公正執(zhí)法心系百姓心得體會(huì)怎么寫(xiě) 執(zhí)法公正的心得體會(huì)(5篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

主題公正執(zhí)法心系百姓心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

提升街道服務(wù)和管理水平，加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前群眾工作 長(zhǎng)勝街道黨工委書(shū)記黨軍科 （xx年6月22日） 各位領(lǐng)導(dǎo)：

按照區(qū)委組織部的安排，隨全區(qū)基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)班參加了自治區(qū)黨校、青島中國(guó)海洋大學(xué)為期8天的專題輔導(dǎo)班以及現(xiàn)場(chǎng)觀摩，通過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí)考察，對(duì)青島創(chuàng)新社會(huì)管理有了一些粗淺的了解，最大的收獲體現(xiàn)在 做群眾工作“真、實(shí)、細(xì)” 三個(gè)字上，將其作為服務(wù)理念，在以人為本，創(chuàng)建和諧服務(wù)型社會(huì)等群眾性工作方面威信較高，得到了群眾的認(rèn)同。同時(shí)也看到了我們工作中存在的差距和不足?，F(xiàn)結(jié)合這幾天的學(xué)習(xí)和我辦實(shí)際，就創(chuàng)新社會(huì)管理談一點(diǎn)自己的想法。

長(zhǎng)勝街道轄三個(gè)行政村（潮湖村、龍泉村、長(zhǎng)勝村）、四個(gè)社區(qū)（奔牛社區(qū)、金駝社區(qū)、駿馬社區(qū)、總機(jī)修廠社區(qū)）?？偯娣e為86.4平方公里，總?cè)丝跒?476戶、26255 人。近幾年，隨著大武口區(qū)城市中心南移，市、區(qū)兩級(jí)政府許多重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目落戶轄區(qū)，征地拆遷任務(wù)非常大，隨之而來(lái)一系列不穩(wěn)定因素越來(lái)越多，社會(huì)管理難度進(jìn)一步加大，對(duì)長(zhǎng)勝街道來(lái)說(shuō)創(chuàng)新社會(huì)管理的當(dāng)務(wù)之急是立足服務(wù)和管理，加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前群眾工作。

一要加大服務(wù)民生的力度。一是加大力度建設(shè)街道“民生服務(wù)中心”和“綜合治理中心”，把需要政府及時(shí)辦理、審批、許可的事項(xiàng)

1 / 16 以及政府部門(mén)延伸到街道、村（居）的公共服務(wù)綜合到一個(gè)場(chǎng)所和一個(gè)機(jī)構(gòu)內(nèi)辦理，集中辦理民政，社會(huì)保障，衛(wèi)生計(jì)生，殘聯(lián)、綜治等服務(wù)事項(xiàng)，進(jìn)一步提高政務(wù)服務(wù)的水平和效率，為群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)和穩(wěn)定的社會(huì)治安環(huán)境。二是明確村（居）委會(huì)職能職責(zé)，理順關(guān)系，把不屬于村（居）負(fù)責(zé)的行政職能剝離出來(lái)，集中精力為轄區(qū)居民提供便利服務(wù)。

二要加大改善民生的力度。要緊緊抓住維護(hù)群眾利益這個(gè)根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事好事。要大力改善居民居住環(huán)境，快速推進(jìn)潮湖雅苑大莊點(diǎn)建設(shè)，年內(nèi)一期300戶工程竣工交付使用，確保潮湖村第一批300戶拆遷戶搬入新居；進(jìn)一步改善交通條件，重點(diǎn)做好龍泉村1.8公里和長(zhǎng)勝村1.2公里一事一議村莊道路建設(shè)項(xiàng)目。繼續(xù)深入開(kāi)展以治理環(huán)境衛(wèi)生、占道經(jīng)營(yíng)、亂停亂放、違法建設(shè)為主要內(nèi)容的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，搞好潮湖村環(huán)境衛(wèi)生連片整治項(xiàng)目。同時(shí)要下大力解決群眾基本民生問(wèn)題。如吃飯、上學(xué)、醫(yī)療、社保、就業(yè)等方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決群眾反映強(qiáng)烈的如土地征用、房屋拆遷以及社保、低保等方面的突出問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)群眾的合法權(quán)益。在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每年興辦一些實(shí)事好事，堅(jiān)持把解決單個(gè)的民生突出問(wèn)題及提升整體的民

生質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，把解決遺留的民生問(wèn)題及新形勢(shì)下的民生問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，大力推動(dòng)和改進(jìn)群眾工作，解決群眾生產(chǎn)中的困難，幫助群眾發(fā)家致富。

三要加大矛盾化解的力度。要全力以赴抓好社會(huì)穩(wěn)定工作，建立綜治維穩(wěn)長(zhǎng)效管理機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)接訪制度，積極穩(wěn)妥地調(diào)處化解各種矛

2 / 16 盾，深入貫徹“三級(jí)代言人”制度和“3456”工作法，大力開(kāi)展矛盾糾紛的大排查，將排查出的問(wèn)題明確責(zé)任單位、責(zé)任人和辦結(jié)時(shí)間，妥善予以解決。認(rèn)真開(kāi)展大接訪大(請(qǐng)您支持：)調(diào)解活動(dòng)，街道黨工委書(shū)記及辦事處主任要每周安排1天時(shí)間接訪，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要隨時(shí)接訪。班子成員要深入到群眾中去，到困難大、矛盾多的地方去，到群眾需要解決問(wèn)題的地方去，到工作推不動(dòng)的地方去處理問(wèn)題，化解矛盾。街道機(jī)關(guān)干部要走出機(jī)關(guān)、走向基層，廣泛聯(lián)系群眾，做群眾的知心人、暖心人、貼心人。要按照立足調(diào)解矛盾、就地化解矛盾的要求，建立以人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解 “三調(diào)聯(lián)動(dòng)”大調(diào)解工作機(jī)制，通過(guò)大調(diào)解，做到小事不出村居、大事不出街道、矛盾不上交。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，創(chuàng)新社會(huì)管理工作是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的有力保障，長(zhǎng)勝街道將統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，舉全辦之力，以鍥而不舍的毅力，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全面推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新工作。

不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！ 第二篇：社會(huì)管理創(chuàng)新表態(tài)發(fā)言 **鎮(zhèn)深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新工作表態(tài)發(fā)言

今年以來(lái)，**鎮(zhèn)按照省、市、縣政法委創(chuàng)新社會(huì)管理工作的要求，及早準(zhǔn)備，提前安排，積極探索社會(huì)管理創(chuàng)新工作新措施、新思路，不斷提升社會(huì)管理和建設(shè)水平，最大限度地增加社會(huì)和諧因素，最大限度地減少了社會(huì)不和諧因素。但是，距推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新還有很多工作要做，在以后的工作中我們要：

3 / 16 將深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新作為政法綜治及平安建設(shè)工作的重中之重，列入重要議事日程。一是明確目標(biāo)。把深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新工作納入全鎮(zhèn)平安建設(shè)總體規(guī)劃之中，進(jìn)一步健全深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新工作實(shí)施方案，健全組織，對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新工作進(jìn)行統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新工作的深入開(kāi)展。二是嚴(yán)格責(zé)任。明確主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任制，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)方面，明確分工，落實(shí)責(zé)任，形成齊抓共管的工作局面。出臺(tái)深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新工作考核辦法，提高社會(huì)管理創(chuàng)新工作在平安建設(shè)年度考核中的比重，加大獎(jiǎng)懲力度，增強(qiáng)各村、各部門(mén)開(kāi)展社會(huì)管理創(chuàng)新工作的積極性。三是強(qiáng)化宣傳。堅(jiān)持宣傳引導(dǎo)，采取召開(kāi)會(huì)議、懸掛橫幅、刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，在全鎮(zhèn)上下?tīng)I(yíng)造人人參及、支持社會(huì)管理創(chuàng)新工作的濃厚氛圍。

進(jìn)一步加強(qiáng)信訪維穩(wěn)工作力度，嚴(yán)格落實(shí)信訪工作責(zé)任制，創(chuàng)新信訪工作新機(jī)制，切實(shí)做到矛盾排查“四早”，即“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早排查、早化解”，切實(shí)把辦信接訪放在推動(dòng)和服務(wù)全局中心工作的角度去統(tǒng)籌考慮，認(rèn)真辦理，向前著力源頭預(yù)防，向后著力推動(dòng)要事解決，力爭(zhēng)將不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)。

破解流動(dòng)人口管理工作難題，突出把流動(dòng)人口管理作為主攻重點(diǎn)，堅(jiān)持服務(wù)及管理并重的原則，狠抓各項(xiàng)管理措施的完善落實(shí)，對(duì)流入人口特別是重點(diǎn)年齡段人口了解其全

4 / 16 貌，建立檔案，達(dá)到 “六清五掌握”。“六清”即：身份清、職業(yè)清、現(xiàn)住地清、戶籍所在地清、暫住理由清、家庭成員清；“四掌握”即：掌握交往關(guān)系、掌握活動(dòng)規(guī)律、掌握經(jīng)濟(jì)變化、掌握現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、掌握有無(wú)違法犯罪記錄，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人口管理由靜態(tài)管理向動(dòng)態(tài)管理的轉(zhuǎn)變。

堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)留守兒童“服務(wù)中心”建設(shè)，健全“關(guān)鍵在校長(zhǎng)，基礎(chǔ)在班級(jí)，落實(shí)靠教師”的教育管理機(jī)制，建立“四個(gè)”教育服務(wù)制度，即定點(diǎn)、定人聯(lián)系制度、定期及不定期溝通制度、代理監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)制度、考核評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)制度，研究留守兒童教育管理中的問(wèn)題，及時(shí)采取措施，解決留守兒童生活失助、學(xué)習(xí)失教、親情失落、安全失保等諸多困難和問(wèn)題，促進(jìn)留守兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

深入開(kāi)展青少年法制教育，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用，運(yùn)用法制宣傳周、法制教育月、舉辦法制講座等多種方式，開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的法制教育宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年法律意識(shí)。進(jìn)一步加大 “青少年法律學(xué)?！?、“青少年法律援助中心”的建設(shè)力度，廣泛開(kāi)展青少年自護(hù)教育，增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識(shí)，提高青少年對(duì)違法犯罪的自我抵御能力。

5 / 16 （六）加強(qiáng)刑釋解教人員管理。切實(shí)抓好刑釋解教人員銜接管理“五個(gè)及時(shí)”，及時(shí)登記造冊(cè)，建立健全個(gè)人檔案；及時(shí)進(jìn)行家訪，全面核實(shí)刑釋解教人員本人及家庭實(shí)際情況；及時(shí)簽訂幫教責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)幫教工作措施；及時(shí)進(jìn)行法制宣傳教育，積極預(yù)防重新犯罪；及時(shí)落實(shí)幫扶措施，幫助刑釋解教人員勤勞致富。

對(duì)容易發(fā)生治安問(wèn)題的重點(diǎn)場(chǎng)所、特種行業(yè)，按照“誰(shuí)經(jīng)營(yíng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格實(shí)行業(yè)主負(fù)責(zé)制，堅(jiān)決鏟除“黃賭毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)食品、藥品等公共領(lǐng)域的安全管理工作，消除公共安全隱患。開(kāi)展以“平安暢通鎮(zhèn)”活動(dòng)為載體的交通安全管理工作，嚴(yán)格對(duì)摩托車駕駛

人員的安全管理，在鎮(zhèn)鄉(xiāng)公路和鄉(xiāng)村公路處設(shè)置和完善路標(biāo)，落實(shí)安全職責(zé)，強(qiáng)化整頓措施，切實(shí)減少和預(yù)防各類事故發(fā)生。

強(qiáng)化陣地保障。在“社會(huì)管理創(chuàng)新”工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，以社會(huì)管理創(chuàng)新辦公室為主體，對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，完善服務(wù)職能，實(shí)現(xiàn)“群眾來(lái)訪聯(lián)接、矛盾糾紛聯(lián)調(diào)、突發(fā)事件聯(lián)處、治安防范聯(lián)管、基層平安聯(lián)創(chuàng)、混亂地區(qū)聯(lián)治、社會(huì)管理聯(lián)動(dòng)”。

強(qiáng)化制度保障。健全“三級(jí)督導(dǎo)”制度，實(shí)行鎮(zhèn)班子領(lǐng)導(dǎo)包村督導(dǎo)、鎮(zhèn)綜治辦副主任季度督導(dǎo)、鎮(zhèn)綜治辦月督導(dǎo)。建立工作講評(píng)制度，采取集中講評(píng)、重點(diǎn)講評(píng)和專題講評(píng)等方式，對(duì)存在的問(wèn)題和原因進(jìn)行分析，制定措施、限期整改。建立責(zé)任倒查制度，對(duì)措施不落實(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的村和單位，堅(jiān)決進(jìn)行責(zé)任倒查，視其情況分別給予通報(bào)批評(píng)、黃牌警告或一票否決等處罰，推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新工作的深入開(kāi)展。

6 / 16 第三篇：精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上表態(tài)發(fā)言 明確目標(biāo)細(xì)化方案抓好專項(xiàng) 確保精細(xì)化采油管理工作深入開(kāi)展 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在公司持續(xù)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，落實(shí)精細(xì)化管理工作活動(dòng)轟轟烈烈開(kāi)展的情況下，作業(yè)區(qū)堅(jiān)持建設(shè)現(xiàn)代化大油田的信念不動(dòng)搖，堅(jiān)持“*****”發(fā)展思路體系，落實(shí)***總在公司持續(xù)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式推進(jìn)會(huì)上的講話精神，把精細(xì)管理作為轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要抓手，及華北采油一廠對(duì)標(biāo)，學(xué)習(xí)推廣華北油田精細(xì)化管理工作經(jīng)驗(yàn)，以“三提高一延長(zhǎng)”為采油管理工作標(biāo)準(zhǔn)，以此次精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，結(jié)合對(duì)標(biāo)行動(dòng)，開(kāi)展采油管理精細(xì)挖潛，解決如何管好井、如何采好油的問(wèn)題，全面持續(xù)推動(dòng)精細(xì)化管理工作上水平上臺(tái)階，努力實(shí)現(xiàn)南堡油田科學(xué)開(kāi)發(fā)、效益開(kāi)發(fā)。

下面，我結(jié)合工作實(shí)際，就下步作業(yè)區(qū)落實(shí)油水井精細(xì)化管理工作作表態(tài)發(fā)言，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

目標(biāo)是導(dǎo)向，目標(biāo)是動(dòng)力。

精細(xì)化采油管理工作的目標(biāo)就是要全面完成油田下達(dá)的各項(xiàng)采油管理指標(biāo)，通過(guò)精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)全年采油管理措施增油1.2萬(wàn)噸，平均月增油1000噸。

有了目標(biāo)，就要抓好執(zhí)行，要執(zhí)行就要有方案和措施，如何更好推動(dòng)南堡油田精細(xì)化采油管理工作深入開(kāi)展，著重要抓好以下四個(gè)方

7 / 16 面的重點(diǎn)工作。

根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際以工藝技術(shù)、作業(yè)管理、采油管理為重點(diǎn)，制定完善精細(xì)化管理實(shí)施方案，確保油井正常生產(chǎn)，減少管理因素影響產(chǎn)量。

建立完善資料錄取、指標(biāo)統(tǒng)計(jì)、指標(biāo)分析工作制度，將崗位職責(zé)、油水井管理要求和標(biāo)準(zhǔn)、管理程序、工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)等及“一塊一策”、“一井一法”、“一口井一項(xiàng)工程”有機(jī)結(jié)合，突出過(guò)程管理，明確油水井投產(chǎn)、地面工程、井下作業(yè)、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、故障處理等過(guò)程的管理要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，并準(zhǔn)確把握每個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

按作業(yè)區(qū)制定的采油精細(xì)化管理實(shí)施方案內(nèi)容和工作流程，逐步細(xì)化各環(huán)節(jié)的工作，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，持續(xù)提高管理工作水平。以采油井區(qū)作為油水井管理主體，通過(guò)指標(biāo)分析和參數(shù)調(diào)整，使油水井在合理工況下正常生產(chǎn)。注重過(guò)程和環(huán)節(jié)的精細(xì)化，加強(qiáng)分析預(yù)警，加強(qiáng)重點(diǎn)井的特護(hù)管理?，F(xiàn)場(chǎng)管理及生產(chǎn)效益掛鉤，提高產(chǎn)量意識(shí)和成本意識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)其他油田的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)及開(kāi)展采油技術(shù)交流及培訓(xùn)，提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)展作業(yè)區(qū)“長(zhǎng)壽井、長(zhǎng)效井、壽星井”評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)油水井管理水平提高；開(kāi)展油水井“一井一法”分析比賽，提高基層采油管理及操作人員業(yè)務(wù)能力。

在開(kāi)展好舉升工藝優(yōu)化、防偏磨基礎(chǔ)

8 / 16 上，針對(duì)不同區(qū)塊的特點(diǎn)及地面環(huán)境，持續(xù)開(kāi)展好舉升方式

優(yōu)化，開(kāi)展好數(shù)控往復(fù)式潛油電泵、連續(xù)抽油桿等技術(shù)的實(shí)驗(yàn)及評(píng)價(jià)工作，通過(guò)集成應(yīng)用配套技術(shù)，重點(diǎn)解決部分機(jī)采井頻繁躺井、頻繁作業(yè)、系統(tǒng)效率低等問(wèn)題。

分析電泵井躺井原因，通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)和配套技術(shù)的應(yīng)用，解決部分電泵井頻繁躺井的問(wèn)題。

研究分析油井結(jié)蠟規(guī)律，綜合應(yīng)用成熟的清防蠟技術(shù)和管理措施，用最低的維護(hù)成本保證油井正常生產(chǎn)。

繼續(xù)開(kāi)展好氣舉井工況診斷及優(yōu)化工作，制訂并實(shí)施優(yōu)化調(diào)整措施，通過(guò)動(dòng)態(tài)的參數(shù)分析及調(diào)整，維護(hù)氣舉井的合理工況。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，精細(xì)化采油管理工作是確保完成配產(chǎn)任務(wù)的基礎(chǔ)，是落實(shí)持續(xù)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要體現(xiàn)，是作業(yè)區(qū)當(dāng)前最重要的工作任務(wù)。請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)放心，我們有信心也有決心把精細(xì)化采油管理工作抓好靠實(shí)，管好每一口井、采好每一噸油，把精細(xì)化采油管理乃至其他精細(xì)化管理工作全面推向深入，確保年底產(chǎn)量任務(wù)圓滿完成。

謝謝大家！

第四篇：xx年交通管理工作表態(tài)發(fā)言 在道路交通安全會(huì)議上表態(tài)發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

按照會(huì)議安排，下面就我區(qū)xx年道路交通安全工作作如下發(fā)言，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

xx年及xx年同期比四項(xiàng)指數(shù)全面下降，事故起數(shù)下降36%，

9 / 16 死亡人數(shù)下降7%，受傷人數(shù)下降31%，經(jīng)濟(jì)損失下降25%。xx年，我區(qū)道路交通安全工作將緊緊圍繞“降事故、保安全、保暢通”這個(gè)中心，牢固樹(shù)立“以人為本，執(zhí)法為民”的理念，努力在平安交通、文明交通、智能交通、和諧交通上取得新突破，確保全區(qū)道路交通安全管理工作健康、科學(xué)、有序發(fā)展。

充分發(fā)揮主體作用，形成交通、交警、運(yùn)管、安監(jiān)等部門(mén)協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一是不斷推進(jìn)社會(huì)化防控體系，充分發(fā)揮道路交通安全工作聯(lián)席會(huì)議制度作用，強(qiáng)化政府組織協(xié)調(diào)功能，整合各方面的資源，在壓降事故方面形成合力，建立職能互補(bǔ)，齊抓共管的交通安全源頭管理，社會(huì)化聯(lián)動(dòng)格局。二是建立重大交通事故的情況研制機(jī)制，定期發(fā)布分析報(bào)告，針對(duì)突出事件,特殊時(shí)段不定期發(fā)布預(yù)判和事故預(yù)警，完善重特大交通事故快速處置機(jī)制。三是按照創(chuàng)建一等事故處理崗位的要求，合理、規(guī)范設(shè)置執(zhí)法辦案場(chǎng)所，推進(jìn)陽(yáng)光警務(wù)，堅(jiān)持公開(kāi)公平公正處理道路交通事故，盡最大限度化解事故當(dāng)事

人矛盾，構(gòu)建和諧警民關(guān)系。四是進(jìn)一步完善道路交通事故損害賠償人民調(diào)解制度，加快籌建交通巡回法庭建設(shè)。在農(nóng)村地區(qū)道路交通管理上，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的作用，協(xié)助參及農(nóng)村道路交通安全管理工作。

一是強(qiáng)化嚴(yán)重交通違法整理措施。認(rèn)真研究分析我區(qū)道路交通事故發(fā)生的規(guī)律特點(diǎn)，結(jié)合道路狀況，流量變化，天氣情況，科學(xué)制定勤務(wù)辦案安排，最大限度的把

10 / 16 警力投入到路面管控，嚴(yán)查突出交通違法行為。繼續(xù)深入開(kāi)展“打酒駕”“涉牌”“涉證”“三超一疲勞”等嚴(yán)重交通違法行為專項(xiàng)整治行動(dòng)，加大交通秩序集中整治工作力度，不斷改善道路交通秩序。通過(guò)開(kāi)展“標(biāo)準(zhǔn)示范崗”“交通秩序示范公路”創(chuàng)建活動(dòng)和集中培訓(xùn)等方式不斷提高各執(zhí)勤中隊(duì)的業(yè)務(wù)技能，規(guī)范民警的執(zhí)法行為，提高交通秩序管理水平。二是加強(qiáng)部門(mén)和警種的協(xié)同作戰(zhàn)。建立健全嚴(yán)重交通違法行為、交通事故抄報(bào)制度，切實(shí)做好出租車、公交車及私家車的交通違法整治；加強(qiáng)交警、交通、氣象等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，切實(shí)做好惡劣天氣的路面管控。

通過(guò)電視臺(tái)、政府公眾網(wǎng)、報(bào)紙等新聞媒體，全面報(bào)道開(kāi)展交通秩序整治情況及違法典型案例，深化交通安全公益宣傳。組織開(kāi)展“交警聯(lián)村社”和文明交通示范單位評(píng)比活動(dòng)，入村入戶開(kāi)展面對(duì)面式的交通安全宣傳新模式，樹(shù)立一批文明交通示范單位。同時(shí)，推行公務(wù)用

車交通違法曝光制度，通過(guò)設(shè)立“交通違法曝光臺(tái)”、“交通陋習(xí)曝光臺(tái)”，對(duì)嚴(yán)重影響道路交通安全的違法行為及不文明交通陋習(xí)進(jìn)行集中曝光，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督和警示教育作用。

認(rèn)真組織開(kāi)展道路交通安全隱患排查工作，對(duì)轄區(qū)交通安全隱患進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，重點(diǎn)加大對(duì)危險(xiǎn)路段和事故黑點(diǎn)隱患排查力度，認(rèn)真梳理排查結(jié)果，及時(shí)形成了治理意見(jiàn)和整改措施，做到隨發(fā)現(xiàn)，隨解決，確保我區(qū)危險(xiǎn)路段整改率達(dá)到100%，事故預(yù)防水平進(jìn)一步提升。

強(qiáng)化交通管理目標(biāo)責(zé)任考核，

11 / 16 把任務(wù)是否部署，措施是否細(xì)化，責(zé)任是否明確，工作是否落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)是否深入督查，作為衡量道路交通安全成員單位履行職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅懲處失職、瀆職行為。

第：在預(yù)編人員點(diǎn)驗(yàn)大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言 在預(yù)編人員點(diǎn)驗(yàn)大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言 xx年4月15日

尊敬的各位首長(zhǎng)、戰(zhàn)友們：

再過(guò)117天，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)將首次在我國(guó)舉行。今天，我們翠屏區(qū)預(yù)編人員在這里隆重舉行點(diǎn)驗(yàn)大會(huì)，接受軍地首長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，這是我們民兵預(yù)備役人員軍事生活中的一件大事，也是我們民兵預(yù)備役人員政治生活中具有現(xiàn)實(shí)意義的一次盛會(huì)。我們既感到光榮，又深感責(zé)任重大。民兵預(yù)備役工作是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜局面的必然要求。國(guó)內(nèi)，臺(tái)灣問(wèn)題還沒(méi)有解決,西藏、新疆等地民族分裂分子趁奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)召開(kāi)之機(jī)興風(fēng)作浪，其他敵對(duì)勢(shì)力及之遙相呼應(yīng)。國(guó)際上，以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)取得的偉大成就、對(duì)我國(guó)的和平崛起很不甘心，想方設(shè)法制造障礙。民兵預(yù)備役人員是我國(guó)武裝力量的組成部分，我們不但肩負(fù)著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史重任，同時(shí)又肩負(fù)著捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、抵抗外來(lái)侵略、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保衛(wèi)人民和平勞動(dòng)的歷史使命。為此，我代表全體預(yù)備役人員向首長(zhǎng)和戰(zhàn)友們表決心如下：

12 / 16 定社會(huì)主義理想信念，學(xué)科學(xué)、講政治、樹(shù)正氣，

永葆政治本色。

決心就是目標(biāo)，我們一定信守誓言，不管我們身處何方，從事何種工作，都將認(rèn)真履行民兵預(yù)備役人員應(yīng)盡的義務(wù)，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，勤奮工作，努力進(jìn)取，為翠屏區(qū)民兵預(yù)備役建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

13 / 16 管理區(qū)2018年黨建工作會(huì)議總結(jié)講話稿

同志們：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，這次黨建工作會(huì)議的各項(xiàng)議程全部結(jié)束了。會(huì)上，王利軍同志就切實(shí)增強(qiáng)“四種意識(shí)”，進(jìn)一步落實(shí)黨建工作責(zé)任制，不斷提高黨建工作科學(xué)化水平進(jìn)行了安排部署，同時(shí)管理區(qū)幾位領(lǐng)導(dǎo)同志根據(jù)盟里對(duì)口工作會(huì)議精神，結(jié)合管理區(qū)實(shí)際，對(duì)抓好各自分管領(lǐng)域的工作進(jìn)行了全面安排部署，提出了明確要求，黨政辦王昶宇同志圍繞加強(qiáng)協(xié)同配合、提升政務(wù)服務(wù)水平進(jìn)行了安排，提出了建議，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，切實(shí)增強(qiáng)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，不折不扣地把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，不斷提升管理區(qū)黨建工作科學(xué)化水平。為此，提幾點(diǎn)工作要求：

從近年來(lái)管理區(qū)各級(jí)黨組織抓黨建工作實(shí)踐看，總體上取得了明顯成效，但在抓黨建的思想認(rèn)識(shí)方面還存在一些不足，剛才王書(shū)記也指出了這些存在的問(wèn)題。黨的十八大以來(lái)，中央已經(jīng)把黨要管黨、從嚴(yán)治黨擺在了一個(gè)全新的戰(zhàn)略高度，提出了全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的新要求。黨工委各部門(mén)要切實(shí)發(fā)揮好職能作用，各級(jí)黨組織要擔(dān)負(fù)起黨要管黨、從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，黨組織書(shū)記要履行好第一責(zé)任，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨組織“一把手”，要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起從嚴(yán)治黨的重大政治責(zé)任。一是牢固樹(shù)立抓好黨建工作就是最大政績(jī)的思想，通過(guò)抓黨建不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)水平，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工履職盡責(zé)的積極性和主動(dòng)性，把基層黨建工作做到群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題上、放到促進(jìn)作風(fēng)的改進(jìn)上、體現(xiàn)在推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的落實(shí)上。二是強(qiáng)化抓好基層黨建工作的責(zé)任感，樹(shù)立“抓黨建是本職,不抓黨建是失職,抓不好黨建是不稱職”的責(zé)任意識(shí),不斷增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力。三是深刻把握新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)基層黨建工作的新要求，堅(jiān)決糾正“基層黨建工作是

14 / 16 務(wù)虛工作”的錯(cuò)誤觀念，以黨建工作的新成效推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展。

新形勢(shì)新任務(wù)下，不斷增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的重要內(nèi)容。我們要圍繞基層黨建七項(xiàng)重點(diǎn)工作，切實(shí)把基層黨組織工作重心轉(zhuǎn)到服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員上來(lái)，更好發(fā)揮基層黨組織的作用。一是要明確執(zhí)政理念，始終把服務(wù)群眾作為黨組織工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力改善黨員群眾生產(chǎn)生活條件，把好事辦好、把實(shí)事辦實(shí)。二是要科學(xué)決策，提高工作水平。要善于從基層工作實(shí)際出發(fā)，多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，保證決策的民主科學(xué)性。三是要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。中央明確要求，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不封口、繼續(xù)抓，推進(jìn)常態(tài)化制度化，一定程度說(shuō)明我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨紀(jì)黨規(guī)學(xué)習(xí)上還不到位，對(duì)標(biāo)合格黨員上還有一定差距。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要堅(jiān)持好已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)制度，扎實(shí)抓好“兩學(xué)一做”教育。四是要不斷提高黨員干部素質(zhì)，樹(shù)立黨員干部的良好形象。要在解決困難和復(fù)雜問(wèn)題中不斷提高工作能力。

貫徹落實(shí)好上級(jí)黨委的各項(xiàng)工作部署，做好xx各項(xiàng)工作，要求我們必須解放思想、搶抓機(jī)遇、攻堅(jiān)克難、主動(dòng)作為。要自覺(jué)把貫徹“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局融入到工作實(shí)踐中，提振干事創(chuàng)業(yè)的信心，在地區(qū)發(fā)展攻堅(jiān)克難時(shí)期有新的作為。對(duì)管理區(qū)黨工委、管委會(huì)安排部署的任務(wù)、出臺(tái)的舉措、明確的要求都要緊抓不放、狠抓落實(shí)，務(wù)求取得成果、見(jiàn)到實(shí)效。四、統(tǒng)籌抓好當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作。一是圍繞落實(shí)好年初黨工委（擴(kuò)大）會(huì)議目標(biāo)任務(wù)，努力在“實(shí)現(xiàn)三個(gè)新突破、突出六項(xiàng)重點(diǎn)工作”上下實(shí)功、出實(shí)效。二是抓好春季農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)

15 / 16 各項(xiàng)惠農(nóng)惠牧政策措施，扎實(shí)做好春耕、備耕和春季牧業(yè)生產(chǎn)工作，提前謀劃農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和設(shè)施農(nóng)牧業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，抓好防火防疫工作，為農(nóng)牧業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)牧民增收打好基礎(chǔ)。三是搞好重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。全力以赴抓好現(xiàn)代畜牧業(yè)、文化旅游、煤電清潔能源和城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的27項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，認(rèn)真落實(shí)項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)條件，確保如期開(kāi)工建設(shè)。四是加強(qiáng)民生保障和社會(huì)建設(shè)。在統(tǒng)籌做好各項(xiàng)民生工作的同時(shí)，集中推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、扶貧攻堅(jiān)、教育衛(wèi)生質(zhì)量提升等重點(diǎn)民生工程，抓好節(jié)能減排和環(huán)境治理，不斷提高民生和社會(huì)事業(yè)發(fā)展水平。五是切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。要按照屬地管理的原則，切實(shí)履行好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的職責(zé)，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的矛盾糾紛排查清楚，通過(guò)抓早、抓小、抓苗頭，把各類矛盾糾紛消除在萌芽狀態(tài)，做到“問(wèn)題不轉(zhuǎn)移、矛盾不上交”；要做好社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，避免因工作方式、方法不當(dāng)產(chǎn)生新的矛盾，切實(shí)維護(hù)好管理區(qū)和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。管理區(qū)xx年黨建工作會(huì)議圓滿完成了各項(xiàng)議程，散會(huì)。

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主題公正執(zhí)法心系百姓心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

隨著各地縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縣城城市化進(jìn)程的不斷加快，群眾對(duì)改善居住環(huán)境的呼聲也日益高漲，城市管理已成為擺在城市管理者前的一個(gè)重大課題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從某種意義上說(shuō)，一座好的城市不是“造”出來(lái)的，而是“管”出來(lái)的。如果沒(méi)有管理，道路建得再寬也會(huì)擁堵，小區(qū)建得再美照樣臟亂。城市管理水平的高低直接關(guān)系到城市的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和群眾的生活質(zhì)量。作為一名城管執(zhí)法隊(duì)員，除了熟悉城市管理的法律、法規(guī)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，我認(rèn)為管理好城市還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

運(yùn)用公關(guān)策略匯集民眾力量，而公共關(guān)系運(yùn)作核心之一，就在于如何借助媒體的傳播力及活動(dòng)的影響力進(jìn)行積極有效的輿論引導(dǎo)，將民眾的注意力、民眾的情緒、民眾的責(zé)任意識(shí)匯集到某一個(gè)點(diǎn)上，形成一種威力無(wú)窮的群體性力量，這種力量的介入將大大推動(dòng)城市管理的進(jìn)程，通過(guò)大量的城市管理宣傳教育活動(dòng)，使廣大市民從了解城管法規(guī)到自覺(jué)遵守城管法規(guī)，潛移默化的陶冶人的思想情操，啟迪人的文明意識(shí)并形成一種有利于城市管理的城市文化和城市精神。

現(xiàn)行的城市管理模式以運(yùn)動(dòng)式、突擊式執(zhí)法比較普遍，個(gè)體工商戶與城管人員“打游擊”。常態(tài)式、長(zhǎng)效式管理機(jī)制不健全。存在這種現(xiàn)象是由于法律、法規(guī)設(shè)定行政強(qiáng)制措施不足，證據(jù)的收集成了難點(diǎn)，做出行政處罰又很難執(zhí)行，所以本人認(rèn)為首先，應(yīng)該為執(zhí)法隊(duì)員配備照相機(jī)或攝像機(jī)，在做出具體行政處罰前進(jìn)行充分的證據(jù)收集，給一些流動(dòng)攤販及違章個(gè)體工商戶造成心理上的壓力；其次，要堵疏結(jié)合從源頭上根治，在城市規(guī)劃和建設(shè)中充分考慮到流動(dòng)攤販的安置問(wèn)題，即方便了市民又從源頭上根治了流動(dòng)攤販；再次，城市管理職能中存在職責(zé)交叉及管理職能不規(guī)范，在執(zhí)法中各自為政，形成了城市管理的混亂，“八個(gè)大蓋帽管不了一個(gè)破草帽”的情況經(jīng)常發(fā)生，嚴(yán)重阻礙了城市管理工作的健康發(fā)展，所以我認(rèn)為地方政府應(yīng)該協(xié)調(diào)明確各單位的管理職責(zé)，才能使城市管理走上健康有序軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

由于在行政執(zhí)法中疏忽了法定程序，導(dǎo)致行政訴訟及行政訴訟案件敗訴，即損害了單位形象又在市民中造成了惡劣影響。所以我認(rèn)為我們?cè)诰唧w的執(zhí)法過(guò)程中應(yīng)該注意：1。不顛倒法定程序；2。具體的行政行為以法定的形式表現(xiàn)出來(lái)（如：不能以口頭通知代替書(shū)面告知或送達(dá)的送達(dá)形式）；3。按規(guī)定的方式完成行政執(zhí)法（如：主動(dòng)表明執(zhí)法身份，對(duì)行政違法行為先取證后處理，不能先處理后取證等）。

執(zhí)法隊(duì)伍的作風(fēng)和形象是文明執(zhí)法的前提，經(jīng)?？梢钥吹綀?bào)道城管執(zhí)法人員不合規(guī)定執(zhí)法，且不說(shuō)報(bào)道是否客觀，但其負(fù)面影響卻是不可估量的。我們?cè)趫?zhí)法中經(jīng)常面對(duì)的是弱勢(shì)群體，本著教育與處罰相結(jié)合的原則，對(duì)他們進(jìn)行多次教育后沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果才會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的處罰，可是市民通常都只是站在同情弱勢(shì)群體的角度。這就要求我們?cè)趫?zhí)法過(guò)程中要更加注意自己的言行舉止，改變以往衣著不整，行為不端莊，滿嘴粗話的陋習(xí)，在市民心目中樹(shù)立城管行政執(zhí)法隊(duì)伍的新形象。

在具體的執(zhí)法過(guò)程中“說(shuō)好一段話，做好一個(gè)法律文書(shū)”是文明執(zhí)法的關(guān)鍵。反過(guò)來(lái)說(shuō)文明執(zhí)法是保護(hù)自身安全的“防彈衣”。因此，只有將文明執(zhí)法貫穿于工作的方方面面，才可以使我們的執(zhí)法環(huán)境得到改善，才會(huì)創(chuàng)造良好的執(zhí)法氛圍。“說(shuō)好一段話，記住一段準(zhǔn)確的法律條款，做好每一次取證紀(jì)錄”，我們才能在工作中游刃有余，才能把文明執(zhí)法落到實(shí)處。

行政處罰自由裁量權(quán)如不合理行使，會(huì)造成行政處罰 “同案異罰”現(xiàn)象，客觀上會(huì)影響行政執(zhí)法的公正性和廉潔性。我認(rèn)為我們應(yīng)該在具體的執(zhí)法工作中，將違法情節(jié)劃分為輕微、一般、較重、嚴(yán)重等幾類情況，對(duì)照違法行為的性質(zhì)、情節(jié)、后果等因素確定行政處罰的幅度，并向執(zhí)法相對(duì)人公開(kāi)。這樣將自由裁量量化、細(xì)化做出的行政處罰才能體現(xiàn)出行政執(zhí)法的公平公正性，才能被當(dāng)事人接受，才能被公眾認(rèn)可。

執(zhí)法過(guò)程中，只要思想工作做得好、做得細(xì)致，做到了行政相對(duì)人的心坎上，許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。耐性細(xì)致不怕麻煩的講解及充分尊重行政相對(duì)人人格，與當(dāng)事人進(jìn)行充分的溝通，在發(fā)放的各類告知書(shū)中，附上相關(guān)法律、法規(guī)的條文等，使公正執(zhí)法和執(zhí)法效果得到最佳統(tǒng)一，即緩解了執(zhí)法氛圍又收到了良好的執(zhí)法效果。

城市管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，許多問(wèn)題需要各相關(guān)部門(mén)的密切配合才能解決。注重與各相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的配合支持，才能使我們的工作順利進(jìn)行并使工作效率得到提高。

規(guī)范的執(zhí)法文書(shū)是法定程序是否合法的依據(jù)，也是保證文明執(zhí)法的前提和條件。結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，充分討論、不斷完善執(zhí)法文書(shū)格式、統(tǒng)一裝訂順序，確保案件卷宗資料齊全規(guī)范，在規(guī)范整理文書(shū)中體現(xiàn)行政執(zhí)法要領(lǐng)，不斷提高城管執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，避免錯(cuò)案的發(fā)生及程序不合法導(dǎo)致的行政訴訟。

主題公正執(zhí)法心系百姓心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

20--年，在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市法制辦的具體指導(dǎo)下，我局以深入貫徹《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》為主線，繞全局中心工作，堅(jiān)持以依法行政為核心，以制度建設(shè)為保障，以強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督為手段，較好地發(fā)揮了法制工作的作用，為行政執(zhí)法工作提供堅(jiān)強(qiáng)的保障?，F(xiàn)將我局依法行政工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，不斷加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)

我局一貫高度重視依法行政工作，始終把提高全體干部職工的法制素質(zhì)作為提高依法行政能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，大力開(kāi)展執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)：一是堅(jiān)持執(zhí)法人員持證上崗制度。全局19人持《安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法證》，5人持《行政執(zhí)法證》，在執(zhí)法過(guò)程中，做到了亮證執(zhí)法。二是堅(jiān)持學(xué)法制度。每季度組織開(kāi)展法制專題講座、執(zhí)法調(diào)研、執(zhí)法交流等活動(dòng)，今年開(kāi)展了“每季度學(xué)一法、領(lǐng)導(dǎo)講一法”活動(dòng)，每個(gè)科室每月至少要認(rèn)真學(xué)習(xí)一部安全生產(chǎn)方面的法律法規(guī)，每個(gè)局領(lǐng)導(dǎo)每年要在局內(nèi)宣講一部法律法規(guī)。我們定期今年4月、7月和9月，分別邀請(qǐng)省安監(jiān)局、市檢察院專家結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展依法行政知識(shí)講座。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年我局年人均學(xué)法時(shí)間超過(guò)48學(xué)時(shí)，全局有6人通過(guò)國(guó)家注冊(cè)安全工程師考試并取得資格證，通過(guò)培訓(xùn)，全體執(zhí)法人員的執(zhí)法水平和能力都有了較大提高，一支高素質(zhì)的安全行政執(zhí)法隊(duì)伍基本形成，為安全生產(chǎn)行政執(zhí)法工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、完善制度，不斷規(guī)范執(zhí)法行為

制度建設(shè)，是促進(jìn)依法行政，規(guī)范行政執(zhí)法程序，進(jìn)一步提高行政機(jī)關(guān)行政執(zhí)法水平，保障法律、法規(guī)和規(guī)章正確實(shí)施的關(guān)鍵，我局始終堅(jiān)持制定和完善相關(guān)制度，確保行政執(zhí)法工作得到有力的理論保障。

(一)建立健全執(zhí)法制度。我局制定了《行政執(zhí)法責(zé)任制考核制度》、《行政執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度》、《規(guī)范性文件合法性審查備案制度》、《行政處罰程序規(guī)范》、《行政執(zhí)法案卷標(biāo)準(zhǔn)》等20多種制度，基本做到了凡涉及安全生產(chǎn)行政執(zhí)法事項(xiàng)，都有制度作出相應(yīng)規(guī)定，真正做到用制度管理人、教育人、約束人。今年我局再次對(duì)行政執(zhí)法職責(zé)、依據(jù)進(jìn)行了清理，共梳理出執(zhí)行的現(xiàn)行有效的法律、法規(guī)、規(guī)章62部;具體行政執(zhí)法職權(quán)共253項(xiàng)，其中行政許可9項(xiàng)，追究法律責(zé)任(行政處罰、行政處分、行政決定等)234項(xiàng)，行政強(qiáng)制6項(xiàng)，其他具體行政行為4項(xiàng)。目前正在送市法制辦審核中。

(二)嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法行為。認(rèn)真開(kāi)展規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作，制定了自由裁量權(quán)適用標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各行政處罰的裁量幅度進(jìn)行細(xì)化、量化，在依法依規(guī)進(jìn)行案件調(diào)查、準(zhǔn)確定性的基礎(chǔ)上，按自由裁量權(quán)適用標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、公平、公正地實(shí)施行政處罰。將行政執(zhí)法文書(shū)式樣和使用規(guī)范匯編成冊(cè)，發(fā)給每個(gè)執(zhí)法人員，要求在執(zhí)法中嚴(yán)格按照法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的步驟、方式、順序、期限，開(kāi)展執(zhí)法活動(dòng)，依照?qǐng)?zhí)法文書(shū)的要求和查明的案件事實(shí)，規(guī)范、準(zhǔn)確地填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容，對(duì)適用的法律依

據(jù),載明法律依據(jù)的全稱，引用條文具體到每一條、每一款、每一項(xiàng)、每一目，提高了執(zhí)法文書(shū)的法律效力。

(三)不斷完善依法決策機(jī)制。我局所是做出重大決策、政策，都要經(jīng)過(guò)調(diào)研、咨詢、討論環(huán)節(jié)，凡是涉及重要行政許可、重大行政處罰的事項(xiàng)，都要逐級(jí)審批、黨組集體討論決定。我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范性文件審查備案工作，規(guī)范性文件出臺(tái)前進(jìn)行審查，出臺(tái)后進(jìn)行備案，對(duì)提出的審查意見(jiàn)及時(shí)糾正。20--年，我們按照市政府的部署和要求，對(duì)當(dāng)年頒發(fā)的文件進(jìn)行了清理，共清理文件147件，清理出規(guī)范性文件4件，繼續(xù)有效4件，確保了規(guī)范性文件的合法性和時(shí)效性。

三、突出重點(diǎn)，不斷加大執(zhí)法力度

(一)強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查執(zhí)法。市政府出臺(tái)了《--市事故隱患排查治理管理辦法》，把隱患排查治理工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，要求各區(qū)縣、各部門(mén)、各單位堅(jiān)持每月一排查、每月一暗訪、每月一通報(bào)，及時(shí)消除事故隱患，做到排查在先、防范在先、治理在先，全方位對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重要部位的隱患進(jìn)行排查整治，不留死角。市安委會(huì)建立了安全生產(chǎn)約談、生產(chǎn)安全事故現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)、事故通報(bào)、事故多發(fā)單位調(diào)查管理、生產(chǎn)安全事故公告等制度，進(jìn)一步強(qiáng)化部門(mén)監(jiān)管責(zé)任。每年，我局均要制定詳盡的年度監(jiān)督檢查執(zhí)法計(jì)劃，報(bào)市人民政府審批后嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)法計(jì)劃中明確各業(yè)務(wù)科室監(jiān)管的對(duì)象、主要事項(xiàng)、頻率、方式和職責(zé)分工，把企業(yè)的監(jiān)管責(zé)任明確到人。

(二)不斷推進(jìn)行政審批制度改革。依法開(kāi)展安全生產(chǎn)行政許可，提倡優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，推行以集中辦、馬上辦、特事特辦、上門(mén)辦和領(lǐng)導(dǎo)督辦等“五辦”為重點(diǎn)的工作機(jī)制，制定了限時(shí)辦結(jié)、換證告知制、委托辦理制等制度，規(guī)范行政審批行為，深入推進(jìn)并聯(lián)審批，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、可持續(xù)規(guī)劃在建企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)，督促企業(yè)加大安全投入，改善安全生產(chǎn)條件，提升安全保障水平，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。

(三)嚴(yán)格事故查處和責(zé)任追究。嚴(yán)格按“四不放過(guò)”原則，重點(diǎn)查處了隱瞞不報(bào)或遲報(bào)少報(bào)的事故、一次死亡3人以上的事故、一個(gè)單位連續(xù)發(fā)生多起的事故、掛牌隱患未整改到位發(fā)生的事故、非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)引發(fā)的事故等五類事故。在事故調(diào)查處理中，堅(jiān)決做到四個(gè)到位：即企業(yè)的處罰到位，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究到位，整改措施落實(shí)到位，綜合評(píng)先一票否決到位。(四)落實(shí)責(zé)任，不斷強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督。

1、堅(jiān)持案審制度。對(duì)于我局執(zhí)法人員作出的行政處罰，都必須經(jīng)法規(guī)宣教科審核把關(guān);對(duì)給予責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令停止建設(shè)、責(zé)令停止施工、吊銷有關(guān)許可證、撤銷有關(guān)執(zhí)業(yè)資格或者崗位證書(shū)、3萬(wàn)元以上罰款、沒(méi)收違法所得3萬(wàn)元以上等較大行政處罰時(shí)，都必須由案審委員會(huì)集體討論決定。

2、加大檢查考核。我局每半年組織開(kāi)展一次行政執(zhí)法專項(xiàng)檢查，對(duì)各業(yè)務(wù)科室和各區(qū)局安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查、行政許可、行政處罰、執(zhí)法文書(shū)使用等情況進(jìn)行檢查。年終，我局還按照

全市行政執(zhí)法責(zé)任制評(píng)議考核要求，對(duì)市局業(yè)務(wù)科室和各區(qū)縣局行政執(zhí)法工作逐項(xiàng)進(jìn)行考核，把執(zhí)法的質(zhì)量與具體執(zhí)法人員的責(zé)任掛起鉤來(lái)，將考核結(jié)果納入年度績(jī)效考核。

3、定期開(kāi)展案卷評(píng)查。我局建立了行政執(zhí)法案卷定期評(píng)查制度，法規(guī)宣教科每年對(duì)市局各業(yè)務(wù)科室和各區(qū)縣局執(zhí)法文書(shū)、案卷進(jìn)行抽查審核，全面把關(guān)，將檢查結(jié)果在全系統(tǒng)通報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)執(zhí)法中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

20__年12月20日

主題公正執(zhí)法心系百姓心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

學(xué)法、用法、依法執(zhí)教案例集錦

我國(guó)的教育法律法規(guī)，如《中國(guó)人民共和國(guó)教育法》、《中國(guó)人民共和國(guó)教師法》、《中國(guó)人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中國(guó)人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等已經(jīng)頒布實(shí)施十多年了，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)益、義務(wù)都有明確的規(guī)定和要求，使學(xué)校、教師、學(xué)生在教育活動(dòng)中既要受法律的保護(hù)又要受法律的監(jiān)督，不能夠違背法律，而且成效顯著。但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)法律意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，但是校園內(nèi)的暴力事件時(shí)有發(fā)生，違法案件的性質(zhì)不斷升級(jí)，這不僅給社會(huì)造成許多不安定因素，而且對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)、管理等造成重大影響或者干擾。就其原因是多方面的，有來(lái)自社會(huì)的、學(xué)生家庭的、學(xué)校的、教師自身的，但歸根結(jié)底，造成這些違法行為的根本原因還是屬于不懂法，沒(méi)有嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。

所以，做為一個(gè)教育工作者，特別是學(xué)校的管理工作者，更應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，應(yīng)用法律來(lái)治理學(xué)校，即“依法治?！?，其基本含義有二：一是表現(xiàn)在“治”上，即管理，使學(xué)校管理法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序，更有效率，使法律成為有效的管理手段；二是表現(xiàn)在“護(hù)”上，即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益上，使學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害，或者合法權(quán)益受到侵害時(shí)能夠及時(shí)通過(guò)法律程序得以補(bǔ)救。

法律是一種行為規(guī)范，它關(guān)注的是人們的行為，而不是思想、意識(shí)。法律規(guī)范人們可以做什么、應(yīng)該做什么、禁止做什么，從而成為評(píng)價(jià)人們行為是否合法的標(biāo)準(zhǔn)，指引人們行為并預(yù)測(cè)未來(lái)行為及后果，當(dāng)然也是警戒和制裁違犯的依據(jù)。

一、學(xué)生的權(quán)益和義務(wù)

在教育過(guò)程中我們往往十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，而往往忽視他們的權(quán)益，實(shí)際上，法律給予學(xué)生廣泛的權(quán)益，由于受教育制度、教育理念以及人們的認(rèn)識(shí)等因素，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到青少年學(xué)生的合法權(quán)益，因而常常使他們的權(quán)益受到侵害。而這一現(xiàn)象主要發(fā)生在學(xué)校里，在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境中，學(xué)生與教師之間有著大量的接觸，從而增大了學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生侵權(quán)的可能性。

1、學(xué)生的受教育權(quán)

[案例1]把“差生”趕出學(xué)校

某校初中二年級(jí)學(xué)生黃某平時(shí)紀(jì)律渙散，經(jīng)常上課遲到與鄰座講話，有時(shí)甚至?xí)缯n。經(jīng)老師多次教育仍然無(wú)改變，該生家長(zhǎng)因忙于生意，對(duì)兒子也疏于管理，極少過(guò)問(wèn)兒子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，班主任多次與其父母電話聯(lián)系，但是都沒(méi)有找到。班主任趙老師認(rèn)為學(xué)生黃某繼續(xù)在班上學(xué)習(xí)會(huì)影響他人，于是三番五次地找他談話，要其自動(dòng)退學(xué)。黃某在老師??的壓力下，加上本身有厭學(xué)心理，于是在沒(méi)有告訴家長(zhǎng)的情況下就輟學(xué)回家。此事后來(lái)被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)校責(zé)成班主任趙老師迅速去黃某家動(dòng)員學(xué)生返校學(xué)習(xí)并向家長(zhǎng)賠禮道歉，并在教職工大會(huì)上批評(píng)趙老師的錯(cuò)誤做法。

分析：該案例中，班主任趙老師侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，后學(xué)校及時(shí)制止了班主任的違法行為，維護(hù)了《義務(wù)教育法》的嚴(yán)肅性。①學(xué)生黃某在品德上有缺點(diǎn)，對(duì)班級(jí)教育有影響，班主任有責(zé)任耐心教育他。②班主任也可以如實(shí)向?qū)W校匯報(bào)學(xué)生黃某的情況，按有關(guān)學(xué)籍管理?xiàng)l例進(jìn)行處分。③雖然班主任多次與其家長(zhǎng)聯(lián)系，但是并沒(méi)有聯(lián)系上，家長(zhǎng)才是其法定監(jiān)護(hù)人。④在《義務(wù)教育法》第22條、《未成年人保護(hù)法》第13條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。

2、學(xué)生的人格尊嚴(yán)

人格尊嚴(yán)是每個(gè)公民的基本權(quán)利，受法律保護(hù)，不得以任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗、誣告、陷害。學(xué)生也是公民，當(dāng)然其人格也要受法律的保護(hù)。

[案例2]班主任侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)

某學(xué)校高中二年級(jí)文理分科。原高二（4班）一女生王某被分到6班。?由于王某皮膚長(zhǎng)的很白，班主任趙老師以為她擦了增白化妝品，在王某剛到6班的一個(gè)星期內(nèi)，趙老師三次警告她不要擦化妝品。王某曾對(duì)趙老師說(shuō)她并沒(méi)有擦化妝品，班主任不相信。在一天早自習(xí)上，趙老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“王某某，看你的臉抹的那么白，就跟掛了大白似的?？斓角懊娴耐袄锶ハ匆幌??！蓖跄澈蹨I說(shuō)：“我洗，我給你洗?！壁w老師認(rèn)為她當(dāng)著大家的面頂撞他，于是當(dāng)天下午趙老師把她的母親叫到學(xué)校，并當(dāng)著其母親狠狠的批評(píng)了王某。王某向班主任承認(rèn)了錯(cuò)誤并寫(xiě)了書(shū)面檢討，王某的母親也向趙老師賠了理，道了歉。在此后的一個(gè)月里，因王某不完成作業(yè)和考試成績(jī)底，趙老師多次讓王某到辦公室里站著。最長(zhǎng)一次是王某背著書(shū)包，連續(xù)3天站在趙老師的辦公桌旁邊沒(méi)有上課。王某認(rèn)為自“洗臉風(fēng)波”后，趙老師就看不上她，刁難她，于是整天偷著哭，漫漫地變的精神恍惚，最后住進(jìn)了精神病醫(yī)院。經(jīng)診斷，她患上了精神分裂癥。

分析：國(guó)家教委發(fā)布的規(guī)章性文件《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中規(guī)定：“女生不燙發(fā)，不化妝，不佩帶首飾，不穿高跟鞋……”。學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有關(guān)文件作出上面這些規(guī)定是必要的，是有利于青少年健康成長(zhǎng)的。如果女生使用化妝品，班主任進(jìn)行適當(dāng)干涉，也是合理合法的，這是班主任享有的法定的“管理學(xué)生”的權(quán)利。本案例中，趙老師不顧事實(shí)，相信學(xué)生，無(wú)中生有，當(dāng)著全班同學(xué)的面，讓王某洗去本不存在的“化妝品”，侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，給王某造成精神上的痛苦和心理上的創(chuàng)傷。趙老師嚴(yán)重違反了《教師法》第8條第四項(xiàng)、《未成年人保護(hù)法》第3條5條、《義務(wù)教育法》第29條之規(guī)定，侵犯了學(xué)生王某的人格尊嚴(yán)，同時(shí)，還侵犯了王某的身體健康權(quán)（體罰所致）、受教育權(quán)（在辦公室罰站不讓上課）和精神健康權(quán)（使之精神恍惚），最后導(dǎo)致了王某精神上的痛苦和心理上的創(chuàng)傷，使其名聲受到損害。使一個(gè)正常的學(xué)生患上了精神分裂癥。《未成年人保護(hù)法》第60條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵害未成年人合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

3、學(xué)生的身體健康權(quán)、生命權(quán)

學(xué)生的健康權(quán)是學(xué)生人生權(quán)的重要內(nèi)容。在學(xué)校中，對(duì)學(xué)生的健康權(quán)和生命權(quán)的侵害主要是由于體罰學(xué)生和學(xué)校事故引起的。體罰的形式多種多樣，如，打?qū)W生，罰站，罰勞動(dòng)改造，罰下蹲起立，罰抄作業(yè)，罰學(xué)生值班，罰學(xué)生吃塑料片、喝墨水、喝尿?、罰跑步-----這些行為將嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果?！读x務(wù)教育法》第16條規(guī)定：禁止體罰學(xué)生?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第15條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

[案例3]教師讓學(xué)生自罰（或者互罰）

某學(xué)校某班上午第四節(jié)上數(shù)學(xué)課，有幾名學(xué)生在做練習(xí)題時(shí)屢做屢錯(cuò)，并不是學(xué)生不會(huì)做，而是學(xué)生馬虎不認(rèn)真所致，為了提醒學(xué)生注意，數(shù)學(xué)老師王某提出一個(gè)要求：學(xué)生每做錯(cuò)一道題，就打自己一耳光。當(dāng)場(chǎng)兩名男生做錯(cuò)了題象征性地打了自己的耳光，一名女生出于自尊沒(méi)有打自己，受到教師的[批評(píng)。中午回家后，這名女生喝鹵鹽水自殺，幸虧及時(shí)搶救沒(méi)有釀成大禍。

這個(gè)案例中，教師雖然沒(méi)有直接打?qū)W生，但是卻向?qū)W生下達(dá)了自己或者互相打耳光的命令，所以仍然屬于體罰行為，使學(xué)生的健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害。

[案例4]罰“勞動(dòng)改造”

某學(xué)校初中一年級(jí)學(xué)生李某比較散漫，上課常常遲到。一天早晨，來(lái)到學(xué)校時(shí)，第一節(jié)課已經(jīng)上課10多分鐘，由于老師正在講課，李某沒(méi)敢敲門(mén)進(jìn)去。正好被來(lái)巡視的政教主任吳某發(fā)現(xiàn)。于是吳主任對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，要求李某寫(xiě)檢討，并罰她打掃教學(xué)樓前面的衛(wèi)生，結(jié)果李某整整打掃了一上午的衛(wèi)生，并在打掃衛(wèi)生過(guò)程中不慎將腳扭傷。李某的爸爸知道后，來(lái)到學(xué)校闖進(jìn)辦公室大罵吳主任并動(dòng)手打了吳主任，使吳主任頭部受傷并導(dǎo)致輕微腦震蕩。

分析：案例中吳主任要求違紀(jì)學(xué)生打掃衛(wèi)生不僅侵害了學(xué)生的身體健康權(quán)和人格尊嚴(yán)，而且同時(shí)還侵害了她的受教育權(quán)。①有些教師把勞動(dòng)作為懲罰違紀(jì)學(xué)生的手段，還美其名曰：“勞動(dòng)改造”，這實(shí)際上是一種變相的體罰學(xué)生的違法行為。②我們不否認(rèn)勞動(dòng)是一種重要的教育手段，但教育教學(xué)計(jì)劃中的勞動(dòng)和作為懲罰手段的勞動(dòng)具有完全不同的性質(zhì)，正常的勞動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，有助于理論與實(shí)踐的結(jié)合，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是我們一貫提倡的。但勞動(dòng)一旦作為體罰學(xué)生的教育手段，勞動(dòng)就失去了應(yīng)有的教育價(jià)值了。③對(duì)違紀(jì)的學(xué)生，教師首先有了解情況，弄清違紀(jì)的原因，予以說(shuō)服教育，必要時(shí)可以給予紀(jì)律處分。

一般來(lái)說(shuō)，體罰學(xué)生會(huì)造成如下的結(jié)果：⑴學(xué)生的身體健康權(quán)和人格尊嚴(yán)受到嚴(yán)重侵犯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展；⑵導(dǎo)致師生關(guān)系、學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系、家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系惡化，甚至?xí)霈F(xiàn)家長(zhǎng)報(bào)復(fù)，學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序受干擾，有關(guān)教師被打等結(jié)果；⑶體罰學(xué)生的教師要受到行政法律的制裁甚至刑事法律制裁；⑷學(xué)校要承擔(dān)因教師體罰學(xué)生而對(duì)學(xué)生造成的損害（如醫(yī)療費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等）；⑸因體罰而導(dǎo)致的法律糾紛，使有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)如教育行政機(jī)關(guān)、治安管理行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)必須為解決這些糾紛付出時(shí)間和精力，增大了社會(huì)管理資源。

除個(gè)別情況外，大多數(shù)體罰學(xué)生的教師并非出于惡意，他們認(rèn)為體罰可以阻止學(xué)生的不良行為，使學(xué)生守紀(jì)用功，同時(shí)也可以警戒其他學(xué)生。但是從體罰的效果來(lái)看，往往與教師的初衷相去甚遠(yuǎn)，甚至適得其反，造成嚴(yán)重后果。相關(guān)的法律條文上明確規(guī)定：禁止體罰和變相體罰學(xué)生并不是要求教師放棄對(duì)學(xué)生的管理工作，而是對(duì)教師管理學(xué)生的方式提出了更高的要求，要求教師有更文明、更科學(xué)的管理形式的方式方法。

體罰是侵害學(xué)生身體健康權(quán)的違法行為，但在學(xué)校里，并不只是體罰才侵害學(xué)生的身體健康，學(xué)校事故也會(huì)侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

[案例5]一學(xué)生因教師罰抄作業(yè)自縊身亡案

案情簡(jiǎn)介：

新疆某市附小六年級(jí)小學(xué)生徐某，因班主任老師罰抄作業(yè)而在家用紅領(lǐng)巾自縊身亡。徐某平時(shí)性格開(kāi)朗，活潑調(diào)皮，紀(jì)律性較差，學(xué)習(xí)成績(jī)屬中下水平。某日上午早讀課上，徐某因沒(méi)按要求補(bǔ)寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)——抄寫(xiě)課文而受到班主任老師的批評(píng)。班主任派徐某的同學(xué)打電話叫來(lái)其父親，讓徐父將兒子帶回家補(bǔ)家庭作業(yè)，并罰他將語(yǔ)文課從第一課一直抄到第十八課。當(dāng)日13時(shí)40分，徐某父母回家，發(fā)現(xiàn)門(mén)從里面反鎖著，反復(fù)敲門(mén)都無(wú)動(dòng)靜，遂破門(mén)而人，發(fā)現(xiàn)徐某橫躺在客廳門(mén)前，一條紅領(lǐng)巾拘成的圈一頭套著離地面約90厘米的門(mén)把手，一頭套著徐某的脖子。徐某父母抱起已失去體溫的兒子直奔附近醫(yī)院急救，終因發(fā)現(xiàn)太晚，搶救無(wú)效而亡。事發(fā)后，引起該市教育界的廣泛關(guān)注。一些專家指出，徐某事件一方面反映出我們教師在教育方法上的簡(jiǎn)單粗暴，另一方面也說(shuō)明學(xué)生的心理素質(zhì)教育亟待加強(qiáng)。

分析：在本案中，徐某自殺的主要原因在于其自己。他自殺的主要原因在于他自己心理承受能力太弱，不能正確對(duì)待班主任對(duì)他的錯(cuò)誤作法。班主任罰他抄作業(yè)的作法雖然是錯(cuò)誤的，但并不是導(dǎo)致他自殺的必然原因，因此徐某對(duì)其自殺負(fù)有主要責(zé)任。班主任的作法是錯(cuò)誤的，違反了教育法規(guī)的有關(guān)規(guī)定：我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”

? ? ?我國(guó)《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！薄读x務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十二條第二款規(guī)定：“學(xué)校和教師不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；對(duì)品行有缺陷，學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年應(yīng)當(dāng)給予幫助，不得歧視。”?在本案中，班主任采取的是變相體罰的作法，即間接使學(xué)生感到肉體痛苦的作法，如罰站、罰餓、罰勞動(dòng)以及本案中的罰抄作業(yè)。我們既反對(duì)直接體罰，也反對(duì)間接體罰。本案中的班主任間接體罰的錯(cuò)誤作法給學(xué)生造成了傷害，同樣要承擔(dān)一定責(zé)任。對(duì)班主任應(yīng)當(dāng)如何處罰呢?在本案中，班主任教師對(duì)學(xué)生實(shí)施了變相體罰，造成學(xué)生自殺身亡，情節(jié)嚴(yán)重，應(yīng)由其所在學(xué)?；蛏霞?jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。對(duì)于死者家屬所遭受的損失，他應(yīng)當(dāng)適當(dāng)予以賠償，因?yàn)楸M管他不是造成學(xué)生死亡的直接原因，但必定與其死亡有一定因果關(guān)系，故應(yīng)該承擔(dān)一部分民事責(zé)任。

[案例6]體育課發(fā)生的事故案例4：小學(xué)生趙勇訴被告鐘強(qiáng)老師及該校人身?yè)p害糾紛一案

案情簡(jiǎn)介：

原告：趙勇，男，１2歲，原系黑龍江省某市第一小學(xué)學(xué)生。

法定代理人：趙宏偉。????原告趙勇之父。

被告：第一小學(xué)。????????第三人：鐘強(qiáng)，第一小學(xué)體育教師。

原告趙勇系被告學(xué)校學(xué)生，第三人鐘強(qiáng)曾任原告所在班級(jí)體育教師。鐘強(qiáng)在任教期間，曾因原告違反課堂紀(jì)律對(duì)其進(jìn)行過(guò)兩次體罰（用腳踢及橡皮筋崩臉）。1994年4月15日上午上體育課時(shí)，原告私自到其他年級(jí)軍訓(xùn)場(chǎng)地玩耍，鐘老師追過(guò)去用手拽住趙勇的紅領(lǐng)巾推搡，并杵其一拳。趙勇當(dāng)時(shí)感到胸部發(fā)悶，中午回家后全身抽搐。經(jīng)送該市衛(wèi)校附屬醫(yī)院診斷，被確診為植物神經(jīng)功能紊亂。因治療效果不佳，又先后去解放軍醫(yī)院、省康復(fù)醫(yī)院等醫(yī)院治療。原告治療先后共花醫(yī)藥費(fèi)5866.6元，去外地治療住宿費(fèi)146元、交通費(fèi)39.2元，藥品郵資費(fèi)２４元。事后，原告父親多次要求學(xué)校處理未果，遂向某市祥光區(qū)人民法院提起訴訟，要求被告賠償醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等8757.68元。

祥光區(qū)人民法院認(rèn)為：第三人鐘強(qiáng)在任課期間先后三次對(duì)原告趙勇進(jìn)行體罰，致原告植物神經(jīng)功能紊亂，有證人證言及法醫(yī)鑒定結(jié)論為證。鐘強(qiáng)的行為屬職務(wù)行為，故全部責(zé)任應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)，第三人的責(zé)任由學(xué)校按有關(guān)規(guī)定自行處理。被告未能提供原告患有先天性癲癇病的證據(jù)，其辯稱理由不能成立。原告在藥店及衛(wèi)生所所購(gòu)藥品未經(jīng)主治醫(yī)生準(zhǔn)許，不予支持。依照《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百一十九條和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條、第六十條規(guī)定，于2007年5月16日判決如下：被告賠償原告醫(yī)藥費(fèi)5421元，住院營(yíng)養(yǎng)費(fèi)150元，伙食補(bǔ)助費(fèi)120元，護(hù)理人員誤工工資150元，外出治療住宿費(fèi)146元，交通費(fèi)39.2元，藥品郵資24元，總計(jì)6050.20元，于判決生效之日起5日內(nèi)給付。

分析：祥光區(qū)人民法院認(rèn)為應(yīng)由學(xué)校作為被告，教師以第三人的身份參與訴訟。理由是：第一，教師體罰學(xué)生屬法人侵權(quán)行為。某市第一小學(xué)作為事業(yè)單位法人，其民事行為能力主要通過(guò)兩種途徑實(shí)施，其一，學(xué)校的重要民事活動(dòng)由校長(zhǎng)作為法定代表人，以學(xué)校的名義進(jìn)行；其二，教師按學(xué)校安排從事日常的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校從事教學(xué)活動(dòng)的法人行為分解成教師直接開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的職務(wù)行為。鐘強(qiáng)為維護(hù)教學(xué)管理秩序?qū)W(xué)生進(jìn)行體罰，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的職務(wù)行為承擔(dān)民事責(zé)任。第二，教師體罰學(xué)生，在學(xué)校與學(xué)生間構(gòu)成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé)任，由此引起的人身?yè)p害賠償訴訟，應(yīng)由學(xué)校作為被告。侵權(quán)損害賠償責(zé)任包括損害事實(shí)、違法行為、主觀過(guò)錯(cuò)和因果關(guān)系四個(gè)構(gòu)成要件。本案從損害事實(shí)看，鐘強(qiáng)在行使職務(wù)過(guò)程中的體罰行為導(dǎo)致了趙勇的人身傷害；從違法行為看，教師的體罰行為違反了未成年人保護(hù)法、教師法及民法通則的有關(guān)規(guī)定；從主觀過(guò)錯(cuò)看，教師體罰學(xué)生存在主觀上的故意，也體現(xiàn)了主管學(xué)校對(duì)教師監(jiān)督管理的疏忽和懈??；從因果關(guān)系看，學(xué)生受到人身?yè)p害是由于教師在執(zhí)行職務(wù)過(guò)程中造成的，其最終原因是學(xué)校未對(duì)學(xué)生盡到保護(hù)責(zé)任。綜上所述，學(xué)校由于教師的體罰行為而與學(xué)生之間形成了特殊侵權(quán)損害賠償責(zé)任，學(xué)生可以對(duì)學(xué)校提出人身?yè)p害賠償訴訟，學(xué)校作為侵權(quán)方，理應(yīng)以被告身份參與訴訟。第三，教師體罰學(xué)生，在學(xué)校和教師之間不形成連帶責(zé)任，教師只能以無(wú)獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人身份參與訴訟。連帶責(zé)任是指在共同責(zé)任中，每一個(gè)責(zé)任人都有義務(wù)承擔(dān)全部的民事責(zé)任，全部承擔(dān)了連帶責(zé)任的人，有權(quán)向其他共同責(zé)任人追償超過(guò)自己應(yīng)承擔(dān)的部分。本案中，因教師的體罰行為，學(xué)校與學(xué)生之間形成了侵權(quán)損害賠償責(zé)任，但教師與學(xué)校不負(fù)同一侵權(quán)損害賠償之債，不形成連帶責(zé)任，更不能作為共同被告參與訴訟。學(xué)校作為侵權(quán)的法人主體，因其沒(méi)有盡到監(jiān)管職責(zé)而作為被告參與訴訟。實(shí)施體罰的教師，因案件的處理結(jié)果同他有法律上的利害關(guān)系，只能作為無(wú)獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人參與訴訟。如果可以證實(shí)學(xué)校已盡到了監(jiān)管職責(zé)，教師是因教學(xué)活動(dòng)以外的原因?qū)嵤┣趾π袨?，方可由教師作為被告承?dān)民事責(zé)任。學(xué)校在承擔(dān)責(zé)任之后，可根據(jù)教師的過(guò)錯(cuò)和經(jīng)濟(jì)狀況，在學(xué)校內(nèi)部責(zé)令其承擔(dān)部分損失。《教師法》規(guī)定了教師應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，即體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)給予行政處分或解聘；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

[案例7]活動(dòng)中發(fā)生的事故

去年5.月的一個(gè)星期天，某小學(xué)一個(gè)班主任李某帶學(xué)生去郊游，在玩耍的地方附近還有5個(gè)小學(xué)生在玩耍，一包馬蜂被擾動(dòng)，到處亂飛，這時(shí)候班主任李某迅速組織并教他的學(xué)生進(jìn)行躲避，而另外5個(gè)學(xué)生由于不知道怎么躲避，被馬蜂追刺，其中一人因傷勢(shì)嚴(yán)重而不治生亡。后這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)狀告這個(gè)老師及其所在的學(xué)校，經(jīng)法院判決，該校賠償家長(zhǎng)一萬(wàn)余元。

分析：雖然班主任李某在事故時(shí)能夠及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行躲避，但是只是組織自己的學(xué)生，沒(méi)有教育在?場(chǎng)其他的學(xué)生進(jìn)行有效躲避，也沒(méi)有呼救。而且當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有其他成年人，是首知責(zé)任人。所以其學(xué)校和他本人都應(yīng)該負(fù)有一定的責(zé)任。

在教育活動(dòng)中，不僅教師因過(guò)失會(huì)造成學(xué)生的人身事故發(fā)生，學(xué)校因管理不善也會(huì)導(dǎo)致人身傷害事故的發(fā)生，引起事故的直接責(zé)任人和學(xué)校均要負(fù)刑事責(zé)任，學(xué)校還要負(fù)行政管理責(zé)任。所以我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中一定要認(rèn)真進(jìn)行組織、安排，充分考慮發(fā)生事故的可能性，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育以及自救、互救的措施。

[案例11]學(xué)校是否有全關(guān)學(xué)生的禁閉

某市有一所農(nóng)村初中，近年來(lái)進(jìn)步較大，?教育質(zhì)量不斷提高，校長(zhǎng)多次受到教育行政部門(mén)的表彰。然而，有一天市教育局收到一封姓李的學(xué)生家長(zhǎng)的申訴信，說(shuō)他的兒子李某在?學(xué)校上學(xué)多次被校長(zhǎng)陳某體罰，身體多處受傷，要求追究該校長(zhǎng)的責(zé)任。于是市教育局派人前往調(diào)查，結(jié)果實(shí)在出人意料。該校校長(zhǎng)陳某是一位29歲的年輕人，工作很有干勁，3年前被鎮(zhèn)教辦提為校長(zhǎng)，他下決心要把學(xué)校搞上去，提出先要整頓學(xué)校的組織紀(jì)律，同時(shí)還要采取一系列的措施。他對(duì)學(xué)校的行政人員和?教學(xué)人員說(shuō)，你們大膽去抓，有哪些學(xué)生不聽(tīng)教，就交給我處理。他的處理辦法很簡(jiǎn)單，先關(guān)學(xué)生禁閉，然后在禁閉室里訓(xùn)斥學(xué)生，對(duì)還不悔改的，會(huì)處以最嚴(yán)厲的體罰。事情暴露后，本地的一些農(nóng)村干部認(rèn)為校長(zhǎng)做的好，學(xué)生不聽(tīng)就該打，并且要出來(lái)為校長(zhǎng)擔(dān)保。

分析：本案例中，學(xué)校關(guān)學(xué)生的禁閉剝奪了學(xué)生的人生自由權(quán)，屬于違法行為，有關(guān)責(zé)任人應(yīng)負(fù)行政法律責(zé)任。此外，該校體罰學(xué)生還侵犯了學(xué)生的健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。該校校長(zhǎng)年輕、積極、肯干，有責(zé)任心，但是從嚴(yán)制校不等于依法制校。另外，還有這樣的現(xiàn)象，放學(xué)后把沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生留下來(lái)做作業(yè)，當(dāng)然有的老師是和?學(xué)生一起在辦公室里完成，但有的卻是讓學(xué)生自己在教室里做，要求老師來(lái)檢查了后再走，（特別是對(duì)初中學(xué)生而言），認(rèn)為這是一種必要的教育手段，以之代替正面的教育方法，其不良后果是嚴(yán)重的：首先，對(duì)學(xué)生的身體健康造成影響，學(xué)生得不到活動(dòng)，不能按時(shí)吃飯；其次，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，容易激化師生矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒；再次，學(xué)生單獨(dú)回家，在路上容易出現(xiàn)?安全事故，給學(xué)校和教師本人帶來(lái)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。

6、學(xué)生的通信自由權(quán)和隱私權(quán)

侵犯他人的通信自由和通信秘密的主要行為表現(xiàn)在故意隱匿、毀棄、和非法開(kāi)拆信件等，?在學(xué)校的管理中，學(xué)校和教師在對(duì)待學(xué)生的日記、通信、早戀等問(wèn)題時(shí)若處理不當(dāng)，易侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。另外，有的班主任認(rèn)為讓學(xué)生當(dāng)著其家長(zhǎng)念信件內(nèi)容，這也是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)。

[案例12]教師侵犯學(xué)生的隱私權(quán)

某中學(xué)學(xué)生馬某，是個(gè)性格開(kāi)朗、善于交際、自尊心極強(qiáng)的女學(xué)生，她經(jīng)常與外界有書(shū)信來(lái)往，引起了同桌李某的好奇和?猜疑。一次李某在收發(fā)室又看見(jiàn)一封很熟悉的筆跡寫(xiě)給馬某的信，郵票被人扯去了，露出了信紙，就偷偷地看了信的內(nèi)容原來(lái)是一個(gè)男生寫(xiě)給馬某的，信中表露出愛(ài)慕思念之情。李某把這件事情悄悄告訴了其他同學(xué)，后來(lái)班主任陳老師知道了這件事情。

陳老師認(rèn)為這是早戀現(xiàn)象，應(yīng)該堅(jiān)決制止。于是找到學(xué)生馬某談話，對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并嚴(yán)令學(xué)生馬某交出與男生的所有信件。馬某被迫將信交給陳老師，陳老師看了信后非常生氣，第二天陳老師在全班同學(xué)面前，把信的一些內(nèi)容念了出來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了早戀現(xiàn)象，并說(shuō)：“我們班個(gè)別同學(xué)不自尊，不自愛(ài)，思想墮落，行為不軌，不把精力放在學(xué)習(xí)上，一天凈心思談戀愛(ài)、搞對(duì)象，這樣怎么能考上大學(xué)！”事后又找到學(xué)生馬某，要求寫(xiě)出書(shū)面檢查，并要求其家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)談話。同學(xué)們?cè)诒澈笞h論馬某，指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四，馬某的自尊心受到嚴(yán)重傷害，覺(jué)得沒(méi)有臉見(jiàn)同學(xué)和家長(zhǎng)，幾天后馬某離家出走。馬某離家出走后，被人販子拐賣，經(jīng)過(guò)半年多的時(shí)間才被營(yíng)救出來(lái)，身心受到嚴(yán)重摧殘。

分析：①該案例中，教師強(qiáng)迫學(xué)生交出私人通信、公開(kāi)學(xué)生隱私，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)和通信自由權(quán)。②教師還訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生，造成了學(xué)生心理上的極大壓力，在同學(xué)和家長(zhǎng)面前傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，教師應(yīng)該負(fù)一定的行政法律責(zé)任。③學(xué)生出走后被拐賣與教師的行為無(wú)必然的因果關(guān)系，是由社會(huì)上的犯罪分子造成的，教師陳某不負(fù)刑事責(zé)任。④隨著性的逐步成熟，中學(xué)生對(duì)性?問(wèn)題變得明顯關(guān)心，調(diào)查顯示80%的初中生渴望了解性知識(shí)，因而我們?cè)诮逃^(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)的進(jìn)行一些性知識(shí)教育、性道德教育、性法制教育，面向全體學(xué)生進(jìn)行正面教育，輔以個(gè)別教育，在學(xué)生出現(xiàn)有早戀現(xiàn)象時(shí)，切記不要簡(jiǎn)單粗暴，而且要保護(hù)學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的隱私權(quán)。

7、學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

教師和學(xué)校侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)主要表現(xiàn)在損壞迅速的財(cái)物、沒(méi)收學(xué)生的財(cái)物、亂罰款、亂收費(fèi)等。

其他一些權(quán)利不在這里一一?舉例了。

二、消除“校園暴力”??保護(hù)師生權(quán)益

根據(jù)義務(wù)教育法，師生安全都要受到保障。學(xué)生安全受保障，教師的安全同樣也應(yīng)受到保障，消除“校園暴力”應(yīng)是全方位的。學(xué)生犯錯(cuò)誤可以理解，但必須讓他們認(rèn)識(shí)到并加以改正，而非一味的容忍，不能等到他們走向社會(huì)后，讓法律來(lái)糾正懲治他們。這不是愛(ài)孩子，而是在害孩子，我們不能這么一味地遷就嬌慣孩子。?但是在目前的應(yīng)試教育的體制下，師生關(guān)系日趨緊張已是不爭(zhēng)的事實(shí)。造成這種緊張關(guān)系的原因有多方面，但很重要的一點(diǎn)是教師自己承受不了巨大的應(yīng)試壓力，致使其心理發(fā)生畸變、扭曲，患上了心理不健康癥。一方面?教師體罰學(xué)生反映了當(dāng)前部分教師的師德問(wèn)題，他們違背“教書(shū)育人”的神圣職責(zé)，以暴力來(lái)對(duì)待學(xué)生問(wèn)題，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)的教育，這種行為是應(yīng)該受到譴責(zé)的。但是在譴責(zé)部分教師師德問(wèn)題的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思，是什么根源導(dǎo)致部分教師的師德淪落，讓體罰的暴力現(xiàn)象充斥在校園呢？體罰學(xué)生的校園問(wèn)題，不僅僅是師德的問(wèn)題，從深層來(lái)看，更是教育體制的問(wèn)題。當(dāng)前社會(huì)應(yīng)試教育體制仍然根深蒂固，素質(zhì)教育往往流于形式，升學(xué)率是衡量地方教育水平、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)績(jī)的最重要指標(biāo)，一些地方過(guò)去追求升學(xué)率，升學(xué)指標(biāo)層層分派到教師身上，教師教學(xué)業(yè)績(jī)以及工資福利直接與升學(xué)率掛鉤，教師承受著社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)他們過(guò)高的期望，教師超負(fù)荷的壓力往往導(dǎo)致心理問(wèn)題，出現(xiàn)情緒緊張、態(tài)度粗暴、甚至是出現(xiàn)暴力等不良問(wèn)題。另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生，在家是“皇帝”，在學(xué)校就成“上帝”了。老師一旦對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)，輕則告狀，重則招來(lái)一頓暴打，這類事件在報(bào)刊、網(wǎng)上時(shí)有報(bào)道。第三，社會(huì)媒體對(duì)教師、學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)的一些不公正的評(píng)價(jià)也是造成師生關(guān)系緊張的一個(gè)方面。所以，做為一名教育工作者，我們應(yīng)該如何面對(duì)這種狀況，開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)呢？?????????????????????????

1、加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，在法律給予的權(quán)利和義務(wù)范圍內(nèi)展開(kāi)工作。

除了我們自己要加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)外，還要加大對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的法制宣傳教育力度。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)，依法履行管理職責(zé)，做到學(xué)法、守法、用法，提高學(xué)生及我們自己的自我保護(hù)意識(shí)和抵御不法侵害、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

2、改變教育觀念，做到以人為本，實(shí)施差異教育，樹(shù)立正確的育人觀。??

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心,責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè).堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生.正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,措施,在交往中不收禮,不吃請(qǐng),不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許.在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。眾所周知，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)，我國(guó)著名作家二月河（凌解放），創(chuàng)作了帝王系列作品——康熙、雍正、乾隆祖宗三代的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，就是這位才華橫溢的著名作家可是當(dāng)年小學(xué)、初中、高中都留過(guò)級(jí)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

喜歡一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身示范，情感育人。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,守禮,這也是人的品德的形成.受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德.教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格,品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。?我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>

4、加強(qiáng)政治思想、義務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)工作藝術(shù)。

要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)篤信，與時(shí)俱進(jìn)，不但充實(shí)自己，不斷探索教育教學(xué)的新方法，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。著名教育家呂型偉先生說(shuō)：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！边@是對(duì)教育的精辟論述。

5、緩解心理壓力，保持健康的心態(tài)。

一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚，是用心靈來(lái)澆灌心靈。教師不僅要通過(guò)自己掌握的知識(shí)、技能去影響學(xué)生，還要通過(guò)自身良好的情緒和健康、成熟的性格去感染學(xué)生，這種區(qū)別于其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。但是，國(guó)家中小學(xué)心理健康教育課題組曾對(duì)14個(gè)地區(qū)168所中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了抽樣檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)有52．23％的教師存在心理問(wèn)題。其中，32．18％的教師屬于“輕度心理障礙”，16．56％的教師屬于“中度心理障礙”，2．49％的教師已構(gòu)成“心理疾病”。專家們分析教師心理不健康的首要原因是壓力過(guò)大。（2005年5月21日新華網(wǎng)）社會(huì)壓學(xué)校，學(xué)校壓教師，教師壓學(xué)生，最終造就的是病態(tài)的學(xué)校，病態(tài)的教師和病態(tài)的學(xué)生。有病的教師怎么能教出健康的學(xué)生？這樣，有病的學(xué)生想打有病的教師也就不值得奇怪了。因此要想有健康心理的學(xué)生，必須是要教師有健康的心理。

隨著教育改革的不斷深入和新課程的全面實(shí)施，為了促進(jìn)每一為學(xué)生的健康發(fā)展，教師需要不斷的自我發(fā)展、不斷的成長(zhǎng)，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力特別是心理品質(zhì)方面增強(qiáng)對(duì)工作的適應(yīng)性，在職業(yè)上更加成熟。要加強(qiáng)社會(huì)主義法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)。教育戰(zhàn)線是法制宣傳教育的重點(diǎn)，教師理所當(dāng)然就是遵守憲法法律的模范。作為班主任我們就應(yīng)該首先要學(xué)習(xí)法律，遵守法律，應(yīng)用法律，自覺(jué)維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定，保障師生安全，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)和抵御不法侵害、依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，增強(qiáng)我們保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，為構(gòu)建和諧教育而努力吧！

主題公正執(zhí)法心系百姓心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

縣殘聯(lián)黨支部根據(jù)《中共某縣委辦公室關(guān)于對(duì)黨內(nèi)重要法規(guī)制度貫徹執(zhí)行情況開(kāi)展督促檢查的通知》 精神， 嚴(yán)格對(duì)照支部實(shí)際情況開(kāi)展了 認(rèn)真自查， 相關(guān)情況如下：

(一)、 學(xué)習(xí)宣傳情況

為了 切實(shí)抓好黨內(nèi)重要法規(guī)制度貫徹執(zhí)行情況， 殘聯(lián)黨支部高度重視學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)工作， 以開(kāi)展“維護(hù)核心見(jiàn)諸行動(dòng)”活動(dòng)為契機(jī)， 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 班子成員帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)重要法規(guī)制度， 做到集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合， 并且采取座談交流、 專題輔導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)講黨課等多種形式進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)理論與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合， 全體黨員撰寫(xiě)心得體會(huì)， 不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，并按照相關(guān)要求逐條落實(shí)， 嚴(yán)格自律， 不斷提升全體黨員干部的整體素質(zhì)， 進(jìn)一步營(yíng)造了 風(fēng)清氣正的干事、 創(chuàng)業(yè)氛圍。

(二)、 健全落實(shí)各項(xiàng)制度情況

某縣殘聯(lián)黨支部結(jié)合實(shí)際， 進(jìn)一步夯實(shí)“三基” 建設(shè)， 完善了“三基” 建設(shè)方面的相關(guān)資料： 機(jī)構(gòu)職能管理、 崗位責(zé)任管理、基礎(chǔ)信息管理、 信息平臺(tái)建設(shè)， 在進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上，按照《黨章》、“兩準(zhǔn)則”“兩條例” 所明確的相關(guān)制度， 現(xiàn)已經(jīng)建立了 、 健全了《縣殘聯(lián)重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度》、《某縣殘聯(lián)失職追究制》、《某縣殘聯(lián)矛盾糾紛排查化解處理制度》、《信訪接待制度》、《政務(wù)公開(kāi)制度》、《機(jī)關(guān)文明辦公制度》 等各項(xiàng)制度， 并逐步在工作中得到了 落實(shí)。 特別是黨的十九大以來(lái)， 各項(xiàng)制度在工作中發(fā)揮著指導(dǎo)作用， 各項(xiàng)工作有序開(kāi)展， 機(jī)關(guān)面貌煥然一新。

(三)、 維護(hù)黨內(nèi)政治生態(tài)情況

某縣殘聯(lián)黨支部嚴(yán)格按照《黨章》、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》， 開(kāi)展“三會(huì)一課”、 民主評(píng)議黨員、 開(kāi)展民主生活會(huì)、 組織生活會(huì)等黨內(nèi)政治生活， 積極創(chuàng)建良好的黨內(nèi)政治生態(tài)環(huán)境。 能夠堅(jiān)定“熱愛(ài)黨、 服從黨” 的政治信仰， 始終如一的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)各項(xiàng)制度， 遵守黨的紀(jì)律， 對(duì)黨忠誠(chéng)。 能夠堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線， 堅(jiān)決貫徹執(zhí)行縣委、 縣政府和省、 市殘聯(lián)做出的各項(xiàng)工作部署， 做到有令即行、 有禁即止。在大是大非面前， 旗幟鮮明， 立場(chǎng)堅(jiān)定， 自覺(jué)在大局下想問(wèn)題、做工作。

近年來(lái)， 縣殘聯(lián)注重民生實(shí)事的落實(shí)。 只要事關(guān)殘疾人的優(yōu)惠政策， 黨支部都在深刻領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上， 全力去完成落實(shí)：

1、 重度殘疾人兩項(xiàng)補(bǔ)貼政策出臺(tái)后， 縣殘聯(lián)第一時(shí)間向縣委、 政府做了 匯報(bào)， 落實(shí)了 配套資金， 緊鑼密鼓地開(kāi)展摸底、 申報(bào)、 審核， 成為全市第一家提前完成發(fā)放工作的縣， 也讓近千名重度殘疾人在新年前真正感受到了 黨和政府的溫暖， 激動(dòng)的熱淚盈眶; 每年的基層黨組織幫扶工作， 縣殘聯(lián)都嚴(yán)格按照程序進(jìn)村入戶 進(jìn)行實(shí)地調(diào)查， 力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做細(xì)、 做實(shí); 和愛(ài)爾眼科醫(yī)院配合， 全年免費(fèi)實(shí)施白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)， 受到了 老百姓的一致贊揚(yáng)! 嚴(yán)格核發(fā)二代殘疾人證， 本著公平公正的原則， 杜絕人情證， 對(duì)每一位殘疾人都虛寒問(wèn)暖， 關(guān)懷備至!

2、 實(shí)施“殘疾人保障” 專項(xiàng)扶貧行動(dòng)以來(lái)， 縣殘聯(lián)更是把此項(xiàng)工作放在重要工作位置， 把精準(zhǔn)扶貧戶 殘疾人的生產(chǎn)生活放在了 首位， 不僅各項(xiàng)優(yōu)惠政策上傾斜， 而且創(chuàng)新工作方法， 把此項(xiàng)工作開(kāi)展的卓有成效， 受到了 縣委、 縣政府的多次表?yè)P(yáng)。 特別是在春耕備耕前開(kāi)展的農(nóng)村殘疾人實(shí)用 技術(shù)培訓(xùn)。 縣殘聯(lián)早謀劃， 合理安排， 邀請(qǐng)的農(nóng)科所農(nóng)技師和單位的工作人員， 冒著狂風(fēng)或烈日， 風(fēng)雨無(wú)阻地深入到了 全縣的 7 個(gè)鄉(xiāng) (鎮(zhèn))， 為廣大農(nóng)村殘疾人講授農(nóng)田種植、 蔬菜栽培等相關(guān)為他們脫貧致富提供了有力的支持!

3、 積極籌建某縣殘疾人托養(yǎng)中心。 結(jié)合我縣殘疾人事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀， 縣殘聯(lián)班子成員多次商討， 決定在我縣籌建某縣殘疾人托養(yǎng)中心。 多方努力， 爭(zhēng)取到了 上級(jí)基建資金 500 萬(wàn)元， 并吸收民間資金， 經(jīng)過(guò)繁瑣的立項(xiàng)、 土地審批、 招投標(biāo)等各項(xiàng)前期工作， 破土動(dòng)工后， 經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)， 某縣殘疾人托養(yǎng)中心終于在2017 年 5 月 19 日竣工掛牌。

某縣殘疾人托養(yǎng)中心是非盈利性社會(huì)福利機(jī)構(gòu), 敬老院和托養(yǎng)相結(jié)合， 為老年人， 尤其是殘疾老年人人提供養(yǎng)護(hù)、 康復(fù)、 培訓(xùn)、 娛樂(lè)為一體的多功能、 高層次、 開(kāi)放型服務(wù)機(jī)構(gòu)， 是老人們托養(yǎng)、 娛樂(lè)、 醫(yī)療、 康復(fù)的樂(lè)園。 它的建成標(biāo)志著我縣殘疾人事業(yè)邁出了 新的一步。

4、 團(tuán)結(jié)一致、 努力工作

縣殘聯(lián)黨支部注重班子建設(shè)， 縣殘聯(lián)上下， 目 標(biāo)一致， 風(fēng)清氣正， 各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。 不僅出色地完成了 各項(xiàng)工作， 而且連年受到了 省、 市殘聯(lián)的表彰; 縣殘聯(lián)黨支部于 2016 年被縣委、政府授予“先進(jìn)集體” 稱號(hào)。

這些工作的有效開(kāi)展， 都是黨內(nèi)重要法規(guī)制度貫徹執(zhí)行有效的成果， 都是縣殘聯(lián)黨內(nèi)政治生態(tài)良好的直觀體現(xiàn)。

1、 重事務(wù)， 輕學(xué)習(xí)。 由于業(yè)務(wù)工作繁忙等原因， 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)貫徹準(zhǔn)則、 條例的重要性認(rèn)識(shí)不夠， 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性不夠強(qiáng)。

2、 重安排， 輕要求。 在工作安排上， 強(qiáng)調(diào)要求的多， 在三會(huì)一課、 組織生活會(huì)等制度的落實(shí)上力度不夠， 實(shí)際成效不明顯。

3、 民主生活會(huì)質(zhì)量不高。 能夠堅(jiān)持各項(xiàng)民主生活會(huì)制度，民主生活會(huì)能夠按照相關(guān)程序進(jìn)行， 但在民主生活會(huì)上談工作多， 揭露問(wèn)題少， 自我剖析不夠深刻， 整改措施的針對(duì)性和可操作性不強(qiáng)。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題， 在繼續(xù)深入學(xué)習(xí) 和提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上， 采取以下措施：

1、 強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度， 不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。 切實(shí)扭轉(zhuǎn)重業(yè)務(wù)輕學(xué)習(xí)的觀念， 進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)， 堅(jiān)持班子成員以身作則、 以上率下， 堅(jiān)持黨組中心組學(xué)習(xí)制度， 每月 安排一次專題集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念， 增強(qiáng)政治意識(shí); 利用周四集中學(xué)習(xí)日， 組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)則、 條例， 全面掌握準(zhǔn)則、 條例的基本內(nèi)容、 基本要求， 在實(shí)際工作中自覺(jué)貫徹執(zhí)行。

2、 落實(shí)各項(xiàng)制度， 維護(hù)黨內(nèi)政治生態(tài)。 落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任， 完善落實(shí)準(zhǔn)則、 條例明確的各項(xiàng)制度，扎實(shí)開(kāi)好三會(huì)一課、 民主生活會(huì)、 組織生活會(huì)， 進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活， 全力維護(hù)黨內(nèi)政治生態(tài)。

3、 加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)， 認(rèn)真落實(shí)整改。 強(qiáng)化黨員干部特別是班子成員自身的政治意識(shí)、 責(zé)任意識(shí)、 大局意識(shí)， 進(jìn)一步牢固樹(shù)立抓落實(shí)、 重實(shí)效的觀念， 按照準(zhǔn)則和條例規(guī)定， 嚴(yán)格對(duì)照檢查自己的執(zhí)政行為， 認(rèn)真履行黨內(nèi)監(jiān)督主體責(zé)任， 堅(jiān)持以廉潔勤政、 務(wù)實(shí)為民的作風(fēng)努力開(kāi)創(chuàng)殘疾人事業(yè)發(fā)展的新局面。