總結(jié)是對(duì)過去努力的一種回顧，讓我們更好地明確未來的方向。如何分析和欣賞古代詩(shī)詞是我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)時(shí)面臨的挑戰(zhàn)。"以下是一些范文供參考，希望能對(duì)你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"

節(jié)約用紙范本篇一

親愛的教師們，同學(xué)們：

大家好!

節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)公司，只有勤儉高效才能安康進(jìn)展：提倡節(jié)省不僅僅是降低本錢的需要，也是衡量一家公司社會(huì)責(zé)任的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為了愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約費(fèi)用，公司很早就提出了節(jié)省用紙的提議，但是公司現(xiàn)在仍舊存在著鋪張辦公用紙的現(xiàn)象，幾乎每臺(tái)打印機(jī)和復(fù)印機(jī)都堆放針一些印錯(cuò)，印壞甚至多印的文件，另外如單面使用打印紙，為了便利閱讀或個(gè)人習(xí)慣而常常打印文件或者未經(jīng)排版就打印等等，這些不經(jīng)意的習(xí)慣，都造成了公司資源的鋪張。也正是由于很多人的不經(jīng)意。才造成了人類環(huán)境的日益惡化。

愛護(hù)環(huán)境，從我做起。我們每個(gè)人都要形成這種意識(shí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。要意識(shí)到拿在我們手中的不僅僅是一張簡(jiǎn)潔的、空白的、薄弱的紙，它預(yù)示著森林的消滅、資源的匱乏和環(huán)境的.惡化!我們每一個(gè)人，都有責(zé)任和義務(wù)節(jié)省用紙，以愛護(hù)地球資源。所以，請(qǐng)大家連續(xù)遵循“能不打印就不打印，能不復(fù)印就不復(fù)印”的原則，盡量削減辦公用紙;需要打印的時(shí)候，請(qǐng)先查看你的文件是否是正式文件，假如沒有嚴(yán)格的格式要求，你可以通過以下幾個(gè)小小的動(dòng)作來削減使用紙張的數(shù)量：

1、合理排版以削減頁(yè)碼數(shù)量;。

2、盡可能正反兩面使用紙張善用紙張、愛護(hù)資源;。

3、需要打印的稿件盡可能的削減根底錯(cuò)誤，避開紙鋪張。

我們每一個(gè)人的一小步，便能促成公司的大進(jìn)步，而每個(gè)企業(yè)的大進(jìn)步，便能實(shí)現(xiàn)人類環(huán)境的大愛護(hù)!為了提倡勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣，公司要求大家合理利用紙張，定時(shí)把自己已經(jīng)使用過的單面紙張整理后放入單頁(yè)紙盒內(nèi)，以供再次使用。

建議人：

日期：

節(jié)約用紙范本篇二

今天，我看到了這樣一幅漫畫：一個(gè)叔叔拿著一張兩面都寫滿了的紙，另外一直搜立著大拇指，臉上掛著笑容。而他腳下寫著兩行字：雙面用紙張，省錢又環(huán)保。

是啊，雙面用紙不僅省錢而且環(huán)保。如果我們每個(gè)人都浪費(fèi)紙張，納悶世界上就會(huì)消失無(wú)數(shù)片森林。要知道，生活中我們所用的紙張，沒有一張不是樹木制作而成的。

水土流失，土地沙化……這都是人類亂砍濫伐的后果。少了森林這些保護(hù)著，我們的家園將會(huì)被自然資源糟蹋得面目全非。

正如《只有一個(gè)地球》一文所說，人類生活所需要的各種資源本來是可以不但再生，長(zhǎng)期供我們使用的?？墒怯捎谌祟惖膩y砍亂伐，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，盡最大可能的節(jié)約紙張。正面用完用反面，不隨便撕毀紙張。用完的紙也不要扔掉，可以把這些紙收集起來，等紙多了的時(shí)候再抬去回收站賣掉，這樣既能是紙得到重新制作，也可以用賺取的錢去買新的本子。

讓我們小手牽大手，保護(hù)家園，節(jié)約資源。地球母親由我們來保衛(wèi)！

節(jié)約用紙范本篇三

親愛的教師們，同學(xué)們：

大家好!

最近，我們新田園小學(xué)四(4)班全體同學(xué)開展了一項(xiàng)關(guān)于“紙”的討論活動(dòng)，我們統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們學(xué)習(xí)用紙的使用狀況，結(jié)果非常驚人：始終以來，我校的用紙量都特別大。作為一名學(xué)生，一個(gè)學(xué)期至少有10本書，6本練習(xí)本。以平均每本書74頁(yè)，練習(xí)本40頁(yè)計(jì)算，一個(gè)學(xué)生一學(xué)期至少用紙980張，這還不包括考試卷、通知書等。假如考試卷有50張，通知書有10張，那么一個(gè)學(xué)生用紙量就是1040張。我校有近1000名學(xué)生，那么學(xué)校的用紙量就是一百多萬(wàn)張紙!甚至更多!所以，我們就要來愛護(hù)我們的資源，但這僅僅是不鋪張一張紙。

紙是由大量樹木造成的，但我國(guó)的樹林狀況也不容樂觀。全國(guó)森林掩蓋率才到達(dá)16、55%。6月13日，第五次清查結(jié)果顯示，全國(guó)人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有量的21、3%。

為此，我們向全校師生建議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)省紙張、儲(chǔ)蓄綠色、呵護(hù)安康，我們要做到：

1、節(jié)省使用練習(xí)本，充分利用紙的空白處。

2、過期的.日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。

3、喝水時(shí)，盡量少用或不用一次性紙杯。

4、一些碎紙片可以用來做裝飾。

5、在節(jié)假日或生日時(shí)，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機(jī)短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。

6、每年植樹節(jié)時(shí)種一棵樹。

7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時(shí)，盡量將紙充分綻開，削減用紙量。

8、做一些節(jié)省用紙，愛護(hù)資源的標(biāo)語(yǔ)，讓其他人參加到節(jié)省用紙行列中。

讓我們從身邊的小事做起，一起愛護(hù)我們的地球母親吧!

建議人：

日期：

節(jié)約用紙范本篇四

各部門：

針對(duì)近期各類會(huì)議上出現(xiàn)的文件資料單面打印浪費(fèi)紙張的情況，現(xiàn)將學(xué)院節(jié)約使用辦公用紙有關(guān)規(guī)定重申如下：

一、為了節(jié)約資源，節(jié)約辦公費(fèi)用，學(xué)院規(guī)定所有學(xué)院的辦公用紙(含正式公文，除特殊情況和上報(bào)材料等有特殊要求外)均要雙面使用。

二、各部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本部門打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備的使用管理，提倡電子化辦公，嚴(yán)格控制打印紙的用量，沒有定稿的文件資料，特別是針對(duì)頁(yè)數(shù)較多的文件資料，在提交會(huì)上討論前，可采取發(fā)電子版給各部門提前閱知。

三、對(duì)于因特殊情況而打印的單面紙質(zhì)文件，使用過后應(yīng)做好二次利用，非保密性紙質(zhì)材料可用于接收傳真、打印內(nèi)部使用資料等。

四、對(duì)于浪費(fèi)紙張的行為，學(xué)院將在部門年終考核中扣分。

五、節(jié)約從用紙開始，全體員工應(yīng)樹立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成自覺節(jié)約的良好習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約而高效型學(xué)院而努力。

學(xué)院辦公室。

節(jié)約用紙范本篇五

我們每個(gè)人的生活都離不開紙：擦手要用紙、辦公要用紙、寫信要用紙……不計(jì)其數(shù)。

在我們身邊，還有很多同學(xué)很不珍惜紙張。有的同學(xué)一面紙還沒用完，就跳到下頁(yè)了；有的同學(xué)撕紙折飛機(jī)等玩具，玩后就隨便丟棄了，從不重視紙張的二次利用。

一些公司浪費(fèi)也很嚴(yán)重。無(wú)論大會(huì)小會(huì)，都要印上大摞大摞的發(fā)言稿及交流材料，而且單面使用，字號(hào)、字距都很“闊綽”，用過后就被束之高閣，等待當(dāng)做廢紙?zhí)幚怼?/p>

可大家知道嗎？生產(chǎn)紙張的工藝流程，卻是有害于人們身體健康的。造紙廠日夜排出的濃濃的廢水，流入江河，成了我們的日常應(yīng)用水。不管自來水廠如何處理，其中的有毒物質(zhì)是無(wú)法完全清除的。我們強(qiáng)調(diào)的節(jié)約紙張，不僅僅在經(jīng)濟(jì)上有意義，也關(guān)系到了我們的健康。

讓我們關(guān)心一下紙張的'身世：以04年為例，我國(guó)造紙3970萬(wàn)噸，每噸要消耗20棵30—40歲的大樹，這就意味著有1、9億棵30—40歲的大樹消失！而這個(gè)數(shù)字每年還在大幅度地增長(zhǎng)。

閉眼想想，這是多么的可怕！為了人類，更為了子孫，為了后代，請(qǐng)不要再浪費(fèi)紙張了，大家一起保護(hù)環(huán)境吧！

節(jié)約用紙范本篇六

1.感受紙?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔谩?/p>

2.了解節(jié)約用紙的方法。

3.能夠?qū)⒏鞣N紙制品回收再利用。

課件準(zhǔn)備：“我們使用的紙”組圖；“紙從哪里來”組圖；“節(jié)約用紙”組圖。

材料準(zhǔn)備：用過的畫紙、用過的紙盤紙杯。

一出示組圖了解生活中紙對(duì)人類生活的重要性

――圖片上的小朋友在做什么？

――他/她需要用到什么紙？

二出示組圖說紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的重要

――我們用的紙張的越多，需要砍伐的樹木就越多。這樣下去森林會(huì)怎樣？

三出示材料組圖鼓勵(lì)幼兒討論回收再利用的方法

1.出示材料“用過的畫紙”及組圖“節(jié)約用紙-1”,引導(dǎo)幼兒先自由討論，再看圖學(xué)習(xí)回收利用畫紙的方法。

2.出示材料“用過的紙制品”及組圖“節(jié)約用紙-2”，引導(dǎo)幼兒先自由討論，再看圖學(xué)習(xí)回收利用紙制品的方法。

節(jié)約用紙范本篇七

1、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。

2、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。

3、同享低碳精彩共贏綠色未來。

4、保護(hù)藍(lán)天碧水，建我綠色家園。

5、拯救地球刻不容緩，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠(yuǎn)。

6、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。

7、人類善待自然，就是善待自己。

8、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。

9、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。

10、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文。

11、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

12、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！

13、伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠(yuǎn)離我們的校園。

14、垃圾分類，循環(huán)回收。

15、關(guān)注生態(tài)，呵護(hù)健康。

16、環(huán)保路上，你我同行。

17、小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。

18、節(jié)約能源共創(chuàng)美麗新世界。

19、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

20、芳草依依，大家憐惜。

21、節(jié)約是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

22、點(diǎn)點(diǎn)滴滴降成本，分分秒秒增效益。

23、保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

24、明明白白我的心，渴望一份真干凈。

25、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉(xiāng)背井。

26、地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。

27、構(gòu)建和諧社會(huì)大環(huán)境，倡導(dǎo)文明環(huán)保新氣象。

28、保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力！

29、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！

30、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命，不銹鋼水箱。

31、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。

32、保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。

33、草兒可愛，大家愛。

34、請(qǐng)高抬貴腳，聽，小草在哭泣！

35、珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。

36、大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。——雨果。

37、人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。

38、降廢減損提質(zhì)，節(jié)能降耗增效。

39、凝聚低碳力量共筑中國(guó)夢(mèng)想。

40、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。

41、實(shí)現(xiàn)碧水藍(lán)天，建設(shè)美好家園。

42、綠色的祖國(guó)，綠色的家，綠色的環(huán)境人人夸。

43、我們的地球需要每個(gè)人的保護(hù)。

44、地球是我家，綠化靠大家。

45、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

46、改善民生，共享水利發(fā)展成果。

47、朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境還來得及。

48、我們和小樹一起成長(zhǎng)！

49、學(xué)校是我家，環(huán)保靠大家。

50、草地青青真可愛，晨讀時(shí)來大家愛。

51、保護(hù)自生環(huán)境，愛護(hù)我們生存的地球。

52、地球的夢(mèng)想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。

54、舉手之勞，美化校園。

55、人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存。

節(jié)約用紙范本篇八

上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源啊！

二、紙的心聲；

1、教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動(dòng)員扮演：一張被丟棄的紙。

2、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。

3、對(duì)紙張制作流程圖進(jìn)行解釋：

4、紙的發(fā)明（自述部分引用）。

古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序?！霸煲狻?、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。

5、如果沒有紙的發(fā)明，世界會(huì)怎么樣？

1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。

2、改用毛巾、手帕代替紙巾。

3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。

4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。

5、回收廢紙。把廢書報(bào)、廢紙等集中回收再利用。

6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購(gòu)買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。

7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。

四、自己制作一張?jiān)偕垼海ǜ綀D）。

1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。

2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。

3、加了一些漿糊調(diào)勻。

4、用抄紙臺(tái)抄紙漿。

5、用舊報(bào)紙吸干水分，陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?/p>

五、為了什么。

1、同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會(huì)淘汰？

2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。

3、介紹一些發(fā)達(dá)國(guó)家崇尚節(jié)約的事例。

六、總結(jié)：

節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處，方面方面。

節(jié)約用紙范本篇九

1、滴水是金，片紙是銀。

2、節(jié)約每一粒糧：在食堂吃飯要愛惜糧食，不隨便丟棄剩菜剩飯，倡導(dǎo)“光盤”行動(dòng)；減少使用餐巾紙、紙杯、一次性筷子、塑料袋等。不在無(wú)證照攤點(diǎn)用餐，真正做到綠色環(huán)保，勤儉節(jié)約。

4、一張報(bào)紙的價(jià)值并不是只有供人們消遣，它的背后同樣隱藏著樹的悲哀。

5、節(jié)約用紙，也是保護(hù)自然資源，更是為生態(tài)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

6、積極宣傳勤儉節(jié)約的健康生活風(fēng)尚，踴躍投身到節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)中。同學(xué)之間互相提醒，互相監(jiān)督，爭(zhēng)做勤儉風(fēng)尚的踐行者和傳播者，“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，創(chuàng)建節(jié)約型校園”。

7、為了減少環(huán)境污染，保護(hù)我們美麗的家園，我們要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙，讓我們從身邊的小事做起吧！

8、節(jié)約從每一張紙做起！

10、一張紙，每個(gè)人都見過用過，可并不是每個(gè)人都知道紙的來之不易！

11、為了環(huán)境衛(wèi)生，請(qǐng)不好亂扔紙屑！

12、滴水是金，片紙是銀。節(jié)約，是你我的義務(wù)，也是為下一代著想。

14、節(jié)約用紙——將樹木的種子播散到土地上，精心呵護(hù)它們，讓祖國(guó)大地充滿綠色！

節(jié)約用紙范本篇十

每天，我們?nèi)祟惗紩?huì)使用很多很多的紙，人類的生活離不開紙張。可是，你知道造紙的過程對(duì)環(huán)境的污染嗎?以下是節(jié)約用紙少用紙張。

作文。

歡迎閱讀。

地球，是一個(gè)有很多資源的地方，人類科技的進(jìn)步的同時(shí)使用了大量的資源，但如果不懂節(jié)約資源的話，地球會(huì)變成什么樣子呢?現(xiàn)在，我們生活中必須用到紙。紙?zhí)幪幙梢?，課本、作業(yè)本、草稿本等等，可是許多同學(xué)浪費(fèi)紙張、亂丟紙張的行為在校園中屢見不鮮。

我班有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)诎堰€能使用的本子上亂畫，然后把本子又丟掉地下被踩，這樣的行為實(shí)在是浪費(fèi)紙張。大家知道，造紙的原料是樹木。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那樣的話，人類就不能生存。由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原成了只有黃土的高原，大地失去了漂亮的外衣，露出了糙糙的皮膚，那該讓人多么痛心哪!如此大的危害，人類怎能無(wú)動(dòng)于衷?讓我們從小事做起，力爭(zhēng)每天多節(jié)省一張紙，例如白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計(jì)算等，用過的紙可以用來做折紙手工等等。

據(jù)統(tǒng)計(jì)：制造一噸紙需要砍掉十七棵樹，用掉一千五百升燃油，夸張的說，小小的一頁(yè)紙就是一頁(yè)金哪!瞧啊!一噸紙需要這么多的資源，人類還不節(jié)約嗎?讓我們一起從現(xiàn)在做起，節(jié)約紙張，并真誠(chéng)的祝福地球不要進(jìn)入生命的倒計(jì)時(shí)，那樣我們的家園將會(huì)變得更加的美好。

同學(xué)們，你們知道嗎?以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費(fèi)勁呀!現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多了。雖然現(xiàn)在的紙是用樹做成的，現(xiàn)在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來做紙了，這樣就會(huì)給地球構(gòu)成威脅。

我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說，一棵3米高的大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費(fèi)了5000張紙不就等于“殺死”了一棵大樹?而節(jié)約5000張紙，不就等于救了一棵大樹嗎?我把救大樹的想法告訴了我的朋友們，我們商量后決定成立一個(gè)環(huán)保小隊(duì)。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊(duì)取了個(gè)名字，叫“一張紙小隊(duì)”。因?yàn)椴还芄?jié)約多少?gòu)埣垼际菑墓?jié)約一張紙開始的。

現(xiàn)在，我們小隊(duì)已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護(hù)了3米高的大樹194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊(duì)”來吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國(guó)有1·3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護(hù)了2600棵大樹。到時(shí)我們的祖國(guó)必定青山常綠，美麗如畫。

中午，天氣悶熱，想吃冰棍，怕肚子疼;想休息，怕中暑。望了望那厚厚的一摞紙，心中又生一計(jì)。

過了幾分鐘，一把小扇子出現(xiàn)在我的手里。只不過那一摞紙，已經(jīng)變成二把小扇子了!拿著扇子扇扇，恩，不錯(cuò)，好!

正中午時(shí)，奶奶回來了，一進(jìn)門，就大聲說：“你呀，還不來幫幫我!”我一聽，連忙說：“來了，來了!”我走過去，奶奶看到了我手里的扇子，臉色有些不愉快，又有點(diǎn)憐惜的意思，說：“你怎么又用那么多紙?難道家里沒扇子嗎?你知不知道只是樹木制造出來的?”奶奶見我不說話，便拉我到椅子上坐下來，耐心的給我講紙是怎么制作的。

奶奶仔細(xì)的說：“樹木是紙的主要原料，如果紙不夠了，就要砍樹，如果樹沒有了，鳥也就沒辦法造巢了。你不是喜歡鳥嗎?你就讓小鳥沒有地方住嗎?”我使勁搖了搖頭，同時(shí)在心中默默地想了一個(gè)好法子，那就是：保護(hù)紙，節(jié)約紙，回收再利用紙，是我們小學(xué)生的職責(zé)。

大家以后再見到浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，一定要制止，并把紙(沒有用的紙)賣掉還可以廢物利用哦，真是一舉兩得呀!

“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們?cè)诓煌５乜奁?。我靠近它們問：“你們?yōu)槭裁匆弈?”它們向我訴說：“你們?nèi)祟惸眉埍人?，只用了一次就把我們給拋棄了，真是太浪費(fèi)資源了!我們可是用許多樹木做的，你們卻一點(diǎn)也不珍惜?！?/p>

聽了紙杯的訴說，讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲覀兩钪写嬖谥罅坷速M(fèi)紙張的現(xiàn)象。例如：中午吃飯時(shí)，有些同學(xué)為了方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用了一下就給扔了。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進(jìn)了垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用了大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹木，減少了許多寶貴的森林面積，而且生產(chǎn)紙的過程中還會(huì)造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對(duì)我們?nèi)祟惖纳瞽h(huán)境又造成十分嚴(yán)重的影響，甚至危害了人們的生活。

我們應(yīng)該行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時(shí)做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒用完的練習(xí)本來打草稿，等寫滿了再更換。練習(xí)書法時(shí)，用舊報(bào)紙來練習(xí)也不錯(cuò)吧?？诖飼r(shí)常準(zhǔn)備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時(shí)用。有親戚朋友來做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無(wú)紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復(fù)打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報(bào)紙等分類回收利用，或者舊物改造充分利用。

你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來節(jié)約用紙，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍驄寢尠?

節(jié)約用紙范本篇十一

本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有：了解節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事，會(huì)積極想方法解決遇到的困難（健康、平安地生活）；親近自然，喜歡大自然，感受自然的美的同時(shí)學(xué)會(huì)維護(hù)環(huán)境（愉快、積極地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的環(huán)保意識(shí)（有愛心、有責(zé)任感地生活）；對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣（智慧地、有創(chuàng)意地生活）。

《維護(hù)森林節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《紙和環(huán)保》主題三的內(nèi)容。在前兩個(gè)課的學(xué)習(xí)中，兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學(xué)主要引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)紙與森林的關(guān)系，發(fā)生維護(hù)森林，節(jié)約用紙的情感。集思廣益，征集金點(diǎn)子。讓兒童在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個(gè)性，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，提高生活能力。紙的問題既與自然有關(guān)，又與人的活動(dòng)有關(guān)，而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系也非常密切，所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動(dòng)的素材，容易為兒童所理解。本次活動(dòng)以協(xié)助兒童了解紙的來源和紙?jiān)谏钪械闹匾饔?，在此基礎(chǔ)上，通過開展調(diào)查等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系，從而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，并能用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)森林、維護(hù)森林。

1.情感與態(tài)度：通過體驗(yàn)參與，培養(yǎng)兒童“維護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識(shí)。

2．行為與習(xí)慣：發(fā)生維護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境從我做起，從日常小事做起的情感，自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

3．知識(shí)與技能：掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能。

4．過程與方法：以“感知－探究－實(shí)踐”的模式進(jìn)行教學(xué)，充沛讓兒童體驗(yàn)、考慮，積極主動(dòng)地表達(dá)自身的想法和感受。

兒童對(duì)紙并不陌生，但日常用紙的數(shù)量沒有準(zhǔn)確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能防止浪費(fèi)，作為本課我們一起討論的話題。之前，兒童已獲得并積累了有關(guān)生活用紙、造紙的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)兒童利用生活經(jīng)驗(yàn)和紙進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中激發(fā)兒童的環(huán)保意識(shí)，讓節(jié)約用紙的意識(shí)在兒童的心底扎根。

本課教學(xué)將充沛、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，在課上組織同學(xué)進(jìn)行觀察、交流、匯報(bào)。在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

本課的設(shè)計(jì)力求使教學(xué)活動(dòng)面向全體同學(xué)，是一節(jié)綜合、開放的學(xué)習(xí)。課前，組織同學(xué)進(jìn)行個(gè)人每天用紙量的調(diào)查，并收集有關(guān)維護(hù)環(huán)境的宣傳口號(hào)和有關(guān)節(jié)約用紙和變廢為寶的金點(diǎn)子。課中，教師把更多的時(shí)間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí)上，抓住兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學(xué)搭建維護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁，歸納提升、深化對(duì)維護(hù)森林，節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂趣。課后，用需要同學(xué)用一輩子來完成的作業(yè)，把節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng)延伸下去。

文本資源：教科書、教師用書。

媒體資源：課件。

動(dòng)態(tài)資源：同學(xué)的調(diào)查和收集的資料。

教師：課件、板書貼圖。

同學(xué)：調(diào)查表。

節(jié)約用紙范本篇十二

3.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

4.環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步。

5.貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。

6.生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源。

7.全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)。

8.落實(shí)環(huán)保責(zé)任，完善環(huán)保制度。

9.推展減廢運(yùn)動(dòng)，做好廢棄管理。

10.團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

12.推動(dòng)全員品質(zhì)活動(dòng)，提高全員工作士氣。

13.全員參與、強(qiáng)化管理;精益求精、鑄造品質(zhì)。

14.講求實(shí)效、完善管理;提升品質(zhì)，增創(chuàng)效益。

15.預(yù)防保養(yǎng)按時(shí)做，生產(chǎn)流暢不會(huì)錯(cuò)。

16.時(shí)時(shí)尋求效率進(jìn)步，事事講究方法技術(shù)。

17.老毛病、要根治，小問題、要重視。

18.人人提案創(chuàng)新，成本自然降低。

19.團(tuán)隊(duì)精神，是企業(yè)文化的核心。

20.技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是動(dòng)力。

21.行動(dòng)是成功的開始，等待是失敗的源頭。

22.有品質(zhì)才有市場(chǎng)，有改善才有進(jìn)步。

23.累積點(diǎn)滴改進(jìn)，邁向完美品質(zhì)。

24.以科技為動(dòng)力，以質(zhì)量求生存。

25.清掃清潔堅(jiān)持做，亮麗環(huán)境真不錯(cuò)。

26.減少浪費(fèi)，降低成本;氣氛融洽，工作規(guī)范;提升品質(zhì)，安全保證。

27.珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。

28.完善環(huán)保制度，落實(shí)環(huán)保責(zé)任。

29.索取資源力求簡(jiǎn)單，利用資源轉(zhuǎn)換完全。