最新我喜愛(ài)的職業(yè)作文字(模板16篇)

總結(jié)是一種對(duì)事物邏輯關(guān)系的整理和概括，可以讓我們更好地理解問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí)要準(zhǔn)確把握要點(diǎn)和重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，避免以次要的事項(xiàng)影響文章的重要性。以下是一些寫作經(jīng)驗(yàn)的分享，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇一

我喜愛(ài)的職業(yè)是當(dāng)一名老師，這也是我童年時(shí)代就樹(shù)立的理想目標(biāo)。這理想看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻相當(dāng)困難，因?yàn)槲沂欠菐煼队⒄Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。我想要實(shí)現(xiàn)我的愿望，首先我必須考出教師資格證，其中普通話考試也是重要的一塊內(nèi)容。其次還要經(jīng)過(guò)重重考核，才能圓我當(dāng)老師的夢(mèng)想。

童年時(shí)代，我的老師們春風(fēng)化雨、無(wú)微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師—用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。因此，懷著對(duì)教師這份神圣、關(guān)榮職業(yè)的崇敬和向往，我一直在努力著。希望有一天能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

首先，我覺(jué)得老師是一份崇高的職業(yè)。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。

歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。千百年來(lái)，教師不僅一直是科學(xué)知識(shí)的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書(shū)育人才是教師一生的寫照。做一份崇高的職業(yè)，對(duì)每個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)都具有深刻意義。

其次，我覺(jué)著當(dāng)老師能夠凈化自己的心靈。能天天和孩子在一起，使自己的心靈永遠(yuǎn)年輕和單純。以我自己的個(gè)性來(lái)說(shuō)，并不適合社會(huì)上復(fù)雜的人際關(guān)系。雖然在很多人看來(lái)，老師是一種平凡的職業(yè)，但是這正是我向往的一種生活。每天通過(guò)教育孩子，同時(shí)自身也不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高內(nèi)涵。我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)家庭教師，我感觸頗深，每次去教那個(gè)孩子，我從中也會(huì)得到許多快樂(lè)，同時(shí)也提高了自身的能力。

第三，老師是一份穩(wěn)定的工作。很多大學(xué)生希望畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定實(shí)在的工作。

最后，最重要的是我喜歡和熱愛(ài)老師這份職業(yè)。作為老師，教育的真諦是學(xué)會(huì)愛(ài)。正如夏丐尊先生所說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！币?yàn)閻?ài)既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

顯然，當(dāng)一名好老師是一件很不容易的事。

首先，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，要為人師表作一個(gè)稱職的老師。

其次，理解、信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格、公平對(duì)待學(xué)生。

最后，還要和藹可親、平易近人、對(duì)學(xué)生要有耐心，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。老師要積極地去教育學(xué)生，同時(shí)也要融入到學(xué)生中去。不僅要積極地表?yè)P(yáng)學(xué)生，也要耐心地指出學(xué)生的錯(cuò)誤。

最后我要說(shuō)，做一個(gè)教師不容易，做一個(gè)好教師更不容易。所以我現(xiàn)在必須好好努力。為未來(lái)的目標(biāo)奮斗。

有人說(shuō)，當(dāng)老師多好，天天和孩子在一起永遠(yuǎn)年輕!是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最崇高的職業(yè)。

之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師;設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師;研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園叮無(wú)論在中國(guó)還是外國(guó)，久遠(yuǎn)以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門職業(yè)門類而存在了。

在中國(guó)，早在西周時(shí)期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時(shí)期，已孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來(lái)，成為中國(guó)教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來(lái)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，在當(dāng)今社會(huì)更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好!”只這簡(jiǎn)單的一句話，就會(huì)滿足。因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇二

在我心中，埋藏著一個(gè)夢(mèng)想的職業(yè)，說(shuō)起來(lái)可能會(huì)讓人覺(jué)得不可思議；；一名導(dǎo)游，一名和游客走遍世界名勝的優(yōu)秀導(dǎo)游。

；航船不能沒(méi)有方向，青年不能沒(méi)有夢(mèng)想是啊，這一句名言說(shuō)得好，人不能沒(méi)有夢(mèng)想，對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，是天方夜譚，但卻是自我的大海此岸。

她的這種高尚情操感染了我，使我內(nèi)心萌發(fā)了一種念頭；；長(zhǎng)大后，當(dāng)一名像文花枝一樣的'優(yōu)秀導(dǎo)游。

在我旅游時(shí)，每每看見(jiàn)導(dǎo)游小姐和游客介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，名勝古跡，悠久歷史時(shí)，我的心里不經(jīng)暗暗佩服，羨慕她們。她們那么有才能，知識(shí)豐富。

所以，我要向夢(mèng)想的此岸前進(jìn)，我要為將來(lái)當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)游做準(zhǔn)備。

1、要學(xué)會(huì)和人打交道。

2、要好好學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

3、要了解各地的人俗風(fēng)情。

4、要培養(yǎng)自我的耐性。我需要付出不少努力。在教師講課時(shí)，我要認(rèn)真聽(tīng)，并會(huì)做一些筆記，讓自我的智慧更加寬廣，我還要多讀一些關(guān)于世界各地的水土人情的資料，不僅僅開(kāi)闊了自我的視野，還使自我將來(lái)做導(dǎo)游的根底更加牢固。

一個(gè)人的夢(mèng)想月崇高，生活就越純潔，是啊，當(dāng)一名優(yōu)秀的導(dǎo)游可能不是多么崇高的夢(mèng)想，但它卻是我的大海此岸，我能經(jīng)過(guò)不懈的努力去到達(dá)。

我想當(dāng)好導(dǎo)游，我想讓迷人的風(fēng)景把游客的煩惱丟掉，我想在世界各地的每一個(gè)角落留下我的足跡。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇三

我喜愛(ài)的職業(yè)就是我此刻做的這一行，幼兒老師。雖然這個(gè)職業(yè)很平凡，甚至有人會(huì)說(shuō)：每一天和一些小孩子在一齊，多沒(méi)意思呀！但是我不這樣認(rèn)為，天天喝孩子們?cè)谝积R，心態(tài)都會(huì)年輕一些，而且，這個(gè)工作比較穩(wěn)定，還受人尊敬，很適合我。

其實(shí)，我干上這行是很偶然的，所以，一開(kāi)始有人叫我老師的時(shí)候，還不太習(xí)慣。記得又一次，我正和家人逛街，好像聽(tīng)到有小孩子說(shuō)：哎，那是我們的老師。緊跟著有人在身后喊：老師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說(shuō)：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過(guò)身和他打招呼。

但是，這個(gè)工作也不是件很簡(jiǎn)單的事，有事還會(huì)發(fā)生一些意外。那是的時(shí)候，我們班上有一個(gè)小孩突然發(fā)病，倒在地上，口里吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他老師也一齊過(guò)來(lái)幫忙，孩子稍微有點(diǎn)意識(shí)后，我們把他送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我想，我不干了，這是要出人命的呀！但是之后，孩子的父母一再的來(lái)感謝我，同事們也來(lái)寬慰我，在大家的幫忙下，我還是打消了這個(gè)念頭。

不錯(cuò)，孩子們的歡笑，家長(zhǎng)一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，都是我工作的動(dòng)力。我也明白，要做一個(gè)好老師不容易，天天喝孩子們?cè)谝积R，要時(shí)刻注意自己的言行習(xí)慣，所以，我要繼續(xù)努力，讓自己每一天都進(jìn)步一點(diǎn)，因?yàn)槲覑?ài)這些孩子，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)！

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇四

“唉，今天的天氣真熱！”在上學(xué)的路上，琪琪一個(gè)勁兒地向我抱怨?？纯慈紵奶?yáng)，看看萬(wàn)里無(wú)云的天空，看看耀眼的陽(yáng)光，天氣真的又熱又晴朗。如果讓我自由選擇未來(lái)的職業(yè)，我一定是一名白領(lǐng)，每天坐在辦公室里，畫一幅宏偉的藍(lán)圖，一邊吹著0+音，一邊指揮工人們?cè)陉?yáng)光下工作，這是多么令人愉快?。　蔽掖蜷_(kāi)一把陽(yáng)傘，對(duì)琪琪說(shuō)：是的，誰(shuí)不會(huì)呢？我們快去吧，回家吹電風(fēng)扇吃西瓜吧！”

我和琪琪邊吃冰淇淋邊走。這時(shí)，一個(gè)橘黃色的身影映入我的眼簾，雖然陽(yáng)光很燦爛：他戴著一頂寬大的草帽，厚厚的口罩遮住了他的大部分臉，長(zhǎng)袖氣密工作服在他身上浮腫，在烈日下烤的熱路上游蕩，看上去很熱。我停下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他彎腰撿起地上的塑料袋。當(dāng)我看的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)包是我剛剛?cè)拥舻谋苛茜麋鞯陌?。我?nèi)疚地低下頭，幫著撿起來(lái)。.。.。.

雖然環(huán)衛(wèi)工人是一個(gè)普通的職業(yè)，但他們是我們國(guó)家每個(gè)城鎮(zhèn)不可或缺的一部分。他們每天早起，努力工作，稱之為城市生活。發(fā)型；當(dāng)之無(wú)愧。沒(méi)有他們的勞動(dòng)，整個(gè)城市會(huì)變得又臭又蒼白。但是有多少人關(guān)心他們呢？它們雖小但非凡，平凡但偉大。沒(méi)有它們，我們就沒(méi)有干凈整潔的環(huán)境。他們一遍又一遍地重復(fù)他們的工作，默默無(wú)聞地放棄自己，但是很少有人崇拜和尊重他們，贊美他們的偉大。

在我看來(lái)，環(huán)衛(wèi)工人這一卑微的職業(yè)在我們的城市是偉大的，它也要求我們的居民尊重他們的勞動(dòng)成果。他們的職業(yè)一點(diǎn)也不微不足道。他們不亞于城市建設(shè)中的白領(lǐng)。他們還需要承擔(dān)“的責(zé)任。創(chuàng)建文明城市”多漂亮的工作?。?/p>

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇五

我有很多喜歡的職業(yè)，曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)醫(yī)生，想過(guò)當(dāng)律師，想過(guò)當(dāng)商人，想過(guò)當(dāng)軍人，想過(guò)當(dāng)科學(xué)家，但卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)當(dāng)老師。

在我的心中，教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)是所有職業(yè)中最沒(méi)意思的。每天上著同樣的課，沒(méi)有一點(diǎn)新意，穿得古板，表情嚴(yán)肅，反正沒(méi)有一點(diǎn)是我喜歡的。當(dāng)醫(yī)生可以解救病人，當(dāng)律師可以解救犯人，當(dāng)商人可以賺很多錢，當(dāng)軍人可以保衛(wèi)祖國(guó)，當(dāng)科學(xué)家可以造福人類。

可我現(xiàn)在卻認(rèn)為當(dāng)老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當(dāng)教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。

曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話，醫(yī)生每天接觸的是病人，律師每天接觸的是犯人，而教師每天接觸的.是學(xué)生，你說(shuō)什么職業(yè)最好？聽(tīng)了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業(yè)，有哪個(gè)可以和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢，無(wú)論是醫(yī)生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺(jué)得更驕傲。

我熱愛(ài)當(dāng)一名教師。授人以漁是一種樂(lè)趣，也是一種驕傲?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鞑ト松览恚v授；專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊，還有什么可以和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢！

我現(xiàn)在可以堅(jiān)定的說(shuō)，我喜歡當(dāng)教師，我熱愛(ài)當(dāng)教師，我為教師感到驕傲。

我喜愛(ài)的職業(yè)就是我現(xiàn)在做的這一行，幼兒老師。雖然這個(gè)職業(yè)很平凡，甚至有人會(huì)說(shuō)：每天和一些小孩子在一起，多沒(méi)意思呀！可是我不這樣認(rèn)為，天天喝孩子們?cè)谝黄?，心態(tài)都會(huì)年輕一些，而且，這個(gè)工作比較穩(wěn)定，還受人尊敬，很適合我。

其實(shí)，我干上這行是很偶然的，所以，一開(kāi)始有人叫我老師的時(shí)候，()還不太習(xí)慣。記得又一次，我正和家人逛街，好像聽(tīng)到有小孩子說(shuō)：哎，那是我們的老師。緊跟著有人在身后喊：老師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說(shuō)：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過(guò)身和他打招呼。

但是，這個(gè)工作也不是件很輕松的事，有事還會(huì)發(fā)生一些意外。那是的時(shí)候，我們班上有一個(gè)小孩突然發(fā)病，倒在地上，口里吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他老師也一起過(guò)來(lái)幫忙，孩子稍微有點(diǎn)意識(shí)后，我們把他送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我想，我不干了，這是要出人命的呀！可是后來(lái)，孩子的父母一再的來(lái)感謝我，同事們也來(lái)寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個(gè)念頭。

不錯(cuò)，孩子們的歡笑，家長(zhǎng)一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，都是我工作的動(dòng)力。我也知道，要做一個(gè)好老師不容易，天天喝孩子們?cè)谝黄穑獣r(shí)刻注意自己的言行習(xí)慣，所以，我要繼續(xù)努力，讓自己每天都進(jìn)步一點(diǎn)，因?yàn)槲覑?ài)這些孩子，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)！

有人說(shuō)，當(dāng)老師多好，天天和孩子在一起永遠(yuǎn)年輕！是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最崇高的職業(yè)。

之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無(wú)論在中國(guó)還是外國(guó)，久遠(yuǎn)以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門職業(yè)門類而存在了。

在中國(guó)，早在西周時(shí)期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時(shí)期，已孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來(lái)，成為中國(guó)教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來(lái)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，在當(dāng)今社會(huì)更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好！”只這簡(jiǎn)單的一句話，就會(huì)滿足。因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇六

一向覺(jué)得，作為女孩子，從事教師這一行業(yè)是最適合可是的了，穩(wěn)定之余，能夠天天和孩子在一齊，心態(tài)都會(huì)年輕一些！是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)！

我有一個(gè)好朋友，他的名字叫做小麗，她不高不矮，不肥不瘦，中等的身材，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，一閃一閃的，還像會(huì)說(shuō)話一樣。小麗是一個(gè)對(duì)朋友很關(guān)心、對(duì)友情很真誠(chéng)的一個(gè)女孩子。記得有一次，我生病了，就請(qǐng)假留在宿舍休息，沒(méi)有想到，小麗也向教師請(qǐng)了假，她說(shuō)怕我一個(gè)人在宿舍寂寞，怕我一個(gè)人沒(méi)有人照顧。整個(gè)早上她就坐在床邊照顧我，一會(huì)問(wèn)我喝不喝，一邊問(wèn)我舒服了一點(diǎn)沒(méi)有，到了吃飯時(shí)間，還給我打了飯。我真的很感激她，可是他卻說(shuō)朋友之間是不需要說(shuō)多謝的。我們是在初一的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，一向到初三我們才分開(kāi)。這中間發(fā)生了很多事情，可是我們的友情到?jīng)]有受到影響。小麗是一個(gè)性格外向、樂(lè)觀、活躍的女孩子，而我相反，我是一個(gè)性格內(nèi)向、文靜的女孩子，可是我們常常一齊上學(xué)一齊回家一齊睡覺(jué)，甚至連上廁所也要一齊去。很多人都不明白兩個(gè)性格完全不一樣的女孩怎樣會(huì)成為如此親密的朋友。其實(shí)，好朋友是不論老少不論遠(yuǎn)近，更不論性格的。它只要求雙方真誠(chéng)的相對(duì)。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇七

隨著身邊的同學(xué)不約而同地走出校園，不難發(fā)現(xiàn)我們身邊有各行各業(yè)的朋友，it、教師、記者、建筑師等等。程序員用代碼編出操作簡(jiǎn)便的網(wǎng)頁(yè)界面，教師用知識(shí)灌溉出祖國(guó)未來(lái)的花朵，記者用敏銳的視角報(bào)導(dǎo)出社會(huì)實(shí)事，建筑師用豐富的構(gòu)念建造出結(jié)實(shí)的房屋。形形色色、種類豐富的行業(yè)不僅帶給我們思維沖擊，也讓我們不斷思考自己能做什么行業(yè)、自己喜歡做什么行業(yè)。

小時(shí)候很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)橛X(jué)得老師是真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，老師是學(xué)校里最權(quán)威的角色。后來(lái)，隨著自己心智的成長(zhǎng)和視野的開(kāi)闊，越來(lái)越喜歡作家這個(gè)職業(yè)。第一次接觸文學(xué)著作不是什么《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》這類名著，而是一本包裝精美的散文隨筆《妞妞：一個(gè)父親的札記》。這是周國(guó)平作家根據(jù)自己的經(jīng)歷，記載他與自己的愛(ài)女、愛(ài)妻之間的故事，文筆細(xì)膩，感情真誠(chéng)。后來(lái)對(duì)這類作品的喜歡就像高速行駛的汽車因?yàn)閼T性而停不下來(lái)。

也許，很多人覺(jué)得作家不是一個(gè)高效、經(jīng)濟(jì)的職業(yè)。比起其他賺錢來(lái)的快的職業(yè)，它太過(guò)默默無(wú)聞。寫作的時(shí)候，著急不得、功利不得，作家們只有靜下心來(lái)，不計(jì)名利，才能拋開(kāi)世俗的眼光，審視自己的感受，構(gòu)思出充滿情節(jié)的小說(shuō)，寫出優(yōu)美的散文來(lái)。

弗洛伊德最著名的“冰山理論”說(shuō)的是每個(gè)人能夠袒露在他人面前的自我只有冰山一角，而我想作家是最能揭示出冰山其他部分的職業(yè)，這也是我喜歡這一職業(yè)最重要的原因。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人扮演著不同的社會(huì)角色，因社會(huì)期望、社會(huì)許可、社會(huì)名譽(yù)等原因，我們只能袒露一部分我。在作家的筆下，每個(gè)人物就像是剛出生的嬰兒赤裸裸地展現(xiàn)在世人面前。作家把美丑、自私、大度、寬容、小氣等所有人類特有的秉性鮮活的賦予給每一個(gè)角色身上，而讀者在閱讀的過(guò)程中，也能更好地審視自我。

有什么比審視和認(rèn)清自己更讓人歡喜，所以，沒(méi)有什么職業(yè)比作家更能打動(dòng)我！

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇八

有人說(shuō)，當(dāng)老師多好，天天和孩子在一齊永遠(yuǎn)年輕!是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)，因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。

建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)電視報(bào)紙上的廣告，我們稱它是廣告設(shè)計(jì)師平面設(shè)計(jì)師，研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神禮貌的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無(wú)論在中國(guó)還是外國(guó)，久遠(yuǎn)以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門職業(yè)門類而存在了。在封建社會(huì)的中國(guó)就有書(shū)院了，隨后，已孔子為首的一大批私學(xué)逐漸的建立起來(lái)，老師也相繼涌出來(lái)，成為中國(guó)教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來(lái)。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度就是人生的整個(gè)時(shí)間。前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，沒(méi)有盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，在當(dāng)今社會(huì)更是可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫你一句：“老師好!”只要簡(jiǎn)單的一句話，你就會(huì)滿足。因?yàn)槟闶且幻鈽s的人民教師。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇九

也許是受啟蒙教師的影響，也許是受有數(shù)位教師的恩澤，在我的人生第一個(gè)十字路口，面臨選擇時(shí)，我毫不猶疑地報(bào)考了師范，以完成我多年的夢(mèng)想。假如說(shuō)當(dāng)年的選擇僅僅是出于對(duì)教員的崇敬的話，那麼從教十年當(dāng)前的明天，我依然喜歡“教員”這個(gè)職業(yè)，這種喜歡，是由于教員是那麼的偉大，但偉大的職業(yè)卻又富有成就感。

其實(shí)，和許許多多的教師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、修改作業(yè)……如此復(fù)雜的腦力休息，并且又是日復(fù)一日循環(huán)往復(fù)的循環(huán)，但是就在這麼復(fù)雜的循環(huán)中，孩子們的歡笑，家長(zhǎng)的歡笑，孩子們的生長(zhǎng)，家長(zhǎng)的歡樂(lè)……從斗大的字不識(shí)幾個(gè)，到能寫出一篇文章，從模糊不清的數(shù)數(shù)到能解各種疑問(wèn)的標(biāo)題，從分不清是非曲直到能有條不紊地剖析成績(jī)，先生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生長(zhǎng)，包括了我們教師辛勞的汗水，也許這就是為什麼說(shuō)我們的教師像辛勤的園丁了。每天晚上，我總是急匆匆離家去學(xué)校，黃昏又由于要輔導(dǎo)先生而不能按時(shí)回家。

在不時(shí)的教育教學(xué)理論中，使我曉得僅是深深地愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的先生，這還不夠。當(dāng)我們面對(duì)曾經(jīng)開(kāi)啟的21世紀(jì)的大門，當(dāng)我們沐浴在“科教興國(guó)”的春風(fēng)里，我不時(shí)地問(wèn)本人：“你預(yù)備好了嗎？”結(jié)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生活》一書(shū)的作者埃德加說(shuō)過(guò)：“將來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！痹囅?，假如我們嘔心瀝血地培育了一大批將來(lái)的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會(huì)上某些論調(diào)所說(shuō)的那樣——“根深蒂固”、“誤盡蒼生”了。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇十

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的職業(yè)，有的人喜愛(ài)當(dāng)警察，有的人喜愛(ài)當(dāng)主持人，有的人喜愛(ài)當(dāng)老師，有的人喜愛(ài)經(jīng)商，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，不同的階段卻喜愛(ài)著不同的職業(yè)。

上小學(xué)的時(shí)候我就有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大后考上師范院校，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

我喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)的原因有很多：首先，是因?yàn)槲矣X(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很崇高也很神圣，教師是“人類靈魂的工程師”，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人類的精神世界，是精神禮貌的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的園丁。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

”傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。

在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去，教師把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最貼切的描述。

其次，當(dāng)教師能有許多的業(yè)余時(shí)間，我能夠做好多自己想做的事情，比如：每年有寒假與暑假兩個(gè)假期，每周還有兩天休息，我不僅僅能夠利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，回顧或總結(jié)，還能安排外出旅游或者是逛街看電影。

此外，教師這個(gè)職業(yè)很穩(wěn)定，比較適合女孩子。

因此，所以我暗暗地對(duì)自己說(shuō)，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇十一

我有很多喜歡的職業(yè)，以前想過(guò)當(dāng)醫(yī)生，想過(guò)當(dāng)律師，想過(guò)當(dāng)商人，想過(guò)當(dāng)軍人，想過(guò)當(dāng)科學(xué)家，但卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)當(dāng)老師。

在我的心中，教師這個(gè)職業(yè)以前是所有職業(yè)中最沒(méi)意思的。每一天上著同樣的課，沒(méi)有一點(diǎn)新意，穿得古板，表情嚴(yán)肅，反正沒(méi)有一點(diǎn)是我喜歡的。當(dāng)醫(yī)生能夠解救病人，當(dāng)律師能夠解救犯人，當(dāng)商人能夠賺很多錢，當(dāng)軍人能夠保衛(wèi)祖國(guó)，當(dāng)科學(xué)家能夠造福人類。

可我此刻卻認(rèn)為當(dāng)老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的'人。當(dāng)教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。

以前有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話，醫(yī)生每一天接觸的是病人，律師每一天接觸的是犯人，而教師每一天接觸的是學(xué)生，你說(shuō)什么職業(yè)最好？聽(tīng)了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業(yè)，有哪個(gè)能夠和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢，無(wú)論是醫(yī)生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺(jué)得更驕傲。

我熱愛(ài)當(dāng)一名教師。授人以漁是一種樂(lè)趣，也是一種驕傲?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鞑ト松览?，講授；專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊，還有什么能夠和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢！

我此刻能夠堅(jiān)定的說(shuō)，我喜歡當(dāng)教師，我熱愛(ài)當(dāng)教師，我為教師感到驕傲。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇十二

我喜愛(ài)的職業(yè)很多，比如小時(shí)候，我喜歡過(guò)醫(yī)生，能治病救人；我喜歡律師，口若懸河；我喜歡記者，可以到處旅游。

每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑，不管是拿著粉筆還是拿著戒尺，都令我生生的敬佩。

所以小時(shí)候我就夢(mèng)想當(dāng)一名老師。

我認(rèn)為老師這個(gè)行業(yè)是個(gè)圣潔、高尚的行業(yè)。

老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；老師，就像一枝蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師，更像一個(gè)渡工，把一批批的學(xué)生渡到彼岸，而任勞任怨。

我覺(jué)得當(dāng)我作為一名人民教師，站在講臺(tái)上，給我的學(xué)生傳授我的生平所學(xué)的時(shí)候，望著教室里的一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我會(huì)很幸福；當(dāng)我和自己的學(xué)生促膝長(zhǎng)談之時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己融入到學(xué)生當(dāng)中去了，會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心；當(dāng)我可以幫助自己的學(xué)生解決他們的疑問(wèn)以及其他困難時(shí)，我會(huì)覺(jué)得很有成就感；當(dāng)我和自己的學(xué)生一起成長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得很滿足。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇十三

我長(zhǎng)大了，當(dāng)……當(dāng)什么呢？說(shuō)起來(lái)也讓人可笑，因?yàn)槲业睦硐氩⒉辉趺催h(yuǎn)大，我是想當(dāng)——一村長(zhǎng)。

哎，說(shuō)了半天，只不過(guò)是一個(gè)比芝麻還小的官。噢，別笑我想當(dāng)?shù)墓傩?，它可是我?mèng)寐以求的官職。要問(wèn)我為什么會(huì)有這樣的想法，那我就告訴你吧。

我們村地位于北方，交通疏暢，土地肥沃，但文化落后。因此長(zhǎng)期以來(lái)不能擺脫貧窮的帽子?，F(xiàn)在有些村干部文化不高，平平庸庸，整天只知道圍著他自己的幾畝責(zé)任田轉(zhuǎn)悠，僅僅在農(nóng)民要要上繳款是才擠到群眾中去。這樣的領(lǐng)導(dǎo)怎樣帶領(lǐng)我們致富呢行？更不要說(shuō)搞四化了。所以我暗下決心，等我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)個(gè)村長(zhǎng)，用我自己的智慧和才干，干出個(gè)樣子來(lái)。

當(dāng)然，我當(dāng)村長(zhǎng)的理想，并不是靠一時(shí)的感情沖動(dòng)，幾句豪言就能實(shí)現(xiàn)，我必須具備做村長(zhǎng)必要的條件，而且大家要樂(lè)于選我。因此，我從現(xiàn)在做起，就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治、了解政學(xué)習(xí)文化、精通業(yè)務(wù)。為當(dāng)好村長(zhǎng)做準(zhǔn)備。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，不是我說(shuō)大話，十年以后看我的！

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇十四

我喜歡三個(gè)職業(yè)，就是開(kāi)一家寵物樂(lè)園，當(dāng)一名幼兒園老師，或者就當(dāng)一位服裝設(shè)計(jì)師。我為什么喜歡這幾個(gè)職業(yè)呢？大家聽(tīng)我慢慢說(shuō)。

首先，我就講講我為什么想開(kāi)一家寵物樂(lè)園吧。我從小就喜歡小動(dòng)物。每當(dāng)我看見(jiàn)小動(dòng)物被關(guān)在籠子里，我的眼淚就會(huì)從眼角慢慢流下來(lái)，甚至都不忍心去看它們。因?yàn)檫@些動(dòng)物一直被關(guān)在籠子里，就像一個(gè)人一直呆在只能轉(zhuǎn)身的地方生活，多可憐呀！所以我想開(kāi)一家寵物樂(lè)園，讓這些小動(dòng)物自由自在地玩耍，過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活。

幾個(gè)月前的一個(gè)晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一名幼兒園老師，當(dāng)時(shí)正好過(guò)圣誕節(jié)，我和小朋友們一邊裝飾教室，一邊唱歌，覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。所以，我就有了當(dāng)一名幼兒園老師的想法。

另外，我還喜歡美術(shù)課，在美術(shù)課上我畫出了好多作品。我覺(jué)得當(dāng)上設(shè)計(jì)師后，就可以把自己心里想的東西做成漂亮的服裝、帽子、鞋子。人們穿上我的衣服既舒服又時(shí)尚，多有成就感呀。

每個(gè)職業(yè)做起來(lái)都不容易，都需要付出辛苦。所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體，長(zhǎng)大了才能從事自己喜歡的職業(yè)。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇十五

我喜愛(ài)的職業(yè)很多，比如小時(shí)候，我喜歡過(guò)醫(yī)生，能治病救人；我喜歡律師，口若懸河；我喜歡記者，能夠到處旅游。

每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑，不管是拿著粉筆還是拿著戒尺，都令我生生的敬佩。

所以小時(shí)候我就夢(mèng)想當(dāng)一名老師。

我認(rèn)為老師這個(gè)行業(yè)是個(gè)圣潔、高尚的行業(yè)。

老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；老師，就像一枝蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師，更像一個(gè)渡工，把一批批的學(xué)生渡到彼岸，而任勞任怨。

我覺(jué)得當(dāng)我作為一名人民教師，站在講臺(tái)上，給我的學(xué)生傳授我的生平所學(xué)的時(shí)候，望著教室里的一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我會(huì)很幸福；當(dāng)我和自己的學(xué)生促膝長(zhǎng)談之時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己融入到學(xué)生當(dāng)中去了，會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心；當(dāng)我能夠幫忙自己的學(xué)生解決他們的疑問(wèn)以及其他困難時(shí)，我會(huì)覺(jué)得很有成就感；當(dāng)我和自己的學(xué)生一齊成長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得很滿足。

我喜愛(ài)的職業(yè)作文字篇十六

據(jù)說(shuō)美國(guó)的年輕人，書(shū)讀到高中，大致已經(jīng)確定了自己今后的職業(yè)理想?？稍谖覀儸F(xiàn)實(shí)的中國(guó)，中學(xué)生遠(yuǎn)不知道自己的未來(lái)要走向哪里。

這樣對(duì)比著說(shuō)，并非外國(guó)的月亮就比中國(guó)圓。那是因?yàn)樵诿绹?guó)社會(huì)，學(xué)生有足夠的時(shí)間接觸外面，滿世界的跑著去做志愿者，在和社會(huì)接觸觀察研究中，學(xué)生早早便確定了自己的職業(yè)理想，知道自己最適合做哪些事。

而我們今天的中學(xué)教育是把門關(guān)起來(lái)，只讀教科書(shū)，只管考試。在大學(xué)生統(tǒng)一分配的年代，職業(yè)理想還構(gòu)不成一個(gè)問(wèn)題，只要書(shū)讀出去，“面包會(huì)有的”，位子會(huì)有的。

進(jìn)入二十一世紀(jì)情況大為不同了，書(shū)你可以讀，但卻沒(méi)有“官”做；工作嘛，靠你自己去找，去苦苦尋覓。設(shè)個(gè)人才市場(chǎng)在那里，用人的單位和找單位的人很不成比例，供大于求，隱性、顯性失業(yè)成了擺在政府面前一個(gè)很大的民生問(wèn)題。

明白自己人生的航船要開(kāi)往哪里，讀書(shū)求學(xué)才會(huì)真正有動(dòng)力。

如說(shuō)今后要當(dāng)一名教師，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量，那么這個(gè)目標(biāo)和現(xiàn)在每一刻的努力都是聯(lián)系著的。教師因?yàn)橐腿舜蚪坏溃袼苋说撵`魂，得首先培養(yǎng)一顆愛(ài)心，這種職業(yè)應(yīng)該引起選擇者的向往。你的身上必須有一種潛質(zhì)，就是能用你的語(yǔ)言表達(dá)能力和行動(dòng)能力把人團(tuán)結(jié)在你周圍，集合在你的“旗幟”下跟你走。

如果想做一個(gè)公務(wù)員，接受人民的委托，管理或協(xié)助管理公共事務(wù)，道德、法律、原則、愛(ài)自己的同胞，都應(yīng)在修身的過(guò)程中鍛煉和有所表現(xiàn)，自覺(jué)在心中有比較強(qiáng)烈的要求。

一旦確立了自己的職業(yè)理想，就要堅(jiān)定不移地奮斗下去，世上無(wú)難事，只怕有心人。

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