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教案的編寫要遵循科學性、系統(tǒng)性、針對性和可操作性的原則。教案的編寫要遵循學科教學的基本原則和規(guī)律。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對大家編寫教案時有所幫助。通過參考這些范文,你可以了解到如何設置教學目標、如何合理安排教學過程、如何設計有效的教學活動等方面的內(nèi)容。希望這些范文能夠給你帶來一些啟示,加強你的教案編寫能力,提高你的教學水平。大家一起來看看吧!
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇一
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《快樂的小兔》大班體育活動教案,希望對大家有所幫助。
1、練習雙腳并攏向前跳以及過獨木橋的平衡能力、
2、通過念游戲兒歌玩游戲,進行快速反應及躲散練習。
3、感受體驗“大西瓜”游戲的樂趣。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
音樂磁帶:《大西瓜》
蘑菇卡片若干
20厘米寬的平行線四條
狐貍頭飾一個
一,準備活動——拉個圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表揚動作。游戲表演2—3遍。
二,游戲活動
1、小白兔采蘑菇
幼兒扮小兔排成兩隊站在場地一端,場地的.中央有兩個“獨木橋”,場地餓另一端有許多蘑菇。
游戲開始,前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳,然后從“獨木橋”上走過,再跳到蘑菇處采一個蘑菇,最后跳回家,拍第二排幼兒的手,游戲繼續(xù)進行。
2、狐貍抓小兔
教師將幼兒分成三人一組,兩名幼兒手拉手撘成山洞,每個洞里有只小白兔,但是只有一只兔子沒有山洞,再請一位幼兒扮狐貍。
游戲開始,兔子可以鉆出山洞到外面,一邊玩一邊念兒歌。兒歌:“小兔子,蹦蹦跳,鉆出山洞吃青草“兒歌一念完,兔子趕快找一個山洞躲起來,而狐貍就抓沒有躲進山洞的兔子,抓到兔子就交換角色,游戲繼續(xù)進行。
三,放松活動——《大西瓜》
幼兒站成大圓,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《大西瓜》游戲,游戲可進行二邊。
在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應該關(guān)注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇二
1、幼兒在感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點基礎(chǔ)上,會用走步、側(cè)滑步(或碎步平移)等表現(xiàn)快樂的小鼴鼠。
2、通過手指游戲、身體動作、合作游戲,幼兒進一步感受、理解、表現(xiàn)音樂。
3、體驗音樂帶來的想象,感受集體律動的快樂。
幼兒圍坐成半圈、音樂、小鼴鼠的圖片、木頭人的圖片。
一、律動《木頭人舞曲》。
1、模仿木頭人走路。
今天老師請來了一位客人,他想和你們一起做游戲,我們來看看是誰?
木頭人是怎么走路的?
我也來學一學木頭人走路。
木頭人走路時手和腳是什么樣子的?
2、律動《木頭人舞曲》。
木頭人最喜歡跳舞了,讓那個我們合著音樂跳一跳吧!
1、完整傾聽音樂,初次感受音樂的旋律。
木頭人不但自己和我們做游戲,還帶來了一個朋友,我們來聽一聽,猜一猜是誰?
是誰來了?你是怎么知道的?
2、手指游戲“手掌上的小鼴鼠”
(1)出示小鼴鼠圖片。
小鼴鼠會踮起腳尖走路。
小鼴鼠很頑皮也很聰明,會快快的離開也會快快的回來哦。
(2)幼兒嘗試跟音樂用2只手指做游戲。
小鼴鼠是聽到什么聲音回到手掌上的?
(3)幼兒再次跟音樂做游戲。
這次又頑皮又聰明的小鼴鼠要離開的遠一點咯!
3、嘗試用腳來表現(xiàn)音樂。
我們用自己的小腳來玩一玩這個游戲。
4、離位游戲。
接下來讓我們漲起來試試看哦!
小鼴鼠非常的頑皮也非常的聰明,它會快快的離開,也會快快的回來,而且會注意自己的.安全哦。
5、排隊游戲。
下面我們來排個整齊的隊伍,我來當小隊長??纯茨闹恍↓B鼠是又頑皮又聰明,而且會注意自己的安全,就請他來做小隊長。
1、復習律動《木頭人舞曲》。
木頭人看到你們玩的這么開心,它也來和你們一起玩了,聽,木頭人來了。
(1)第一次嘗試游戲。
木頭人你們也來了!讓我們和小鼴鼠一起來玩游戲好嗎?
(2)第二次游戲,增加老虎的角色。
(3)面向客人老師完整的游戲。
四、結(jié)束部分。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇三
生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無所不在,有的給生活帶來了方便,有的給小朋友的游戲帶來了樂趣,如:家里的電風扇、洗衣機;馬路上的車輪;小朋友玩的呼啦圈等,因此,我設計了這一有情節(jié)的科學活動。在活動中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品,創(chuàng)設了一個寬松、活潑的教育氛圍,旨在通過幼兒自身的動手操作、與同伴的交流以及游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的活動中體驗探索的快樂。
1、感知物體的旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗探索的快樂。
1、傘、積木、陀螺、飛盤、風車等。
2、飛機、洗衣機、汽車、微波爐等圖片。
1、感知旋轉(zhuǎn)。
師:小朋友你們好!我是從旋轉(zhuǎn)王國來的,你們可以叫我旋轉(zhuǎn)姐姐!你們有沒有到過旋轉(zhuǎn)王國呀?在我們旋轉(zhuǎn)王國里,所有的東西都會旋轉(zhuǎn)。小朋友你們想到旋轉(zhuǎn)王國去嗎?可是進入我們旋轉(zhuǎn)王國必須有一個條件,每個人都要帶一樣可以旋轉(zhuǎn)的東西。你們看,在我們周圍有許多東西:風車、積木、陀螺、雨傘等等,請你們動動腦筋想一想,玩一玩,把這些東西變成可以旋轉(zhuǎn)的,這樣你就可以進入旋轉(zhuǎn)王國啦!
幼兒操作,教師鼓勵幼兒運用多種方法來使各類物品進行旋轉(zhuǎn)。
鼓勵幼兒大膽講述并演示自己的探索發(fā)現(xiàn)。
師:你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?
2、感知旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
幼兒討論后回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片,并引導幼兒說出旋轉(zhuǎn)起到的作用。
3、游戲:尋找會旋轉(zhuǎn)的東西。
小朋友你們在教室里找一找還有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的,我們可以把它作為禮物送給旋轉(zhuǎn)王國的新朋友。(引導幼兒在幼兒園內(nèi)尋找可以旋轉(zhuǎn)的東西)。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇四
1.觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化,引導幼兒探索陀螺的制作方法。
2.通過制作陀螺,讓幼兒從中體會力與平衡之間的關(guān)系。
3.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1.彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。
2.牙簽、竹簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。
1.玩彩色陀螺。
(1)幼兒自由玩陀螺,觀察陀螺轉(zhuǎn)動時色彩的變化。
(2)引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的?轉(zhuǎn)動時色彩的變化?
(3)集中交流,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2.探索制作方法。
(1)討論:陀螺怎么制做呢?
(2)師幼共同總結(jié)制作步驟(選取稍硬的紙片,在紙片上進行裝飾,井均勻涂色,在紙的中心先用大頭針戳一個洞.再把竹簽插入洞內(nèi)。
3.設計制作。
(1)討論:你準備做一個什么形狀的陀螺?
(2)幼兒第一次動手制作,教師巡回指導,引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
(3)討論:為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉(zhuǎn)動?說說你遇到了什么困難。
(4)討論幫助幼兒解決制作過程中的重、難點。
4.再次設計制作彩色陀螺。
(1)幼兒第二次動手制作,鼓勵幼兒運用顏色大膽裝飾,畫出不同圖案,涂色均勻。
(2)再次玩一玩自己做好的陀螺。
5.陀螺旋轉(zhuǎn)比賽。
(1)幼兒操作自己的陀螺進行比賽。
(3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),探索陀螺力與平衡的關(guān)系。
提供幼兒戶外體育活動用的陀螺,供幼兒體育活動時用。
為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學會探索,我把主題活動《彩色陀螺》它是手工,但更多意義上是以科學活動為主線來進行的'。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術(shù)教學活動的一個內(nèi)容來作為公共課活動,“制作會轉(zhuǎn)動的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學知識,這樣又有科學方面的探索,既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來,可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素,大膽表達自己的想法和見解。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇五
活動目標:
1、學習表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事。
活動重點:想像旅游活動,引導動態(tài)畫法。
活動難點:分組作畫、貼畫。
活動準備:
1、腳印畫。
活動過程:
1、引出活動主題:
出示腳印畫(幼兒圍坐于腳印邊):
——“這是什么?”
“多漂亮的腳??!在哪里會留下腳印呢?大家可以商量一會?!?/p>
2、集體畫背景:
(抓住幼兒所述的一個地方)。
——“好!那就在xx上留下腳印吧!我們一起來畫好嗎?和伙伴商量一下怎么畫?!?/p>
3、自由想像旅行活動,引導動態(tài)畫法:
——“好!我們都到xx上去旅行了,那么你會在那里干什么事呢?”(幼兒自由想像。)。
——“你們會在xx上做那么多事??!動作都一樣嗎?”
請一名幼兒演示動作,教師演示畫畫。
小結(jié):不同的動作可以用身體的正面、側(cè)面、背面,還可以加上各種手的動作來表現(xiàn)。
4、分組作畫、貼畫:
現(xiàn)在把你們做的事情畫出來,然后沿邊線剪下來,貼到xx邊或者腳印邊。
5、分享、交流:
(集體坐于教師前。)。
——“現(xiàn)在把你們在xx上做的事情介紹給其他小朋友。”
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇六
生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無所不在,有的給生活帶來了方便,有的給小朋友的游戲帶來了樂趣,如:家里的電風扇、洗衣機;馬路上的車輪;小朋友玩的呼啦圈等,因此,我設計了這一有情節(jié)的科學活動。在活動中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品,創(chuàng)設了一個寬松、活潑的教育氛圍,旨在通過幼兒自身的動手操作、與同伴的交流以及游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的活動中體驗探索的快樂。
1、感知物體的旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗探索的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、傘、積木、陀螺、飛盤、風車等。
2、飛機、洗衣機、汽車、微波爐等圖片。
1、感知旋轉(zhuǎn)。
師:小朋友你們好!我是從旋轉(zhuǎn)王國來的,你們可以叫我旋轉(zhuǎn)姐姐!你們有沒有到過旋轉(zhuǎn)王國呀?在我們旋轉(zhuǎn)王國里,所有的東西都會旋轉(zhuǎn)。小朋友你們想到旋轉(zhuǎn)王國去嗎?可是進入我們旋轉(zhuǎn)王國必須有一個條件,每個人都要帶一樣可以旋轉(zhuǎn)的東西。你們看,在我們周圍有許多東西:風車、積木、陀螺、雨傘等等,請你們動動腦筋想一想,玩一玩,把這些東西變成可以旋轉(zhuǎn)的,這樣你就可以進入旋轉(zhuǎn)王國啦!
幼兒操作,教師鼓勵幼兒運用多種方法來使各類物品進行旋轉(zhuǎn)。
鼓勵幼兒大膽講述并演示自己的探索發(fā)現(xiàn)。
師:你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?
2、感知旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。
幼兒討論后回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片,并引導幼兒說出旋轉(zhuǎn)起到的作用。
3、游戲:尋找會旋轉(zhuǎn)的東西。
小朋友你們在教室里找一找還有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的,我們可以把它作為禮物送給旋轉(zhuǎn)王國的新朋友。(引導幼兒在幼兒園內(nèi)尋找可以旋轉(zhuǎn)的東西)。
新《綱要》強調(diào):“科學教育應密切結(jié)合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?!币虼?,我以幼兒的科學教學為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導入,調(diào)動了幼兒已有的.經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)旋轉(zhuǎn)的知識經(jīng)驗。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇七
1、探索將不同的顏色混合在一起變成另一種顏色,感受色彩的變化。
2、感受色彩的多重疊加、變色等效果。
3、積極參與活動,體驗隨音樂繪畫的快樂。
1、油畫棒,水溶性炫彩棒,竹簽筆,素描紙。
2、柔和的輕音樂和動感的迪斯科音樂。
游戲情境:顏色寶寶愛跳舞。
(2)教師隨樂操作:先用一種顏色畫繞毛線式的線條,再用另外一種顏色繞線疊加。幼兒觀察兩種顏色疊加融合后的效果。
(3)教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?試著把你的發(fā)現(xiàn)說出來。
1)引導幼兒觀察兩種色彩融合后的顏色變化。
2)引導幼兒注意操作時的繪畫速度及動作,做到隨樂而動。
2、幼兒動手操作并進行記錄。
(1)播放柔和的輕音樂,幼兒輕柔舞動畫筆,感受兩種色彩的疊加。
(2)播放迪斯科音樂,幼兒隨樂用色塊、大點點、狂亂的線條表現(xiàn)音樂,感受多種色彩的疊加。
(4)聽起伏變化的音樂,用筆蓋或竹簽筆在紙上畫出軌跡,感受劃去深色后底色的絢麗變化。
3、與同伴分享自己的經(jīng)驗,說說自己的顏色的魔術(shù)。
(1)幼兒分享經(jīng)驗。
色彩是旋律的精靈。
色彩是神奇的法師。
(2)教師:色彩里藏了些什么?你是如何變化出這么多色彩的?請你把畫里的秘密說出來。
幼兒1:我剛開始畫的時候很小的,慢慢地就畫很多很多,都畫滿了!老師說要我們讓顏色都抱在一起,我用好多種顏色一直畫一直畫,讓顏色抱在一起之后會變成別的顏色。
幼兒2:我的畫叫“彩虹變色椅”。畫里藏著一只玫紅色小白兔,她蹦蹦跳跳在和媽媽玩兒。小白兔看到那些云朵都變成胡蘿卜云朵,就做了個彩虹椅子送給媽媽,然后把胡蘿卜云朵摘下來放到椅子上,很軟。媽媽給小白兔一個大拇指,還給了張玫紅貼紙呢!小白兔好高興啊!
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇八
1.探索同種器械不同旋轉(zhuǎn)方法,感受一物多玩的樂趣。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
1.呼啦圈人手一個。
2.收集各種可以用來旋轉(zhuǎn)的器械:如球、飛盤、飛碟、軟繩、瓶蓋等。
教師:今天老師為每個小朋友準備了一個呼啦圈,如何使呼啦圈旋轉(zhuǎn)起來呢?請小朋友自己去玩一玩吧!
2.鼓勵幼兒向同伴介紹、示范自己旋轉(zhuǎn)方法。
教師:現(xiàn)在我請小朋友來講講你是如何使它旋轉(zhuǎn)的。還有和他不一樣的玩法嗎?
二、探索同種器械的不同旋轉(zhuǎn)玩法。
1.鼓勵幼兒用同一種器械玩出不同的旋轉(zhuǎn)花樣。
教師:我發(fā)現(xiàn),有的小朋友給一種玩具想出了很多的旋轉(zhuǎn)的辦法。我們也來試一試,看誰是旋轉(zhuǎn)高手,想出的旋轉(zhuǎn)方法最多。
2.幼兒相互交流同種器械不同旋轉(zhuǎn)玩法。
三、探索不同器械的多種旋轉(zhuǎn)玩法。
1.教師:今天老師還帶來了一些其他的玩具,請小朋友選一件自己喜歡的玩具,玩一玩,看如何讓它轉(zhuǎn)起來。
2.繼續(xù)探索不同種器械的旋轉(zhuǎn)。
教師:讓我們一起來學一學小朋友發(fā)現(xiàn)的不一樣的旋轉(zhuǎn)方法,好不好?
3.幼兒之間相互交換器械,繼續(xù)游戲。
教師:找一個好朋友交換手中的玩具,再來玩一玩,看怎樣讓它旋轉(zhuǎn)。(玩的玩具不要重復。)。
四、游戲:旋轉(zhuǎn)大闖關(guān)。
教師可引導幼兒共同商定游戲規(guī)則。
教師:現(xiàn)在我們來比一比,看哪個小朋友旋轉(zhuǎn)的時間最長,方法最多。游戲規(guī)則如下:先請持同一器械的幼兒比試,看看旋轉(zhuǎn)的時間長且花樣多,決出每類器械的“旋轉(zhuǎn)高手”。然后,可請這些“旋轉(zhuǎn)高手”再比試,最后決出班上的“旋轉(zhuǎn)大王”。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇九
1、運用肢體表現(xiàn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
八音盒一個。
1、開始部分:導入活動。
(1)做第一套廣播體操。
(2)音樂:對列入場。
2、基本部分:
(1)教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)。
(2)提問:小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳,提醒幼兒速度要慢)再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)教師總結(jié):小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試)。
(3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請幼兒進行示范)。
(4)全體幼兒起立:
音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)。
3、結(jié)束部分:每組的小朋友做的都很好。教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)延伸活動;各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇十
1、能基本理解詩歌所展現(xiàn)地想象意境,感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。
2、嘗試用語言來表達自己的所思所想。
理解詩的內(nèi)容。
用語言表達自己的想法。
配樂詩歌朗誦磁帶、教學掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。
1、激發(fā)導入:
(1)教師出示背景圖配上音樂,師生共同交流對森林美好的感覺:“大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?”
(2)教師提問,幼兒想象交流。
“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋,你們說會是什么樣的'呢?”
2、欣賞理解:
(1)、幼兒邊聽錄音邊看圖片,欣賞詩歌。
(2)、教師提問,引導幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師用詩歌語言概括、表述:
“這間小屋快樂嗎?你認為快樂在哪兒呢?”
“為什么用螢火蟲做燈,用蜘蛛網(wǎng)做窗簾?”
(1)、再次欣賞,幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
(2)、嘗試和著音樂朗誦詩歌。
3、想像表達:
(1)、教師出示快樂小屋的整體圖像,幼兒欣賞感受。
(2)、啟發(fā)想像,大膽交流:
“快樂的小屋里都會發(fā)生哪些快樂的事情?”
(3)、教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂的事。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇十一
活動目標:
1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設和收集材料等,引導幼兒體驗節(jié)日的快樂。
2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式,了解各國慶祝新年的'形式。
3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發(fā)展,提高其動手能力;并引導幼兒感受新年的到來,發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片,以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節(jié)日)。
活動過程:
1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,繪畫“快樂的節(jié)日”。
4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導幼兒進行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境:(以紅、白、綠色調(diào)為主)。
7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
8、布置新年環(huán)境(按先后順序進行)。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。(以廢舊物、各種紙為主)。
在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購買的材料)。
裝飾窗戶(剪紙、噴雪等)。
布置舞臺(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等)。
活動反思。
隨著圣誕新年的臨近,大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?!靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題,為此我班抓住這一教育契機,及時開展了“快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學習內(nèi)容,引導幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容,包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習俗及相關(guān)典故,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗,體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應該更好地學習本領(lǐng),變得更懂事、更能干。
本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂;最后在“新年嘉年華”活動中,讓每個幼兒都有機會參與活動,并引導幼兒學會合作、分享;通過參與童話劇表演將活動推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛,體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍,給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇十二
1、了解輪子的特點及作用,簡單了解輪子的發(fā)展史。
2、能說出一些有輪子的物體,了解輪子在生活中的應用。
3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力,激發(fā)探索科學的興趣。
科學實驗“為什么輪子都做成圓形的”,不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。
一、問題激趣。
師:如果汽車沒有輪子,會怎么樣?有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢?
請幼兒說說自己的想法。
我們有沒有辦法驗證自己的想法呢?
二、科學探索。
1、實驗一:汽車沒有輪子會怎樣?
小結(jié):汽車沒有輪子,就跑不快,也跑不遠,很快就停了。
2、實驗二:誰會滾動。
幼兒進行試驗,驗證猜測。
小結(jié):圓柱體、球體能滾動,正方體、三角體積木不會滾動。能滾動的圓柱體、球體比不會滾動的'正方體、三角體滑得遠。
3、實驗三:一指功。
教師出示用籃子裝的10本厚書,請幼兒嘗試能否用一指推動它。
教師在籃子下鋪上4根紙筒(保鮮袋里的紙筒),請幼兒再次嘗試能否用一指推動它。
師:為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動籃子呢?
教師小結(jié):把籃子放在幾根滾動的圓筒上運送東西,很省力,不僅運得快而且多,車輪就是這樣在人類搬運東西的勞動實踐中逐漸發(fā)明的。
三、感知輪子在生活中的應用。
你能說說生活中還有什么地方會用到輪子嗎?裝上輪子有什么用?
幼兒大膽說出自己的想法。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇十三
1、讓學生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。
2、通過學生的操做體會旋轉(zhuǎn),培養(yǎng)學生動手實踐的能力。
3、培養(yǎng)學生的應用數(shù)學的意識。
感知旋轉(zhuǎn)。
一、體會感受。
1、觀察電風扇、風車等旋轉(zhuǎn)的物體。
2、請同學們用手比劃一下它們是怎么動的。
3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢,請呢舉例子說明。
象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢?
哪些物體的運動屬于旋轉(zhuǎn)。
二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。
1、展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體,讓學生進行分類。
2、說說你為什么要這樣分。
3、出示鐘面,讓學生觀察,秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。
4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個名字。
小結(jié):象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時針轉(zhuǎn)動,而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn)。
三、動手做一做。
1、完成43頁第三題。
2、自己表演一個旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。
3、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動。
4、動手完成課本42頁做做一做。
四、展示旋轉(zhuǎn)美,創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美。
1、出示紫荊花圖,讓學生想想它是怎么樣被創(chuàng)造出來的?
2、用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇十四
1、嘗試模仿孔雀的各種動作,隨著孔雀舞音樂的節(jié)奏舞蹈。
2、感受傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏,體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣。
活動難點:起伏步的學習。
活動準備:ppt課件、音樂。
一、交流經(jīng)驗,引發(fā)興趣。
1、師:你最喜愛的動物是什么?用一個動作來表現(xiàn)它好嗎?
(幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱)。
2、師:在云南,西雙版納,也有一種美麗的動物,你們知道是什么嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢提示。
3、跟著教師做孔雀手勢。
師:來,我們一起來做一做美麗的孔雀。這是一只神氣的孔雀,它的頭高傲的挺直著,多美呀!好,孔雀放下來。
二、進入情景,分步驟學習舞步。
1、開著大巴去版納。
(1)師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的旅游大巴到西雙版納去,西雙版納比較遠,去的時候一定要系好安全帶。好的,起立,找個合適的空位子出發(fā)吧。
(跟著音樂師幼練習)。
2、教師做司機示范動作,探索屈伸的發(fā)力點。
(1)師:(示范動作)汽車在開的時候,我身體的哪個部位在動?(膝蓋)對,是我的膝蓋跟著車子一起在顫。
(2)身體起伏:看,前面一片小樹林,我們的巴士穿樹林啦!身體隨著大巴彎彎扭扭,朝這彎,朝那彎。
(3)上山路,點腳的動作:這是在干嗎?(上山路)對,上山路,膝蓋彎曲,山路旁邊是懸崖,快快起腳,慢慢落下?。ㄕ堄變褐攸c練習上山路部分——鼓勵幼兒試著練習起伏步)。
(4)起伏步練習:現(xiàn)在我們下車走走看看吧!走一走,走一走,左走走,右走走,西雙版納真美呀!
3、跟著音樂再練習一次師:乘客們,坐上大巴,聽著音樂,我們繼續(xù)出發(fā)啦!記得哦,上山路,穿樹林,應該怎么走。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)。
1、師:看到孔雀了嗎?聽,孔雀來了!一只美麗的孔雀遠遠的向我們走來。把你的小眼睛睜大了看,孔雀出來啦,多漂亮!(播放課件)。
2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動。
4、欣賞孔雀舞,模仿與學習孔雀的各種形態(tài)。
師:瞧,這是誰呀?——這是舞蹈家,他們跳的就是孔雀舞。這個動作是孔雀在做什么?說一說,你看到的孔雀正在做什么?(請幼兒個別示范——幼兒集體練習——看課件欣賞動作)我們一起來學一學。
1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。
師:那現(xiàn)在,我,大孔雀,帶著你們小孔雀,一起跟著音樂快樂起來吧!
(1)欣賞歌曲“孔雀飛來”
師:聽,孔雀飛來啦,小孔雀們長大了,孔雀媽媽邀請你們來跳舞。當孔雀媽媽邀請到你,你就來到舞臺上舞蹈,當媽媽請到下一只小孔雀,你就要立即擺個最美的造型不動。
(2)一個個幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇十五
2、了解十二屬相和生肖,知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。
3、讓幼兒了解春節(jié)的由來,感受春節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度春節(jié)。
4、知道春節(jié)是幾月幾號。
2、幼兒準備:自己的生肖圖片。
1、認識春節(jié)。
a、出示掛歷,請幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同,找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期(日歷上公歷的日期寫在上面,字稍大;農(nóng)歷的日期寫在下面,字稍?。?/p>
b、初步了解春節(jié)的習俗,讓幼兒自由說一說,如:殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(教師出示相關(guān)物品引起幼兒興趣,如:春聯(lián)、福字、年畫等)。
c、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷,教師講述“年”的故事。
我國民間是以農(nóng)歷記載年的,正月初一是農(nóng)歷新年的開始,因為鄰近立春,又叫春節(jié),過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸,每年只出現(xiàn)一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨戶的吃人,人們怕被它吃掉,就關(guān)緊門戶,在屋里點上燈,一宿不睡,燈火通明,還要在窗外放鞭炮嚇走“年”,因為“年”最怕光和聲響,這樣“年”被嚇走了。新一年,人們都能平平安安。
2、認識十二生肖。
a、教師出示不同的生肖圖片,讓幼兒知道十二生肖。
3、教師出示十二生肖圖,師幼學讀兒歌。
a、一鼠二牛三老虎,四兔五龍六條蛇,七馬八羊九只猴,十雞十一狗十二豬。
4、拓展活動。
師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫,布置教師。
大班科學活動快樂的旋轉(zhuǎn)教案篇十六
2.通過觀察、操作等活動,使學生能正確判斷一個物體的運動是平移還是旋轉(zhuǎn)。
3.使學生體會到生活中處處有數(shù)學,運用數(shù)學知識可以解決生活中的簡單數(shù)學問題。
初步認識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點。
能正確判斷一個物體的運動是平移還是旋轉(zhuǎn)。
多媒體教學過程:
2.播放,演示纜車、滑梯、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、螺旋槳、鐘擺的圖片。
[設計意圖:通過游樂場的畫面激發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動學生學習的積極性,使學生自然進入學習狀態(tài)。
3.組織討論。
師:它們的運動相同嗎?(不同)你能根據(jù)它們的運動方式把它們分類嗎?小組內(nèi)交流。
4.匯報討論結(jié)果。
師:你是怎么分的?你為什么要這樣分?指名說。
生:有些是直直的,有些在轉(zhuǎn)圈,
4、揭示課題。
師:像纜車、滑梯、小火車等是沿著直線運動的,我們把這樣的運動方式稱為平移;
今天我們就來研究這兩種運動方式,出示課題:平移和旋轉(zhuǎn)。
1.看一看。
我們再來看一組運動,它是屬于平移還是旋轉(zhuǎn)呢?請同學們用手勢判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)。
出示27頁情境圖。
你能給他們分類碼?學生舉手回答。
(一類是沿直線運動,一類是圍繞一個中心點運動)。
指著平移:這些物體在平移的時候,什么變了?什么沒變?
(位置變了,方向沒變)。
2.議一議:我們再來看一個運動,它屬于什么運動方式?
(出示直線行走的公共汽車)。
3.演一演:你能用手勢來表演平移和旋轉(zhuǎn)的動作嗎?學生舉手回答。
教師發(fā)出口令,學生做(如:向上平移、向左平移、向左上平移等)。
4.做一做。
師提要求:將你的數(shù)學書在桌子上平移,你能把書怎樣平移呢?
找學生上講臺演示(對的給予獎勵)。
5.說一說。
你能說出生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎?
6.辨一辨。
老師這有一組物體的運動圖片,你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)?
師:依次出示各種物體的運動。
1.判斷下列運動時平移還是旋轉(zhuǎn)?
出示各種運動。
2.課本“練一練”第2題。
學生獨立完成,集體匯報。
四、課堂小結(jié)。
今天這節(jié)課你學到了哪些知識?
板書設計:
平移和旋轉(zhuǎn)。
平移:沿直線運動。
旋轉(zhuǎn):繞一個點(軸)運動。
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