2023年孩子做飯的評語(優(yōu)秀18篇)

總結(jié)具有導向性和指導性的作用，可以引導我們更好地認識和把握事物的本質(zhì)。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應的提升計劃?？纯催@些學生的作品吧，他們在創(chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。

孩子做飯的評語篇一

在當今社會中，很多家庭都是“雙職工家庭”，父母經(jīng)常忙于工作，沒有足夠的時間去陪伴孩子，這就給孩子做飯?zhí)峁┝艘粋€很好的機會。在這個過程中，孩子可以學習做飯的經(jīng)驗以及強化獨立自主的能力。在我家，我們鼓勵孩子嘗試做飯，我發(fā)現(xiàn)這對孩子的成長和家庭氛圍都有很大的幫助。

第二段：優(yōu)點。

讓孩子學習做飯是有很多優(yōu)點的。它不僅可以培養(yǎng)孩子的獨立能力，還可以促進協(xié)作、溝通和交流等等。孩子在實踐中快速學習，并從錯誤中得出教訓，這樣將來再做飯時就可以更加自信。同時，了解如何閱讀、精確地遵守食譜步驟和測量食材的能力也非常重要。

第三段：經(jīng)驗。

我和孩子們一起學習如何做肉餅、炸雞塊等等，首先我們一起研究食譜，分析每一個步驟和需要的食材。然后我們把需要的材料拿出來，清洗和準備。我告訴孩子切菜切肉等刀具安全的要點，指導他們?nèi)绾问褂脧N房電器，同時也告訴他們?nèi)绾翁幚砝?。最后孩子親手下廚，我則在旁邊指導和協(xié)助，以確保孩子的安全和做飯的成功。

第四段：價值。

孩子們做飯的機會不僅僅讓他們學習獨立和自信，還可以讓他們更好的了解食育的重要性。他們了解各種食物的營養(yǎng)成分和對身體的影響。孩子們也意識到食材的來源很重要，他們也懂得很多家庭成員和朋友有特殊需求，如吃素、過敏等等。這也幫助我們建立了更加健康的家庭生活。

第五段：結(jié)論。

讓我們的孩子學習做飯是很重要的，它不僅僅有益于他們的獨立和自信，還可以幫助他們建立健康的飲食習慣。給孩子們機會去做飯，不僅會增強他們的責任心，而且讓他們最終成為一個有用的社會成員。母愛如海，但不是我們一直包容孩子，而是要給孩子們一些鍛煉自我和解決問題的機會，而這些機會可以通過讓孩子學習烹飪得到增強。

孩子做飯的評語篇二

表達給孩子做飯幸福的心情短語說說大家一起來看吧從生孩子到坐月子，最能看出嫁的是人是狗，也最能看出婚姻的真正溫度之前采訪過一對年輕夫妻，妻。警句格言大全分類優(yōu)美句子給孩子做飯幸福的句子幸福唯美的句子關于幸福的句子，幸福歸來，幸福的相關句子瀟灑的古風句子每個人心中都有過這樣一。

有要回家給孩子做飯的，有要去醫(yī)院開藥的，有約了大夫理療的巨大的溝通成本啊15幸福就是有人給我做飯第一次吃女兒給我做的飯撐著也開。docx由會員分享，可在線閱讀，更多相關給孩子做飯曬圖的句子表達給孩子做飯幸福的心情短語說說docx6頁珍藏版請在點石文庫上搜索1給孩子。

我想做一百件事來留住你，那些孩子天真可愛，孩子天真可愛的說說，關于小孩子天真可愛曾經(jīng)擁有的幸福不叫幸福，現(xiàn)在擁有的幸福才叫幸福，把握好現(xiàn)在的幸福，讓幸福一直陪伴。生活的美好是要自己去開發(fā)的，我的家庭幸福感就是一到周末想著法給家人做飯，當然還有看孩子，而我老公的幸福感就是他把家里打掃干凈后，看著我們娘仨去破壞衛(wèi)生今天中。

最佳答案1最近幸福的事情就是周末給孩子做飯2對于一個媽媽而言最幸福的就是精心為孩子做飯看她吃到嘴里的那一刻3有時間為孩子們做做飯，看著她們吃。最佳答案我覺得會做飯的人最大的幸福就是做給最愛的人，然后最愛的人吃完，表現(xiàn)出很幸福的樣子我覺得是最大的幸福~~。

也許兒子給我做飯幸福說說的幸福說說正好與您此時的心情一致，四川招生網(wǎng)為您整理了38條兒子給我做飯幸福說說這些幸福說說以笑我這個毫無辦法管束的野孩子連沒這。把臟衣服放進洗衣機，給孩子做完早餐，送完倆娃，買菜，回來繼續(xù)做早餐，填飽自己，送走老公，繼續(xù)準備午餐，杭椒炒牛肉，蝦仁蒸水蛋，炒青菜，接下來洗內(nèi)衣擦地曬衣服，做飯，接娃。

孩子做飯的評語篇三

段一：引言（約200字）。

孩子做飯，既是一種鍛煉自立能力的方式，也是培養(yǎng)孩子獨立生活技能的重要途徑。讓孩子從小學會做飯，可以增加他們對食物的關注和烹飪的興趣。本文將分享一些孩子在做飯過程中的心得體會，以期能給其他孩子和家長提供一些有用的參考和啟發(fā)。

段二：準備工作（約200字）。

在孩子做飯前，準備工作是非常重要的。首先，孩子要明確所要做的菜品，并把所需要的食材和調(diào)料準備好。其次，孩子需要學會使用各種廚具，如刀子、炒鍋和烤箱等。最后，孩子還需了解一些基本的食品安全知識，如洗手、清潔和儲存等。通過正確的準備工作，孩子可以更加順利地進行后續(xù)的烹飪過程。

段三：烹飪技巧（約400字）。

在做飯過程中，孩子需要掌握一些基本的烹飪技巧。首先，孩子要學會如何切配食材。切配食材時，孩子需要掌握正確的刀法和力度，以確保切得均勻且美觀。其次，孩子還需要學會掌握火候和烹飪時間。不同菜品所需要的火候和烹飪時間是不同的，孩子需根據(jù)具體情況進行調(diào)整。最后，孩子還需注意食材的搭配和調(diào)味。通過合理的搭配和適量的調(diào)味，菜品才能達到最佳的口感和味道。

段四：樂趣與收獲（約200字）。

孩子在做飯的過程中，既能獲得樂趣，同時也可以獲得一些實際的收獲。首先，孩子可以享受動手做飯的過程，體驗到做出美味的滿足感。其次，孩子在做飯中可以培養(yǎng)出耐心和細致的品質(zhì)，同時也增加了對食物的尊重和烹飪的理解。最后，孩子可以通過做飯來展示自己的才能和創(chuàng)造力，讓家人朋友們享受到自己的烹飪成果。

段五：總結(jié)（約200字）。

孩子做飯是一項有益的活動，不僅可以提升孩子的自立能力，還可以培養(yǎng)他們的獨立生活技能。通過正確的準備工作和掌握一些基本的烹飪技巧，孩子可以順利地進行自己的烹飪過程。在做飯的過程中，孩子不僅能獲得樂趣，還可以獲得一些實際的收獲。因此，讓孩子從小學會做飯，是一個值得鼓勵和推廣的好方法。

孩子做飯的評語篇四

段一：介紹主題、說明背景（150字）。

現(xiàn)代社會中，許多家長因忙于工作和生活而忽略了對孩子的培養(yǎng)。然而，讓孩子自己動手做飯，不僅能培養(yǎng)他們獨立自主的能力，還能促進他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。本文將探討孩子做飯的心得體會。

讓孩子做飯有許多好處。首先，它培養(yǎng)了孩子的獨立自主能力。通過自己動手準備食物，孩子可以練習使用刀具、調(diào)料和爐灶等烹飪工具。他們將學會烹飪技巧和衛(wèi)生常識，并在家庭中承擔起飲食的責任。其次，做飯還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在烹飪的過程中，孩子可能需要根據(jù)材料的不同調(diào)整食譜，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。他們還可能遇到烹飪中的問題，如火候的掌握、菜品的口味調(diào)整等，通過解決這些問題，孩子能更好地理解解決問題的方法。

段三：培養(yǎng)孩子做飯的方法（250字）。

在培養(yǎng)孩子做飯的過程中，家長需要采取一些方法。首先，要給孩子提供一個安全的環(huán)境。確保他們在做飯時不受傷害。其次，可以給孩子提供一些簡單的烹飪?nèi)蝿?，如洗菜、切菜、攪拌等。通過逐漸增加難度，孩子可以慢慢地提升自己的烹飪技能。還可以鼓勵孩子參加烹飪類的活動，如烹飪比賽、烹飪課程等，以提升他們的烹飪興趣和技巧。

段四：家長應該注意的問題（250字）。

在家長引導孩子做飯的過程中，也有一些問題需要注意。首先，家長應該根據(jù)孩子的年齡和能力給予合適的任務，不要過多地要求他們。其次，家長要傾聽孩子對烹飪的意見，并尊重他們的選擇。同時，家長也應該承擔起指導和鼓勵的責任，幫助孩子克服困難，提高烹飪技巧。最后，盡量讓孩子參與菜單的選擇和食材的購買，讓他們更加主動地參與到飲食的決策中。

段五：總結(jié)觀點、展望未來（200字）。

通過讓孩子做飯，我們可以培養(yǎng)他們的獨立自主能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。家長需要關注孩子的安全，提供合適的任務，并給予他們足夠的指導和鼓勵。在未來，讓孩子做飯將成為一種普遍的培養(yǎng)方式，讓孩子們在烹飪中展示出自己的才華和創(chuàng)造力。同時，他們也能為家庭貢獻自己的一份力量，促進家庭成員之間的感情交流。

孩子做飯的評語篇五

第一段：引言（100字）。

近年來，越來越多的家長開始鼓勵他們的孩子嘗試做飯。這一趨勢的背后有著許多積極的原因。本文將探討讓孩子做飯的益處，以及我個人的心得體會。

第二段：培養(yǎng)孩子的自信（200字）。

鼓勵孩子做飯不僅是為了讓他們獨立解決溫飽問題，更為了提高他們的自信心。從選擇食材到操作廚具，每個步驟都需要他們的決定與行動。當孩子親手完成一道美味可口的菜肴時，他們將感到成就感與滿足感。通過重復的實踐，孩子們逐漸建立起自己的信心，不再害怕挑戰(zhàn)自己。

第三段：培養(yǎng)孩子的合作意識（200字）。

除了培養(yǎng)自信外，讓孩子們一起做飯還可以培養(yǎng)他們的合作意識。共同協(xié)作可以促進家庭成員之間的交流與理解。在廚房中，孩子們需要與家人共同完成一道餐食。他們需要分工協(xié)作，密切配合，才能實現(xiàn)最終的目標。通過這種合作，孩子們更容易理解與尊重家庭中每個成員的貢獻。

第四段：提高孩子的健康意識（300字）。

讓孩子們參與做飯還有助于提高他們的健康意識?，F(xiàn)代社會中，不健康的飲食習慣導致了許多健康問題的產(chǎn)生。當孩子們親手做飯時，他們會更加關注食材的選擇與搭配。他們會明白吃一份均衡營養(yǎng)的餐食有助于健康成長。通過親自動手，孩子們將更有可能選擇健康的食材并掌握健康的烹飪方法。

作為一個經(jīng)歷過讓孩子做飯的父母，我深刻體會到了這一做法的重要性。首先，讓孩子們做飯可以培養(yǎng)他們的自理能力?，F(xiàn)代生活中，很多孩子總是依賴父母來做飯。然而，當他們長大后，他們可能會面對許多生活挑戰(zhàn)，而缺乏日常自理能力。通過讓孩子們學會獨立解決飲食問題，他們將更好地適應成年生活的需要。

其次，我發(fā)現(xiàn)讓孩子做飯還可以增強我們的親子關系。在廚房中，我與孩子們相互交流，分享飲食文化以及家庭的快樂與困惑。這樣的交流增加了我們之間的默契和理解，使我們的關系更加緊密。

最后，讓孩子們做飯也是一種親密的教育方式。通過實踐，孩子們將學到飲食與健康的知識，并將其運用到日常生活中。這種實踐式的教育對于孩子們的成長和發(fā)展至關重要。

總結(jié)起來，讓孩子們做飯不僅僅是為了解決家庭中的飲食問題，更是一種培養(yǎng)孩子們自信、合作意識和健康意識的有效方法。讓我們給予孩子更多的機會和信任，讓他們成為獨立自信的人。

孩子做飯的評語篇六

現(xiàn)代人的生活壓力都很大，我們往往通過各種方式培養(yǎng)家庭氛圍，參加親子游戲啊、一起出外郊游啊，其實我們忘記了，家里最常見的做飯活動就是培養(yǎng)家庭氛圍的良好時機啊。這個過程會討論、會爭吵、會有最后吃到自己做飯的成就感，對聯(lián)絡親子關系非常有利。

2、鍛煉動手能力。

孩子在洗菜、切菜、炒菜等過程中，雙手得到鍛煉，在解決各種小問題的時候動手能力會提高，有利于刺激大腦發(fā)育。同時在學做菜的過程中，孩子還需要思考哪些步驟需要先進行，怎么搭配，經(jīng)過這樣日常的鍛煉，孩子的思考會越來越全面，統(tǒng)籌能力也會越來越強。

3、學會生存技能。

學會做飯，大人不在家的話，孩子可以自己動手做飯，可能在做飯的過程中，孩子對烹飪產(chǎn)生了興趣，說不定以后還會成為自己人生的職業(yè)。

1、首先應該和孩子宣導安全用刀的重要性以及正確的用刀方式。安全用刀是非常重要的，如果切東西的時候不注意安全是很容易把孩子的手切到的，作為家長一定要和孩子說清楚。正確的切菜的方法是一手呈貓爪狀扶著食材，另一只手拿著刀慢慢切，作為家長要在旁邊看著并讓孩子多試幾次。

2、接著應該教會孩子如何正確的關火和開火。安全用火也是非常重要的。作為家長要讓孩子知道如果火使用不當?shù)脑挘呛苋菀装l(fā)生危險的。孩子的父母應該讓孩子多試驗幾次，同時呢，指出孩子哪些做的不對的地方。

3、作為家長還要告訴孩子應該如何洗菜和洗菜的重要性你可以告訴孩子你前兩天肚子痛就是因為吃的不干凈的菜，為了以后不肚子痛你一定要把菜洗干凈來才行。與此同時呢，告訴孩子菜要泡一遍洗兩遍才行。接下來就讓孩子自己操作了。操作過程中家長應該在旁邊看著，并指出來有哪些做的不對的地方，再讓孩子多操作幾遍，我想孩子也會很快的掌握技巧的。

孩子做飯的評語篇七

孩子做飯，是一件既令人期待又令人憂慮的事情。既然是學生黨，就要學會獨立生活，學會自己動手做飯。但是，孩子們又沒有經(jīng)驗，對于這項任務，很容易出現(xiàn)挫敗感。然而，通過我的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，掌握幾個小技巧，每個孩子都能成為一位出色的小廚師。

第二段：規(guī)劃食譜。

要成為一位合格的小廚師，首先要學會規(guī)劃食譜。我們可以從簡單易做的菜肴開始，慢慢積累經(jīng)驗。在規(guī)劃食譜時，盡量選擇均衡的飲食，包括蔬菜、水果、谷物和蛋白質(zhì)。定期更換食譜可以保持興趣，同時增加菜肴的種類。此外，了解每種食材的烹飪方法也非常重要，這樣我們才能更好地利用材料，并確保菜肴美味可口。

第三段：收集食譜和技巧。

作為一名初學者，我們可以從收集食譜和烹飪技巧開始。家庭成員、親戚、朋友或是大廚們都可以提供寶貴的建議和經(jīng)驗。在互聯(lián)網(wǎng)上，有許多專門為孩子烹飪的食譜和教程，我們可以利用這些資源擴充我們的菜譜。此外，觀看一些烹飪節(jié)目或參加一些烹飪課程也能夠提高我們的技巧和理解。通過多方面的學習，我們能夠更好地掌握廚藝，達到我們心中理想的水平。

第四段：保持衛(wèi)生和安全。

在做飯的過程中，衛(wèi)生和安全是至關重要的。我們應該時刻保持清潔的工作環(huán)境，特別是在食材的處理中要特別注意。使用清潔的炊具和餐具也非常重要，這樣才能保證食物的衛(wèi)生。另外，我們還要學會正確地使用廚具，小心操作，避免發(fā)生意外。做飯時要將鍋柄朝向內(nèi)側(cè)，以防餓將它碰倒。同時，要確保灶具的安全使用，隨時注意火候和溫度，以避免火災等危險發(fā)生。

第五段：結(jié)語。

總結(jié)一下，孩子做飯是一項能夠培養(yǎng)獨立生活能力的重要任務。對于做飯的初學者來說，規(guī)劃食譜和收集食譜和技巧是必不可少的。保持衛(wèi)生和安全也是至關重要的。在實踐過程中，難免會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要保持耐心和熱情，相信每個孩子都能成為一位出色的小廚師。通過不斷地嘗試和學習，我們的廚藝水平也會不斷提高，為我們未來的生活增添更多的樂趣。

孩子做飯的評語篇八

一、適度要求，靜心等待。

新課標指出學會漢語拼音要做到：

(一)讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

(二)準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(三)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛?cè)雽W，剛接觸拼音的孩子，我們不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。只要我們心中有一把適合自己孩子發(fā)展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。

二、耐心細致，教給方法。

入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經(jīng)學會了，其實并非如此，學生對發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習慣，要準確拼出音節(jié)，阻礙很大。比如：發(fā)aoe的音時，雖然孩子們會背“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但卻不清楚發(fā)這幾個單韻母時，口形不能變動。發(fā)ai音時，是先發(fā)a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。其實有一個a到i滑動的過程。只要掌握了一個復韻母的發(fā)音方法，其他的復韻母的發(fā)音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學習，學會發(fā)音的正確方法。特別是有些似懂非懂的孩子。當然，術有專攻，人各有所長，如果對漢語拼音不是特別清楚的，可以打電話請教老師，或收聽錄音磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。

三、想方設法，多多陪練。

當孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。剛?cè)胄５男W一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意占優(yōu)勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍;讀得不好再罰幾遍……，這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。因此，應該讓孩子們在玩中學，在學中玩。結(jié)合許多家長的經(jīng)驗，談以下幾種“玩中學，學中玩”的愉快學拼音方法。

四、及時評價，多多鼓勵。

“讓每一個學生都抬起頭來”，我們家長也應該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進步，并及時給予肯定和鼓勵。哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句稱贊，一個“小蘋果”，一顆五角星……都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強他們的學習熱忱。每當孩子掌握了一個字母、一個音節(jié)或一種拼讀方法，我們就及時地進行表揚和鼓勵，并進一步引導他們向新的、更高的學習目標前進。

孩子做飯的評語篇九

9月2日，陳冠希在社交網(wǎng)曬出一張女兒alaia下廚做飯的照片，可愛的模樣引發(fā)網(wǎng)友稱贊。

照片中，4歲的alaia身穿廚師的制服，伸手處理盤中的食材?；蛟S是遺傳了爸媽的基因，alaia不僅長相十分可愛，也很有鏡頭感，拍照時笑得非常甜美，特別惹人喜愛。

自從升級當爸爸之后，陳冠希就徹底淪為了“女兒奴”，時不時就會在社交網(wǎng)曬出女兒的美圖，alaia也非常配合，面對鏡頭一點不怯場，總是一副很開心的模樣，看起來自信大方，星味十足，頗有爸爸年輕時的風范。

翻看陳冠希的社交網(wǎng)不難發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的情場浪子，在回歸家庭后小日子過得十分幸福，他經(jīng)常曬出妻子秦舒培和女兒的生活日常，看起來甜美恩愛，羨煞旁人。

上個月，秦舒培迎來了自己32歲生日，陳冠希在社交網(wǎng)曬出為老婆慶生的照片，秦舒培素顏出鏡，身穿寬松的休閑服，頭發(fā)隨意地披散在肩頭，正在雙手合十地許下生日愿望。雖然生日派對并沒有非常奢華，但氣氛很是溫馨，隔著屏幕都流露出幸福感。

如今陳冠希與秦舒培定居在美國，生活十分愜意，遠離娛樂圈的夫妻倆，打扮也越來越隨意，經(jīng)常不化妝容、不加濾鏡地出現(xiàn)在鏡頭前，看起來相當接地氣。

隨著女兒的成長，爸爸陳冠希也在逐漸衰老，再加上沒有偶像包袱，完全放棄了表情管理，40歲的陳冠?？瓷先ハ喈敎嫔?，與過去帥氣的形象判若兩人，崩塌的顏值經(jīng)常遭到網(wǎng)友的吐槽。

只要一聊到女兒，陳冠希就忍不出露出老父親的笑容，早在alaia還是個小嬰兒的時候，陳冠希就曾透露只給女兒喝一百多的礦泉水，對女兒的寵愛溢于言表。

此外，陳冠希還經(jīng)常展示各種送給女兒的“玩具”，價格近70萬的限量版奢侈品皮箱，也變成了alaia的玩具箱，真是非常壕氣了！

看得出來，alaia吃穿用度都十分奢華，但alaia與普通的星二代不同，早在2歲時就能夠自己賺錢了，不僅和父母一同拍雜志大片，還能獨自擔任模特拍攝廣告賺錢。

如果未來alaia進入娛樂圈，想必也會發(fā)展得順風順水，前途不可限量。祝福alaia一直健康快樂地成長吧！

孩子做飯的評語篇十

幼兒時期，是學習口語的重要時期，需要成人正確引導和培養(yǎng)。

一、正確示范，教孩子正確地發(fā)音。幼兒學習語音，主要途徑是模仿。成人要為孩子做出正確的示范，平時要用普通話同孩子說話，讓孩子學說標準的普通話語音，對于孩子發(fā)得不準確的語音，可以結(jié)合日常生活有關內(nèi)容進行反復訓練。如孩子把“褲子”的讀音發(fā)成“兔子”的聲音，父母家長可以這樣示范糾正：“這是一條褲子”，“這條褲子是新買的”，“你喜歡這條褲子嗎”；“這幅畫上有只小白兔”“小白兔最喜歡吃什么”等。這樣，不但能引導孩子辨別兩個詞的不同發(fā)音，而且在正確的示范下，孩子也能得到強化練習。

二、解釋詞義，幫孩子積累詞匯。教孩子學習一個新詞，盡量要同這個詞所代表的實物動作聯(lián)系起來。幼兒在口語中運用較多的是一些日常生活中最常見事物的名詞，如：食品，玩具，生活用品，蔬菜水果、動物植物等。成人可以結(jié)合日常生活內(nèi)容，幫助孩子理解這些詞的含義，學習使用這些詞語。如教“電風扇”這個詞，可以指著電風扇告訴孩子“這是電風扇”，使這個詞的語義和語音在孩子頭腦中建立聯(lián)系，還可以利用識字卡片，幼兒圖書資料等幫助孩子多認識一些日常生活中不常見到的事物，這也有利于孩子積累詞匯。

三、豐富生活內(nèi)容，使孩子言之有物。如果孩子的生活內(nèi)容充實，見多識廣，那么他說話的內(nèi)容也多。在家庭中，要有意識地安排好孩子每天的生活內(nèi)容，使孩子生活得充實、快樂。家長還可以經(jīng)常帶孩子走出家庭，逛公園、商店、外出散步、去朋友家做客等。在這些活動中，引導孩子觀察周圍的'事物，積累生活經(jīng)驗和說話的素材。想同別人交流自己感覺的愿望和熱情正是孩子學習口語的重要動力。

四、創(chuàng)設練習情境，讓孩子多說多練。孩子口語能力的培養(yǎng)，主要靠孩子多說多練，家長應有意識地為孩子創(chuàng)設一些練習口語的情境和機會。例如：打電話游戲，在游戲中，一問一答，有時也可要求接電話的孩子把通電話時所講的內(nèi)容轉(zhuǎn)告他人，這個游戲，既能培養(yǎng)孩子認真聽別人說話，也鍛煉了孩子回答問題和轉(zhuǎn)述別人講話內(nèi)容的能力，一般孩子都喜歡這個游戲。

孩子做飯的評語篇十一

近年來，隨著生活節(jié)奏的加快和家庭的核心變化，越來越多的家長們意識到讓孩子學會獨立生活的重要性。而其中一項重要的能力就是讓孩子學會做飯。通過這項技能，孩子不僅可以解決日常生活中的飲食問題，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、耐心和團隊精神。下面將從不同的角度探討讓孩子做飯的心得體會。

第二段：益處。

讓孩子學會做飯有諸多益處。首先，擁有獨立做飯的能力可以讓孩子更好地照顧自己。他們可以自主選擇食材并根據(jù)個人口味烹飪，從而攝入更加健康、合理的食物。其次，做飯是一種創(chuàng)造性的活動，孩子們可以通過嘗試創(chuàng)新的烹飪方法和調(diào)料來發(fā)揮他們的想象力。最重要的是，做飯需要耐心和細致的處理，這也有助于培養(yǎng)孩子們的耐心和細致的品質(zhì)。

第三段：培養(yǎng)團隊精神。

讓孩子們參與做飯，特別是在大型家庭聚餐或者宴會時，可以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和團隊精神。在這個過程中，孩子們需要互相配合，分工合作，共同完成一道美味的菜肴。這不僅可以增進親子關系，還可以培養(yǎng)孩子們的溝通、協(xié)調(diào)和問題解決能力。

第四段：教育價值。

讓孩子做飯還有其他多種教育價值。首先，通過做飯，孩子可以了解食物的來源和制作過程，促進他們對食品安全和健康飲食的認識。其次，做飯是一種生活技能的訓練，可以鍛煉孩子的綜合能力，如計劃能力、時間管理能力、經(jīng)濟觀念和解決問題的能力。最后，孩子們在做飯過程中可能會遇到各種困難和失敗，這時父母可以引導他們學會面對挑戰(zhàn)和失敗，培養(yǎng)他們的堅韌精神和自信心。

第五段：實施方法和總結(jié)。

如何讓孩子學會做飯是一個需要注意的問題。首先，父母可以從簡單易做的菜肴開始，逐漸增加難度和復雜度，讓孩子們逐步掌握基本的烹飪技巧。其次，父母可以選擇適合孩子的廚具和烹飪器具，確保他們的安全。再次，父母應該給予孩子足夠的自由和鼓勵，在犯錯時不要過多責備，而是引導他們分析原因，尋找改進的方法。最后，父母可以通過組織家庭廚藝比賽、觀看烹飪節(jié)目、分享飲食文化等方式，激發(fā)孩子對做飯的興趣。

總而言之，讓孩子學會做飯是建立在培養(yǎng)獨立生活能力的基礎上的一項重要任務。通過做飯，孩子們可以獲得各種各樣的益處，如照顧自己、培養(yǎng)創(chuàng)造力和耐心，以及團隊合作和溝通能力的提升。同時，做飯還可以傳遞許多教育價值，成為培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要手段。因此，讓孩子學會做飯，不僅使他們獲得珍貴的生活經(jīng)驗，還為他們的成長打下堅實的基礎。

孩子做飯的評語篇十二

做飯，是一項至關重要的技能。無論是為了滿足口腹之欲還是為了減輕日常生活中的經(jīng)濟負擔，我們都需要掌握一些基本的烹飪技巧和心得體會。在我多年的烹飪經(jīng)驗中，我得出了一些寶貴的心得，并通過不斷實踐和調(diào)整，使我的廚藝日臻完善。

第二段：規(guī)劃與準備。

做飯前的規(guī)劃和準備是非常關鍵的。首先，確定菜品的種類和數(shù)量，為此可以提前與家人商量并調(diào)整菜譜。其次，購買食材時要注意新鮮程度和質(zhì)量，以保證做出的菜品口感和營養(yǎng)均衡。在準備食材時，要熟練掌握切割和處理技巧，充分利用食材的每一部分，減少浪費。

第三段：烹飪技巧與調(diào)味品運用。

烹飪技巧是做飯的核心。掌握不同菜品的烹飪方式，如炒、烤、蒸、煮等，能夠使菜品更加美味可口。學會適量調(diào)整火候和時間，保證炒菜的外焦里嫩，烤肉的口感鮮嫩，蒸熟的食材飽滿多汁。同時，調(diào)味品的運用也是關鍵之一。根據(jù)菜品的特點和個人口味，合理調(diào)整鹽、糖、醋、醬油等調(diào)味品的用量，使菜品的味道更加濃郁。

第四段：創(chuàng)新與改進。

在烹飪過程中，我總是嘗試一些新的方法和食材的搭配。創(chuàng)新可以使菜品更加令人驚喜，增加食欲。比如，我嘗試用西蘭花代替土豆做土豆燉牛肉，增添了菜品的口感和營養(yǎng)成分。我也嘗試用紅糖代替白糖做蛋糕，使蛋糕更加香甜可口。通過不斷嘗試，我在做飯的路上不斷摸索創(chuàng)新，不斷改進自己的技藝。

第五段：分享與樂趣。

做飯可以成為一項樂趣。無論是與家人朋友一起探討菜譜，還是為他們烹飪美食，都能增進彼此之間的感情。此外，我也喜歡和其他熱愛烹飪的朋友交流和學習。通過分享心得和經(jīng)驗，互相激發(fā)創(chuàng)新的火花，不斷提高自己的烹飪水平。在和他人的共同努力下，做飯不再是一項枯燥乏味的任務，而成為了一種樂趣和享受。

結(jié)論：

通過不斷的探索和實踐，我相信每個人都能成為一位出色的廚師。做飯不僅是滿足生理需求的手段，更是一種藝術和樂趣。只要我們具備基本的技巧和心得體會，不斷磨練自己的創(chuàng)新能力，我們就能做出美味可口的佳肴，享受烹飪帶來的樂趣。同時，通過分享和交流，我們也能不斷發(fā)現(xiàn)新的靈感和機遇，讓做飯成為一次展現(xiàn)個人才華和創(chuàng)造力的機會。無論是在家庭生活中還是在聚會場合，我們都能用自己的廚藝帶來快樂與回味。

孩子做飯的評語篇十三

1.沈雨楠：你是一個很有個性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的楠楠如能更大聲大膽大方，老師就會更喜歡你!勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。

2.梁澤宇：你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師友愛同伴。上課有時能認真聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習快樂地成長，好嗎!

5.王勤文：你是一個可愛善良又懂事的小女孩。尊敬老師友愛同伴，會主動幫助老師做事情，與老師談心。你最大的進步就是上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個優(yōu)點能一直保持，這樣你的本領就會學得更加好了。

6.陳燁男：你活潑好動，有點調(diào)皮!本學期上課愛動腦筋，積極舉手發(fā)言。但有時會不專心，注意力易分散，愛做小動作。你的畫進步很大，用筆大膽，構(gòu)圖新穎。老師希望你以后能更加努力，不斷地學習，取得更大的進步。

8.徐啟棟：你活潑可愛聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，每次活動都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。你很喜歡畫畫，構(gòu)圖大膽新穎，有豐富的想象力，老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習快樂地成長!

9.張燁：你是一個天真活潑可愛的女孩，外加一點男孩子的帥氣!你聰明，常常有不同一般的想法，這很難得!你還是個倔強的孩子。要知道有時倔強的性格會影響你的發(fā)展。老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色。

10.袁啟臻：你是一個樸實懂事聰明可愛的女孩。爸爸媽媽不在你身邊，你還是那樣認真學本領，自理能力很強的你讓爸爸媽媽少操了不少心，老師為有你這樣的小朋友感到欣慰。你即將離開我們，老師希望你擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代!

14.徐涵擘：活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子。這學期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!可老師發(fā)現(xiàn)你愛哭鼻子的毛病仍沒改掉，我希望你能用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。

15.屠世杰：你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰明的男孩。這學期，你好像一下子長大了許多。老師真高興啊!老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你!努力吧!老師相信你一定行!

孩子做飯的評語篇十四

現(xiàn)代社會中，很多家長會讓孩子學會做飯，這不僅是為了培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，也是為了讓孩子更好地了解飲食、健康等方面的知識。孩子做飯不僅能磨練孩子的耐心和動手能力，還能培養(yǎng)他們的責任心和自信心。本文作者也是一個有著孩子做飯經(jīng)驗的家長，下面將會從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享一些孩子做飯的心得體會。

第二段：事前準備，事半功倍。

在孩子準備做飯前，更好的事先做好準備工作，可以事半功倍。事先要清潔廚房、準備好需要用到的食材、烹調(diào)工具和餐具，確保無論是做飯還是收拾廚房都是愉快和順利的。同時，還要了解烹調(diào)步驟和要點，最好先行練習，以防出現(xiàn)意外。做好充分的準備工作會讓孩子更加自信和順暢地完成烹飪?nèi)蝿铡?/p>

第三段：學會收集和嘗試更多的健康菜譜。

在孩子學會了基本的烹調(diào)技巧后，應該引導孩子學習嘗試更多的健康菜品。家長可以提供多樣化的食材和菜譜，鼓勵孩子自己動手制作。同時，家長也應該引導孩子學會食物營養(yǎng)搭配，了解不同食材的營養(yǎng)價值和烹調(diào)方法，讓孩子培養(yǎng)健康的飲食習慣。

第四段：傾聽孩子的想法和想象力。

在孩子烹飪的過程中，家長應該傾聽孩子的想法和想象力，幫助孩子激發(fā)自己的創(chuàng)造力。當孩子自己做出美食時，家長也要鼓勵孩子為自己的作品付出努力，并適度地表揚孩子的做飯能力和成績。同時，在詢問孩子的想法時，也要引導孩子認識到自己還需要提高的地方，并鼓勵他們探索新方法。

第五段：總結(jié)和建議。

總的來說，孩子做飯可以培養(yǎng)孩子的獨立性、創(chuàng)造力和責任心，同時也有助于養(yǎng)成健康的飲食習慣和掌握烹飪技巧。家長要多引導孩子嘗試新食譜和烹調(diào)方法，同時也要傾聽孩子的想法和設想，鼓勵并適度表揚孩子的成績。此外，家長也要嚴格遵守餐品安全和衛(wèi)生要求，確保孩子能夠在安全和健康的環(huán)境下開展食品制作。孩子在做飯的過程中遇到問題時不要著急，可以學會保持冷靜克服挑戰(zhàn)，慢慢地積累經(jīng)驗。多手把手教學，逐漸適應，孩子一定能夠在做飯的道路上獲得更多的成長和進步。

孩子做飯的評語篇十五

在做飯這件事上，我決定認真起來。三餐四季，溫煮時光，享受煙火人生。

以前，對于早飯，根本就沒有放在心上。每天早上吃什么，從來沒有費盡心思地想過。每天，都是雞蛋，牛奶。早餐馬馬虎虎，簡單的不能再簡單。要不然就是圖省事，點外賣。八寶粥啦，油條啦，油炸糕啦，反正就是本著快省事的原則，不用早起，早餐就送上門來了。很是方便快捷。

我也并沒有意識到有什么不妥。外賣翻來覆去也就那幾樣，時間長了，孩子也就吃膩了。我自己做得簡單的早餐孩子也開始嘮叨了，每天就是雞蛋牛奶，牛奶雞蛋，孩子也開始牢騷滿腹了。

最觸動我的，使我發(fā)生轉(zhuǎn)變的是有一次，在頭條上，我看到一位媽媽，曬出一年的食譜照片，我當時震驚了。怎么做到的？太有耐心了，看著那些琳瑯滿目的美食，一湯一匙都寫滿了媽媽的愛心。我感動了。也很慚愧。

原來，做飯也是一件需要努力的事情。我以為做飯輕如鴻毛，其實它同樣無比重要。從那時候起，做早飯就提上了生活日程。

每天都吃什么?這是個問題，這是個值得思考的問題。心動就要行動。我也要為孩子認真地做飯。

從此鬧鐘就開始了忙碌。有時候四點，有時候五點。我就開始起床，準備當日的早餐。一早上，忙忙碌碌，做早餐的時間保守至少一個小時。遇到復雜的飯，兩個小時都打不住。所以為了時間上的從容，就把鬧鐘定得更加靠前。

做飯這件事，也要學而時習之。需要時時更新食譜，翻新花樣。隨著食譜的更新，孩子的美食鑒賞水平也水漲船高。嘴巴越來越刁。這個好吃，那個不好吃，已經(jīng)吃出了新境界。所以，費盡心思地討好孩子的胃?？吹矫朗骋曨l就一鍵收藏，為早餐積累素材。做飯也是需要有創(chuàng)新意識的。無創(chuàng)新，不早餐。

不要小看一個會做飯的媽媽。她承擔著巨大的使命與責任。會做飯的媽媽，讓人在人間煙火中享受生活的美好。會做飯的媽媽，調(diào)動起孩子的胃口。讓孩子愛上吃飯，愛上美食，愛上生活。美食對于味蕾的滿足，也是對于幸福生活的定義。

當看著孩子吃得津津有味，對于做飯的媽媽來說，是一種巨大的成就和滿足。媽媽會做飯，孩子有口福。做飯的意義，不止于此。孩子突飛猛進的身高，更加強壯的體格，是日復一日默默付出后的最大收獲。這也是一個母親的最大動力。

有時候，孩子把美食分享給小朋友，很是得意自豪地說：好吃吧，這是我媽媽做的。每當這個時候，自己也是頗為自得。

三餐四季，享受煙火人生。為愛的人全力以赴，為愛的人溫煮時光。

孩子做飯的評語篇十六

三、孩子的美食成果展示。

一、孩子制定菜單與購物。

在孩子的成長過程中，越來越多的家長開始重視培養(yǎng)孩子的生活能力。其中，廚藝也逐漸成為孩子們鍛煉自我能力的好方法。當孩子們踏入廚房時，一開始，他們需要制定一個簡單的菜單。這不僅可以幫助他們理清要制作的菜品和所需要的材料，還能培養(yǎng)他們合理搭配和規(guī)劃的能力。之后，孩子們會和家長一起去菜市場或超市購物。在購物的過程中，孩子們會學會挑選食材的技巧，并發(fā)掘新鮮食材的重要性。這樣一來，孩子們不僅學會了制定菜單，還學到了挑選食材的經(jīng)驗。

當孩子們回到家中，開始烹飪的時候，他們或許會有點手忙腳亂，但隨著時間的推移，孩子們漸漸掌握了炒菜的要領。他們開始學會切菜、翻炒、調(diào)味等基本步驟，而這些步驟都需要他們細心觀察和耐心等待。隨著烹飪的進行，孩子們不僅能夠感受到食材在炒制過程中的變化，還能體驗到自己努力的回報。盡管初次嘗試可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但孩子們的信心和實踐能力會不斷增長。

三、孩子的美食成果展示。

孩子們一邊烹飪，一邊期待著自己的美食成果。最終，當孩子們完成自己的作品時，無論是看上去還是味道上都讓他們感到無比驕傲。孩子們會將每道菜品整理得井井有條，裝盤展示。他們學會了一些簡單的擺盤技巧，使得菜品更加吸引眼球。接下來，就是享受美食的時間了。孩子們和家長一起品嘗，一邊聊天一邊享受美食，這是一種親子之間難得的時光，也是孩子們成就感的源泉。

通過孩子們做飯的過程，他們不僅學會了烹飪技巧，更重要的是在這個過程中獲得了成長。首先，孩子們學會了耐心和細心，從事烹飪需要他們不斷觀察和調(diào)整，而這也培養(yǎng)了他們的耐心。另外，在孩子與食材、爐灶互動的過程中，他們感受到了責任和自律的重要性。孩子們學會了整理廚房和清潔工具，養(yǎng)成了良好的生活習慣。此外，孩子們還鍛煉了合作與溝通的能力，他們需要與家長協(xié)商并進行有效的分工合作，這樣才能完成一道美味的菜品。

通過孩子們做飯的初次體驗，他們不僅獲得了成就感，也看到了未來更多的可能。他們可以通過不斷練習和嘗試，探索更多有趣的菜品和烹飪方法。對于烹飪愛好的孩子來說，他們可以參加各種廚藝培訓班，提高自己的廚藝水平。孩子們還可以參加一些烹飪比賽，這不僅可以鍛煉他們的廚藝技能，還能提升他們在壓力下表現(xiàn)的能力?？傊⒆觽兺ㄟ^做飯的過程，探索到了一個全新的世界，他們將有更多機會去展現(xiàn)自己的才華和熱愛。

在孩子做飯的旅程中，他們學會了制定菜單和挑選食材，掌握了烹飪的基本技巧，并且能夠展示自己的成果。在這個過程中，他們不僅獲得了成熟和自信，還獲得了對待食物的敬畏和對生活的熱愛。未來，孩子們將在烹飪的路上繼續(xù)努力，展現(xiàn)更多的才華和創(chuàng)意。

孩子做飯的評語篇十七

隨著現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的家長開始將烹飪的技能傳授給自己的孩子。這不僅可以提高孩子的獨立生活能力，促進家庭親子關系，還可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在這篇文章中，我將分享我在教孩子做飯方面的體會和經(jīng)驗。

第二段：飲食知識的教育。

在教孩子做飯之前，我們應該先向他們傳授一些有關飲食健康方面的知識，例如什么是營養(yǎng)均衡的飲食，什么食物對于身體有益，什么食物對身體有害等等。通過飲食知識的教育，可以讓孩子知道如何合理安排自己的飲食，從而健康成長。

第三段：基礎烹飪技能的培養(yǎng)。

在孩子掌握了飲食知識之后，我們可以開始教他們一些基礎的烹飪技能，例如如何使用切菜板、如何切菜、如何調(diào)味等等。在教孩子這些基礎烹飪技能的過程中，我們要注意適當?shù)匾龑Ш⒆樱屗麄冊谧灾魈剿骱蛯嵺`中不斷成長。

第四段：菜肴的選擇和制作。

在孩子掌握了基礎烹飪技能之后，我們可以引導孩子選擇自己喜歡的菜肴，并幫助他們一步步制作出自己的作品。在這個過程中，我們要給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們不斷挑戰(zhàn)自己的極限，在成功的喜悅中獲得成長。

第五段：總結(jié)。

教孩子做飯需要我們的耐心和耐心，同時也需要我們的智慧和技巧。在這個過程中，我們要適當?shù)匾龑Ш⒆?，鼓勵孩子，讓他們在自己的實踐中不斷成長和進步。與此同時，我們也要關注孩子的安全和健康，確保孩子在做飯的過程中不會受到傷害或者不健康的影響。通過這樣的教育和培養(yǎng)，我們相信孩子會成為具有健康飲食意識和基礎烹飪技能的人，也將會在未來的生活和工作中得到更多的成功。

孩子做飯的評語篇十八

興趣是幼兒最好的老師，幾乎所有的教學都會以培養(yǎng)幼兒學習興趣為教學切入口。算盤是珠心算學習的主要載體，是學習珠心算的工具，但對于幼兒來說它是一種玩具，在教學過程中邊打邊看邊玩，動作多樣，生動有趣。孩子喜歡的是撥撥玩玩的動作，喜歡看算盤上幾個算珠所呈現(xiàn)的千變?nèi)f化的數(shù)。他們在撥、玩、說、想的過程中掌握了珠心算的原理，發(fā)展了數(shù)的概念，改變了以往上計算課那種乏味、沉悶的氣氛。

2、以“游戲”為主要學習方法。

愛玩游戲是幼兒的天性，是幼兒內(nèi)在的活動動機，是幼兒自主的活動。因此在珠心算教學中要避免枯燥、單調(diào)的訓練，從游戲入手，讓孩子在玩的過程中、做的過程中來學習，通過游戲的方法把幼兒珠心算的學習變成“快樂學習”的過程。比如：在認識算盤時，我以珠寶寶的家來讓幼兒了解算盤的特征。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

幼兒的自控力很差，不能長時間集中于一點。而珠心算的學習卻要求幼兒注意力高度集中，且時間較長，在動手操作看數(shù)撥珠中，鍛煉了幼兒眼快、手快，在聽數(shù)心算過程中更是鍛煉了幼兒的注意力、記憶力和想象力。幼兒所追求的，不僅是速度快，而且要質(zhì)量高，長期的訓練能逐步養(yǎng)成細致、認真、一絲不茍的良好習慣。比如，剛開始學習珠算時，就必須要求幼兒養(yǎng)成正確的坐姿，還要掌握正確的指法。在撥珠時，要特別的細心和認真，稍微不小心，就會撥錯。

4、合理安排教學內(nèi)容。

珠心算訓練中，只有將訓練要求與幼兒的實際水平及認知特點有機地結(jié)合起來，才能達到預期的訓練目的。珠心算包括珠算和心算，學習珠心算的目的是學心算，讓孩子把撥珠的操作活動內(nèi)化，在腦中根據(jù)珠算的運算模式進行計算。珠算技能是心算技能形成的基礎，因此，要幼兒學好珠算，就要重視基本功的訓練。首先要認識1，使幼兒明白上珠1顆等于下珠5顆，其次進行直加直減的練習，最后進行滿5滿10的加減練習，連加、加減百子、數(shù)碼書寫、記數(shù)練習等等。這些基本功是進行心算的基礎，要貫穿于珠算式心算訓練的始終。在教學中，要根據(jù)兒童特點，先學習珠算再引入腦算，從有具到無具，從直觀到形象，由淺入深，循序漸進，使孩子在腦中建立“腦像圖”。

5、家園合作，取得更好成績。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良機。家長是幼兒珠心算學習的'一個非常豐富的資源，可以開發(fā)、利用。我們可以通過學校讓家長了解珠心算，組織珠心算表演讓家長看到孩子的進步，設計親子游戲讓家長和孩子共同游戲。在家長與孩子、學校的互動中，增強了家長對珠心算的認識，提高了家長輔導學習的技能，增強了孩子和家長的信心。恰當合理地利用家長資源不僅能讓家長在與孩子玩的過程中進一步了解自己的孩子、正確認識自己的孩子，同時也促進了家庭親子關系的發(fā)展。

1、符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運動規(guī)律。

2、啟發(fā)兒童學習的積極性和主動性。

3、一科優(yōu)秀，多科受益。

4、培養(yǎng)良好歷史文化的情感。

5、鍛煉孩子的手動操作能力。