在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2023年努力創(chuàng)造奇跡(推薦)一

2. 有些動物主要是皮值錢，譬如狐貍;有些動物主要是肉值錢，譬如牛;有些動物主要是骨頭值錢，譬如人。

3. 越是低谷的時候，越能看出一個人的本質。最差的結果無非是失敗，有人等著失敗，有人罵著失敗，有人盡了力仍然失敗。在這樣的環(huán)境里，心態(tài)就是每個人自身的光，你頹唐就是頹唐，你頑強就是頑強。這些年的經歷不得不說一句，總是在最暗的時候才能敏銳知道哪里才有更多的光。

4. 一個人活在這個世界上為了什么呢?我告訴你：是去經歷和享受!沒做過的事情要做一做。無，則努力追求，有，則盡情享受擁有!合，則來;不合，則散!這是多么簡單卻正確的道理!我想我們都欠自己一個認真思考的機會。

5. 大事難事，看擔當;逆境順境，看胸襟;是喜是怒，看涵養(yǎng);有舍有得，看智慧;是成是敗，看堅持。

6. 時間最會騙人，但也能讓你明白，這個世界沒有什么不能失去的，離去的都是風景，留下的才是人生，走到最后的，就是對的人。

7. 人生在世，注定要受許多委屈。而一個人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得價值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈擾亂你的生活。要學會一笑置之，要學會轉化勢能。智者懂得隱忍，原諒周圍的那些人，在寬容中壯大自己。

8. 茶涼了，就別再續(xù)了，再續(xù)，也不是原來的味道了;人走了，就別再留了，再留下，也不是原來的感覺了;情沒了，就別回味了，再回味，也不是原來的心情了。慢慢的都會遠，漸漸的都會淡，擁有時，好好珍惜，人生的旅途，沒有人是應該要陪你走到最后的。

9. 不適合的鞋子，就不要硬塞了，磨的是自己的腳;打電話對方不接，就不要一次又一次重播了，珍惜你的人會第一時間打來;搬走的餐廳，就不要大老遠過去吃了， 你的時間不能一直花在追隨的路上。所有人和事，自己問心無愧就好，不是你的也別強求，反正離去的，都是風景，留下的，才是人生。。

10. 人生本就是一個不斷選擇，心，是人生戲的導演;念，是人生境的底片。人生走的最好的是邊走邊領悟。擠不進的世界，不要硬擠，難為了別人，作賤了自己;拿不來的東西，不要硬拿，即使暫時得到，也會失去。

11. 你若清心，便是安心。你若干凈，便是清香。你若安靜，便是天籟。你若真愛，便是回報。你若無欲，便是超然。你若堅守，便是淡定。你若沉默，便是驚雷。你若 后退，便是開闊。你若放棄，便是擁有。你若思遠，便是神游。你若夢醒，便是人間。你若生存，便是幸福。你若死亡，便是回歸。

12. 很多事，不是你想，就能做到的。很多東西，不是你要，就能得到的。很多人，不是你留，就能留住的。不要把什么都看得那么重。人生最怕什么都想計較，卻又什 么都抓不牢。失去的風景，走散的人，等不來的渴望，全都住在緣分的盡頭。何必太執(zhí)著，該來的自然來，會走的留不住。放開執(zhí)念，隨緣是最好的生活。

13. 不屬于你的，就假裝不喜歡，然后慢慢淡忘，現(xiàn)在不放手，就會漸入更深的苦海;已經過去的，就試著遺忘，蜷縮在曾經的陰影中，你就拒絕了明天的陽光;與你無關的，就擱在心田外，人生的行囊裝不了多少，別總讓自己負重前行;最該珍惜的，眼下的時光，身邊的人，請別輕易的拋棄。

14. 人和人剛相識的時候總是習慣把最好的一面呈現(xiàn)給對方，相處時間久了各種缺點就漸漸暴露出來，對方把你看的透透的卻依然不嫌棄你，那就是朋友了。你的脾氣會 趕走很多人，也會為你留下最真的人，好好珍惜那些真正對你好的人，不要讓他們漸漸從你的生活中消失，無論愛情還是友情，不去經營，都會形同陌路。

15. 痛苦不是財富，對痛苦的反思才是財富。

16. 人生不過是居家，出門，又回家。我們一切的情感，理智和意志上的追求或企圖，不過是靈魂上的思鄉(xiāng)病。想找一個人，一件事，一處地位，容許我們的身心在這茫茫的世界有個安頓的歸宿。

17. 走過的路，才知道有短有長;經過的事，才知道有喜有傷;品過的味，才知道有澀有涼。什么都可以舍棄，但不可舍棄快樂;什么都可以輸掉，但不可輸掉微笑。人生在世有些事情是不必在乎的，有些東西是必須清空的。該放下時就放下，你才能夠騰出手來，抓住真正屬于你的快樂和幸福。

18. 過度的友善是種病，病就病在企圖取悅所有人。過度友善的人，害怕拒絕，因為他們看來，拒絕別人同樣是件傷面子的事。把面子看得比天還大，往往源于內心的弱小。事事害怕讓別人失望，也是一種自卑。生活總有點欺軟怕硬。一個完全不懂拒絕的人，也不可能贏得真正的尊重。

19. 世事總無常，聚散終是緣。紅塵中，多少永生永世的誓言，終成謊言;人世間，多少相濡以沫的纏綿，總歸江湖相忘。緣來是你，緣去是空，這世間原本就沒有什么 可以永恒，前世今生，都只不過是你我各自的修為罷了。所謂惜緣，不是緊緊去抓住愛恨不放，而是，相遇時，彼此善待;相別時，亦勿傷害。

20. 成長就是你哪怕難過的快死掉了，但你第二天還是照常去上課上班。沒有人知道你發(fā)生了什么，也沒有人在意你發(fā)生了什么。關于你的未來，只有你自己才知道。既然解釋不清，那就不要去解釋。沒有人在意你的青春，也別讓別人左右了你的青春。

21. 如果我們毫不懷疑地去相信一個人，那結果只有兩種，要不就得到一生的知己，要不就得到一生的教訓。

22. 人生在世，注定要受許多委屈。而一個人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得價值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈擾亂你的生活。要學會一笑置之，要學會超然待之，要學會轉化勢能。智者懂得隱忍，原諒周圍的那些人，在寬容中壯大自己。

23. 你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。對待生命你不妨大膽冒險一點， 因為好歹你要失去它。如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自己。

24. 和誰都別熟得太快，不要以為剛開始話題一致共同點很多你們就是相見恨晚的知音，很多時候飛快地掏心掏肺，卻因為莫名其妙的事情最后老死不相往來，語言很多 時候都是假的，一起經歷的事情才是真的，好人往往嘴賤，壞人往往嘴甜。時光會教你看清每一張臉，也許有一些人，慢一點，會和他們成為真正的朋友。

25. 別逢人就低頭，別逢人就訴苦，旁人終歸是旁人，沒幾個人真把你的傷當自己的痛處。有些人以為你無堅不摧，那就隨他們喜歡;別人不知道的，你沒必要反駁給他 聽。自己選的就向前走，再苦再累也別停下。這一生，陪著我們一同歡喜的該是身邊全部人，陪著哭的也就那么幾個人，去認真努力工作，心安理得生活。

26. 一個人不管生活還是修行，不能成天想著依賴別人，而要培養(yǎng)獨立面對事情的能力。否則，總指望別人幫你抵擋風雨，自己卻束手無策，久了，內心很容易患得患失，經常處于痛苦之中。

27. 不要奢求你怎么待人，別人就怎么待你，但開始時我還是希望你真心待人。不過你要在心里留桿稱，幾次相處之后如果不合拍，如果他只把你當人脈，那你也就把他當人 脈。這時別人怎么待你，你就怎么待別人，互不相欠。只是如果他把你當真朋友，你就用真心去陪，哪怕會分道揚鑣也不辜負真心。

28. 有時候我們傾其所有，為的只是獲得一種安全感。卻不知，人從出生開始就背負著博弈抵抗掙扎的使命，而心靈的漂泊與惶恐是永久且無法回避的。所以，真正的安全感取決于我們對這個世界的認知與體驗，以及內在修為和自身力量的強大，而不是依靠贏得他人的贈與。

29. 嘴好的人在人生路上走得快，但容易走歪;心好的人一開始走得慢，但他們走得正直，所以不見得嘴好的人就比心好的人更快到達人生目標。

30. 無論你的心再浮躁再焦慮和煩惱，請不要絕望，也不要過度沮喪。因為你心的本質仍是如此純潔安寧光明慈愛和智慧。若明白其道理，一切煩惱和痛苦會從中自然消融，所有的問題和麻煩也會自然化解，故而不為失敗懊惱，不為失去悲傷，離苦得樂隨緣自在。心如荷塘，越寬，眼中污垢越少，幸福越多。

2023年努力創(chuàng)造奇跡(推薦)二

姿態(tài)？何為姿態(tài)？在我看來，姿態(tài)就是一種對人獨特的陳述。生活中有許許多多不同的“姿態(tài)”，因為每個人，每件東西都是獨特的。甚至于是精神，所以，努力拼搏便脫穎而出，成為一種特別的姿態(tài)！

奮力拼搏是一種精神，也是一種表現(xiàn)。是在精疲力竭時的沖擊，是在最后關頭的努力，也是在臨近結束時的飛躍，只要拼一把，你就會收獲不一樣的結果！

記得，老師常常對我們說：“在該做什么的時候做什么，就可以使自己完美！”不錯，人生短短數十載，況且初三一生只有一次，在這剩下不到一百天的時間里，我們?yōu)楹尾粖^力一搏，或許在這不到百天的時間里，撒下的'辛勤與汗水，將會澆灌出更豐碩的成果！比起這些，那吃點苦，留點汗又算得了什么？不要在別人拼搏的時候享受安逸，否則，待別人安逸時，你的拼搏會顯得蒼白無力，甚至毫無作用！

只要努力了，只要拼搏了，就不會使自己遺憾，這句話說得確實很對，我就有切身的體會。我用自己的一件事。證明了，奮力拼搏是一種令人自豪的姿態(tài)！

中考，是個令學生們望而生畏的詞語，而中考體育，亦是學生們的心頭大患。

記得，那是有一次上體育課，在經過了前半節(jié)課的排隊六圈跑，壓腿，跳繩等一系列活動后，用精疲力竭形容我們真是太貼切了。但是，老師卻宣布還要再測兩圈，這對于我們來說，猶如晴天霹靂。同學們互相推搡地走上跑道，心里那是一百個不愿意。我也在跟自己說，只是兩分鐘而已，你可以的！我咬了咬牙，站上跑道，在老師說開始后，我奮力地跑了出去，很快，第二圈就快結束了，這時，我排在第三名，此時，我鼓足勁向前沖去，我奮力一搏，最終，得到了第一名。我很開心！同時我也明白了努力拼搏是一種耀眼的姿態(tài)！可以讓我們收獲到驚訝的成果！

有些人一生碌碌無為，或許他們生活得很安逸，但他們永遠不會品嘗到奮力拼搏后的那種無悔和喜悅！而我們，正值拼搏季節(jié)，理應放手一搏！拼搏吧，少年！奮力拼搏也是一種姿態(tài)！

2023年努力創(chuàng)造奇跡(推薦)三

尊敬的老師們，親愛的同學們:

大家上午好!有人說:人的一生有三天:昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。聰明的人，反思昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。人的一生只是由無數個今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。

如果在昨天，你取得了一點成績而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠陷進了昨天的泥潭。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。

我們不應該在昨天尋覓什么，也不應該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今天!在這有限的時間里努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，縮短甚至超越與別人的距離。在這一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一得天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間。

老師上課時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課;在上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉;在家中做作業(yè)時，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時光;在周末，你是否因為貪玩而無暇顧及書本?

高爾基曾經說過:“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間?！睍r間是一種無時無刻把握在我們手中而又無時無刻在從我們手中消逝的東西。沒有任何東西可以換回已經流逝的時間?！笆⒛瓴恢貋恚蝗针y再晨，用時宜自勉，歲月不待人。如果你不前進，時間就永遠不會等你。如果你不努力學習，在時間的洪流中，你就會離別人的差距越來越遠。正所謂“逆水行舟，不進則退?！?/p>

下面，我給大家?guī)讞l建議:

1、以學為先

在學生心中，學習是正事，正事理應先于娛樂。我們可以將自己面對的事情分為四類:重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要?！耙詫W為先”要求我們更多的時候將學習放在“重要緊急”這個象限中。成績優(yōu)異的同學往往真正樹立了“以學為先”的意識，而成績較差的同學則普遍缺乏這種意識。

2、隨處學習

無論何時，無論何處，我們都可以學習。隨處學習要求的是一種見縫插針的精神和本領。

3、講究條理

講究條理就是要把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。講究條理也要求我們有條不紊地做好課前準備，不至于上課的時候手忙腳亂，影響效率。

4、學會閱讀

讀書是一種重要的學習活動，是我們自主獲取知識的主要方式。學會讀書要求我們學會選書，學會精讀與泛讀結合，學會從書中汲取營養(yǎng)。

5、合理安排

善于合理安排各種學習任務的同學往往學習起來游刃有余，不善于安排的則會手忙腳亂。盡量提前完成學習任務，課前要預習，復習先于作業(yè)，作業(yè)先于課外閱讀。

6、善做筆記

學會記筆記要求我們學會在適合的時機，以適當的速度，記下恰當的內容。

7、書寫整潔。

俗話說:“卷面就是你的一張臉”。我們應規(guī)范、端正、整潔地寫字。

8、及時提問。

好問，你會得到意想不到的收獲，它將成為你成功的奠基石。但凡有疑問，都要及時找同學或者老師討論、請教。在解決問題的過程中獲得知識，提升自己。

9、學習互助

在學習中互相幫助不僅僅是一種美德，而且還是很重要的一種學習方法。同學們之間取長補短，互相提升。

同學們，你們是想收獲串串果實，還是想空留一頭白發(fā)呢?如果不想讓自己的一生庸庸碌碌，一事無成，那就要珍惜時間、努力學習。你們看:新的學期我們迎來了新的校長，我們搬進了新的教室，校園的面貌也煥然一新，我們更應該抓住這大好時光，勤奮學習。每個人都會乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風景。趁著明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待著你的才會是果實累累的明天!

最后，我送給大家一句話:。

讓我們一起珍惜時間，努力學習吧!

我信奉的格言是:機會只垂青那些有準備的人。 謝謝大家!

2023年努力創(chuàng)造奇跡(推薦)四

在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發(fā)，堅持高標準、嚴要求，力求做到業(yè)務素質和道德素質雙提高。

在工作方面，這一年里，我不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。我積極完成領導安排的各項工作，貫徹落實局方下發(fā)的各種規(guī)章制度及文件并編寫各項安全業(yè)務通告。在每天的工作中，和駐場各單位，一線作業(yè)人員隨時保持溝通和交流，提高員工的安全責任意識。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。平日我心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制。我在平日工作中注重細節(jié)，及時做好各項臺賬記錄。

在思想方面，我時刻牢記自己是一名共產黨員，政治合格、素質過硬至關重要。為此，我始終堅持把政治學習擺在首位，端正學習態(tài)度，明確學習目標，增強學習的自覺性。幾年來，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習了黨和國家的各項方針政策。系統(tǒng)學習了十九大大報告等重要資料，不斷解放思想，更新觀念，促進政治上的堅定和成熟。

下面，我剖析自己各方面存在的問題和不足，并提出整改措施和努力方向，請大家批評指正。

1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

2、業(yè)務知識不夠鉆研。對待工作不只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，缺乏創(chuàng)新精神，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、創(chuàng)新意識不足，缺乏亮點?？赡芫褪莻€人性格的問題，不會很大膽的表達自己的想法，或者就是不會去重視這個創(chuàng)新問題，而自身不會在問題出現(xiàn)時，想辦法解決尋求更好的路徑。

我決心通過這次批評與自我批評，找準原因，捉住產生問題的根源，認清今后努力的方向，要在今后的工作，努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個堅持”的要求來審閱自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。詳細到實際工作上，就要把自己的思維和步履統(tǒng)一到總體鋪排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨支部制定的工作決議計劃，立足本職崗位，為本學校的發(fā)展做出應有的貢獻。

二是要不斷學習把握科學文化知識，特別是要把握本職工作需要的業(yè)務知識和業(yè)務技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奮工作，積極鉆研業(yè)務知識，負責做好各項本職工作，要不斷進步運用馬克思主義態(tài)度、觀點和方法指導工作的能力，增強工作責任心，養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風。

三是進一步改進工作作風。要努力做到善于克服消極思維、克服浮躁情緒，迎難而上，積極工作；善于對碰到的問題進行理性思索；根據自身工作特點，不斷完善和進步自己，踏踏實實的投入到工作中去。

四是要堅持真理，堅持原則，勇于批評和自我批評，勇于糾正工作中的錯誤與不正之風，自我批評立場要誠懇，努力從思惟深處挖掘自己的錯誤觀點和意識，精益求精工作方法；同時要在日常的工作中多與同道們交流，多溝通。

五是牢固樹立全心意為人民服務的思惟。切實把工作做好、做深、做細、做實，讓黨組織放心，讓群眾滿足。通過實踐，從大局出發(fā)，結合實際，要善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新情況，不斷總結新經驗，解決在工作中存在的實際問題。

在今后的工作中，我要加倍努力，完成各項工作任務，力爭為黨為人民多做貢獻。

2023年努力創(chuàng)造奇跡(推薦)五

依據心理學原理和當今語文課程改革的目標，探討在語文教學中如何從鼓勵質疑、激發(fā)想像、打破定勢等方面來培養(yǎng)學生思維的獨特性、連動性、多向性。

語文課改；教學；培養(yǎng)；創(chuàng)造性；思維

全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）指出：“學生是學習和發(fā)展的主體”，語文教學要注意培養(yǎng)學生“主動探究、勇于創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新，就是推陳出新。而創(chuàng)造性思維就是指人在創(chuàng)造過程中的思維，通過創(chuàng)造思維，產生前所未有的思維成果。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質關鍵在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。那么，在小學語文課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢？新的課程標準和新的教材為我們提供了很好的載體。

獨特性是創(chuàng)造思維的一個重要特征，它要求在解決問題時，與眾人、前人不同，獨具卓識，有新見解、新發(fā)現(xiàn)，從而具有一定意義的首創(chuàng)性、科學性。而這種特點往往體現(xiàn)于思維中的懷疑因子：對“司空見慣”的質疑．對“完美無缺”的質疑，對教材的質疑，對教師的質疑……

懷疑，常常是創(chuàng)新的開始。教學中要讓學生做到不“唯書？、不“唯上”，敢于懷疑已成為定論的東西。學生學習上的進步，是在從無疑到有疑、從有疑到無疑的轉化中得來的。在這個循環(huán)往復、由低級簡單向高級復雜發(fā)展過程中存在著大量的創(chuàng)造性因素。雖然懷疑并不是每次都對問題有創(chuàng)新性的見解，或將疑問進行創(chuàng)造性解決，但它仍不失為最有可能打開創(chuàng)造之門的鑰匙。當然，發(fā)現(xiàn)疑難提出問題，對小學生來講，有一個培養(yǎng)、訓練的過程。

1．激發(fā)興趣，養(yǎng)成質疑習慣。要培養(yǎng)學生的質疑習慣，首先要轉變觀念，端正教學思想，打消那種怕學生提出的問題回答不了、有失威信或怕擠占課堂教學時間、打亂教學計劃的顧慮。實際上，只要教師實事求是，有的放矢，經過一段時間的`訓練，這些問題都是可以解決的。教師應鼓勵學生敢于質疑，敢于提問，敢于不斷提出問題又能不斷地解決問題。

2．教給方法，提高質疑水平。要指導學生從文章語言因素、表達形式、篇章結構、思想感情等方面去發(fā)現(xiàn)問題，避免脫離教材內容和語文教材特點的不著邊際的濫問。以語言因素為例，教師指導學生在標點不同處、字詞精當處、語句重復處等質疑。經過一段時間的訓練，學生的質疑水平會逐步提高，并能提出具有較高思考價值的問題。如《燕子》最后一節(jié)有這樣的句子：“藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線……”有個學生讀到這里，提出自己的疑點：這里的細線指的是電線，為什么不用“條”或“根”而用“痕”呢？在教學《我的伯父魯迅先生》時，文中有這樣一句話：“這時候，我清清楚楚地看見，也清清楚楚地記得，他的……”學生讀到這里問老師：“這里兩個‘清清楚楚’的意思相同嗎？為什么要重復用這個詞呢？這些問題，無不體現(xiàn)著學生獨立思考、深入讀書的主動求知心理。

3．積極引導，解決質疑問題。發(fā)現(xiàn)學生提出帶有規(guī)律性、有思考價值的問題，教師要及時予以充分肯定。對于提得不夠好的，也不必求全責備，而需善加引導，使學生思維走向深刻。教師應盡量在課堂內解決問題，有些問題還可以留給學生討論。無法一時解決的，要向學生說明。"

愛因斯坦說過：“一切創(chuàng)造性勞動都是從創(chuàng)造性的想像開始的。”想像是一種立足現(xiàn)實而又跨越時空的思維，它能結合以往的知識與經驗，在頭腦中形成創(chuàng)造性的新形象，把觀念的東西形象化，把形象的東西豐富化，從而使創(chuàng)造活動順利展開。在想像的天空中自由翱翔，學生可以打開思維的閘門，由一人一事想到多人多事，由花草樹木想到飛禽走獸；從一個思路跳到另一個思路，從一種意境跳到另一種意境；使狹小單薄的擴大充盈，使互不相連的聚合粘結……它滲透在小學生活的一切方面，是學生完成學習任務必須具備的心理品質，特別是在發(fā)展思維、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質中，想像更是具有重要作用。

1．觀察感知，豐富表象積累。觀察是認識事物的基礎，觀察能力是發(fā)展學生認識能力的基礎，也是進行創(chuàng)造思維活動不可缺少的一種智能。因此，我們要注意培養(yǎng)學生的觀察習慣，指導觀察與課文有關的事物，如實物、圖片、影片……與作文有關的景、物，如風霜雨雪、花鳥蟲魚、人情風俗、親戚朋友……并且注意教給學生觀察的方法，善于將觀察到的用于課文的理解和作文的訓練當中，只有這樣，才能發(fā)展學生的閱讀和作文能力，有利于學生創(chuàng)造性想像的發(fā)展。

2．啟發(fā)引導，拓寬想像空間。如果我們單純談教學，忘記了教學活動背后還存在著一個廣闊的、豐富多彩的世界，那么我們的語文教學會變成一種缺乏生氣的活動。在教學中，教師應注意引導學生把觀察、思維及各種實踐活動聯(lián)系起來，只有這樣，才能真正使學生學得活潑、深入、全面，有助于學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)。小學語文課堂教學中拓寬學生想像空間主要表現(xiàn)在閱讀和作文兩方面。

（1）閱讀。在閱讀教學中，讓學生憑借教材進行想像，有助于學生人情入境，加深對課文的理解，在理解課文中發(fā)展想像，又通過想像進一步理解課文。引發(fā)想像，可在理解課文詞句時進行。如教學《豐碑》一課，在引導學生理解“豐碑”一詞時，教師讓學生說出了這個詞的本義后，又進一步問：“如果讓你為這座‘豐碑’刻上一段碑文，你會寫些什么？”學生紛紛回答，有的說：“我會寫上‘軍需處長永垂不朽’！”有的說：“您把死留給自己，把溫暖送給別人！”有的說：“您和日月同光，您與雪山長存！”孩子們說得多好??！在教師的啟發(fā)下，他們展開了想像，進行了創(chuàng)造性思維。引發(fā)想像，還可在文章“空白”處進行。所謂“空白”，就是故事可能發(fā)生的情節(jié)、細節(jié)和結局等。如教學《荷花》一課，根據第四然段的最后兩句：“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……”讀著這么優(yōu)美的句子，教師不妨讓學生將自己想像成一朵荷花去聽聽蜻蜓和小魚會對自己說些什么。此外，讓學生根據有關描述即興表演或繪畫，將古詩改寫成短文等都不失為拓寬學生想像空間、培養(yǎng)學生想像力的好方法。

（2）作文。小學作文訓練為學生創(chuàng)造性想像提供了肥沃的土壤。運用想像指導學生寫作，利用寫作培養(yǎng)學生創(chuàng)造性想像，是打開學生思路、豐富文章內容的一種行之有效的方法如可以通過編故事、續(xù)寫、擴寫、科幻作文、寫童話、看圖作文等等作文訓練形式發(fā)展學生的創(chuàng)造性想像。以看圖作文為例，讓學生根據靜止的畫面想像畫外的“動”，包括人物的神態(tài)動作、心理、語言，事件的起因、經過結果、具體的情節(jié)等等，再把畫面本身和想像的內容聯(lián)系起來進行表述在這個過程中，沒有想像的參與不行。"

思維定勢在學生學習的過程中始終是存在的。我們在教學中，應認真考慮它的兩種作用：一方面，利用思維定勢的積極作用，促使產生學習的正遷移；另一方面，我們也必須知道，從個人的內在因素看，創(chuàng)造性思維的一個重要障礙就是習慣從固定的角度去看待事物，無意從不同角度去分析問題，思考常常受習慣性思維的束縛。因此，我們要努力克服思維定勢的消極作用，幫助學生沖破狹隘的老框框，開闊視野，在形成求異思維過程中學習知識，在學習新知識的過程中培養(yǎng)思維的多向性。

1．同一個任務，鼓勵學生尋求不同方法完成。以作文教學為例，例如讓六年級學生寫·篇作文——《月光下》，缽裁、內容不限。有的學生寫的是月光下美麗的景色；有的寫的是月光下發(fā)生的一件事；有的由月光想起一件往事或一個人……他們各展其才，都寫出了自己的真實感受。這符合學生“總感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者”的心理特點，有利于培養(yǎng)他們的求異思維。

2．同一個問題或意思，引導學生進行不同的理解或表達。如教學《王冕學畫》一課時，當教師問到“要是能把它畫下來，那該多好哇”中的“好”是什么意思？有個學生回答說：“畫下來，天天可以看荷花?！斑€有別的意思嗎？”教師啟發(fā)學生。學生有了興趣，各抒己見：“畫下來，可以讓別人看?！薄爱嬒聛?，可以跟湖里的荷花比一比，看誰美？”……這些正是創(chuàng)造性思維中求異思維的反映，它促使學生相互激勵，情緒活躍。在學習的過程中品嘗到求異、探索的樂趣。

3．適當安排一些具有不確定答案的練習。長期以來．我們教師習慣于給學生布置一些有固定答案的練習，結果使學生的思維日趨狹窄、僵化，這不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不利于學生今后的發(fā)展因此，我們應該為學生安排一些“發(fā)散性”的練習。如在六年級的教學中，教師給學生布置了這樣一道課堂練習，把“我們收回了澳門”這句話換幾種不同的說法，但不改變原意。學生答案多種多樣：“澳門被我們收回了?！保ū蛔志洌拔覀儼寻拈T收回了?！保ò炎志洌拔覀儾皇鞘栈亓税拈T嗎？”（反問句）“誰也不能否認我們收回了澳門?！保p重否定句）……

2023年努力創(chuàng)造奇跡(推薦)六

“你必須非常努力，才能看起來毫不費力?！?/p>

在這個雞湯泛濫的時代，這樣的句子隨處可見。毫不費力或許談不上，說起努力，不得不提這個妹子。

妹子小可是高二實驗班的插班生，由于學習成績優(yōu)異，和其余五六個同學一起從普通班被選拔到實驗班。由于高一一年知識積累的差距，他們面臨的壓力不言而喻。他們從以前的佼佼者突然變成實驗班的中等生，這樣的。落差讓他們每個人的神經都繃得緊緊的。

小可在這些人中是看起來壓力最大的。下課時，她頭也不抬，一門心思扎在物理習題冊里，任憑旁邊的同學聊得風生水起。同學們漸漸意識到了她的反常，于是開起她的玩笑。

“嘿，咱班來了個學霸！”

“來來來，學霸，我們交個朋友吧……”

玩笑歸玩笑，既然都是同學，總歸沒有惡意。小可也對此不以為然，笑笑就算過去。時間一長，大家都習慣了妹子的“高冷”。只是，有些人對她的努力不屑一顧，認為她不過是個書呆子，只是看起來很努力。

沒錯，這樣的偏見再正常不過了，在你沒有做出一點成績之前，你的任何努力在常人眼中不過是個玩笑。你的選擇只有兩個，要么放棄，成為大多數人眼中的“正常人”，做一個在路邊鼓掌的歌頌者；要么堅持，做一個不同常人的“瘋子”，在成功的時候丟給他們一個帥氣的背影。小可是后者。

體育課上，大家各玩各的。妹子像往常一樣，抱著一本習題，在操場邊上的椅子上坐下，開始做題。我出于好奇，嘗試著和這位“學霸”妹子談談心，因為我始終認為她這么刻苦是因為壓力太大，這不是真正的她。

和妹子的交談很輕松，我發(fā)現(xiàn)，她笑起來的樣子很美。她說，父母生下我，是為了和姐姐作伴兒。姐姐很優(yōu)秀，我這個妹妹也不能差??！我突然感覺到，她身上有一種閃著光芒的使命感，卑微又高貴。

在你奮斗的路上，或許看不到耀眼的晨曦，陪伴你的，只有點點的星光。別怕，因為你在通向黎明的路上，這條路，注定孤獨，也注定不凡。

經過幾次簡單的接觸，我們漸漸成了無話不說的好朋友。

每天早上，我們班的燈是亮得最早的；晚上，我們班的門是鎖得最晚的。每次推開門，偌大的教室里，是她埋頭做題的身影，讓人心疼，更讓人尊敬。

有時候，我忍不住問她，小可，你累嗎？她笑笑，累了就做題呀！我苦笑著，無奈地拿出題來做。是的，跟優(yōu)秀的人在一起總能產生一種向上的力量。上天從來不會辜負有夢想的人。當你執(zhí)著地追求一件事時，連自己都會被感動得泣不成聲。

妹子的努力終于在幾次考試中得到了回報，大家開始對她刮目相看，多了幾分敬畏與友善。大家也慢慢發(fā)現(xiàn)她其實并沒有想象中那么“高冷”，也開始去和她說話，請教問題。

一節(jié)物理課上，老師指著一道超級繁瑣的物理題，用頗為沉重的語氣，哪位同學上來給大家講講，鍛煉一下？我們都悄悄低下頭。小可從容地站起來，走上講臺，我們的目光齊刷刷地投向她，就像仰視一位拯救地球的大英雄。小可瀟灑地講完題，臺下的掌聲雷鳴般響起。

此后大大小小的考試，小可的成績總是帥得讓人流眼淚。大家再也沒有用異樣的話語嘲諷她，她用實力證明了自己。

畢業(yè)典禮上，班長說，小可以后肯定是班上最漂亮的。我覺得，他說得對。

高考報志愿那天，小可拉著我，要我和她去買裙子。她要把自己打扮得美美的，紀念自己這些年埋在書本里的青春。我沉默了許久。我說，小可，你不穿裙子的樣子就很美。

學習，缺少的從來不是學習方法，而是努力，為了夢想奮斗的行動力。就像我們常說的“懂了很多道理，卻依然過不好這一生”。從來沒有幾個人，有足夠的底氣說出“我一點都不努力，我就是幸運”這樣的話，而我們中的大多數，只是看到了他們身上的光芒，然而有誰知道他們經歷了多少個黑暗的夜晚？

最后，愿每個努力的姑娘都能被歲月溫柔相待。

2023年努力創(chuàng)造奇跡(推薦)七

good morning, ladies and gentlemen,

last summer, i volunteered(動詞) to work as an english teacher in a primary school for children of migrant workers. to be accurate, i didn't volunteer. i was dragged in literally. when my friends first hit upon the idea of this project. i was all against it. 'what?' to spend my vacation standing in the heat yelling at a bunch of nine-year-olds who couldn't even speak proper mandarin chinese? and besides. there's no pay for my toil. no. i am definitely not going. my friends twisted my arms to have me join them.

unexpectedly，the first lesson i taught turned out a lesson for me. the moment i stepped into the shabby classroom. i was touched by the loud, respectful voices in unison. 'good morning teacher !' instead of fooling around, the children were thirsty for knowledge and efficient in absorbing everything i was able to give them. this made me despise myself for i hadn't even prepared for the class. during the break. i leaned over the squeaky desk, chatting with a sweaty boy in the front row. "without air-conditioning, it's really hot here. are you tired?" not at all. said he. shaking his head. it's fine here. my dad builds asphalt roads. that is really tiring and hot.

as summer advanced. my enthusiasm as a teacher grew. i prepared my lesson carefully and even used some methods my teachers used. i organized many group activities to give the kids fun. strangely enough the heat was also becoming less and less unbearable. soon, my one-month volunnteer came to an end. when i was leaving my last class, i turned back and saw smiling faces and waving hands. never before had i ever had such a feeling of sadness. which was, nevertheless, mixed with a sense of enrichment, fulfillment and happiness. i was paid for my work, amply paid, not in terms of money, but something more valuable.

my english was improved, i was able to teach it, although not very professional. i learned about the grassroots-level society. inside myself a heart is growing. a heart that not only beats for myself. but cares for others as well. the volunteer work gave me a precious little chance of saying thanks. to people like the little boy's father who construct highways and undergrounds, build up modern skyscrapers, and make our cities more and more beautiful. to help the children with their english was all i could do at present to show my gratitude to these unsung heroes. the world may not have been fair to them. so privileged and blessed people like me make their life better. whatever i do for them, however, i know it can't be compared with what they have done to improve the quality of life in our cities. ladies and gentlemen. now i realize that voluntary shouldn't be just a one-time personal experience. it should be a lifetime activity of everybody. many of us are now offering assistance to the needy and to each other and our efforts have indeed made a difference schooling,---- or caring for the elderly in nursing homes, and helping out in 20xx beijing olympics, will not only contribute to the harmony of the world but elevate ourselves as well. emerson once said, "it's one of the most beautiful compensations of this life no man can sincerely try to help another without helping himself" he was right. i hear that my university is going to organize another voluntary teaching program this summer. this time i won't be dragged in. i will volunteer. thank you !

早上好,女士們,先生們,

去年夏天,我自愿(動詞)工作作為孩子的英語老師在一所小學的農民工。是準確的,我沒有做志愿者。我被拖在字面上。當我的朋友第一次偶然發(fā)現(xiàn)這個項目的想法。我反對它。“什么?“度假站在一群9歲時的熱大喊大叫的人甚至不能說正確的普通話嗎?除此之外。沒有支付我的辛勞。不。我絕對不會。我的朋友扭曲我的胳膊讓我加入他們的行列。

出乎意料,第一節(jié)課我給了一個教訓。當我走進一間破舊的教室。聲,令我感動恭敬的聲音?！袄蠋熢缟虾?”而不是鬼混,孩子們渴望知識和有效吸收我能夠給他們的一切。這讓我鄙視自己,我還沒準備好。在休息期間。我俯身在吱吱作響的桌子,和前排的男孩。“這里沒有空調,很熱。你累了嗎?“不是。他說。搖著頭。這里很好。我爸爸建立瀝青道路。這是很累人的,熱。

隨著夏天的先進。我作為老師的熱情了。我認真準備功課,甚至使用一些方法我的老師使用。我組織了許多集體活動給孩子們的樂趣。奇怪的熱量也變得越來越無法忍受。很快,我的月volunnteer結束。當我離開我的最后一節(jié)課,我回頭,看見笑臉,揮舞著雙手。我之前從來沒有過這樣一種悲傷的感覺。然而,與濃縮,混合滿足和幸福。我是我的工作,充分報酬,不是錢,而是更有價值的東西。

提高我的英語,我可以教它,雖然不是很專業(yè)。我了解了基層社會。在自己的心正在增長。的心不僅為自己拍。但關心其他人。的志愿工作給了我一個寶貴的機會說謝謝。人們喜歡小男孩的父親建造高速公路和地鐵建立現(xiàn)代摩天大樓,讓我們的城市越來越美麗。幫助孩子們與他們的英語都是我目前能做的給我的感謝這些無名英雄。他們可能沒有被公平的世界。特權和幸福像我這樣的人讓他們的生活更美好。無論我做什么,但是,我知道它不能與他們所做的事情來改善我們的城市的生活質量。女士們,先生們。現(xiàn)在我意識到,自愿不應該只是一個一次性的個人經驗。它應該是一個一生的活動每個人。我們中的許多人現(xiàn)在提供幫助窮人和彼此和我們的努力的確差異教育,——或者在療養(yǎng)院照顧老人,并幫助在20xx年北京奧運會,將不僅有利于世界的和諧,提升自己。愛默生曾經說過:“人生最美麗的補償之一,沒有人能真誠地盡力幫助另一個沒有幫助自己”他是對的。我聽說我的大學會組織今年夏天另一個自愿的教學程序。這一次我不會拖。我將志愿者。謝謝你!

2023年努力創(chuàng)造奇跡(推薦)八

每個人都應該創(chuàng)造出屬于自己的美好生活，生活是要靠自己的努力來創(chuàng)造的。

冬天，刺骨的寒風讓人們躲閃不及，一切都顯得那么毫無生機，都被冰雪覆蓋，就連不怕風雪的梅花也凋零的沒剩下幾多?？删驮谶@寒冷的不成樣子的天氣里，還是有人不辭辛苦地勞動著，他們?yōu)榱俗约好篮玫牡纳畈煌谧?，他們就是農民們。

世界上在努力勞作的人多的數不清，而懶惰不愿工作的人也是多的數不清。他們這些人不愿意為生活付出，貪的一點小便宜就得意洋洋，常常圖謀不軌，心中常存傲心。

在我二年級的時候，我的好朋友跟我說過一件事情。在一個晚上，我朋友家里的門鎖著，可粗心大意的他竟然忘記把窗戶鎖上，于是他家里剛買的香蕉就這么被人盜走了，還有一串項鏈未能逃過被盜的命運。過了這一件事情，他一直很自責，每次睡前都會把前門后門檢查一遍。

我真希望那個小偷可以改善他的做法，當小偷偷走的東西那么貴重，難道那個小偷心中不自責嗎?

其實這種案例還真不少，這種事情忽然之間又發(fā)生了。而這次不是在他本身發(fā)生的，而是一家小店里發(fā)生的。在一個陽光燦爛的星期五下午，每次小店就會擠滿了人，而就在這個時候有幾個小寫生便偷了東西，這時候剛好本我朋友看見了，她就立馬告訴了小店店主，那幾個人很焦急的說沒偷，真的沒偷?？梢徊?，竟藏著衣服里。

我希望所有人都快樂，但千萬別做壞事。所以，為了自己的美好生活，一起努力下去吧!