為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2023年方案設(shè)計(jì)評(píng)審記錄表范文通用一

二、活動(dòng)意義：戶外拓展訓(xùn)練能夠激發(fā)自身潛能，增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力;認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。

三、活動(dòng)對(duì)象：全吧員工

四、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月29日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：情侶園

六、活動(dòng)項(xiàng)目：

(一)盲人方陣10分

項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

游戲人數(shù)：8-16人

道具要求：長繩一根

場地要求：空曠的大場地

項(xiàng)目評(píng)分：將繩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拉成規(guī)定的形狀用時(shí)間最短的者獲勝 詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。

這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有人如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使所有人在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。

活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。

活動(dòng)評(píng)分：以用時(shí)長短評(píng)分。

(二)比劃猜猜 10分 游戲簡介：裁判先在紙上寫上動(dòng)物或物品的名字，每組輪流上兩位，互相面對(duì)彼此，裁判將紙給比劃的人看，比劃的人不能說話和出聲，只能用肢體語言表達(dá)其意思，由猜的人來猜答案。

游戲人數(shù)：每組8-16人

場地要求：不限

道具要求：寫好的紙片若干

活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的默契程度。

活動(dòng)評(píng)分：以猜出個(gè)數(shù)評(píng)分。

(三)貼牌

道具：一副撲克牌(拿走大小王)

規(guī) 則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。a最大，2最小，同一個(gè)點(diǎn)數(shù)，花色從大到小依次為黑桃、紅杏、梅花、方塊。 此時(shí)，大家開始依次根據(jù)別人的牌面和表情，猜測自己牌點(diǎn)是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí)，亮牌，最小者受罰。

亮點(diǎn)：游戲的關(guān)鍵，在于捕捉大家們初次看周圍人牌時(shí)的瞬間表情和眼神。當(dāng)然，如果演技?jí)蚓?，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對(duì)可以做到"以眼神害人"。

懲罰節(jié)目：給大家講一個(gè)笑話或者說出自己經(jīng)歷中最丟人的一件事

(四)尋寶大行動(dòng)

參加人員：集體 。游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到 “寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì) 。

七、活動(dòng)操作：

(1)、所有成員組隊(duì)參加。

(2)、6月25號(hào)把前期工作落實(shí)，安排人員。

(3)、每個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行評(píng)比記錄，最后將各項(xiàng)活動(dòng)的情況

2023年方案設(shè)計(jì)評(píng)審記錄表范文通用二

從人力資本價(jià)值、歷史貢獻(xiàn)、難以取代程度等幾方面確定激勵(lì)對(duì)象范圍

根據(jù)這個(gè)原則，股權(quán)激勵(lì)對(duì)象被分成了三個(gè)層面：

第一層面是核心層，為公司的戰(zhàn)略決策者；

第二層面是經(jīng)營層，為擔(dān)任部門經(jīng)理以上職位的管理者；

第三層面是骨干層，為特殊人力資本持有者。

股權(quán)激勵(lì)的工具包括權(quán)益結(jié)算工具和現(xiàn)金結(jié)算工具，其中，權(quán)益結(jié)算中的常用工具包括股票期權(quán)、限制性股票員工持股計(jì)劃等，這種激勵(lì)方式的優(yōu)點(diǎn)是激勵(lì)對(duì)象可以獲得真實(shí)股權(quán)，公司不需要支付大筆現(xiàn)金，有時(shí)還能獲得缺點(diǎn)是公司股本結(jié)構(gòu)需要變動(dòng)，原股東持股比例可能會(huì)稀釋。

現(xiàn)金結(jié)算中的常用工具包括股票增值權(quán)、虛擬股票計(jì)劃、利潤分紅等，其優(yōu)點(diǎn)是不影響公司股權(quán)結(jié)構(gòu)，原有股東會(huì)造成稀釋。缺點(diǎn)是公司需要以現(xiàn)金形式支付，現(xiàn)金支付壓力較大。而且，由于激勵(lì)對(duì)象不能獲得真正的股權(quán)，勵(lì)作用有所影響。

確定激勵(lì)方式，應(yīng)綜合考慮員工的人力資本價(jià)值、敬業(yè)忠誠度、員工出資意愿及公司激勵(lì)力度等方面。在結(jié)合公的基礎(chǔ)之上，可考慮如下激勵(lì)方式：

對(duì)于人力資本價(jià)值高且忠誠度高的員工，采用實(shí)股或期股激勵(lì)方式，以在員工身上實(shí)現(xiàn)經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)的統(tǒng)一；對(duì)于不愿出資的員工，可以采用分紅權(quán)激勵(lì)和期權(quán)激勵(lì)，以提升員工參與股權(quán)激勵(lì)的積極性。

上述激勵(lì)方式并非一成不變，在結(jié)合公司與激勵(lì)對(duì)象現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上可靈活運(yùn)用并加以整合創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出契合求的激勵(lì)方案。

針對(duì)現(xiàn)金結(jié)算類的股權(quán)激勵(lì)方式，不涉及公司實(shí)際股權(quán)激勵(lì)，故不存在股份來源問題，以下僅就權(quán)益類股權(quán)的股份來源進(jìn)行如下闡述：

一是原始股東出讓公司股份。如果以實(shí)際股份對(duì)公司員工實(shí)施激勵(lì)，一般由原始股東，通常是大股東向股權(quán)激勵(lì)份。根據(jù)支付對(duì)價(jià)的不同可以分為兩種情形：其一為股份贈(zèng)予，原始股東向股權(quán)激勵(lì)對(duì)象無償轉(zhuǎn)讓一部分公司股慮激勵(lì)對(duì)象個(gè)人所得稅問題）；其二為股份出讓，出讓的價(jià)格一般以企業(yè)注冊(cè)資本或企業(yè)凈資產(chǎn)的賬面價(jià)值確定二是采取增資的方式，公司授予股權(quán)激勵(lì)對(duì)象以相對(duì)優(yōu)惠的價(jià)格參與公司增資的權(quán)利。

需要注意的是，在股權(quán)轉(zhuǎn)讓或增資過程中要處理好原始股東的優(yōu)先認(rèn)購買權(quán)問題。公司可以在股東會(huì)對(duì)股權(quán)激勵(lì)決時(shí)約定其他股東對(duì)與股權(quán)激勵(lì)有關(guān)的股權(quán)轉(zhuǎn)讓與增資事項(xiàng)放棄優(yōu)先購買權(quán)。

在現(xiàn)金結(jié)算的情況下，公司需要根據(jù)現(xiàn)金流量情況合理安排股權(quán)激勵(lì)的范圍、標(biāo)準(zhǔn)，避免給公司的正常經(jīng)營力。而在權(quán)益結(jié)算的情況下，除公司或老股東無償轉(zhuǎn)讓股份外，股權(quán)激勵(lì)對(duì)象也需要支付一定的資金來受讓該部據(jù)資金來源方式的不同，可以分為以下幾種：

一是激勵(lì)對(duì)象自有資金。在實(shí)施股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃時(shí)，激勵(lì)對(duì)象是以自有資金購入對(duì)應(yīng)的股份。由于員工的支付能力很高，因此，需要采取一些變通的方法，比如，在股權(quán)轉(zhuǎn)讓中采取分期付款的方式，而在增資中則可以分期繳納大股東提供借款方式。

二是提取激勵(lì)基金。為了支持股權(quán)激勵(lì)制度的實(shí)施，公司可以建立相應(yīng)基金專門用于股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃。公司從稅后法定公積金后，經(jīng)股東會(huì)或者股東大會(huì)決議，還可以從稅后利潤中提取任意公積金用于股權(quán)激勵(lì)。公積金既可以算方式的股權(quán)激勵(lì)，也可以用于權(quán)益結(jié)算方式的股權(quán)激勵(lì)。

若要產(chǎn)生長期激勵(lì)效用，股權(quán)激勵(lì)需要分階段進(jìn)行，以確保激勵(lì)對(duì)象的工作激情能夠得以延續(xù)。

一般可以將股權(quán)激勵(lì)的授予期設(shè)為3年，例如針對(duì)期股方式，可按3：3：4的比例，每年1次，分3次授予完畢。

的解鎖及期權(quán)的兌現(xiàn)亦分3年期實(shí)施，這樣，一項(xiàng)股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃的全部完成就會(huì)延續(xù)6年；針對(duì)利潤分紅激勵(lì)方行1次分紅，同時(shí)由公司存留一定比例的分紅份額，待第3個(gè)年度返還，并以此類推。

之所以采用上述機(jī)制，其原因在于，在激勵(lì)的同時(shí)施加必要的約束——員工中途任何時(shí)刻想離開企業(yè)，都會(huì)覺得以此增加其離職成本，強(qiáng)化長期留人的效用。

為規(guī)避法律糾紛，在推行股權(quán)激勵(lì)方案前應(yīng)事先明確退出機(jī)制。針對(duì)不同的激勵(lì)方式，分別采用不同的退出機(jī)制

（一）針對(duì)現(xiàn)金結(jié)算類激勵(lì)方式，可從三個(gè)方面界定退出辦法：

1.對(duì)于合同期滿、法定退休等正常的離職情況，已實(shí)現(xiàn)的激勵(lì)成果歸激勵(lì)對(duì)象所有，未實(shí)現(xiàn)部分則由企業(yè)收回。離開企業(yè)后還會(huì)在一定程度上影響企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，則未實(shí)現(xiàn)部分也可予以保留，以激勵(lì)其能繼續(xù)關(guān)注公司的發(fā)

2.對(duì)于辭職、辭退等非正常退出情況，除了未實(shí)現(xiàn)部分自動(dòng)作廢之外，已實(shí)現(xiàn)部分的收益可歸屬激勵(lì)對(duì)象所有。

3.若激勵(lì)對(duì)象連續(xù)幾次未達(dá)到業(yè)績指標(biāo)，則激勵(lì)資格自動(dòng)取消，即默認(rèn)此激勵(lì)對(duì)象不是公司所需的人力資本，當(dāng)獲取人力資本收益。

（二）針對(duì)權(quán)益結(jié)算類激勵(lì)方式，可從以下三方面界定相關(guān)退出辦法：

1、針對(duì)直接實(shí)股激勵(lì)方式，激勵(lì)對(duì)象直接獲得實(shí)際股權(quán)，成為公司真正的股東。要根據(jù)股權(quán)激勵(lì)協(xié)議約定的強(qiáng)制要求激勵(lì)對(duì)象轉(zhuǎn)讓股權(quán)存在較大困難，需要明確以下事項(xiàng)：

①關(guān)于強(qiáng)制退股規(guī)定的效力

在激勵(lì)對(duì)象取得公司實(shí)際股權(quán)后應(yīng)當(dāng)變更公司章程，章程對(duì)公司及股東均有約束力。變更后的章程應(yīng)規(guī)定特定條股東應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制退股，該規(guī)定可以視作全體股東的約定。在該條件滿足時(shí)，特定股東應(yīng)當(dāng)退股。

同時(shí)應(yīng)注意在公司存續(xù)過程中修改章程，并規(guī)定強(qiáng)制退股條件，則要分別情況看待。對(duì)于贊成章程修改的股東來足強(qiáng)制退股條件時(shí)，章程的規(guī)定對(duì)他有效；對(duì)于反對(duì)章程修改的股東來說，即使章程已通過，強(qiáng)制退股的規(guī)定對(duì)力。

在此應(yīng)注意：股東資格只能主動(dòng)放棄，不能被動(dòng)剝奪。章程或激勵(lì)協(xié)議通過特殊約定強(qiáng)制退股條款，可能因違反東不得抽逃出資的強(qiáng)制性規(guī)定而被認(rèn)定無效，對(duì)激勵(lì)對(duì)象僅起到協(xié)議約束的效果。

②退股的轉(zhuǎn)讓價(jià)格或回購價(jià)格

股權(quán)激勵(lì)協(xié)議中一般規(guī)定了強(qiáng)制退出的股份的轉(zhuǎn)讓價(jià)格/回購價(jià)格計(jì)算方法。退出股份價(jià)格經(jīng)常約定為激勵(lì)對(duì)象原或原始購買價(jià)格加利息的作價(jià)。但資產(chǎn)收益是股東的固有權(quán)利，不能被強(qiáng)制剝奪，資產(chǎn)收益體現(xiàn)在利潤分配、剩和轉(zhuǎn)讓股份獲益三方面。股東退股有權(quán)以市場價(jià)值作價(jià)。再者，在公司虧損時(shí)，如再以原價(jià)或原價(jià)加利息作價(jià)，東不公平或涉嫌抽逃。

因此，在股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)方案中對(duì)退股的轉(zhuǎn)讓價(jià)格約定為公司實(shí)際賬面凈資產(chǎn)價(jià)值或市場公允價(jià)值較為妥當(dāng)。

③協(xié)議能否規(guī)定只向特定股東轉(zhuǎn)讓

上述規(guī)定往往會(huì)侵犯了其他股東的優(yōu)先購買權(quán)，優(yōu)先購買權(quán)也是股東的固有權(quán)利，非經(jīng)其事先同意，不得被剝奪權(quán)激勵(lì)協(xié)議中約定或另行出具其他股東承諾放棄優(yōu)先購買權(quán)。

股權(quán)激勵(lì)過程中涉及的稅收問題主要體為以下兩方面：

1、公司股權(quán)激勵(lì)支出能否在公司成本中列支

我國目前未對(duì)非上市公司股權(quán)激勵(lì)過程中的稅收問題作出明確規(guī)定，但在相關(guān)條例中可以找到一定依據(jù)?！吨腥A企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》第三十四條規(guī)定“企業(yè)發(fā)生的合理的工資薪金支出，準(zhǔn)予扣除。前款所稱工資薪金，是納稅年度支付給在本企業(yè)任職或者受雇的員工的所有現(xiàn)金形式或者非現(xiàn)金形式的勞動(dòng)報(bào)酬，包括基本工資、獎(jiǎng)金貼、年終加薪、加班工資，以及與員工任職或者受雇有關(guān)的其他支出。”同時(shí)國家稅務(wù)總局在《關(guān)于我國居民企激勵(lì)計(jì)劃有關(guān)企業(yè)所得稅處理問題的公告》第三款規(guī)定“在我國境外上市的居民企業(yè)和非上市公司，凡比照《管規(guī)定建立職工股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，且在企業(yè)會(huì)計(jì)處理上，也按我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的有關(guān)規(guī)定處理的，其股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃有關(guān)處理問題，可以按照上述規(guī)定執(zhí)行?！?/p>

根據(jù)上述條例的規(guī)定，非上市公司的股權(quán)激勵(lì)支出，可以在公司成本中列支，但要區(qū)別對(duì)待：

針對(duì)股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃實(shí)行后立即可以行權(quán)的，確定作為當(dāng)年公司工資薪金支出，依照稅法規(guī)定進(jìn)行稅前扣除；

針對(duì)股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃實(shí)行后，需待一定服務(wù)年限或者達(dá)到規(guī)定業(yè)績條件（以下簡稱等待期）方可行權(quán)的，公司等待計(jì)算確認(rèn)的相關(guān)成本費(fèi)用，不得在對(duì)應(yīng)年度計(jì)算繳納企業(yè)所得稅時(shí)扣除。在股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃可行權(quán)后，公司方可根際行權(quán)時(shí)的公允價(jià)格與當(dāng)年激勵(lì)對(duì)象實(shí)際行權(quán)支付價(jià)格的差額及數(shù)量，計(jì)算確定作為當(dāng)年公司工資薪金支出，依進(jìn)行稅前扣除

2、激勵(lì)對(duì)象獲得的股權(quán)激勵(lì)份額的稅收問題

國家稅務(wù)總局《關(guān)于個(gè)人認(rèn)購股票等有價(jià)證券而從雇主取得折扣或補(bǔ)貼收入有關(guān)征收個(gè)人所得稅問題的通知》（國9號(hào)）規(guī)定，在中國負(fù)有納稅義務(wù)的個(gè)人（包括在中國境內(nèi)有住所和無住所的個(gè)人）認(rèn)購股票等有價(jià)證券，因其表現(xiàn)或業(yè)績，從其雇主以不同形式取得的折扣或補(bǔ)貼（指雇員實(shí)際支付的股票等有價(jià)證券的認(rèn)購價(jià)格低于當(dāng)期發(fā)場價(jià)格的數(shù)額），屬于該個(gè)人因受雇而取得的工資、薪金所得，應(yīng)在雇員實(shí)際認(rèn)購股票等有價(jià)證券時(shí)，按照《中國個(gè)人所得稅法》（以下稱稅法）及其實(shí)施條例和其他有關(guān)規(guī)定計(jì)算繳納個(gè)人所得稅。上述個(gè)人在認(rèn)購股票等有行轉(zhuǎn)讓所取得的所得，屬于稅法及其實(shí)施條例規(guī)定的股票等有價(jià)證券轉(zhuǎn)讓所得，適用有關(guān)對(duì)股票等有價(jià)證券轉(zhuǎn)讓人所得稅的規(guī)定。

除上述國稅發(fā)〔1998〕9號(hào)，目前關(guān)于非上市公司股份期權(quán)計(jì)劃并無其他政策規(guī)定。由此可以看出，非上市公司際認(rèn)購股票等有價(jià)證券時(shí)，按照《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》（以下稱稅法）及其實(shí)施條例和其他有關(guān)規(guī)定人所得稅。根據(jù)我國《個(gè)人所得稅法》規(guī)定，工資、薪金所得，適用超額累進(jìn)稅率，稅率為3%至45%；利息、得、財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得和其他所得適用比例稅率，稅率為20%。

2023年方案設(shè)計(jì)評(píng)審記錄表范文通用三

為進(jìn)一步建設(shè)中華民族共有精神家園，根據(jù)省、市、區(qū)文明辦工作部署，__社區(qū)決定于七夕節(jié)期間，開展“我們的節(jié)日·七夕”主題活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

二、活動(dòng)主題

以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，充分挖掘七夕節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，結(jié)合勤勞節(jié)儉和孝親敬老教育，凸顯七夕節(jié)愛情、家庭等文化內(nèi)涵，廣泛開展群眾性節(jié)日民俗、志愿服務(wù)、經(jīng)典誦讀、文體娛樂等活動(dòng)，引導(dǎo)人們追求愛情美滿、和睦幸福的美好生活，促進(jìn)現(xiàn)代家庭觀念的健康成長，在全社會(huì)形成奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、大力營造節(jié)日氛圍。

大力挖掘傳統(tǒng)節(jié)日豐富內(nèi)涵，積極宣傳七夕民俗文化、地方鄉(xiāng)風(fēng)民俗等內(nèi)容，加強(qiáng)民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)的普及工作;及時(shí)宣傳開展特色七夕文化主題活動(dòng)，營造濃厚的七夕節(jié)日氛圍，不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響。

2、制作七夕節(jié)日宣傳欄

制作七夕節(jié)日宣傳欄，對(duì)節(jié)日的來歷和民俗傳統(tǒng)進(jìn)行宣傳，收集整理一批關(guān)于七夕的優(yōu)美故事和傳說，編輯成電子書，上傳至互聯(lián)網(wǎng)供人們免費(fèi)下載和閱讀。

讓大家了解七夕文化所蘊(yùn)含的崇尚忠貞愛情與向往幸福生活的美好情懷。激發(fā)人們對(duì)真情的追求，對(duì)共建美好家園，共享美好生活的熱愛之情。

3、以弘揚(yáng)愛情美滿、幸福和睦為主題開展家庭文化教育。

在社區(qū)組織開展吟誦經(jīng)典愛情詩篇、傳頌美麗愛情故事等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，結(jié)合孝老愛親、傳承家風(fēng)等主題，開展家庭文化宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)人們愛親、愛家、愛國的良好品質(zhì)。

2023年方案設(shè)計(jì)評(píng)審記錄表范文通用四

1、深入鉆研教材，精心編寫導(dǎo)學(xué)案?！皩?dǎo)學(xué)案”是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是有效組織課堂教學(xué)的線路圖，也是成功實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的前提。“導(dǎo)學(xué)案”的編寫一定要深入研究，精心思考，大膽整合教材，廣泛查閱占有相關(guān)資料，弄清課標(biāo)要求及知識(shí)能力要求，重點(diǎn)突出，難易適中。根據(jù)學(xué)科和課型特點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案的編寫要有基本固定的“格式”，突出“問題設(shè)置”環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)任務(wù)具有可操作性。同時(shí)還要設(shè)計(jì)好各環(huán)節(jié)時(shí)間，討論交流次數(shù)，展示點(diǎn)評(píng)方式，師生互動(dòng)形式等。

2.認(rèn)真做好集體備課。集體備課要求備課組成員在深入研究課標(biāo)教材，確立重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)能力目標(biāo)及策略方法的基礎(chǔ)上，首先進(jìn)行自備。在個(gè)體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，抽簽確定中心發(fā)言人說課，然后備課組成員集中進(jìn)行討論，修改，定稿，形成個(gè)性教案。其一般流程為：提前一周安排自備→現(xiàn)場抽簽確定中心發(fā)言人→中心發(fā)言人說課→組內(nèi)討論交流→修改定稿→形成個(gè)性化教案。

3、組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)越充分，課堂效果就越好。課前預(yù)習(xí)可以利用課外時(shí)間進(jìn)行，也可以在上課前10至15分鐘進(jìn)行，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，查閱相關(guān)資料，精心思考課本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上完成“導(dǎo)學(xué)案”。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)并做上標(biāo)記。教師一定要檢查導(dǎo)學(xué)案的完成情況，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題要心中有數(shù)，便于課堂重點(diǎn)解決突破。

課堂是師生活動(dòng)的主陣地，是教學(xué)過程的落腳點(diǎn)。課堂活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)→情境問題設(shè)置→學(xué)生獨(dú)立自學(xué)→小組討論交流→學(xué)生充分展示→生生質(zhì)疑對(duì)抗→師生評(píng)價(jià)點(diǎn)撥→知識(shí)歸納總結(jié)→當(dāng)堂檢測反饋。

“課堂活動(dòng)”是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，一要凸顯合作學(xué)習(xí)的“模式”，二要突出“自學(xué)、合作、展示”環(huán)節(jié)，三要體現(xiàn)互動(dòng)“雙邊”特點(diǎn)。設(shè)計(jì)時(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)的時(shí)間分布、策略方法、師生行為、問題預(yù)設(shè)、難點(diǎn)突破、包括前后環(huán)節(jié)間如何銜接等問題均要思考周全，寫進(jìn)“教學(xué)設(shè)計(jì)”中去。

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的課后任務(wù)也要納入，主要包括課后整合梳理當(dāng)堂知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)舊知，布置預(yù)習(xí)下節(jié)新知。

總之，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)引，是教師教學(xué)的指南，是師生實(shí)施課堂活動(dòng)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵?；谛〗M合作學(xué)習(xí)的課堂“教學(xué)設(shè)計(jì)”，在完成常規(guī)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更要充分體現(xiàn)“自主”、“合作”、“探究”的課堂教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生“主體”地位，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂“活”起來、學(xué)生“動(dòng)”起來、訓(xùn)練“實(shí)”起來、效果“好”起來的高效目標(biāo)。

小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們教師經(jīng)常使用的重要的教學(xué)手段之一，廣泛應(yīng)用在我們的課堂上。但無論哪一種教學(xué)方法都有其局限性，我們應(yīng)該使用那些適合我們和我們學(xué)生的，并努力去實(shí)踐它們，提高教育教學(xué)水平。

2023年方案設(shè)計(jì)評(píng)審記錄表范文通用五

《窮人》語文教學(xué)方案設(shè)計(jì)

教學(xué)要求

一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)人民之間相互關(guān)心，寧愿自己受苦也要幫助別人的高貴品質(zhì)。

二、有感情地朗讀課文，通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)的思想感情，掌握人物的特點(diǎn)。

三、認(rèn)識(shí)本課這描寫人物的心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

四、理解本課生字詞：心驚肉跳、勉強(qiáng)、傾聽、探望、張羅、忐忑不安、自作自受、黧黑。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)的思想感情，掌握人物的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課時(shí)安排:二課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話，“貧窮的人往往富于仁慈?！惫媸沁@樣嗎？今天，我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文“窮人”，看看他們的精神世界也是否如他們的物質(zhì)世界一樣“窮”。（板書：20 窮人）

二、介紹作者及時(shí)代背景

本文作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。我們?cè)谝郧霸?jīng)學(xué)過他寫的《跳水》一課。他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。這篇寫的是沙俄時(shí)期窮人的故事。

三、初讀課文，整體感知（出示）

1、默讀課文，思考：本文寫了幾個(gè)窮人？寫了窮人的什么事？你感覺這些窮人怎樣？你還讀懂了什么？本文是按什么順序敘述的？

2、檢查自學(xué)情況

⑴ 學(xué)生用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。

板書：桑娜 漁夫

⑵ 學(xué)生談?wù)剬?duì)課文中窮人的印象。（很善良）板書：善良

學(xué)生談?wù)勥€讀懂了什么？（教師隨機(jī)板書）

⑶ 本文寫作順序？（板書：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜）

三、學(xué)習(xí)第一段

1、自讀“等待丈夫”一部分內(nèi)容。讀完這部分內(nèi)容，你有什么感受？從哪些地方體會(huì)出來？

（① 感受到桑娜家境貧困、生活艱難。從“補(bǔ)”、“破帆”、“勉強(qiáng)填飽肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有魚”等看出桑娜家生活艱難。

② 感受到桑娜勤勞能干。引導(dǎo)學(xué)生說出“溫暖與舒適”指的是什么？

“溫暖”指爐火未熄，與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言：“舒適”指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的處境相比而言。從這里可以看出桑娜勤勞能干。

③ 體會(huì)到桑娜內(nèi)心很善良，從“上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”等處可以看出。）

2、朗讀這部分內(nèi)容，讀出感情，體會(huì)桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課文第一部分講的是什么？

二、學(xué)習(xí)“抱回孩子”這一部分內(nèi)容

1、默讀這部分內(nèi)容，思考：哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？

桑娜走出門去，她出去向海上張望，看不到什么，她想起了生病的女鄰居，桑娜是在自己的親人安危不知、生死難卜的情況下去關(guān)心鄰居的，從這里可以看出桑娜關(guān)心她人、心地善良。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。當(dāng)她看到兩個(gè)可憐的孩子，她樂于助人的本性不可抑制地表現(xiàn)出來，她什么也沒想毅然決然地把孩子抱回家里，充分體現(xiàn)出桑娜的善良。

桑娜把孩子抱回家里后，她一系列矛盾的心理也說明了桑娜的善良，由于善良心的驅(qū)使抱回了孩子，沒有征求丈夫的意見，他會(huì)同意嗎？這是她第一個(gè)不安的地方?！白约旱奈鍌€(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了?！庇旨由蟽蓚€(gè)，今后生活怎么辦？這是她第二個(gè)不安的地方。他覺得愧對(duì)丈夫，“他會(huì)揍我的”、“揍我一頓也好！”說明桑娜為救人之難，寧愿自己皮肉受苦，甘愿承擔(dān)一切后果，充分體現(xiàn)出桑娜的善良。

2、朗讀這部分內(nèi)容，注意要表現(xiàn)出桑娜的善良。

三、學(xué)習(xí)“漁夫回家后催促桑娜抱回孩子”一部分內(nèi)容

1、自讀課文，思考：漁夫的善良從哪些句子可以看出來？

“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行”從這句話可看出漁夫首先想到的是孩子，孩子同死人呆在一起不利于他們的健康，一事當(dāng)前先為別人著想，充分體現(xiàn)漁夫的美好心靈。

“快去，別等他們醒來”漁夫不僅同意把孩子抱來，而且催促桑娜把孩子抱來，怕孩子醒來知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。母親死后的慘相不能留在孩子們的記憶中，待醒來之后，讓他們感到有一個(gè)溫馨的家。漁夫完全為孩子著想，至于自己負(fù)擔(dān)如何完全置于腦后，看漁夫的心地多么善良。

“我們總能熬過去的”回到現(xiàn)實(shí)中一想，我們的日子的確很苦，如今又加上兩口，真是雪上加霜，日子難熬，從“熬”字上可以看出漁夫的苦日子，度日如年，備受煎熬，同時(shí)也表達(dá)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神，一定能戰(zhàn)勝困難渡過難關(guān)。這些足以說明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好心靈。

小結(jié)：這段話雖不長，但寫出了漁夫由憂慮到思考最后作出決定的過程。撫養(yǎng)孩子成人這不是簡單的接濟(jì)、施舍，這是多么艱難而漫長的路啊。這期間，要消耗他多少精力、體力乃至生命，為了幫助別人，他寧愿犧牲這一切，從這里我們也看出了漁夫的善良。

2、指導(dǎo)感情朗讀，注意省略號(hào)的作用。

① 表示停頓、間歇； ② 內(nèi)容上的省略。

3、師生共同總結(jié)。

教師：在抱回孩子這件事上，桑娜和漁夫事先商量了嗎？沒有商量，而想法和做法完全一致這叫什么？（不謀而合）教師：也說明窮人和窮人的心是相通的。

四、整體理解課文

1、剛才，通過學(xué)習(xí)，我們了解了課文的內(nèi)容，體會(huì)到了窮人的善良。那么，作者是如何表達(dá)的呢？你認(rèn)為課文中哪些地方最好地表達(dá)了這一點(diǎn)？好在哪兒？

2、⑴ 桑娜探望西蒙時(shí)在門外敲門動(dòng)作的變化寫得細(xì)致入微。如“敲了敲門”、“一次又一次地敲門”、“猛地推開門”?！扒昧饲瞄T”是出于禮貌做出的動(dòng)作；“一次又一次敲門”說明心情急切，敲的遍數(shù)多，迫切想知道屋內(nèi)情況；“猛地推開門”是桑娜意識(shí)到情況不妙，預(yù)感有所不測，集中力量猛地推開門。這些細(xì)致動(dòng)作的描寫，準(zhǔn)確地突出了桑娜對(duì)西蒙的牽掛、同情、關(guān)注，很好地體現(xiàn)了人物的高貴品質(zhì)。

⑵ 漁夫聽說西蒙死了，描寫他的一段話寫得好，從神態(tài)到動(dòng)作到語言描寫非常貼切，簡單的幾句話，漁夫的思考過程躍然紙上。

3、小結(jié)：我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要想把人物寫活，也應(yīng)像作者這樣，注意寫好人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)。

五、集體朗讀課文

六、教學(xué)生字新詞

1、學(xué)生自己識(shí)記字形、重點(diǎn)辨析“寡”、“魁”的字形。

2、聽寫生字，了解掌握情況。

七、布置作業(yè)

1、編排課本劇，把課文內(nèi)容演一演。

2、預(yù)習(xí)第21課。

2023年方案設(shè)計(jì)評(píng)審記錄表范文通用六

20xx年是我校十一五”規(guī)劃的關(guān)健之年，又恰逢我校創(chuàng)建“合格學(xué)?！?。我們要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全面，以創(chuàng)辦家長滿意的革新小學(xué)為宗旨，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)“精品化、特色化、高質(zhì)量”的努力目標(biāo)，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地向前發(fā)展。

辦學(xué)條件再上新檔次，教育質(zhì)量再創(chuàng)新成績

本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)是：

緊扣一個(gè)中心：創(chuàng)建“合格學(xué)?！?/p>

突出兩大主題：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

優(yōu)化三大管理：德育管理;教學(xué)管理;安全管理。

開展四大活動(dòng)：養(yǎng)成教育成效展示活動(dòng);教師專業(yè)成長匯報(bào)活動(dòng);書香校園創(chuàng)建活動(dòng);保合格學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

(一)、加強(qiáng)班子建設(shè)，造就一支勤奮務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的行政領(lǐng)導(dǎo)集體。

1、學(xué)校行政班子肩負(fù)學(xué)校興衰大任。班子成員嚴(yán)于律已，既要扎實(shí)工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講求實(shí)效。既要關(guān)心教職工的生活，又要身先士卒，更要講求原則。

2、堅(jiān)持一周一次行政例會(huì)制度，認(rèn)真小結(jié)一周開展的各項(xiàng)工作，研究分析工作中存在的問題。

3、經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入課堂，幫助年級(jí)組教師研究和解決教育教學(xué)存在的問題，努力做到每周至少聽評(píng)兩個(gè)年級(jí)的一節(jié)課，每周至少參加一次學(xué)科教研活動(dòng)。

4、帶著樹立終身學(xué)習(xí)的思想和安全第一的理念，講學(xué)習(xí)，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，講廉潔，工作程序規(guī)范，要逐步成為校長的得力助手。

5、教研組和少先隊(duì)要建立并不斷充實(shí)自己的網(wǎng)頁。

6、認(rèn)真組織和參與每周一次的教育教學(xué)管理督查活動(dòng)，督查情況及時(shí)通報(bào)信息，保證嚴(yán)格公正。

7、對(duì)分管的工作，組織的活動(dòng)有計(jì)劃、有方案，工作成效要處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列。

(二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體。

1、繼續(xù)完善教職工崗位目標(biāo)管理考評(píng)制度，確?？荚u(píng)過程嚴(yán)肅公正，考評(píng)結(jié)果真實(shí)可信，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)金分配的重要依據(jù)。

2、繼續(xù)完善教職工教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，教職工結(jié)構(gòu)工資發(fā)放制度，調(diào)動(dòng)教職工積極性。

3、教師要嚴(yán)格遵守我校的規(guī)章制度，制度面前人人平等，做到關(guān)愛每一位學(xué)生，尊敬每一位家長，珍惜每一天時(shí)光，做好每一項(xiàng)工作。

4、樹立終身學(xué)習(xí)思想，開展教師讀書活動(dòng)，每周例會(huì)學(xué)習(xí)“名作鑒賞”，提升藝術(shù)品味，探討教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研討，開拓交流范圍，建立教師自己的博客網(wǎng)頁。

5、制訂并落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過培養(yǎng)，要出一批學(xué)科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長。

6、嚴(yán)格執(zhí)行督查力度，組織開展好“家長評(píng)教”、“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊師德違規(guī)行為。

(三)、加強(qiáng)德育建設(shè)，努力建構(gòu)具有民工子弟學(xué)校特色的德育運(yùn)行框架。

1、抓好三大主題教育活動(dòng)，即以“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)為指導(dǎo)，以“憶奧運(yùn)”為主題，大力開展愛國主義和民族精神主題教育，以創(chuàng)建“合格學(xué)?！睘橹黝}，開展“波羅興衰，我的責(zé)任”主題教育活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“誠信師生”為目標(biāo)，開展誠信主題教育活動(dòng)。

2、三大陣地建設(shè)。櫥窗、廣播站是學(xué)校重要的宣傳陣地，學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校唯一對(duì)外宣傳的窗口，這三大陣地要加強(qiáng)管理，精心組織，及時(shí)做好新聞發(fā)布，好人好事宣傳。廣播站要及時(shí)宣傳報(bào)道校園新面貌，新氣象，新風(fēng)尚。學(xué)校網(wǎng)站要在第一時(shí)間內(nèi)把校園動(dòng)態(tài)信息及師生作品等及時(shí)上傳發(fā)布，通過網(wǎng)站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式，波羅學(xué)校小網(wǎng)站特色。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)基本建設(shè)

①加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展星級(jí)學(xué)生評(píng)比。②加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建班級(jí)文化特色，將班級(jí)文化建設(shè)作為重要指標(biāo)。③加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展優(yōu)秀班主任評(píng)比，舉辦優(yōu)秀班主任教書育人經(jīng)驗(yàn)交流和征文活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作。(四)深化課程改革，努力探索校本教研新路子

1、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)，抓教學(xué)秩序規(guī)范，活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，學(xué)習(xí)過程落實(shí)，遵循教研要“深”，備課要“評(píng)”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”這十字教學(xué)方針，把教學(xué)工作常規(guī)抓實(shí)抓細(xì)。

2、目標(biāo)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)。做好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的管理工作，采取不同形式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤，監(jiān)測與調(diào)控，實(shí)行分級(jí)把關(guān)，即：教務(wù)處抓現(xiàn)階段目標(biāo)落實(shí)，年級(jí)組狠抓單元目標(biāo)落實(shí)，教師抓課時(shí)目標(biāo)落實(shí)。

3、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，采用兩種方法：①調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查教學(xué)效果。②推門聽課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，以便及時(shí)把握教育動(dòng)態(tài)，掌握第一手資料，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

4、校本教研提高質(zhì)量。教務(wù)處將加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)和檢查，依據(jù)《優(yōu)秀教研組評(píng)選條例》，每月評(píng)選優(yōu)秀教研組。教研活動(dòng)要重點(diǎn)抓好教師個(gè)人研修課，教師個(gè)人研修課按照“個(gè)人主備、主備說課，小組研討、主備上課、小組評(píng)課、個(gè)人反思”六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，要求每人在教研組內(nèi)輪流上好研修課，做到研修活動(dòng)經(jīng)?；?，專題化，系列化，創(chuàng)出本教研組教研特色。按照局要求，抓好教學(xué)比武活動(dòng)，精心組織好對(duì)家長開放日活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

5、用好專用教室，爭取讓專用的設(shè)施設(shè)備為教學(xué)作最大限度的服務(wù)。逐步建設(shè)好體、藝、科學(xué)等教研組。

6、抓競賽活動(dòng)，促素質(zhì)提高。要在抓好學(xué)生語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科競賽的基礎(chǔ)上，積極開展形式多樣的小型競賽活動(dòng)，努力創(chuàng)建書香校園。

(五)努力營造安全文明，健康和諧的校園環(huán)境

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，做到“校園零事故，安全又文明”。

1、做好安全責(zé)任書的簽定，學(xué)校與教師簽，教師與家長簽。

2、開展師生的安全教育和安全培訓(xùn)，養(yǎng)成自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、集會(huì)、活動(dòng)行為，謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

4、日常安全隱患排查常抓不懈，及時(shí)消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。

5、每位教職工樹立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康這根弦，形成哪里有崗位，哪里就有安全責(zé)任的意識(shí)。要根據(jù)新形勢，采取新辦法，確保學(xué)校穩(wěn)定和諧發(fā)展。

希望通過以上計(jì)劃的制訂和落實(shí)，激勵(lì)廣大師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，擴(kuò)大對(duì)外交流，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，齊心協(xié)力創(chuàng)建成功，再造輝煌。