最新我喜歡的汽車教案中班(通用12篇)

教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)編寫的一種具體指導(dǎo)教學(xué)的工具。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。這些教案范例涵蓋了不同年級(jí)和學(xué)科的內(nèi)容，適用于各類教學(xué)場(chǎng)景。

我喜歡的汽車教案中班篇一

1、通過繪畫活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計(jì)能力。

2、提高幼兒合作繪畫的能力。

1、幼兒操作用紙若干。

2、勾線筆、油畫棒等。

今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？

幼兒討論，回答。

2、教師交代要求，幼兒合作繪畫。

(1)將汽車神奇的地方畫出來。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的'地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

(3)合作繪畫時(shí)分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標(biāo)志等。幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。

3、展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾。

(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。

我喜歡的汽車教案中班篇二

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對(duì)觀察的事物完整地進(jìn)行描述。

2、了解汽車各組成部分的名稱、用途。

1、課前請(qǐng)小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具汽車。

1、請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)自由交流、擺弄有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己收集的汽車的名稱、功能及獨(dú)特之處。

3、討論：每一輛汽車一樣的.地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？

4、總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個(gè)部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨(dú)特的地方，每種車都有自己的功能。

例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時(shí)候就會(huì)發(fā)揮作用。

5、延伸活動(dòng)：師生共同布置《汽車展示廳》。

我喜歡的汽車教案中班篇三

1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹。

一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎?

3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀!

4、今天請(qǐng)小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎?

二、教師講解示范。

1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

重點(diǎn)示范漸變色的操作。

2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。

3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

四、欣賞豐收的水果樹。

這么漂亮的'水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!

聽音樂表演《高高的水果樹》。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

我喜歡的汽車教案中班篇四

1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自我，并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

2、努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。

1、掛圖故事磁帶。

2、玩具青蛙。

一、認(rèn)識(shí)主人公：青蛙。

1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？

二、蛙的故事。

1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。

2、青蛙為什么會(huì)難受？（因?yàn)樗粫?huì)爬樹、不會(huì)飛、不認(rèn)字）。

3、別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以它很難受。他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？（會(huì)跳、會(huì)唱歌）。

4、原來他也有值得驕傲的別人不會(huì)的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對(duì)他怎么說的。

5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？

三、看圖聽故事。

1、出示圖片邊完整地講述故事。

2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？

4、故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

5、請(qǐng)幼兒自己看圖書，自由講述。

1、你有沒有值得驕傲的地方？

2、你喜歡你自己?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

我喜歡的汽車教案中班篇五

1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。

2.發(fā)展家長(zhǎng)與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識(shí)，增進(jìn)孩子與父母之間的情感。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。

3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。

1.欣賞各種汽車。

（1）幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。

（2）請(qǐng)幼兒到前面來介紹自己的玩具汽車。 （這個(gè)環(huán)節(jié)，通過幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認(rèn)識(shí)，也發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。）

2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車，并講述它們的用途。

（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車，玩具車?yán)锊]有。因此我準(zhǔn)備了一些常見的特殊用途的汽車，如：電車、消防車、警車、灑水車等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認(rèn)識(shí)到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用。）

3.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约哼€知道什么樣的汽車。 （這個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)直接參與到了小朋友的課堂，家長(zhǎng)們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時(shí)不常見的特殊用途車。既豐富了幼兒的知識(shí)，也讓幼兒在此時(shí)，感受到了父母知識(shí)的豐富。）

4.幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說說為什么喜歡它。 （孩子們?cè)诩w面前用自己的語言講述了自己最喜歡的汽車，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)們看到了自己孩子的成長(zhǎng)。）

5.幼兒和家長(zhǎng)一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。

（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車、裝飾汽車，并和家長(zhǎng)一起制作車牌，引導(dǎo)幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應(yīng)數(shù)字。

（2）家長(zhǎng)和幼兒一起制作汽車。 （由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時(shí)，我們都會(huì)覺得課堂秩序難以控制，指導(dǎo)起來比較困難。但是今天有了家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)和幼兒一起商量、設(shè)計(jì)、制作汽車，課堂秩序井然，制作的汽車形式多樣，效果很好。）

6.汽車展覽會(huì)。 參觀各個(gè)家庭制作的汽車。 （這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“汽車展覽會(huì)”的情節(jié)，讓孩子們和自己的家長(zhǎng)手拉手，排好隊(duì)，按照參觀的線路，參觀了各個(gè)家庭制作的汽車。）

我喜歡的汽車教案中班篇六

2、通過操作統(tǒng)計(jì)，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

2、各種顏色圖片。

3、各種汽車標(biāo)志圖。

4、印章、蠟筆、紙、記號(hào)筆等材料若干。

1、介紹幾種常見的汽車。

了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：

(1)吉普車；

(2)轎車；

(3)公共汽車；

(4)面包車。

讓幼兒更進(jìn)一步了解以上四種車的外形特征及功用。

教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。

操作：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個(gè)印章。

統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章數(shù)最多。

教師將紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作：請(qǐng)幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個(gè)圓。

統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個(gè)人喜歡，哪種顏色喜歡的'人最多。

出示汽車標(biāo)志圖，再次認(rèn)識(shí)幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

操作：用喜歡的記錄方式在汽車標(biāo)志圖下記錄。

統(tǒng)計(jì)如上，得出結(jié)論：××牌子汽車是我們最喜歡的。

4、完整總結(jié)。

方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個(gè)更完整的答案。

我喜歡的汽車教案中班篇七

一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車。

二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。

二、下載各種汽車的圖處片。

三、錄音機(jī)、磁帶。

一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。

1、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。

三、幼兒欣賞各種汽車和動(dòng)畫片。

1、幼兒開機(jī)。

2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。

3、幼兒欣賞動(dòng)畫片——馬路上的汽車。

4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

2、師講述繪畫的要求：

a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。

b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。

3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。

五、評(píng)價(jià)作品。

1、幼兒相互討論，交流作品

2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。

3、師小結(jié)活動(dòng)

4、正確關(guān)機(jī)

六、律動(dòng)——我是汽車小司機(jī)退場(chǎng)

我喜歡的汽車教案中班篇八

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。

教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的.是這本書。

書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。

2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。

1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢？

2、幼兒交流閱讀的作用。

3、教師小結(jié)：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案。

1、請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說自己喜歡這本書的理由。

2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

我喜歡的汽車教案中班篇九

設(shè)計(jì)意圖：

我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一年多的時(shí)間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長(zhǎng)長(zhǎng)的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種常見的接頭管，了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用也是很有意義的。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作活動(dòng)感知并認(rèn)識(shí)彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們?cè)谏钪械闹羞\(yùn)用。

2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)伙伴合作的快樂。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

難點(diǎn)：根據(jù)安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水源分布圖一張。

2、多媒體操作材料：電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動(dòng)物小區(qū)水管安裝圖）。

活動(dòng)過程：

一、自由搭建，認(rèn)識(shí)特殊的接管。

1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具中班科學(xué)《我是小小安裝工》活動(dòng)及反思中班科學(xué)《我是小小安裝工》活動(dòng)及反思。請(qǐng)你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西?！?/p>

2、“請(qǐng)搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了什么形狀的水管？”

3、根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結(jié)：直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長(zhǎng)長(zhǎng)的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

師：“這是一張自來水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的`水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法?！?/p>

1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。（彎管）。

2、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法。（三通管）。

3、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法（四通管）。

4、改變其中一個(gè)水池的位置，引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（將四通管與彎管連接）。

5、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法。（將四通管與三通管連接）。

6、教師小結(jié)：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

1、“森林里的動(dòng)物都住進(jìn)了新房子，想請(qǐng)你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡(jiǎn)單的方法來安裝。但水管必須接進(jìn)每個(gè)動(dòng)物的家中?！?/p>

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。

3、多媒體展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸。

一起尋找生活中還有哪些地方會(huì)用到接管。

活動(dòng)反思：

1、整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動(dòng)性。

2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入，在巡回指導(dǎo)時(shí)抓拍幼兒的作品，然后將它導(dǎo)入大屏幕，不僅使作品評(píng)價(jià)直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗(yàn)中班科學(xué)《我是小小安裝工》活動(dòng)及反思教案。

3、活動(dòng)注重層次性，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。

在開始試教時(shí)，我讓3個(gè)幼兒合作完成這幅大的，可發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個(gè)幼兒獨(dú)立安裝一張圖，并在一定的時(shí)間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡(jiǎn)單、小點(diǎn)的圖，這樣每個(gè)幼兒基本上都有了操作的機(jī)會(huì)。考慮到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用，這樣也使能力強(qiáng)的幼兒有了挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，避免了無為的等待?；顒?dòng)中還存在很多不足之處，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見，謝謝。

我喜歡的汽車教案中班篇十

1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用繪畫的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

6、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

7、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

2、照片、畫紙、筆。

觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。

1、春天的陽光是什么樣子的?

2、你們喜歡太陽嗎?為什么?

將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。

散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理。

圖一(已畫好)：

冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光。

親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。

楊老師說：太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗。

天天說：太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。

奇奇說：太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的。

你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的.東西也喜歡春雨呢。

圖二、三(當(dāng)場(chǎng)畫)：

太陽傘說：太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會(huì)帶著我在陽光下散步，游戲。

鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

幼兒繪畫，教師觀察。

共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語言能力。

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

我喜歡的汽車教案中班篇十一

1.理解詩歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。

2.鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。

一、我的媽媽。

師：能告訴我，你們的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎？

她的頭發(fā)是怎么樣的`？

她的眼睛是怎么樣的？

她的嘴巴是怎么樣的？

她的鼻子是怎么樣的？

她的手是怎么樣的？

教師小結(jié)：每個(gè)媽媽都不一樣，但是一定都很愛自己的寶寶。

師：你喜歡媽媽嗎？因?yàn)槭裁矗?/p>

1.完整欣賞詩歌：

師：我也喜歡我的媽媽，因?yàn)椋úシ耪n件）。

你聽到了什么？

2.嘗試?yán)斫庠姼鑳?nèi)容。

師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句？為什么？”(隨幼兒回答出示圖片)。

教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會(huì)給我們很多愛，讓我們的心理暖暖的。

2.分段仔細(xì)閱讀。

師：額頭在哪里？“頂牛牛”你們會(huì)玩兒?jiǎn)?？我們一起來試試?/p>

師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀？

媽媽不在，找身邊的小伙伴試試。

3.自制圖書。

三、想給媽媽的愛。

1.創(chuàng)編詩歌。

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語句表達(dá)自己對(duì)媽媽的感情。

師：我喜歡媽媽……因?yàn)椤?/p>

2.大膽的表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

師：放學(xué)回到家，你看到媽媽，想對(duì)媽媽說什么？

（請(qǐng)幼兒逐個(gè)回答）。

我喜歡的汽車教案中班篇十二

春夏秋冬是一個(gè)更替的過程，在這個(gè)過程中我們可以體會(huì)到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計(jì)《我喜歡的季節(jié)》的談話活動(dòng)，可以讓孩子們感受四季的不同，區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象。同時(shí)，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認(rèn)識(shí)各個(gè)季節(jié)在不同時(shí)期呈現(xiàn)出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化，體會(huì)大自然的奇妙。

1、圍繞“我喜歡的季節(jié)”為主題進(jìn)行談話，學(xué)會(huì)用“我喜歡夏季(或春季、秋季和冬季)，因?yàn)椤?，我不喜歡夏季(或春季、秋季和冬季)，因?yàn)椤钡囊蚬涫絹肀磉_(dá)自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力。

2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。

2、老師準(zhǔn)備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。

1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。

(1)老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得是什么季節(jié)?(鼓勵(lì)幼兒用完整語言回答問題，表達(dá)自己對(duì)四季的了解、感受)。

(2)帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角，通過讓幼兒觀察實(shí)物、圖片、投影等方式，讓他們認(rèn)識(shí)四季，并選出自己喜歡的季節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調(diào)查表。

(1)老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么喜歡…，為什么不喜歡…?(引導(dǎo)幼兒用“我喜歡…，因?yàn)椤?。我不喜歡…，因?yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述)。

(2)幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}和講的好的方面，給與針對(duì)性指導(dǎo)。(3)集體交流，請(qǐng)部分幼兒在集體面前，圍繞主題進(jìn)行講述、交流，講述中運(yùn)用較完整、連貫的語句。

3、運(yùn)用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點(diǎn)?它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里?啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論(或集體討論)，使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)主題的.認(rèn)識(shí)。

(2)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。通過交流自己喜歡的季節(jié)后，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的，了解它們的變化和不同之處。