總結(jié)是一個反思的過程，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)。寫總結(jié)時要注意把握重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無關(guān)信息。情感表達(dá)并不是一件容易的事情，需要我們不斷地練習(xí)和探索。

作文先構(gòu)思要篇一

1.富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

2.獲取別人的反饋：閉門造車不會有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認(rèn)真的聽，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。

3.是騾子還是馬，拉出來溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書，發(fā)表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧。

4.采用對話式的文體：很多人的寫作都很正式，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢(沒有嘆生詞)。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

5.好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

作文先構(gòu)思要篇二

2、爬山虎。

采用托物言志的手法，通過贊美爬山虎來贊美不畏險阻，勇于攀登的精神。?

3、財(cái)主嫁女。

王財(cái)主的女兒香香出落得像朵美麗的鮮花，她與弟弟的家庭教師張秀才暗中相愛已久。王財(cái)主一心想把女兒許配給知縣的公子，便買通媒婆去知縣家說親，并暗漏口風(fēng)說要多給女兒陪嫁。知縣貪財(cái)便派人上門送聘禮，定下良辰吉日。誰知成婚前一天香香同張秀才私奔，使得王財(cái)主攀親不成，反而得了戲弄官府的罪名，被打了幾十大板，成為人們的笑柄。

作文先構(gòu)思要篇三

1、應(yīng)時勢法——反映人與社會之間，從個人的小事反映社會的大事。例如：寫我家的電腦能上網(wǎng)了，不是單純寫電腦能上網(wǎng)了這件事，而是寫出了國家的發(fā)展和社會的變化。又如寫我家買了新汽車了，也不是單寫買車這件事，而是要寫出國家昌盛，人民富裕。

2、捕捉形象法——用人物的外貌、行動、語言、心理和細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象。如通過寫表哥的外貌等其他描寫，寫了表哥師范畢業(yè)后不愿留在大城市，寧愿回家鄉(xiāng)代課，表達(dá)了他熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愛心。又如老師在燈下批改作業(yè)，通過對老師的各種描寫表達(dá)了老師像蠟燭一樣燃燒了自己。

3、內(nèi)心獨(dú)白法——通過自言自語來展現(xiàn)人物形象。如寫《我的爸爸》一文，主要通過你自己的話語來展現(xiàn)你的爸爸是一個怎樣的人。又如《自我介紹》，也是通過你自已的話語說出你的特點(diǎn)及其他。

4、誤會構(gòu)思法——引人入勝。利用生活中發(fā)生的矛盾、誤會來構(gòu)思，塑造人物。如：車上有一位穿著講究的年青人，不給老人讓座，人們都說他，后來下車時才知他是一位殘疾人。又如：書店有人拿書，原來是大學(xué)生幫忙打工，誤會解除，助人為樂。

5、彩線串珠法——以一件事為線索，貫穿全文。例《一副眼鏡》，這副老花眼鏡是奶奶送給爸爸的，爸爸又送給我，在燈下批改作業(yè)，反映了一家三代熱愛教育事業(yè)。又如《我的十一歲》，以爺爺那年的十一歲是如何過的，爸爸那年的十一歲是如何過的，人的十一歲又是怎樣過的，以十一歲為一顆珠子，貫穿全文，反映了人民生活的變化。

6、對比構(gòu)思法——(1)橫向?qū)Ρ龋尭鞣N人物都在同一事件中“亮相”，以顯示各自的性格。(2)縱向?qū)Ρ龋约哼@個人物從小到大的性格變化。如：《送給老師的禮物》，不同的學(xué)生送給老師的禮物不同，反映了人物的性格。又如《我變了》一文，從我小時是什么樣子，到今天是個什么樣子，說明自身變化，從一個不懂禮貌變成一個懂禮貌的孩子。

7、觸景生情法——描寫外界景物以引起人們的情思，進(jìn)而抒發(fā)自己的感情。

(1)可以先寫景后抒情。

(2)可以先抒情后寫景。

(3)也可以邊寫景邊抒情。如《我的家鄉(xiāng)》一文，通過寫壽陽的景，來抒發(fā)你對壽陽的感情，如寫廣場、超市門前、熱鬧的集市等。又如《一件小事》，寫自然景物，今天是一個雨天，那件事也是發(fā)生在這樣一個雨天……以雨天為背景來穿插這件事，抒發(fā)自己的感情。

8、移情構(gòu)思法——把自己的感情轉(zhuǎn)移到本來不具有人的思想的“物”上去寫。如《小狗》，通過寫小狗的外形、習(xí)性、特點(diǎn)等，表達(dá)自己熱愛小動物的感情。又如寫綠樹、白楊樹、青松等植物，表達(dá)自己熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

9、分類構(gòu)思法——對事物分類敘述，對道理分條陳述。如《怪人李二虎》，從名字怪、外貌怪、語言怪,行為怪四個方面來寫。又如《雨》，可以從四季的雨不同來寫，春、夏、秋、冬四個方面。

10、因果構(gòu)思法——說一件事的始末時，總是先說事情發(fā)生的原因，再說出結(jié)果。如《學(xué)習(xí)與考試》，好好學(xué)習(xí)，才能考出好成績。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以考不好。又如：植物的生長需要陽光充足、水分充足、氣候土壤等方面，沒有這些條件，植物就無法生長，有原因，有結(jié)果。

11、片斷組合法——根據(jù)主題需要，選擇幾個典型的、生動的人物或事件、景物片斷來。如《我的家鄉(xiāng)北京》，北京景物太多了，只寫了三個重點(diǎn)的片斷，天安門、故宮、頤和園的景物來寫北京城的風(fēng)貌。又如《好人李大大》，通過寫他的一好、二好、三好三個片斷來組織材料?！肚莆疫@一家子》可以寫爸爸一個片斷，媽媽一個片斷，姐姐一個片斷，我一個片斷。

12、對話構(gòu)思法——通過人物之間的對話來組織文章的結(jié)構(gòu)。如《我的星期天》，早上，媽媽叫我起床：“小玉，快起床了”。我對媽媽說：“您快去休息一會吧!”“我不累。”“今天我來做早飯”我又說。又如《班長》班長常說：“要努力學(xué)習(xí)，要助人為樂?！卑嚅L又對我們說：“老師病了，我們一同去看看吧?！薄斑@幾天，老師不在，我們也要像老師在那樣好好學(xué)習(xí)?！?/p>

作文先構(gòu)思要篇四

沒有直線，不能顯現(xiàn)何為曲線；沒有正直，無以映照何為邪惡。

請以“曲與直”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

1、曲線。

從對待事情用“曲與直”不同手段帶來的不同后果入手，虛構(gòu)一則故事。

老王聽內(nèi)部消息說自己要被裁員，便趕快到局長家送禮，局長客客氣氣地把他婉拒出門。老王見一計(jì)不成，又生二計(jì)，買了好幾套正版的《蠟筆小新》、《森林之王》等兒童愛看的動畫片，趁周末局長家的公子在家時送上，孩子高興得手舞足蹈，局長也笑逐顏開，從此便不聞裁員之事。

2、曲與直的辯證。

從“曲與直”的辯證關(guān)系入手寫一篇議論文。

曲與直并非水火不相容的二物，它們之間是相互依賴的關(guān)系。沒有邪惡，無以凸顯正直；沒有直線，便不知何為曲線。正如世上有戰(zhàn)士是因?yàn)橛袘?zhàn)爭，有警察是因?yàn)橛蟹缸镆粯?，失去任何一方，另一方就無法存在。

3、彎路。

從“條條大路通羅馬”談起，說明成功之路是曲折的。

既然兩點(diǎn)之間只有一條線段，那么通向羅馬的直路只有一條，其他都是彎路，這就說明了人們在達(dá)到自己的目標(biāo)之前往往要走許多彎路，經(jīng)受許多磨難。如愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了上萬次的失敗，海倫凱勒成為世界知名作家，克服了常人無法想象的困難。

作文先構(gòu)思要篇五

朋友，讀到“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”時，你有過一絲悵然嗎？讀到“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”時，你可曾感到振奮？審美的差異導(dǎo)致了感知的不同，感知的不同成就了世界的豐富多彩。

高大的胡楊昭示著挺拔的壯麗，彎彎的柔柳吐露著似水的柔情。棗樹枝杈交錯，用開裂的樹皮向人們訴說歲月的滄桑；孤松默默生長，用累增的年輪忠實(shí)地記錄著時光的流逝。萬年青一年四季的青翠詮釋了生命的活力，曇花一現(xiàn)引得人們秉燭觀賞。

生活中，到處都有美，且每個人的感受都會有所不同。

有人喜歡枝頭掛滿碩果的充實(shí)，有人喜歡夾雜著青草和泥土的芬芳，有人喜歡深山與世隔絕的寧靜……由于志趣各異，感受到的美自然也不同。

審美的差異不僅體現(xiàn)在人與人之間，還體現(xiàn)在不同時期對事物的感知和理解。

兒時依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講“嫦娥奔月”的故事，癡癡地?cái)?shù)著天上的星星，看它們調(diào)皮地眨著眼，編造著童年奇幻的夢。上學(xué)后，仰望星空，閃閃的星星，在夜幕下已經(jīng)很少向我傳達(dá)感情。長大后，離開了家鄉(xiāng)，月亮和星星成了家鄉(xiāng)的象征，常常牽動著我的心，夜空便被賦予了思念和哀傷情調(diào)。高興時，“野曠天低樹，江清月近人”；不快時，“春色惱人眠不得，月移花影上欄桿”。其實(shí)，星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，改變的是我們自己。

世間的美，豐富多彩無處不在，給心靈插上審美的翅膀，也許，會猛然發(fā)現(xiàn)，自己一直在美的世界中翱翔。

作文先構(gòu)思要篇六

演講稿是演講的基礎(chǔ)，必須精心準(zhǔn)備。寫作演講稿可以從以下幾個方面入手：

一、擬題。

擬題對于一篇演講辭的成敗，起著關(guān)鍵作用。在演講時，一個好的題目，不僅可以讓觀眾迅速了解你要講的內(nèi)容，同時，也會緊緊吸引住觀眾的注意力。這就為演講的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。為一篇演講辭擬一個好題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確，這就要求題目能把演講的主題、內(nèi)容、目的等全面準(zhǔn)確的反映出來，同時能反映演講整體的情感傾向，受到聽眾的理解與喜歡。

2、生動，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，演講題目要生動、形象、傳神，這樣才會有吸引力。

3、新穎。只有新穎，才能象磁石一樣吸引聽眾。要做到這一點(diǎn)，要從內(nèi)容、主題及情感上考慮。

二、立意。

演講的立意也就是對主題的確定，寫演講稿要“工于練意”“巧于立意”。

1、立意要積極。演講要通過巧妙的立意使主題顯示出鼓舞人心的力量，催人上進(jìn)，使人醒悟與奮起。

2、立意要明晰。不論演講稿寫得多長，或多短，材料是多還是少，都應(yīng)做到主題鮮明，進(jìn)一步說，作者在下筆時，應(yīng)該清楚自己在“寫什么”，要說明一個“什么問題”“表達(dá)一個什么觀點(diǎn)”。而聽眾在聽的時候，才能清晰的理解作者的意圖、觀點(diǎn)與動機(jī)。

3、立意要深刻。演講要有自己的觀點(diǎn)與看法，這就要求演講者對事物要有敏銳的洞察力，從而用自己獨(dú)到的見地對聽眾施加影響。

4、立意要新穎。法國大作家巴爾扎克針對藝術(shù)創(chuàng)作上的模仿、因襲、雷同化的現(xiàn)象，曾給予辛辣的批評：“世界上第一個用鮮花比喻美女的人是天才，第二個再用鮮花來比喻美女的是庸才，第三個還用鮮花比喻美女的就是蠢材?！卑蜖栐耸轻槍ξ膶W(xué)創(chuàng)作而言的，但對演講主題的.確定也同樣適用。立意要做到新穎必須角度新；觀點(diǎn)新；材料新，“巧婦難為無米之炊”，演講立意的新穎，也要靠充實(shí)的、新穎的材料來做保證；寫法新，得體的形式、合理的寫法與技巧，是完成一個新穎立意的重要保證。

三、結(jié)構(gòu)。

演講的結(jié)構(gòu)，就是演講者為了充分的表現(xiàn)主題，把凌亂的、零碎的材料，按照事物發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律，有機(jī)的、巧妙的組織起來的框架。結(jié)構(gòu)的常見模式有對比式、并列式、總分式、遞進(jìn)式等，但無論采用何種方式，都少不了開頭、中間、結(jié)尾三個部分。

作文先構(gòu)思要篇七

1、我們的“老板”

從校園流行語之一“老板”入手，寫一篇記敘文。

老板者，老班――班主任也。幾乎每個班的班主任都整天給我們學(xué)生施壓，恨不得榨出我們所有的油水，這不像資本家老板還能像誰？我們班的班主任也不例外，你看明天就要過周末了，他布置一大堆習(xí)題不說，還讓我們珍惜時間，“莫等閑，白了少年頭”，真是“老板”呀！

2、“英雄”不“酷”

采有擬人化的手法，通過“好酷哇”和“真心英雄”兩個校園流行語的對話，表現(xiàn)中學(xué)生容易受社會事物影響的特點(diǎn)。

酷：真大哥好！您不在家歇著跑到學(xué)校來干嘛？

真：大家都把我忘了我難過呀。你看當(dāng)初我多風(fēng)光，人人都把我掛在口頭。

酷：可那已經(jīng)過去了?，F(xiàn)在中學(xué)生又喜歡我了。

酷：對不起真大哥。想到將來我真是好怕怕哦！

3、流行先鋒。

同桌阿鋒不僅熱衷于流行服飾，還熱衷于流行語，從最初的“好酷哇”、“帥呆了”到如今的“偶像(嘔吐的對象)”、“德國汽車(bens即笨死)”。隨著他的流行語的升級，我飽受其害，每次還一頭霧水，周圍同學(xué)已哄堂大笑。后來，他更是變本加厲，一句“我們好佩服(呸服)你的眼力”男老師也落入他的圈套......

作文先構(gòu)思要篇八

20xx年廈門中考昨日開考，全市2.58萬名考生走進(jìn)96所中學(xué)參加考試。據(jù)了解，而備受關(guān)注的作文題，仍沿襲往年的出題模式，一道話題作文，一道半命題作文，二選一。具體題目是：1.以今天發(fā)生了什么為話題;2.以《____地圖》或《地圖____》為題(在橫線上自己添加詞語或短語)，500字，體裁自選(詩歌除外)。

就第二道以《____地圖》或《地圖____》為題，寫一篇作文，科技中學(xué)語文老師陸豪認(rèn)為，這篇半命題作文關(guān)鍵在補(bǔ)足空白處的文字，他說，要填好橫線上的詞語或短語不難，但要能抓住主題，在立意上就需要做更多的考慮。

比如可以把作文題目填充為《消失的地圖》，地圖為什么會消失，人為的破壞導(dǎo)致環(huán)境的惡化是主因，比如羅布泊，在歷史上曾經(jīng)是水草豐美的地方，為什么現(xiàn)在變成了一片荒漠，有自然的因素，當(dāng)然更多的是人類的破壞。

陸豪表示，這樣的例子很多，例證充分，寫成議論文比較好寫。

再比如可以寫《地圖前，我默默佇立》或《我面對祖國的地圖》，這兩個題目寫成抒情散文比較合適，站在祖國地圖前，我們有多少的感慨，可以惜秦皇漢武、慨唐宗宋祖等。

總之，要寫好中考作文，一定要在選材和立意上下工夫，只要做個生活的有心人，就一定能寫出讓人滿意的文章來。

也有語文老師認(rèn)為，這道題比較難把握，且構(gòu)思難度也較大。因?yàn)閱螁蝺蓚€字的題目，學(xué)生首先在選材方面就有一定的難度，但如果經(jīng)過一定時間的思考，比較敏銳的學(xué)生還是能發(fā)現(xiàn)，這道題可以從虛、實(shí)兩個方面來寫，而所謂的虛，也就是從地圖的內(nèi)在寓意著手。

作文先構(gòu)思要篇九

教學(xué)過程：

一、明確本次作文指導(dǎo)目標(biāo)。

用“你最喜歡的哪一個人生階段”、“為什么”導(dǎo)入新課，激發(fā)寫作興趣。

二、“童年”系列快速構(gòu)思法指導(dǎo)。

（1）教師板書示意圖框架，學(xué)生思考回憶，注入有關(guān)信息點(diǎn)：

畫圖形式：a、將“童年”定為中心，分別畫出“時間”“地點(diǎn)”“人”“事”

“物”“景”“形式”各線。

b、學(xué)生聯(lián)想、回憶、篩選，優(yōu)化后注入有關(guān)信息點(diǎn)，完成構(gòu)思圖。

（2）學(xué)生自由發(fā)言——“童年”系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點(diǎn)：趣事，有意義的事，難忘的事。

三、師生討論，完成構(gòu)思圖。

四、賞析、借鑒。

1、發(fā)放資料《童年瑣憶》（記敘文）構(gòu)思提綱及結(jié)構(gòu)思路圖。

2、學(xué)生賞析，評價。

3、教師歸納明確。

本系列寫作指導(dǎo)的遷移法——可適用于其他年齡階段的構(gòu)思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。

五、實(shí)踐、知識遷移。

1、學(xué)生根據(jù)命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關(guān)圖形，快速構(gòu)思。

2、理清思路后，快速連綴成文（第二課時）。

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作文先構(gòu)思要篇十

攀登是一種姿態(tài)，它需要勇氣，也需要智慧。

攀登的對象可以是實(shí)際的事物，也可以是無形的思想……請以“攀登”為話題，寫一篇文章。

[精彩構(gòu)思]。

1、爬山。

記一次爬山的經(jīng)歷，表達(dá)自己對“攀登”的感悟。?

2、爬山虎。

采用托物言志的手法，通過贊美爬山虎來贊美不畏險阻，勇于攀登的精神。?

3、財(cái)主嫁女。

王財(cái)主的女兒香香出落得像朵美麗的鮮花，她與弟弟的家庭教師張秀才暗中相愛已久。王財(cái)主一心想把女兒許配給知縣的公子，便買通媒婆去知縣家說親，并暗漏口風(fēng)說要多給女兒陪嫁。知縣貪財(cái)便派人上門送聘禮，定下良辰吉日。誰知成婚前一天香香同張秀才私奔，使得王財(cái)主攀親不成，反而得了戲弄官府的罪名，被打了幾十大板，成為人們的笑柄。

作文先構(gòu)思要篇十一

對聯(lián)是最能反映語文功底的一個文學(xué)形式。據(jù)說有一年，清華大學(xué)新生入學(xué)考試題目是著名歷史學(xué)家陳寅恪出的，這道題只有三個字——“孫行者”，要讓考生根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。據(jù)陳寅恪說，這樣可以很容易考查學(xué)生音韻、修辭、造句等文學(xué)基本功。

將數(shù)學(xué)演算引入對聯(lián)之中，能啟迪人們的思維智慧，激發(fā)讀者的興趣愛好，特別是那些構(gòu)思奇巧的數(shù)學(xué)對聯(lián)，令人嘆為觀止。

“北斗七星，水底連天十四點(diǎn);南樓孤雁，月中帶影一雙飛?！痹撀?lián)采用倍數(shù)計(jì)算，聯(lián)中的星空、水底、孤雁、月影，構(gòu)成了一幅月夜雁飛圖，充滿著詩情畫意。

“雙鏡懸臺，一女梳妝三對面;孤燈掛壁，兩人作揖四低頭?！痹撀?lián)將鏡中影和燈下影巧制成數(shù)學(xué)對聯(lián)，費(fèi)人猜度，讀者自然會聯(lián)想起李白的《月下獨(dú)酌》一詩：“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！?/p>

還有一副對聯(lián)也有同理之妙：“五百羅漢渡江，岸畔波心千佛子;一個美人映月，人間天上兩嬋娟?！贝寺?lián)不僅對仗工整，而且情境高雅感人。

相傳，乾隆帝游山玩水時即興出一下聯(lián)廣征上聯(lián)，下聯(lián)是：“八方橋，橋八方，站在八方橋上觀八方，八方，八方，八八方?！睉?yīng)對的難度很大，特別是要反復(fù)使用數(shù)字。只見才子紀(jì)曉嵐隨口對出：“萬歲爺，爺萬歲，跪倒萬歲爺前呼萬歲，萬歲，萬歲，萬萬歲！”真是對絕了，歌頌了皇上，討得了歡心，難怪紀(jì)曉嵐曾名噪一時。

作文先構(gòu)思要篇十二

請以“缺陷”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

記敘一個身體有缺陷的人物的事情。

同學(xué)小華的耳朵是因小時候的一場急病而失聰?shù)模荒芸恐犉鞑拍芘c人交流，但這并不妨礙他的活潑幽默。如他經(jīng)常有意無意篡改別人的話，別人說“肚子飽了”，他會說“什么？兔子跑了？”讓我們捧腹不止。

從對缺陷的認(rèn)識出發(fā)，寫一篇議論文。

缺陷分肉體的缺陷和精神的缺陷。肉體的缺陷會帶來生活的不方便，會導(dǎo)致精神的痛苦，但好多人都能面對這個現(xiàn)實(shí)，身殘志堅(jiān)，如張海迪、史鐵生等人。精神的缺陷最可怕，它不僅使自身的人性受到扭曲，還會危害到別人，如張愛玲的小說《金鎖記》中的七巧，不但自己為金錢的枷鎖所扭曲，還親手毀掉了兒女的幸福。

采用逆向思維，從斷臂的維納斯談起，說明缺陷也是一種美。

維納斯的斷臂給人無限的想象的余地，比完整更能讓人產(chǎn)生美感。此外，圓明園的殘?jiān)珨啾谝彩且环N美，一種悲壯的美。殘疾人運(yùn)動員們也是一種美，一種生命的美。由此可見，缺陷雖然有缺憾，但卻具有完整所沒有的美。

采用對比手法，虛構(gòu)一則故事，將身體的缺陷與精神的缺陷進(jìn)行對照。

老張搖著輪椅小心地走在雨后泥濘的小路上，一不小心將輪椅陷在了一個水洼中。老張正焦急，迎面走來幾位收工的建筑工人。他們一見老張便對視了幾眼走過來，老張以為他們要幫自己，正要言謝，卻感覺天旋地轉(zhuǎn)，一下從輪椅中摔到泥地上，耳中還隱隱約約聽見嘻嘻哈哈的笑罵聲：……臭瘸子。