方案的成功與否不僅取決于方案本身的科學性，還取決于執(zhí)行者的執(zhí)行力和堅持程度。在制定方案之前，我們需要明確問題的性質(zhì)和解決的目標。以下是小編為大家提供的方案范文，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

中學落實雙減工作實施方案篇一

根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發(fā)展為基礎，執(zhí)行立德樹人的基本任務，把雙減作為重要政治任務抓緊，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，采取多項措施提高校內(nèi)教育教育質(zhì)量，豐富課后服務供應，提高校內(nèi)教育人員水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，提高人民滿意教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。結(jié)合學校實際，制定落實雙減工作實施方案：

1、指導思想落實德樹人的根本任務，著眼于學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好的教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮，有效減輕學生過度作業(yè)負擔和校外訓練負擔，促進學生全面發(fā)展，健康成長。

2、工作原則全面落實國家對減輕學生過重學業(yè)負擔的相關規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼于學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協(xié)同責任，不斷提高學校教育教育質(zhì)量。

3、工作目標學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提高，進一步提高作業(yè)配置的科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需求，學生學習更好地回到校園。學生過度作業(yè)負擔和校外訓練負擔和家長相應的能量負擔在一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)效果顯著。

4、加強領導學校成立雙減工作領導小組，全類推進學校雙減工作全面、高效、有序，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，發(fā)揮先驅(qū)作用。

學校雙減工作指導組長:xxx(校長)、xxx(書記)副組長:xxx(副校長)、xxxx(副校長)、xxxx(副校長)、xxxxx(教導主任)組長:各學科主任、各班主任、減輕過重作業(yè)負擔實施方案：

(一)作業(yè)配置原則。

1、材料對策。教師要精心布置作業(yè)，關注學生的個人差異，提高作業(yè)水平、適應性和選擇性，滿足學生的發(fā)展需求要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做“三個層次。

2、興趣創(chuàng)新。減輕學員過重負擔，激發(fā)學員學習興趣。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責任心和創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問題。

3、合理布時。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。

4、遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，qq群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。

5、親戚批評親戚改變。教師必須親自修改作業(yè)，嚴禁家長和學生代替工作。

中學落實雙減工作實施方案篇二

將生命的內(nèi)涵植根于心底，將生命的熱愛付諸于教學，創(chuàng)生命之佳績，爭教育之先鋒。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編為您推薦學校黨支部關于黨史學習教育巡回指導反饋問題整改落實情況工作報告范文。

按照xx區(qū)委黨史學習教育領導小組的通知，根據(jù)xx支部的要求，我校黨支部認真對照市委黨史學習教育第一巡回指導組xx月xx日到xx區(qū)第xx小學進行巡回指導反饋的問題，開展了全面、深入的自查及整改工作，現(xiàn)將具體情況報告如下：

中學落實雙減工作實施方案篇三

為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和xx省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，深入推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案如下。

根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神，為深入貫徹黨的十九大和十九屆四中全會精神，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和校外培訓負擔，結(jié)合學校實際，特制訂本工作方案。

按照“政府主導、整體推進、標本兼治、強化監(jiān)督、嚴肅問責”的原則，進一步規(guī)范學校辦學行為，使學生課業(yè)負擔明顯減輕，中小學教師有償補課現(xiàn)象得到有效遏制，提供高質(zhì)量的服務，不斷提升我校公信力,以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

（一）公開原則。我校將公開服務時間、服務內(nèi)容、服務方式、安全措施等，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督。

……。

（四）規(guī)范原則。杜絕統(tǒng)一教學、補課行為，堅持自主學習、個別指導興趣活動的工作原則，加強監(jiān)管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。

（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。

（二）加強有效教學研究。

1.提高教研活動質(zhì)量。

2.提高課堂教學質(zhì)量。

3.加強特色備課精心備課。

4.提高作業(yè)管理質(zhì)量。

（三）提高課后服務水平。

（四）從嚴治理本校在職教師校外培訓活動......

中學落實雙減工作實施方案篇四

副組長：高雅，孫葉青，韓璟，陳立軍，陳光輝。

組員：各部門負責人、各級組長、各班主任。

二、落實責任，注重實效。

“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行與監(jiān)督。

1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

2.召開全校教師大會傳達相關文件內(nèi)容，做到人人知曉，并通過班級群轉(zhuǎn)發(fā)相關文件和學校公眾號“致家長的一封信”給學生家長。

3.對“五項管理”工作，做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

4.“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內(nèi)容，要將其作為常規(guī)工作堅持常抓不懈。

三、學習宣傳，掌握政策。

教學部印發(fā)關于“五項管理”具體內(nèi)容的學習材料，做到學校領導、教師全員學習全部文件內(nèi)容。學校向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、公眾號《致家長一封信》等不同形式積極教育引導，讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。

四、大處著眼，小處著手，落實“五項管理”

（一）明確作業(yè)管理要求，減輕學生課業(yè)負擔。

1.把握作業(yè)育人功能。

教學部明確要求：在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

2.合理調(diào)控作業(yè)總量。

按照“初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘”的要求，學校堅持落實由教學部每天對前一晚每個班級的作業(yè)量進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即通報，通過約談、監(jiān)督的方式整改不符合要求的班級作業(yè)量。班主任應及時提醒各位家長，個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

3.科學設計作業(yè)形式和內(nèi)容。

依據(jù)學習內(nèi)容，按照教學進度，教學部要求各年級組、備課組、教師個人學習印發(fā)的《高質(zhì)量作業(yè)管理》這一學習材料，設計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。學校提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。

4.規(guī)范作業(yè)批改。

學校教師對布置的學生作業(yè)必須全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別強化在校時間對學習有困難學生的輔導幫扶。同時，學校還利用信息技術手段對學生作業(yè)進行科學分析診斷。

5.嚴格實行無作業(yè)日制度。

在每學期的兩次評價日前，各年級為無書面家庭作業(yè)日，引導學生自主學習，保證充足睡眠。

6.不斷提高課堂教學實效。

組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。

7.對標依規(guī)，確保落實。

教學部每學期進行至少三次教學常規(guī)檢查，制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。

（二）保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣。

1.加強宣傳教育。

通過班會課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對中學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

2.合理布置作業(yè)。

布置作業(yè)堅持“難易適度，數(shù)量適當”的原則，不額外布置課后作業(yè)。

3.培養(yǎng)良好作息習慣。

引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于8小時。

（三）關于手機管理。

1.加大宣傳力度。

利用國旗下講話、班會、板報、演講、辯論賽等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

2.嚴禁手機進課堂。

嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，嚴控電話手表的使用。為方便與家長聯(lián)系，學校各辦公室都有公用電話，班主任和任課老師隨時可以幫助學生取得與家長的聯(lián)系。

3.嚴格手機管理。

教學部和學生部將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。午休巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。

4.做好家校合作。

向家長宣傳《合肥壽春中學關于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。

5.嚴禁“手機作業(yè)”

明確禁止教師用手機布置作業(yè)，不布置需要學生借助手機完成的作業(yè)，并通過公眾號、家長群、家長會告知家長，以得到家長支持。

（四）控制教輔種類，嚴格圖書管理。

1.激發(fā)閱讀興趣。

大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立閱覽室、共享書柜、電子閱覽室、班級圖書柜，用好校本教材《青草地》《每日一讀》《向經(jīng)典致敬》《向熱愛生活的人致敬》《少年情懷總是詩》等，開展豐富多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。

2.科學推薦讀物。

按《教育部關于印發(fā)中小學課外讀物進校園管理辦法的通知》推薦校園課外讀物，推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則。

3.嚴格圖書管理。

嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4.營造書香氛圍。

學校教師論壇“朗讀者”活動反響熱烈，同時定期向?qū)W生家長推薦家庭教育讀物，在學生家長中舉辦家長論壇“朗讀者”活動，共同打造“書香校園”和“書香家庭”

5.嚴控教輔種類。

堅持一科一輔的原則，禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。

（五）加強體育管理，增強學生體質(zhì)。

1.上好體育常態(tài)課，做好近視防控工作。

組織體育教師進行新課標培訓，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)體育課。體育老師和班主任共同指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

2.創(chuàng)新體育特色課。

開設籃球、羽毛球、排球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握一至兩項體育技能。每天利用大課間開展陽光體育運動，讓學生在健康、快樂的氛圍中投入一天的學習生活。

3.設計個性化體育作業(yè)。

圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務。

4.組織豐富多彩的體育競賽活動。

以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展籃球、排球、跳繩（長繩、短繩）、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。

5.做好體質(zhì)檢測。

認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結(jié)果。完善學生體質(zhì)健康不達標的學生臺賬，針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相應管理措施。

中學落實雙減工作實施方案篇五

為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提髙課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質(zhì)，特制定本方案。

（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。

1.嚴格根據(jù)《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。

2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

4.學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。

5.各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。

（二）加強有效教學研究。

1.提高教研活動質(zhì)量。

（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

(3)本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提髙。

2.提高課堂教學質(zhì)量。

(1)優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

(2)優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大多數(shù)學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

3.加強特色備課。

精心備課。釆用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提髙課堂教學效果。

精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的.發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。

4.精心設計練習。

老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。

根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。

嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。

5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。

6.積極開展各項競賽。

積極釆取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相對應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。

7.其他。

培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

（三）提高師德修養(yǎng)。

關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。注重學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。

（四）保障學生睡眠時間。

1.教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。

2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。

組長：校長。

副組長：副校長。

成員：全體教師。

中學落實雙減工作實施方案篇六

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的xx中學落實雙減工作總結(jié)，歡迎大家分享。

減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。

根據(jù)文件要求，關于貫徹落實“雙減”工作的重要指示批示精神，我校持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p減”工作取得實效。

（一）建立長效機制

探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，確?！半p減”工作順心氣?“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。

建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學校為載體，

打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。

（二）制訂了作業(yè)設計的原則

1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學生在作業(yè)的.過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。所以，在設計學生作業(yè)時，內(nèi)容上我們要關注全體，使各個階層的學生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學習成功的樂趣。

3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學期期中、期末共2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

（三）強化作業(yè)布置研究

以學科為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，做到一科一案。不得把作業(yè)作為懲罰學生的手段，不利用手機布置作業(yè)。

（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。

徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。

下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。

中學落實雙減工作實施方案篇七

減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。

根據(jù)文件要求，關于貫徹落實“雙減”工作的重要指示批示精神，我校持續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。

（一）建立長效機制。

探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，確?！半p減”工作順心氣?“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。

建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學校為載體，

打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。

（二）制訂了作業(yè)設計的原則。

1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學生在作業(yè)的.過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。所以，在設計學生作業(yè)時，內(nèi)容上我們要關注全體，使各個階層的學生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學習成功的樂趣。

3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學期期中、期末共2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

（三）強化作業(yè)布置研究。

以學科為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，做到一科一案。不得把作業(yè)作為懲罰學生的手段，不利用手機布置作業(yè)。

（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。

徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。

下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。

中學落實雙減工作實施方案篇八

為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和自治區(qū)、州市相關文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高課堂效率，促進學生全面、健康、個性化發(fā)展，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定“雙減”工作實施方案。

(一)指導思想。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康、個性化成長。

(二)工作原則。

全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔的有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。

(三)工作目標。

爭取學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，使學生學習更好回歸校園，力求學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕、成效顯著，力求人民群眾教育滿意度明顯提升。

組長孔英書記和程宏校長，協(xié)同副組長及成員明確職責分工各司其責。

(一)減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。

(二)任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程和教學進度。

(三)嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

(四)學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課，提前上新課;不準教師開辦任何名目的有償補課班;不準為社會上的有償補課提供場所;教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課;不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。

(五)嚴格管理學生用書。

1、作業(yè)要分類分層。

2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)人均總量每天控制在1.5小時左右。

3、作業(yè)要側(cè)重學生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學生預習和復習的指導。

4、批閱和講評。基本作業(yè)，教師應全收全批，及時講評;提高性作業(yè)，不要求全體完成，要有側(cè)重地分析講評。

(一)課后服務時間。

每周一至周五下午18:10——19:30.

(二)課后服務方式和內(nèi)容。

遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。學校將組織開展個性作業(yè)輔導、分層走班托管;專設一節(jié)經(jīng)典閱讀課，并針對國語水平較弱的學生開展國語專項提升輔導;讓學生參加社會實踐基地活動，體育、藝術、科普活動;開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團活動和興趣小組活動主要包括籃球、足球、乒乓球、羽毛球，合唱、陶笛、書法、舞蹈，手工制作、科技制作，攝影、影視，閱讀、寫字強化訓練和時政評論等。

1.課后托管服務工作按照自愿原則。

2.學校根據(jù)七八九年級實際情況，組織開展個性作業(yè)輔導。

3.繼續(xù)改進作業(yè)管理。

4.實施分層走班托管。

5.堅持開展多樣化社團活動。

6.提升文學素養(yǎng)，專設經(jīng)典閱讀課。

7.強化國語教學，提升國語水平。

8.增強社會體驗，注重社會實踐。

(三)課后服務要求。

1.加強宣傳。

2.及時整改。

3.常態(tài)檢查。

4.提質(zhì)增效。

1.優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。

2.豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好。

3.堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用。

4.注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。

5.加強績效考核，促進雙減工作可持續(xù)推進。

6.加強人文關懷，實行彈性坐班制。

中學落實雙減工作實施方案篇九

根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）和省市相關文件精神，為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，規(guī)范辦學行為，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結(jié)合教育集團實際，特制定落實“雙減”工作實施方案。

以黨的十九大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼集團高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建集團良好教育生態(tài)，按照“雙減”相關文件要求，以切實減輕學生作業(yè)負擔為突破口，以精細化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，依托課后服務，緩解家長焦慮情緒，減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

嚴格落實國家省市關于“雙減”工作的相關文件精神，與五項管理結(jié)合起來，統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)建構(gòu)“雙減”背景下學校教育教學工作，確實改變學校傳統(tǒng)的教育教學生態(tài)，同時以落實“雙減”工作為切入點，進一步轉(zhuǎn)變教師教學理念，深化課堂教學改革，促進素質(zhì)教育深入實施，全面提高教育教學質(zhì)量，真正做到減時增效提質(zhì)，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足學生全面發(fā)展的成長需要。

具體目標：

2021年，建構(gòu)健全“雙減”工作制度規(guī)范，做到減時保質(zhì)增效；

2022年，探索適應“雙減”規(guī)定的教學改革，實現(xiàn)精準教學；

2023年，基本改變“雙減”前傳統(tǒng)教育生態(tài)，建立教學新常態(tài)。

（一）層層落實，統(tǒng)一思想，破解傳統(tǒng)觀念，確立正確的教學質(zhì)量觀。

認真落實國家省市相關文件的文件傳達，層層召開領導班子校務會--全校教師大會--教研組長、備課組長例會--班主任工作部署會--專項主題工作會議等，解讀文件加以落實。為了避免以會議傳達會議，以文件傳達文件的形式主義，學校首先開宗明義工作意見和態(tài)度，由校長親自做文件解讀和“生長課堂”教學觀的培訓，理念先行、研訓一體、統(tǒng)一思想，同時要求每次會議后各備課組內(nèi)通過集體研討來落實，將貫徹學習研討有機結(jié)合，從學校管理體系上確立“雙減”工作的制高點，強力推進作業(yè)管理“十要求”自上而下、由內(nèi)而外落實，進一步引導促進教師確立正確的教學質(zhì)量觀。

本溪市第十二中學教育集團的辦學思想是“家國情懷成功生長”，在這個辦學理念指引下，學校將進一步積極建構(gòu)“生長課堂”的教學模式和評價，以層層解析確立教學目標為牽引，以關注學生生長點為核心要素，以實現(xiàn)學生思維能力增長為關鍵，以師生教學相長多維度評價提高課堂效能。

（二）客觀自查，積極整改，破解現(xiàn)存問題，確立求實（是）治學態(tài)度。

對標省市相關文件和規(guī)定，我們堅持求實求是的治學態(tài)度，組織相關人員進行自查。通過查擺問題，我們發(fā)現(xiàn)師德建設還需要深入深刻落實整治；教師布置作業(yè)計劃性不強，擠占學生自習時間現(xiàn)象嚴重；學生缺少對知識的反思整理時間和過程，在校期間不能形成與教師或同學的互動理解內(nèi)化，課后直接進入作業(yè)時間，疲于完成任務，導致作業(yè)質(zhì)量不高，即使完成也是有量低質(zhì)或無質(zhì)；教學管理制度需要進一步健全等。

對于自查發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極進行整改，首先強調(diào)將作業(yè)設計納入到教學計劃中，集體備課時做到作業(yè)統(tǒng)備，科學合理制定預設作業(yè)；其次明令禁止教師擠占學生自習時間，指導學生每天都能基于知識反思整理之后進行作業(yè)；第三開設學法引橋課，師生共同參與，兩周一次，啟發(fā)學生學會自主學習和作業(yè)管理；第四加強作業(yè)管理，形成備課--布置--調(diào)控--公示--反饋一條線條塊管理模式，將作業(yè)管理“十要求”落實落地，教師要認領“教”的責，學生要理清“學”的責，“教學”真正呈現(xiàn)一體一致性。

（三）調(diào)研問卷，征詢意見，破解溝通壁壘，確立影響學生作業(yè)各因素。

學生作業(yè)管理需要學校、教師、學生、家長四方力量統(tǒng)籌發(fā)力，因此，我們通過自查找問題，廣泛聽取并收集多方意見，因地制宜有針對性采取措施。為此，我校印制調(diào)研問卷，向全體家長和學生征詢意見或建議，通過問卷發(fā)現(xiàn)家長和學生對作業(yè)的管理時長和要求并不統(tǒng)一，學生學習基礎、學習習慣、學習品質(zhì)反映出學生作業(yè)管理能力存在差距，又因為作業(yè)學習環(huán)境、所接收的學習要求和個人對學科的興趣特長各不相同，所以學生完成作業(yè)的時長和質(zhì)量自然不同。

根據(jù)學生學習的特征，學生的作業(yè)管理既要以學生的“向師性”為基礎，又要以學生的“獨立性”為導向。針對學生的差異性，我們提出分層作業(yè)的理念和操作辦法，分層作業(yè)的結(jié)構(gòu)分為基礎性作業(yè)、提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)，學生在完成基礎性作業(yè)的基礎上，可根據(jù)個人能力和特長選擇提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)；分層作業(yè)完成形式分為紙筆性作業(yè)和體驗性（實踐性）作業(yè)，豐富學生作業(yè)的實踐體驗，將作業(yè)任務融入情境之中，更容易被學生理解、消化、吸收，從而提升學生作業(yè)的積極情緒和態(tài)度；分層作業(yè)的評價分為教師評價、小組評價和自我評價，多元評價和團隊評價方式，可以更多激發(fā)學生作業(yè)管理的自主性和自覺性，從而提高作業(yè)完成的效率。

（四）制定方案，出臺規(guī)范，破解管理盲點，確立精準作業(yè)管理的要求。

在理念先行、前期調(diào)研充分和深度討論之后，針對學校學生的特點，我們研究制定了《本溪市第十二中學教育集團落實“雙減”工作實施方案》，為了保證方案的落實更有遵循，我們配套出臺各項工作管理規(guī)范，統(tǒng)籌系統(tǒng)加以實施。

特別是加強學生作業(yè)管理，對學生而言，可以鞏固理解所學知識內(nèi)容；對教師而言，可以反饋學習效果和學習問題，有利于教師真實了解教學的情況，有針對性地補充教學內(nèi)容、改進方法精準教學等，綜合分析，作業(yè)管理的目標是實現(xiàn)精準教學到精準作業(yè)的和諧統(tǒng)一。為此，學校積極引進精準教學理念和技術，探索利用信息化手段實現(xiàn)學生作業(yè)完成情況的大數(shù)據(jù)收集和分析，一方面讓學生和家長更多參與到數(shù)據(jù)的'收集中，及時了解到學生學習情況的真實反饋，更加科學地補充性學習；另一方面讓教師通過大數(shù)據(jù)分析，更加準確地掌握學生學習情況，及時調(diào)整教學進度，完善教學內(nèi)容和手段，讓作業(yè)管理的作用發(fā)揮更加全面、客觀、真實、有效。

（五）督導執(zhí)行，落實落細，破解應對心理，確立作業(yè)管理的長效機制。

好的制度規(guī)范落實都需要實現(xiàn)閉環(huán)管理，學生作業(yè)管理落地落實最終的落腳點必須要建立監(jiān)督保障，使學生作業(yè)管理形成長效機制。首先，營造家校師生四方力量共同參與的工作機制和輿論氛圍，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期向家長和學生調(diào)研問卷，征詢意見或建議后予以整改完善；其次，建立學校領導深入一線課堂聽評課，深入備課組參加集體備課及教研活動相關制度，學校領導每個月聽評課不低于8節(jié)課，參加集體備課不少于1節(jié)課；第三，學校進一步健全教師教育教學各項工作細則，將教師日常教學管理、學生作業(yè)管理評價等均納入其中，引導教師建立責任意識和教改意識；第四，學校校長等領導向家長公開聯(lián)系電話，隨時接收家長反饋意見，尊重家長對學校管理的知情權和參與權。

加強師德建設，提高教師隊伍素質(zhì)。

教師是落實“雙減”工作的源頭，更是學校治違的關鍵和保證。學校黨委、紀委將進一步加強師德建設，從嚴規(guī)范教師從教行為，堅決杜絕校內(nèi)減負補課增負發(fā)生。同時學校將開展落實“雙減”典型案例推評和“感動十二最美教師”評選活動，即時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，培植、引領教師樹立崇高的師德追求，不忘初心、堅定信念；無私奉獻、甘為人梯。

嚴格課程管理，全面推進素質(zhì)教育。

學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，保證開齊學科、開足課時，全面落實課程改革相關文件意見，探索精準教學和目標教學實踐路徑，進一步完善生長課堂教學模式，提高課堂質(zhì)量；學校教學管理繼續(xù)完善精細化管理和規(guī)范管理，提高管理效能，為全面深化素質(zhì)教育提供堅實的保障。

嚴格依據(jù)國家課程標準，科學制定學科教學計劃，并嚴格按照教學計劃開展課堂教學，對于新的知識內(nèi)容嚴格實施“零起點”教學，嚴禁超綱、超進度教學。學校教導處將通過嚴格常規(guī)檢查保證落實。

聚焦作業(yè)管理，突破難點重點問題。

作業(yè)管理按照條塊管理模式，形成一條線閉環(huán)管理，即校本教研集體備課統(tǒng)備作業(yè)--教師按計劃計時布置作業(yè)--班級總量調(diào)控作業(yè)--班級公示作業(yè)--教師批改反饋作業(yè)。

（一）高位建構(gòu)作業(yè)設計，奠定學業(yè)減負基石。

作業(yè)設計是作業(yè)管理之源，也是落實作業(yè)“十要求”和“雙減”工作的前提，是學生學業(yè)減負的基礎保證。

學校把作業(yè)設計納入校本教研體系，從教學計劃中進行規(guī)劃設計，把作業(yè)設計環(huán)節(jié)作為一項重要指標，強化集體備課制度中作業(yè)設計和管理，備課組充分研討對各部分題組篩選，確定一周的作業(yè)總量，并根據(jù)教學進度確定到天的作業(yè)量。任課教師結(jié)合班級情況分層布置作業(yè)，并填寫作業(yè)布置即批改教師教學檢視手記。

（二）強化作業(yè)過程管理，確保減負要求落實落細。

首先，學校統(tǒng)一制定作業(yè)管理實施方案，建立健全作業(yè)公示制度和班級調(diào)控制度等，全過程對作業(yè)內(nèi)容、形式和總量進行科學合理安排。學校賦予班主任權力，負責統(tǒng)籌調(diào)控班級作業(yè)總量，每天填報作業(yè)公示單，接受學生、學校和家長的監(jiān)督。督促教師必須嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁挪用擠占學生在校自習時間，指導學生合理利用在校自習和課后服務時間，保證在校完成大部分作業(yè)。

其次，要求教師必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生學會學習，養(yǎng)成自覺預習、及時整理和錯題反思等習慣，切實減少簡單記憶、機械重復的練習。通過精準教學和大數(shù)據(jù)收集反饋等現(xiàn)代化信息手段，逐步實現(xiàn)個性化精準作業(yè)，即精心選擇與學生基礎相適應的、認知能力差異相匹配的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。音樂、美術、體育及勞動技術等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

1.統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學合理、分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關、審查與統(tǒng)籌，并負責調(diào)控作業(yè)總量，及時與各學科老師溝通協(xié)調(diào)，確保每天作業(yè)總量不超過90分鐘。

2.精選作業(yè)內(nèi)容。各學科教研組（或備課組）必須堅持備課時同步研究學生作業(yè)相關問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。作業(yè)布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.科學設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結(jié)合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。

4.給學生選擇的權利。尊重學生學習上的差異性，分層作業(yè)管理提倡把作業(yè)形式劃分為“基礎性作業(yè)（必做作業(yè)）+提高性作業(yè)（鼓勵做作業(yè)）+拓展性作業(yè)（選做作業(yè)）”模式，使各層次的學生都有收獲。

5.建立教師先做作業(yè)預判時間制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

6.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。

7.堅決落實無課無作業(yè)的要求，即當天沒有課的學科，不允許留作業(yè)。

第三，明確要求教師不能通過網(wǎng)絡布置作業(yè)，不得讓家長或?qū)W生代批作業(yè)，教師必須親自批改作業(yè)，批改不僅見對錯，而且要呈現(xiàn)鼓勵性和指導性評語。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，將記入個人業(yè)務考核，取消教學評先評優(yōu)資格。

第四，培養(yǎng)學生主動獨立完成作業(yè)。學校開設學法引橋課，每兩周進行一次，通過學法指導培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生要充分利用校內(nèi)外學習時間，合理安排在校居家學習時間，制定學習計劃，做到加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。另外，學校通過開設家長學校講座，引導家長轉(zhuǎn)變教育理念，為孩子積極營建良好的學習環(huán)境，做好學生家庭作業(yè)的督促落實，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。

規(guī)范考試管理，建構(gòu)科學評價觀。

嚴格按照國家課程標準和省市關于教學內(nèi)容、考試難易程度、考試時間等要求規(guī)范學科考試，每個學期組織安排期中和期末兩次考試，做到不出偏、難、怪及超綱考題，考試結(jié)果以等級公布。嚴禁人為增加考試次數(shù)，嚴禁公布考生個人或集體考試成績、名次等信息。

嚴肅讀物管理，嚴控亂訂教輔資料。

嚴格執(zhí)行一科一輔征訂要求，嚴格監(jiān)管強制或暗示學生違規(guī)訂閱教輔材料等行為，同時加強集體教研豐富校本資源庫，保證有針對性開展教學練習。對于違反“零起點”教學和違規(guī)訂閱教輔材料規(guī)定的校區(qū)領導和教師，實施集團紀檢部門約談、取消年度評先評優(yōu)資格等懲罰措施。

重視體質(zhì)管理，樹立健康鍛煉觀。

深入樹立“陽光體育”健康理念，貫徹落實體育課每周三課時的課程計劃，保證每天30分鐘大課間活動和上下午兩次眼保健操，沒有體育課當天下午安排體育活動1小時的時間和內(nèi)容，進一步完善我校已堅持18年的陽光體育長跑活動，組織學生加強體育鍛煉。同時廣泛開展學校體育社團活動，指導學生選擇適合自己的體育鍛煉項目，并積極將校外體育鍛煉納入家庭作業(yè)，家長要做好學生校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康，并及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。倡導家長嚴格控制學生居家上網(wǎng)時間，自覺保護視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。

督導睡眠管理，養(yǎng)成良好生活習慣。

家長是學生睡眠管理的主體責任人。學校會通過致家長一封信、微信群等方式，提示家長要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，充分保障學生睡眠時間和睡眠質(zhì)量，保證學生每天睡眠時間不少于9小時；保障學生一日餐食健康營養(yǎng)；家長要控制學生電子產(chǎn)品使用時長，防止學生沉迷網(wǎng)絡。

提升課后服務質(zhì)量，延伸教學質(zhì)量保障。

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所做的重要舉措。

1、課后服務時間。

堅持“5+2”原則，即星期一至星期五每天課后服務二小時。做到三個年級課后服務全覆蓋，課后服務結(jié)束時間不早于家長下班時間，對有特殊需要的學生，學校提供延時托管服務。

2、課后服務方式和內(nèi)容。

遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、書法、閱讀、體育、藝術等活動，教師在課后服務時間進行答疑解惑和指導，學校也將克服人多場地緊張等困難，探索開展興趣小組活動、學生綜合實踐活動等進入課后服務。

3、課后服務要求。

（1）加強宣傳。

進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后服務工作的意義。

（2）及時整改。

及時總結(jié)課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。

（3）常態(tài)檢查。

加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。

（4）提質(zhì)增效。

做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后服務質(zhì)量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

（5）嚴格規(guī)范。

學生自愿參加課后服務，嚴禁教師講新課、測驗。在市教育局的指導下，探討延時托管服務，創(chuàng)新課后服務模式。學校課后服務收費嚴格按照上級要求執(zhí)行，符合政策文件規(guī)定。

（一）健全組織保障，成立“雙減”工作領導小組。

集團成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進集團各校區(qū)“雙減”工作全面、高效、有序進行。

組長：劉喜彥（集團總校長、黨委書記）。

副組長：各校區(qū)執(zhí)行校長及書記。

組員：各校區(qū)教學校長、教導主任。

集團依據(jù)文件精神制定“雙減”工作實施方案，各校區(qū)成立專項工作領導小組，壓實集團領導、各校區(qū)領導及學科教師的責任。

（二）完善機制保障，建立“雙減”工作制度和規(guī)范。

集團將在充分解讀文件的基礎上，結(jié)合各校區(qū)發(fā)展實情，集體研究制定“雙減”相關的各項工作制度，形成良性互動的工作機制，保障學校落實“雙減”工作有計劃、有目標、有制度、有規(guī)范，特別強調(diào)過程性管理和評價。各校區(qū)教導處加大對作業(yè)管理的檢查力度，將考核結(jié)果納入對教師的業(yè)務考評，建立健全集團、各校區(qū)、教研組作業(yè)抽查機制，建立完善學生各學科作業(yè)情況檢查制度，定期開展作業(yè)督導，每個月各校區(qū)教導處要對教師作業(yè)量及作業(yè)批改情況的檢查結(jié)果進行反饋；結(jié)合各校區(qū)實際，探索教師作業(yè)管理科學評價辦法，將其納入教師工作考核，作為評優(yōu)、評先、晉升職稱的重要依據(jù)。

（三）建構(gòu)經(jīng)費保障，保證“雙減”工作全面落實。

學校統(tǒng)籌安排“雙減”相關工作，將其與學校常規(guī)教育教學管理工作充分融合，系統(tǒng)建構(gòu)“雙減”工作要求下的教學新常態(tài)，干群師生統(tǒng)一思想，探索適應新常態(tài)的管理模式和實踐路徑，從宣傳到解讀，從建構(gòu)到實踐，學校將落實“雙減”工作的全過程費用納入公用經(jīng)費全力保障，確實保證“雙減”工作推進落實落地無障礙。

（四）建立聯(lián)動機制，實現(xiàn)“雙減”工作家?；印?/p>

學校利用致家長一封信、微信群、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督。通過問卷反饋、家長微信群反饋、公開電話反饋等方式健全反饋方式，打通家?；忧?，保持“雙減”工作意見下家校思想相通、方向一致、合作發(fā)力。同時，集團各校區(qū)建立家長委員會，設立聯(lián)系人及反饋電話，定期召開會議，聽取家長反饋意見和建議，家校形成合力共同做好“雙減”工作。

（五）健全評價機制，強化“雙減”工作監(jiān)督保障。

集團組織各校區(qū)將“雙減”工作納入到學校各項工作管理中，系統(tǒng)建構(gòu)學校管理體系，并不斷深入探索完善新的評價標準和評價方式，健全評價機制，評價結(jié)果納入到教師年度業(yè)務考核、評優(yōu)、評先、晉升職務等，實現(xiàn)評價體系統(tǒng)一運用。

同時，集團將此項工作作為考核督導各校區(qū)領導及任課教師的重要內(nèi)容，集團設立監(jiān)督電話，對家長反映強烈的學生作業(yè)負擔過重問題認真查實，及時回應，對違規(guī)者進行嚴肅處理。

中學落實雙減工作實施方案篇十

探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，確?！半p減”工作順心氣“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。

建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。

1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。所以，在設計學生作業(yè)時，內(nèi)容上我們要關注全體，使各個階層的學生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學習成功的樂趣。

3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學期期中、期末共2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

以學科為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，做到一科一案。不得把作業(yè)作為懲罰學生的手段，不利用手機布置作業(yè)。

徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。

下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。

“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。

中學落實雙減工作實施方案篇十一

為貫徹落實教育部、省教育廳和市教育局關于手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理等文件精神，以及相關中小學生的減負措施，日前，豐澤區(qū)教育局制訂印發(fā)《關于落實“五項管理”工作實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）?！斗桨浮诽岢?，要把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容，堅持育人方向，構(gòu)建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長“急難愁盼”的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

工作目標。

遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發(fā)展。一是強化學生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求。二是強化學生睡眠的綜合管理，幫助學生養(yǎng)成健康的睡眠習慣。三是強化學生手機的進校園管理，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。四是強化課外讀物進校園的程序管理，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級。五是加強學生體質(zhì)健康的過程管理，提高學生體育和健康素養(yǎng)。

20xx年春季學期內(nèi)，豐澤區(qū)“五項管理”等舉措全面落地實施，形成強化管理、監(jiān)管有效的濃厚氛圍；2021年底前，相關治理工作取得明顯成效，將行之有效的工作做法制度化，力爭形成長效管理監(jiān)督機制。

接下來，一起關注《方案》中的部分要點：

減輕作業(yè)負擔。

嚴控作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中平均不超過90分鐘。鼓勵有條件學校開展小學35分鐘、中學40分鐘課時試點，學校探索實行的作息時間表，應報教育主管部門批準后方可實施；將騰出課時作為自習課，原則上小學每周2-4節(jié)、中學每周2節(jié)，用于保證學生在學校完成大部分作業(yè)。學科教師不得擠占自習課，學校要加強個性化輔導，難題盡量在學校完成；高中作業(yè)控制總量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量，為學生留下充足的放松身心時間。

探索建立作業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。引導家長督促學生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè)，允許學生隔天補交，任課教師要對學生作業(yè)完成情況進行及時分析，對長期不能按時完成作業(yè)的學生，要進行針對性的幫助和輔導，必要時可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量，避免學生回家后因作業(yè)時間過長而擠占正常睡眠時間。

明確作業(yè)管理底線“六個不得”：嚴格作業(yè)報備制度，不得使用未經(jīng)學校及上級主管部門備案審查的學習類app布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來源，中小學進校教輔材料嚴格按照“一科一輔”要求，訂購使用堅持學生自愿原則，任何部門、單位和個人均不得以任何形式強迫中小學?；?qū)W生訂購教輔材料，學校和教師要引導家長不隨意為學生增加購買教輔材料；嚴格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)；嚴格控制作業(yè)總量，不得超負荷布置作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)批改，教師應當全批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長代為評改作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。

保障睡眠時間。

明確學生睡眠要求。要實現(xiàn)小學生平均每天睡眠時間達到10小時，初中生平均每天睡眠時間達到9小時，高中生平均每天睡眠時間達到8小時，養(yǎng)成良好健康睡眠習慣，倡導形成中小學生科學的學習與生活方式。

規(guī)范學校課時管理。小學上午上課時間一般不早于8:20，中學一般不早于8:00，學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置。個別學校因特殊情況上課時間確需適當提前的，需報經(jīng)主管教育行政部門批準同意后實施。合理安排課間休息和下午上課時間，倡導中小學校將午休時間排進課表，午休時間不少于30分鐘，具體形式可以由學校結(jié)合實際探索實施。

加強手機管理。

實施分類管理。小學生手機不準帶進校園。中學生（含初中和高中）手機不準在校內(nèi)使用，原則上不得將手機帶入校園，學生確有需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，放學時將手機歸還學生。寄宿制學校中學生手機有限使用，教學期間不得使用手機，適度使用手機，但不得沉迷網(wǎng)絡和游戲，不得過度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。

細化管理措施。學校要制定手機管理工作方案，將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

規(guī)范讀物管理。

《方案》中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

堅持底線原則，確保進校園課外讀物質(zhì)量。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。對于違反《出版管理條例》有關規(guī)定或存在《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當利益。

中小學校應根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，嚴格進校園讀物的推薦程序和要求，防止問題讀物進校園。推薦目錄要向?qū)W生、家長公開，并向上級主管部門報備。課外讀物堅持自愿購買原則，學校不得組織統(tǒng)一購買，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。

中學落實雙減工作實施方案篇十二

自查情況：我校的黨史學習教育氛圍營造力度不大，氛圍不濃厚。

整改情況：學校充分利用led顯示滾動屏幕，刊播了相關的宣傳標語。同時，學校利用校園廣播每天定時播放黨史知識、紅色經(jīng)典歌曲等內(nèi)容，營造了黨史學習教育的濃厚氛圍。