幼兒園教師備課制度內(nèi)容(優(yōu)質(zhì)9篇)

每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，以便更好地認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫總結(jié)時(shí)，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實(shí)事求是。在以下總結(jié)范文中，你或許能找到自己需要的答案和啟示。

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇一

1、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

2、自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說(shuō)出猜的理由。

1、正確朗讀謎語(yǔ)，認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

師：本課生字、詞語(yǔ)卡片。

生：搜集自己喜歡的謎語(yǔ)。

1—2課時(shí)。

（一）猜謎引入。

1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，好嗎？

麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（花生）。

白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛(ài)唱歌，丁冬、丁冬快樂(lè)多。（鋼琴）。

2、你是怎么猜出來(lái)的？抽生說(shuō)猜法。

3、猜謎語(yǔ)真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€(gè)謎語(yǔ)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課《猜謎語(yǔ)》。

4、板書(shū)課題，齊讀課題。

（二）學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。

1、讀一讀：

（1）借助拼音讀通句子，勾畫(huà)出生字、詞語(yǔ)，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。

（2）出示字、詞卡片：蹬、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、輸、贏等，指名讀、搶讀、齊讀。

（3）誰(shuí)能把這條謎語(yǔ)正確、流利地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。

（4）找出這條謎語(yǔ)的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來(lái)讀一讀。（前進(jìn)—后退，贏—輸）。

2、想一想：

（1）理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì)。

（2）觀察圖，體會(huì)“前進(jìn)就贏，后退就輸”的原因。

3、猜一猜：

（1）小組討論：這條謎語(yǔ)的意思是什么？

4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書(shū)。

（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)謎語(yǔ)。

過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)的方法學(xué)第二條謎語(yǔ)。

1、讀一讀：自由讀謎面，勾出生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

2、想一想：

（1）“銀燕”是指什么？

（2）什么東西是從飛機(jī)里出來(lái)，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來(lái)？

（3）提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。

3、猜一猜：謎底是什么？（降落傘）說(shuō)說(shuō)猜的理由。

4、同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)降落傘。

（四）學(xué)習(xí)第三條謎語(yǔ)。

1、復(fù)習(xí)猜謎語(yǔ)的方法。

2、分成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語(yǔ)的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語(yǔ)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。

4、說(shuō)說(shuō)謎底是什么？（喇叭花）。

5、你是怎么猜出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)猜的理由。

6、齊讀謎語(yǔ)。

（五）學(xué)習(xí)生字。

1、今天我們學(xué)了三條謎語(yǔ)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友？

出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩(wěn)。

2、用多種方法鞏固生字。

3、你能用哪些巧辦法記住這些生字？（如加一加、換一換、減一減等）。

4、指導(dǎo)書(shū)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫：抓、退、謎。

5、學(xué)生認(rèn)真觀察后，在田字格里按筆順書(shū)寫，寫完后，比一比，在寫得最好的字旁邊畫(huà)上自己喜歡的符號(hào)。

（六）拓展活動(dòng)。

在班上開(kāi)展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇二

1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平因人施教，注意個(gè)體差異備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周四上午準(zhǔn)時(shí)將下一周的計(jì)劃及本周教學(xué)反思上傳至學(xué)園網(wǎng)站。

5、教師以集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，備課時(shí)不能大聲喧嘩或閑聊一些私人的問(wèn)題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

6、保教主任、指導(dǎo)教師每周及時(shí)批閱教案、教學(xué)反思；保教主任每月批閱一次階段計(jì)劃、月反思，園長(zhǎng)不定時(shí)抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。

7、做好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。

8、年段組長(zhǎng)做好本段每周的備課記錄，期末整理入檔。

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇三

對(duì)于新入園的幼兒必須進(jìn)行全面的體格檢查，體檢合格后方可辦理入園手續(xù)；對(duì)于傳染病接觸史的幼兒必須做胸透和肝功能化驗(yàn)。園工作人員參加工作前必須進(jìn)行體檢，無(wú)傳染病，健康合格持證上崗。

2.定期體格檢查制度。

幼兒每年體檢一次，每學(xué)期測(cè)身高、體重二次，測(cè)量后做好記錄并進(jìn)行健康分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒家長(zhǎng)矯治孩子的缺陷。保教人員每年體檢一次，查出傳染病即調(diào)離工作崗位。食堂從業(yè)人員按上級(jí)有關(guān)規(guī)定定期體檢，持證上崗。

3.晨檢觀察制度。

堅(jiān)持晨檢和觀察制度，晨檢細(xì)心、耐心，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療、早預(yù)防。

（二）衛(wèi)生消毒和隔離制度。

1.建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，分片包干，做到每天一小掃，每周一大掃，定。

期進(jìn)行檢查，保持包干區(qū)的整潔衛(wèi)生，保證園內(nèi)有一個(gè)良好、衛(wèi)生的環(huán)境。

2.堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通、清潔。

3.保證幼兒每人兩巾兩杯，活動(dòng)室、日常生活用品及玩具等由專人（保育員）負(fù)責(zé)定期定時(shí)進(jìn)行消毒，并做好消毒記錄。

4.對(duì)于活動(dòng)室、午睡室以及幼兒用的被子、玩具等，由保育員定時(shí)定期進(jìn)行紫外線消毒（每周一次）；春秋發(fā)病季節(jié)增加消毒次數(shù)，（必要時(shí)每天進(jìn)行一次消毒）并做好消毒登記。

5.幼兒的毛巾、餐具、用具，每天由專人進(jìn)行蒸氣或消毒柜消毒，炊具每周進(jìn)行消毒。

6.幼兒及保教人員如患傳染病，應(yīng)立即隔離治療，所在班級(jí)在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行徹底消毒；患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園。

7.對(duì)患傳染病的幼兒所在的班級(jí)進(jìn)行檢疫。并根據(jù)規(guī)定及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)。

告，隔離、觀察期間不收新幼兒，園內(nèi)幼兒不混班、不串班、檢疫期滿后無(wú)癥狀者解除隔離。

8.幼兒離園一個(gè)月以上或外出（離本市）返回時(shí)，應(yīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)有無(wú)傳染病接觸史，工作人員家屬及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人應(yīng)及時(shí)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)采取必要措施。

9.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后漱口。

（三）餐具消毒衛(wèi)生制度。

1.餐具、茶具、熟食容器用后立即清洗消毒，做到使用一次清洗消毒一次。

2.餐具清洗消毒必須嚴(yán)格按照規(guī)定的'程序進(jìn)行操作。規(guī)范消毒的程序：一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔。

3.餐具消毒應(yīng)達(dá)到以下要求：

煮沸蒸汽100度消毒10分鐘；

遠(yuǎn)紅外線12度消毒15―20分鐘；

藥物消毒：有效氯濃度250ppm消毒時(shí)間5分鐘。

4.消毒完畢的餐具、茶具及各種容器應(yīng)立即放于清潔的櫥、柜內(nèi)保潔，防止再次污染。

5.泔腳、垃圾應(yīng)密封存放，日產(chǎn)日清。

（四）食品加工、分發(fā)制度。

1.加工前應(yīng)檢查食品原料衛(wèi)生質(zhì)量，不合格原料不選用、不切配、不烹調(diào)。

2.廚房用工具、容器等使用后及時(shí)清洗，廚房環(huán)境保持清潔。

3.接觸生、熟食品的工具、容器分開(kāi)且標(biāo)記明顯，冰箱內(nèi)生、熟食品分開(kāi)存放。

4.熟食間做到專間、專人、專用容器、專用消毒及冷藏降溫設(shè)施。室溫控制在25度以下。

5.熟食間的所有專用容器，在每次使用前應(yīng)進(jìn)行清洗消毒。

6.工作人員個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”,操作前應(yīng)洗手消毒，工作時(shí)禁止吸煙。

7.熟食做到勤燒、勤銷，當(dāng)天燒當(dāng)天銷，不出售變質(zhì)食品。

8.分發(fā)熟食人員必須戴好符合衛(wèi)生要求的口罩和手套、帽子，使用的包裝材料符合衛(wèi)生要求。

9.熟食間內(nèi)安裝紫外線滅菌燈，無(wú)人操作時(shí)每天早晚開(kāi)燈滅菌各半個(gè)小時(shí)。

（五）食品采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)制度。

1.采購(gòu)的食品原料及成品，必須色、香、味、形正常，不采購(gòu)腐敗變質(zhì)、霉變及其他不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、要求的食品。

2.肉類食品必須經(jīng)獸醫(yī)檢驗(yàn)合格方可采購(gòu)。

3.采購(gòu)酒類、罐頭、冷飲飲料、乳制品、調(diào)味品等，應(yīng)向供應(yīng)商索取衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證或檢驗(yàn)單。入庫(kù)前應(yīng)做好索證登記。

4.采購(gòu)定型包裝食品應(yīng)具有品名、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志。

5.食品倉(cāng)庫(kù)應(yīng)專用，并設(shè)有防鼠、防蠅、防潮、防霉的設(shè)施及措施。

6.食品存放應(yīng)分類分架、隔墻離地。有異味或易潮的食品應(yīng)封閉保存或分庫(kù)存放。

7.建立倉(cāng)庫(kù)進(jìn)出庫(kù)專人登記制度，做到勤進(jìn)勤出，先進(jìn)先出，定期清倉(cāng)檢查，防止食品過(guò)期、變質(zhì)、霉變、生蟲(chóng)，及時(shí)清理不符合衛(wèi)生要求的食品。

8.食品倉(cāng)庫(kù)應(yīng)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，定期清掃保持干燥和整潔。

（六）飲食管理制度。

1.保健老師、食堂管理人員共同制訂幼兒食譜，每周一公布，每月進(jìn)行一次營(yíng)。

養(yǎng)統(tǒng)計(jì)分析，注意調(diào)配花樣，營(yíng)養(yǎng)均衡，提高烹飪技術(shù)，提高師生伙食質(zhì)量。

2.師生伙食嚴(yán)格分開(kāi)，伙食費(fèi)專款專用，伙食清單每月結(jié)算，并向家長(zhǎng)公布。

3.廚房用具做到生熟分開(kāi)。

4.食品加工前必須進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，操作流程規(guī)范。

5.食堂人員根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)細(xì)心制作可口的飯菜、點(diǎn)心，保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)。

6.食堂嚴(yán)禁為自己或教職工加工菜或代購(gòu)菜。

7.食堂內(nèi)嚴(yán)禁幼兒和外來(lái)人員隨便出入。

8.建立膳食委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議（一月一次），研究幼兒伙食問(wèn)題。

9.確保飲食衛(wèi)生。從業(yè)人員做好個(gè)人衛(wèi)生，不留指甲，不戴戒指，工作時(shí)間一律穿。

工作服，上灶前洗手，入廁前脫工作服，入廁后用肥皂洗手。

10.教育幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，不挑食，不剩食，獨(dú)立、愉快用餐。

（七）體格鍛煉制度。

1.按計(jì)劃有組織開(kāi)展適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲和體育活動(dòng)。

2.在正常氣候下每天保證幼兒兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間和一小時(shí)的戶外體育鍛煉；加強(qiáng)冬季鍛煉。

3.對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒要給予特殊關(guān)心、照顧和輔導(dǎo)。

（八）預(yù)防傳染病管理制度。

1.貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。

3.及時(shí)了解疫情，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)報(bào)告，做好早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療。采取及時(shí)正確的檢疫措施，對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格徹底的消毒，對(duì)接觸傳染病的兒童應(yīng)立即采取必要的預(yù)防措施?；颊叽綦x期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園。

4.建議家長(zhǎng)在傳染病流行期間不帶幼兒到公共場(chǎng)所去。

5.加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力。

（九）肥胖兒管理制度。

1.飲食指導(dǎo)：建立正常的飲食制度，注意膳食平衡和良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。每餐進(jìn)食量不超過(guò)其定量，在不影響基本能量和營(yíng)養(yǎng)素需要，并能保證正常生長(zhǎng)發(fā)育的原則下，要注意減少熱量供給。避免過(guò)多食入淀粉類食品，還應(yīng)該限制脂肪和糖類的入量，并要安排一定量的粗糧、蔬菜和水果。

2.體格鍛煉：采取多種多樣的體格鍛煉方式，提高兒童對(duì)體格鍛煉的興趣并持之以恒。鍛煉時(shí)應(yīng)逐漸加大運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)量要限制在兒童運(yùn)動(dòng)時(shí)微汗、心率106次/分，并于運(yùn)動(dòng)后10分鐘恢復(fù)正常的運(yùn)動(dòng)范圍。

3.建立肥胖兒管理檔案和個(gè)案跟蹤記錄（保健和老師）。

（十）建立幼兒保健資料統(tǒng)計(jì)制度。

1.建立幼兒健康檢查檔案。

2.做好衛(wèi)生保健工作的電子臺(tái)帳。

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇四

備課是教師最基本的教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，對(duì)教師備課實(shí)行動(dòng)態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個(gè)層次，實(shí)行分層備課。

1、第一個(gè)層次的教師：教研組長(zhǎng)、8年以上教齡的教師和高級(jí)職稱的教師可備簡(jiǎn)案。

教按一日活動(dòng)板塊進(jìn)行備課，要突出教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn)，突出對(duì)教育對(duì)象的分析，對(duì)教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求：每大周必須有兩次以上的教學(xué)反思。

2、第二個(gè)層次的教師：教齡五年以上，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動(dòng)的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。

3、第三個(gè)層次的教師：新分入園、教齡三年以內(nèi)，調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。

要求：根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)安排流程備詳案，堅(jiān)持每天寫教育反思。

4、具體要求：能科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格；要以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān)，注意幼兒的`參與性；教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細(xì)節(jié)化，字跡書(shū)面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書(shū)寫；反思要寫真情實(shí)感，針對(duì)性強(qiáng)；同時(shí)，要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時(shí)詳細(xì)規(guī)范的教案，并在期末推薦2～3份自認(rèn)為最優(yōu)秀的自備教案，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊(cè)，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。

5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課。

6、提早備好三天的半日活動(dòng)，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇五

幼兒園應(yīng)以適合幼兒身心發(fā)展的游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。幼兒園教師的備課不應(yīng)只備教學(xué)教案，而要備一日的各項(xiàng)活動(dòng)。

一、根據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

二、認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，做到動(dòng)靜交替、室內(nèi)外活動(dòng)交替，使體智德美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。

三、根據(jù)教材內(nèi)容，認(rèn)真做好活動(dòng)準(zhǔn)備，制作出直觀的便于操作的教具。

四、教學(xué)活動(dòng)面向全體，注重個(gè)別差異，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。

五、教師須提前一周備好教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，書(shū)寫要做到規(guī)范工整，內(nèi)容詳細(xì)，有效果記錄及分析。隨時(shí)接受教務(wù)處的審查。

六、實(shí)行集體備課，共同分析教材重難點(diǎn)、相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不許遲到、早退。

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇六

2、對(duì)師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。

3、心理教師要按時(shí)到崗接受咨詢者來(lái)訪或電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢，認(rèn)真、及時(shí)進(jìn)行記錄。

4、保持心理咨詢室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設(shè)，營(yíng)造溫馨的.空間，

5、做好臺(tái)帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時(shí)整理、裝訂成冊(cè)。

6、愛(ài)護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，定期進(jìn)行檢查，保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進(jìn)入咨詢室，未經(jīng)允許正在咨詢室時(shí)不能接待其他人員。

7、遇有嚴(yán)重心理問(wèn)題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。

9、充分利用課內(nèi)、外時(shí)間對(duì)師生全面開(kāi)放，提高“心理咨詢室”的開(kāi)放率和使用率。

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇七

家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計(jì)劃地進(jìn)行，學(xué)校特制定以下制度：

一、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)。

成員：

二、家訪工作責(zé)任人：

家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師全員參與，學(xué)校行政人員要與青年教師結(jié)對(duì)一起家訪，同時(shí)要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標(biāo)：

1.一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。(家訪學(xué)生在家訪條件允許的區(qū)域內(nèi)。)。

2.起始年級(jí)在新生入學(xué)前班主任要全面家訪，達(dá)到全班總數(shù)的100%;入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50%。

3.每接一個(gè)新班，班主任應(yīng)在開(kāi)學(xué)前一月內(nèi)，對(duì)班中50%的學(xué)生家訪一次。

4.科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪，每學(xué)期至少實(shí)地家訪6人次。

三、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時(shí)家訪，科任教師應(yīng)積極配合。

1.學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時(shí)做好安撫工作。

2.學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說(shuō)明情況，提出解決辦法。

3.學(xué)生無(wú)故遲到、缺席，及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因，通報(bào)情況，共同進(jìn)行教育。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取有效措施及時(shí)教育。

5.學(xué)生(特別是學(xué)困生)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào)，給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。

6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實(shí)地家訪。

四、家訪的內(nèi)容：

1.宣傳育人理念。

2.突出安全教育。

3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。

4.進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5.開(kāi)展家庭調(diào)研。

6.促進(jìn)家校溝通。

五、家訪的注意事項(xiàng)：

1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問(wèn)題，要對(duì)被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

2.家訪前可以通過(guò)電話預(yù)約，告知家長(zhǎng)家訪的時(shí)間，以提高家訪效率。

3.家訪過(guò)程中，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題，或者以告狀為目的的家訪，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。

4.家訪后，教師應(yīng)如實(shí)做好記載，并撰寫總結(jié)報(bào)告。

六、家訪工作的獎(jiǎng)懲辦法：

1.通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生問(wèn)卷或家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解有關(guān)教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項(xiàng)重要依據(jù)。

2.凡按要求完成走訪學(xué)生家庭任務(wù)者，體現(xiàn)在每月班級(jí)量化考核中。

3.對(duì)沒(méi)有按要求完成家訪任務(wù)的教師，在當(dāng)月班級(jí)量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核、競(jìng)聘考核之中。

為加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的日常聯(lián)系，進(jìn)一步建立健全關(guān)心關(guān)愛(ài)長(zhǎng)效工作機(jī)制，推動(dòng)我縣紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭家風(fēng)建設(shè)，結(jié)合歙縣實(shí)際，特制定本制度。

一、目的意義。

通過(guò)建立家訪制度、開(kāi)展家訪活動(dòng)，向紀(jì)檢監(jiān)察干部家屬通報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察干部本人的工作表現(xiàn)，贏得家屬對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼，力所能及幫助解決紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的后顧之憂;挖掘紀(jì)檢監(jiān)察干部良好的家風(fēng)家訓(xùn)家教，發(fā)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部興趣愛(ài)好等“生活之美”，實(shí)現(xiàn)單位與家庭的良性互動(dòng)，促使紀(jì)檢監(jiān)察干部全身心投入到歙縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作當(dāng)中。

二、工作原則。

1、全面覆蓋。家訪工作在全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開(kāi)展，由全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織安排落實(shí)，確保家訪到每戶紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭，每年每戶家訪不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經(jīng)常性走訪，并根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行回訪。

2、分工負(fù)責(zé)。實(shí)行分層分級(jí)家訪，縣紀(jì)委監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)走訪班子成員家庭;班子成員負(fù)責(zé)走訪分管(主管)的機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長(zhǎng))家庭;各室(部)、各紀(jì)檢監(jiān)察組織負(fù)責(zé)人走訪所在室(部)、所在組織的紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭。縣紀(jì)委監(jiān)察局班子主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要可走訪機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長(zhǎng))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記和縣直派駐紀(jì)檢組長(zhǎng)(紀(jì)委書(shū)記、紀(jì)工委書(shū)記)家庭。

3、入戶入心。要深入實(shí)地了解紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭、家風(fēng)建設(shè)等情況，傾聽(tīng)家屬的想法感受，征求改進(jìn)工作的意見(jiàn)建議，體現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察組織對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭的關(guān)心和厚愛(ài)。

三、家訪內(nèi)容。

紀(jì)檢監(jiān)察干部家訪工作主要圍繞“六個(gè)一”展開(kāi)：即送上一聲問(wèn)候、介紹一番工作、征求一次意見(jiàn)建議、聽(tīng)取一個(gè)生活方面的幫扶需求、了解一下家風(fēng)建設(shè)、提出一項(xiàng)廉潔齊家要求。具體時(shí)間由各家訪領(lǐng)導(dǎo)商家訪對(duì)象確定，家庭成員都在家為宜。并可商家訪對(duì)象同意后邀請(qǐng)同事、親友一起參加。

四、工作要求。

1、統(tǒng)一思想。全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要意義，滿懷對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的關(guān)心關(guān)愛(ài)，把家訪工作落到實(shí)處、體現(xiàn)實(shí)效。

2、精心組織。全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要周密部署，精心安排，做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄，確保家訪工作不漏一戶、不走過(guò)場(chǎng)。

3、建立檔案。家訪結(jié)束后，家訪人員需填寫《歙縣紀(jì)檢監(jiān)察干部家訪登記表》(附件)，一份由各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織留存，一份交縣紀(jì)委組織部備案。發(fā)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭有優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)、先進(jìn)事跡、重大疾病以及其他重要情況的，請(qǐng)及時(shí)向縣紀(jì)委組織部報(bào)告。

一、各班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師要充分認(rèn)識(shí)到家訪是協(xié)調(diào)統(tǒng)一學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要作用，認(rèn)真做好家訪工作。

二、家訪前要做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向有較詳盡的掌握，對(duì)學(xué)生的家庭狀況有所了解。

三、家訪應(yīng)有計(jì)劃，目的要明確，不可隨意無(wú)計(jì)劃地家訪，也不可等學(xué)生出了問(wèn)題再家訪;或只對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪。要注意本班家訪生的層次性，每學(xué)期家訪不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。

四、每學(xué)期召開(kāi)1——2次家長(zhǎng)座談會(huì)，便于家長(zhǎng)了解學(xué)校情況，使家長(zhǎng)關(guān)心支持學(xué)校工作，幫助改進(jìn)班級(jí)管理。

五、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。

六、家訪方式可靈活運(yùn)用，如：上門家訪、打電話、寫信(發(fā)郵件)或者通過(guò)“教育校訊通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式進(jìn)行，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作及班級(jí)工作的批評(píng)和建議。

七、對(duì)家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對(duì)性地進(jìn)行全體教育或個(gè)別教育，學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。

八、一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)先向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、后談學(xué)生缺點(diǎn)。切不可“告狀式”和“報(bào)喜式”，注意具體和客觀性。

九、遇有學(xué)生家長(zhǎng)在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說(shuō)服和幫助工作，以達(dá)到共識(shí)。

十、家訪過(guò)程中教師對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大(特殊)情況應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，妥善處理。

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇八

備教材、備教法、備幼兒。教師要在備課過(guò)程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，做到健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

1、備教材：學(xué)習(xí)、理解和熟悉《教學(xué)大綱》，依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，深刻研究教材，從教材中捕捉信息，進(jìn)行加工和處理，確定合適的教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)、深度與廣度。

2、備教法：就是在解決"教什么"的基礎(chǔ)上，落實(shí)"怎么教"，即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和幼兒實(shí)際進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)、選定和加工。教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)作為運(yùn)用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想，做到"教學(xué)有法"與"教無(wú)定法"的和諧統(tǒng)一。

3、備幼兒。幼兒是活動(dòng)的的主體，備課時(shí)，教師要充分了解幼兒的年齡特征、個(gè)性差異、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)，了解幼兒的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特點(diǎn)，了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)、現(xiàn)有水平、現(xiàn)實(shí)需要。要做到因人而異、因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿足和成功。

1、活動(dòng)名稱：要簡(jiǎn)潔明了，寫清楚是哪個(gè)領(lǐng)域、什么類型的活動(dòng)，如果是綜合活動(dòng)、主題活動(dòng)或半日活動(dòng)，也要注明。教師要合理地、綜合地安排不同領(lǐng)域、不同類型的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、活動(dòng)目標(biāo)：是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，同時(shí)結(jié)合本班幼兒實(shí)際，不要只關(guān)注幼兒學(xué)有所樂(lè)，忽視幼兒有效發(fā)展，要兼顧學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)價(jià)值。從幼兒發(fā)展的角度表述目標(biāo)，可用“能”“會(huì)”“掌握”“學(xué)會(huì)”“明白”“懂得”等詞語(yǔ)。

3、活動(dòng)重點(diǎn)：期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)，是本節(jié)課所要教學(xué)的最重要的內(nèi)容或要訓(xùn)練的最主要的技能要求，是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索，教學(xué)中要明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)。

4、活動(dòng)難點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)中預(yù)計(jì)兒童接受起來(lái)比較難的內(nèi)容，既是幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是教師教的難點(diǎn)，教學(xué)中要分析成因，突破難點(diǎn)。

5、活動(dòng)準(zhǔn)備：主要指經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，內(nèi)容包括：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒在活動(dòng)中所需要的教學(xué)掛圖、媒體、操作材料等。

（1）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)的方法、使用的時(shí)間。

（2）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具、學(xué)具、道具、媒體、操作材料等。

（3）活動(dòng)空間準(zhǔn)備：座位的形式、場(chǎng)地的布置或清理。

（4）人員配置準(zhǔn)備：活動(dòng)需要誰(shuí)配合，何時(shí)、何地、何事、何物。

（5）時(shí)間安排準(zhǔn)備：每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、比例。

6、活動(dòng)方法：根據(jù)不同的角度，幼兒園教育活動(dòng)的方法會(huì)有不同的分類，一般分為以下三類。

（1）直觀類方法：包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等；

（2）語(yǔ)言類方法：包括講述法、講解法、談話法、描述法等；

（3）實(shí)踐類方法：包括練習(xí)法、操作法、游戲法、表達(dá)法等。

7、活動(dòng)過(guò)程：是設(shè)計(jì)的主體，主要體現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程和步驟，一般包括開(kāi)始、基本、結(jié)束三部分。

（1）開(kāi)始部分：又稱導(dǎo)入部分，主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)猜謎語(yǔ)、講故事、提出生活中的問(wèn)題、出示教具、設(shè)置情景等方式導(dǎo)入。常用方法有：直觀導(dǎo)入法、演示導(dǎo)入法、作品導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、音?lè)導(dǎo)入法、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法等。在這一階段，教師的主要作用是提出問(wèn)題，為啟發(fā)幼兒的思考和下一步的活動(dòng)做準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)自然導(dǎo)入，時(shí)間約占整個(gè)活動(dòng)的1/6。

（2）基本部分：是完成各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)的主要過(guò)程。主要任務(wù)是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)?？刹捎貌煌姆椒ê托问?，如操作、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、講解、討論、談話等，要求圍繞目標(biāo)、循序漸進(jìn)、層次清楚，這一部分的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，約占整個(gè)活動(dòng)的2/3。

（3）結(jié)束部分：主要是歸納整理本次活動(dòng)的內(nèi)容。主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)幼兒提出希望和延伸學(xué)習(xí)的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)、小結(jié)或展示活動(dòng)的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結(jié)和評(píng)價(jià)。時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，約占整個(gè)活動(dòng)的1/6。

8、活動(dòng)評(píng)析：也叫活動(dòng)反思、活動(dòng)后記、活動(dòng)小結(jié)，是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后，從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破，幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結(jié)?；顒?dòng)評(píng)析是教師的一種自我意識(shí)、思維習(xí)慣、批評(píng)精神，是教師提高自身的教學(xué)技能、實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是教師必須樹(shù)立的教學(xué)理念和應(yīng)該具備的教學(xué)能力?？梢园ń贪傅膱?zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問(wèn)題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的問(wèn)題、今后教學(xué)建議、資料索引等。

備課既要備在眼里，備在心中，又要備在口中，備在手上。它是一個(gè)艱辛的`腦力勞動(dòng)過(guò)程，是教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，雖說(shuō)過(guò)程很艱苦，但也充滿著樂(lè)趣。當(dāng)你在這項(xiàng)勞動(dòng)中真正付出心血、流出汗水時(shí)，就會(huì)收獲成長(zhǎng)、收獲成功！

幼兒園教師備課制度內(nèi)容篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范我園教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定此備課制度。

備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，如果課前教師對(duì)所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對(duì)各方面的情況沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，倉(cāng)促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。

教師進(jìn)行網(wǎng)上備課，完成學(xué)期備課工作，制定出班級(jí)周活動(dòng)計(jì)劃。每周進(jìn)行集體備課不少于一次。對(duì)備課和教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，解決和改進(jìn)教學(xué)中存在的各種難題；（有關(guān)內(nèi)容可參見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》）。

（一）、備課要求：

1、要吃透主題內(nèi)容要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)和深廣度，找準(zhǔn)思想教育的因素；

2、掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)及主題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)中運(yùn)用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

（二）、備課內(nèi)容：

1、教學(xué)目的：主題教學(xué)目的和活動(dòng)內(nèi)容的教學(xué)目的、要求。

2、教材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)中相應(yīng)的教育用具和幼兒使用材料。

3、教學(xué)方法：教師教學(xué)中采用適合本班幼兒的教學(xué)方法。

5、效果分析：對(duì)教學(xué)活動(dòng)的利于弊進(jìn)行分析，并針對(duì)情況進(jìn)行改進(jìn)；

1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益，在此基礎(chǔ)上，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。

2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間。

3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

5、備課在超講課前一周。