教案是教師在備課階段為了有效實施教學(xué)而制定的一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)工具。教案的編寫需要重視學(xué)生的個性差異，因材施教。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案案例，供大家參考。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇一

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大小），在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。

教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

幼兒：16k 和8k紙兩種、記號筆、每組有花數(shù)朵

一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)

在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？

（1） 花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？

（2） 花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？

（3） 花梗是怎樣的？

小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯。

（4） 請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）

二、 學(xué)習(xí)花的畫法

（1） 我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）

（2） 第二朵花畫在哪里？（請小朋友擺一擺）

（3） 第三朵花放在哪里？……

（4） 還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？

（5） 把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。

三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、 結(jié)束：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？

《夏夜》教案美術(shù)活動篇二

1. 了解美術(shù)檔案袋的意義，初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計。

2.完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標(biāo)簽制作、分類編號、展 示作品等整個學(xué)習(xí)過程。

3. 了解設(shè)計與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，感受美術(shù)設(shè)計的樂趣。

二、教材分析

1.教材編寫思路。

從這個“積累”的過程中學(xué)會取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地認(rèn)識 到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是學(xué)生對自 己的勞動成果進(jìn)行客觀評價的過程。從整理一搜集一交流一出 成果一自我愉悅，產(chǎn)生自豪感這樣一個過程中，可以看出孩子 們的收獲后的喜悅及成就感是來自于自己所積累的作品，但實 際上，是孩子們在不斷積累搜集的過程中逐漸地體驗到成功的 快感，因而對孩子來說，檔案袋評價是過程與結(jié)果相輔相成 的。小小一個美術(shù)檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨(dú)一無二 的，無不真實地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實地記錄下了他們 成長的歷程，充分展示學(xué)生個性。

2.重點、難點。

重點：美術(shù)檔案袋的制作過程。

難點：如何制作能突出個性的美術(shù)檔案袋。

三、課前準(zhǔn)備

(學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具 與材料。

(教師）多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè)，以及教 學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)人。

教師展示一個未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問：這個袋子有

學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。

2.探究。

(1)欣賞一些具有個性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。(展示課件)

(2)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕ā?/p>

(3)提問：如何設(shè)計制作一個美術(shù)檔案袋？（小組討論）

3.制作步驟。

(1)選擇自己滿意的作業(yè)。

(2 )將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。

(3)選用文件袋，作為美術(shù)檔案袋。

(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。

(5)搜集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者 家長的評語。

(6)美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)檔 案袋中。

4.布置作業(yè)。

設(shè)計制作一個體現(xiàn)個性和美觀的美術(shù)檔案袋封面。

5.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計 方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。

學(xué)生分頭按設(shè)計方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分 類編號、匯總作業(yè)等工作。

6.作業(yè)講評。

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示（運(yùn)用實物投影），開 展欣賞評述。

7.課后拓展。

欣賞各類電腦檔案袋作品及各類設(shè)計優(yōu)美的檔案袋，并 鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美 術(shù)的實際應(yīng)用能力。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇三

1.認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準(zhǔn)備:。

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:。

一.預(yù)熱階段:。

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激。

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫法。

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法。

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法。

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創(chuàng)造表現(xiàn)。

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

四.作品賞析。

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇四

1.能膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。

2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。

1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。

3、有過秋天水果的有關(guān)知識，學(xué)過故事《水果屋》。

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)。

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過游戲鞏固對水果顏色的認(rèn)知。

“什么水果不見了?”

“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求。

這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友寶寶來穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予助。

1、注意或者握筆的姿勢。

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的'游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

在活動結(jié)束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機(jī)會，“好啊，我們下次寶寶來找媽媽吧?！?/p>

《夏夜》教案美術(shù)活動篇五

1.觀察欣賞樹葉的不同形態(tài)、顏色，初步嘗試對樹葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫。

2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

1.人手一份：8k的宣紙、噴壺（內(nèi)裝橙色或者黃色）、棉簽。

2.每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹葉。

3.教師示范：背景音樂和ppt。

一、欣賞秋天的樹葉。

1.欣賞秋天的樹葉。

2.說一說你的樹葉朋友是什么樣子的？它長得像什么？它的身上有些什么？

二、噴畫秋天的樹葉

1.噴印秋天的葉子

教師：大葉子是爸爸，它躺了下來，小一點的葉子是媽媽，它也躺下來了，最小的樹葉寶寶也找了空的地方躺下來，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。

教師：秋風(fēng)婆婆帶來了神奇的魔法瓶，它對著安靜的樹林吹呀吹，施展魔法，整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

教師：神奇的事情發(fā)生了，樹葉們在秋風(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來。

三、棉簽畫：美麗的葉脈。

――用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。

――找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。

――添畫出飛舞的手和腳。

四、幼兒自主嘗試作畫。

1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩和表達(dá)。

――提醒幼兒樹葉擺放的時候不要擁擠，秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

――形象化地勾勒樹葉精靈葉脈。

――作畫過程中，教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。

五、作品展示與評價。

1.說說你最喜歡哪個樹葉小精靈，為什么？

2.教師：我告訴你們一個秘密，秋天到了，小樹葉就在草地上睡著了，等春天來的時候，他們會變成精靈回到樹上去打扮大叔媽媽的哦，我們一起到戶外去找找樹葉小精靈。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇六

（一）學(xué)習(xí)以繪畫的方式寫信。

（二）體驗“畫”信和讀圖畫信的樂趣。

幼兒操作材料《美術(shù)》p6《我會畫信》，作畫工具。

（一）熊奶奶收到的信。

1、出示熊奶奶收到的信。熊奶奶收到了孫子小熊寄來的信這和我們平時看到的.信有什么不一樣？（這是一封用圖畫寫的信）。

2、你想給誰畫信？怎樣畫，才能讓別人明白你的意思。

（二）我會畫信。

1、老師現(xiàn)在也來用圖畫寫一封，看一看你們誰能讀懂我的信。

2、教師在黑板上即興畫出信的內(nèi)容：一個爸爸模樣的男子在沙發(fā)上抽煙，旁邊一塊牌子上畫著禁止吸煙的標(biāo)志。

3、個別幼兒根據(jù)畫面意思說說信的內(nèi)容。

4、我們大家一起來給好朋友畫一封讓他看得懂的信，想一想，你在心里對他說些什么。你要讓別人讀懂你的信，就要畫的讓人明白，還可以用畫箭頭等方法表示畫面的先后順序。

5。幼兒在幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁《我會畫信》上畫信，教師巡視。及時讀一讀幼兒的信，如有疑問，請該幼兒釋疑。

（三）大家來讀信。

1、請你把畫好的信送給收信的好朋友。

2、請收到信的好朋友說說是夠看懂了信里的意思。

3、請寫信的幼兒把信讀給好朋友聽，體驗讀“圖畫信”的獨(dú)特意味。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇七

現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。

【活動目標(biāo)】。

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】。

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

【活動過程】。

一、開始部分（以故事的形式引入）。

師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆姷摹獗P。小熊就問：“朋友你為什么要哭?。俊薄凹依锶讼游覜]用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣?。e著急，我來幫你?！?/p>

二、小朋友分組作畫，老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚(yáng)和鼓勵小朋友。

1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

《夏夜》教案美術(shù)活動篇八

1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀？

師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）。

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

*教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）。

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

*帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

*幼兒講述。

3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的？

幼兒找出后請大家再觀察。

4、提出幼兒繪畫要求。

*引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？

*提出要求。

師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來；也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它打扮的更美。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

*幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

*提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵幼兒大膽裝飾。

6、評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇九

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、 合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇十

二、??班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

三、??活動目標(biāo)：

2、??通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

四、??活動重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達(dá)的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

五、??幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、??欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；

2、??有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。

六、??環(huán)境材料：

1、??夸張畫“兩個人”

2、??彩筆、畫紙。

七、??活動過程：

（一）引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟brp/p發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）。

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）。

3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。）。

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫。

（三）分享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇十一

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備。

?1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子。

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。

6、毛巾5條（擦手用）。

活動過程。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

二、示范和講解。

3、請個別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，

教師指導(dǎo)。?。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇十二

小班美術(shù)活動《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點兒》中的一個活動。小班的孩子可能很難用言語表達(dá)愛，但他們能用自己的行動來表達(dá)，抱一抱、親一親等一個個細(xì)微的動作無不透射出孩子們對父母、老師等長輩們的愛。本次活動旨在通過“親”來表達(dá)孩子對長輩的愛，繪畫出兩個緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛”一覽無余地展現(xiàn)在紙上。

1、勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。

2、體驗?zāi)缸佑H情。

1、重點：體驗?zāi)缸佑H情。

2、難點：勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。

1、選擇幾張幼兒和媽媽的合影，在日常活動中組織幼兒欣賞。

2、范畫一幅，“我的好媽媽”音樂磁帶或cd，展示板一塊（kt板即可）；彩色筆，畫紙。

活動過程

（一）臉貼臉，親一親

教師用樂曲“我的好媽媽”引出活動，并請一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉，親一親”的動作。

教師和幼兒互動，表演“臉貼臉，親一親”。

（二）大臉和小臉

怎么樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫下來呢？（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

教師示范。一個大圓，一個小圓（畫出頭部輪廓）。大圓是大臉，小圓是小臉。指導(dǎo)幼兒添畫眼睛、嘴等器官。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別、大圓與小圓貼得很近。

我們一起來畫“大臉小臉親一親”，回家可以把畫送給媽媽。

（三）大臉小臉我親一親

在音樂的伴奏下鼓勵幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面，提示幼兒畫出簡單的臉部器官。

觀察并幫助能力較弱的幼兒，讓他們體驗成功，感受親情。

把畫作陳列在展示板上，相互交流、評價大臉小臉親一親的畫像，說說家長、老師和自己臉貼臉親熱時的感受。

《夏夜》教案美術(shù)活動篇十三

1．結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2．培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

1．皺紋彩帶，彩色蠟筆，記號筆，小魚圖片一張。

2．一段歡快的音樂，一段輕柔的音樂。

3．三張半成品的示范畫，三張幼兒組合畫。

1．開始部分：

（小朋友手拿彩帶）師：小朋友，我們手里拿的是什么??？

引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動起來。

師：你們看彩帶跳的多開心啊。彩帶累了，我們讓它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）

師：剛剛彩帶是怎樣跳舞的?。?/p>

幼：彎彎的……幼：繞毛線……（老師在黑板上一一示范）

幼：像……

師：剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西，那我們來做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請出來，我們來變變看。（引導(dǎo)幼兒變出各種形狀）

2．基本部分

（1）教師出示小花魚圖片

（咦，老師把彩帶變成了什么啊？幼：魚？恩，我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么？）

出示示范圖1

師：正在這時候游來了一群魚，原來這些都是小花魚的朋友

出示范圖2

師：嘰嘰嘰，誰來了？原來是一只老母雞帶著小雞出來找東西吃了，小雞喜歡吃什么??？

幼：……

師：我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西，這樣小雞就不會餓著了。

（3）出示范圖3

幼：花，草。

師：花園里少了那么多東西，我們來把這些東西添上去好不好，現(xiàn)在開始吧。

（4）幼兒分組進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽添畫。

評價作品，幼兒互相欣賞圖畫，感知合作帶來的成功的體驗。