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總結(jié)是對過去經(jīng)歷的一個(gè)總結(jié)和反思,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些范文和樣本,但要保持自己的風(fēng)格和個(gè)性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和啟示。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇一
2019年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下,依照區(qū)的統(tǒng)一安排,在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下:
一、做好鼓吹動員工作。
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作,遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo),要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,外請專家舉行教導(dǎo)講座,讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。
二、做好責(zé)任落實(shí)工作。
教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé),做好垃圾源頭分類減量的`培訓(xùn)、督匆匆、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根基上,實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法,按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。
三、容身講堂教授教化,扎實(shí)開展環(huán)保教導(dǎo)。
講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所,教師在各科教授教化,尤其是品社、語文、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo),形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組,認(rèn)真收集信息,整理材料,進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。
例如:長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求。同時(shí),贊助學(xué)生建立:垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴,用于施肥;有的可以喝,可以贊助消化、降血脂。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇二
隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力越來越大,我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大局部是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應(yīng)花都區(qū)教育局?關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)立垃圾分類示范基地工作方案的通知?的號召,在易園長的`指導(dǎo)下,在全園教職工的工作支持下,全園老師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類活動已初見成效?,F(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。
校內(nèi)垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體安康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避開污染,還能按類別回收資源、疼惜資源和環(huán)境,同時(shí),培育了幼兒的環(huán)保意識。
1、盡量避開使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或削減不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑,不但可削減開支,更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。
2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。
3、多使用自然肥皂以代替清潔劑,可削減水源污染。
4、拒絕承受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>
5、離開教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積確定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以削減資源的鋪張。
7、通過各項(xiàng)活動的開展,使幼兒初步的了解了垃圾分類的學(xué)問;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)進(jìn)展意識。
我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班老師每日進(jìn)展檢查,一周小結(jié),表揚(yáng)鼓舞。在“世界環(huán)境日〞不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展“疼惜環(huán)境、美化校內(nèi)〞專題講座,號召全園行動起來,綠化美化家園,疼惜生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要表達(dá)。校內(nèi)垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)展資源再利用。在校內(nèi)中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培育幼兒環(huán)境疼惜的意識。普及垃圾分類學(xué)問,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,建立一個(gè)綠色、和諧、秀麗、節(jié)省型的校內(nèi)。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動更加富有成效。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇三
xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下,依照區(qū)的統(tǒng)一安排,在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,取得了必然成效?,F(xiàn)將有關(guān)如下:
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作,遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo),要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,外請專家舉行教導(dǎo)講座,讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。
教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé),做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督匆匆、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根基上,實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法,按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。
講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所,教師在各科教授教化,尤其是品社、語文、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo),形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組,認(rèn)真收集信息,整理材料,進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。
例如:長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求。同時(shí),贊助學(xué)生建立:垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴,用于施肥;有的可以喝,可以贊助消化、降血脂。
各學(xué)校組織實(shí)施特色系列運(yùn)動。積極介入各種市區(qū)級環(huán)保杯賽,培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識和責(zé)任,展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐運(yùn)動成果。
通過親子運(yùn)動影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時(shí)通過社區(qū)運(yùn)動,讓學(xué)生積極介入到社區(qū)垃圾分類鼓吹和實(shí)踐傍邊,與社區(qū)居一起配合行動,晉升社區(qū)的整體文明程度。
例如:xx幼兒園通過察看發(fā)明,學(xué)校每天丟棄的垃圾中,廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果可以或許將這些垃圾有效的應(yīng)用起來,將它們制成植物生長的有機(jī)肥料。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對情況的污染;同時(shí)削減了化學(xué)肥料的使用,減緩了對土壤的污染,使植物可以或許更“綠色”地生長。
于是,學(xué)校開展了“廚余綠植再應(yīng)用制造‘營養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目運(yùn)動,學(xué)生們從中學(xué)會了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的措施,通過這個(gè)運(yùn)動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識,一次次綠色實(shí)踐,轉(zhuǎn)達(dá)著孩子們對情況的酷愛、對環(huán)保的關(guān)注,也引起了家庭的關(guān)注,將此措施在家庭中推廣使用,從而產(chǎn)生更普遍的社會效應(yīng)。
生活垃圾分類減量是一項(xiàng)耐久性的工作,我們將積極探索垃圾分類的長效運(yùn)營機(jī)制,在現(xiàn)有工作根基上進(jìn)一步擴(kuò)張鼓吹教導(dǎo)的籠罩面,使得更多的學(xué)校先生和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的步隊(duì)中來,為珍惜資源,扶植環(huán)保、綠色、文明的'新時(shí)代做出供獻(xiàn)!
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇四
為積極響應(yīng)環(huán)保號召,促使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識,武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)博學(xué)幼兒園黨支部教師聯(lián)合江大園社區(qū)工作者積極開展了以“垃圾分類”為主題的愛國衛(wèi)生運(yùn)動。
活動現(xiàn)場,社區(qū)工作者化身老師,通過圖文并茂的ppt,從“什么是垃圾分類、為什么要垃圾分類、垃圾分類的種類方法”等方面,向老師和小朋友們生動講述了垃圾分類的重要性。
什么是垃圾分類?垃圾分類是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運(yùn),從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭物盡其用。生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾進(jìn)行“四分類”??苫厥瘴锸占萜鳛樗{(lán)色,有害垃圾收集容器為紅色,餐廚垃圾收集容器為綠色,其他垃圾收集容器為灰色。
“老師,我們平常喝的牛奶盒也屬于可回收垃圾呢!”“老師老師,我們平常吃剩的食物好浪費(fèi),可不可以回收呢?”小朋友們關(guān)于垃圾分類展開了熱烈的討論。
垃圾分類固然重要,源頭減量才是根本。在社區(qū)工作者的帶動下,小朋友們一起利用吃剩的果皮制作酵素,減少垃圾產(chǎn)量的同時(shí)還能得到二次利用。孩子們把果皮剪碎,再裝進(jìn)塑料瓶里,加上一定比例的紅糖和水,蓋上蓋子,期待酵素發(fā)酵成為可用的肥料......孩子們紛紛感慨,原來垃圾還有大用處呢。
志愿小分隊(duì)聯(lián)合江大園社區(qū)工作者帶上清潔工具走進(jìn)社區(qū),對社區(qū)的垃圾分類工作做進(jìn)一步完善,并向周邊居民宣傳垃圾分類知識,促使周邊居民深入了解垃圾分類的意義,從點(diǎn)滴做起,自覺、科學(xué)地開展生活垃圾分類。
美麗的環(huán)境需要大家共同營造,垃圾分類的好習(xí)慣需要靠大家平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。愛國衛(wèi)生人人參與,健康生活人人享有,讓家園共同攜手,創(chuàng)建美好生活。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇五
首先,xx中心園召開全體教職工會議,發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進(jìn)行動員宣傳,使教職工充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書,宣傳、指導(dǎo)家長如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。
接著,購置分類垃圾桶,按照要求做好垃圾桶“四分類”,在班級、辦公室設(shè)置2分類桶,在公共區(qū)域設(shè)置4分類桶,幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,并做好日常記錄工作,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,營造分類氛圍,積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法,xx中心幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動,組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動,如主題班會、垃圾分類宣傳員進(jìn)班級、垃圾分類知識競賽等系列活動。老師組織幼兒認(rèn)識常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識,在班級區(qū)域中設(shè)計(jì)了垃圾分類的區(qū)域游戲,引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。將平時(shí)的'加餐和午餐中的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶,幼兒參與度高,有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識。
xx中心幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作,后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)踐活動,由幼兒園帶動幼兒,幼兒帶動家長,提升師生及家長對垃圾分類的參與率,實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇六
垃圾分類是一項(xiàng)不可或缺的環(huán)境保護(hù)措施。在幼兒階段,垃圾分類工作具有特別的意義,因?yàn)橛變旱沫h(huán)保意識和行動直接關(guān)乎未來的環(huán)境環(huán)保。在我們的幼兒園垃圾分類工作中,我們主要采用如下的策略:
首先,是宣傳教育。我們通過舉辦環(huán)保講座、觀看綠色教育片、進(jìn)行環(huán)保手工活動等形式,向幼兒宣傳環(huán)保學(xué)問,并引導(dǎo)幼兒形成環(huán)保意識和價(jià)值觀。同時(shí),我們還鼓勵幼兒自己帶上自制的環(huán)保飲食工具、把未用完的水放在飲品袋中等,鼓勵幼兒從家庭中內(nèi)化日常的綠色環(huán)保行為。
其次是提高垃圾分類效率。我們設(shè)有不同垃圾分類桶,把垃圾清單貼在垃圾桶上進(jìn)行標(biāo)注,及時(shí)糾正幼兒投放不當(dāng),將垃圾分類制度與真實(shí)具體的環(huán)境衛(wèi)生工作和垃圾的.回收再利用合理結(jié)合起來,這樣可以增強(qiáng)幼兒分類垃圾的意識和能力,使分類行為變得更加規(guī)范有序。
最后是建設(shè)垃圾分類制度。我們協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)、后勤等部門,規(guī)定垃圾分類工作的實(shí)施程序及責(zé)任,保障相關(guān)設(shè)施設(shè)備齊備、設(shè)定清晰、制度規(guī)范各方面,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決垃圾分類工作中的問題,確保工作質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
總得來說,幼兒園垃圾分類工作是一項(xiàng)具有長遠(yuǎn)意義的工作,是培養(yǎng)幼兒科學(xué)認(rèn)知、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和行動的重要途徑。我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒垃圾分類工作,堅(jiān)持不懈地向幼兒宣傳環(huán)保知識,促進(jìn)垃圾分類工作的不斷規(guī)范化和機(jī)制化。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇七
各位家長:
地球,是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的`樂趣。但是,隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)人口的快速增長,生活垃圾增長異常迅速,它對環(huán)境造成的污染日益加劇。要解決垃圾處理和污染問題,可以通過減少垃圾的排放,改善生產(chǎn)、生活方式。那么,我們可以通過垃圾分類,從我做起,從小事做起,讓幼兒園與家庭建立相互聯(lián)通的紐帶,共同開展垃圾分類的行動。
我園倡議:
1、請您主動關(guān)注垃圾分類宣傳片、宣傳手冊等媒介,學(xué)習(xí)“生活垃圾分類”相關(guān)知識,小手拉大手,和孩子一起做“生活垃圾分類”宣傳員。
2、請您在日常生活中為孩子做好表率實(shí)行垃圾分類投放,引導(dǎo)孩子按照標(biāo)識能對餐廚垃圾、可回收垃圾、有害垃圾以及其他垃圾進(jìn)行正確投放。
3、請您適宜控制家庭垃圾數(shù)量,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣如家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾,特別是不易分解和有毒有害的垃圾,能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
xxx。
20xx年x月x日。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇八
2020年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下,依照區(qū)的統(tǒng)一安排,在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下:
一、做好鼓吹動員工作。
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作,遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo),要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,外請專家舉行教導(dǎo)講座,讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。
二、做好責(zé)任落實(shí)工作。
教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé),做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督匆匆、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根基上,實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法,按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。
三、容身講堂教授教化,扎實(shí)開展環(huán)保教導(dǎo)。
講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所,教師在各科教授教化,尤其是品社、語文、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo),形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組,認(rèn)真收集信息,整理材料,進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。
例如:長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求。同時(shí),贊助學(xué)生建立:垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴,用于施肥;有的可以喝,可以贊助消化、降血脂。
總結(jié)范文。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇九
親愛的家長、小朋友們:
地球,是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。而如今我們生活的地球環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問題之一。隨著垃圾填埋場的逐漸飽和,垃圾圍城并不是毫無根據(jù)的想象,而是迫在眉睫的壓力。
要解決垃圾處理和污染問題,可以通過減少垃圾的排放,改善生產(chǎn)、生活方式。為此我園倡議:
1、全園師幼要樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念,強(qiáng)化節(jié)能減排意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
2、園內(nèi)增設(shè)一套標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類桶,教幼兒認(rèn)識各種顏色的垃圾桶的標(biāo)志含義和所投放的不同類別的垃圾。
3、在園內(nèi)和幼兒家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾,特別是不易分解和有毒有害的垃圾,能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
4、讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)家庭,開展“小手拉大手”的活動。
在幼兒的家庭中開展垃圾分類,讓幼兒養(yǎng)成分類的好習(xí)慣,在生活中真正行動起來。
xxx。
20xx年x月x日。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十
親愛的家長、小朋友們:
一個(gè)綠色地球是我們?nèi)祟惿娴南葲Q條件,隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)與人民生活水平的不斷提高,垃圾處理是我們面臨的一項(xiàng)重大課題。垃圾分類收集與處理是有利于減少垃圾的產(chǎn)生,有益于環(huán)境保護(hù),同時(shí)也有利于資源回收與再利用的城市綠色工程。
為保護(hù)好生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生,打造綠色、宜居家園,我們在此向大家發(fā)出倡議。
1、大家要樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念,強(qiáng)化節(jié)能減排意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
2、家中增設(shè)一套標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類桶,在家庭中開展垃圾分類。教幼兒認(rèn)識各種顏色的垃圾桶的標(biāo)志含義和所投放的不同類別的垃圾。讓幼兒養(yǎng)成分類的好習(xí)慣,在生活中真正行動起來。
3、把不用的衣服等物品進(jìn)行變賣、捐贈等,延長其使用壽命;少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾,特別是不易分解和有毒有害的垃圾,能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。
4、“讓垃圾分類成為時(shí)尚”,認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識,增強(qiáng)垃圾分類意識,樹立環(huán)境道德,形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
親愛的家長朋友們,垃圾分類人人有責(zé),垃圾分類需要人人動手,垃圾分類才會使人人受益。讓我們行動起來,共同努力,養(yǎng)成垃圾分類的文明習(xí)慣!為建設(shè)美麗青浦,建設(shè)美麗家園,貢獻(xiàn)自己一份力量!
xxx。
20xx年x月x日。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十一
我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班教師每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表揚(yáng)鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座,號召全園行動起來,綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動更加富有成效。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十二
親愛的家長、小朋友們:
藍(lán)天、白云、碧水、清新的空氣……是大自然賜予我們珍貴的資源。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國的生活垃圾,正以年產(chǎn)量四億噸以上的驚人速度淹沒著我們的家園。我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生,但我們可以減少垃圾給環(huán)境帶來的危害,讓我們通過垃圾分類,改善環(huán)境或者變廢為寶,讓幼兒園與家庭建立聯(lián)通紐帶,共同開展垃圾分類的行動。
xx中心幼兒園一直致力于培養(yǎng)幼兒的綠色環(huán)保意識,通過各類活動和課程讓了解幼兒垃圾分類的小知識,養(yǎng)成垃圾分類投放的良好生活習(xí)慣。希望每一位孩子的家長,成為孩子習(xí)得這一良好生活習(xí)慣的榜樣,把孩子培養(yǎng)成為新一代有素養(yǎng)的小公民。因此我們必須從自身做起,從小事做起,讓幼兒園和每一個(gè)家庭同步開展垃圾分類行動,讓行為持之以恒,讓刻意的行為成為一種自然的習(xí)慣。白水洋鎮(zhèn)中心幼兒園特向各位大朋友、小朋友們倡議:
1、請您主動關(guān)注垃圾分類宣傳片、宣傳手冊等媒介,學(xué)習(xí)“生活垃圾分類”相關(guān)知識,小手拉大手,和孩子一起做“生活垃圾分類”宣傳員。
2、請您在日常生活中為孩子做好表率實(shí)行垃圾分類投放,引導(dǎo)孩子按照標(biāo)識能對廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾以及其他垃圾進(jìn)行正確投放。
3、請您適宜控制家庭垃圾數(shù)量,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如家庭中少使用或不使用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾,特別是不易分解和有毒有害的垃圾,能循環(huán)再用的用品做到循環(huán)再用。
從你我做起,從隨手扔垃圾,從少一片紙屑,從身邊的小事做起。用自己的實(shí)際行動積極參與垃圾分類,并帶動身邊的親朋好友共同保護(hù)生態(tài)環(huán)境,為城市綠色環(huán)保盡一份責(zé),為xx成為美麗家園、為點(diǎn)亮綠色環(huán)保的xx中心幼兒園貢獻(xiàn)一份正能量吧!
xxx。
20xx年x月x日。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十三
為了進(jìn)一步提升一個(gè)城市的文明層次和每一個(gè)人的文明素質(zhì),減少資源浪費(fèi),避免可回收物的二次污染,促使垃圾處理進(jìn)一步減量化、資源化、無害化,我倡議全民行動,從我做起開展生活垃圾源頭分類工作。
一、垃圾源頭分類是指我們將在平時(shí)的工作、生活中所產(chǎn)生的廢棄物分類收集,并將可回收利用物再回收,將不可再回收利用物和有毒有害廢棄物分類收集交有關(guān)部門集中收集處理。
二、生活垃圾可分種類:紙類、塑料、橡膠、紡織物、金屬、玻璃、植物(園林垃圾)、廚余、磚石灰土及其它(無法回收的衛(wèi)生用品),前6種屬可回收物,園林垃圾、廚余垃圾屬待定可加工處理再利用物。
三、環(huán)衛(wèi)對源頭分類垃圾要高度重視,收集運(yùn)輸、處理部門要分類收集運(yùn)輸、處理。小朋友們一起行動起來吧!只要我們?nèi)巳硕紕悠鹗謥?,垃圾源頭分類工作將順利開展。
xxx。
20xx年x月x日。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十四
垃圾問題現(xiàn)在日益嚴(yán)重,做好垃圾分類人人有責(zé),我園進(jìn)來也在跟進(jìn)這一行動,這次我們園在垃圾分類活動中做的非常好,一系列的'措施也得到了實(shí)施,這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識,垃圾分類活動的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義,也認(rèn)識到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)重的.垃圾問題,我非常主張做這個(gè)垃圾分類,這次的活動也可以看出來做好垃圾分類的重要性,活動結(jié)束之際,每一個(gè)孩子做的還是很好的,在老師的組織下,講解一下垃圾問題,跟孩子們講解垃圾分類的意義,讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)該怎么分類,這些對于活動來講是成功的,是好的一面,就這次活動我也總結(jié)一下。
活動是在周末,乘著這個(gè)機(jī)會,跟孩子們講解垃圾分類我園一共xxx個(gè)孩子,聚在一起做好垃圾分類也是難得的,這次垃圾分類,主要就是跟孩子們講解,怎么去分類垃圾,怎么企業(yè)做這么一件事情,孩子們的垃圾意識是有的,大部分的孩子都是素質(zhì)很好的,知道垃圾要丟垃圾桶,不會亂扔,這次活動的時(shí)候提出了一個(gè)問題,問了孩子們知不知道垃圾怎么分類,大部分的孩子是不知道,知道的極少,這次的活動主要做就在于,讓孩子們學(xué)會垃圾分類,由x老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類,然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸悾顒颖緛淼囊饬x也是這個(gè)。
活動開始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進(jìn)行著,孩子們一開始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的,這需要你一個(gè)過程,對于一些垃圾怎么分類一開始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項(xiàng)花了很多的時(shí)間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動地去進(jìn)行拉進(jìn)分類,孩子們對于垃圾分類慢慢的掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動去做這件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動地積極的去做好這件事情,活動的意義就在這里,孩子們學(xué)會了垃圾分類,這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分類的標(biāo)志,讓孩子們每天都能夠去做這件事情,幼兒園也是一個(gè)人多的地方,做好這件事情了,也是很好的。
這次活動總的來說是順利的,孩子們從沒有這個(gè)意識,到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾,這次活動取得效果很明顯,做到了垃圾分類活動的意義。
為全面推進(jìn)生活垃圾分類處理與循環(huán)利用工作,提高幼兒和家長的垃圾分類意識,西崗區(qū)第五幼兒園在20xx年11月開展了《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳月活動。
活動中,西崗區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺積極進(jìn)行《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳,面向幼兒園內(nèi)相關(guān)聯(lián)的每一戶家庭開放了解垃圾分類知識的大門。
在此基礎(chǔ)上,西崗區(qū)第五幼兒園請到了國家自然資源部北海局大連海洋環(huán)境監(jiān)測中心站高級工程師李玉鵬來到西崗區(qū)第五幼兒園,為全體教師進(jìn)行垃圾分類知識教育,講解《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》,提高教師對垃圾分類工作的認(rèn)識高度,并請到大連市電視臺少兒頻道來到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類相關(guān)工作,進(jìn)一步宣傳幼兒園的垃圾分類工作。
幼兒園此次系列《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳活動只是市區(qū)推動垃圾分類工作中一朵小小的浪花,在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下,西崗區(qū)第五幼兒園一定會堅(jiān)持不懈的進(jìn)行垃圾分類知識宣傳教育,將垃圾分類相關(guān)知識普及到教師、家長、幼兒之中,將環(huán)保教育延伸到家庭,帶動家庭和社會共同參與到垃圾分類工作之中。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十五
x月xx日上午,由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類,創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個(gè)多月以來,活動已初見成效,現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:
有人預(yù)計(jì),在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。如:在當(dāng)天的啟動儀式上,市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員xxx用通俗易懂的語言,向我校千余名師生闡述了進(jìn)行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領(lǐng)巾廣播,以生動的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況,明確目標(biāo),知道我們該做什么,可以做些什么;借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片,將垃圾分類活動落實(shí)到每個(gè)班級;各中隊(duì)積極行動起來,將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題,學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開展各類垃圾分類實(shí)踐活動。如低年級舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實(shí)踐活動比賽,給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級則將活動延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。
形式多樣的活動促進(jìn)垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。
我校于x月xx日下午,組織四-六年級的近xxx名學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊(duì)會時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識,學(xué)生答題已變得非常輕松,他們對我市垃圾分類這項(xiàng)工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議,并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思巧妙、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標(biāo)語。此時(shí)的他們,已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。最終,有xx名學(xué)生分獲一、二、三等獎。在x月x日下午的頒獎典禮上,市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予隊(duì)員們殷切的希望――不僅要勤奮學(xué)習(xí),還要從現(xiàn)在做起,積極參與垃圾分類,為環(huán)保出力。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十六
為深入貫徹落實(shí)關(guān)于生活垃圾分類工作的重要指示和生態(tài)文明重要思想,xx幼兒園20xx年11月26日—30日開展了“小手拉大手垃圾分類我能行”系列活動,讓垃圾分類成為全園教職工、幼兒行為習(xí)慣和文明新風(fēng)尚,為師幼創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
孩子們利用國旗下的情景表演,讓全園師幼認(rèn)識了垃圾分類的重要性和不同種類垃圾的正確投放方法,倡議大家保護(hù)環(huán)境,從我做起,垃圾分類,校園美十分。副園長張薇分別從垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)和怎樣進(jìn)行垃圾分類兩方面向全園教職工進(jìn)行了垃圾分類相關(guān)知識的'培訓(xùn),幼兒園還通過宣傳欄、發(fā)放傳單,發(fā)放倡議書、微信推文向家長和幼兒進(jìn)行垃圾分類的宣傳,有效提高了垃圾分類知識的知曉率和普及率。
各年級班結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)以及現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn),通過圖片、視頻、垃圾桶實(shí)物認(rèn)識等多種途徑開展了生動有趣的垃圾分類活動,讓孩子們認(rèn)識了不同種類垃圾分類桶的標(biāo)志,為正確投放垃圾積累了經(jīng)驗(yàn)。孩子們廢物利用,變廢為寶,用紙箱、奶粉罐、紙杯等廢舊物品手工制作了有害垃圾桶、廚余垃圾桶、可回收垃圾桶和其它垃圾桶。在老師的帶領(lǐng)下,他們走向社區(qū)和街道,一邊向過往行人發(fā)放垃圾分類倡議書和投放指南,一邊撿拾路上垃圾到指定垃圾桶,用實(shí)際行動進(jìn)行垃圾分類,養(yǎng)成了良好的垃圾分類好習(xí)慣。
本次活動,不僅豐富了孩子們的垃圾分類知識,還將垃圾分類生態(tài)環(huán)保的好習(xí)慣帶動了家庭,帶動了社區(qū)。讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從小事做起,積極行動起來吧!做文明有禮大足人,為美好環(huán)境注入一份力量!
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十七
為了幫助幼兒養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,近日,杭州市綠洲花園幼兒園文暉園區(qū)大班組組織開展了一場別開生面的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動。通過游戲挑戰(zhàn)賽的形式,孩子們對垃圾分類有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。
活動在各班激情澎湃的入場式中開始了,每個(gè)班級分成兩組,孩子們高高舉著自己親手設(shè)計(jì)、繪制精美的班牌,踏著整齊的步伐進(jìn)入了會場,孩子們一齊喊出了熱情洋溢的參賽宣言。在孩子們響亮的口號下,精彩紛呈的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動正式開始。
小選手們信心十足,隨著口令的響起,賽場上呈現(xiàn)出歡騰的場面,“加油!加油!”孩子們十分興奮,不時(shí)地為同伴吶喊助威。
整個(gè)比賽現(xiàn)場十分精彩,孩子們通過跳圈、走平衡木等一系列接力賽,最終將手里的“垃圾”投入相應(yīng)的垃圾桶?;顒又?,大家通過游戲的形式認(rèn)識了不同的垃圾和垃圾桶的特點(diǎn),進(jìn)一步明確了垃圾分類的意義、了解了垃圾分類的基本知識、掌握了垃圾分類的方法。
垃圾分類挑戰(zhàn)賽的氛圍非常熱烈,經(jīng)過本次比賽,參賽隊(duì)員在趣味活動的同時(shí),也比拼了垃圾分類知識。最終大二班以最高的正確率獲得了勝利,榮獲了“垃圾分類優(yōu)秀班級”榮譽(yù)稱號。大一班、大三班的小選手們也毫不氣餒,爭取之后有更大的進(jìn)步?;顒拥淖詈蠛⒆觽冮_心的合影,臉上都洋溢著燦爛的笑容,也更加懂得了垃圾分類的重要性。
此次垃圾分類知識挑戰(zhàn)賽,再次鞏固了孩子們對垃圾分類的認(rèn)識,在環(huán)保知識的澆灌下,杭州市綠洲花園幼兒園的孩子們將一起保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境,為未來的綠色生活、健康生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園垃圾分類總結(jié)如何寫篇十八
為培養(yǎng)幼兒園全體教職工、小朋友的.環(huán)保意識,讓大家懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,有利于減少管理成本,實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減,垃圾的無害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,20xx年10月8日,潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園開展“低碳生活垃圾分類”主題教育活動。
通過垃圾分類倡議書和溫馨提示把環(huán)保理念滲透到社會面,營造節(jié)能降耗、低碳生活的社會風(fēng)尚。加強(qiáng)垃圾分類宣傳,營造濃厚宣傳氛圍。在電子屏里宣傳塑料污染,讓環(huán)保理念、環(huán)保知識融入幼兒園的每個(gè)角落,也深深根植在幼兒園家長和教職員工的思想里。
在幼兒園,老師向小朋友們普及了垃圾分類的相關(guān)知識,利用生動有趣的課件,讓孩子們認(rèn)識垃圾分類的重要性。小朋友們在家中通過圖片、繪本、動畫、游戲等多種方式認(rèn)識了垃圾分類標(biāo)識,了解了垃圾分類的好處、垃圾分類知識和回收處理的做法。
“垃圾分類,人人有責(zé)”,家長和小朋友共同參與垃圾分類活動,努力踐行垃圾科學(xué)分類,綠色環(huán)保生活。
通過開展垃圾分類主題活動,增強(qiáng)了幼兒的垃圾分類意識,也使垃圾分類的行為在幼兒的日常生活中得以體現(xiàn)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會”的教育效果,使更多的人參與到“垃圾分類”行動中。讓我們一起行動起來,為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力。
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