總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。如何合理安排時(shí)間成為大多數(shù)人面臨的難題。這是一些別人的總結(jié)范文，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)。

采訪老師的采訪稿提綱篇一

一般記者進(jìn)行采訪之前實(shí)際上已經(jīng)確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進(jìn)行相關(guān)背景調(diào)查，快速翻閱資料，做到心中有底。

我始終認(rèn)為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你能夠借著快速充電成為半個(gè)專家，不然去采訪，可能人就丟大了。

舉例來(lái)說(shuō)，你采訪的是某個(gè)事件的某個(gè)人，那么你需要了解圍繞這個(gè)人以前發(fā)生過(guò)什么樣的事情做個(gè)一個(gè)全面調(diào)查，比如有著他的經(jīng)歷、讀過(guò)什么樣的校園、有著怎樣的性格、辦事風(fēng)格是什么？最近他發(fā)生了什么樣的事情……需要說(shuō)明的是，也許有些資料對(duì)記者來(lái)說(shuō)可能根本就用不上，但我覺得這很難說(shuō)，其實(shí)采訪的過(guò)程就跟上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，也講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

三、深入了解采訪背景。

如果采訪的是一個(gè)事件，那么你同樣需要對(duì)事件先做一番調(diào)查。如何調(diào)查？你需要調(diào)閱超多的資料，同時(shí)，你要將各個(gè)媒體不同角度進(jìn)行的采訪和報(bào)道做個(gè)總結(jié)。把這個(gè)事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關(guān)系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠(yuǎn)了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時(shí)要提問(wèn)的地方。

四、整理線索。

透過(guò)對(duì)被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經(jīng)成型的一些觀點(diǎn)和看法，以及還未成型的觀點(diǎn)，尋找本次采訪線索，也即突破口。

五、設(shè)計(jì)問(wèn)題。

透過(guò)對(duì)人和事件的了解以及對(duì)線索的整理，進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)。需要說(shuō)明的是，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是需要環(huán)環(huán)緊扣的，它們之間并不是分散的關(guān)系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質(zhì)，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來(lái)面目是什么，他本來(lái)想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實(shí)從源頭上已經(jīng)失敗了，在于你的問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理。

六、羅列你的問(wèn)題。

將問(wèn)題設(shè)計(jì)之后你就能夠在紙上羅列你的問(wèn)題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。

七、其他。

以上都是采訪前的準(zhǔn)備工作，關(guān)鍵在于采訪過(guò)程。在采訪過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候你的采訪對(duì)象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎樣辦？無(wú)所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發(fā)生偏移，同時(shí)還要注意在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)線索，可能你在采訪前期的準(zhǔn)備時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條線索，別的報(bào)紙也沒(méi)有提及，而此時(shí)你的采訪對(duì)象說(shuō)了出來(lái)，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時(shí)你還拿到了別人之前所沒(méi)有注意到的新聞。

采訪具體要求：

1、時(shí)間、地址的預(yù)約；

2、如有變動(dòng)，第二方案的制定；

3、采訪資料的擬定，包括問(wèn)題的準(zhǔn)備；

4、事前對(duì)中大歷史（包括康樂(lè)園和石牌）要有必須了解；

5、事前對(duì)采訪對(duì)象的背景了解和資料收集；

6、對(duì)于是否可錄音和照相要事先詢問(wèn)被采訪者；

7、采訪進(jìn)行時(shí)對(duì)主題的把握（盡量不要離題）、時(shí)間的控制；

8、采訪時(shí)要與被采訪者構(gòu)成互動(dòng)；

9、采訪時(shí)注意自己的表情和語(yǔ)速、說(shuō)話的清晰和明了；

10、采訪時(shí)遇到不清楚的地方要及時(shí)提問(wèn)，絕對(duì)避免主觀編造和添加；

11、采訪后可詢問(wèn)是否能夠帶給相關(guān)資料；

12、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝；

13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請(qǐng)其過(guò)目并可適當(dāng)讓其修改；

14、贈(zèng)送必須的禮品表示感謝。

采訪老師的采訪稿提綱篇二

王老師作為我們學(xué)生身邊的優(yōu)秀黨員榜樣非常希望各方面表現(xiàn)都很好的同學(xué)能積極地加入共產(chǎn)黨，他說(shuō)，黨需要新鮮血液，因?yàn)辄h正面臨老齡化。對(duì)于我們這些入黨積極分子，他誠(chéng)摯地給了我們一句警言：“未入黨的門，先做黨的人，入了黨的門，做好黨的人”，要求我們這些入黨的積極分子應(yīng)嚴(yán)格遵守黨章來(lái)約束自己，要時(shí)時(shí)提醒自己，在未進(jìn)黨的門的時(shí)候也要嚴(yán)格要求自己。黨的內(nèi)部是成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，不要感覺那個(gè)不如自己的人為什么先入黨了，因?yàn)槲覀冇辛诵拍罹鸵獔?jiān)持下去，我們?nèi)朦h就是因?yàn)辄h是一個(gè)先進(jìn)的為人民的黨，不要因?yàn)橐侔l(fā)財(cái)才入黨。因?yàn)槲覀凕h是為人民服務(wù)的黨，沒(méi)有為人民服務(wù)的觀念就不要入黨。

而對(duì)于我們?cè)谶M(jìn)行的黨章學(xué)習(xí)，王老師說(shuō)，學(xué)習(xí)了黨的知識(shí)上了黨課，要貫徹到日常生活中，不要學(xué)過(guò)了考試及格了就忘了，比如宿舍同學(xué)之間的相處，對(duì)班級(jí)和學(xué)校的關(guān)心，不要以為做大事才是為人民服務(wù)。我們都是普通的人，我們要從日常生活著手，從自己做起，從最基層做起為人民服務(wù)，要求入黨的積極分子，不能放松學(xué)習(xí)放松對(duì)自己的人生觀世界觀的改造。要常常學(xué)習(xí)，常學(xué)，常新，要牢記自己是入黨積極分子。

王老師還對(duì)我們今后的生活提了一些十分有用的建議：等入了黨一定要更牢記自己的身份，不能對(duì)自己放松，但也不能壓力太重，只要自己盡力了就可以了。盡量不要做出讓人踩尾巴的事，時(shí)時(shí)刻刻要求自己做好每件事。

王老師帶過(guò)的學(xué)生都很尊敬他，因?yàn)橥趵蠋熓呛荜P(guān)心學(xué)生的。而且只要學(xué)院有任務(wù)，王老師都會(huì)盡力完成。

王老師認(rèn)為我們大學(xué)生黨員應(yīng)該是大學(xué)生里比較先進(jìn)的一部分人。對(duì)于在學(xué)生中比較流行的“黨員好就業(yè)”一說(shuō)，王老師是這樣認(rèn)為的，他說(shuō)這是因?yàn)閷W(xué)生黨員的優(yōu)秀和具備的能力和對(duì)自身的高要求得到了社會(huì)的認(rèn)可，要多參加各種活動(dòng)，這樣能鍛煉自己的各方面的才能。到了社會(huì)上，不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你而是你去適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)，要在成長(zhǎng)中，不斷地磨練自己。要讓同學(xué)們了解看到你確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的、積極向上的同學(xué)。

王老師是1994年入的黨，黨齡對(duì)于做一個(gè)好黨員并沒(méi)有太大影響，而是自身不斷的努力。王老師自學(xué)三年日語(yǔ)和英語(yǔ)，晚上聽英語(yǔ)，白天聽日語(yǔ)，對(duì)自己有嚴(yán)格向上的要求。他一直認(rèn)為，玩的時(shí)候玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候就努力學(xué)習(xí)。王老師和我們談起了他的一些人生經(jīng)歷，“九幾年的時(shí)候，做科研是沒(méi)有錢的，但卻一直堅(jiān)持做科研，做了三篇科研論文，然后就努力學(xué)電腦，就評(píng)上了教學(xué)職稱，……都是靠自身不斷的努力，一直被評(píng)為先進(jìn)，記大功、優(yōu)秀黨員……人要有奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有回報(bào)的事，也應(yīng)該多做，只要大家需要就應(yīng)該去做?！蓖趵蠋熯€談了他入黨過(guò)程中印象最深的事。那就是黨校的學(xué)習(xí)過(guò)程。王老師一直都覺得黨課是非常的動(dòng)情，動(dòng)情得讓人熱淚盈眶。自從上了黨課之后，有了非常深的體會(huì)，更堅(jiān)持自己要入黨的信念，逐步對(duì)黨的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了黨員在關(guān)鍵時(shí)刻的光輝表現(xiàn)，被深深地打動(dòng)了，從此就樹立下了做任何事都要非常地用心的決心。

王老師談起他對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了本質(zhì)的變化，剛開始他對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是片面的，一開始對(duì)黨內(nèi)的一些腐敗現(xiàn)象很看不慣。通過(guò)對(duì)黨的學(xué)習(xí)，才明白這是一個(gè)黨的前進(jìn)的過(guò)程，總有不好的現(xiàn)象出現(xiàn)，但我們要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，完善自己。有些現(xiàn)象的出現(xiàn)是正常的，但我們要正視它，糾正它。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解，每個(gè)過(guò)程都是有提高的，因此不要認(rèn)為黨課都是走過(guò)場(chǎng)的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

最后王老師說(shuō)作為入黨積極分子應(yīng)該在同學(xué)間樹立說(shuō)服力和感染力，要有服務(wù)精神，要多關(guān)心班級(jí)集體，不能脫離群眾，多為同學(xué)服務(wù)，多關(guān)心同學(xué)，融入同學(xué)，幫助同學(xué)共同進(jìn)步，不能只想自己好，不能因?yàn)樽约汉枚床粦T別人，做人不能自私，要幫助別人一起好。群眾的眼睛都是雪亮的，入黨動(dòng)機(jī)必須端正，入黨就是要為人民服務(wù)，入黨過(guò)程中不斷地端正入黨動(dòng)機(jī)，爭(zhēng)取早日入黨。

王老師曾是我們組里一些同學(xué)的液壓實(shí)驗(yàn)老師，在每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，他們班上有一些不認(rèn)真的同學(xué)，王老師每次都會(huì)用最平實(shí)的語(yǔ)言向他們講授做人的道理，所以當(dāng)這些入黨積極分子聽到我們即將采訪的黨員是王德華老師的時(shí)候，真的是已經(jīng)感到十分的敬畏了。在交談中，王老師用他自己的親身經(jīng)歷，講述了他的入黨過(guò)程，對(duì)黨的理解，以及在生活中怎樣使自己的行動(dòng)符合一名合格的黨員，并對(duì)我們提出了很高的希望，使我們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)又更進(jìn)了一步，對(duì)自己的信念更堅(jiān)定了一些。王老師的經(jīng)歷對(duì)我們有很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)這樣的一次采訪，我們親身體會(huì)到了優(yōu)秀黨員的先進(jìn)性和感召力，從王德華老師的身上我們看到的是一個(gè)共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)精神和一個(gè)老師對(duì)于學(xué)生的認(rèn)真和負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。王老師話語(yǔ)樸實(shí)，但卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中透著作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員所具備的高尚情操，他告訴我們?yōu)槿嗣穹?wù)不是一句口號(hào)，也不一定要去做驚天動(dòng)地的大事，為人民服務(wù)是一種信念，它是體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)上的。作為每一名要求上進(jìn)的入黨積極分子，王老師無(wú)疑是有很強(qiáng)的實(shí)踐性的，也是我們作為一個(gè)學(xué)生入黨積極分子行為的一個(gè)很好的指引，從身邊事，從身邊人做起，將黨的話牢記在心，做到“未進(jìn)黨的門，先做黨的人”真正地從思想上入黨。

采訪老師的采訪稿提綱篇三

陳浩：

1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄，

2、慣別人這樣稱呼你嗎？

3、你今年多大了？

4、你被評(píng)選為抗震救災(zāi)少年，你怎樣看待這個(gè)稱號(hào)？

5、去北京參加抗震救災(zāi)的節(jié)目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？

6、平時(shí)上網(wǎng)嗎？明白網(wǎng)上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？

7、你心目中的英雄是什么樣貌的？

8、你所認(rèn)識(shí)的英雄中你認(rèn)為誰(shuí)最勇敢？為什么？

9、受到過(guò)這么多人的關(guān)注意外嗎？是否有想過(guò)自己也能成為英雄？

10、你適應(yīng)這個(gè)狀態(tài)嗎？習(xí)慣嗎？

11、覺得對(duì)你以后的生活是否有影響？

12、聽別人說(shuō)你是個(gè)個(gè)性有職責(zé)心的大男孩，在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng)是嗎？

13、班長(zhǎng)要有職責(zé)心，你是怎樣理解職責(zé)心？

14、在校園里你是個(gè)熱心的男孩嗎？

15、在校園有幾個(gè)好朋友？在地震后有聯(lián)系到嗎？

16、自己學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓訕?？哪幾課最好？

17、最近說(shuō)你被溫江中學(xué)破例錄取了，這是你一向想去的校園，開心嗎？

18、喜歡校園的生活嗎？以后想考大學(xué)嗎？

19、你將來(lái)的理想是什么？想干什么？

20、對(duì)自己未來(lái)有什么計(jì)劃？你覺得怎樣應(yīng)對(duì)以后的生活。

21、在校園里有什么業(yè)余愛好？

22、聽說(shuō)你的偶像是姚明？喜歡打籃球？

23、第一次跟他通電話的時(shí)候緊張嗎？

24、想過(guò)要親眼見他嗎？想對(duì)他說(shuō)什么？

25、你個(gè)頭挺高了，是否有想過(guò)以后當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員？

26、你們班多少同學(xué)？

27、那天發(fā)生的第一時(shí)間，有多少同學(xué)跑出來(lái)了？

28、地震發(fā)生后你的第一反應(yīng)是什么？

29、平時(shí)校園有這樣的地震的演練嗎？

31、你覺得你是個(gè)勇敢的人嗎？

32、為什么要回去救自己同學(xué)？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是什么樣的。

33、當(dāng)是怎樣會(huì)想到要救同學(xué)，本來(lái)你能夠安全的，你覺得這樣值嗎？

34、你轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候沒(méi)有猶豫嗎？

35、墻塌下來(lái)的那一刻，你身上哪個(gè)部位最痛？

36、回去救他時(shí)候你心里害不害怕？

38、你十分勇敢，假如在有一次，你還會(huì)回去救你的同學(xué)嗎？

39、原因是什么？

40、去醫(yī)院的時(shí)候疼嗎？你哭了沒(méi)？〈堅(jiān)強(qiáng)的人〉。

41、此刻身上的傷好了嗎？

42、跟自己的以前的同學(xué)有聯(lián)系上了？

43、這天有這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)這電視此刻想對(duì)他們說(shuō)些什么話嗎？

44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學(xué)才受傷的？

45、你是怎樣跟他們說(shuō)的？

46、爸爸明白后說(shuō)什么了嗎？對(duì)你說(shuō)什么了？

47、家人認(rèn)為你是個(gè)懂事的孩子嗎？

48、你覺得家人是什么樣的人？

49、你認(rèn)為你是什么性格的人。

50、家人對(duì)你性格有什么影響嗎？

51、你覺得地震給你帶來(lái)了什么？好壞。

52、此刻很多校園發(fā)起學(xué)習(xí)地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

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采訪老師的采訪稿提綱篇四

6、有網(wǎng)友說(shuō)你沒(méi)有職業(yè)道德，你是怎樣看待的？

7、你怎樣評(píng)價(jià)你自我？

8、你的女兒明白你這樣的做法，她會(huì)怎樣想？

9、你為什么要選取用這種極端的很多人不能理解的方式來(lái)表達(dá)自我的想法呢？

10、你給大家?guī)?lái)的影響能夠是好的，也能夠是壞的。

12、你當(dāng)時(shí)沒(méi)有回頭喊一下你的學(xué)生，你不擔(dān)心他們嗎？

13、過(guò)去這么多天了，有時(shí)候你會(huì)反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時(shí)間的言行嗎？

14、你經(jīng)常換工作，是否有想過(guò)原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因。

15、反響之大是不是超乎你的意料？

16、介意談一下你的家人嗎？

17、你認(rèn)為你被取消教師資格的原因是什么？

18、引起爭(zhēng)論等同與吵做嗎？

19、你的道德底線是什么？

20、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？

21、你認(rèn)為你是人類的靈魂師嗎？

22、在那種舉國(guó)悲痛的時(shí)刻，你當(dāng)時(shí)發(fā)表那篇有點(diǎn)偏激的文章，你沒(méi)想過(guò)后果嗎？

23、你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認(rèn)為是自私嗎？

25、你覺得會(huì)對(duì)她的成長(zhǎng)有影響嗎？

26、教師這個(gè)職業(yè)在你看來(lái)你覺得是什么工作？你對(duì)教師的稱謂怎樣認(rèn)識(shí)？

27、你認(rèn)為此刻改變了嗎？

28、我們都上過(guò)學(xué)，從小上課如果教師不說(shuō)下課我們是不會(huì)動(dòng)的，你當(dāng)時(shí)沒(méi)有研究學(xué)生嗎。

29、你覺得你是個(gè)稱職的教師嗎？

30、很多人認(rèn)為你在出風(fēng)頭，在抄作，你認(rèn)為呢？

31、那你怎樣理解職業(yè)道德？

32、接下來(lái)那你準(zhǔn)備怎樣辦？

33、你說(shuō)跑是你的本能反應(yīng)，你此刻能回憶一下當(dāng)時(shí)地震的場(chǎng)景嗎？

34、校園方面是否有向你解釋過(guò)你為什么被取消教師資格嗎？

35、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。

36、當(dāng)此刻有人問(wèn)你的話你要怎樣回答？還稱自我是教師嗎？在這會(huì)輿論的壓力下，他是否改變自我的觀點(diǎn)，再次確認(rèn)。

37、你平日里對(duì)學(xué)生怎樣樣？

40、沒(méi)想過(guò)和大家活得一樣？做一個(gè)平凡的人？

41、你認(rèn)為你的言行改變了什么？

42、你被辭退的原因是什么？

43、聽說(shuō)你被取消了教師資格，第一時(shí)間聽到被取消教師資格，你是什么反應(yīng)？

45、你這樣做的目的是什么？

46、當(dāng)是在上什么課？有幾個(gè)學(xué)生在上課？

47、那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在校園中學(xué)到的的道德準(zhǔn)則是什么？

48、那這次事件對(duì)你刺激大嗎？

52、不喊的原因是什么？是怕?lián)醯侥阕晕业穆穯幔?/p>

采訪老師的采訪稿提綱篇五

【1】尋找相關(guān)線索，盡可能多地收集資料。

【2】將未寫的稿件大致地分成幾大部分，從而有針對(duì)性地提出問(wèn)題，寫出采訪提綱。

【3】根據(jù)采訪活動(dòng)的內(nèi)容擬定采訪提綱，是寫新聞采訪提綱最基本的方法。

【4】根據(jù)采訪的目的，決定未來(lái)行文的方向，并依此列出采訪提綱，是寫好新聞采訪提綱的另一個(gè)方法。

具體如下：

01.列明采訪對(duì)象。

就是說(shuō)你要采訪哪些人。你采訪某一位“魅力人物”的事跡。這名“魅力人物”就是你的采訪對(duì)象。他(她)周圍的同學(xué)、親友、領(lǐng)導(dǎo)，往往也應(yīng)當(dāng)是你的采訪對(duì)象。采訪對(duì)象確定錯(cuò)了，或有所漏掉，都會(huì)對(duì)采訪帶來(lái)?yè)p失。

一般情況下要采訪什么人？

所有的利益相關(guān)人；

利益無(wú)關(guān)人(第三方);。

目擊者、旁觀者；

相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者、權(quán)威機(jī)構(gòu)；

同事：上級(jí)同事、下級(jí)同事、同級(jí)同事；

服務(wù)對(duì)象。

02.列明采訪內(nèi)容，即問(wèn)題、材料。

根據(jù)報(bào)道意圖和已經(jīng)掌握的新聞線索，擬出所要采訪的具體內(nèi)容，即提問(wèn)的問(wèn)題、需要索取的材料。

預(yù)先準(zhǔn)備的問(wèn)題，盡可能多些。有些問(wèn)題不一定能如愿采訪到，仍應(yīng)列入。

如果需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察，你還得在采訪提綱中列入觀察的具體內(nèi)容。

如采訪正在發(fā)生的一場(chǎng)校園火災(zāi)，你就要采訪：起火地點(diǎn)周圍環(huán)境如何？火苗躥起來(lái)多高？哪些人在救火？搶救出來(lái)的財(cái)物，損傷情況如何？等等。

03.列明采訪的時(shí)間、地點(diǎn)(場(chǎng)所)。

這里也有個(gè)先后順序的問(wèn)題：先去哪里采訪，后去哪里采訪。同時(shí)，時(shí)間上也應(yīng)該規(guī)劃好：前一小時(shí)做什么，后一小時(shí)做什么，等等。

04.列明采訪的人員分工。

如果參與采訪的通訊員不止一人的話，列明采訪的人員分工。

例如，一人提問(wèn)，另一人則負(fù)責(zé)錄音、記錄；或者輪流提問(wèn)；或者人負(fù)責(zé)問(wèn)人，一人負(fù)責(zé)拍攝；等等。

05.列明采訪所需的設(shè)備、道具及注意事項(xiàng)。

此外，在采訪邀請(qǐng)信函中，必須說(shuō)明采訪者自己的工作單位、本人姓名、聯(lián)系方式。

采訪老師的采訪稿提綱篇六

美國(guó)內(nèi)華達(dá)新聞學(xué)教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設(shè)計(jì)問(wèn)題的輔助公式，有必須的指導(dǎo)好處。他提醒記者在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)就應(yīng)涉及到下列一些具體的問(wèn)題：

目標(biāo)——你們（或組織）要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？

障礙——你們遇到過(guò)什么難題嗎？目前的阻力是什么？

解決——你們是怎樣對(duì)付這些難題的？是否有解決矛盾的計(jì)劃？

開始——這一設(shè)想是什么時(shí)候開始的？是根據(jù)誰(shuí)的意見提出的？

當(dāng)然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習(xí)慣、交流方式有很大的關(guān)系，但確保問(wèn)題的獨(dú)特、準(zhǔn)確、連貫、創(chuàng)意、引人入勝是更為重要的因素。

提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

成功的采訪多半取決于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。杰克·海敦在《怎樣當(dāng)好新聞?dòng)浾摺芬粫袑懙溃捍蠹s有99%的新聞是部分或全部以訪問(wèn)——也就是向人提問(wèn)題——為基礎(chǔ)寫成的?！都~約時(shí)報(bào)》的主編對(duì)他手下的記者說(shuō)：“只要你善于在盡可能多的話題上提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，你就是做得相當(dāng)出色了?！痹谥鞣N提問(wèn)技巧，使基辛格說(shuō)出了很多事后連自我都感到后悔的話。歸根結(jié)底，一次采訪無(wú)非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問(wèn)技巧包括：

1、抓住核心問(wèn)題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問(wèn)題，然后擴(kuò)展為比較籠統(tǒng)的問(wèn)題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對(duì)象。開門見山會(huì)讓對(duì)方覺得你坦率有效率，切中要害能夠使對(duì)方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問(wèn)問(wèn)題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)。深度報(bào)道的提問(wèn)有許多尖銳的問(wèn)題，有時(shí)難免讓記者碰壁，采訪對(duì)象要么拘謹(jǐn)不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問(wèn)的毅力和技巧。能夠先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側(cè)擊，追本溯源，引出未知的細(xì)節(jié)。

3、誘導(dǎo)性的提問(wèn)，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話。在誘導(dǎo)性提問(wèn)中，采訪對(duì)象得有較好的敏感性，并肯于爭(zhēng)辯，而記者則需要掌握好談話的時(shí)機(jī)，運(yùn)用語(yǔ)氣、聲調(diào)或措辭來(lái)引誘對(duì)方作肯定性回答。誘導(dǎo)性提問(wèn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于記者和采訪對(duì)象之間建立融洽關(guān)系的程度。因?yàn)檎T導(dǎo)性提問(wèn)容易使談話到達(dá)互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以持續(xù)，便可能引出意想不到的真話。

4、適度的沉默。沉默也是深度報(bào)道采訪體育名人的提問(wèn)技巧道采訪提問(wèn)中的一個(gè)重要的技巧，因?yàn)樯疃葓?bào)道的提問(wèn)多是要點(diǎn)性、針對(duì)性、獨(dú)家性的提問(wèn)，需要給采訪對(duì)象留出思考和闡述問(wèn)題的時(shí)光。聰明的記者一般不會(huì)打斷采訪對(duì)象的話，這樣可能得到直接詢問(wèn)得不到的狀況。故意不露聲色，有時(shí)同樣有效。美國(guó)著名的電視節(jié)目主持人邁克華萊士說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，在電視采訪中最搞笑的做法就是問(wèn)一個(gè)漂亮的問(wèn)題，等對(duì)方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，仿佛你還在期盼著他更多的回答。你明白會(huì)怎樣嗎？對(duì)方會(huì)感到有點(diǎn)窘促而向你談出更多的東西?！?/p>

帶上眼睛和耳朵。

善于觀察與傾聽，捕捉采訪問(wèn)答中所不能顯現(xiàn)的事實(shí)。艾豐提醒所有的記者“在采訪時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強(qiáng)調(diào)觀察和傾聽是因?yàn)樯疃葓?bào)道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調(diào)動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。

1、選取正確的視角進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。這個(gè)視角可能是指宏觀的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個(gè)人情感、思想的視角；還可能是指在現(xiàn)場(chǎng)觀察時(shí)的微觀視角?？傊_的視角加上細(xì)致的觀察，會(huì)讓記者獲得準(zhǔn)確的、直接的、富有特征的資料。

2、做一個(gè)有心的聽眾。鄺云妙在《當(dāng)代新聞采訪學(xué)》中提出：一名記者，個(gè)性是一名老練的記者，就應(yīng)是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對(duì)象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對(duì)象的弦外之音，都會(huì)因?yàn)槟愕挠行膬A聽而被發(fā)掘，對(duì)新聞事實(shí)的領(lǐng)悟或許就會(huì)更接近其本來(lái)面目。

用較多的時(shí)光尋找線索、收集資料，并擬訂一個(gè)完善的采訪提綱。

一般的新聞報(bào)道也很重視采訪的前期工作，記者就應(yīng)善于研究分析資料，并以此為據(jù)寫出采訪提綱。但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。因?yàn)橐话阈侣劜稍L最主要的目的是得到一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的事實(shí)。所以，只要記者精于提問(wèn)，往往就會(huì)有收獲。

首先，透過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和發(fā)展變化的研究分析，找準(zhǔn)受眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。能否準(zhǔn)確、敏銳、富有遠(yuǎn)見地選取報(bào)道題材直接關(guān)系到深度報(bào)道的成功與否。這就要求記者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活要有敏銳的嗅覺，對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)有明智的把握。透過(guò)艱苦的調(diào)查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報(bào)道題材。

其次，作好背景資料的收集和分析。

最后，擬訂一個(gè)全面的、深入的、思路清晰的采訪提綱。采訪提綱是記者邏輯思維和思考問(wèn)題層次的體現(xiàn)，一個(gè)好的采訪提綱，能夠幫忙記者堅(jiān)定信心，臨陣不亂、掌握采訪的主動(dòng)權(quán)，使采訪得到完善的結(jié)果。在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)就應(yīng)涉及到下列一些具體的問(wèn)題：

目標(biāo)———你們（或組織）要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？

障礙———你們遇到過(guò)什么難題嗎？目前的阻力是什么？

解決———你們是怎樣對(duì)付這些難題的？是否有解決矛盾的計(jì)劃？

開始———這一設(shè)想是什么時(shí)候開始的？是根據(jù)誰(shuí)的意見提出的？

當(dāng)然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習(xí)慣、交流方式有很大的關(guān)系，但確保問(wèn)題的獨(dú)特、準(zhǔn)確、連貫、創(chuàng)意、引人入勝是更為重要的因素。

歸根結(jié)底，一次采訪無(wú)非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問(wèn)技巧包括：

1、抓住核心問(wèn)題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問(wèn)題，然后擴(kuò)展為比較籠統(tǒng)的問(wèn)題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對(duì)象。開門見山會(huì)讓對(duì)方覺得你坦率有效率，切中要害能夠使對(duì)方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問(wèn)問(wèn)題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)。這就要求記者具備追問(wèn)的毅力和技巧。能夠先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側(cè)擊，追本溯源，引出未知的細(xì)節(jié)。

3、誘導(dǎo)性的提問(wèn)，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話。誘導(dǎo)性提問(wèn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于記者和采訪對(duì)象之間建立融洽關(guān)系的程度。因?yàn)檎T導(dǎo)性提問(wèn)容易使談話到達(dá)互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以持續(xù)，便可能引出意想不到的真話。

善于觀察與傾聽，捕捉采訪問(wèn)答中所不能顯現(xiàn)的事實(shí)。艾豐提醒所有的記者“在采訪時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強(qiáng)調(diào)觀察和傾聽是因?yàn)樯疃葓?bào)道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調(diào)動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。

（1）選取正確的視角進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。這個(gè)視角可能是指宏觀的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個(gè)人情感、思想的視角；還可能是指在現(xiàn)場(chǎng)觀察時(shí)的微觀視角?？傊?，正確的視角加上細(xì)致的觀察，會(huì)讓記者獲得準(zhǔn)確的、直接的、富有特征的資料。

（2）做一個(gè)有心的聽眾，鄺云妙在《當(dāng)代新聞采訪學(xué)》中提出：一名記者，個(gè)性是一名老練的記者，就應(yīng)是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對(duì)象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對(duì)象的弦外之音，都會(huì)因?yàn)槟愕挠行膬A聽而被發(fā)掘，對(duì)新聞事實(shí)的領(lǐng)悟或許就會(huì)更接近其本來(lái)面目。

采訪具體要求：

1、時(shí)光、地址的預(yù)約；

2、采訪資料的擬定，包括問(wèn)題的準(zhǔn)備；

3、事前對(duì)采訪對(duì)象的背景了解和資料收集；

4、對(duì)于是否可錄音和照相要事先詢問(wèn)被采訪者；

5、采訪進(jìn)行時(shí)對(duì)主題的把握（盡量不要離題）、時(shí)光的控制；

6、采訪時(shí)要與被采訪者構(gòu)成互動(dòng)；

7、采訪時(shí)注意自我的表情和語(yǔ)速、說(shuō)話的清晰和明了；

8、采訪時(shí)遇到不清楚的地方要及時(shí)提問(wèn)，絕對(duì)避免主觀編造和添加；

9、采訪后可詢問(wèn)是否能夠帶給相關(guān)資料；

10、贈(zèng)送必須的禮品表示感謝；

11、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請(qǐng)其過(guò)目并可適當(dāng)讓其修改。

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采訪老師的采訪稿提綱篇七

合伙人：(以下簡(jiǎn)稱甲方)。

身份證號(hào)碼。

住址合伙人：(以下簡(jiǎn)稱乙方)。

身份證號(hào)碼。

住址合伙人：(以下簡(jiǎn)稱丙方)。

身份證號(hào)碼住址。

甲、乙、丙、三方經(jīng)平等協(xié)商，就合伙承包工程門窗，達(dá)成如下協(xié)議。

一、甲、乙、丙三方選定做為代表簽定年月日承包合同，此合同為甲乙丙三方共同合伙工程承包合同。原件為代簽人保管，另復(fù)印兩份交至合伙人。

二、合伙宗旨。在合法合理的前提下，搞好工程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各方利潤(rùn)最大化，共享收益，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

三、合伙期限。合伙期限至合伙施工的項(xiàng)目完工，各方結(jié)算完畢為止。

四、出資方式比例及銀行賬戶：

現(xiàn)根據(jù)工程情況，出資按兩次完成，一為前期工程保證金交納，二為材料購(gòu)買及后續(xù)的各項(xiàng)開支。

甲、乙、丙三方開設(shè)聯(lián)名銀行卡，此卡做為三方的資金存、取及工程款的唯一賬號(hào)，工程款及退還后的保證金統(tǒng)一直接打入此賬號(hào)。該賬號(hào)的取現(xiàn)、轉(zhuǎn)賬及其它資金減少的情況，必須三方簽字才能辦理。任何一方無(wú)權(quán)要求工程方支付現(xiàn)金的方式給某人或打入其私人賬號(hào)，如有發(fā)生，造成的所有損失由其一方承擔(dān)。

甲、乙、丙三方聯(lián)名銀行卡：開戶銀行：銀行，開戶名：開戶賬號(hào)：(此處可后續(xù)辦理銀行卡后添加，甲、乙、丙三方按手印確認(rèn))。

五、盈余分配及債務(wù)承擔(dān)：

1、盈余分配：盈余以甲乙丙三方出資為依據(jù)，按比例分配。

2、合伙如產(chǎn)生債務(wù)，先由合伙財(cái)產(chǎn)償還，合伙財(cái)產(chǎn)不足清償時(shí)，以各合伙人的約定的出資為依據(jù)，按比例承擔(dān)。

3、合伙其間，任何一方不得發(fā)生以損害合伙人利益而獲取個(gè)人利益的行為，如有發(fā)生，將承擔(dān)合伙人的所有損失。

4、三方現(xiàn)金入賬時(shí)，必須按時(shí)、足額的的到位，任何一方資金無(wú)法及時(shí)到位，如給合伙人造成的損失，由其一方承擔(dān)。

六、退伙：合伙期間原則上不得退伙；如遇到特殊原因確需退伙的，應(yīng)經(jīng)三方協(xié)商同意；

七、項(xiàng)目日常管理。

1、一個(gè)自然月必須對(duì)材料庫(kù)存進(jìn)行盤點(diǎn)、工具清點(diǎn)、員工工資發(fā)放清單、雜項(xiàng)支出清單。

2、所有的支出均需三方簽字后方能下賬。當(dāng)月支出需當(dāng)月下賬，超過(guò)兩個(gè)月不下賬的支出個(gè)人自負(fù)。

3、重大支出和重大合伙事項(xiàng)應(yīng)由甲乙丙三方事先共同決定，三方電話決定的應(yīng)在最近的下賬日補(bǔ)簽書面決議。

八、合伙期滿。合伙期滿，甲乙丙三方按合伙協(xié)議進(jìn)行結(jié)算，盈、虧均按比例進(jìn)行分配、承擔(dān)；一方分配的應(yīng)收款另一方有協(xié)助收回的義務(wù)。

九、違約責(zé)任。

1、未經(jīng)合伙人同意而擅自退伙，給合伙造成損失的應(yīng)進(jìn)行賠償。

2、合伙人一方違反本協(xié)議其它約定，給另一方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

十、其他。合伙人之間如發(fā)生糾紛，應(yīng)共同協(xié)商，本著有利于合伙事業(yè)發(fā)展的原則予以解決。如協(xié)商不成可向仲裁委員會(huì)提請(qǐng)仲裁。

合伙人(甲方)：

合伙人(乙方)：

合伙人(丙方)：

日期：

采訪老師的采訪稿提綱篇八

本次訪談的目的是想通過(guò)訪談的問(wèn)答中給青年教師以啟示。

3、能否談?wù)勀F(xiàn)在是怎樣認(rèn)識(shí)自己所從事的這份工作？

6、在您成長(zhǎng)過(guò)程中，您覺得自己發(fā)展的低谷時(shí)什么時(shí)候，您又是怎樣走出低谷的呢？

7、在您這么多年的工作中，什么事情讓你特別有成功和喜悅的感覺？

8、您對(duì)現(xiàn)在的在職教師有什么寄語(yǔ)？

采訪老師的采訪稿提綱篇九

1．研究報(bào)告（主要研究成果）。

2．工作報(bào)告（組織工作、研究過(guò)程、大事記等）。

3．開題報(bào)告（研究方案）。

4.課題立項(xiàng)申請(qǐng)書。

5.課題立項(xiàng)證書（復(fù)印件）。

6.課題重要事項(xiàng)變更申請(qǐng)書。

7.課題結(jié)題申請(qǐng)書。

8.課題年度研究工作進(jìn)展情況表。

9.課題研究重點(diǎn)工作記錄（如開題會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、碰頭會(huì)）。

10.其它附屬鑒定材料（專著、論文集等相關(guān)材料）目錄。

采訪老師的采訪稿提綱篇十

a：受父親喜愛讀書的影響，我從事了英語(yǔ)教學(xué)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)。我喜歡讀書，尤其是英語(yǔ)專業(yè)出身的優(yōu)秀教師故事，也就是你們說(shuō)的雞湯故事。其中最愛許淵沖、季羨林、錢鐘書、葉公超、張愛玲、楊絳、林語(yǔ)堂、嚴(yán)歌苓等人的故事，他們都是站在中西教育的邊緣，孜孜以求，終身學(xué)習(xí)。許淵沖先生90多歲還刻苦翻譯，精神可嘉。我也會(huì)看馬云、俞敏洪的勵(lì)志演講，他們都是外語(yǔ)專業(yè)出身，可見知識(shí)無(wú)界?！独先伺c?！防锬蔷涿裕骸叭瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽液苄疫\(yùn)從事自己熱愛的職業(yè)，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響是我畢生追求。

我非常喜歡教師這一職業(yè)，我希望自己在專業(yè)水平和教育藝術(shù)方面能不斷超越從前的自己，在與學(xué)生得共同進(jìn)步中，無(wú)愧于心，不愧于情。教師職業(yè)本身就是詩(shī)意的存在，在青春、青年、生命力、夢(mèng)想飛揚(yáng)的環(huán)境里行走，該是怎樣的幸運(yùn)！在我低聲和孩子們交流遠(yuǎn)離游戲，努力奮進(jìn)的時(shí)候，孩子們懂事地虛心接受；在孩子們懶洋洋的睡覺和我們不停叮嚀中，有時(shí)日子也無(wú)聲且無(wú)奈劃過(guò)。教育在于教師的執(zhí)著，念念不忘，必有回響，堅(jiān)持教師引導(dǎo)，以情動(dòng)人，以心靈觸動(dòng)心靈，總是會(huì)有收獲的。

q：作為一個(gè)大學(xué)班主任老師要具備很多素質(zhì)和能力，在您看來(lái)最重要的是什么？

a：班主任不僅有教書之任，更有育人之責(zé)，如果沒(méi)有教育藝術(shù)，學(xué)生不但不領(lǐng)情也許反而產(chǎn)生反作用，班主任工作的性質(zhì)決定，班主任和學(xué)生的關(guān)系邊界感不如任課教師和學(xué)生那樣能夠距離產(chǎn)生美。我個(gè)人覺得首先班主任需要懂教育，了解教育學(xué)、心理學(xué)，且有豐富的閱讀儲(chǔ)備，自身得有學(xué)養(yǎng)、有知識(shí)，有愛心、有耐心；此外，幫助學(xué)生確立目標(biāo)也很重要，有目標(biāo)才會(huì)有追求，但是慈不帶兵，班主任應(yīng)該有明確的導(dǎo)向性。例如，我兒子班級(jí)班主任規(guī)定周一至周五在學(xué)校不可以帶手機(jī)，我當(dāng)時(shí)感覺執(zhí)行不下去，但是事實(shí)上孩子們做到了，班主任的魅力確實(shí)因人而異。最重要是班主任有思想、有愛心、負(fù)責(zé)任、有精力、有威嚴(yán)。

q：可以談一談做班主任的具體的收獲嗎？

a：班主任工作使我的職業(yè)生涯得以更加圓滿，我堅(jiān)持帶一屆班主任，無(wú)論多難都沒(méi)有放棄過(guò)。我曾經(jīng)陪傳染病學(xué)生去過(guò)傳染病醫(yī)院，我曾經(jīng)親自示范文明就餐收拾桌椅，我曾經(jīng)屢次三番說(shuō)教學(xué)生遠(yuǎn)離套路貸，我曾經(jīng)在冬至組織學(xué)生一起包熱乎的餃子，我曾經(jīng)挽留即將畢業(yè)卻執(zhí)意退學(xué)的孩子，我曾經(jīng)受過(guò)委屈淚如雨下，我曾經(jīng)大中午下課后馬上去宿舍看望學(xué)生，這些都是每一個(gè)班主任所經(jīng)過(guò)的日常。鐵打的營(yíng)盤流水的兵，孩子們走了，我安心，我盡力了。假如有遺憾，就是沒(méi)能有精力多去看看他們。洋溢在我臉上的自信、扎根在我腦海的思想與經(jīng)驗(yàn)，都是在教學(xué)中的成長(zhǎng)都是班主任經(jīng)歷的回報(bào)，體驗(yàn)是一筆財(cái)富。非常感謝軟件與大數(shù)據(jù)全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們，拳拳之心，涌泉相報(bào)。

我們的學(xué)生中有非常有潛力的孩子，每一個(gè)孩子可能因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鲬B(tài)度、思維方式、耳濡目染而改變他們的一生，我們所能夠做的是點(diǎn)燃孩子們積極上進(jìn)的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書卷氣，我們腹有詩(shī)書氣自華的言談舉止會(huì)給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸學(xué)生的過(guò)程，教師拿出足夠的愛心非常有必要，給迷惘的孩子以方向是教師的責(zé)任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了教師美好的生活！

采訪老師的采訪稿提綱篇十一

采訪是一項(xiàng)非常重要的工作，在新聞、傳媒等行業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行采訪時(shí)，采訪者應(yīng)該充分準(zhǔn)備，提前制定好采訪提綱。在這個(gè)過(guò)程中，采訪者需要確保自己所擁有的問(wèn)題能夠引導(dǎo)被采訪者透露出最真實(shí)的信息和情感。

第二段：制定好的采訪提綱。

在制定好的采訪提綱中，采訪者可以通過(guò)思考問(wèn)題來(lái)更好地收集信息和引導(dǎo)被采訪者表述清楚自己的想法。在制定采訪提綱時(shí)，應(yīng)該留意所需信息的完整性和有效性，同時(shí)也應(yīng)該保持語(yǔ)言的簡(jiǎn)單易懂，以免影響交流和收集信息的效果。

第三段：采訪的溝通和交流。

采訪是一項(xiàng)涉及到人際交往的工作，成功的采訪需要有良好的溝通和交流能力。在采訪時(shí)，應(yīng)該遵循一定的對(duì)話邏輯，溝通時(shí)要注意對(duì)方的情況和需要，并選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言進(jìn)行交流。要始終堅(jiān)持清晰、真實(shí)、尊重和關(guān)注的原則。

第四段：提高采訪質(zhì)量的方法。

提高采訪質(zhì)量的方法有很多，其中包括對(duì)被采訪者的充分準(zhǔn)備和資料收集、對(duì)采訪自己的角色和定位進(jìn)行清晰的認(rèn)知和把握，以及在采訪時(shí)小心謹(jǐn)慎地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行跟進(jìn)。在采訪結(jié)束后，還應(yīng)該注意及時(shí)反思和總結(jié)，發(fā)掘問(wèn)題和不足，并進(jìn)行進(jìn)一步的提高。

第五段：結(jié)論。

總之，在采訪中制定好的采訪提綱，充分的溝通和交流技巧以及采訪質(zhì)量的提高方法，都是成功進(jìn)行采訪的重要要素。在采訪中，如果能夠兼顧這些要素，不僅可以讓采訪順利進(jìn)行，還可以收集到對(duì)被采訪者的最真實(shí)想法。

采訪老師的采訪稿提綱篇十二

二、采訪目的。

深入了解一個(gè)狀元的成功原因，以及平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活。

三、采訪時(shí)間和地點(diǎn)。

206月26。

采訪方式。

個(gè)別訪問(wèn)，一對(duì)一采訪。

四、采訪問(wèn)題。

1.這次作為四川省的高考狀元，自己有沒(méi)有什么感想和大家分享一下？

2.平時(shí)在生活中你自己覺得自己應(yīng)該是哪一種類型？?jī)?nèi)向，外向還是？

4.學(xué)習(xí)上有沒(méi)有自己覺得比較好的習(xí)慣和好的復(fù)習(xí)資料跟大家分享一下？

6.平時(shí)生活中有沒(méi)有其他的業(yè)余愛好？怎么處理課余愛好和學(xué)習(xí)之間的沖突？

7.有沒(méi)有自己特別喜歡或是崇敬的人或者是書？對(duì)自己影響最大的是哪一個(gè)？

9.對(duì)于即將到來(lái)的大學(xué)生活，自己是怎么看待的？有沒(méi)有一些自己的想法？

11.準(zhǔn)備考取哪所大學(xué)和專業(yè)，在選擇學(xué)校和專業(yè)方面有沒(méi)有自己的一些看法和感想？

采訪老師的采訪稿提綱篇十三

采訪題目：“精神家園的守望者”——訪記者采訪者：

采訪對(duì)象：xx記者。

采訪主題：一個(gè)記者，一段經(jīng)歷。

在這個(gè)繁雜的社會(huì)，他只是一個(gè)記者，平凡地與筆為伴：評(píng)報(bào)氣勢(shì)磅礴，做事亦腳踏實(shí)地；也許他并不是成功的，并不是亮眼的，卻在方塊間演繹著獨(dú)屬于他自己的精彩，守望著獨(dú)屬于他的精神家園。

采訪形式：qq聊天。

采訪問(wèn)題：

1、湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院畢業(yè)才兩年多吧，當(dāng)初是怎樣想起要報(bào)這個(gè)專業(yè)的呢？

做記者一向是我的理想，選取新聞專業(yè)也是順理成章，做記者當(dāng)然是我選取職業(yè)的最重要的方向之一.

《新聞?dòng)浾摺贰ⅰ缎侣剬懽鳌?、《新聞傳播》等?！赌戏街苣返霓k刊風(fēng)格我很喜歡，因?yàn)樗P(guān)注最底層人的聲音。我同情弱勢(shì)群體，作為記者要為他們鼓與呼。

3、較關(guān)注什么新聞?lì)愋?？民生類嗎？時(shí)政類。民生也關(guān)注，能夠看到社會(huì)的另一面。

4、迷戀文字？自己的文字？我不會(huì)迷戀自己的文字，我不喜歡自己的文字。

5、了愛好文字外，你的書法也是值得稱道的。書法曾獲得了全國(guó)書法大賽銀獎(jiǎng)。

就象亞運(yùn)會(huì)的金牌一樣，要做最頂級(jí)的新聞?dòng)浾摺?/p>

這是很自然的一種規(guī)律，很快就會(huì)適應(yīng)。

8、加入中國(guó)報(bào)業(yè)網(wǎng)是什么時(shí)候？20xx年10月。

9、怎樣想加入的呢？了解更多的行業(yè)咨詢，學(xué)習(xí)新聞采編業(yè)務(wù)，和業(yè)界人士交流。

6

如果你是負(fù)責(zé)的斑竹，就要懂得付出。

我本來(lái)就是一個(gè)行業(yè)內(nèi)的人，做報(bào)紙和網(wǎng)站能夠說(shuō)大同小異。

如果你是一個(gè)有新聞理想的人，很想透過(guò)自己的筆為社會(huì)做點(diǎn)什么，但是當(dāng)你進(jìn)入這個(gè)行業(yè)以后，記者也有很多的約束，你沒(méi)有發(fā)稿權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)槍斃你的稿子，你的理想就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，最后你就會(huì)麻木。

有這種狀況，而且很普遍，這就是社會(huì)的殘酷。

就應(yīng)是這樣的，如果不適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需要，一味地高裙帶關(guān)系，那是沒(méi)有前途的，報(bào)業(yè)也會(huì)走進(jìn)死胡同。

簽名是因?yàn)橐粋€(gè)人要有理想，首先要學(xué)會(huì)修煉自己，那是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。網(wǎng)名在我看來(lái)也沒(méi)什么個(gè)性的好處，我期望我的思想天馬行空。

17、是個(gè)“胸中有丘壑”的人？“渴望在報(bào)業(yè)界有一塊自己的發(fā)言權(quán)？”我想演繹報(bào)界風(fēng)云，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)精神的報(bào)人。

18、你的朋友說(shuō)你“既不宜從商也不宜從政”。能夠明白他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)嗎？

這是由我自己的性格所決定的，我不圓滑，性格率直，容易得罪人。人很單純，容易相信別人。

19、你有時(shí)好象覺得“生活平淡如水，沒(méi)有潮起潮落”？

我想生活過(guò)得有活力，我不喜歡平淡的生活，我想在充實(shí)自己，忘卻生活的痛楚。

20、下面這個(gè)問(wèn)題，是你的一位高校兼職教授問(wèn)你的，我拿過(guò)來(lái)重新問(wèn)你一下。

“你對(duì)自己是如何定位的。

我還是給自己定位在一個(gè)新聞人的主角。

你有什么人生規(guī)劃我只想在這個(gè)行業(yè)一步步的向前走。

你自己的人生目標(biāo)是什么”自己辦一份報(bào)紙。

我內(nèi)心很看不起一些人，但是我不會(huì)輕易的告訴別人，我為人很低調(diào)，不想出風(fēng)頭。

采訪老師的采訪稿提綱篇十四

采訪是新聞報(bào)道中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能夠讓我們更準(zhǔn)確地了解事件的來(lái)龍去脈，以及與事件有關(guān)的人和事。然而從我個(gè)人的角度來(lái)看，采訪并非坐下來(lái)就可以開始，而是需要準(zhǔn)備，需要?jiǎng)幽X筋，需要思考。在采訪之前，能夠制定好提綱將使采訪更加系統(tǒng)化、有針對(duì)性和有效性。本文將分享我在前幾次采訪中的提綱制定的心得體會(huì)。

制定提綱是個(gè)非常細(xì)致入微的工作。在開始任何采訪前，我們必須先花時(shí)間思考與采訪主題有關(guān)的問(wèn)題。在思考過(guò)程中，我們應(yīng)該問(wèn)自己一系列問(wèn)題，比如事件的背景、主要人物以及他們的觀點(diǎn)、事件的影響等等。通過(guò)這些問(wèn)題的打磨和思考，我們可以將所有關(guān)鍵的問(wèn)題有條理地?cái)[放并制定出提綱。

第三段：提綱的實(shí)際應(yīng)用。

在實(shí)際的采訪中，我們需要確保我們的提綱既清晰又易于操作。為了做到這一點(diǎn)，我們需要豐富我們的提綱內(nèi)容。這包括確定問(wèn)題的順序和問(wèn)題的難度，以確保采訪的邏輯性和流暢性。除此之外，我們還需要考慮采訪過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況，是否能夠通過(guò)提綱來(lái)應(yīng)對(duì)。在提綱制定完成后，我們也需要在采訪前再次確認(rèn)提綱的可操作性。

第四段：提綱的優(yōu)化與修改。

我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用過(guò)程中還需要注意提綱的優(yōu)化和修改。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們可以評(píng)估提綱是否能夠有效地回答我們想知道的問(wèn)題。這將促使我們對(duì)提綱進(jìn)行修改，以便塑造一個(gè)更完善的版本。在采訪結(jié)束后，我們也應(yīng)該總結(jié)這次采訪的結(jié)果，看看我們的提綱是否真正起到了作用。如果是，我們可以留作備案，以備下次采訪；如果不是，我們需要根據(jù)采訪的結(jié)果對(duì)提綱進(jìn)行調(diào)整。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)對(duì)提綱制定的實(shí)踐與總結(jié)，我意識(shí)到采訪并非只是詢問(wèn)問(wèn)題，更是制定策略并與被采訪對(duì)象交流的過(guò)程。提綱不僅能夠幫助我們?cè)诓稍L中更加系統(tǒng)化地組織思路，還可以幫助我們與采訪對(duì)象進(jìn)行更加深入和有針對(duì)性的溝通，從而得到更多有價(jià)值的信息。我相信，在未來(lái)的采訪中，我將繼續(xù)利用提綱，并將其作為我的采訪計(jì)劃的重要組成部分。

采訪老師的采訪稿提綱篇十五

名言：“上帝忘記給我們翅膀，物理教會(huì)你飛翔?！薄渭伪蚶蠋?物理老師)。

a：我上學(xué)的時(shí)候，成績(jī)比較突出，尤其對(duì)理科的學(xué)習(xí)很有興趣。和許多人一樣，認(rèn)為老師是一個(gè)光榮的、神圣的職業(yè)，被賦予了一層平凡而又偉大的光環(huán)，因此畢業(yè)后毅然決然地選擇了這一職業(yè)。

a：我剛剛工作時(shí)也很緊張，面對(duì)班里那么多的學(xué)生總是不知道該說(shuō)些什么，工作的時(shí)候也是時(shí)刻給自己壓力，希望把最好的一面展現(xiàn)給大家。所帶的第一屆的學(xué)生們都很聰明，思維活躍，但想想那時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，事無(wú)巨細(xì)，一一過(guò)問(wèn)，管理過(guò)于嚴(yán)格，給學(xué)生們留下不近人情的印象，但好在孩子們都很理解我發(fā)自內(nèi)心地希望他們做到最好。直至現(xiàn)在我也會(huì)時(shí)刻反思自己的教育方式方法，力求給你們最合適的關(guān)懷、指導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，我的心理素質(zhì)有了很大的提高。每天都會(huì)有不同的事情要做，都有一種新鮮感，當(dāng)站在講臺(tái)上為同學(xué)們教授知識(shí)、講述道理的時(shí)候都會(huì)感到滿足，這也正是作為一名教師最有自豪感、成就感的事情。

我們眼中的宋老師熱愛教學(xué)事業(yè)，同時(shí)興趣廣泛見多識(shí)廣，每當(dāng)看到學(xué)生有成績(jī)上的，思想上的成熟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)很小的進(jìn)步也會(huì)由衷地為我們感到高興，并給與及時(shí)的鼓勵(lì)。但其實(shí)對(duì)于教師這份工作，他的感受也是十分復(fù)雜的。

a：職業(yè)責(zé)任感。只有本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的端正態(tài)度教學(xué)，才能有所收獲。老師應(yīng)該為學(xué)生起到很好的表率帶頭作用，不僅僅是課上教授知識(shí)才是教學(xué)，平時(shí)日常生活中的細(xì)節(jié)也都應(yīng)該小心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，做對(duì)學(xué)生、對(duì)自己心靈負(fù)責(zé)的老師。通俗來(lái)講好比是自找麻煩，一個(gè)好的老師，一個(gè)不怕麻煩的老師才會(huì)一次次指出孩子們的不足，幫孩子們改正自己的錯(cuò)誤。

除此之外，專業(yè)技能當(dāng)然也十分重要，自身具備完善的知識(shí)體系才能更好地向?qū)W生講述。宋老師平時(shí)很喜歡看書，家里面的書房擺滿了各種書籍，通過(guò)看書形成自己的人生觀、價(jià)值觀，更有利于為學(xué)生教授人生的道理。

a：1.知識(shí)水平的收獲。

萬(wàn)能，也正是因?yàn)樗枰覀儞碛泻軓?qiáng)的邏輯分析能力與思維的靈活性、廣闊性，對(duì)精神上的追求層次很高。有許多問(wèn)題自己理解起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正去教授別人卻不是件容易的事。所以就需要老師們認(rèn)真的備課，用最簡(jiǎn)單明了易于同學(xué)們理解的方式去講解，與此同時(shí)，自己對(duì)知識(shí)的理解也就更加深刻，每次雖然都是重復(fù)的內(nèi)容卻總能有不一樣的收獲。

2.人生經(jīng)歷的收獲。

教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是體驗(yàn)的過(guò)程，當(dāng)老師不僅僅是一種職業(yè)，更是通過(guò)每天的工作來(lái)完善自己的經(jīng)歷閱歷，靜觀生活的方方面面，給自己更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);這是是對(duì)人生的充實(shí)，讓自己每天都過(guò)得富有意義。

a：“工作中的快樂(lè)是數(shù)不勝數(shù)的，關(guān)于郁悶，但也談不上郁悶，只能說(shuō)是有點(diǎn)遺憾的是，作為一名班主任，工作比較忙碌，每天早早地來(lái)到學(xué)校，以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，管理好班里的每一件事，下班之后總有沒(méi)批改完的作業(yè)要帶回家，同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備轉(zhuǎn)一天的新課，當(dāng)然這些都屬于本職工作，要盡心盡力做好，但這么一來(lái)，可以自己支配的個(gè)人時(shí)間很少，只能擠時(shí)間去看書、運(yùn)動(dòng)，做自己喜歡的事情。

的師生情誼是難以用語(yǔ)言去形容的。每年送走學(xué)生的時(shí)候，既希望孩子們能順利畢業(yè)，快點(diǎn)長(zhǎng)大，又舍不得讓他們離開，每次送走他們后，都會(huì)失落郁悶一段時(shí)間?！?/p>

a：“首先，我認(rèn)為學(xué)生是沒(méi)有好壞之分的，在我的心里和我相處過(guò)的每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，是我的好學(xué)生。但非要給好學(xué)生下個(gè)定義的話，我個(gè)人認(rèn)為，好學(xué)生應(yīng)該是既能很好地聽取老師的建議，又能在遇到事情時(shí)有自己的見解、想法的人。成績(jī)并不是唯一的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，我更注重的.是個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)，要做到德智體美勞全面發(fā)展。對(duì)待任何事情都能擺正心態(tài)，明辨是非，做到遇事前沒(méi)偏見，得到他人意見后有主見，果斷理智地去面對(duì)。”

a：學(xué)生犯錯(cuò)是一件非常正常的事情，身為老師不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而對(duì)學(xué)生失望。應(yīng)該給學(xué)生犯錯(cuò)的空間，甚至說(shuō)是給他們制造犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不論是學(xué)習(xí)上還是生活中，這樣做是為了更好的讓學(xué)生成長(zhǎng)。正像我平生總跟學(xué)生們說(shuō)的一樣，平時(shí)的考試與練習(xí)中我們不能怕錯(cuò)就不做，遇到不會(huì)的問(wèn)題也要大膽的嘗試，應(yīng)該更多地暴露自己的問(wèn)題，之后想辦法解決，只有這樣才能在不斷的完善自己，這是一個(gè)成長(zhǎng)的必要過(guò)程。

a：作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)上必須要有堅(jiān)忍不拔的意志，尤其是在高中，知識(shí)的難度與之前相比大大提高，單說(shuō)物理這一科，需要記憶的公式、需要理解分析的題型有很多很多，這都需要學(xué)生們堅(jiān)定信心，充滿熱情，勤奮地學(xué)習(xí)。況且現(xiàn)在的社會(huì)，個(gè)人素質(zhì)的提升與檢驗(yàn)方式之間充滿矛盾，但學(xué)生們面對(duì)高考要端正自己的態(tài)度，不要抵觸，要知道在我們這種人口密集的國(guó)家這是相對(duì)較公平的選拔方式，所以與其抱怨不如接受挑戰(zhàn)，努力克服這一關(guān)。

而生活中應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)的發(fā)展，多看書有很大的好處，一些有哲理性的東西會(huì)讓人更理智。同時(shí)每個(gè)學(xué)生都要有自己的目標(biāo)與志向，或小或大，或遠(yuǎn)或近，都應(yīng)奔著一個(gè)明確的方向努力。我們做事不能盲目，理想不是幻想，但它會(huì)幫助我們走的更遠(yuǎn)。

采訪老師的采訪稿提綱篇十六

我們來(lái)到報(bào)社的第一天，負(fù)責(zé)人張站長(zhǎng)并沒(méi)有直接給我們安排任務(wù)跑新聞，而是給我們講了整個(gè)發(fā)行站的運(yùn)作流程及做記者的一些為人處世的道理。張站長(zhǎng)還告訴我們?cè)谝院蟮牟稍L中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際采訪中遇到的實(shí)際問(wèn)題與課本上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的區(qū)別，要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。

實(shí)習(xí)期間貴在堅(jiān)持。

可以說(shuō)，實(shí)習(xí)并不像我之前想的(跑跑新聞，寫寫稿子)那么輕松，在隨后的實(shí)習(xí)日子里，每天都是6點(diǎn)多起床，從帶我們這一組的記者于姐給安排每日的采訪任務(wù)開始到寫出新聞稿為止，往往每天要忙到晚上八、九點(diǎn)，在外人看來(lái)，新聞專業(yè)的學(xué)生寫稿是最輕松的事情，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校比較偏僻，很少有實(shí)踐的經(jīng)歷，往往寫稿的時(shí)候也就是“數(shù)字?jǐn)?shù)”的時(shí)候，可以說(shuō)能夠堅(jiān)持下來(lái)并不容易。

經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題共同分享。

實(shí)習(xí)對(duì)于每位在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都不失為一種寶貴的經(jīng)歷，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于專業(yè)知識(shí)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)不足等原因，我們難免會(huì)遇到一系列的問(wèn)題，具體案例如下：

1、在采訪某學(xué)院20__年秋冬季財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生供需見面會(huì)之后，寫稿的時(shí)候我們犯了一個(gè)概念理解上的錯(cuò)誤，我們當(dāng)時(shí)起的新聞標(biāo)題為《招聘單位疑惑：門檻夠低了，為何還是無(wú)人問(wèn)津——大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)難引人堪憂》，于姐說(shuō)我們的標(biāo)題是在陳述一種現(xiàn)象，而現(xiàn)象則是指在國(guó)內(nèi)形成一定的形勢(shì)的問(wèn)題，這種現(xiàn)象一般由xxx或南方周末這樣的大報(bào)進(jìn)行報(bào)導(dǎo)，市級(jí)的報(bào)紙是沒(méi)有這樣的資格的，最后由張站長(zhǎng)負(fù)責(zé)修改，改后的標(biāo)題為《某學(xué)院召開畢業(yè)生供需見面會(huì)》。

為數(shù)不長(zhǎng)的實(shí)習(xí)時(shí)間里我懂得了打好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的重要性，在報(bào)社里往往有這樣一群人，他們不是新聞專業(yè)的，但一樣能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的稿子，因此我們要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更系統(tǒng)更全面的專業(yè)知識(shí)，這樣才有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其次，作為新聞專業(yè)學(xué)生，也要與社會(huì)接軌，擴(kuò)展社交面，發(fā)展自己的人脈資源。以上是我實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感觸。

采訪老師的采訪稿提綱篇十七

【1】尋找相關(guān)線索，盡可能多地收集資料。

【2】將未寫的稿件大致地分成幾大部分，從而有針對(duì)性地提出問(wèn)題，寫出采訪提綱。

【3】根據(jù)采訪活動(dòng)的內(nèi)容擬定采訪提綱，是寫新聞采訪提綱最基本的方法。

【4】根據(jù)采訪的目的,決定未來(lái)行文的方向,并依此列出采訪提綱,是寫好新聞采訪提綱的另一個(gè)方法。

具體如下：

01.列明采訪對(duì)象。

就是說(shuō)你要采訪哪些人。你采訪某一位“魅力人物”的事跡。這名“魅力人物”就是你的采訪對(duì)象。他(她)周圍的同學(xué)、親友、領(lǐng)導(dǎo),往往也應(yīng)當(dāng)是你的采訪對(duì)象。采訪對(duì)象確定錯(cuò)了,或有所漏掉,都會(huì)對(duì)采訪帶來(lái)?yè)p失。

一般情況下要采訪什么人?

所有的利益相關(guān)人;。

利益無(wú)關(guān)人(第三方);。

目擊者、旁觀者;。

相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者、權(quán)威機(jī)構(gòu);。

同事:上級(jí)同事、下級(jí)同事、同級(jí)同事;。

服務(wù)對(duì)象。

02.列明采訪內(nèi)容,即問(wèn)題、材料。

根據(jù)報(bào)道意圖和已經(jīng)掌握的新聞線索,擬出所要采訪的具體內(nèi)容,即提問(wèn)的問(wèn)題、需要索取的材料。

預(yù)先準(zhǔn)備的問(wèn)題,盡可能多些。有些問(wèn)題不一定能如愿采訪到,仍應(yīng)列入。

如果需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察,你還得在采訪提綱中列入觀察的具體內(nèi)容。

如采訪正在發(fā)生的一場(chǎng)校園火災(zāi),你就要采訪:起火地點(diǎn)周圍環(huán)境如何?火苗躥起來(lái)多高?哪些人在救火?搶救出來(lái)的財(cái)物,損傷情況如何?等等。

03.列明采訪的時(shí)間、地點(diǎn)(場(chǎng)所)。

這里也有個(gè)先后順序的問(wèn)題:先去哪里采訪,后去哪里采訪。同時(shí),時(shí)間上也應(yīng)該規(guī)劃好:前一小時(shí)做什么,后一小時(shí)做什么,等等。

04.列明采訪的人員分工。

如果參與采訪的通訊員不止一人的話,列明采訪的人員分工。

例如,一人提問(wèn),另一人則負(fù)責(zé)錄音、記錄;或者輪流提問(wèn);或者人負(fù)責(zé)問(wèn)人,一人負(fù)責(zé)拍攝;等等。

05.列明采訪所需的設(shè)備、道具及注意事項(xiàng)。

此外,在采訪邀請(qǐng)信函中,必須說(shuō)明采訪者自己的工作單位、本人姓名、聯(lián)系方式。

二、采訪提綱例文。

采訪對(duì)象：

5、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)研究所某教授。

采訪問(wèn)題：

1、北上廣深的幾個(gè)名校畢業(yè)生：

l最近很火的一篇公眾號(hào)文章“985畢業(yè)生的相親鄙視鏈”你看了嗎?

l你也是985名校的畢業(yè)生，請(qǐng)問(wèn)你在擇偶的時(shí)候有什么具體的標(biāo)準(zhǔn)嗎?

l你的家人有給你相過(guò)親嗎?他們的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

l對(duì)于另一半，你會(huì)選擇緣分，還是傾向于父母幫你相親。

【多用閉合式提問(wèn)，問(wèn)得比較具體，能夠采訪到核心的事實(shí)?！?。

2、專訪的北京一位名校畢業(yè)生：

l最近家人在幫您相親，相親的個(gè)人資料都是你自己提供的嗎?

l相親要求是你自己列出來(lái)的，還是父母列的?

l你大學(xué)時(shí)候有過(guò)戀愛經(jīng)驗(yàn)嗎?如果有，對(duì)方是個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)幾句他她的特點(diǎn)?

l網(wǎng)上流傳的“985畢業(yè)生相親鄙視鏈”你怎么看?

l你的擇偶標(biāo)準(zhǔn)有發(fā)生過(guò)變化嗎?如果有，是什么驅(qū)使了這種改變?

其母親：

l您最近在給孩子相親，有什么合適的人選嗎?如果沒(méi)有原因是什么?

l您給孩子相親的途徑有哪些?

l您給孩子擇偶時(shí)，會(huì)詢問(wèn)他的意見嗎?比如他對(duì)另一半的看法。

l網(wǎng)上流傳的“中國(guó)式相親價(jià)目表”您怎么看?

【問(wèn)題問(wèn)得有針對(duì)性，比較尖銳，能夠激發(fā)出采訪對(duì)象說(shuō)出一些自己的觀點(diǎn)和態(tài)度】。

3、北京一家相親機(jī)構(gòu)的“職業(yè)紅娘”：

l他們一般是父母代理的，還是這些畢業(yè)生親自尋找相親對(duì)象?

你贊同這種。

4、中國(guó)婚家庭咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)：

l這種功利主義的擇偶標(biāo)準(zhǔn)會(huì)對(duì)今后的婚姻生活有什么影響?

【問(wèn)專家的問(wèn)題比較專業(yè)】。

5、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所某教授：

l您覺得應(yīng)該如何在愛情與婚姻中尋找一種平衡點(diǎn)?

1、確定采訪主題。

一般報(bào)社在派記者進(jìn)行采訪之前實(shí)際上已經(jīng)確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進(jìn)行相關(guān)背景調(diào)查，快速翻閱資料，做到心中有底。

我記得自己在進(jìn)行中國(guó)文化為什么要走創(chuàng)新之路這個(gè)采訪主題時(shí)整整看了一個(gè)下午關(guān)于文化創(chuàng)新方面的報(bào)道。我始終認(rèn)為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你可以借著快速充電成為半個(gè)專家，不然去采訪，可能人就丟大了。

2、熟悉被采訪人資料。

舉例來(lái)說(shuō)，你采訪的是某個(gè)事件的某個(gè)人，那么你需要了解圍繞這個(gè)人曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的事情做個(gè)一個(gè)全面調(diào)查，比如有著自己的經(jīng)歷、讀過(guò)什么樣的學(xué)校、有著怎樣的性格、辦事風(fēng)格是什么?最近他發(fā)生了什么樣的事情……需要說(shuō)明的是，也許有些資料對(duì)記者來(lái)說(shuō)可能根本就用不上，但我覺得這很難說(shuō)，其實(shí)采訪的過(guò)程就跟上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，也講究知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

3、深入了解采訪背景。

如果采訪的是一個(gè)事件，那么你同樣需要對(duì)事件先做一番調(diào)查。如何調(diào)查?你需要調(diào)閱大量的資料，你可以看電視上的事件回放、需要看其他媒體對(duì)它從各個(gè)角度進(jìn)行的報(bào)道，媒體不一樣報(bào)道的角度也會(huì)有不同，同時(shí)，你要將各個(gè)媒體不同角度進(jìn)行的采訪和報(bào)道做個(gè)總結(jié)，他們各表達(dá)出了什么東西，有著怎樣的觀點(diǎn)，被采訪人又是怎樣回答這些問(wèn)題的，他的回答是否一直都是統(tǒng)一的，也就是說(shuō)從他的回答里理解他的內(nèi)心所想。把這個(gè)事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關(guān)系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠(yuǎn)了看，是不是還缺少一些東西?你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時(shí)要提問(wèn)的地方。

4、整理線索。

通過(guò)對(duì)被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經(jīng)成型的一些觀點(diǎn)和看法，以及還未成型的觀點(diǎn)，尋找本次采訪線索，也即突破口。

5、設(shè)計(jì)問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)人和事件的了解以及對(duì)線索的整理，進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)。需要說(shuō)明的是，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是需要環(huán)環(huán)緊扣的，它們之間并不是分散的關(guān)系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質(zhì)，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來(lái)面目是什么，他本來(lái)想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實(shí)從源頭上已經(jīng)失敗了，在于你的問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理。

6、羅列你的問(wèn)題。

將問(wèn)題設(shè)計(jì)之后你就可以在紙上羅列你的問(wèn)題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。

7、其他。

以上都是采訪前的準(zhǔn)備工作，關(guān)鍵在于采訪過(guò)程。在采訪過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候你的采訪對(duì)象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎么辦?無(wú)所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發(fā)生偏移,同時(shí)還要注意在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)線索，可能你在采訪前期的準(zhǔn)備時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條線索，別的報(bào)紙也沒(méi)有提及，而此時(shí)你的采訪對(duì)象說(shuō)了出來(lái)，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時(shí)你還拿到了別人之前所沒(méi)有注意到的新聞。