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大自然的聲音聽課記錄總評 大自然的語言聽課記錄及評價(三篇)
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依法辦園是我們黨的宗旨決定的,我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的,我們學(xué)校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個基層細(xì)胞。因此,幼兒園工作中要做什么,為什么做,怎么做,做的過程都必須按
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師研讀《綱要》組織與實施,促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題,變單向為雙向,主動與家長聯(lián)系,溝通,共商育兒方法,與家長建立相互信任,相互尊重,相互學(xué)習(xí),相
“三個女人一臺戲”,這學(xué)期,我們?nèi)税堰@一臺戲畫上了圓滿的句號。工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、配合默契,工作不分份內(nèi)份外,有的只是責(zé)任,并一直秉承著“大家的事情齊心做,個人的事情
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從了解xx項目的背景、及計劃安排,熟悉xx公司制度及業(yè)務(wù)流程,再到熟悉新能開發(fā)模式,之后我根據(jù)需求調(diào)研報告,從基本的數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建,到編碼,完成了銷售部、生產(chǎn)部、采購部、質(zhì)檢部四個模塊
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。xx市印發(fā)了《xx市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案》,對學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求,并在全國率先將作業(yè)管
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎
生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)蘊藏在生活的每個角落,如何教學(xué)生用自己的慧眼去觀察,去讀懂這個世界中的數(shù)學(xué)知識就尤為重要,因此,我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)真實的生活情景,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍
本學(xué)期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和
我知道,校長助理不僅是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以,我要與時俱進(jìn),堅持讀書、學(xué)習(xí)。自掛職學(xué)習(xí)以來,我越發(fā)感覺到自己的知識儲備不夠管理經(jīng)驗不足,
(一):為團(tuán)委各部門的活動做好宣傳工作。我們部門已分派好各個干事兼以負(fù)責(zé).為管理得更好,保證宣傳工作有條不紊的開展,我們把每期的任務(wù)都分配好,以免干事分配任務(wù)不均的現(xiàn)象。優(yōu)化海報工
黨建方面:我們團(tuán)支部全體團(tuán)員都積極的想向黨組織靠攏,全班有近20名入黨積極分子相信在我們團(tuán)支部全體團(tuán)員的努力下入黨積極分子會越來越多。在團(tuán)員思想教育方面,我們團(tuán)支部在這一學(xué)期開展了
一、教學(xué)效果我采用了“以讀代講”的方法,讓學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)交流作者在園子里心情是怎樣的,是從哪些描寫中體會到的,作者為什么對祖父的園子久久不能忘懷。交流中相機引導(dǎo)學(xué)生讀
現(xiàn)總結(jié)如下:工作中始終貫穿一條主線:為廣大貧困學(xué)生服務(wù)努力奮戰(zhàn)二條戰(zhàn)線:貧困學(xué)生資助與心理健康教育傾心打造三個平臺:"5.25"大學(xué)生心理健康教育宣傳月、兼職人才培訓(xùn)月系列活動、兼
公司名稱:聯(lián)系人:聯(lián)系電話:公司地址:乙方:公司名稱:聯(lián)系人:聯(lián)系電話:公司地址:雙方于________年____月____日在_______,對建立合作事宜進(jìn)行了初步協(xié)商,達(dá)成意
公司名稱:聯(lián)系人:職務(wù):聯(lián)系電話:電子郵件:電話/傳真:公司地址:二、公司介紹請詳細(xì)說明公司的背景、架構(gòu)等資料三、關(guān)于合作項目一些問題:(請各合作方根據(jù)實際情況,認(rèn)真填寫)1、貴公
我班現(xiàn)有幼兒25名。幼兒的個性豐富,但是大多活潑開朗,和中班時相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突出。另外,
讓好學(xué)生們自己發(fā)言,說說自己對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識,然后再叫不經(jīng)常完成作業(yè)的人談?wù)勛寣W(xué)生們從自己的身邊搜集例子,用于班會中。1、召開班干部會議:針對班上所存在的問題,確定以《如何解決厭學(xué)問
1、熟悉旋律,會用自然、親切的聲音歌唱,學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)休止符。2、能用歌聲表達(dá)對教師的愛。經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前通過談話,引導(dǎo)幼兒回憶平時教師與幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)的場景,感受教師對幼兒的愛。
甲、乙雙方本著利益共享,風(fēng)險共擔(dān),實現(xiàn)雙贏,共同發(fā)展的目的。在既有合作的基礎(chǔ)上,經(jīng)過充分協(xié)商,簽訂20xx年度協(xié)作件質(zhì)量保證協(xié)議,以確保乙方提供給甲方的產(chǎn)品能夠滿足甲方的質(zhì)量要求,
大家好!夢想,似一縷星光,徐徐向天際,指引成功的黎明;夢想,如一道明亮的閃電,刺破迷茫的人生,帶來完美的明天。因為有夢想,我們的人生才會更加豐富多彩。假如人生是船,那夢想便是帆,帶
自從同學(xué)們升入大二以來,學(xué)習(xí)情況明顯要比一年級時情況要好??赡苁莿倓偵氪髮W(xué),對大學(xué)充滿了期待,也可以好好的放松自己了,不由的就懈怠下來。當(dāng)時做為其中一員,感受頗深。但經(jīng)過了一年的
1、前期協(xié)助企劃經(jīng)理處理展館開館的相關(guān)事務(wù),制作培訓(xùn)課件,對講解員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。包括:禮儀培訓(xùn),相關(guān)展品的背景介紹,整個流程的相關(guān)介紹;2、與涂經(jīng)理對接,積極做好合同,展館介紹以及
您好!首先我為我這次所犯下的錯誤說聲對不起。我不想再為我的錯誤找任何借口,那只能讓我更加慚愧、所以我下定決心不再犯類似錯誤.通過這幾天的反思,我對自己這一年工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回
1、時刻注意自己的儀表舉止和言談,講文明,講禮貌,在學(xué)生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象和氣質(zhì),謹(jǐn)記為人師表。2、以大局為重,服從組織紀(jì)律,與同事和睦相處,精誠合作。3、在教學(xué)
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心,但是,在實際的生活
大家好!為實現(xiàn)我院學(xué)生社團(tuán)管理的科學(xué)化、規(guī)范化,促進(jìn)和保障學(xué)生社團(tuán)積極健康、蓬勃有序發(fā)展,更好的服務(wù)于新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作,活躍校園文化生活,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)院安
您好!根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于20xx年部分節(jié)假日安排的通知》精神,經(jīng)學(xué)校研究決定,現(xiàn)將我校中、小學(xué)生元旦放假安排通知如下:20xx年x月1日(星期五)至3日(星期日)放假調(diào)休,共3
團(tuán)委干事招聘在新生來校報到之后的第二到第三個星期之間進(jìn)行,新生需經(jīng)歷了解團(tuán)委各部門工作職能,填表報名,參加面試三個過程。委員的選拔在每年9月份之間進(jìn)行,學(xué)習(xí)成績良好者優(yōu)先考慮,通過
一、“人的任何行為都有正面動機”,tiger翻抽屜是有他正面動機的,只是時候不對而已,不應(yīng)該打擊他喔!二、“相信別人身上擁有一切的資源”,tiger身上是擁有一切資源可解決這個問題
乙方:甲乙雙方就車輛租賃事宜達(dá)成以下協(xié)議,共同遵照執(zhí)行:1、乙方將其所有的機動車頭及掛車一輛(以下簡稱該車輛):牽引車號:,發(fā)動機號:,車架號:2、自乙方將該車輛過戶給甲方之日起,
身份證號碼:_________________________乙方(借款人):_____________________身份證號碼:________________________
1.掌握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計算。2.了解方向觀測法的精度要求及重測原則。3.根據(jù)測區(qū)情況和控制點狀況進(jìn)行合理的選點與導(dǎo)線布設(shè)。4.掌握外業(yè)測量的方法資料的檢查方法及過程
俗話說的好:沒有實踐,就沒有發(fā)言權(quán),只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。學(xué)校要求我們積極參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到
2、綠色低碳生活,從環(huán)保出行開始。3、倡導(dǎo)綠色交通,構(gòu)建和諧社會。4、青草綠樹你我他,咱們同住在一家。5、藍(lán)天之下你我他,優(yōu)美環(huán)境靠大家。6、用我們的小手放飛綠色的希望。7、發(fā)展低
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金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年,現(xiàn)有六個年級,二十四個班級,在校學(xué)生一千零六十一名,教職工九十五人,其中中輕年教師占80%以上,本科畢業(yè)占76%,中學(xué)高級教師5人,各類專業(yè)教師齊全
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為認(rèn)真貫徹“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”戰(zhàn)略,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情,營造我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,引導(dǎo)同學(xué)們樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想,多形式地為有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生提供實踐訓(xùn)練平臺,舉辦本次創(chuàng)業(yè)大賽。
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大家上午好!首先感謝親愛的家長朋友們在百忙之中來參加我園的六一活動,我代表xx幼兒園全體教師和小朋友歡迎你們的到來今天,我們又迎來了新的一天看,教室里,會場上,活潑的是我們孩童的天
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天空被染的或濃或淡,大地空空的。隱隱約約可以聽見有寒風(fēng)在呼嘯。那聲音是凄厲的,是蒼老的。寒風(fēng)一個勁地吹著,掠過蒼蒼茫茫的田野――突兀的稻草根匡在田埂里,孤獨著,恐慌著。就連泥土也是
冬的涼意是淡雅素凈的。冬是那么的美好!但卻是一種勇敢者的享受。畢竟沒有一個季節(jié)是完美的,哪怕是百花齊放的春天。冬風(fēng)仿佛在考驗?zāi)愕囊庵荆?dāng)你昂首對風(fēng)時,你會發(fā)現(xiàn),其實并不冷哪!冬雪是
主要工作有以下幾個方面:有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,關(guān)心愛護(hù)幼兒,只要是我的學(xué)生,無論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。
大家好!我從1x年11月開始在公司工作,已將近一年,在見習(xí)的這一年當(dāng)中,我盡量彌補自身知識的不足之處,熟悉掌握多元的專業(yè)業(yè)務(wù)知識,能夠比較得心應(yīng)手的開展各項工作,這些可以說都受益于
就我自身而言,還有很多不足之處有待提高:1、工作主動意識需進(jìn)一步加強;2、溝通及表達(dá)潛力需不斷提高;3、執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不足之處有待提高;4、專業(yè)提升及個人學(xué)習(xí)需有計劃及進(jìn)行總結(jié)
2、歲月無情兒女有情,母親漸老孝心別老,母親節(jié)到了,祝母親快樂安好!3、陪您嘮嘮家常話,說說笑笑樂開懷。4、世上您最好,我是您的寶;就打我從小,給您添煩惱;為了我過好,天天把夜熬;
收獲之一是課堂上有了“自己”。記得三年前,我初上《一夜的工作》。教學(xué)路線走的是詩意語文的路子。教師詩情涌動,語言也頗為煽情。那時,站在講臺上的是我,可是站在背后的是于永正、王崧舟、
一、思想方面在思想方面,我要逐漸適應(yīng)自己的新角色,完成自己從校園走向社會的蛻變。作對待工作,我要盡心盡責(zé);對待學(xué)生,我要不斷地向他們傳遞正能量;對待同事,我要與他們和睦相處,互相學(xué)
僅從事栽培種經(jīng)營的單位和個人,可以不辦理《食用菌菌種生產(chǎn)經(jīng)營許可證》,但經(jīng)營者要具備菌種的相關(guān)知識,具有相應(yīng)的菌種貯藏設(shè)備和場所,并報縣級人民政府農(nóng)業(yè)行政主管部門備案。第十四條母種
感動的不只是他們那英雄的氣概,還有那時人們的自然青澀純樸的感情,當(dāng)時中國人團(tuán)結(jié)一致的力量和永不褪色的紅色青春。擋著襲襲的熱浪,心早已馳騁在一片茫茫的雪原——林海雪原,冰天雪地的世界
至今思項羽,不肯過江東。——題記滾滾的烏江在眼前咆哮著,奔流著,消失在他極目也望不到的天之盡頭。他的頭盔不完整了,可那血一般紅艷艷的纓仍在固執(zhí)地迎風(fēng)飄動。滿身的鮮血是否標(biāo)志著他的生
當(dāng)我看到舍生取義,我想到了文天祥,想到他的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的決心;想到了林則徐被貶新疆,仍抱著“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的信念;想到了譚嗣同面對死亡,發(fā)出
一、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升了學(xué)法用法思想理念提高全民法律意識,推進(jìn)依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律,關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識。首先
2、思念已被點燃,蔓延到你的身邊;奔波忙碌一每天,給身心一個停靠點;把煩惱托付給風(fēng),把點滴收成化作笑臉;五一到,愿你快樂!3、勞動節(jié)里好事多,觀光旅游樂呵呵,放松心情最快樂,勞逸結(jié)
1.理解文章中對話描寫、心理描寫的作用。2.揣摩文章深入細(xì)致、充滿情趣的語言。3.結(jié)合自身體驗,理解文章主旨。重點:對話描寫、心理描寫的作用難點:文章主旨的理解1、黃蜂介紹學(xué)名胡蜂
2、既然選擇了就要彈盡糧絕的堅持到底。3、一年如一日,勇攀銷量頂峰。4、備戰(zhàn)六個月,只為雙十一。5、一戰(zhàn)成名!前程似錦!hold住雙十一!6、天生我才必有用,有用用在雙十一!7、打
職業(yè)規(guī)劃是按照時間的長短來分類,可分為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型:人生規(guī)劃:整個職業(yè)生涯的規(guī)劃,時間長至40年左右,設(shè)定整個人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個有數(shù)億
我付出,我收獲,我承擔(dān),我成長不求于人相比,但求超越,要哭就哭出激動的淚水,要笑就笑出成長的`性格激發(fā)人人夢想,共睹北京輝煌喜鼠年初開春色,繼狗歲再展宏圖創(chuàng)新發(fā)展擴(kuò)展出口,居心做事
18、《盤古開天地》是人教版第五冊第五單元的一篇課文,本組教材以“中國傳統(tǒng)文化”為專題,它是敘事性文章,是一篇神話故事?!侗P古開天地》這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事
大自然的聲音聽課記錄總評 大自然的語言聽課記錄及評價(三篇)
2023-01-31 02:38:22    小編:ZTFB

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

大自然的聲音聽課記錄總評 大自然的語言聽課記錄及評價篇一

另外在這篇文章的教學(xué)中,我還注重指導(dǎo)學(xué)生了解這篇文章的寫作方法。這篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、總起段。學(xué)習(xí)完課文后,我提出問題:這篇文章哪些段落具體地寫了大自然的的聲音?學(xué)生一下就回答出:2—4自然段具體地寫了風(fēng)、水、動物的聲音。我又繼續(xù)追問:那課文中的哪一段是概括地寫呢?學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了第一自然段。我啟發(fā)學(xué)生思考:第一自然段和2—4自然段是什么關(guān)系?學(xué)生想了一下便說:2—4自然段是圍繞第一自然段來寫的。

我相繼表揚他們很會動腦筋,并告訴他們,第一段就是這篇文章的餓中心段,而它又是第一段,在文章的開頭,所以它又叫總起段。接著我又告訴學(xué)生,這篇課文的2—4自然段中還出現(xiàn)了總起句和中心句,看看你們能不能找到。學(xué)生的求知欲被激發(fā)了,他們積極地讀著課文,思考著,一下就找到了中心句、總起句。

在教學(xué)這篇文章時,出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的問題,導(dǎo)致這些問題的直接原因:

1、教師對教材鉆研不夠,對文章的熟悉程度不夠。

2、在備課方面沒有精心準(zhǔn)備,在教學(xué)過程中很多過渡語過于生硬,不能起到引導(dǎo)作用。

3、上課教師語言不夠規(guī)范,嚴(yán)謹(jǐn)。

應(yīng)對措施:

1、在平時上課時,注意語言的規(guī)范性。

2、上課前對教案多鉆研,設(shè)計教案時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。

3、備課時要注重細(xì)節(jié),過渡語設(shè)計符合本年級學(xué)生學(xué)情。

大自然的聲音聽課記錄總評 大自然的語言聽課記錄及評價篇二

本課要求學(xué)生朗讀課文,會背誦第2—3自然段。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中第二學(xué)段要求學(xué)生“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。在《教—學(xué)—評一體化教學(xué)策略與實踐》中有關(guān)于“正確、流利、有感情地朗讀”的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。

正確:讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓,讀準(zhǔn)重音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀準(zhǔn)語調(diào);

流利:讀得連貫不指讀、不詞化,讀出速度不唱讀、不拖音;

有感情地朗讀:在理解文本的基礎(chǔ)上,通過語音、語調(diào)、語速的變化,表現(xiàn)出文中人物心理、態(tài)度、心情、精神、認(rèn)識等方面的變化。

以上是整個基礎(chǔ)教育階段的朗讀要求以及細(xì)化,根據(jù)學(xué)段要求,第一學(xué)段要求做到讀準(zhǔn)字音、不唱讀、不指讀;第二學(xué)段要做到讀準(zhǔn)停頓、不詞化。

在《大自然的聲音》一課中,語言非常生動。在實施的過程中,我先布置了預(yù)習(xí),課上小組內(nèi)檢測朗讀情況,只有一半的學(xué)生能夠熟讀課文。這樣一來,對課文的朗讀目標(biāo)達(dá)成造成了一定的困難。我只能把課文分解,先進(jìn)行第二自然段的熟讀成誦。

班里有三四個女生朗讀很好,讓她們范讀的時候,也出現(xiàn)了字音不準(zhǔn)影響發(fā)揮的情況。看來,預(yù)習(xí)的作業(yè)需要制定一個評價標(biāo)準(zhǔn)了。

其實三年級的學(xué)生有一定的理解基礎(chǔ),他們知道“微風(fēng)”“狂風(fēng)”的區(qū)別,在朗讀的時候也會想要通過語調(diào)的變化來區(qū)別,只是大部分學(xué)生“心有余而力不足”。于是只能我?guī)е麄冏x。

先讓他們克服每個字的節(jié)奏一樣的問題,一句一句、一個詞一個詞帶著他們讀,我朗讀讓他們邊想象邊跟著我不出聲讀……反復(fù)幾遍之后,集體朗讀時已經(jīng)有了很大進(jìn)步。

接著進(jìn)行了5分鐘小組內(nèi)賽讀,看誰能背下來。5分鐘后,有13人學(xué)會背第二自然段,但是在背誦的時候,朗讀要求很明顯又降低了。

經(jīng)此一課,對于朗讀目標(biāo)的落實有以下改進(jìn)措施:

1、制定預(yù)習(xí)檢測標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生能自我監(jiān)測。

2、課堂上多領(lǐng)帶學(xué)生進(jìn)行朗讀,把朗讀要求以及標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生掌握熟練,知道自己要達(dá)到的目標(biāo)。

3、多布置一些片段背誦,讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí),使背誦和朗讀達(dá)成一個水平。

大自然的聲音教學(xué)反思篇2

在課堂的一開始我就和學(xué)生相互強調(diào)了上課的規(guī)則,整堂課如果一次手都不舉那將會被扣操行分。舉手次數(shù)有一次或者兩次以及三次以上的分別將有不同程度的操行分加分。

上課時,由一段大自然的聲音來導(dǎo)入,請孩子們聽聽,從這些聲音當(dāng)中,你聽到了哪些聲音?可能是因為課堂一開始的聲音導(dǎo)入吸引了孩子們的注意力,所以從一開始孩子們都在全神貫注地投入課堂。

在學(xué)習(xí)詞語的時候,我首先出示了兩排詞語。在請兩個學(xué)生進(jìn)行交流的過程當(dāng)中,我都對他們進(jìn)行了鼓勵性的評價,并且在第一個學(xué)生教讀完成以后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的聲音非常的響亮,甚至有一些吵鬧,于是我就借助出示的詞語里面的三個詞語來提醒孩子們。這三個詞語分別是“溫柔”、“感受”、“激動”,我提醒孩子們讀的時候,不要太激動,聲音不用那么大,可以稍稍溫柔一些,學(xué)會用心去感受這些詞語。這讓我想到了李主任講的將課文內(nèi)容與自己的教學(xué)評價相結(jié)合。

在講到“琴”這個字的時候,出現(xiàn)的詞語是手風(fēng)琴,我隨機抽問學(xué)生,你還知道哪些其它的琴類,學(xué)生一一列舉出了有小提琴、鋼琴、電子琴、胡琴、豎琴等等。這其實是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸類組詞,這也是受李主任講到“花”這個字的時候的啟發(fā)。在講授給“花”組詞時,可以問學(xué)生你還知道哪些花,學(xué)生可能會答出玫瑰花、菊花、太陽花等等,教師再總結(jié)這些都是花的不同種類;接著問學(xué)生你見過哪些顏色的花,學(xué)生可能會答出紅花、白花、藍(lán)花等等,教師再總結(jié)這是不同顏色的花;還可以問學(xué)生花由哪些部分組成,有花瓣、花蕊、花籽等等;最后還可以問學(xué)生你在生活中知道哪些像花但不是花的東西,比如火花、水花、心花等等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸類組詞其實也是對學(xué)生一種思維的訓(xùn)練。

在講我會寫的生字的過程當(dāng)中,我摒棄掉以前的我講學(xué)生聽這種方式,變化成了全部過程由學(xué)生自己來分享。首先讓學(xué)生觀察所有生字的結(jié)構(gòu),將生字的結(jié)構(gòu)搞清楚并進(jìn)行歸類,然后讓學(xué)生自己仔細(xì)觀察哪些生字容易寫錯,并說說容易寫錯的地方在哪里,最后在我覺得有必要范寫的生字上引導(dǎo)全班學(xué)生一起進(jìn)行書空。

在整堂課的過程當(dāng)中,我感覺課堂氛圍非常的愉悅,整堂課上下來也很流暢,自我感覺很舒服。分析了一下原因,第一,學(xué)生一開始被我調(diào)動了興趣;第二,在整堂課的過程當(dāng)中,我一直在對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性的評價,評價與也不再像以前一樣單調(diào);第三,整個過程完全是由學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師做引導(dǎo)。做得不好的地方就是對課文的讀還沒有進(jìn)行一個基本的回顧。

大自然的聲音聽課記錄總評 大自然的語言聽課記錄及評價篇三

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會10個字及相關(guān)詞語,認(rèn)識5各1字。

2.朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3.了解課文描寫的方法,想象課文中描述的聲音,感受大自然的美。

4.體會作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

教學(xué)重點:

1.詞語教學(xué)中重視象聲詞的教學(xué),了解象聲詞的不同結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物。

2.課文重點是二至四自然段,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀,想象文中描述的聲音,感受大自然的美。

教學(xué)難點:

1.對文中總起句,教師應(yīng)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生了解句子地內(nèi)容及在段落中地作用。

2.了解課文描寫地方法,體會作者地思想感情。

教學(xué)安排:

2課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們,你們聽到了什么?(教師播放一些自然界地聲音)你們還想聽到哪些奇妙聲到課文中去找一找。

二、初讀課文,整體感知。

1.自由朗讀課文兩遍,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

2.同座互讀,正音。

3.檢查自學(xué)生字情況,重點指導(dǎo)讀好”柔,訴,敲”,區(qū)別”呢,量”是多音字。

4.小組讀書比賽。

5.輕聲朗讀課文,看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音?

三、課堂練習(xí)

1.觀察字形,說說你的發(fā)現(xiàn)?

2.師提示重點字的關(guān)鍵筆畫,學(xué)生練寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)字詞,回顧課文。

1、游戲:找朋友。

2、讀課文,說說課文描繪了大自然哪些美妙的聲音?

二、精讀課文主體感知。

1、再讀課文,想想你最喜歡大自然的那種聲音,為什么?

2、四人小組討論,交流讀書感受。

3、全班交流。

第二,三,四段構(gòu)段方式相同,可選擇學(xué)生感興趣的一個段落重點指導(dǎo),教師通過引讀,分小組讀等多種形式朗讀,幫助學(xué)生體會聲音的特點,初步了解這種總分的構(gòu)段方式。其余兩段由扶到放。(注意象聲詞的讀法,邊讀邊想象描繪的意境。)

4、朗讀全文,嘗試選擇自己感興趣的部分背誦。

5、在老師的引導(dǎo)下背誦相關(guān)段落。

三、拓展

走進(jìn)大自然,感受大自然美妙地聲音,試著像書上這樣記錄下來。寫一段話。

板書設(shè)計:

大自然的聲音

可以再生

不可再生的;

生活的必需

①自然環(huán)境的構(gòu)成

②自然資源的分類

③生物的多樣性

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