心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

推薦童年小茨岡之死心得體會(huì)怎么寫一

數(shù)小時(shí)前......

我漫步在這古鎮(zhèn)的大街小巷上，全身心的歡愉都洋溢了出來，嘴角微微往上，勾起了一條愉悅的弧線。陽光透過了層層碧綠的樹葉，鋪灑在了這滲透著陣陣古韻的街道上，彰顯著濃郁的生機(jī)。

我輕踏在石頭鋪成的古老道路上，手指輕觸著留有歲月痕跡的石壁，不禁回想起我在這度過的那難忘的一個(gè)月――我至今還記憶猶新的那一個(gè)月。

那還是在我十一歲時(shí)候的事。那年暑假，我便來到了這個(gè)古鎮(zhèn)，在那兒，度過了我最為快樂的時(shí)光。但快樂的時(shí)光總是不長久的，在這里，我只待了一個(gè)月。

想到這里，我不由自主地止住了腳步，雙手插在兜里，嘆了口氣。是啊，這樣的時(shí)光誰不想多有一點(diǎn)呢?可天不從人愿，那以后，功課就漸漸多了起來，到了初中，更是不必由我來說了。而我那曾經(jīng)的快樂時(shí)光，也因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)而隱匿了起來，不仔細(xì)回想是不會(huì)出現(xiàn)的，而我又疏于回想，呵，這也是我的一大悲哀吧!古人曾云：“往事不堪回首。”可我認(rèn)為，這哪是“不堪回首”?這分明是“無暇回首”啊!也正是如此，我許許多多的快樂回憶便永久的塵封了。嘖，可憐我那快樂回憶哪!嘖，可憐我這單一人生哪!

又發(fā)出了這種感慨。唉，回憶再快樂又怎樣?它只是一張廢棄的支票;未來再美好又怎樣?它只是一張未到的銀行卡;只有今天――哪怕它再痛苦悲傷――才是把握著的現(xiàn)鈔。但我，卻總愿去尋找那廢棄的支票;卻總愿去尋訪那遺失的快樂童年。我心想著，搖搖頭，轉(zhuǎn)身往回走去。先前的快樂心情雖然存在，但卻多了另一種莫名的心情......

數(shù)小時(shí)后......

我坐在疾行的車上，心中卻不知是什么情緒，只是想到了一句話:再見，不，永別了，遺失的快樂童年。

推薦童年小茨岡之死心得體會(huì)怎么寫二

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫的，經(jīng)過自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，經(jīng)過對(duì)本書的閱讀，給我留下很深的印象。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成自我認(rèn)知的提升!我想，這時(shí)，孩子的心里肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?所以，作為一個(gè)孩子的教育者，首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動(dòng)理解教育，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說是孩子了!

所以，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會(huì)造成教育失敗嗎?我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象，它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的秘密”。

那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢?

首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，所學(xué)的資料要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計(jì)好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感興趣的!

其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評(píng)!孩子不喜歡一個(gè)愛嘮叨的教師。

最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正?；~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。

關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與資料，雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用，但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。

推薦童年小茨岡之死心得體會(huì)怎么寫三

童年生活是無憂無慮，多姿多彩的，它就像媽媽的拿手小菜——甜酸排骨那樣，甜甜的，酸酸的。

想起我的童年，一幕幕情景就像放電影似的浮現(xiàn)在我的腦海里。最令我難忘的一幕就是在我八歲的時(shí)候。

爺爺?shù)脑鹤永镉幸活w高大的龍眼樹，每逢夏天的時(shí)候，樹上就會(huì)結(jié)滿了果子，但如果你不細(xì)看，是看不到它的。因?yàn)闆]成熟的時(shí)候是綠色的。到了秋天，便可以收成了。

又是一個(gè)秋高氣爽的秋天，龍眼樹又結(jié)了許多龍眼，我在它下面玩耍追逐?！鞍?！”一個(gè)龍眼掉了下來，砸中我的頭。抬頭一看，原來爺爺和爸爸他們正在摘龍眼呢！我看著一個(gè)個(gè)龍眼落下來，高興的說：“下雨啰！下雨啰！”

樹的頂端有一串非常大的龍眼，我指著它對(duì)爺爺說：

“我要這串！”

“好，我摘給你！”

“不，我要自己摘。”

說好了，我手腳并用，像只猴子似的很快爬上了樹。我把手伸長，差一點(diǎn)就夠著了，如果手再長一點(diǎn)就好了。可我不甘心，非要拿到它，小心翼翼地踮起腳尖，“夠著了！”我歡呼著，未吃到龍眼心里已經(jīng)甜滋滋了。

我往下面一望，哇，這么高！我的腿一直在抖，心里十分害怕。爺爺在一旁哈哈大笑：“嘿，上去了就不敢下來呀！”笑夠了，便把我從上面抱下來，太恐怖了！

最后我們吃上了又大又甜的龍眼，可我再也不敢爬樹了。

童年的趣事一籮籮，一袋袋，說也說不完，它給我們帶來了許多樂趣。