最新我的小學(xué)校長(zhǎng)(大全11篇)

總結(jié)是一種對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納的方式，可以提升我們的理解和記憶能力?？偨Y(jié)要有邏輯性，結(jié)構(gòu)清晰，避免信息混亂。以下總結(jié)范文來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，希望能給大家提供一些思路和參考。

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇一

她那彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙杏核一樣的大眼睛，總能猜透我們的心思。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)出許多道理又掛滿(mǎn)笑意的嘴。這就是我要夸的人――王校長(zhǎng)。

正是她那時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔的性格，讓我懂得了回報(bào)那些愛(ài)我，疼我的人。

上次，聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座之后，我懂得了感恩母親。當(dāng)王校長(zhǎng)講到媽媽生我們的時(shí)候是多么痛苦，生死一線的時(shí)候，我的眼淚就情不自禁地掉了下來(lái)。我感謝她讓我懂得了感恩，同時(shí)對(duì)母愛(ài)的偉大有了更深的體會(huì)。

那一次，有一位和家長(zhǎng)亂發(fā)牌氣的男孩子被王校長(zhǎng)捉住了。我無(wú)意當(dāng)中聽(tīng)到了王校長(zhǎng)的聲音，王校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)罵那位男孩子，而是用溫柔的聲音來(lái)給他道理。不知過(guò)了多久那溫柔的聲音消失了，我突然從想象的世界當(dāng)中驚醒過(guò)來(lái)。我感覺(jué)好像上了一節(jié)深刻的`人生哲理課，上了一節(jié)心理教育課。這兩節(jié)課讓我知道了要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要在最?lèi)?ài)自己的人面前發(fā)牌氣。王校長(zhǎng)的最后一句話讓我的臉頓時(shí)通紅，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的過(guò)錯(cuò)。這一句話成為了我人生的座右銘：不要把最壞的牌氣發(fā)在對(duì)你最好的人身上。

她就像是一把鐵鍬，鏟平我人生道路的起起伏伏；她就像是一塊指路牌，在我迷茫的時(shí)候指引著我前行。正是因?yàn)橛辛怂墓膭?lì)和幫助，我才有了今天的好成績(jī)。感謝您，敬愛(ài)的王校長(zhǎng)！

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇二

校長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，但我一直不敢開(kāi)口。今天，我終于有勇氣提起筆，向您提出幾個(gè)小小的建議。

校長(zhǎng)，雖然學(xué)校改造了，但操場(chǎng)上的跑道能不能改成塑膠的?，F(xiàn)在我們每天早上都要去操場(chǎng)上做操，只要每次走過(guò)跑道，必定會(huì)掀起一大片灰。這些灰不僅會(huì)弄臟我們的衣物，而且還會(huì)危害到我們的健康。如果跑道改成塑膠的，我們每天早上就能呼吸新鮮空氣；如果跑道改成塑膠的，我們摔跤時(shí)石頭就不會(huì)扎進(jìn)我們的皮膚里；如果跑道改成塑膠的，我們每天早上出操就不用這么小心翼翼，生怕掀起一片灰······校長(zhǎng)，如果您能把跑道改成塑膠的，那有多好！

對(duì)了，校長(zhǎng)。學(xué)校里的.飯菜實(shí)在有點(diǎn)單調(diào)，造成很多同學(xué)的營(yíng)養(yǎng)不均衡。在我們班，就有這樣的幾個(gè)同學(xué)。他們都六年級(jí)了，個(gè)子還和一年級(jí)的小朋友差不多。如果校長(zhǎng)您能多加幾個(gè)菜，同學(xué)們就不會(huì)去校外的小攤子里吃飯。您不是說(shuō)現(xiàn)在圍攤現(xiàn)象很?chē)?yán)重嗎？的確，那些垃圾食品會(huì)對(duì)我們的身體健康有影響?？扇绻麑W(xué)校里的飯菜很好，他們還會(huì)去校外吃嗎？希望學(xué)校里的飯菜能改進(jìn)。（如果飯后還有水果，那我真是感激不盡?。。。?/p>

校長(zhǎng)，我還想對(duì)您說(shuō)：今年我已經(jīng)六年級(jí)了。六年級(jí)，是小學(xué)階段最重要的一年。還有一年，我們就要考初中了。能考上好的初中，是我現(xiàn)在最大的夢(mèng)想。在這最后一年里，我希望校長(zhǎng)能多帶我們?nèi)ネ饷姹荣悾簥W數(shù)、作文、英語(yǔ)······這樣，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還可以趁機(jī)鍛煉鍛煉自己。還有，社團(tuán)課上如果能多加幾個(gè)興趣班，（比如：小記者班、詩(shī)歌朗誦班······）那就更好了。

校長(zhǎng)，我知道我的建議可能微不足道，但我可都是發(fā)自?xún)?nèi)心的。校長(zhǎng)，如果您想改進(jìn)校園，我的這些建議還是可以考慮考慮的哦！

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇三

抓鬮，4號(hào)！誰(shuí)也是4號(hào)？我和誰(shuí)一組？我對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)充滿(mǎn)好奇，更充滿(mǎn)期待！不久謎團(tuán)揭開(kāi)，邵俊、楊黎、周坤元、孫宵笑、張優(yōu)敏（點(diǎn)到組員姓名，他們一一叫“到”，起到互動(dòng)、調(diào)動(dòng)氛圍的作用），還有我，一個(gè)全新的6人組合誕生了！團(tuán)隊(duì)一經(jīng)形成，就凝成了一股合力，共同的信念在我們心中升騰——為了第四團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，我們團(tuán)結(jié)，我們努力，我們拼搏，我們?yōu)榈谒膱F(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)！

可是，由于拓展訓(xùn)練的需要，我們剛組合而成的團(tuán)隊(duì)暫時(shí)解散，變成了“猛虎隊(duì)”與“鐵道游擊隊(duì)”兩個(gè)新的'團(tuán)隊(duì)，我們的組員也就融入到各自的新團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)力量。看，我們的組員邵俊，一躍成為“鐵道游擊隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)，在賽場(chǎng)上指點(diǎn)江山、叱詫風(fēng)云，不僅勇敢地呼出了“我是猛男，我愛(ài)美女”的口號(hào)（第一回合“交通堵塞”的比賽，我們隊(duì)輸了，隊(duì)長(zhǎng)被罰做三個(gè)俯臥撐，每做一個(gè)就要高喊一聲“我是猛男，我愛(ài)美女”，哈哈?。└脤?shí)際行動(dòng)——伸出自己堅(jiān)實(shí)有力的臂膀，和隊(duì)員一起筑就了一道柔軟又安全的“鋼鐵長(zhǎng)城”。他在用臂膀告訴美女們：“放心往后倒吧，有猛男在，別怕！”；再看另一名組員楊黎，她克服了以往的恐高癥，勇敢地站上高臺(tái)，堅(jiān)決地倒了下去。在她緊閉雙眼數(shù)著“一、二、三”時(shí)，心中只有一個(gè)信念：“相信隊(duì)員！相信自己！我能行！我們都能行！”真的，一聲“我們都愛(ài)你！”之后，她做到了，我們都做到了?。ǖ诙€(gè)拓展項(xiàng)目“信任背摔”）。

活動(dòng)結(jié)束，我們的臨時(shí)團(tuán)隊(duì)也將自動(dòng)解散，但是我們不會(huì)忘記曾有的快樂(lè)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都處于一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，它們也許分工不同，任務(wù)有別，但是它們都有明確的目標(biāo)、共同的責(zé)任。比如我，在常態(tài)下除了屬于語(yǔ)文教研組、年級(jí)組、課題組等團(tuán)隊(duì)，還屬于一個(gè)相對(duì)固定的團(tuán)隊(duì)——揚(yáng)名中心小學(xué)教學(xué)科研部，我們有4名成員。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，分管教育科研和教師培訓(xùn)，如今已是第7個(gè)年頭，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、適應(yīng)、逐步勝任、成熟等階段，眼看著這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員更替，從三個(gè)人到四個(gè)人，走了他（她）又來(lái)了他（她），而我，依然固守著這個(gè)團(tuán)隊(duì)，干著同樣的工作。我有時(shí)忍不住自問(wèn)：“我還能創(chuàng)新地工作、自主地發(fā)展嗎？我還有能力繼續(xù)推動(dòng)揚(yáng)名的教育科研向前邁進(jìn)嗎？”自問(wèn)卻無(wú)法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈襲來(lái)，我?guī)缀鯁适Ю^續(xù)走下去的勇氣和信心，萌生了逃避的念頭。可是昨天，我們團(tuán)隊(duì)的組員一致推選我為組長(zhǎng)，晚餐的敬酒活動(dòng)我們步伐一致、行動(dòng)一致、目標(biāo)一致；今天上午的拓展訓(xùn)練，我又以隊(duì)秘的身份參加了“鐵道游擊隊(duì)”，擂響了勝利的戰(zhàn)鼓；而現(xiàn)在，我仍然能像多年以前一樣，站在演講臺(tái)上慷慨陳詞、意氣風(fēng)發(fā)，是團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激發(fā)了我潛藏的責(zé)任感，讓我相信“我能行！”；隊(duì)員的信任、支持、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)，為我在活動(dòng)中贏得了一枚寶貴的榮譽(yù)勛章，事實(shí)告訴我“我真的還行！”

相信，在揚(yáng)名的科研陣地，我作為一名老兵，依然可以沖鋒陷陣，依然可以為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)力量與智慧。

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇四

自從我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)以后，我產(chǎn)生了一種幻想：我想當(dāng)校長(zhǎng)。因?yàn)槟潜緯?shū)寫(xiě)的是小林宗作先生創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”學(xué)校是幾輛電車(chē)，小豆豆進(jìn)了“電車(chē)教室”以后，被這里獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式迷住了，所以我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一個(gè)像小林宗作先生那樣的好校長(zhǎng)。當(dāng)上以后，我先像巴學(xué)園那樣弄幾輛電車(chē)當(dāng)教室，課程表嘛，想上那節(jié)課就上那節(jié)課。吃午飯時(shí)，也讓同學(xué)們帶來(lái)“海的'味道，山的味道”的盒飯，然后一個(gè)一個(gè)地看。

雖然我只是一個(gè)小學(xué)生，但我覺(jué)得我以后一定能當(dāng)校長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇五

六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我真是很忘記母校的一切！看：美麗的校園，郁蔥的草木，可愛(ài)的同學(xué)、親切的老師……對(duì)了還有可敬的葉校長(zhǎng)！

葉校長(zhǎng)四十多歲了，總是板著臉。走路時(shí)手總合在背后，背有點(diǎn)駝。別看他總是一副嚴(yán)厲的樣子，其實(shí)，他和同學(xué)們可親近呢！每天早上遇見(jiàn)他，他都會(huì)親切地和我們拉幾句家常。他很隨和，全校的同學(xué)都是他的朋友。

我上四年級(jí)時(shí)，葉校長(zhǎng)教我思想品德課。他講的課生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單明了。他讓我們懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。我在他的課上學(xué)到了很多做人的道理。

我很快就要小學(xué)畢業(yè)了，校園的一草一木是多么讓我難忘啊！可我更難忘可敬的葉校長(zhǎng)。每當(dāng)我翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí)，校長(zhǎng)的教導(dǎo)言猶在耳，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我！

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇六

校長(zhǎng)，一個(gè)令千萬(wàn)學(xué)生害怕、畏懼的詞。以前我一直都認(rèn)為：校長(zhǎng)是一個(gè)很兇的人，總感覺(jué)他（她）“高高在上”，可是我錯(cuò)了，我們學(xué)校的楊校長(zhǎng)，他是一個(gè)和藹可親的人。

楊校長(zhǎng)有著許少的頭發(fā)，他經(jīng)常穿淺棕色的外套和黑色的褲子。手經(jīng)常背在身后，有種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。你可別看他的樣子很兇，可是，事實(shí)相反。記得，前幾天，我們?cè)谠缱x。剛開(kāi)始很好，可讀著讀著，有些人就開(kāi)始下位、玩耍、說(shuō)話簡(jiǎn)直亂成一團(tuán)，幾乎所有人都玩起來(lái)，正在這時(shí)，被正在巡視的楊校長(zhǎng)看見(jiàn)了，大家看到楊校長(zhǎng)走進(jìn)了教室，便馬上回到了座位，拿出了語(yǔ)文書(shū)，裝出剛剛在讀書(shū)的樣子。

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇七

教育行里人都知道：一個(gè)好校長(zhǎng)就能辦好一所學(xué)校。xxx，一位普通的小學(xué)校長(zhǎng)，就是在平凡的崗位中，把“以人為本”的理念化為滋潤(rùn)師生心田的雨露，把“校園文化建設(shè)”當(dāng)做教育形成的重要氛圍，把戶(hù)縣xx小學(xué)辦成了富有特色、群眾滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可、在全縣有一定影響的學(xué)校。他用自己辛勤的努力和工作實(shí)績(jī)向社會(huì)表明：“我的崗位我能行！”

xx年7月，xxx被縣局任命為xx小學(xué)新一屆校長(zhǎng)。從鄉(xiāng)村學(xué)校到縣城學(xué)校，這無(wú)疑對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)?？h城學(xué)校一切管理都很完備，對(duì)他來(lái)說(shuō)，守住攤子，坐享其成，自然是最輕松的事。但是，走馬上任，他想的是創(chuàng)新，是發(fā)展，是有所作為。他認(rèn)真調(diào)研，積極思考，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了以“陽(yáng)光”為主題的校園文化建設(shè)理念。他認(rèn)為學(xué)校的環(huán)境是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要方面，校園文化建設(shè)，就是給學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。他多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，集體討論制定校訓(xùn)、?；?，實(shí)施校園文化建設(shè)。一年功夫，光彩醒目的校牌，清雅別致的教學(xué)樓，書(shū)香芬芳的走廊，活力四射的彩虹噴泉，處處展示著校園的蓬勃朝氣和無(wú)限魅力。育人環(huán)境的變化，也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。縣政協(xié)xx副主席、縣教育局x局長(zhǎng)都曾用“翻天覆地”來(lái)形容xx的巨大變化。也有力地證明了xxx校長(zhǎng)在“我的'崗位”上顯示著“我能行”魄力！

學(xué)校管理關(guān)鍵在管好人。常常提及“以人為本”，但它不是一個(gè)空洞的概念，要做好，就必須把教師的發(fā)展放在第一位。他從改善教師辦公環(huán)境抓起。xx年9月，他四處奔走，上下協(xié)調(diào)，多方籌資，重新改造了學(xué)校電線線路，先后更換了備課室門(mén)窗、辦公桌椅，為備課室添置了電話、電腦等現(xiàn)代化辦公設(shè)施，配備了教育教學(xué)工具書(shū)。還有了潔白的毛巾，清香的茶葉，熱水器，為教師營(yíng)造出清雅舒心的工作環(huán)境。

在學(xué)校管理中，xxx校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有對(duì)教師指派命令，從來(lái)沒(méi)有對(duì)批評(píng)責(zé)備，他用一顆忠誠(chéng)的心，溫暖著教師，感化著教師，讓教師的幸福感日益增強(qiáng)，也更自覺(jué)自愿地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到教育教學(xué)工作中。幾年間，我們學(xué)校的變化就凝聚著xxx校長(zhǎng)科學(xué)的管理追求，更有力地證明了“我的崗位我能行！”

教育的關(guān)鍵在育人，育人的根本是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。xxx校長(zhǎng)把“服務(wù)學(xué)校，為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)”作為學(xué)校思想教育的靈魂。一年四季，無(wú)論霜寒雨雪，每天早上，我們都可以看見(jiàn)xxx校長(zhǎng)站在校門(mén)口迎接師生。學(xué)生們調(diào)皮地說(shuō)：“這是校長(zhǎng)為我們站崗呢。”站崗，就是心的護(hù)衛(wèi)，愛(ài)的溫暖。

在教育教學(xué)中，xxx校長(zhǎng)看到一些學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力、人際交往等方面產(chǎn)生有焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，他認(rèn)為，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不只是在課堂上，還要在心理上疏導(dǎo)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。在學(xué)校，他積極倡導(dǎo)，建起了心理咨詢(xún)室，為消解學(xué)生的心理問(wèn)題搭建起平臺(tái)。

為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課堂書(shū)本知識(shí)的理解，增強(qiáng)科技意識(shí)，樹(shù)立“愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，x校長(zhǎng)積極聯(lián)系省科協(xié)，開(kāi)展了“科技大篷車(chē)”進(jìn)校園活動(dòng)，給全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)豐盛的“科普大餐”。

為了進(jìn)一步豐富校園文化活動(dòng)，讓更多的孩子發(fā)揮特長(zhǎng)，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)，學(xué)校還適時(shí)開(kāi)展了古詩(shī)文朗誦、科技小制作小發(fā)明、校徽征文、主題手抄報(bào)等活動(dòng)，為學(xué)生搭建了自我展示的平臺(tái)。

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇八

我有一個(gè)美麗的母校，她的名字叫北雅；我有一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，他的名字叫嚴(yán)瑩。

說(shuō)起我們的`校長(zhǎng)，那也是一個(gè)偉大的存在，我們的學(xué)校在他的管理下走向輝煌。嚴(yán)校是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，也是個(gè)嚴(yán)厲的人，正如他的姓氏一般。學(xué)校的制度也發(fā)生了變化。一開(kāi)始我們還是有一些不習(xí)慣，最終慢慢地習(xí)慣了。我們知道這是學(xué)校為我們著想，不然也不會(huì)有這樣的規(guī)則。

嚴(yán)校是一個(gè)嚴(yán)厲的人，但也是一個(gè)為我們著想的人。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)悉心教導(dǎo)我們；當(dāng)我們的成績(jī)不樂(lè)觀時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們苦悶，不開(kāi)心時(shí)，他會(huì)安慰我們。

他就是這么一個(gè)人，不怕充當(dāng)惡人。為學(xué)校著想，制定許多規(guī)則，雖然束縛了我們，但是也幫助了我們改掉壞習(xí)慣。

我們的校長(zhǎng)，偉大的校長(zhǎng)，就是這么一絲不茍，任勞任怨，在我們看不到的地方努力，在暗處為我們著想，只為建設(shè)一個(gè)美麗，和諧的校園。

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇九

我是新竹二小二年級(jí)的學(xué)生，我們的校園寬敞美麗，干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親，我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的.老師們，特別是我們的鄭校長(zhǎng)，我非常尊敬和喜歡她。

鄭校長(zhǎng)高高的個(gè)子，剪著齊肩的短發(fā)，穿著普通的衣服，既干凈又漂亮。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們這些小朋友和藹可親。

每天的晨讀時(shí)間，我們總能看到校長(zhǎng)的巡查身影；課間操時(shí)間，她會(huì)陪著我們一起運(yùn)動(dòng)；她除了給學(xué)生上課，還要花很多時(shí)間來(lái)管理學(xué)校，聽(tīng)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)，鄭校長(zhǎng)都是很晚才下班，工作很辛苦。她講課生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，都很喜歡。平日里，校長(zhǎng)常提醒我們要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草，不要隨地亂扔垃圾，勤洗手，講衛(wèi)生；教導(dǎo)我們要講文明，懂禮貌，同學(xué)之間要友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)瑢?duì)老師要尊重。做一個(gè)有思想有理想講文明懂禮貌的好學(xué)生。

鄭校長(zhǎng)是一個(gè)平易近人，深受學(xué)生愛(ài)戴的好校長(zhǎng)，我們新竹二小在鄭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一定會(huì)越來(lái)越棒，我們要加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇十

我們的校長(zhǎng)有五十歲左右，中等身材，微胖。黑黑的臉膛，給人的感覺(jué)好像從沒(méi)洗過(guò)臉?biāo)频?。無(wú)論冬夏，他的手總是黑乎乎，臟兮兮的。最明顯的'是他的腳跟長(zhǎng)了一層厚厚的繭，不，應(yīng)該是厚厚的灰，那灰塵好像在腳跟上生了根，長(zhǎng)成一疙瘩一疙瘩的，如果你用手狠狠地去挖，挖一把也看不出有白色的痕跡。鞋子的后跟整天被被黑乎乎的腳跟壓在腳底下，并且鞋幫和鞋底粘連在一起，上面還長(zhǎng)了一層厚厚的灰。從沒(méi)見(jiàn)他正兒八經(jīng)把鞋子穿在腳上，都是踏拉著。走起路來(lái)發(fā)出“踢踏踢踏”的聲音，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)他的踢踏聲。

有人會(huì)說(shuō)了，這是為了他穿鞋方便?？伤┑囊路?？臟兮兮的且不說(shuō)，有時(shí)還破了個(gè)大洞。一個(gè)寒冷的冬天，他穿了一件棉襖，他的襖袖子與腋窩交接處線開(kāi)了，一揚(yáng)胳膊腋窩里的肉竟露在外面，那有點(diǎn)暖和味嗎？但他好像不以為然。他穿衣服從沒(méi)見(jiàn)過(guò)穿得整整齊齊的，看上去很邋遢。有時(shí)前襟長(zhǎng)，有時(shí)后襟長(zhǎng)，有時(shí)胸前的扣子不對(duì)位導(dǎo)致一邊高一邊低，有時(shí)褲腰帶拉下很長(zhǎng)，經(jīng)常鬧笑話。但他滿(mǎn)不在乎，都習(xí)以為常了。

別看他穿衣不講究，他脾氣卻很暴躁。同學(xué)們要是惹到他，他什么臟話就罵，讓你難以接受。有時(shí)還動(dòng)起手來(lái)打人，全校同學(xué)都怕他。

他脾氣那么大，免不了得罪人。有一次，不知哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在紙條上寫(xiě)一句“校長(zhǎng)是個(gè)王八蛋”，這個(gè)紙條被老師教給校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)他把學(xué)生集合起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一張紙條，上面寫(xiě)上“校長(zhǎng)是王八蛋”這幾個(gè)字，對(duì)筆跡來(lái)尋找那個(gè)罵校長(zhǎng)的人，結(jié)果也沒(méi)找到?，F(xiàn)在想想就可笑，我覺(jué)得這是最愚蠢的做法，像大海撈針一樣，再說(shuō)寫(xiě)那字的人可以換作任何一種筆跡呀?？磥?lái)這位校長(zhǎng)不僅邋遢，而且做事也不靠譜。

我的小學(xué)校長(zhǎng)篇十一

一張國(guó)字臉流露出一股卓然不群的氣質(zhì)，雖帶著一副眼鏡，但那柔和的眼神里又夾雜著一絲犀利，讓人不自覺(jué)的肅然起敬卻給人的感覺(jué)又那么平易近人。這就是我們麓外的校長(zhǎng)――張輝。

我剛來(lái)到這里時(shí)，心中懷有一絲忐忑，原來(lái)的校風(fēng)校貌評(píng)論很低，因這些所聞而感自卑，怕被不好的學(xué)風(fēng)影響。但現(xiàn)在的學(xué)校煥然一新，已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為長(zhǎng)沙麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在張輝校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，已經(jīng)走在了名校辦學(xué)的路上。這不只是個(gè)童話，更像個(gè)傳奇。張輝校長(zhǎng)的教育觀――-教育是鞋，孩子是腳，適合才是好的。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的自卑潛移默化的消失了，我已適應(yīng)了麓外的新節(jié)奏，我為自己是麓外學(xué)生而感到自豪?！弊龊肋~的中國(guó)人“張輝校長(zhǎng)的每一次講話鏗鏘有力，充滿(mǎn)智慧，引領(lǐng)我們學(xué)子在人生最美好的青春歲月里奮力奔跑。十月校運(yùn)動(dòng)會(huì)之所以辦的精彩非凡，格局令人耳目一新，熱鬧無(wú)比，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)與老師的策劃與支持，麓外學(xué)子家長(zhǎng)們更多是驚嘆與贊賞。

當(dāng)我們做錯(cuò)某些事時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)耐心教導(dǎo)并給予鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)谀撤矫娅@得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，校長(zhǎng)滿(mǎn)臉歡喜，更多是欣慰。面對(duì)工作事情經(jīng)常親歷親為，盡職盡責(zé)，不怕臟不怕累，走在最前端。

心不苦，不辛苦。這就是我們的校長(zhǎng)。