
- 時間:2022-12-23 15:39:44
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC


人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年散步財?shù)朗藦澤⑽脑趺磳懸?/h3>
《散步》是人教版初中語文七年級上冊第一單元的第一篇文章,也是一篇精讀課文。它的語言平易樸實,內(nèi)涵豐富,耐人尋味,講述了一家三代互敬互愛的濃濃親情。本單元一共包含五篇文章,都是以親情為主題,從不一樣角度表達作者對親情的理解和感悟。其目的就是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過閱讀理解人間真摯而完美的感情。
七年級學(xué)生大多是獨生子女,從小養(yǎng)尊處優(yōu),受到長輩的百般呵護、寵愛。所以,親情觀念淡薄,沒有構(gòu)成正確的家庭倫理準則。同時這個學(xué)段的學(xué)生有著強烈的好奇心和求知欲,可是對于生活的觀察不夠細致,作為七年級的第一篇文章,《散步》就是為了幫忙學(xué)生提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣。
知識與技能:正確讀寫和理解“蓑、醞釀、婉轉(zhuǎn)、嘹亮、欣欣然”等詞語,正確流利有感情地朗讀課文,注意發(fā)音、停頓、重音、語調(diào)、速度等;概括文章的主要資料。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究,在反復(fù)的閱讀中深入理解關(guān)鍵語句,體會人物的形象美,提高審美情趣。
情感態(tài)度價值觀:感受文章字里行間的親情和職責感,養(yǎng)成尊敬長輩的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)文章“以小見大”的構(gòu)思技巧,品味文中優(yōu)美的畫面。
教學(xué)難點:探尋并研討文章意味深長的句子,體會其中蘊含的濃濃親情。
教法上,我會以朗讀教學(xué)法為主,輔之以討論法、點撥法,讓學(xué)生經(jīng)過閱讀去解決問題,經(jīng)過詞句的推敲去體會作者的思想感情。
學(xué)法上,根據(jù)本篇文章的特點和七年級學(xué)生的認知規(guī)律,本著把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的宗旨,我倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標的達成,我將教學(xué)過程設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié):
(一)圖片導(dǎo)入,激發(fā)求知欲。
上課伊始,我會ppt展示幾組全家福照片和有關(guān)孝道的名言。讓學(xué)生談?wù)勛晕业母惺?,最終揭示家是充滿愛的地方,既有父母和爺爺奶奶對我們的愛,也有我們對他們的愛。進而揭示課題,開啟本篇文章的學(xué)習(xí)。
(二)初讀課文,整體感知
我會給學(xué)生10分鐘的時間默讀課文,要求:①結(jié)合字典或者參考書掃清字詞障礙。②概括文章的主要資料。③用橫線畫出文中感動的句子。
(1)默讀結(jié)束后,我會順勢對學(xué)生的自學(xué)情景進行檢查,ppt出示生字詞,指明學(xué)生朗讀,然后由學(xué)生點評其中讀錯的地方,字詞障礙掃除后,我會再指明學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)生讀一遍。
(2)我讓學(xué)生按照什么人、什么時間、什么地點、做了什么事、表達了作者什么思想感情的結(jié)構(gòu),來概括本篇文章主要資料。最終學(xué)生會總結(jié)出:本篇文章經(jīng)過一家三代人在初春田野上散步過程中產(chǎn)生分歧而最終和好的故事,體現(xiàn)了互敬互愛的濃濃親情。
(3)學(xué)生暢談自我感動的句子并說明感動的原因,我預(yù)設(shè):“她此刻很聽我的話,就像我小時候很聽她的話“等句子,感動的原因無外乎其間蘊含的感情,為了使學(xué)生深入理解,我會讓學(xué)生結(jié)合自我和父母的經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>
當這些問題解決后,學(xué)生頭腦中已構(gòu)成清晰的思路框架,為接下來的析讀奠定基礎(chǔ)。
(三)析讀課文,質(zhì)疑問難
(1)齊讀文章1、2自然段:
①讓學(xué)生思考,從中能夠提煉出哪些信息,這個問題比較清晰淺顯,就是地點——田野,人物:我、妻子、兒子、母親(板書)
②同時對于基礎(chǔ)知識冒號用法進行強調(diào),即引出解釋和說明,同時ppt出示幾個例子強化印象。
③體會”她此刻很聽我的話,就像我小時候很聽她的話?!捌渲刑N含的母子深情,即母親明理、兒子孝順。最終,我會指明學(xué)生有感情的朗讀第二自然段,讀出溫情。
(2)自讀3—5段,思考以下幾個問題。
①小組合作討論:”我的母親又熬過了一個嚴冬“中”熬“字的用法,最終由小組代證明確答案:忍受,耐苦支持的意思.表示文中的母親度過嚴冬時是十分艱難、痛苦的.同時讓學(xué)生想象,母親在冬天會面臨哪些困難?是寒冷、是疾病、還是行動不便、以及容易滑倒等等。
②齊讀第4自然段,同時明確該句屬于環(huán)境描述,引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,體會其中描繪春天的生機和活力,以及對于生命的熱愛。
③感受”前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子“中兒子的天真可愛,并且要求學(xué)生讀出頑皮淘氣的感覺。
(3)情景再現(xiàn),我會讓學(xué)生上臺表演6—8自然段,演出一家人在散步時面臨了什么分歧,又是如何解決分歧的。同時讓學(xué)生在臺上自由補充每個人的心理獨白。比如,母親看到小孫子想走小路時,她是怎樣想的;兒子看到父親要走大路時,他又是怎樣想的。從而將故事完善。
(4)順勢結(jié)合課文總結(jié):母親是什么樣的人?我是什么樣的人妻子是什么樣的人?兒子是什么樣的人。(板書)
(5)小組合作討論,為什么“我背上的同她背上加起來的就是整個世界?!弊罱K明確:我們把母親和兒子背在背上前行,正是背負著完整的生命世界,因而油然產(chǎn)生了一種深沉、莊嚴的感覺,這正是家庭生活中、人類社會中承前啟後的一代中年人特有的心理感受。
(四)品讀課文,總結(jié)手法
在分析完“我背上的同她背上加起來的就是整個世界。”后,順勢總結(jié)本篇文章是運用了以小見大的手法,同時舉例說明以小見大手法,強化印象,除此之外本篇文章還擅長運用環(huán)境描述,讓學(xué)生再次就以上兩種手法進行練習(xí)。
(五)布置作業(yè)
1、課后收集有關(guān)尊老愛幼的名句,并抄寫在成長記錄手冊上。
2、以“親情”為話題,選擇好寫作角度,運用以小見大和環(huán)境描述,寫一篇500字左右的作文。
(略)
2023年散步財?shù)朗藦澤⑽脑趺磳懚?/h3>
組織同學(xué)們用最短的時間讀文章,并能夠用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,教師做好歸納與整合。本文主要寫了我們一家四口人早春在田間散步的事情,展現(xiàn)了作者一家互敬互愛、和諧相處的生活畫面。
之所以這樣設(shè)計,主要還是遵循了“輕松走進”課堂的原則,讓同學(xué)們感覺到學(xué)習(xí)語文是很簡單的事情,是每個人都能做好的事情。只不過是不同的人所說的內(nèi)容不同而已,程度好一點的學(xué)生概括的全面一些。同時,這樣既鍛煉了同學(xué)們的整體感知能力,又鍛煉了孩子們的口頭表達能力和語言概括能力。并且還營造了一種民主、寬松、和諧的課堂氛圍,為下面課堂的推進做了很好的鋪墊。時間5分鐘左右。
同學(xué)們細讀文章,畫出自己最喜歡的句子,并加以品析。要求每人至少找兩處來品析,并且分別從不同的角度來賞析,提示學(xué)生可以從句子內(nèi)容出發(fā),抓住關(guān)鍵詞語來賞析,比如“我的母親又熬過了一個嚴冬”,句子中“熬”字既寫出了忍受痛苦度過嚴冬的情景,又寫出了為母親安然無恙而慶幸的心情;還可以從語言特點方面來分析,如“有的濃,有的淡”“母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思”等,句式對稱,形式優(yōu)美,讀起來有一種節(jié)奏感;還可以從個人感受來談。在這個過程中,要別關(guān)注待轉(zhuǎn)化生,因為他們對學(xué)習(xí)不感興趣,很難在短時間內(nèi)進入狀態(tài)。這時老師一句溫馨的話,比如有困難嗎?需要我?guī)兔??或者是一個友愛的眼神,就能幫助他們盡快投入到學(xué)習(xí)中。給學(xué)生充分自主的空間,讓他們?nèi)トc勾畫,找自己喜歡的語言品析、玩味,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程的愉悅。
根據(jù)學(xué)生圈點批注的情況,組織同學(xué)們小組交流,互相借鑒、補充、添加、完善。
時間約8分鐘。
匯報的環(huán)節(jié)為先說出自己喜歡的句子在哪一段,并且用自己喜歡的方式讀出來,然后說出自己的理解與感悟,其他同學(xué)可以即興評價,可以補充,可以質(zhì)疑,可以拓展。比如有的同學(xué)可能會談到文章第四段:
這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。這段話通過對初春美景的描繪,表現(xiàn)了春天蓬勃的生機。一般情況下,同學(xué)們都會說到這一點。有的同學(xué)不僅理解了這一點,可能還會聯(lián)想到以前學(xué)過的寫景的片段誦出來;或者想到自己家鄉(xiāng)初春的景色,即興說出來或?qū)懗鰜?;或為這段文字寫上一首小詩;或者圍繞著這種美景畫出一幅畫,然后說出畫面的內(nèi)涵;或者為這段文字配上音樂唱出來等。
補充說明:由于此處設(shè)計的是學(xué)生自主回報,難免會出現(xiàn)學(xué)生的發(fā)言頭上一句腳上一句的現(xiàn)象,給人一種雜亂無章的感覺,別著急,越是這樣,越能看出老師的教學(xué)智慧。一個比較好的做法便是對學(xué)生的發(fā)言要洗耳恭聽,當學(xué)生說到某一個關(guān)鍵詞或句子時,要追問。比如文章第五段:
我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α?。
同學(xué)們可能會說出這個地方可以看出家庭的和諧和幸福,氣氛融洽、祥和。我抓住關(guān)鍵點:和諧和幸福,氣氛融洽、祥和。請同學(xué)們找一找文章中哪些地方還表現(xiàn)了這一點?同學(xué)們便會把體現(xiàn)這一點的內(nèi)容找到,老師做好總結(jié)與歸納,再進入下一個關(guān)鍵點的賞析。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的,往往孩子們喜歡哪句就說哪句,對于個別較難理解且又是重點的句子無人設(shè)計,比如文章最后一句:但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。
如果遇到了這樣的情況,教師一定要注意及時把問題拋出來,讓同學(xué)們交流討論,自主發(fā)言,根據(jù)學(xué)生發(fā)言的情況進行總結(jié):中年人站在人生的中點上,也處在生命之鏈的關(guān)節(jié)上,既尊老又愛幼,體現(xiàn)了作者強烈的責任感和對生活的熱愛。
以上內(nèi)容預(yù)計15分鐘左右。爭取人人展示,個個發(fā)言,每個同學(xué)既是分享者,參與者,合作者,又是學(xué)習(xí)者,收獲者。
結(jié)合學(xué)生發(fā)言的情況,教師做好總結(jié)和歸納:《散步》這篇文章是集人性美、情感美、景物美和語言美于一體的。
在這個過程中,教師要尊重學(xué)生的個性,啟迪學(xué)生的靈性,誘發(fā)學(xué)生的悟性?!缎抡n標》強調(diào)審美體驗,注重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地、身臨其境、用情感和心靈去感受、欣賞、評價文學(xué)作品,進而受到感染和激勵,得到情感熏陶。
幸福家庭是美好溫馨的,幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情,它不僅在莫懷戚家中,也在我們每個人家里。請同學(xué)們說說自己家里的親情故事。學(xué)生小組交流,代表發(fā)言?!罢Z文是實踐性很強的課程”,要求語文教學(xué)要聯(lián)系生活,設(shè)計講述親情故事,就是激活學(xué)生的生活體驗,讓他們在親情的體驗中加深對文本的解讀。
時間約5分鐘。
家因為有了深深的愛而溫馨,家庭生活因為有了濃濃的親情而美好??吹絼e人一家人溫馨和諧,互敬互愛,想必同學(xué)們心中感情的弦也被撥動了,有千言萬語想對親人傾訴。請以“親情”為主題,寫一段文字,表達自己對親情的理解或祝福??梢杂迷姼璧男问絹肀磉_,或?qū)β?lián)的方式,或仿寫,或歌曲,或三句半,或?qū)懸稽c自己獨特的感悟……適合自己的就是最好的,用自己最喜歡的方式來表達。(教材是教師與學(xué)生之間的橋梁,是已知與未知的中介,學(xué)習(xí)過程中,認真研究教材是必要的,但是學(xué)習(xí)課文又不能局限于教材。課內(nèi)外結(jié)合,以外促內(nèi)是學(xué)習(xí)語文的好方法。)
親愛的同學(xué)們:家,是一個幸福的搖籃,需要我們用心靈來呵護。家,更是一副沉沉的擔子,需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣,我們才能撐起一片愛的天空,營造一個幸福的家園。
2023年散步財?shù)朗藦澤⑽脑趺磳懭?/h3>
我喜歡散步,散步不僅讓我放松心情,還能讓我學(xué)習(xí)許多大自然的文字。
年年元旦,今有元旦。星期天的清晨,我走在小道上,雖是一個星期天,早起散步的人還是很多。
我漫無目的地繼續(xù)朝前走,突然我被眼前景象為之一怔——那是一塊十分平坦的草地,一縷金色的陽光照在上面,小草一叢一叢的,叢叢都十分翠綠,好看得連成語詞典也無法找到適用于它的詞語。
我不能為這一丁點綠色而停止不走,只好繼續(xù)向前方走去。
可是我沒走一步都像行尸走肉一般——我雖在走,但心卻在那片狹小的綠色里。我使勁搖搖頭,想忘掉這一片綠色,但這片綠,依然占了我的大腦。
我想:只要去一個比那更美的地方就行了吧!我開始朝小樹林跑去,我又被小樹林走去,我又被小樹林迷住了,但剛走出來,就又想起了那片草地。我又向草地狂奔,小草依然是那小草,陽光依然是那陽光。我開始繞著草地散步。
我突然覺得,草地上的小草就像孩子,而那縷陽光就如媽媽,我微笑著繼續(xù)繞著草地散步。
一圈又一圈,一分又一分。我依依不舍地回到家中,打開了作文本,把這次散步所見的全都記下,記下這草地,并取名為《散步》
是啊,媽媽的愛就像太陽這么偉大,只不過,太陽呵護的是小草,而媽媽呵護的是子女。
我愛散步!我愛草地!我更愛媽媽!
2023年散步財?shù)朗藦澤⑽脑趺磳懰?/h3>
常言道:“飯后走一走,活到九十九?!笔前?,飯后散步既能讓我們親近大自然,又鍛煉我們的身體。如此一來,怎會不長壽呢?
為了效仿古人的健康之道,爸爸決定每天晚飯后帶我去驛都大道散步。對于爸爸的提議,我表示了強烈的不滿??墒歉觳材哪軘Q得過大腿,最終只好屈服于我的“犟驢”爸爸。就這樣,一場“馬拉松式”的散步運動開始了。
陽光溫馨而柔和,天空蔚藍而純凈,無數(shù)綠葉嘩嘩啦啦地搖動在空中飛舞,像無數(shù)只透明的小手掌,那是生命的歡呼吧?那是生命的延伸吧?河水柔軟明亮地流動,岸邊的青草更青,花兒更紅,仿佛也在為我和我爸爸的到來而慶幸。
然而,我對散步根本沒有興趣。走在大道上像癟了的茄子一樣無精打采,心里還一個勁兒地埋怨爸爸。爸爸似乎看透了我的內(nèi)心,故意吃驚地看著我,然后清了清嗓子,不緊不慢地對我說道:“咦?我兒子什么時候變成炸彈了,怎么一碰就炸呀?”聽了這話,我忍不住撲哧一聲笑了出來,郁悶的心情舒緩了不少。
爸爸見我不再悶悶不樂,趁熱打鐵地給我講起了散步的好處,并希望我從欣賞大自然的美景中去體會散步的樂趣。我試著按照爸爸所講的去感受:靜謐的夜晚,閃爍的繁星,湛藍的夜空,姿態(tài)各異、高大挺撥的銀杏樹,帶有泥土芳香的空氣……啊,這一切是多么的美好。不知怎的,適才的煩躁一下子便煙消云散。一旁的爸爸仿佛又體察到我內(nèi)心的變化,意味深長地說道:“樂趣無處不在,不過只有善于發(fā)現(xiàn)的人,才會得到快樂?!蔽胰粲兴嫉攸c了點頭,猛然覺得此時已獲得了比散步更重要的東西……
返回的路上,我仔細回味著自己的感受和爸爸的話語,心中不禁感慨萬千。如今被各種紛繁事物壓得喘不過氣來的蕓蕓眾生,有多少人能有如此閑情逸致在大自然中放松自己,又有多少人能從一草一木,一點一滴中發(fā)現(xiàn)其樂趣。一遍又一遍地回想,心中滋生的許多感悟不斷引發(fā)我的思考……
從那以后,我無法遏制地愛上了散步這項運動,不僅因為散步有益健康,更重要的是,我渴望從其中得到比它更加珍貴卻難以言表的樂趣……
2023年散步財?shù)朗藦澤⑽脑趺磳懳?/h3>
各位老師好,我是俞珂沁,我今天說課的題目是《散步》,作者莫懷戚。下面我將從說教材,說學(xué)情,說教學(xué)目標、說教學(xué)方法、說教學(xué)設(shè)計、說板書設(shè)計六個方面來對本課進行說明。
《散步》選自人教版語文七年級上冊第五單元第三課。
這篇課文寫的內(nèi)容是:一家三代人在初春的田野上散步的“生活細節(jié)”。 這篇課文的特點是:選擇充滿愛的內(nèi)容——一家人在田野間散步;運用充滿愛的語言——平淡自然但卻感人細膩,以小見大;表達充滿愛的情感——兒子。對母親的孝敬之情。
學(xué)生需要從中學(xué)到的是:選擇個性化的內(nèi)容,運用個性化的語言,表達個性化的情感,加深對親情的認識和體會,提高語文素養(yǎng)。
初一的學(xué)生,已經(jīng)基本具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在認知上,對散文的內(nèi)容選擇、語言運用、情感表達等已經(jīng)有一定的了解;在情感上,對親情有了一定的認識和體會。
學(xué)生需要采用的學(xué)習(xí)方法:誦讀法、體驗法、探究法等多種自主學(xué)習(xí)的方法。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點,依據(jù)新課標中“知、過、情”三個維度,我將本課的教學(xué)目標確定為:
知識與能力方面:第一,能說出內(nèi)容選擇的特點和方法;第二,能闡述語言 運用的特點和方法;第三,能解釋以小見大手法的運用和效果。
過程與方法方面:第一,能在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的過程中運用誦讀涵詠的方法;第二,能在體會課文情感的過程中運用入情體驗的方法。
情感態(tài)度與價值觀方面:第一,能體會作者家人之間深沉的愛和尊老愛幼的美德。
其中的教學(xué)重點是:能闡述語言運用的特點和方法。 教學(xué)難點是:能解釋以小見大手法的運用和效果。
我將采用提問法、講授法、點撥法、多媒體展示法等服從于學(xué)生學(xué)習(xí)需要的方法。
為了完成教學(xué)目標,解決教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,我將教學(xué)過程設(shè)計為以下六步;
第一步、激趣導(dǎo)入
我將設(shè)計如下導(dǎo)入語:尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德,它體現(xiàn)了一種道德規(guī)范,也體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情。我們的成長過程中一直都沐浴著親情,平時的圍桌吃飯,生病時的噓寒問暖,成功時的擁抱、失敗時的安慰。生活中任何意見小事都能透出濃濃的親情。今天,我們將一起走進作者莫懷威的家,陪他們一家三代去散步,去分享他們濃濃的親情。
第二步、初讀課文,整體感知 讓學(xué)生自由誦讀課文,整體感知文章內(nèi)容和情感。目的是為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第三步、一研習(xí)個性化的內(nèi)容
這個環(huán)節(jié)我將讓學(xué)生再次閱讀課文,邊閱讀邊思考本文寫了什么內(nèi)容?這些內(nèi)容有什么總的個性化特征?。從而體會文章充滿愛的故事情節(jié)。設(shè)計意圖是培養(yǎng)學(xué)生整體的感知力。
第四步、二研習(xí)個性化的語言
在這個環(huán)節(jié)中,我將讓學(xué)生勾畫出自己喜歡的語句,以小組的形式互相賞析品評。最后
說說本文語言有哪些特點?表達效果是什么?又有什么總的個性化特征?讓學(xué)生在討論和分析中體會文章語言的特點,即一個“愛”字,從而培養(yǎng)他們敏銳的判斷力。
第五步,三研習(xí)個性化的情感 讓學(xué)生四讀課文,說說表達了什么樣的情感?又有什么個性化的特征?并通過和課后練習(xí)中的“三代”一文進行比較,進一步理解本文的妙處。設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過比較感受本文充滿愛的情感美,加深對親情的理解和體會。
第六步、總結(jié)課文,拓展訓(xùn)練
我將和學(xué)生一起總結(jié)文章個性化的內(nèi)容、語言、情感。并在課后布置寫作訓(xùn)練,讓學(xué)生模仿本文以小見大的表現(xiàn)手法,找自己親身經(jīng)歷過的一件事,寫一個片段。
2023年散步財?shù)朗藦澤⑽脑趺磳懥?/h3>
1、仔細閱讀繪本,大膽講述自己對故事的理解,感受繪本的幽默。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進行模仿表演。
3、有對音樂游戲的興趣,體驗與同伴合作游戲的快樂。
1、幼兒已熟悉繪本故事及音樂。
2、繪本《母雞蘿絲去散步》。
3、視頻音樂。
一、閱讀繪本,熟悉故事情節(jié)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場。
2、交流:有哪些小朋友喜歡散步呀?你散步的時候發(fā)生過哪些有趣的事?
3、引入 白話文…繪本:今天王老師準備和小朋友們一起來讀一本關(guān)于散步的繪本,書名叫《母雞蘿絲去散步》。
4、師:母雞蘿絲去散步究竟會發(fā)生一些什么事情呢?讓我們一起來看一看。
5、幼兒自主閱讀。
6、教師提問:發(fā)生了什么事?
二、觀看視頻,根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍。
1、幼兒觀看視頻。
2、教師組織幼兒進行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍。
三、為動畫配音,增添幽默色彩。
1、師:狐貍太倒霉了!瞧,它出師就不利,被釘耙打了,釘耙打在狐貍的頭上會發(fā)出什么聲音呀?掉進池塘呢,又會發(fā)出什么聲音?引導(dǎo)幼兒嘗試加入擬聲詞。
2、完整欣賞動畫,幼兒自由為邊跟讀邊配音,感受繪本幽默有趣。
四、自主扮演角色表演,進一步體驗、感受繪本幽默有趣。
1、師:小朋友,你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個故事?
2、幼兒自由選擇角色,表演故事。
3、集體表演故事。(表演時可邊講述故事,邊表演,加強故事趣味性)
五、結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場。
2023年散步財?shù)朗藦澤⑽脑趺磳懫?/h3>
1.知識和技能:整體感知,理解文意
品味語言,提高審美情趣。
2.過程與方法:朗讀課文
探究標題的作用
學(xué)習(xí)品味語言的方法
3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。
整體感知課文內(nèi)容;品味語言;體會親情的美好。
探究標題的作用;學(xué)習(xí)品味語言的方法
曾經(jīng)有人這樣問過我,“家“字到底有什么含義呢,乍聽起來,當時的我被難倒了,其實細細想來,“家”多么溫馨的字眼呀!一個寶蓋頭遮住了外面的寒風冷雨;一橫三撇,是家中人的期盼;向外的兩撇,是天涯羈旅對家的眺望;一個豎鉤,把全家緊緊系在一起!多么美妙的一個字!我們也聽過很多發(fā)生在家庭中感人肺腑的故事,今天就讓我們走出家門,和作者一家人一起到南方初春的田野間散步。
(師生齊讀:讓我們一起走近美文《散步》,那里有南方初春的田野,有陽光下金色的菜花,有水波粼粼的魚塘,還有相親相愛一家人的情感漣漪。)有這么多美好的人、事、景、情,那么讓我們非常專注地走近本文!
1、理解文意2、朗讀課文3、品味語言
(一)、思考片刻,請學(xué)生回答這樣的一個一個問題:給文章另擬一個標題,并說明你的標題能夠讀出文章的味道。
(設(shè)想學(xué)生可能會這樣說)
例如:1因為這是一個發(fā)生在南方初春時節(jié)的故事,所以標題為“初春的故事”
2因為文章的主體部分寫的是分歧——走大路小路的分歧,所以標題為“分歧”
3因為這篇文章里充滿了親情的溫暖—對母親的愛,對兒子的愛,所以標題是“關(guān)愛”
面對學(xué)生的回答,我一定要鼓勵他們這種積極思考,多角度思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,并以這樣的語言小結(jié)此環(huán)節(jié):這是一個尊老愛幼的故事,表達了親情的關(guān)懷,更表達的是不變的親情與責任。
(大家看:)三代同行,我們在田野上散步:我,我的母親,我的妻子和兒子,前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!腋??這是個幸福的家庭,我們還可以用以下詞語作為標題:
如:春意(春天里的故事)呵護(親情的溫暖)
生命生命(故事中的一切都發(fā)生在不同的生命中)
和諧家庭(盡管家庭成員間也有分歧,但是能和諧解決,留下的只有溫馨)
溫馨世界
但是作者為什么要用“散步”這個標題呢?讓學(xué)生思考并作答:
學(xué)生很可能會說因為“散步”是一個故事(或者)
因為正是通過“散步”這個故事表達了作者的情感……
然后我會明確的啟發(fā)學(xué)生說:其實“散步”正是貫穿全文的線索,作者用這件事展現(xiàn)人生。三個詞“簡明”“準確”更“含蓄”,引發(fā)我們想象,很生活,變得有情致,有畫面的感覺,帶有故事的味道。
(同時引導(dǎo)學(xué)生就此課)探究文章題目的作用:貫穿全文的線索;點明文中故事的主要人物、發(fā)生的時間或地點;概括文章的中心事件;開門見山點明主題;吸引讀者的興趣
并舉出初中階段語文課文的兩個標題:
如“走一步,再走一步”——概括文章的中心事件;點明本文要闡釋的哲理。
“楊修之死“——點明中心人物,中心事件,引發(fā)讀者對楊修之死的原因進行思考。
(二)、在整體理解文章大意的基礎(chǔ)上,我會讓學(xué)生集中對“一家人散步產(chǎn)生分歧”的段落進行思考:當面對岔路時,母親要走平坦的大路,兒子要走新奇的小路,作者經(jīng)過短暫而激烈的思想斗爭后決定委屈兒子,聽從母親,讓學(xué)生小組討論,說一說你決定這樣的選擇到底對不對,并各自闡發(fā)自己的理由!
初有結(jié)論時,我會讓學(xué)生欣賞這樣的一個故事,故事的主人公就是老師自己:
晚飯后,一家人享受著浪漫而溫馨的傍晚時光,我的母親為我們切了一盤美味的西柚。美食當前,我五歲的小女兒跑來,甜甜地對我說:“媽媽,我要吃柚子!”于是我很細心地為她剝著,一塊又一塊,不時還很驕傲地說“我的寶貝,你真棒!媽媽太喜歡你吃東西的樣子了!都吃了!啊,你吃的多,媽媽高興!”眼看這盤柚子所剩無幾了,突然我的眼前有東西晃了一下,我下意識地看了一眼,是我的母親,她手里拿著一小碗剝得干干凈凈的柚子,我心頭酸痛不已。而母親只對我幽默說了一句:“你的孩子吃美了,我的孩子怎么辦?”……
這個故事可以讓學(xué)生深刻地體會到一個人在家庭中的身份是多重的,你在盡情享受你之所愛的同時,更不應(yīng)該忽視別人對你的愛——最愛你的父母!
從而更加深刻地理解文意!
建議你這樣朗讀課文:1、中速、深情地朗讀課文,好像作者寫完文章后欣賞自己的作品一樣
學(xué)生自讀課文
2、讀好文中的波瀾,好像你一個人在體味著故事中的幾個角色一樣:
我先會找出課文中的這個句子進行范讀:
先以快速、平淡的語調(diào)讀“我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的?!?/p>
再以中速、強調(diào)波瀾的語調(diào)讀“我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的?!?/p>
這樣可以讓學(xué)生充分地認識到“語速、抑揚頓挫”對文章感情色彩所起到的重要作用!
接著我會讓學(xué)生自主地說說自己在朗讀時,波瀾在哪里?原因是什么?
在學(xué)生各抒己見的氛圍中,總結(jié)出“波瀾在人與人的矛盾中,波瀾在感情波動中,波瀾在文章情節(jié)高潮中……抓住波瀾,朗讀就有了目標,朗讀就有了韻味!”
3、朗讀課文的最后一段,好像你帶著深深地體會給人家做示范朗讀一樣:
這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕:但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像(停一下)我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。(意味深長的,好像很輕,實際上很重)
最后讓學(xué)生再次飽含深情地齊讀最后一段!
小結(jié):不同的朗讀形式,會取得不同的效果。掌握好語速、語調(diào)、抑揚頓挫的朗讀,別有情趣!
建議大家這樣品味語言:找出字、詞、句、段,說說它對表現(xiàn)人物的作用。
舉例:我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。
“我”字很重要,它表現(xiàn)出“我”的一種責任感。
妙語鑒賞:(讓學(xué)生說一說以下的句子對表現(xiàn)人物的作用是什么。)
1、“她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣?!?/p>
這句話寫母子關(guān)系,母親明理,兒子孝順,相映成趣。
2、“小家伙突然大叫起來:‘前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!覀兌夹α恕!?/p>
這兩句話充滿生活情趣,既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎,又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。
3、“我的母親又熬過了一個嚴冬”
既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景,又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。
(最后的這句妙語我會讓學(xué)生自己找出來:它很有生活情趣,也體現(xiàn)了作者的風趣幽默,對,這句話就是)4、“妻子呢,在外面,她總是聽我的?!?/p>
這一句表現(xiàn)了妻子的賢惠?!霸谕饷妗边@個限制語用得好,令人想到“在家里”就可能不是這樣了,很可能“我總是聽她的”,增加了文章的情致,使文章更有生活性,拉近了與讀者的距離。
小結(jié):作者斟詞酌句,都是為了表現(xiàn)人物形象,從而突出主題。
今天我們和作者筆下的一家人一起漫步于南方初春的田野間,欣賞了這首真善美的頌歌。它是一次愉悅而高尚的旅行。同學(xué)們,家,是一個幸福的搖籃,需要我們用心靈來呵護。家,更是一副沉沉的擔子,需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣,我們才能撐起一片愛的天空,營造一個幸福的家園。最后送給大家一副對聯(lián):祖孫三代風雨人生相依偎,全家四口早春散步互謙讓(相親相愛)
完成這個特別的任務(wù)——真行實感
1、真行:為你的長輩做一件你力所能及的事。(鼓勵學(xué)生以自己的實際行動回報父母)
2、實感:將這一過程及真實感受寫成一篇300字左右的短文。(加深對主題的理解
您可能關(guān)注的文檔
- 最新交通執(zhí)法整治方案簡短(模板10篇)
- 個人犯錯悔過保證書(優(yōu)質(zhì)8篇)
- 最新堅持與放棄(大全9篇)
- 2023年個人組織鑒定范文(通用18篇)
- 最新小學(xué)音樂課程國歌教案通用(優(yōu)質(zhì)9篇)
- 最新學(xué)生自主的管理方案(優(yōu)質(zhì)9篇)
- 最新個人犯錯悔過保證書范本(通用12篇)
- 2023年三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(匯總10篇)
- 最新道德與法治小論文(優(yōu)質(zhì)15篇)
- 員工獎勵方案明細匯總(精選10篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
最新審計案例分析心得體會報告(精選10篇)
48下載數(shù) 468閱讀數(shù)
-
課后服務(wù)費用減免申請書 減免費用申請書(優(yōu)質(zhì)14篇)
16下載數(shù) 816閱讀數(shù)
-
2023年社區(qū)群眾文化活動總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
16下載數(shù) 817閱讀數(shù)
-
最新非聯(lián)合體投標承諾書(匯總13篇)
47下載數(shù) 261閱讀數(shù)
-
最新實習(xí)申請表模板(大全9篇)
40下載數(shù) 878閱讀數(shù)
-
最新參加大學(xué)比賽心得體會實用(模板9篇)
15下載數(shù) 528閱讀數(shù)