2023年三年級成語故事(優(yōu)秀14篇)

食物安全問題成為人們關(guān)注的焦點，人們對食物的質(zhì)量要求越來越高。寫總結(jié)時，要避免主觀臆斷，要有客觀事實支撐。下面是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師總結(jié)的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)者非常有價值。

三年級成語故事篇一

這個成語由兩個故事組成，后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。

東漢·班固《漢書》記載：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！边@段話講述的故事大概如下：

古時候，男子的頭發(fā)不是很長的嘛。他就找一根繩子，把繩子的一頭牢牢綁在房梁上，并拉直繩子，將繩子的另一頭綁在自己的頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞地打盹時，頭一低，繩子就會往上牽頭發(fā)，這樣頭皮就會被弄痛。于是，他就馬上清醒了，繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！边@段話講述的故事大概如下：

早在戰(zhàn)國時期，有一個著名的政治家蘇秦。他年輕時，由于學(xué)問不多，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢λ埠芾涞?，瞧不起他，這對他刺激很大。后來，他就下定決心發(fā)憤讀書，常常讀書到深夜。人很晚不睡覺，產(chǎn)生疲倦感、打盹兒什么的是很正常的。但蘇秦總覺得睡覺很浪費時間。于是，他就準(zhǔn)備了一把錐子，自己一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下，讓自己猛然間感到疼痛，好清醒起來繼續(xù)挑燈夜讀。

——《漢書》、《戰(zhàn)國策·秦策一》

笑比河清

包拯是北宋廬州(今安徽省合肥市)人。端州的硯臺很有名，以前的知州借上貢的名義，隨意征收幾十倍的硯臺來巴結(jié)上司。包拯到任后，命令只造上貢朝廷的數(shù)目，一塊也不能多，老百姓的負(fù)擔(dān)一下子減輕了。擔(dān)任三司戶部副使時，一次契丹在邊境集結(jié)隊，邊境的州郡逐漸緊張起來，朝廷派包拯到河北調(diào)發(fā)軍糧。包拯說：漳河地區(qū)土地肥沃，百姓卻不能耕種，邢趙三州有民田一萬五千頃，卻被用來牧馬，請求全部給老百姓耕種。造福了河北的百姓。

包拯任開封府府尹時，因為是京城，很不好管理。按以前的規(guī)定，百姓告狀要先寫狀子，再托府吏傳進(jìn)來。包拯破了這個規(guī)矩，大開府門，讓老百姓直接到堂上來陳述，這樣官吏再也做不了手腳。一次，開封發(fā)大水，水排不出去。包拯一調(diào)查，原因是許多權(quán)貴在疏通的河道上筑了許多花園、亭臺。包拯限期他們?nèi)坎鸬簟Ｓ袀€權(quán)貴不肯拆，還拿出一張地契，說那塊地是他的。包拯詳細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)地契是偽造的。包拯馬上拆了他的花園，并奏明仁宗皇帝。后來大水就退了。

由于包拯鐵面無私，一年時間就把開封治得井井有條。權(quán)貴們都收斂了許多，一聽到包拯的名字就怕，說要看到包公的笑臉比看到黃河水變清還難。老百姓卻很喜歡他，說：關(guān)節(jié)不到，有閻王包老。

笑比河清表示態(tài)度嚴(yán)肅，難見笑容。

(出自《宋史》卷三一六)

歧路亡羊

楊朱是戰(zhàn)國時期的一位著名學(xué)者，人稱楊子。楊子的鄰居丟失了一只羊，于是，這個鄰居的全家人都去找，同時也請楊子的仆人幫著一塊兒去找。

楊子說：唉，不過是丟掉一只羊而已，何必要讓那么多人去找呢?丟羊的人說：因為岔路太多了。

那些找羊的人回來后，楊子問道：找到了沒有?他們回答說：沒有!楊子問：為什么找不到呢?他們說：岔路中間又有很多岔路，我們不知道羊往哪一條岔路上去，所以就回來了。

楊子聽了，很有感觸，臉上露出了很不愉快的神色，沉默了很長時間，整天都沒有笑容。人們覺得特別奇怪，便對楊子說：羊又值不了多少錢，更何況丟的也不是你家的羊，你為什么這么悶悶不樂呢?楊子沒有回答。

歧路亡羊這一成語由大道以多歧亡羊演變而來，比喻事情復(fù)雜多變，沒有正確的方向，就會誤入歧途。歧路，岔路;亡，丟失。

三年級成語故事篇二

從前有一個孩童，名叫張三，他家里養(yǎng)了許多羊，但他做事馬馬虎虎的。

一天，羊圈上的欄桿上塌了一個洞，張三的鄰居看見了，就提醒他趕快修羊圈，他呢，搖搖頭說：“只有一個小小的洞，沒關(guān)系的，過幾天再修吧?！编従記]辦法，只好走開了。

當(dāng)張三準(zhǔn)備修補(bǔ)羊圈的欄桿，順便看看小寶貝羊羔長的怎么樣時，發(fā)現(xiàn)羊跑掉了不少，沒剩幾只了，他看到這番景象，不禁傷心地大哭起來：“我的羊兒呢?哇……哇……”

有一位老人家聽到了張三的哭聲，就走了過來，關(guān)心地問他：“你怎么啦?哭得這么傷心?吵得我沒法睡覺了?！睆埲龗熘蹨I珠子把事情的經(jīng)過說給了那位老人家聽，老人家聽了，笑著對張三說：“你的羊兒不見了，是因為羊圈上欄桿的洞修得太遲了。你一旦發(fā)現(xiàn)，就要及時修補(bǔ)，否則羊就一只一只地跑走了，你現(xiàn)在修補(bǔ)還不算晚，還能挽救剩下的`羊只?！睆埲D時醒悟過來，謝過老人家，拿起錘子，把羊圈上的欄桿修得牢牢的。

從此以后，張三家的羊再也不少了，他也徹底改掉了這個拖拉的壞毛病。雖然張三丟了不少羊，但他從這件事情汲取了很大的教訓(xùn)，從此養(yǎng)成了有錯即改的好習(xí)慣。

吹竽隊里，與其他299名樂師相處，學(xué)習(xí)資源還算豐富。但他沒有意識到這一點，滿足于濫竽充數(shù)，自欺欺人，只能落個逃之夭夭的下場。

三年級成語故事篇三

戰(zhàn)國時期，秦孝公任命商鞅為宰相，對他言聽計從。商鞅制定新法，將維護(hù)貴族特權(quán)的舊法廢除。這次變革，在歷史上被稱為“商鞅變法”。

商鞅主張，不管是什么人，只要為國家做出了一定貢獻(xiàn)，就應(yīng)該對他進(jìn)行獎勵。他廢除貴族世襲制度，使得朝廷賜爵以軍功大小為標(biāo)準(zhǔn)。他鼓勵耕織，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大搞水利建設(shè)，規(guī)定生產(chǎn)多的人可以免除徭役。

由于商鞅積極推行變法，秦國的老百姓普遍提高了生產(chǎn)積極性，軍隊紀(jì)律嚴(yán)明，士兵們都心甘情愿地為國家出力。老百姓的生活變得富裕起來，社會秩序安定，民風(fēng)非常淳樸，人們晚上睡覺連門窗都不用關(guān)，在路上丟了東西也不用擔(dān)心被別人拾走。

從此，秦國越來越強(qiáng)大，別的諸侯國對它非常畏懼。

三年級成語故事篇四

守株待兔是一個大家都很熟悉的成語寓言故事，可是在農(nóng)夫餓死前，神仙曾來過這里。

農(nóng)夫快餓死之前，是非常后悔的，恨不得回到過去，將這件事的結(jié)果告訴好逸惡勞的自己，讓他繼續(xù)種莊稼，照顧好自己和家人，免得遭受饑餓。神仙看到農(nóng)夫迷途知返，心軟了，決定再給農(nóng)夫一次機(jī)會，于是下凡，給了農(nóng)夫一家人一顆仙丹，讓農(nóng)夫在春天來臨之際，去播撒種子，一定有一個好收成，說完之后，就消失的無影無蹤了。農(nóng)夫非常的高興，自己可以得到重新獲救的機(jī)會。可是，農(nóng)夫并沒有吸取之前的教訓(xùn)，認(rèn)為有了丹藥，自己的好運就會來了，于是又放棄了種莊稼，繼續(xù)在那棵樹下等兔子?；氐郊抑?，妻子勸他，不能這樣下去了，好運是不會再來的，只要踏踏實實種地，才是正途，農(nóng)夫仍然不聽勸說，一意孤行，并且大言不慚的說，有神仙保佑，不會餓死的，就算餓死，神仙會再一次來就我們的。妻子無奈，只有隨他去了。

結(jié)果可想而知，農(nóng)夫在樹樁旁一天又一天的等下去，始終沒有等到兔子的到來。到了收莊稼的季節(jié)，別人都滿載而歸，而農(nóng)夫只能眼巴巴的看著人家，后悔不已。

這個小故事告訴我們，不勞而獲的事情是不可能總降臨在你的身上，知道自己錯了，一定要及時改正，不要到了無法彌補(bǔ)的時候才后悔，這樣的話，你終究什么也得不到。

三年級成語故事篇五

1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。

2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。

3.能在平時說話、寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用成語。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。

2.在成語故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化的再創(chuàng)作。

1.收集故事性比較強(qiáng)的成語。

1.出示多媒體課件，看圖猜成語。

2.復(fù)習(xí)。

出示學(xué)習(xí)單：我讀的故事是：

我知道故事中的主人公是：

我知道這個故事的內(nèi)容是：

我還知道哪些情況下可以用這個成語：

3.小結(jié)：

成語是我國漢語語言文化寶庫中的奇葩，它言簡意賅，含義深刻，其背后的有趣故事常常令人發(fā)省。

過渡：今天，我們就召開一個別開生面的成語故事會，學(xué)習(xí)把我們所熟悉的成語故事講出來、寫下來。（板書：成語故事會）。

1.學(xué)講清楚。

（1）多媒體演示一個成語（flash），學(xué)生邊看邊思考怎樣講成語故事。

（2）師生討論，歸納。講成語故事要講清楚故事發(fā)生的時間、地點、人物、故事情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局），還可以講講故事給人們的啟示。（師相機(jī)板書）。

2.學(xué)講具體。

（2）學(xué)生聽后思考：講成語故事還要注意哪些方面？（聲音響亮、舉止大方、文明禮貌、繪聲繪色）。

（3）繪聲繪色就是要像演劇本一樣，活靈活現(xiàn)地模仿故事人物的語言、動作、神態(tài)、心理，再現(xiàn)故事的經(jīng)過。可以是一個人飾演多個角色，也可以有多個同學(xué)配合。（板書：語言、動作、神態(tài)、心理、具體、生動）。

（4）小結(jié)：

講故事既要完整清楚，又要具體生動，還應(yīng)表現(xiàn)個人特點。

3.講出“個性”。

（1）學(xué)生主持，故事會開始。讓學(xué)生分組合作，“化裝”（頭飾、道具）登臺講述成語故事。

（2）每組講述完畢，臺上臺下互動。

（學(xué)生自評，互評。講得好的地方，鼓勵表揚。講得不合適的地方，全體同學(xué)糾正，提出不同的建議和設(shè)想。教師相機(jī)引導(dǎo)）。

（3）指名學(xué)生重述某個評改后的故事情境。

小結(jié)：今天的成語故事會大家表現(xiàn)得都很好，不僅臺上的同學(xué)演得繪聲繪色，引人入勝，臺下的同學(xué)更是聽得認(rèn)真，糾正及時，評價到位。

1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。

2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。

3.能在平時說話、寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用成語。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。

2.在成語故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化的再創(chuàng)作。

1.收集故事性比較強(qiáng)的成語。

3.課件。

1.從故事會中選擇一個自己最喜歡、印象深的故事寫下來。

2.學(xué)生根據(jù)自己的喜好從以下要求中選擇一種方式習(xí)作。

（1）用自己的話再現(xiàn)一個完整、具體的成語故事。

（2）在某個成語故事的基礎(chǔ)上，續(xù)寫一段新的故事。

3.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型習(xí)作。

1.（教師出示設(shè)計好的《成語故事集》封面）同學(xué)們，你們的作文想入選嗎？要想讓你們的故事入選，還需經(jīng)過我們仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改。

2.出示小黑板，宣布評選標(biāo)準(zhǔn)。

（1）語句是否通暢；

（2）情節(jié)是否完整；

（3）內(nèi)容是否具體；

（4）想像是否合理。

（對照以上標(biāo)準(zhǔn)自評自改。把自己認(rèn)為寫得最棒的語句用著重號標(biāo)記好）。

3.投影典型習(xí)作，學(xué)生評改。

4.分組互評互改。

5.學(xué)生再次修改成文。

6.挑出優(yōu)秀習(xí)作出刊、傳閱或裝訂成《成語故事集》。

7.小結(jié)：

我們了解成語故事，就能更好地把握成語內(nèi)涵。如果能在交流及寫作中準(zhǔn)確地使用成語，會使我們想要表達(dá)的意思更有說服力，使文章大為增色。同學(xué)們以后要多收集成語，學(xué)會講成語、用成語。

三年級成語故事篇六

這故事出自“戰(zhàn)國策”。戰(zhàn)國時代，楚國有一個大臣，名叫莊辛，有一天對楚襄王說：“你在宮里面的時候，左邊就是州侯，右邊就是夏侯；出去的時候，鄢陵君和壽跟君又總就是隨看你。你和這四個人專門講究奢侈淫樂，不管國家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵縣北）一定要危險啦！”

襄王聽了，很不高與，氣罵道：“你老糊涂了嗎？故意說這些險惡的話惑亂人心嗎？”

莊辛不慌不忙的回答說：“我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什么不幸。如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣?！?/p>

莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。這才覺得莊辛的話不錯，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什么辦法；莊辛很誠懇地說：

“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補(bǔ)羊圈，也還不遲。……”

這就是一則很有意義的故事，只知道享樂，不知道如何做事，其結(jié)果必然就是遭到悲慘的失敗無疑。

“亡羊補(bǔ)牢”這句成語，便就是根據(jù)上面約兩句話而來的，表達(dá)處理事情發(fā)生錯誤以后，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。例如一個事業(yè)家，因估計事情的發(fā)展犯了錯誤，輕舉冒進(jìn)，陷入失敗的境地。但他并不氣餒，耐心地將事情再想了一遍，從這次的錯誤中吸取教訓(xùn)，認(rèn)為“亡羊補(bǔ)牢”，從頭做起，還不算晚呢！

三年級成語故事篇七

相傳在戰(zhàn)國時代宋國，有一個農(nóng)民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了．他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。

奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。

當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。

從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現(xiàn)。

三年級成語故事篇八

春秋時，有個急性子農(nóng)夫，他插下秧苗后，好幾天也不見秧苗長高，心里著急，就把自己田里的秧苗挨個都拔高了一些。他累得筋疲力盡，回到家里，得意地對兒子說：“我干了一天，總算幫助秧苗長高了一些?！眱鹤舆B忙跑到田邊去看，只見秧苗全都被太陽曬得枯死了。

[提示]比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

【】。

傳說，五臺山上曾經(jīng)有一種鳥叫寒號鳥。夏天是它們羽毛豐滿的季節(jié)。那時它們總是張開翅膀得意地叫道：“我多么漂亮！”它們從不筑巢壘窩，只知道玩樂。到了冬天，羽毛脫落，就不再美麗了。晚上躲進(jìn)石縫里被凍得發(fā)抖，白天出了太陽，它們又自我安慰地叫道：“得過且過，得過且過！”

[注釋]且：暫且，不作長遠(yuǎn)打算。

[提示]形容工作馬虎、敷衍了事，過一天算一天。

【】。

魏晉時，有個名氣很大的文人叫阮籍。他博學(xué)多才，性情極其豪放。他讀書入迷時，可以好幾個月都不出家門。出外游玩和訪友時，因迷戀名山大川的景色，沉迷于朋友之間的交往，常常幾個月都不回家，他得意的時候就盡情地享樂，能夠忘記自己是什么模樣。

[提示]本意為因高興而忘掉一切?，F(xiàn)多形容淺薄的人得志，高興得無法控制自己。

【】。

古時候，有一個叫公明儀的人，琴彈得非常出色。有一天，他帶琴出游，只見遠(yuǎn)山如畫，河流清澈，一頭牛正在河邊吃草。這美麗的景色讓他興致大發(fā)，就對著牛彈起琴來。盡管琴聲動人，可是那頭牛好像沒有聽見一樣，他很生氣。這時，有個過路人對他說，不是琴彈得不好，是牛聽不懂啊。

[提示]比喻對愚蠢的人講深奧的.道理，白費口舌。也用于譏笑人說話不看對象。

【】。

老虎抓住一只狐貍，準(zhǔn)備吃掉它。狐貍說：“我是天帝派來的百獸，你敢吃我，會受到上天的懲罰。”見老虎不信，狐貍又說：“你跟著我到森林里走一趟，就知道野獸們都怕我?！庇捎谟欣匣⒃谏磉?，野獸們見了，紛紛逃命。老虎信以為真，就放了狐貍。

[注釋]假：借著，利用。

[提示]比喻依仗他人的威勢欺壓人。

【】。

東漢時，章帝想給皇太后的娘家親戚們封官賜爵。太后知道后，表示堅決反對，她對章帝說：“我娘家那些人呀，就知道把持權(quán)利，只會吃喝玩樂。我曾經(jīng)看見很多人去他們那里請安問候，門前的路上，車如流水，馬如游龍。你給他們加官封爵只能有害于國家?！?/p>

[提示]形容繁華熱鬧的場景。

【】。

東漢時，樂羊子外出求學(xué)。過了一年，他因為想家就回來了。他的妻子一見到丈夫就用刀割斷織機(jī)上的絹帛。樂羊子覺得十分奇怪，他妻子說：“書沒有讀完就停下來，如同割斷織絲一樣?！睒费蜃由钍苷饎樱种匦禄厝プx書。七年后，完成了學(xué)業(yè)才回到家中。

[注釋]廢：停止。

三年級成語故事篇九

古代齊國著名的辯論家田巴，在徂丘、稷下一帶跟人辯論。這個人能說會道，可以把歷史的三皇五帝、春秋五霸統(tǒng)統(tǒng)罵倒。把截然不同的東西說成一模一樣。他擅長一套巧妙的詭辯術(shù)，任你怎么會說也不是他的對手。

一天，年僅十二歲的魯連來到田巴這里，說：“我聽人家說過：‘廳堂上的污穢還沒掃除干凈的時候，就來不及清除郊野的雜草;刀光劍影在面前，用短武器交鋒的時候，就顧不得防備遠(yuǎn)處射來的飛箭’。為什么呢?因為事情總得分個輕重緩急，首先要救急嘛。當(dāng)前，楚國大軍駐扎南陽，趙國軍隊攻打高唐，燕兵十萬圍困聊城，我國的形勢十分危急，先生，您可有什么應(yīng)急之計呢?”

田巴答道：“沒有辦法?！?/p>

魯連說：“拿不出轉(zhuǎn)危為安、救亡圖存的辦法，光說空話大話的人有什么價值呢?現(xiàn)在，我可以用計趕走南陽的楚兵、擊退高唐的'敵人，解除聊城的包圍。真正的學(xué)者，就應(yīng)該這樣顯示自己的才能啊!可您只會瞎吹，像貓頭鷹的叫聲一樣，人們都討厭極了，希望您以后少開口吧。”

田巴紅著臉說：“知道了，知道了?！?/p>

三年級成語故事篇十

草地上有一群雞。其中一只大公雞,夸耀自己強(qiáng)壯,羽毛金黃亮麗,最為出眾。另一只蘆花大公雞不以為然,說自己打起鳴來,聲音嘹亮,才是秀的。就在他們互不服氣,要打起來的時候,一只仙鶴突然從天而降,落在雞群中,兩只公雞相形見絀,不再爭斗了。

提示:比喻一個人的儀表出眾或?qū)W問、品德高于別人。

【】。

狐貍假借老虎的威勢。比喻倚仗別人的權(quán)勢來欺壓人，含貶義。

一天，森林里一只饑餓的老虎正在尋找食物。突然發(fā)現(xiàn)前面有一只狐貍，他高興得不得了，口水都流出來了，他一把抓住狐貍，準(zhǔn)備美餐一頓。這時，狐貍開口了：“小老虎，我可不怕你，我才是真正的萬獸，不信，你按我說的做試試看。”

老虎看著狐貍一本正經(jīng)的樣子，就按它說的做了，自己走在狐貍的后面，在森林里轉(zhuǎn)了一圈。果然，小兔子、小松鼠等小動物見到這個場面，都嚇得跑開了。狐貍在前面得意揚揚地笑著說：“怎么，我說老虎兄弟，這下，你相信我說的話了吧？”老虎低著頭，像個做錯事的小孩子一樣：“是啊，狐貍大哥，小弟以后可不敢這樣了。”說完，灰溜溜地走了。

狐貍心想：“沒想到這就把你唬住了，就你的智商，還出來和我斗呢，哎呀，趕緊跑吧，一會遇到一只聰明的老虎，我就完了……”

【】。

戰(zhàn)國時期，趙國大將趙奢足智多謀，英勇善戰(zhàn)，立下顯赫的功勛。趙惠文王封趙奢為馬服君，官列上卿。

趙奢原來是一個普通的收取田稅的官吏。他對趙王一片忠心，收稅時大公無私，一視同仁。

有一次，他到趙惠文王的弟弟、平原君趙勝家去收田稅，誰知道趙勝的管家蠻橫不講理，就是不肯繳納田稅。趙奢根據(jù)當(dāng)時的法律，嚴(yán)肅地處理了這件事，殺了趙勝手下九個參與鬧事的人。趙勝知道后，大發(fā)脾氣，揚言要殺趙奢。趙奢知道趙勝要殺自己，不但沒有躲避，反而找到趙勝，對他說：“您是趙國王族的貴公子，卻放縱管家違反法律。如果大家都不遵守法律，國家必然衰弱。國家一旦衰弱，其他國家就會來侵犯我們，甚至把我們滅掉。到那個時候，您還能保持現(xiàn)在這樣的富貴嗎?但是，您要是能夠奉公守法，那么百姓也會以您為榜樣，天下就會穩(wěn)定，國家也就強(qiáng)盛起來了。您身為王族公子，怎么能不重視國家的法令呢?”

趙勝聽了這一番話，知道趙奢是個有才干的人，于是就在趙惠文王面前建議提拔趙奢。趙惠文王聽從了趙勝的建議，任命趙奢為統(tǒng)管全國賦稅的官吏。從此，趙國的賦稅公平合理，百姓富足，國庫得到了充實。

后來，人們就用“奉公守法”這個成語，指某人嚴(yán)格地遵守國家的法律，做事非常規(guī)范。

三年級成語故事篇十一

孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。

據(jù)說，伯樂把自已豐富的識馬經(jīng)驗，編寫成一本《相馬經(jīng)》，在書上，他寫了各種各樣的千里馬的特征，并畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。

伯樂有個兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。

走了不遠(yuǎn)，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！”

伯樂看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀！”

三年級成語故事篇十二

唐朝著名大詩人小時候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。

一天，又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”

走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么？”

“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。 ”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接著又低頭繼續(xù)磨著。

“繡花針？”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎？”

“當(dāng)然！”

“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？”

老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”

“可是，您的年紀(jì)這么大了？”

“只要我的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”

老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的。

三年級成語故事篇十三

有機(jī)可乘:有機(jī)會可以利用,指有空子可以鉆。（機(jī):機(jī)會。乘:趁。）。

舉例：我們不能隨便的.寬容，隨便寬容會讓犯罪分子有機(jī)可乘。

有始有終：有開頭也有收尾。指做事能堅持到底。

舉例：一個人無論求學(xué)或做事都要有始有終，不可半途而廢。

有口難言:有話不便說或不敢說。

舉例：如果這事你不主持公道,那我就有口難言了。

有恃無恐:因為有依靠而不害怕,沒有顧忌.多含貶義。

舉例：那些有槍在手的保甲們卻表現(xiàn)出有恃無恐，滿不在乎的樣子，繼續(xù)催租逼債。

氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化。（氣象：情景。）。

舉例：這莊嚴(yán)秀麗、氣象萬千的長江真是美極了。

風(fēng)云變幻：象風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。

舉例：立身于風(fēng)云變幻的世界上,我們遇事要獨立思考,不能隨波逐流。

若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。

舉例：山頂上云霧籠罩，看上去若隱若現(xiàn)。

騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

舉例：這簡直不是馬，是一條騰云駕霧的白龍！一條白龍。

飄飄欲仙：像要超脫塵世而成仙。多指人的感受輕松爽快。亦形容詩文、書法等的情致輕快飄逸。（欲：將要。飄飛上升）。

舉例：“快樂”一詞還不足以表達(dá)我的心情，我是樂不可支、飄飄欲仙了。

白云蒼狗：浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。（蒼：灰白色。）。

舉例：國際形勢如白云蒼狗，變幻莫測。

瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。（瞬：一眨眼；息：呼吸。）。

舉例：時代瞬息萬變，一味墨守成規(guī)，終將被淘汰。

有求必應(yīng)。

有求必應(yīng):只要有人請求幫助,就一定答應(yīng)。

舉例：110報警臺本著為人民服務(wù)的宗旨，作到老百姓有求必應(yīng)。

有志竟成:指只要意志堅定,事情一定能夠辦成。

舉例：愚公移山這個寓言故事說的就是有志竟成的道理。

風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正茂盛。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。（風(fēng)華：風(fēng)采和才華。茂：旺盛。）。

舉例：我們還年輕，正處在風(fēng)華正茂的時代，應(yīng)多學(xué)點東西，不要浪費了青春。

出類拔萃：人的品德才能出眾，高出同類之上。（出：超出。類：同類。拔：高出。萃：指聚在一起的人或物。）。

舉例：他是個天才，無論學(xué)習(xí)還是工作都很出類拔萃。

才思敏捷：形容人思維敏捷，才華出眾。

舉例：她才思敏捷，出口成章，令人佩服！

后生可畏：年輕人是新生力量，很可能超過前人，因而值得敬畏。

舉例：小小年紀(jì)竟創(chuàng)造出這樣奇跡，真是后生可畏?。?/p>

文思如泉：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富、流暢。

舉例：靈感一來，簡直是文思如泉，一口氣洋洋灑灑的足足寫了好幾千字。

三年級成語故事篇十四

從前，在某一個地方的一個山洞里，住著一只兇猛無比的老虎。有一天，它因為沒有食物充饑，覺得非常難過。于是，它走出山洞，到附近的山野里去獵取食物。

正在這時候，老虎看到山腰的不遠(yuǎn)處有一個人正蹣珊地走來，便猛撲過去，把那個人咬死，把他的肉吃光。但是老虎還不滿足，它抓住那個人的鬼魂不放，非讓它再找一個人供它享用不可，不然，它就不讓那人的鬼魂獲得自由。那個被老虎捉住的鬼魂居然同意了。