教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提升人的素質(zhì)，它對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著重要影響。怎樣提高自己的情商，與人更好相處？這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文，希望對(duì)大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)起到一定的指導(dǎo)作用。

生活中的美作文記敘文篇一

現(xiàn)在是3018年，我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

不過(guò)，每天我都有同一個(gè)困惑：每次到上課的時(shí)候，我都要想一想這節(jié)課我要帶什么，那節(jié)課我要帶什么。這真是一件令人頭疼的事。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我像往常一樣背著書(shū)包去上學(xué)，半路上我看到一句廣告語(yǔ)：你還在為上課要帶什么東西而感到擔(dān)憂(yōu)嗎？我們馬上就為您找到一種機(jī)器人——書(shū)包機(jī)器人。

我聽(tīng)了心想：“這不就是我需要的嗎？”于是我二話不說(shuō)沖進(jìn)了店中。

我來(lái)到那個(gè)書(shū)包機(jī)器人邊上，發(fā)現(xiàn)他是只有13厘米長(zhǎng)！這使我心中發(fā)起了疑問(wèn)：“它真的能幫到我嗎？”但我還是買(mǎi)下了它。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，它不但能裝文具，還能裝一些高科技的發(fā)明。

中午我走在馬路上，突然一輛車(chē)飛快地向我撞來(lái)，就在快要撞上的那一瞬間，書(shū)包機(jī)器人立刻從里面掏出一個(gè)盾牌，替我擋下了那一擊，這真是令人感到觸目驚心呀。要不是書(shū)包機(jī)器人，我恐怕早就飛上天去了。

未來(lái)的科技真是功能多多，變化無(wú)窮呀！

生活中的美作文記敘文篇二

小學(xué)生活，就像一罐罐調(diào)味瓶，時(shí)酸，時(shí)甜，時(shí)苦，時(shí)辣，而又令人難忘，回味無(wú)窮。

小學(xué)生活中有酸，一說(shuō)起酸，第一個(gè)想到的就是那一次難忘的集體大掃除了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著一陣上課鈴，老師走進(jìn)了教室?！巴瑢W(xué)們，今天下午每人帶一塊抹布，要大掃除?！崩蠋煹囊痪湓?，打破了教室的安靜，同學(xué)們有的歡呼，有的在計(jì)劃，還有的在竊竊私語(yǔ)。最終熬到了下午，同學(xué)們分配好了任務(wù)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都急忙的干了起來(lái)，這個(gè)打水，那個(gè)擦玻璃，還有一個(gè)在掃地。經(jīng)過(guò)了一個(gè)下午的奮斗，平日里臟亂的教室干凈了不少，這使渾身都酸溜溜的我臉上洋溢出了甜甜的笑容。

甜的滋味不僅可以有考試得了100分；也可以是攻下一道難題；還可以是為集體增得的榮譽(yù)。在4月，這個(gè)充滿(mǎn)著春天氣息的季節(jié)，我們學(xué)校開(kāi)始了選節(jié)目之“旅”，我們班一路披荊斬棘，經(jīng)過(guò)了多天的排練，我們班登上了二中的舞臺(tái)，代表學(xué)校參加了藝術(shù)節(jié)目表演。這次比賽結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)，但是我們班在學(xué)校奪得了第一，就是集體的榮譽(yù)，此刻，我們的心中都是甜的。

生活中有了甜了，還不能沒(méi)有苦呀！這次的噴壺風(fēng)波，可把我“害慘了”。這天，一個(gè)同學(xué)帶來(lái)了噴壺，這使同學(xué)們起了嫉妒之心，全都，不，是一多半的人都買(mǎi)上了噴壺。晴天霹靂啊！老師要收噴壺，同學(xué)們都把噴壺交了上去，可我還不知道，老師嚴(yán)聲呵斥地罵了我許久，我才回到位置上，交了噴壺。但這件事至今都沒(méi)有說(shuō)清楚，我心里真苦！

聊了這么多，也不能沒(méi)有辣呀！我印象中作深刻的辣是那一次！那次的數(shù)學(xué)課上，我心不在焉，東扭扭西看看，突然，老師叫起了我，我東張西望，不知叫我干什么？我左問(wèn)右問(wèn)，才知道是要復(fù)述問(wèn)題，可我卻又不知道要復(fù)述什么問(wèn)題呀！接著，我隨意答了個(gè)問(wèn)題，結(jié)果怎么樣呢！先恭喜我吧！我答錯(cuò)了！老師罵了我?guī)拙?，讓我坐下，我心里頓時(shí)有一股火辣辣的感覺(jué)！

每個(gè)人的小學(xué)生活都像打翻的調(diào)味劑，都會(huì)令人難忘，而又回味無(wú)窮。

生活中的美作文記敘文篇三

在這繁忙的世界，每個(gè)人都想有要表達(dá)自己的時(shí)候。然而，有的人或許選擇了用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己，有的人或許選擇用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己。其實(shí)，寫(xiě)作文也是一種表達(dá)，是另外一種語(yǔ)言。寫(xiě)作是一種運(yùn)用文字與語(yǔ)法的搭配，加上自己的觀點(diǎn)和感覺(jué)，去表達(dá)自己，如何想要和世界溝通的欲望。

有時(shí)候，這世界太復(fù)雜，混淆想要說(shuō)的話，擁有著一些復(fù)雜的文化。而寫(xiě)作加上自己的感覺(jué)，是一種華麗的混搭，可以讓大家更加明白自己，讓世界更加了解自己的想法。就像云和天，蝶和花從來(lái)不需說(shuō)話，去依然可以了解自己的美麗，自己的特色。

寫(xiě)作其實(shí)不復(fù)雜，不做作，不需很多的限制和獨(dú)特的想法。只需要在握著比的當(dāng)下，享受要表達(dá)的東西。然后一筆一筆寫(xiě)下。當(dāng)手中的鉛筆在自上來(lái)來(lái)回回。就因該忘我的經(jīng)歷表達(dá)自己想說(shuō)的一切。寫(xiě)作可以是一種愛(ài)好，放松自己的一種舉動(dòng)，就像幫自己解開(kāi)捆綁已久的自由，然后奔向希臘的天空，在一望無(wú)際的海洋，享受最溫柔最心曠神怡的海風(fēng)。

寫(xiě)作是個(gè)人存在的一種體現(xiàn)，是尋找一個(gè)主題表達(dá)自己。給那些漂忽不定的感覺(jué)尋找安身歸宿之處。也許是逝去的時(shí)光，絕望的美感。這些，僅靠哲學(xué)不能滿(mǎn)足。寫(xiě)作是真實(shí)與虛假`現(xiàn)實(shí)和想象的混合物。是體現(xiàn)共性的容器，也是充滿(mǎn)個(gè)性的藝術(shù)。它可以不寫(xiě)任何人，去讓每個(gè)人都在其中找到自己。這就是寫(xiě)作。無(wú)所不包的東西。只有冠之以寫(xiě)作之名。

寫(xiě)作是一種創(chuàng)作。沒(méi)有創(chuàng)作的生命，優(yōu)如一粒塵埃。悄悄無(wú)聲息。我們只有從創(chuàng)作感受到的生命。只是，經(jīng)過(guò)創(chuàng)作，生命的真實(shí)感受和情濃度往往不再是那么深沉。

生命是流動(dòng)的，感受的一切都不是流動(dòng)的，即使看起來(lái)停頓的`重復(fù)的。最后也一并流走。感受的主體消失了，新的主體又在感受著，仿佛是自己的，其實(shí)輪回的一齒。寫(xiě)作附麗其上，抑或人生附麗寫(xiě)作。是人生還是寫(xiě)作？屈平詞懸日月，楚王臺(tái)射空山丘，李白的原意也許說(shuō)文字的意義比政治長(zhǎng)久，而對(duì)于人們卻意味著寫(xiě)作與人生的關(guān)系。

寫(xiě)作對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是記錄人生的一種手段日記也幾乎從不為了文學(xué)上的考慮，而是要為生活存?zhèn)€檔?；蛘咚枷牒颓榫w的載體。這個(gè)世上，每個(gè)人都會(huì)有經(jīng)歷，但最后能把經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成思想或情緒，并付諸文字將其寫(xiě)下來(lái)的人，少之又少。心靈的經(jīng)歷才是最重要的，如果外部經(jīng)歷沒(méi)沒(méi)有對(duì)心靈產(chǎn)生人格作用，那經(jīng)歷是空的。但現(xiàn)在，帶著具體的奢望，將它作為超拔流俗的手段，維持自己的手段。君不如，有一天，空無(wú)來(lái)臨，人生不過(guò)是寫(xiě)作的挽歌。

寫(xiě)作不是天才才能做的事，而是每個(gè)人都能夠參與的。因?yàn)橹灰獣?huì)文字，任何人都有權(quán)利寫(xiě)作。寫(xiě)作是科學(xué)邏輯工作程式設(shè)計(jì)，是細(xì)節(jié)上的完美主義，是人文精神上的公益主義。所以并沒(méi)有分貴賤，沒(méi)有好壞因?yàn)槊總€(gè)人都是言論自由的。

總而言之，寫(xiě)作是一種低調(diào)的華麗，也是一種很好的享受。不要因?yàn)橐婚_(kāi)始不成功而放棄。畢竟，萬(wàn)事起頭，可是我相信，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，總是會(huì)付出一番努力后才會(huì)有收獲。親愛(ài)的朋友，讓我們開(kāi)始寫(xiě)作吧！

生活中的美作文記敘文篇四

有人說(shuō)生活像一杯咖啡，需要我們細(xì)細(xì)評(píng)味其中的滋味。我們會(huì)從自己的人生經(jīng)歷中收獲不一樣的苦與甜。有些苦是甜中帶苦，有些甜是甜中帶苦，人生就是這樣，味道很復(fù)雜，成年人的世界是不容易的，有些味道只能自己細(xì)細(xì)體會(huì)才懂得珍惜。

我曾經(jīng)天真的以為生活嘛，不就是工作和學(xué)習(xí)嘛，有什么難的，一臉不以為然的樣子。等我真正離開(kāi)父母，身邊沒(méi)有一個(gè)人幫助自己的時(shí)候才知道是多么的無(wú)助和失望。你不親自去嘗試過(guò)，永遠(yuǎn)也不知道風(fēng)景背后的道理，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么美麗。

放暑假后我慵懶的躺在家里舒適的床上刷著朋友圈，看到了不少的同學(xué)都利用暑假的空余時(shí)間去旅游或打暑假工了，讓我產(chǎn)生了不少的興趣，看著他們豐富的生活經(jīng)歷，我也想為自己空白的人生填上一些顏色鮮艷的色彩。就找到了一家粉店，在那堅(jiān)持了為期一個(gè)月的兼職。

起初我的興趣還是很濃烈的，剛開(kāi)始的兩三天我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，過(guò)了一個(gè)星期后我就有些堅(jiān)持不下去了，太累了，每天早出晚歸的讓我有點(diǎn)吃不消，這讓我非常理解父母的不易了，原來(lái)生活是如此的不容易。這次的經(jīng)歷讓我收獲了很多，工作的酬金是我嘗到的甜頭，但工作的經(jīng)歷卻是我的苦頭，兩者交加，令我感受更多的是甜，因?yàn)槭亲约号Φ玫降某晒?/p>

生活不易，希望我們都能珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇去實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，體會(huì)生活中更多的“美”。

生活中的美作文記敘文篇五

那人大了，那橋才有；那人老了，那橋不老；那人去了，那橋猶在。

我對(duì)我的童年很不滿(mǎn)，認(rèn)為自己遠(yuǎn)沒(méi)有書(shū)中所說(shuō)的那樣天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。門(mén)前的河時(shí)時(shí)占據(jù)我的視線。想去那頭，也頂多只能轉(zhuǎn)到一座小鎮(zhèn)。我常常一次次將目光拋向河的那邊，河那邊的任何一樣?xùn)|西都在勾動(dòng)我的心弦。于是我的童年就在這樣的守望中度過(guò)。

轉(zhuǎn)眼間，我長(zhǎng)大了，懂得了一項(xiàng)極其重要的本領(lǐng)——溝通。沒(méi)有它，你永遠(yuǎn)與別人搭不上橋，掛不上鉤。正如我們第14課教的一句話：條條大路通羅馬，意思是你應(yīng)該以自己為中心，不斷地與別人去搭橋，讓自己的朋友能夠源源不斷，而不是那屈指可數(shù)的幾個(gè)。

總是想要留住什么，于是拼命的招人簽名、照相，似乎有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)，在別人看來(lái)，自己似乎在營(yíng)造一種氛圍，但我覺(jué)得自己似乎是在亡羊補(bǔ)牢。我曾固執(zhí)地認(rèn)為，一個(gè)人獨(dú)處是一種極佳的生活方式。交往，是一件很復(fù)雜的事，不僅要照顧好同學(xué)關(guān)系，還要照顧好朋友關(guān)系。但是，有一天我突然明白了，我其實(shí)是很孤獨(dú)的。我曾走過(guò)一座鐵索橋，根根不相連，把我嚇得半死，但回頭一想，生活也是如此，交點(diǎn)越多，橋越堅(jiān)固；交點(diǎn)越少，橋越搖晃。

開(kāi)窗關(guān)窗，時(shí)光流逝?！吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”。歲月已沖刷了我太多東西，就像鄭智化的《水手》，總是一副弱不經(jīng)風(fēng)孬種的樣子。寄給父母太多的離愁失望，我在肆意破壞兩代人的那種連接，而父母在精心地呵護(hù)它，自己卻從不設(shè)身處地的為父母想，每次都毫不留情地?fù)]刀斬?cái)噙@種連接。直到有一天，才發(fā)現(xiàn)父母鬢角上的白絲特別的耀眼，耀地自己心痛，這才想到自己長(zhǎng)大了。

那人老了，那橋不老。

那人去了，那橋猶在。

人·橋·生活，這是三個(gè)不同的卻又息息相關(guān)的，又必須要同時(shí)存在的三個(gè)關(guān)聯(lián)詞。

生活中的美作文記敘文篇六

曾經(jīng)，陪伴我的配圖書(shū)籍已經(jīng)在書(shū)架上黯淡失色了；曾經(jīng)，陪伴我的變形金剛已經(jīng)在玩具筐里積滿(mǎn)了灰；曾經(jīng)，陪伴我的電子產(chǎn)品也已經(jīng)被封鎖起來(lái)……這些東西離我而去。

時(shí)光匆匆，我已經(jīng)步入了中學(xué)的學(xué)堂，而我真的做好準(zhǔn)備了嗎？

初中在印象里是什么樣？無(wú)非就是多幾門(mén)學(xué)科，多幾門(mén)考試而已?？僧?dāng)我來(lái)到此地更發(fā)現(xiàn)有多么的艱辛。繡山中學(xué)，一所非常完美的中學(xué)，可唯一的缺點(diǎn)就是離我家太遠(yuǎn)。父母也不肯來(lái)回接送，我只能聽(tīng)從命運(yùn)的安排，住進(jìn)學(xué)校。我是一個(gè)有點(diǎn)迷戀手機(jī)的人，可學(xué)校不讓帶，只能把希望托付給周末。

住校生活正式啟程。每日6:30就必須起床了，這對(duì)于我這種“起床困難戶(hù)”來(lái)說(shuō)，就是不可能。但我總不能一直賴(lài)在床上不起呀，我只好從夢(mèng)鄉(xiāng)里抽身。可這還是第一關(guān)，從前小學(xué)一天最多不超過(guò)六節(jié)課，除了星期一?，F(xiàn)在一下子變到八節(jié)課，我還真不適應(yīng)。結(jié)束一天的課程還不算完，吃完飯還要趕緊洗澡，否則只有兩種下場(chǎng)：第一種沒(méi)洗完晚自習(xí)開(kāi)始，遲到，扣分；第二種，晚上回來(lái)洗冷水澡。如此艱苦的生活，對(duì)于一個(gè)一直在父母呵護(hù)下生活的孩子，是種巨大的挑戰(zhàn)。隨著年級(jí)升高作業(yè)也讓人非常頭疼，有時(shí)要熬夜才能全部寫(xiě)完。

盼星星，盼月亮。這一周終于就要結(jié)束了，馬上就可以見(jiàn)到我的“心肝寶貝”手機(jī)了。老師卻讓我措不及防，馬上離開(kāi)的時(shí)候送了我們一個(gè)“豪華周末大禮包”。“大禮包”內(nèi)容包含：各種精選練習(xí)題，讓你的周末不再“空虛”；各種回顧總結(jié)，讓你一周有始有終；還有語(yǔ)文獨(dú)家作文，讓周末更加有儀式感。這“禮包”甚是豪華，看來(lái)周末只能與作業(yè)相伴了。連周末這最后希望也淪為泡影。

對(duì)于突如其來(lái)的初中生活，我并沒(méi)有做好準(zhǔn)備。當(dāng)真正投入初中生活才會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前我們的學(xué)習(xí)量只是冰山一角，要想擠出一點(diǎn)時(shí)間真的太難了。我們已經(jīng)不再是玩耍的年齡，我們的生活也有了飛躍般的改變。像我這種在家里人圍繞下生活慣了的孩子，比其他從小自立的人適應(yīng)住校生活困難得多。適應(yīng)是一個(gè)過(guò)程，它可以很快，也可以很慢，但初中只有三年，我必須很快適應(yīng)，我需要努力！

認(rèn)識(shí)新生活，正視新挑戰(zhàn)！

生活中的美作文記敘文篇七

初中，引起過(guò)小學(xué)時(shí)的我的多少遐想！

初中，有給了剛踏入中學(xué)大門(mén)的我多少失望！

沒(méi)有想象中的多彩活動(dòng)；沒(méi)有想象中的大操場(chǎng)和娛樂(lè)設(shè)施；沒(méi)有想象中的輕松愉快……只有繁忙的學(xué)習(xí)和許多的作業(yè)。

一開(kāi)始，我很失落。也許是因?yàn)槲疑系氖撬搅⑿W(xué)的緣故，不適應(yīng)這種環(huán)境和生活。

上課時(shí)我可以回答一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，可我就是想不出該怎樣適應(yīng)這種生活。當(dāng)時(shí)我想：“習(xí)慣了就好了?！?/p>

課間時(shí)我可以和新同學(xué)一起哈哈大笑，可我心里還是在為與老朋友的分開(kāi)而難過(guò)。當(dāng)時(shí)我想：“習(xí)慣了就好了?！?/p>

可是過(guò)了一星期，我還是沒(méi)有習(xí)慣。

我決定，不能等著時(shí)間去慢慢抹平一切，而是主動(dòng)微笑迎接新生活。

我試著想一下初中的好處，一想，發(fā)現(xiàn)好處竟然還挺多！

我試著想一下同學(xué)的好處，一想，發(fā)現(xiàn)有趣的朋友也不少！

微笑迎接新生活，原來(lái)這樣簡(jiǎn)單！

生活中的美作文記敘文篇八

清晨，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，校園了盛開(kāi)的鮮花顯得格外嬌艷，一棵棵樹(shù)木也變得更加翠綠。同學(xué)們拿著掃帚，在校園中不斷地掃掉灰塵，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。

今天是星期一，要舉行升旗儀式。同學(xué)們列隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，大家秩序井然地站到各自的位置上，等待著升旗。升旗儀式開(kāi)始了，全體少先隊(duì)員莊嚴(yán)地肅立著，向五星紅旗致敬。鮮艷的五星紅旗隨著雄壯的國(guó)歌冉冉升起?！拔覀?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)……”在嘹亮的歌聲中，升旗儀式結(jié)素了，同學(xué)們列隊(duì)回到教室。

“丁零零……”上課鈴聲響另外，在寬敞的教室里，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師朗讀課文?！包S河之?dāng)P，集合著/一群中華民族/優(yōu)秀的子孫……”老師深情的朗誦，使同學(xué)們漸漸地深入沉思。

“丁零零”下課的鈴聲打破校園的寧?kù)o，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一般飛快地跑出教室，跑到操場(chǎng)上參加自己喜歡的活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的跳橡皮筋，有的玩老鷹捉小雞，有的踢足球，大家都玩得不亦樂(lè)乎。

放學(xué)了，同學(xué)們都背著書(shū)包陸續(xù)地走出教室，熱鬧的校園漸漸地寧?kù)o下來(lái)。

校園生活的一天多么有意義啊，它給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)！

生活中的美作文記敘文篇九

佛陀住世時(shí)，舍衛(wèi)國(guó)曾經(jīng)有個(gè)非常聰慧好學(xué)的年輕人，他學(xué)富五車(chē)、心靈手巧、琴棋書(shū)畫(huà)醫(yī)樣樣精通；可慢慢的，他生起了貢高我慢之心，覺(jué)得自己本領(lǐng)無(wú)人能及，但是他其實(shí)并不快樂(lè)和滿(mǎn)足。一天，佛陀來(lái)到了他的住所，他一下子被佛陀的莊嚴(yán)法相折服了，當(dāng)他問(wèn)及如何能成為像佛陀這樣的人時(shí)，佛陀對(duì)他慈祥地說(shuō)：“天下的米不是一個(gè)人吃得完的，天下的事也不是一個(gè)人做得完的，一定要互相幫助，時(shí)時(shí)抱著感恩、回饋眾生之心；若能時(shí)時(shí)感恩眾生、感恩父母、感恩天地，你的心自然能夠具足五戒十善，然后深入四諦的道理，力行菩薩六度，廣結(jié)善緣，發(fā)揮佛菩薩大慈大悲的心，利益眾生。”年輕人聽(tīng)了，心境豁然明朗清凈，覺(jué)得那種境界真美，于是向佛陀請(qǐng)求皈依、出家。后來(lái)他精進(jìn)用功，沒(méi)多久就證得阿羅漢果。

佛告訴我們每個(gè)人都不可能孤立地生存在這個(gè)世界上，而是相互依賴(lài)的，每個(gè)人生存都離不開(kāi)家庭、社會(huì)、大眾、自然，所以要心懷感恩地面對(duì)一切。佛陀時(shí)代距今雖然已有二千五百多年了，但佛陀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的知恩報(bào)德的的話語(yǔ)被大量記載下來(lái)?！洞蠓綇V如來(lái)不思議境界經(jīng)》曾提到：“知恩者，雖在生死，善根不壞；不知恩者，善根斷滅，是故，諸佛稱(chēng)贊知恩報(bào)德者?！倍吨嵌日摗芬蔡峒埃骸爸魇巧蟊母荆_(kāi)善業(yè)初門(mén)，且知恩人承世間愛(ài)敬，其名譽(yù)遠(yuǎn)聞，又生后生天，終成就佛道；反之，不知恩人，其劣于生畜?！彼?，感恩的人可以成佛，不懂感恩的人連生畜都不如。

其實(shí)感恩自古以來(lái)也是中華傳統(tǒng)美德，成為中國(guó)文化的精髓，像“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“知恩圖報(bào)，善莫大焉”、“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”、“父恩比天高，母恩比海深”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這樣的詞語(yǔ)深入人心、廣為流傳。

我們現(xiàn)在每天做完功課后都要進(jìn)行回向，“上報(bào)四重恩”就是要讓我們時(shí)時(shí)感恩佛的覺(jué)悟，感恩父母的生養(yǎng)，感恩師長(zhǎng)的`教誨，感恩大自然的給予，感恩眾生的幫助。

我們基礎(chǔ)班學(xué)子在玉佛寺覺(jué)群學(xué)院上課的第一學(xué)期的內(nèi)容是《勸發(fā)菩提心文》，那是佛勸導(dǎo)我們發(fā)心學(xué)佛的話語(yǔ)，當(dāng)師父說(shuō)到“上報(bào)四重恩”時(shí)，我一下子頓悟了：我們這些學(xué)子能夠順利地來(lái)玉佛寺覺(jué)群學(xué)院修學(xué)不正是值得感恩一件的事嗎？感恩佛給我們?nèi)松闹敢?，牽引著我們?lái)此熏習(xí)；感恩玉佛寺發(fā)菩提心，創(chuàng)辦了這么好的學(xué)院，讓我們這些俗家能親近佛法，接受正規(guī)的指導(dǎo)；感恩師父?jìng)兎艞壸约盒扌泻托菹⒌臅r(shí)間教授我們佛法和禮儀，為我們學(xué)子答疑解惑，堅(jiān)定我們學(xué)佛的信念；也感恩父母除了對(duì)我們生養(yǎng)，讓我們健康幸福的成長(zhǎng)，也為我們廣結(jié)善緣創(chuàng)造的學(xué)佛的機(jī)緣；也感恩基礎(chǔ)班同學(xué)們的堅(jiān)守和默默付出，讓我們這班成為一個(gè)溫暖的集體。

學(xué)會(huì)知足，懂得感恩，滿(mǎn)懷一顆感恩之心去感受、去觀察、去聆聽(tīng)，世界一切都會(huì)變得美好；感恩世間萬(wàn)物，激發(fā)內(nèi)心的柔軟，讓心中蓄滿(mǎn)幸福和溫暖。

星云法師曾說(shuō)：感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財(cái)富；感恩的心靈，是豐富的寶藏；感恩的習(xí)慣，是做人處事的榜樣。

時(shí)時(shí)心存感恩，人生何其美好，感恩生活每一天！

生活中的美作文記敘文篇十

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活水平也日益提高。

我漸漸對(duì)那紅燒肉、紅燒牛肉、雞湯的老一套燒法產(chǎn)生了厭煩心理。媽媽也為這事整天愁眉苦惱。

有一天，我再也不想吃那些菜，媽媽不滿(mǎn)地說(shuō)：“我已經(jīng)盡最大努力了，可你總是挑肥揀瘦。我真不知道應(yīng)該燒什么給你吃才合你口味?！笨礃幼?，真應(yīng)該讓電腦幫我想想辦法了。

我打開(kāi)電腦，搜尋著菜單，終于找到了“今日菜場(chǎng)”。

里面的食物可真多，除魚(yú)肉等常見(jiàn)菜之外，還有許多我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的菜。當(dāng)我移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)到某樣菜時(shí)，上面都附著教你燒菜的方法。當(dāng)我點(diǎn)到肉時(shí)，嚇了我一跳，居然出現(xiàn)那么多新燒法：炒肉片，可搭配山藥、蘑菇、菩提、竹筍；炒肉球，可搭配蠶豆、粟子；炸肉排……那一盤(pán)盤(pán)菜呈現(xiàn)在我面前，那顏色搭配的新穎、獨(dú)特，令我垂涎欲滴。我按一下最滿(mǎn)意的菜，竟然有人作答：“你需要嗎？熟菜？生菜？如果你需要的話，請(qǐng)?zhí)钌夏愕淖≈泛托枨??！?/p>

我按要求作答，當(dāng)我還在電腦上搜索其他新花樣時(shí)，我家的門(mén)鈴響了。開(kāi)門(mén)一看，居然是送菜的。媽媽付上錢(qián)，打開(kāi)菜包一看，配料都包在里面，還附上卡片介紹了幾種燒法，于是我們挑選了一種，一會(huì)的功夫，菜便好了。我迫不及待地用筷子夾起菜嘗了一口，味道好鮮美。我們一家三口團(tuán)坐在一起，這一頓吃得真是太爽了。

生活中的美作文記敘文篇十一

工作過(guò)了。

嗜好，

車(chē)載音樂(lè)小調(diào)。

消散疲倦與煩惱。

換換頻道，

修修芭蕉。

精妙，

女兒古箏裊裊。

偷覷老婆在烹調(diào)。

逍遙樂(lè)。

風(fēng)搖柳枝舞，

花香驕陽(yáng)吐。

杏雨昨日剛拂過(guò)，

綠肥紅瘦神仙駐。

神怡滿(mǎn)目！

光陰太神速，

不覺(jué)已周五。

工作漸次處理過(guò)，

事業(yè)朋友皆眷顧。

風(fēng)光一路！

生活中的美作文記敘文篇十二

我們?nèi)祟?lèi)在生活中，不可缺少認(rèn)真，比如說(shuō)：“吃飯不認(rèn)真，會(huì)被噎死；走路不認(rèn)真，會(huì)被車(chē)撞了；考試不認(rèn)真，回家后會(huì)被罵死……”這一切說(shuō)明：認(rèn)真二字不可缺！

缺少認(rèn)真之心的人，做什么事都漫不經(jīng)心，等到驚覺(jué)自己的處境時(shí)，早已后悔莫及了。我也是一個(gè)極度缺乏認(rèn)真之心的中學(xué)生，做任何事都是：只求速度，不求信度。等到發(fā)覺(jué)時(shí)，只能一句“唉！早知認(rèn)真點(diǎn)就好了！”來(lái)掩飾自己的懊惱。

記得有一次，老師叫我出一期手抄報(bào)，當(dāng)時(shí)，我就想：“真麻煩?！笨伞皫熋y違”，只好硬著頭皮接下了任務(wù)。

回到家，我隨便找了一張白紙，不耐煩地在圖上構(gòu)思。不到20分鐘，一份手抄報(bào)的構(gòu)思圖便跌入紙面，我自以為是地拿起欣賞，像古考學(xué)家一樣不住贊嘆：“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)?！苯又矣职岩恍╆P(guān)于節(jié)日的趣事的資料翻出來(lái)，我不僅“偷工減料”，而且“精挑細(xì)選”，選一些短的，字簡(jiǎn)單的抄在構(gòu)思圖里，待抄完后，便把手抄報(bào)一卷，扔進(jìn)了書(shū)包里。

第二天，我把手抄報(bào)交給了老師，老師打開(kāi)一看，不由眉頭緊皺，面帶慍色地說(shuō)：“這手抄報(bào)怎么好像抄反了？”“什么？”我頭“轟”一下，“什么？是評(píng)獎(jiǎng)用的？唉！教師早又不說(shuō)，自己也是，早知道就……?！?/p>

就這樣，由于我的“粗心大意”，導(dǎo)致教師對(duì)我“大失所望”，同學(xué)與我“針?shù)h相對(duì)”。

唉！早知道就……。

生活中的美作文記敘文篇十三

工作過(guò)了。

嗜好，

車(chē)載音樂(lè)小調(diào)。

消散疲倦與煩惱。

換換頻道，

修修芭蕉。

精妙，

女兒古箏裊裊。

偷覷老婆在烹調(diào)。

雜感。

風(fēng)輕云淡，

艷陽(yáng)灑人寰。

早聞學(xué)兒書(shū)聲，

綠樹(shù)繞瓊花，

燦爛一片。

細(xì)思成年精怪，

同食一把大米，

咋養(yǎng)得？

心態(tài)萬(wàn)千！

生活中的美作文記敘文篇十四

這天上科學(xué)課，老師終于姍姍遲來(lái)，只見(jiàn)她并不像往常一樣給我們上課，而是神秘的一笑，我不禁來(lái)了興趣，心想著這又會(huì)是什么有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？只?jiàn)她手里拿著一張白紙，用排筆沾了一些碘酒，在那張看似空白的紙上，刷刷地涂上幾下，便顯出一行字來(lái)。我們都驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間漏掉了這神奇的一幕。哦，原來(lái)這就是密信制作的秘密。我們大家都躍躍欲試，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣鬧騰。

我上去領(lǐng)了道具：一勺白粥，一支排筆，幾滴碘酒和一只滴管。開(kāi)始先做第一步實(shí)驗(yàn)，我小心翼翼的捏起滴管，滴上一滴碘酒到米粥里，只見(jiàn)米粥從變成了棕褐色，眨眼間又變成黑色，最后又慢慢變成深紫色，大家都屏住呼吸盯著一幕，生怕漏掉了哪一個(gè)畫(huà)面。第一個(gè)試驗(yàn)成功了。

接下來(lái)我們開(kāi)始了傳遞密信行動(dòng)，只見(jiàn)朱秋玲麻利的撕下一頁(yè)紙，用排筆沾了一些白米粥，寫(xiě)上密信的內(nèi)容———幾個(gè)龍飛鳳舞的大字，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交給了后一組的同學(xué)。后一組的嚴(yán)子涵迫不及待地接過(guò)紙，用排筆沾了點(diǎn)碘酒，往“密信”上涂，可反復(fù)涂了幾遍后，紙上還是褐黃一片，根本看不清字跡，只好宣告本次試驗(yàn)失敗。

接下來(lái)，我們跳過(guò)這次失敗的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始給密信現(xiàn)形。我接過(guò)上一組給我們寫(xiě)的密信，放在桌上，開(kāi)始破譯“密碼”，朱秋玲積極地奪過(guò)排筆，沾上碘酒準(zhǔn)備往上涂，我在一旁提醒她要謹(jǐn)慎一點(diǎn)，不要重演了9號(hào)組的“悲劇”。她聽(tīng)了我的話，變得小心翼翼起來(lái)，學(xué)著老師的樣子慢慢地往上涂，剛開(kāi)始，紙上只是隱隱約約顯出幾個(gè)小字，就像零星點(diǎn)點(diǎn)隱匿在云霧之中，但霎時(shí)間，字跡部分變黑了，內(nèi)容顯現(xiàn)了出來(lái)，好似云霧散去，露出星光。這次的實(shí)驗(yàn)便在我們組的歡呼聲中結(jié)束了。

下課鈴打響了，歡呼聲與嘆氣聲此起彼伏久久的回蕩在校園中。

密信也瘋狂，原來(lái)密信是靠碘酒與淀粉發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)制作而成的。生活中處處有科學(xué)，只有細(xì)心觀察，勇于探索，大膽實(shí)踐，才能獲取更多的知識(shí)，懂得更多的道理。