見微知著，總結是發(fā)現問題并尋求解決方法的關鍵。如何養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率是我們應該思考的問題。我們可以從這些總結范文中汲取靈感和啟示，以便更好地進行自己的總結寫作。

一堂有趣的課作文篇一

記憶，真是要我們奇思妙想。

今天，老師給我們看了一組數字，讓我們在30秒內把它記下來，我看了看了這組數字，心想：這幾個數字，把它記下來有什么難的。

30秒時間到了，老師把那幾個數字擦去，說：“同學們，你們誰記得剛才的那一組數字？“有一位同學把手舉了起來，老師讓他來到黑板前寫下剛才一串數字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑著，他拿起粉筆剛寫了幾個數字就愣了下來，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎么也想不起來了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。

過了一會兒，又有一位同學把手舉了起來，走到黑板前，寫下了幾個數字，也是沒記全哎！幾個輪回，大家都以失敗而結束。

老師這時笑著說：“我們用死記硬背的方法來記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功。”說完老師又寫了一串數字9921765334927。這串數字的諧音就是舅舅的兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。

記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！

一堂有趣的課作文篇二

今天馮老師給我們上了一節(jié)作文課，講的.是如何寫“慢動作”這個主題，用填字游戲教會了我們，讓我感觸頗深。

馮老師先在黑板上寫了“心胸寬廣，胖胖的”幾個字，然后叫了一個同學來參加比賽。馮老師先用手指指心，同學馬上說了“心”字。然后馮老師用筆記本指著桌子的寬度，問同學這是什么意思。同學猶豫了一下，趕緊說了“寬”字。這時，教室里突然想起了一陣掌聲。馮老師接著說：“下節(jié)課學生在樓下干什么？”馮老師用力踢了一腳，伸手，同學撓了半天，也沒想明白是什么。老師用另一種方式表達，說“運動會我們怎么辦？”老師跑著跳著。同學馬上說“運動”，老師笑著說：“不準確，去掉第二個字。”“哦，是“身體”這個詞！”后來，馮老師生動地為我們畫了許多單詞，讓我們記住了許多單詞。

馮老師抓住了我們的心理特點，給我們上了一堂課，讓我們覺得在這門課上我們學得很快，很有意義。希望以后每個班都這樣。

一堂有趣的課作文篇三

上課了，老師拿著氣球和細如牛毛的鋼絲走進教室，告訴我們今天要玩一個游戲。

接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎么可能呀，再細的鋼絲只要碰到氣球都會爆炸，更別說穿過了，這時老師對我們說：“穿上后氣球都會漏氣，但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸”。

我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長了氣球的口，在手指上挽了一圈，結了一個疙瘩，再用力把疙瘩收緊。

接下來，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺到捏著鋼絲的手微微顫抖著，緊接著，我把鋼絲對準氣球的壁，兩根手指輕輕轉動著鋼絲，“咚”的一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接著穿，可鋼絲剛碰到氣球另一面時，“嘭”氣球竟然爆炸了，飛出去老遠。

我只好找老師又拿了一個氣球，回到坐位后，我吸取了上一次的教訓。用同一種辦法，把鋼絲穿到一半時，慢慢地一點一點向前移動，終于，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當我用力往前一戳，氣球又“嘭"的一聲炸了。

雖然經歷了兩次失敗，但這堂課依然給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

一堂有趣的課作文篇四

“哈哈哈……”從教室里傳來同學們的歡笑聲，猜猜我們在干什么？告訴你們吧，我們這是在做游戲――和水做游戲。

王老師剛進教室時手里拿著三個紙杯，里面都裝有“水”，這引起了一些同學的猜測，難道這節(jié)是游戲課？果然如我所料，老師很快就揭曉了謎底。原來這三個杯子分別裝著雪碧，清水和白醋，需要三位同學到講臺上來，每人選一樣品種喝下，由臺下的同學負責判斷他們各自都喝的是什么?！跋瘛捌瓢浮边@樣的游戲我最拿手了，就算“演員”是如來佛祖我也能破了這個案”我心想著?？墒抢蠋燅R上補充了一條：臺上的“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺下的“偵探”。聽到這句話我仿佛被潑了一盆冷水?！皼]關系，我這么聰明一定難不倒我。”我在心里安慰自己。

游戲開始了只見三位“演員”在“走秀”。他們像“復印機”一樣走的動作一模一樣。張明媛同學舉起杯子喝了一小口微微一笑，張希文同學先是看了看杯子里的“水”又聞了聞，閉上眼睛一口氣喝了下去，哭笑不得的說：“真好喝?！苯酉聛硎鞘嫘?，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我認為張希文喝到的是醋，如果真如他所說的那么好喝他一定會慢慢品嘗，哪會一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著頭腦”了，我的直覺是張明媛喝到是雪碧，因為她笑了么，說明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。

“哈哈哈……”真被我猜對了，我還真是一名神探啊。其實眼見不一定為實，細微的觀察在加上慢慢推敲有時候會是另一種結果哦。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，多么有趣的一堂課呀！真希望下次還能上這樣的課。

一堂有趣的課作文篇五

前幾天，我們班開展了一次猜字謎的比賽。

我們分成兩局，第一題是必答題，我們每各人被這些漢字謎語“打”的甘拜下風，但有一個同學猜中了一個很“難”的字謎，題目是：高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵，他說：“高爺爺的頭就是上面那個一點一橫；李爺爺的腳就是那個子字，鄭爺爺的耳朵是耳字旁，合起來就是“郭”了”老師說：“這個同學肯定已經懂得怎么猜字謎了。”

下一輪是搶答題，我們組遙遙領先其他組，因為我們組是一個猜得比一個厲害，別看我們組少１個腦袋瓜，但我們10個腦子夠靈活的，不一會就猜的“滿載而歸”，其他組的人見了我們10個靈活的腦袋瓜大部分人心服口服，可還有些人卻有些不服氣，還爭著想回答呢！

從中我總結出了一個經驗，猜字謎，要認真，多動筆，謎題一定多多寫，那就一定猜的出來了，如：十八口人，你知道答案嗎？十八連在一起寫，口就是寫十八的下面，答案就是杏了。還有那！題目是：天沒有地有，我沒有他有。就是“也”字因為天沒有也，敵友也；我沒有也，他有也。

這次，從中找到了猜字謎的方法，還過了一節(jié)有意義的課。

這是一堂有趣的課。

一堂有趣的課作文篇六

周五，兩輛消防車來到學校的操場上，我從窗口仔細地看了看，發(fā)現消防員叔叔在地上擺放了許多關于消防的東西，但一半我都不認識。

上午第三節(jié)課，老師帶我們去上了一堂消防課。來到操場上，看到消防員叔叔們穿著消防服，戴著消防帽，我覺得他們的樣子很帥。消防員叔叔給我們介紹消防服以及穿法，展示了特殊的救生衣，還給我們演示了一遍如何用干粉滅火器滅火。我想：當個消防員很威風，很偉大。

其中，我最喜歡的是消防員叔叔教我們怎么使用水槍。只見一根大約長20米的'水管，被一個消防員叔叔拖了出來，然后另一個叔叔在車子里面放水。很快，水管就鼓了起來。一條水龍從管子里噴出來，仿佛能噴上天去。大約噴了5分鐘，水慢慢變小了。消防員叔叔還請幾位同學試了試，兩手抱住水管。可結果，我們身上、臉上都是水珠，真是又好笑又涼爽。往遠處一看，操場上多了好幾個小水塘。哈哈，操場上都能養(yǎng)魚了。

后來，我們聽到了三聲炮響，那是救援工具發(fā)出的；看到了老師滅火的經過。真是有水有火，十分驚險??！

這節(jié)課，我學到了許多消防知識。

一堂有趣的課作文篇七

今天，又該上課了，李老師一進教室，就神秘兮兮地告訴我們，這節(jié)是一堂笑課。我們都一頭霧水，笑課是什么課呢？只見李老師不慌不忙地說：“俗話說：‘笑一笑，十年少?！覀兘裉炀蛠韲@著笑來開始我們的課?！蓖瑢W們一聽，又好奇又充滿期待。

首先，李老師讓我們開動腦筋都說一說帶笑字的成語。同學們爭先恐后地舉手搶答起來，有的說捧腹大笑，有的說笑里藏刀，有的說哭笑不得……我也不甘示弱，站起來大聲說道：“含笑九泉！”我們一邊說李老師一邊把這些成語寫在了黑板上。

說成語告一段落之后，只見李老師笑嘻嘻地說道：“下面，我們讓說出成語的同學來演一演，好不好？”同學們異口同聲地喊道：“好！好！”這時，我的心里頓時緊張極了，一心想著怎么演好我說的那個成語，要知道，含笑九泉是形容死人的笑容??！我可怎么演呢？同學們一個個都演得精彩極了，把大家逗得哈哈大笑。只見張伽銘笑得是前仰后合，一邊笑還一邊用手指著前面的同學，好像想說些什么；孫逸軒張著嘴，臉笑得通紅，連大牙都笑得露了出來；還有我的同桌，臉趴在桌子上，一邊笑一邊拍著桌子。我也用手捂著嘴，忍不住偷笑起來。同學們一個個都像被點了笑穴，笑得眼淚都流出來了。終于輪到我演了，我忐忑不安地走到了講臺上，身子靠著黑板，雙目緊閉，臉上掛著一絲笑容，裝出一副安詳的樣子，下面的同學立刻爆發(fā)出一陣大笑，我心中的石頭總算落了地。

最后，老師讓我們逗笑一位同學。這位同學站在講臺上，臉緊繃著，眼睜得溜圓，像定住了一樣一動不動，六位同學有的扮鬼臉，有的`使勁盯著他，有的講笑話，想方設法都沒有把他逗笑，他反而進行了有力的反攻，滑稽的語言和動作把同學們逗得哈哈大笑。

一陣一陣的笑聲如同海浪般涌來，房頂都要被掀翻了。一節(jié)笑課也在“哈哈哈”的笑聲中結束。這堂別開生面的笑課，讓我們不僅感受到了快樂，也學到了很多知識。這堂課既有趣又難忘！

一堂有趣的課作文篇八

叮鈴鈴上課鈴聲響起，又到了同學們喜愛期盼的體育課。體育老師說：“同學們，今天到體育館上課?！蔽液屯瑢W們像飛出籠子的小鳥一樣，興奮地跑到體育館，齊刷刷地站好隊伍后，開始跑步做熱身運動。

五分鐘熱身準備活動后，身體微微出汗，這時，老師告訴我們：“今天的'體育課我們來玩扔紙球闖關的游戲，紙球扔氣球。第一關看誰扔中氣球，扔中了就進入下一關，每過一關難度加大，距離更遠。通過三關能獲得優(yōu)，優(yōu)就可以換獎品?！卑凑绽蠋煹囊?，我們迅速站好隊形，開始練習，輪到了我，我雙手握球，用力投出。由于經驗不足，我直接向氣球扔，結果扔偏了，紙球沒有飛多遠就落在了地上。第一次投失敗了，我像被潑了桶冷水，灰心喪氣。體育老師走到我旁邊，和藹地對我說：“扔紙球要注意技巧，不能把球扔地上，面是要對準氣球，力道也要均勻，才能扔得更準確?！甭犃死蠋煹闹笇В异o下心來仔細觀看其他同學的動作，看他們的方法，再仔細揣摩老師告訴我的技巧，總結經驗，練習動作，很快又輪到我扔了，我想著動作要領，緊握紙球，深吸一口氣，嘿！中了，中了！同學們也為我鼓掌祝賀。終于成功了！第二關，第三關，我開心極了，不知不覺，只聽見下課鈴聲響起。

這次體育課，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人。”體育運動可以鍛煉人的體質，更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課，更喜歡體育運動。

一堂有趣的課作文篇九

“back背部！”一聽這響亮的回答，便知是我們又在上課了。因為上一節(jié)上得不好，這一節(jié)大家都盡最大的努力展示著自己。

何老師也改變了教學方法，用有趣的游戲來讓我們記住單詞。

游戲開始了，首先是我們那一組的郭旭陽，她站起來不假思索地說出單詞，很快輪到我了。一開始腿有些顫抖，心怦怦跳個不停，忽然我抬起頭，老師的目光與我交匯，好像在鼓勵我說：“盧夢晗你能行！”老師說了一個單詞，我快速掃描鎖定位置大聲地喊出來，同學們拍手叫好！我也充滿了自信，搶答了幾個單詞。

“下一個換人?！崩蠋熢捯魟偮洌S亭渝就自動站了起來，想必她早已經算好了，她的回答方式有些與眾不同。這時只聽“咚”的一聲，原來是許亭渝在搶答，好像故意在吸引老師的注意力，好讓我們這一組獲勝??！我也在心里為她吶喊助威，給她加油！

游戲結束了，結果也顯而易見，那黑板上的每一橫每一豎的五角星，都是我們通過齊心努力，團結一心獲得的。我們高興地拍手叫好，快樂的呼喊著！當然有人歡喜有人憂，第一小隊的同學垂頭喪氣，眉頭緊皺。

何老師通過游戲的方式讓我們在快樂中學習、成長，單詞也記得更牢了！

一堂有趣的課作文篇十

“叮鈴鈴”上課鈴響了，熱鬧的校園變得鴉雀無聲，今天上午是美術課，王老師帶著彩紙，小本子，膠水，剪刀等材料，同學們目不轉睛的看著王老師，心想：王老師今天讓我們做什么？王老師說：“今天我要教你們做小風車。”王老師拿了一張正方形的彩紙，先對折了一下，又對角折一下，再把紙展開，用彩筆畫了一個小圈，再著紙線剪開，把每一片的一個角向中心卷去，用膠水粘上，最后用圖釘穿過中心釘在小木棍上。一個漂亮的小風車就做好了。同學們都學會了。咱們來做風車比賽，看哪個小組做的`又快又好。“只見每個小組分工好，有的剪紙，有的畫圈，有的粘膠水，有的釘釘子……，一聲哨響了，比賽結束。王老師宣布了比賽成績，我們組做了個七個花得了第一。

”叮鈴鈴“下課鈴響了，今天的美術課真有趣呀！

一堂有趣的課作文篇十一

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課啦！這節(jié)是數學課，學厘米和米。唐老師早早的來到教室里，用響亮的聲音說?！吧险n”，“起立”，“老–師–好——”三個字拖得長長的'，就這樣，一節(jié)課開始了。

唐老師先講解和比劃了一厘米和一米的長度，然后問我們：“床2（）？”“厘米”“米”大家在七嘴八舌的議論著。真想堵上耳朵。老師早料到了，就說：“2厘米的床不是人睡的床，是螞蟻床”。這么一說，班上有的人調頭到后面哈哈大笑，有的用手扶著桌子笑得肚子子疼，有的干脆笑得滑到地上打滾兒，真是笑態(tài)萬千。

快下課時，唐老師問：“橡皮2（）？”厘米？米？大家又在爭吵著，像炸開了鍋。2米的橡皮比你們還高呢！老師幽默的回答讓我們又一次歡笑。

雖然這件事已經過去很久了，但我現在仍然記憶猶新，因為它讓我在笑聲中學到了知識，分辨了厘米和米這兩個長度單位。

指導老師：朱老師。

一堂有趣的課作文篇十二

你聽說過閉著眼睛畫畫嗎？今天，我就帶你去開開眼界。

畫畫可是我的強項呢！可是閉著眼睛這可有點難度，我想來想去，不如就畫只大白鵝吧！

老師開始點名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點到我。沒想到，老師第一個點到的就是我，我可真是一個幸運兒呀！

游戲開始了，我自信滿滿地走上臺，老師把紅領巾給我戴上了，紅領巾戴上什么也看不見。我在老師的桌子上摸索了一會兒，想拿粉筆，但是沒找到，老師把粉筆遞給了我，我轉身摸索著黑板的位置，對了，在這兒，我摸到黑板之后就開始畫了。

我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽見了同學們的笑聲，難道我畫錯了嗎？不管了，我還是繼續(xù)畫吧！我又畫了大白鵝的雙腳，“哈哈”臺下的笑聲更大了，難道是我畫得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫完了。同學們哈哈大笑起來。我迫不及待揭開紅領巾，一看，這畫的是什么呀？我也忍不住哈哈大笑起來。

看似簡單的幾筆，沒想到畫起來卻這么難！看來眼睛看不見真的不行。我第一次感覺到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛護自己的眼睛。

一堂有趣的課作文篇十三

今天，是一個難忘的日子，一個高興的日子。王老師說今天做手工，叫做“集葉成秋”。我早早來到開心社，拿出膠水，彩筆等工具，王老師給我們每人發(fā)了一張白紙，還放下一些樹葉，有楓葉，榆樹葉、柳葉、楊樹葉等。

看著這些樹葉我傻傻地發(fā)呆了，這時候我想起了媽媽的話：“你可以看看這些樹葉的形狀，在想想你可以做什么。我想起了我家的一本繪本畫，所以我也可以用樹葉拼成一個時裝展呀！

趁熱打鐵、說干就干。我首先用楓葉拼成了一條連衣裙，用楊樹葉拼成一件上衣。用楓葉碎片做了一條超短裙。用彩筆勾勒了一個小女孩子的頭像，給她“穿”上我做的上衣和短裙。我看了一下同桌王欣怡的，她畫了幾座小山和一個亭子，又用四片樹葉拼了“集葉成秋”四個字，我受到啟發(fā)了，又補了一下自己的拼貼花，終于大功告成了。圖片內容到了評獎的時候，既緊張又激動，原本認為自己不會獲獎，可竟然獲了三等獎。真是幸運呀。

這是一堂別開生面的'手工課告訴我們，作為小學生應該走出課本，走進大自然。認識自然，保護自然，是我們每個人的責任。

一堂有趣的課作文篇十四

周四下午，我最喜歡的作文課來了，伴隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，樊老師一手提著個小紅包，一手抱著個茶杯滿帶笑容走了進來。一進來就讓我們把桌上的東西收起來，我很納悶，老師要干嗎呢？難道要考試？這時，老師又拿著一個圓圓的盤子放在講臺上。

老師默不作聲地擰開了杯子，倒了一點茶水在盤子里。這時，同學們都很納悶，老師往盤子里倒水干嗎呀？就在這時，老師又拿了一個東西握在手上，笑瞇瞇地問我們：“猜猜我的手里拿著什么？”同學們七嘴八舌地說了一些答案，可惜都被老師否定了。老師攤開手，手心里竟然是根很短的小紅蠟燭。這時老師把那個蠟燭先放在一旁，接著又拿出來一個打火機。之后老師讓同學們把窗戶關起來，應該要把蠟燭點燃吧。只見老師打開了打火機，先將它歪斜了一下，然后把蠟燭點燃了起來，緊接著又小心翼翼地把蠟燭放到之前的盤子里。

晚上回家我問媽媽和爸爸，他們都不知道，最后我拿過爸爸的手機用百度搜了一下，原來蠟燭燃燒需要氧氣，杯子里的氧氣被蠟燭燃燒以后，蠟燭就因為缺氧而熄滅。杯子里的空氣減少后壓力就降低了，這時外面的大氣壓將盤子里的水壓入杯中，杯子里的水面自然就升高了。

我從這件事感悟到，生活處處有學問。常說水往低處流，可是今天我卻見識到了水往高處流的奇跡。我真的很高興上樊老師的作文實驗課，讓我體驗了從來沒有過的快樂。

一堂有趣的課作文篇十五

“同學們，快傳給我快來不及了！”這是哪里傳來的聲音呢?原來是小桔燈的浙江大學正在進行著“聽音傳盒”的游戲呢。

你可能會想不是“擊鼓傳花”嗎？怎么變成“聽音傳盒”了？原來是因為我們現場沒有鼓也沒有花，所以就用盒來代替花，而鼓就用當今最紅的“小蘋果”音樂來代替。

音樂響起了，教室里的火藥味被一處點燃，每個同學都爭先恐后地傳起來，誰也不想最后盒子在他手上，但是還是有些同學喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓后面的那個同學急壞了，可正所謂“善有善報，惡有惡報”那個同學因為沒把握好時間，當老師叫停時，那個盒子還在他手上，他無奈的走上臺并說了一句話，他說：“真是自作孽不可活啊。”老師讓他抽一張表演卡，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時臉色變青，去找了張椅子，同學們都感到很奇怪，為什么你要拿椅子??？他十分生氣的說：“要當觀音當然要有椅子”聽到這話同學們都哈哈大笑起來。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺去。在今天，在小桔燈的浙江大學里傳來了無數的笑聲。

“叮叮?！毕抡n了，大家都戀戀不舍地離開座位，但同學們高興的`心情還在心中。

評語：小作者以先聲奪人開頭，通過同學們的語言動作等描寫把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！

一堂有趣的課作文篇十六

上個星期五，風很大，而且還夾雜著沙塵，所以體育課就上內堂了。

上課了，老師說今天咱們玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲吧，因為教室里沒鼓也沒花，所以就拿講桌當鼓，拿尺子當鼓槌，拿黑板擦當花。規(guī)則是：當開始敲鼓時，花開始在同學們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰的手中誰就上臺表演節(jié)目，背古詩、講笑話、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。

游戲開始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當花在任帥軍手中時，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺背了首古詩。停，這次花落在了陳卓的手中，陳卓上臺唱了一首歌……過了一會兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動，可別在我這停啊，我心里祈禱著。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個孔，感冒時的'你還掛著鼻涕牛?！疫€加表演動作，把我們全班同學逗得哈哈大笑?！斑诉诉恕保?，這下花正好落在我的手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒辦法，玩游戲就要講規(guī)則，我上臺講了個笑話，是三個神槍手的故事，全班同學都情不自禁的笑了。

在又緊張又高興的心情中，不知不覺下課鈴聲響了，這節(jié)課上的真有趣，真希望多上幾節(jié)這樣的課。

一堂有趣的課作文篇十七

安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜，哦！我們專業(yè)班本來就在進行掰手腕比賽。

請聽女老師的話?！艾F在，左邊是張三隊，右邊是李四隊，張三隊員是a，李四隊員是b。”

兩個同學把手放在桌子上，一起抓住，只聽老師的命令，然后說：“開始！”說?？吹侥请p手前后用力，血管明顯突出。a同學的身體向右傾斜，腳緊緊踩在地面上，b同學的手用力一次，a同學的手向右歪了約45度，a同學拼命向左拐。最后，b同學再次用力擊倒a同學的手?！暗谝惠哹同學贏了！”只聽老師的發(fā)言，老師說?！暗诙嗛_始！”這次兩手抓得很兇，b同學加把勁，把a同學的.手劈到35a同學手里，露出了筋，最后堅持了很久，誰也沒贏。其余同學自動組成啦啦隊加油，老師鼓勵他們“不管輸贏，都要堅持到最后”。接著第三輪，a、b同學再次緊緊握住雙手，雙腳似乎貼在地板上更緊。b同學單手用力，扭動a同學的身體，頂住這一擊，b同學又使出全身的力量，一下子打敗了a同學！“b同學贏了！”老師終于發(fā)表了。

在這場比賽中，我知道堅持下去一定能贏或成功！