選擇合適的實施方案是解決問題的關(guān)鍵，需要綜合考慮各種因素。深入了解相關(guān)知識和經(jīng)驗可以提高方案制定的水平和質(zhì)量。通過閱讀范文，我們可以了解其他人在制定方案時的思路和經(jīng)驗。

幼兒園早操活動方案篇一

為提高幼兒園早操質(zhì)量，對一個月以來各班幼兒早操訓(xùn)練情況進行考核評估，特舉行本次幼兒早操比賽活動。

二、比賽事項。

1.比賽時間：20__年10月22日，

3.參賽順序：各班按抽簽順序出場。

4、比賽形式為了能很好地展示班級早操訓(xùn)練情況，又可以縮短時間，本次比賽每個班比賽。從隊列隊形變換、操節(jié)、器械操到放松活動，完整熟練地完成比賽。

三、比賽要求。

1、隊列隊形變換(環(huán)節(jié)銜接)。

要求：保持標(biāo)準(zhǔn)地踏步姿勢，跟隨教師進行隊形隊列變換，做到隊伍不脫節(jié)，行動迅速，紀(jì)律常規(guī)良好。準(zhǔn)備充分，進場、退場有秩序。

2、操節(jié)。

要求：動作熟練協(xié)調(diào)，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。情緒愉快，精神飽滿。

3、器械操。

要求：以正確優(yōu)雅地姿勢取、放器械，不扔、不搶器械，動作節(jié)奏感強，夸張到位，能發(fā)揮器械的特點。

四、評委組成：

全體教師。

幼兒園早操活動方案篇二

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右。

2、培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性。

教具準(zhǔn)備：

故事掛圖《小動物做早操》；紅絲帶；毛絨玩具。

學(xué)具準(zhǔn)備：

小紅帽的籃子。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。游戲玩法：

兩個人面對面，一個當(dāng)照鏡子的人，另外一個當(dāng)鏡子里面的人。

2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。

當(dāng)教師說左手，幼兒就伸出左用；當(dāng)教師說右耳朵，幼兒就用手指著右耳朵。

3、教師出示故事掛圖《小動物做早操》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。

教師：“清晨幾點鐘小動物們開始做早操？”

“做早操的時候小動物們說了什么呢？”

“熊教練和小動物們伸出的都是哪只手？方向一樣嗎？”

二、集體活動：

1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右（同向）。

（1）教師給每位幼兒的左手系上一根紅絲帶，引導(dǎo)幼兒辨別左右。

（2）教師引導(dǎo)幼兒同一個方向站成兩排，并指一指好朋友的左右手。

教師：“左手碰左手！”“左腳碰左腳！”

2、教師引導(dǎo)幼兒以客體為中心區(qū)分左右（面對面）。

（1）教師請幼兒面對面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到正對著他們的好朋友的左右和他們是相反的。

（2）教師引導(dǎo)幼兒左手拉左手，右手拉右手。

（3）教師引導(dǎo)幼兒左腳碰左腳，右腳碰右腳。

3、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分客體的左邊和右邊。

（1）教師出示毛絨玩具（背對著幼兒），引導(dǎo)幼兒判斷其左右是什么。

（2）教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分毛絨玩具的左右腳，并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。

4、教師使毛絨玩具正面對幼兒，引導(dǎo)幼兒判斷其左右是什么。教師：“請小朋友們看一看，現(xiàn)在毛絨玩具的左邊是什么呀？”

教師小結(jié)：當(dāng)事物和我們面朝同一個方向時，它的左邊就是我們的左邊，當(dāng)事物和我們是面對面的時候，它的左邊就是我們的右邊。

５、教師與幼兒一起唱兒歌做游戲。

兒歌：

伸出左、右手。

我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右物擺一擺，右手收回來。

我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來。

我伸出雙手去，我收回雙手來，我伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回來。

三、操作活動：

第一組：教師引導(dǎo)幼兒操作小紅帽的籃子，請小朋友們把籃子放到小紅帽的左手上。

第二組：教師引導(dǎo)幼兒操作小紅帽的籃子，請小朋友們把籃子放到小紅帽的右手上。

五、延伸活動：

1、園內(nèi)延伸：

（1）在吃飯時，教師引導(dǎo)幼兒觀察對面的幼兒是哪只手用筷子。

（2）園內(nèi)完成《操作冊》第31、32頁。

2、家庭延伸。

（1）家長引導(dǎo)幼兒玩拍手游戲，例如，左手拍左手，右手拍右手。

（3）家庭完成《親子冊》第31、32頁。

幼兒園早操活動方案篇三

小班：以徒手操和模仿操為主；中班：主要分徒手操和輕器材操；大班：徒手操和輕器材操。

早操與幼兒的年齡特點。

小班：早操宜簡單、易學(xué)和富有趣味性。中班：要求做操時，動作統(tǒng)一、規(guī)范和整齊。大班：要求活潑，動作要有一些變化。

早操編排的原則結(jié)合幼兒園學(xué)期幼兒體能發(fā)展來編排早操。將早操、體育課和體育游戲或幼兒體能訓(xùn)練有機結(jié)合，以達成早操作為學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練的基本手段之一，共同為學(xué)期幼兒體能發(fā)展的教學(xué)目的服務(wù)。

早操的運動量要適宜。

運動量反映在運動強度和密度上；一般而言，早操的強度，以兒童平均心率140為正常；在早操運動最高時，可達到心率150-170;放松階段為100-120;在早操結(jié)束五分鐘后再測幼兒心率，幼兒心率應(yīng)在80至90之間，五分鐘恢復(fù)后要求幼兒心率達到正常狀態(tài)。

早操不能舞蹈化。

舞蹈的基本特征是柔美與舒展，具有欣賞的價值；但幼兒早操對于幼兒有增進幼兒體能和運動能力以及發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性的目的，故幼兒早操需要達成一定的運動量，無論是模仿動作或擴展動作，均應(yīng)該有一定適宜的運動強度；早操舞蹈化，則常常無法提高幼兒體能。

動靜結(jié)合。

在幼兒早操動作編排過程中，還需要考慮因素是：幼兒活動中的動作動與靜的搭配；幼兒活動中個人行為與幼兒之間的互助行為等動作的有機協(xié)調(diào)。

音樂選擇。

音樂選擇要有美感，音樂對于兒童的活動和運動是有直接的影響的，因此，音樂的選擇需要重視。一般在早操中選擇活潑的、明快的音樂較為合適；一般而言，音樂選擇的一個技巧是，先有操，再選擇音樂；音樂配操，而不是操配音樂。

器材運用。

在器材操中，應(yīng)盡量一物多用。廢物利用，應(yīng)強調(diào)器材運用中的安全性；在早操器材運用過程中，器材出現(xiàn)的先后次序和運用方式需要仔細編排；運動器材在早操中使用的必要性，也需要仔細考量與討論，以真正達成器材在早操中對于幼兒運動興趣和運動能力提高的作用。

時間。

教師的站位。

在幼兒做早操時，有一名教師領(lǐng)操，并非其他教師就在一旁觀看。在一名教師領(lǐng)操時，其他教師（尤其是帶班教師）應(yīng)選擇合適的站位（教師站位）在幼兒隊列中參與做早操：這既可以給予幼兒一個良好的示范，同時，也有利于教師在參與做早操過程中，觀察幼兒和與幼兒建立良好的師生關(guān)系。

幼兒園早操活動方案篇四

為了增強幼兒體質(zhì)，規(guī)范早操動作，提高幼兒的參與運動的積極性，逐漸形成和建立集體榮譽感和團隊合作意識。促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會，激勵教師刻苦鉆研，積極進取，共同為幼兒園的繁榮而努力。

20xx年11月28日。

全園各班幼兒及教師。

抽簽決定。

比賽形式分班級進行，一個隊在比賽時，請下一隊在較遠的地方等候，以免影響參賽班級幼兒的注意力。

1、服裝：教師、幼兒服裝統(tǒng)一、整潔。（10分）。

2、進場：隊伍整齊、有序，擺臂有力合拍，喊出本班的口號。（入場要有原地踏步展示，聽口令做到整齊）（15分）。

3、教師領(lǐng)操：教師帶操表情投入，動作熟練正確、操節(jié)合拍到位有力、協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確、示范性強，具有一定的感染力。（15分）。

4、幼兒動作完成情況：動作協(xié)調(diào)、合拍到位、富有節(jié)奏感；注意力集中、參與率高，具有一定的表現(xiàn)力。（20分）。

5、精神面貌：教師、幼兒精神飽滿，朝氣蓬勃，充滿活力。（20分）。

6、紀(jì)律表現(xiàn)：認(rèn)真做動作，比賽過程中幼兒做到不說話，不玩耍。（10分）。

7、退場：比賽結(jié)束后能保持安靜，做到有序的退場。（10分）。

8、評分設(shè)置：刪去比賽結(jié)果最高分值與最低分值。

大班、學(xué)前班組：一等獎1名、二等獎1名。

中班組：一等獎1名、二等獎1名、精神飽滿獎1名。

小班組：表演出色獎1名、精神飽滿獎2名。

行政、主班。

幼兒園早操活動方案篇五

提高我園保教學(xué)工作質(zhì)量，促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會，激勵教師刻苦鉆研，積極進取，共同為幼兒園的繁榮而努力。

2012年3月27日。

園內(nèi)大操場。

全園教職工。

xxxxxxxxx。

一等獎2名、二等獎3名。

1、動作整齊：幼兒精神飽滿，積極參與，動作規(guī)范、整齊。（20分）。

2、衣著打扮：教師、幼兒服裝統(tǒng)一，運動鞋或平底鞋，頭發(fā)的扎起。（20分）。

3、合作表現(xiàn)：教師、配班教師的配合。（20分）。

4、紀(jì)律表現(xiàn)：幼兒能聽從老師的話，排隊整齊、不說話、站立的直。（20分）。

5、音樂配合：能與音樂一步到位。（20分）。

幼兒園早操活動方案篇六

一、活動宗旨：根據(jù)我國兒童年齡階段，結(jié)合季節(jié)變化，制定本園幼兒早操活動計劃。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，讓孩子體驗運動的快樂，鍛煉身體的重要性和參與集體活動的樂趣。

二、活動原則：

1．培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及團隊協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運動潛能。

2．樹立孩子的自信心，增強集體意識，以飽滿的熱情迎接每一天。

3．早操活動內(nèi)容安排堅持循序漸進，由簡到繁，由易到難的原則。

三、活動內(nèi)容及具體時間安排：

1．第一學(xué)月：開展手語操《感恩的心》。手指律動操，增強幼兒對肢體語言和動作的滲透力，放松身心，感恩生命。

2．第二學(xué)月：幼兒律動操《快樂崇拜》。動作樣式多樣化，培養(yǎng)幼兒對音樂和節(jié)奏的感知和感悟力。

3．第三學(xué)月：健身律動操《阿拉伯之夜》。節(jié)奏歡快、明朗，培養(yǎng)幼兒把握音樂節(jié)奏和肢體動作的協(xié)調(diào)性和控制力。

4．第四學(xué)月：集體律動操《兔子舞》。培養(yǎng)幼兒對方向的感知理解力，隨音樂來做動作，增強集體意識，并進行一定的合作練習(xí)及隊形變換。

四、活動細則：

1．每日早操期間，全體幼兒教職工人員要高度負(fù)責(zé)，把安全工作放在第一位，嚴(yán)防幼兒走失和亂跑，做到井然有序、有條不紊。

2．嚴(yán)控幼兒在早操期間的入廁制度，不能由幼兒自己上廁所，需由教師監(jiān)護。

3．早操活動中需要注意對體弱兒童進行特殊照顧。

幼兒園早操活動方案篇七

為了落實實施方案，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有效增進學(xué)生身體健康。根據(jù)我校實際情況，制定寄宿學(xué)生早操活動方案如下：

一、晨練時間和形式。

1、每周二至周五早6：40至7：20為寄宿學(xué)生早操時間。

2、每天活動由生活教師和值日教師組織，以跑步為主，也可適時的開展豐富一些多彩的體育活動。

二、集合和解散地點。

1.本校校內(nèi)。

集合地點：旗桿下面。

解散地點：返回集合地點解散。

三、跑步路線。

本校操場。

四、晨練考勤。

1.寄宿學(xué)生不得無故缺勤，不能晨練者須事先向生活教師請假。

2.學(xué)校對寄宿學(xué)生早操出勤情況進行考勤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對學(xué)校早操工作情況進行抽查。學(xué)生早操無故遲到、缺勤累計超過應(yīng)晨練次數(shù)的1/10者，本學(xué)年測試成績按不及格處理。本學(xué)年滿勤的學(xué)生測試成績加5分。

五、工作要求。

1.學(xué)校要認(rèn)真做好此項工作，學(xué)校早操工作校領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，生活教師和值日教師是第一責(zé)任人。

2.跑步訓(xùn)練必須按照學(xué)校指定線路進行，不得中途提前解散或抄近路跑回解散地點；其他形式的體育活動在學(xué)校操場進行。

3.寄宿學(xué)生早操每周二至周五必須堅持，特殊天氣晨練活動暫停。

4.值日教師要按時出勤，履行崗位職責(zé)，提前到達出操場地參與管理。

幼兒園早操活動方案篇八

大班幼兒特別喜歡模仿榜樣，他們對榜樣所具有的品質(zhì)和斗志昂揚的精神非常崇拜。因而，榜樣的行為能輕而易舉地為他們所接受。正是基于這一點，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了以武術(shù)和軍體為主要動作元素的活動操。

歌曲：紅色搖滾《解放軍軍歌》。

基本動作：單腿踢步走、踏步、小碎步。

動作流程：單腿踢步、踏步，做整理儀表的動作，敬禮踏步走1個8拍。雙手打開呈一高一低，踏步走。雙手呈平行角度，一手在耳邊，一手不動。前進動作成3路縱隊，做拿望遠鏡觀察的動作，然后變回隊形。軍體拳出拳2次，扛槍左右踏步走，屈膝半蹲兩次，低頭，抬頭，兩手上舉做勝利狀。

二、活躍互動型。

適合年齡：大班主要代表：各種表演操。

一般來說，積極的情緒對心理活動起協(xié)調(diào)、組織的作用。為此，我園在創(chuàng)編早操時就想方設(shè)法在動作、音樂和形式等方面進行創(chuàng)新。力求在一日活動的開始，就將良好的情緒傳遞給幼兒。比如，在操節(jié)中增加了自由找朋友的環(huán)節(jié)，讓幼兒去找自己喜歡的朋友進行活動。

例：表演操《奧運來了》。

音樂：花兒樂隊《贏奧運》。

基本動作：扭胯、顫、原地縱跳。

動作流程：扭胯兩手輪流舉高，向前跑動兩手輪流舉高，然后退回原地。左右跑并做加油動作。雙手呈圓顫2下、揮手4下，單手握拳舉高呈火炬狀，肩膀出拳向左右各2次，雙手合攏做加油狀。重復(fù)前面動作。在音樂的間奏時，幼兒可以去尋找自己的新舞伴。

三、民族古典型。

適合班級：中、大班主要代表：新疆舞、傣族舞、西藏舞、蒙古舞。

我國各個民族都有自己風(fēng)格獨特的音樂，在早操中增添民族操可以讓幼兒了解各個民族的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。但在選取民族舞蹈時，要找準(zhǔn)該民族舞蹈中廣為流傳的動作進行創(chuàng)編，并考慮動作是否適合幼兒，且不能過于舞蹈化。

例：新疆舞《我們的新疆真美好》。

音樂：《新疆多美好》。

基本動作：脫帽、踏點步。

動作流程：并步、雙手打開放至肩膀扭動身體。隊形變化，一組幼兒跪下做胸前手腕花，另一組幼兒分別繞同伴一圈。相互交換一次。拍手做脫帽位，雙手手腕花舉高繞一圈，最后2拍做胸前手腕花。重復(fù)一次。

四、芭蕾高貴型。

適合班級：中、大班主要代表：芭蕾手位。

芭蕾舞不僅可賦予幼兒高貴典雅的氣質(zhì)，還可陶冶幼兒情操。但芭蕾舞對幼兒而言有些抽象。所以在教芭蕾舞時可向幼兒講述有關(guān)芭蕾舞的故事，以幫助幼兒理解操節(jié)中形象的動作。

例：芭蕾操《芭蕾手位》。

音樂：克萊德曼的《星空》。

基本動作：7個手位，繞環(huán)、起伏。

動作流程：7個手位，繞環(huán)、呈天鵝展開翅膀的動作，左右重復(fù)。碎步呈天鵝起飛的動作，舔羽毛，重復(fù)。

五、情境游戲型。

適合班級：托、小班主要代表：情境性體育游戲。

在游戲中幼兒可以忘記焦慮和不快，從而更好地融入到幼兒園這個大集體中。我們?yōu)橥小⑿“嗟脑绮僭O(shè)置了游戲化的情境，讓幼兒一邊聽音樂，一邊做游戲動作。情境性游戲的設(shè)置應(yīng)符合幼兒的年齡特點和興趣，應(yīng)起到真正鍛煉幼兒身體各部位的目的，不可為游戲而游戲。

例：托班自由表演操《三只小豬》。

音樂：《三只小豬》。

動作元素：小豬（兩手在兩邊做豬耳朵）。

動作流程：小豬走到草地上，與朋友相互打招呼。搬來造房子的材料開始工作。拉大鋸、鋸木頭……房子蓋好了。這時大灰狼來了，小豬都躲了起來。大灰狼用力地吹，但小豬的房子沒有被吹倒。大灰狼灰溜溜地走了，小豬成功了。

六、輕器械型。

適合班級：中、大班。

主要代表：各種小型運動器械。

在器材操中應(yīng)盡量一物多用，應(yīng)強調(diào)器材運用中的安全性。而且，器材出現(xiàn)的先后次序和運用方式需要仔細編排，以真正發(fā)揮器材對提高幼兒運動興趣和能力的作用。

例：器械操《小小羽球運動員》。

音樂：《世界杯》。

基本動作：體轉(zhuǎn)、分腿擺動、俯背、抬腿。

動作流程：羽毛球放在右邊肩上向前跑1個8拍出場；分腿、舉拍子左右搖擺4次；重復(fù)前面動作。轉(zhuǎn)體擊拍左右重復(fù)；踏步走成3路縱隊；走成馬蹄形，分腿、舉拍子左右搖擺4次；抬腿3次，俯背一次。重復(fù)4次：回到自己的位置結(jié)束。

幼兒園早操活動方案篇九

一、活動內(nèi)容：

二、活動目標(biāo)：

為了增強幼兒體質(zhì)，規(guī)范早操動作，提高幼兒的參與運動的積極性，逐漸形成和建立集體榮譽感和團隊合作意識。促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會，激勵教師刻苦鉆研，積極進取，共同為幼兒園的繁榮而努力。

三、活動時間：

20__年11月28日。

四、地點：

五、參加人員：

全園各班幼兒及教師。

六、比賽順序。

：抽簽決定。

七、比賽注意事項：

比賽形式分班級進行，一個隊在比賽時，請下一隊在較遠的地方等候，以免影響參賽班級幼兒的注意力。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)(總分100分)。

1、服裝：教師、幼兒服裝統(tǒng)一、整潔。(10分)。

2、進場：隊伍整齊、有序，擺臂有力合拍，喊出本班的口號。(入場要有原地踏步展示，聽口令做到整齊)(15分)。

3、教師領(lǐng)操：教師帶操表情投入，動作熟練正確、操節(jié)合拍到位有力、協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確、示范性強，具有一定的感染力。(15分)。

4、幼兒動作完成情況：動作協(xié)調(diào)、合拍到位、富有節(jié)奏感;注意力集中、參與率高，具有一定的表現(xiàn)力。(20分)。

5、精神面貌：教師、幼兒精神飽滿，朝氣蓬勃，充滿活力。(20分)。

6、紀(jì)律表現(xiàn)：認(rèn)真做動作，比賽過程中幼兒做到不說話，不玩耍。(10分)。

7、退場：比賽結(jié)束后能保持安靜，做到有序的退場。(10分)。

8、評分設(shè)置：刪去比賽結(jié)果最高分值與最低分值。

九、獎項設(shè)置：

大班、學(xué)前班組：一等獎1名、二等獎1名。

中班組：一等獎1名、二等獎1名、精神飽滿獎1名。

小班組：表演出色獎1名、精神飽滿獎2名。

十、評委：

行政、主班。

幼兒園早操活動方案篇十

早操活動是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，在發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒群體意識等方面有著重要的作用。為促進幼兒身心健康發(fā)展，切實加強早操的規(guī)范管理，不斷提高早操的質(zhì)量，經(jīng)園務(wù)會研究，決定舉行全園幼兒早操評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動宗旨：

2、培養(yǎng)孩子的。規(guī)則意識及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運動潛能；樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感，敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。

二、活動原則：

隊列編排設(shè)置符合孩子年齡特點，富有趣味性、觀賞性。

三、活動時間：20__年4月2日。

四、活動地點：幼兒園操場。

五、活動對象：幼兒園所有幼兒及教師。

六、比賽順序：抽簽決定。

七、評委：全體班長（請評委提早5分鐘到操場集中）。

八、獎項設(shè)置：

1、最佳帶操教師兩名。

2、最佳配操教師兩名。

3、最快樂班級、最整齊班級、最創(chuàng)新班級各選兩名。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

標(biāo)準(zhǔn)項目具體要求分值。

早操結(jié)構(gòu)入場--操節(jié)--游戲—隊形隊列--放松運動—退場10分。

隊形隊列隊列整齊，隊形轉(zhuǎn)換自然。10分。

其它活動器械統(tǒng)一，師生服裝整潔、大方，便于活動。10分。

注：總分100分，取評委評分（去掉最高分和最低分）的平均分作為比賽結(jié)果。

十、注意事項：

1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé)，把關(guān)注每個孩子的安全放在第一位，嚴(yán)防幼兒走失和亂跑。

2、活動期間教師要組織好幼兒的準(zhǔn)備時間、出場及退場隊形。

幼兒園早操活動方案篇十一

主持人：王xx。

照相：張xx。

具體要求：

1、運動員入場式（各班找20人代表、班級牌子彰顯個性、口號、幼兒服裝整齊、器械到位、穿輕便鞋子、教師穿統(tǒng)一園服，綠色）。

2、每個級部設(shè)計兩個體育游戲，全體幼兒參與，但分兩批進行，每人只玩一個游戲（教師可提前列好名單）。內(nèi)容新穎，道具充分，調(diào)動全場氣氛，音樂適宜、到位。游戲環(huán)節(jié)由各級部主任擔(dān)任主持人，游戲中由各班教師組織，不參加游戲的幼兒有生活老師組織。

3、最后評選健康寶寶獎（比賽中獲勝一組），發(fā)放獎狀，班級積極參與獎、紀(jì)律優(yōu)勝獎等。

活動過程：

一、主持人開場白：

在這秋高氣爽、天高云淡的日子里，xx幼兒園2015—2015第一學(xué)期早操評比活動開始了。今天，寶寶們被爸爸媽媽早早的送到了幼兒園，穿上整齊的服裝，各個精神飽滿！這幾天，寶貝們都很辛苦的跟老師練習(xí)早操，甚至都利用了他們游戲時間。我們幼兒園的寶寶都是好樣的，不怕苦不怕累，可有團結(jié)精神呢！

希望寶貝們今天能以飽滿的激情、昂揚的斗志，勇于拼搏、團結(jié)向上的精神投入到本次早操評比過程中去，把健康的體魄展示出來，把活動的風(fēng)采閃亮出來，把鍛煉的水平提煉出來。

三、介紹活動流程：

二、后小三小四）——中班——大班。

2、級部運動會：順序為小班——中班——大班。

四、家園互動游戲：

五、頒發(fā)獎狀（放音樂）。

六、結(jié)束語：

時間隨著孩子們的笑聲我們這次早操比賽暨秋季運動會也即將結(jié)束,讓我們一起祝愿下次早操評比更加圓滿!

幼兒園早操活動方案篇十二

一、活動名稱：

《快樂的早晨》。

二、情況分析：

1、幼兒情況分析：我班幼兒年齡3—4歲，幼兒肢體活動發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，方向感也不好，但能隨音樂變化作出相應(yīng)的動作。少部分幼兒，尤其是新生方向感較差，肢體動作發(fā)展較弱，在做動作時容易出現(xiàn)與其他幼兒動作不一致的情況，如：左右不統(tǒng)一、動作慢一拍、下蹲運動、兩兩合作時等。

2、器械的選擇：平時區(qū)角活動時，我發(fā)現(xiàn)我班的女孩子，喜歡用筷子敲杯子和碗，更喜歡用筷子對敲。而男孩子則喜歡用手拍打桌子，像是模仿舞臺上的鼓手……。從這一點我發(fā)現(xiàn)孩子對各種音樂的節(jié)奏非常感興趣，所以選擇用筷子來做器械操，最后運用彩色的絲帶裝飾一下，孩子們對這種器械更有興趣。

3、在動作編排的過程中，還要考慮幼兒的動靜搭配，要考慮幼兒個人行為與團隊間的相互合同行為等，動作的有機協(xié)調(diào)，例如：交換位置，兩兩合作，變換隊形等方面。

4、在游戲活動中我選擇節(jié)奏明快的音樂，音樂可以感染幼兒，英語趣味兒歌的加入更增加了幼兒邊做邊唱的的積極性。

三、游戲目標(biāo)：

1、使幼兒積極參加早操鍛煉，體驗其中的樂趣，讓幼兒知道早操活動的體育活動之一。

2、能有力度整齊地完成整套操。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)有秩序的收放器械、擺放器械，并能跟著老師的肢體語言互動。

四、活動準(zhǔn)備：

音樂、籃子、器械（筷子每人一雙）。

五、活動過程：

a、熱身運動：幼兒隨音樂自由發(fā)揮做簡單的隨意動作。

b、徒手操。

c、隊形變化：四合兩列，左右一分隊走兩個小圓，分別聯(lián)系走、跑、跳、蹲等動作后回歸位置，互相傳遞取器械的過程。

d、器械操。

e、游戲活動：利用器械讓幼兒練習(xí)雙腳朝前跳以及平衡游戲，培養(yǎng)同伴之間互相合同的精神，并做好安全自我保護意識。

f、自由放松活動，幼兒隨音樂做整理，放器械離開活動場地。

2、重點指導(dǎo)及觀察。

a、提示部分幼兒利用一一傳遞取器械，并整理好器械。

b、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒注意安全。

c、在活動中觀察幼兒的身體狀況以及情緒。

d、教師輔導(dǎo)個別幼兒練習(xí)操的動作。

六、早操音樂的選擇。

音樂可以感染幼兒做操的積極性，還可以讓幼兒在美的旋律中陶冶情操，身心發(fā)展。幼兒旋律優(yōu)美活潑歡快，因此這次選《hello》為熱身動作。音樂節(jié)奏舒緩，有利于幼兒操前準(zhǔn)備活動?！豆緡９緡！纷鳛橥绞植俚囊魳?，節(jié)奏活潑較快，有利于幼兒邊唱邊做。《踏步進行曲》作為隊形變化，讓幼兒練習(xí)走跑、跳、蹲等基本動作。《起立、坐下》作為器械操的音樂，節(jié)奏動感、激發(fā)幼兒的興趣，《saygoobye》放松活動，放松音樂舒緩、輕松，使幼兒身體機能由興奮狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入平靜狀態(tài)，以便順利過渡到下來的教學(xué)活動中。

七、場地合理使用。

我班幼兒26人，與中二班公用場地，把幼兒分成四個組，每組6名幼兒，綜合本班情況合理利用場地。

八、反思。