最新三年級(jí)成語故事(通用19篇)

推斷是基于已有的信息和規(guī)律，來得出對(duì)未知情況或結(jié)果的合理推測(cè)或猜測(cè)。寫一篇完美的總結(jié)，要注重文字的精練和表達(dá)的清晰。下面是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

三年級(jí)成語故事篇一

古代齊國(guó)著名的辯論家田巴，在徂丘、稷下一帶跟人辯論。這個(gè)人能說會(huì)道，可以把歷史的三皇五帝、春秋五霸統(tǒng)統(tǒng)罵倒。把截然不同的東西說成一模一樣。他擅長(zhǎng)一套巧妙的詭辯術(shù)，任你怎么會(huì)說也不是他的對(duì)手。

一天，年僅十二歲的魯連來到田巴這里，說：“我聽人家說過：‘廳堂上的污穢還沒掃除干凈的時(shí)候，就來不及清除郊野的雜草;刀光劍影在面前，用短武器交鋒的時(shí)候，就顧不得防備遠(yuǎn)處射來的飛箭’。為什么呢?因?yàn)槭虑榭偟梅謧€(gè)輕重緩急，首先要救急嘛。當(dāng)前，楚國(guó)大軍駐扎南陽，趙國(guó)軍隊(duì)攻打高唐，燕兵十萬圍困聊城，我國(guó)的形勢(shì)十分危急，先生，您可有什么應(yīng)急之計(jì)呢?”

田巴答道：“沒有辦法?！?/p>

魯連說：“拿不出轉(zhuǎn)危為安、救亡圖存的辦法，光說空話大話的人有什么價(jià)值呢?現(xiàn)在，我可以用計(jì)趕走南陽的楚兵、擊退高唐的'敵人，解除聊城的包圍。真正的學(xué)者，就應(yīng)該這樣顯示自己的才能啊!可您只會(huì)瞎吹，像貓頭鷹的叫聲一樣，人們都討厭極了，希望您以后少開口吧?！?/p>

田巴紅著臉說：“知道了，知道了?！?/p>

三年級(jí)成語故事篇二

這故事出自“戰(zhàn)國(guó)策”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，楚國(guó)有一個(gè)大臣，名叫莊辛，有一天對(duì)楚襄王說：“你在宮里面的時(shí)候，左邊就是州侯，右邊就是夏侯；出去的時(shí)候，鄢陵君和壽跟君又總就是隨看你。你和這四個(gè)人專門講究奢侈淫樂，不管國(guó)家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵縣北）一定要危險(xiǎn)啦！”

襄王聽了，很不高與，氣罵道：“你老糊涂了嗎？故意說這些險(xiǎn)惡的話惑亂人心嗎？”

莊辛不慌不忙的回答說：“我實(shí)在感覺事情一定要到這個(gè)地步的，不敢故意說楚國(guó)有什么不幸。如果你一直寵信這個(gè)人，楚國(guó)一定要滅亡的。你既然不信我的話，請(qǐng)?jiān)试S我到趙國(guó)躲一躲，看事情究竟會(huì)怎樣?！?/p>

莊辛到趙國(guó)才住了五個(gè)月，秦國(guó)果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。這才覺得莊辛的話不錯(cuò)，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什么辦法；莊辛很誠(chéng)懇地說：

“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補(bǔ)羊圈，也還不遲。……”

這就是一則很有意義的故事，只知道享樂，不知道如何做事，其結(jié)果必然就是遭到悲慘的失敗無疑。

“亡羊補(bǔ)牢”這句成語，便就是根據(jù)上面約兩句話而來的，表達(dá)處理事情發(fā)生錯(cuò)誤以后，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。例如一個(gè)事業(yè)家，因估計(jì)事情的發(fā)展犯了錯(cuò)誤，輕舉冒進(jìn)，陷入失敗的境地。但他并不氣餒，耐心地將事情再想了一遍，從這次的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，認(rèn)為“亡羊補(bǔ)牢”，從頭做起，還不算晚呢！

三年級(jí)成語故事篇三

孫陽，春秋時(shí)秦國(guó)人，相傳是我國(guó)古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f伯樂是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。

據(jù)說，伯樂把自已豐富的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)，編寫成一本《相馬經(jīng)》，在書上，他寫了各種各樣的千里馬的特征，并畫了不少插圖，供人們作識(shí)馬的參考。

伯樂有個(gè)兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。

走了不遠(yuǎn)，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！”

伯樂看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀！”

三年級(jí)成語故事篇四

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦孝公任命商鞅為宰相，對(duì)他言聽計(jì)從。商鞅制定新法，將維護(hù)貴族特權(quán)的舊法廢除。這次變革，在歷史上被稱為“商鞅變法”。

商鞅主張，不管是什么人，只要為國(guó)家做出了一定貢獻(xiàn)，就應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。他廢除貴族世襲制度，使得朝廷賜爵以軍功大小為標(biāo)準(zhǔn)。他鼓勵(lì)耕織，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大搞水利建設(shè)，規(guī)定生產(chǎn)多的人可以免除徭役。

由于商鞅積極推行變法，秦國(guó)的老百姓普遍提高了生產(chǎn)積極性，軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，士兵們都心甘情愿地為國(guó)家出力。老百姓的生活變得富裕起來，社會(huì)秩序安定，民風(fēng)非常淳樸，人們晚上睡覺連門窗都不用關(guān)，在路上丟了東西也不用擔(dān)心被別人拾走。

從此，秦國(guó)越來越強(qiáng)大，別的諸侯國(guó)對(duì)它非常畏懼。

三年級(jí)成語故事篇五

晉代的是個(gè)、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人?？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。

后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。，經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

三年級(jí)成語故事篇六

從前有一個(gè)孩童，名叫張三，他家里養(yǎng)了許多羊，但他做事馬馬虎虎的。

一天，羊圈上的欄桿上塌了一個(gè)洞，張三的鄰居看見了，就提醒他趕快修羊圈，他呢，搖搖頭說：“只有一個(gè)小小的洞，沒關(guān)系的，過幾天再修吧?！编従記]辦法，只好走開了。

當(dāng)張三準(zhǔn)備修補(bǔ)羊圈的欄桿，順便看看小寶貝羊羔長(zhǎng)的怎么樣時(shí)，發(fā)現(xiàn)羊跑掉了不少，沒剩幾只了，他看到這番景象，不禁傷心地大哭起來：“我的羊兒呢?哇……哇……”

有一位老人家聽到了張三的哭聲，就走了過來，關(guān)心地問他：“你怎么啦?哭得這么傷心?吵得我沒法睡覺了?！睆埲龗熘蹨I珠子把事情的經(jīng)過說給了那位老人家聽，老人家聽了，笑著對(duì)張三說：“你的羊兒不見了，是因?yàn)檠蛉ι蠙跅U的洞修得太遲了。你一旦發(fā)現(xiàn)，就要及時(shí)修補(bǔ)，否則羊就一只一只地跑走了，你現(xiàn)在修補(bǔ)還不算晚，還能挽救剩下的`羊只?！睆埲D時(shí)醒悟過來，謝過老人家，拿起錘子，把羊圈上的欄桿修得牢牢的。

從此以后，張三家的羊再也不少了，他也徹底改掉了這個(gè)拖拉的壞毛病。雖然張三丟了不少羊，但他從這件事情汲取了很大的教訓(xùn)，從此養(yǎng)成了有錯(cuò)即改的好習(xí)慣。

吹竽隊(duì)里，與其他299名樂師相處，學(xué)習(xí)資源還算豐富。但他沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，滿足于濫竽充數(shù)，自欺欺人，只能落個(gè)逃之夭夭的下場(chǎng)。

三年級(jí)成語故事篇七

唐朝著名大詩人小時(shí)候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。

一天，又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”

走著走著，在一個(gè)破茅屋門口，坐著一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么？”

“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針。 ”老婆婆抬起頭，對(duì)李白笑了笑，接著又低頭繼續(xù)磨著。

“繡花針？”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎？”

“當(dāng)然！”

“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？”

老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”

“可是，您的年紀(jì)這么大了？”

“只要我的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”

老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的。

三年級(jí)成語故事篇八

守株待兔是一個(gè)大家都很熟悉的成語寓言故事，可是在農(nóng)夫餓死前，神仙曾來過這里。

農(nóng)夫快餓死之前，是非常后悔的，恨不得回到過去，將這件事的結(jié)果告訴好逸惡勞的自己，讓他繼續(xù)種莊稼，照顧好自己和家人，免得遭受饑餓。神仙看到農(nóng)夫迷途知返，心軟了，決定再給農(nóng)夫一次機(jī)會(huì)，于是下凡，給了農(nóng)夫一家人一顆仙丹，讓農(nóng)夫在春天來臨之際，去播撒種子，一定有一個(gè)好收成，說完之后，就消失的無影無蹤了。農(nóng)夫非常的高興，自己可以得到重新獲救的機(jī)會(huì)。可是，農(nóng)夫并沒有吸取之前的教訓(xùn)，認(rèn)為有了丹藥，自己的好運(yùn)就會(huì)來了，于是又放棄了種莊稼，繼續(xù)在那棵樹下等兔子?；氐郊抑螅拮觿袼?，不能這樣下去了，好運(yùn)是不會(huì)再來的，只要踏踏實(shí)實(shí)種地，才是正途，農(nóng)夫仍然不聽勸說，一意孤行，并且大言不慚的說，有神仙保佑，不會(huì)餓死的，就算餓死，神仙會(huì)再一次來就我們的。妻子無奈，只有隨他去了。

結(jié)果可想而知，農(nóng)夫在樹樁旁一天又一天的等下去，始終沒有等到兔子的到來。到了收莊稼的季節(jié)，別人都滿載而歸，而農(nóng)夫只能眼巴巴的看著人家，后悔不已。

這個(gè)小故事告訴我們，不勞而獲的事情是不可能總降臨在你的身上，知道自己錯(cuò)了，一定要及時(shí)改正，不要到了無法彌補(bǔ)的時(shí)候才后悔，這樣的話，你終究什么也得不到。

三年級(jí)成語故事篇九

草地上有一群雞。其中一只大公雞,夸耀自己強(qiáng)壯,羽毛金黃亮麗,最為出眾。另一只蘆花大公雞不以為然,說自己打起鳴來,聲音嘹亮,才是秀的。就在他們互不服氣,要打起來的時(shí)候,一只仙鶴突然從天而降,落在雞群中,兩只公雞相形見絀,不再爭(zhēng)斗了。

提示:比喻一個(gè)人的儀表出眾或?qū)W問、品德高于別人。

【】。

狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻倚仗別人的權(quán)勢(shì)來欺壓人，含貶義。

一天，森林里一只饑餓的老虎正在尋找食物。突然發(fā)現(xiàn)前面有一只狐貍，他高興得不得了，口水都流出來了，他一把抓住狐貍，準(zhǔn)備美餐一頓。這時(shí)，狐貍開口了：“小老虎，我可不怕你，我才是真正的萬獸，不信，你按我說的做試試看?！?/p>

老虎看著狐貍一本正經(jīng)的樣子，就按它說的做了，自己走在狐貍的后面，在森林里轉(zhuǎn)了一圈。果然，小兔子、小松鼠等小動(dòng)物見到這個(gè)場(chǎng)面，都嚇得跑開了。狐貍在前面得意揚(yáng)揚(yáng)地笑著說：“怎么，我說老虎兄弟，這下，你相信我說的話了吧？”老虎低著頭，像個(gè)做錯(cuò)事的小孩子一樣：“是啊，狐貍大哥，小弟以后可不敢這樣了?！闭f完，灰溜溜地走了。

狐貍心想：“沒想到這就把你唬住了，就你的智商，還出來和我斗呢，哎呀，趕緊跑吧，一會(huì)遇到一只聰明的老虎，我就完了……”

【】。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢足智多謀，英勇善戰(zhàn)，立下顯赫的功勛。趙惠文王封趙奢為馬服君，官列上卿。

趙奢原來是一個(gè)普通的收取田稅的官吏。他對(duì)趙王一片忠心，收稅時(shí)大公無私，一視同仁。

有一次，他到趙惠文王的弟弟、平原君趙勝家去收田稅，誰知道趙勝的管家蠻橫不講理，就是不肯繳納田稅。趙奢根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律，嚴(yán)肅地處理了這件事，殺了趙勝手下九個(gè)參與鬧事的人。趙勝知道后，大發(fā)脾氣，揚(yáng)言要?dú)②w奢。趙奢知道趙勝要?dú)⒆约海坏珱]有躲避，反而找到趙勝，對(duì)他說：“您是趙國(guó)王族的貴公子，卻放縱管家違反法律。如果大家都不遵守法律，國(guó)家必然衰弱。國(guó)家一旦衰弱，其他國(guó)家就會(huì)來侵犯我們，甚至把我們滅掉。到那個(gè)時(shí)候，您還能保持現(xiàn)在這樣的富貴嗎?但是，您要是能夠奉公守法，那么百姓也會(huì)以您為榜樣，天下就會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家也就強(qiáng)盛起來了。您身為王族公子，怎么能不重視國(guó)家的法令呢?”

趙勝聽了這一番話，知道趙奢是個(gè)有才干的人，于是就在趙惠文王面前建議提拔趙奢。趙惠文王聽從了趙勝的建議，任命趙奢為統(tǒng)管全國(guó)賦稅的官吏。從此，趙國(guó)的賦稅公平合理，百姓富足，國(guó)庫得到了充實(shí)。

后來，人們就用“奉公守法”這個(gè)成語，指某人嚴(yán)格地遵守國(guó)家的法律，做事非常規(guī)范。

三年級(jí)成語故事篇十

329年，石勒踏平了“前趙”，終于能縱情馳騁在大平原，悠閑欣賞北國(guó)風(fēng)光了，然而遙遠(yuǎn)的江南總是誘惑著他。

這一年他56歲了，來日無多的緊迫感，時(shí)時(shí)襲上心頭。他下定決心，要完成人生的最后一個(gè)夢(mèng)想：飛越長(zhǎng)江。

三次進(jìn)攻建康都失敗。

要進(jìn)攻建康，一般都是從西邊動(dòng)手，先拿下荊州、江州，或者歷陽，然后順流而下。但是這一帶的最高長(zhǎng)官是陶侃，他橫刀立馬、威風(fēng)凜凜站在長(zhǎng)江邊的身影，以及到處傳播的英雄故事，讓石勒失去了渡江的勇氣。

江州曾經(jīng)發(fā)生一次相互殘殺的大案?！傲髅駧洝惫瑲⑺澜荽淌泛螅獾教召┯懛?，不戰(zhàn)而降，當(dāng)場(chǎng)被殺。

郭默在南方就是個(gè)無名小卒，然而墻內(nèi)開花墻外香。他在北方大名鼎鼎，驍勇善戰(zhàn)，千軍萬馬中取上將首級(jí)，如探囊取物。石勒軍隊(duì)見到他就抖豁，如同遇到“關(guān)羽、張飛”。

石勒聽說陶侃捉拿郭默，兵不血刃，像抓只小雞一樣簡(jiǎn)單。石勒無限感慨：陶侃真是名不虛傳啊。

陶侃也不輕易向北方示兵，石勒對(duì)他如同當(dāng)年對(duì)待祖逖一樣：尊重和敬畏。

既然從西邊毫無希望，只有改道從東邊。

三年級(jí)成語故事篇十一

這個(gè)成語由兩個(gè)故事組成，后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。

東漢·班固《漢書》記載：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！边@段話講述的故事大概如下：

古時(shí)候，男子的頭發(fā)不是很長(zhǎng)的嘛。他就找一根繩子，把繩子的一頭牢牢綁在房梁上，并拉直繩子，將繩子的另一頭綁在自己的頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞地打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)往上牽頭發(fā)，這樣頭皮就會(huì)被弄痛。于是，他就馬上清醒了，繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”這段話講述的故事大概如下：

早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)著名的政治家蘇秦。他年輕時(shí)，由于學(xué)問不多，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他，這對(duì)他刺激很大。后來，他就下定決心發(fā)憤讀書，常常讀書到深夜。人很晚不睡覺，產(chǎn)生疲倦感、打盹兒什么的是很正常的。但蘇秦總覺得睡覺很浪費(fèi)時(shí)間。于是，他就準(zhǔn)備了一把錐子，自己一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下，讓自己猛然間感到疼痛，好清醒起來繼續(xù)挑燈夜讀。

——《漢書》、《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》

笑比河清

包拯是北宋廬州(今安徽省合肥市)人。端州的硯臺(tái)很有名，以前的知州借上貢的名義，隨意征收幾十倍的硯臺(tái)來巴結(jié)上司。包拯到任后，命令只造上貢朝廷的數(shù)目，一塊也不能多，老百姓的負(fù)擔(dān)一下子減輕了。擔(dān)任三司戶部副使時(shí)，一次契丹在邊境集結(jié)隊(duì)，邊境的州郡逐漸緊張起來，朝廷派包拯到河北調(diào)發(fā)軍糧。包拯說：漳河地區(qū)土地肥沃，百姓卻不能耕種，邢趙三州有民田一萬五千頃，卻被用來牧馬，請(qǐng)求全部給老百姓耕種。造福了河北的百姓。

包拯任開封府府尹時(shí)，因?yàn)槭蔷┏?，很不好管理。按以前的?guī)定，百姓告狀要先寫狀子，再托府吏傳進(jìn)來。包拯破了這個(gè)規(guī)矩，大開府門，讓老百姓直接到堂上來陳述，這樣官吏再也做不了手腳。一次，開封發(fā)大水，水排不出去。包拯一調(diào)查，原因是許多權(quán)貴在疏通的河道上筑了許多花園、亭臺(tái)。包拯限期他們?nèi)坎鸬?。有個(gè)權(quán)貴不肯拆，還拿出一張地契，說那塊地是他的。包拯詳細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)地契是偽造的。包拯馬上拆了他的花園，并奏明仁宗皇帝。后來大水就退了。

由于包拯鐵面無私，一年時(shí)間就把開封治得井井有條。權(quán)貴們都收斂了許多，一聽到包拯的名字就怕，說要看到包公的笑臉比看到黃河水變清還難。老百姓卻很喜歡他，說：關(guān)節(jié)不到，有閻王包老。

笑比河清表示態(tài)度嚴(yán)肅，難見笑容。

(出自《宋史》卷三一六)

歧路亡羊

楊朱是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位著名學(xué)者，人稱楊子。楊子的鄰居丟失了一只羊，于是，這個(gè)鄰居的全家人都去找，同時(shí)也請(qǐng)楊子的仆人幫著一塊兒去找。

楊子說：唉，不過是丟掉一只羊而已，何必要讓那么多人去找呢?丟羊的人說：因?yàn)椴砺诽嗔恕?/p>

那些找羊的人回來后，楊子問道：找到了沒有?他們回答說：沒有!楊子問：為什么找不到呢?他們說：岔路中間又有很多岔路，我們不知道羊往哪一條岔路上去，所以就回來了。

楊子聽了，很有感觸，臉上露出了很不愉快的神色，沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，整天都沒有笑容。人們覺得特別奇怪，便對(duì)楊子說：羊又值不了多少錢，更何況丟的也不是你家的羊，你為什么這么悶悶不樂呢?楊子沒有回答。

歧路亡羊這一成語由大道以多歧亡羊演變而來，比喻事情復(fù)雜多變，沒有正確的方向，就會(huì)誤入歧途。歧路，岔路;亡，丟失。

三年級(jí)成語故事篇十二

春秋時(shí)，有個(gè)急性子農(nóng)夫，他插下秧苗后，好幾天也不見秧苗長(zhǎng)高，心里著急，就把自己田里的秧苗挨個(gè)都拔高了一些。他累得筋疲力盡，回到家里，得意地對(duì)兒子說：“我干了一天，總算幫助秧苗長(zhǎng)高了一些?！眱鹤舆B忙跑到田邊去看，只見秧苗全都被太陽曬得枯死了。

[提示]比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

【】。

傳說，五臺(tái)山上曾經(jīng)有一種鳥叫寒號(hào)鳥。夏天是它們羽毛豐滿的季節(jié)。那時(shí)它們總是張開翅膀得意地叫道：“我多么漂亮！”它們從不筑巢壘窩，只知道玩樂。到了冬天，羽毛脫落，就不再美麗了。晚上躲進(jìn)石縫里被凍得發(fā)抖，白天出了太陽，它們又自我安慰地叫道：“得過且過，得過且過！”

[注釋]且：暫且，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

[提示]形容工作馬虎、敷衍了事，過一天算一天。

【】。

魏晉時(shí)，有個(gè)名氣很大的文人叫阮籍。他博學(xué)多才，性情極其豪放。他讀書入迷時(shí)，可以好幾個(gè)月都不出家門。出外游玩和訪友時(shí)，因迷戀名山大川的景色，沉迷于朋友之間的交往，常常幾個(gè)月都不回家，他得意的時(shí)候就盡情地享樂，能夠忘記自己是什么模樣。

[提示]本意為因高興而忘掉一切?，F(xiàn)多形容淺薄的人得志，高興得無法控制自己。

【】。

古時(shí)候，有一個(gè)叫公明儀的人，琴彈得非常出色。有一天，他帶琴出游，只見遠(yuǎn)山如畫，河流清澈，一頭牛正在河邊吃草。這美麗的景色讓他興致大發(fā)，就對(duì)著牛彈起琴來。盡管琴聲動(dòng)人，可是那頭牛好像沒有聽見一樣，他很生氣。這時(shí)，有個(gè)過路人對(duì)他說，不是琴彈得不好，是牛聽不懂啊。

[提示]比喻對(duì)愚蠢的人講深?yuàn)W的.道理，白費(fèi)口舌。也用于譏笑人說話不看對(duì)象。

【】。

老虎抓住一只狐貍，準(zhǔn)備吃掉它。狐貍說：“我是天帝派來的百獸，你敢吃我，會(huì)受到上天的懲罰。”見老虎不信，狐貍又說：“你跟著我到森林里走一趟，就知道野獸們都怕我?！庇捎谟欣匣⒃谏磉叄矮F們見了，紛紛逃命。老虎信以為真，就放了狐貍。

[注釋]假：借著，利用。

[提示]比喻依仗他人的威勢(shì)欺壓人。

【】。

東漢時(shí)，章帝想給皇太后的娘家親戚們封官賜爵。太后知道后，表示堅(jiān)決反對(duì)，她對(duì)章帝說：“我娘家那些人呀，就知道把持權(quán)利，只會(huì)吃喝玩樂。我曾經(jīng)看見很多人去他們那里請(qǐng)安問候，門前的路上，車如流水，馬如游龍。你給他們加官封爵只能有害于國(guó)家?！?/p>

[提示]形容繁華熱鬧的場(chǎng)景。

【】。

東漢時(shí)，樂羊子外出求學(xué)。過了一年，他因?yàn)橄爰揖突貋砹?。他的妻子一見到丈夫就用刀割斷織機(jī)上的絹帛。樂羊子覺得十分奇怪，他妻子說：“書沒有讀完就停下來，如同割斷織絲一樣?！睒费蜃由钍苷饎?dòng)，又重新回去讀書。七年后，完成了學(xué)業(yè)才回到家中。

[注釋]廢：停止。

三年級(jí)成語故事篇十三

從前，有個(gè)人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼鉆進(jìn)來把羊叼走了一只。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修修，把窟窿堵上吧！”那個(gè)人不肯接受勸告，說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。

原來，狼又從窟窿鉆了進(jìn)來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。

三年級(jí)成語故事篇十四

1.積累成語故事，加深對(duì)成語意思的理解。

2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。

3.能在平時(shí)說話、寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言的情感。

2.在成語故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的再創(chuàng)作。

1.收集故事性比較強(qiáng)的成語。

1.出示多媒體課件，看圖猜成語。

2.復(fù)習(xí)。

出示學(xué)習(xí)單：我讀的故事是：

我知道故事中的主人公是：

我知道這個(gè)故事的內(nèi)容是：

我還知道哪些情況下可以用這個(gè)成語：

3.小結(jié)：

成語是我國(guó)漢語語言文化寶庫中的奇葩，它言簡(jiǎn)意賅，含義深刻，其背后的有趣故事常常令人發(fā)省。

過渡：今天，我們就召開一個(gè)別開生面的成語故事會(huì)，學(xué)習(xí)把我們所熟悉的成語故事講出來、寫下來。（板書：成語故事會(huì)）。

1.學(xué)講清楚。

（1）多媒體演示一個(gè)成語（flash），學(xué)生邊看邊思考怎樣講成語故事。

（2）師生討論，歸納。講成語故事要講清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局），還可以講講故事給人們的啟示。（師相機(jī)板書）。

2.學(xué)講具體。

（2）學(xué)生聽后思考：講成語故事還要注意哪些方面？（聲音響亮、舉止大方、文明禮貌、繪聲繪色）。

（3）繪聲繪色就是要像演劇本一樣，活靈活現(xiàn)地模仿故事人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，再現(xiàn)故事的經(jīng)過?？梢允且粋€(gè)人飾演多個(gè)角色，也可以有多個(gè)同學(xué)配合。（板書：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、具體、生動(dòng)）。

（4）小結(jié)：

講故事既要完整清楚，又要具體生動(dòng)，還應(yīng)表現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)。

3.講出“個(gè)性”。

（1）學(xué)生主持，故事會(huì)開始。讓學(xué)生分組合作，“化裝”（頭飾、道具）登臺(tái)講述成語故事。

（2）每組講述完畢，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。

（學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。講得好的地方，鼓勵(lì)表揚(yáng)。講得不合適的地方，全體同學(xué)糾正，提出不同的建議和設(shè)想。教師相機(jī)引導(dǎo)）。

（3）指名學(xué)生重述某個(gè)評(píng)改后的故事情境。

小結(jié)：今天的成語故事會(huì)大家表現(xiàn)得都很好，不僅臺(tái)上的同學(xué)演得繪聲繪色，引人入勝，臺(tái)下的同學(xué)更是聽得認(rèn)真，糾正及時(shí)，評(píng)價(jià)到位。

1.積累成語故事，加深對(duì)成語意思的理解。

2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。

3.能在平時(shí)說話、寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言的情感。

2.在成語故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的再創(chuàng)作。

1.收集故事性比較強(qiáng)的成語。

3.課件。

1.從故事會(huì)中選擇一個(gè)自己最喜歡、印象深的故事寫下來。

2.學(xué)生根據(jù)自己的喜好從以下要求中選擇一種方式習(xí)作。

（1）用自己的話再現(xiàn)一個(gè)完整、具體的成語故事。

（2）在某個(gè)成語故事的基礎(chǔ)上，續(xù)寫一段新的故事。

3.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型習(xí)作。

1.（教師出示設(shè)計(jì)好的《成語故事集》封面）同學(xué)們，你們的作文想入選嗎？要想讓你們的故事入選，還需經(jīng)過我們仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改。

2.出示小黑板，宣布評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

（1）語句是否通暢；

（2）情節(jié)是否完整；

（3）內(nèi)容是否具體；

（4）想像是否合理。

（對(duì)照以上標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)自改。把自己認(rèn)為寫得最棒的語句用著重號(hào)標(biāo)記好）。

3.投影典型習(xí)作，學(xué)生評(píng)改。

4.分組互評(píng)互改。

5.學(xué)生再次修改成文。

6.挑出優(yōu)秀習(xí)作出刊、傳閱或裝訂成《成語故事集》。

7.小結(jié)：

我們了解成語故事，就能更好地把握成語內(nèi)涵。如果能在交流及寫作中準(zhǔn)確地使用成語，會(huì)使我們想要表達(dá)的意思更有說服力，使文章大為增色。同學(xué)們以后要多收集成語，學(xué)會(huì)講成語、用成語。

三年級(jí)成語故事篇十五

相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代宋國(guó)，有一個(gè)農(nóng)民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了．他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財(cái)。

奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。

當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。

從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現(xiàn)。

三年級(jí)成語故事篇十六

有機(jī)可乘:有機(jī)會(huì)可以利用,指有空子可以鉆。（機(jī):機(jī)會(huì)。乘:趁。）。

舉例：我們不能隨便的.寬容，隨便寬容會(huì)讓犯罪分子有機(jī)可乘。

有始有終：有開頭也有收尾。指做事能堅(jiān)持到底。

舉例：一個(gè)人無論求學(xué)或做事都要有始有終，不可半途而廢。

有口難言:有話不便說或不敢說。

舉例：如果這事你不主持公道,那我就有口難言了。

有恃無恐:因?yàn)橛幸揽慷缓ε?沒有顧忌.多含貶義。

舉例：那些有槍在手的保甲們卻表現(xiàn)出有恃無恐，滿不在乎的樣子，繼續(xù)催租逼債。

氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化。（氣象：情景。）。

舉例：這莊嚴(yán)秀麗、氣象萬千的長(zhǎng)江真是美極了。

風(fēng)云變幻：象風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。

舉例：立身于風(fēng)云變幻的世界上,我們遇事要獨(dú)立思考,不能隨波逐流。

若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。

舉例：山頂上云霧籠罩，看上去若隱若現(xiàn)。

騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

舉例：這簡(jiǎn)直不是馬，是一條騰云駕霧的白龍！一條白龍。

飄飄欲仙：像要超脫塵世而成仙。多指人的感受輕松爽快。亦形容詩文、書法等的情致輕快飄逸。（欲：將要。飄飛上升）。

舉例：“快樂”一詞還不足以表達(dá)我的心情，我是樂不可支、飄飄欲仙了。

白云蒼狗：浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。（蒼：灰白色。）。

舉例：國(guó)際形勢(shì)如白云蒼狗，變幻莫測(cè)。

瞬息萬變：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。（瞬：一眨眼；息：呼吸。）。

舉例：時(shí)代瞬息萬變，一味墨守成規(guī)，終將被淘汰。

有求必應(yīng)。

有求必應(yīng):只要有人請(qǐng)求幫助,就一定答應(yīng)。

舉例：110報(bào)警臺(tái)本著為人民服務(wù)的宗旨，作到老百姓有求必應(yīng)。

有志竟成:指只要意志堅(jiān)定,事情一定能夠辦成。

舉例：愚公移山這個(gè)寓言故事說的就是有志竟成的道理。

風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正茂盛。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。（風(fēng)華：風(fēng)采和才華。茂：旺盛。）。

舉例：我們還年輕，正處在風(fēng)華正茂的時(shí)代，應(yīng)多學(xué)點(diǎn)東西，不要浪費(fèi)了青春。

出類拔萃：人的品德才能出眾，高出同類之上。（出：超出。類：同類。拔：高出。萃：指聚在一起的人或物。）。

舉例：他是個(gè)天才，無論學(xué)習(xí)還是工作都很出類拔萃。

才思敏捷：形容人思維敏捷，才華出眾。

舉例：她才思敏捷，出口成章，令人佩服！

后生可畏：年輕人是新生力量，很可能超過前人，因而值得敬畏。

舉例：小小年紀(jì)竟創(chuàng)造出這樣奇跡，真是后生可畏??！

文思如泉：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富、流暢。

舉例：靈感一來，簡(jiǎn)直是文思如泉，一口氣洋洋灑灑的足足寫了好幾千字。

三年級(jí)成語故事篇十七

漢景帝4年(公元前153年)立劉榮為太子。景帝的姊姊長(zhǎng)公主幾次表示愿意將女兒嫁與太子。太子的母親栗姬因公主經(jīng)常向景帝推薦宮中美人，而堅(jiān)決反對(duì)。長(zhǎng)公主轉(zhuǎn)而將女兒許給景帝的另一位妻子王夫人的兒子劉徹，王夫人欣然同意。從此，長(zhǎng)公主每天在景帝面前吹捧王夫人，攻擊栗姬。謊話重復(fù)百次都可能被誤為真理。

景帝聽得太多了，不知不覺思想受到長(zhǎng)公主的影響。王夫人夢(mèng)太陽入懷而懷孕，生下劉徹。景帝想起此事，萌動(dòng)了另立太子的念頭。王夫人暗中窺伺到景帝對(duì)栗姬有些厭煩，故意煽動(dòng)景帝的情緒爆發(fā)。她授意宮中負(fù)責(zé)禮儀的官員奏請(qǐng)立栗姬為皇后。景帝聞聽大怒，說：“你有什么資格妄談這什事!”景帝余怒不息，下令處死這個(gè)官員。又過了幾個(gè)月，到了冬天的11月，景帝突然下詔，廢太子劉榮為臨江王竇嬰沒能保護(hù)好太子，覺得愧對(duì)滿朝文武。從此，竇嬰稱病在家，過起了隱士生活。許多人都來勸說竇嬰上朝，他都聽不進(jìn)去。

有個(gè)名叫商遂的人勸竇嬰，說：“您無力使皇帝改變主意，又不能為此事殉節(jié)，呆在家中與美女廝混，如將這兩件事聯(lián)系在一起評(píng)價(jià)(相提而論)，像是在故意顯露皇帝的錯(cuò)誤，作臣子的不該如此啊!”竇嬰也覺得自己太過分了，于是入朝辦事。后人將“相提而論”說成“相提并論”。

三年級(jí)成語故事篇十八

這故事出自“戰(zhàn)國(guó)策”。，楚國(guó)有一個(gè)大臣，名叫莊辛，有一天對(duì)說：“你在宮里面的時(shí)候，左邊是州侯，右邊是夏侯；出去的時(shí)候，鄢陵君和壽跟君又總是隨看你。你和這四個(gè)人專門講究奢侈淫樂，不管國(guó)家大事，郢（楚都，在今北）一定要危險(xiǎn)啦！”

襄王聽了，很不高興，生氣罵道：“你老糊涂了嗎？故意說這些險(xiǎn)惡的話惑亂人心嗎？”

莊辛不慌不忙的回答說：“我實(shí)在感覺事情一定要到這個(gè)地步的，不敢故意說楚國(guó)有什么不幸。

如果你一直寵信這個(gè)人，楚國(guó)一定要滅亡的。你既然不信我的話，請(qǐng)?jiān)试S我到趙國(guó)躲一躲，看事情究竟會(huì)怎樣?！鼻f辛到趙國(guó)才住了五個(gè)月，秦國(guó)果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。這才覺得莊辛的話不錯(cuò)，趕緊派人把莊辛找回來，問他有什么辦法；莊辛很誠(chéng)懇地說：“我聽說過，看見兔子牙想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補(bǔ)羊圈，也還不遲。……”

三年級(jí)成語故事篇十九

從前有個(gè)放牧人家，爸爸媽媽帶著兒子阿布過著幸福的生活。可就是有一天，爸爸媽媽在出去打獵的時(shí)候遇到了野獸，不幸遇難了，10歲的阿布從此成了可憐的孤兒。爸爸媽媽幾乎什么也沒給他留下，只有羊圈里大大小小15只羊。

第二天早上，阿布高高興興地來到羊圈，準(zhǔn)備帶羊群出去吃點(diǎn)新鮮的草。還沒到羊圈，阿布就看到了地上的斑斑血跡，他心里一緊，不由加快了步子?！把?！”阿布驚叫起來，他看到了羊圈上的大窟窿，還有地上散亂的羊毛、點(diǎn)點(diǎn)的血跡和一些凌亂的狼的腳印?！安缓茫莵硗笛蛄?！”阿布立刻明白發(fā)生了什么事，他趕緊數(shù)了數(shù)羊的數(shù)量：“一、二、三……十二、十三！少了兩只羊！”

阿布立刻哭了起來，他一共只有15只羊啊，這就是爸爸媽媽留給他的唯一的遺產(chǎn)！不知所措的阿布坐在羊圈旁嗚嗚地哭著，哭聲傳到了鄰居王爺爺?shù)亩淅?。王爺爺趕來一看，立刻安慰阿布說：“孩子，別難過了，羊已經(jīng)丟了，還就是趕緊想想怎么樣才能保住剩下的羊吧！”阿布抽泣著說：“我該怎么辦呢？”王爺爺查看了一下羊圈，告訴阿布說：“別急，這羊圈總體來說還就是挺牢的，只要把這掉下的幾根重新補(bǔ)上就好了。走，孩子，跟爺爺回家拿工具區(qū)?！卑⒉悸犜挼攸c(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚跟王爺爺走了。

阿布拿來了錘子和釘子，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匮a(bǔ)起了羊圈。每訂好一根還用手搖一搖，看看就是不就是牢了。很快，羊圈補(bǔ)好了，細(xì)心的阿布還把其他的籬笆樁都修整了一下。滿頭大汗的阿布靠在羊圈邊上休息，羊群發(fā)出了咩咩的叫聲，好像在說：“謝謝主人，我們以后更安全啦！”阿布回頭看看可愛的羊兒，又露出了笑容。