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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫接受教育的意義心得體會實用一
上午好,再次對巡察組各位領導的到來表示熱烈歡迎!
在接到上級黨委巡察通知后,xxx公司領導班子、中層干部及骨干人員第一時間召開工作部署會議,傳達上級文件,層層分解任務,細化責任分工,扎實做好巡察準備工作。在此,我代表xxx公司向巡察組表個態(tài),對于巡察組的指示要求,xxx公司上下一定積極主動配合,確保巡察工作順利開展。
一是要提高政治站位,充分認識巡察工作的重要性。
開展黨組織工作內部巡察,是加強組織建設、強化黨內監(jiān)督,特別是加強領導干部監(jiān)督的一項重大舉措。通過巡察,將有助于公司查擺問題,特別是在黨的領導、組織建設、重大決策部署、班子作風建設、反腐倡廉建設、執(zhí)行民主集中制和選人用人等方面存在的深層次問題。同時,也有助于我們更加準確地理解上級的方針政策,進一步轉變工作作風,促使公司上下在思想上更加清醒,信念上更加堅定,思路上更加清晰,工作上更加務實。為此,巡察期間,xxx公司將從講政治、負責任的高度,充分認識巡察工作的重大意義,把這次巡察作為接受黨性教育、加強黨性鍛煉、經(jīng)受組織考驗的難得機會,堅決配合做好巡察工作。
在巡察組進駐之前,xxx公司已對相關工作進行了部署,專門指定人員作為聯(lián)絡對接人,負責與巡察組接洽、協(xié)調,并提前梳理巡察所需材料,全力配合做好個別談話、會議保障、調閱材料、核查信息等工作,為巡察組工作開展提供有效保障。針對巡察,xxx公司將切實提高工作站位,堅決排除各種干擾,認真組織、周密安排、主動配合,決不允許任何人干擾巡察工作。同時,公司上下將嚴格按照要求,堅守工作崗位,本著對黨組織、對公司、對個人負責的態(tài)度,實事求是匯報工作、提供材料,既不夸大成績,也不隱瞞問題,確保巡察組全面真實掌握兩家公司情況。
xxx公司全體干部職工將把巡察工作看成是一次加強黨性教育、查擺工作問題、轉變工作作風的良好機遇,當作是一次學習提高、補齊短板、整改規(guī)范的難得機會,始終樹牢四個意識、堅定四個自信,嚴格落實上級黨委的指示要求,對檢查發(fā)現(xiàn)的問題、存在的不足和薄弱環(huán)節(jié),嚴肅認真分析,深入細致梳理,做到即知即改、立行立改、真改實改;對無法立即整改完成的,建立專項問題清單、明確責任主體,逐項對照檢查、限期整改落實,努力做到件件有著落、事事有回音,確保巡察工作真正取得實效。
最后,再次歡迎巡察組的各位領導和同志們巡察指導工作!我們將以更嚴的要求、更務實的作風,確保巡察工作圓滿完成,努力推動xxx公司各項工作邁上新臺階,實現(xiàn)新發(fā)展。
描寫接受教育的意義心得體會實用二
案例一:班級有1名學生,開學的每次收費總是拖落到最后,今天推明天明天推后天,遲遲不能結賬。問起原因總是說忘記帶了。
案例二:李同學經(jīng)常不完成家庭作業(yè),每次回答都是落家里了。經(jīng)過進一步調查,原來每次都是沒有完成作業(yè)。
這是我開學兩個星期遇到的兩個典型案例,類似事件不勝枚舉。對此我感到深深的憂慮,是什么原因讓我們的學生說謊可以臉不紅心不跳?是什么原因讓我們的學生丟失了我們中華民族五千年的傳統(tǒng)美德——誠信?我們應該怎么幫學生找回誠信?這個問題應該引起全社會的重視和關注,尤其是我們學校以及家長。
第一、什么是誠信
什么是誠信?根據(jù)《說文解字》的解釋:“誠,信也,從言成聲”,“信,誠也,從人從言”。在實際使用過程中,“誠”通常表現(xiàn)為真誠、誠實、誠懇;“信”通常表現(xiàn)為講信義、守信用、重承諾?!罢\信”的含義,就是講忠誠老實、誠懇待人,以信用取信于人,對他人給予信任,從而獲得社會的普遍信任?!罢\信”,是人的內心狀態(tài),不僅本身是一種道德操守,而且是孕育其他道德品質的基礎。在中華民族幾千年的文明史中,誠信始終作為一種“善德”為社會各階層所推崇;誠信之光始終普照著人類從蒙昧走向文明。
第二、誠信的重要性
孔子說:“人而無信,不知其可”。 誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則,是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本,也是當前我國社會政治、經(jīng)濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則。小學生處于世界觀價值觀形成的時期,教育學生養(yǎng)成誠實守信的品質尤為重要。教育學生要保持言行一致,不說謊話不作弊,借東西及時歸還,做的知錯就改。
第三、小學生誠信缺失的主要表現(xiàn)
1、上課不專心,課后作業(yè)不認真完成;
2、 借東西不歸還,答應別人的事不能兌現(xiàn);
3 、做錯事,犯紀律,不敢面對現(xiàn)實,隱瞞事實真相,編造謊言,拒不承認錯誤。撒謊編各種理由為自己的錯誤行為辯解。
第四、小學生誠信缺失的原因分析
其一,社會環(huán)境的負面影響。假冒偽劣商品充斥市場,毒米毒酒毒奶粉事件不斷,企業(yè)惡意逃避債務,做假帳、假證書??層出不窮,虛假廣告、虛假新聞屢禁不止;價格欺詐隨處可見;人才市場有假文憑,體育界有假球黑哨??
其二、家庭原因的影響。大部分家長只關心孩子的學習成績和日常生活起居,忽視或根本不進行道德品質方面的引導。少數(shù)有的家長全然不管學生的一切,任憑孩子“自由發(fā)展”,有時甚至把錯誤思潮帶回家中,對孩子產(chǎn)生負面影響。孩子涉世之初,父母親往往“諄諄教誨”:“社會復雜啊!老實人要吃虧的!” 也有的家長自己不誠信。例如,家長本來在家干私活,卻給單位打電話請病假,等等。甚至有的家長也在“教”孩子撒謊。
其三、認知與行為的脫節(jié)。高年級小學生都知道做人要誠實守信的道理,但在實際行動中卻不去做,是“語言的巨人,行動的矮子”。如許多學生對《中小學生守則》的內容背得滾瓜爛熟,可就是不能很好地體現(xiàn)在行動中。有人在場與無人在場不一樣,在校與在家不一樣,在班主任老師面前是一套,在任課老師面前另一套。
第五、誠信缺失的危害性
“狼來了”的故事,在我們這一代孩提時已深入人心。它告訴我們說謊的就要付出代價。 言一朝不信,人就會失掉立身之本,企業(yè)就會失掉生存之根,
城市就會失掉發(fā)展之機,國家民族就會失掉興盛之源。老子曰:“輕諾必寡信,多易必多難?!闭\信是市場經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的道德基礎。一旦誠信缺失,社會上便會欺詐成風,市場混亂,道德淪喪,人心惟危。誠信的缺失,將會影響社會的發(fā)展,阻礙人類文明的進程。
第六、如何加強誠信教育
(一)以身作則,身正為范
身教重于言教,古今中外的事實都證明了:只有高素質的教師,才能培養(yǎng)出高素質的學生。中國古代教育中注重的身教就是提倡為人師表。一個教師只有具備了“躬自厚而薄于人”的品格,學生才會自覺自愿地接受其“傳道、授業(yè)、解惑”。教師的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表。教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云。用一個高尚的靈魂塑造另一個高尚的靈魂,用一個誠信的人格塑造另一個誠信的人格。教師無言的誠信人格感化,遠遠超過刻意的“教育”。
(二)正面教育、營造氛圍
“立身處世,誠信為本”。我國自古就有“禮義之邦”的美譽??鬃釉凇墩撜Z·學而》中有這樣一句話:“君子務本,本立而道生。”意思是說做人、做事要致力于根本,根本確立了,做人做事的道也就產(chǎn)生了。要發(fā)揚這一中華傳統(tǒng)美德,學校就要在全校范圍內開展大規(guī)模的宣傳教育活動,全校師生都認識樹立誠信道德的重要性,形成“守信光榮,失信可恥”的道德氛圍。
(三)巧用激勵,推動教育
結合班隊會活動課,有針對性的開展誠實守信教育。選出誠信小標兵,讓學生學習身邊榜樣,從我做起。誠實守信。
陶行知說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”。小學生是祖國的未來,民族的希望。作為教育工作者,我們應教育他們從小養(yǎng)成"誠信"的道德品質,從自身做起,從具體事情做起,
描寫接受教育的意義心得體會實用三
這學期是我任教的第一學期,我擔任初一級七班,八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。9的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s……”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
描寫接受教育的意義心得體會實用四
各位老師、同學們:新學期好!
寒雪梅中盡,春風柳上歸。
在這樣一個特別的日子里,我把一切真誠的祝福送給大家。我想告訴高三年級的同學:心有多大,人生的舞臺就有多大!我想告訴高一年級的同學:千里之行始于足下,萬丈高樓起于壘土?!睂τ谂c我朝夕相處的高二年級的同學,我想告訴你們:思想有多遠,路就有多遠。
最近,甘肅省已制定出xx年的普通高校招生的考試方案,我們高二年級的全體同學所面對的高考將是全新的模式,這不僅使我們充滿著激情,同時它也充滿著機遇與挑戰(zhàn),新教材的實施使我們每一所學校都站在了同一起跑線上,你們別無選擇的要成為浙大附中新高考的探路者,你們責無旁貸,要用成功為浙大附中添上濃墨重彩的一筆。
高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年,是一個承上啟下的階段,這個階段最容易產(chǎn)生兩極分化。上學期我們高二年級文理分班后,新的班集體在班主任的精心培育下已經(jīng)呈現(xiàn)了良好的上升勢頭,各班有了較強的凝聚力和集體榮譽感。同學們經(jīng)過一年半的學習,都在不同的程度上取得了進步,已經(jīng)進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻。
本學期我們高二同學學習任務艱巨,期末要參加杭州市統(tǒng)考,所開設的課程涉及的知識面更廣。新教材一方面符合年輕人善于挑戰(zhàn)、善于接受新事物的特點,但同時學習新教材的一些配套材料還不成熟,新教材還有一些不盡如意的地方,這給教與學都增添了不少困難,因此我們 全體老師也需要和同學們一道認真學習和探索,相信我們高二年級的同學是不怕困難的。我真誠地希望每一名同學,在平穩(wěn)過渡的基礎上,為自己在新學期制定新的計劃、新的目標。根據(jù)高二年級的特點,我在這里還是要老生常談,向同學們強調以下幾點:
1.要樹立“勤奮、踏實、努力爭先”的年級學風,使年級內形成競爭向上、你追我趕的良好風氣,希望同學們少一份浮躁多一分扎實,在端正學習態(tài)度的基礎上,我們最需要解決的問題是學習方法的優(yōu)化。要根據(jù)自己的實際不斷調整學習方法,將勤學與巧學結合起來,培養(yǎng)良好的學習習慣和主動學習的能力。人生能有幾回搏?這個時候是真正體會這句話價值的時候了,放手一搏,刻苦學習,使自己成為苦寒中的梅花,最后一定要散發(fā)出你的幽香。
2.要強健體魄,勞逸結合。高二年級是一個積蓄的階段,我們不僅要積累知識,也要積蓄體力,面對我們高中階段的重要目標——高考,很大程度上拼得就是意志和體力,我們要為高三艱苦的學習打下扎實的基矗
3.要樹立遠大的理想,培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學文化素質,在人生成長與發(fā)展的過程中,知識和體魄如果是它的重要支撐的話,你的精神境界、為人處世、團隊意識和奉獻精神就是成功的重要保證。不要忘記學會溝通,學會傾聽,學會訴說,學會自我管理,學會自我約束;不要忘記盡你所能關心集體、互相幫助、共同前進。
我相信此時此刻每個人心里都有很多期待和打算,但一切都要靠我們師生用辛勤和智慧把它變成美好的現(xiàn)實。
最后我代表高二年級全體師生
衷心祝愿我們高三年級的同學在高考中志存高遠、再創(chuàng)輝煌!
衷心祝愿我們高二年級的同學繼往開來,更上一層樓!
衷心祝愿我們高一年級的同學長江后浪推前浪,一浪更比一浪高!
祝全體教職工身體健康、工作順利、生活快樂! 謝謝大家!
描寫接受教育的意義心得體會實用五
班主任是為學生規(guī)劃人生,為集體設計藍圖的人。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說:“教育是困難的事業(yè)。它不僅是科學事業(yè),也是藝術事業(yè)。”我想,說他是困難的事業(yè),并不是因為奠基的艱辛;說它是科學事業(yè),是指育人有科學規(guī)律,要科學育人。藝術事業(yè)是指要講究藝術。
我班有一名學生,是從縣城來的,父母都在外地工作,他除了體育好點以外,成績是我班最差的一個,紀律更不用說,隔三差五的遲到,上課說話,不做作業(yè),不良習慣很多;為此我找他多次談話,他都每次“虛心”聽取我的意見,可是不出一兩天他還是照樣,曾經(jīng)按照班規(guī)處罰他做了兩周的值日,跟家長談話,但這并沒有解決本質問題,他的這些壞習慣絲毫沒有改變。
高一上期9月份的一天,我接到保衛(wèi)科生管的電話,他說:“今天他巡宿舍時,我班的陳同學跟管理員吵架,用臟話對管理員說了一些不好聽的話,罵得非常難聽,并已經(jīng)叫這位同學寫檢討書,希望班主任處理一下?!蔽揖驼f:“好的,晚上我先找他談談,看他怎么說,我一定會解決的?!?/p>
晚自習第三節(jié)還有30分鐘時,我走進教室,到陳同學面前問他:“今天的事,檢討書寫了沒有?”他說:“老師,還沒寫完呢?”突然我有一種想法,讓他到講臺去當著全班同學檢討,想到此,我又對他說:“要到講臺上去檢討!”聽到這句話,那位同學突然臉上一陣紅說:“老師,不會吧?”我就說:“有什么不會啊!就是要上講臺去說!”說完就走了。
過了10分鐘,我又走進教室,用眼神暗示他上講臺檢討,我本以為他會拒絕的,但是他還是走上了講臺,進行了檢討??墒?,我突然發(fā)現(xiàn)他的檢討講得也有一些道理,他說:“今天中午休息時,他正在勸說沒有按時休息的同學快點,聲音剛好被生管老師聽到了,就說他不按時休息,如果這樣就要扣班級考核分。聽此,他就覺得管理員太過分啦,就跟管理員爭吵起來了。”他又說:“他雖然有錯,但是管理員也有不對的地方,動不動就拿扣分來壓他們。他認為管理員素質那么低,不會尊重我們學生,因此根本不值得我們尊敬。”聽到此,臺下的同學都笑了,看到這個情景,我突然覺得臺下有部分同學是認同他的看法的。此時我覺得自己這樣做到底是對還是不對?我這樣做會不會給他造成心理傷害?他以后還會不會見我面時給我打招呼……
此時,我覺得該如何評定這個學生非常難,既不能否定他做得不對,又不能完全否定他做得對,因為無論持哪一方面,我覺得都會給學生傷害。因為如果說學生不對,那就會給學生造成心理傷害,覺得班主任不講道理;如果說學生做得對,那就會助長這種不好的風氣。所以此時我先肯定他說得有道理,確實管理員有時候不了解情況,做得不對。但是那是他的職責所在,當生管不容易,即使他有不對的地方,我們還是應該要尊敬他的啊。而且你都知道管理員素質不夠,你還要跟他爭吵,那不是也顯得你素質也不夠嗎?而且你是接受了比較高的教育了,管理員沒有接受多少教育,所以你更不應該跟管理員爭吵。如果按你這樣的想法,對你不尊敬的人,我們都不應該尊敬他了是嗎?如果你父母不尊重你,你是不是就不尊敬他們啦?如果你在街上遇到個瘋子罵,你就覺得這個瘋子不尊敬你,你就跟他爭吵嗎?我覺得你不可能會這樣做的是吧,所以我希望同學們在遇到這樣的問題時,應該多點忍讓,體現(xiàn)自己的品質。最后,我還說,陳同學讓你上講臺來檢討可能會傷害你的自尊心,在此老師向你道歉。講完這些我就走了。
從這件事,我得到了一些啟發(fā),我們作為教師,每當在批評學生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實是這樣嗎?我批評得有理有據(jù)嗎?千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為孩子的心是稚嫩而脆弱的,傷害了就很不容易愈合。
由此,我又想到了這事之后發(fā)生的一件事,更讓我覺得做為一個班主任要尊重學生,感受學生的心理,不能憑感情用事。10月份的一天,我正坐在辦公室備課,值日老師跑來告訴我,說我班的自習課有6、7個人缺席,當時我聽了就非常氣憤,怎么這么多人缺席,到底是什么原因?
晚自習剛上課,我就把這幾個缺席的學生叫到辦公室,不管青紅皂白就亂罵一通,無緣無故為什么會缺席、逃課,然后叫他們每人先寫一封檢討書再說,說完,那幾個學生就低著頭走進了教室。事后,我找了幾個班上的學生了解情況,最后得知,那幾個缺席的學生是去練球去了,因為這段時間學校正在進行班級籃球賽,他們想打得更好一點,為班級爭光而去練球。聽了學生的話,我感到有些后悔,為什么當時沒把情況問清楚。在這之后,我又找來那幾個學生,對上次大發(fā)雷霆表示歉意,但又教育他們雖然出發(fā)點是正確的,但也要分清楚時間、地點。從此,那幾個學生再沒有出現(xiàn)此類現(xiàn)象。
由這兩件事,我得到了許多感悟。我們作為一名教師,只有走進學生的心靈,得到學生在感情上的接納,才能更好地教育學生。這就要求我們作為教師,不但要有扎實的專業(yè)知識和教學能力,還得懂得一些教育心理學知識。我們教師要進行換位思維,站在學生的角度上考慮一些問題,這樣才能保持一顆童心,才能真正走進孩子們的真實的心理世界。我們教師還要關注心理脆弱的學生,因為現(xiàn)在的學生,很多時候會表現(xiàn)出與實際年齡不相符合的成熟,“喜怒不形于顏色”,不細心的教師就只會看到表面現(xiàn)象,而錯過與學生的及時的溝通,做到分析問題和解決問題的最佳時機。
描寫接受教育的意義心得體會實用六
甲方:
乙方:
實行計劃生育是我國的一項基本國策。根據(jù)《_______省計劃生育條例》、《_______省流動人口計劃生育管理實施辦法》和《_______縣人民政府關于貫徹_______省計劃生育條例實施辦法》的有關規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。
一、甲方的義務
1、每年三次組織未婚青年進行計劃生育國策教育,發(fā)給《國策教育證》;
2、及時協(xié)助乙方辦理結婚登記手續(xù);
3、組織乙方婚前健康檢查,提供新婚知識、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育等咨詢服務;
4、建立計劃生育協(xié)會會員聯(lián)系戶制度,定期訪視;
5、對自覺晚婚晚育的青年,給予精神或物質獎勵。
二、乙方的義務
1、按時參加每年三次的未婚青年計劃生育國策教育;
2、依法登記結婚,不早婚早育;
3、婚前不非法同居,婚前如有非法同居或引、流產(chǎn)的,參加一年三次孕環(huán)情檢查;
4、自愿接受段領導、干部和計劃生育協(xié)會會員的訪視。
三、違約責任
1、甲方不認真履行計劃生育國策教育、監(jiān)督職責,具下列行為之一的,必須向乙方支付違約金_____元 。
(1)因甲方的原因導致乙方不能按規(guī)定的時間參加國策教育的;
(2)因甲方的原因導致乙方不能按規(guī)定的時間參加國策教育的;
2、乙方不履行合同規(guī)定義務,具有下列行為之一的,必須向甲方支付違約金,但保證人愿意為乙方作保承擔承擔連帶責任。
(1)不按規(guī)定的時間參加國策教育的,逾期一次支付違約金____元;
(2)未婚先孕采取補救措施,每發(fā)現(xiàn)一次支付違約____元,并強制落實補救措施。
(3)如有非法同居行為,又不按規(guī)定的時間參加孕環(huán)檢,逾期一天支付違約金50~100元。
3、乙方未達晚婚年齡交納保證金貳仟元正,直至晚婚年齡批準生育,甲方全數(shù)退還保證金。
四、其它事項
1、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽署生效,送公證部門公證。如一方違約后不支付違約金,另一方經(jīng)公證部門出具強制執(zhí)行公證書后,直接向人民法院申請強制執(zhí)行,也可以通過督促程序或訴訟程序追究違約責任。
2、甲方收取的違約金應納入計劃外生育費管理。
3、本合同未盡事宜,按《_______省計劃生育條例》及有關法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
4、本合同一式肆份,甲乙雙方、公證處各執(zhí)一份。
甲方(蓋章):__________ 乙方(蓋章):__________
電話及傳真: __________ 電話及傳真:__________
法定代表人:__________ 法定代表人:__________
或委托代理人:__________ 或委托代理人:__________
簽訂時間:________年____月____日 簽訂時間:________年____月____日
簽訂地點:__________________ 簽訂地點:_____________
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