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在日常的工作和生活中,計劃可以幫助我們提高效率,減少時間和資源的浪費(fèi)。在制定計劃時,我們應(yīng)該制定具體的步驟和時間節(jié)點(diǎn),以確保計劃的可操作性和可衡量性。的
大學(xué)生國培計劃篇一
1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),拓寬專業(yè)知識面,不斷更新教育觀念,努力成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn),把新課程理念融會貫通,使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的教學(xué)能力。
4、敢于開拓創(chuàng)新,使自己成長為"研究型"的教師。
1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng)。讀中外名著,吸收文學(xué)之精華,與高尚的人對話,使自己受到人文精神的滋養(yǎng),積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規(guī)律。
2、為人師表、率先垂范,做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍,積極實(shí)踐,撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報告。
4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。
5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,寫好教學(xué)反思,在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn),使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面,讓自己教學(xué)水平得以升華。
1、結(jié)合學(xué)校的工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、結(jié)合自身需要,自學(xué)計算機(jī)動畫制作,提高課件制作水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以課改為契機(jī),教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹立"為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石"的思想,提高自己課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)合格課100%,優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。
4、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動,積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
5、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。
大學(xué)生國培計劃篇二
培訓(xùn)只是一種手段,一個開端,但它為我們提供了一個方向,為我們今后的自主學(xué)習(xí)提供了思路,我非常珍惜這個機(jī)會。希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教學(xué)管理能力能得到學(xué)校、家長、學(xué)生的認(rèn)可,自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個新的臺階。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識。我們要做到教學(xué)有效,首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備課時既要備課程,又要備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計,要在上課前做好充分準(zhǔn)備。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課,要以學(xué)生為本,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,要通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而主動的去獲取知識,這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,不斷充實(shí)完善自我,努力做一名優(yōu)秀教師。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學(xué)思路靈活了首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實(shí)效性,不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,應(yīng)具備比較扎實(shí)的獨(dú)立教學(xué)能力,比較獨(dú)立的教學(xué)個性特征,增強(qiáng)教師的自信心,在教學(xué)實(shí)踐中要呈現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的創(chuàng)造性勞動的意向和行動,善于對自己的教學(xué)實(shí)踐活動及其復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行反思,并不斷形成自己獨(dú)立的思維方式。
作為一名青年教師,我在教學(xué)和班主任管理的能力上,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。通過本次的學(xué)習(xí),我知道了如何利用學(xué)的知識適用于工作當(dāng)中,進(jìn)行實(shí)踐,從實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會反思。怎么樣做才是更好的呢?我覺得以下幾點(diǎn)很重要:公平、公正、平等;不能存有私心;用寬容、耐心、尊重、理解學(xué)生;賞罰分明,讓學(xué)生知道,對與錯是很容易分得清的;培養(yǎng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說:身教重于言教,我們作為老師就應(yīng)該真正地為學(xué)生們作表率作用。 在教育教學(xué)路上,我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),雖然學(xué)習(xí)很繁忙,但是能在這樣充實(shí)的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受,希望每一位同仁都有這樣的同感。
大學(xué)生國培計劃篇三
通過專家教授的.引領(lǐng),轉(zhuǎn)變思想,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、
1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識。
2、深化對小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教育教學(xué)研究能力。
三、
1、認(rèn)真聽專家的講座,觀看課堂實(shí)錄,學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念。
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,把學(xué)到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西,
3、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動:
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記。
通這次國培學(xué)習(xí),對我感觸很深。真真認(rèn)識到“活到老,學(xué)到老,還有多少沒學(xué)到”,簡而言之,就是人的一生要時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)。作為跨時代的教師,這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我想一個當(dāng)今的教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí),作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)教育,當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
在未來的學(xué)習(xí)過程中,我更應(yīng)該積極主動地去學(xué)習(xí),去增長知識,充分利用這些知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生國培計劃篇四
通過這次國培學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,為了更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),結(jié)合自身的發(fā)展需求,特制定本計劃。
一、研修主題。
自己在思想態(tài)度,教育教學(xué)觀念,對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識不到位,通過校本教研,全面認(rèn)識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)。
1、規(guī)范課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的,把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上,著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修內(nèi)容。
(一)個人讀書:
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。
2、制訂個人研修計劃。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
(二)聽評課:
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
學(xué)校組織的公開課活動中,學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,在課堂中的應(yīng)用。
(四)課題研究方面:
積極投入課題研究,本著“問題即課題”的思想積極思,踴躍參加各課題組的課題研究。
(五)“專家講座”方面:
積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動,做好筆記,積極討論,通過此項(xiàng)活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。
(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面:
積極參加國培計劃,聆聽專家報告,踴躍參加班級研討,并將自己培訓(xùn)所得平臺上和家分享,按時參加互動答疑,聆聽專家的教誨。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討、期中分析、如何備課、校本研修集中與自主研修相結(jié)合。
四、預(yù)期效果。
1、通過研修,加強(qiáng)師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)礁。
3、通過參加專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時省。
4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我思,爭取每課1思,每周1總結(jié),每月1自評,思時立足于自己教學(xué)行為的?;仡?、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)薯解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
6、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五、保障措施。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
4、國培個人研修計劃方案。
很榮幸能成為“國培計劃”xx中小學(xué)(幼兒園)鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班中的一員,參加本次教師工作坊研修將進(jìn)行不少于50學(xué)時的混合式培訓(xùn),內(nèi)容包括兩個方面:內(nèi)容包括研修目標(biāo)、研修主題、實(shí)施步驟,預(yù)期研修成果等。為認(rèn)真完成本階段的研修任務(wù),特制定以下研修計劃:
大學(xué)生國培計劃篇五
10月下旬,國培計劃――陜西農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程訓(xùn)開班學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí),都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下 :
一、聆聽――積極主動的學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求,專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足國培學(xué)習(xí)個人研修計劃國培學(xué)習(xí)個人研修計劃。
二、積極參與――向?qū)<艺埥?/p>
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思――尋找提升新途徑
結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志。我將對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上國培學(xué)習(xí)個人研修計劃工作計劃。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。把搜學(xué)的東西用到實(shí)踐中,并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。
大學(xué)生國培計劃篇六
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合初中生物課程的特點(diǎn)、課程改革的方向,通過對案例的分析與探討,對新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識。
本次培訓(xùn)專家面對面指導(dǎo),主持人風(fēng)格平易近人、談話式講座新穎別致,參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。他們講述了教學(xué)設(shè)計.探究式教學(xué).探究性實(shí)驗(yàn)等,讓我對這些有了清晰的認(rèn)識。
這次國培計劃聽課還引起了我對教學(xué)模式的思考。全國各地中學(xué)教師以及教育專家一直在思考,什么樣的教育才是最有效的?有效課堂,高效課堂,生本教育,素質(zhì)教育等,各種教育模式讓教學(xué)工作者應(yīng)接不暇。本人以為,有效課堂,高效課堂,生本教育等都只是教學(xué)手段,目標(biāo)都是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面健康發(fā)展,其本質(zhì)上要求教學(xué)公平與平等。然而,在應(yīng)試教育體制下,素質(zhì)教育的內(nèi)涵無法得以體現(xiàn)。
那么,在現(xiàn)有教育體制下,如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量呢?是有效課堂?高效課堂?還是其他的教學(xué)方式或課堂組織模式?我以為,教學(xué)方式不是最根本的問題。一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一直都有意無意的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)做著讓學(xué)生分小組討論的工作,根據(jù)本班學(xué)生的成績層次做著某些方面的分層教學(xué),取得了較好的效果。其實(shí),教師不必刻意地去按照某種教學(xué)方式或課堂組織模式去開展教學(xué),只需根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和課程內(nèi)容選出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式即可,從某種意義上講,學(xué)生體味到了自由民主,在學(xué)習(xí)生涯中,自由民主思想在新生命的腦海中生根發(fā)芽,并在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)會合理運(yùn)用自由和民主。這一進(jìn)步是其他教育思想無法媲美的,這一進(jìn)步是偉大的,其對未來中國的變革和進(jìn)步的影響是不可預(yù)料。
總之,新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人.培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征.新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人.引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助.輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長.潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo).教師不是教教科書,而是用教科書教:在課堂上教師不單純是知識的講解.傳授者,是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計.組織.指導(dǎo).調(diào)整者.教師還應(yīng)是課程的開拓者。
初中生物教學(xué)的道路任重而道遠(yuǎn),生物教學(xué)研究無止境,我需要努力的地方還很多,給自己一個又一個的目標(biāo),在高級教師基礎(chǔ)上更上一層樓,在初中生物教學(xué)這塊舞臺上干出自己的特色,貢獻(xiàn)自己余將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西,這才是真正學(xué)會了,才能夠在具體實(shí)踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué),轉(zhuǎn)化成自己的能力,長期堅持,才會有進(jìn)一步的突破,真正成長成為合格的中學(xué)教師!
國家教育部、財政部聯(lián)合主辦的“國培計劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了,它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開端,培訓(xùn)成本低、時間選擇靈活,可以是跨時空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多,內(nèi)容全面,系統(tǒng)。參與“國培”,可使教師在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。下面談?wù)勎疫@段時間的培訓(xùn)感謝悟:
在研修過程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點(diǎn)一滴的積累,這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。積極參與班級資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。
1、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
2、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn);冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家精彩講座,為每一位教師的健康成長又一次指明了方向。為我國的教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。 教育要與時俱進(jìn),教育改革任重道遠(yuǎn),教師是教育改革的執(zhí)行者,課堂是主陣地,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,為了中國教育的發(fā)展,作為一名農(nóng)村教師,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,你是一道亮麗的風(fēng)景線!
大學(xué)生國培計劃篇七
今年,我非常幸運(yùn)地參加了“國培”學(xué)前教師的培訓(xùn),我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,用心學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,用學(xué)到的新教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。為此,我制定了個人研修目標(biāo)及計劃,內(nèi)容如下:
一、培訓(xùn)的目標(biāo)。要用新的思想,新的知識,新的技術(shù)來武裝自己,提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力,為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ),努力將各方面提高到一個新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識,使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創(chuàng)造,充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力,使自己專業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)得到提升,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破,成為具有現(xiàn)代教育理念、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀園長。
二、計劃及做法:
(一)、聆聽——積極主動的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,認(rèn)真遵守研修的各項(xiàng)要求,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我會勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動筆。積極參加各類作業(yè)和工作坊活動,來彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
(二)、參與——向?qū)<艺埥虒χv座中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師和園長,她們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
(三)、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己與專家所談的教學(xué)活動的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理。真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
面對這次的培訓(xùn),我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí),在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來。走進(jìn)幼兒教育的大世界,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
齊風(fēng)華
大學(xué)生國培計劃篇八
根據(jù)幼兒園骨干教師的實(shí)踐特點(diǎn)和培訓(xùn)需求,本方案把幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的集中培訓(xùn)目標(biāo)定位在以下三個方面:
(1)幫助培訓(xùn)者提高對學(xué)前教育的理解與認(rèn)識,了解國內(nèi)外學(xué)前教育政策、理論、實(shí)踐的最新發(fā)展趨勢與要求。
(2)幫助培訓(xùn)者掌握教師學(xué)習(xí)與發(fā)展、園本研修、教師培訓(xùn)等方面的知識,提升其培訓(xùn)方案設(shè)計與指導(dǎo)、教師培訓(xùn)管理等方面的能力。
(3)重點(diǎn)了解項(xiàng)目整體思路,熟悉平臺基本功能和網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)流程,掌握在線輔導(dǎo)基本技能,明確培訓(xùn)要求。
面向幼兒園骨干培訓(xùn)者
根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《“國培計劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等政策文件的要求,結(jié)合幼兒園骨干教師專業(yè)發(fā)展和實(shí)踐工作的特點(diǎn)與需求,從學(xué)前教育專業(yè)知識、教師學(xué)習(xí)與發(fā)展、遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組織與實(shí)施三個維度來設(shè)置模塊和專題(如圖1)。采取專家講座、參與式研討、心理工作坊、現(xiàn)場觀摩等方式,使參訓(xùn)人員深刻理解學(xué)前教育的基本規(guī)律與特點(diǎn),掌握幼兒教師培訓(xùn)的方式和方法,形成較強(qiáng)的培訓(xùn)指導(dǎo)能力,在教師隊(duì)伍中能起“種子教師”的作用。
表1 骨干教師集中培訓(xùn)內(nèi)容(30課時)
培訓(xùn)時間:2014年8月25日-28日(4天)
上課地點(diǎn):北京師范大學(xué)
大學(xué)生國培計劃篇九
本來認(rèn)為是漫長炎熱的那幾天卻成了精彩的瞬間;本來認(rèn)為是枯燥的講座卻成了生動教學(xué)的再現(xiàn)。幾天中,聽了諸多教學(xué)專家和精英們的講座,讓我內(nèi)心深處感到自己愛心的缺乏,教學(xué)的膚淺,知識的匱乏,學(xué)識的淺薄,能力的欠缺。專家們精辟的論述,獨(dú)道的見解,新穎的教法,人格的魅力,淵博和知識無不影響著我,感染著我,真有一種"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村"的感覺。
第一、要做教學(xué)的有心人
人的態(tài)度決定一切。說了你也許不信。教學(xué)中由于我們帶的班較差,學(xué)校里沒時間搜集,整理與教學(xué)有關(guān)的素材,回家后還要操持家務(wù),所以教學(xué)中時常感到力不從心,認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了,孰不知正是由于我們這種想法迫使我們成了教學(xué)的無心之人。但是,幾位專家的講座卻讓我汗顏,同樣是老師,同樣帶那么多的學(xué)生,為何他們的教學(xué)如此精彩?為何他們的方法如此新穎?低頭沉思,我沉默了,這不就是要做教學(xué)的有心人嗎?湖北省武漢水果湖一中的白云老師展示了她精心制作的美麗教具,富有趣味性,創(chuàng)新性的板書無不展現(xiàn)著白老師教學(xué)時的良苦用心。這些在我看來不起眼的細(xì)節(jié),卻成了他們教學(xué)的有利陣地,他們真可謂是教學(xué)的有心人。我想:如果我們也能做個有心人,那么我們的教學(xué)也會像他們一樣流光溢彩,因?yàn)槲蚁嘈牛菏郎蠠o難事,只怕有心人。
第二、要做導(dǎo)師型的教師。
英語是一門語言學(xué)科。英語教學(xué)的要本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。它提出的理念是把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。此話聽起來容易做起來難。為什么叫?由于我們受傳統(tǒng)教育的影響,從自身來說雖然思想上轉(zhuǎn)變了,但是行動上還是不能付諸。聽了幾位專家的講座,我才明白,怎樣發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用?對于我們教師來講重在導(dǎo),如何導(dǎo)。首先教師要相信學(xué)生,遇事不能包辦代替。例如:一個句子學(xué)生開始的部分不會講,教師由于著急就幫學(xué)生講,久而久之學(xué)生養(yǎng)成依賴性,句子仍然不會講,只會說單詞,我們的教學(xué)效率依然如故。其次該放手時要放手?;顒釉O(shè)計要重導(dǎo)。例如們在交流李丹老師的課時有一詞"盲的",教師利用動作解釋后,學(xué)生立即明白了單詞的漢語意思,教師馬上要求學(xué)生用英語解釋,很自然引出了"can`t see",這就是該放手時要放手,否則教師就不能很快擺脫扶,學(xué)生不能很快學(xué)會走。教無定法,貴在得法。如果我們掌握了這種"該出手時就出手"的好方法,做一名導(dǎo)師型教師,那么我們的教學(xué)將不再煩重,學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再困難。
三、要做知識型教師。用自己的人格魅力去感染學(xué)生。
俗話說:要給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水。隨著時代的進(jìn)步,此話又深華為:要給學(xué)生一滴水,教師要長流水。它說明了什么?學(xué)習(xí)。我們要終身學(xué)習(xí),才能順應(yīng)時代潮流,()才能給予學(xué)生想學(xué)的知識,才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生??傊?,當(dāng)一個學(xué)生時常能從她的教師那里習(xí)得單詞,句型,知識時,他們才會有更濃厚的興趣去探索更高層次的內(nèi)容,他們也才會為有這樣淵博的教師自豪,敬佩教師的心情也會油然而生。
第四、要做有愛心的教師。
記得馬老師講得:教師要用一顆真誠的心與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。古人支:親其師,信其道。如果我們能成為學(xué)生的朋友,用心感染學(xué)生,那么學(xué)生會由喜歡自己的老師進(jìn)而向喜歡老師所任教的學(xué)科轉(zhuǎn)變。教師可借助這種轉(zhuǎn)變,提高教學(xué)的效率,這時這種積極的情感就會成為我們提高教學(xué)效率的助推器和加速器。如何廣施受心呢?幾位老師各有高招。首先就是不吝嗇自己的語言。學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)都喜歡戴高帽子,因此我們在激勵性語言的`使用上要多下功夫。
第五要做創(chuàng)造型教師。
隨著時代的進(jìn)步,創(chuàng)新一詞已成為目前各行各業(yè)耳熟能詳?shù)拿~,教師一行當(dāng)然也不例外。創(chuàng)新能讓學(xué)生感到耳目一新,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此次講座的幾位專家的創(chuàng)新成果也讓我為之折服。例如:游戲教學(xué),游戲的方式有很多種,但是我們不可能全部應(yīng)用,同時我們選擇的游戲要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),要有助于我們進(jìn)行教學(xué),因此這就對我們提出了挑戰(zhàn),馬老師在這方面做得非常好。她創(chuàng)編了手指游戲。這個游戲主要是練習(xí)單詞的朗讀和吸引學(xué)生的注意力,但是如果反復(fù)使用學(xué)生就會失去興趣,于是馬老師又進(jìn)行了改編,使游戲的新穎性和趣味性保持了下來。同樣起到了吸引學(xué)生的注意力的作用,保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點(diǎn),讓"差距"成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
大學(xué)生國培計劃篇十
可以用三個效應(yīng)來表述。一是團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。我來自湖北代表團(tuán),這個擁有20人的團(tuán)隊(duì)占全班人數(shù)的1/5,班上的最高領(lǐng)導(dǎo)肯定要從這個團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生嘍;二是不在場效應(yīng)。那天班主任征求蔣老師意見,蔣老師推舉李祖貴,李祖貴推薦嚴(yán)文豪,這么推過來推過去的定不下來,我那天剛好有事出去了,他們就一致推薦了我;三是美女效應(yīng)。昨天清早,我們漂亮的班主任小娟老師就找到我,誰能拒絕這樣香艷的任命呢?而且我覺得,由李華平教授領(lǐng)銜,王、舒、吳、李幾位老師組成的老師團(tuán)隊(duì),100名來自全國的語文屆領(lǐng)軍人物為學(xué)員的班級,必須有一個像我這樣的班長才叫配套。我來自湖北荊州,是余映潮老師的弟子和接班人,多年以來,一直以批評余老師為己任,樂此不疲,不遺余力,余老師就是在我的鞭策下不斷進(jìn)步的。為了做好這項(xiàng)工作,我每年要做60場講座。
第二,當(dāng)上班長后的變化。
自從當(dāng)了班長,我梳頭的頻次明顯增多,皮鞋也擦亮了許多,班長嘛,一定要保持良好形象不是?為此,我把幾天積下來的衣服也洗了;自從當(dāng)了班長,我就特別注意和同學(xué)搞好關(guān)系,昨天,我主動請客,主要請了那幾個推薦我的同學(xué)吃包子,昨天洗衣服,我又順手把室友的襪子也洗了,這個付出是必要的;自從當(dāng)了班長,我在校園里就不再亂扔垃圾了,今天早晨扔一個擦鼻涕的紙團(tuán),沒有扔進(jìn)去,我就走回去重新?lián)斓搅死袄?,立刻得到幾個漂亮的女同學(xué)贊許的眼光;自從當(dāng)上班長,我就特別關(guān)注同學(xué),我本來是一個內(nèi)斂的人,一向不大敢看女生,這兩天我特意盯著同學(xué)看,主動和同學(xué)打招呼,哎!只可惜她們好像不怎么知道我是班長;自從當(dāng)了班長,我就特別認(rèn)真寫作業(yè),主動交作業(yè),昨晚網(wǎng)絡(luò)不好沒有交出去,我今天專門拷到了班主任的電腦里,好險??!幾位班主任說正準(zhǔn)備想著法兒批評我一下,若是班長受到了批評,豈不嚴(yán)重影響班級聲譽(yù)?說到這里,我好像有點(diǎn)兒明白了小娟老師的苦心,我以前當(dāng)班主任的時候,也是讓班上最差的差生當(dāng)班長。
昨天是我老婆的生日,晚上打電話,把我當(dāng)班長的消息當(dāng)生日禮物送給她了。她鼓勵我一定要聽老師的話,好好學(xué)習(xí),天天向上。本來只給了一千塊錢的學(xué)費(fèi),昨兒又撥了一千的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),帶有獎學(xué)金的味兒哦。
最后,我說說我怎么當(dāng)班長,也就是我的施政綱領(lǐng)。
管理的奧秘就在于抓住要素,就是抓主要矛盾和矛盾的主要方面,我認(rèn)為像我們這樣的班級,只要抓好女生這個半邊天,也就管好了班級這一片天。我決定主要和女同學(xué)搞好關(guān)系,抓好女同學(xué)的出勤率,女同學(xué)來了,男同學(xué)還會跑遠(yuǎn)嗎?第二呢,就是盡早樹立班長的權(quán)威,一共就10天,已經(jīng)過去4天了,時不我待??!我覺得適當(dāng)搞搞個人崇拜是有效辦法,昨天通過請吃包子,像蔣紅森、李祖貴、嚴(yán)文豪這幾個有點(diǎn)調(diào)皮的同學(xué)已經(jīng)擺平了,他們一直認(rèn)為,我這個國家級班長怎么著也應(yīng)該相當(dāng)于正處級,搞點(diǎn)個人崇拜不過分。張鵬同學(xué)也說好了,要他在人多的時候用崇拜的眼神看著我,說些盡量肉麻的話。第三呢,從身邊人下手,先把湖北的20個人管好。當(dāng)然,及時召開班委會,盡快建立起等級森嚴(yán)的管理體制,盡快搞起來幾個健康惠民的形象工程。
謝謝大家的信任,我一定當(dāng)好這個班長,絕不辜負(fù)小娟老師的良苦用心。
大學(xué)生國培計劃篇十一
整個的培訓(xùn)過程中作為班級的輔導(dǎo)者有幾件事情要做:
1)及時地了解學(xué)員的學(xué)情,與學(xué)員進(jìn)行溝通,了解學(xué)員的所想;
2)督促學(xué)員及時學(xué)習(xí),認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè);
3)制定好班級的管理辦法,主要是開展好各項(xiàng)線下活動,崗位研修。
從本學(xué)期的培訓(xùn)過程來看,存在以下問題:
a) 學(xué)員的積極性不高,有很多的學(xué)員都是應(yīng)付了事,沒有真正地學(xué)習(xí);
e) 一線的教師教學(xué)任務(wù)不同,有的教師抽不出足夠的時間來完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。
給出解決問題的幾點(diǎn)意見:
3、 完善繼續(xù)教育的管理制度,現(xiàn)在的繼續(xù)教育都是在走形式,沒有任何的實(shí)質(zhì)性東西。繼續(xù)教育應(yīng)該有完善的、嚴(yán)格的考核制度,對繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu),受訓(xùn)教師,責(zé)任人都要有很好的監(jiān)督,讓繼續(xù)教育落實(shí)到實(shí)處,能夠使的教師收到實(shí)實(shí)在在的好處。
4、 班級輔導(dǎo)者的積極引導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)班級中如何調(diào)動學(xué)員的積極性,主要班級輔導(dǎo)者的引導(dǎo),班輔可以調(diào)動全班的學(xué)員積極地參與各種研討和研修活動,在活動中,教師可以碰撞出智慧的火花。
大學(xué)生國培計劃篇十二
為進(jìn)一步提高新老師的教學(xué)水平,學(xué)校安排趙彥肖老師為我的指導(dǎo)老師,讓其在教育教學(xué)工作中對我進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),使我緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。針對小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),本學(xué)年我將重點(diǎn)從這幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
一、 在政治思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)
做一個教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個較好的形象,也具有良好的師德師風(fēng)。所以趙老師首先在政治思想上給我以指點(diǎn),要求我做到在政治思想上能嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),在各方面都要注意自己教師的形象。
二、 教育教學(xué)工作上提升自我
教師的中心工作是教書育人,對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。教師所掌握的各類知識水平當(dāng)然重要,而如何把課本的知識教給學(xué)生,讓學(xué)生牢固掌握,并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。
1、我首先要加強(qiáng)自學(xué),利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò),廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法,多與我校優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高。
師共同學(xué)習(xí)備課。聽課時我會在專用聽課本中認(rèn)真記錄,認(rèn)真學(xué)習(xí),做好評課記錄;趙老師會認(rèn)真查看我批改作業(yè)是否認(rèn)真,有沒有針對性、突出性的改進(jìn)意見。
3、參加校本教研。 要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心設(shè)計授課程序,上出最佳效果。要按時積極參加學(xué)校教研和上級舉行的.教研、培訓(xùn)等活動,認(rèn)真聽課,并做好筆記,課下及時反思、認(rèn)真實(shí)踐,將所學(xué)理論與實(shí)踐融會貫通,把所得的心得及時記錄下來,每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)心得體會或總結(jié)。
3、趙老師會引導(dǎo)我找準(zhǔn)自己的特色、特長,并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中,成就屬于我自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。還會利用教研活動,聽我的公開課,及時評課指出優(yōu)點(diǎn),找出不足,并要求我寫出教學(xué)反思、教育敘事故事,來彌補(bǔ)我在教學(xué)中的不足。
總之,作為新教師我會認(rèn)真學(xué)習(xí),通過各種途徑、各種形式去提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極地學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方式,并努力探索出一條屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,使我的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
大學(xué)生國培計劃篇十三
“國培計劃——送培上門”活動數(shù)學(xué)培訓(xùn)在縣教育局報告廳舉行,我懷著期盼的心情迎接這一天。我剛走上工作崗位兩年,一直對數(shù)學(xué)教學(xué)有著濃厚的興趣,上講臺時想方設(shè)法準(zhǔn)備每一堂課,對工作有十二分的熱情??沙醭雒]的我就是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,對很多問題處理的不到位,為了改變常走進(jìn)同事的課堂,也有所收獲。而此次的“國培計劃——送培上門”活動的舉行,正好可以借鑒他人之優(yōu)點(diǎn),來促使自己更快的成長。此次活動結(jié)束了,內(nèi)心還真有不少感觸。
“要給學(xué)生一碗水,師必須有一桶水?!甭犃肆谜n后,打心底被他們扎實(shí)基本功折服。梁春慧老師在《秒的認(rèn)識》教學(xué)中課件制作,教學(xué)設(shè)計都很完美。在教學(xué)“有意義的一分鐘”時,利用課間演示,學(xué)生很快就理解了,本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就輕而易舉的解決了;曠海濱在《用字母表示數(shù)》教學(xué)中,幽默的話語,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,連我們聽課老師都不由自主的進(jìn)入了他的教學(xué)活動中;年輕漂亮的何畝文課堂駕馭能力很強(qiáng),以學(xué)生為主體,重視操作活動。而她們因基本功的扎實(shí),知識的豐富,輕松駕馭課堂,教者輕松,學(xué)生樂學(xué)。
梁春慧老師在進(jìn)行秒的教學(xué)時,當(dāng)學(xué)生對秒的概念掌握不到位時,她一而再,再而三的抽生說,叫了好幾個學(xué)生都沒能正確說出時,梁老師不急也不躁而是給認(rèn)真講解、做示范。陳勇老師在課堂中以闖關(guān)的形式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,教學(xué)效果也很好。他們的課堂都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,放手讓學(xué)生自己嘗試得出知識的結(jié)論,不再是填鴨式的教學(xué)。當(dāng)學(xué)生回答問題說不上時,何老師的那份淡定,對學(xué)生的那份信任,讓我意識到知識產(chǎn)生的過程遠(yuǎn)比結(jié)論的給出更重要。而自己在教學(xué)中也經(jīng)常出小錯誤,當(dāng)學(xué)生指出時,總是很漠然的“哦”一聲就過去了。聽了這幾堂課后發(fā)自內(nèi)心覺得:只有學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位,主動的學(xué),才能更好、更快的掌握知識。
在曠海濱老師的課堂上沒有一句多余的話,每一句引導(dǎo)都果斷利索。胡美容老師在教學(xué)過程中和學(xué)生的對話,語言精煉準(zhǔn)確,把知識簡化,生很容易就接受了新知識。在這兩堂課中我深刻體會到在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中該停止自己的語言啰嗦,用簡單、準(zhǔn)確的語言詮釋數(shù)學(xué)。
此次活動已經(jīng)結(jié)束了,收獲還真不小,在為他們折服的同時,心靈產(chǎn)生了小小的震撼:是該好好的改進(jìn)自己的課堂教學(xué)了,只有課堂高效了,才能教和學(xué)都輕松。
大學(xué)生國培計劃篇十四
在知行階段在線學(xué)習(xí)中,我收獲了許多,通過研修能提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
作為一個幼兒園英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。
幼兒園英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景??刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
通過這次國培計劃,使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師的愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛好。
一句話,感謝“國培”的精心安排;感謝“國培”的精彩講座;感謝“國培”的實(shí)用價值;感謝“國培”讓我轉(zhuǎn)變了觀念,讓我獲得了提高。堅信國培計劃之初的感言:“此行我快樂!此行我收獲滿滿!”我想通過這短暫·緊張·繁忙的學(xué)習(xí),或許在今后的工作中,我們將會少走無數(shù)的彎路,教學(xué)的成長效果更快,我將會把得到的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
大學(xué)生國培計劃篇十五
2月中旬,國培計劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班,20xx年以來,省級的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國培計劃,并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下 :
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。
在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實(shí)驗(yàn)。
研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實(shí),所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況,對沒有落實(shí)好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
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