《夏夜》教案美術活動(優(yōu)秀13篇)

教案是教師在備課階段為了有效實施教學而制定的一種教學計劃和指導工具。教案的編寫需要重視學生的個性差異，因材施教。針對不同的教學內容和目標，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙浀涞慕贪赴咐?，供大家參考?/p>

《夏夜》教案美術活動篇一

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大?。诖嘶A上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

1、通過觀察花的結構和形態(tài)，學習用點、線、面進行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。

教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

幼兒：16k 和8k紙兩種、記號筆、每組有花數(shù)朵

一、 引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態(tài)

在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？

（1） 花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？

（2） 花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？

（3） 花梗是怎樣的？

小結：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。

（4） 請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）

二、 學習花的畫法

（1） 我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）

（2） 第二朵花畫在哪里？（請小朋友擺一擺）

（3） 第三朵花放在哪里？……

（4） 還有什么沒有畫？應該怎樣畫？

（5） 把花插在你喜歡或你設計的花瓶里。

三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

四、 結束：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？

《夏夜》教案美術活動篇二

1. 了解美術檔案袋的意義，初步學習裝幀設計。

2.完成美術學習資料搜集、標簽制作、分類編號、展 示作品等整個學習過程。

3. 了解設計與學習生活的聯(lián)系，感受美術設計的樂趣。

二、教材分析

1.教材編寫思路。

從這個“積累”的過程中學會取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地認識 到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是學生對自 己的勞動成果進行客觀評價的過程。從整理一搜集一交流一出 成果一自我愉悅，產生自豪感這樣一個過程中，可以看出孩子 們的收獲后的喜悅及成就感是來自于自己所積累的作品，但實 際上，是孩子們在不斷積累搜集的過程中逐漸地體驗到成功的 快感，因而對孩子來說，檔案袋評價是過程與結果相輔相成 的。小小一個美術檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨一無二 的，無不真實地反映了學生的內心世界，忠實地記錄下了他們 成長的歷程，充分展示學生個性。

2.重點、難點。

重點：美術檔案袋的制作過程。

難點：如何制作能突出個性的美術檔案袋。

三、課前準備

(學生）自己優(yōu)秀的美術作業(yè)、制作美術檔案袋的工具 與材料。

(教師）多媒體課件。美術檔案袋的示范作業(yè)，以及教 學示范演示的課件及其他工具材料。

四、教學過程

1.導人。

教師展示一個未經裝飾的檔案袋，提問：這個袋子有

學生討論美術檔案袋的作用。

2.探究。

(1)欣賞一些具有個性化特征的美術學習檔案袋。(展示課件)

(2)學生談談自己的制作想法。

(3)提問：如何設計制作一個美術檔案袋？（小組討論）

3.制作步驟。

(1)選擇自己滿意的作業(yè)。

(2 )將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。

(3)選用文件袋，作為美術檔案袋。

(4)制作標簽，注明姓名、班級、學號、建檔日期。

(5)搜集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者 家長的評語。

(6)美術作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術檔 案袋中。

4.布置作業(yè)。

設計制作一個體現(xiàn)個性和美觀的美術檔案袋封面。

5.學生作業(yè)，教師指導。

組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習檔案袋設計 方案，并補充一些學生互評工作。

學生分頭按設計方案進行標簽設計制作、選擇作品、分 類編號、匯總作業(yè)等工作。

6.作業(yè)講評。

作業(yè)完成后讓學生進行作品展示（運用實物投影），開 展欣賞評述。

7.課后拓展。

欣賞各類電腦檔案袋作品及各類設計優(yōu)美的檔案袋，并 鼓勵學生積極設計制作其他學科的學習記錄袋，不斷提高美 術的實際應用能力。

《夏夜》教案美術活動篇三

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準備:。

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:。

一.預熱階段:。

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激。

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫法。

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法。

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法。

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創(chuàng)造表現(xiàn)。

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

四.作品賞析。

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

《夏夜》教案美術活動篇四

1.能膽地給水果涂上相應的顏色，繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。

2.進一步感知水果的一些特征。

1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。

3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》。

一、以水果媽媽做客的形式導入活動。

1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)。

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知。

“什么水果不見了?”

“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求。

這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友寶寶來穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予助。

1、注意或者握筆的姿勢。

2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的'游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次寶寶來找媽媽吧?！?/p>

《夏夜》教案美術活動篇五

1.觀察欣賞樹葉的不同形態(tài)、顏色，初步嘗試對樹葉進行輪廓勾勒及葉脈刻畫。

2.學習用宣紙和噴壺進行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

1.人手一份：8k的宣紙、噴壺（內裝橙色或者黃色）、棉簽。

2.每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹葉。

3.教師示范：背景音樂和ppt。

一、欣賞秋天的樹葉。

1.欣賞秋天的樹葉。

2.說一說你的樹葉朋友是什么樣子的？它長得像什么？它的身上有些什么？

二、噴畫秋天的樹葉

1.噴印秋天的葉子

教師：大葉子是爸爸，它躺了下來，小一點的葉子是媽媽，它也躺下來了，最小的樹葉寶寶也找了空的地方躺下來，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。

教師：秋風婆婆帶來了神奇的魔法瓶，它對著安靜的樹林吹呀吹，施展魔法，整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

教師：神奇的事情發(fā)生了，樹葉們在秋風婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來。

三、棉簽畫：美麗的葉脈。

――用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。

――找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。

――添畫出飛舞的手和腳。

四、幼兒自主嘗試作畫。

1.教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽玩和表達。

――提醒幼兒樹葉擺放的時候不要擁擠，秋風婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

――形象化地勾勒樹葉精靈葉脈。

――作畫過程中，教師可以根據(jù)孩子的能力差異進行指導。

五、作品展示與評價。

1.說說你最喜歡哪個樹葉小精靈，為什么？

2.教師：我告訴你們一個秘密，秋天到了，小樹葉就在草地上睡著了，等春天來的時候，他們會變成精靈回到樹上去打扮大叔媽媽的哦，我們一起到戶外去找找樹葉小精靈。

《夏夜》教案美術活動篇六

（一）學習以繪畫的方式寫信。

（二）體驗“畫”信和讀圖畫信的樂趣。

幼兒操作材料《美術》p6《我會畫信》，作畫工具。

（一）熊奶奶收到的信。

1、出示熊奶奶收到的信。熊奶奶收到了孫子小熊寄來的信這和我們平時看到的.信有什么不一樣？（這是一封用圖畫寫的信）。

2、你想給誰畫信？怎樣畫，才能讓別人明白你的意思。

（二）我會畫信。

1、老師現(xiàn)在也來用圖畫寫一封，看一看你們誰能讀懂我的信。

2、教師在黑板上即興畫出信的內容：一個爸爸模樣的男子在沙發(fā)上抽煙，旁邊一塊牌子上畫著禁止吸煙的標志。

3、個別幼兒根據(jù)畫面意思說說信的內容。

4、我們大家一起來給好朋友畫一封讓他看得懂的信，想一想，你在心里對他說些什么。你要讓別人讀懂你的信，就要畫的讓人明白，還可以用畫箭頭等方法表示畫面的先后順序。

5。幼兒在幼兒活動材料《美術》第6頁《我會畫信》上畫信，教師巡視。及時讀一讀幼兒的信，如有疑問，請該幼兒釋疑。

（三）大家來讀信。

1、請你把畫好的信送給收信的好朋友。

2、請收到信的好朋友說說是夠看懂了信里的意思。

3、請寫信的幼兒把信讀給好朋友聽，體驗讀“圖畫信”的獨特意味。

《夏夜》教案美術活動篇七

現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

【活動目標】。

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

【活動準備】。

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

【活動過程】。

一、開始部分（以故事的形式引入）。

師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經?？匆姷摹獗P。小熊就問：“朋友你為什么要哭??？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣?。e著急，我來幫你?！?/p>

二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導涂鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

《夏夜》教案美術活動篇八

1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動準備。

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、觀察杯子，了解杯子的結構。

師：小朋友們看，這是什么呀？

師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）。

2、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

*教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）。

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

*帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

*幼兒講述。

3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

師：老師這兒已經拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的？

幼兒找出后請大家再觀察。

4、提出幼兒繪畫要求。

*引導幼兒進行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？

*提出要求。

師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來；也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進行裝飾，把它打扮的更美。

5、幼兒作畫，教師指導。

*幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

*提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵幼兒大膽裝飾。

6、評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

《夏夜》教案美術活動篇九

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：

小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、 合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

《夏夜》教案美術活動篇十

二、??班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經建立起初步的美感，對于畫面已經具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習性的特點，并初步感受夸張藝術表現(xiàn)形式的美。

三、??活動目標：

2、??通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習。

四、??活動重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

五、??幼兒經驗準備：

1、??欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；

2、??有一定的繪畫基礎，能夠表現(xiàn)人物特點。

六、??環(huán)境材料：

1、??夸張畫“兩個人”

2、??彩筆、畫紙。

七、??活動過程：

（一）引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產生興趣，即可以啟brp/p發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）。

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦嬎脊适碌脑蚧蚪Y果）。

3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫，并引導喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學重點。）。

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫。

（三）分享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事。

《夏夜》教案美術活動篇十一

3、鍛煉手眼協(xié)調性。

活動準備。

?1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子。

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。

6、毛巾5條（擦手用）。

活動過程。

一、導入激發(fā)幼兒興趣。

二、示范和講解。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，

教師指導。?。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

《夏夜》教案美術活動篇十二

小班美術活動《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點兒》中的一個活動。小班的孩子可能很難用言語表達愛，但他們能用自己的行動來表達，抱一抱、親一親等一個個細微的動作無不透射出孩子們對父母、老師等長輩們的愛。本次活動旨在通過“親”來表達孩子對長輩的愛，繪畫出兩個緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛”一覽無余地展現(xiàn)在紙上。

1、勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。

2、體驗母子親情。

1、重點：體驗母子親情。

2、難點：勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。

1、選擇幾張幼兒和媽媽的合影，在日?；顒又薪M織幼兒欣賞。

2、范畫一幅，“我的好媽媽”音樂磁帶或cd，展示板一塊（kt板即可）；彩色筆，畫紙。

活動過程

（一）臉貼臉，親一親

教師用樂曲“我的好媽媽”引出活動，并請一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉，親一親”的動作。

教師和幼兒互動，表演“臉貼臉，親一親”。

（二）大臉和小臉

怎么樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫下來呢？（引導幼兒大膽表達自己的想法）

教師示范。一個大圓，一個小圓（畫出頭部輪廓）。大圓是大臉，小圓是小臉。指導幼兒添畫眼睛、嘴等器官。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別、大圓與小圓貼得很近。

我們一起來畫“大臉小臉親一親”，回家可以把畫送給媽媽。

（三）大臉小臉我親一親

在音樂的伴奏下鼓勵幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面，提示幼兒畫出簡單的臉部器官。

觀察并幫助能力較弱的幼兒，讓他們體驗成功，感受親情。

把畫作陳列在展示板上，相互交流、評價大臉小臉親一親的畫像，說說家長、老師和自己臉貼臉親熱時的感受。

《夏夜》教案美術活動篇十三

1．結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

2．培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

1．皺紋彩帶，彩色蠟筆，記號筆，小魚圖片一張。

2．一段歡快的音樂，一段輕柔的音樂。

3．三張半成品的示范畫，三張幼兒組合畫。

1．開始部分：

（小朋友手拿彩帶）師：小朋友，我們手里拿的是什么??？

引導幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動起來。

師：你們看彩帶跳的多開心啊。彩帶累了，我們讓它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）

師：剛剛彩帶是怎樣跳舞的啊？

幼：彎彎的……幼：繞毛線……（老師在黑板上一一示范）

幼：像……

師：剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西，那我們來做一回小小魔術師把椅子下的彩帶請出來，我們來變變看。（引導幼兒變出各種形狀）

2．基本部分

（1）教師出示小花魚圖片

（咦，老師把彩帶變成了什么?。坑祝呼~？恩，我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么？）

出示示范圖1

師：正在這時候游來了一群魚，原來這些都是小花魚的朋友

出示范圖2

師：嘰嘰嘰，誰來了？原來是一只老母雞帶著小雞出來找東西吃了，小雞喜歡吃什么??？

幼：……

師：我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西，這樣小雞就不會餓著了。

（3）出示范圖3

幼：花，草。

師：花園里少了那么多東西，我們來把這些東西添上去好不好，現(xiàn)在開始吧。

（4）幼兒分組進行添畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽添畫。

評價作品，幼兒互相欣賞圖畫，感知合作帶來的成功的體驗。