推薦童年小茨岡之死心得體會總結(優(yōu)質10篇)

通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時改正并提高自己的能力和素質。3.要寫一篇完美的心得體會，我們需要充分發(fā)揮自己的思維和表達能力。心得體會是對我們學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份心得體會了吧。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇一

不過成片依舊呈現(xiàn)出了濃濃的大片質感，熟悉的演員悉數(shù)登場，血肉橫飛的戰(zhàn)斗場面讓人血脈僨張，《八佰》里的那匹白馬亂入風采依舊，而頻繁響起的警報聲讓人感受到了一種強烈的壓迫感。

開場演員旁白里，曝出三個“關鍵詞”，每個詞都隱藏著一段殘酷的歷史，令人心情復雜。

關鍵詞1：十七八歲。

開始的一段旁白說道：“那一年，俺們都才十七八歲?！?/p>

事實上，參加抗美援朝的志愿軍比對面的美軍要小了整整一代。

志愿軍將領里，年紀最大的彭德懷當時五十多歲，依然處于壯年，而對面的聯(lián)軍總司令麥克阿瑟已是七旬老頭。

中方的軍長年齡最大的是48歲的曾澤生，最小的是33歲的肖永銀，軍長平均年齡只有36歲，而師長平均年齡只有32.5歲，團長平均年齡只有28.5歲，營長連長都只有20出頭，那些普通士兵剛好是十七八歲。

對面的美軍中，最年輕的軍長56歲，最年輕的師長48歲，團長是45歲，營長也在40歲以上。

雙方一對比就能看出，美軍年齡比我們整整大了一輪兒。

年齡大意味著作戰(zhàn)經驗豐富，美軍本想憑借年齡優(yōu)勢做到“大人打小孩”，卻沒想到他們遇到的是不同尋常的年輕人。

這些十七八歲的中華少年，許多都稚氣未脫，他們還未從新中國成立的喜悅中緩過勁兒來，就奔赴朝鮮作戰(zhàn)，對和平的渴望讓他們爆發(fā)了虎狼之氣，最終擊退美軍強敵，壯我中華國威。

關鍵詞2：生命之橋。

旁白接著說道：“唯一想的事，就是通過那座橋?！辩R頭很快給到了一座看上去普普通通的橋，志愿軍匍匐在橋周圍的土丘上，緊張地看著那座橋。

這座橋是有真實歷史原型的，它是金剛川的巖里橋，被志愿軍稱為“生命之橋”。

《金剛川》的背景是1953年的金城戰(zhàn)役，是抗美援朝戰(zhàn)爭中的最后一戰(zhàn)。

這場戰(zhàn)役前，朝鮮停戰(zhàn)雙方基本已經達成共識，就在簽字前，南朝鮮的李承晚集團違反停戰(zhàn)協(xié)議，扣留戰(zhàn)俘2.7萬人，強行編入軍隊，準備繼續(xù)打下去。

彭德懷按照指示發(fā)動了金城戰(zhàn)役，目標是消滅南朝鮮軍隊1.5萬人，為停戰(zhàn)談判贏得主動權。

金剛川是金城前線的一條大河，最寬可達60米，在此之前志愿軍在戰(zhàn)役準備階段架橋72座，并且配備了各式門橋、蘇式浮橋、橡皮舟等渡河工具，資源的補給全部需要通過這些橋運送過去。

美軍得知這一情況后，晝夜不停地派飛機轟炸橋梁，72座橋幾乎全部被毀，為了阻止志愿軍搶修橋梁，美軍連周邊的樹林都毀了。

在這種情況下，志愿軍連長張振智帶領全連花了7天7夜架起了一座載重橋。

橋梁修好后很快被敵軍偵察機發(fā)現(xiàn)，美軍派出24架“黑寡婦”轟炸機前來，2個小時投放了700多枚炸彈，70%的橋梁被毀。

張振智帶著兄弟們連續(xù)7次成功搶修這座橋，美軍前后投下了炸彈1000余枚，炮彈2500余枚，依舊沒有摧毀這座生命之橋，這座橋的存在是金城戰(zhàn)役取得勝利的一個關鍵點。

所以，這座生命之橋在《金剛川》里一定是個重要的存在。

關鍵詞3：焦糊味。

旁白接著說：“俺能聞到那股焦糊味，俺們這些人，真的沒有一個怕死的?！?/p>

這些焦糊味，是美軍轟炸后彌漫在空氣中的味道，充滿著死亡的氣息，也是縈繞在志愿軍心中久久不散的夢魘。

當時中美裝備的差距之大，讓志愿軍連在呼吸的空氣里都能聞到焦糊味的壓迫感。

美軍泰勒軍長曾經如此評價中美裝備差距：“(中國志愿軍)長于數(shù)量和勇氣，在戰(zhàn)術方面受過配合地形的良好訓練，但他們的裝備極其原始化，大部分是我們早已送進軍事博物館的古董。”

這句話毫不夸張，志愿軍當時一個軍的火力比不上美軍一個師。

美軍當時在各個方面碾壓我軍，他們每個步兵都配有前線航空控制員，隨時可以用無線電呼叫航空火力救援，他們每個團都有一個坦克營，下轄4個坦克連，有近70輛坦克。而志愿軍在這方面的配備幾乎為零。

美軍手里拿著的是二戰(zhàn)時輕武器的杰作，穿著兜式防寒帽、羊毛內衣、毛衣褲，外面還有防風雨登山服，偵察連甚至用上了剛剛研制成功的防彈背心。

而志愿軍手里拿的都是二戰(zhàn)時繳獲敵人的武器，他們其中許多人是南方人，被緊急派往朝鮮，甚至都沒入冬的棉衣，被活活凍死的人就有不少，剩下的志愿軍雖然穿著棉衣棉褲，但衣服一遇水就會凍結，失去保溫效果。

在如此大的裝備差距下，志愿軍白天只能隱蔽在防空洞里，忍受美軍狂轟亂炸，夜里才能出來發(fā)動進攻，所以他們大多數(shù)人的記憶中，不是攻城掠地的暢快，而是躲起來時空氣里那彌漫著的焦糊味。

我們能回顧多久的歷史，就能看到多久的未來。

對于歷史的敘述始終都是對未來的勾勒，是打開未來想象之路的鑰匙；我們把自己過去的故事講好，才能有信心講好未來的故事。

總之，《金剛川》是一部值得推薦帶著家人一起去看的電影。

當我們今天在網上高談闊論，在雙十一挑燈夜戰(zhàn)的時候，我也希望能有更多的人走進電影院，聞一聞70年前戰(zhàn)場上的焦糊味，畢竟我們之所以擁有今天，是因為有的人把他們的明天留在了昨天。

但愿朝陽常照我土，不忘烈士鮮血滿地！

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇二

生命是短暫而珍貴的禮物，無論是人或動物，我們都應該尊重和珍惜每一個生命。我最近看了一部關于童年小茨岡之死的紀錄片，這部電影講述的是一個小鎮(zhèn)上一個名叫小茨岡的小貓走失之后被村民虐待而死的故事。這個故事催人淚下，讓我深刻認識到了生命的可貴，保護動物的重要性。

第二段：動物的生命同等重要。

小茨岡之死揭示了我們的社會普遍存在著對動物權益的漠視。人們常常忽視和無視動物的生命價值，許多人只把寵物看做玩具，沒有給他們足夠的關愛和尊重。我們應該明白，動物的生命同樣是珍貴的，他們也需要我們給予他們支持和保護。如果我們保護他們的生存和繁衍，我們也就保護了我們自己。

第三段：培養(yǎng)對動物的尊重和保護意識。

保護動物并不僅僅是停止虐待和殺害他們，更需要我們從家庭和學校開始培養(yǎng)對他們的尊重和保護意識。在家庭中，父母可以教導孩子尊重和照顧動物，讓他們了解動物是和人一樣擁有情感和感覺的生命體；在學校中，老師可以教授“保護動物”等課程，讓學生們了解動物的重要性和身份。只有這樣，我們才能在未來建立一個更公平和更關愛動物的社會。

第四段：行動起來。

為向社會傳遞保護動物的信息，我們可以通過以下幾種方式來行動起來：1.保護和救援流浪動物；2.支持動物保護組織；3.宣傳動物保護意識。我們可以利用社交媒體、參加活動等方式，積極宣傳保護動物的工作，傳播動物保護意識，為保護動物盡自己的一份力量，讓更多人加入行動起來的行列。

第五段：結語。

小茨岡之死的故事，讓我們深刻反思了我們對動物保護的態(tài)度和行為。我們應該從現(xiàn)在開始，認真思考如何保護和尊重動物的生命，從小事做起，行動起來。如果我們可以一起互相支持和協(xié)作，相信我們一定可以建立一個更有愛的社會，讓我們和動物都可以共同生活在一個更美好的世界中，為了未來的美好，讓我們盡自己的一份力量，共同保護動物的生命。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇三

當我們回首往事，不難發(fā)現(xiàn)我們擁有的，是一種天真無邪和純真感動。喜歡嬉戲玩耍，喜歡爬樹、抓小蟲子乃至于追逐自己的影子等等，每件小事，都是那樣純真無邪。就算是小小的美好記憶，現(xiàn)在再回想起來，依然能令我們開懷大笑。那個時候，人生對我們來說是那樣簡單，那樣幸福。

二、童年的挑戰(zhàn)和堅毅。

每個孩子都曾有過挑戰(zhàn)自己的時候。不同的孩子都有不同的挑戰(zhàn)，如難度系數(shù)大的拼圖組合、高空跳躍或者游戲中的功夫絕招等等。這時，孩子們不會輕易放棄，他們會不停地嘗試，直到完成任務。這樣的過程雖然很艱難，但是都讓孩子們鍛煉了不屈不撓的毅力，讓他們更加堅強，深深感受到：只有經過努力，才能有所收獲。

三、童年的友情和相互包容。

在童年時期，我們和朋友們最在一起。無論是上學放學還是周末，總會有一大群小伙伴嬉戲玩樂。我們之間建立了許多不競爭的友誼。聯(lián)系這些回憶，我們可以發(fā)現(xiàn)許多值得回味的時刻。有時一個小小的過錯都能輕易引起爭吵，但我們卻無意中相互包容，相互接納，在這樣的氛圍中培養(yǎng)了良好的友誼。

四、童年的學習和獨立自主。

在童年，從幼兒園到小學，伴隨著我們的除了玩耍，便是學習了。老師和家長教會了我們很多課本上學不到的知識和經驗。在校內外，我們都走向獨立，并慢慢形成自己的思想和主見。我們明白，只有付出足夠的努力，才能取得好的成績，更好的未來。

五、童年的成長和不斷探索。

在成長的過程中，每個孩子都會遇到不同的問題和困難。無數(shù)個夜晚，我們和家長一起刻苦攻讀，一起開解難題。在不斷的探索中，我們也勇敢地嘗試新的事物。記得那時候總會對感興趣的事物產生好奇心，用不斷地嘗試和失敗的過程，實踐和探索自己的興趣和愛好。

總之，童年是人生最美好的時期之一，是我們收獲和成長的起點。在日復一日的打拼中，人們往往會忘記童年的美好，但這些快樂和思想，卻始終伴隨在我們身邊，為我們的靈魂帶來溫暖與自信。因此，讓我們時?；貞浲甑狞c點滴滴，重溫那段美好時光，重新喚起那份童真、純真，不斷堅毅前行，是我多年總體感受和經驗。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇四

在很多人的童年記憶中，都有一些不幸或者令人感到悲痛的事件。而對于我來說，最令我難以忘記的，就是小時候住在農村時，我的一個小伙伴——茨岡離開了我們的世界。這件事情對我的影響非常大，在很長的一段時間里，都是我深深回憶的重要內容。

第二段：事件經過。

當時的我，只有七歲左右。那一天，我和茨岡還有幾個孩子一起頑耍，我們一起去到了一個溝邊，剛好看到上游有很多野花和石頭。我們興沖沖地用木棍和石頭在溝里嬉戲，玩得非常盡興?？墒?，茨岡卻不慎失足掉到溝里，還被流水沖走。我們十分驚慌，急急忙忙跑向下游尋找，卻一直沒有找到他。最后，他被河水沖到水庫堤壩下，被人們發(fā)現(xiàn)時已經失去了生命跡象。

第三段：我的心理反應。

我當時并不理解生死的真正含義，但我知道茨岡不會再回來了。那時候我感到非常難過，經常想起和他一起玩耍的記憶。因為他的離去，我經常悲痛欲絕，甚至會偷偷哭泣，然而我并沒有向父母或其他人傾述我的痛苦，因為我覺得他們沒有能夠真正理解我的心情。

第四段：事件對我的影響。

茨岡的離開，讓我深刻地認識到生命的寶貴和脆弱。我迫切希望能尋找到家人和朋友之間的聯(lián)系和關注，這種連結和關心對于孩子的成長非常重要，讓我對生活、對他人的理解，更加深刻、充實和豐富，這對我的成長影響巨大。

第五段：總結。

茨岡的離去讓我變得更加珍惜自己和所擁有的一切。他的離去，讓我逐漸認識到人生的無常和不確定性，懂得尊重生命、熱愛生命。當我回首自己的童年時，雖然這場悲劇對我?guī)砹藨n傷，但也讓我懂得了堅強與生命的可貴。我將永遠銘記他的課，珍惜生命，感恩，永葆初心。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇五

童年是一個人成長過程中最為重要的階段，它決定了人的一生，留下深刻的印象。每個人的童年都各有不同，但無論是好是壞，它都會影響著我們的一生。在我們的人生旅途中，童年是溫馨的回憶和寶貴的財富。因此，我們應該時常回憶童年，總結童年的經歷，從中吸取經驗，讓其成為我們的寶貴經驗，指引我們健康成長。

第二段：童年給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

童年是一個人成長的基礎，也是一個人未來之路的鋪墊。我的童年給了我很多啟示。在我成長的過程中，我體會到人生的苦與樂。我記得我曾經在學校里遇到一個很難的問題，但是我不停地努力學習，最終終于解決了它。這讓我明白了堅持不懈的力量，讓我深刻地認識到了只要努力，都會收獲成功。童年教會了我要勇敢面對失敗，總結經驗，進而保持樂觀積極的心態(tài)。這些都是我在成長中所學到的。

第三段：童年教會我要珍惜幸福。

童年的我其實生活過得非常幸福，這是我一生中最珍貴的回憶之一。我有一個互相相愛的家庭，父母給予我的愛、關心和關注一直都是我的動力源泉。在那段時間，我覺得自己特別幸福，我的心情總是充滿喜悅和感激。這讓我明白了要珍惜幸福，要把握每一個機會去體會幸福的感覺。這種珍惜幸福、把握機會的心態(tài)，對我今后的成長和生活都產生了很大的影響。

第四段：童年教會我處理人際關系。

在我的童年中，我也遇到了人際關系上的挑戰(zhàn)。重要的是，我發(fā)現(xiàn)解決問題的方法是及時和他人溝通，真心實意地關心和傾聽他人。這讓我明白了處理人際關系的重要性，學會用溝通、鼓勵和支持來解決問題。所有這些，對我今后的工作和人際關系都產生了巨大的影響，我從中學到如何與他人合作，如何處理公司的人際關系等等。

第五段：結論。

總之，童年教會了我們如何成長。我們應該珍惜童年，回憶童年，然后從中總結經驗，指導我們健康成長。在我的童年中，我學到了堅持不懈、珍惜幸福、處理人際關系的重要性，這些都對我的人生產生了深遠的影響?；貞涀约旱耐?，從中吸取經驗，是我們今后發(fā)展的有力武器。我相信，當我們以這種心態(tài)生活，就會更加積極，特別是面對人生中的困難和挑戰(zhàn)，我們也會更加有信心，成為自己想要成為的人。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇六

小茨剛之死，是近年來中國教育界發(fā)生的一起重大悲劇。這個小男孩在某所名校就讀期間，因為受到從師長、同學、家人等周圍環(huán)境中的各種壓力和打壓，最終選擇了結束自己的生命。面對這一事件，我們應該深入思考，反思我們的教育環(huán)境，以及我們是否為這個孩子們營造了良好的成長環(huán)境。

第一段：對于小茨剛選擇自殺的原因進行分析。

小茨剛選擇自殺，根本原因是他所處的學校環(huán)境，像他這樣的學生，經常受到師長和同學的刻薄對待，有時還受到過甚至是家長和社會的輿論譴責。這種壓力在他的身體虛弱的情況下，一定程度上造成了他的情緒失控。同時，他所處的學校環(huán)境偏向功利和應試，在這樣的教育模式下，他的個性和特長難以被重視和培養(yǎng)，最終導致了他的自我價值感低下和精神萎靡。

第二段：對于家長和社會的責任提出建議。

對于家長和社會而言，他們應該尊重每個學生的個性和特長，不要將學生壓制在應試和功利的桎梏之中，讓他們能夠在健康的心理和身體狀態(tài)下追求自己的夢想和目標。同時，家長要加強家庭教育的力度，與孩子建立良好的溝通和信任，使孩子在他們面臨困難和進退兩難的時候能夠得到支持和鼓勵。

第三段：對于學校方面責任提出建議。

對于學校方面而言，應該重視每個學生的個性和特長，制定出與學生個性相符合的評價體系，將學生的綜合才能能夠得到重視和發(fā)揚。同時，必須重視師長和同學對學生人格的培養(yǎng)，對于目前存在的教師過度關注成績，缺少人文關懷的情況，學校方面應該加大人文關懷、德育教育的力度，使師長和同學從心理上給予學生支持和鼓舞。

第四段：對于個體責任提出建議。

除了家長、社會和學校，個體也應該對自己負責，在成長的過程中，學習和生活的壓力始終是不可避免的，但是要勇敢地面對自己的問題，不要將自己壓抑和封閉起來，不要自我封閉，如果面臨心理困境，可以尋求幫助，減輕自己的負擔。

第五段：對于如何防止類似事件的發(fā)生提出建議。

面對小茨剛的死亡事件，我們應該加強對于心理教育和心理健康問題的警醒和研究，建立完善的宣傳機制和學生關懷機制，實現(xiàn)教育的全面人格化。同時，“家校合作、社會支持”的教育理念應得到落實。家庭、學校和社會應當一起努力，使得我們的下一代能夠在更加健康、平和、開放的環(huán)境下成長。

總之，小茨剛之死是對我們教育環(huán)境最殘酷的教育懲罰。它提醒我們，不僅是教育工作者，而是每一個家長、每一位社會成員，都應該為孩子營造衛(wèi)生和和諧的成長環(huán)境，為了避免類似的事件，我們應該全面深入地思考和采取措施，給每一個需要幫助的孩子提供幫助，為孩子的健康快樂成長而努力。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇七

童年是人生中的一個重要階段，也是每個人的成長歷程中必不可少的一部分。然而，童年時的一些刻骨銘心的事情，卻常常會影響著我們的一生。我曾經讀過一本書叫做《小茨岡之死》，其中所描述的故事深深地觸動了我的心靈。在此，我想分享一下我的心得和體會。

《小茨岡之死》是由美國文學大師ErskineCaldwell所著的一篇短篇小說，故事講述了一個年僅十歲的小男孩小茨岡在一個暴風雨的夜晚尋找他的母親時被車撞死的故事。在這個故事中，作者用溫暖人心的筆觸描繪了小茨岡的生活，這使得讀者在為小茨岡感到惋惜的同時，也對童年和生命有了更深刻的認識。

第三段：童年的美好。

在《小茨岡之死》中，作者不僅描寫了小茨岡的不幸遭遇，也用細膩的筆觸描繪了小茨岡童年的美好。記得在故事中，小茨岡的母親為了讓孩子們能夠有牛奶喝，每天都要擠馬奶、羊奶和山羊奶，而小茨岡則負責飼養(yǎng)所有的小動物，他特別喜歡那只名叫Waldo的小豬，每天都會花很多時間陪著他。這種幸福的童年也透露著農村孩子的勤勞和純真。

第四段：生命的脆弱。

小茨岡的死亡告訴我們，生命是非常脆弱的，一分鐘之間就能離開我們。在故事中，小茨岡死亡的場景讓人感到令人心碎。暴風雨之夜，因為小茨岡在外面尋找母親，白天早上給他戴上的帽子也掉在了地上，他穿著褲子和赤腳，孤獨的站在雨中，與汽車發(fā)生了撞擊，一下子便失去了生命?？梢哉f，小茨岡的死教會了讀者保護生命、珍惜生命。

第五段：對童年的思考。

讀了《小茨岡之死》后，我深刻意識到，童年是無法重新再來的。那些美好的經歷和回憶，需要我們珍惜和保存。在我們的一生中，如果把童年視為河流，那么父母是分支流的源頭，童年的點滴則是這條河流的源流。童年時的種種經歷，不僅關乎個人的成長，也關乎隨之而來的生命歷程。因此，我們要好好的對待我們的童年，讓它成為我們一生中最美好的回憶。

結論：總結文章。

在這篇文章中，我分享了我的思考和感悟。《小茨岡之死》這篇小說深深地影響了我，使我更加珍惜生命和童年，同時也教會了我如何去面對生活中的困難和不可預知性。我相信，正是因為這些故事和感性的體驗，我們的成長之路才會更加溫暖、更有意義。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇八

茨剛的死，讓我找回了一些人性的光輝：關愛、擔當、勇氣。這些詞語曾淡出我的內心世界，僅存的草率和自私占據了我的身心。但是，在目睹茨剛的深情離去后，我感到人不能不為他流淚。人不能不思考。

深情告別。

茨剛的離去讓我看到了他的深情和堅韌，他頂住著自己的病痛，堅定地愛護和關心著自己的女兒，給她一個安穩(wěn)的生活，給她一個真摯的父愛。茨剛的離去在盡管漫長而喪命的戰(zhàn)斗之間，它和勝利的過程一樣確切地證明了一個客觀的真理，那就是：生命雖短，仍然令人難以承受的一直是那些含糊不清的不安和擔憂，而不是來自死亡的一切悲痛和恐怖。

深思遐想。

當聽到茨剛的故事時，我開始思考：我們有多少人有像茨剛這樣能夠堅定自己的信念和目標，擔當自己的責任，關愛自己的家人的勇氣？茨剛的死，在鼓舞人心的同時，也成為我思考人生意義和價值的契機。我再次確認：生命的最大價值在于在我們有生之年持續(xù)追求理想，探索真相，在此過程中恰當?shù)鼐S護自己、關愛家人和社會的價值、并積極體現(xiàn)自己的人格。

悼念之心。

當聽到茨剛去世的消息時，我似乎突然意識到，不論自己生命多短、多長，在其中擁有一個愛護你的家園，就是對你的最大的緬懷。茨剛的逝去，讓我冷靜下來看待自己的生活，更加體會到了生命的脆弱和重要。這讓我開始“自省”自己，體悟生命的深奧和可貴，更加珍惜當下，珍惜愛我的人，并用自己的方式去愛他們。

深度反思。

茨剛的死，讓我更加看到了人性的光輝，我所擁有的，在今天的忙碌和喧囂中，正日趨稀缺的，是對自己、對生命、對他人的處理。是不是我們也應該像茨剛一樣，關愛自己的家庭、珍惜自己的生命、努力改變世界。是不是我們也應該活出一種積極向上的精神狀態(tài)，積極面對自己的生活和挑戰(zhàn)。茨剛的死，為我們敲響了警鐘，更為我們注入了正能量，我們應該學習他的勇氣和深情，珍惜短暫而又寶貴的時光，與周圍的人一起創(chuàng)造美好的未來。

在茨剛的死亡后，我們不能回到過去，但我們可以重新打開心門，學習團結、勇氣和擔當。有時候，這些詞語不僅僅是高級詞匯，而是人性的真諦，是經歷生命中的關鍵時刻，才能真正領悟。茨剛的死，讓我們在悲痛中明白，生命是非常珍貴的，需要時刻珍惜和保護，而每個人，都應該在這個美好的世界上，為自己、為家人、為祖國做一些積極有意義的事情。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇九

在每個人的一生中，童年都是一個十分特殊的階段。童年是無憂無慮的、歡樂的、充滿奇妙的時期，它也是一個塑造我們性格、價值觀和生活態(tài)度的階段。在童年中，我們會經歷許多難忘的事情，這些事情成為了我們永遠難忘的記憶，并影響了我們整個人生。在這篇文章中，我們將回憶我們童年時的心得體會，并總結這些體會對我們的影響。

第一段：童年的無憂無慮。

童年是一個無憂無慮、充滿歡樂和奇妙的時期。在童年中，我們不需要為生計而擔心，不需要為未來而擔心，我們只需要享受當下的快樂。我們可以不用考慮時間的限制，可以放縱自己去玩、去探索新事物、去學習。在這個時期，我們接觸到的事物帶給我們的都是正面的事物，這些事物也讓我們更加開心。

第二段：童年的成長歷程。

童年是成長中最重要的時期。在這個時期，我們會經歷很多的學習和成長，也會經歷許多的失敗和挫折。然而，這些事情對我們的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。童年中，我們學會了語言、學習了讀寫、學會了基本的社交技能、了解了人類的文化和價值觀。這些事情和經歷讓我們養(yǎng)成了積極的人生態(tài)度和堅韌不拔的品質。

第三段：童年的友誼與互助。

在童年中，我們也結交了許多好朋友。這些好朋友陪伴我們一起學習成長、一起度過美好的時光。在這個時期，我們也學會了互相幫助和關心他人。在成長的過程中，我們有時會有困難，但是這些好朋友總是會伸出援手幫助我們。這種友誼和互助的精神對我們日后的人際關系和職場生活也起到了極大的影響。

第四段：童年的體育和健康。

在童年時期，體育和健康也是非常重要的方面。良好的體育和健康互相促進，讓我們充滿活力和精力去學習和成長。在這個時期，我們會學習各種體育運動和鍛煉習慣，這些對我們的身體和心理發(fā)展都起到了重要的作用。

第五段：成年后回憶童年。

回憶童年，總會讓我們感慨萬千。雖然童年有許多美好的回憶和經歷，但也有許多挫折和困難。不過，童年中的這些經歷和回憶帶給我們的是無價的財富，它們成為我們價值觀、人生態(tài)度和性格的基石?；貞浲?，也是我們珍惜童年時光，并珍視生命的一個重要機會。

總之，童年是我們一生中非常重要的時期。在這個時期，我們體驗到了無憂無慮的快樂、成長和發(fā)展的經歷、好友和互助、體育和健康等方面的重要性。這些經歷與回憶，帶給我們珍貴且深刻的記憶，同時也塑造了我們今天的性格和價值觀。

推薦童年小茨岡之死心得體會總結篇十

作為一位普通的讀者，看完阿根廷作家博爾赫斯所著的短篇小說《小茨剛之死》，我不禁深深感嘆，其文字之簡潔，卻帶著深刻的思想內涵，讓人無法忘懷。在這篇文章中，我想借機講述我的看法和心得體會。

第一段：作品背景簡介。

《小茨剛之死》是博爾赫斯于1940年創(chuàng)作的一篇短篇小說。故事中，小茨剛是一只因為被丟棄而流落街頭的狗，它在追逐一只白兔時，不幸被一輛車撞死了。作者在短短的篇幅內，生動地描繪了小狗死去的瞬間，同時也生動地表現(xiàn)了小狗死亡所帶來的哀傷和悲痛之情。

第二段：對小狗的認知。

小茨剛之死，在我看來，是一篇充滿人文關懷的文學作品。小狗的形象，更多的是對人性的一種反映。在人們對小狗的態(tài)度中，我們可以看到人類對待自然和動物的態(tài)度。小狗被遺棄后，變得孤獨無助，它不得不去尋找食物和生存的機會。這種被遺棄的感覺，不但存在于小狗的身上，也存在于人類社會中那些被遺棄的弱勢群體身上。我們應該在自己的行動中注意這種弱勢群體，也許一點小小的關懷，就能帶來巨大的溫暖。

第三段：作者對死亡的看法。

雖然是一篇關于狗的短篇小說，但是在其中，作者對死亡的思考和表達，讓我不由自主地產生了思考。小狗在生命的最后時刻，經歷的痛苦和遭遇的厄運，都是無法避免的。在人類社會中，我們也難以避免死亡的到來，它就像一只黑影，時時刻刻地困擾著我們的思緒。但是，正如小狗死去后的一切回歸大自然，我們也應該正視并尊重生命的結束，畢竟這是我們生而為人所必須面對的真相。

第四段：對愛與救贖的感受。

小茨剛被夜色、寒風和饑餓所覆蓋，命運的輪子將它推向死亡。而在它快要死去時，作者通過一個驚心動魄的描寫，讓小狗在一瞬間感受到了愛和救贖。這種愛和救贖，也許不是出自于人類，但是這份情感，也讓人感受到了幸福和文明的溫暖。我們應該在生命的旅途中，互相關愛和支持，作為一種文明的責任和義務，來關注無助的個體。

第五段：對生命的反思。

小茨剛之死，讓我思考起來生命的價值和意義。我們都是在這個世界上生活著，但是生命的長度卻眾不相同。這種不確定性，讓我們不由地焦慮和恐懼。但是，也正是這種不確定性，讓我們珍惜每一個時刻，讓我們更加關注生命所呈現(xiàn)的每一個精彩瞬間。在每一個選擇和決策中，我們都應該認真地思考，這是否是對生命負責的方式。我們應該用行動，用愛來紀念那些已經離開的生命，用溫暖和真誠，來支持那些還處在人生路上的生命。

總的來說，小茨剛之死，不僅是一篇文學佳作，更是一篇向人類道出人文關懷的作品。讀完之后，我感到心境雖然略帶悲傷，但也不失為一種清晰和明亮的思考。我相信，在日后的人生中，我會通過這篇作品，來提醒自己，關注生命，珍惜現(xiàn)在，不虛度一分一秒的珍貴時光。