總結(jié)不僅能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進，還可以提高我們的觀察能力和分析能力。如何平衡工作與生活，讓自己過得更加幸福和滿意呢？請大家閱讀以下一些總結(jié)樣例，相信會對大家總結(jié)的寫作有所啟發(fā)和引導(dǎo)。

廢物利用寫作文篇一

親愛的同學(xué)們：

你們好!

我之所以發(fā)出倡議，是因為近年來，我親眼目睹了宜賓那翻天覆地的變化，同時，我也親眼目睹了人們逐漸開始鋪張浪費、破壞大自然等惡劣行為。特別是明明有一些廢物可以重新利用，但人類卻依然像垃圾似的把它丟在一旁。同學(xué)們，你們是否聽到了那些廢物的心聲，他們企圖為人類做出更大的貢獻，那你們卻視而不見。

我向大家發(fā)出的倡議有以下幾點：

1.我們應(yīng)做到“廢物利用，從我做起”。應(yīng)該完全杜絕“沒事，大自然的資源不是有很多嗎?”這種想法，盡心盡力地保護大自然。

2.我們可以巧用生活中廢棄的東西，不但既動了手，動了腦，還讓我們的生活多姿多彩。例如：好看的飲料瓶，喝完飲料就扔了，多可惜呀，我們可把它剪切再裝飾一下，不就成了又好看又實用的花瓶了嗎?或許你會說：“花瓶不是隨處都買得到嗎?干嘛這么耗神地去弄那些沒用的東西?”但你如果親手并且認(rèn)真去做一樣事情的話，不論結(jié)果成功與否，你都會獲得喜悅的`甜蜜。

3.我們還可以公開組織這樣的活動，還可以把每年的某一天定為“廢物利用日”，把這個概念落實到每一個人身上。(雖然現(xiàn)在我不能號召所有的人都參與進來，但我相信，在不久的將來會有越來越多的人領(lǐng)悟到“廢物利用”的重要性。

十三億中國人們，相信只要有“信念”二字在，我們會保護好大自然!讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起。

廢物利用寫作文篇二

親愛的家長朋友們：

您好!您在家是否經(jīng)常遇到這樣的情況，月餅吃完了，包裝盒卻是嶄新又漂亮，棄之可惜，留著又沒有用;卷紙用完了，中間的紙芯筒肯定沒用，扔了吧;好久以前的光盤已經(jīng)不聽不看了，就算再用效果也不好……類似這樣的情況肯定還有很多。這些看似可以丟棄的物品在我們老師眼中可是寶貝，我們只要把它簡單處理一下，它們就會神奇地變成各種趣味十足的玩具和操作材料。

為了豐富孩子們在園時的區(qū)域活動，加強他們的戶外鍛煉，提升孩子們的環(huán)保意識，帶給他們更多的創(chuàng)意空間，xxxx園將開展廢舊物品收集活動，我們倡議老師、家長、孩子一起來收集生活中的廢舊物品和材料。

回收物品要求：干凈、完整、安全。

可回收物品，如：

1.包裝類：各種食品、物品的包裝盒，如月餅盒、餅干盒、鞋盒、酒盒(鐵皮、紙制、塑料均可)。2.紙制類：舊掛歷、臺歷。3.瓶罐類：各種飲料瓶罐(如：旺仔牛奶罐、礦泉水瓶等)、茶葉罐、食用油桶、洗發(fā)水瓶、化妝品盒子或瓶子等。4.其它：卷筒紙芯、光盤、毛線、舊布等可再利用的安全物品。敬請熱心的各位家長在家把這些“廢舊物品”整理、清洗干凈后，帶至園內(nèi)交給班主任，品種數(shù)量不限，收集時間為3月12日—3月xx日。同時，也希望您給我們提供更多廢物利用的金點子。

感謝您的支持與配合!讓我們共同關(guān)注孩子的成長!

xx教育機構(gòu)xx園。

20xx年3月11日。

廢物利用寫作文篇三

目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽講述，體會表述的樂趣，豐富相應(yīng)的詞匯。

2、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒進行發(fā)散思維。

3、通過快樂的游戲，使小朋友懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。

準(zhǔn)備：

破損的圖書，破圖書上剪下的動物若干，利用廢舊物品制作的物品若干。

過程：

1、出示撕壞的圖書：

這是什么？怎么會變成這樣的？

這些從圖書上撕下來的已經(jīng)壞了的紙，你覺得還有用嗎？為什么？

2、逐一出示從破圖書上剪下的動物，和小朋友一起看看講講。

如：誰來了？它長得怎么樣？它要去做什么？……。

你聽過小馬的什么故事嗎？

你知道它有什么本領(lǐng)嗎？

通過教師的提問引導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)言，體會表述的樂趣。

3、利用小動物，和小朋友玩游戲“誰不見了？”，讓小朋友們體會到游戲的'快樂。

4、師：和小動物玩得開心嗎？

你知道這些小動物是哪里來的嗎？（就是從這些壞的圖書上剪下來的）。

我們小朋友看書的時候應(yīng)該小心一些，不要把書撕壞了。

萬一不小心撕壞了，也可以動腦筋，讓它變得有用處。

5、拓展幼兒的經(jīng)驗。

在我們的生活中，有許多的廢舊物品，我們也可以動動腦筋，讓它變得有用處。

讓幼兒欣賞一些用廢舊物品制作的東西，鼓勵幼兒在日常生活中也能動腦筋，變廢為寶。

廢物利用寫作文篇四

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

你們好!

想必大家都知道現(xiàn)在全球變暖是因為環(huán)境污染而造成的。但你們可曾知道，造成環(huán)境污染的不是別人，正是我們?nèi)祟愖约?。為了更深入地了解和認(rèn)識這一方面的問題，我們學(xué)校專門成立了綜合實踐小課題研究組，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，走訪了江北區(qū)的一些機關(guān)、街道和社區(qū)，了解到的具體情況是：江北區(qū)主城區(qū)每天可產(chǎn)生450噸生活垃圾，用載重15噸的大車裝運，每天要運30車。就這一系列數(shù)字就讓人怵目驚心啊!而對這些生活垃圾的處置方法，基本是填埋或焚燒，在處理過程中還會對土地和空氣等產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。

作為小學(xué)生的我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?我們在此向全校師生提出“廢品利用，巧手編織”的活動倡議書：

1、從自己做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，管住自己的手，不亂丟垃圾。

2、在日常生活中努力做到將垃圾分類放入對應(yīng)的垃圾箱里，以便回收利用。

3、循環(huán)使用書本，節(jié)約使用作業(yè)本，節(jié)約有限的資源。

4、將廢舊物品收集起來，用自己的巧手編織成精美的有用的物品，美化我們的環(huán)境。

5、開展豐富多彩的手工編織藝術(shù)活動，提高老師和同學(xué)們手工編織藝術(shù)的興趣和能力。

6、用自己的言行給家人、親戚朋友、社區(qū)鄰居等人做好宣傳工作，讓全社會的人們都能做到愛護環(huán)境，廢物利用，巧手編織。

親愛的同學(xué)們，我們生活在地球上的面積是有限的，我們生活的環(huán)境需要大家以實際行動來愛護。在此，我們綜合實踐小課題研究組的全體成員再一次號召大家立即行動起來，開展廢物利用，巧手編織的活動，讓我們生活的環(huán)境變得更美好，讓我們生活的環(huán)境更加健康吧!

廢物利用寫作文篇五

微風(fēng)拂過，油菜搖曳。一片金海躍然眼前，叫人賞心悅目。美中不足的是：田間有著一群“搗蛋鬼”――被丟棄的塑料袋，它們的姿態(tài)不一，有的掛在油菜上，有的躺在溝底，有的在金海上飄來蕩去，那情景就像一幅美麗的圖畫,一不小心涂上了烏汁。

呀，遠(yuǎn)處有一大堆呢，紅的，黃的，藍的，黑的……色彩斑斕。我在油菜地里穿行，揪出了這些“搗蛋鬼”，才一會兒的功夫，我就撿了一大堆。我該怎樣處理這些俘虜呢?”我拿出打火機，“啪嗒”一聲點著了火，火苗蔓延開來，濃濃的黑煙也隨即騰起，裊裊上升?！昂贸?！”我倒退三步，趕緊捂住了鼻子。路人走過，也迅速逃離那鬼地方，還小聲嘀咕著：“這孩子，怎么玩起火來了？”“這么臭，真不應(yīng)該！這老師是咋教育的啊？”“什么？玩火，這分明是冤枉我嘛。我好心消滅塑料袋，卻被人誤解，落了一身罵名，還連累到老師，唉，好人難當(dāng)！”我委屈地站在那兒。忽然間，我明白了：塑料袋分有毒和無毒兩種。那一種發(fā)出臭味的是有毒的。難怪別人埋怨?？磥恚贌皇寝k法。埋在地下？不行！塑料袋是很難分化的呀，會破壞土壤。我絞盡腦汁，也想不出對付“搗蛋鬼”的辦法，便垂頭喪氣地回了家。

剛要進門，外婆也從街上回來，手里拎著七八個塑料袋，我一看，皺起了眉頭。要是上街的時候，人人都帶個大袋子，那塑料袋的數(shù)量不也少了嗎？關(guān)鍵是少用。

我的臉上露出了甜蜜的微笑，精心地撕扯著一只廢棄的紅色塑料袋，拼貼成了這樣一行字：“棄之可惜，用之美麗。”

廢物利用寫作文篇六

星期天，弟弟到我家來作客，爸爸讓我?guī)黄鹣聵侨ネ?。玩著玩著，忽然看見草叢中有兩個摔碎了角的盤子，弟弟怕別的小朋友傷了手，撿起后準(zhǔn)備扔進垃圾桶里。

我連忙阻止了弟弟的行為，對他說：“別扔，我們可以廢物利用啊”。弟弟迷惑不解地說：“兩個破盤子，怎么廢物利用，你還能把它變廢為寶啊？”

我笑了笑，撿起了盤子，拉著弟弟回了家，對弟弟說：“我學(xué)美術(shù)的時候，老師教同學(xué)們在酒瓶子上作畫，最后變成一件件美麗的工藝品，放在畫室里可好看了。我們今天就利用這個機會展示一下我們的才華吧！”說著拿出我心愛的畫筆，弟弟也要跟著我畫，我滿口答應(yīng)了，畫什么呢？我低頭沉思了一下，見盤子的形狀近似橢圓，非常適合畫魚，于是有模有樣地畫了一條熱帶魚－－－魚肚子鼓鼓的，嘴巴大大的，象一條正在呼吸的魚。弟弟也學(xué)著我的樣，先畫魚頭，再畫魚身，然后畫魚尾，最后涂上各種各樣的顏色，不一會兒，兩個精致的工藝品展現(xiàn)在我們面前，擺放在書桌上，漂亮極了。

廢物利用寫作文篇七

一、活動主題：

構(gòu)建綠色亞運，回收可循環(huán)利用的廢品，讓垃圾變廢為寶。

二、活動目的：

我系舉組辦此次活動，旨在增強廣東食品藥品學(xué)院莘莘學(xué)子的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們關(guān)注身邊環(huán)保小事、身體力行為環(huán)保事業(yè)服務(wù)的作風(fēng)。本屆活動的'的新亮點為“綠色循環(huán)”，通過本次活動，幫助同學(xué)們養(yǎng)成新型的理性健康的生活方式：少用一次性用品，節(jié)約資源，重復(fù)利用可循環(huán)利用的物品。同時，愿為祖國環(huán)保事業(yè)添磚加瓦，力爭將現(xiàn)代生活與環(huán)保理念相融合，普及到全校師生中譜寫我校促環(huán)保的新篇章。

三、活動時間：

10月20日－11月12日。

四、活動地點：

我校醫(yī)務(wù)室大廳。

五、參與人員：

系生活部干事及環(huán)保志愿者。

六、活動對象：

我校全體學(xué)生。

七、活動參與人數(shù)：

60人左右。

八、活動流程：

10月23日—10月29日：進行展板，海報，橫幅的前期宣傳：

10月29日到10月31日：完成策劃書的書寫：

11月1日：召開會員大會，安排會員此次活動的值班流程；

11月2日－11月6日：各分配小組按照部長的通知守時值班，進行廢品的回收；

11月7日：所用會員利用所回收的廢品制作一個環(huán)保物品;。

11月8日—11月12日：所做的環(huán)保物品在校園進行展覽。

九.活動具體流程。

二）人員安排：攤位由3小組負(fù)責(zé)，每組3人，輪流換班（11：00—12：00，12：00—13：30，16：00—17：00），主要負(fù)責(zé)招待捐物者和物品分類。上門回收的小組成員14：45集合，由小組長點名，交代注意事項，發(fā)麻袋。15：00小組長帶領(lǐng)組員上門回收。另外安排1組人員負(fù)責(zé)到各宿舍樓下接應(yīng)搬東西，將東西搬到攤位處分類。照相組要負(fù)責(zé)將活動過程紀(jì)錄下來，用于成果展示。17：00左右活動結(jié)束。

三）廢品變賣：活動前由外聯(lián)部聯(lián)系收買廢品的人；回收結(jié)束后，會員代表小組及其他部門干事一起把廢品變賣。

四）注意事項：小組長記好組員的聯(lián)系方式，遲到5分鐘不等；工作人員注意形象，文明禮貌；工作人員要保證自身安全；若遇下雨天，則活動推遲，再作通知。

五）后期工作：

a．結(jié)算募集資金，聯(lián)系捐款單位。

b．收集會員參加活動的信息反饋。

c．總結(jié)經(jīng)驗，寫活動總結(jié)報告。

環(huán)保從小事做起項目：

項目內(nèi)容：

活動內(nèi)容：

1.展示區(qū)：

名稱：迎綠色亞運，建環(huán)保校園。

展板內(nèi)容分為三個部份：綠色亞運—講述綠色亞運的理念；調(diào)查小組的成果；環(huán)保小tips—介紹日常生活中的環(huán)保小知識以及一些好的環(huán)保網(wǎng)（若參加活動的朋友愿意，請他們留下郵箱地址，活動后給他們發(fā)送關(guān)于綠色世博、環(huán)保小知識的文章。建議使用純文本發(fā)送（直接粘貼到e－mail上發(fā)送），方便閱讀，且可避免擔(dān)心下載中毒而干脆不下載的情況。）；變廢為寶—介紹把廢品制成手工藝的方法，同時可在該內(nèi)容附近設(shè)一個展臺（擺放巧巧秀的作品），有人在旁教折紙等一些廢物利用的方法。

廢物利用寫作文篇八

一、指導(dǎo)思想：

以“科教興國”戰(zhàn)略和“人才興國”戰(zhàn)略為出發(fā)點，培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)的創(chuàng)新人才為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的科學(xué)興趣、愛好，充分發(fā)掘?qū)W生的.聰明才智，培養(yǎng)他們的實踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生的個性特長得到進一步的發(fā)展，為全面提高學(xué)生素質(zhì)、推進學(xué)校的素質(zhì)教育增光添彩。

二、學(xué)情分析：

參加科學(xué)興趣小組的主要成員是在六年級，每班6人，共12人。他們對科學(xué)有一定的了解，對周圍的生活中科學(xué)知識充滿了興趣和愛，希望隨著時間的發(fā)展我們的隊伍也越來越發(fā)展。

三、活動目標(biāo)：

通過開展各種科學(xué)興趣活動，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到進一步的提高，讓他們在趣味活動中得到科學(xué)知識、掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識、科學(xué)思想、動手操作能力和創(chuàng)新精神。

四、活動小組的研究內(nèi)容：

1、科學(xué)環(huán)?；顒有〗M：

使學(xué)生在了解我國和全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，認(rèn)識到環(huán)保的重要性的情況下，通過觀察和查閱資料對本地的周邊環(huán)境存在的問題進行親身了解、體驗、調(diào)查、討論尋求解決的辦法，發(fā)動人員解決問題。

2、趣味科學(xué)實驗小組：

學(xué)生根據(jù)生活知識、書本內(nèi)容及自然現(xiàn)象利用器材進行觀察、實驗、調(diào)查、驗證一些自然環(huán)境中的問題。

五、活動小組的要求：

1、根據(jù)學(xué)校的要求及時間的安排等按時在教師和小組長的帶領(lǐng)下進行活動。

2、學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容、計劃進行科學(xué)研究，進行實踐調(diào)查，作好記錄，撰寫科學(xué)小論文。

3、在活動時，教師作好指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全并且確保學(xué)生的人身安全，真正達到科學(xué)興趣的研究目標(biāo)。

六、活動措施：

1、學(xué)生為主體，教師在過程中只適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、以學(xué)生動手為主，理論教育為輔。

3.以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)的實驗方法、科學(xué)的思維、科學(xué)的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)知識設(shè)計、制作小作品。

4、加強學(xué)生環(huán)境保護、節(jié)約能源的思想，鼓勵學(xué)生在制作和實驗時有效利用廢棄物。

廢物利用寫作文篇九

一天早上，一位阿姨拿著一滿袋的空易拉罐正準(zhǔn)備要丟掉。小明飛快的跑過來問：“阿姨你這些空易拉罐為什么要丟呢？”“沒有用了啊?！卑⒁袒卮鸬?。“我有用?！毙∶髡f到。

于是，小明把空易拉罐搬回家，連忙打電話給他的朋友要他們一起來做手工。不一會兒，他們來了。于是他們把空易拉罐放到桌子上面，商量著做什么東西，他們有的裁、有的剪、有的織，他們就認(rèn)真的做了起來。

阿姨看著他們做得熱火朝天，不一會兒很多稀奇古怪的東西都出現(xiàn)在他們的眼前，有花盆、酒杯……那位阿姨看著他們同心協(xié)力的做手工贊不絕口，沒想到廢物還有這么大的用處呢！

廢物利用寫作文篇十

今天下午，我去了外婆家，剛下車，就聽見“咚—咚—咚—”的聲音從外婆家傳出來。“外婆在干什么？”我飛快地跑進家門看看。

我進門一看，院子里只有外公一個人，聲音就是他弄出的。再仔細(xì)一看，啊，原來是外公在砸骨頭。只見外公面前左邊有一小堆骨頭，右邊有更小的一堆粉末，他正蹲在地上，用錘頭先把一塊完整的骨頭砸成小塊，再把這些小塊一下一下砸成粉末?！斑恕恕恕蓖夤€在認(rèn)真地砸著，幾乎全神貫注，連我走進來都沒發(fā)覺。我疑惑不解的問：“外公，你哪來這么多骨頭？臟兮兮的，砸它干什么？快扔掉！”

外公聽到我的問話，這才抬起頭來：“喲，是陽陽來啦。嗯，這些骨頭可是我從四鄰八舍那收集來的，怎么能扔了呢！我正在變廢為寶呢！”

“變廢為寶？”外公見我一臉的不解，不禁笑了。

“傻孩子，你看看咱家買的雞飼料，配料表上都寫著些什么？”

我一聽，趕緊跑到柵欄邊拿來一個盛放雞飼料的包裝袋來看：“噢，外公，我明白了，是不是因為里面有骨粉??？”

“真是個聰明的孩子！”外公夸獎我說，“你看，這些骨頭要是扔到外面就成了垃圾了，多不衛(wèi)生啊。我把它砸碎了喂雞，咱家的雞就能下更多的蛋。我呢，砸砸骨頭還能鍛煉身體，你說這是不是‘一舉三得’啊！”

聽到外公這么說，我也高興起來，啊，原來在我看來不起眼的廢物，也可以變成這么有用的東西！看著外公面前的骨頭和骨粉，我好像看到了一堆白花花的雞蛋，于是我大聲喊起外婆來：“外婆，外婆，快給我也找個錘頭來，我也要砸骨頭喂雞！”

“咚—咚—咚”“梆—梆—梆”，伴著我和外公的歡笑聲，院子里響起了一大一小兩個錘頭敲擊的協(xié)奏曲。

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廢物利用寫作文篇十一

我想：扔了也挺可惜的。

我說：“媽媽把這些東西交給我吧”。

媽媽奇怪地問：“你要這些東西干什么呀？”

“別管了?！蔽艺f。

說完我就去給我們班手工小組的人打電話去了，叫他們趕緊來我家，有一些廢品要解決。

過了一會兒，手工小組的人就到我家了，我說：“我們要把這些廢品做成一些生活中有用的東西”。

我們小心翼翼地弄著，過了一會兒，一個煙灰缸在高跟如的手里誕生了。接著，劉小剛的杯子也做好了。我的花瓶也做好了。媽媽看見了，就說：“一些廢物在你們手里變成了一些有用的東西，你們真了不起啊?！?/p>

以后，你們家里要是再有一些廢品，可以和我們一樣。不要扔在大街上，再讓掃大街的叔叔阿姨再去掃了。