總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己和提高自己。撰寫總結(jié)時要注意客觀公正，不要偏頗個人主觀意見。下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動作演示，供大家學(xué)習(xí)和練習(xí)。

莊子作文字作文通用篇一

花開葉落，我伴著青春走過深秋的長廊。余香足后，去看那時的輕狂。還知道嗎？我與你約在這里。

等一場風(fēng)來，讓我的思緒沖破現(xiàn)實的枷鎖，與你在桃園相見。將記憶烘培，與你共存。

但，這些只是幻想，不是嗎？

期待著花的綻放，但綻放的花，卻在彼岸。于是知道，我的天真，曾渲染了天；我的絕望，又封閉了心。

徒步走在青春廊，誰道孤傲不見傷？遍體鱗傷。都說，脫下傷的鱗便會得到重生，可我偏要帶著它走四方。世人那個不見傷？傷疤留在心里，永遠不會消失。不如用文字包裹，減輕痛楚。

可，讓我志氣萬丈，又為何不見一人作伯樂？心凄涼，血滴傷。我與文字相約，竟約在孤獨與迷茫！

他們說著愛，可愛在何方？文字冰涼，卻只能用它來冰凍傷感。做個夢吧，安靜的睡吧，去夢桃源，夢自己，夢你。

你的模樣是瀟灑的樣子嗎？你的名字叫文字嗎？謝謝你陪我走這迷茫的道路。我與你有個約吧？約在一起找我的模樣，那早已消失的，年少的輕狂、執(zhí)著的信仰。

好怕醒來，醒來后的現(xiàn)實，伴隨著絕望；好怕醒來，醒來后的記憶，伴隨著迷茫。文字啊，你的豪情萬丈呢？被遺忘了嗎？原來，你也傷了。我存在在哪？夢中的虛無嗎？原來，我也痛了。

莊子作文字作文通用篇二

文字，似乎從我們一出生便與我們有所牽絆。作為90后的我們，崇尚文字，甚至將文字作為一種信仰，希望能在文字中成長。

90后的我們開始流行“非主流”，將叛逆作為我們個性，“在光明中尋找黑暗”。文字，開始改變。

不知從什么時候開始，一種不同于古詩的后現(xiàn)代詩歌開始流行，在90后中風(fēng)靡，90后的我們開始迷戀上它，瘋狂地寫著沒有平仄的詩歌。

直到后來，看到了一篇關(guān)于所謂梅花派的文章后，發(fā)現(xiàn)這種詩歌被惡搞了，直到現(xiàn)在／我才明白／原來／斷斷續(xù)續(xù)地說話／就是詩人。

我所居住的地方最終沒被這種文化惡搞，甚至從沒流行過后現(xiàn)代詩歌。

曾經(jīng)讀過同學(xué)的詩，發(fā)現(xiàn)似乎我們從未跟著時代流動，依舊徘徊在古人的詩作中，律詩的形式竟然在90后的手中寫出。

看著同學(xué)一臉得意的樣子，實在是想k他一頓。

但我卻沒有批判詩歌的資格，更沒有理由管理文字。

曾經(jīng)看過許多80后、90后的文章，感覺這種奢華的文字離自己太遠，太遠了。但后來讀到一篇極為樸實的文章，沒有特別的經(jīng)歷，唯美的傳奇，只有一份真摯的情感，完完全全發(fā)自內(nèi)心的情感。

原來，文章并不是一定要奢華的筆風(fēng)來修飾，寫文章僅僅是為了抒發(fā)自己的心，讓自己的感悟得以表達。

文字記敘著一個人的經(jīng)歷，是人的靈魂變得透明，使執(zhí)筆者的心因自己的文字而悸動，這便是釋放心靈的文字。

莊子作文字作文通用篇三

在課本中藏著許許多多非常有趣的故事和文章。

其中《大自然的文字》這一課，我非常喜歡。因為這一課教給了我許多大自然中的文字。在古時候，水手在大海上航行時迷失了方向，這時天上的星星就派上了用場。水手們在布滿繁星的夜空上尋找“小熊星座”，在“小熊星座”中會找到“北極星”。這時水手們便知道有“北極星”的那邊是北邊。

在蔚藍的天空中遠遠聳立著一座潔白的云山，那云山向左右伸出兩個長長的尖頭，變得像鐵匠打鐵用的鐵砧一樣，飛行員知道那砧狀云是雷雨的預(yù)兆，如果飛機進入云團那么就會“轟”！被炸掉。

在建筑工地上常常挖出一些不起眼的灰色石頭，在普通人的眼里看來那只不過是塊平平凡凡的石頭，但在那些懂得大自然文字的人看來，這是石灰石，那大家會想石灰石不就是石灰做的嘛，能有什么稀奇？那可就不對了，石灰石是由破碎的貝殼組成的，大家都知道貝殼是海洋里的老居民了，在這里挖到石灰石表示在幾千萬年前這里曾是一片汪洋。

在森林中漫步，有時會發(fā)現(xiàn)在茂密的樹叢中豎立著一塊很大的花崗石，有人該問了那么大的石頭是怎么來的呢，是巨人搬來的嗎？當(dāng)然不是，那是冰搬來的，叫“漂礫”。巨大的冰從北極漂來，途中把大大小小的石塊帶到了這里來。有人該問了那石頭河大冰塊是怎么穿過著茂密的森林的呢？其實啊，在很久以前這里沒有樹木。

啊，懂得大自然的文字真好！

莊子作文字作文通用篇四

我們中國有著上下五千年的悠久，古詩詞就是我們中國人的驕傲！

你看李易安的《聲聲慢》，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”寫的多么動人啊，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。以及李易安的《醉花陰》光是“薄霧濃云”四個字就讓就讓人整首詩的氣氛愁悶，煩躁?！恫创现蕖分械摹按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！眱H是一個綠字，就把整首詩寫的春意盎然。還有還有：蘇軾的《水調(diào)歌頭》詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當(dāng)空、美人千里、孤高曠遠的境界氛圍。來表達自己思念自己的兄弟情感。

總而言之，中國的漢字神奇，中國的古詩詞更有番獨特的韻味。它們就像濃茶，只有你，慢慢的，細細的去品味，去感受，才能發(fā)現(xiàn)它那神奇的魅力！

莊子作文字作文通用篇五

在我家的書房里，每天晚上大書柜里都會發(fā)生很多意想不到的事情。

比如——漢字“由”問漢字“甲”：“哥哥，你咋還練倒立呢？”“唉！”“甲”傷心地說，“要是不練，就會像你那樣胖，我可是很注重體形的！”“為什么要說我胖，我頂多比你重10斤！”“由”嘟囔著，走了。

“木”妹妹向“術(shù)”姐姐打招呼：“姐姐，好久不見啦！”“是呀?！薄靶g(shù)”姐姐回答，“咦，妹妹，你把那顆痣激掉了？”“木”說：“是呀！你為什么沒有激掉？”“我哪有你那么時髦，排了一整天的隊，黑眼圈都出來了！”姐姐說?！鞍パ?，至于嗎？不就是排個隊嗎？值！”

“?！备绺鐔枴拔纭钡艿埽骸袄系?，咋把頭剃了？”“這不是上學(xué)嗎？”“午”弟弟悲慘地說，“哪有你那么悠閑，整天除了吃就是玩！”“?！蓖榈卣f：“學(xué)生真悲慘！”

突然，早晨的第一縷陽光射向了他們，他們立即回到了自己的“家”，開始準備今晚的新生活。

莊子作文字作文通用篇六

沐浴在初綻的晨曦里，沉浸在和煦的秋風(fēng)中，捧一卷古書，在這個文字的世界，享受著文字帶來的美感和享受。

小時候，媽媽教我唱《龍的傳人》。從那以后，我便知道我的祖國叫中國，我是中華兒女，我說的話叫漢語。至此，漢語便植于我的心，拔也拔不掉。

漸漸地，我學(xué)會了這種古樸大氣的文字，學(xué)會了讀美妙動聽的漢語拼音，了解了悠久的漢字文化，學(xué)會了用漢字表達我的情感。漢語如母親的乳汁，滋潤我的心田，哺育我的靈魂。我知道這輩子我再也離不開她了。每一天，我都會用我手中的鋼筆在潔白的紙上寫上今天一天的所見所聞。這時，我的心是那么激動，因為我終于有能力與我的祖國對話，跟我的靈魂對話。

可有一天，我放棄了與我的祖國，我的靈魂對話的機會，那是我剛接觸英語的時候。好奇的我立馬被這柔美新奇的英語吸引。我渴望擁有這種語言，便一心撲到她身上?？蓾u漸地這種單調(diào)，繁雜，毫無變化的字母已不能滿足我，直到有一天我厭倦了她。突然，好想回到你的身邊。也幸好我回到了，能再次享受你帶給我的美感。

而我為什么偏偏鐘情于你，因為你是民族的魂??！我作為中華兒女又怎能離開你！

遠離了浮躁，回歸了你的懷抱，我的靈魂更加充實。無論是先秦的詩經(jīng)楚辭，魏晉的樂府雙壁，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的散文小說，我都樂此不疲。

還記得，四大文明古國嗎？在幾千幾萬年以后的今天，就只有你越發(fā)生機勃勃，也唯有你——中國，依舊挺直的腰桿屹立于世界而不倒，成為東方的“明珠”

華燈初夏，呷一口清茶，細細品味文字的內(nèi)涵。文字，其實就在你我的身邊。

莊子作文字作文通用篇七

我想，世界上最抒情的東西不是文字，而是音樂。聽著歌，歌曲總是可以勾起人的記憶。

閱歷要比學(xué)歷重要，是真的對的。但是學(xué)歷讓我們經(jīng)歷閱歷。那些值得懷念的東西都是我們的財富，我們或貪婪地回憶，或者是輕描淡寫。但是，更多的時候，我們輕描淡寫的一句話，是別人心中刻苦銘心的故事。這是歌詞的魅力。

上次期中考試，我的作文寫了我要用文字來傳播世間的美好。就像曾經(jīng)文字影響過我一樣。那篇文章是半命題，叫做：夢想需要——，我寫夢想需要一個支撐點，而我的支撐點則是文字，我的夢想是文學(xué)。這次的作文是語文老師查的。他說他全級給了個最高分是43分，而我的文章剛好是43分。周圍的人借我的文章去看。

后桌看完說，句子好優(yōu)美啊，感覺你說的每一句話說的都那么唯美。他同桌說，寫的好好啊。同桌說：“我覺得寫得特別好，但是我就是看不懂，我只知道夢想需要一個支撐點，但是看不懂文章的內(nèi)容。”我在那里嘟著嘴看她。她忙做解釋說，寫的很好，只是或許她的水平還不夠，所以不能懂得我寫的深度。我在他的本子上寫了這么一句話：“我想要讓自己寫出來的東西更平易近人些。就像白居易。”

其實或許我寫的并不好，只是因為數(shù)據(jù)在說話。因為分數(shù)高了，所以即便寫的不好，也只能敷衍著說好吧。

談起夢想，想要見到你眉舞的樣子。談起夢想，想要看到你一臉的堅定的樣子！

莊子作文字作文通用篇八

公元100多年前，在學(xué)堂內(nèi)舉辦了一場漢字科舉考試，許多漢字都去報名了，“由”和“甲”當(dāng)然也不例外，瞧瞧，他們倆在路上就相遇了。

“甲”和“由”互相看了看，又笑了笑，“甲”高傲地抬起腦袋，輕蔑地對“由”說：“咦，兄弟，你怎么倒立著走呀？你不是也有腿嘛，為什么不用腿走路。這樣多難受呀！”

“由”十分難過地把頭垂下了，小聲嘀咕道：“什么嘛！都怪我媽媽，說讓我學(xué)個跆拳道，用來防身，結(jié)果第一天上課教練就讓我倒立，回家還要練習(xí)，于是著久而久之，我就忘了怎么用腿走路了，所以才搞成現(xiàn)在這樣，到哪兒都只能倒立著行走了！哎，真是麻煩死了！你可別笑話我啊?！?/p>

“甲”聽了之后“撲哧”一聲笑了出來，陰陽怪調(diào)地說：“哎喲，兄弟，我真的十分同情你呀，還是讓我來扶著你走完這段路吧！小心點兒，可千萬別摔著嘍！”

后來，“由”發(fā)憤圖強，即使倒著走，也不去在意別人的眼光，終于當(dāng)上了為國為民的好官，他倡導(dǎo)自由，主張人人平等，真正為老百姓著想。

而那個心思不正的“甲”，因為在朝廷上得罪了不少人，受到排擠，被貶官流放，最終淪為一個普通的路人甲。

莊子作文字作文通用篇九

真正能夠記錄時間的，是文字，能夠打敗時間的，也是文字。

不知不覺間，文字已深深印在我心底。

也許是我與文字有緣吧，從小對書的熱愛使我的文筆還不錯。我的作文時常受到老師的青睞。雖然我成績還不錯，但是，很明顯，老師更喜歡我的作文。

老師的表揚使我對文字更喜愛了。每次的冥思苦想后，總能誕生出一篇不錯的文章。

記錄下每天的生活，使人產(chǎn)生一種快樂的感覺。你每天的歡喜、激動、傷心、氣憤都傾吐在本子上。許多日后再看，竟覺得舒服了，當(dāng)時帶著的情緒有了一種陳舊的感覺。尤其是傷心、氣憤，竟都覺得不值得了，何必為一件芝麻大小的事兒浪費自己的感情呢？根本不值得啊！畢竟，嘴角上揚的你會被更多人喜歡。

我們正處于少年階段，是值得記錄的。無心中記錄下生活，做一個有心人。

在房間里一圈圈的徘徊，是為了更好地書寫生活；在腦子里一遍遍的構(gòu)思，是為了更美地記錄時間?；厥讜r，不留下遺憾，就需要用文字記錄和打敗時光。

不由得握緊了手中的筆，生怕與文字的緣分溜走了。不然，這對我來說是多大的損失?。?/p>

我舍不得與文字的緣分，愿它們能一直做印在我心底的文字。

莊子作文字作文通用篇十

在空間里發(fā)表日志說說什么的，其實我并不喜歡別人點贊。點贊說明不了什么，或許有人礙于關(guān)系，覺得不點贊不好看，可是點贊的背后，她心里想的是些什么，你不知道。或許，你可以猜得到，卻不可以點破。

我點頭笑著回復(fù)她說，當(dāng)然可以啊。

她又說，我想看你寫的日志，你寫的東西，我認為很美好。

被別人夸都會很高興的。尤其是這樣意料之外的被人認可。頓時，我都感覺這小姑娘真可愛，真值得親近?；氐剿奚嵛夷贸鍪謾C，把大部分日志的權(quán)限，都設(shè)成了她也可見。

之所以不想給大眾看，是因為很多抒發(fā)內(nèi)心情感的文字，別人沒經(jīng)歷過，就不一定能理解，就算理解了，他們也會不屑。與其讓他們看見找氣生，倒不如眼不見心不煩，不讓他們看見為好。讀者，不一定要很多，我寫的都是我的生活，不見得多么優(yōu)秀，多么高尚，多么有道理，甚至不一定多么正確，有所偏執(zhí)。可是這些文字都是我的真實生活，真實情感，它們對別人而言沒什么，對我而言卻是最有意義的。

相信熱愛寫文字的同志們，一定有所同感吧。

莊子作文字作文通用篇十一

似乎我的生命中，寫文字是一件再尋常不過的事。

就如同每日每日地呼吸，每日每日地吃飯一樣。

我為自己備了一個輕巧的本子——小小的，有手心那么大，白色的頁是微微泛著黃的，這是我喜歡的色調(diào)，略微暗黃的復(fù)古。而封面是一種極其溫暖的小粉色?？偤苌贂腥艘驗檫@個本子而驚叫，它顯然不是她們眼中的美好。然而，我卻喜歡它，只是我自己的喜歡。

于是，拿著筆，在微泄的光影下，在午后輕漾著的微風(fēng)中，偶爾寫下那么一點點，那么細小的一點思緒?，嵥槎鷣y地涂抹些不成樣子的故事，自己也不知道是什么的語句。就如同，反反復(fù)復(fù)地喜歡一首歌，卻忘記了它的名字。忽而有的時候，思緒奔跑著擠在腦子里，當(dāng)它們落在筆尖上，卻又驚恐地四散開去。我常想，這樣的我是不能像理想那樣做個作家吧，沒有足夠的靈氣和作家那種特殊的氣質(zhì)。

于是，對于文字，我只能說是很喜歡，把它當(dāng)成我生命中最絢爛的一種幸福。每時每刻，讓它在我的生命中成長，隨著時間一并旋轉(zhuǎn)前進。最哀傷的時候，也許只有文字可以讓我把眼淚痛快地流出，可以默默地陪著我。最幸福的時候，我只愿把這個日子用大大的字寫在紙上，而那些歡欣也就在這些文字中茁壯地成長起來，被深深地存留。于我而言，文字有水一樣的溫柔，它一直都在流淌，為我將過去編織成回憶，刻錄在心版上。

我喜歡文字。一直都很喜歡。

莊子作文字作文通用篇十二

我們的成長歷程中，亦經(jīng)歷過許多人和事，而這些真實的人物場景卻不是現(xiàn)在的某類作家喜愛描寫的對象，他們只愛揉捏做作，告訴我們青春有多“疼痛”，告訴我們要多少度角仰望天空。而且這樣可以賺很多錢，因為這類華而不實的文字被青少年大肆追捧，并爭相模仿。所以現(xiàn)在的青少年已經(jīng)習(xí)慣“為賦新詞強說愁”，他們的文章變成了毫無感情的折紙花，“憂傷”二字倒成了虛偽的代名詞！

我們是在陽光下長大的一代，可有些同齡人的文字里不是陽光而是陰影，我禁不住要問：你到底經(jīng)歷了多少？你有什么資格憂傷？你的父母你用感情寫過么？你的紙上曾經(jīng)有過你的真實情感么？陽光下長大的一代，竟有人把憂傷當(dāng)做炫耀的資本，筆尖注入以虛假的情感并引以為榮。

莊子作文字作文通用篇十三

乘著生命的小舟穿梭于歷史的長河中，河中的水是由那一個個亙古不滅的漢字組成的，河兩岸的大樹正是汲取著古往今來的人的智慧結(jié)晶而茁壯成長的……我望著這一個個跳動的漢字，不由心生敬畏。

天邊的云彩卷卷舒舒，校內(nèi)的梧桐伸展著雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥著一張布滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門口。我心里嘀咕著：“不就是幾個字寫錯了嗎？至于重寫嗎？我才不會重寫呢！”

回到家，我委屈地跑向爸爸，喊道：“爸，老師罰我重寫作文?！薄盀槭裁窗?？”爸爸驚異地問道。我不屑地說了一句：“不就是寫錯了幾個字，用錯了幾個句子嗎？字寫錯了又怎么樣？”爸爸的臉逐漸變得陰沉，低吼道：“快去寫作文，不寫完不準吃飯?！蔽翌D時被震倒了?！疤彀?，這還是平常那個和藹的爸爸嗎？”眼淚擠出了眼眶，我頭也不回地沖向房間，順手將作文紙扔在地上，嚎啕大哭起來。門嘎吱一下被推開了，爸爸走了進來：“是不是在驚訝我為什么吼你？是因為你沒有尊重、敬畏文字，你只是隨便書寫文字，這是在糟蹋文字啊，你懂嗎？”

一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂，“是啊，我懂嗎？”窗外的風(fēng)呼呼地刮著?！拔淖殖休d著古往今來人們的汗水與智慧的結(jié)晶，孕育著一個文明，象征著一個民族?。　蔽也唤锌f分，風(fēng)吹了進來，耳邊縈繞著聲聲低吟，似是從書中文字上發(fā)出來的。我看著眼前一本本厚重的大書，抽出一本，低下頭傾聽著，是的，我聽到了：“縱觀歷史長河，古往今來的人們無不敬畏著文字，有王安石‘綠’遍江南岸，有賈島對月下門的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢？”

莊子作文字作文通用篇十四

至今還清晰地記得剛上小學(xué)的時候，當(dāng)我依依不舍地離開父母的那溫暖的懷抱，踏進這充滿歡聲笑語的校園，從此，我就與文字結(jié)下了不解之緣。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我努力學(xué)習(xí)，只為能學(xué)會寫字，只為能學(xué)會寫作，將流失的時光記錄下來，將童年的美好回憶描繪下來，將人生的酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。

將記憶回放到三年前，那時，我已懂事了，慢慢地學(xué)會用文字來記錄身邊發(fā)生的一切，也學(xué)會用文字作為我寄托情感的依靠，更學(xué)會用文字來抒發(fā)我對生活的向往?？粗且黄招量鄬懴碌奈恼?，看著文章最后用紅筆認真寫下的評語，我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想，或許也正是謝老師為我“穿針引線”，我才與文字結(jié)下了不解之緣吧。

莊子作文字作文通用篇十五

你若問我最美的是什么？我會回答你，是文字。它們一個個好似音符，表達作者的喜怒哀樂；它似黑夜里的啟明星，給迷途的少年指引正確的方向。

看，它在表達春。泉上的冰化了，叮咚叮咚，孩子們正在快活的放風(fēng)箏。厚厚的棉襖躲進了衣柜，春裝穿在人們身上，等待主人帶它們領(lǐng)略美，花綻開笑臉，正和大家比美呢，小草吮吸著露水，正快樂成長。柳姑娘的頭發(fā)又長了許多，微風(fēng)吹拂著她的秀發(fā)。真美，這是文字！

看，它正在表達夏。雨兒落了，滴答滴答，樹兒喝到了甘甜的雨露，隨著輕風(fēng)搖曳。老爺爺和孫子在樹下乘涼、玩耍，臉上露出了滿足的微笑。幸福，這是文字！

看，它在表達秋。樹上的“黃蝴蝶”紛紛落下，沙沙沙沙，果農(nóng)們樂呵呵地收著果子。一行大雁從空中飛過，由“一字”逐漸變成“人字”，桂花、菊花也一展芳容，好像在祝福人們下一年也有好收成。不僅是人們，動物們也在尋找食物，準備過冬。充實，這是文字！

看，它在表達冬。雪花輕柔紛飛，簌簌簌簌，樹木披上銀裝，松樹還是如此挺拔，梅花幽然綻放，溢出清香，使冬天有了生機。過年了，家家戶戶掛燈籠，貼窗花，孩子們堆雪人、打雪仗，快樂洋溢在稚嫩的臉上。美好，這是文字！

你若問我，最美的是什么？我會毫不猶豫地回答，最美的是文字……。

莊子作文字作文通用篇十六

每一次細心梳理，是為了追趕幸福的樣子?！美渎?。

習(xí)慣了一個人懶懶地聽著那憂傷的旋律，習(xí)慣一個人默默地寫著那些傷感的文字，總覺得天那么藍，藍得讓人有點憂郁；生活那么蒼白，蒼白得讓人有點無力；現(xiàn)實那么殘酷，殘酷得讓人有點悲哀；疼痛那么真實，真實得讓人有點麻木……總之，并不快樂。

關(guān)于幸福，我始終找不出可靠的字眼來詮釋，好像幸福已經(jīng)和我隔了一整個世紀，是我永遠都觸碰不到的遙遠。總覺得幸福只不過是想讓快樂有一個存在下去的理由，而快樂只不過是給傷口找一個笑著流淚的借口罷了。

有位故人（hn）跟我說：她很幸福，卻不快樂。很多人也許不能理解，但我只能說，只要是有故事的人，都能深刻的體會的到這句話到底有多痛。

淡瑣細的日子里我們經(jīng)常掂量自己是否快樂和幸福，許多無關(guān)緊要的外在因素時時沖撞著我們敏感而脆弱的防線，我們會因寒暑易節(jié)而憂心，因冬枯夏榮而難安，因生死禍福而不眠，因功過得失而輾轉(zhuǎn)。其實快樂和幸福只是我們一塊棲身的地方，當(dāng)我們忙碌得無暇顧及時，它們就真的離我們不遠了。