《家》是巴金在1931年作為激流三部曲之一寫成的。巴金在這部小說中刻畫了在新民主主義革命初期，中國封建地主家庭中不同人物不同的性格、行為、心理特點(diǎn)、遭遇等，反映了“五四運(yùn)動(dòng)后”中國封建宗族社會(huì)和封建地主家庭崩潰的局面，暴露和批判了封建主義的罪惡，也讓我們看到當(dāng)時(shí)中國社會(huì)新文化與舊道德矛盾對人們的影響和沖擊。高老太爺是高家的最高統(tǒng)治者，他唯我獨(dú)尊，獨(dú)斷專行，掌握著家庭的財(cái)產(chǎn)權(quán)，支配著晚輩們生死存亡的命運(yùn)。在高家，他以所謂的“萬惡淫為首，百善孝為先”的封建倫理道德作為統(tǒng)治家庭的精神支柱，妄圖用這些封建訓(xùn)條把家族中每個(gè)人都禁錮起來，殘酷地剝奪青年男女的自由幸福。當(dāng)高老太爺死去時(shí)，也意味著這個(gè)家族宗法制的大廈快倒了。因此，《家》中的高老太爺及其封建地主家庭的沒落是當(dāng)時(shí)中國整個(gè)封建宗法制度崩潰的縮影。

覺新，是新舊矛盾下的悲劇人物。在讀《家》時(shí)，最讓我痛惜和同情的就是覺新。他年輕也受過好的教育，夢想出國深造。但是，封建宗法家庭制度卻扼殺了他的夢想。他作為長房長孫，在父親去世后，不得不支撐起門戶的重?fù)?dān)，他的命運(yùn)就這樣被規(guī)劃好了，而且他無力反抗也無力改變。他奉行著托爾斯泰式的“不抵抗主義”和“作揖哲學(xué)”。為了避免家庭沖突，他常常逆來順受，忍氣吞聲;為了換取長輩們的歡心，他也學(xué)會(huì)隨波逐流;迫于祖父的命令，他勸說覺慧不要參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，勸說覺民接受包辦婚姻;當(dāng)與他從小就青梅竹馬的表妹梅回來時(shí)，他又沒勇氣幫助她;當(dāng)長輩們封建迷信要求妻子出城分娩時(shí)，他一點(diǎn)也不反抗，以致妻子斷送了年輕的生命。就這樣，覺新在封建倫理綱常和家族宗法制所構(gòu)成的十字架下，艱難地行走，無法尋找到屬于自己的真正位置。但是，我們也應(yīng)該看到，覺新是一個(gè)心地善良，不自私自利的人，這使他不會(huì)墮落到克安、克定一類的紈绔弟子圈中去。覺新這一人物形象正反映了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)中一些有接觸新知識，曾有自己夢想的但在封建家長壓迫下無可奈何、不抵抗也無法抵抗的青年。鳴鳳、梅、瑞玨是封建禮教下的女子。在中國封建家庭中，地位最低的是婦女，她們經(jīng)受封建禮教最嚴(yán)格的約束，承受著生活最深重的苦難。鳴鳳因不愿嫁給一個(gè)封建老頭子而投湖自盡，寧死不屈。梅被包辦婚姻而與表哥覺新分離嫁到外地，不久又守寡了，最后因哀傷過度生病而死。瑞玨，一個(gè)心地善良的賢妻良母型女子，最后被所謂的封建迷信信條所殺害。

覺慧，新青年的代表。覺慧是第一個(gè)在高家擺脫冷氣，敢愛敢恨敢于反抗專制家長的青年。他受五四運(yùn)動(dòng)新思潮的熏染，積極參加進(jìn)步的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。他崇尚自由、民主、科學(xué)、進(jìn)步，積極參加《黎明周報(bào)》宣傳新思想，抨擊就思想。鳴鳳投湖、梅表姐、瑞玨嫂嫂被封建禮教殺害的事實(shí)更激發(fā)了他對封建勢力的憎恨，他決定要沖破這個(gè)“狹的籠”，去尋找“新天地”。另外，覺慧的反抗不是孤立的，覺民和琴、《黎明周報(bào)》的伙伴們都和覺慧一起反抗封建舊思想，他們互相幫助互相進(jìn)步。因此，以覺慧為代表的新青年們的思想，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)中國一代覺醒青年的文化心理。他們是社會(huì)新的力量，他們的思想與行動(dòng)，體現(xiàn)了“五四”反封建的時(shí)代精神。

《家》是巴金“向一個(gè)垂死的制度叫出我的控訴”，一定程度上反映了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)中沒落封建家族的歷史現(xiàn)實(shí)。今天，當(dāng)我們翻讀《家》時(shí)，可以從中了解到當(dāng)時(shí)中國社會(huì)變化發(fā)展的一些情況，同時(shí)，也讓我們體會(huì)到青年對于新生活及美好未來的渴望和追求。正如巴金于1953年3月4日在新版后記中寫道：“我始終記住，青春是美麗的東西，而且這一直是我的鼓舞源泉?！笔堑模啻菏且粋€(gè)古老又年輕的主題，在歷史每個(gè)時(shí)代，都有一些向上進(jìn)步的青年，不管是古代的青年，還是《家》中的青年，還是今天的我們，我們都一樣，為了理想，為了未來，不斷地奮斗，不斷地探索，其中也許有過迷茫和彷徨，但是我們不拋棄不放棄，始終懷著一顆熾熱的心勇敢地追求著幸福。所以，青春是美好的，就讓我們一起譜寫屬于我們的青春樂章吧!

對于青春時(shí)節(jié)的我們來說，這就是一個(gè)不宜讀書的時(shí)節(jié)，首要造成這般命運(yùn)的便是課程及作業(yè)，充滿著日常生活而使窒息，縱然時(shí)間是“海綿里的水”，卻也絲毫沒有去“擠”的氣力了，而這大抵也都是為了中高考的考試事業(yè)。中高考的制度從本質(zhì)上略有科舉制的影子，倒也說來諷刺，科舉制是讀書越廣越豐富越有利于考試，而中高考制度卻被執(zhí)行出“越不讀書越有利于考試”的良方妙策；卻同等的都是些官僚尋路，不過為抓“鐵飯碗”而已，也誠真地是在為書店做減負(fù)工作，同時(shí)再打臭“學(xué)習(xí)”的意義，教勇敢無畏的青少年們一聽到“學(xué)習(xí)”便喪了膽氣?！　∠袢缥乙话愕那嗌倌?，也都本不愿望秉燭，只是夜黑得太純粹，倘不秉燭便看不見腳下的路。因而在夜讀書是急需燭光的，燭光便是來驅(qū)散黑暗的。自然而然的，讀書也就成為了“地下黨工作”，而讀者則需兼具勇氣與智謀?！　」倘灰估锉匾鸹馉T才能讀書，當(dāng)然，假若不再徒有斯夜而全新地充滿著光，也無所謂是否需“秉燭”了。我渴望那一天的來到。然而實(shí)際上的改變并不是口號式的“我渴望”，我想，這將需要喚醒麻痹者的良知，并于同時(shí)促動(dòng)起一股讀書的風(fēng)靡，才能打破黑夜的死寂，這無疑是每一個(gè)明白而清醒的讀書人共同肩負(fù)的使命?！?/p> {title2}

有一天，我正在寫作業(yè)，突然，停電了。我尋找著，尋找著蠟燭，呀，找到了！原來，在書桌上。我拿起打火機(jī)，將它點(diǎn)燃。瞧！高腳玻璃杯，粉紅色的蠟液，挺拔的燭芯，湊成了這只小巧玲瓏的蠟燭。它的外面鑲嵌著一朵可愛的小花；粉紅色的蠟液里，安靜的躺著一群海星，海螺和貝殼，在它們的周圍，還有一些氣泡泡，還不知道是那條淘氣的小魚吹出來的呢！

我盯著它看了好一會(huì)兒，才回過神來。

過了一個(gè)多小時(shí)，我的作業(yè)寫完了。我盯著蠟燭，只見隨著火苗的跳動(dòng)，蠟液被燃掉了，蠟燭也變小了。??！蠟燭給別人帶來了光明，自己卻犧牲了。這，是一種多么崇高的自我犧牲精神啊！中國有句古詩說地好呀：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽覀兩磉叢徽兄S多類似蠟燭的人嗎？

透過蠟燭，我朦朧地看到了……

夜深了，夜里寂靜極了，透過窗戶往外看，只看見學(xué)校的窗戶上，顯現(xiàn)著一個(gè)人影，他（她）就是就是我的老師。老師手中握著筆，慢慢地將我們的作業(yè)批改著。這時(shí)，瞌睡蟲早已向老師您的耳邊飛去，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的唱著催眠曲。可您還是意志堅(jiān)定的為我們改著。

老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班人。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，將我們培育成小花。

以后，我將會(huì)以雙倍的努力來報(bào)答老師。并做一個(gè)像蠟燭一樣，有著崇高自我犧牲的人！

我是個(gè)讀書狂。我的房間里收藏了滿滿兩大書柜的書，每當(dāng)課余時(shí)間，我便投入書海遨游。但是媽媽擔(dān)心看書對眼睛不好，于是給我限定了讀書時(shí)間，但這時(shí)間根本滿足不了我這個(gè)讀書狂。于是，我便在房間里上演了場“竊讀記”。

　　我采取了先進(jìn)的高科技——水晶球感應(yīng)燈。我先悄悄將書藏在書柜底下的毛絨暖手套內(nèi)，再將水晶球燈移到床邊，夜幕降臨，等媽媽走遠(yuǎn)后，我拿出書，拍一下水晶球感應(yīng)燈，柔和的光芒剛好照

在床沿上，我便津津有味地讀起書來。

　　第二天，鬧鐘把我叫醒，可我怎么也起不來，原來昨晚熬夜看書太遲了。這就是竊讀的后果，各位書蟲們，危險(xiǎn)事件，請勿模仿。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，因此，我要大喊一聲：“我是讀書狂，我自豪！”

〔作者：浙江蒼南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（4）班 孫睿 指導(dǎo)老師：付陳素〕

文章 2017年3月

思君如明燭，煎心且銜淚。熔融白蠟，逐風(fēng)斜，一點(diǎn)一滴，與成灰。 ? ——題記 ? 老照片上早已浮上一層塵埃，靜靜的一人，閉上眼，任思緒飛揚(yáng)，拂開記憶的史冊，翻到屬于你的篇章，清秀的字跡早已被風(fēng)雨模糊，卻仍依稀可見。記憶中的爺爺喜歡悄悄地看燭，悄悄地陪著燭，暖暖的燭光映著他，漾開焰焰紅光下分明的是爬滿整臉的深深的烙印和銀銀的白發(fā)。 ? 三年前成了浮影，而渺茫又依稀可見，那時(shí)，我讀小學(xué)六年級，所謂的畢業(yè)會(huì)考沉沉的壓在心間，漫天黑字紅分，是無法喘息的幽靜。那是畢業(yè)考的前夜。凄厲之秋，風(fēng)作了，撩起天間絲絲縷縷的愁云，隱約了明月。天高露濃,樹葉咻咻，吹得滿地的枯黃。恰不巧，家里停電了。頓時(shí)家里一片的漆黑，只剩下籠罩著孤寂，清冷也是沉重的，坐在漆黑的房間的我卻因無名的感傷悄悄地抽噎起來，淚珠悄然的隨著落葉滑落。 ? “吱嘎”門悄悄的旋開了，仍被黑暗籠罩著，漫無邊際的黑案件。映著一點(diǎn)紅光，爺爺悄悄的走了進(jìn)來。古銅的皮膚，嘴唇干燥得龜裂了，頭上稀稀疏疏的耷拉著幾根銀絲，深邃的眼睛卻如燭火般閃閃發(fā)光。他走到我面前，坐下，托著一個(gè)白色的藥瓶，秉著一根白燭，右手微微一傾，一點(diǎn)，一滴，兩滴晶瑩的蠟無聲落下，又緩緩溶開。將蠟燭抽出藥瓶，穩(wěn)穩(wěn)的扎在桌上?！拔彝阋煌磿??！编l(xiāng)間語調(diào)和著秋色沙沙充滿著溫柔。拭去淚珠，輕輕的翻開書的扉頁，只怕打斷這一切的沉寂。鐘搖擺著，滴答響。轉(zhuǎn)眼間，八點(diǎn)過了，接著又是十點(diǎn)再是十二，爺爺微瞇雙眼，時(shí)而閉合，略乏困倦。秋風(fēng)瑟瑟，沿著窗縫溜進(jìn)來，燭光隨之，微微傾擺，明亮的火焰啊，也變得時(shí)暗時(shí)滅了。爺爺立起身子，背擋著風(fēng)，睜大了雙眼，兩手輕輕地護(hù)在燭焰旁，蒼老的雙手，微微輕抖著，而那燭呀，卻更為穩(wěn)而明亮了，透著的蠟珠似淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚在燭旁照著整個(gè)屋間使一片溫暖，心間略略一絲欣喜卻又一絲心疼，我別過臉去，佯裝著不知道，卻又不忍，回頭一瞥那點(diǎn)點(diǎn)滴滴淚。燭又暗了，爺爺捏起剪子，悄悄將燭心一剪，那燭噴發(fā)出從未有過的明艷，他長長噓出一口氣，抬起頭擠出一個(gè)小，他的笑，凄涼而明亮，宛若月落前即將消逝的光芒。蠟悄悄地留著，一點(diǎn)一滴積在燭尖上，涌起如白花似的蠟堆。焰心暗淡著，只為托起明亮之火：燭火燃燒著，只為撐起一片光明。燭焰燒到了底座，只能顯得奄奄的光輝，隨著時(shí)光的流逝，不堪一擊了。 ? 順利的考完了畢業(yè)考，感謝那一夜的燭光。不久后，爺爺在苒苒的燭光中悄然地閉上了雙眼，我不敢凝視他的臉，那張臉應(yīng)該會(huì)綻放出燦爛的笑容吧，可那張臉，現(xiàn)在卻充滿了某種不真實(shí)的透明感，讓你惶恐不安，無法靠近，圍繞著他的是一圈明艷的燭火，默立著，悄然落淚，卻又不盡的燃著，蘊(yùn)起一圈圈暖暖親情。記憶浸濕了，回憶模糊了，一點(diǎn)白燭燃起了童年的輪廓，一滴浪花沖走了時(shí)光的筆記，天空照亮了歲月的光影。感謝那一夜的燭光。感謝那墻上搖曳的影，一點(diǎn)一滴的燭淚。 ? 爺爺?shù)纳钋楸M落到我的淚眼中，而我的心里，滿滿的都是燭光的溫暖，都是爺爺給我的愛與關(guān)懷，我似乎明白了死亡，亦是一種重生，我恍若看見了爺爺在燭光下，在一點(diǎn)一滴的燭淚中印出了若隱若現(xiàn)的面膛，那古銅的皮膚，銀白的發(fā)，都被燭光染上了一層暖暖的色調(diào)，我心頭一酸，這本若有若無的筆也在搖曳的燭影間自然地消逝了。 ? 也許這番記憶也便是這樣吧，只要是自然地，順天意的，就算是花謝了也不覺得悲傷，甚是一種淡淡地喜悅，感謝它在風(fēng)中留下的若有若無的清香，淚水，漸漸劃過悲傷的臉頰，隨風(fēng)飄落的樹葉，共同濕潤了這個(gè)快要枯萎的季節(jié)。悄悄地，蹲坐在角落，一點(diǎn)一滴，淚，冰涼；可那心中過去的那一點(diǎn)一滴，燭，溫暖---在肆意蔓延。我知道，愛的筵席，是令人日漸消瘦的心事，是舉箸前莫名的傷悲，是記憶里一場不散的筵席，是不能飲不可飲，也要拼命一醉。 ? 燭不滅，情不斷。夜深人靜的時(shí)刻，暖一壺淡淡地鬯酒，點(diǎn)一支淚燭，靜靜地回憶著依稀往事。一點(diǎn)，燭；一滴，淚……

一九八，孫中山先生顛沛流離地到了英國倫敦。

這個(gè)消息立刻引起了一些華僑和中國留學(xué)生的注意。這些人有的懷著崇敬心情，有的抱著好奇心理，都想見到孫中山這位赫赫有名的革命領(lǐng)袖人物。其中有些迂腐的人推測，孫中山肯定是一個(gè)大字不識的“綠林豪杰”。

待到與中山先生見面后，才知道他原來是一位博學(xué)多識、勤勉出奇的偉人。

當(dāng)時(shí)，中山先生經(jīng)過旅途的輾轉(zhuǎn)周折，所帶的費(fèi)用已分文不剩了，眼看著連一口面包都吃不上。于是，一些熱心的留學(xué)生便慷慨解囊，你湊一點(diǎn)，我湊一點(diǎn)，湊了三四十個(gè)英鎊送給中山先生，以暫時(shí)維持他的基本生活。不料三天之后，大伙兒再去看望他時(shí)，卻見他已將這些錢買了一大堆新書。一見面，中山先生便津津有味地指著書告訴眾人說，這是什么書，那是什么書，這本書怎么怎么好，那本書又如何如何重要。眾人見此情景，一個(gè)個(gè)不禁目瞪口呆，有的為中山先生的好學(xué)精神所驚駭，也有的抱怨他不該將吃面包的錢拿來買了書。

這些人哪里知道在中山先生看來，書比面包更重要得多。他曾經(jīng)說過:“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活?！?/p>

的確，在中山先生的一生中，無論是在工作，還是在休假，每夭除了飲食做事以外，總是手不釋卷。他每次外出旅行，什么行李都可以不帶，卻總要帶上幾本最新出版的書籍。即使是在火線上督戰(zhàn)，他也要帶許多書籍雜志放在指揮所里多軍事上的工作一停止，便把書本拿在手上，從容不迫，一字一句地讀起來。

他曾經(jīng)對一位朋友說:“我?guī)资陙?，因?yàn)楦锩?，居無定所，每年所買的書籍，讀完了之后，便送給朋友去了。至于讀過了的書籍之種類和數(shù)目，記不清楚。大概在我革命的時(shí)候，每年所花的書籍費(fèi)，至少有四五千元;若是在革命很忙的時(shí)侯，所花的書籍費(fèi)便不太多，大概只有二三千元?！?/p> {title6}

“即使在這當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)的對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”

老婦人在這個(gè)時(shí)候雖然沒有說話，但是她的心情是極為復(fù)雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰(zhàn)士的敬意。因?yàn)樗柺芰朔ㄎ魉沟那致灾?，對侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫人民的幸福而奉獻(xiàn)了自己的全部生命的戰(zhàn)士，她深懷敬意，所以她對紅軍戰(zhàn)士“莊嚴(yán)”地“深深一鞠躬”。

在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西――她的結(jié)婚花燭――還是明晃晃的點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。

這一點(diǎn)花燭是不會(huì)熄滅的。它象征著母親對兒子的深情厚誼――這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。

《家》這部書是以中國封建禮教下的大家庭為背景，闡述了在那個(gè)時(shí)代的青年們?nèi)绾伪淮輾垺?/p>

巴金是以自己的大家庭為背景完成這部小說的。在高家這個(gè)大家庭中，主要人物有高老爺子，他是整個(gè)家庭封建禮教的主人，也是整部小說悲劇的創(chuàng)造者。高覺新是高家的長孫，是一個(gè)擁有現(xiàn)代思想的進(jìn)步青年，無奈卻因要繼承家庭，順承父輩的意思，而斷送了大好前程，成為封建主義的奴隸，并在進(jìn)步思想與封建思想中間夾縫求生。高覺慧是高覺新的同胞弟弟，他同樣是愛國的進(jìn)步青年，他厭惡自己的家庭，并且支持自己的二哥覺民逃婚，去追求自己的幸福，同時(shí)他也干預(yù)追求自己的幸福，大膽的同丫頭鳴鳳談戀愛?；蛟S這樣的事發(fā)生在現(xiàn)代是很正常的，但在那個(gè)時(shí)代的婚姻都是講究門當(dāng)戶對的，父母之命，媒妁之言。由此便可看出高覺慧的確是一個(gè)用于沖出封建禮教的進(jìn)步青年。

當(dāng)然，高覺慧是一個(gè)正面的例子，但在封建社會(huì)下，更多的是悲慘的例子。比如高覺新，他的婚事原本可以很順利，不想高覺新的繼母和梅的母親在牌桌上發(fā)生矛盾，于是梅的母親一氣之下就退了這門親事。而高老爺子居然用抓鬮的方式來決定覺新的婚事。而覺新的人生悲劇并沒有就此停止。在接下來的幾年里，他又遇到了他的初戀情人梅，覺新便在梅雨現(xiàn)任妻子瑞鈺之間非常矛盾，結(jié)果梅卻因?yàn)橛X新而含恨而終，而瑞鈺卻因難產(chǎn)而死，他縱有萬般無奈的怒火卻不敢發(fā)泄，這一切都因?yàn)榉饨ǘY教與他自己的不反抗主義而造成的。

覺慧并不像他大哥那樣軟弱，他決定挑戰(zhàn)象征封建主義的爺爺，支持并幫助二哥覺新逃婚，并在他的撮合下，他的二哥覺民終于反抗成功并能夠與表姐琴在一起。他自己加入新青年的社團(tuán)，與社團(tuán)成員一起出版《新青年》這本雜志來指責(zé)所謂的政府軍隊(duì)對學(xué)生與百姓們的傷害。盡管他們到處受到政府的打擊與排擠，還幾次被警告必須要停止出版，但他們并沒有停止與惡勢力的斗爭。繼續(xù)想辦法出版《新青年》，但命運(yùn)似乎也與覺慧開了一個(gè)玩笑，他的戀人鳴鳳要嫁給一個(gè)六十多歲的老頭為妾，而鳴鳳因?yàn)橛X慧而不愿嫁給別人為妾。無奈之下選擇投河自殺。覺慧因?yàn)轼Q鳳的死，大受打擊，一氣之下決定離開這個(gè)令人窒息的封建家族。所幸的是在他的大哥和二哥的幫助之下，他離開這個(gè)家，走向一個(gè)新的天地，上海。

巴金以自己的形象創(chuàng)造這個(gè)人物覺慧，我非常喜歡他，有自己的思想，敢于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，去追求自己想要的生活，這才象我們現(xiàn)代人一樣，有蓬勃的生命力。

今天，我走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)教室的裝飾發(fā)生了一些變化，再看林老師一臉頑皮的笑，我猜想待會(huì)兒肯定又有新鮮事要發(fā)生。

果然，林老師讓我們看了一組圖片，讓我們從圖片中找“茬”，同學(xué)們找得可開心了。接著老師提高游戲難度——找教室里的不同點(diǎn)。頓時(shí)，教室里變成歡樂的海洋，大家爭先恐后，吵吵囔囔著要參加。老師先把我們先分為甲乙兩組，然后要求我們在教室里找不同點(diǎn)。時(shí)間為3分鐘，找到不同點(diǎn)最多的組獲勝。

“比賽開始”老師鄭重宣布，教室里的場面熱鬧非凡，我們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。我先環(huán)顧四周，讓隊(duì)長拿張紙來記錄答案。我一臉嚴(yán)肅仔細(xì)勘察，一眼就發(fā)現(xiàn)墻上的彩帶上多了一張小巧玲瓏的精致卡片，連忙跑過去告訴隊(duì)長，他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們繼續(xù)一絲不茍地尋找。突然隊(duì)長發(fā)出一聲尖叫，我心想：他一定發(fā)現(xiàn)了新大陸。我興奮地向他那邊跑去，探頭探腦地想知道個(gè)究竟，可是他顧不上我，在紙上奮筆疾書。

我們隊(duì)沒有新發(fā)現(xiàn)，看看另一隊(duì)的表現(xiàn)怎么樣。他們有的沉默不語;有的蹦蹦跳跳像極了小兔子;還有的人直勾勾地看著教室，像個(gè)審判長似的。越看越緊張，這時(shí)林老師著急地提醒我們說：“人的身上也有變化哦!”我恍然大悟，趕緊上下打量老師。哇，我發(fā)現(xiàn)老師的發(fā)型變了，以前老師都是把頭發(fā)盤起來的，今天她綁了個(gè)馬尾辮……

游戲結(jié)束了，最后結(jié)果是他們找到13處，我們只找到9處。

雖然我們輸了，但是我收獲到新知識：做事要細(xì)心不能馬虎。讓我們做生活的有心人吧!