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2023年讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道(優(yōu)秀11篇)

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2023年讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道(優(yōu)秀11篇)
2023-11-19 00:37:33    小編:夜紫

平時(shí)的積累和總結(jié),可以幫助我們在面對挑戰(zhàn)時(shí)更加得心應(yīng)手。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練、準(zhǔn)確,表達(dá)清晰易懂。這里有一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,希望能給大家提供一些寫作上的靈感。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇一

高爾基說過:“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,閱讀能給兒童歡樂,豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,幫忙兒童認(rèn)識自然、社會,向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和夢想,引導(dǎo)兒童觀察社會生活,豐富兒童的業(yè)余生活。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,增長知識,活躍學(xué)校文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書香氛圍,在20**年萬物復(fù)蘇,草長鶯飛的三月,我校開展了以“書香潤澤童心,墨韻點(diǎn)染夢想”為主題的讀書活動。期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,讀好書,多讀書,勤讀書“的好習(xí)慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展,我校教師、學(xué)生、家長共同進(jìn)取參與,到達(dá)了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)校讀書氛圍濃厚的目的,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。

“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個(gè)階段:

16日召開了讀書節(jié)啟動儀式,從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性,為深入落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下,各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)光”活動,堅(jiān)持每周一、二、四午時(shí)4:20到4:40之間,師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動目的:一份班級讀書會設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動:“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)光”。此外,學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書,讓書香無處不在,每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性,讀好書的趣味性,讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里,創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

在活動的最終,我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項(xiàng)并進(jìn)行表彰,鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外,在閉幕式上,每個(gè)年級出色的匯報(bào)表演,進(jìn)一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的活力并加深了師生對本次活動的印象。

本次讀書節(jié)活動,不僅僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平,并且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),提升了綜合素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持,讀書也是一樣。學(xué)校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了,可是多讀書,讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕,期望接學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng),把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇二

為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我園在全體教師中開展了“以書為友,與書同行”為主題的讀書活動,旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

一、宣傳發(fā)動,層層落實(shí)。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),并制定了便于操作的活動計(jì)劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實(shí)處,順利實(shí)施。

二、營造氛圍,人人參與。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。

本學(xué)期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》兩本必讀書目,教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。最后,在個(gè)人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識明顯增強(qiáng)。

三、提供平臺,共享智慧。

在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動花絮”五個(gè)欄目,進(jìn)行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會,推薦好書閱讀等活動,并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動探討,展開在線討論,達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

四、及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

通過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié),并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,樹立典型,推廣先進(jìn),促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,分享著“時(shí)光漫卷書頁過,只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,我們定會將工作做得更細(xì)致,更實(shí)在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇三

我們四年級從本學(xué)期開始了“與書為伴享受快樂閱讀”讀書活動,從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié):

1、每天中午2:002:30是學(xué)生自由讀書時(shí)間。

2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右,并完成讀后積累本。

1、為學(xué)生開出推薦書目

我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn),開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),我們還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系,進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時(shí)間最少10分鐘的閱讀,做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,每人每周至少四次摘抄,并進(jìn)行交流。

2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動,他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。活動形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。學(xué)生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于更羸品質(zhì)的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。

3、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能,通過班級黑板報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;“成語接龍”比賽;舉行讀書心得交流會,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;,進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。

4、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書積累本評比、個(gè)性化書簽評比、讀書板報(bào)評比等系列活動)

1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動,每周在班會課上進(jìn)行表彰,并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。

2、定期評選:朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等

3、期末評選:優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長

“自信來自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。學(xué)生通過大量的閱讀,會逐步學(xué)會自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇四

開展讀書活動,可以進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情,引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

根據(jù)郊橋辦黨工[20xx]24號關(guān)于《舉辦橋南辦第七屆“讀書節(jié)”活動的通知》文件精神,隆門社區(qū)結(jié)合自身實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)開展讀書活動?,F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

社區(qū)黨委成員以書記為組長的“讀書節(jié)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開會議,學(xué)習(xí)文件、掛出橫幅、營造氛圍、突出“激發(fā)讀書激情,共建和諧隆門”主題活動,讓書香進(jìn)社區(qū)、進(jìn)支部、進(jìn)家庭,營造健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。

1是集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合

2是與本職工作相結(jié)合,多讀與本職工作相關(guān)的書籍,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提升工作標(biāo)桿

3是與創(chuàng)建國家文明城市中心工作相結(jié)合

4是與打擊傳銷、反邪教、維穩(wěn)相結(jié)合

社區(qū)通過開展讀書活動豐富大家知識,提高了自身素質(zhì),為促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)的提供了保證。我們將會一如既往舉辦讀書活動,不斷創(chuàng)新活動載體,豐富活動內(nèi)容,將讀書活動開展得更有特色,更符合社區(qū)居民的需求。

為貫徹落實(shí)**市20xx年宣傳思想文化工作要求和文明辦《20xx年全民閱讀活動方案》文件精神,進(jìn)一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì),營造全民讀書的良好氛圍,根據(jù)街道部署要求,結(jié)合本社區(qū)實(shí)際,制定了《20xx年全民閱讀活動實(shí)施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動,現(xiàn)將讀書活動開展情況總結(jié)如下:

成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室負(fù)責(zé)方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的組織工作,由各部門別牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)部門的閱讀組織工作。

1、,以“學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高服務(wù)人民水平,增強(qiáng)個(gè)人文化素質(zhì)”為中心,號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。

2、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目,篩選后確定閱讀推薦書目。

3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團(tuán)組織,在青年干部、青年學(xué)生中,廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。

4、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標(biāo)語、張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳單,通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書講座等主題活動,利用共享工程向轄區(qū)居民免費(fèi)提供綠色上網(wǎng)壞境。

1、本次閱讀活動,內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域,豐富了相關(guān)專業(yè)知識,增加了閱歷,能在今后的工作中更好地為群眾服務(wù)。

2、在工作學(xué)習(xí)的同時(shí),全社區(qū)職工積極響應(yīng)號召,倡導(dǎo)健康業(yè)余生活,多讀書、讀好書,通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,提高了個(gè)人思想道德水平和文化素養(yǎng)。

此次全民閱讀活動,有明確的指導(dǎo)思想,有鮮明的讀書主題,有保障有力的領(lǐng)導(dǎo)組織,更有全民參與的活動熱情。在我社區(qū)讀書領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下,此次活動圓滿開展,收獲喜人,全社區(qū)工作人員通過讀書活動后無論是在業(yè)務(wù)水平還是在文化內(nèi)涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動繼續(xù)開展下去,創(chuàng)造出一個(gè)人人愛學(xué)習(xí),處處樹新風(fēng)的航興社區(qū)。

為了積極響應(yīng)街道工會、深入開展“閱讀,讓生活更美麗”活動,進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱情,引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣,努力提高居民的思想道德素質(zhì),積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區(qū),小西湖社區(qū)從11月中旬至12月在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了讀書月系列活動,通過免費(fèi)贈書、優(yōu)秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動,掀起了一輪讀書學(xué)習(xí)的熱潮,取得了明顯成效。

為保證小西湖社區(qū)“讀書月”活動的高質(zhì)量開展,小西湖社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子精心安排部署“讀書月”活動,制定了《小西湖社區(qū):“閱讀,讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區(qū):“閱讀,讓生活更美麗”購買書單》、《小西湖社區(qū):“閱讀,讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區(qū):“閱讀,讓生活更美麗”評選優(yōu)秀心得體會活動方案》等。

一方面,社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書,向社區(qū)居民提供免費(fèi)借閱。

另一方面,社區(qū)通過宣傳報(bào)、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標(biāo)語等形式,使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中,營造“閱讀,讓生活更美麗”良好環(huán)境,使口號更加深入人心。

小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書月”推薦書目表,發(fā)放免費(fèi)學(xué)習(xí)圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學(xué)習(xí)、作品欣賞等內(nèi)容作了一場生動、深刻的講座,引導(dǎo)并號召群眾積極參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來,50余人聽取了活動。

居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動,不僅增長知識,還提升了文化修養(yǎng),望社區(qū)繼續(xù)開展此類活動。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇五

同學(xué)們:

你們知道這個(gè)月的23日也就是4月23日是什么節(jié)日嗎?4月23日是"世界讀書日"。早在1972年,聯(lián)合國科教文組織就向全世界發(fā)出了"走向閱讀社會"的呼喚。1995年,又宣布4月23日為"世界讀書日"。自"世界讀書日"宣布以來,已有100多個(gè)國家和地區(qū)積極響應(yīng)并投入到此項(xiàng)活動之中。于是,每年的4月23日,在世界的五大洲,在膚色各異的人種之間,在不同語言的國度里,人們都不約而同地做著同樣的事情——讀書。

就在這美好的四月,我們東風(fēng)二小的讀書節(jié)活動也拉開了序幕。今天站在莊嚴(yán)的升旗臺前,我代表學(xué)校向全校師生宣布:"我和老師一起讀書"讀書節(jié)正式開幕。

在今天的啟動儀式上,吳老師又要和同學(xué)們分享一個(gè)故事。這個(gè)故事里有一個(gè)可愛的孩子,她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅,或者叫一個(gè)男孩子的名字,比如周樂,或者余濤,或者就是你的名字??肆_蒂婭手舉一本畫冊問我:"書從哪兒來?它們是從樹上長出來的嗎?"

我該怎么回答這個(gè)小姑娘呢?我只好對她說:"幾千年前,有一種植物叫紙莎草,人們用它來做成小片片,在小片片上寫字。"

我接著說:"那以后不久,聰明的中國人發(fā)明了造紙術(shù),又發(fā)明了印刷術(shù)。隨著技術(shù)的發(fā)展,如今有了造紙和印刷的怪機(jī)器,它們什么都能干。 "

可這小姑娘還是不信。"我覺得書就是長在樹上的!"她拍著手說。她以為書就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣,是長在樹枝上的,有大有小,有粗糙的,有光滑的,只要一伸手就可以摘下來。

"小畫冊長在最矮的樹枝上,"克羅蒂婭說,"小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀!小孩越長越高,他們的書也隨著樹長高,孩子們的胳臂變長了,可以夠得更高了。"

"人們甚至可以爬上樹去拿書看,人永遠(yuǎn)不會從長書的樹上摔下來,那些樹很懂事,會照看人的。"克羅蒂婭認(rèn)真地說。

我的確從克羅蒂婭那里學(xué)到了許多東西。可我還是要告訴她:"樹上不會長書,我從來沒見過這樣的樹,世上哪兒也沒有。書是從詩人和作家的頭腦里長出來的。"

克羅蒂亞歪著頭,想來想去想不明白。孩子們,你們能想明白嗎?這個(gè)故事不是我編的童話,它是德國著名作家萊普曼夫人為第一屆國際兒童圖書節(jié)撰寫的獻(xiàn)辭??墒?,如果真的像小克羅蒂亞想象的那樣,我們的校園里真有那么一棵長著書籍的參天大樹,該是多么美好。

我們每一個(gè)人的心中都有這樣一棵長滿書的大樹。在他的濃蔭下,我們相會在一起,從此踏上讀書的旅程。今天,我們看的是童書,是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網(wǎng)》;等我們大一些,就能夠看古典名著了;知識豐富了,也許,一伸手,就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》同學(xué)們,讓我們一起在這棵長滿書的大樹下促膝交談,感受這棵大樹上花的甜蜜、果的芬芳吧。

祝我們的老師和同學(xué)每天與好書相伴,謝謝。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇六

“知榮辱,樹新風(fēng)”為主題的青少年愛國主義讀書教育活動,在市宣傳部、市教育局的重視、關(guān)心下,在組委會和各級黨組織的精心組織和廣大青少年學(xué)生的積極參與下,已經(jīng)圓滿結(jié)束了。本屆讀書活動在繼承前幾屆讀書活動成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在更加注重豐富內(nèi)容,創(chuàng)新形式,擴(kuò)大教育效果等方面,取得了顯著成效。

回顧本屆讀書活動,主要是以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

為了強(qiáng)化讀書教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo),我校相應(yīng)成立了讀書教育活動組委會,形成了黨組織、共青團(tuán)和少先隊(duì)齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò),并有專人具體負(fù)責(zé)讀書教育活動的開展。為了保證讀書活動的順利開展,各學(xué)校都能按時(shí)按量完成訂書任務(wù),保證學(xué)生的用書,從而擴(kuò)大了活動的參與面,增強(qiáng)了對學(xué)生的教育面。教育黨委切實(shí)把讀書教育活動作為落實(shí)中央17號文件精神和強(qiáng)化學(xué)校思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,把讀書活動作為學(xué)校開展思想政治工作和德育教育的一個(gè)有效載體,把開展讀書教育活動作為評價(jià)各學(xué)校工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一,納入目標(biāo)管理,全面細(xì)致考核,從而強(qiáng)化了讀書教育活動的規(guī)范化管理。為增強(qiáng)活動的實(shí)效性,各單位精心組織、周密設(shè)計(jì)、全面細(xì)致地制定了各自的活動規(guī)劃,永安等鄉(xiāng)鎮(zhèn)把開展讀書教育活動納入全年工作規(guī)劃,制定具體工作方案,注重把讀書教育與其他活動緊密結(jié)合,在五一、五四、六一、十一等重大節(jié)日期間,采取不同形式,開展有規(guī)模、覆蓋面廣、內(nèi)容豐富新穎的讀書活動,有力地推進(jìn)了讀書教育活動向深層次開展。第六中學(xué),把開展讀書教育活動與精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來,與慶祝建黨八十六周年結(jié)合起來,與開展“新樂清人形象建設(shè)年”活動結(jié)合起來,使之相互促進(jìn),增強(qiáng)了教育活動的效果。

我校在開展讀書活動中,緊緊圍繞“知榮辱,樹新風(fēng)”這一主題,以豐富多彩的活動為載體,以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo),以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,努力拓寬教育渠道,不斷豐富教育內(nèi)容。為了提高讀書教育活動效果和質(zhì)量,各班積極探索一些適合于青少年特點(diǎn)的活動方式。一是讀書教育活動與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校把活動指定用書作為中小學(xué)生思想品德教育的輔助教材,并注重發(fā)揮課堂主渠道作用,把“知榮辱,樹新風(fēng)”內(nèi)容滲透到各科教學(xué)之中,以教學(xué)推動讀書活動的開展。既調(diào)動了學(xué)生的積極性,又實(shí)現(xiàn)了知識傳播與思想教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二是讀書教育與開展活動相結(jié)合。學(xué)校在開展讀書活動中,以弘揚(yáng)建國以來特別是改革開放以來取得的偉大成就,展望新世紀(jì)美好未來為重點(diǎn),突出了以德治國、以法治國的教育,努力豐富活動內(nèi)容,創(chuàng)新活動形式,寓教育于活動之中。學(xué)校組織開展多種形式的班團(tuán)隊(duì)會、讀書報(bào)告會、演講演唱會、出黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等活動,使廣大青少年學(xué)生在活動中受到熏陶和教育。三是讀書教育與第二課堂相結(jié)合。學(xué)校在開展活動中,努力拓寬第二課堂領(lǐng)域,著力把讀書活動與社會實(shí)踐活動結(jié)合起來,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情,如請法制專家到校作“知榮辱,樹新風(fēng)”專題報(bào)告,聘請派出所領(lǐng)導(dǎo)作德育教育輔導(dǎo)員,講法制教育課、模擬法庭,城鄉(xiāng)小朋友手拉手、結(jié)對子,十佳小孝星,送溫暖,獻(xiàn)愛心等活動;開展這些活動既使廣大青少年受到了道德法紀(jì)教育,增強(qiáng)了他們的愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會之情,同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。四是讀書教育活動與創(chuàng)建樂清市文明場城市活動相結(jié)合。學(xué)校還制訂了文明班組、星級少年的評選條件,開展了文明組、文明班、星級少年的評選,這些活動既樹立了新世紀(jì)良好的學(xué)生形象,又豐富了讀書活動內(nèi)容,收到了較好的教育效果。

多年來,我們一直注重培養(yǎng)和宣傳典型,用典型指導(dǎo)工作,用典型推動讀書活動的全面開展。通過典型的示范和引導(dǎo),影響和帶動了全校愛國主義讀書教育活動的深入。

總之,通過這屆讀書活動,使學(xué)生的精神面貌發(fā)生了明顯變化,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是增強(qiáng)了愛國主義情感,堅(jiān)定了建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念。通過讀書活動,使廣大青少年更加深刻地認(rèn)識到,只有共產(chǎn)黨才能救中國,只有改革開放才能發(fā)展中國這一真理,增進(jìn)了對黨的感情,堅(jiān)定了建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念。同時(shí)也看到,即將到來的新世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展、競爭日益激烈的世紀(jì),沒有強(qiáng)大的科技、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力,很難立足于世界民族之林,進(jìn)而增強(qiáng)了青少年只爭朝夕、發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才報(bào)國、振興中華的責(zé)任感和使命感。

二是加強(qiáng)了道德建設(shè),提高了文明素質(zhì)。通過讀書活動,使廣大青少年對學(xué)校、家庭和社會生活中的各種文明規(guī)范有了更全面的了解,提高了對各種不文明行為的辨析能力和維護(hù)公共秩序、遵守道德規(guī)范、創(chuàng)造文明社會環(huán)境的自覺性,使學(xué)校的校風(fēng)校貌發(fā)生了明顯的變化。

三是豐富了知識,鍛煉了能力。讀書活動的開展,為廣大青少年提供了更加廣闊的舞臺,使他們有了更多的機(jī)會學(xué)習(xí)課本以外的知識,認(rèn)識到了知識的力量,領(lǐng)略了讀書的魅力,激發(fā)了求知的欲望和學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好,提高了認(rèn)識能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇七

為全面開展體育活動,促進(jìn)教職工身心健康,根據(jù)學(xué)院工會的部署和要求,結(jié)合校產(chǎn)公司的實(shí)際情況,我們于 10 月中旬開始有計(jì)劃、有組織地開展體育活動,豐富和充實(shí)了教職工的業(yè)余生活,并取得了較好的效果。

一、圍繞主題,制定方案,激勵(lì)健康的活動氛圍。

1 、制定計(jì)劃,有計(jì)劃地開展活動。工會小組根據(jù)活動的通知要求,制定了開展活動的計(jì)劃,使各個(gè)部門在活動中,根據(jù)活動的內(nèi)容及時(shí)間安排,達(dá)到有秩有序、扎實(shí)開展活動的目的。

2 、統(tǒng)一思想,提高健康理念。為了積極引導(dǎo)健康向上的活動氛圍,校產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)就下一步職工體育活動的開展情況召開了會議,積極倡導(dǎo)全民健身的理念,努力提高職工的健身意識,營造積極健康的工作氛圍,從而使職工自覺地加入到健身活動中去。

3 、克服困難,部門精心安排。各個(gè)部門根據(jù)自己的工作性質(zhì)和工作安排,積極克服那種“由于工作忙而無暇鍛煉”的思想,在活動的組織上,做到了靈活激動而不呆板,在活動的內(nèi)容上,做到了豐富多樣而不千篇一律。

二、整合資源,扎實(shí)有效地開展工作。

1 、分散與集中相結(jié)合。針對校產(chǎn)公司的辦公地點(diǎn)分散,人員集中相對教難的特點(diǎn),我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個(gè)部門,由各個(gè)部門按照活動計(jì)劃具體實(shí)施。在活動中,根據(jù)活動的內(nèi)容、所需的器材,采取了部門與部門之間可以集中進(jìn)行,盡量做到使活動具有趣味性和效果性。

2 、活動形式多樣性。由于產(chǎn)業(yè)處人員教多,為了克服鍛煉器材數(shù)量少的問題,我們積極發(fā)動職工,挖掘職工的潛力。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器,不但豐富了職工的活動內(nèi)容,而且保證了活動的實(shí)際效果。

3 、活動時(shí)間的靈活性。針對個(gè)別部門日常對外時(shí)務(wù)較多的實(shí)際情況,我們在活動的時(shí)間安排上和活動的要求上,采取了“因地制宜,靈活多樣,取得實(shí)效”的辦法。在時(shí)間的安排上,可以在課余時(shí)間利用器材鍛煉,晚上時(shí)間進(jìn)行散步鍛煉,早上時(shí)間進(jìn)行跑步鍛煉,在活動的形式上不拘一格,力求達(dá)到活動的目的,取得活動的實(shí)際效果。

三、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)了解,提高了效率。群體性的體育活動,不但傳播了體育的理念,而且給職工提供了相互交流、相互了解的機(jī)會;不但提高了團(tuán)隊(duì)意識,而且增強(qiáng)了職工的凝聚力。活動的開展,不僅使得職工在活動中愉悅了身心,更重要的是迸發(fā)了激情,點(diǎn)燃了活力,職工的精神面貌發(fā)生了變化,激活了干好工作的干勁,正如有的同志所說:“活動完了后,感覺身體也有勁了,精神頭也足了”、“鍛煉了以后,身心的壓力得到了釋放,感覺輕松了很多。”

通過這次活動,我們不僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠,而且深刻地領(lǐng)悟了此次活動的深遠(yuǎn)意義,特別現(xiàn)在正處于我院的示范院校建設(shè)時(shí)期,更需要我們有一個(gè)健康的體魄去面隊(duì)這場光榮而艱巨的硬仗,達(dá)到心往一處想、勁往一處使的目的。

四、增強(qiáng)競爭意識,體現(xiàn)活動實(shí)效。為了檢驗(yàn)活動的效果情況,我們起草了《關(guān)于機(jī)關(guān)第六工會小組開展教職工體育比賽的通知》,根據(jù)職工的意愿,選定了活動比賽的項(xiàng)目,制定了比賽的規(guī)則,成立了比賽組織小組,擬訂了比賽方案。于 12 月 19 日下午舉辦了第六工會小組教職工踢毽子、托球跑等活動比賽,在比賽中,大家都力爭發(fā)揮出自己的潛力,爭取取得好的成績。通過比賽,不但提高了大家的競爭意識,而且更加增強(qiáng)了大家干好工作的信心和勇氣。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇八

積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生?!睘檫M(jìn)一步激發(fā)員工讀書熱情,增長知識,活躍銀行文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在這次期的讀書活動中我主要做了以下工作:

根據(jù)銀行的工作安排,我制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案,按照活動方案,我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍,提高員工的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我在班上成立了讀書小組,根據(jù)活動方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

在讀書節(jié)活動中,我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)員工的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

1、捐贈圖書,建立了銀行圖書角。好書共欣賞,完善了銀行圖書角的建設(shè),成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上,員工暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,爭取評上“書香家庭”的實(shí)際行動。

通過此次交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

3、評比“讀書之星”。為樹立員工身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,評選出了15名讀書之星。

1、初步培養(yǎng)了員工良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動,使每個(gè)員工“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。

2、促進(jìn)了銀行文化建設(shè)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動,銀行的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間員工有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程,需要員工繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后,我要動員員工進(jìn)一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇九

“讀萬卷書,行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。 “營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生?!弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:

為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行,在活動一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔易x書,我快樂”的主題班會中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報(bào)團(tuán)隊(duì),謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報(bào)活動,讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。

“授之以魚,不如授之以漁。”教給學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇十

本學(xué)年,我校針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,根據(jù)上級統(tǒng)一安排,這學(xué)期寒假為我們精心挑選了馮恩洪教育專家的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》作為必讀書目,適時(shí)安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點(diǎn)滴做起,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。并在讀書的基礎(chǔ)上,在開學(xué)初期組織了青年教師讀書沙龍活動和各組讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

這本著作是馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實(shí)踐,對中國教育的理性思考與展望。讀完這本著作,結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn),本組教師有了許多的思考與感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:

劉國紅老師:讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一文,讓我收獲頗多。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生差異,尊重學(xué)生情感,釋放學(xué)生潛能的教育,教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)適應(yīng)能力,鍛煉實(shí)踐能力,提升交際能力的過程。回顧我們的課堂教學(xué),我們也在力求讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展,但每個(gè)班級學(xué)生確定,教材單一,課時(shí)緊,教師每天都在趕進(jìn)度,在練習(xí),有時(shí)完全忘卻了學(xué)生的需求,只是想著讓學(xué)生將課程內(nèi)容學(xué)完就好,于是,講授知識就占去大量的課堂時(shí)間,學(xué)生聽了課,做了練習(xí),但就是課堂知識鞏固率極低。而那些為了展現(xiàn)合作教法而合作的課堂,讓后進(jìn)生舉手發(fā)言的所謂關(guān)注差異的課堂,都不是高效的課堂。由于課堂變革沒有適應(yīng)時(shí)代,課程建設(shè)較滯后,導(dǎo)致我們的課堂大多在約束學(xué)生的潛能,萎縮學(xué)生的潛能,而非釋放學(xué)生的潛能,因此,學(xué)習(xí)的不快樂成了不少學(xué)生的痛苦感受。所以,創(chuàng)造適合學(xué)生的教育已經(jīng)成為我們當(dāng)下亟待解決并完成的任務(wù)。我們要建立符合學(xué)生個(gè)性、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的動態(tài)、綜合的課程體系;我們要讓合作課堂,讓差異發(fā)展成就學(xué)生的美麗人生。楊聰老師:泰戈?duì)栐f過:“播種一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動;播種一個(gè)行動,收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)。”我們要幫助學(xué)生播種好的信念、行動、習(xí)慣和性格,幫助學(xué)生收獲幸福的人生地不熟,當(dāng)學(xué)生幸福著,那么我們的每一天都忙碌著,也都快樂著。一句話:和諧教育。創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教育。以往的教育是創(chuàng)造適合教育的學(xué)生,而現(xiàn)在是要求創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,這是一個(gè)偉大的教育變革。

劉明老師:作為人民教師,首先要珍惜講臺,熱愛講臺,享受講臺,發(fā)展自己,做最好的自己。作為教師,要養(yǎng)成讀書習(xí)慣,享受讀書樂趣;要積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會反思;要學(xué)會合作,實(shí)現(xiàn)雙贏;要做復(fù)合型的教師。

李昌松老師:我們的教育必須要轉(zhuǎn)變一個(gè)教育理念,那就是要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的長處,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)勢智慧,創(chuàng)造環(huán)境和條件讓學(xué)生的強(qiáng)勢智慧充分發(fā)展。讓“鴨子練游泳,兔子練長跑,老鷹學(xué)高飛”,把個(gè)性發(fā)揮到極致。長期以來,我們對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)主要以教師評價(jià)為主體,以學(xué)生的學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)作為評價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn),側(cè)重于評價(jià)的甄別、篩選和批判性功能,重視終結(jié)性評價(jià)和相對評價(jià)等。這本書提醒我們要積極樹立新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和觀念,以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”,適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的需要。要創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育,更好地為學(xué)生服務(wù),教育應(yīng)該讓學(xué)生的強(qiáng)勢智慧充分發(fā)展。

方鑫老師:教育的真諦是什么?我的理解是:教給學(xué)生做人的道理、知識,讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)能力和工作技能等;而學(xué)生是否享受學(xué)習(xí)似乎不是我們所要思考的,因?yàn)樽x書就是枯燥的,需要每個(gè)人勤奮的。而《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一文中告訴我們:教育的目的是讓學(xué)生享受教育,教育的最高境界就是讓學(xué)生享受適合自己的教育,教育不僅要創(chuàng)造適合教育的學(xué)生,教育更有責(zé)任創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。所以,教育要注意受教育者的差異,教育者對學(xué)生的差異不應(yīng)該埋怨,而是研究差異,關(guān)注差異,創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。所以教育要尊重學(xué)生的情感,激勵(lì)學(xué)生“你真了不得,你離成功就差一步了”,創(chuàng)建和諧的師生情感,讓教育的感覺不是難受,教育的感受是走進(jìn)享受。教育者的責(zé)任就是讓學(xué)生快樂成長。所以教育要讓學(xué)生徹底釋放自己潛能,讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

楊澤鍔老師:“適合教育”就是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,追求人文關(guān)懷,引導(dǎo)學(xué)生的心靈走向真、善、美;強(qiáng)調(diào)教育要適合每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,適合每一名學(xué)生的實(shí)際需要,在尊重和理解的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供民主、科學(xué)的教育教學(xué)服務(wù);強(qiáng)調(diào)整體大于部分之和,要讓每一名學(xué)生都有發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育要與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合;強(qiáng)調(diào)教育必須為學(xué)生的'可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),把學(xué)生在成長過程中的自主性、選擇性、傾向性還給學(xué)生??傊?,適合教育就是要吸納古今中外一切科學(xué)合理的教育思想精華為學(xué)生的健康成長服務(wù),并在此基礎(chǔ)上賦予時(shí)代的特征,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新,更好地為學(xué)生服務(wù)。

胡鳳老師:“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”無疑是一場革命,是一場告別書本中心、走進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的革命。從這種意義來說,昨天的教育是挑選適合教育的學(xué)生,是教師“心中有書本、眼中無學(xué)生”的教育;而今天的教育則應(yīng)是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,即教師“眼中有學(xué)生、心中無書本”的教育。

讀書節(jié)活動總結(jié)報(bào)道篇十一

在《請給我結(jié)果》中有一個(gè)生動的案例:總經(jīng)理要求秘書安排一個(gè)次日上午的會議,不同“段級”秘書工作方式及完成的效果卻孑然不同,其中“一段”與“九段”更是對比鮮明?!耙欢巍敝皇菃渭兊耐瓿扇蝿?wù),“九段”則注重細(xì)節(jié),優(yōu)化流程,關(guān)注結(jié)果。那么由秘書這個(gè)崗位想開來,我們可以看到每個(gè)工作崗位、每一位員工都需要“九段”修煉,這不單單指達(dá)到一個(gè)具體的目標(biāo),而是需要持續(xù)的,關(guān)注細(xì)節(jié)的改進(jìn)與完善。

房產(chǎn)集團(tuán)以“九段秘書”案例作為引入點(diǎn),在整個(gè)產(chǎn)業(yè)層面策劃開展了“三重活動,重重活力,期待你的精彩”系列讀書活動,整個(gè)活動分為“你是哪段高手”“誰與我過招”“武林大會”三大主題活動,歷時(shí)三個(gè)月,在整個(gè)產(chǎn)業(yè)掀起了“九段”修煉熱潮。

活動內(nèi)容:在這個(gè)階段中,各部門自行組織員工結(jié)合本崗位開展討論,對照九段秘書事例,尋找差距,明確部門各職能的定位和發(fā)展方向。用一句話來精確描述本部門崗位所能產(chǎn)生的最大化成果。

目的:明確本崗位的“九段”標(biāo)準(zhǔn)

為切實(shí)幫助員工理解“九段精神”,人力資源管理部為所有員工每人制作一份“九段全攻略”?,保證各部門在討論過程中,以“攻略”為參考,以崗位實(shí)踐為基礎(chǔ),深入剖析自我。通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、概括、用一句話精準(zhǔn)的描述概括本崗位的“九段”標(biāo)準(zhǔn)。

策劃、品牌兩大職能的九段標(biāo)準(zhǔn)概況為“用策劃提高產(chǎn)品的附加值,用品牌來打造公司的核心價(jià)值”;工程設(shè)計(jì)和管理的遠(yuǎn)景描述為“設(shè)計(jì)提升品質(zhì),管理創(chuàng)造價(jià)值”,貼切的體現(xiàn)了營銷和工程作為房產(chǎn)的兩條生命線的功能,人力資源部門作為支持服務(wù)部門的“專家、雜家、為大家”的概括也是非常貼切的。各部門項(xiàng)目通過明確目標(biāo),加強(qiáng)九段修煉,培養(yǎng)九段員工,最終成就九段企業(yè)。

明確了目標(biāo),我們就有了努力的方向,就有了對結(jié)果評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)??茖W(xué)、準(zhǔn)確的目標(biāo)能促進(jìn)計(jì)劃的制定,執(zhí)行,控制同時(shí)能有效的激勵(lì)員工。所謂“九段”標(biāo)準(zhǔn)即為每個(gè)崗位的抽象化,概念化的目標(biāo)、愿景,是對本崗位最大化效能的描述。同時(shí),我們要始終保持“九段”標(biāo)準(zhǔn)是深入人心的,與自身能力為基礎(chǔ)的,是本部門員工的“共識”。讓我們的目標(biāo)得到員工內(nèi)心的認(rèn)可,轉(zhuǎn)化為有效的執(zhí)行力。

活動內(nèi)容:在這個(gè)階段中,部門與部門自由“配對過招”,共同開展“我的一段經(jīng)歷”和“我是如何修煉成九段”的經(jīng)驗(yàn)分享會,以案例的形式講述“一段”或“九段”經(jīng)歷,將成功和失敗的案例與其它部門、同事分享。

目的:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)交流

新穎的配對活動形式,提供了一次溝通交流的機(jī)會,促進(jìn)了部門間的相互了解。交流中,每個(gè)人都慷慨的和其他人分享自己曾經(jīng)“一段”和“九段”經(jīng)歷,為整個(gè)產(chǎn)業(yè)的“九段”修煉添上自己的一分力量。

在收集到的許多“一段”案例中,多數(shù)“一段秘書”都只關(guān)注任務(wù)是否完成,常常是工作沒少作,時(shí)間沒少花,效果都微乎其微。由此我們應(yīng)看到完成任務(wù)不等于結(jié)果,看似簡單任務(wù)實(shí)際是結(jié)果的實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié),需要以結(jié)果為方向有計(jì)劃的完成。宏偉的工程更是如此,需要一個(gè)最終的結(jié)果作為奮斗目標(biāo)。在房地產(chǎn)項(xiàng)目的開發(fā)過程中,我們要做的更好,首先要確立開發(fā)房產(chǎn)精品的結(jié)果為目標(biāo),另一方面在開發(fā)的過程中專注于細(xì)節(jié),流程的改善,這是企業(yè)成就業(yè)績的必然要求,也是員工成就事業(yè)走向成功的要求。

雖然不同部門、崗位有著不同的工作內(nèi)容,但在走向成功的道路上卻有著很多共同點(diǎn):積極主動的工作態(tài)度,付諸行動的勇氣魄力,對細(xì)節(jié)的關(guān)注等等。每個(gè)人在工作的過程中都曾經(jīng)有失敗或成功的經(jīng)歷,每一段經(jīng)歷中都有其他人值得學(xué)習(xí)或引以為鑒的經(jīng)驗(yàn),只有不斷的總結(jié)過去,堅(jiān)持成功的,改進(jìn)失敗的才能真正的完成“九段”修煉。

活動內(nèi)容:共同分享所有項(xiàng)目、部門的討論成果

目的:共享成果,爭創(chuàng)“九段”

“九段”修煉是沒有終點(diǎn)的,三個(gè)月的“武林大會”只是開元房產(chǎn)管理工作提升的一個(gè)開端。管理能力的提升不僅指管理人員的管理技巧的改善,更重要的是每個(gè)工作崗位解決問題的效率以及效果的提升。我們深信,通過每位員工的“修煉”升級,開元房產(chǎn)將不斷開發(fā)出更多的房產(chǎn)精品,不斷向房地產(chǎn)開發(fā)的一流企業(yè)邁進(jìn)。

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