜樣，發(fā)揮著各自的力量，追尋著各自的意義，肩負著各自的使命，一絲不茍地詮釋著什么是真正的共產(chǎn)黨人，什么才是我們應(yīng)當堅守的責任。使命呼喚著擔當，榜樣傳承著精神，他們這些共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命感值得我們?yōu)橹疁I目和向之學習。

自從改革開放尤其是在黨的十八大以來，我們國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)濟、文化等各項建設(shè)領(lǐng)域都做出杰出成績，在世界舞臺更多了一份底氣。而作為青年人，“青年強則國強，青年興則國興”，我們更應(yīng)當樹立遠大的理想，增強道路自信、理論自信和制度自信，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。一個沒有遠大理想的人，往往會變得鼠目寸光和碌碌無為。而確定了遠大理想，也只是征程的開始，更重要的是我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而付出實際行動。這就需要我們不斷學習，提高專業(yè)文化素質(zhì)，不斷實踐，積累經(jīng)驗。在一步步扎實的學習實踐中提升自我，學會思考，學會創(chuàng)新，敢于突破極限，挖掘自己的潛力，爭取日后為黨和祖國的各項事業(yè)奉獻微薄之力。

同時作為一名正在不斷向黨靠近，積極探索黨的真理的積極分子，我和那些榜樣比起來還有諸多的差距，也因此應(yīng)當更為嚴格地要求自己。我會更加堅定共產(chǎn)主義的理想信念，學習好黨的各項思想理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持黨為人民服務(wù)的宗旨，在以后的工作學習中，貫徹好黨的精神，不怕吃苦、樂于奉獻，做到知行合一，嚴于律己，以黨員標準要求自己。

最后，培訓中記憶較深的還有一句話就是“我們在組織上的入黨只有一次，而在思想上的入黨是一直的?！钡拇_，作為共產(chǎn)黨人，我們的思想一定是最先進和純潔的。作為入黨積極分子，我們更應(yīng)當在思想上與時俱進，不斷剔除自己的落后思想，跟上黨的腳步，接受黨的教育和感染。在新時代下，更要不忘初心，牢記使命，在砥礪前行中，證明自己的入黨初心和踐行共產(chǎn)黨員的使命!為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!

發(fā)展對象培訓班心得體會篇二

不知不覺，我已以黨員發(fā)展對象的身份，非常榮幸地參加了三次的黨課。時間不長，但收獲豐足，著實令我受益匪淺。不論是朱常寶老師對“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”這一主題所做出淺顯易懂卻意義深刻的闡述，還是觀看《厲害了，我的國》這一講述了中國所做出的偉大成就的偉大而具有劃時代意義的紀錄片，亦或是劉海生老師的“堅定理想信念，以實際行動，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員”的主題演講和周作芳老師為我們帶來的《共產(chǎn)黨宣言》的精彩解讀，都讓我如沐春風，作為黨員發(fā)展對象的思想境界隨之逐步提升。

于我而言，“中國特色社會主義”似乎很近又很遠：近，近在整點新聞里，它隨著中國做出的一項又一項令世界震驚、更令國人驕傲不已的優(yōu)秀成果而屢次被提及;遠，則遠在缺乏切實的實際行動。作為當代先進大學生黨員發(fā)展對象的我們，更應(yīng)主動思考，如何將這一理念思想消化、理解，轉(zhuǎn)化成自己獨有的方式，從而應(yīng)用、體現(xiàn)于日常生活中，不斷縮小自身差距，提升自我素質(zhì)。

在第一節(jié)黨課中，我特別地記住了這樣一個例子：論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨員責任的聯(lián)系。這令我想起了自身經(jīng)歷，所以深有所感。老師課上指出，對中華傳統(tǒng)文化的重視和保護措施開拓了黨員的新工作、新責任，成為實現(xiàn)中國夢不可或缺的重要一環(huán)。

現(xiàn)如今，我們對傳統(tǒng)文化的重視程度還遠遠不夠。悠悠華夏，五千年燦爛文明，歷經(jīng)滾滾紅塵大浪淘沙的洗禮，傳統(tǒng)文化在中華大地的每一寸沃土中生根發(fā)芽、茁壯成長。他曾經(jīng)被無情毀壞和摧殘，卻依然以頑強的生命力而延續(xù)至今。借由這一舉措，不僅能夠加大對傳統(tǒng)文化的保護力度，更讓黨員在人民群眾中深切感受到一種偉大而平凡的“工匠精神”。

在生產(chǎn)和社會實踐中，我國人民則創(chuàng)造了各具特色、蘊含著卓越工匠精神的傳統(tǒng)手工藝文化，它作為傳統(tǒng)文化不可或缺的一環(huán)，流傳至今。

去年年末，我無意中看了一部具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的行走式紀錄片《尋找手藝》。導(dǎo)演張景賣掉了北京的一房子，帶著司機及臨時招募的兩個成員組成了劇組，開始了他們尋找手藝之旅。一路上困難重重，由于人員的調(diào)動，司機同志也只得光榮擔任攝影師的工作。他們一共采訪了199位手藝人，記錄了144項傳統(tǒng)手藝，歷經(jīng)幾多挫折，才制作出這樣一部雖然粗糙卻真實動人紀錄片。

其中最令我感動的，是一位八十多歲的傣族油紙傘制作者溫坎老人。令人遺憾的是，坎溫老人已于去年過世，而這項技藝也并沒有及時完整的保存下來。但在紀錄片里，坎溫老人的那雙布滿老繭的雙手和手中的一把把樸素的油紙傘，成為了永恒的印象。我深受觸動，并決心為此做出自己的努力。為了搭建傳承傳統(tǒng)手工藝的橋梁，我和學校里其他六個小伙伴創(chuàng)立了“咫尺匠心”，希望通過“尋找手藝”社會實踐的形式，和同學們一起探尋它的秘密，學習它的精神。

從資料搜索、走訪到最終敲定，從抽象的活動概念到具象的策劃實施，我們在北京這座文化古都里，通過親身制作的方式，領(lǐng)略了蠟果，鬃人，金氏風箏，景泰藍點藍，花燈，毛猴六個傳統(tǒng)手藝的獨特魅力。每個作品，都蘊含一段歷史;每一項手藝，也都體現(xiàn)一種精神，通過寒暑假七天的社會實踐活動，我們非常幸運地能夠和知名的手工藝大師進行面對面的交流，學習一項手藝，聆聽他們的故事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，春去秋來，四季變化，匠人們將滿腔的匠心傾注在一件件作品里，初心不改。《厲害了，我的國》里所體現(xiàn)出來的“大國工匠”精神，其實盡在一絲一毫的精準、一筆一劃的揣摩之中。

我意識到，在習近平新時代中國特色社會主義思想的要求下，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢而奮斗的行動落實可以有很多種。對于當代大學生而言，將工匠精神所體現(xiàn)出一絲不茍的專注，扎扎實實地運用到生活、學習和工作中，以嚴謹認真的態(tài)度投身于新時代中國特色社會主義新發(fā)展的工作中，努力學習，刻苦鉆研，不愧對自己內(nèi)心，更不愧對人民群眾和祖國的栽培，是作為黨員發(fā)展對象的我們向貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的道路邁出的第一步。以泱泱大國之工匠精神，鑄就黨員之理想，讓我們?yōu)橹袊厣鐣髁x偉大事業(yè)貢獻全部、奮斗終生!

發(fā)展對象培訓班心得體會篇三

劉繼華。

課前互動：師請小朋友唱《泥娃娃》（老師小時候?qū)W過的歌）。

生不會唱（說明師生間的距離）。

生最后唱《紅艷艷》。

介紹無錫的風土人情，生介紹：把無錫的“阿?！睅Щ丶遥褪前迅鈳Щ丶?。

然后學生將泥人阿福送給在場的聽課老師。

教學過程：

1、欣賞早期泥人，學生評價，老師小結(jié)，并板書粗貨（印模泥人）。

泥人的分類：

細貨（手捏泥人）。

2、師示范制作手捏泥人。

3、學生嘗試制作。

5、師小結(jié)學生的制作情況。

6、欣賞不同的制作方法。

師介紹：一共用了17種制作方法。欣賞完后，問：記住了幾種方法，學生反饋。

7、師小結(jié)，并說技法可以自己創(chuàng)造的。

8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以改變泥人的動態(tài)了。

生也試著學老師教給的方法進行練習，并反饋自己做了之后的泥人發(fā)生了什么改變。

9、走進歷史，欣賞惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解。

惠山泥人的藝術(shù)風格：

強烈的裝飾味。

濃郁的江南味。

獨特的手捏味。

10、聽了老師的講解，你有什么感受？

生1：很想學。

生2：很自豪。

11、欣賞大師們的作品。

出示作品《孫悟空》，你喜歡嗎？喜歡什么？

生1：它的故事。

生2：它的形象。

出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰？為什么？

12、欣賞小朋友的作品。

（1）師講述：人物的動態(tài)，情景的`創(chuàng)設(shè)很到位，是我們學習的地方。

（2）出示一泥人。師說喜歡“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來的。

生講述自己還喜歡什么。師隨機介紹幾種技法。

（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸張”的技法。

（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過程。

（5）出示作品《朝鮮姑娘》，欣賞其制作分解圖，并觀看完成的泥人動態(tài)。

最后教師小結(jié)：欣賞了剛才的泥人制作，對你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？

然后老師給學生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動態(tài)。

13、生討論制作內(nèi)容與制作方法。

14、老師講述制作過程做出外形。

泥人的制作刻畫動態(tài)。

裝飾細節(jié)。

15、學生制作，師巡視，課件播放剛才欣賞過的內(nèi)容及分解圖。并在巡視過程中拍下優(yōu)秀的學生作品。

16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦，展示在屏幕上。請各位制作者介紹自己的作品。其他同學談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

17、總結(jié)課堂；

學生將自己的作品送給老師。屏幕出示小泥人的藝術(shù)特色：

形象生動夸張。

裝飾多樣有趣。

濃郁的生活氣息。

發(fā)展對象培訓班心得體會篇四

首先，我為自己能夠成為華北電力大學第二期黨員發(fā)展對象培訓班一員感到榮幸。在這幾天的學習中，我受益匪淺，加深了對黨的認識，中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，是中國工人階級的先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，這一性質(zhì)注定了黨必須是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

第一天，朱常寶老師以“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告。朱老師從思想地位、思想來源、思想聯(lián)系、重大意義、主要內(nèi)容以及實踐方法六個方面對習近平新時代中國特色社會主義思想進行分析闡述。我知道了習近平新時代中國特色社會主義思想的總?cè)蝿?wù)是建黨1實現(xiàn)全面建成小康社會與建國100年建成社會主義現(xiàn)代化強國，總依據(jù)是社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。并且，習近平新時代中國特色社會主義思想要求做到堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心、堅持全面深。

當晚，我們觀看了《厲害了，我的國》。從影片中，我可以看出，黨的十八大以來是中國砥礪奮進的五年，在新一屆以習近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)凝心聚力、奮勇向前的帶領(lǐng)下，取得了一些過去沒有取得的成就、辦成了一些過去想辦而沒有辦成的事情，一系列的中國橋、中國路、中國車、中國網(wǎng)、中國港，無數(shù)個中國符號匯聚成一股中國風，將中國織成一個蜘蛛網(wǎng)、更加緊密，更加團結(jié)，引領(lǐng)中國走向更加繁榮、富強。作為一名當代大學生，我更應(yīng)學好專業(yè)知識，爭取能早日為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。

第二天，劉海生老師做了一次主題為《堅定理想信念，以實際行動爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員》的講座。劉老師從一個個鮮明的歷史故事中，為我們講述紅軍長征的偉大，并讓我們學習長征精神?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”在劉老師的講課中，我不由自主地想起了毛主席的這首詩詞。雖然長征已經(jīng)過去八十多年了，我們的生活也日益美好，但我們始終也不能忘記這次歷史的重大變革——因為長征，民族的戰(zhàn)爭才得以勝利;因為長征，新中國才得以成立;因為長征，我們才有今天美好的生活。

長征帶來的不僅僅是勝利，還是一種對華夏兒女精神的洗禮。長征猶如一座豐碑，永遠地屹立在中華民族的史冊上，激勵我們不斷前進。我有時會在想紅軍是憑借什么才能克服種.種不利因素，甩掉圍追切斷的幾十萬甚至上百萬國民黨的軍隊，終極取得了長征的勝利，為中國的革命保存了珍貴的火種?是什么讓本來是執(zhí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的一支隊伍，在漫漫的萬里長征中卻扮演了播種機的角色，把革命的理論散播到千萬戶家庭呢?是理想，是堅信共產(chǎn)黨能夠讓中華民族走向成功的偉大理想。對于現(xiàn)在的我來說，我的理想可能很小，但只要它能在我心中發(fā)芽，那無數(shù)的嫩芽總會長成茂密的森林，所以讓理想成為我們的指路燈照亮我們前行的路。

當天下午，周作芳老師為我們做了《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀的報告，《共產(chǎn)黨宣言》作為黨的綱領(lǐng)，闡述的是科學社會主義基本原理，是中國共產(chǎn)黨的方針政策的源頭與基礎(chǔ)，可以為我們的未來發(fā)展指明方向，為中國特色社會主義建設(shè)提供一個框架。并且指出我們只有沿著共產(chǎn)主義這條軌道才能讓社會和諧，人民凝聚，國家強大。關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》第二節(jié)對資本主義的態(tài)度問題，周老師指出《共產(chǎn)黨宣言》的一般理論至今完全正確，但對資本主義的改造上仍需結(jié)合時代靈活掌控，在時代發(fā)展下我們發(fā)現(xiàn)我們的社會主義力量仍然難以對資本主義產(chǎn)生深刻影響，并指出先哲提出的社會主義理論是一種一般性原則，揭示的是未來社會主義社會的發(fā)展方向，而并不能等同于社會主義的現(xiàn)實政策。中國是一個沒有經(jīng)歷過資本主義社會的國家，全部國有化，消滅個體經(jīng)濟、民營經(jīng)濟的做法是絕對行不通的。針對當今中國如何處理社會主義與資本主義關(guān)系的問題，周老師告訴我們必須關(guān)注中國社會現(xiàn)實國情，立足社會實踐，從實際出發(fā)，實事求是。

自從改革開放尤其是在黨的十八大以來，我們國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)濟、文化等各項建設(shè)領(lǐng)域都做出杰出成績，在世界舞臺更多了一份底氣。而作為青年人，“青年強則國強，青年興則國興”，我們更應(yīng)當樹立遠大的理想，增強道路自信、理論自信和制度自信，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。一個沒有遠大理想的人，往往會變得鼠目寸光和碌碌無為。而確定了遠大理想，也只是征程的開始，更重要的是我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而付出實際行動。這就需要我們不斷學習，提高專業(yè)文化素質(zhì)，不斷實踐，積累經(jīng)驗。在一步步扎實的學習實踐中提升自我，學會思考，學會創(chuàng)新，敢于突破極限，挖掘自己的潛力，爭取日后為黨和祖國的各項事業(yè)奉獻微薄之力。

同時作為一名正在不斷向黨靠近，積極探索黨的真理的積極分子，我和那些榜樣比起來還有諸多的差距，也因此應(yīng)當更為嚴格地要求自己。我會更加堅定共產(chǎn)主義的理想信念，學習好黨的各項思想理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持黨為人民服務(wù)的宗旨，在以后的工作學習中，貫徹好黨的精神，不怕吃苦、樂于奉獻，做到知行合一，嚴于律己，以黨員標準要求自己。

最后，培訓中記憶較深的還有一句話就是“我們在組織上的入黨只有一次，而在思想上的入黨是一直的?！钡拇_，作為共產(chǎn)黨人，我們的思想一定是最先進和純潔的。作為入黨積極分子，我們更應(yīng)當在思想上與時俱進，不斷剔除自己的落后思想，跟上黨的腳步，接受黨的教育和感染。在新時代下，更要不忘初心，牢記使命，在砥礪前行中，證明自己的入黨初心和踐行共產(chǎn)黨員的使命!為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!

發(fā)展對象培訓班心得體會篇五

二、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課。

1、出示課題“十六年前的回憶”，你有什么疑問？（學生自由談心中的疑問）。

2、讓我們帶著這些疑問一起走進課本尋找答案吧。

三、初讀課文，整體感知。

1、自由輕聲讀文，借助工具書，做到正確流利讀課文。

2、同桌互相檢查讀課文，檢查正確流利讀課文情況，檢查生字生詞掌握情況。

3、默讀課文，思考：課文按時間順序?qū)懥死畲筢摰哪男┦?？你從這些事中感受到什么？

4、學生借助課前搜集的有關(guān)李大釗的資料，相互交流自己的初步感受。

四、熟讀課文，動筆書寫。1、自由練習朗讀課文。2、書寫本課生字、生詞。

發(fā)展對象培訓班心得體會篇六

二、任務(wù)。

1、練習朗讀。

2、認識課文。

3、品位細節(jié)。

4、表達感受。

三、活動一：練習朗讀。

1、朗讀要做到讀音準確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習讀音。

2、朗讀要注意表達語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習體會?；顒佣赫J識課文。

建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習。

1、用“這是的一篇課文”的句式來說話。

2、用“這篇文章寫了一個的故事”的句式來說話。

總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——。

回憶性。

2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。

3、基本上由“細節(jié)”構(gòu)成的文章——生動性。

4、通過一件小事表現(xiàn)多個人的文章——藝術(shù)性。

5、通過一件事表達生活感悟的文章——哲理性。

活動三：品位細節(jié)。

請同學們自選內(nèi)容，選擇句式說話。

1、亨特的爸爸是一個的人。

2、課文對亨特的描寫，最突出的特點是？

文中對“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。

活動四：表達感受。

現(xiàn)在我們試著說一句話來表達學習課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。

如：我多年堅持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅持下來的。我說：每天做一點吧，走一步，再走一步。人在很累的時候要像運動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學會鼓勵自己。

先把自己寫的句子念給自己聽。

本節(jié)課活動小結(jié)：

1、朗讀活動——練習朗讀。

2、理解活動——認識活動。

3、分析活動——品位細節(jié)。

4、體驗活動——表達感受。

發(fā)展對象培訓班心得體會篇七

一、藝術(shù)性導(dǎo)課。

俗話說：“萬事開頭難。”能高起點地進入課堂教學情境，對學生的意趣、情感、學習成果都有重大影響。

任老師以書中、電視中、生活中學生常見的小鴨子憨態(tài)可掬的形象，反襯出了丑小鴨的“嘴大大的，腿細細的，身子瘦瘦的。”這一丑象，利用兩者強烈的對比和反差，給學生以強刺激，勾起學生的求知欲，使心靈有了震撼和啟迪。然后，很自然地在課件中點擊出重點詞“怪模怪樣”，讓學生自析，既解決了生字詞的學習，又使得到的第一印象深刻起來。

整個導(dǎo)課流水般自然、生動、富有情趣。

二、自主、合作、探究學習。

學生是學習和發(fā)展的主體。新課程改革的重點之一，就是要徹底改變學生以往“拉著老師的衣角過河”的學習方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，使學生在課堂教學中成為真正的主人，并學有所成。

對于此，任老師在課中具體實施在以下兩個方面：

1、圖文結(jié)合，相得益彰。

2、品詞賞句，張揚個性。

俗話說：“打蛇打三寸。”抓住重點詞句品讀，對賞析整篇課文來說就是抓住了要害之處。任老師首先讓學生每人選擇自己喜歡的方式讀通課文，使學生對全文有“通識”，并從上一步的說圖鏈接到了文字的感悟上。這尊重了學生的個性發(fā)展的需要，遵循了學生學習的自主選擇權(quán)，體現(xiàn)了對學生的人文關(guān)懷。

其次，任老師又鼓勵學生用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。讓學生再讀課文，找出自己認為丑小鴨很可憐，很值得同情的詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！薄俺笮▲唩淼綐淞掷铮▲B譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。”圍繞這一重點，引導(dǎo)學生合作探究問題。在廣泛師生互動，生生互補過程中，把學習的主動權(quán)、選擇權(quán)還給了學生，使學生真正成了學習的主人，使每個學生都獲得了充分自主的發(fā)展。

三、自讀、自悟、自析。

“新課標”指出：閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。因為每位學生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價值取向都大相徑庭，他們對語文材料的反應(yīng)和處理是多元化的，就如有人所說：一千個讀者眼中，就有一千個哈姆雷特。所以，在課堂教學中尊重學生的獨特體驗至關(guān)重要。

任老師非常注重學生的自讀自悟，落實了讀的方法和過程，以及讀的層次和質(zhì)量。

古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”可見，教給學生學習的方法是關(guān)鍵。任老師首先讓學生看圖自讀自悟讀通課文，然后學生自由讀進一步理解丑小鴨的可憐，最后抓住重點詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。”“丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。”采用多種形式，層層深入地朗讀，反復(fù)研討，使學生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達到了學生與文本之間的融合和感情的升華。

此外，任老師在課中采用了多樣的朗讀方法，使學生全員參與，全程參與，全心參與。在反復(fù)研討中，提供了合適的朗讀量，并使朗讀富有層次感，從量的平臺飛躍到質(zhì)的高度。讓學生讀悟出“做人要善待別人，不應(yīng)該歧視別人?！钡娜宋膬?nèi)涵，真正達到了學習的目的。

四、情感與想象齊飛。

在教學丑小鴨的幾次磨難中，任老師突出了三個側(cè)重點不同的感性化的討論點。

1、小伙伴們怎樣嘲笑他？學生有說“你這么丑，我再也不理你了?！庇姓f“你真是個丑八怪！”有說“你瞧他怪模怪樣的，多難看！”回答五花八門，生動貼切，使學生長上了想象的翅膀。

2、讀了第四段，你眼前好象出現(xiàn)了什么情景？孩子們就身臨其境地去想象當時的情景，去想象丑小鴨的心情，去想象丑小鴨當時那種可憐的境遇。同學們抓住了“欺侮”“嘲笑”“譏笑”“追趕”“又冷又餓”“昏到”等詞語，回答不一而足，精彩紛呈。

3、面對昏到在冰湖上的丑小鴨，如果你就在他身邊，你會怎么說，又會怎么做？同學們的心顯然被深深打動了，他們有的大聲鼓勵丑小鴨要堅強，有的說要把丑小鴨抱在懷里帶回家去，有的替丑小鴨表達憤慨和不平。

感性化的討論，點燃了孩子們的想象，讓孩子們在想象中品賞課文，與作者的感情產(chǎn)生了強烈的共鳴。

五、課外延伸，恰到好處。

任老師布置的課后作業(yè)——話說丑小鴨離家出走后，鴨媽媽心里也不好受，因為丑小鴨畢竟是她的孩子。有一天，鴨媽媽收到了一封丑小鴨的信，信上會怎么說？請你們回去寫一寫——這一作業(yè)符合“新課標”的要求，不僅使同學們能夠更進一步拓展了思維的空間，提高了學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，而且可以培養(yǎng)學生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，可以使學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。因此，這份作業(yè)非常出彩，最后的效果一定看好。我想，要讓每一次語文教學在孩子們心靈中真正留下痕跡。

發(fā)展對象培訓班心得體會篇八

一、復(fù)習生字。

1、抽讀生字卡片。(指名讀、開火車讀、齊讀)。

2、出示圖片：上部分是小動物，下部分是名稱。到臺上的同學舉著名稱的圖片帶大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有這個動物朋友。(大部分學生能說出來，說不來的老師給予引導(dǎo))。

二、指導(dǎo)背誦。

1、全班齊讀韻文。

2、學生自由背誦。

3、學生借助插圖練習背誦。

4、學生表演背誦。(小組表演背誦、個人表演背誦，有的學生還根據(jù)自己的理解加上動作表演背誦)。

三、拓展練習。

1、師：課文只寫了六種小動物，真是太少了，我們來說說幾種吧?

2、教師示范：師：老師先說，蜜蜂花叢采蜜忙。你們誰來說?

3、生：青蛙田里捉蟲忙、、、、、、

4、師小結(jié)。

四、指導(dǎo)書寫生字。

聽課評議。

1、教師指導(dǎo)學生背誦韻文時采用了許多手法，如自由背、借助插圖背等，效果較好。

2、拓展練習讓學生模仿韻文的形式，練習說話，有效鍛煉了學生語言表達的能力和思維能力。

語文聽課筆記總結(jié)：教師指導(dǎo)學生背誦韻文時采用了許多手法，練習說話，有效鍛煉了學生語言表達的能力和思維能力。

發(fā)展對象培訓班心得體會篇九

你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎？請你與同學說一說（合作學習）。

指名補充板書：

注意讓學生理解：去掉百分號時，原數(shù)就擴大100倍，然后再把它的小數(shù)點向左移動兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。

（2）學習例2。

a、出示例2，說說這幾個小數(shù)的意義，再嘗試化成百分數(shù)。

b、合作學習討論：怎樣把這些小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)？

c、反饋討論情況。

d、提問：是怎樣把小數(shù)化成百分數(shù)的？用了我們學過的什么知識？

觀察與比較：0.25→24％1.4→140％0.123→12.3％。

提問：從左往右觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請你與同桌說一說？

根據(jù)回答板書：

注意讓學生理解：小數(shù)點向右移動兩位時，原數(shù)就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。

強調(diào)：小數(shù)點移動時位數(shù)不夠怎辦？（同桌說，再反饋）。

（3）教師巡視指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)學困生。講評時學生要說出化法。

（4）歸納法則。

a、請你用自己的話或結(jié)合板書說一說百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。

b、結(jié)合教材理解，讀一讀百分數(shù)與小數(shù)的互化方法。

發(fā)展對象培訓班心得體會篇十

一、課前導(dǎo)入(1——3分鐘)。

課前：播放春節(jié)聯(lián)歡晚會歌曲《讓愛住我家》(公開課用，家常課課用聊天導(dǎo)入)。

1985年的初春，南方的原野，作者全家三輩四口人在散步，就像文中所說的那樣。后來，作家在與美國漢學家柯爾特先生交談時，柯爾特贊賞，敬老愛幼是“中國文化的精髓”，又引英國哲學家培根的話說：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?！币粋€發(fā)達國度的人，為什么對“敬老愛幼”這份民族遺產(chǎn)，如獲至寶、津津樂道?這使作者莫懷戚感慨不已，欲罷不能，于是《散步》便在他的筆下誕生了。(板書：敬老愛幼)。

讓我們親近《散步》這篇美文，體會文中那份濃濃的親情。

二、初讀感知(3分鐘)。

接下來請同學們默讀課文，用雙橫線畫出文中能概括文章內(nèi)容的一句話。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

三、熟讀感悟(36分鐘)。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

1、這句話，讀起來，感覺有點別扭。我們平常寫作文時一般這樣寫――“我，我的母親，我的妻子和兒子在田野散步?！毙胁恍?(1分鐘)。

文章開頭的寫法真有意思，能使人想到這樣一組鏡頭：先是一個整體的遠鏡頭———望無際的田野上，隱隱約約有四個人在散步，接著鏡頭由遠拉近，來個特寫——突出了散步的四個人。

這里有個標點符號，冒號，起什么作用?突出、強調(diào)。

再讀讀這一句，想象畫面的流動，體會“冒號”的靈動：瞧，這一家子!三代，四口，兩對母子。多么可愛!

2、我們先來欣賞文中一對年輕的母子。(5分鐘)。

(1)文中這個小孩給我們留下什么印象?表現(xiàn)在課文中的哪句話?(2分鐘)。

“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α恕！?板書：聰明可愛)。

對孩子的最大的賞識，最大肯定，莫過于把他當時說的話，活靈活現(xiàn)地“克隆”一遍。來，我們一起來讀一遍小孩的話。

(2)文中妻子給你留下怎樣印象?課文中是在怎樣描寫這位妻子的?(3分鐘)。

妻子呢，在外面，她總是聽我的。

“妻子也蹲下來，背起了兒子。”

“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”。

沒說一句話，做了四個動作——“聽、蹲、背、走”，你對這位妻子有何評價?

(板書：賢妻良母)。

3、我們再來欣賞文中一對年長的母子。(5分鐘)。

(1)我的母親是個怎樣的人?請你按先后順序，把寫母親的有關(guān)語句找出來讀一讀。

母親信服兒子的善舉，體諒兒子的孝心，對兒子，言聽計從，課文中有句說得好——。

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！?/p>

小時候，孩子聽母親的話;長大了，母親聽孩子的話。話，是心聲，是母子相互信賴的心聲。還有一個地方寫到了母親變了主意：“還是走小路吧。”請你讀一下。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

“還是走小路吧?！蹦赣H為什么改變了主意?

這就是對孫子的——。

疼孫子，愛兒子!這種疼愛之情，通過怎樣的動作、語言表現(xiàn)出來的?

這里“摸摸”的動作，“還是走小路吧”的語言都表達了母親對孫子的疼愛。

“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”母親眺望的地方，正是孫子向往的路徑?？梢?，小路有美景。

母親的這段話怎么讀才好呢?誰來試一試?

“變了主意”，這是一個思想轉(zhuǎn)變的過程，怎樣讀才能表現(xiàn)出這個轉(zhuǎn)變的過程呢?

多么慈祥的母親——善解人意、疼愛孫子。(板書：疼愛孫子)。

(2)說說文中的作者又是個怎樣的人?(10分鐘)。

“因為我伴同他的時日還長”。言外之意是父母風燭殘年，想孝敬，時間也不可多得。

從課文的哪些語句可以看出伴隨母親的時日已短?

今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

這里用了兩個“太遲”，你來讀讀看。

聽我讀——“我的母親又‘度’過了一個嚴冬?！?/p>

“熬”與“度”，不一樣嗎?“熬”，寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景。

生命多么脆弱!嚴冬，對于身體羸弱的老年人，就是一個坎兒啊!珍惜生命，熱愛生命的人，怎能不盼望春天，盼望春天帶來新的生機，“春天總算來了”，你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的語句!請你讀一讀。

“這南方初春的回野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命?！?/p>

這段話寫得真美!田野鋪著新綠，枝頭抽著嫩芽，水中冒著氣泡，生命在復(fù)蘇，生命在胎動，生命在勃發(fā)。

生命真美啊!讓我們一起來讀這段話，用生命的美滋養(yǎng)我們的眼，用生命的美營養(yǎng)我們的心。

(齊讀)“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”

生命如此美好!我的母親也戰(zhàn)勝了嚴冬，來到了春天。

“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。母親畢竟老了，身體又不好，明年的冬天，能否熬過去，還是個未知數(shù)啊!

這次，母親提出要“走大路”，這個愿望還能留到明年春天兌現(xiàn)嗎?

畢淑敏說——。

我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣。……但在“孝”的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

是呀!“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，盡孝要及早啊!哪怕是滿足母親的一個小小的心愿。

于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時候，我斷然決定——我說：“走大路?！?/p>

讀出這種當機立斷。

讀出這種充滿孝心的當機立斷。

讀出這種委屈兒子，孝敬母親的當機立斷!

(板書：孝敬母親)。

“我”孝敬母親，斷然決定“走大路”;妻子夫唱婦隨;母親疼愛孫子，改變了主意：“還是走小路”。

4、這樣我們在陽光下向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(12分鐘)。

好一個“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”

“我背上的”是母親?！八成系摹笔莾鹤?。

“我背上的同她背上的加起來”是母親加兒子。母親加兒子，就是整個世界。我背上的加她背上的，就是我們一家。“一花一天國，一家一世界?！?/p>

我背母親是尊老，妻子背兒子是愛幼。尊老愛幼，就是整個世界。就是中華傳統(tǒng)美德的整個世界。

我背上的是生命的源頭，妻子背上的是生命的延續(xù)。生命的源頭加上生命的延續(xù)就是整個世界。

醉過知酒濃，愛過知情重。

再瞧這“尊老愛幼”的一家子——。

(齊讀)“我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”

5、這是多么美妙的一幅圖畫，這是多么詩意的一幅圖畫!能用一個字給文中的這個畫面取個名字嗎?(3分鐘)。

背(愛、家、和、美、心、親、加)。

兩個字呢?

母子(春暉、示范、延續(xù)、早春、背負、責任、生命、中年、血脈、溫馨、和諧、親情、人性)。

三個字呢?

寸草心(三春暉、一家親、母與子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。

四個字呢?

尊老愛幼(整個世界、其樂融融、愛的延續(xù)、責無旁貸、人到中年、繼往開來、和和美美、一路走好、春天來了、傳統(tǒng)美德)。

五個字呢?

瞧這一家子(成熟的生命、生命的過程、三輩四口人、最美的風景、春天的故事、家和萬事興、文化的精髓、人間第一情、沉重的責任)。

六個字呢?

上有老下有小(背小的背老的，幼小成熟衰老)。

四、作業(yè)鞏固：(1分鐘)。

1、背誦文中優(yōu)美的兩句句子。

2、寫一個細節(jié)，展示你家里的溫馨畫面。

五、課堂板書：

母親(疼愛孫子)。

散步我妻子。

以“小”見“大”(孝敬母親)尊老愛幼(賢妻良母)。

兒子。

(聰明可愛)。

發(fā)展對象培訓班心得體會篇十一

為期兩周的發(fā)展對象培訓班暫告一段落，讓我印象最深的就是徐定老師在最后一次培訓班上的總結(jié)語：組織上入黨，一生一次;思想上入黨，一生一世。選擇加入中國共產(chǎn)黨，專一而又堅定。

月6日是開班的第一天，讓我印象最為深刻的是爭流社團的宣誓儀式?！拔抑驹讣尤胫袊伯a(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！碑斶@一段話從二十多個人口中一板一眼的念出來的時候，當我看向只是用透明膠帶簡陋粘在墻壁上的中國共產(chǎn)黨黨旗的時候，我心里有說不出來的震撼，恍然之中，我好像看到了紛飛的戰(zhàn)火，濃濃的煙塵，浸著血又裹著泥塊的繃帶，和那一雙雙目光堅毅地眸子;我仿佛回到了年4月18日，在教三a201那間教室，我站在講臺上，我身后的黑板上寫著“法學1701入黨積極分子評選”，我依稀記得我有點緊張，帶著顫音：“我希望，有一天我能面向黨旗，莊嚴宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)黨……”

開班儀式結(jié)束后，朱常寶老師以“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告，朱老師同樣令我意外和驚喜，很難想象一位七十高齡的老人能夠不休息地授課這么久，而且對于習近平新時代中國特色社會主義思想有這么全面而深入的探究，朱老師用實際行動向我們闡述了什么是“活到老，學到老。”朱老師的講解以習近平總書記的一段話作為結(jié)尾：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。”

2018年11月10日，我再次在主禮聆聽了劉海生老師和周作芳老師的主題演講。上午，中國地質(zhì)大學(北京)黨校專職副校長劉海生老師做了主題為《堅定理想信念，以實際行動爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員》的講座。劉老師用一個又一個的歷史故事分別從三方面為我們講述了紅軍長征的偉大，讓學員們學習長征精神，并且分析了現(xiàn)今一些入黨人員的入黨原因，告訴學員要真正從思想上入黨。他指出：新黨員要積極參與黨的思想教育，有效利用現(xiàn)有資源，多方學習，拓寬自知識面，增加自身知識儲備;要學會自身實踐，在任何環(huán)境下都保持一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的自信與品格。

關(guān)于“形式主義”，劉老師也說出了自己的看法：現(xiàn)如今的黨員干部在辦事上要拒絕形式主義，要深入到群眾中去，在人民群眾處留口碑，而不是追求形式上留下的痕跡。對于形式主義，我也有體驗：學校里一些興趣類社團，每一周都開會，但其實開會沒有什么實質(zhì)性內(nèi)容，還要求做會議記錄。

我覺得劉老師講課特別幽默，在談及“憤青”這個話題時，他調(diào)侃自己也是一名憤青。其實，在我看來，憤青本身并不帶有褒貶，我們應(yīng)該保持憤怒的能力和權(quán)利，要敢于揭露社會的陰暗面，更重要的是，年輕人要有一種向上的奮斗激情，不畏強暴，勇往直前，敢于與社會不良的現(xiàn)象作斗爭，這也是每一名黨員應(yīng)該具備的素養(yǎng)。劉老師還強調(diào)：“一生一次加入黨組織，便一生是黨員。”便要一生保持奮斗的激情，做一名新時代下的“憤怒青年”。

下午，周作芳教授為我們做了《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀的報告，周教授強調(diào)《共產(chǎn)黨宣言》作為黨的綱領(lǐng)，闡述的是科學社會主義基本原理，是中國共產(chǎn)黨的方針政策的源頭與基礎(chǔ)，可以為我們的未來發(fā)展指明方向，為中國特色社會主義建設(shè)提供一個框架。并且指出我們只有沿著共產(chǎn)主義這條軌道才能讓社會和諧，人民凝聚，國家強大。國家博物館為紀念馬克思誕辰200周年曾推出一期名為“真理的力量”的展覽，我有幸前去觀展，了解了馬克思先生的一生，也看到了全世界共產(chǎn)黨人對于共產(chǎn)主義的執(zhí)著和努力。

2018年11月17日上午，我觀看了《榜樣3》，片中的每一個人都是我需要學習的對象。在談及初心時，宋書聲先生動情地說道:“我感到更有力量，更有意義。黨為我找到了出路，如果沒有黨，我不知道我今天在何處，黨就是我的家，讓我感到更大的力量。”。賀星龍先生的話語也讓人感動不已：“加入黨是我的心愿，為人民服務(wù)是我的行動?！?/p>

發(fā)展對象培訓班心得體會篇十二

《春聯(lián)》這篇課文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。讓學生通過學文懂得誦讀春聯(lián)，既是學習又是享受，從而使學生得到美的熏陶。本課教者匠心獨具，充滿了濃郁的文化氣息，是一堂非常成功的示范課。思路清晰，點撥巧妙，拓展深化，無一不顯示教者的文化底蘊。

一、視頻導(dǎo)入，寓教于樂。

俗話說：“良好的開頭是成功的一半。”一節(jié)課如何開頭是語文教學中很重要的一環(huán)。高老師在課前兩分鐘就做了精心設(shè)計，為學生創(chuàng)設(shè)了一個情境，并讓學生聯(lián)系自己的生活實際，感受春節(jié)歡樂祥和的氣氛，讓學生在快樂欣賞中，豐富知識，拓展視野。

以出示春聯(lián)為線，讓學生接觸了不同內(nèi)容的春聯(lián)。比如：在大門上可以貼“祖國與天地同壽江山與日月爭輝”，在書房上貼“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”……這樣增加了學生對春聯(lián)的感性認識，為學習課文做了鋪墊。學生通過讀這些春聯(lián)，不知不覺進入了課堂中。我們說有效地激發(fā)學生學習的興趣和欲望，是有效地組織教學的關(guān)鍵一步，高老師這一部分的教學重視了學生的已有的生活經(jīng)驗，注重了學生的自我發(fā)展。

二、朗讀春聯(lián)，注重積累。

語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。高老師在教學中，有意識地為學生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。而春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，學習第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！毕茸寣W生感知描寫的內(nèi)容，再讓學生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時又加深了對春聯(lián)描寫內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，老師組織學生自學其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學生興趣濃，效率高，學習效果好。從教學過程來看，由導(dǎo)到放，很好地培養(yǎng)了自主學習的精神，極富實效，真正體現(xiàn)人本思想，真正把學生看作“是學習和發(fā)展的主體”，“是語文學習的主人”。學生在這一情境中的自主學習、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學生，將學生真正看作是一個全面的人、一個發(fā)展的人，一個有著個體獨特見解的人。

三、品味春聯(lián)，拓展視野。

作為小品文，就應(yīng)該讓學生有所得?；谶@一點，高老師把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點作為一個教學重點。教學上不老生常談，始終以讀為主，讓學生在讀中感知特點，在讀中體會特點，讀出感受，讀出語感來。如了解“對仗”老師讓學生根據(jù)書上第二小節(jié)的方法，自己再尋找一個例子來說說春聯(lián)的對仗，加深對對仗的認識。另外老師還從課文外給學生搜集了許多例子，讓學生找找對仗的特點。這樣學生在品讀的過程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識，開拓了他們今后閱讀的空間，為學生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。

四、訓練扎實，情感熏陶。

教師以多媒體課件展示了多副對聯(lián)，巧妙地為學生創(chuàng)設(shè)了多種形式訓練。如：有對聯(lián)中少了一個字，讓你填出缺字；也有連連看，幾副對聯(lián)混合放在一起，請你給他們配配對；也有出上聯(lián)，讓你對下聯(lián)等等。只說不練，顯然華而不實，多種形式訓練，不光對學生進行了語感訓練，使字、詞、句合理遷移，還讓學生體會到中國語言的博大精深，瑯瑯上口，使學生受到了美的熏陶。

五、學習春聯(lián)，注重發(fā)展。

高老師的這堂課還充分體現(xiàn)了“發(fā)展”二字。具有發(fā)展性的課堂意在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主學習方式，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。這就要求語文老師們在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設(shè)計、教學方法等都要從學生的實際出發(fā)，更要給予學生充分自主學習的空間，高老師根據(jù)教學過程的需要靈活處理教材。這篇課文如果按照課文的敘述順序來展開學習過程，這樣的教學往往是呆板的。高老師而是首先從找出五副春聯(lián)入手，然后再理解春聯(lián)描寫內(nèi)容的類型，接著理解春聯(lián)，在此基礎(chǔ)上學習課文開頭春聯(lián)給節(jié)日帶來的歡樂祥和氣氛，教學顯得更順暢了！另外對寫春聯(lián)的對仗、聲律等知識的學習也作了靈活處理，顯得有效而順暢。我想具有發(fā)展性的課堂應(yīng)該就是這樣吧！

高老師這節(jié)課的設(shè)計、組織，把所有的教學活動建立在學生已有的知識和已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，讓學生在原有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自我建構(gòu)、自我生成，注重了學生的自我發(fā)展。